39《狼来了》

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39《狼来了》

一、教学目标：

1．初读课文，读通课文，理清脉络。

2．讲读课文1、2自然段，理解“从前、大声喊、常常、赶快”，教学“狼、常、喊”

3．有感情朗读。

二、教学过程：

（一）、揭题：

1．听录音，看图象。问：听完后，你知道了什么？

2．学生回答。

3、齐读课题，教学“狼‘，注意后鼻音。

（二）、读课文，理清脉络：

1．学生自学：要求：

（1）自由读课文，标出课文有几个自然段。

10个常用心理团体辅导课游戏

10个常用心理团体辅导课游戏 1、捆绑过关——(适用：团队协作) 简述：藉着被绑在一起来完成数件任务人数：不限场地：不限道具：绳子或其他可以绑的东西适合全部的人。 游戏方法： （1）分组，不限几组，但每组最好二人以上。（2）每一组组员围成一个圈圈，面对对方。老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。（3）绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，老师想些任务要每组去完成。题目例子：吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水等。 2、合力吹气球 简述：藉着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；；脚（二张）汽球（每组一个）适合全部的人。 游戏方法： （1）分组，不限几组，但每组必须要有六人。（2）老师请每组每人抽签。（3）首先，抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。 3、记忆考验 简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以人数：不限场地：不限适合范围：刚认识或不认识的人。 游戏方法： （1）全部人围成一圈，从第一个人开始说"今天我吃了一个ＡＡ"（ＡＡ为随意食物名！）（2）接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）（3）像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。（4）一直到有人中途讲错出局！题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。 4、比一比 简述：藉着组员的动作，来猜题目是什么人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人。 游戏方法：（1）分组，不限几组，但每组最好五人以上。（2）轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。他只能以动作来告知组员题目。（3）视题目的难度来计时。看那组的得分高低来算输赢。 5、比长短 简述：每队派出一人比不同的单位人数：不限场地：不限适用范围：适合刚认识或不认识的人。 游戏方法： （1）分组，不限人数，至少要二组。每组五人以上。2.老师宣布要比的小组，然后每组派出一位他们认为会赢此小组的人。（3）等被派出的人都出来后，老师再说比什么。（4）计算每次比完的输赢即可。题目例子：这个游戏的题目就是要想越不会被大家猜中的越有趣！比长：比手臂；比上衣；比头发…比短：比手指头；比裤子或裙子…比高：比声调；比手抬起来的高度…比大：比眼睛；比手掌…比多：比身上饰物；比穿的衣服；比身上的扣子…题目必须在看到被派出的人之前想好！ 6、超级大头贴 简述：用不同的是非问题猜出头顶上的答案人数：最少十人场地：室内适用范围：适合熟悉团体中人物的朋友们。 游戏方法： （1）分组，每组人数不限（2）每组派出一人面对面坐在中央（中间可放一张椅子）（3）老师在宣布题目后，分别把二张答案放在出来的两人头上。这两人只能看到对方头上的答案，但不能看到自已头上的。（4）当老师说开始时，二人可以开始问问题猜自已头上的答案，但必须先拍打放在中央的椅子或地板来做抢"问"。问的问题也只能问是非题。（5）队员可在旁边帮忙回答，但不能问问题或讲答案出来。（6）每队有三十秒到一分钟的时间来问问题（看题目难度而订），有三次（看题目难度而订）的机会猜答案。（7）每一轮派不同的人上来猜

狼来了读后感范文350字左右

狼来了读后感范文350字左右 狼来了读后感 从前有一个牧羊人，他在山上放羊。羊在吃草，他觉得无聊就大声喊“狼来了，狼来了”，山下的农夫们跑上来，可是他们只看到了羊在吃草，并没有发现狼。第二天牧羊人又这样大喊“狼来了，狼来了”，山下农夫们又跑上来，但是依旧没有发现狼。第三天牧羊人还是在山上放羊，可是这次狼真的来了，他大喊狼来了，可是农夫们不上来了，结果狼吃掉了羊。 我的阅读心得是：牧羊人多次欺骗村民，最后真的发生了却没有人你相信他。同学们一定记住，无论遇到什么事都不能说谎。 我生活中发生了这样一件事：有一天我和表弟再玩电脑，我们觉得无聊就大声叫爸爸说电脑坏了，爸爸飞快的跑来，可是他看到电脑没事就走了。过一会我们又这样说，可是爸爸看电脑没事，训了我们一顿就走了。下午电脑真的坏了，这次叫爸爸他不相信了。 狼来了读后感 今天下午，我又一次捧起这本书——《小狼小狼》。这本书是一部不可思议的，入眼及化的奇书，她让我读一遍就终生受用。书中的蒙古小狼带我漫游了辽阔的内蒙古大草原，在我的性格成长过程中注入了自由独立和不屈不挠的精神。 本书写了两个北京知青：陈阵和杨克为了探索狼世界的奥秘，因此掏了一窝狼崽，自己留了一只最壮的，其它的都去见腾格里(天)

了。本书写了狼的各种习性、特点，讲了狼的自由独立、强悍卓越、超强的智慧和才能、不屈不挠的高贵灵魂、坚不可摧的团队精神、狼的友情和亲情、狼和草原万物的关系……无不给人心灵强烈的震撼和感动。 文中的小狼，为了维护自己那神圣不可侵犯的自由和尊严，不惜付出一切：磨烂四爪、咬坏狼牙、重伤咽喉……小狼宁愿忍受钻心的疼痛、造成不可逆转的损失，也要去拼搏，永不服输!这应该也是蒙古游牧民族的骨气吧。我相信，蒙古游牧民族之所以崇拜狼图腾，就是因为狼的骨气。 小狼，一只为自由而奋斗的动物，是蒙古人最尊重的动物，狼身上的许多高尚的品德，是我们汉人需要学习的，我们恨狼，不接触狼，让狼的很多优点被我们抛弃，而蒙古人天天与狼“共舞”在与狼奋斗的过程中不知不觉地学会了狼的优点，这一定是游牧民族比华夏民族更胜一筹的原因!如果我们华夏民族真的有龙图腾也有狼图腾，那我们会更加坚强，更加独立，更加有勇气! 狼来了读后感 给爸爸开个小玩笑，玩个恶作剧是我最拿手的事情，比如:从外面学习回来，总要装成别人的声音“叔叔，张子诺在家吗?”爸爸果真上当，还要非常温柔的对别人说:“哦，她不在家，你是谁啊?”游戏以我的哈哈大笑而结束。玩来玩去，爸爸也长了“心眼”轻易的不再上当。 昨天下午，我的好朋友苇子往家打电话，也巧，和我的手机号非

《狼来了》读后感

《狼来了》读后感 篇一小时候，我就听过《狼来了》的故事，现在想起来，还记忆犹新。 《狼来了》写的是一个小牧童去放羊，没事就喊：狼来了，快来呀，狼来了，救命呀!人们听到喊声，急忙跑过来，一看：狼呢?小孩笑着说：哈哈!你们都被骗了，根本就没有狼!第二天，小孩又说：狼来了，快来呀，狼来了，救命呀!人们听到喊声，又跑过来了，结果又和上次一样，小孩笑的眼泪都出来了。大家连续被捉弄，都觉得很气愤。可是第三天，狼真的来了，不管小孩怎么喊，人们无动于衷，都说：他又在闹着玩呢!结果，小孩的羊全被狼吃掉了。 读了这个故事，我觉得我们一定不能像小孩一样，经常说谎，戏弄他人，最终被戏弄的还是自己。我们一定要做一个诚实的人，不戏弄他人，说到做到，孔子曰：言必信，行必果。与朋友交，言而有信。我们一定要做个讲信用的人，不说谎，不搞恶作剧，让任何人都相信我们，信任我们，这样才能做一个好孩子。 篇二今天下午，我又一次捧起这本书——《小狼小狼》。这本书是一部不可思议的，入眼及化的奇书，她让我读一遍就终生受用。书中的蒙古小狼带我漫游了辽阔的内蒙古大草原，在我的性格成长过程中注入了自由独立和不屈不挠的精神。

本书写了两个北京知青：陈阵和杨克为了探索狼世界的奥秘，因此掏了一窝狼崽，自己留了一只最壮的，其它的都去见腾格里(天)了。本书写了狼的各种习性、特点，讲了狼的自由独立、强悍卓越、超强的智慧和才能、不屈不挠的高贵灵魂、坚不可摧的团队精神、狼的友情和亲情、狼和草原万物的关系……无不给人心灵强烈的震撼和感动。 文中的小狼，为了维护自己那神圣不可侵犯的自由和尊严，不惜付出一切：磨烂四爪、咬坏狼牙、重伤咽喉……小狼宁愿忍受钻心的疼痛、造成不可逆转的损失，也要去拼搏，永不服输!这应该也是蒙古游牧民族的骨气吧。我相信，蒙古游牧民族之所以崇拜狼图腾，就是因为狼的骨气。 小狼，一只为自由而奋斗的动物，是蒙古人最尊重的动物，狼身上的许多高尚的品德，是我们汉人需要学习的，我们恨狼，不接触狼，让狼的很多优点被我们抛弃，而蒙古人天天与狼“共舞”在与狼奋斗的过程中不知不觉地学会了狼的优点，这一定是游牧民族比华夏民族更胜一筹的原因!如果我们华夏民族真的有龙图腾也有狼图腾，那我们会更加坚强，更加独立，更加有勇气! 篇三 这个故事大概内容的是：一个放羊的男孩，好几次都吹牛，狼来了，大人们就急匆匆的来帮他，才知道他是说谎，最后，狼终于来了，他再喊，大人们都不相信，他结束了他

团队合作心理游戏

热身游戏 一、抱团游戏 所有人围成一个大圈，当主持人喊数字，当几的时候几个人抱在一起，落单的人受惩罚。 这是小时候的游戏了，但是活跃气氛的效果还是不错的，之前预备的惩罚箱，写好了一些有趣的惩罚，增加了游戏的趣味性。同时一定的肢体接触也令人和人之前不熟悉感消失。 二、心有千千结 1、十人一组，手拉手围成一个圈，拉着手转圈，在转圈的过程中熟悉旁边的人，所有人记清楚自己旁边的人是谁。 2、所有人交换位置，原则是自己的左右边跟刚才一定不能相同。交换完之后依然是一个圈。 3、站在原地伸出双手，拉住最初旁边人的手，左手和右手千万不要拉错了，形成千千结 4、大家齐心将结打开，在这个过程中拉着的手不允许分开，看那一组先解开千千结 5、感悟分享：沟通合作领导者发散思维 这个游戏是非常常用的一个热身游戏，效果非常的好。之前在准备这个游戏的时候一直没有找到一个非常详细的操作方法，于是就写在这里，希望对也想做这个游戏的人有所帮助。 十个人是常用的人数，十二三个做起来也很好，但人太多就不太容易做了~太少的话就不太好玩了。 合作游戏 三、食指抬人 游戏过程 1.请组员猜测:多少个人可以仅用自己的手指合力抬起一个人？ 2.选择一个志愿者以及11个人。 3.主试交代游戏规则：注意安全，离桌子5厘米，离地即为成功。 4.实验。 5.再选择两名志愿者：体重较轻的和体重较重的。 6.挑战赛：每组选择抬起志愿者的人数，进入挑战，若挑战不成功，得分为0；若挑战成 功，标准人数抬起为1分，每节省一人数加一分（标准人数为11人）。挑战赛分两阶段进行，第一阶段：抬起体重较轻的志愿者，第二阶段：抬起体重较重的志愿者。在每一步中，有两次挑战机会，以最好成绩作为其阶段得分。最后，将两阶段的得分相加作为其最终得分。

狼来了故事读后感汇编

狼来了故事读后感 导语：读一本好书，相信大家的感觉都是不一样的，下面是小编整理的狼来了故事读后感，欢迎大家阅读。 狼来了故事读后感1 寒假里，我看了一本寓言大全，里面有成百上千的寓言小故事，但令我印象最深的一篇是《爱说假话的小孩》。小时候我就听妈妈讲过这个故事，它又叫《狼来了》，那时我还小，听了只知道害怕狼，现在重读，我更深刻地理解了这个故事。 这个故事讲的是有个放羊的小孩很喜欢捉弄人，总是爱在山坡上大喊：“狼来了!狼来了!”。一连几次，大人们都赶忙来搭救，然后又摇着头下山。后来，大人们不再上当了，但是狼却真的来了，小孩无论如何呼救，大人们以为他又在说谎，就接着干自己的事，没人来救小孩的羊，羊都让狼咬死了。 读完这个故事，我不禁想起了几个月前的一件事：那时我养成一个坏习惯，放学后总是跟同学边走边玩，本来从学校回家只要十分钟，但我有时半个小时也到不了家。妈妈问我为什么这么晚才回来，我就撒谎说做值日，或是留下来帮老师的忙了。但有一次，我的谎言被揭穿了，我说留下帮老师做班务了，可同学的妈妈在路上看到我在玩，而且已经告诉了妈妈。妈妈训了我一顿，让我老实了一段时间。 六一儿童节前，老师让我和几个同学留下做准备工作，因此我又回家晚了。妈妈问我原因，我理直气壮地说：“老师让我

帮忙来着!”没想到妈妈却不信了：“是真的吗?你不是又玩去了吧?” 狼来了故事读后感2 我看了《伊索寓言》里的故事《狼来了》。故事是这样的：一天，有个男孩在山上放羊，他觉得很无聊，决定拿狼来吃羊了开玩笑。他喊：“狼来了!狼来了!”山下的农夫听到了，急忙赶上来，可是一只狼都没有看见，就生气地说：“你这调皮的孩子，搞什么?好好放你的羊。” 第二天，男孩又大喊：“狼来了!狼来了!”农夫放下手中的农活，急忙赶到山上，结果他们又被骗了。大家恼怒地告诉男孩：“不要再撒谎了，否则我们就不管你了。”男孩却没把大家的话放在心上。 第三天，狼真的来了。这一次男孩拼命大喊：“狼来了!狼来了!”山下的农夫们听到后理都不理。男孩见没有一个人来，急得边哭边喊：“狼真的来了!”山下的农夫们笑道：“装得还真像!”男孩眼睁睁地看着狼把自己的羊吃得一只不剩。男孩为自己的恶作剧付出了代价。 这是一个小时候妈妈就给我讲过的故事，这个故事告诉我们：千万不要撒谎，不然时间长了以后，你的假话没有人相信，就连你的真话，最后别人也不会相信了。当危险真的来临的时候，就再也有人会来帮助你了。 狼来了故事读后感3 今天，我看了一片小故事——《狼来了》。我给大家介绍一下：从前，有一个放羊的小孩，一天，

《狼来了》读后感精选范文400字5篇(最新)

《狼来了》读后感范文一 《狼来了》这个故事讲的是一个放羊的孩子，因为在放羊时觉得很无聊，就想愚弄山下正在劳作的人们，于是冲着山下大喊“狼来了，狼来了”，人们听到后急忙跑上来，却发现根本没有狼，这个放羊的孩子看到人们上当了，觉得很有趣。第二天，他又这样喊道“狼来了，狼来了”，人们再一次上了他的当。等到第三天，狼真的来了，这个孩子又冲着山下大喊“狼来了”，但是人们已经不再相信他，结果狼吃掉了他许多羊。 这个故事告诉我们，做人要诚实，不应该用恶作剧欺骗别人。作为小孩子，我们更应该要诚实，不应该撒谎。妈妈说，信任就像一张白纸，一旦揉皱了就再也没办法抚平，欺骗别人就是对别人的不尊重，只有我们诚实的对待别人，别人才会信任我们，帮助我们。 虽然现在我们小孩子还不能完全明白这个道理，但是有一天我们长大了就会明白欺骗是一种很不好的行为，我们要做诚实的孩子，而不是放羊的小孩。 《狼来了》读后感范文二 《狼来了》这个故事小朋友们应该都知道，我在幼儿园时读过，那时体会不深刻，现在我又认真地读了一次，故事是这样的。有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。 第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从此再也不相信他的话了。过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃和许多羊都被狼咬死了。 这个故事告诉我们说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。所以我们做人要诚实，不要撒谎。 《狼来了》读后感范文三 大家都该听过《狼来了》这个故事吧!文中的小孩因无所事事而在山上大喊“狼来了”而多次戏弄了村民们，而最后狼真的来了，小孩拼命地叫着，可没有人来就他和羊，最后他和羊群活活被狼饱餐一顿了。这个故事是我受益匪浅，明

幼儿园中班语言课件：《狼来了》

幼儿园中班语言课件：《狼来了》 【导语】课件是教师在讲授新课之前有目的，有计划并依一定方法所设计的简练、概括的教学语言，对激发学生兴趣，提升教学质量具有十分重要的作用。下面是小编整理分享的幼儿园中班语言课件：《狼来了》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！幼儿园中班语言课件篇一：《狼来了》 活动目标 让幼儿能按照故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。 教学重点、难点 幼儿能大胆地表现出角色特征。 活动准备 1、欣赏故事《狼来了》，熟悉并掌握故事内容。 2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。 教学过程 1、欣赏动画片《狼来了》。 引导幼儿观察片中角色的表现形式。 2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。 引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。 3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊“狼来了”的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。 4、全班分享活动 让每个孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。 教学反思 通过身临其境的表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。 幼儿园中班语言课件篇二：《狼来了》 活动目标 1、理解故事内容，学习创编。 2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质 教学重点、难点 活动重点:理解故事内容。 活动难点:学习创编 活动准备 电脑，录音机，挂图、头饰 活动过程 一、创设情境，引入活动。 1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。 2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚，打一动物(狼)

常用团体心理游戏

团体心理游戏 1、大风吹(全体参加)时间15分钟 [方法]学生围成一个圈坐好,主持人在圈中发号口令:“大风吹,大风吹,穿白色衣服的人动起来！”这时符合条件的同学要迅速从座位上起来寻找另一个座位去坐。发号口令时可以就是多种多样,如戴眼镜的同学、男同学等等,任何可以有标志性的口令都可以。没找到座位的人表演节目。 小风吹正好相反。 2、抓手指(分3组或4组)时间15分钟 [目的]集中注意力。 [方法] 学生围成一个圆圈,面向圆心站好,然后把左手张开伸向左侧人,把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。 教师发出“原地踏步走”的口令后,全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时,左手应设法抓住左侧人的食指,右手应设法逃掉,以抓住次数多者为胜。 [规则] 1、抢口令者抓住无效。 2、手掌不张开,抓住无效。 3、马兰开花(也叫无家可归): 所有人围成一个大圈,主持人站中间,说“马兰要开花”,其她人问“开了几瓣花”,主持人“开了七瓣花”,那么必须七个人围在一起手拉手,主持人说几瓣,则几个人围在一起。落单的人受罚。 4、心有千千结 十人一组,手拉手围成一个圈,拉着手转圈,在转圈的过程中熟悉旁边的人,所有人记清楚自己的左手与右手分别拉的就是谁。所有人随意走动,走得越乱越好,原则就是自己的左右边跟刚才一定不能相同。站在原地伸出双手,拉住最初旁边

人的手,左手与右手千万不要拉错了,形成千千结。4、大家齐心将结打开,在这个过程中拉着的手不允许分开,可以采用各种方法,付跨,绕,钻,转,套,就就是不能松手,瞧那一组先解开千千结 5、一元几角 目的:训练思想敏捷、随机应变 1)、男组员价值就是5角,女组员就是1元。 2)、主持人说出一个数目,男女组员依数目自由组合。例如:3元,就就是3女、2女2男或6男了。 3)、每次尽快说不同的数目,组员要迅速成组。 4)、入不到组的,就为输。 变化:男女的价钱可随意调转的。例如:男就是1元,女就是5角 6、人椅 1)、全体学员分成三组,每组围成一圆圈,各推选一名组长。选出组名、组歌、口号。 2)、每位组员将双手放在前一位学员的双肩上。 3)、听从指导者指令,缓缓地蹲下坐在身后学员的大腿上。 4)、三组学员都坐下后,让组长喊出各组的口号,例如“齐心协力,勇往直前”等。瞧瞧哪个小组可以坚持最长时间不松垮。 7、抢椅子 >台上置三张椅子,邀请四个人上来,放DISCO音乐,四个人伴着音乐围着椅子转,当音乐骤停时抢坐椅子,未坐到者淘汰;减一椅子,三个人续前动作,当音乐骤停时抢坐两张椅子,未坐到者淘汰;最后两人抢坐一张椅子,坐到者为胜。 8、金鸡独立 目的:打破僵局 1)、组员分为男女两组。人数要以4、6、8、9````` 2)、每组一张报纸,按人数划分均等格数,各人站在一格上。 3)、先各派一代表猜拳,胜方可以撕掉对方任何一格报纸。 4)、如就是者,要令对方变为金鸡独立,哪组若有人站到报纸范围之外便算输。

狼来了读后感400字作文

狼来了读后感400字作文 《狼来了》写的是一个小牧童去放羊的故事，但是却因为撒谎而失去了所有羊。下面是橙子为大家整理的狼来了读后感400字作文，希望对大家有帮助。 《狼来了》读后感400字 转眼间，寒假快结束啦!假期中，我和女儿读了许多儿歌、童谣及寓言故事，来丰富孩子的内心世界。我和女儿读了《狼来了》的故事:从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当啦!”农夫们生气的走啦!第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当啦!哈哈!”大伙儿对放羊娃一而再再而三的说谎十分生气，从此再也不相信他的话啦!过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的羊都被狼咬死啦! 这个故事告诉我们：诚实可贵，说谎有害。那些常常说谎话的人，即使再说真话也无人相信。通过这个小故事，我要让孩子明白：说谎

是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。我们要培养孩子诚恳待人的良好品质，养成说真话的好习惯。做为家长，我要以身作则，在孩子面前树立诚实守信的形象。亲爱的孩子，让我们一起努力，从点滴小事做起，做一个诚实善良的人吧! 《狼来了》读后感 想必“狼来了”的故事对大家来讲并不陌生：一个放牧的小孩为图一时开心三番两次欺骗村民说狼来了，等到大人们急匆匆的赶来帮他，才知道原来他说谎，小孩一次次消磨了人们对他的信任感，等到狼真的来了，却无人相信他、帮助他，最终导致自己命丧狼口的故事。由此可见，诚信很重要。 诚信是证明一个人品格的重要依据之一。人如果没有了诚信就像没了生命，活着毫无意义。弟子规中曾经说“首善悌，次谨信。”。可见诚信对于一个人来说是有多么重要。 诚信对一个人来说既是无形的财富，就像CCTV1的广告词：相信品牌的力。同理诚信其实也是树立个人品牌的重要元素。一个诚信待人的人，会得到别人的尊敬。诚信会让我们获得更多知心的朋友和无穷的精神财富，诚信会使你像星星一样发光发亮，反之当一个人失去诚信，就像星星失去光一样，再也不会有人去关注你，不会有人真心和你交朋友，等到真正有困难的时候就很难找到一个可以帮助你的人。 对于祖国下一代接班人的我们，背负着振兴中华的历史重任，诚信显得更为重要。我们应该从小事做起，从身边事做起，坚决反对考试作弊、作业抄袭、小偷小摸等不诚实的行为，争做学习小标兵，为

《狼来了》读后感100字

《狼来了》读后感100字 篇一：《狼来了》读后感 这是一个真实的故事。故事是这样的，一个男孩在山坡上放羊，因为无聊，所以编出了——“狼来了”的谎话，骗了正在劳动的农民。一次有人信了，二次有人信了，第三次男孩儿真的遇到了狼，可是山坡上的农民却不信了，谁也没有去管他，于是男孩儿被狼吃了。 这是故事告诉我们：不要欺骗别人，我们应该诚实一些，只能这样，当我们遇到困难时，别人才会帮助。 篇二：《狼来了》读后感 从前有一个放羊的小孩子，他有一天觉得放羊没有意思，他就对着山下的村民喊：“狼来了，狼来了!”，山下的村民都跑上来打狼，可是到了山上连狼的影子都没见到，放羊的小孩在那里哈哈大笑，村民们生气的走了。第二天，放羊的小孩又对着山下的村民喊：“狼来了，狼来了!”，村民又到山上来打狼，可是又没看到一只狼，村民们又气得下山了。第三天，狼真的来了，放羊的小孩哭着对山下的村民喊着：“狼来了，狼来了!”可是没人理会他。狼把羊全都吃了，放羊的小孩在那里伤心的哭了起来。 通过这个故事，我知道了撒谎不是好孩子，我们不能象放羊的小孩一样说谎话，要做一个诚实的孩子。

篇三：《狼来了》读后感 《狼来了》这篇文章讲的是一个放羊孩子多次欺骗村中的大人，谎称狼来了。等狼真来了，大人以为他又再说谎，没再理他。结果是羊被狼吃光了。 小孩子是不应该说谎话，欺骗大人结果是很惨的，谎话早晚会被揭穿，上次我说谎话，被全家人狠狠批评了一回，吃了不少苦头。我奉劝所有的小朋友不要说谎话，勇于承认错误，有错必改，大人一定会原谅我们。 篇四：读后感《狼来了》 “狼来了”的故事，讲述了小男孩在山上放羊，他觉得没意思就想出了一个恶作剧。骗人说狼来了，大人们急忙来到小孩子的地方，结果他们上当了，他们有去干活了，第二天他又骗大人们，大人们又上当了，大人们没有说什么又干活了，结果第三天狼真的来了，没有一个人相信他了所以他的羊全被狼咬死了。我们不要像小男孩学习，我们要做一个诚实的孩子。 不管做什么事情，一定要诚实，不要撒谎，要做一个诚实的孩子。说谎会失去别人的信任，最终还是自己害自己!所以，我们一定要从小就学会实话实说，待人以诚! 本文地址：

幼儿园中班语言《狼来了》(讲述活动)

幼儿园中班语言《狼来了》（讲述活动） 1、能清楚地讲述动画片中有趣的故事情节。 2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。 活动重点： 让幼儿理解动画片的主要情节。 活动难点： 让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法，引导幼儿用完整的话来表述。 活动准备： 1、经验准备：幼儿看过动画片，了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。 2、物质准备：事先剪辑好动画片《狼来了》（长度约6分钟）、播放器。 3、环境创设：安排好幼儿观看动画片的座位。 活动过程： 1、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲，引出活动内容。 引导语：（1）请小朋友注意观看和倾听，这是哪部动画片的主题曲？（2）今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的第二集，名字叫《狼来了》。请你们想想，小羊们认识狼吗？如果狼来了，喜羊羊会用什么办法战胜灰太狼？ 2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容（开头到灰太狼编谎言）。 （1）提问：①灰太狼第一次要到羊村捉羊，它用了什么办法？②灰太狼把自己伪装成什么样？（引导幼儿学习词语"伪装"。）③灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的？ （2）引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目：这只灰太狼太恶毒了，我们有什么好办法让村长和小羊们不上当？哪种办法好？ 3、组织幼儿观看和讲述动画片的第二部分内容（喜羊羊认出灰太狼到结束）。 （1）提问：①喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装？②灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的？谁能用好听的词句来讲讲？ （2）定格画面，帮助幼儿理解灰太狼的"凶恶面目"和"气急败坏"。 （3）提问：最后，喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的？ 4、引导幼儿完整观看和讲述动画片的内容。

8种著名的心理游戏

许宜铭《重塑心灵》一书中的八种著名的心理游戏 孩子喜欢玩游戏，只要是游戏就能让孩子一再重复，乐此不疲，其实有些心理模式的互动，也是身为大人的我们一再陷溺、反刍而不自知的，源自于小时候在真实表达自己的需要时，遭到拒绝、否定，遂发展出一套生活规则，不坦诚直接表达自己的情感与需要，而用暧昧的方式来要求，这个心理游戏的过程就在于累积“情绪的点券”。 累积情绪点券 点券愈多可兑换愈大的礼物，如一百点时小吵一番、五百点时大吵一架，有人积到一万点时分手、离婚，累积十万点时精神分裂，二十万点时自杀、杀人。 点券还可分成好多种颜色，红色代表愤怒的点券；黑色是悔恨、自责；褐色代表沮丧、无助、伤害；白色则是为正义、公平而付出代价；灰色代表害怕；蓝色带来罪恶感；金色代表喜悦、成长、欢乐，来自于真实的亲密关系。在生活中我们累积各色点券，每一种心理游戏都有特别的点券可兑换，心理游戏落幕时，主角总是再一次沉溺在童年的原始创伤，一再纵容自己回到原始创伤里温习，愈陷愈深，甚至回到小时与父母互动时，心灵深处的幼儿决断期感受，比如说：“我是可怜的，他们都不帮助我，没有人真的爱我。”小时候对自己的判断与感觉会内化，且日后不断在生活事件中强化。这时唯有带着觉知去审查自己的举止，与家人、朋友、爱人的关系才能跳脱心理游戏的陷阱，摆脱现世轮回。 在谈到八种著名的心理游戏之前，先介绍一下在这八种心理游戏中经常会出现的三个重要角色——“迫害者”、“拯救者”与“牺牲者”，我们将这些角色称之为卡普曼（Karpman)三角形（生命潜能所出版的《自我对话的艺术》一书中曾提及卡普曼三角形的理论）。 卡普曼在美国是一位非常著名的心理学博士，他在多年的心理研究中发现所有的心理游戏中都有迫害者、拯救者与牺牲者这三个角色，而每一个人都在这三个不同的角色中不停地互换位置。其实，如果你仔细回想过去你曾读过或看过的童话故事、电影或连续剧，就会发现所有的故事几乎都有这三个角色。几乎所有的故事或连续剧里都具有同样的情节，其实，那是因为我们每个人在日常生活中就不断地在玩这种心理游戏。 跳脱游戏陷阱 在这个卡普曼三角形里面，你会不断地在这三个角色中跳来跳去，却总离不开这三个角色。除非你具备了与他人建立亲密关系的能力，你才能够真正从这个不断重复上演的心理游戏中走出来。 在这八种经常玩的心理游戏中，表面上我们常常以牺牲者和拯救者这两种姿态出现，事实上却施加给别人很大的负担与压力。所以当你在进行

《狼来了》读后感读书心得600字五篇

《狼来了》读后感读书心得600字五篇 《狼来了》是一个枕边寓言故事，是民间口口相传下来的。关于《狼来了》读后感怎 么写?下面是小编给大家整理的《狼来了》读后感范文，欢迎大家来参阅。 我读完《狼来了》这个故事后，让我明白了做人要诚实，不能说谎的道理。 《狼来了》这个故事主要是讲了一个小孩子放羊时觉得无聊，便大喊：“狼来了，救 命呀!”在山下干农活的村民信以为真，急急忙忙地拿起锄头往山上跑去，当村民知道这句 话时小孩瞎编乱造以后，都气呼呼地回去了。到了第二天、第三天……连续几天小孩都这 样叫着喊着，村民们信不过他了。终于有一天，狼真的来了，他吓得大喊大叫：“狼真的 来了，救救我呀!”但村民们都把他的话当作耳旁风，没一个理他。小孩只好丢下羊群，落 荒而逃。最后，他的小命是捡回来了，但羊群都死在了狼的嘴里…… 读完了这篇故事后，我正想笑那放羊的小孩因说谎而造成悲惨事故，这真是报应、活该的时候，忽然想起了我平时也做过跟那小孩类似的事，脸上的笑容马上消失得无影无踪。记得有一次，寒假时我为了玩耍骗妈妈做完了作业，妈妈便相信了我的鬼话，说：“做完 了就去玩吧。”结果，等到放假最后几天，妈妈检查我的作业时，我才手脚忙乱地做起作 业来，那几天，妈妈怎么也不想相信我的话。当时我真后悔，为什么我要像那小孩一样说谎，害得连妈妈都不信我呢?想起来，我就觉得很惭愧。 《狼来了》这篇小故事告诉了我，诚实是宝贵的。是它让我悟出了这个做人的道理， 所以我还会再多看几遍。 俄国的大文豪列夫托尔斯泰写了一篇著名的童话《狼来了》。说的是一个放羊的孩子，因为无聊，往山下大喊：“狼来了!”村名们听见了，连忙跑上来打狼，结果发现一只狼也没有，只有小孩在那儿哈哈大笑。这样重复了几次，直到最后狼真的来了，任凭小孩怎么喊，村名都不相信他了。 这个小孩为什么会这样做呢?我认为原因有几条。第一，他觉得很好玩，反正只要自 己高兴就行，管别人痛不痛苦;第二，他自以为自己比别人聪明，耍了别人，别人也不能把自己怎么样;第三，他还是没意识到欺骗别人的严重后果，如果他知道有一天狼真的来吃他的羊的时候，村名不再信他，帮他，我想，打死他也不会这样恶作剧了。 读了这个童话故事，我们应该明白：第一，千万不要把自己的幸福建立在别人的痛苦上，这是起码的做人道德原则，如果连这样起码的一点都做不到，相信大家都痛苦的时候，这痛苦最终会落到你的头上;第二，千万不要以为自己最聪明，别人都是傻瓜，凡是把别人

《狼来了》读后感(通用10篇)

《狼来了》读后感（通用10篇） 给大家带来《狼来了》读后感范文，供大家参考! 寒假，我读了一篇《狼来了》的故事，我想：”活该！谁叫你三番五次地跑上山，大喊：“狼来了，狼来了！”农民们拎着大刀马上跑下山，想把狼赶走。可是，下了山，狼呢？连个影子都没有！你呢？只是抱着肚子哇哇大笑。后来，你第二次，第三次的去叫大家赶狼，却谁都没见过狼来了，大家都不相信他了。有一天，狼真的来了，却没人相信他，羊，人没了……要是你把搞恶作剧的心细花在学习上，那你可是个人才！ 这个故事，让我想起了上次在北京吃饭时发生的一件事情：我和亲人坐一桌，小伙伴们做左桌。“尤子茜！”有人在叫我，我毫不犹豫，不假思索地回过了头，看谁在叫我。“哈哈哈，哈哈哈……”小伙伴们哈哈大笑，“这表现了尤子茜有一颗助人为乐的心啊！”哈哈哈，哈哈哈……“我有些生气，她们怎么能拿我开玩笑呢？ ”尤子茜！董斯羽叫你！“在安静的海面上，一丝刺耳的杂声，划开了大海平静，翻起滔滔浪花。我有些半信半疑，我还会上当吗？她真的事要叫我怎么办？我回过了头。”哈哈哈，哈哈哈……“她们笑地前俯后仰，”这表现了尤子茜对同学们的关心与思念，还有

有求必应的心……“唉，”杯具呀“，会没人相信她们的。我是《狼来了》的农民吗？ 《狼来了》读后感怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。 想必“狼来了”的故事对大家来讲并不陌生：一个放牧的小孩为图一时开心三番两次欺骗村民说狼来了，等到大人们急匆匆的赶来帮他，才知道原来他说谎，小孩一次次消磨了人们对他的信任感，等到狼真的来了，却无人相信他、帮助他，最终导致自己命丧狼口的故事。由此可见，诚信很重要。 诚信是证明一个人品格的重要依据之一。人如果没有了诚信就像没了生命，活着毫无意义。弟子规中曾经说“首善悌，次谨信。”。可见诚信对于一个人来说是有多么重要。 诚信对一个人来说既是无形的财富，就像CCTV1的广告词：相信品牌的力。同理诚信其实也是树立个人品牌的重要元素。一个诚信待人的人，会得到别人的尊敬。诚信会让我们获得更多知心的朋友和无穷的精神财富，诚信会使你像星星一样发光发亮，反之当一个人失去诚信，就像星星失去光一样，再也不会有人去关注你，不会有人真心和你交朋友，等到真正有困难的时候就很难找到一个可以帮助你的人。

中班体育：《狼来了》

中班体育：《狼来了》 教师范文吧 中班体育《狼来了》 一、设计意图 在开展语言活动《狼来了》之后，班上几个胆大的幼儿常常扮演“狼”这一角色吓唬其他幼儿，虽然被“吓唬”了，但孩子们异常兴奋并“享受”这一外来刺激，也有部分幼儿不断地向老师报告这一“恶作剧”，为了满足幼儿对这一趣味活动的渴求，平息“恶作剧”带来的风波，于是我就在幼儿兴趣的基础上，根据中班幼儿的年龄特点及本班幼儿动作发展的现有水平设计了此次活动。 《纲要》明确指出:“要培养幼儿对运动的兴趣,在自主活动的基础上,积累运动经验,体验运动乐趣。”中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作。在中班幼儿体育活动中,要求幼儿能协调地走和跑、双脚熟练地向前跳、手脚着地协调地向前爬、助跑跨跳平行线，一味地进行这些动作练习，会使幼儿感到枯燥无味，同时也不利于动作的发展。本次活动通过“狼来了”这一主题式游戏贯穿整个活动中，让幼儿通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，同时掌握

趴下这一动作的基本要领，从而提高他们的身体综合素质，培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。 二、活动目标： 1.练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。 2、幼儿能按游戏规则进行游戏。 3培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。 三、活动准备： 1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。 2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。 四、活动过程： （一）、热身运动，提高幼儿的活动兴趣 1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。 2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。 （二）、设置情景，交代游戏基本规则 教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做游戏。 师：“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧！不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。” 老师趁机交代游戏基本规则。师：小山羊们看（老师指着操场一侧），爸爸为你们每人准备了一个“魔垫”（安全垫），当你们每次听

实用团体心理游戏大全

团体心理游戏 （一）解套 目的：使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题 要求：1人数控制在5～10人最佳 2要有一个比较开阔的空地 程序：1要求所有的参与者围成一个圈 2从任何一个人开始要求她他将两只手分别与不相邻的两个人 相握；然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继 续，直至所有人的手都与其他的人相握 3这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大 家在不松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位 置，来解开交错的套。 评分：再小组人数相等的情况下，以解开套时所用的时间的长短作为标准 （二）风中劲草 目的：帮助学员体会信任的建立取决于对自己团队成员的信心，相互之间的沟通时树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你就 会感觉到团队的工作气氛时那么的轻松·愉快 要求：1：8人一组最佳 2：要有一个比较开阔的空地 程序：1培训师让每个学员围成一个向心圈，而培训师自己站在中央作示范 2培训师双手绕在胸前，做出以下的沟通对话 培训师：“我叫。。。。。。（自己的名字），我准备好了，你们准备好了没有？” 全体团队成员回答：“准备好了” 培训师“我倒了？” 全体团队成员：“倒吧！” 3这时培训师整个身体完全倒在全队成员的手中，这时团队成 员把培训师顺时针推动两圈 4培训师做完了示范以后，小组中的每位成员都要去试一试 评分：可算扩展游戏，部参加比赛 （三）穿越雷区 目的：培养两个人的信任合作精神及默契感 要求：1两人合作 2需要若干长布条 3要有一个比较开阔的空地

程序：1先分好组，每组若干2人小组，人数相等 2在空地上划分N多雷区，每组难易程度相当 3用长布条蒙住2组中一人的眼睛，另一人指挥，通过雷区， 不能碰线，碰线者即被淘汰． 评分：在规定的时间内，走出雷区人数最多的小组获胜． （四）呼啦圈 目的：培养创新意识，通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改变熟练程度及技巧对结果的改变是缓慢的，但如果有创新意识， 有创新方法，会产生对结果的改变有突飞猛进的效果． 要求：1：以12人或14人为一组． 2：每组需一个呼啦圈，2个足球． 3:空地． 程序：1:老师给每个组1个呼啦圈和2个足球，并要求全组人员都手拿着球穿过呼啦圈． 2:每个小组先练习10分钟，而后开始比赛． 评分：以最快完成的一组获胜． （五）蜈蚣翻身 目的：训练学生身体的灵活性，柔韧性，协调性，让学生充分体验竞争与合作带来的压力和快乐． 要求：1参加人数，10人以上为一组． 2空地 程序：1将组分好，推荐组长，以纵队方式排好 2全组同学把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”， 开始练习一下“大蜈蚣”跑动，看看彼此是否协调 3接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛，要求第一位组员依次从第 二，三人拉手处，第三，四拉手处。。。。。一直到队伍最后两 位的拉手处钻过去，第二位组员第三位组员。。。。。跟随前面 的组员一只钻完所有的手拉孔 评分:完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜 （六）风雨同行 目的：通过游戏让学生接纳他人的长处，取长补短培养学生在体验团队合作中的扬长避短 要求：1有一定的活动空间 2眼罩，口罩，短绳，用动的其他物品可以任意准备 程序：1按7人一组分组，在7人中规定有2个“盲人”，2个“无脚人”，2个“无手人”，一个“哑巴” 2在角色分配完成后按要求“盲人”戴上眼罩，“哑巴”戴上 口罩，“无脚人”捆绑双手 3主持人把各组带到比赛的起点，让小组成员把所有的物品搬 运倒终点 评分：以用时最少者为胜 （七）绑腿跑

幼儿园中班教案《狼来了》

幼儿园中班教案《狼来了》 中班教案《狼来了》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能按游戏规则进行游戏，练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力，培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质，快来看看幼儿园中班《狼来了》教案吧。 活动目标： 1. 练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。 2、幼儿能按游戏规则进行游戏。 3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。 4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。 5、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。 2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。 活动过程： 一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣 1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。 2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。 二、设置情景，交代游戏基本规则 教师扮演山羊爸爸，幼儿扮演小山羊，来到山下的空地上做游戏。 师：小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧！不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。 老师趁机交代游戏基本规则。师：小山羊们看（老师指着操场一侧），爸爸为你们每人准备了一个魔垫（安全垫），当你们每次听到爸爸喊狼来了时，你们必须马上跑到魔垫上趴下，低头一动不动。

按照此游戏规则演练2次，老师强调迅速趴下的技巧和应注意的安全，纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。 三、实战演习，拓展训练 1、听信号集合，看身体指令排队。在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊狼来了，幼儿立即跑到魔垫上趴下，低头一动不动。 （教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿，提醒他们要保持警惕心，要坚强勇敢。） 2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求不能撞倒小山羊。当幼儿跳到目的地后老师大声喊狼来了，幼儿立即返回跑到魔垫上趴下。 （师幼一起总结经验） 3、老师演示爬的动作，强调注意事项，让幼儿爬到操场另一侧，老师用着急的声音喊狼来了，幼儿又迅速跑到魔垫上趴下。 （老师表扬动作完成好，勇敢坚强的幼儿；鼓励耐力和信心不够的幼儿。） 4、增加训练难度练习。老师用两根绳子在操场中间设置一条小河，幼儿跨跳过小河时不得掉进小河，幼儿过河后，老师用很焦急的声音喊狼来啦，幼儿再一次立即跑到魔垫上趴下。 （老师启发幼儿谈谈心理感受） 四、利用材料避险，培养合作意识。 教师引导幼儿利用魔垫与同伴共同避险，教师观察各种不同发展水平幼儿的活动状况，培养幼儿合作、友好、互助的意识。 1、老师与两位幼儿玩避险游戏：狼来了，想办法在一张魔垫上迅速趴下。 （魔垫从三张递减到一张） 2、分组游戏： （1）两个幼儿一起用头顶着一张魔垫走走走，听到狼来了立即在魔垫上趴下。

常用团体心理游戏

团体心理游戏 1、大风吹（全体参加）时间15 分钟 ［方法］学生围成一个圈坐好，主持人在圈中发号口令：“大风吹，大风吹，穿白色衣服的人动起来！”这时符合条件的同学要迅速从座位上起来寻找另一个座位去坐。发号口令时可以是多种多样，如戴眼镜的同学、男同学等等，任何可以有标志性的口令都可以。没找到座位的人表演节目。 小风吹正好相反。 2、抓手指（分3 组或4 组）时间15 分钟 ［目的］集中注意力。 ［方法］学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。 教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“ 1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。 ［规则］ 1. 抢口令者抓住无效。 2. 手掌不张开，抓住无效。 3、马兰开花（也叫无家可归）：所有人围成一个大圈，主持人站中间，说“马兰要开花”，其他人问“开了几瓣花”，主持人“开了七瓣花”，那么必须七个人围在一起手拉手，主持人说几瓣，则几个人围在一起。落单的人受罚。 4、心有千千结十人一组，手拉手围成一个圈，拉着手转圈，在转圈的过程中熟悉旁边的人，所有人记清楚自己的左手和右手分别拉的是谁。所有人随意走动，走得越乱越好，原则是自己的左右边跟刚才一定不能相同。站在原地伸出双手，拉住最初旁边人的手，左手和右手千万不要拉错了，形成千千结。4、大家齐心将结打开，在这个过程中拉着的手不允许分开，可以采用各种方法，付跨，绕，钻，转，套，就是不能松手，看那一组先解开千千结

5、一元几角目的：训练思想敏捷、随机应变 1) . 男组员价值是5 角，女组员是1元。 2) . 主持人说出一个数目，男女组员依数目自由组合。例如：3 元，就是3 女、2女2男或6男了。 3) . 每次尽快说不同的数目，组员要迅速成组。 4) . 入不到组的，就为输。 变化：男女的价钱可随意调转的。例如：男是1 元，女是5 角 6、人椅 1) . 全体学员分成三组，每组围成一圆圈，各推选一名组长。选出组名、组歌、口号。 2) . 每位组员将双手放在前一位学员的双肩上。 3) . 听从指导者指令，缓缓地蹲下坐在身后学员的大腿上。 4) .三组学员都坐下后，让组长喊出各组的口号，例如“齐心协力，勇往直前” 等。看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。 7、抢椅子 ＞台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。 8、金鸡独立目的：打破僵局 1) .组员分为男女两组。人数要以4、6、8、9 2) . 每组一张报纸，按人数划分均等格数，各人站在一格上。 3) . 先各派一代表猜拳，胜方可以撕掉对方任何一格报纸。 4）. 如是者，要令对方变为金鸡独立，哪组若有人站到报纸范围之外便算输 9、大树与松鼠 1）、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。 2）、培训师喊"松鼠" ，大树不动，扮演"松鼠"的人就必须离开原来的大树，重新选