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小学生教辅资料情况调查问卷

小学生教辅资料情况调查问卷

小学生教辅资料情况调查问卷1.目前,你手中的学习资料有哪些?

2.你认为哪种更实用,更利于你的学习?

3.平时你是怎样使用手中的这些学习资料的?

4.你的学习资料充分利用了吗?

5.教师让你购买了哪些教辅资料?

中心小学生心理健康调查问卷及分析报告

欢迎阅读 小学生心理健康调查问卷及分析报告 导言:心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质,心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件,为此特举行这次小学生心理问卷调查,希望同学们如实填写。(注:年级、班级、性别必须填写;总共21道选择题,每一道只能选择一个答案;希望同学们如实填写) 1 2 3 4、期末考试时() ??? A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心,不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。() ????A、是 B、不是

6、看电视遇到伤心或感人处时() ??? A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动7、和同学在一起,你感到() ??? A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8 9 10 11 12、你心中的秘密最想告诉() ??? A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时() ??? A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚

14、学校做清洁时() ??? A、认真做 B、老师在就认真,不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚,只好做 15、对左右为难的事要果断选择一种方法() 16 17 18 19 ??? A、我能行努力争取 B、当干部要多做事 C、无所谓??? D、不愿当 E、我不行 20、你是这样想的或这样做的请打√,否则打×。??? A、校园有纸屑,不是我丢的,我才不捡。()

??? B、在操场上体育课,教室灯亮着,不关我的事。()??? C、自来水没关,又不是我交钱,不管它。() 21、你到学校的心情是() ??? A、愉快 B、一般 C、有时烦 D、不愉快 1、通过网络收集相关的资料和翻阅相关文献。 2、和学生面对面交流调查。 3、学生问卷调查。

形策课教材调查问卷学生专用

高校形势与政策课教材建设情况调查问卷 (在校大学生填写) 亲爱的同学: 您好!根据中宣部和教育部的要求,为全面了解高校形势与政策课教材建设情况,为进一步加强和改进形势与政策课教育教学工作提供参考借鉴,特进行本次问卷调查。该问卷采用匿名方式,不涉及您的学校和姓名,所有数据仅用于统计研究,请您按照实际情况和真实想法回答问题。有选项的请在题目后面的括号中填写选项,未注明“可多选”的均为单选。主观题请您用黑色中性笔写在题目后面的“______”中。 衷心感谢您对本次调查的大力支持! 高校形势与政策课教材建设研究课题组 2015年3月 一、个人基本情况 1.您的性别() A.男 B.女 2.您的政治面貌() A.中共党员 B.共青团员 C.群众 3.您现在的学习时段是() A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 4.您所学专业的学科分类是() A.哲学 B.经济学 C.法学 D.教育学 E.文学 F.历史学 G.理学 H.工学 I.农学 J.医学 K.管理学 L.军事学 二、《时事报告(大学生版)》的使用及评价情况 5.您是否使用过中宣部时事报告杂志社出版的《时事报告(大学生版)》( A ) A.是 B.否 6.您对《时事报告(大学生版)》的使用方式为() A.上课时作为教材使用 B.自我阅读使用 C.其他 7.您对《时事报告(大学生版)》的整体评价为() A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差 8.您认为《时事报告(大学生版)》的最大优点是()【限选3项】 A.内容权威准确 B.覆盖全面,信息及时 C.开拓视野,知识性强 D.语言通俗易懂,可读性强 E.有助于学习考试,实用性强 F.其他(请填写) 9.您最喜欢《时事报告(大学生版)》的哪些个栏目()【限选3项】 A.理论学习 B.形势与政策 C.国情世情 D.你问我答 E.历史由来 F.成长的故事 G.考试参考 H.考考自己

关于人教版小学语文三年级教材的使用情况调查

关于人教版小学语文三年级教材的使用情况调查 调查目的 为了更清晰地了解教学现状,通过对调查表的阅读、统计和分析,初步搞清了当前的小学语文课程改革中的教学现状。这其中包括师生对教材的认可和批评;教师教学中的苦与乐、困惑与要求;以及他们的建议等。 调查对象 实小三年级老师和学生 调查方法 1调查问卷2教师座谈3看教材,看材料 调查结果综合分析 小学语文三年级教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设8个专题。它们分别是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱等。每组教材包括导语、3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地。在部分课文的练习题后,还安排有“资料袋”。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目:口语交际、习作、我的发现、日积月累。第五个栏目是机动栏目,为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习。此外,还安排了8篇选读课文,供学生课外阅读。从本册起,教材单列词语表,体现了对积累词语的重视。

教材分析总的要求是:要深入理解和钻研教学大纲,充分领会教材的编写意图,熟悉整个教材的基本内容,了解教材的各个部分在整个学科、篇、章或课时中所处的地位;具体分析教材的内容,包括教材的知识结构体系(能准确精练地写出教材的知识结构方框图)、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和关键。根据教学目的、内容和教学原则,按照教学大纲要求,结合学校和学生的实际情况,研究如何优化处理教材,如何突出重点、抓住关键、克服难点,明确教材中培养学生的能力因素,选择恰当的教学方法和教学手段,写出可行的教学方案,通过教材分析才能提高教学质量。 一. 关于识字写字教学 1.总体评价 在识字写字方面,出现了“认少写多”的格局。教师要创造多种途径和多样方式,加强已认识汉字的复现巩固,防止回生。可以采取一些归类复习的方法,在适当的时候让学生做一些归类整理。 在识字教学过程中,教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字学习中。教师要相信学生已经形成独立识字的能力,鼓励他们自主识字,要有意识地采用多种方式加强同学间的交流与合作。对于教材所列词语须加强识记,务求人人过关。教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字,增加识字量。 2其他问题 1在写字教学过程中,教师要严格要求,严格训练。要加强范写和指导,要注意提示容易写错的笔画、笔顺,特别是那些不容易写好的

小学生家庭作业调查问卷及分析

小学生家庭作业调查问卷表及问卷分析 学校: 班级: 你好!这是一份了解你家庭作业完成情况的问卷。所有问题都没有标准答案,也没有对与错。请根据你自身的真实情况,坦率、诚实地回答本问卷中的所有问题,也可以和家长一同完成。 1、你觉得老师的作业是否过多 A 是的 B 不多 C 作业量还可以接受 2、完成一次作业需要多长时间 A 30分钟之内 B 30-90分钟 C 90-150分钟 3、你对完成作业的态度是 A 当做任务,必须完成 B 经常不按时完成 C 很快完成,但 不管质量 4、你希望的作业形式是 A 书面 B 口头 C 实践作业 5、如果你对老师布置的作业不合理,是否会向老师指出 A 会的 B 不会 6、如果老师没有布置作业,你自己是否会安排另外的作业 A 会的 B 不会 C 偶尔会补习一下 7、你认为老师是否认真批改作业 A 多数认真 B 把标准答案下发,由自己核对 C 虽然比较认真,但不够及时 D 不太认真 8、你喜欢怎样的作业批改方式

A 老师批改 B 好学生来批改 C 自己比对答案批改 D 学生互改 9、老师布置的作业是否有层次,有水平 A 可以根据多数同学情况布置 B 千篇一律,应付了事 10、在完成作业时遇到难题你通常会 A 求助家人或同学 B 求助工具书,自己解决 C 不完成 再一次感谢您认真的填写调查问卷表! 小学生家庭作业调查问卷分析 本次调查在一年级学生中以笔答的形式展开问卷调查,经过对学生的问卷进行统计分析,我发现学生对家庭作业的布置比较满意。大部分学生觉得作业量适中,有良好的学习习惯,对作业的形式比较多元,从作业中也能体现出学生和老师的互动,喜欢老师给自己多种形式的评价方式,从这份问卷调查中,我也发现了一些问题: 1、大部分学生认为数学作业形式单一,总是在被动的情况下接受教师布置的作业,没有选择权、自主权,容易产生疲劳,久而久之就会对学习产生厌倦。 2、一些家长认为孩子的作业形式较机械,希望教师多布置一些新颖的、有创造性的、形式多样的家庭作业,同时家长对于家庭教育并没有很大的信心,过分看重了老师的作用。

教师培训需求问卷调查表 (1)

教师培训需求问卷调查表 亲爱的老师:您好! 为科学规划,实施好教师培训工作,我们制定了教师培训需求调查表。此次问卷调查匿名进行,我们会严格遵守保密原则,绝对不会泄露您的隐私,而且本问卷仅作为调查研究之用,请您认真、如实完成以下问卷。您提供的信息及建议将成为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考,感谢您的合作! 湖北长江教育研究院 一、个人基本情况(请在所选项前的标号上打“√”) 1. 在授课过程中您采用的教学方法是:() A、较便捷相对传统的教学方法(一本教材、一本教案、一块黑板、一支粉笔等) B、使用计算机等现代教育技术与传统教学方法相结合 C、其它(请填写): 2. 在授课过程中您采取的教学手段有:() A、没采取什么手段 B、自制教具、挂图等 C、制作课件并借鉴同行的方法 3. 在授课过程中除了上课外您还对学生开展了如下教育形式:() A、办小报 B、开展研究性学习 C、组织学科竞赛 D、什么都没做 E、其它(请填写): 4. 您采取过哪些方法充实教学内容?() A、购买相关资料、书籍 B、上网搜寻 C、找同事或图书室借资料 D、资料缺乏,没有采取什么措施充实教学内容 E、其它(请填写): 5. 授课完后您进行过如下活动:()(本题多选) A、写教学后记 B、写教学体会 C、自我评价 D、贴标签进行教学研究的积累

E、撰写教研论文 F、什么都没做 G、其它(请填写): 6. 您曾参加过的各类培训中印象最深、收获最大的是:(请填写) 组织单位:培训主题:培训时间: 7. 实施新课程使用新教材后您最大的改变是:(请填写) 二、培训需求情况 1.您个人目前在教学中最需要的知识有哪些?()(多选,按照优选顺序填写) A.任教学科专业与前沿知识 B.对课改、新课标、新教材理解与把握的知识 C.青少年学习心理方面知识 D.教师专业发展方面的知识 2. 在“教育教学专业能力”方面,您认为目前较欠缺的方面是:()(多选,最多选4项,按照优选顺序填写) A.多媒体、信息网络的应用能力 B.分析处理教学内容、整合课程教材的能力 C.教育科研和论文撰写能力 D.运用现代教育教学评价能力 E.课堂教学过程的组织与监控能力 F.课堂教学话动的实施能力 G.设计教学模式、实施教学方案的能力 H.科学的教育方法和创新教育能力 I.人际交往与师生沟通能力 J.其它(请填写): 3. 在班务管理方面,您认为需要增加哪些培训?()(多选,最多选3项,按照优选顺序填写) A.学生良好行为习惯、学习习惯的培养 B.如何与家长密切沟通 C.如何利用各种活动,培养学生的集体荣誉感、凝聚力,遵守纪律的意识 D.如何做好留守学生和后进生的工作 E.怎样培养班干部 4. 在提高教师教育科研能力培训中,您最感兴趣的是:()(多选,最多选3项,按照优选顺序填写) A. 如何选题 B.教育研究方法 C.教育叙事研究 D.如何撰写研究报告 E.如何将研究成果用于教学实践 5. 您希望参加的集中培训教学形式有:()(多选,最多选4项,按照优选顺序填写) A.专家讲座、报告型 B.与专家研讨互动、交流对话型 C.观摩名师课堂教学型 D.案例评析、参与式培训型 E.专题沙龙型 F.同行介绍经验、教学展示、共同研讨型 G.教育故事型 H. 在专家的指导下自学-反思型 I.实地参观考察型 J.在专家的指导下进行课题研究型 K.其它::

教辅资料自查报告

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教辅资料自查报告 我校根据上级部门下发的《关于开展全省中小学教辅材料使用自查工作的通知》精神,端正办学思想,规范办学行为,促进我校和谐、健康、可持续发展,办人民满意的教育,我校召开了教职工大会,学习了通知精神,召开了规范办学行为,推进素质教育自查工作会议,并随后认真地进行了自查。现将对教辅用书情况自查情况汇报如下: 一、我校学生所使用的教科书均为上级部门规定的中小学教学用书目录中的教学用书。音乐、美术等部分学科使用了循环教材。 二、教辅材料由学生自愿购买,愿意购买的同学填写自愿认购表,学校及新华书店各持一份,其中:一年级至六年级学生自愿购买了新华书店配发的《语文练习册》、《数学练习册》、《语文探究》《数学探究》3至六年级《英语练习册》、《英语探究》、《品德与社会练习册》《科学练习册》《当代小学生》、《拼音报》这些教辅都是由上级统一配发并通过了评议的教辅材料。 三、对于以上教辅用书,严格控制教材教辅资料,加强学生用书, 1 / 23

规范管理,学校按省教育厅和上级主管部门当年审定的书目,由学生自愿向新华书店购买。坚决不征订其他各种练习资料和复习用书,同时也不向学生推荐其他学习资料,并严禁教师向学生推荐练习资料和复习用书,以避免加重学生的课业负担和家庭的经济负担。 存在的问题: 由于部分家长一味追求学生成绩,不讲求科学的教育方法。在要求孩子完成学校布置的适量作业之余,又盲目的给学生购买了一些参考资料,加重了学生的课业负担,成为减负增效工作最大的障碍,为此我们也要求学生除了新华书店配发的学生自原认购的教辅材料外,学生及家长购买的其它教辅材料一律不得带进校园。但在工作中,仍需要我们坚持依法治教,随时加强督查与自查整改并举,切实处理好减负与提高学校教学质量的关系,建立为减轻学生过重课业负担和提高教育质量长效的机制。 中心小学 2018年1月 教辅资料自查报告(二)

小学生调查问卷分析报告

分析报告 2011—2012第一学期 在生活、工作节奏加快的今天,家长,这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康,于是,有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。关注孩子的心理健康,让孩子们身心健康发展,在这一思想的指导下,这学期我们课题组致力于关注学生的心理健康,并为此而制订了具体的方案。为了解学生心理状况现状,我们在三、四、五、六年级进行心理健康问卷普访,问卷收上来以后,我对学生的问卷进行了认真地阅读与分析: 一、从问卷本身来看 这份问卷题目出的不是很好,如第3题“老师布置的作业”可以选择“认真完成;完成一些;不完成;边做边玩”,从我了解的一个学生选择的答案与他的实际情况来看存在不诚实性。这就使问卷的可信度降低了。为此,我学习了相关的书籍,原来,在问卷调查一开始的地方应该把为什么设计这样一份问卷,谁设计的,设计意图等一系列情况说清楚,这样才能消除被调查者心中的疑虑,提高问卷的可信度。而且,题目设计时也要考虑到被调查者的心理,避免会给他们带来压力的问题。 二、从一些问题答案的统计来看 我们从一些问题的统计数据中很容易看出一些情况。

如,第1题“你上学读书是为了什么?”五年级绝大多数被调查学生选择的是“A没有知识不能生存”,其中有9人选择的是“D读书后赚大钱”。首先我们说无论有多少同学是随意性选择的,但有一点可以确定,被调查同学中大部分是明白或者说是在家长、老师、社会的影响下了解没有知识不能生存是一条真理。而少数学生的读书为赚大钱多多少少受传统思想“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”的影响,受社会上一些没有文化照样挣大钱的人的不正常现象的诱惑。 第2题“课堂上老师提问”六年级大多数学生选择的是“想一会儿再回答”,其中3人选择了“A马上回答”,5人选择了“D老师抽问才答,一般不回答”,从这个数据我们可以看出同学们大多能认识到老师提问以后必须思考好了再作答,但是因年龄和学习现状等问题,六年级学生与低、中年级学生不同,不愿意举手,等老师抽问才回答是课堂中比较常见的状态。 第4题“期末考试时”选择“心情紧张;有点紧张;无所谓;有信心,不紧张”,我对六年级做过分析,可见学生对期末考试都比较重视,因为这关系到成绩报告单,也可能是家长比较关注而影响到学生。11位有信心不紧张的学生并不是学生成绩拔尖的,而是心理素质比较好,这与家长在家庭教育中的培养分不开。 第5题“爸爸妈妈回家晚了感到不安”,仍旧是分析六年级学生,其中多数人选择会不安。从这一问题中可以看出学生

中小学教辅材料使用情况调查问卷:教师问卷

中小学教辅材料使用情况调查问卷 教师问卷 尊敬的老师: 您好!真诚感谢您参与本次调查。本次调查结果仅用于教育部重点哲学社会科学课题《中国义务教育发展报告》的研究。本问卷采用不记名方式填写,结果仅用于研究。请根据您的实际情况填写,我们将对您的答案给予严格保密,请放心做答。谢谢您的支持! 2013年9月日 一、基本信息 请您在适合您的选项上打“√”,或直接填写。 1. 您的学校处于: A. 城市(包括县城及以上城市) B.农村 2. 您的学校属于: A. 省级重点 B.市(州)级重点 C.县级重点 D. 普通学校 3. 您的教龄是: A.5年及以下 B.6—10年 C.11—15年 D.15年及以上 4. 您所教的学科(请填写) 5. 您在上学期所教年级 ___________ (请填写) 二、调查问卷 请您在适合您的选项上打“√”,除标明“可多选”的以外,均为单选题。选择“其他”项后,请您在横线上填写相关内容。 6.上学期,您在教学中使用了几本教辅资料? A.0 B.1 C.2 D.3 E. ≥4 7. 您认为您工作中需要教辅资料的原因是什么?(可多选) A.有助于提高学生的学习成绩 B.有助于提高自己的教学水平 C.开阔眼界 D.拓展各方面能力 E.其他 8. 您觉得教辅资料对您的教学在哪方面实际作用较大?(可多选) A.提高教学设计能力 B.提高学生成绩 C.扩展师生知识面 D.提高学生学习兴趣 E.提高学生学习效率 9. 上学期,您的学生仅您任教的学科使用了几本教辅资料?

A.0 B.1 C.2 D.3 E.≥4 10. 您认为学生每科每学期使用几本教辅资料较合适? A.0 B.1 C.2 D.3 E.≥4 11. 您向学生推荐教辅资料的原因是什么?(可多选) A.内容好,值得读,有助于教与学 B.学校要求 C.兄弟学校在使用 D.教研员推荐 E.没有推荐 12. 您认为学生需要哪种类型的教辅材料?(可多选) A.同步练习辅导类 B.考卷类 C.专题类 D.复习类 E.寒暑假作业 F.其他 13. 您认为学生需要教辅资料的原因是什么?(可多选) A.对学生有帮助,能提高成绩 B.有助于扩大学生的知识面 C.提高学习兴趣 D.有助于听课和对课堂内容的理解 E.有助于升华和复习 F.拓展各方面能力 G.其他 14. 师生共同使用的教辅材料的来源是什么?(可多选) A.上级教育部门推荐 B.教研员推荐 C. 学校推荐 D.教师自编 E.自主购买 15. 您在课堂教学中使用教辅资料的频率? A.经常 B.偶尔 C.从不 16. 您是如何处理教辅资料的? A.有选择的布置学生看 B.学生根据自己情况做 C.查看并讲评 D.定期检查 E.不看 17. 师生共同使用的教辅材料的编写理念对课改理念的体现程度如何? A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差 18. 师生共同使用的同步练习册与教科书的进度安排结合程度如何? A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差 19. 师生共同使用的同步练习册的知识系统性如何? A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差 20. 师生共同使用的寒暑假作业与学期教学内容的结合程度如何? A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差 21. 师生共同使用的初中或高中毕业年级考试辅导类教辅材料与相应的《考试说明》匹配程度如何?(请初中和高中教师作答) A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差

小学生课外阅读情况调查问卷分析报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 小学生课外阅读情况调查问卷 分析报告

编号:FS-DY-20398 小学生课外阅读情况调查问卷分析报告 课外阅读是阅读教学的延伸和补充,对提高读写能力,扩大学生知识,发展思维,培养学生阅读兴趣,陶冶情操,促进学生志向的形成起着重要的作用。因此,为了较为全面了解掌握xx小学学生课外阅读的现状及特点,加强学生课外阅读指导,提高学生课外阅读的有效性,更好地对课题有效研究,特对xx小学四至六年级学生进行了问卷调查。现将分析调查情况报告如下。 一、调查对象 本次问卷调查选取了xx小学四至六年级共46名学生进行调查。 二、调查时间 XX年11月18日----19日。 三、调查问卷内容及结果` 内容共收录15个不同类型的问题,题型及结果如下。

1、你喜欢阅读吗? a、非常喜欢26人占56 % b、一般19 人占41% c、不喜欢 1 人占2 % 2、你在什么情况下阅读课外书?a、主动阅读39人占84% b、老师要求4人占9 % c、家长监督3人占7% 3、你最喜欢的课外书籍是 a 、漫画3人占7 % b、童话故事7人占15% c、科幻故事19人占41% d、神话故事17人占37% 4、你每天用多少时间阅读课外书?a、一小时以上10人占21 % b、40分钟14人占31% c、30分钟19人占41% d、15分钟 3 人占7%

部编语文新教材使用调查表 (1)

牡丹江市部编小学语文教材使用情况调查表 老师:您好! 部编语文一年级新教材已投入使用一学期啦,作为一年级语文老师您有什么意见或感受呢?我们来做一个简单的小调查!请在相应的选项前打“√”。 一、基本信息 1.您的年龄: ○20—30岁○√31—40岁○41—50岁○51岁以上 2.您的文化程度: ○中师(高中)或以下○大专○大√学本科○研究生或研究生以上 3.您的教龄: ○5年以内○6年—10年○√11年—20年○21年以上 4.您所任职的学校: ○√普通城镇学校○普通乡村学校○市(县、区)重点学校(直属) 5.教学新教材之前在什么岗位工作 ○√班主任○科任老师○无业或大学在读○其它岗位 二、部编新教材使用情况 1.新教材在结合本学科特点渗透社会主义核心价值观方面: ○√好○比较好○一般○不好 2.选择“C”“D”的老师,请继续回答原因(可选多项): □进行思想教育不够 □思想教育未与学科内容有机结合,过于生硬 □有些教学内容的思想教育因素还可进一步挖掘 □其他:__________________________________ 3.您对部编新教材设计的整体思路是否清晰? ○√是○一般○否 4.您认为新教材设计的难易程度? ○容易○√难易适当○难 5.新教材对学生语文能力的要求与课程标准的相符程度: ○√相符○基本相符○超出课程标准○低于课程标准 6.教学内容能否在规定的课时内完成: ○√全部能○大部分能○少部分能○基本不能 7.选择“B”“C”“D”的老师,请继续回答原因(可选多项): □教学内容偏多□教学内容偏难□课文总量偏多□教学活动安排不合理□其他:____________________________

高三复习调查问卷(教师)

高三复习问卷调查 感谢您忙中抽空完成该问卷,感谢您对数学教育的支持,不胜言表。 以下各题均为不定项选择 一、资料的优选 1、教辅的选择与使用() A.择一为主,其他为辅 B.课堂统一使用校本材料(如导学案等) C.个人编制,教辅只作课后练习 D.其他,比如说_______ 2、周练的编制与题量控制() A.购配套单元材料 B.组内老师编制 C.题量控制在半张试卷 D.一张试卷大小 3、月考试卷的命制() A.滚动考查复习过的所有知识 B.本月内所复习过的知识为主+小综合 C.高考模拟卷形式 D.每次命制都有详细的双向细目表 4、导学案的使用() A.几乎不用 B.专题复习才适当使用 C.全程使用 二、课前准备 1、集体备课() A.一周一次 B.一周两次及以上 C.无,个别交流为主 D.只是统一下进度 E.共享资源,研磨试题 F.解读考试说明 2、考试说明的使用() A.每节课都会参照考试说明来备课 B.根据个人经验备课 C.等新的考试说明发放下来才指导学生使用 3、个人所做习题的量() A.把教辅的习题做好而已 B.比教辅习题多做那么一些 C. 除教辅外,利用业余时间有选择地做完近些年各省市质检与高考题 4、杂志的订阅() A.没有订阅习惯B订了但没怎么阅读 C.订了且做仔细阅读 5、课前对学生的预习要求() A.无需预习B.回顾课本相关知识,建立或补全知识网络框图 C.回顾课本相关知识,完成教辅“回顾整合”与“双基自测”环节 D.回顾课本,完成“回顾整合,双基自测,典例剖析,提升演练”四个环节 6、对教材习题的利用() A.要求学生重新再做一遍 B.重新开发改编课本习题,做变式训练用 C. 未做任何参考 D.编选典例时会参照课本习题做筛选,未做改编 7、相比高一高二,您的教学设计是否会更重视“情感,态度,价值观”教学目标的实现 ()A.是 B.否 三、课堂实施 1、学情了解您通常会采用() A.课前按梯度个别了解 B.通过课代表收集反馈 C.通过答疑了解 D.检查教辅或导学案完成情况 E.通过课堂提问 2、课堂前10分钟,您一般会用来() A.建立知识框图,分点梳理后典例讲解 B.创设情境,设置问题与练习,引导解答C.学情了解,开门见山,直奔主题 D.其他______________ 3、课堂实施您采用的主要形式有哪些() A.先梳理知识,方法建立新旧联系,接着典例讲解再做练习巩固与归纳

小学生上网调查问卷 小学生学情调查问卷及结果分析

小学生上网调查问卷小学生学情调查问卷及结果 分析 导读:就爱阅读网友为您分享以下“小学生学情调查问卷及结果分析”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持! 小学生学情调查问卷 1. 您的性别:[单选题] 男 女 ________________________________________

2. 你的学习状况[单选题] A、很好,学习非常主动 B、学习认真,但仍然有潜力可挖 C、学习一般,基本上完成各课任务 D、差,基本上是混日子 ________________________________________ 3. 作业完成情况[单选题] A、好,能及时上交 B、一般,部分科目或题目放弃了 C、基本上做完了 D、差,基本上不能完成 ________________________________________ 4. 你觉得语文科作业量如何[多选题] 适中 多了 少了

________________________________________ 5. 你上课有记笔记习惯吗?[多选题] A、有且要求非常严格 B、有但是内容够完整 C、偶尔有 D、没有 ________________________________________ 6. 你对自己目前的学习状态是否满意?[单选题] A、很满意 B、比较满意 C、一般 D、不满意 ________________________________________

7. 有关学习的方法,你:[单选题] A、从来没有意识到学好得讲究方法 B、偶尔想到,但没有去尝试寻找好的方法 C、试着去实践别人介绍的方法,一段时间后又放弃了 D、经过一定时间的尝试,已把握适合自己的学习方法 ________________________________________ 8. 你有制定学习计划的习惯吗?[单选题] A、有 B、没有 C、偶尔有 D、有但未坚持执行 ________________________________________ 9. 你在学习时,是否努力在规定的时间内完成预定任务[单选题] A、很少这样 B、部分时间这样 C、经常这样 D、总能如此

高校教材使用情况调查

出版物市场调研期末大作业 ● 项目名称:北京16 所高校教材使用情况调研 ● 小组成员:温才妃(版03-2 班,036010208) 于金英(版03-1 班,036010103) 高婷(版03-1班,036010104) ● 院系/年级/专业:出版传播管理学院03级编辑出版专业● 指导教师:李军

●调查背景: 随着高校教材采买的自主放开,教材书价的上涨,已经有越来越多的大学生选择了不在学校订 购教材,使得教材市场陷入了尴尬的境地。一方面大学生不再把买教材当作通过考试的必须举措,另 一方面教材本身价格过高、编写质量不高、更新过慢,而买方和卖方各持己见,缺乏沟通和理解。 调查围绕北京高校教材的使用情况,发掘高校教材购买政策放开后存在的诸多问题。通过深入几 所有代表性的北京高校,对专科、本科、硕士、博士进行问卷调查,并收集他们对该话题的看法。 ●调研目的: 本次北京高校教材使用情况调查旨在了解北京大学生的教材消费现状、消费心理、教材的使用 价值及对二手书的认可程度等方面。 我们希望借此增强在校大学生对教材购买的重视程度,强调他们的物有所值的意识,重视购买 正版图书的意识。同时,我们希望此次调查或多或少为教材市场的整顿、教材的采买渠道、教材的 编写提供一些数据,推动高校教材市场的改革。 ●调查范围: 调查范围初拟在学院路及我校附近的高校,大致有:清华大学、北京大学、中国人民大学、北 京师范大学、北京邮电大学、北京航天航空大学、北京理工大学、北京外国语大学、中国传媒大学、 中国科技大学、中国民族大学、中华女子学院、中国戏曲学院、首都医科大学、北京印刷学院、北京 石油化工学院16所学校。调查对象为这些学校的专科生、本科生、硕士生、博士生,以本科生为主。 这样的安排考虑了地理因素,它们位于北京高校的密集区或是离我校较近;这些学校或是中国高 校的代表或在某些学科建设上有突出的建树;这些学校有部分拥有自己的出版社,甚至已经形成某 些学科的品牌出版;这些学校的学生阅读率较高,而且这些学校有的有二手书店,或者是在校园内 定期举行书市卖二手书。 ●调查内容: 调查表分个人信息和问题两部分内容,我们必须从中获悉被调查者的学校、教材的获取渠道、教 材的利用价值、二手教材的采买。 个人信息部分填写调查人的学校、年级、学科,有助于调查的分类解析、细节把握。 问题部分共11小题,其中10道选择题(包括多项选择),1道排序题。问题一方面涉及到大学生所 使用教材来源渠道、使用情况、代替因素,通过这些分析高校教材的使用现状;另一方面通过调查 大学生二手教材的购买经历、主要原因、购买渠道、要求及占其使用教材的比例来分析购买二手教 材是否会成为大学校园的一种趋势,对二手教材市场进行大胆推测。我们希望借此类预测性题目, 广集同学们的观点,提醒教材出版市场重视二手教材市场的发展对其冲击。多媒体课件能否代替教材,是对大学生追逐考试重点忽略课程细节的假设,是对图书出版中相应出版随堂课件这一现象发 展态势的猜想,也是对电子出版物能否代替纸质图书的判断。 ●调查的方针和方法: 坚持实事求是、实地调查的原则,与被调查者做一对一调研,防止一人填写多卷的现象,防止 夸大数据,提高问卷的回收率与有效率。强调真实准确性。对被调查者的个人信息进行常识性的核 实,即有无该学校该学科等; 我们在调查中采取了非概率抽样中的街头拦访和网络调查法。抽样调查法是同类调查中普遍采 用的方法。我们深入到这16所高校中,对高校中的学生进行拦访,能够保证这16所高校中每个学

教辅资料使用情况调查报告

教辅资料使用情况调查报告在长沙是一中实习的一个月里,除了教学活动以及班主任实习之外,我们还做了一些关于教育方面的调研活动,特别是我们在实习过程中观察到的一些现象做了调查。 从小学到中学每个学生都没有间断过使用教辅资料,几乎所有科目都有教辅资料,教辅资料对提高学习成绩有一定帮助,但是我们也应该清醒地看到,教辅资料的负面影响不容忽视。如今的教辅资料是琳琅满目,学生不知道该不该买教辅资料、怎么选择教辅资料、怎么使用教辅资料,有的人花大量的时间在课外教辅资料上,却影响了课内作业的完成,甚至在某种程度上会束缚了全面素质的发展。那么,在今后的学习中我们如何看待教辅资料,如何选择好、使用好教辅资料,最大限度地发挥教辅资料的作用,对此,我做了一个调查。 一、使用教辅资料原因 学生在学习过程中,阅读一些教辅材料,对于他们开拓视野,启发思维,进一步学好功课,获取理想的学习成绩是大有益处。教辅资料对教学有积极的推进作用,甚至可以说,中小学教育发展到今天,己到了离不开教辅资料的时候。但学生购买教辅资料是处于什么原因,不同的年级、不同的层次、不同的个体有不同的答案。通过调查,我发现几个问题:

首先,学生大多数使用教辅资料都是因为教辅资料能提高自己的解题能力、灵活思维。“老师上课听不明白”和“老师要求或推荐使用”占比较大的人数,令人奇怪的是,“题目多,希望考试能碰到”也占了一定人数,这也很能说明许多中学生使用教辅资料,做其中的习题,都抱有很大的侥幸心理。再次,“学校教辅资料太差,讲得少,知识面不广,习题差”,这也值得教育部门和老师深思。“有很强的求知欲,教辅资料课外知识丰富”的教辅资料相对较少,可见学生的学习兴趣,都不是很高,买教辅资料也明显带有应试倾向,虽然有些教辅资料为了满足素质教育的要求,附有大量课外知识,但似乎学生对此不太感兴趣。二、教辅资料购买情况1.购买教辅资料花费调查表明,学生实际,说明现在中学生购买教辅资料的花费大部分都在100元以上,由此可见,家长和学生还是舍得为购买教辅资料花钱的。由于有需求,出版商为了获取更多的利润,在教辅资料的设计方面考虑的更精致,目前教辅资料豪华程度和售价,一点不亚于那些精装版的名著,助长了浪费和攀比心理,在国家倡导勤俭节约的今天,如此昂贵的图书,只会加重学生和家长的负担。 2.教辅资料使用总量尽管“减负”的呼声越来越高,可是学生们购买教辅资料的热情依然不减。所有学生都至少有一套教辅资料,有相当一部分学生有2套甚至是3套教辅资料,甚至有学生在使用7套教辅资料。在这当中,绝大部分学生的

教科版信息技术教材使用情况调研表

教科版信息技术教材使用情况调研表 老师: 您好!为更广泛了解新息技术教材的使用情况,进一步做好教材编写、修订与研究工作,我们制作了此份问卷,恳请您认真阅读并如实填写。请在相应选项上画“√”,如有补充请填写在横线上。谢谢! 教科版《信息技术》教材编写组 一、内容与结构 1.情景创设 A.多数情景源于生活,贴近实际,有启发作用,能激发学生兴趣 B.多数情景比较陌生,没有很好地引发学生的问题和兴趣 C. _______________________________________________________________________ 2.各节自身的逻辑性 A.较强,能培养学生的分析与推断能力 B.一般 C.较差,如________________________________________________ 3.知识覆盖面 A.适当 B.太广,不应涉及的内容如____________________ C.太窄,还应该补充的内容如______________________________________________ 4.内容难易程度 A.符合学生的认知水平,切合教学实际 B.超出学生的认知水平,存在学习困难 C.低于学生的认知水平,学生缺乏学习积极性 5.教科书整体章节的安排顺序 A.恰当 B.不恰当,如______________________________________________ 二、文字 1.科学性 A.语言表述准确 B.语言表述不准确,如_____________________ 2.可读性 A.好 B.一般 C.较差,如___________________________ 3.简明性 A.简明 B.烦琐冗长,如__________________________________ 4.标点 A.基本准确 B.有不准确的地方,如____________________________ 5.用字 A.无错别字 B.有错别字,如__________________________________ 三、插图 1.美观 A.美观

小学生心理健康调查问卷及分析报告

小学生心理健康调查问卷及分析报告 导言:心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质,心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件,为此特举行这次小学生心理问卷调查,希望同学们如实填写。(注:年级、班级、性别必须填写;总共21道选择题,每一道只能选择一个答案;希望同学们如实填写)年级班 级性别 1、你上学读书是为了() A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后赚大钱 F、同学间好玩 2、课堂上老师提问() A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答,一般不回答 3、老师布置的作业() A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时() A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心,不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。() A、是 B、不是

6、看电视遇到伤心或感人处时() A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起,你感到() A、快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈() A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来 9、家里来了陌生客人:() A、喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生 10、与新朋友在一起() A、主动邀请一起玩 B、不好意思接近 C、只顾自己玩 11、受到委屈时() A、为自己辩解 B、与人争吵 C、独自生闷 12、你心中的秘密最想告诉() A、老师 B、家长 C、好朋友 D、谁也不说 13、当别人不小心踩了你一脚时() A、原谅 B、要求对方道歉 C、骂对方 D、反踩他一脚 14、学校做清洁时() A、认真做 B、老师在就认真,不在就马虎 C、边做边玩 D、不做要受罚,只好做

教材编写调查问卷

《电工技术基础与技能》教材编写调查问卷首先,衷心感谢贵单位对××学校职业教育的长期关心和支持!为进一步提高教育教学质量,编写与之配套的专业课程教材,努力培养出企业满意、社会满意、学生满意的人才,使我校更好地为社会服务,特设计这份调查表。希望您能够在百忙中客观地填写此表,以便于我校进一步加强人才培养工作。谢谢! (一)企业调查问卷(2015.5) 1.贵单位考察选用我校毕业生考虑的因素为(在相应处打√)选项内容第一因素第二因素第三因素 专业基础技能专业理论知识实践操作能力 社会适应能力正确积极的工作态度思想道德水平 团队合作精神 人际交往能力 心理素质 专业发展能力学习能力 创新能力 分析和解决问题能力 2、企业基本情况 —1—

企业名称(盖章)企业地址邮政编码 法人代表联系电话 企业负责人联系电话 注册资金万元成立时间 联系人电话手机传真QQ号电子邮箱 企业经营范围 录用我县毕业生的主要渠道(选中相应栏目前□,可多选): □各地人才交流中心□直接到学校挑选□通过网络□学生上门求职□他人介绍、推荐 企业人数 人行政管理人员人科技研发人员人技术工人、一般职工人 所有制形式□民营□国有□外资□合资□股份制□其他________ 学历构成大专及以上学历人,中专学历人。 3、企业主要设备 主要设备名称数量主要功能 —2—

4、现开设主要课程(在相应处打√) 课程名称非常需要一般可选择 机械制图与CAD 机械基础 极限配合与技术测 量 机械加工技术 金属切削刀具 机械制造工艺 数控编程 Pro/e Cimatron 电工技术基础 工业电子技术基础 —3—

(完整版)小学生调查问卷及分析

小学生调查问卷及分析 小学生习作调查问卷分析报告 一、调查的目的: 小学作文教学是语文教学的的重要组成部分,是语文综合能力的体现。“起步阶段”主要是三四年级的学生。处于这个学段的学生正处在习作的起始阶段,对习作充满了期待,通过合理的途径,给予正确的习作指导,会为他们今后习作练习起到事半功倍的效果。因此我校以习作起步阶段教师指导策略研究为课题实验。为了更科学、准确反映实验有效性,及时掌握和了解我们的学生的阅读量、阅读兴趣;了解学生的写作基础、写作兴趣;了解家长对学生作文指导策略研究的建议和想法;了解家长的文化素养及其对孩子作文学习的指导方法。 二、调查的内容 本次调查问卷主要是三四年级学生。问卷内容主要涉及学生对习作的兴趣,课外阅读和积累,留心观察的品质,勤于动笔和收集资料以及习作的分享与修改等方面着手设计,但又各有侧重,全面科学的了解了我校学生作文学习的现状并进行了调查分析。 三、调查的方法及对象 1、调查方法:调查采用集体开卷式,记名问卷的方法。对学生及家长分别发下三年级90份,四年级30份,收回有效问卷240份,所有数据全部采用人工统计处理分析,有效率达100%。 2、调查对象:电机小学三年级全体学生及四年级部分学生及其他买的家长。 四、调查结果与分析: 根据调查结果了解到小学作文教学中存在的问题: 1、较大部分学生课外阅读习惯欠佳。 2、部分学生课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。 3、大部分学生作文能把握结构,但内容不够丰富,语言不够优美。 4、大部分学生能按老师要求摘录好词好句,但能巧妙地运用的学生较少。 5、学生认为老师对他们的作文教学帮助最大;只有极少一部分认为有点帮助的。 6、学生观察生活写出真情实感的习惯有待加强。

教辅市场调查问卷

中小学教辅资料市场现状学生调查问卷 调查单位:重庆市教育科学研究院 亲爱的同学:本次调查意在了解您对选择教辅资料相关书籍的一些看法,从而帮助我们更好地提供符合您所希望的教辅资料,帮助您更好地利用教辅资料进行预习复习。 请您认真填写调查问卷,让我们您真实的愿望和需求。谢谢! 您的基本情况:您现在正在就读(小学、初中、高中), 您所在学校位置属于(城市、县城、场镇、农村), 您现在就读的年级是_______ ,您每学期大概要花_______元钱购买教辅资料。 一、在您的学习过程中,您认为是否有必要使用帮助您复习巩固所学知识的教辅资料? A、非常有必要。 B、可用可不用。 C、我就学点课本上的知识就行了,一点也没有必要再使用教辅资料。 二、本学期您手上的教辅资料大约有几套? A、我只有一套教辅资料。 B、我有两套教辅资料。 C、我有三套以上教辅资料。 D、一本也没有。 三、如何您认为需要使用教辅资料的话,您认为需要多少套教辅资料最为适宜?A、1套。B、2套。3套以上。 四、目前您手中的教辅资料是怎么得到的? A、是由学校发给我的。 B、是老师通知我到指定地方买的。 C、是由老师帮忙给我的。 D、是我自己到书店或者其他地方去买的。 E、是我家里面的人给我买的。 五、您希望在您的学习过程中如何更好地得到符合自己需要的教辅资料? A、还是由学校统一收钱统一购买。 B、我自愿拿钱由老师帮我。 C、我自己去买。 D、我才不管,由我家里面的人去买。 六、如果您认为必须用教辅资料的话,您觉得一学期内您愿意用多少钱去购买教辅资料? A、10元—30元。 B、30元—60元。 C、60元—100元。 D、100元以上。 七、您认为目前您所使用的教辅资料的价格情况如何?

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