财务顾问协议文本(长城)

财务顾问协议书

长城（）资顾字号

（参考文本）

甲方：

法定代表人：

地址：邮编：

电话：电子邮件：

乙方：中国长城资产管理公司合肥办事处

负责人：牛莉，总经理

地址：中国安徽省合肥市寿春路40号邮编：230001

电话：电子邮件：

根据《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国证券法》等有关法律、法规的规定，甲方愿在企业改制、收购兼并、管理层收购（MBO）、资产重组、资产管理和投融资等资本运营事项方面聘请乙方作为常年财务顾问，乙方同意担任甲方的常年财务顾问。甲、乙双方在“平等自愿、诚实守信、互惠互利、长期合作”的原则基础上，经友好协商，达成以下协议。

一、常年财务顾问的服务内容、方式和费用

乙方提供的常年财务顾问分为日常咨询服务和专项顾问服务两大类。日常咨询服务为基本服务；专项顾问服务为选择性服务，是在日常咨询服务的基础上，乙方根据甲方需要，利用自身专业优势，就特定项目提供的深入财务顾问服务。（一）日常咨询服务

服务内容

1、政策法规咨询：乙方利用中国长城资产管理公司财务顾问网络及时发布

与资本运营相关的国家政策、法律法规等，并为企业资本运营提供相关

的法律、法规、政策咨询服务，帮助企业正确理解与运用。

2、企业项目发布：乙方利用自身全国性金融资产管理公司的资源优势，及

时发布各类政府和企业有关产权交易与投融资等资本运营方面的项目需

求信息。

3、财务咨询：为客户提升财务管理能力、降低财务成本、税务策划、融资

安排等提供财务咨询，为客户资金风险管理和债务管理提供财务咨询。

4、投融资咨询：当企业进行项目投资与重大资金运用时，或者企业直接融

资时机成熟以及产生间接融资需求时，乙方提供基本的投融资咨询服务。

服务方式

1、为提高日常咨询服务的效率、降低成本，双方同意以电子邮件、乙方的

财务顾问网络等作为日常咨询服务的主要渠道。

2、双方根据实际需要，可采用实地调研考察、定期举办培训研讨会和双方

会晤等交流方式进行。

财务顾问费用

1、乙方作为甲方聘请的常年财务顾问，按年度向甲方收取日常咨询服务费

用共计人民币万元整。在本协议签定后10日内一次性支付，付款

方式为银行转帐。乙方帐号：XXXXX，户名：XXXXX，开户银行：XXXXX

2、双方认为需要进行实地调研、定期培训或双方会晤等交流方式，由甲方

负担实际发生的费用。

（二）专项顾问服务

服务内容

1、年度财务分析报告：公司财务状况垂直比较分析和行业比较分析；年度

财务指标预测和敏感性分析；年度资本运营和经营管理情况分析。

2、独立财务顾问报告：为企业（上市公司）关联交易、资产或债务重组、

收购兼并等涉及公司控制权变化的重大事项出具独立财务顾问报告。

3、直接融资顾问：包括企业融资和项目融资，以及对股权或债权融资方式

进行比较、选择、建议和实施。

（1）企业融资：依据企业需求、市场状况，为企业量身定做融资方案，包括私募、增发、配股、可转债、公司债券等，并负责编制有关文件，协调承销商、会计师事务所、律师事务所等中介机构开展工作，协助报批和实施。

（2）项目融资：协助企业编制项目融资的商业计划书，组织项目融资推介，安排商务谈判并促成交易。

4、企业重组顾问：为企业股份制改造、资产/债务重组设计方案，编写改

制和重组文件，在方案实施过程中提供顾问服务，并协调其他中介机构。

5、兼并收购顾问：为企业兼并收购境内外上市公司（或非上市公司）物色

筛选目标公司；实施尽职调查；对目标公司进行合理评估，协助分析和规避财务风险、法律风险；协助制定和实施并购方案；设计和安排过桥融资；

协助与地方政府、证监会、财政部的沟通和协调，协助有关文件的报备和审批。

6、管理层收购（MBO）及员工持股计划（ESOP）：管理层和员工持股方案的

设计；收购主体的设计和组建；收购融资方案设计和支持；相关部门的沟通和协调，协助有关文件的报备和审批。

7、投资理财：为企业项目投资提供方案策划、项目评价和相关中介服务；

帮助企业进行资本运作和投资理财，实现一级市场和二级市场联动收益；

8、管理咨询：针对企业的行业背景和发展现状，为企业可持续发展提供长

期战略规划和管理咨询；协助企业建立健全法人治理结构、完善内部管理。服务方式

1、专项顾问服务的方式，由双方根据实际需要另行签署协议确定。

财务顾问费用

1、甲方需要乙方提供专项顾问服务时，由双方另行签订协议，明确专项顾

问服务的具体内容和收费金额，乙方承诺对甲方给予 %的优惠标准收取专项顾问费用。

二、双方的责任和义务

（一）甲方的责任

1、配合乙方工作，并为乙方提供必要的便利条件。

2、向乙方提供有关企业改制、兼并收购、管理层收购（MBO）、资产重组、

资产管理和投融资等资本运营方面顾问咨询所需的基本资料和相关信息

等，并确保真实、准确、完整。

3、按双方约定及时向乙方支付常年财务顾问费和相关费用。

4、甲方应承担保密义务，未经乙方许可，甲方不得向第三方提供（披露）

乙方提交给甲方的材料与文件，以及转载从乙方财务顾问网上获得的信

息。

（二）乙方的义务

1、乙方保证按照本合同的规定全面、及时地履行本合同。

2、乙方承诺不接受任何针对甲方的敌意业务委托，并将尽最大努力维护甲

方的利益。

3、乙方谋求与甲方进行长期稳定的业务合作，负责建立好有关财务顾问网

络平台，确保其正常运行。

4、乙方应承担保密义务，未经甲方许可，乙方不得向第三方提供（披露）

甲方提交乙方使用的材料与文件。

三、协议的效力与违约责任

1、本协议生效后，除双方商定或不可抗拒的原因外，任何一方不得单方解

除本协议。

2、任何一方不履行本协议规定的义务，均须依法承担相应的违约责任。

3、本协议有效期为X年X月X日至X年X月X日。

4、甲方按本协议约定支付日常咨询服务年费后，乙方开始为甲方提供顾问

服务。未尽事宜，经双方磋商后，可另立补充协议，具有同等法律效力。

5、本协议一式肆份，双方各执贰份。本协议自双方签字盖章之日起生效。

甲方（公章）：乙方（公章）：

法定代表人（或授权人）：法定代表人（或授权人）：

年月日

长城文化

长城文化 教学目标：阅读“文章选读（一）、（二）”，了解长城的价值和长城文化的内涵；对文章内容能作深层次理解，会比较作者观点的异同。 教学重点：了解长城的价值和文化内涵。 教学难点：比较作者观点的异同。 教学准备：搜集有关长城的图片、自读选文。 教学设想：图文结合感知长城形象，了解长城文化内涵。 课时：1课时 教学过程： 一、引入专题学习，揭示课时学习目标。 1、交流课前搜集的长城图片，并对图像进行解说，感受长城的雄伟气势和丰富的文化内涵，激发学习兴趣。 2、揭示学习目标 二、研读选文一、二，讨论，探究问题。 （一）、默读选文。 （二）、分发练习设计，完成学习。 1、说说下例句中加点的“构造”各指什么。 （1）、万里长城的构造。 （2）、城墙的构造，在明朝以前，大多是土筑或石砌的…… （3）、现以明朝所筑的居庸关至八达岭这一段长城为例，来说明它的构造。 2、用自己的话概括说明长城各部分构造的特点。 （1）、城墙墙身； （2）、城墙顶部； （3）、墙台和敌楼。

丝路文化 一、教材内容分析 本课阐述了新疆干旱的自然环境与人们的生产生活以及文化之间的关系。突出了人们适应干旱环境，并利用、改造自然，创造了灿烂的文化这一主题。本框教学内容丰富，知识性强，重点展示了我国吐鲁番地区古代人民发挥聪明才智，充分利用有限的水资源，发明了灌溉系统──坎儿井，由此而形成具有特色的绿洲农业。从而使得绿洲地区人民丰衣足食，并为“丝绸之路”上往来的商旅提供了宝贵的水源和食物。 通过本课的学习，使学生感受到水是生命之源，从而增强科学合理地利用有限水资源的意识，领略新疆人民适应自然、改造自然的创造精神，认识到人类应与干旱环境和谐共存，因地制宜，走可持续发展道路的意义。 二、教学目标 1.知识与能力 通过案例的学习，初步学会分析以我们新疆为代表的干旱地区的自然环境的特点，了解新疆作为干旱地区发展绿洲农业的措施特点和绿洲的意义。 2.过程与方法 运用地图等资料分析干旱的自然条件是如何影响新疆人民的生活和社会经济发展的，锻炼和提高学生利用地图、图表的能力，培养学生自主探究、合作学习的能力。 3.情感、态度、价值观 通过案例的学习，体会新疆人民是如何利用自己的智慧来适应环境、改造自然，与干旱环境和谐共存，并创造了灿烂的文化；认识到人类不应成为干旱自然环境的奴隶，而应成为适应和改造环境的主人，从而激发人的创造力，并初步树立因地制宜和可持续发展的观念。 三、学情分析 随着新课程的展开，武汉七年级的学生已经具有了自主探究和合作学习的经验和能力，但七年级的学生是以形象思维为主的，认识问题的能力还不高，而且本课内容与武汉学生的现实生活相差很大，因此在具体的教学过程中必须充分挖掘教学素材，树立以学生为主体的思想，通过实物、地图、视频等一系列丰富的资料，加强学生的感性认识，调动学生学习的主动性，激发学生的学习兴趣，使学生全面地理解干旱的自然环境是如何影响新疆人民的生产和生活的。 四、教学重点和难点 重点：新疆发展绿洲农业的措施。 难点：坎儿井的构造和利用。 五、课时1课时 六：教学过程 【新课导入】由武汉的风光──有水，引出缺水──干旱，导入干旱的典型例子──新疆。 【出示地图】《中国地形图》、《新疆地形图》 【提问】新疆为什么这么干旱呢？ 【学生读图】山地和盆地为主的地形以及离海远的地理位置导致新疆降水稀少，夏季气温高，蒸发量大，气候干旱，沙漠广布。 【承转】沙漠连绵的干旱地区，曾被视为“最不适合人类生存的”的地方。然而，居住在这里的新疆各族人民没有被干旱的自然环境所征服，而是用自己的智慧去充分利用自然环境来改造生活，发展生产，并创造和延续了灿烂的文化。 【探宝行动】

高一语文期末质量分析报告

高一下语文月考质量分析总结 高一语文备课组 一、月考成绩概况 本次语文月考，人均76分，及格86人，最高分106分，最低分22分。高分段人数少，差生面积较大，优秀率为零，及格率偏低，总体成绩不够理想。二、试卷评价 本次月考试题，题型与近年高考相仿，与教材关系密切，难易适中，结构规范。试题注重学生知识与能力考察，题型稳定，切近高考，切近教材，考查的测重点突出，没有偏题难题，对教学具有一定的指导意义。 三、答卷情况 通过答题情况及得分对比分析看，学生主要存在以下问题： 1、学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范。 2、学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。 3、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，学生学习动力不足，作业、练习落实不到位。 4、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多答题中的常规步骤写的不全、不准。 四、月考暴露出的教学问题 1.基础知识和基本技能讲授和训练不够。【从学生的试卷来看，古代诗文阅读，对文言文关键的虚词的意义和用法理解不准确，成语运用判断不准即是明证；客观性选择失分严重，说明学生整体阅读能力差，不能仔细阅读，不能审清题干要求，不能仔细深入探究比较，只是读了大概，凭印象和语感作答，没有一定的把握度。】 2.教师教学知识落实不力。【如古诗默写出现空缺、关键字错写说明学生识记不牢固，小说阅读基本的文学常识缺乏。】 3.不够重视对学生语文学习习惯的培养，忽视语文教学与现实生活的联系。【如语言文字运用，成语积累较少，病句辨析找不到病根失分明显，语言连贯题填写虚词弄不清逻辑关系和层次，不能按要求仿句，作文在选材和立意上比较一

长城汽车企业文化

企业文化知识萃取表（集团文化） 1.?长城汽车的企业精神是?每天进步一点点?。 2.?长城人的核心价值观是?诚信、责任、发展、共享。 3.?长城公司的使命是：以_?以打造顾客惊喜?为己任， 为?_?为员工创造幸福，为客户创造价值，为社会创造效益 4.?我们的愿景是：?中国造●长城车享誉全世界 5.?长城汽车“聚焦365”战略：即聚焦?皮卡、SUV、轿车?三大品类，通过?人才强企?、?品质领先?、?技术创新?、?卓越管理?、?供应链整合?、?国际化运营?六大举措，保持皮卡绝对优势，巩固SUV领先地位，促进轿车快速崛起，以品类优势提升品牌价值，打造民族汽车第一品牌，让“中国造·长城车享誉全世界”！ 6.?企业文化是企业的灵魂和企业发展的基石，是员工共享的价值观和信仰，是提升员工?凝聚力?、?创造力?和?归属感?的核心动力。 7.?企业文化发展历程划分为四个阶段，分别为： ①?1990年—1996年?创业期的文化萌芽阶段?； ②1997年—2002年?成长期的文化积累阶段?； ③2003年—2007年?发展期的文化创新阶段?； ④2008年—今?扩张期的文化整合阶段?； 8.?“三高”产品战略解读为“以?高科技装备?支撑?高性能设计?，打造?高品质产品?。” 9.?长城汽车为什么聚焦“三高”——通过产品差异化，驱动品牌差异化，提升长城汽车的品牌溢价能力。 10.?长城汽车如何推行“三高”——全面提升，重点突破，分步实施。 11.?造车做人?，?实事求是?，?言而有信?，?精诚合作?是核心价值观“诚信”的阐述。 12.?忠于职守?，?敬业奉献?，?孝亲尊长?，感恩图报?是核心价值观“责任”的阐述。 13.?挑战创新?，?科学策划?，?精益研发?，?稳健经营?是核心价值观“发展”的阐述。 14.?风雨同舟，?成果共享，?携手同心，?和谐长城?是核心价值观“共享”的阐述。 15.?狼兔精神：玩命提品质，?疯狂抓执行?，具有狼一样?敏锐的市场反应能力?，有事事争先的?主动进攻意识?。具有兔子一样?强烈的生存意识?和?危机意识?，有机智灵活的?快速反应能力?。具有不怕困难，?勇于拼搏?的顽强作风。具有?

高一语文期中考试成绩分析报告

各位领导、老师： 为了总结经验吸取教训，更好地完成高一下学期的教学任务，我们备课组对这次 期中考试的成绩进行分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，就下一步的工 作制定整改措施，下面就由我代表高一语文备课组向各位领导老师作一下汇报。 一、对试卷的总体评价 这次期中试卷主观题较多，题目由浅入深，呈现一定的梯度。试题的命制对目前 的课堂教学具有较强的指导意义。特别是开放性题目的设计，能够充分调动学生利用 已有知识进行思考，做到各种知识的整合，有效地提高了学生思维的广度和深度，促 进学生语文素养的全面发展和创新能力的提高。所以教师在平时的教学中，除了要夯 实基础，还更应注意培养学生良好的阅读习惯、文本意识以及答题规范，注重培养学 生的发散性思维和创新能力，在紧扣文本的同时学会知识的迁移和运用，做到举一反三. 二、成绩分析： 通过成绩分析看，主要存在以下问题： 1学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。在此次 语文考试中扣书面分的力度很大，有的学生因此丢掉了3—4分。 2学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密， 会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分，与第二卷得分不 成正比。 3、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力还不足，作业、错题本落实不到位。 4、学生应试能力还不够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。 三、近期目标： 狠抓落实，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导，抓好优生的培养工作和各 班边缘生的推进工作，力争期末考试成绩有较大幅度地提高。 四、几点建议 1、强化语言训练，进一步夯实基础。 2、切实抓好文言文直译的训练。

(完整版)语文考试成绩分析

成绩分析 一、试题分析 这次考试的重点体现课外知识，拓展相关知识的迁移能力。从总体上来看难易适中。 整个试卷共四大题22小题，共150分，考试时间为150分钟。 第一大题为现代文阅读题，重点考查学生对文中重要概念、重要语句的理解，考查筛选并整合文中信息以及根据文章内容分析判断的能力。 第二大题为文学类文本阅读题，，对文章信息的筛选、分析综合能力，对重要语句的分析能力。 第三大题为实用类文本阅读题，主要考查对文学作品的阅读鉴赏能力，旨在引领并提升学生的分析综合、鉴赏评价和探究能力。 第四大题为古代时文阅读题，重点考查对知识的识记、理解能力，以及教材相关内容。 第五大题为语言文字运用题，主要考察学生的语言运用能力。 第六大题为写作题。考查学生语文综合写作能力。审题立意明确，旨在引导考生学会认真阅读作文命题材料，领会命题的意图，熟练掌握常用的方法。 二、学情分析 高二年级7班学生语文成绩100分以上的21人，90——100分的29人，70——90分的16人，分数极低的5人。 学生主要把精力放在重点篇目，而这次考试的侧重点较偏。 另外，他们的学习方式还有待转变，还停留在初中阶段死记硬背的层面上。而高中更注重跟上老师讲课的思路，更多的需要去理解，

去进行信息筛选，知识整合，提高学以致用的能力。 1、现代文大阅读得分率整体不高，答题技巧有待提高。 2、学生在本次作文中出现的比较突出的问题表现在以下几个方面： 审题不清。明明要求写议论文，部分学生写成了记叙文。 立意不高，事实不足。学生的写作功底普遍不高，列举事例不充分。或不能说明论据。 语言表述不够简洁、准确、规范。语言表达过于口语化；部分作文错别字严重、写作态度消极甚至恶劣、套作拼凑等现象的存在。 总之，通过本次考试，学生体现出来的问题有： 1、对语文的重视不够。 2、读书太少，主要表现在作文方面没有素材。 3、不会答题，掌握的技巧不够灵活。 三、落实情况 1、对语文的重视不够。老师就要提高讲课的趣味性，吸引学生。对学生也要多鼓励，尽量让学生感受到语文学科不是没什么可学的。并不像他们想象的那么简单，从而重视语文。 2 、读书太少，主要表现在作文方面没有素材。所以老师利用课前5分钟进行优秀文章推荐，好书大家读，帮助学生积累素材。 3、不会答题，学习方式不对。老师就要多练习，在练习中更多的是进行方法的指导，让学生知道如何去答题，怎样形成语言。 4、基础薄弱。对待基础薄弱的问题，就要利用早自习的时间进行基础的夯实。例如多背课文，多默写，多看名句，诗词等等。 5、解决学生的书写不规范、卷面不整洁的问题，强化学生练字。

文化长城2019年财务状况报告

文化长城2019年财务状况报告 一、资产构成 1、资产构成基本情况 文化长城2019年资产总额为220,470.89万元，其中流动资产为55,964.33万元，主要分布在应收账款、存货、货币资金等环节，分别占企业流动资产合计的50.55%、12.02%和5.9%。非流动资产为164,506.56万元，主要分布在无形资产和商誉，分别占企业非流动资产的16.35%、16.04%。 资产构成表 项目名称 2019年2018年2017年 数值百分比(%) 数值百分比(%) 数值百分比(%) 总资产220,470.89 100.00 442,261.45 100.00 272,024.8 100.00 流动资产55,964.33 25.38 163,053.12 36.87 93,224.63 34.27 长期投资7,558.79 3.43 26,497.71 5.99 23,324.79 8.57 固定资产0 0.00 31,950.3 7.22 22,468.33 8.26 其他156,947.77 71.19 220,760.32 49.92 133,007.05 48.90 2、流动资产构成特点 企业流动资产中被别人占用的、应当收回的资产数额较大，约占企业流动资产的50.55%，应当加强应收款项管理，关注应收款项的质量。

流动资产构成表 项目名称 2019年2018年2017年 数值百分比(%) 数值百分比(%) 数值百分比(%) 流动资产55,964.33 100.00 163,053.12 100.00 93,224.63 100.00 存货6,727.7 12.02 19,920.93 12.22 9,519.16 10.21 应收账款28,289.01 50.55 36,089.49 22.13 18,182.04 19.50 其他应收款0 0.00 35,582.19 21.82 1,079.75 1.16 交易性金融资产0 0.00 0 0.00 0 0.00 应收票据0 0.00 0 0.00 242.1 0.26 货币资金3,303.17 5.90 43,658.09 26.78 55,283.51 59.30 其他17,644.46 31.53 27,802.42 17.05 8,918.06 9.57 3、资产的增减变化 2019年总资产为220,470.89万元，与2018年的442,261.45万元相比有较大幅度下降，下降50.15%。 4、资产的增减变化原因 以下项目的变动使资产总额减少：应收利息减少109.48万元，在建工程减少161.97万元，长期待摊费用减少934.18万元，递延所得税资产减少1,809.23万元，其他非流动资产减少2,692.94万元，其他流动资产减少3,361.54万元，应收账款减少7,800.48万元，存货减少13,193.24万元，长期投资减少18,938.92万元，预付款项减少23,706.56万元，无形资产减少

一年级语文成绩分析报告

一年级语文成绩分析 报告 一、存在问题： 1、本次考试一年级一班的平均总成绩与一年级二班的平均总成绩有一定的差距。一是因为我担任一年级二班的班主任在二班的花的时间更多些，所以导致我平时对一年级一班的学习氛围重视力度不够。二是因为本次考卷的第二题“长”、“也”等几个字一班还没有教，导致一班的学生不会做这道题，三是因为一些学生的回家作业与课堂作业总是拖拉或不完成，只依靠课堂的学习和补作业，而课下很少能主动的去学习。所以这次成绩不太好。 2、一班中有几位同学退步很大，二班却有几位同学进步很大。和班级的德育评分做比较，可以发现，一班退步比较大的孩子他们违纪分也是比较高的，说明这些孩子在平常对自己要求不严格，思想涣散，对学习不够重视。二班有部分同学是留级生，因此基础更好些，老师管紧一点成绩就上去了。 3、上次成绩差的同学成绩起色仍然起色不大。一班的个别同学是基础比较差的原因，还有一个方面是他们对学习习惯很差，经常不写家庭作业，每天必须在老师眼皮低下才能完成作业。另一方面是二班有几个特殊儿童。 4、还有一些同学存在明显弱科。比如有的同学语文很好但数学不好，有的是数学很好语文不好。 二、我对下一步教学工作的对策： 1、抓紧学风和纪律。一个班级必须有良好的学风和严格的纪律，

才可能取得好的成绩。下一步，仍然要时时跟班，对纪律性不强的学生要进行纪律教育，保证整个班级的稳定，对比较调皮学生加强与家长的联系。 2、抓好中等生。成绩下来后，对成绩进行分析，和周丽老师进行沟通，学会如何重点抓好中等生的提高工作，争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。 3、指导学生抓语文学科。个别学生语文对他来说是弱势学科，针对这种情况，我要及时地帮助他们采取补救措施（如私下来补习）。 4、发现并培养优秀生。这次考试，一年级一班优秀生人数明显下降，针对这种情况，我特意与他们谈话，让他们不要满足自己当前的成绩，要在下一步更加努力学习。平时还应注意培养优秀学生自主、自觉、主动、积极的学习学习能力和习惯，使他们逐步摆脱对老师的依赖，使他们真正学会学习。 5、继续缩小学困生的规模，加大力度培养他们的良好学习习惯，起到提高成绩的同时，起到稳定大局、增浓学习气氛的作用。调动后10名学生的学习积极性，找出其闪光点，应多给予鼓励，帮助他们解决学习中的实际困难(如拼音还不牢固)。再加强对这部分学生作业的检查力度。 6、提升自己的授课技能。多听周丽老师和颜敬老师的讲课，学习授课技巧。 7、加强班级管理工作的学习（多和刘艳主任沟通学习班级管理），只有良好有序的班级才能出好成绩，让良好的学习习惯做好他们有力的后盾。相信通过我和同学们坚持不懈努力，小朋友们一定能取得好成绩。

文化长城：关于公司会计差错更正专项说明的鉴证报告

关于广东文化长城集团股份有限公司会计差错更正专项说明 的鉴证报告 中兴财光华审专字（2020）第202042号

目录 关于广东文化长城集团股份有限公司会计差错更正专项说明的鉴证报告 广东文化长城集团股份有限公司自查会计差错更正专项说明

关于广东文化长城集团股份有限公司 会计差错更正专项说明 的鉴证报告 中兴财光华审专字（2020）第202042号 广东文化长城集团股份有限公司全体股东： 我们接受委托，对后附的广东文化长城集团股份有限公司(以下简称文化长城)管理层编制的《广东文化长城集团股份有限公司自查会计差错更正专项说明》（以下简称专项说明）进行专项鉴证。该专项说明中所述文化长城会计差错更正事项，涉及2018年度、2019年第三季度的合并及公司财务报表，其中2018年度合并及公司财务报表已经我们审计并出具了保留意见的审计报告（报告号中兴财光华审会字（2020）第202055号），2019年第三季度合并及公司财务报表未经我们审计。 一、管理层的责任 根据《企业会计准则第28号——会计政策、会计估计变更和差错更正》和中国证券监督管理委员会《公开发行证券的公司信息披露编报规则第19号——财务信息的更正及相关披露》（2018年修订）等相关规定编制专项说明，并保证其内容真实、准确、完整，不存在虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏，是文化长城管理层的责任。 二、注册会计师的责任 我们的责任是在执行鉴证工作的基础上对专项说明发表鉴证意见。我们按照中国注册会计师审计准则的规定执行了鉴证工作。中国注册会计师审计准则要求我们遵守中国注册会计师职业道德守则，计划和执行鉴证工作，以对专项说明是否不存在重大错报获取合理保证。在鉴证过程中，我们实施了包括检查、重新计算等我们认为必要的鉴证程序，并根据所获取的鉴证证据作出职业判断。

浅谈长城文化的历史内涵和现代启示

浅谈长城文化的历史内涵和现代启示 [摘要]长期以来,对长城文化众说纷纭,溢美之辞颇多,这是不恰当的。归结于中华民族的“智慧、勤劳、爱和平”是正确的,归结于“自尊、自信”则有失偏颇。应理性地深读历史内涵,才会让它真正地造福于中华民族。 [关键词] 长城文化历史启示 万里长城,是中华民族勤劳、智慧的丰碑和见证。为中华民族的团结和发展做出了巨大贡献。作为中国古代乃至世界最伟大的军事防御工程,蕴含的丰厚的文化引起了中国以及全世界的关注,对长城所孕育的文化也众说纷纭,见仁见智。 一、修建长城的目的 毫无疑问,长城是作为军事防御手段而出现的。万里长城西起嘉峪关、东至山海关,绵延万里,把南北农牧两大经济、文化区域一分为二。墙的作用是内外相隔,固内御外,是心理防御思想的外在物质体现,是筑墙之人的思想意识的集中体现,其高低、厚薄、长短,也是筑墙之人心理状况的反映。长城外面是强悍的匈奴,游牧民族时常蹄击中原,给长城内部以农业为主要生活手段的华夏民族给来了不断的军事困扰。因此,如何彻底地、一劳永逸地解决这个问题,是古中国皇帝们头疼的事。 长城自春秋战国开始修筑直到明代。其中规模最大、修筑长度超过万里的是秦、汉、明三个朝代。这三个朝代长城的起点都在河陇境内,突出说明了该地方的军事意义。河西乃陇右的屏障,陇右是关中的屏障,关中是西入中原的门户,对中原的统治关系重大。一条万里巨墙,把古中国庞大的帝国和北方强悍的游牧民族隔开,使古代帝国相对长期避免北方的军事干扰,出现了相对长期的和平。两种文化也因冲突的减少而各自发展,为中华民族的文化繁荣起到了一定的保障作用。 二、对长城的基本评价 长城是统治阶级单纯防御思想的证明,是出于统治的需要,试图一劳永逸地解决南北冲突的需要。防御与战争不能分隔。作为对战争的制约,有两种防御方式:一是主动积极防御。即以强大的力量和严密的组织使对方不敢进攻。二是自身不能形成强大或绝对优势,只能通过某种使对方难以跨越的障碍不能进攻,从而不得不放弃战争。长城的修建即是后者。二战时法国的马其诺防线也是基于此种考虑。然而这种防御不是完全的天堑,有着致命的弱点:即人的因素对其功能的实现有着巨大的乃至决定的制约作用。因而花巨大的气力修建必然存在巨大的风险。所以,对人的因素的注重同样至关重要。明末吴三桂“冲冠一怒为红颜”就是证明。明朝耗巨资修了长城,又是明将打开三海关之门,引来了清兵,活生生的一幅自毁长城,消极防御之弊由此可见。康熙皇帝就曾批评过这种消极防御,他在视察三海关时曾批评了秦始皇及其他皇帝。他写到:万里经营到海涯,纷纷调拨逐浮垮,平生费尽生民力,天下何曾属尔家。能有这种思想认识,也为他建立强大的清帝国奠定了思

小学语文质量分析报告

2016--2017年第二学期第一次月考 语文学科教学质量分析报告 本着对《基础教育课程的改革纲要》提出的要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”；要“建立促进教师不断提高的评价体系”；要“建立促进课程不断发展的评价体系”的评价功能的认识。遵循《语文课程标准》的精神，对试题进行了反复的研制。本着“多维一体”的评价原则。在命题中，注意体现语文课程新的教育评价理念。力求从不同层面折射出当前学校教育教学质量和学生学习情况、学生身心发展状况以及学生个性化特点。下面就这次小学语文试卷上所呈现的成绩与问题，并加之平时教研工作中对教学现状的了解及认识上的积淀，力求全面准确地对全县小学语文教学进行质量分析和评价。 一、命题说明 1、命题的指导思想 全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，积极倡导“立足过程，促进发展”的课程评价体系。培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。树立正确的人生观、价值观。有利于学校平时教学工作的正确导向；有利于稳定正常的教学秩序；有利于调动城乡各学校的积极性。 2、命题依据的原则 这次命题考试属于阶段性的水平测试。以现行九年义务教育人教版小学语文教材为依据，体现新课程改革的理念和《语文新课程标准》的要求，侧重基础知识和基本技能，突出评价的激励性、诊断性、过程性和发展性作用。从学生实际出发，注意面向全体学生。依据现行教学大纲，靠近新课程，以教材内容为主，重点测试语文基础知识、阅读能力和作文能力。同时，测试内容的设置注意趣味化、生活化、情景化，体现开放性、灵活性和人文性。尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的成就和进步。激励所有学生在答题过程中尽显自己的语文才能，发挥创造力，发展个性，让学生以轻松的心态答完考卷，高高兴兴走出考场。考出真水平、好成绩，对今后的学习充满信心。 3、试题的设计思路 （1）试题内容突出基础性 “语文素养”是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。在为这门基础学科命题时，我们根据“语文课程标准”的阶段目标，力求从四方面体现其基础性即基础知识、基本技能、基本能力、基本态度。按照这样的思想，在命题时着眼基本要求，避开难题、偏题。如在编制课外短文阅读时，对于所提出的问题，我们都是给出三个答案，让学生从中选择一个答案。这样降

高三语文诊断考试成绩分析

文县三中高三诊断考试语文试卷分析 一、试卷分析 高三语文试卷的命制形式采取的就是高考模式,共计18小题,满分150分。试题命制紧贴高考,很好地体现了高考的考查形式,难易程度适中。涉及的题型有:现代文阅读,古诗文阅读,文学类文本阅读(实用类文本阅读),语言文字应用,作文。主要考察了学生学习语文的七大能力:经典名篇名句的识记,理解分析文段的能力,古典诗歌的鉴赏能力,概括探究能力,语言应用能力,文章写作能力,创新思维能力。 二、学生答题情况分析 高三语文试卷满分150分,全年级最高分99分,最低分60分,平均分79、3分。从试卷作答情况来瞧,主要存在以下几个方面的问题: 1、学生基础知识不牢靠,该识记的内容没有记住。名句默写题, 满分为6分,可得满分的人很少,几乎有三分之一的学生得了0分,学生的平均分为4分。 2、学生阅读理解水平不高。首先,学生的阅读水平低下,使得她们 的阅读速度不高,一篇只有500字左右、设置了三个客观选择题、满分为9分的现代文阅读竟然花费了40分钟,得不偿失。 3、学生分析问题,概括归纳问题的能力低下。阅读题有三分之二 的学生照抄原文并没有对文中相关信息做高度概括。 4、学生文章写作能力低下。作文满分为60分,全年级的平均分只

有43分左右,连及格线也没有达到。 5、学生应试技巧不高。许多学生因为缺少相应的应试技巧,或不按要求涂写,或审题不清楚不能按题干要求作答。 三、改进措施 鉴于以上原因,在以后的复习备考中,应从以下几个方面着手: 1、重平时积累,抓基础知识。基础还就是基础。要立足必修课本,督促学生识记该记住的内容,理解该理解的文章,注意多积累相关知识,例如:重点成语、典型病句、名家名篇、优美文句、经典素材等。 2、注重学生分析问题、归纳问题能力的培养。在以后的诗歌鉴赏与实用类文本阅读教学中,要注重引导学生分析文本的写作思路,引导学生概括文本的大意,要注重对学生理性思维与逻辑思维能力的训练,不能光引导学生作答案。 3、注重训练学生的做题方法与应试技巧,促使学生掌握基本技能、基本方法。在平时的复习备考当中,从审清题干要求,到阅读理解分析文本、到题目的解答步骤与方法等各个环节,都要注意训练,让学生形成审题习惯,明白筛选信息的方法,掌握一定题型的作答方法。 4、督促学生多读、多写。抓住课前诵读及早读,以“任务驱动”的方式,督促学生多读经典篇目,抓住每周的作文课,训练学生审题立意、行文章法,让学生多动笔,加强学生的习作训练,以提高学生的阅读理解能力及文章写作能力。

弘扬中华传统文化长城作文

弘扬中华传统文化长城作文 长城是我们的文化遗产，是中华传统优秀文化之一。 以下是精心整理的中华传统文化长城作文的相关文章，希望对你有帮助!!!中华传统文化长城作文篇1万里长城的雄伟无人不知。 可是，大家有是否曾留意过站在长城上所看到的美景呢?嘿嘿，我就看过!那是06年的秋天，我的爸妈趁着国庆假期，带我到八达岭长城游玩!刚到入口，又高又陡的台阶就“出现在我眼前，让我浑身充满冲劲，一口气冲到了第二个烽火台!我“扑到城墙边，不经意地往下望……天啊!这……这也太可爱了吧?!一片宽阔的“树海呈现在我面前!而且，树的叶子都各有不同的色彩哟!有黄的，有红的，也有绿的……树是那样的茂盛，看不出一丁点儿的“衰老。 一个个树冠“挤在一块儿，犹如一幅巨大的彩色拼图，美极了!望向远处那条蜿蜒盘旋在山上的“巨龙，十分壮观!附近的山都披着橙黄的衣服，还有一些“绿星星作装饰，仿佛是一个个侍女在“巨龙身边待命……抬起头，空中那光芒四射的太阳似乎是一个熊熊燃烧的大火球，傲视着人们，令人不敢直视它!这样的景色让我深深地陶醉在其中，流连忘返……中华传统文化长城作文篇2物以万状,人有七情,生活拨动我们的心弦,有多少美景浮现在眼前.来到长城,眺望长城建筑在连绵起伏的山梁上,蜿蜒盘旋,高大雄伟,真是世界建筑史上的一大奇迹.我登上的是八达岭的一段长城.长城顶上铺着方砖,但是这些方砖已被千千万万的人踏得凹凸不平了.城墙外侧砌着一个个城垛,上面有燎望孔,居高临下,不

论谁站在上面,都会有"一夫当关,万夫莫开"的气势.每隔几十米都有一个烽火台.我沿着忽高忽低的城墙,经过一番努力,攀上高处,走上城楼,迎着烈日,放眼莽莽的群岭,长城蜿蜒的山脊之上,犹如一条探首天际的长龙.它仿佛有生命,正在奔腾似的,雄伟而潇洒,庄严而矫健.远望长城内外,林木耸翠,紫烟笼罩.长城脚下的广场上,许多汽车好像甲虫那样麋集一起.而城之上的城道上,中外旅游人群又仿佛在赶集似的,形成了人的巨流,它涌动着,奔腾着,不断掀起人的浪花.我伫立在宽阔的城垣上,极目远望:在光阔的天宇下,这古老的城墙随着群山万壑绵延伸展,跌宕起伏,宛如横卧在华夏大地的灰色巨龙.那高大的城梁,有的像奋起的勇士,傲视长空,有是像沉思的巨龙,默对苍穹,长城啊,生命的记录,历史的见证,是我高古代劳动人民的智慧的结晶.我站在高大的长城上,望着祖国的山山水水,心情无比激动. 俗话说得好：“不到长城非好汉。 我们这次旅行的第一站就是八达岭长城。 在一路上想象着长城的雄伟壮丽，我兴奋极了，虽说我人在车上，可我的心早已飞到了长城。 关于长城的故事，我听说了许多，也在课本上学了许多，可从没亲眼看见过，这次终于如愿以偿了。 不知过了多久，忽然一声喊叫才把我的心灵换回来：“看啊!长城。 我猛地一下从座位上跳起来，向窗外望去，果真是雄伟的长城，憧憬已久的长城!我突然感觉自己在燃烧，全身的血液都沸腾起来。

三年级语文成绩质量分析报告模板

2019-2020学年上期末 三年级语文成绩质量分析报告 一、试题命题分析 本次试卷对三年级学生的知识、能力、习惯进行了全面细致的检测。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷根据三年级学生的年龄特点进行编写，内容覆盖了教材八个单元的所有内容，有字形的考察，词语的理解，句子的表达，古诗及课文文段，阅读和写作的能力的检测，体现了夯实基础和培养能力并重的理念，具体表现为：重基础、重积累、重运用、重灵活、重联系生活实际。 二、本年级取得的成绩 与期中成绩相比，学生此次考试实现了全部良好，整体上进步较大。主要体现为： 1、学生基础知识掌握较牢固，平时过关严格，字词、古诗和课文文段默写较好。 2、学生坚持每天阅读、阅读能力提高，阅读题完成较好。 3、重视写作教学，学生习作有明显进步。 4、学生已养成独立做题的习惯，书面比以前干净，字体比以前规范。 三、本年级试卷整体分析 1、本年级共同存在问题及原因分析 从学生完成试卷的情况来看，问题集中在连词成句题，学生不理解题意出现失分，原因在于平时指导学生阅读少，阅读时不注意培养学生的语感；另外，部分学生读题不认真，不能认真审题，不能准确理解题意。原因在于平时做题教师领着学生做的多，学生独立做题少，教师代替学生审题导致

学生审题能力差；阅读理解方面训练还不足，学生不会结合具体文段进行理解。原因在于教师没有充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的重要性。 2、各班存在的个性问题及原因分析 本年级学生失分方面都集中在第三题的词语补充、第五大题句子和七题课外阅读标点题上，暴露出学生短文理解不透彻；1、3、6、9、10班级9%学生也存在阅读主观题不会总结、做题不灵活，问题主要是以下几个方面： （1）、学生的理解能力差。学生只会对老师交给的任务抱着完成的态度读一读、抄一抄，至于里面的意思以及相关联的内容一片混乱，不能及时提取所需信息。这方面主要存在于课外阅读理解题中，学生对课本中文本熟悉，而对课外文本的理解就不透彻、不能灵活答题了，问法一变，学生就无从下手了。 （2）、通过本次试题，还反映出学生中一个普遍存在的问题，就是写题习惯、检查习惯较差。 如：第七题阅读题标点中，各班都有极个别学生漏题忘记加标点的现象；第五题句子题中，学生读题不认真把前面的题里的词抄写在需要答题的位置，暴露出学生仅仅看了标题而没有看清题如何回答，没读懂就开始做题，造成失分。 四、本年级改进措施 结合试卷上反映出的问题，要及时调整教学策略，具体做法如下： 1、关于课堂教学 课堂教学既要重知识技能传授，更注重方法的指导。避免只讲知识，或片面理解。绝不能因为关注知识而搞题海战术，把大量的时间用在习题练习，结果学生的思维，情绪，

语文期末考试质量分析

高一（8）、（9）班期中语文试卷分析 分析人：余慧文 一、试卷评价 本学期11级期中考试语文试题遵照《职高语文教学大纲》的要求，从培养学生的“语文素养”入手，选材视野较开阔，角度新颖，突出了语文的实践性、时代性、综合性和人文性，全方位考查了学生的语文综合能力；在继续体现对汉语的应用性考查、突出语言规范性要求的同时，进一步弘扬中华优秀传统文化、体现了时代精神，突出了能力考查，注重分析探究；在题目的设计上也具有灵活性、开放性，符合学生的实际；此外，在总体把握上，适当地降低难度，以基础题为主，注意把更多空间留给主观试题。整套试卷设计严谨，整体性强，其基本特点体现在以下方面： （一）贴近三校生高考整体平稳 总体结构模式与三校生高考卷的结构模式基本相似。全卷满分100分，共七大板块，全面而有重点地考查了《考试大纲》规定的五项内容和五项能力。全卷七道大题24个小题中很少出现偏题、怪题，没有难题！

（二）稳中有变导向明晰 1．本试卷有很多题目来自课本，例如：语音、字词、文言文阅读，名句默写等都来自课本，这些都比较符合三校生高考重新回归课本的趋势。 2．注重基础，突出能力素养。试卷第一大题对字音、字形、词语、字义进行考查，字音考查的是本学期所学过课文的重点字词，字义重在考查词的古今义的不同，词语考查在具体语境中辨别正误的能力，以上各个小题均考查常见常用且容易出错的语言基础知识，符合中学语文教育“落实基础知识教学和基本技能训练”的要求。 3．精选素材，突出新颖别致。本套试题，出新不在于题型的新奇，而在于取材的鲜活和情境的新颖。第14题既让学生学习了对联的知识，又锻炼了学生的能力。第13题涉及的古典文学常识，题型新，考查角度灵活。 二、学生答卷情况分析 本次试卷分析主要抽取机电三班、护理二班上中下层次10名学生进行分析考生总体得分情况 三、通过以上的数据及卷面分析，学生答题的特点主要体现在下面几点： （一）积累与运用方面 1．语音题普遍做得较好，但通假字和古今字的辨义题则不尽如人意，失分较多。 2．默写题完成的不好，名句记得是是而非，错别字比较多。 例如：学生把“天涯若比邻”的“涯”作“崖”写，把“衣食足而知

长城汽车企业文化教案资料

长城汽车企业文化

企业文化知识萃取表（集团文化） 1. 长城汽车的企业精神是每天进步一点点。 2. 长城人的核心价值观是诚信、责任、发展、共享。 3. 长城公司的使命是：以_ 以打造顾客惊喜为己任， 为_ 为员工创造幸福，为客户创造价值，为社会创造效益 4. 我们的愿景是：中国造●长城车享誉全世界 5. 长城汽车“聚焦365”战略：即聚焦皮卡、SUV、轿车三大品类，通 过人才强企、品质领先、技术创新、卓越管理、供应链整合、国际化运营六大举措，保持皮卡绝对优势，巩固SUV领先地位，促进轿车快速崛起，以品类优势提升品牌价值，打造民族汽车第一品牌，让“中国造·长城车享誉全世界”！ 6. 企业文化是企业的灵魂和企业发展的基石，是员工共享的价值观和信仰，是提升员工凝聚力、创造力和归属感的核心动力。 7. 企业文化发展历程划分为四个阶段，分别为： ①1990年—1996年创业期的文化萌芽阶段； ②1997年—2002年成长期的文化积累阶段； ③2003年—2007年发展期的文化创新阶段； ④2008年—今扩张期的文化整合阶段； 8. “三高”产品战略解读为“以高科技装备支撑高性能设计，打 造高品质产品。” 9. 长城汽车为什么聚焦“三高”——通过产品差异化，驱动品牌差异化，提升长城汽车的品牌溢价能力。 10. 长城汽车如何推行“三高”——全面提升，重点突破，分步实施。 11. 造车做人，实事求是，言而有信，精诚合作是核心价值观“诚信”的阐述。 12. 忠于职守，敬业奉献，孝亲尊长，感恩图报是核心价值观“责任”的阐述。 13. 挑战创新，科学策划，精益研发，稳健经营是核心价值观“发展”的阐述。 14. 风雨同舟，成果共享，携手同心，和谐长城是核心价值观“共享”的阐述。 15. 狼兔精神：玩命提品质，疯狂抓执行，具有狼一样敏锐的市场反应能力，有事事争先的主动进攻意识。具有兔子一样强烈的生存意 识和危机意识，有机智灵活的快速反应能力。具有不怕困难，勇

三年级语文期中考试成绩分析

三年级语文期中考试成绩分析 期中考试结束了，本次考试侧重于对学生的基础知识积累和基本阅读能力进行考察，现对本次考试的情况作以分析。 1、看拼音写词语。（10分） 这些词语平时训练比较多，学生出错的比较少。但个别学生把以下几个字写错了:“蝶、藏、脯、”。对于这样的错误与老师平时没有严格要求有关，个别同学在拼读时不认真造成拼错词。以后老师要加强指导，并严格要求。 2、改正错别字。（4分） 即一个词里有一个错别字。从卷面看，学生识字掌握较好，基本能都能改正错字。但是个别学生“试验的试、推测的测”找到了错的字但是改的不对。 3、比一比再组词。（10分） 从卷面看，学生识字掌握较好，能清晰辨析形近字、同音字。正确率比较高。错的题比较多的是恼字组词烦恼、烦字写错。可见学生对这个字了解的不够，可组的词不多，再一点就是识字量掌握的不多造成“烦”字不会写。 4、在括号里填上合适的量词。（12分） 本题包括12道题，主要考查学生动词和形容词的运用。本题中（）的民族，由于受课文鲜艳的民族服装的影响，不少学生学了鲜艳的民族。由此可见教师在处理课文的细节上有待提高和重视。

5、给下面的多音字标拼音并组词。（6分） 本题很多同学错在马虎上，如“好”字拼音的声调标错组词却对了。但是“晃”字平时没有做到重点强调，有同学不记得huǎng 的读音。 6、默写古诗。（5分） 古诗默写的很好，只有一名同学错了一个字，其他都对，但是对作者是哪个朝代的一半的学生都打错了。所以，在下次讲古诗时加重介绍作者环节。 7、我能给下面加点的字选择合适的解释。(6分) 本题主要考查的是学生对一字多意的运用。有三个人选错。 8、把下面的句子补充完整（32分） 本题是本张卷子中丢分最多的地方。丢分的原因有两个：（1）本题考查的内容都是书上需要背诵的，有些同学背的不牢固（有两三个学生）。（2）会背诵的学生有个别较难的字不会书写，用拼音代字的一律不给分。因此，在以后的教学中，要加强学生书写方面的训练。 9、阅读（17分） 考查阅读能力的共有4个小题，其中最后一个问题“文中‘田野像金色的海洋’说明了什么？”全班同学都没有答到点子上。体现出学生对分析课文及如何表达这一知识重点掌握的不是很好！ 今后努力方向：

文化长城2019年财务分析详细报告

文化长城2019年财务分析详细报告 一、资产结构分析 1.资产构成基本情况 文化长城2019年资产总额为220,470.89万元，其中流动资产为55,964.33万元，主要分布在应收账款、存货、货币资金等环节，分别占企业流动资产合计的50.55%、12.02%和5.9%。非流动资产为164,506.56万元，主要分布在无形资产和商誉，分别占企业非流动资产的16.35%、16.04%。 资产构成表 项目名称 2019年2018年2017年 数值百分比(%) 数值百分比(%) 数值百分比(%) 总资产220,470.89 100.00 442,261.45 100.00 272,024.8 100.00 流动资产55,964.33 25.38 163,053.12 36.87 93,224.63 34.27 长期投资7,558.79 3.43 26,497.71 5.99 23,324.79 8.57 固定资产0 0.00 31,950.3 7.22 22,468.33 8.26 其他156,947.77 71.19 220,760.32 49.92 133,007.05 48.90 2.流动资产构成特点 企业流动资产中被别人占用的、应当收回的资产数额较大，约占企业

流动资产的50.55%，应当加强应收款项管理，关注应收款项的质量。 流动资产构成表 项目名称 2019年2018年2017年 数值百分比(%) 数值百分比(%) 数值百分比(%) 流动资产55,964.33 100.00 163,053.12 100.00 93,224.63 100.00 存货6,727.7 12.02 19,920.93 12.22 9,519.16 10.21 应收账款28,289.01 50.55 36,089.49 22.13 18,182.04 19.50 其他应收款0 0.00 35,582.19 21.82 1,079.75 1.16 交易性金融资产0 0.00 0 0.00 0 0.00 应收票据0 0.00 0 0.00 242.1 0.26 货币资金3,303.17 5.90 43,658.09 26.78 55,283.51 59.30 其他17,644.46 31.53 27,802.42 17.05 8,918.06 9.57 3.资产的增减变化 2019年总资产为220,470.89万元，与2018年的442,261.45万元相比有较大幅度下降，下降50.15%。

长城汽车企业文化

企业文化知识萃取表（集团文化） 1.长城汽车的企业精神是每天进步一点点。 2.长城人的核心价值观是诚信、责任、发展、共享。 3.长城公司的使命是：以 _ 以打造顾客惊喜为己任，为 _ 为员工创造幸福，为客户创造价值，为社会创造效益 4.我们的愿景是：中国造●长城车享誉全世界 5. 长城汽车“聚焦 365”战略：即聚焦皮卡、SUV、轿车三大品类，通过人才强企、品质领先、技术创新、卓越管理、供应链整合、国际化运营六大举措，保持皮卡绝对优势，巩固 SUV领先地位，促进轿车快速崛 起，以品类优势提升品牌价值，打造民族汽车第一品牌，让“中国造· 长城车享誉全世界”！ 6.企业文化是企业的灵魂和企业发展的基石，是员工共享的价值观和信仰，是 提升员工凝聚力、创造力和归属感的核心动力。 7.企业文化发展历程划分为四个阶段，分别为： ①1990 年— 1996 年创业期的文化萌芽阶段； ②1997年— 2002 年成长期的文化积累阶段； ③2003年— 2007 年发展期的文化创新阶段； ④2008年—今扩张期的文化整合阶段； 8.“三高”产品战略解读为“以高科技装备支撑高性能设计，打造高品质产品。” 9.长城汽车为什么聚焦“三高”——通过产品差异化，驱动品牌差异化，提升 长城汽车的品牌溢价能力。 10.长城汽车如何推行“三高”——全面提升，重点突破，分步实施。 11.造车做人，实事求是，言而有信，精诚合作是核心价值观“诚信”的 阐述。 12. 忠于职守，敬业奉献，孝亲尊长，感恩图报是核心价值观“责任”的阐述。 13.挑战创新，科学策划，精益研发，稳健经营是核心价值观“ 发展”的阐述。 14.风雨同舟，成果共享，携手同心 和谐长城是核心价值观“ 共 ， 享”的阐述。 15. 狼兔精神：玩命提品质，疯狂抓执行，具有狼一样敏锐的市场反应能力， 有事事争先的主动进攻意识。具有兔子一样强烈的生存意