2012西藏自治区数据库入门深入

1、证明由二叉树的中序序列和后序序列，也可以唯一确定一棵二叉树。

当n=1时，只有一个根结点，由中序序列和后序序列可以确定这棵二叉树。

设当n=m-1时结论成立，现证明当n=m时结论成立。

设中序序列为S1，S2，?，Sm,后序序列是P1,P2,?，Pm。因后序序列最后一个元素Pm是根，则在中序序列中可找到与Pm相等的结点（设二叉树中各结点互不相同）Si(1≤i≤m)，因中序序列是由中序遍历而得，所以Si是根结点，S1，S2，?，Si-1是左子树的中序序列，而Si+1,Si+2,?,Sm是右子树的中序序列。

若i=1，则S1是根，这时二叉树的左子树为空，右子树的结点数是m-1,则{S2，S3，?，Sm}和{P1，P2，?，Pm-1}可以唯一确定右子树，从而也确定了二叉树。

若i=m,则Sm是根，这时二叉树的右子树为空，左子树的结点数是m-1，则{S1，S2，?，Sm-1}和{P1，P2，?，Pm-1}唯一确定左子树，从而也确定了二叉树。

最后，当1<i<m时，Si把中序序列分成{S1，S2，?，Si-1}和{Si+1,Si+2,?，Sm}。由于后序遍历是“左子树—右子树—根结点”，所以{P1,P2,?,Pi-1}和{Pi,Pi+1,?Pm-1}是二叉树的左子树和右子树的后序遍历序列。因而由{S1，S2，?，Si-1}和{P1，P2，?，Pi-1} 可唯一确定二叉树的左子树，由{Si+1,Si+2,?，Sm}和

{Pi,Pi+1,?，Pm-1}可唯一确定二叉树的右子树。

2、设T是一棵满二叉树，编写一个将T的先序遍历序列转换为后序遍历序列的递归算法。

3、给定n个村庄之间的交通图，若村庄i和j之间有道路，则将顶点i和j用边连接，边上的Wij表示这条道路的长度，现在要从这n个村庄中选择一个村庄建一所医院，问这所医院应建在哪个村庄，才能使离医院最远的村庄到医院的路程最短?试设计一个解答上述问题的算法，并应用该算法解答如图所示的实例。（20分）

4、在有向图G中，如果r到G中的每个结点都有路径可达，则称结点r为G的根结点。编写一个算法完成下列功能：

（1）．建立有向图G的邻接表存储结构；

（2）．判断有向图G是否有根，若有，则打印出所有根结点的值。

5、设计一个尽可能的高效算法输出单链表的倒数第K个元素。

6、我们用l代表最长平台的长度，用k指示最长平台在数组b中的起始位置（下标）。用j记住局部平台的起始位置，用i指示扫描b数组的下标，i从0开始，依次和后续元素比较，若局部平台长度（i-j）大于l时，则修改最长平台的长度k（l=i-j）和其在b中的起始位置（k=j），直到b数组结束，l即为所求。

void Platform (int b[ ], int N)

//求具有N个元素的整型数组b中最长平台的长度。

{l=1;k=0;j=0;i=0;

while(i<n-1)

{while(i<n-1 && b[i]==b[i+1]) i++;

if(i-j+1>l) {l=i-j+1;k=j;} //局部最长平台

i++; j=i; } //新平台起点

printf(“最长平台长度%d，在b数组中起始下标为%d”，l，k)；

}// Platform

7、给定n个村庄之间的交通图，若村庄i和j之间有道路，则将顶点i和j用边连接，边上的Wij表示这条道路的长度，现在要从这n个村庄中选择一个村庄建一所医院，问这所医院

数据库课程设计(完整版)

HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计 设计题目：宿舍管理信息系统 姓名： 学号： 专业：信息与计算科学 指导教师：

20年 12月1日 目录 引言 3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要 5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析 6 1.6系统设计目标及意义7 1.7系统业务流程及具体功能 7 1.8.1数据流程图8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20

参考文献 20 引言 学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。 面对目前学校发展的实际状况，我们通过实地调研之后，对宿舍管理系统的

2014级《数据库理论与技术》课程期中试卷

宁波工程学院2015–2016学年第2学期 《数据库理论与技术》课程期中考试卷 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1. （ B ）是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。 A．数据库系统 B．数据库 C．关系数据库 D．数据库管理系统 2. 下面哪个不是数据库系统必须提供的数据控制功能（B ）。 A．安全性 B．可移植性 C．完整性 D．并发控制 3. 通过修改（ C ）可以保证数据库的逻辑独立性。 A．模式 B．外模式 C．外模式/模式映射 D．模式/内模式映射 4. 学生社团可以接纳多名学生参加，但每个学生只能参加一个社团，从社团到学生之间的联系种类是( D )。 A.多对多 B.一对一 C.多对一 D. 5. 结构数据模型的三个组成部分中，不包括（ C ）。 A．完整性规则 B．数据结构 C．恢复 D．数据操作 6. SQL中，下列涉及空值的操作，不正确的是（ C ）。 A．AGE IS NULL B．AGE IS NOT NULL C．AGE=NULL D．NOT（AGE IS NULL）

7. 设有关系模式R （A ，B ，C ），其关系r 如右表所示： 下面叙述正确的是（ B ）。 A ．函数依赖 A → B 在上述关系中成立 B ．函数依赖 B C → A 在上述关系中成立 C ．函数依赖 B → A 在上述关系中成立 D ．函数依赖 A → BC 在上述关系中成立 8. 关系数据库规范化是为了解决关系数据库中（ A ）。 A ．插入、删除和数据冗余问题而引入的 B ．提高查询速度问题而引入的 C ．减少数据操作的复杂性问题而引入的 D ．保证数据的安全性和完整性问题而引入的 9. 实现关系代数选择运算的SQL 子句是（ D ）。 A ．SELECT B ．ORDER BY C ．FROM D ．WHERE 10.设关系R 和S 的属性个数分别为2和3，则与关系代数表示式 12R S >等价的是（ B ）。 A ．12(R S)σ>? B ．14(R S)σ>? C ．14(R S)σ> D ．12(R S)σ> 11.在关系模式R(A,B,C,D)中，有函数依赖集F={A→B,B→C,C→D}，则R 能达到（ B ）。 A ．1NF B ．2NF C ．3NF D ．以上三者都不行 12.SQL 的视图是从（ C ）中导出的。 A ．基本表 B ．视图 C ．基本表或视图 D ．数据库 13.在关系数据库中，实现数据之间联系的是（ B ）。 A ．主键码 B ．外键码 C ．域 D ．指针 14.下面列出的选项，哪项是关系数据库的基本特征？ ①.不同的列应有不同的数据类型；②.不同的列应有不同的列名；③.与行的次序无关；④.与列的次序无关。（ C ）

数据库课程设计(自己做的)

——货存控制系统 6、1数据库设计概述 ㈠数据库设计的概念:数据库设计就是指对于一个给定的应用环境,构造最优的数据库模式,建立数据库及其应用系统,使之能够有效地存储数据,满足各种用户的应用需求(信息要求与处理要求)。在数据库领域内,常常把使用数据库的各类系统统称为数据库应用系统。 ㈡数据库设计的特点 1、数据库建设就是硬件、软件与干件的结合:三分技术、七分管理、十二分基础数据,技术与管理的界面称之为干件。 2、数据库设计过程就是结构设计与行为设计的密切结合:结构设计就是设计数据库结构,行为设计就是设计应用程序、事务处理等。 ㈢数据库设计的方法 1、手工试凑法:设计质量与设计人员的经验与水平有直接关系,缺乏科学理论与工程方法的支持,工程质量难保证。 2、规范设计法:基本思想就是过程迭代与逐步求精。 ㈣数据库设计的基本步骤 准备工作:选定参加设计的人员。 ⑴分析员:数据库设计的核心人员,自始至终参与数据库设计,其水平决定了数据库系统的质量。 ⑵用户:主要参加需求分析与数据库的运行维护,用户的积极参与将加速数据库设计,提高数据库设计的质量。 ⑶程序员:在系统实施阶段参与进来,负责编制程序。 ⑷操作员:在系统实施阶段参与进来,准备软硬件环境。 ㈤数据库设计的过程(六个阶段) 1、需求分析阶段: 准确了解与分析用户需求(包括数据与处理),就是整个设计过程的基础,就是最困难、最耗费时间的一步。 2、概念结构设计阶段: 整个数据库设计的关键,通过对用户需求进行综合、归纳与抽象,形成一个独立于具体DBMS的概念模型 3、逻辑结构设计阶段: 将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型,并对其进行优化。 4、数据库物理设计阶段: 为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构(包括存储结构与存取方法)。 5、数据库实施阶段: 运用DBMS提供的数据语言、工具及宿主语言,根据逻辑设计与物理设计的结果建立数据库、编制与调试应用程序、组织数据入库并进行试运行。 6、数据库运行与维护阶段: 数据库应用系统经过试运行后即可投入正式运行,在运行过程中不断对其进行评价、调整与修改。 设计一个数据库应用系统往往就是上述六个阶段的不断反复。 ㈥数据库设计各阶段的模式形成: 1、需求分析阶段:综合各个用户的应用需求。 2、概念设计阶段:形成独立于机器特点,独立于各个DBMS产品的概念模式(E-R图)。

《数据库理论与技术》==复习题目

01．数据库通常是指有组织地、动态地存储在（1）；应用数据库的主要目的是解决数据（2）问题。 （1）A. 内存上的相互联系的数据的集合 B. 外存上的相互联系的数据的集合 C. 内存上的相互无关的数据的集合 D. 外存上的相互无关的数据的集合 （2）A. 保密 B. 完整性 C. 一致性 D. 共享 02．采用二维表格结构表达实体及实体间联系的数据模型是（）。 A．层次模型B．网状模型 C．关系模型D．面向对象模型 03．假设员工关系EMP（员工号，姓名，性别，部门，部门电话，部门负责人，家庭住址，家庭成员，成员关系）如下表所示。如果一个部门只能有一部电话和一位负责人，一个员工可以有多个家庭成员，那么关系EMP属于（1）,且（2）问题；为了解决这一问题，应该将员工关系EMP分解为（3）。 （1）A. 1NF B. 2NF C. 3NF D. BCNF （2）A. 无冗余、无插入异常和删除异常 B. 无冗余，但存在插入异常和删除异常 C. 存在冗余，但不存在修改操作的不一致 D. 存在冗余、修改操作的不一致，以及插入异常和删除异常 （3）A. EMP1（员工号，姓名，性别，家庭住址） EMP2（部门，部门电话，部门负责人） EMP3（员工号，家庭成员，成员关系） B. EMP1（员工号，姓名，性别，部门，家庭住址） EMP2（部门，部门电话，部门负责人） EMP3（员工号，家庭成员，成员关系） C. EMP1（员工号，姓名，性别，家庭住址） EMP2（部门，部门电话，部门负责人，家庭成员，成员关系） D. EMP1（员工号，姓名，性别，部门，部门电话，部门负责人，家庭住址） EMP2（员工号，家庭住址，家庭成员，成员关系） 04．中属于事务内部故障的是（。 A. 程序中ROLLBACK语句 B. 违反完整性约束 C. CPU 故障 D.硬盘损坏 05．故障的恢复，下列描述正确的是（） A. 事务故障的恢复不需要访问日志文件 B. 事务故障恢复时需要REDO 已提交的事务

《数据库技术与程序设计》20春期末考核参考答案

《数据库技术与程序设计》20春期末考核 一、单选题共25题，50分 1 关系模型中，一个关键字是 （）。 ? A 可由多个任意属性组成 ? B 可由一个或多个其值能唯一标识该关系模式中任何元组的属性组成 ? C 至多有一个属性组成 ? D 以上都不是 2 如果要定义一个窗体级变量，定义变量语句的位置应该是 ___。 ? A 在使用该变量的过程中 ? B 在该窗体模块所有过程的前面 ? C 在该窗体模块所有过程的后面 ? D 在某个标准模块中 3 在“窗体视图”中显示窗体时，窗体中没有记录选定器，应将窗体的“记录选定器”属性值设置为（）。 ? A 是

? B 否 ? C 有 ? D 无 4 下面对于“事件”和“方法”的各种描述中正确的是 （）。 ? A 如果没有编入代码，相应的事件就不能被激活 ? B 任何时候调用“方法”都完成同一个任务 ? C “事件”必须由用户激活 ? D “方法”和“事件”都是为了完成某项任务，故其中的代码都需要编辑 5 若Access数据库的一张表中有多条记录，则下列叙述中正确的是 ( )。 ? A 记录前后的顺序可以任意颠倒，不影响表中的数据关系 ? B 记录前后的顺序不能任意颠倒，要按照输入的顺序排列 ? C 记录前后的顺序可以任意颠倒，排列顺序不同，统计结果可能不同 ? D 记录前后的顺序不能任意颠倒，一定要按照关键字段值的顺序排列 6

在Access中要显示“教师表”中姓名和职称的信息，应采用的关系运算是( )。 ? A 投影 ? B 自然联接 ? C 联接 ? D 选择 7 如有下面语句： S=Int(50*Rnd) 执行完毕，s的值是 ___。 ? A [0,50]的随机整数 ? B [0,49]的随机整数 ? C [1,49]的随机整数 ? D [1,50]的随机整数 8 8E–3是一个 （）。 ? A 内存变量 ? B 字符常量 ? C 数值常量 ? D 非法表达式 9 下列关于属性、方法、事件的叙述中错误的是 （）。

大工15春《SQL数据库课程设计》模板及要求(最新)

大工15春《SQL数据库课程设计》模板及要求网络教育学院 《SQL数据库课程设计》 题目：XX系统的设计与实现 学习中心： 专业： 年级：年春/秋季

学号： 学生： 指导教师： 《SQL数据库课程设计》要求 《SQL数据库课程设计》是大连理工大学网络教育学院计算机应用技术专业开展的一项实践教学环节，是理论联系实践的纽带和桥梁，是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的有效手段。该课程设计要求如下：1．要求学生以SQL Server 2008或其他版本为后台数据库，以VB、VC 或其他开发工具作为前台开发工具，围绕自己选定的某一个具体的系统完成一个小型数据库应用系统的开发，例如《图书管理系统的设计与实现》《书店管理系统的设计与实现》等。其课程设计具体内容包括项目概况、需求分析、详细设计等，详见课程离线作业中上传的《SQL数据库课程设计模板》。 注意：禁止撰写《学生成绩管理系统》课程设计！！ 2．要求学生必须按照《SQL数据库课程设计模板》提供的格式和内容进行课程设计，完成课程设计模板提供的全部课程设计内容，字数要求达到3000字以上。 3．学生在进行课程设计的过程中，可参考辅导教师在导学资料中上传的

文献资料，有问题可通过课程论坛答疑。 4．2015年春季学期学生提交本课程设计形式及截止时间 学生需要以WORD附件形式（附件的大小限制在10M以内）将完成的课程设计以"离线作业"形式上传至课程平台中的"离线作业"模块，通过选择已完成的课程设计，点"上交"即可，如下图所示。 截止时间：2015年9月1日。在此之前，学生可随时提交课程设计，如需修改，可直接上传新文件，平台会自动覆盖原有文件。 5．课程设计批阅 老师会在离线作业关闭后集中批阅课程设计，在离线作业截止时间前不进行任何形式的批阅。 注意： 本课程设计应该独立完成，不准抄袭他人或者请人代做，如有雷同作业，

数据库原理和应用教程第4版习题与解析

习题参考答案 第1章习题参考答案 一、选择题 1. C 2. B 3. D 4. C 5. D 6. B 7. A 8. B 9. D 10. B 11. C 12. D 13. D 14. D 15. B 16. C 17. D 18. A 19. D 20. A 21. D 22. D 23. C 24. A 25. C 二、填空题 1. 数据库系统阶段 2. 关系 3. 物理独立性 4. 操作系统 5. 数据库管理系统（DBMS） 6. 一对多 7. 独立性 8. 完整性控制 9. 逻辑独立性 10. 关系模型 11. 概念结构（逻辑） 12. 树有向图二维表嵌套和递归 13. 宿主语言（或主语言） 14. 数据字典 15. 单用户结构主从式结构分布式结构客户/服务器结构浏览器/服务器结构 16. 现实世界信息世界计算机世界 三、简答题 1、简述数据库管理技术发展的三个阶段。各阶段的特点是什么？ 答：数据库管理技术经历了人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。 (1）、人工管理数据的特点： A、数据不保存。 B、系统没有专用的软件对数据进行管理。 C、数据不共

享。D、数据不具有独立性。 （2）、文件系统阶段的特点： A、数据以文件的形式长期保存。 B、由文件系统管理数据。 C、程序与数据之间有一定的独立性。 D、文件的形式已经多样化 E、数据具有一定的共享性 （3）、数据库系统管理阶段特点： A、数据结构化。 B、数据共享性高、冗余度底。 C、数据独立性高。 D、有统一的数据控制功能。 2、从程序和数据之间的关系来分析文件系统和数据库系统之间的区别和联系 答：数据管理的规模日趋增大，数据量急剧增加，文件管理系统已不能适应要求，数据库管理技术为用户提供了更广泛的数据共享和更高的数据独立性，进一步减少了数据的余度，并为用户提供了方便的操作使用接口。数据库系统对数据的管理方式与文件管理系统不同，它把所有应用程序中使用的数据汇集起来，以记录为单位存储，在数据库管理系统的监督和管理下使用，因此数据库中的数据是集成的，每个用户享用其中的一部分。 3、简述数据库、数据库管理系统、数据库系统三个概念的含义和联系。 答：数据库是指存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。 数据库管理系统是软件系统的一个重要组成部分，它通过借助操作系统完成对硬件的访问，并对数据库的数据进行存取、维护和管理。 数据库系统是指计算机系统中引入数据库后的系统构成。它主要由数据库、数据库用户、计算机硬件系统和计算机软件系统几部分组成。 三者的联系是：数据库系统包括数据库和数据库管理系统。数据库系统主要通过数据库管理系统对数据库进行管理的。 4、数据库系统包括哪几个主要组成部分？各部分的功能是什么？画出整个数据库系统的层次结构图。 答：数据库系统包括：数据库、数据库用户、软件系统和硬件系统。 数据库主要是来保存数据的。 数据库用户是对数据库进行使用的人，主要对数据库进行存储、维护和检索等操作。 软件系统主要完成对数据库的资源管理、完成各种操作请求。 硬件系统主要完成数据库的一些物理上的操作，如物理存储、输入输出等。

数据库原理与设计复习题及答案

数据库原理与设计复习题 1.使用视图的优点 简单性。视图不仅可以简化用户对数据的理解，也可以简化他们的操作。那些被经常使用的查询可以被定义为视图，从而使用户不必为以后的操作每次都指定全部的条件。 安全性。通过视图用户只能查询和修改他们所能见到的数据。数据库中的其他数据则既看不见也取不到。数据库授权命令可以使每个用户对数据库的检索限制到特定的数据库对象上，但不能授权到数据库特定行和特定的列上。通过视图，用户可以被限制在数据的不同子集上。 逻辑数据独立性。视图可以使应用程序和数据库表在一定程度上独立。如果没有视图，应用一定是建立在表上的。有了视图之后，程序可以建立在视图之上，从而程序与数据库表被视图分割开来。 2.DBMS的功能有那些？（定义数据库操纵数据库控制数据库维护数据库通信功能） 3.简述完整备份和差异备份及其区别。（完整备份：备份全部选中的文件夹，并不依赖文 件的存档属性来确定备份那些文件。差异备份：差异备份是针对完全备份：备份上一次的完全备份后发生变化的所有文件。PS: 增量备份是针对于上一次备份（无论是哪种备份）：备份上一次备份后，所有发生变化的文件。） 4.数据的完整性的含义(数据完整性是指数据的精确性和可靠性。它是应防止数据库中存 在不符合语义规定的数据和防止因错误信息的输入输出造成无效操作或错误信息而提出的。数据完整性分为四类：实体完整性、域完整性、参照完整性、用户定义的完整性。) 5.常见的数据库范式（第一范式第二范式第三范式鲍依斯—柯德范式）。 6.数据库生命周期的四个时期。（数据库设计规划数据库设计（用户需求分析概念结构 设计逻辑结果设计物理结构设计）数据库实现数据库运行与系统维护） 7.事务的ACID性质是那些。（原子性一致性隔离性永久性） 8.触发器的组成和作用（由三部分组成“事件条件动作”作用：是一个能因某一个事 件触发而由系统自动执行的SQL语句或语句序列可以实现查询计算评估交流及完成更复杂的功能任务） 9.数据库（DB）（在计算机设备上按一定的组织方式存储在一起的相关的数据集合） 10.数据锁有那些（排他锁，共享锁，共享更新锁详情P227） 11.SQLServer2005提供了那两种服务器身份验证模式。（windows身份验证，混合模式验证） 12.参照完整性的含义（一个关系的外键的值必须与另一个关系的主键的值相匹配。如果没 有与某外键匹配的主键，就会出现引用数据库中不存在的实体的情况，显然就违反了引用完整性。另外，如果数据库中包含了有永远都不可能访问或被引用的数据，则数据库显然不具有引用完整性，整个数据库也将变得不可信） 13.中间件（中间件是一种独立的系统软件或服务程序，分布式应用软件借助这种软件在不 同的技术之间共享资源。中间件位于客户机/ 服务器的操作系统之上，管理计算机资源和网络通讯。是连接两个独立应用程序或独立系统的软件。相连接的系统，即使它们具有不同的接口，但通过中间件相互之间仍能交换信息。执行中间件的一个关键途径是信息传递。通过中间件，应用程序可以工作于多平台或OS 环境。） 14. 数据库系统的体系结构图(P16 图1.11) 15. 设D1={张三，李四}，D2={学生，教师}，D3={成都，重庆}。试求笛卡尔积D1×D2×D3及其基数。（D1×D2×D3={(张三，学生，成都)，(张三，学生，重庆)，(张三，老师，成都)，(张三，老师，重庆)，(李四，学生，成都)，(李四，学生，重庆)，(李四，老师，成都)，(李

数据库课程设计(完整版)

HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计 设计题目：宿舍管理信息系统 姓名： 学号： 专业：信息与计算科学 指导教师： 20年 12月1日

目录 引言 3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要 5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析 6 1.6系统设计目标及意义7 1.7系统业务流程及具体功能 7 1.8.1数据流程图8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20参考文献 20

引言 学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。 面对目前学校发展的实际状况，我们通过实地调研之后，对宿舍管理系统的设计开发做了一个详细的概述。

数据库原理与技术

浙江林学院2007 – 2008学年第 2学期考试卷（A 卷） 课程名称：数据库原理与技术 课程类别：必修 考试方式： 闭卷 注意事项：1、本试卷满分100分。 2、考试时间 120分钟。 3、答案写在答题纸上。 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案， 每小题1分，共30分）。 1. 以下的英文缩写中表示数据库管理系统的是（ ）。 A ．DB B ．DBMS C ．DBA D ．DBS 2．下列说法不正确的是( )。 A ．数据库避免了一切数据重复 B ．数据库减少了数据冗余 C ．数据库数据可为经DBA 认可的用户共享 D ．控制冗余可确保数据的一致性 3．下面哪个不是E-R 模型的基本要素( )。 A ．实体 B ．属性 C ．实体联系 D ．键 4．( )是用户可以看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述。 A ．模式 B ．外模式 C ．内模式 D ．概念模式 5. 当两个关系没有公共属性时，其自然连接表现为（ ）。 A ．笛卡儿积 B ．等值连接 C ．结果为空 D ．出错 学院： 专业班级： 姓名： 学号： 订 线 内 不 要 答 题

6.四元关系R（A,B,C,D），下述中正确的是（）。 A．πB,C（R）表示取值为B，C的两列组成的关系 B．π2，3（R）表示取值为2，3的两列组成的关系 C．πB,C（R）与π2，3（R）表示的是同一个关系 D．πB,C（R）与π2，3（R）表示不是同一个关系 7．实体完整性要求主属性不能取空值，这一点可以通过（）来保证。A．定义外码 B.定义主码 C.用户定义的完整性 D.由关系系统自动生成8.已知关系：厂商（厂商号，厂名）PK=厂商号 产品（产品号，颜色，厂商号）PK=产品号，FK=厂商号 假设两个关系中已经存在如图所示元组： 厂商产品 若再往产品关系中插入如下元组： I（P03，红，C02）II（P01，蓝，C01） III（P04，白，C04）IV（P05，黑，null） 能够插入的元组是（）。 A I，II，IV B I，III C I，II D I，IV

数据库课程设计题目及要求_韩军涛

数据库系统原理课程 设计指导

一、本课程的教学目的及基本要求 教学目的 本课程是为《数据库系统原理》课程所开的实践环节。数据库系统原理课程是一门实践性很强的技术课程，而且是计算机科学与技术中发展最快的领域之一。 本课程设计的目的旨在使学生能够掌握数据库的基本原理、数据库设计的基本方法、SQL语言的应用、SQL Server 2000/2008数据库环境的使用，并能根据所应用到的数据库管理系统的相关技术，按照规范化设计的方法解决现实中数据库设计的问题。 选修本课程前应已选修《数据库系统原理》课程，并熟练掌握SQL语言，以及数据库设计的规范化等基本方法。 先修课程：数据库系统原理。 教学基本要求 要求学生通过上机实验，培养学生的分析实际问题的能力，掌握复杂项目从需求到设计直到最后实现的基本方法，并对所设计的数据库进行测试与分析，使学生在数据库设计方面能够得到很大程度的提高。 课程设计基本要求： 1、(课前准备)掌握课堂教学内容，主要包括 （1）比较系统的掌握数据库原理的理论知识； （2）学会研究分析具体应用的需求，完成需求分析； （3）初步掌握在需求分析基础上设计数据库的能力； （4）熟练掌握一种数据库设计工具。 2、课程设计按以下步骤进行： （1）问题分析，理解问题，明确做什么，完成需求分析，写出系统的功能框架并给出每一系统功能的详细叙述。 （2）概念设计：在概念结构设计中画出ER图，在ER图中标出主码。可以有分ER图。 （3）逻辑结构设计：针对概念设计的结果做出逻辑结构设计并进行规范化，对表进行分解或必需的合并（要写出理由和根据）。对用户进行分类，有必要时可以给用户创建用户子模式（比如视图）并定义权限。 （4）物理设计：设计数据库的存储结构（包括索引的设计等）。

《数据库理论与技术》复习题-2008小妖版

《数据库理论与技术》复习题-2008小妖版 1. 考虑用二元联系（图1）对三元联系（图2）的表示： 图1 图2 1) 分别给出图1中E ，A ，B ，C ，R A ，R B 和R C 的一个实例，这些实例不对应图2中A ，B ，C 和R 的任何实例； 2) 更改图1中的ER 图，引入适当的约束以确保满足约束的E ，A ，B ，C ，R A ，R B 和RC 的任何实例都对应于A ，B ，C 和R 的一个实例； 3) 更改以上的转化以表示在三元联系上的全参与约束； 解： 1） 令 E = {e 1, e 2}, A = {a 1, a 2}, B = {b 1}, C = {c 1}, R A = {(e 1, a 1), (e 2, a 2)},Rb={(e1,b1)}, Rc={(e1,c1)}； 可以看出，由于元组（e2,a2）的原因，不存在任何实例对应于E,Ra,Rb,Rc 2） 如下图所示：通过引入E 和关系 Ra ， Rb ， Rc 之间的全部参与的约束条件，以便在 E 中的每个元组都和 A ，B ，C 有关系。 3） 假设A 全部参与关系R ，则在A 和Ra 之间引入全部参与约束 4） 将 E 看作弱实体集，而将Ra,Rb,Rc 看作标志联系集。如下图所示

2. 分别判断下列图中G1和G2是否互模拟(bisimulation)，并说明理由 解: （１）在图中标出各点的状态,我们构造关系 S={(P0,Q0),(P1,Q1),(P2,Q1),(P3,Q2),(P4,Q3)} 可知G2可以模拟G1,下面我们讨论 S +1={( Q0, P0),(Q1, P1),(Q1, P2),(Q2, P3),(Q3,P4)} a b c a b c c G 1 G 2 d d d a a a b c c b G 1= G 2=

南开20秋学期《数据库技术与程序设计》在线作业答案

20秋学期（1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009 ）《数据库技术与程序设计》在线作业 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共30 道试题,共60 分) 1.在建立数据表“商品信息”时，若将“单价”字段的有效性规则设置为：单价>0，则可以保证数据的（）。 A.实体完整性 B.域完整性 C.参照完整性 D.表完整性 答案:B 2.逻辑运算的优先顺序是（）。 A.AND、OR、NOT B.OR、NOT、AND C.NOT、AND、OR D.NOT、OR、AND 答案:C 3.用于获得字符串S从第3个字符开始的2个字符的函数是___。 A.Mid(S,3,2) B.Middle(S,3,2) C.Left(S,3,2) D.Right(S,3,2) 答案:A 4.8E–3是一个（）。 A.内存变量 B.字符常量 C.数值常量 D.非法表达式 答案:C 5.一个宏里面的每一步操作都是一个（）。 A.操作序列宏 B.宏组 C.条件宏 D.宏命令 答案:D 6.某一学校规定学生宿舍标准是：本科生4人一间，硕士生是2人一间，博士生是1人一间，学生与宿舍之间形成的住宿关系是( )。 A.一对一的联系 B.一对四的联系

C.一对多的联系 D.多对多的联系 答案:C 7.在Access中要显示“教师表”中姓名和职称的信息，应采用的关系运算是( )。 A.投影 B.自然联接 C.联接 D.选择 答案:A 8.Access2016数据库中，若要求在窗体上设置输入的数据是取自某一个表或查询中记录的数据，或者取自某固定内容的数据，可以使用的控件是（）。 A.选项组控件 B.列表框或组合框控件 C.文本框控件 D.复选框 答案:B 9.下列叙述中正确的是( )。 A.数据库是一个独立的系统，不需要操作系统的支持 B.数据库设计是指设计数据库管理系统 C.数据库技术的根本目标是要解决数据共享的问题 D.数据库系统中，数据的物理结构必须与逻辑结构一致 答案:C 10.语句Dim Arr（-2 To 3）As Integer所定义的数组的元素个数为___。 A.7个 B.6个 C.5个 D.4个 答案:B 11.下列关于数据库系统的叙述中，正确的是（）。 A.数据库系统只是比文件系统管理的数据更多 B.数据库系统中数据的完整性是指数据类型完整 C.数据库系统避免了一切数据冗余 D.数据库系统减少了数据冗余 答案:D 12.数据库系统的三级模式是（）。 A.上模式、模式、下模式 B.前模式、模式、后模式 C.外模式、模式、内模式

《数据库设计》课程设计要求

《数据库技术》课程设计 设计目的： 数据库技术课程设计是在学生系统的学习数据库技术课程后，按照关系型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，以个人或小组为单位，设计开发一个小型的数据库管理系统。通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将数据库技术、原理与应用相结合，使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握教学内容。 总体要求： 1)2到3人为一个小组，每个小组设组长一人，小组成员既要有相互合作的 精神，又要分工明确。 2)每个学生都必须充分了解整个设计的全过程。 3)从开始的系统需求分析到最后的软件测试，都要有详细的计划，设计文档 应按照软件工程的要求书写。 4)系统中的数据表设计应合理、高效，尽量减少数据冗余。 5)软件界面要友好、安全性高。 6)软件要易于维护、方便升级。 7)后台数据库（DBMS）用SQL Server2008. 8)前台开发工具自选，但一般情况下应该是小组的每个成员都对该语言较熟 悉，避免把学习语言的时间放在设计期间。 9)每组提交一个课程设计报告和可行的应用软件。 具体设计要求： 结合一个具体任务（课程设计参考题目），完成一个基于C/S模式或者 B/S模式的数据库系统的设计与开发。 正文要包括系统总体设计、需求分析、概念设计、逻辑设计（在逻辑设计中，需要检测是否满足3NF，如果设计为不满足3NF的，要说明原因）、物理 设计（物理设计中，要设置表的索引、完整性、联系等）、测试、安装说明、用户使用说明书，参考文献等。 主要应包括如下内容： 1．完成课题任务的需求分析、完成系统总体结构设计方案。（主控功能模块、数据处理模块、统计报表模块等） 2．数据库结构的设计与实现。 3．数据库安全的设计 4．客户端数据库应用程序的开发。 5．综合调试方法的掌握。

陶宏才《数据库原理和设计》第3版课后习题答案解析

第一章 一、解答题 1、解释术语：数据、数据库、数据管理系统、数据库系统、数据库应用系统、视图、数据字典。P19-20 数据：是描述现实世界中各种具体事物或抽象概念的、可存储并具有明确意义的信息。 数据库：是相互关联的数据集合。 数据管理系统：是一个通用的软件系统，由一组计算机程序构成。 数据库系统：是一个用户的应用系统得以顺利运行的环境。 数据库应用系统：主要指实现业务逻辑的应用程序。 视图：指不同的用户对同一数据库的每一种理解称为视图。 数据字典：用于存储数据库的一些说明信息的特殊文件。 2、简述数据抽象、数据模型及数据模式之间的关系 P26 数据模型是数据抽象的工具，是数据组织和表示的方式； 数据模式是数据抽象利用数据模型，将数据组织起来后得到的结果； 总而言之，数据模式是数据抽象的结果。 3、DBMS应具备的基本功能有哪些？P9 数据独立性、安全性、完整性、故障恢复、并发控制 4、数据库中对数据最基本的4种操作是什么？ P24 增加、删除、修改、查询 5、评价数据模型的3个要素是什么？ P12 1)能够真实地描述现实系统 2)能够容易为业务用户所理解 3)能够容易被计算机实现 6、数据模型的3个要素是什么？ P24 数据结构、数据操作、数据约束 7、简述SQL语言的使用方式。P13 一般有两种方式：SQL的交互式使用；用户通过开发应用系统与RDBMS交互。 8、在数据库设计时,为什么涉及到多种数据模型？P12 因为目前商用化DBMS没有一个能够同时满足3项要求，为此，人们不得不走折中路线，设计一些中间的数据模型。 9、数据库系统中的用户类型有哪些？P28-29 最终用户、数据库应用开发人员、数据库管理员、其他与数据库系统有关的人员。11、简述OLTP与OLAP间的区别。P42-43 OLTP(联机事务处理)主要面向日常的业务数据管理，完成用户的事务处理，提高业务处理效率，通常要进行大量的更新操作，同时对响应时间要求比较高。 OLAP(联机分析处理)注重数据分析，主要对用户当前及历史数据进行分析，辅助领导决策，通常要进行大量的查询操作，对时间的要求不太严格。 二、单项选择题 1、( A )不是SQL语言的标准。P156 A.SQL-84 B.SQL-86 C.SQL-89 D.SQL-92 2、 ( D )数据模型没有被商用DBMS实现。P26 A.关系模型 B.层次模型 C.网状模型 D.E-R模型 3、( C )不是数据模型应满足的要求。P12 A.真实描述现实世界 B.用户易理解

数据库课程设计要求

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 《数据库课程设计》要求 数据库课程设计主要是围绕《数据库系统原理》课程而开展的综合训练。通过本课程设计，使学生加强对数据库基本概念、原理和技术的掌握，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，将理论与实际相结合，应用现有的数据库建模工具和数据库管理系统软件，规范科学地完成一个小型数据库的设计与实现。在此基础上强化学生的实践意识，从而提高学生的实际动手能力和创新能力。该课程设计要求如下： 1．要求学生围绕自己选定的某一具体的系统，其课程设计具体内容包括系统概况、系统需求分析、系统设计、系统实现等，详见课程离线作业中上传的《数据库课程设计模板》。 2．要求学生必须按照《数据库课程设计模板》提供的格式和内容进行课程设计，完成课程设计模板提供的全部课程设计内容，字数要求达到3000字以上。 3．学生在进行课程设计的过程中，可参考辅导教师在导学资料中上传的文献资料，有问题可通过课程论坛答疑。 4．2018春季学期学生提交本课程设计形式及截止时间。 学生需要以附件形式（附件的大小限制在10M以内）将完成的课程设计以“离线作业”形式上传至课程平台中的“离线作业”模块，通过选择已完成的课程设计，点“上交”即可，如下图所示。 在此之前，学生可随时提交课程设计，如需修改，可直接上传新文件，平台会自动覆盖原有文件。 5．课程设计批阅 老师会在离线作业关闭后集中批阅课程设计，在离线作业截止时间前不进行任何形式的批阅。 注意： 本课程设计应该独立完成，不准抄袭他人或者请人代做，如有雷

《数据库原理与技术》-复习题答案

数据库原理及应用 习题及解答 1. 数据库基础知识 1. 答： 数据是用于载荷信息的物理符号。 数据的特征是：①数据有“型”和“值”之分；②数据受数据类型和取值范围的约束； ③数据有定性表示和定量表示之分；④数据应具有载体和多种表现形式。 数据与信息的关系为：数据是信息的一种表现形式，数据通过能书写的信息编码表示信息。信息有多种表现形式，它通过手势、眼神、声音或图形等方式表达，但是数据是信息的最佳表现形式。由于数据能够书写，因而它能够被记录、存储和处理，从中挖掘出更深层的信息。但是，数据不等于信息，数据只是信息表达方式中的一种。正确的数据可表达信息，而虚假、错误的数据所表达的是谬误，不是信息。 2． 答： 数据处理是指对数据的收集、组织、整理、加工、存储和传播等工作。围绕着数据所做的工作均称为数据处理。 数据处理的目的为：通过数据管理，收集信息并将信息用数据表示和保存，在需要的时候，为各种使用和数据处理提供数据；通过数据加工，对数据进行变换、抽取和运算，从而得到更有用的数据，以指导或控制人的行为或事物的变化趋势；通过数据传播，使更多的人得到并理解信息，从而使信息的作用充分发挥出来。 3． 答： 数据管理的功能为：(1)组织和保存数据功能，即将收集到的数据合理地分类组织，将其存储在物理载体上，使数据能够长期地被保存；(2)数据维护功能，即根据需要随时进行插入新数据、修改原数据和删除失效数据的操作；(3)数据查询和数据统计功能，即快速地得到需要的正确数据，满足各种使用要求；(4)数据的安全和完整性控制功能，即保证数据的安全性和完整性。 数据管理的目标是：收集完整的信息，将信息用数据表示，按数据结构合理科学地组织并保存数据；为各种使用快速地提供需要的正确数据，并保证数据的安全性和完整性。 4． 答： 数据库是数据管理的新方法和技术，它是一个按数据结构来存储和管理数据的算机机软件系统。数据库中的数据具有的特点是：①数据库中的数据具有数据整体性，即数据库中的数据要保持自身完整的数据结构；②数据库中的数据具有数据共享性，不同的用户可以按各自的用法使用数据库中的数据，多个用户可以同时共享数据库中的数据资源。 5． 答： 数据库管理系统简称DBMS(DatabascManagementSystem)，它是专门用于管理数据库的计算机系统软件。数据库管理系统能够为数据库提供数据的定义、建立、维护、查询和统计等操作功能，并完成对数据完整性、安全性进行控制的功能。

陶宏才《数据库原理和设计》第3版课后习题答案解析教学内容

陶宏才《数据库原理和设计》第3版课后习题答案解析

第一章 一、解答题 1、解释术语：数据、数据库、数据管理系统、数据库系统、数据库应用系统、视图、数据字典。P19-20 数据：是描述现实世界中各种具体事物或抽象概念的、可存储并具有明确意义的信息。 数据库：是相互关联的数据集合。 数据管理系统：是一个通用的软件系统，由一组计算机程序构成。 数据库系统：是一个用户的应用系统得以顺利运行的环境。 数据库应用系统：主要指实现业务逻辑的应用程序。 视图：指不同的用户对同一数据库的每一种理解称为视图。 数据字典：用于存储数据库的一些说明信息的特殊文件。 2、简述数据抽象、数据模型及数据模式之间的关系 P26 数据模型是数据抽象的工具，是数据组织和表示的方式； 数据模式是数据抽象利用数据模型，将数据组织起来后得到的结果； 总而言之，数据模式是数据抽象的结果。 3、DBMS应具备的基本功能有哪些？P9 数据独立性、安全性、完整性、故障恢复、并发控制 4、数据库中对数据最基本的4种操作是什么？ P24 增加、删除、修改、查询 5、评价数据模型的3个要素是什么？ P12 1)能够真实地描述现实系统 2)能够容易为业务用户所理解 3)能够容易被计算机实现 6、数据模型的3个要素是什么？ P24 数据结构、数据操作、数据约束 7、简述SQL语言的使用方式。P13 一般有两种方式：SQL的交互式使用；用户通过开发应用系统与RDBMS交互。 8、在数据库设计时,为什么涉及到多种数据模型？P12 因为目前商用化DBMS没有一个能够同时满足3项要求，为此，人们不得不走折中路线，设计一些中间的数据模型。 9、数据库系统中的用户类型有哪些？P28-29 最终用户、数据库应用开发人员、数据库管理员、其他与数据库系统有关的人员。 11、简述OLTP与OLAP间的区别。P42-43 OLTP(联机事务处理)主要面向日常的业务数据管理，完成用户的事务处理，提高业务处理效率，通常要进行大量的更新操作，同时对响应时间要求比较高。 OLAP(联机分析处理)注重数据分析，主要对用户当前及历史数据进行分析，辅助领导决策，通常要进行大量的查询操作，对时间的要求不太严格。 二、单项选择题 1、( A )不是SQL语言的标准。P156 A.SQL-84 B.SQL-86 C.SQL-89 D.SQL-92 2、 ( D )数据模型没有被商用DBMS实现。P26

数据库课程设计要求

数据库课程设计 一、课程设计的目的和要求 （1）培养学生运用所学课程《数据库系统原理》的理论知识和技能，深入理解《数据库系统原理》课程相关的理论知识，学会分析实际问题的能力。 （2）培养学生掌握用《数据库系统原理》的知识设计计算机应用课题的思想和方法。 （3）培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。 二、要求 题目自选，但要遵循以下几点： 1.数据库可采用oracle、mysql、sqlserver等。 2掌握E-R图的设计方法和关系模式的转换。 3数据库结构完备，至少涉及四个表。 4数据库中有图片类型数据。 5数据库完整性、安全性保证措施 6数据库实施维护计划 7数据库表可通过程序灌入大量数据。 8数据库表上建立合适的索引。

9创建触发器，实现表中状态自动修改； 10创建存储过程统计数据表中的信息或其他功能； 11创建视图查询信息； 12所有创建工作用sql建立。 13前端程序语言自选，程序界面美观易用，操作流畅。 三课程评分 １．规范的设计说明书 （1）封面封面上要有课程设计的题目、学号、姓名、指导教师姓名和职称以及设计完成的日期等内容。 （2）选题说明及需求分析 （3）数据库设计说明（概念设计、逻辑设计、创建对象的代码）（4）系统的功能模块划分 （5）实现过程及完成效果介绍 （6）总结（感想与收获）说明设计与实现的系统与预期的目标是否相符合，系统的特点，存在的问题和有待提高的地方，从中获得的经验和收获等。 （7）参考资料列出设计系统所查阅的所有参考资料 （8）致谢在设计和实现的过程中，老师、同学或不相识的人可能帮助过你，在设计完成后，用恰当的语言感谢别人，是一种好的品质。２．程序 ３．抽查或所有人进行答辩。