我爱我的家教案

活动主题：我爱我的家

活动目标：1.懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。

2.让学生用行动去爱自己的家，爱自己的家人。

3.激发学生爱家的情感，培养学生的责任感。

活动准备：学生：1.拿起画笔，画画自己的家。

2.课前组织一次护蛋活动。

3.学唱《幸福拍手歌》

4.一张家人生活照或全家福。

教师：1.课件

2.全家福

3.绘画作品

4.孩子家长联系电话

活动过程：导语：1.猜谜语

2.师：对，这就是家。（幻灯片家的图片）家是我们生活中最亲近，最熟悉的地方。今天我们活动的主题是“我爱我的家”，（幻灯片“我爱我的家”文字）

一．介绍自己的家

1.教师出示家人生活照（全家福，介绍自己的家庭）

师：我的家住在......，家里有......和我，我家房间有......，这是我自己的房间，最喜欢一家人在一起做......，妈妈爸爸可爱我了......。

同学们，你们想来我家做客吗？有机会，我请你们来我家里做客。我现在就在悄悄的观察，哪位同学在课堂上表现的最好，老师就请他来我的家玩。

师：听了老师的介绍，相信同学们都想说一说自己的家庭吧，（生：是或点头）请同学们从这几个方面做一下介绍（和学生们共同读卡片纸内容并贴在黑板上）下面请同桌之间相互介绍一下自己的家庭。

（1）同桌之间拿着照片、绘画作品，随意介绍，教师巡视。

（关注活动中不积极的学生，及时指导）

拍手，调整，坐好。

师：下面我请几位同学到前面，把你的家庭介绍给大家认识。比一比，谁最勇敢？下面，掌声有请......。

（2）请语言表达强、绘画作品较突出的同学向全班做介绍（各两人）根据情况而定。

关注：介绍的内容是否丰富评价：及时鼓励，及时引导。

能否说出一件体现父母爱的事例？

要求：语言流畅，完整表述内容。

师：听了同学的介绍，看来同学们都非常爱自己的家，那谁来说一说你为什么喜欢自己的家呢？

相同之处：温馨、温暖、幸福成长

不同之处：人口成员，环境设施，成员喜欢，性格等。

师：同学们说的很好，人人都有自己的家，那么在家里你是不是感觉到很温暖呢？（生：是）父母是不是特别爱我们呢？（生：是）

幻灯片：好，让我们一起说：家永远是温暖的地方，父母永远最爱我。

爱是体验到的，不是认识到的，光有认识，没有体验是不可能产生感受。

二．护蛋体验养育恩

1.展示几幅学生护蛋活动的照片，回顾活动情景。

师：一会，老师给大家看一样东西，先请同学们闭上眼睛，等老师数到5的时候，你们

再睁开眼睛，看看会发生什么呢？好，开始闭眼，1,2,3,4,5.

（1）一张幻灯片：带着各种保护设施的蛋蛋（盒装、瓶装、毛巾报的）；学生小心翼翼护蛋的样子；不幸夭折的“蛋宝宝”

师：你们看到了什么？这是前些日子，同学们护蛋行动的照片。我们一起来仔细看一看，谁来讲一讲这幅照片？这张照片上的蛋蛋怎么了？不幸夭折的蛋蛋。

谁有这方面的经历，讲一讲蛋蛋怎样夭折的？当时的心情怎样？谁还有这样的经历，讲一讲？（2人）

师：现在我调查一下，咱们班的那些同学完好无损地保护了自己的蛋宝宝，请把手举起来。师：谁能讲一讲，上课，下课，做间操，吃午饭，这位蛋妈妈你是怎样保护“蛋宝宝”的？心情如何？（2人）

（2）幻灯片：护蛋成功者合影。

师：这是我们班在这次护蛋活动中取得成功的蛋妈妈，蛋爸爸。他们做到了精心的照顾，细心的呵护，最终成功地保护了这个脆弱的小生命，老师建议大家用掌声来祝贺他们。

师：护送一个蛋宝宝需要我们花费那么多的心血。其实，父母养育我们花费的心血不知要比护送蛋蛋多多少倍。同学们就像蛋蛋一样，是一个脆弱的生命。多年以来，是爸爸、妈妈含辛茹苦的呵护我们健康成长。下面我们来讲述自己的成长故事。

（3）幻灯片：爸爸、妈妈伴我成长。

当我......的时候，爸爸妈妈是怎样做的？

师：同学们，比如说当你生病的时候，爸爸妈妈是怎样做的呢？谁再来说一说，当你......的时候，爸爸妈妈是怎样做的？（引导词：过生日、饿了、铅笔用完了、吃水果、学习等）（6人）

关注对每名发言学生的评价

(4)师：同学们讲的故事很真实，讲的很好，在这个世界上，正因为我们沐浴着父母的爱，才会幸福快乐的成长。同学们，你们感到幸福快乐吗？（生：感到幸福快乐）

师：好！下面我们来轻松轻松，我们随着音乐一起《唱幸福拍手歌》。咱们比一比谁的歌声动听，动作优美，他一定是最幸福的孩子。

师：起立，把椅子放入桌底，站好，比一比谁最精神。

师：同学们做得都很好，回座后，比一比谁最安静。

三．我爱我家，我为家里出份力

(1)师：从同学们的歌声中，老师感受到了你们的幸福快乐。那么这份幸福快乐是爸爸妈妈带给我们的。那我们可以为他们做些什么呢？

生：做一些家务活

师：作为家庭的一员，我们要做爸爸妈妈的小帮手，主动学做力所能及的家务活。请看大屏幕，看看这位同学在家里是怎样做得？

播放视频

师：视频中的小男孩是谁？

生：杜建烨

师：没错就是他，老师想采访一下他，杜建烨同学，你在家里做那么多的家务活，你累不累呀？你为什么要帮助你的爸爸妈妈呢？

师：你说的非常好，更值得我们感动的是你在家里做得真棒，咱们伸出手指夸一夸他吧。嘿！嘿！你真棒！

师：请大家来说一说自己还能为家里做些什么呢？谁会关心自己的父母？

生：我会关心我的父母。我会帮......

评价：夸他真能干。好样的！做得真棒！

(2)师：你们的本领可真大，那咱们一起来比一比吧？

幻灯片：比一比谁的本领大

师：比穿衣服（三十个数）

评价：对做得不好的同学，提出希望，

师：活动总结。

平时，同学们要做个爱劳动的好孩子，在家里当爸爸妈妈的小助手，多做一些力所能及的家务活，多为家里出一份力。这样就减少了爸爸妈妈的辛苦，你们说好吗？

师：你们既然说好，那同学们，把你们的想法告诉给爸爸妈妈好吗？此时此刻，你想对疼你爱的爸爸妈妈说点什么吗？

(3)幻灯片儿子说句心里话爸爸妈妈

电话机图片

生：自由发言（4—6人）关注发言较好的同学。

评价方面：懂事，理解父母，学会感恩。

师：（选取1人）你说的真好！老师用手机联系你的父母，你把刚才说的心里话说给他们听好吗？

师：（接通电话，提醒学生保持安静）

XX家长您好，我是您孩子的老师，班里正在开展“我爱我家”的活动。生活中，孩子体会到了您的养育之恩。此时，很想对你说句心里话。

请您接听......。听了孩子的心里话，您有什么感受？最后请您对班里的孩子们说一句话......。说的很好，表达了父母的心声，感谢您的配合，谢谢。

师：今天时间有限，其他的同学可以回家向你的爸爸妈妈表达你们的爱。

师：同学们，父母的爱是无私的，不求回报的，可谓伟大的爱。同学们爱爸爸，爱妈妈，就是爱自己的家。

幻灯片：我爱爸爸，我爱妈妈，就是爱我的家。

师：请同学们一起来说。

保护环境爱我家园

语文活动课设计 争做环保小卫士 2014.5.26 一、活动目的 1．提高学生的环保意识，锻炼学生的语言表达能力。 2．人类的生存离不开环境，保护环境是我们的责任。 3．通过活动调动学生积极参加保护环境的公益活动的积极性。 二、活动准备 1．学生对当地环境状况作广泛的调查。 2．收集、整理与环保有关的资料。 3．准备以环保为主题的小品、故事、广告词等活动内容。 三、活动过程 （一）主持人上场： 甲：2014年6月5日是第39个“世界环境日”。39年前的6月5日，联合国人类环境会议提出了“只有一个地球”的口号，旨在提醒全世界保护环境、注意环境状况以及人类对环境所造成的的破坏。 乙：39年来，人类们的经济生活水平发生了突飞猛进的变化，人口在不断增涨，科技也在不断的进步，与此同时人类所制造的生活垃圾和工业废品也在不断的增多。直接对我们所赖以生存的环境产生了巨大的负面影响，并且现在的生活环境变得原来越差。因此，我们要大声疾呼：

全体同学大声说出：只有一个地球，保护我们的家园。 主持人合：《争做环保小卫士》语文活动课现在开始。 （二）学生宣讲讲环保小知识《地球──我们唯一的家园》。 到目前为止，经过科学家的研究发现：至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，如果地球环境被破坏了我们将无处可去。同时，科学家还进行了没有地球人类是否能够生存的实验，结果不言而喻。地球是我们唯一的家园，破坏了它我们将别无去处。我要保护我们的家园争做环保小卫士。 （三）学生表演小品：《地球告状》。 （四）新编童话《“四害”的自白》。 有请四害上场： 1．噪音扮演者： 2．废渣扮演者： 3．废气扮演者： 4．废水扮演者： 主持人乙：数字有着奇妙的作用。有的数字给人欣喜，有的却叫人倍感愤慨，请同学听下面这组数字： （五）请听惊人的数字：《地球上每天发生的事情》： ──消耗3400多万吨标准的能源； ──500多万人因环境污染而致病； ──5.5万公顷森林被毁坏； ──700万吨肥沃地表土流失； ──1.4万公顷土地变成沙漠； ──产生50多万吨二氧化硫；

人教版道德与法治一年级下册《我和我的家》教案

人教版道德与法治一年级下册《我和我 的家》教案 【教材分析】 1.解读教材： 本课选自“道德与法制”人教版一年级下册第三单元“我爱我家”中的主题活动一。他包含四个话题“我来到我家”、“我的家人”、“我身上有家人的影子”和“家人的故事”。本课是依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。本单元引导学生从了解自己的来历开始，进而了解自己与家人的血缘关系，以及家庭的结构，最后，落实对家庭的爱与责任。引导学生学会不给家人添麻烦，学会主动承担力所能及的家务，学会主动地表达自己对家人的爱，最终使学生成长为温馨家庭生活的自觉构建者。 【学情分析】 现在孩子们的成长、生活都在家里。他们熟悉自己的家庭成员，熟悉他们的习惯，对性情特点也有所观察和了解。家里人的称呼都知道，可是为什么这样称呼？对家庭结构、伦常关系，以及自己来历？却不清楚。孩子们在家庭中受到家人的关心，关注。因

为一切都太自然，让他们反而不能觉察。针对这些情况，我设计了《我和我的家》这一课。 【教学目标】 根据对本班学生情况和教材的分析，我希望能达成两个总的目标。 1、“感知家人之间血脉相连”（这是本课的重点） 2、“讲述亲情故事，感受家的温暖”（这是本课的难点），。 【课前准备】 1、课前，学生了解自己名字的故事。 2、了解家人故事。（家人工作照，运动照，兴趣照，特长照……） 3、准备全家福照片。 【教学方法】 1．探索名字的意义----初识自己的出生给家庭带来的喜悦。 2.动手完成关系树----理清家庭伦理关系。 3．听故事，找“影子”-----突出重点，体会家人之间血脉相连的意义。 4．讲述家人的故事------突破难点,感受家庭生活的温馨，学会关心他人。 【教学思路】 一、初步了解——家人之间血脉相连 二、深入探究——家人之间血脉相连 （一）关系树——家庭伦理关系 （二）找“影子”——自己与家人的相似

“我爱我的家”主题班会

小学三年级班主题班会《我的班级我的家》活动设计 活动目的： 1、增强学生凝聚力，树立集体观念，激发学生团结一致为班集体做贡献的热情。 2、让学生学会感恩，增强同学间的友情，养成互帮互助的好习惯。 3、帮助部分学生克服坏习惯，融入到大集体中来。 二、活动准备： 1、提前安排主持人，设计活动步骤。 2、提前准备小品，及安排做游戏时所需要的道具、奖品。 3、课件制作。 三、班会形式： 参与游戏、讨论交流、小品表演。 四、活动过程： （一）：出示班级成长照片的幻灯片，配乐《相亲相爱的一家人》，营造家的氛围，主持人出场，引出“家”的主题。 主持人（齐）：尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家好！ 欢迎来到三年六班，参加我们的主题班会！ 男：蔚蓝的天空是小鸟的家， 女：青青的松林是蘑菇的家。 男：清澈的河水是蝌蚪的家， 女：广阔的牧场是牛羊的家， 合：宽敞明亮的教室是我们共同的家。 男：这个“家”，雪白的墙壁，干净的地面，明亮的窗户，整齐的桌椅。 女：这个“家”，有你，有我，有他，有我们大家共同组成的。 男：这个“家”靠你、靠我、靠他，靠我们大家共同装扮。 合：这个家就是我们的三年级六班。 男：这是一个团结友爱的班级， 女：这是一个奋发向上的班级， 男：这是一个有着凝聚力与活力的大家庭！ 女：让我们手挽手，肩并肩，一起共同开创美好的明天！ （二）：节目表演 男：下面，请欣赏今天班会的第一个节目： 活动一：游戏“报纸上叠罗汉”。 活动目的：通过游戏使同学们明白集体团结的重要性。 活动过程： 在地上摆三张报纸，3个组各派5名同学出来比赛。 首先，打开报纸，让5名同学站在上面，坚持10秒钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持10秒钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一齐站在一块小小的报纸上，并坚持10秒钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。（我们请熊老师老师当评委）。活动小结：

爱我家园

《爱我家园》课堂实录 牛艳平 【学习内容】 人教版六年级上册第四单元：《只有一个地球》 《语文主题学习丛书》之四《我们的家园》中《热带雨林的悲歌》《善良的动物残忍的人》《黑色的雪花》《杀人怪楼》《小麻雀奇遇》等【学习目标】 1、通过对文本的阅读、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。 2、把握课文主要内容，能运用“联系实际、深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。 3、体会说明文用语的准确、严谨、学习说明方法。 【自主学习】 1.自主阅读课文，积累字词，概括课文主要内容。 2.自主阅读《语文主题学习丛书》之四《我们的家园》，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。 3.收集有关地球的图片或自然资源的文字资料。 【学习过程】 一、清点阅读存折——背诵展示山水田园古诗 生：山水田园古诗展示——

（学生以小组为单位，八个小组集体展示课前收集背诵的山水田园古诗：《咏柳》《小池》《敕勒歌》《书湖阴先生壁》《绝句》《山居秋暝》《望洞庭》《望庐山瀑布》，教师指导学生读出诗的节奏、韵味，共同感受诗词的意境美。） 师：同学们，大家积累的古诗还真不少。诗中都有什么呀？ 生：有山、有树、有水、有花、有鸟、有草------ 师：诗里描绘的景色真是太美了！知道吗？这些景色正组成了当时这些诗人们每天守望的家园。（板书：家园） 师：我们都有一个共同的家园，是—— 生：地球。 师：（板书：地球） 师：现在我们进行一次大胆的设想，假如让这些诗人来一次美丽的穿越，穿越到我们现在的地球上，他们还会不会写出如此美妙的诗篇？先不要急着回答，我们到《只有一个地球》中找答案。（补充完整课题） 二、佳作百遍读——品析赏悟《只有一个地球》 师：题目，是文章的眼睛。我们透过题目，可以捕捉到许许多多的信息。谁来读读课题？ 生：（一生读课题，特别对“一个”作了重读处理。） 师：你为什么要这样读？ 生：突出“一个”说明，地球对我们来说是唯一的家园，再没有第二个，我们要用我们的真情保护好它。

小班主题活动教案《我爱我的家》

小班主题活动教案《我爱我的家》 【活动思路】 家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。 父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩 子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到 无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会 父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的 回报吗？让幼儿认识自己家人及与家人的关系：感受家人一起生活的 甜美，体验父母对自己的爱：知道爱家人并尊敬他们，学习关心爱护 家人，并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。 一、环境设置 1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。 2、开辟游戏角，为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。 3、设置娃娃家游戏区，收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的 衣物及用品（如皮包、钱夹、眼镜等），供幼儿游戏。 二、家园共育 1、请家长填写问卷调查表。 2、家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。 3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的，特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受，让孩子体会家人深 深的爱。 4、家长适时向幼儿提出要求，教给孩子爱亲人的表现方式，对孩 子的爱心表现及时肯定和鼓励。 5、家长听听孩子的心声，了解他们是如何评价家长的，适度调整 自己对孩子的教育方式，重视情感交流。 6、欢迎家长积极参加亲子乐园活动。 7、印发“夸夸宝宝”记录表，请家长填写宝宝在家关心家人的事情。 三、语言区 1、故事欣赏：《不愿长大的小猴》 2、提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。 3、提供指偶供幼儿表演。 四、益智区

作文我爱我的家一年级

作文我爱我的家一年级 我有一个幸福美满的家，有温馨有爱的家人还有一个调皮的我，我爱我的家。 我爱我的家 我非常爱我的家，爱我的爸爸妈妈。因为每次生病，爸爸妈妈都比我还要着急，妈妈日日夜夜守在我身边，爸爸也是同样如此。 我从小就爱哭，妈妈每天都宠我，生病时，妈妈就会坐在我身边一篇篇地读故事给我听，爸爸有时也会编故事哄我高兴。 虽然我现在长大了，不经常生病，但是，我能感受到爸爸妈妈有多着急，多难受。 在学习上，有时，我会有一道或几道数学题不会做，就去请教爸爸，爸爸总是不厌其烦的讲解，直到我懂了为止。妈妈每天陪我学习数学，复习语文。 我爱爸爸，我爱妈妈，我爱我家! 我爱我的家 家，是一个诱人的字眼，有一种温暖的联想，它牵动着无数人的心。家，是一棵亲情树，爸爸是青枝，妈妈是绿叶，我是红花。题记 一天过去了，我们又盼着新的一天，这一天，早晨起来我和爸爸出去跑步，妈妈在家准备早餐。然后爸妈去上班，我在家里写作业，做完作业，再去玩自己编的游戏。中午，吃完午饭，我和爸爸便在家里玩游戏。第一局：把一个小球放在客厅，我们要从卧室出发，谁到了小球旁，还拿到了小球，这个人就说出自己的愿望，并让对方实现愿望。准备好后，妈妈喊开始，我和爸爸飞快行驶，可是，好像爸爸让了我，我拿到了小球，说出了愿望。当然，这个愿望是个秘密，我还不能告诉你。6a8a/aiwenbaike/ 第二局: 先出石头. 剪刀. 布，然后，谁出了石头，就往对方脸上粘一个小纸条，谁粘的多，谁就获胜。最后我赢了。 做完游戏，让我更加爱这个完美.温暖.温馨.欢乐美好的家。 我爱我的家

家里，爸爸妈妈都会帮我们，而我们又为家里做了什么呢?你们听我说一说吧。 我的家里有个大厨老爸，美丽的妈妈，当然还有被爸爸遗传做菜非常好的我。我会做西红柿炒鸡蛋、蛋炒饭、凉拌芹菜......一些简单的饭菜。有一次，爸爸妈妈都去上班了，留下我独自在家。我想：爸爸妈妈不在家，回来又得给我做饭，很辛苦。我决定，帮妈妈做饭。 首先，我把米洗好放到锅里，学着妈妈的样子，放了两小杯大米到锅里，再放上适量的水，打开电饭煲开始蒸米。然后，我要炒西红柿鸡蛋。先把鸡蛋打好放在碗里，再把锅放到炉子上，倒上适量的油开始加热，放上葱炒一炒，再放上打好的鸡蛋翻炒，等鸡蛋差不多熟了到时候再放西红柿进行翻炒，还有盐，就这样再炒一会就好了。 妈妈下班回来了，看到我已经把饭做好了，很高兴，说你真是一个好孩子。 我长大了，以后要多多帮助爸爸妈妈，因为我爱她们。 我爱我的家 我有一个温馨的家。这句话形容我家再也合适不过了。 每当放学回了家，老妈急忙帮我拿下书包说：宝贝，让我看看累着了没?然后又心疼的说：宝贝，下一次让我接你吧!不!不!来!来!妈妈给你买你最爱吃的木耳其肉夹馍了!耶!我高兴地舞着长长的舌头，拿到以后恨不得一口吞吃完，我三下五除二就把它干掉了，擦了擦嘴，写作业去了。不一会儿，老爸回来了!老爸就用他的金头脑把我不会的题全部都解决了，再用他的天才头脑一会儿检查完，在老爸的监督下，认认真真地改完错题，就和姐姐玩到夕阳下山才回家，吃饭了吃饭了!老妈吆喝道，虽然不是什么美味佳肴，山珍海味，但每道菜都充满了妈妈的爱，我们依然吃得很香! 爸爸妈妈姐姐也使劲为我夹菜，我应接不暇。 洗脚时间到了，我们在欢乐中把我的脚洗的像白萝卜一样。 最后，我和老爸老妈老姐分别晚安了，就进入了甜蜜的梦乡。 我爱我的家 我有一个温暖幸福的家。家中有爸爸，妈妈，姐姐和我。

幼儿园中班社会教案：爱我家园

幼儿园中班社会教案：爱我家园

幼儿园中班社会教案：爱我家园 【活动目标】 1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。 2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。 3、激发幼儿保护环境的情感。 【活动准备】PPT。 【活动过程】 一、小议水的用途。 1、听音乐提问，引起课题（流水声） 提问：小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言） 2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢？ 二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。 1、看PPT，了解水污染的原因。 师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。 提问：小鱼原来生活在什么样的环境里？现在它们生活的怎么样？小鱼在喊什么？他们为什么要喊救命？它的家里到底发生了什么事情？ 师：怎么会有这么多垃圾的？你看了以后，觉得怎么样？我们怎样帮助小鱼呢？ 2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。 提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子？应该怎样保护我们的环境呢？ 教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。 三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。 1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。（看视频） 小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。 2、认识标志，知道可回收与不可回收。 3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。 四、教育幼儿保护环境。 师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。

我爱我的家大班音乐教案

我爱我的家大班音乐教案 1．借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。 3．体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。 1．收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。 2．《让爱住我家》歌曲录音。 3．制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。 一、观看课件：欣赏“全家福”照片 1．师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。 2．师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢？一家人在一起感觉怎么样？（有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福快乐的一家人。）

师：我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，我们一起来唱一唱。 1．出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自己的。 ①师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编成一首好听的歌《我爱我的家》。 ②师：我爱我的家，家里有谁呢？谁爱着你？爸爸、妈妈是怎么爱你的？ 2．根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。 ①出示节奏型XXXXXX|（节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短），引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话（如：天天陪我看书），教师以图标方式记录创编内容。

②出示节奏型XX XX X —|（节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短），引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话（如：帮我梳头发），教师以图标方式记录创编内容。举例如下： 我爱我的家 我爱我的家， 爸爸妈妈还有我， 爸爸爱着我， XX XX XX|（以图标表示创编的内容） 我爱我的家。 爸爸妈妈还有我， 妈妈爱着我， XXXX X—|（以图标表示创编的内容）

我爱我的家演讲稿

我爱我的“家” 曾记得有首歌这样唱: “一口玉中国，一瓦顶成家。家是最小国，国是千万家” 是的，家就是我们每个人生活的港湾，只有在家的怀抱下，我们少年儿童才能幸福，快乐地成长! 我，是幸福的:因为在**小学我就拥有一个温暖的家:我，是快乐的:因为在五年二班，我每天都愉快地进步着。五年的心酸苦辣.五年的荣辱与共，让我越来越爱我的这个“家”。 我爱我的“家”，因为家中有像爸爸、妈妈一样爱护我们、关心我们的好老师，特别是班主任林老师，他上课风趣幽默，他那精彩的调侃式的讲解、独特的教学方式，是那么的让人喜欢!一看见他，我们就觉得学习真是一件快乐的事情。 为了我们，老师常常不顾自己的身体。 记得有一次，我得重感冒，医生告诉我要打一个星期的点滴，这可急坏了我。老师天天讲新课，我还要天天打针，学习成绩落下可怎么办啊？正当我万分焦急的时候，老师的一句话，使我的心情轻松了许多，病也似乎好了许多。“隋毅，安心治病吧，我不会让你的成绩落下的。”从此老师每天利用休息的时间给我补课。最让我难以忘怀的是，有一天中午，我有一道数学题不会做，老师耐心地、一遍遍地给我讲解而耽误了吃午饭的时间，恰好那天老师的胃病又犯，题刚讲完上课的铃声就响了，老师立刻又强打起精神，走到了讲台上，饿着肚子.忍着疼痛继续给同学们上起课来。看着老师病容满面的神情、望着老师那疲惫的身影，我的眼泪在眼圈里直打转。多好的老师啊！ 还有苦口婆心的英语老师，兢兢业业的体育老师，彬彬有礼的思品老师等等给予了我们春雨般的滋润，您说，和这样的师长们朝夕相处，我能不快乐幸福吗? 如果说老师是一棵高大的树杆，那么我们这个家中的同学们就是偎依在树杆上的树叶。他们活泼可爱。比如，学习刻苦的姜智繁，热爱劳动的杜航宇，工作负责的古林样，运动健将乔俊志，活泼搞笑的吴彦超等等。同学们，按时自觉打扫教室、走廊、分担区、用自己的双手为校园的整洁、美丽贡献自己的力量。有一次，班级中的宋易阳在课间游戏时扭伤了脚，非常严重，需要拄拐杖行走，班级中的赵文瑞，王誉智等同学都伸出热情之手，帮助她，在上学时，走楼梯时，帮助她的同学无处不在。您说，在这样的一个有爱心的集体里，我能不快乐幸福吗? 滴水石穿，积小成大，众人划桨开大船。在老师和同学们的努力下我们五年二班取得了一项又一项的荣誉，曾还被评为丹东市优秀中队 家是温馨的，因为家里有像爸爸妈妈一样的老师，在老师的关爱下，我们会更加团结，更加向上，更加幸福！我爱我的家！

爱我家园作文三年级400字-我爱我们的家园

爱我家园作文三年级400字-我爱我们的家园 当人们生活在好的环境里,心情舒畅.我们应该保护环境卫生,做到不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不在墙上涂抹乱画,创文明星城，人人都要保护环境，做到爱我家园。下面橙子来为你介绍爱我家园作文三年级400字。 我爱我们的家园 我们都知道只有一个地球，暂时还找不到其它和现在这个湛蓝星球一样的，可以让人们生存的星球，所以很多人都在为地球做贡献，守卫着绿色家园。 每年的植树节，大街小巷都是自发种树的人，在为家园增一抹绿色的欣喜，在泥土里洒下欢乐的汗水，洒下茁壮生长的希望。种树的人成了一道特别的风景线，为我们赖以生存的地方生态无私奉献。 今天景老师给我们讲了个她亲眼见到的事情。她每天下班回家都见到一个老人在河边用网子捞河里的垃圾。有一次景老师问老人是不是这儿的工作人员。老人说他住在这附近，这样做是他自愿的，因为他知道清澈的河水来之不易，他不想让它成为人人避之的垃圾河、臭水沟。听了这件事我们深受感动。地球上一定还有这样的千千万万个默默奉献着的环保志愿者，不辞辛苦地坚持着。 当今时代，绿化都进了千家万户。谁家没几盆花儿啊、草儿啊的，我们家就有太阳花、旱莲、鸡蛋花、一帆风顺、鹤望兰等十几种，大大小小二十多盆，把阳台挤的满满当当。 珍惜地球从我做起，从小事、一点一滴做起，才能挽救家园，唤

醒被利益熏心“自取灭亡”的人，让破坏家园的人不再破坏，一起全心全意守护家园。 爱我家园 地球是我们生活的家园，有茂密的树林，宽阔的草原，无边的海洋，各种各样的动物、生物，它们是我们生活、工作、学习的伙伴、朋友，地球给了我们很多很多优越条件;春天人们去春游，夏天去游泳，秋天能享受到丰收的果实，冬天可以堆雪人、打雪仗、滑冰，给我们带来了许多欢乐、快乐。 但是有些人只顾眼前的利益，把污水直接排放到河流，污染了许多清清的河流，树林又被砍伐了，小鸟失去了欢乐的家园，野生动物被杀死了，人类失去了友好的伙伴，环境的污染和破坏，使我们人类的生命受到了威胁，每年都有可怕的沙尘暴，各种各样的污染，使我们家园不再安宁，不再美丽。 每年的三月十二日是植树节，河源日报“读者林”都会举行义务的植树活动，许多志愿者都去植树，他们来到梧桐山，有老爷爷，小朋友，叔叔啊姨，有的挖坑，有的栽树，有的浇水，他们干得满头是汗，不怕脏，不怕苦，他们为了绿化环境，他们都做出了自己的贡献，我们应该向他们学习，做一个爱护地球的使者。 小朋友们，我们要从身边做起，从小事做起，保护我们的地球，爱护我们的家园，只有这样一来我们的生活才会变的美丽，我们的家园充满绿意，充满阳光。 爱我地球，爱我家园

小学思想品德试讲教案《我爱我的家》

小学思想品德试讲教案|《我爱我的家》 欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。 小编推荐>>>教师考试面试备考指导|13个学科教案【汇总篇】（按住ctrl点击即可查看） 一、教学目标 【情感态度价值观目标】 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感。 【能力目标】 通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。 【知识目标】 知道人人都有自己的家。 二、教学重难点 【重点】 通过参与教学活动，学会为父母分忧，体谅父母。 【难点】 懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，产生对家的亲近感和归属感。 三、教学过程 环节一：新课导入 运用歌曲进行新课导入。播放歌曲《相亲相爱的一家人》，并且在大屏幕上滚动播放家庭亲情的照片。通过这样的导入，让学生在优美温馨的歌声和图片中初步感受家的温暖，也知道了今天要讲什么。 实录：同学们，老师先来给大家播放一首歌曲《相亲相爱的一家人》，大家静静地欣赏一下这首歌。 听完了，怎么样?好听吧!那大家知道我们今天要讲什么新课了吗? 对的，我们今天要讲的是《我爱我的家》 环节二：新课讲授 1.人人都有自己的家 活动一：问一问 教师提问学生：同学们，你们的爸爸妈妈下班后要回哪里去?你放学后要回哪里去? 学生回答：回家 教师再提问：那老师呢?老师下班后回哪里? 学生回答：回老师家里。

教师总结：我们每个人都有自己的家。 通过一系列的提问，使学生明白我们每个人都有自己的家。 活动二：画一画 教师安排一个画一画的活动，让学生画一下自己的家并且展示一下，通过这个活动让学生初步感受家的温馨。 活动三：说一说 教师给学生分享自己想家的亲身经历：老师也有一个温馨可爱的家!每当外出的时候，我就会特别地想家。记得有一次，我去外地参加培训。夜深人静了，我却还是翻来覆去睡不着，不知为什么，眼前总是浮现出家人的身影。一向坚强的我，泪水却不由自主地流了出来……真的，那时候，我好想家! 通过这样一个亲身经历，引导学生思考自己的父母以及他们自己想家的表现。 让学生说一说父母及他们自己想家的表现。 A同学说他的妈妈因为工作原因出差到了外地，晚上拿着他的照片想他想得睡不着。 B同学说有一次他爸爸出差很久都没有回来，每天都给家里打电话。 C同学说暑假他参加夏令营活动，好久都没有见到爸爸妈妈，每天晚上躲在被窝里偷偷哭，想爸爸妈妈。 教师趁机提问：同学们，思考一下，我们为什么会想家?家到底有什么魔力，让我们对她如此着迷。 学生回答：想爸爸妈妈;想吃妈妈做的饭;想家里的小宠物;想我的小房间。 教师总结：看来大家想的是家里的成员和家里的环境，还有家里的氛围。 2.我的一家人 活动一：说一说 让学生前后桌组成小组说一说自己的家人，说一说一家人在一起都干什么。 小组讨论完后，找同学分享一下。

我爱我的家作文一年级

我爱我的家作文一年级 妈妈爱我，她为什么爱我呢?那是因为我写字写得不好看的时候妈妈就会提醒我，妈妈对我的严格要求就是对我的爱。 我的爸爸也很爱我，那是因为有时候，妈妈不给我买的东西爸爸就会买给我。我爱我的爸爸妈妈，我爱我的家。 我爱我的家，因为我是家的一份子。 我爱我的爸爸，妈妈。因为我的家是完美的。 爸爸爱我，我也爱爸爸。爸爸是一家之主，常常给我零花钱。所以，我就买那些“垃圾”食品吃。有很多病缠绕着我。但我不怪爸爸，因为有一句好说的好：自作孽，不可活。 妈妈爱我，我也爱妈妈。妈妈是一家之主的上司，就因这样，我喜欢爸爸，因为妈妈不给我零花钱。 但我爱我家。 我的家有四口人，妈妈、爸爸、我和妹妹。我爱妈妈，为什么爱妈妈，因为妈妈很严格。严格能让我的学习好很多，就像是我上次考了两个100分那样。 我爱爸爸，为什么我爱爸爸，因为爸爸赚钱很辛苦。就像放署假时我们出去旅游的钱，你们猜我们出去旅游的钱是谁赚的钱，哈哈你们都猜对了，是爸爸赚的钱。我的妹妹很调皮，我们经常吵架和打架，妈妈说：我和妹妹长大后要相

互照顾。 我爱我的家，就像小鸟爱蓝天，马儿爱草原，鱼儿爱大海。 我家里有爱我的爸爸、妈妈，还有可爱的我。 我爱妈妈的眼睛，它们就像两面小镜子，时时照着我，看我手脏了，要我去洗手;看我脸脏了，要我去洗脸。 我爱爸爸的大手，它们像是魔术师，时时帮助我，教会了我骑车，教会了我玩游戏。 小朋友，你们也像我一样爱自己的家吗? 我爱我的妈妈，因为妈妈写字的时候总是严格要求我自己，这就是妈妈对我的爱。妈妈每次给我喝奶的时候都是让我先喝，我很爱妈妈。 我爱我的爸爸，因为他每天放学的时候都来接我，一路上爸爸问我今天都学到了什么，我回答爸爸说我学到了数学、语文、美术和英语。 我爱我的家，因为家里有亲爱的爸爸妈妈，还有我这个亲爱的小宝贝。 我的家乡一年四季都很美，我爱我的家乡。 春天，果园里的荔枝熟了，一个个红色的小灯笼挂在树上，在微风中跳起舞来。农民伯伯高兴地把荔枝摘下来，运到水果店去卖了。果树上的小鸟们都为农民伯伯高兴，兴奋地唱起歌来。

社会教案：爱我家园

社会教案：爱我家园 【活动目标】 1、了解水的重要性，知道要保护水源不受污染。 2、初步了解垃圾的处理方法，知道乱扔垃圾的危害。 3、激发幼儿保护环境的情感。 【活动准备】PPT。 【活动过程】 一、小议水的用途。 1、听音乐提问，引起课题（流水声） 提问：小朋友，你们听，这是什么声音？你们喜欢水吗？水有什么用处呢？如果没有水会怎么样？（幼儿讨论后发言） 2、教师小结：对了，我们人需要水，植物也需要水。如果水脏了，会怎样呢？ 二、通过看PPT，让幼儿了解水污染的原因及带来的危害。 1、看PPT，了解水污染的原因。 师：其实，动物也需要水。让我们一起来听一听。 提问：小鱼原来生活在什么样的环境里？现在它们生活的怎么样？小鱼在喊什么？他们为什么要喊救命？它的家里到底发生了什么事情？ 师：怎么会有这么多垃圾的？你看了以后，觉得怎么样？我们怎样帮助小鱼呢？ 2、启发幼儿动脑筋，想办法解决水污染问题。 提问：如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样子？应该怎样保护我们的环境呢？ 教师小结：在河里的垃圾会有河道清洁工用工具去捞河面上的垃圾，马路上垃圾会有环卫工人去打扫。小朋友平时要尊重环卫工人的劳动，不能乱扔垃圾。 三、引导幼儿知道怎样处理垃圾。 1、师：其实有些垃圾我们不要扔掉，可以把它回收，加工就可以变成新的有用的东西。（看视频） 小结：原来有些还可以加工变成新的东西，我们小朋友从小到大要养成好的习惯，垃圾不随便扔，要把有用的垃圾收集起来。 2、认识标志，知道可回收与不可回收。 3、师：如果人们都把垃圾进行分类处理，不乱扔垃圾，我们的环境会变得更美丽。 四、教育幼儿保护环境。 师：平时生活中，我们要保护环境，不乱扔垃圾，让我们生活的环境更加的美丽。让我们从小做起，从身边做起。（幼儿教育）

幼儿园小班语言活动教案 我的家

幼儿园小班语言活动教案我的家 活动目标： 1、对图画书感兴趣，愿意和老师一起阅读《我的家》。 2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。 3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。 活动准备： 1、故事PPT及歌曲《我爱我的家》 2、大书《我的家》 活动过程： 一、以谈话引入。 1、师：你们的家里都有些什么人？（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。） 小结：每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。 2、出示图画书《我的家》，引起幼儿阅读的兴趣。 过渡语：今天，老师带来了一本书，书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？ 师：你在这本书的封面上看见了什么？（引导幼儿观察封面，认识封面人物小宝。）

小结：封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。（引导幼儿跟小宝问好）小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？ 二、继续看书《我的家》，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的认识。 （一）引导幼儿观察画面，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。（P.2-11） 1、师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？老人家手里拿着什么？（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。）小结：这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？爷爷在找什么？爷爷正准备看报纸，可是发现眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。 2、师：小宝家有爷爷，还有谁？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么啊？（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。）奶奶到底在煮什么好吃的东西呢？ 小结：奶奶煮的水饺可香了。你们看，小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱 吃奶奶做的水饺了。 3、师：我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？ 他手里拿着什么？（认识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。）你们看，小宝和谁玩的这么开心？ 小结：小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。小宝可开心了。 4、师：你们猜猜小宝家还有谁？这是哪里？你们知道宝宝为什么这么开心吗？妈妈拿书要做什么？

我爱家园_初中作文

我爱家园 本文是关于初中作文的我爱家园，感谢您的阅读！ 初一（5）班唐果 它允许我在这里大喜大悲，大发雷霆，牢骚不停，，它是我遇难时的避风港，是我欢乐时的大舞台。它的名字叫：家园。 我们家面积虽小，人口却不少，爷爷、奶奶、妈妈、舅舅，再加我这个乖宝宝。大家一起生活在这个温馨的大家庭中，其乐融融。 我们家园的性格太情绪化了，时而一人哀愁，全家陪着伤，时而喜讯上门，皆大欢喜，笑话来临，可就严重啦：好事的邻居则会跑来凑热闹，抓住笑柄，笑得身子都直不起来。隔壁不爱笑的80岁的沈老太也能笑个百年难得啊！ 既然趣事多，那我就来讲将我们家的《家庭故事大全》中的趣事之一吧——第三百六十回——丢了笔盖，全家出洞。 话说第三百六十回。曾几何时，我爱集笔的秘密不幸传入吾母之耳中，但转祸为喜，吾母与笔一支，余遽亵玩之于客厅。此笔外表精美，余独爱之。特点乃在于其笔盖，是透明色的，按之，甚有弹性。 不幸再次降临，吾一不小心将此笔盖弹了出去，但又转祸为喜，家人没生气，遽帮我找之。爷爷不小心戴上了奶奶的老花镜，更清楚了，奶奶也就戴上了爷爷的了。细心的老舅怕发挥失常，则拿起了高级的玻璃大号放大镜。妈妈也不想错过施展才能的好机会，带上了不常戴的眼镜，而我为了良好、方便处事，则带上了两副眼镜。准备工作完毕，我宣布大扫荡开始。没过一分钟，已在厨房里的奶奶大喊：“找到啦！”大家派我去证实一下。我一瞧！这明明就是一只空虾头。大家叹着气，只好继续埋头苦干。不一会儿，已钻在客厅桌下的老舅大喊：“找到啦！”还一边擦着汗，得意地摇摇手中的放大镜，待我一瞅！这明明就是一颗透明的小弹珠，我劝他应该去配眼镜了。“找到啦”已找到浴缸里的妈妈欣喜若狂。我一瞥！这明明就是柔软剂的瓶盖。妈妈这才发现自己带的是妹妹的远视眼镜。我也发现我脸上的另一副眼镜是妈妈的。 “晶晶，是这个吗？”在客厅里拿着蚊子拍的爷爷在花柜上摸索到了一个不明透明物，待我一看！我立刻撕下一张纸在上面写了：“英雄勋章”递给爷爷。大家这才反应过来，都互相看着对方的狼狈样，哈哈大笑起来。

幼儿园大班音乐教案我爱我的家

幼儿园大班音乐教案我爱我的家 活动目标 1.借助生活中的经验，根据不同的节奏型创编歌词并画 图表示。 2.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地演唱歌曲。 3.体验家的温馨，感受家人对自己的关爱。 活动准备 1.收集幼儿全家福和在园生活的照片。分别制作成课件。 2.《让爱住我家》歌曲录音。 3.制作房子形状的教学图板，纸和笔若干。 活动过程 一、观看课件：欣赏“全家福”照片 1.师：老师带来了一组照片，我们一起看一看。 2.师：刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢? 一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈和小朋友，一家人在一 起很快乐、很温馨、很甜蜜……他们是幸福快乐的一家人。) 二、演唱歌曲《让爱住我家》 师：我们学过一首关于家的歌《让爱住我家》，我们一 起来唱一唱。 三、根据不同的节奏型创编歌词并画图表示

1.出示教学图板，引导幼儿说说爸爸、妈妈是怎么爱自 己的。 ①师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，每个家都有 一首歌，一首爱的歌。今天我们一起把爸爸、妈妈对我们的爱编 成一首好听的歌《我爱我的家》。 ②师：我爱我的家，家里有谁呢?谁爱着你?爸爸、妈妈 是怎么爱你的? 2.根据不同的节奏型创编歌词并画图表示。 师：要唱出爸爸、妈妈爱你的话，还要有一定的节奏。 ①出示节奏型XXXXXX|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大 小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句爸爸爱自己的话(如：天天陪我看书)，教师以图标方式记录创编内容。 ②出示节奏型XX XX X -|(节奏谱用爱心表示，以爱心的大小区分音的长短)，引导幼儿根据节奏说一句妈妈爱自己的话(如：帮我梳头发)，教师以图标方式记录创编内容。举例如下： 我爱我的家 我爱我的家， 爸爸妈妈还有我， 爸爸爱着我， XX XX XX|(以图标表示创编的内容) 我爱我的家。 爸爸妈妈还有我，

【三年级作文】爱我家园

【三年级作文】爱我家园 星期天，我正在津津有味地看《熊出没》的故事。爸爸突然走过来问我：“你知道熊大和熊二为什么不让光头强伐树吗？”我说：“如果光头强把树伐完了，熊大和熊二就无家可归了。”爸爸笑了，说：“植树造林光荣，破坏森林可耻。”又说：“别看了，我领你到村后的小河边玩玩去。” 说实话我真不愿意去，去年我和小伙伴去过一次就再也没去过。那里岸边杂草丛生，到处是枯枝败叶。河边更是臭气熏天，白色泡沫、塑料袋、饮料瓶……漂浮在上面，都发酵出泡泡来了。爸爸看出了我的心思，说：“权且当作一次旅游，保证让你大开眼界。”我只好不情愿地跟爸爸去了。 我们来到小河边，我简直不能相信这就是我印象中的小河。岸边全被挖土机修复过，覆盖了厚厚的新土，散发着清新的气息。河面的垃圾也被打捞得干干净净，清清的河水倒映着蓝天白云。在我呆若木鸡时，爸爸笑着说：“没有白来吧，这就是不求金山银山，但求绿水青山。”我恍然大悟，老师也在课堂上告诉我们：地球是我家，保护靠大家。今后要让山更青、水更绿、天更蓝。我情不自禁地大声高呼：“小河，我爱你！”我们向前走了一段，看见一个石碑，上面刻着河水治理监督人员名单，看来那条让我厌恶的小河一去不复返了。爸爸说：“中央号召我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。不久的将来，一个美丽富裕的中国将展现在世人面前。”我听了不由得深深地点头。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 我们走累了，就躺在河堤的岸边看天，蓝蓝的天上飘着几朵白云，几只小鸟在天空遨游，一丝微风抚过我的脸颊，轻轻的，淡淡的，甜甜的。 我忽然想起妈妈为我准备的防雾霾口罩，我喃喃自语：“回家后，我该把防雾霾口罩扔进垃圾桶里去了。” 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《我的家》说课稿

本课是北师大版小学语文新教材第一册第五课。从本文起，开始进入听录音读课文识字第二阶段——家庭生活。通过这一阶段的学习，旨在让学生能够感悟到识字的课堂并不仅仅限于书本、语文课，生活中到处是识字的课堂，生活中处处有语文。本课“我的家”，共有两小节，第一小节两句话分别介绍了我家有几口人，三人分别的属相。语言简介明了，读起来琅琅上口。第二小节中以拟人话的手法和富于童趣的语言，描写了一只可爱的小猫“咪咪”。全文字里行间流露出小主人公对小猫咪浓浓爱意以及对自己家庭的依恋之情。 我们的学生大部分都是独生子女，家庭结构比较简单，文中小主人公的情况与他们的生活实际非常贴近，这一部分内容从学生生活实际环境着眼，对于学生来说熟悉而亲切，因此我相信孩子们会喜欢学习这样一篇短文的。 本课教学目标，要做到1、听录音，在老师的指导下认识“我、家、爸、妈、牛、姐”六个生字，读准字音。并能在语言环境中正确认读。2、认识笔画“撇”，能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里描写“牛、生”。3、联系生活经验理解词语，积累生字组成的词语“爸爸、妈妈、姐姐”。4、能跟着录音或老师的范读，字字过目地读课文。在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。在朗读中感受课文小主人对家的一种喜爱依恋之情，进而联系到自己温暖的家。5、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮。态度大方。 下面，我就教学设计中的各个环节设计说明如下： 一、在谈话引入、揭示课题这一环节中：从老师的家引入课文内容、揭示课题，拉近了学生和老师的距离，有一定的亲和力,更能引起学生学习本课的兴趣.。继而从学生生活实际出发，让学生来说说自己的家，不但进一步引发学生学习课文的兴趣，而且渗透了说话训练的内容。此时，教师应认真倾听，及时纠正学生的语病，并鼓励学生大胆说出自己想说的话。对于不同的学生应给予不同的要求，如有的学生只能说出“我家有爸爸妈妈”这一句话，而有的学生能说出家里有几个人，这些人在哪里工作，喜欢什么等等，对此教师都应该给予鼓励。让不同层次的学生都能在一定基础上有所提高，获得自信。当然，对于说话的声音、语气、仪态等方面教师还应对学生给予一定的指导和帮助。 二、在感知课文、学习生字这一环节中：三次听录音分别提出不同要求,目的明确要求适度.第一次听录音,听完后请学生自由发言,听到多少说多少,不要求面面俱到,逐步培养学生仔细听、认真记、想说、敢说、说完整的听说好习惯。第二次听录音，在录音里出现生字读音的同时配合以媒体上生字红色闪烁，引起学生对生字的注意，从而在感观上使学生加深对字宝宝的印象。第三次听录音，在前两次的基础上要求有了一定程度的提高，如此循序渐进逐步深入。 让学生跟读课文，重在落实字字过目，因此对指读习惯的训练尤为重要。对于一些基础较差的学生，更应特别关注他们，逐步帮助他们养成良好的指读习惯。当然，教师在教学过程中可视本班实际情况而定，可适当增加听与跟读的次数，以进一步降低难度。 学习生字的方法多种多样，提倡畅所欲言，杜绝老师一言堂。有些生字可能有些学生早已认识，让学生做小老师把好方法教给大家，既培养了学生的自主学习能力，又营造了一个轻松和谐平等的学习氛围。当然，由于学生尚处在学习的初级阶段，语言的表达能力以及好方法的归纳能力都不规范不完整，教师需在一旁给予指导、点拨。经过一段时间的训练培养会有明显的起色。识字教学应有多侧重，“家”构词率较高，可让学生找找朋友，积累常用词语。从而进一步识记“家”字。而“妈、姐”则可引导学生从相同部首出发，进行规类识字，并提示学生这是一种识字的好方法。可根据本班情况适当拓展学习几个有关女子旁的生字。通过“牛、生”的学习，学习笔画“撇”。 三、在朗读课文，感受内容这一环节中：通过充分朗读感受小主人公对家的那种喜欢依恋之情，从而让学生联想到自己温暖可爱的家。本环节重在以读促解、读中感悟，让学生选择自己认为读的最好的一句话读给大家听一听，顺理成章引导学生读出喜欢的语气，读出自

人教版三年级品德与社会上册我爱我的家教案

三年级品德与社会《我爱我的家》教学设计 一、教学目标： （一）知识目标： 学会介绍家庭情况，体验对家的亲近感和归属感。 （二）能力目标： 教育学生要学会为父母分忧，培养学生合作学习的能力。 （三）情感目标： 通过活动让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感，学会感恩，学会表达对父母的爱。二、教学重点： 启发学生体会父母的艰辛，学会感恩。 三、教学难点： 感恩父母，学生怎样关心父母。 四、教具准备： 课件 五、教学过程： （一）课前活动问答游戏 师：三（3）班的同学们，大家好！今天李老师很高兴能够和同学们在一起快乐的学习。我们首先来玩个问答游戏，相信一定难不倒聪明的你们！请大家仔细听：爸爸的爸爸叫什么，爸爸的妈妈叫什么,妈妈的爸爸叫什么，妈妈的妈妈叫什么，爸爸的兄弟叫什么，爸爸的姐妹叫什么，妈妈的兄弟叫什么，妈妈的姐妹叫什么？ （二）揭示课题： 是啊！这就是我们的大家族，这就是我们温馨可爱的家！今天就让我们走进品德与社会课堂——我爱我的家（注意手语）！揭示课题并板书《我爱我的家》。 （三）活动1——我说我的家（学生说） （配乐：情深几许）我们每一个人都有一个幸福的家！家是我们成长的摇篮，是我们栖息的港湾，是我们幸福的小船！父母为了我们做了很多很多的事情！我们跟父母之间也有很多很多感人的故事，接下来就进入我们第一个活动：我说我的家！（板书我说我家），同学们先拿出你手中准备的全家福照片和你的同桌说说你的家，之后我们在全班进行展示！ 1同桌交流介绍自己的家 2个别学生介绍自己的家（1~3位学生，投影学生的家庭的照片） （四）活动2——我在家长大（学生说） 师：虽然我们来自不同的家庭，我们每个人的家各有差异，但是家给以我们的爱都是一样的，我们都是在温暖的家庭中幸福成长的孩子。下面进入我们第二个活动：我在家长大！（板书：我在家长大）老师要和同学们看一段短片，在里面你是否找到你成长的影子呢？出示课件（教师深情并茂的讲演，配乐渲染气氛）， 师：你是否还记得？当你还很小的时候，是父母教你穿衣服、绑鞋带、系扣子，是他们教你洗脸，教你梳头发，教你做人的道理。当你开心的背着书包上学时，为了你身后书包和漂亮的衣服，父母正在辛苦的工作。在寒冷的冬天，当你穿着暖和的衣服安心的坐在教室里，你是否曾想到过在冬雨的那片花伞下父母那颗期盼的心。当你在操场上开心的奔跑时，父母却在烈日下为生活忙碌着。当你课间和同学开心玩游戏时，外面磅礴大雨，仍然有父母忙碌的身影。放学刚离开校门，开心的拿零用钱买到美味食物，但是你知道吗？你的零用钱是父母怎么节约下来的？当你手上拿着那清脆可口的薯片，你知道奶奶捡了多少废纸而换来的？周