113黄

1、体育课上同学们用的铅球重50 N，请在图中画出铅球所受的重力。

2、用50牛的力水平向右推木箱，在右图中画出推力的示意图。

2、两束光平行主轴射向透镜，请完成下列光路图

3、一条光线斜射到一平面镜上，请画出反射光线并标明反射角

4、一束光线从空气斜射入水中，画出该光线在水中传播的大致方向．

5、一束光从AO从空气斜射入水中，请在图中画出它的反射光线以及折射光线的大致方向．

6、如图是小华正在晨练，请在图中画出他的重力示意图

7、请画出图中入射光线经过凹透镜后的折射光线。

8、画出图中的入射光线或折射光线．

9、根据入射光线和折射光线在右图中画出适当的透镜．

10、透镜在生活中很常见，仔细观察下面四幅图，凸透镜是()．

11、学习了透镜知识后，小勇回家认真研究爷爷的老花镜，并得出以下结论，你

12、生活中常用的放大镜其实就是一个凸透镜，如图是小雨爷爷正用放大镜观察

邮票，他看到的像是_______放大的虚像

13、常言道，水火不相容，但用透明冰块磨制成的一个光学器件却可以取火，这个器件相当于下面的

A．平面镜 B．凸面镜C．凸透镜 D．凹透镜

14、小明用天平、量筒和水（ρ水=1.0g/cm 3）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，

进行了下列操作：

① 用调节好的天平测出软木塞的质量m 1； ② 将适量的水倒入量筒中，读出

水面对应的示数V 1；

③ 用细铁丝将软木塞浸没在装有水的量筒

中，过段时间后，读出水面对应的示数V 2；

④ 将软木塞从量筒中取出，直接用调节好的

天平测出其质量m 2。

（1）指出小明操作中的不规范之处： 。 （2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图15中天平和量筒的读

数将表格中的数据填写完整。

15、小明测量植物油密度时，按下列顺序进行了操作：①用天平测出空烧杯的质量；m ；； ②向烧杯中倒人适量植物油，测出烧杯与植物油的总质量mo ③将烧杯中植物油倒入 量筒中，测出植物油的体积V ；④计算出植物油的密度产。 ⑴请根据上述实验，设计记录数据表格：

（2）图12显示了小明按上述操作完成实验时得出的空烧杯的质量、烧杯与植物油的总 质量及植物油的体积。请根据显示计算植物油的密度p_____________kg/m3；

⑶小明按上述实验操作得到的密度值比真实值偏大。请你在小明实验的基础上，设计一个误差更小的实验方案并写出计算密度的最后表达式。

图15

5g

500 400 300 200 100

m L

10g

铁路基本建设工程设计概(预)算编制办法》铁建设(2006)113号文

铁路基本建设工程设计概（预）算编制办法 铁建设【2006】113 号文 各铁路局，各铁路公司（筹备组）： 为加强铁路基本建设工程造价管理，合理编制铁路基本建设工程设计概（预）算，根据国家有关规定，结合铁路工程建设特点，在认真总结经验的基础上，对《铁路基本建设工程设计概算编制办法》（铁建管[1998]115 号）进行了全面修订。现将修订后的《铁路基本建设工程设计概（预）算编制办法》予以发布（单行本另发）。 铁道部原发《铁路基本建设工程设计概算编制办法》（铁建管[1998]115 号）、《地方铁路基本建设工程设计概算编制办法》（铁建设[2002]78 号）、《关于调整<地方铁路基本建设工程设计概算编制办法>的通知》（铁建设[2003]64 号）、《关于调整铁路工程建设管理费用标准的通知》（铁建设[2000]80 号）、《关于发布<营业线施工配合费计费暂行标准>的通知》（铁建设函[2002]52

号）等同时废止。 《关于对铁路工程定额和费用进行调整的通知》（铁建设[2003]42号）中对《铁路基本建设工程设计概算编制办法》（铁建管[1998]115号）和《铁路工程建设材料预算价格》（铁建设[2001]28号）进行调整的相关规定、《关于调整铁路工程监理费标准的通知》（铁建设[2002]101号）中增加费用在招标节余费中列支的相关规定以及其它文件中与本办法相悖的规定同时废止。 本办法自2006年7月1日起施行。 本办法由铁道部建设管理司负责解释，由铁路工程定额所组织发行单行本。 二○○六年六月二十日

目录 1 总则 (1) 2 编制方法 (1) 2.1设计概（预）算的编制层次 (1) 2.2编制范围及单元 (1) 2.2.1总概（预）算的编制单元 (1) 2.2.2综合概（预）算的编制单元 (2) 2.2.3单项概（预）算的编制单元 (2) 2.3编制深度及要求 (3) 2.3.1单项概（预）算 (3) 2.3.2综合概（预）算 (3) 2.3.3总概（预）算 (3) 2.4定额的采用 (3) 2.5章节划分和静态投资费用种类 (4) 2.5.1 章节划分 (4) 2.5.2静态投资费用种类 (5) 2.6 费用项目组成及单项概（预）算程序 (6) 2.6.1 概（预）算费用项目组成见表1。 (6) 2.6.2 建筑安装工程个别概算计算程序表（表2） (6) 3.1人工费 (8) 3.1.1 综合工费的组成内容 (8) (1)基本工资 (8) (2)?津贴和补贴 (8) (3)生产工人辅助工资 (9) (4)职工福利费 (9) (5)生产工人劳动保护费 (9) 3.1.2?综合工费标准表（表3） (9) 3.2 材料费 (10) 3.2.1 材料预算价格的组成 (10) 3.2.2 材料预算价格的确定 (10) 3.2.3 再用轨料价格的计算规定 (12) 3.3 施工机械使用费 (12)

八年级下册数学2.1多边形

多边形的内角和与外角和 教学目标 1 了解多边形的外角和的概念、掌握多边形的外角和公式。 2了解正多边形的概念。 3 了解四边形的不稳定性及生活中的运用。 4 通过多边形内角和的探索，让学生体验从特殊到一般的思考方法。 重点、难点 重点：多边形的外角的概念、多边形的外角和公式。 难点：多边形外角和公式的推导过程。 教学过程 一 创设情境，导入新课 1 如图，AB ∥DE,AC ∥DF,那么∠A 与∠D 有什么关系？为什么？你能有一句话表达这个结论吗？ 解：∠A=∠D ，理由是：设AC 与DE 交于C ， ∵AB ∥DE,AC ∥DF ∴∠A=∠ACD=∠D 如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行，而且开口方向一致，那么这两个角相等。 2 四边形的内角和=_____,n 边形的内角和=______. 3 什么叫三角形的外角？什么叫三角形的外角和？三角形的外角和等于______. 三角形的一边和另一边的延长线组成的角叫三角形的外角，三角形的每一个内角的外角（共三个）的和叫三角形的外交和，三角形的外角和等于180o 4 类似地，多边形一边和另一边的反向延长线组成的角叫多边形的外角，在每个顶点处取这个多边形的一个外角，它们的和叫多边形的外交和。 5 我们知道多边形每多一条边，多边形的内角和就多180o，外角和多多少度呢？你猜猜看. 你的猜想对吗？下面我们来学习———多边形的内角和与外角和（2） 二 合作交流，探究新知 1 特殊外边形的外角和 （1）等边三角形的每一个内角等于_____,每一个外角等于____,外角和等于______, (2) 正方形的每一个内角 等于____,每一个外角等于____,外交和等于_____, (3) 如果无边的每个内角是相等的，这个五边形的每一个内角等于____,每一个外角等于____,外交和等于_____。 （3）如果六边形的每个内角是相等的，这个六边形的每一个内角等于____,每一个外角等于____,外交和等于_____。 从上面的多边形看到，边数增加，外角和并没有增加，都是360 o，但这些多边形的是特殊的，是否任意的多边形内角和都等于等于 360 o呢？ 2 普通多边形的外角和 F E D C B A 32 1F E D C B A 32 1F E D C B A 4 3 2 1 D C B A 5 43 21 E D C B A 6543 21 F E D C B A 4 1D A

轻松日记商务职场篇 第113期：插嘴不礼貌

轻松日记商务职场篇第113期：插嘴不礼貌 核心句型： It's not polite to butt in when other people offer advice. 别人发表意见的时候你插嘴是不礼貌的。 butt in直译过来就是：“插手，干涉，闯入”，这个短语的准确意思是：“插嘴”。所以，当美国人说"It's not polite to butt in when other people offer advice."时，他/她要表达的意思就是："You shouldn't break in when other people are giving their opinions."、"It's impolite of you to interrupt me when I put forward my suggestion."。 情景对白： Benjamin： You are always interrupting me in the conference. It's not polite to butt in when other people offer advice. 本杰明：开会时你总是打断我！别人发表意见的时候你插嘴是不 礼貌的。 Jack： I'm really sorry. I just want to speak out my thoughts. 杰克：真的很抱歉。我仅仅想说出自己的想法。 搭配句积累： ①Just hear me out, please. 请听我把话说完。 ②Can't you keep silence for a while?

九年级物理上册113功课时跟踪练习基础篇新版

功（基础篇） 一、填空题 1、如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段________ ，我们就说这个力做 了功。 2、在力学中，做功的两个必要因素：一是________ ;二是_________ 。 3、在物理学中，把________ 与在力的方向上移动的 __________ 的乘积叫做功。功的计算公式是 ，其中W表示，单位是；F表示，单位是；s表示，单位是。 4、猛洞河超市的售货员用20N的水平推力使重为600N的物体在水平方向匀速运动3m,则货物 的重力做功______ J。 5、在水平地面上，用50N的力沿水平方向拉着重为100N的小车前进4m拉力做功为J 重力做__________ 功为J 。___________ 6、水平面上有A B两个物体，用水平推力F使物体A前进10m做功W焦耳，用水平拉力F使 物体B i前进15m做功2W 焦耳，则F与F的大小之比F：F= 。221 ________________________________________________ 二、选择题 7、做1J的功就相当于（） A. 把质量是1kg的物体移动1m做的功 B. 把1N重的物体水平移动1m所做的功 C. 把质量是1kg的物体匀速举高1m所做的功 D. 把1N重的物体匀速举高1m所做的功 8、下列关于物体做功多少的讨论，正确的是（） A. 对物体施加的力越大，做功越多。 B. 物体移动的距离越长，做功越多。 C. 对物体施加一定的力，物体移动的距离越长，做功一定越多。 D. 对物体施加一定的力，物体在力的方向上移动的距离越长，做功一定越多 9、下列实例中，人对物体做功的是（） A. 举重运动员将杠铃举起 B. 人推车，车未动 C. 足球被踢后，在草地上滚动一段距离 D. 学生背着书包在水平路面上匀速前进 10、小明放学后，背着重40 N的书包沿水平路面走了 200m又登上大约10 m高的四楼才回到 家。则他在回家过程中对书包所做的功为（） A. 0 J B . 400 J C . 2000 J D . 2400 J

多边形及其内角和第一课时教案数学八年级上第11章113人教版

11.3多边形及其内角和第一课时教案 一、教学目标 (1)观察生活中大量的图片，认识一些简单的几何体（四边形、五边形），了解多边形及其内角，对角线等数学概念； (2)能由实物中辨别寻找出几何体，由几何体图形联想或设计一些实物形状； (3) 了解类比的数学学习方法。 二、教学重难点 重点：连接多边形、内角、外角、对角线的概念以及凸多边形的形状的辨别；难点：正多边形的正确理解以及凸多边形的辨别 三、专家建议 让学生认识生活中的多边形形状，感受数学与生活的联系；在三角形的基础上，学习多边形把多边形的有关问题转化为三角形问题。在探究多边形的对角线的条数时，从特殊到一般进行分析，让学生体会从特殊到一般的分析问题的方法。师生共同探究，教师注意多让学生活动，不要急于得出结论，在学生充分讨论的基础上再给出结论，有利于培养学生的探究精神，从而让学生感受成功的乐趣。四、教学方法 情境引入——探索研讨——总结归纳——练习提高 五、教学用具 多媒体，三角板，直尺 六、教学过程 （一）、情景导入 [投影1]看下面的图片，你能从中找出由一些线段围成的图形吗？

（二）、多边形及有关概念 （1）多边形的定义 这些图形有什么特点？ 由几条线段组成；它们不在同一条直线上；首尾顺次相接． 这种在同一平面内，由一些不在同一条直线上的线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形。 多边形按组成它的线段的条数分成三角形、四边形、五边形……、n边形。这就是说，一个多边形由几条线段组成，就叫做几边形，三角形是最简单的多边形。 例题讲解 例1：请列出生活中的一些多边形，并指出其特征 解：房屋顶是三角形，因为三角形有稳定性；螺母底面为六边形，是为了方便安装和拆卸；黑板为四边形，是为了满足教学的使用；等等 教师强调： 多边形概念的重要提示：在多边形的概念中，要分清以下几个方面 （1）在同一平面内； （2）若干线段不在同一直线上； （3）首尾顺次相结； （4）所形成的封闭图形 （2）多边形的内角 与三角形类似地，多边形相邻两边组成的角叫做多边形的内角，如图中的∠A、∠B、∠C、∠D、∠E。 （3）多边形的外角 多边形的边与它的邻边的延长线组成的角叫做多边形的外角．如图中的∠1是五边形ABCDE的一个外角。 例2： （1）五边形、六边形分别有多少个内角？多少个外角？ 答：五边形有5个内角，10个（5对）外角； 六边形有6个内角，12个（6对）外角. （2）n边形有多少个内角？多少个外角？ 答：n边形有n个内角，2n个（n对）外角.

人教版物理八下113《动能和势能》教学设计

《11.3动能和势能》教学实录 庆贺寺中学王泽洲 ●教学目标 1、知识与技能 能结合实例说明动能、重力势能及弹性势能的意义。 知道动能和势能的大小跟什么因素有关。 2、过程与方法 经历探究影响动能和势能大小的因素的实验过程。 学习从实验中得出结论，培养学生的初步分析能力和概括能力。 学会探究、综合、归纳的科学方法。 3、情感、态度与价值观 培养学生勇于探索新事物的兴趣。 培养学生用动能和势能来描述日常生活中的有关现象的意识。 通过分小组探讨和交流的教学方式，培养学生的团结合作精神，主动探究的良好学习态度。 ●教学重点：掌握动能和势能的概念及动能和势能大小与什么因素有关。 ●教学难点：正确理解把握能的概念。 ●教学方法：教学本节课采用教师引导，改演示实验为学生探究实验，边设疑、边引导、边讨论，启发诱导，指导实验探究的教学方法。 ●教学准备：斜面、小车、钢珠、玻璃珠、沙、自制探究重力势能试验器 ●教学过程 一、导入 教师：大家一定新闻中了解了很多泥石流的信息，从电视上看过冲浪表演吧。下面请同学们观看两段视频。 放映视频1:湖北神龙架的泥石流。 教师：这是发生在湖北神龙架的一次泥石流。从视频中我们发现，泥石流瞬间摧毁了房屋、道路，惊心动魄！ 放映视频2：冲浪表演 教师：这是钱塘江大潮时一位冲浪爱好者的表演，惊险刺激！ 提问：有谁能用前面学过的功的知识解释一下你观看到的情景？（提示：想想有没有做功的过程？画面中谁对谁做功？） 学生回答：略 教师：同学们请想一想，泥石流、大浪具有能量吗？ 学生回答：有。 二、组织新课 1、认识能 教师：一个物体能够对另一个物体做功，我们就说这个物体具有能量。能量简称能。 板书：一、能量 教师：物理学里还利用做功的多少来量度物体能量的变化。海啸、台风、洪水等自然灾害之所以具有那么大的破坏性，就是因为它们在释放巨大能量的过程中对外做了功。既然功和能有着这样的联系，所以能的单位和功的单位一样，是什么呢？ 学生：焦耳 教师：了解了能量的简单概念，同学们请看这样一组图片：行驶的汽车和静止的汽车、飞行的子弹和静止的子弹，谁能够对外做功呢？（大屏幕展示图片）

铁路工程概预算编制办法定稿113号文

1 总则 1.0.1为统一铁路基本建设项目设计概(预)算的编制方法、费用组成和计费标准，根据国家及铁道部有关规定，结合铁路基本建设工程的特点，制定本办法。 1.0.2本办法是铁路基本建设大中型项目设计概（预）算编制的依据。 1.0.3两阶段设计，初步设计阶段编制总概算，施工图设计阶段编制投资检算或总预算。一阶段设计，编制总预算。 1.0.4在概（预）编制过程中，应依据本办法，结合建设项目实际情况，实事求是，精打细算，从严控制，节省投资。 2 编制方法 2.1设计概(预)算的编制层次 按单项概(预)算、综合概(预)算、总概(预)算三个层次逐步完成。 2.2编制范围及单元 2.2.1总概(预)算的编制范围 总概(预)算是用以反映整个建设项目投资规模和投资构成的文件。一般应按整个建设项目的范围进行编制。但遇有以下情况，应根据要求分别编制总概(预)算，并汇编该建设项目的总概(预)算汇总表。 (1)两端引入工程应单独编制总概(预)算。

(2)编组站、区段站、集装箱中心站应单独编制总概(预)算。 (3)跨越省(自治区、直辖市)或铁路局者，除应按各自所辖范围编制总概(预)算外，尚需以区段站为界，分别编制总概(预)算。 (4)分期建设的项目，应按分期建设的工程范围，分别编制总概(预)算。 (5)一个建设项目，如由几个设计单位共同设计，则各设计单位按各自承担的设计范围编制总概(预)算。总概(预)算汇总表由建设项目总体设计单位负责汇编。 如有其他特殊情况，可按实际需要划分总概(预)算的编制范围。 2.2.2综合概(预)算的编制范围 综合概(预)算是具体反映一个总概(预)算范围内的工程投资总额及其构成的文件，其编制范围应与相应的总概(预)算一致。 2.2.3单项概(预)算的编制内容及单元 单项概(预)算是编制综合概(预)算、总概(预)算的基础，是详细反映各工程类别和重大、特殊工点的主要概(预)算费用的文件。 编制内容包括人工费、材料费、施工机械使用费、运杂费、价差、施工措施费、特殊施工增加费、间接费和税金。 编制单元应按总概(预)算的编制范围划分，并按工程类别分别编制。其中技术复杂的特大、大、中桥及高桥(墩高50m及以上)，3000m及以上的单、双、多线隧道及地质复杂的隧道，大

2020国家教师资格证考试每日一练113期

2020国家教师资格证考试每日一练113期(视频版) 【精选试题】 小刘老怀疑自己手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于(单项选择题)。 A.强迫焦虑 B.强迫行为 C.强迫观念 D.强迫考虑 【每日一练】 1.当解出一道困感自己许久的难题时，小明感到无比兴奋、激动。心理学将小明此时的情感体验称为( )。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.幸福感 2.沙赫特一辛格的情绪理论认为，对情绪产生起决定作用的因素是( )。 A.环境

B.生理 C.刺激 D.认知 3.李哲爱好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲突是( )。 A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避式冲突 4.中学生晓涛时而温和，时而暴躁;时而欢乐，时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有( )。 A.两极性 B.适应性 C.复合性 D.社会性 5.高中生曲鸣喜欢写诗，前几天他的诗首次在报纸上发表，并得到了平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉快。曲鸣表现出的情绪状态属于( )。 A.心境

B.激情 C.应激 D.热情 6.初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于( )。 A.冲动型 B.直觉型 C.继时型 D.同时型 7.初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这些性格特征属于( )。 A.态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征 8.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有( )。

FM2113(单节锂电池保护IC)

概述 FM2113内置高精度电压检测电路和延迟电路，是用于单节锂离子/锂聚合物可再充电电池的保护IC 。此IC 适合于对单节锂离子/锂聚合物可再充电电池的过充电、过放电和过电流进行保护。 特点 高精度电压检测电路 各延迟时间由内部电路设置（无需外接电容） 有过放自恢复功能 工作电流：典型值3uA ，最大值6.0uA （VDD=3.9V ） 连接充电器的端子采用高耐压设计（CS 端和OC 端，绝对最大额定值是20V ） 允许0V 电池充电功能 宽工作温度范围：-40℃~+85℃ 采用SOT23-6封装 产品应用 1节锂离子可再充电电池组 1节锂聚合物可再充电电池组 引脚示意图及说明 SOT23-6 引脚号 引脚名称 引脚说明 1234 5 6 OD CS OC NC VDD VSS 1 OD 放电控制用MOSFET 门极连接端 2 CS 过电流检测输入端，充电器检测端 3 OC 充电控制用MOSFET 门极连接端 4 NC 悬空 5 VDD 电源端，正电源输入端 6 VSS 接地端，负电源输入端

FM2113(文件编号：S&CIC1162) 单节锂电池保护IC 电气特性

FM2113(文件编号：S&CIC1162) 单节锂电池保护IC

FM2113(文件编号：S&CIC1162) 单节锂电池保护IC *3、C1有稳定VDD电压的作用，请不要连接0.01μF以下的电容。 *4、使用MOSFET的阈值电压在过放电检测电压以上时，可能导致在过放电保护之前停止放电。 *5、门极和源极之间耐压在充电器电压以下时，N-MOSFET有可能被损坏。 工作说明 正常工作状态 此IC持续侦测连接在VDD和VSS之间的电池电压，以及CS与VSS之间的电压差，来控制充电和放电。当电池电压在过放电检测电压（VDL）以上并在过充电检测电压（VCU）以下，且CS端子电压在充电过流检测电压（VCIP）以上并在放电过流检测电压（VDIP）以下时，IC的OC和OD端子都输出高电平，使充电控制用MOSFET和放电控制用MOSFET同时导通，这个状态称为“正常工作状态”。此状态下，充电和放电都可以自由进行。 注意：初次连接电芯时，会有不能放电的可能性，此时，短接CS端子和VSS端子，或者连接充电器，就能恢复到正常工作状态。 过充电状态 正常工作状态下的电池，在充电过程中，一旦电池电压超过过充电检测电压（VCU），并且这种状态持续的时间超过过充电检测延迟时间（TOC）以上时，FM2113会关闭充电控制用的MOSFET（OC端子），停止充电，这个状态称为“过充电状态”。 过充电状态在如下2种情况下可以释放： 不连接充电器时， （1）由于自放电使电池电压降低到过充电释放电压（VCR）以下时，过充电状态释放，恢复到正常工作状态。 （2）连接负载放电，放电电流先通过充电控制用MOSFET的寄生二极管流过，此时，CS端子侦测到一个“二极管正向导通压降（Vf）”的电压。当CS端子电压在放电过流检测电压（VDIP）以上且电池电压降低到过 充电检测电压（VCU）以下时，过充电状态释放，恢复到正常工作状态。 注意：进入过充电状态的电池，如果仍然连接着充电器，即使电池电压低于过充电释放电压（VCR），过充电状态也不能释放。断开充电器，CS端子电压上升到充电过流检测电压（VCIP）以上时，过充电状态才能释放。 过放电状态 正常工作状态下的电池，在放电过程中，当电池电压降低到过放电检测电压（VDL）以下，并且这种状态持续的时间超过过放电检测延迟时间（TOD）以上时，FM2113会关闭放电控制用的MOSFET（OD端子），停止放电，这个状态称为“过放电状态”。 过放电状态的释放，有以下三种方法： （1）连接充电器，若CS端子电压低于充电过流检测电压（VCIP），当电池电压高于过放电检测电压（VDL）时，过放电状态释放，恢复到正常工作状态。 （2）连接充电器，若CS端子电压高于充电过流检测电压（VCIP），当电池电压高于过放电释放电压（VDR）时，过放电状态释放，恢复到正常工作状态。 （3）没有连接充电器时，如果电池电压自恢复到高于过放电释放电压（VDR）时，过放电状态释放，恢复到正常工作状态，即“有过放自恢复功能”。 放电过流状态（放电过流检测功能和负载短路检测功能）

铁建设113号文

行车干扰施工增加费 指在不封锁的营业线上，在维持正常通车的情况下，进行建筑安装工程施工时，由于受行车影响造成局部停工或妨碍施工而降低工作效率等所需增加的费用。 (1)行车干扰施工增加费的计费范围 ①在行车线上或在其轨道中心平距5m范围内施工。 ②?在与行车线的线间距等于或小于5m的邻线上施工。 ③在车站内行车线两侧中心平距5m以内各股道间，进行室外的建筑安装工程及拆除工程。 ④?平面跨越行车线运弃土石方。 受行车干扰的范围详见表16。 表16 行车干扰施工增加费计费范围

(2)?行车对数的确定 ①行车对数，应按铁路局运输部门现行的计划运行图所编列的正线每昼夜运行列车对数为准。如在单向行车线和复线的单线绕行地段上施工时，其行车对数应按计划行车次数折半计算。所有计划外的小运转、轨道车、补机、加点车等均不计算。 ②枢纽项目，按各线通过的行车对数分别计算，站内的调车、编组等作业的运行，均不作为行车对数计算。 ③站内各股道间施工，包括站线、货物线、编组线等，计算行车干扰施工增加费的行车对数均以正线的行车对数为依据。 (3)行车干扰施工增加费的计算 本项费用，根据工程所在的营业线路的行车对数，按受行车干扰范围的工程项目的工程数量，以其定额工天和机械台班量，乘以表17所列行车干扰施工增加幅度计算。 注：①接触网工程的行车干扰施工增加幅度，按表列的行车干扰施工增加幅度为基础，再乘以 1.5计算。 ②行车干扰施工定额增加幅度包含施工期间因行车而应做的整理和养护工作，以及在施工时为防护所需的信号工、电话工、看守工等的人工费用在内。 ③在封锁的营业线上施工(包括要点施工在内)、在未移交正式运营的线路上施工和在避难线、安全线、存车线及其他段管线上施工时，均不计列行车干扰施工增加费。

《多边形的面积复习课》教学设计

《多边形的面积复习课》教学设计 教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第113页第2题及相关练习。 教学目标： （一）知识与技能 复习已学的多边形面积的计算公式。 （二）过程与方法 利用转化思想，推导出平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，将各种组合图形的面积转化为已学的多边形面积并加以计算。 （三）情感态度和价值观

加强知识间的联系，培养学生综合运用各种知识解决问题的能力。 目标解析：本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以从长方形的面积计算公式推导而来。理解推导的过程，对加强知识间的内在联系、掌握转化的数学思想方法起着重要的作用。掌握了这些，学生今后即使忘记某个多边形的面积计算公式，也可自行推导得出。在计算组合图形的面积时，可以鼓励学生采用不同的方法进行计算，提高学生解决问题的能力。 教学重点：利用转化思想掌握多边形面积的计算公式。 教学难点：采用不同方法计算组合图形的面积，提高综合应用知识解决问题的能力。 教学准备： 教具：课件； 学具：每人准备两个完全相同的三角形、梯形和一个平行四边形。

教学过程： 一、创设情境，引出新课 李爷爷有一块地，种了三种蔬菜，是哪三种呢？我们一起去看看（课件出示图片）。 教师引导学生发现信息与问题。 信息：种茄子的是一块三角形的地，底长15 m，高是32 m；种黄瓜的是一块平行四边形的地，底长25 m，高是32 m；种西红柿的是一块梯形的地，上底是15 m，下底是23 m，高是32 m。 问题：茄子、西红柿和黄瓜各种了多少平方米？这块地共有多少平方米？ 【设计意图】通过情境的创设，拉近数学与生活的联系，使学生产生亲切感，产生学习的兴趣。

七年级下学期数学期中考试试卷第113套真题

七年级下学期数学期中考试试卷 一、选择题 1. 下列各数中是无理数的是（） A . B . C . D . 2. 的平方根是（） A . B . C . D . 3. 在下列所给出坐标的点中，在第二象限的是（） A . （2，3） B . （﹣2，3） C . （﹣2，﹣3） D . （2，﹣3） 4. 下列各式中，正确的是（） A . B . C . D . 5. 点M（2，﹣3）到x轴的距离是（） A . 2 B . ﹣3 C . 3 D . 以上都不对 6. 如图，点在的延长线上，下列条件中不能判定 的是（） A . B . C . D . 7. 如图，学校相对于小明家的位置下列描述最准确的是（）

A . 距离学校米处 B . 北偏东方向上的米处 C . 南偏西方向上的米处 D . 南偏西方向上的米处 8. 下列命题中，是真命题的是（） A . 三条直线、、在同一平面内，若a⊥b ，b⊥c ，则a⊥c B . 无限小数都是无理数 C . 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 D . 同旁内角互补 9. 如图，直线，点在上，点 、点在上，的角平分线 交于点，过点作于点，已知，则的度数为（） A . B . C . D . 10. 横、纵坐标均为整数的点称为整点.如图，一列有规律的整点，其坐标依次为 ，，，，， ，，根据这个规律，第个整点的坐标为（）

A . B . C . D . 二、填空题 11. 27的立方根为________． 12. 点在轴上，则________. 13. 点关于轴的对称点的坐标是________. 14. 如图，已知，，第四象限的点 到轴的距离为，若，满足 ，则点坐标为________；与轴的交点坐标为________. 15. 在同一平面内，若有条直线，则最多有________个交点；若 条直线中恰好有且只有条直线互相平行，则这条直线最多有________个交点（用含有的式子表示）. 16. 如图，在平面直角坐标系中，点，点，其中，，点是轴负半轴上一点，点是在直线与直线之间的一点，连接、，平分，平分，交于，则与

铁路概预算编制办法(113号)

铁道部文件 铁建设 [2006] 113号 关于发布《铁路基本建设工程设计概（预）算编制办法》的通知 各铁路局，各铁路公司（筹备组）： 为加强铁路基本建设工程造价管理，合理编制铁路基本建设工程设计概（预）算，根据国家有关规定，结合铁路工程建设特点，在认真总结经验的基础上，对《铁路基本建设工程设计概（预）算编制办法》（铁建设[1998]115号）进行了全面修订。现将修订后的《铁路基本建设工程设计概（预）算编制办法》予以发布（另发单行本）。 铁道部原发《铁路基本建设工程设计概算编制办法》（铁建设[1998]115号）、《地方铁路基本建设工程设计概算编制办法》（铁建设[2002]78号）、《关于调整〈地方铁路基本建设工程设计概算编制办法〉的通知》（铁建设[2003]64号）、《关于调整铁路工程建设管理费用标准的通知》（铁建设[2000]80号）、《关于发布〈运营线施工配合费计费暂行标准〉的通知》（铁建设函[2002]52号）等同时废止。 《关于对铁路工程定额和进行调整的通知》（铁建设[2003]42号）中对《铁路基本建设工程设计概算编制办法》（铁建设[1998]115号）和《铁路工程建设材料预算价格》（铁建设[2001]28号）进行调整的相关规定、《关于调整铁路工程监理费标准的通知》（铁建设[2002]101号）中增加费用在招标节余费中列支的相关规定及其他文件中与本办法相悖的 规定同时废止。 本办法自2006年7月1日起执行。 本办法由铁道部建设管理司负责解释，由铁路工程定额所组织发行单行本。 二○○六年六月二十日

1 总则 1.0.1为统一铁路基本建设项目设计概(预)算编制方法、费用组成及计费标准，根据国家及铁道部有关文件规定，结合铁路基本建设工程的特点，制定本办法。 1.0.2本办法是铁路基本建设大中型项目设计概(预)算编制的依据。 1.0.3两阶段设计，初步设计阶段编制总概算、施工图设计阶段编制投资检算或总预算。一阶段设计，编制总预算。 1.0.4编制概（预）算应严格依据本办法，结合建设项目具体情况，实事求是、精打细算、从严控制、节省投资。 2 编制方法 2.1 编制层次 按单项概（预）算、综合概（预）算、总概（预）算三个层次逐步完成。 2.2编制范围及单元 2.2.1总概（预）算的编制单元 总概算是用以反映整个建设项目投资规模和投资构成的文件，一般应按整个建设项目的范围进行编制。但遇有以下情况，应根据要求，分别编制总概（预）算，并汇编该建设项目的总概（预）算汇总表。 ⑴两端引入工程可根据需要单独编制总概（预）算。 ⑵编组站、区段站、集装箱中心站应单独编制总概（预）算。 ⑶跨越省（自治区、直辖市）或铁路局者，除应按各自所辖范围编制总概（预）算外，尚需以区段站为界，分别编制总概（预）算。 ⑷分期建设的项目，应按分期建设的工程范围，分别编制总概（预）算。 ⑸一个建设项目，如由几个设计单位共同设计，则各设计单位按各自承担的设计范围编制总概（预）算。总概（预）算汇总表由建设项目总体设计单位负责汇编。 2.2.2综合概（预）算的编制单元 综合概（预）算是具体反映一个总概（预）算范围内的工程投资总额及其构成的文件，其编制范围应与相应的总概（预）算一致。 2.2.3单项概（预）算的编制单元 单项概（预）算是编制综合概（预）算、总概（预）算的基础，是详细反映各工程类别和某些重大、特殊工点的主要概（预）算费用的文件。 编制内容包括：人工费、材料费、施工机械使用费、运杂费、价差、施工措施费、特殊施工增加费、间接费和税金。 编制单元应按总概（预）算的编制范围划分，并按工程类别分别编制。其中技术复杂的特大、大、中桥及高桥(墩高50m及以上)，4000m以上的单、双线长隧道，多线隧道及地质复杂的隧道；大型房屋(如机车库、3000人以上的站房)以及投资较大、工程复杂的新技术工点等，应按工点分别编制单项概（预）算。 2.3编制深度及要求 设计概（预）算的编制深度应与设计阶段及设计文件组成内容的深细度相一致。 2.3.1单项概（预）算

初中数学113多边形及其内角和

11.3 多边形及其内角和 15 一．选择题（共15小题） 1．（2015?重庆）已知一个多边形的内角和是900°，则这个多边形是（） A．五边形 B．六边形 C．七边形 D．八边形 2．（2015?丽水）一个多边形的每个内角均为120°，则这个多边形是（） A．四边形 B．五边形 C．六边形 D．七边形 3．（2015?漳州）一个多边形的每个内角都等于120°，则这个多边形的边数为（） A． 4 B． 5 C． 6 D． 7 4．（2015?莱芜）一个多边形除一个内角外其余内角的和为1510°，则这个多边形对角线的条数是（） A． 27 B． 35 C． 44 D． 54 5．（2015?宿迁）已知一个多边形的内角和等于它的外角和，则这个多边形的边数为（） A． 3 B． 4 C． 5 D． 6 6．（2015?安徽）在四边形ABCD中，∠A=∠B=∠C，点E在边AB上，∠AED=60°，则一定有（） A．∠ADE=20° B．∠ADE=30° C．∠ADE=∠ADC D．∠ADE=∠ADC 7．（2015?孝感）已知一个正多边形的每个外角等于60°，则这个正多边形是（） A．正五边形 B．正六边形 C．正七边形 D．正八边形 8．（2015?上海）如果一个正多边形的中心角为72°，那么这个多边形的边数是（） A． 4 B． 5 C． 6 D． 7 9．（2015?南宁）一个正多边形的内角和为540°，则这个正多边形的每一个外角等于（） A． 60° B． 72° C． 90° D． 108° 10．（2015?广元）一个多边形的内角和是外角和的2倍，这个多边形的边数为（） A． 5 B． 6 C． 7 D． 8 11．（2015?大庆）正n边形每个内角的大小都为108°，则n=（） A． 5 B． 6 C． 7 D． 8 12．（2015?无锡）八边形的内角和为（） A． 180° B． 360° C． 1080° D． 1440° 13．（2015?眉山）一个多边形的外角和是内角和的，这个多边形的边数为（） A． 5 B． 6 C． 7 D． 8 14．（2015?铜仁市）如果一个多边形的每一个外角都是60°，则这个多边形的边数是（） A． 3 B． 4 C． 5 D． 6

广州市第113中学高一下学期期中考试数学试题

高一年级 数学试题 第Ⅰ卷（选择题） 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分.考试时间120分. 第Ⅰ卷（选择题 共60分） 一、选题中（每题5分，共60分） 1.在ABC △中，角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c ，若a =b =60A =?，则B 的大小为（ ） A.6 π B.4π C.34π D.4π或34π 2.圆224x y +=与圆2268240x y x y +-+-=的位置关系是（ ） A.相交 B.相离 C.内切 D.外切 3.如图，某工厂生产的一种机器零件原胚的直观图是一个中空的圆台，中空部分呈圆柱形状，且圆柱底面圆心与圆台底面圆心重合，该零件原胚可由下面图形绕对称轴（直线l ）旋转而成，这个图形是（ ） A. B. C. D. 4.设α，β是两个不同的平面，l ，m 是两条不同的直线，且l α?，m β?（ ） A.若l β⊥，则αβ⊥ B.若αβ⊥，则l m ⊥ C.若l β∥，则αβ∥ D.若αβ∥，则l m ∥ 5.如图，正方形O A B C ''''的边长为1cm ，它是水平放置的一个平面图形用斜二测画法得到的直观图，则原图形的周长是（ ）

A.8cm B.6cm C.(21cm + D.(21cm + 6.已知某几何体的三视图（单位：cm ）如图所示，则该几何体的体积是（ ） A.3108cm B.3100cm C.392cm D.3 84cm 7.已知直线1l ：()()3310k x k y -+-+=与直线2l ：()23230k x y --+=垂直，则k 的值是（ ） A.2 B.3 C.2或3 D.2或3- 8.已知直线l ：()10x ay a R +-=∈是圆C ：224210x y x y +--+=的对称轴.过点()4,A a -作圆C 的 一条切线，切点为B ，则AB =（ ） A.2 B. C.6 D. 9.在三棱锥A BCD -中，已知所有棱长均为2，E 是AB 的中点，则异面直线CE 与BD 所成角的余弦值为（ ） A.3 B. 16 C.13 D.6 10.已知圆C ：()()22341x y -+-=和两点(),0A m -，()(),00B m m >，若圆C 上存在点P ，使得 90APB ∠=?，则m 的最大值为（ ） A.7 B.6 C.5 D.4 11.在四面体ABCD 中，已知2AB AC CD ===，BC =，且CD ⊥平面ABC ，则该四面体外接球的体积（ ）

铁建设[2006]113号文关于发布《铁路基本建设工程设计概(预)算编制办法》的通知

铁道部文件 铁建设（2006） 113号 关于发布《铁路基本建设工程设计 概（预）算编制办法》的通知 各铁路局，各铁路公司（筹备组）： 为加强铁路基本建设工程造价管理，合理编制铁路基本建设工程设计概 （预）算，根据国家有关规定，结合铁路工程建设特点，在认真总结经验的基础上，对《铁路基本建设工程设计概算编制办法》（铁建管（1998） 113号）进行了全面修订。现将修订后的《铁路基本建设工程设计概（预）算编制办法》予以发布 （单行本另发）。 铁道部原发《铁路基本建设工程设计概算编制办法》（铁建管（1998） 115 号）、《地方铁路基本建设工程设计概算编制办法》（铁建设（2002） 78号）、《关于调整〈地方铁路基本建设工程设讣概算编制办法＞的通知》（铁建设（2003） 64号）、《关于调整铁路工程建设管理费用标准的通知》（铁建设（2000） 80 号）、《关于发布〈营业线施工配合费汁费暂行标准＞的通知》（铁建设函（2002） 52号）等同时废止。 《关于对铁路工程定额和费用进行调整的通知》（铁建设（2003） 42号）中对《铁路基本建设工程设计概算编制办法》（铁建管（1998） 115号）和《铁路工程建设材料预算价格》（铁建设（2001） 28号）进行调整的相关规定、《关于调整铁路工程监理费标准的通知》（铁建设（2002） 101号）中增加费用在招标节余费中列支的相关规定以及其它文件中与本办法相悖的规定同时废止。 本办法自2006年7月1日起施行。

本办法山铁道部建设管理司负责解释，山铁路丄程定额所组织发行单行本。二Oo 六年六月二十日 1总则 1.0. 1 为统一铁路基本建设项IJ设计概（预）算的编制方法、费用组成和计?费标准，根据国家及铁道部有关规定，结合铁路基本建设工程的特点，制定本办法。 1.0.2 本办法是铁路基本建设大中型项Ll设汁概（预）算编制的依据。 1.0.3 两阶段设计，初步设汁阶段编制总概算，施工图设计阶段编制投资检算或总预算。一阶段设计，编制总预算。 1.0.4 编制概（预）算应严格依据本办法，结合建设项Ll具体情况，实事求是、精打细算、从严控制、节省投资。 2编制方法 2.1设计概（预）算的编制层次 按单项概（预）算、综合概（预）算、总概（预）算三个层次逐步完成。

高二下学期地理期末考试试卷第113套真题

高二下学期地理期末考试试卷 一、选择题 1. 如果每个气候资源烈性以3个阿拉伯数字表示，三个数字从左至右分别表示水分资源、热量资源、光照资源的质量等级。读我国气候资源类型分布表，回答下列各题。 地区 四川盆地 N 西北大部 青藏地区 华北地区 东北大部 南方大部 类型 441 134 114 M 333 323 442

（1）N地最可能是（） A . 长江中下游平原 B . 黄土高原 C . 柴达木盆地 D . 塔里木盆地 （2）M类型代号应为（） A . 123 B . 114 C . 111 D . 242 2. 甲、乙两地分别位于我国两大不同地形区中。请根据下表所提供的甲、乙两地的相关资料，回答下列各题。 地区 经纬度 海拔（米） 一月平均气温（℃） 七月平均气温（℃） 甲 116°E，28°N 49 4.1 32.6 乙 102°E，25°N 1890 7.9 19.8 （1）甲、乙两地所在的地形区分别是（） A . 太湖平原、云贵高原 B . 珠江三角洲、江南丘陵 C . 鄱阳湖平原、云贵高原 D .

洞庭湖平原、青藏高原 （2）形成甲乙两地夏季气温差异的主要原因是（） A . 所处海拔高低不同 B . 所处纬度位置不同 C . 所处海陆位置不同 D . 所属环流形势不同 （3）乙地所在的省份（） A . 是我国香蕉主要产区 B . 多地下暗河 C . 锑矿和铅锌矿丰富 D . 降水多，地表水丰富 3. 图示盆地某沙漠年平均降水量可达150mm左右，冬季稳定积雪日数在100-160天，积雪深度可达20cm以上。其植被覆盖率较我国其他沙漠高。下图示意某沙漠。据此回答小题。 （1）推测该沙漠土壤含水量最高的季节是（） A . 冬季 B . 秋季 C . 夏季 D . 春季 （2）该沙漠腹地植被生长的水分来源主要为（） A . 地表径流 B . 地下水 C . 大气降水 D . 高山冰雪融水 4. 读下列所示1，7月份等温线分布图。据此回答下列各题。

广东省广州市第113中学2019-2020学年高一下学期期中考试数学试题含答案

广州市第一一三中学2019学年第二学期期中考试 高一年级 数学试题 第Ⅰ卷（选择题） 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分.考试时间120分. 第Ⅰ卷（选择题 共60分） 注意事项： 1、答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等信息填写在答题纸上. 2、答题必须填写在答题纸的相应位置上，答案写在试题卷上无效. 一、选题中（每题5分，共60分） 1.在ABC △中，角A 、B 、C 所对的边分别为a 、b 、c ，若3a =，2b =，60A =?，则B 的大小为（ ） A.6π B.4 π C.34π D.4π或34π 2.圆224x y +=与圆2 268240x y x y +-+-=的位置关系是（ ） A.相交 B.相离 C.内切 D.外切 3.如图，某工厂生产的一种机器零件原胚的直观图是一个中空的圆台，中空部分呈圆柱形状，且圆柱底面圆心与圆台底面圆心重合，该零件原胚可由下面图形绕对称轴（直线l ）旋转而成，这个图形是（ ） A. B. C. D.

4.设α，β是两个不同的平面，l ，m 是两条不同的直线，且l α?，m β?（ ） A.若l β⊥，则αβ⊥ B.若αβ⊥，则l m ⊥ C.若l β∥，则αβ∥ D.若αβ∥，则l m ∥ 5.如图，正方形O A B C ''''的边长为1cm ，它是水平放置的一个平面图形用斜二测画法得到的直观图，则原图形的周长是（ ） A.8cm B.6cm C.()213cm + D.() 212cm + 6.已知某几何体的三视图（单位：cm ）如图所示，则该几何体的体积是（ ） A.3108cm B.3100cm C.392cm D.3 84cm 7.已知直线1l ：()()3310k x k y -+-+=与直线2l ：()23230k x y --+=垂直，则k 的值是（ ） A.2 B.3 C.2或3 D.2或3- 8.已知直线l ：()10x ay a R +-=∈是圆C ：224210x y x y +--+=的对称轴.过点()4,A a -作圆C 的 一条切线，切点为B ，则AB =（ ）