月亮湾水库的坝基处理设计

月亮湾水库的坝基处理设计

摘要：笔者分析了月亮湾水库的概况及地质概况进行了分析，确定了坝基断层、软弱夹层的处理方法，得出一套既安全经济, 又方便施工、行之有效的方案, 为该水库安全运行提供可靠保证。

关键词：水库坝基；软弱夹层；处理设计；断层；

月亮湾水库位于云南省昭通市鲁甸县城西部小寨乡小寨河上游月亮湾，距鲁甸县城7km，距离昭通市34km。小寨河属金沙江水系牛栏江右岸一级支流，水库地理坐标：东经103°29′35″～103°31′13″，北纬27°13′17″～27°14′04″。月亮湾水库坝区、库区及料场有村公路相通，交通较为方便。

月亮湾水库径流面积101.0km2，初拟坝高61.8m，坝址河床高程1572.8m，水库正常蓄水位1619.1m，总库容2327.2万m3。水库枢纽设大坝、输水隧洞、溢洪道等建筑物。灌溉渠道总长70.467km；其中沙坝干渠长43.7km；龙头山干渠长26.767km。设计灌溉面积3.29万亩，解决3.75万人及1.69万头牲畜饮水困难。该水库属以人、畜饮水和灌溉为主的中型水利工程。

1 地质概况

1. 1 地形地貌

该水库河床侵蚀高差25～30 m, 两岸谷坡基岩裸露, 左岸坡陡峻, 坡度35°～45°, 右岸坡宽缓, 地形坡度15～20°, 地形切割较强烈。河床与漫滩漂卵砾裸露。坝址区河谷发育二级阶地, 随凹凸岸阶地发育不对称, 其中I级阶地为堆积阶地, 阶地宽度10～100 m, 高出河床3～5 m, 阶面平缓。II级阶地为基座阶地, 宽度25～60m 不等, 前缘基岩出露, 为陡坎状。

小寨河属金沙水江系牛栏江一级右支流，月亮湾水库位于小寨河上游，库区属于侵蚀低中山地貌，山脉走向与主构造线相同。水库主要集蓄小寨河及右支流龙井沟河水。河道呈“V”型，河床宽40～150m，最宽200m，河床纵坡14.8‰。水库为山区峡谷型，河床高程1580～1635m，库岸山顶高程1700～2009m，相对高差120～370m。由于库区地层平缓，河流下切强烈，两岸以陡坡、峻坡地形为主，少量斜坡及缓坡，局部峻坡或陡岩。河床及漫滩堆积较厚，1720m高程左右发育Ⅱ级阶地，大部分被剥蚀，仅水库右岸坪子～梨园一带保留稍完整。

1.2地层岩性

库区主要出露第四系全新统（Q4）、三迭系飞仙关组（T1f）砂页岩、二迭系宣威组（P2x）砂页岩夹泥质粉砂岩。

1. 3 地质构造

二年级语文下册《月亮湾》教学设计3 苏教版

3、《月亮湾》 第二课时 教学内容：背诵课文，品读课文 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡，热爱大自然的感情。 教学重、难点: 在诵读课文中感受月亮湾的美丽景色，激发热爱家乡、热爱大自然的感情。 教学过程： 一、复习导入 1默写词语：环绕缓缓倒映灿烂朝阳山坡好像 2同桌互改。 3教师小结。 二、品读课文 （一）学习第一自然段 （1）指名朗读。 （2）齐读。 （二）学习第二自然段。 1．映示课文第二自然段。请大家自己先读一读，想一想，月亮湾美在哪里？画出有关词句。 2．交流。 （1）学习第二自然段第一句。 ①根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。 ②欣赏图画。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。 ③指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。 ④点题。表示“月亮湾”得名的由来 过渡：站在石桥上向四周眺望，会看到什么呢？ （2）学习第二句。 ①根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。欣赏图画 ②映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”欣赏动画 ③指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。 过渡：除了一群群鱼儿在河里游来游去，还有什么美景？ （3）学习第三句。 ①学生交流，相机欣赏动画 比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？ ／河水倒映着青山、绿树和小桥。 ＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。 ②指导朗读第三句，重读“清清的”等词。 ③引读第二、三句。 过渡：我们在月亮湾看到月牙一样小河，河上有一座石桥，河里有游来游去的鱼儿，那河岸上有些什么呢？ （3）学习第四、五句。

水电工程水库淹没处理规划设计规范

水电工程水库淹没处理规划设计规范 DL／T 5064－1996 条文说明 目次 1 总则 2 各规划设计阶段的主要任务和工作内容 3 水库淹没处理范围的确定 4 水库淹没实物指标调查 5 移民安置规划 6 专业项目复建规划设计 7 防护工程规划设计 8 水库水域开发利用 9 库底清理技术要求 1O 水库淹没处理补偿投资概（估）算 11附则

1 总则 1．0．1 基本沿用SD130-84《水利水电工程水库淹没处理设计规范》（以下简称SD130-84）第，只增加了“必须贯彻《大中型水利水电工程建设征地补偿和移民安置条例》”。 由于原水利电力部已分为水利部、电力工业部，特别根据1993年12月22日电力工业部电计［1993］567号文《关于调整水电工程设计阶段的通知》，水电工程设计阶段调整为预可行性研究报告、可行性研究报告（等同步初步设计）、招标设计、施工详图四个阶段，而水利项目仍沿用可行性研究、初步设计、技施设计三个阶段。加之近1O年来水库移民工作有很大的发展和加强，特别是国务院发布了《大中型水利水电工程建设征地补偿和移民安置条例》、国务院转发国家计委的《关于加强水库移民工作的若干意见》等法规；又水电工程水库淹没处理规划设计工作的任务愈来愈重，SD130-84已难以全部适应现在实际工作的要求，必须进行修订。因此，在修订SD130-84之时，规范的名称也改用《水电工程水库淹没处理规划设计规范》。 1. 0. 2 基本沿用SD130-84第，只增列了“城镇迁建”的规划任务，并在文字表述上有所改进。 1. 0. 3 沿用SD130-84第，只是将其中“水库移民征地问题”改为“水库淹没损失问题”，以概括当前水库淹没涉及的对象更加扩大了。 1．0．4 基本沿用SD13O-84第，正确处理国家、集体、个人之间的关系”，和《大中型水利水电工程建设征地补偿和移民安置条例》（以下简称《条例》）第三条“采取前期补偿、补助与后期生产扶持的办法”及第四条中“逐步使移民生活达到或者超过原有水平”，以代替SD13O-84第，做到不降低移民原来正常年景实际的经济收入水平，并能逐步有所改善”的提法。1．0．5 基本遵循SD130-84第 1．0．6 规定了本规范的适用范围。 同SD130-84相比，删去了“对于淹没耕地千亩以下的水利水电工程水库淹没处理设计可适当简化”，增加了“施工详图阶段可根据本规范有关条款的原则规定与实施要求，……，进行工作”，工程占地也可参照本规范有关条款进行工作。 2 各规划设计阶段的主要任务 和工作内容 2．1 本节基本参照1994年3月电力工业部电计［1993］567号文颁发的《水电工程预可行性研究报告编制暂行规定（试行）》中2.6节“水库淹没”的规定编制的。关于各项工作的深度要求，则列人以下有关章节。 2．2 基本沿用SD130-84第，只增加规定“查明库区大滑坡体、不稳定岸

水库移民库底清理施工组织设计

一、施工组织设计 1.投标人编制施工组织设计的要求：投标人编制施工组织设计时应采用文字并结合图表形式说明工程的施工组织、施工方法、技术组织措施，同时应对关键工序、复杂环节重点提出相应技术措施，如冬雨季施工技术、减少噪音、降低环境污染、地下管线及其它地上地下设施的保护加固措施等。施工组织设计还应结合工程特点提出切实可行的工程质量、工程进度、安全生产、防汛度汛、文明施工、水土保持、环境保护管理方案。 2.施工组织设计除采用文字表述外可参考附下列图表，图表及格式，投标人根据其施工组织设计的要求可自行把下列图表添加到相应的项目中。 附表一拟投入本标段的主要施工设备表 附表二拟配备本标段的试验和检测仪器设备表 附表三劳动力计划表 附表四计划开、竣工日期和施工进度网络图 附表五施工总平面图 附表六临时用地表 附表七：施工组织设计（暗标）编制要求

第一章、编制说明及工程概况 1.1 编制目的 本《施工组织设计》是我单位对本工程的投标文件之一，它体现了我单位对本工程施工的总体构思和部署，是一部对工程质量、安全、工期计划、资源配置、总体布置以及文明施工等方面进行程序化管理的纲领性文件。若我单位有幸中标承建本工程，我们将依据本《施工组织设计》所确定的原则、方法、资源配置等，全力投入，严格遵循有关的施工及验收规，在图纸会审之后，进一步编制详细的《施工组织设计》及分部工程《作业计划》，形成完整的工程技术文件，用以指导工程施工，确保本工程质量、安全、工期等目标的顺利实现。 1.2编制依据 1.2.1根据《乌东德水电站元谋库区库底清理采购》招标文件； 1.2.2《中华人民国水污染防治法》、《中华人民国传染病防治法》、《中华人民国固体废物污染环境防治法》、《水电工程水库淹没处理规划设计规》、《水利水电工程建设征地移民设计规》、《水电工程水库库底清理设计规》、《农用污泥中污染物控制标准》、《粪便无害化卫生标准》、《生活垃圾填埋污染控制标准》、《危险废物焚烧污染控制标准》、《生活垃圾焚烧污染控制标准》、《动物鼠疫监测标准》、《医疗废物集中处置技术规》、《消毒技术规》以及国家和自治区其它有关规定。 1.2.3现行国家、行业及地方施工技术规及有关规定。 1.3 工程概况 1.3.1项目名称： 1.3.2建设地点： 1.3.3现场管理机构： 1.3.4资金来源： 1.3.5出资比例： 1.3.6资金落实情况： 1.3.7招标围： 详见工程量清单。 1.3.10计划工期：日历天。

月亮湾研究课教学反思

月亮湾研究课教学反思 月亮湾研究课教学反思 上《月亮湾》这课前，在网上下载到了课件，后来又根据我们的教案，与星空妹妹对课件进行了讨论、修改，为了不影响二（1）班的正常教学，这次我把学生拉到了学校的多媒体教室进行上课，感觉还不错。 这篇文章中的第二小节是重点段落，写了月亮湾的美丽、迷人。所以第二教时一开始，我就直奔主题，让学生读读第二小节，找找你认为月亮湾最美得景色是到什么，读一读，把句子划下来，小朋友各抒己见，各有各的理由，说得可欢拉。有的说：“像月牙一样的小河很美丽，因为我们这里的小河都是直直的，而月亮湾的小河却是像月牙一样的，非常有趣。”有的说：“清清的河水很美丽，能一眼望到底，我很想在这样的河里游泳。”也更多的小朋友喜欢美丽的桃花，有说那桃花一定很香，吸引了许多小蜜蜂，有说那桃花全是粉红的，整个村子都成了粉红色的世界。有的说“茶园很美。”因为那里有绿油油的茶树，还有穿着漂亮衣服和花裙子的小姑娘。 课堂上充满了孩子们有思想的表达，虽然这样的表达很直接，不过这样的.课堂有活力，充满童趣，我喜欢这样的课堂！希望孩子们每天都这样活力四射。 这篇课文以生动、形象的语言向我们描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了新农村一派生机勃勃的动人景象。课文抓住“美丽”这关

键词，主要描写了村子前面和后面的美丽景色，其中村子前面的景色是详细而具体地描写的。为了使学生理解和掌握课文内容，感悟课文的语言文字美，我在课堂上给予了学生充足的读书时间，让他们带着“你通过朗读明白了什么？”“月亮湾究竟美在哪儿？”等几个问题用各自喜欢的方式自由地朗读课文。读后学生进行交流，交流自己读懂了什么，了解了什么，感悟到什么，让学生相互纠正，相互学习，共同感受课文内容，感受课文的语言文字美。在朗读的基础上，为了让学生进一步感知课文内容，我根据课文特点，紧扣文章的难点和重点，让他们展开想象动手绘画。并在后面的交流中在黑板上用简笔画展示文中的空间布局，在轻松愉悦的气氛中解决了课文的难点。而在交流中也让学生进一步感受了课文内容，从而提高了他们的感悟能力，发展了他们的语言综合实践能力。

精品苏教版二年级下册第3课《月亮湾》课文及教案

苏教版二年级下册第3课《月亮湾》课文及教案 【导语】这篇课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃破的动人景象。以下是老师整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。过了桥,是一片绿油油的农田。 村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声 【教案】 一、导人新课 小朋友们，春季里，大自然景色美丽，生机勃勃，农村风景更加迷人。今天我们要学的一篇课文，就是描写春天农村美景的。 二、揭示课题，结合学习生字，解题 1．板书课题：月亮湾

出示生字卡片：湾w6n，前鼻音，韵母是an，不是ang。(领读两遍)这是左右结构的字，左部是“三点水”，右部是弯曲的“弯”。 “湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。(书空记字形) 2．齐读课题：月亮湾。 三、初读指导 1．出示挂图，指导观察画面。 (1)图上画的是哪个村子?村里的房子怎么样? (2)村前的小河怎么样?河上有什么?河里有什么?河岸上的桃树怎么样?河那边的农田怎么样? (3)村后山上怎么样? (4)天空中有什么? (5)小结：这是一幅社会主义新农村的画面，月亮湾这篇 课文主要就是写这个图景的。 2．教师范读课文。 3．给每个自然段写上序号后逐段读课文画出不理解的词语。 4．学习生字词。 (1)会读田字格里的生字，特别注意读准平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音和三拼音节。

水库库底清理验收应具备的条件

水库库底清理验收应具备的条件 一、清库验收应具备下列基本条件： （一）水库蓄水淹没（影响）线以下应迁移居民已全部安全迁移至库外，移民生产、生活已得到妥善安置； （二）水库蓄水淹没线以下各类实物已全部查明并经产权人签字确认，有关方面对实物补偿无异议，移民个人实物按有关政策规定补偿到位； （三）水库蓄水淹没（影响）线以上水库周边原有居民点和移民安置点的专业项目设施功能已全部恢复； （四）建（构）筑物清理、林地（林木、灌木）清理、卫生防疫消毒清理、易漂浮物清理、特殊清理等各单项清理工作已全部完成；（五）水库蓄水前的水质监测工作已完成； （六）初步验收提出的整改内容已全部落实，达到验收要求；（七）其他条件。 二、申请验收应提交的有关文件资料： （一）水库库底清理验收申请报告；（移民办） （二）移民责任主体的移民安置工作情况报告；（移民办） （三）设计单位提出的清理技术设计报告（设计院单位） （四）设计单位提出的清理验收意见；（设计院单位） （五）移民综合监理单位提出的清理验收意见；（监理单位） （六）地方环保部门的清库验收专题意见；（环保局） （七）各单项清理工作专题报告；（阿格乡、卫生局、林业局）

（八）水库蓄水前水质监测专项报告；（环保局） （九）水库库底清理初步验收纪要；（铜场水库县库底清理工作领导小组） （十）水库库底清理初步验收整改情况报告；（铜场水库底清理工作领导小组） （十一）工程项目建设用地批复件。（铜场水库建设管理有限公司）提供报告清单 1、项目法人单位上报关于申请铜场水库库底清理验收的请示原件1 盖章 2、人民政府关于铜场水库库底清理自验情况报告原件1 盖章 3、移民办关于移民安置工作和建（构）筑物清理情况的意见原件1 盖章 4、库车县林业局关于淹没区内林木砍伐和迹地清理情况的意见原件1 盖章 5、库车县卫生防疫站关于淹没区内卫生防疫清毒清理情况的意见原件1 盖章 6、库车县环保局关于水库水质监测情况的意见原件1 盖章 7、库车县国土资源管理局关于建设征地补偿补助及资金兑现情况的意见原件1 盖章 8、移民监督评估单位对水库库底清理工作情况的意见原件1 盖章 9、设计单位关于铜场水库库底清理技术要求和对水库库底清理工作情况的意见原件1 盖章

坝基开挖与处理施工方案

建始县木桥河水库工程第一标段（木桥河大坝工程） 坝基开挖与 处理施工工法 湖北大禹水利水电建设有限责任公司建始木桥河水库工程一标项目部

目录 1、土石方开挖工程 (1) 1.1施工工艺流程 (1) 1.2土石方明挖施工方法 (1) 1.2.1 施工准备 (1) 1.2.2 大坝趾板基础开挖 (2) 1.2.3 面板坝堆石体基础开挖 (3) 1.3土石方明挖施工技术措施 (3) 1.4.石方明挖爆破参数设计 (3) 1.4.1 梯段爆破 (3) 1.4.2 预裂爆破 (6) 1.4.3 光面爆破 (7) 1.4.4 孔底加柔性垫层的浅孔爆破 (7) 2、固结灌浆施工工艺、方法与措施 (8) 2.1施工工艺与方法 (8) 2.2施工技术措施 (10)

1、土石方开挖工程 1.1 施工工艺流程 土石方明挖施工工艺流程见图1.1-1。 1.2 土石方明挖施工方法 1. 2.1 施工准备 ⑴ 测量人员根据监理工程师提供的控制坐标点及高程基准点建立施工控制网，控制点埋石标记。测量原始地形线，确定开挖边线，整理成图后报监理工程师批准。 ⑵ 首先清理开挖工程区域内的全部树根、杂草、垃圾、废渣以及监理人指明的其它有碍物。清理范围为最大开挖边线外侧至少5m 的距离。主体工程植被清理，需要挖除树根的范围应延伸至离施工图所示最大开挖边线外侧至少3m 的

距离。 ⑶场地清理范围内具有商业价值的材料应按监理人指示，将其运到指定地点堆放。凡属无价值可燃物，应尽快将其焚毁。凡属无法烧尽或严重影响环境的清除物，按监理人指定的地区进行掩埋。 ⑷边坡开挖前，按施工图纸要求开挖并完成边坡上部永久性山坡截水沟施工，边坡开挖过程中，沿开挖线两侧形成临时排水沟，避免边坡稳定范围内积水和对开挖成型的边坡的侵蚀。 1.2.2 大坝趾板基础开挖 ⑴土方明挖应从上至下分层分段依次进行，首先按设计开挖线剥离覆盖层，对覆盖层、风化及地表层，采用推土机、反铲等直接开挖。基础和岸坡易风化崩解的土层，开挖后不能及时回填的，保留保护层。 ⑵不允许在开挖范围的上侧弃土，必须在边坡上部堆置弃土时应确保开挖边坡的稳定，并经监理人批准。在冲沟内或沿河岸岸边弃土时，应防止山洪造成泥石流或引起河道堵塞。 ⑶开挖施工的边坡坡度应满足施工图纸要求的坡度和平整度。在开挖边坡上遇有地下水渗流时，应在边坡修整和加固前，采取有效的疏导和保护措施。为防止修整后的开挖边坡遭受雨水冲刷，边坡的护面和加固工作应在雨季前按施工图纸要求完成。冬季施工的开挖边坡修整及其护面和加固工作，宜在解冻后进行。 ⑷覆盖层及软弱夹层开挖完成后，根据地基出露情况，由设计、监理进行二次定线确定趾板开挖的最终建基面，然后根据二次定线进行岩石边坡开挖开口线的放样。 ⑸岸坡趾板基础岩石开挖采用预裂爆破或光面爆破一次成型；建基面采用风镐撬挖并进行表面修整，使岩面平顺完整，结构面上的泥土、锈斑、钙膜、破碎和松动岩块以及不符合质量要求的岩体等均采用人工清除或处理。基础面不允许欠挖。河床段砂卵石地基经整平达到设计要求后交付地基处理。 ⑹对于钻孔深度≤4.0m的开挖梯段，采用手风钻浅孔爆破；钻孔深度大于 4.0m的开挖梯段或岩层，采用QZJ-100B型潜孔钻为辅造孔，梯段松动爆破。 ⑺爆破后的渣料，采用1.6m3反铲翻渣挖料或162kw推土机集渣、3.0m3装载机挖装，15～20t自卸汽车运输出渣，小范围或较狭窄场地则采用人工清渣

我家住在大海边教学反思

我家住在大海边教学反思 使用北师大版实验教材已有一个多月，在这段时间里，我和学生共同感受着新教材带来的新奇。同时也不断地对自我的教学方法进行反思、改进，从中探索新的方法、手段，提高自己的教学水平。《语文课程标准》第一学段的阶段目标对阅读的要求第一条是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。其实，让６、７岁的学生在读课文中感受美也不是太难的事。通过较充分的备课，我在《我家住在大海边》的教学中，引导学生通过学文感受大海的美。现结合《我家住在大海边》一课的教学片段将我的点滴体会做以总结。 《我家住在大海边》是一首富有海边渔村生活气息的诗歌。旨在教育学生热爱大自然和今天的幸福快乐生活。从而培养学生热爱美、热爱生活的思想感情，让学生有朗读的兴趣和热情。在前一阶段的学习中，学生已经能掌握诗歌的音律，能有节奏的读出诗歌。因此，教学中应放手让学生充分读，尽量在读中感悟小渔村的生活气息。再配以观察图画使学生更加入情入境。通过课外资料的加入让学生扩大视野，了解海之美、海之富饶。 一、创设情境，兴趣先导 教学时，我先让学生回忆大海的样子，说一说他们看到的大海，从孩子的生活经验入手，导入课文。当学生们看到大屏幕上的蓝天、大海，再读着天蓝蓝、海蓝蓝，我家住在大海边时，对大海充满了向往；又看到了沙滩、渔船、皎洁的月亮，读着海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船，学生们多想到沙滩上玩呀！再看到船上的老爷爷在给丁丁讲故事，多羡慕，多渴望呀！这时我又相机引导：请同学们去大

海边，到我们的好朋友丁丁家玩，好吗？较充分的激发了孩子们的学习热情。 有激情的课堂教学，能使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考。儿童的思维是同他的感受和情感分不开的。在情境中培养学生的情感，引导学生体会文章感情，让学生与作者同喜同悲，教会学生敢爱敢恨，是语文教学的重要任务。尤其是要关注学生的情感态度，尊重学生个体发展的规律。做到以兴趣先导，让学生先喜欢语文，再去学习语文，逐渐由乐学到爱学再到主动去学。 当我发现丁丁、冬冬得到了孩子们的喜爱时，就经常设计有丁丁、冬冬的教学内容，如：欣赏丁丁、东东寄来的图片；和东东比识字；帮丁丁解决难题；替丁丁介绍他的家等。逐渐地学生仿佛真的把丁丁、东东看作了自己身边的一员，喜欢和这两个小朋友共同学习、分享快乐。由此可见，激发学生自主学习的动力是多元化的，我们应时刻提醒自己换位思考，经常站在学生的角度去看问题，用儿童的眼光去观察儿童的世界，这样也许要比富于成人化和理性化的思考更有价值。 二、搜集信息，实践创造 《课程标准》里提出：现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。根据这一理念，我设计了在课堂上出示海星、海螺、贝壳这些实物的图片，使学生直观的感受到大海里的生物不但种类多，而且形状各异，还很有用。从而，有感而发的说出：大海你太美了，我爱你！这一教学环节使我深深感到：语文是实践性很强的课

坝基开挖与处理施工方案

坝基开挖与处理施 工方案

建始县木桥河水库工程第一标段 （木桥河大坝工程） 坝基开挖与 处理施工工法 湖北大禹水利水电建设有限责任公司建始木桥河水库工程一标项目部

目录 1、土石方开挖工程 0 1.1施工工艺流程 0 1.2土石方明挖施工方法 0 1.2.1 施工准备 0 1.2.2 大坝趾板基础开挖 (1) 1.2.3 面板坝堆石体基础开挖 (2) 1.3土石方明挖施工技术措施 (3) 1.4.石方明挖爆破参数设计 (3) 1.4.1 梯段爆破 (4) 1.4.2 预裂爆破 (7) 1.4.3 光面爆破 (8) 1.4.4 孔底加柔性垫层的浅孔爆破 (8) 2、固结灌浆施工工艺、方法与措施 (9) 2.1施工工艺与方法 (9) 2.2施工技术措施 (13)

1、土石方开挖工程 1.1 施工工艺流程 土石方明挖施工工艺流程见图1.1-1。 1.2 土石方明挖施工方法 1.2.1 施工准备 ⑴ 测量人员根据监理工程师提供的控制坐标点及高程基准点建立施工控制网，控制点埋石标记。测量原始地形线，确定开挖边线，整理成图后报监理工程师批准。 ⑵ 首先清理开挖工程区域内的全部树根、杂草、垃圾、废渣

以及监理人指明的其它有碍物。清理范围为最大开挖边线外侧至少5m的距离。主体工程植被清理，需要挖除树根的范围应延伸至离施工图所示最大开挖边线外侧至少3m的距离。 ⑶场地清理范围内具有商业价值的材料应按监理人指示，将其运到指定地点堆放。凡属无价值可燃物，应尽快将其焚毁。凡属无法烧尽或严重影响环境的清除物，按监理人指定的地区进行掩埋。 ⑷边坡开挖前，按施工图纸要求开挖并完成边坡上部永久性山坡截水沟施工，边坡开挖过程中，沿开挖线两侧形成临时排水沟，避免边坡稳定范围内积水和对开挖成型的边坡的侵蚀。 1.2.2 大坝趾板基础开挖 ⑴土方明挖应从上至下分层分段依次进行，首先按设计开挖线剥离覆盖层，对覆盖层、风化及地表层，采用推土机、反铲等直接开挖。基础和岸坡易风化崩解的土层，开挖后不能及时回填的，保留保护层。 ⑵不允许在开挖范围的上侧弃土，必须在边坡上部堆置弃土时应确保开挖边坡的稳定，并经监理人批准。在冲沟内或沿河岸岸边弃土时，应防止山洪造成泥石流或引起河道堵塞。 ⑶开挖施工的边坡坡度应满足施工图纸要求的坡度和平整度。在开挖边坡上遇有地下水渗流时，应在边坡修整和加固前，采取有效的疏导和保护措施。为防止修整后的开挖边坡遭受雨水冲刷，边坡的护面和加固工作应在雨季前按施工图纸要求完成。

月亮湾教学设计

《月亮湾》教学设计 教学目标： 1. 理解课文内容，感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 2. 有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点： 抓住关键词语，展开想象，体会月亮湾的美丽。 教学难点： 体会作者赞美月亮湾，热爱月亮湾的思想感情。 教学过程： 一、复习导入。 上节课，我们理解了几个和描写风景的词语（出示幻灯片），还理解吗？ 1. 月亮湾绕着群群倒映灿烂 缓缓地朝霞飘来采茶山坡 （把第一个词语读的亲切点儿。生：月亮湾）月亮湾是一个村庄的名字，通过上节课的学习，谁还记得月亮湾是一个怎样的村子？（生：美丽的村子。板书：美丽）课文的第一段也是这么说的，谁来读一读第一自然段呢？（提问读第一自然段） 2.（幻灯片出示第一自然段） 我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。

(你的家乡是一个美丽的村子，你该多自豪啊，你能读得更加自豪吗？）同学们，你们都是月亮湾的孩子，你们在自豪的读一读这句话。 二、感受月亮湾的美丽。 村前的美丽。 （一）整体感知。 导入：同学们都为月亮湾的美丽感到自豪，月亮湾究竟有多美呢？我们先到村子的前面去看一看。（板书：村前） 继续导入：同学们，请你们仔细地默读课文的第二自然段，一边读，一边完成两个任务： 1. 第二自然段共有几句话？在每句话的前面写上序号。 2. 第二自然段介绍了村子前面的哪些景物,用笔在这些景 物上画个圈。 第一个问题谁写好了？ 第二个问题谁来回答呢? 师导入：月亮湾村前有小河、有石桥、有小鱼、有桃花，河水清清，真是一个美丽的地方。 导入：同学们，现在你们分小组读一读课文的第二自然段，然后讨论一下，在第二自然段中，那一句描写的风景最美，就把这个句读给老师听，能够吗？现在开始。 （二）激发想象，细读感受月亮湾的美丽。 1. 自由交流。

库底清理

9.6.1清理范围 清理范围主要包括： （1）卫生清理范围为居民迁移线以下区域； （2）一般建、构筑物的拆除与清理范围为居民迁移线以下区域； （3）大体积建、构筑物残留体清理范围为居民迁移线以下范围内； （4）林木清理范围为正常蓄水位以下水库淹没区。 9.6.2清理对象 （1）卫生清理 卫生清理对象包括所有可能对水体产生污染的固体、液体废弃物，包括常规污染源、传染性污染源、生物类污染源、一般固体废物、危险废物等。 （2）建（构）筑物清理 建（构）筑物清理的对象为清理范围内的建（构）筑物和易漂浮物，以及清理范围内大体积建筑物和构筑物残留体。 建筑物指用于生产生活的各种类型、结构的房屋，包括城乡居民、单位、工矿企业的各类房屋。 构筑物指非居住性的各类构筑物，包括大中型桥梁、围墙、独立柱体、各类线杆、闸坝、烟囱、水塔等。 易漂浮物指建（构）筑物拆除物中密度小于水的材料，如木质门窗、木质杆材等，以及田间农舍旁堆置的柴草、秸秆等。 （3）林木清理 林木清理对象为清理范围内的园地、林地中的各类林木、零星树木及其残余的易漂浮物。 9.6.3清理方法 9.6.3.1卫生清理 （1）清理方法 1）常规（一般）污染源 化粪池、沼气池、牲畜栏、粪池、污水池等中的粪便、污泥应彻底清掏至库外，无法清掏的残留物，应加等量生石灰或按1kg/m2撒布漂白粉混匀消毒后清除。化粪池、沼气池、粪池、牲畜栏、污水池等的坑穴用生石灰或漂白粉按1kg/m2

撒布、浇湿后，用农田土壤或建筑渣土填平、压实。 2）生物类污染源 在居民区、垃圾堆及其周围100m的区域和耕作区范围内使用抗凝血剂灭鼠毒饵，禁止使用强毒急性鼠药。可投放溴敌隆或大隆毒饵料量每堆10g。 在耕作区灭鼠应在田埂上投饵，每亩投放毒饵10堆。 投放毒饵后5天，检查毒饵消耗情况，全被吃光处再加倍投放饵料。同时收集鼠尸并立即进行焚烧或距地面1m深埋处理；投饵15天后，收集并妥善处理鼠尸和剩余毒饵。 3）一般固体废物 固体废物在收集、清除和处理处置中应保护生态环境，防止破坏和污染环境，保障人群健康。固体废物的清理按生活垃圾、工业固体废物、危险废物和废放射性源分类清理及处理处置。 固体废物的收集、清运、装运、处置过程中，应采取密闭、遮盖、捆扎、喷淋、建密封容器、防渗层等防扬散、防流失、防渗漏及其他防止污染环境的措施。运输过程中不得沿途丢弃、遗撒。 4）危险废物 危险废物包括含有害成分的废矿物油、废有机溶剂、废油、废酸、废碱液等危险废物按国家有关规定进行处理处置。危险废物应采用专用容器装运、收集、放置、装载，覆盖危险废物的容器和包装物应具有良好的兼容性和稳定性，不得有严重锈蚀、损坏和泄漏。危险废物不得于一般危险废物混装。危险废物装运车辆和容器、包装物及处置设施必须设置危险废物识别标识。 （2）技术要求 清理现场表面用土或建筑填平压实，粪便消毒处理后要达到GB7959的指标要求，由县级疾病预防控制中心提供检测报告。粪大肠菌按照GB7959检测。 鼠密度按GB16882进行检查，不得超过1％。 需要清理的固体废物均应符合国家标准的处理处置场（厂）进行，所有固体废物的暂存地必须在水库最终淹没区以外。 一般固体废物的处理处置场地的选择必须满足环境保护的要求。危险废弃物处理设施、场所必须符合国家危险废物集中处置设施、场所建设规应划要求。 卫生清理验收由县级以上卫生防疫部门提供检测报告。

《水电工程水库库底清理设计规范》正文

《水电工程水库库底清理设计规范》正文ICS 27.140 P 55 中华人民共和国电力行业标准 DL/T 5381-2007 水电工程水库库底清理 设计规范 Specification for reservoir cleaning Designing of hydroelectric project 2007-07-02发布 2007,12,01实施 中华人民共和国国家发展和改革委员会发布 目录 前 言 ..................................................................... . (2) 1 范 围 ..................................................................... . (3) 2 规范性引用文 件 ..................................................................... . (3)

3 总 则 ..................................................................... . (5) 4 库底清理范 围 ..................................................................... .. (5) 5 库底清理项 目 ..................................................................... .. (6) 6 卫生清理...................................................................... (6) 6.1 一般规 定 ..................................................................... .. (6) 6.2 清理对 象 ..................................................................... .. (6) 6.3 清理方 法 ..................................................................... .. (8) 6.4 技术要 求 ..................................................................... (12)

月亮湾的教学反思

月亮湾的教学反思 月亮湾的教学反思 《月亮湾》是一篇文质兼美的课文。这篇课文以其生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图。关于月亮湾的教学反思范文，欢迎大家阅读。 月亮湾的教学反思一 《月亮湾》以生动、形象的语言，描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。这篇文章是很好的写作范例，所以深刻了解文章的写作方法就必须先理解课文内容，领会作者情感。我是这样进行教学的： 一、图文对照，帮助理解课文内容 课文配有贴切的图，在熟读课文的基础上，我同时出示挂图和写有第二小节内容的小黑板，先让孩子们标出第二小节中有几句话，然后让孩子们一边读一边从图中找有关景物。孩子们一边读，一边留意观察图中相对应的景点，他们看到了一家挨着一家的村子，看到了缓缓流淌的小河，一座小石桥，一群群鱼儿，小桥、绿树、青山的倒影，还看到了桃树、桃花、农田、茶园。他们从图与文字中感受到了村前村后的美丽景色，于是这些美景和美丽的文字都很系统地被记在了脑海中。未进行分析，也基本了解了七八分，为后面的学习作了很好的铺垫。 二、板书辅助，巩固知识加快背诵

开始学习课文了，我让孩子们找出第一小节中的中心词，相机板书：美丽。再让孩子们纵观2、3小节，说说课文主要写了月亮湾的哪两处景色？相机板书：村前村后。接着重点学习村前，给孩子们充分的自学空间，让他们找出主要景物，相机板书：小河——河上——河里——河岸。接着挨句品读，相机板书重点词语，如月牙一样、缓缓地、小鱼??总的板书是这样的： 小河：月牙一样缓缓地 村前 河上：石桥 美丽 河里：鱼儿河水倒映着小桥、绿树和青山 河岸：桃树桃花农田 村后 茶树茶园 笑声 最后再依据板书，回顾课文内容，加深对课文的理解，让“为什么说它美丽”在脑中有很清晰的印象。在很熟悉的基础上，再引导背诵，也变得水到渠成。 三、练习拓展，效果反馈查漏补缺 第三课时，我主要安排了检查背诵和巩固练习、拓展练习，巩固练习有组词和在括号里填上合适的词语（见教参73页），拓展练习是让孩子们回忆自己家附近最美的一处，然后仿照《月亮湾》，写一篇

课文月亮湾教学设计

课文月亮湾教学设计 课文月亮湾教学设计范文 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色。 教学重点：指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽景色。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课。 1、春天是个美丽的季节，你眼中的春天是什么样的呢？ 2今天老师要带你们进入一个叫月亮湾的小村的春景中去，好好欣赏下那儿的美景。 3、对比湾和弯，用这两个字分别组词 二、粗读课文，整体感知。 1、默默读文，看看文章写了村子的哪两处的景色{村前，村后} 2、找一找课文哪几个自然段写了我们刚才看到的月亮湾的美景？（第2——3自然段）第二自然段写了哪里的美景？第三自然段呢？ 3、村前又写了哪些景物，村后写了哪些景物。 三、细读品味、体会美景。 1、学习第二自然段。

（1）指名读第二自然段，说说有几句话，每句话都说了什么？ （2）自由轻声朗读地二自然段。读后和同桌交流：你最喜欢哪一句话？为什么喜欢这句话？（生读交流，师巡视） （4）全班交流。 [谈到哪一句，就出示哪一句文字以及背景图片] 第1句： 1、课文中这村子为什么叫月亮湾，从第二自然段的哪句话我们可以看出来。 2、用“因为……所以……”的.句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？ 第5句： a、你为什么喜欢这一句？你从哪个词可以看出桃花的多和美？ {“许多”、“开满”、“一片”}指导重读 b、出示桃花图：你们看，一大片，一大片粉红粉红的桃花，远远望去，像一片。 c、朝霞你们见过吗？出示朝霞图与桃花加以比较。 d、时间上再看远一点，到了秋季，这里会是一番怎样的景象？ e、齐读。 第2、3句： a指导朗读第二句 先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。

8水库淹没处理_secret

8 水库淹没处理及工程永久占地 8.1 水库淹没处理范围及实物指标 8.1.1 水库淹没处理范围 一、水库淹没迁建标准 根据《水电工程水库淹没处理规划设计规范》（DL/T5064-1996）关于水库淹没处理设计洪水标准的有关规定，现拟定本水库淹没迁建标准如下： （1）、人口房屋和专项设施均按20年一遇洪水回水线调查统计； （2）、耕地征用按5年一遇洪水回水位测量统计； （3）、林地的淹没线则按正常蓄水位确定。 二、水库淹没处理范围 据《规范》规定，按前述标准进行不同频率回水计算，确定出水库淹没处理范围，见表8-1。黔西xx水库正常蓄水位1174.5m时，20年、5年一遇水库淹没长度均为10.121km。 xx水库为狭谷形，库面长而弯曲，水库淹没涉及黔西县甘棠乡的毕架村、田坎村、杨柳村、映山村，永燊乡的沙坝村、建筑村、长箐村，谷里镇的青拥村、龙井村、自治村、五里村，共3个镇11个村。 8.1.2 淹没实物指标 一、水库淹没调查 根据前述确定的水库淹没处理范围，我院水库调查人员与地方政

府配合人员于2001年7月10日至2001年7月20日，对该水库淹没的各项实物指标进行了全面详细的调查，调查方法是： xx水库回水成果表 （1）、人口及房屋：对正常蓄水位回水（P=5%）范围内，首先由测量专业人员据（P=5%）回水计算成果，现场测出居民迁移界线，并设置临时标志。然后由水库调查人员据此对所有涉及的房屋，逐户、逐幢分结构进行实地丈量登计。 （2）、耕地调查 库区耕地有水田、旱地，没有水浇地、商品菜地，耕地面积采用标准亩计数。调查方法：由村组干部负责现场指定村组界线，测量专业人员据正常蓄水位（P=20%）回水计算成果，现场测出耕地征用线，然后，全面测量所有丘（块），并按地类编号，分户登计，测图比例为1:1000。

小坝田水库拱坝坝基处理措施

小坝田水库拱坝坝基处理措施 发表时间：2017-09-25T11:12:26.677Z 来源：《基层建设》2017年第15期作者：陈美杏赵景志[导读] 摘要：拱坝是利用拱圈把水压力传递到两坝肩的一种坝型，所以拱坝对坝肩地质条件要求较高。特别是坝基座落在软岩上时，必须进行处理，才能保证拱坝的安全。本文以小坝田水库拱坝坝基处理为例，介绍拱坝在软基上的一种处理措施，为中低型拱坝的坝肩软基处理提供参考。 广东珠荣工程设计有限公司广东广州 510610 摘要：拱坝是利用拱圈把水压力传递到两坝肩的一种坝型，所以拱坝对坝肩地质条件要求较高。特别是坝基座落在软岩上时，必须进行处理，才能保证拱坝的安全。本文以小坝田水库拱坝坝基处理为例，介绍拱坝在软基上的一种处理措施，为中低型拱坝的坝肩软基处理提供参考。 关键词：抛物线双曲拱坝拱梁分载法置换固结灌浆荷载扩散理论 1 工程概述 小坝田水库位于贵州省六枝特区梭戛乡的沙子河一级支流小坝田河上，沙子河属于长江流域乌江水系三岔河一级支流，坝址位于梭戛乡小坝田组苏家寨北面的峡谷出口处。坝址以上干流河段长约3.16km，河床平均比降为8.43%，回水长约0.45km；控制流域面积4.8km2；工程主要任务是果树、秋冬蔬菜、玉米、油菜灌溉，兼向六枝特区梭戛乡及附近村寨供水，设计灌溉面积7000亩，并向梭戛乡每年提供56.2万m3的生活用水。 2 地质条件 坝址位于梭戛乡小坝田组苏家寨北面的峡谷出口处，处于小坝田小河中下游河段上坝址河水呈南南西向径流。河谷呈窄“V”型谷，河谷窄陡，河床高程1472.0~1474.0m，宽5~8m，正常蓄水位1515.00m，河谷宽125m。河谷宽高比2.3，两岸边无漫滩和阶地发育。两岸为坡耕地，地形相对完整对称，两岸地形坡度多为35~5度左右，坝址主要为T1y1、T1y2、T1y3 T1y4泥、页岩，灰岩组成的溶、侵（剥）蚀地形地貌。 大坝坝基持力层由上游至下游依次为夜郎组第二段（T1y2）紫红、褐红色泥岩，顶部为一层灰色厚2.9m的泥灰岩，局部夹有页岩，夜郎组第三段（T1y3）灰色中至厚层状灰岩，地表调查及钻孔录像发现页岩软弱夹层9层，顺河向裂隙主要主要发育在两岸坡，以卸荷裂隙为主。钻孔未揭露大的溶洞，岩芯及孔内录像揭露有较多的小溶孔及溶隙发育。根据大坝压应力及坝基地层展布特征及岩性结构、风化特征、各类岩体允许承载力大小， T1y3地层分布区，大坝建基面需至弱风化岩体方能基本满足设计压应力要求，局部夹层应进行置换处理，T1y2地层分布区存在承载力不足的问题，需对之进行处理。两岸强卸水平深度在5~8m左右，施工开挖时易清除。 根据上述条件并满足拱坝抗滑稳定所需的嵌岩深度、岸坡卸荷带厚度、岩体风化程度、溶蚀程度及结构面的发育情况确定，并结合地形条件及水工布置，拱坝大坝河床段坝基、左岸坡上游侧1473m高程至下游侧1470m高程以下及右岸坡上游侧1485m高程至下游侧1474m 高程以下开挖后均为T1y2弱风化中下部泥岩，天然情况下难以满足建基面要求，经设计采取处理后可满足坝基建基面要求，其它岸坡段坝基开挖后为T1y3弱风化中下部灰岩，可作为大坝建基面持力层，两岸必须切穿强卸荷带，深入至较完整的岩体上。 3 坝体应力计算 根据坝址处河谷形状、地质条件、坝体应力、稳定、施工条件以及工程投资等因素对坝体体形进行设计。经综合比较，大坝为细石砼砌毛石抛物线双曲拱坝，河床底部高程1474.00m，河床开挖高程1466.00m，起拱高程1467.50m，坝顶高程1517.50m，拱坝最大高度为51.5m，弧长173.08m，坝顶厚5.0m，坝底厚12.0m，厚高比0.23。 经过优化计算并综合考虑各方面因素，拱坝各层拱圈几何特征参数见表1。 拱坝体型设计、优化、应力分析及坝肩稳定计算，采用浙江大学拱坝应力计算程序ADAO进行（该程序通过电力部鉴定，并于95年被列入国家级科技成果重点推广计划，98年荣获国家科技进步奖），在计算机上完成。应力分析方法，采用多拱梁静力分析，分析方法为多拱梁分载法四向协调，坝体划分成9拱23梁，拱圈线型采用抛物线，考虑设表孔溢洪道，并假定坝体自重由梁承担，水压力、泥沙压力、温度荷载及地震荷载，均参与拱梁荷载分配，应力计算成果见表2。

德建水库工程库底清理专项项目施工

德建水库工程库底清理专项 项目施工 招标文件 清远市粤北招标采购有限公司 2017年08月

目录 第一部分、投标邀请函 (1) 第二部分、采购项目内容 (6) 第三部分、投标人须知 (15) 第四部分、合同书格式 (27) 第五部分、投标文件格式 (32)

第一部分投标邀请函

一、投标邀请函 清远市粤北招标采购有限公司受连山壮族瑶族自治县德建水库工程管理所的委托，对德建水库工程库底清理专项项目施工进行公开招标采购，欢迎符合资格条件的供应商投标。 一、采购项目编号：441825-201708-505006-0001 二、采购项目名称：德建水库工程库底清理专项项目施工 三、采购项目预算金额（元）：1,862,000.00 四、采购数量：1项 五、采购项目内容及需求： 5.1.1、详细内容：详阅“采购项目需求书” 5.1.2、采购范围：国内产品（政府采购） 5.2、需要落实的政府采购政策： 5.2.1、《政府采购促进中小企业发展暂行办法》； 5.2.2、《政府采购支持监狱企业发展有关问题的通知》 六、供应商资格： 6.1、供应商应具备《政府采购法》第二十二条规定的条件： 6.1.1、具有独立承担民事责任的能力（若已完成三证合一工作，则无需提供组织机构代码证及税务登记证） 6.1.1.1、提供法人或者其他组织的营业执照及组织机构代码证复印件； 6.1.2、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度 6.1.2.1、提供2016年度经会计师事务所审计的财务审计报告，或2017年06月份或之后的单位财务报表（含 资产负债表、利润表）复印件； 6.1.3、具有履行合同所必需的设备和专业技术能力 6.1.3.1、提供具有履行合同所必需的设备和专业技术能力承诺函； 6.1.4、有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录 6.1.4.1、提供税务登记证复印件及所属期为2017年06月份或之后任意一个月的依法缴纳税收的证明文件 复印件； 6.1.4.2、提供参保时间为2017年06月份或之后任意一个月社保部门出具的单位参加社会保险证明表（证 明表内容须包含人员姓名、单位参保险种等内容）原件，或社保部门（或税务部门）出具的单位参加社会保险的证明文件原件，或从社保部门（或税务部门）网站打印的单位参加社会保险参保证明（证明内容须包含有效期内的查验办法、核查网址和专用章等）；

仿写月亮湾_《月亮湾》教学反思：仿写《月亮湾》

仿写月亮湾_《月亮湾》教学反思：仿写《月亮湾》 百合 教材无非是个例子，当我朗朗地读着《月亮湾》，眼前出现那幅极具田园风光的美丽风景时，叶圣陶的这句经典，不失时机地从脑海里迸出来。它提示着我，《月亮湾》这篇文章，除了是阅读训练的好材料之外，更应该是写作训练的好材料啊！全文有提领句我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。而第二自然段是描写村前景象，第三自然段是描写村后景象。第二自然段里村前景象也是特别有序，以河为中心，从河上到河里，再到河岸，景随目移，移步换景，是一篇相当典型的写景文章。 对于二年级孩子来说，写作只是刚刚起步，一切都需要慢慢引导。而教材，就是最好的引例。既让学生欣赏到文质兼美的好文章，产生阅读快感，又能让学生从中学到习作的本领，从而内化为己有。岂不两全其美哉！ 于是，从朗读入手，与孩子一起抵达文本的内核，进而找到文章写作的脉络。当那些表示文

章写作顺序的词语揭示在黑板上之后，我先让学生离开文本，对着这些关键词来练习背诵。花时不多，孩子们已经基本能背个七不离八。这时候，我又提出了更高的要求：其实，在我们生活的地方，也有这么多美丽醉人的景色。要看你有没有保持一颗敏感的心，悉心去体会，去感受。来，细细回想一下，说说你生活的新村里前前后后的景色吧！孩子们立刻围成合作小组开始叽叽喳喳地讨论起来。俯下身子倾听，还真能捕捉到不少闪着灵光的语言呢！孩子们有文本作范例，站在文本的高度来看自己生活的地方，自是有一些话说的。能干的小手举得高高，可我却说：不急。还有很多同学记不起来了。这样，我们今天放学后，回家用心观察一下，今晚的作业就是仿照《月亮湾》写一写自己生活的地方。 第二天，作业交上来，我边批边喜。不敢说大多数孩子已经掌握了这样去写景物的方法。但有十来个孩子已经能仿照《月亮湾》写得有序而有味。其他孩子，也有个把句子引得我一再诵读。我一向是看中孩子文章中的点滴妙句的，相信他今天会有一点，明天会有一点，越积越多，笔下也会越来越活。把佳句抄下，把佳文读给孩子们听，告诉他们：从文章中学，从生活中品，写作就是这么简单！ 附学生习作： 美丽的家