八年级物理上册 第五章 第一节 透镜教案 (新版)新人教版
第五章第一节透镜
（注意：表格大小可以根据教学流程的多少进行调整）
八年级物理上册透镜 凸透镜成像专题练习
八年级物理上册透镜凸透镜成像专题练习 凸透镜成像的应用视力的矫正 1．人的眼睛好像一架照相机，它的晶状体和角膜共同作用相当于一个_______，它能把来自物体的光_______（会聚／发散）在视网膜上，形成物体的_______（实／虚）像． 2．常见的光学仪器在我们的生活、学习中应用广泛，照相时，被拍摄者应站在距镜头_______处；投影仪能使投影片在屏幕上成倒立、_______的实像；借助放大镜看地图时，为使看到的像更大，应适当_______放大镜与地图间的距离． 3．如图所示是一款人脸识别门禁一体机，通过摄像镜头捕捉人脸信息，并将所拍图像与系统数据库中预先录入的人脸照片模板进行比对，该摄像镜头相当于_______透镜，若要拍摄镜头前1 m处的人脸，它的焦距应小于_______cm. 4．用照相机拍一朵盛开的荷花，荷花到镜头的距离要大于_______，荷花在底片上成倒立、_______的实像；若要把荷花的像拍得更大一些，则应使照相机镜头_______（远离／靠近）荷花． 5．如图，投影仪的镜头相当于一个凸透镜，来自投影仪的光通过镜头形成一个_______（正立／倒立）、放大的实像，为使我们能在前方屏幕上看到像，在镜头的上方安装了一个平面镜，它的作用是______________． 6．全国中学生体质健康调研数据表明：中学生近视发生率约为55.22%，且急剧低龄化．如图所示，_______（甲／乙）图表示近视眼折光系统的光路示意图，矫正乙图中的视力应配带_______（凸／凹）透镜制成的眼镜片． 7．小明用薄膜充水后制成水透镜模拟眼球中的晶状体，来比较正常眼、近视眼和远视眼的焦距大小。实验中测得甲图焦距为10cm，再将甲分别挤压成乙图、丙图的形状，并分别 测量焦距，如图所示。
新人教版初二物理八年级上册教案全部完整版
马店小学霸教育培训学校 亠年级丄学期
物理备课2017人教版 科学之旅 ?教学目标：一、知识目标： 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及 物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。 2.步了解学好物理应注意的事情。 二、能力目标： 1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。 2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标： 1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验 带来的乐趣。 2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。 ?教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。?教学难点：能从看到的现象中提出问题。 ?教学方法：讨论法、实验法、观察法。?课时安排： 1 课时 ?教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 [师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同
学带感情地朗读配文。 三、进行新课 [ 师] 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。 [演示] 课本图0.1-1 实验[演示] 课本图0.1-2 实验。 教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个[想想做做] 1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。 2.乓球会落下吗？ [师] 以上的这些实验有趣吗？ [板书] 物理是有趣的 [板书] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象 [师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣，而且非常有用： [板书] 怎样学习物理。
八年级物理上《透镜》和《生活中的透镜》习题及标准答案
八年级物理上《透镜》和《生活中的透镜》习题及答案
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第五章《透镜及其应用》第一节透镜 一、选择题 1、下列光路图中，正确的是（） 2、一束光经过凸透镜后( ) A 一定是平行光 B 一定会聚于一点 C 一定是发散光线 D 一定较入射光线会聚一些 3、下列光学仪器，对光线起会聚作用的是（） A．凹透镜 B．平面镜 C．凸透镜 D．凸面镜 4、小星同学利用太阳光测量凸透镜的焦距，方法如图所示。他注意到让凸透镜正对阳光，但没有仔细调节纸片与透镜的距离，在纸片上的光斑并不是最小时，就测出了光斑到凸透镜中心的距离L，那么，凸透镜的实际焦距( ) A．一定小于L B．一定大于L C．可能小于L，也可能大于L D．可能等于L 5、如果把一个玻璃球分割成五块，其截面如图所示，再将这五块玻璃a、b、c、d、e 分别放在太阳光下，那么能使光线发散的是( ) A．a B．b C．d D．都不行 6、一束光在空气中经凹透镜折射后，下列说法正确的是（） A．一定是平行光束; B．一定是会聚光束; C．一定是发散光束; D．一定比原来光束发散. 7、下列关于透镜的说法错误的是（） A．凸透镜是中间厚、边缘薄的透镜; B．凹透镜可以将平行光发散; C．凸透镜可以将平行光会聚于一点; D．凸透镜摔成两半，其中任何一块都会失去会聚作用. 二、填空题 8、凸透镜对光有作用，凹透镜对光有作用。（填“会聚”或“发散”） 1题图 5题图 4题图
9 、在森林中旅游时，请不要随意丢弃饮料瓶．因为饮料瓶内进入水后，相当于一个 ___镜，对太阳光有 _____作用，容易引发火灾． 10、小华让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做凸透镜的__________。 11、透镜是利用光的折射现象制成的，凸透镜对光线有 作用。 12、如图是某同学把凸透镜正对着太阳光，在桌面上得到一个亮点F ，并用直尺进行测量的情况，则凸透镜的焦距是 cm ． 13、关于凸透镜的三条特殊光线是，通过光心的光线传播方向___。平行主光轴的光线经透镜折射后___焦点；通过焦点的光线经透镜折射后__主光轴. 14、在利用光具座进行凸透镜成像的实验中，如下左图所示，一束平行于凸透镜主光轴的 光线通过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．该凸透镜的焦距是 cm ． 15、要想利用凸透镜使小灯泡发出的光线变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的____上. 三、作图题 16、根据图 中所给的入射光线，画出折射光线． 17、（1）完成图甲中的光路图. （2）根据入射光线和出射光线，在图乙的方框中画出适当的透镜. 12题14题 16题 17题甲 乙
八年级物理上册全册教案(粤教沪科版)
八年级物理上册全册教案（粤教沪科版） 第二章声音与环境 【教学分析】 本章主要讲述的是一些自然和生活中有关的声学初步知识。内容包括：我们怎样听见声音，我们怎样区分声音，让声音为人类服务。重点是声音的产生和传播，它是解释各种声音现象的基础。本章教材安排了一系列自然现象和生活中的事例，引导学生认识声音是以声波的形式在固体、液体、气体中传播，知道声音在不同介质中传播速度不同，从生活中体会到：声音具有响度、音调、音色这三个特征，知道噪声的，以及控制和减弱噪声的三种措施，知道人耳听到的声音的频率范围，知道什么是超声和次声，知道声音的反射现象――回声。 本章重点是让学生学会科学探究，通过观察和实验知道声音产生和传播的条件，响度和音调的决定因素；知道控制和减弱噪声的措施，增强环保意识；学会设计实验进行科学探究。难点是学会设计实验进行科学探究。 【课时安排】节，我们怎样听见声音，1课时；第二节，我们怎样区分声音，1课时；第三节，们怎样区分声音，1课时第四节，让声音为人类服务，1课时；第五节，习题课，1课时。
1 我们怎样听见声音 【教学目标】 知识与技能 知道声音是由物体振动产生的，并以波的形式在介质中传播，在空气中声波的速度是340/s；了解声波进入人耳后引起听觉的过程。 通过学生自己的设计和活动，证明物体振动发声；通过对水波、弹簧上疏密波和声音引起空气振动形成的疏密波的观察、类比等活动过程认识声波；通过比较知道声波可在空气等不同介质中传播效果是不同的；通过看图和讨论，回忆生物课上已学的人耳结构，了解引起听觉的过程。 能积极设计证明“声音是由物体振动产生的”实验，对声音通过空气等介质传播的活动有兴趣，并能找其他物体试验，还能跟自己的生活经验联系起来。 过程与方法 在探究活动中，能进行合理的推理，学习并培养从物理现象中归纳出简单科学规律的方法。 情感态度与价值观 培养学生利用手边的学习或生活用具进行简单物理实验的习惯和探究物理问题的能力。 【教学分析】
八年级上册物理第五章透镜 知识点
一、透镜 1.凸透镜和凹透镜 凸透镜：中间厚边缘薄的透镜（远视眼镜、老花镜） 凹透镜：中间薄边缘厚的透镜（近视镜） 一般透镜的两个表面中至少有一个表面是球面的一部分。 如果透镜的厚度远小于球面的半径，这种透镜就叫做薄透镜。我们只研究薄透镜。 2.基本概念： 主光轴：组成透镜的两个球面的球心连线。 光心：在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。可以认为薄透镜的光心就在透镜的中心。 3.透镜对光的作用 ①凸透镜对光线起会聚作用，因此凸透镜也叫会聚透镜。 焦点：平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。凸透镜有2个实焦点。 焦距：焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。两边的焦距相等。凸透镜的焦距越小，透镜对光的会聚作用越强。 ②凹透镜对光线起发散作用，因此凹透镜也叫发散透镜。 虚焦点：平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点(F)。凹透镜有2个虚焦点。 4. 光学中“会聚”和“发散”的含义。 折射后的光线相对于原来的方向靠近了主光轴，叫“会聚”。 折射后的光线相对于原来的方向远离了主光轴，叫“发散”。 5. 三条特殊光线 6. 三棱镜对光线的作用 通过三棱镜的光线经三棱镜两次折射后向三棱镜底边偏折。凸透镜和凹透镜都可看做是三棱镜的组合。 7. 如何测凸透镜的焦距 平行光会聚法测焦距：将凸透镜正对着太阳光，在透镜的另一侧放张白纸，改变透镜和白纸间的距离，直到在白纸上找到一个最小最亮的光斑，用刻度尺量出光斑到透镜的距离即为焦距。 扩展：空心透镜 二、凸透镜成像规律 1. 实验器材： 光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏 2. 实验步骤： a.将凸透镜固定在光具座的中央，蜡烛和光屏在凸透镜的两侧，使烛焰、透镜、光屏的中心在同一高度（为了使像 成在光屏中央） b.将蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置，点燃蜡烛 c.移动光屏，直到光屏上出现清晰的烛焰的像为止 d.记录下蜡烛到凸透镜的距离、像到凸透镜的距离、像的大小和正倒 e.将蜡烛向凸透镜移近一段距离，重复上述操作，直到不能在屏上得到烛焰的像 f.继续把蜡烛向凸透镜靠近，试着用眼睛观察像在何处，像是怎样的？ 3. 凸透镜成像规律 应用 照相机 测焦距 投影仪（幻灯机） 放大镜
新人教版初中物理5.1透镜教案
物理八年级上册 第五章第一节透镜教案课题第五章一透镜 教学目标（一）知识与技能 能正确区分凸透镜和凹透镜； 能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距； 能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用； 能正确解释会聚、发散。 （二）过程与方法 学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用； 通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。（三）情感态度与价值观 培养学生爱护光学仪器的好习惯； 培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识； 通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 重点难点1、教学重点：凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法。 2、教学难点：理解会聚、发散。 教学 方法 引导启发式、讨论合作式、实验、多媒体辅助教学 教具学具教师：凸、凹透镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视眼镜学生：凸透镜 教学过程 引入教师活动学生活动设计意图 引入展示透镜，今天我们要学习的是 与透镜有关的内容，老师现在手 学生小组内交流， 学生代表利用投 设计课前做一做 1检查学生以前
课题里拿的是透镜，透镜一般是玻璃 或树脂制成的、透明的镜子，我 们学习的透镜至少有一面是球 面，或者两面都是球面。球面透 镜只是透镜中的一种，例如散光 眼眼镜的镜片就是柱面镜。光透 过透镜发生了折射，折射光线有 什么规律没有？今天让我们一 起来研究透镜。 影展示课前做一 做1的光路。 有学生试图回答 比一比谁是小侦 探。 学的知识的掌握 程度，并为本节 课知识作铺垫 设计课前做一做 2激发学生对本 节课的学习热情 明确本节课任 务，让学生心中 有数。 新课 讲授 教师活动学生活动设计意图 一、透镜的分类和比较（一）透镜的种类 [活动1] 下面大家垫面巾纸用手摸一摸 桌子上老师给的两个透镜，它们 在结构上有什么特点呢？ 引导学生小结归纳刚才的交流， 得出透镜分两种：一种是中间 厚，边缘薄，叫凸透镜；一种是 中间薄，边缘厚，叫凹透镜。 指导学生把凸透镜凹透镜的定 义在教材上画出来。 结合凸透镜、凹透镜实物，指出 哪是透镜的中间，哪是透镜的边 缘，强调区分凸透镜和凹透镜的 关键就是比较透镜的中间和边 缘的薄厚。 指导学生练习区分凸透镜、凹透 学生垫面巾纸摸 透镜。 学生边实验边思 考问题。 小组交流，请一位 学生回答问题。学 生说出两个透镜 中间和边缘的薄 厚上的不同，一块 透镜中间厚，边缘 薄；一块透镜中间 薄，边缘厚。 学生在教材圈画 凸透镜凹透镜的 定义。 此环节重点突出 凸透镜、凹透镜 在薄厚上的不同 通过小组交流、 讨论，培养学生 相互合作学习的 能力。 教材上有的定义 直接在教材上画 出，发挥了教材 的作用的同时节 约了记笔记的时 间。
人教版物理八年级上册学案及答案(全册)
人教版初中物理八年级上册教学案 长度和时间的测量 █锁定目标 1.（知识目标）1、会使用适当的测量工具 2、知道测量由误差、减小误差的方法。 3、通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。 2.（能力目标） 1．通过实验，学习刻度尺和停表的使用方法。 3.（情感目标） 1．通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。 2．认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。 预习巧导航 1、阅读课文35页了解国际单位制。 2、测量长度的基本工具： 3、认识长度单位的符号及单位间进率。 米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 1km= m= dm= cm= mm= nm 4、测量时间的工具有： 5、认识时间单位的符号：小时(h)、分(min)、秒(s) （一）、测量物体的长度。（刻度尺的使用方法） 一放：刻度尺要放，刻度要。 二读：视线要与刻度尺，读数时要读到分度值的。 三记：记录的结果由和组成。 例：1.林强测量物理书的宽，他的测量方法如图,图中A是 他观察读数时眼睛的位置,请指出林强同学测量中的错误之处.
㎝ 2 3 1 ㎝ 2 3 1 (1)_____________ ___________; (2)____________ ________; (3)_______________ ______; 2. 如图甲、乙、丙三个图中,刻度尺的分度值分别是 、 和 。 木块的长度分别为:甲_____cm ；乙_____cm ；丙______cm. 3、如图所示，用A 、B 两刻度尺测同一木块的边长，其中，A 刻度尺的分度值是 ， 刻度尺精密些，就使用方法而言， 刻度尺不正确．按正确的测量方法测得物体的长度为 。 4、测得一物体长28.4 cm ，则所用刻度尺的分度值是___ __，准确值是____ _，估计值是_ __； （二）、误差： 1、.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm 、8.45cm 、8.56cm 、8.44cm 、8.47cm,那么错误的是________,该物体的长度是______. 2、有关误差的正确说法是( ) A ．对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。 B ．在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。 C ．只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。 D ．天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。
人教版八年级物理上册专题训练： 凸透镜成像
凸透镜成像 1．一个直立的物体放在凸透镜的二倍焦距处，物体的中点恰在透镜的主光轴上，后来，透镜被一割为二，对称地拉开，两个半透镜间距离等于物体高度，如图5甲所示。则此时光屏上的成像情况应该是图乙中的() 图5 2．有一圆柱体PQ，放在凸透镜前如图6所示的位置，它所成的像P′Q′的形状应该是图7中的() 图6 图7 3．2017·天津小明同学在探究凸透镜成像规律时，用焦距分别为f1、f2的甲、乙两个凸透镜进行实验。先将点燃的蜡烛、透镜甲和光屏放置在光具座上，调整后的位置如图8所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的像(图中未标出)；再用透镜乙替换透镜甲，且保持蜡烛和透镜的位置不变，将光屏向左移动再次得到烛焰清晰的像。下列判断正确的是() 图8 A．图中光屏上的像是放大的 B．图中光屏上的像是正立的 C．f1
图10 A．A′O B．A′F C．水平向右D．水平向左 6. 凸透镜成像实验中，移动物体到某位置时，能在光屏上成清晰缩小的像，则下列能成立的是() ①如果将物体靠近凸透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏必须靠近凸透镜 ②如果所成的像在光屏的左上方，应将光屏向右下方移动 ③换用焦距较短的凸透镜后，仍要在光屏上得到清晰的像，如果只移动光屏，光屏必须靠近凸透镜 ④保持物体和光屏位置不变，移动凸透镜，一定可以在光屏上得到另一个清晰的像 A．①③B．②④ C．②③D．③④ 7．一种手电筒上所有的聚光小电珠如图11所示，其前端相当于一个玻璃制成的凸透镜，灯丝(可看作一个点光源)发出的光通过它出射时，出射光束(图中实线所示)比无此透镜时的光束(图中虚线所示)要窄，即它可减小光束的发散，有聚光功能。在这种小电珠中，灯丝应位于() 图11 A．凸透镜的焦点以内 B．凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间 C．凸透镜的焦点处 D．凸透镜的二倍焦距处 8．如图12所示，线段AB为一凸透镜成像的物距倒数1 u和像距倒数 1 v的对应关系，若用 此凸透镜成像，当物体距透镜0.3 m时，物体所成像的性质是____________(需说明像的虚实、大小、正倒情况)。 图12 9．光电鼠标在电脑中应用非常广泛，其原理就是利用发光二极管照射移动表面(如图13所示)，并被反射回鼠标的光学感应器(相当于光屏)，用以记录移动动作，以此来捕捉移动位置的不同画面。当鼠标移动时，感应器会连续拍摄鼠标垫表面所成的像，并利用数字信号处理来比较各个影像，以决定移动的距离和方向。产生的结果会传回计算机，而屏幕上的光标会根据这些结果来移动，图中光学感应器、透镜、发光二极管等元件固定在鼠标内。
初二物理上册知识点：透镜及其应用
初二物理上册知识点：透镜及其应用 一、透镜、至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件（要求会辨认） 1、凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等等； 2、凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片； 二、基本概念： 1、主光轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC/表示； 2、光心：同常位于透镜的几何中心；用O表示。 3、焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用F表示。 4、焦距：焦点到光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用f表示。 注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是
实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点； 三、三条特殊光线（要求会画）： 1、过光心的光线经透镜后传播方向不改变， 2、平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点；经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点（所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用）如下图： 3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴；射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴；如下图： 四、粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光（太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴），下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。 五、辨别凸透镜和凹透镜的方法： 1、用手摸透镜，中间厚、边缘薄的是凸透镜；中间薄、边缘厚的是凹透镜；
2、让透镜正对太阳光，移动透镜，在纸上能的到较小、较亮光斑的为凸透镜，否则为凹透镜； 3、用透镜看字，能让字放大的是凸透镜，字缩小的是凹透镜； 六、照相机：1、镜头是凸透镜；2、物体到透镜的距离（物距）大于二倍焦距，成的是倒立、缩小的实像； 七、投影仪：1、投影仪的镜头是凸透镜；2、投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向； 注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。
物理人教版八年级上册凸透镜及其应用
第五章透镜及其应用 （满分100分） 一、选择题(每题3分，共45分) 1.（2014?南充）把一个凸透镜正对着太阳光，在距凸透镜15cm处得到一个最小最亮的光斑．将点燃的蜡烛放在离凸透镜14cm处，经凸透镜所成的像是（） A．正立、放大的虚像 B．倒立、放大的实像 C．倒立、缩小的实像 D．正立、放大的实像 2. (2014连云港)微距摄影是指照相机通过镜头拍摄与物体等大或稍小的图象．如图所示，一次微距摄影中，拍摄图象与物体等大，光学镜头等效为一个凸透镜，则物体一定位于（） A．两倍焦距以外 B．两倍焦距上 C．两倍焦距与1倍焦距之间 D． 1倍焦距以内 3.（2014?海南）如图是探究凸透镜成像规律时观察到的现象，下列光学仪器中成像原理与其相同的是（） A．放大镜 B．幻灯机 C．照相机 D．近视眼镜 4.（2014?长沙）如图是杨大爷眼睛看物体时的成像情况，则它的眼睛类型及矫正需要选用的透镜分别是（） A．远视眼凸透镜 B．远视眼凹透镜 C．近视眼凹透镜 D．近视眼凸透镜 5.（2014?邵阳）甲同学拿着焦距为10cm的放大镜去看离他1.5m远处的乙同学，乙同学却通过放大镜看到了甲同学眼睛成正立放大的、清晰的虚像，则放大镜与甲同学的距离（）
A．小于10cm B．大于10cm小于20cm C．大于20cm D．等于10cm 6.（2014?东营）全国中学生体质健康调研表明：中学生近视发生率急剧上升，且低龄化，甲、乙两眼睛的成像示意图如图，下列判断正确的是（） A．甲是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正 B．甲是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正 C．乙是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正 D．乙是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正 7.（2014?泰安）在某些重要会议入场时，采用人脸识别系统，识别系统的摄像机可以自动将镜头前0.5m处的人脸拍摄成数码相片，通过信号线传递给计算机识别．摄像机的镜头（） A．相当于凸透镜，焦距可为0.5m B．相当于凹透镜，焦距可为0.5m C．相当于凸透镜，焦距可为0.2m D．相当于凹透镜，焦距可为0.2m 8.（2014?威海）如图所示，小明同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是（） A．投影仪就是利用这一成像原理制成的 B．实验中蜡烛越烧越短，光屏上蜡烛的像向上移动 C．为了从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板 D．要使光屏上烛焰的像变小，只需将蜡烛靠近凸透镜 9.（2014?包头）如图所示，有一圆柱体PQ，放在凸透镜前图示的位置，它所成像P′Q′的形状应该是下列图中的（）
新课标人教版八年级物理透镜教案
新课标人教版八年级物理《透镜》教案．《透镜》教学设计一、教学目标（一）知识与技能
．能正确区分凸透镜和凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。1．能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用，能正确解释会2聚、发散。（二）过程与方法得出两种透镜的两种不同构造，通过观察凸透镜和凹透镜的实物及图片，1．培养学生通过观察抓住事物的本质特征，能够识别不同事物的不同特点的能力。．经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程，培 养学生动手、动脑、2观察、分析问题的能力。（三）情感态度和价值观．通过区分凸透镜和凹透镜的过程，培养学生爱护光学仪器的好习惯。1．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物 理学习2活动。二、教学重难点本节介绍了什么是凸透镜、凹透镜、薄透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光线这些知识既是有关透镜的基本知的作用等知识，
透镜在生识，也是后面学习凸透镜成像的准备。是初中光学知识与实际生活活中有广泛的应用，透镜的基础知识及其对光的作用是本的交汇点， 能否章的核心内容──凸透镜成像的必备知识，掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学因此本本节也是光的折射的应用实例，的关键。节内容起承上启下的作用。仔教学中应着重引导学生积极参与探究活动，或结合讨论、或直接概括结论，细观察
实验现象，阅读，接受并认同有关结论。同时，在活动中也应让学生了解运用实验研究自然现象的基本方更使学生对透镜及其对光的作用有更全面、法。初深刻的认识，激发学生学习光学知识的兴趣。应用物理知识解释现步培养他们观察物理现象、象的能力，为后续的科学探究活动打下基础。教学重 点：凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法。教学难点：理解光的会聚、发散。． 三、教学策略从对光线的由日常生活中和现象引入，对透镜的认识由外观到其特征概念，一般偏折作用是会聚还是发散，到三条特殊光线，由浅入深，由具体到抽象，要符合学生一般的认知规律。教学中不应只是从理论加以介绍，特别重视通过
(完整word版)初二上物理凸透镜成像规律练习题
作图： 1 完成下图中的光路图． 1．一个物体到凸透镜的距离为30 cm时，在光屏上得到一个放大的实像，若把物体沿凸透镜主轴移动到距凸透镜45 cm 处，则成像的情况一定是（） A．放大的实像 B．等大的实像 C．缩小的实像 D．上述三种情况都可能 2．物体从距凸透镜12 cm处移到距凸透镜20 cm处，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立放大的像，由此可知此凸透镜的焦距可能是（） A．10 cm B．20 cm C．12 cm D．以上都不对 10．一个物体在凸透镜前30cm处时，在屏上成一侧立缩小的像，则凸透镜的焦距f为（） A.15cm
13、在研究凸透镜成像的实验中，保持图6中凸透镜的位置，那么： 图6 （1）把烛焰放在________点，屏上不会出现烛焰的像。 （2）a、b、c、d、e各点中________点是成放大和缩小像的分界点。 （3）a、b、c、d、e各点中________点是成虚像和实像的分界点。 （4）a、b、c、d、e各点中________点在光屏上所成的像最大，______点在光屏上所成的像最小。 （5）幻灯机是根据物体放在_______点时的成像特点制成的，照相机是根据物体放在_______点时的成像特点制成的,使用放大镜时的成像情况与物体放在_______点时的成像情况相似，人眼看物体时的成像情况与物体放在_______点时的成像情况相似。 凸透镜的成像原理以及应用： 物距（u）像的性质像距( v ) 像物位置关系应用举例 u > 2f 倒立、缩小、实像f
新人教版八年级上册物理凸透镜成像规律
凸透镜成像规律 一、知识要点 （1）一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小； （2）物近像远像变大（实像），物近像近像变小（虚像）； 3、凸透镜成像实验： （1）器材：光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴； （2）调节：烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一高度（目的：使像完整地成在光屏中央）； （3）移动光屏，在光屏上都找不到像的可能原因： ①蜡烛、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度 ②蜡烛放在了一倍焦距内 ③光具座不够长 （4）凸透镜破了一块（或遮住一部分）的后果；不影响像的完整性，像会变暗； （5）使光屏上的像变大或变小的方法：物近像远像变大。 4、照相机、投影仪、放大镜的成像特点： （1）照相机：利用凸透镜成缩小的实像的原理工作，被照景物离照相机的距离应大于照相机镜头的二倍焦距；像成在胶片上，胶片离镜头的距离应在一倍焦距和二倍焦距之间。要想使胶片上的人像大些，人离照相机的距离要近些，同时胶片离镜头的距离要调大些。 （2）投影仪：利用凸透镜成放大的实像的原理工作。投影片（或幻灯片） 上的图像是物，投影片（或幻灯片）离镜头的距离应在一倍焦距和二倍焦距之 间；像成在屏幕上，屏幕离投影仪（或幻灯机）的距离应大于二倍焦距。 （3）放大镜：利用凸透镜成正立、放大的虚像的原理工作。被观察的物 体离放大镜的距离必须小于焦距，才能看到物体正立、放大的虚像。 （4）望远镜、显微镜也利用了凸透镜成像的原理。 5、眼睛 人的眼睛是一个高精度的光学器官，相当于一个可以自动调焦的照相机，其中角膜和晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。人眼靠调节晶状体的厚度来获得清晰的像。 6、近视眼、远视眼及其矫正。 二、易错题精选
(免费)全册初中物理教学设计教案
八年级物理上册导学案（全套） 引言一、奇妙的物理现象 【课前预习】 1．课本图0-2的实验中，你猜想一下小金鱼会___________，请你就你的猜想提出一个问题_______________________________________。 2．动手做一做课本图0-3的实验，你能看到________________________，你想到的问题是___________________________________________。 3．动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是____________________，由此你提出一个问题_______________________。〖学习过程〗出示一张照片，问学生看到了什么；点燃蜡烛，问有什么办法可以熄灭火焰。由此引入新课。 (一)物理研究对象力、声、热、光、电等现象。 (二)有趣的物理现象实验1：点燃的蜡烛如何熄灭？ 学生回答：吹、搧、罩 如用容器罩起来，可能会有什么现象？ 问：蜡烛有燃烧到熄灭的条件是什么？此实验研究什么问题？ (三)探究过程：1．提出问题2．作出猜想3．设计实验4．实验验证 5．得出结论6．交流合作7．提出新猜想 能否提出一个与容器有关的更深一步的问题？如：容器的长短和粗细对蜡烛的燃烧是否有影响? 用实验验证：将蜡烛放入直筒与量筒内燃烧，观察蜡烛的燃烧情况。 实验2：两支蜡烛燃烧，罩上后，哪支蜡烛先灭？ 结论：当实验条件改变时，实验结果会发生变化。 实验3：用磁铁吸引回形针，分别将一些物体放入磁铁与回形针之间，观察回形针的下落情况。 实验4：学生自行实验，用一装水的子对着课本，观察课本上的字有哪些变化。 〖要点归纳〗 在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际。〖当堂反馈〗P3W. W. W. 第1题调查一下，你周围有哪些有趣的物理现象和问题？【课后巩固】学生回家做：①用纸条快、慢抽动，观察纸条上面瓶的运动情况。②P3第2题（2）。
八年级上册物理透镜_知识点及习题
透镜 一、本节学习指导 了解凸透镜和凹透镜的区别要熟练掌握。初次解出“焦点、焦距”注意他们的概念，多观察图形。生活中常用的透镜要明白他们对光是如何影响的，比如放大镜，显微镜，照相机等。 二、知识要点 1、凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜是凸透镜。 2、凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜是凹透镜。 注：观察我们的眼镜，发现镜片是中间薄四周厚，是凹透镜。一般情况下，边缘越厚中间越薄，凹得越厉害，度数越高。 3、焦点和焦距 （1）主光轴：透镜两个球面球心的连线。 （2）光心：通常位于透镜的中心。 （3）焦点：平行于凸透镜主光轴的光线，经凸透镜折射后会聚于一点，这一点叫做凸透镜的焦点。 （4）焦距：焦点到光心的距离，用f表示。注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。 4、透镜对光的作用 （1）凸透镜的作用：对光线有会聚作用，所以也叫会聚透镜。 凸透镜的焦点：平行光线经凸透镜折射后，折射光线就会聚在主光轴上的一点。这一点就是凸透镜的焦点。焦点到光心的距离叫焦距。
（2）凹透镜的作用：对光线有发散作用。 凹透镜的焦点：平行光经凹透镜折射后折射光的反向延长线过虚焦点。则入射光的延长线过虚焦点的，折射后一定是平行主光轴的光线。 5、粗略测量凸透镜的焦距 使凸透镜正对太阳光，下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到纸上光斑的距离就是凸透镜的焦距。
7、照相机 （1）物体在照相机胶卷上成的是一个倒立、缩小的实像。 （2）照相机的原理：物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，能成倒立缩小的实像。 （3）照相机的结构： ①胶片：感光显影后变为照相底片。 ②调焦环：调节镜头到胶片的距离(但上面数字表示景到镜头的距离。 ③光圈：控制镜头的进光量。 ④快门：控制曝光时间。 8、投影仪 （1）投影仪的平面镜的作用是改变光的传播方向。 （2）幻灯机的作用是：物体到凸透镜的距离在焦距和2倍焦距之间时，成放大、倒立的实像。 投影器与幻灯机的区别：投影器用两块大塑料螺纹透镜作聚光镜，并用一块平面镜把像反射到屏幕上。 9、放大镜 （1）放大镜所成的像是正立、放大的虚像。 （2）放大镜的原理：放大镜的原理：物体到凸透镜的距离小于焦距时，成放大、正立的虚像。 10、实像和虚像 （1）实像是实际光线会聚的，能用光屏接收，都是倒立的。 （2）虚像是光的反向延长线会聚而成的，不能用光屏接收，都是正立的。
人教版八年级物理上册《透镜》教学设计
人教版八年级物理上册《透镜》教学设计 一、教学目标（一）知识与技能1．能正确区分凸透镜和凹透镜，了解透镜的光心、主光轴、焦点和焦距。2．能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用，能正确解释会聚、发散。（二）过程与方法1．通过观察凸透镜和凹透镜的实物及图片，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察抓住事物的本质特征，能够识别不同事物的不同特点的能力。2．经历探究凹透镜和凸透镜对光的作用的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。（三）情感态度和价值观1．通过区分凸透镜和凹透镜的过程，培养学生爱护光学仪器的好习惯。2．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 二、教学重难点本节介绍了什么是凸透镜、凹透镜、薄透镜、透镜的主光轴、光心、焦点、焦距及透镜对光线的作用等知识，这些知识既是有关透镜的基本知识，也是后面学习凸透镜成像的准备。透镜在生活中有广泛的应用，是初中光学知识与实际生活的交汇点，透镜的基础知识及其对光的作用是本的核心内容──凸透镜成像的必备知识，能否掌握透镜对光的作用是学生今后能否学好光学的关键。本节也是光的折射的应用实例，因此本节内容起承上启下的作用。教学中应着重引导学生积极参与探究活动，仔细观察实验现象，或直
接概括结论，或结合讨论、阅读，接受并认同有关结论。同时，在活动中也应让学生了解运用实验研究自然现象的基本方法。使学生对透镜及其对光的作用有更全面、更深刻的认识，激发学生学习光学知识的兴趣。初步培养他们观察物理现象、应用物理知识解释现象的能力，为后续的科学探究活动打下基础。教学重点：凸透镜和凹透镜对光线的作用；测量凸透镜的焦距的方法。教学难点：理解光的会聚、发散。 三、教学策略由日常生活中和现象引入，对透镜的认识由外观到其特征概念，从对光线的一般偏折作用是会聚还是发散，到三条特殊光线，由浅入深，由具体到抽象，要符合学生一般的认知规律。教学中不应只是从理论加以介绍，特别重视通过实验和实际操作，让学生体会各种术语名词和偏折规律。通过学生探究实验得出凸透镜对光线的会聚作用以及凹透镜对光线的发散作用，并学会测定凸透镜的焦距。本节教法以实验法为主，讲授法和讨论法为辅，指导学生通过观察实验现象，讨论分析实验结果。这样即培养了学生的观察能力，同时也培养了学生的合作意识。通过学生讨论的方式，总结出判断透镜种类的两种方法和三条特殊的光线，培养学生分析和归纳的能力。四、教学资准备多媒体课件、凸透镜、凹透镜、演示用光学器件组一套、老花眼镜、近视眼镜等。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（5分钟）镜子在生活中有广泛的应用。现在大家仔细观察平面
初二物理上册全册教案人教版(供参考)
初二物理上册全册教案（人教版） 目录 科学之旅 ..................................................................................... ４ 第一章机械运动 .............................................................................. ７ 长度和时间的测量 ....................................................................... ７、 第二节运动的描述 ........................................................................... １１ 第三节运动的快慢 ........................................................................... １５ 第四节测量平均速度 ......................................................................... １９ 第二章声现象.............................................................................. ２２ 第一节声音的产生与传播 .................................................................... ２２ 第二节声音的特性 .......................................................................... ３２ 第三节声的利用 ............................................................................ ３９第四节噪声的危害和控制 .................................................................... ４２复习课复习和应 用 .......................................................................... ４７第三章物态变 化 ............................................................................ ５０第一节温度................................................................................ ５０第二节熔化和凝 固 .......................................................................... ５６第三节汽化和液 化 .......................................................................... ６１第四节升华和凝
八年级物理凸透镜专项练习题
记住凸透镜成像规律的方法 1．表格记忆法 2．顺口溜：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小，实像与物异侧倒，虚像与物同侧正；物近像远像变大，物远像近像变小，物像最近四焦距；接近焦点像最大。 3．光路图 4．编故事联想 5．趣话记忆：在远郊（焦）区拾（实像）到（倒立）一个小（缩小）相机，在近郊（焦）区拾（实像）到（倒立）一个大（放大）幻灯，进城里还常常（长长，指放大的意思）假（指虚像）正（正立）经（与镜 物距u 像物在 凸透镜同侧、异侧 像的正倒 大小 像的虚实 像距v 应用 无限远 U >2f U =2f f< U <2f U=f 一束平行光 探照灯 U 谐音，指放大镜） 一、填空题 1．近视眼镜上的玻璃片实质上是______透镜，老花眼镜上的玻璃片实质上是______透镜。 2．把光源放在凸透镜的______处，通过凸透镜后会成为一束平行光线。 3.某同学将一凸透镜正对着太，在离透镜15 cm 处的纸上形成一个最小的亮斑，这个透镜的焦距是_________. 4.凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是_________；凸透镜成实像和虚像的分界点是_________. 5．照相机的镜头相当于一个________镜，胶卷相当于________．若镜头的焦距为cm 5 f ，则相机中的 胶卷应放在_______cm 与_______cm 之间的位置． 6.在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到 __________________，这样才能使烛焰的像成在_________.实验中，我们所说像的倒立或正立，是相对于__________________的. 7.在探究凸透镜成像的实验中，在屏上出现的像一定是_________像（填“虚”或“实”）. 8．一个凸透镜的焦距为12㎝，当物体与透镜的距离为34㎝时，透镜所成的像的特点是_____ 、_______ 、______，当物体与透镜的距离为24㎝时，透镜所成的像的特点是_____、 _____ 、_____，当物体与透镜的距离为14㎝时，透镜所成的像的特点是 、______、_______; 当物体与透镜的距离为4㎝时，透镜所成的像的特点是_____、_____、 ____。 9．在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中： (1)测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距为____cm ． (2)将_______、________、________依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节它们的中心大致在________________________上． (3)当烛焰距凸透镜30cm 时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、_______的实像。 10．在“研究凸透镜成像规律”时，将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图甲所示的光具座上进行(凸透镜的焦距f 已知)： （1）若在图中C 位置上放置光屏，则B 位置上应放置 ； （2）实验过程中，应测量物距u 和像距υ，并记录 的性质特点； （3）若烛焰在光屏上所成的像如图乙所示，为使像能清晰地呈在光屏中央，应将凸透镜向 移动(选填“上”或“下”)； （4）实验发现：当物距在 围时，像都能在光屏上承接；当物距在 围时，凸透镜成缩小的像。 11．小华参观展览会，在一个小展室里可见一个女导游在介绍商品，试着与她握手，却发现是一个虚拟导游，可望不可及。后来他发现这个女导游只是在一个玻璃屏风后倒立的电视机屏幕上经过处理的一个形象而已。则这个玻璃屏风是________镜，这个虚拟导游是________像（填“虚”、“实”），电视机屏幕与玻璃屏风的距离应满足的条件是___________________。 二、选择 1.如图所示，一玻璃砖有一凸形气泡，一束平行光垂直射向玻璃砖的侧面，通过玻璃砖后，光线将会（ ） A.仍然平行 B.会聚 C.发散 D.无法确定 2.一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是（ ） A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束 C.折射光束比原来的光束会聚一些 D.一定是发散光束 3．一蜡烛位于凸透镜前3倍焦距处，在它移近凸透镜1.5倍焦距过程中，光屏的像将（ ） A ．变大 B ．变小 C ．先变小，后变大 D ．先变大，后变小 4．物体沿凸透镜主光轴从2倍焦距处匀速向外移动的过程中，像的大小和速度将（ ） A ．像变大，速度变大 B ．像变大，速度不变
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