湘师大版道德与法治七年级上册2.3《快乐学习》word教案

第二单元享受学习

第三节快乐学习

(一)本节教学目标

1.知识目标

。了解兴趣在学习中的重要作用; 0掌握培养学习兴趣的方法;

。了解学习压力与学习效率的关系;

。了解学习压力形成的原因及缓解学习压力的方法。

2.能力目标

。培养学生全面、辩证分析问题的能力; 0培养学生语言表达能力。

3.情感、态度与价值观目标

。引导学生体会学习中的苦与乐;

。培养学生在学习中的浓厚兴趣;

。培养学生在面对学习压力时积极乐观的心态。

(二)教学内容分析

本节由引言和"兴趣是最好的老师"、"正确面对学习压力"两框内容构成。

引言用孔子曾说过的一句话"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"阐述了学习上的三种境界: 知之、好之、乐之，并强调了"乐学"在学习中的重要意义。乐学不仅可以让人享受学习的快乐，而且会使我们的学习达到最佳效果。

第一框"兴趣是最好的老师"

本框主要阐述了兴趣在学习中的重要作用及如何培养自己的学习兴趣。兴趣在学习中的作用主要体现在它能发动储存于内心的力量，能激发一个人学习的主动性、创造性，是我们学习的不竭动力和源泉。我们可以通过调整自己的学习心态，积极发现学习中的乐趣、学会培养自己的间接兴趣、认真去做并获得成功体验、树立小的目标并不断实现目标来培养自己的学习兴趣。

-罢工材中运用了两句名人名言，引发学生思考为什么学习兴趣在学习中有如此重要的作用。然后~-电立守黯起飞茸马辛l之散文致以主丐主也思思。按可来\;}，咏心I\"\l~娘的故事为叭、立学生二谣通皂入.'\&);j 兴趣开启了成功之门的故事，让学生进一步体验兴趣在成功中的不可或缺。

接下来，教材就如何培养学习兴趣介绍了四种方法。首先，是培养学习中积极主动的心态。教材通过李海同学的日记，引导学生去发现学科学习中快乐的点点滴滴。并通过"学海无涯苦(乐)做舟"的主题辩论，让学生明确学习是一个苦乐交织的过程，我们不仅要看到其苦的一面，更重要的是要去发现和体验其快乐的一面，如探索未知、获得新知的幸福感，与同学合作学习、相互交流中的快乐感，学习中你追我赶、共同进步的喜悦感，在苦思冥想后拨开云雾见日明的成就感等，促使自己不断获得前进的动力和信心。

其次，是引导学生培养自己的间接兴趣。在学习之初，我们对一些学科无法产生直接兴趣，我们可以通过理性的调节和控制来培养学习兴趣，可以通过明确学习的重要性，懂得学习是一种责任和精神追求来发挥间接兴趣的作用。

再次，认真去做也是获得学习兴趣的重要途径，人在全身心投人之后会取得成绩，从而开心快乐、获得自信，产生兴趣。而兴趣又能促使人们更加技人，这就形成了学习的良性循环。

此外，为自己设立一些小目标并努力实现，从而产生成就感也是获得学习兴趣的一种好的方法。教材中用甲乙两人比赛割麦子的实验说明了目标在兴趣培养和效率提升中的重要作用。

第二框"正确面对学习压力"

在让学生明确了学习兴趣的重要性以及如何去发现学习中的乐趣之后，还应该让学生了解学习是苦乐交织的。学习中既有快乐，也免不了要面临一些压力a尤其是对于刚进入中学的七年级学生而言。面临着学习中的各种新挑战必不可少，承受适当的学习压力是我们快乐学习的必要内容。

接下来，教材中出示了学习压力与学习效率的关系曲线图，让学生在思考的基础上得出学习压力与学习效率的关系:适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极，提高注意力和学习效率。过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥，危害身心健康。学习压力过低甚至没有，可能会使我们觉得学习非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。

教材通过引导学生分析贺强同学压力形成的原因，让学生明确学习压力形成有以下几个方面的原因:

一是自身方面的因素，如患得患失、期望值过高、准备不充分等;二是外在方面的因素，如课业负担过重、父母期望值过高、学习竞争激烈等。并让学生明确缓解学习压力的几种方法。让学生明确对待压力的态度要做到不退缩、不逃避，而要正确面对，勇于挑战，理智分析，逐个攻破。并告诉学生缓解压力的一些方法。首先要学会制订合理的目标，并学会将长远目标分解成一个个小目标。每天完成几个小目标，从中获得自信，减小压力;还可以向朋友、亲人倾诉你心中的烦恼，或将自己的烦恼写在笔记本上，从而达到减压的目的。此外，在课余时间适当进行体育运动、昕听音乐、看看幽默小说等，既可以锻炼身体、陶冶情操，又可以减轻学习压力。

除此之外，教材中还设置了交流空间，让学生总结自己好的减压方法并予以分享。并详细向学生介绍了放松训练的程序和方法。

(三)教学重难点分析1.兴趣是最好的老师

这是本节的教学重点。对于七年级的学生而言，学习兴趣在学习中的重要性比较好掌握和理解，掌握好学习的兴趣，让学习成为一种享受，它可以给你带来很多快乐。这是重点。

2.正确面对学习压力

这是本节的教学重点，也是本节的教学难点。虽然说有了兴趣，学习会给你带来很多的快乐，但是在目前学生厌学情绪普遍较高的情况下，如何引导学生从学习中寻找快乐，培养自己的学习兴趣以及如何缓解学习压力，要把理论落到实处比较困难，所以教师要下功夫让这些理论内化于学生的心，外化于学生的形。因此，这三个内容是本节的重点和难点。

(四)教学建议

课时建议:本节建议课时为两课时，每框为一课时。方法建议:

(1)道德与法治课程如果过多地依靠教师口头讲述，学生往往难以理解和接受，因此，教学形式应该多样化，生动化。在教学中应为学生提供更多实践体验的机会。如演讲会、故事会、小调查等。要引导学生大胆尝试，并在尝试中潜移默化地得到更多的体验和感情。必须通过丰富多彩的活动让学生真正有所体验，有所感悟。而不仅仅是将一些观念强加于学生，学生不仅仅是从知识层面了解教材的内容，更重要的是从内心接受教材中的理念和观点，并能够在老师的指导下将其内化为自己的行为，真正地尝试着快乐学习、享受学习。

(2)充分运用榜样的力量，让学生相互交流分享名人因为兴趣而走向成功的故事，让学生体验到兴趣在学习中的巨大作用。激发学生培养学习兴趣的动力和热情。

(3)在教学中要紧密联系学生的学习实际，贴近学生的生活。让学生学会利用所学知识，反思自己

学习实践中存在的问题，并学会解决自己的问题。

教师归纳小结:对待压力的态度不是退缩、逃避，而是正确面缓解压力首先要学会制订合理的目标，并学会将长远目标分解成一

从中获得自信，减小压力;还可以向朋友、亲人倾诉你心中的烦恼.之

而达到减压的目的。此外，在课余时间适当进行体育运动、昕昕音乐、看看体、陶冶情操，又可以减轻学习压力。

(五)自我测评

1.单项选择题

(1)关于学习压力，以下看法正确的是( )

A.学习压力都是由过度的考试焦虑造成的

B.培养学习的兴趣是缓解学习压力的好方法

C.学习压力对学生的学习是有害无益的

D.只要减轻学业负担，就能消除学习压力

(2)要消除竞争给人带来的消极影响，我们在面对竞争的压力时应该( )

A.变压力为动力，勇敢地迎难而上

B.积极努力，采用一切手段争取胜利

C暂缓前进的脚步，另谋出路 D.勇敢地与竞争对手拼个你死我活

(3)李明平时学习刻苦、成绩较好，可是一到期中、期末这些大型考试时就会出现意外，发挥失常、成绩不理想。你认为他出现这种情况的原因是( )

①他没认真学习②他对大型考试可能过于紧张③他的学习方法有问题④他没有采取合适的方法调节自己的紧张、焦虑的情绪

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

(4)许钦每天都感觉自己作业做不完，看到别的同学都能快速高效地完成作业，而自己总是做到很晚，他觉得特别沮丧。你给他的建议是( )

①提高学习效率，科学安排时间②给自己的学习制订合理计划，做学习的管理者③放弃这些作业，仅根据自己的兴趣学习④了解自己的学习方式，学会享受学习

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

(5)以下缓解学习压力的有效方法是( )

A.转移注意力，培养自己广泛的兴趣

B.逃避学习压力，不敢面对

C明确学习的意义，培养学习的兴趣 D.对自己的期望值超过自己的实际能力

(6)面对即将到来的期末考试，张涛担心考不好，复习时效率很低。秦林虽然也有压力，但他始终

有条不紊地复习，对自己充满信心。这给我们的启示是( )

A.应该消除学习上的一切压力

B.只要正确认识学习压力，就能取得好成绩

C.有压力，才有动力，学习压力越大越好

D.学会正确对待压力，将压力化为动力

(7)面对学习压力，我们的正确态度应该是( )

A.理智面对，积极化解压力，以正确的心态面对成绩

B.学会摆脱一切学习压力，轻松地学习

C.告诉老师、父母不要给自己施加压力

D.依赖父母、同学把压力发泄出来

（8）初中生活给我们提出了更高的要求，会让我们感受到一定的压力，我们应该( )

A.装病在家不来上学"

B.不告诉吉克入同桂心直

C变压力为动力，积极面对 D.在家与父母大吵大闹发泄压力

(9)一位今年考上大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。学会学习就是要求我们做学习的管理者。对于初中生来说，做学习的管理者，应注意( )

①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④经常加班加点⑤减轻课业负担

A.①②③

B.②③④

C.③④⑤

D.①②⑤

2.情景分析题

(11)婷婷是七年级的学生，进入中学以来她的心情一直很烦:妈妈希望她三年后考上重点高中，老师希望她能始终保持班级第一的好成绩;在与同学相处时，自己的作业没完成，其他同学又来找她帮忙……婷婷的精神几乎崩溃，她感觉"太累了，太累了!"

①你认为婷婷感觉"太累了"的主要原因是什么?

②假如你是婷婷的好友，你打算给她提出哪些建议，让她从"累"中解脱出来?

最新人教版七年级《道德与法治》思维导图

人教版七年级《道德与法治》思维导图 第一课中学时代 【思维导图】 新的起点——初中生活新体验 成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会中学序曲我们做好准备的方法 中学时代 少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想的原因 努力就有改变——少年实现梦想的方法 第二课学习新天地 打开学习之窗——正确认识学习 学习伴成长学习点亮生命——学习的重要性 享受学习体味学习——体味学习中的苦与乐 学习新天地 学会学习学习的方法 学习兴趣与个人学习目的的关系 第三课发现自己 【中考考点】:了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。【思维导图】 认识自己人贵自知——认识自己的原因 多把尺子量自己认识自己的途径 正确对待他人的评价 自我评价的方法 发现自己接纳与欣赏自己接纳自己的原因 接纳自己的方法 欣赏自己的方法 做更好的自己做更好的自己的方法 认识自己的潜能 我要飞得更高发掘自己潜能的方法 改正缺点的方法

第四课友谊与成长同行 【中考考点】了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。 【思维导图】 和朋友在一起我的朋友圈进入初中，我们的朋友圈发生的变化 交友中会遇到的困难 友谊的力量——朋友对我们的影响 友谊与成长同行 深深浅浅话友谊友谊的特质——正确认识友谊 友谊的澄清友谊并非一成不变 竞争不会伤害友谊 朋友相处需要原则 第五课交友的智慧 【中考考点】学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。 让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法 呵护友谊——呵护友谊的方法 网上交友——网络交往的特点 交友的智慧网上交往新时空 慎重结交网友慎重结交网友的原因 慎重结交网友的方法 网络交往的利与弊？ 第六课师生之间 【中考考点】了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 了解教师职业

七年级道德与法治教学反思

七年级道德与法治教学 反思 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

七年级道德与法治教学反思作者：佚名资料来源：网络点击数： 文章 来源莲山课 件 w w Y K M 七年级道德与法治 道德与法制课是初中生不可或缺的重要学科，它不仅是中考科目之一，而且对学生做“人”起着至关重要的作用。在经过一段时间的教学，在七年级道德与法治课的教学中我们反思如下，以供大家参考： 一、指导预习，为课堂教学打下基础 预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于初一的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑难有哪些，问题在哪里。带着问题进入学习，才能做到“心中有数”，有效地进入课堂学习 首先，教师必须在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学生统一进行预习。 其次，在教学过程中，要明确课堂的主要内容，直接指出这节课的页码和段落。 最后，预习将就的是指导方法，先给学生指出这节课中需要解决的问题，让学生带着书中要求的问题浏览通读全文，梳理点出问题的答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。 二、紧扣课标，展示课堂教学 （一）生动的引出教学主题。 第一、用导入，引起学生兴趣；第二、用周围的新鲜事导入，贴近生活；第三、用时事导入，让学生多了解时事，并培养学生的爱国情怀；第四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题；第五、用导入，启发学生思考，合作探究。因此作为教师必须多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视野，这样才能使课堂变得生动。 （二）多使用多媒体辅助教学 多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其他教学手段望尘莫及的。七年级的学生的所见的东西很少，有些东西说了以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。 在教学过程中，教师可以通过多媒体选择切合教材内容的音像、图片、文字材料，让学生仿佛亲临现场，缩短距离感，激发了解事件原委的愿望，及情感上的共鸣。如果在教学中再创设形象生动的画面，悦耳动听的背景音乐，妙趣的益智等，把学生带进宽松愉快的学习环境中，使其会学、愿学和乐学。这样，自然而然就会提高他们学习的兴趣，从而调动他们学习的积极性，提高学习的效率。 （三）师生互动，引导学生质疑问难。 爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”这句话说明了质疑问难的重要性。所以，在课堂教学中，教师要引导学生开动脑筋，大胆思考，质疑问难，促进学生思维的不断深入发展，提高学生的逻辑思维能力。 问题的提出、分析、解决，是教与学的全过程。我们必须要：第一、深刻把握教材，依据文本设计问题；第二、密切联系实际，认真分析解决。教师必须联系学生的学习、生活实际，培养学生学会提问、学会分析、学会解决问题的能力；第三、教师要注意从小处着手，从大处着眼，把学生学习、生活的“小环境”与社会的“大环境”结合起来，使学生能够客观看待社会生活中的各种现象，分析原因，探求解决途径和办法，拥有正确的情感态度、人生观、价值观。 （四）指导学生学会总结归纳以及背诵。 在教学过程中，每学完一节课内容后，都给学生留五分钟，让他们对本节的知识要点进行归纳总结。在下节课的时候再给予复习巩固。学生最怕的就是背诵，枯燥无味，背了就忘。教师也可以让背诵形式变的多样。可以采用填空法，把学生需要记忆的内容“挖空”，让学生当堂训练和竞赛。也可采用列知识树的方法，让学生创新思维，整合知识，理清知识之间的内在联系。总之，提高初中道德与法治课的教学效率是一项长期而艰巨的任务，一名道德与法制课的教师只有以新课程标准为指导，结合学生实际，从教育教学的内容和方法上，符合学生的实际，使道德与法治课成为受学生欢迎的课，才能提高教学效益。 文章

最新七年级下册道德与法治全册知识点总结

七年级下册道德与法治全册知识点总结 第一单元青春时光 第一框：悄悄变化的我 1：身体变化的三个表现？ (1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟 2：青春期带给我们什么？(青春期生理变化的积极影响有哪些？) 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3：身体发育不同的原因？ 遗传、营养、锻炼 4：心理矛盾产生的原因？ 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5：如何排解青春期心里矛盾？ 积极面对和正确处理，才能健康成长：（1）参加集体活动（2）向他人求助（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法？ （1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）自我暗示（4）自我解嘲7：如何正确对待生理变化？ （1）正视身体变化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 第二框：成长的不仅仅是身体 1：什么是独立思维？ 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2：思维的批判性？

表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处（作用）？ （1）有助于发现问题，提出问题。（2）从不同角度思考问题，探索解决方案（3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4：批判性思维的要求（注意点）？ （1）有质疑的勇气（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力 （3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5：批判的技巧？ （1）对外部事物的质疑、批评和对自己的反思（2）就事论事，不攻击他人（3）有一定建设性，不是一味否定 6：青春的我们有什么特点？ 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。 7：怎样开发自身的创造潜力？ （1）打破常规，追求生活的新奇与浪漫（2）关注他人与社会，注重创造的意义与价值 （3）创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第三框：男生女生 1：男生和女生的差异？ 性格特征兴趣爱好思维方式 2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？ 了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3 : 怎样对待性别角色？ 在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4：面对男女生的各自的性别优势，应该怎么做？ 发现和欣赏对方优势，认识自身优势，取长补短，不断完善自己。 不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之间相互理解

2018人教版《道德与法治》七年级下册全册教案

七 年 级 道 德 与 法 治 教 案 （下） 第一框悄悄变化的我 【学习目标】 1．了解青春期身体变化的主要表现。 2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。 【重点难点】 重点：归纳生理变化 难点：学会正确处理青春期的心理矛盾 情景导入生成问题 师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 (二)合作探究 探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接 (1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。) (2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？ 交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。 (3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。 探究二：教材P4 探究与分享 请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。 交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 探究三：教材P4 探究与分享 思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。 交流点拨：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 知识模块二直面矛盾心理 探究四：教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现 (1)你遇到过类似的问题吗？ 交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。 (2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。 交流点拨：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这

七年级下册道德与法治知识点精心整理

《道德与法治》七下知识点整理 第一课*1 悄悄变化的我 1、青春期身体变化的表现：身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。P3 2、青春期的积极作用：带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 3、青春期的消极作用：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。 4、身体变化的特点：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。P5 5、怎样认识身体变化：正视身体变化、欣然接受，不因生理变化而自卑。不嘲弄同伴的生理变化。 P5 6、产生青春期心理矛盾原因：自我认知能力得到发展；自我意识增强；情感世界丰富。 7、怎样认识青春期心理矛盾：积极面对和正确处理。 8、怎样解决青春期心理矛盾和困惑：参加集体活动；求助他人； 培养兴趣爱好，转移注意力；④学习自我调节，成为自己的心理保健医生。 P6 第一课*2 成长的不仅仅是身体 1、只有思想成熟了，我们才能真正长大。成长的不仅仅是身体。 2、思维的独立性（独立、长大）的定义：思维的独立不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人

合理、正确的意见。 3、思维的批判性表现在：对事物有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。 4、思维批判性的作用:有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案。调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 5、思维批判性的要求：①有质疑的勇气。有表达自己观点和提出合理化建议的能力。考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题。 6、如何认识青春的创造：我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值。创造离不开社会实践。 7、青春期我们成长的不仅仅是身体，还在哪些方面成长呢？ ①发展独立思维；②培养批判精神；③开发创造潜 8、如何开发青春的创造潜力？ 创造存在于社会生活的各个方面，存在于文明每个人身上；我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一个对国家和社会有用的创造者。 第二课*1 男生女生 1、男生女生差异表现在：性格特征；兴趣爱好；思维方式等方面。

湘教版中考试道德与法治试题(测试)

湘教版中考试道德与法治试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 整理的好习惯就是（）。 A．让妈妈给我整理B．等我长大了再自己整理C．现在开始学习自己整理 2 . 中华人民共和国国徽，中间是（）照耀下的天安门。 A．四星B．五星C．六星 3 . 下列小朋友的做法正确的是（） A．妈妈让小青写作业，小青总是以各种借口推脱。 B．马路上有一只流浪的小猫，小红觉得可怜便把她带回家。 C．爸爸让小明自己洗袜子，小明觉得爸爸不爱自己了 4 . 班规制定出来之后（）。 A．就可以放在一边了B．就不用管了 C．要严格执行D．没事了 5 . 班会上别人发表意见时,你会（） A．认真听取别人的建议,积极地出主意B．只听取别人正确的建议 C．觉得别人的想法不如自己,只顾干自己的事D．不听取别人的建议,乱起哄 二、填空题 6 . 我最喜欢我们的（_______），我们在这里学习、玩耍，（_______）就像我们的家一样。 7 . 相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有_____的节日风俗。 8 . 中华人民共和国的国歌是（______________）。

9 . 在______的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“__________”；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“________”。 三、判断题 10 . 学习不用讲究方法，只要时间长就会有结果。（___） 11 . 课间活动要适量、轻松、愉快，累得满头大汗又急急忙忙赶着上下一节课也可以。（______） 12 . 学生的主要任务是学习。（______） 13 . 1949年10月1日，毛泽东主席按动升旗电钮，天安门广场升起了第一面五星红旗。（_____） 14 . 看到同桌没有带彩笔，我赶紧把彩笔借给他用。（______） 四、简答题 15 . 在四年级的其他班级中，你有没有发现值得我们学习的班级，有哪些值得我们学习的地方，请简要说一说。 16 . 你知道的班干部岗位有哪些？说一说他们的职责。（举三例即可）

最新七年级人教版道德与法治复习提纲(综合版)

七年级人教版道德与法治知识点汇总 第一单元成长的节拍 一、中学序曲 1、新的起点（初中生活有什么新体验？） （1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 2、中学时代的意义： ①中学时代为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3、怎样有意义地度过中学时代？ ①珍视当下，把握机遇，点滴做起，不懈努力。②重新塑造一个我。③激发潜能，每天都做最好的我。 4、生命给了我们哪些成长的礼物？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 （中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……） 5、我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 6、理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。 二、少年有梦 1．为什么少年要有梦想？梦想的作用 （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。（3）有梦想，就有希望。（4）有了梦想，人类才能不断地进步和发展。2、如何认识少年的梦想？（少年梦想的特点）（简答画线部分） （1）梦想是对美好生活的愿望 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 3.中国梦：实现中华民族伟大复兴。（P10） 4.对待梦想有什么不同的态度？（放弃或坚持） 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 5、如何实现梦想？ （1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是一种生活态度；努力，是梦想与现实之间的桥梁。

七年级思想品德教案上册全套(粤教版)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元走进中学 1．1 我上中学了 目标要求 1．知识与能力 了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；提高生活适应能力。 2．过程与方法 通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。通过阅读思考“阅读与感悟”学会适应的现实意义。 3．情感、态度与价值观中的《(谁动了我的奶酪?)启示录》，充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 课时安排：两课时 活动指南 活动一：校园情况知多少 (1)设计目的------一方面，让学生通过对学校的观察活动，掌握观察事物的一般方法，提高观察能力。同时了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的热爱和积极进取性。另一方面，将中学和小学的课程、上课时间、学习特点、学校的规章制度进行对比，找出差异，以便更快地适应中学的环境和学习方式。在比较中要让学生明确中学学习的内容更广泛了，难度加大了，学习的方式方法等也和小学有很大差异，要做好适应这些变化的心理准备。 (2)准备工作------因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，学生在观察学校和阅读资料后完成此题。可相应作以下准备： ①准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。 ②了解学生入学后的思想动态。 ③用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。 ④中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。 (3)过程指导 第一步：“新学校知多少”竞猜活动。

(最新)部编版七年级道德与法治下册全册导学案及答案

部编版七年级道德与法治下册全册导学案 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 一、学习目标 1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方 面：，，。 2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是 我们对同伴的。 3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。 4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。 三、合作探究 小华升入中学后发现自己发生了很多变化。 变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。 变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦 人”。同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。 变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。 （1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？ （2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？ （3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？ 四、随堂演练

1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( ) A.婴儿期与童年期之间 B.儿童期与成年期之间 C.成年期与老年期之间 D.儿童期与老年期之间 2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。对此，认识正确 的是( ) ①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④ 受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同 A.①② B.③④ C.②④ D.①④ 3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话 就像谁在打呼噜！真是太丢人了。”为此小明应该( ) A.当成话题，大谈特谈 B.完全回避，把自卑掩藏起来 C.正视身体变化，学会自我调节 D.追求外在美，去吃药和动手术 4.著名教育家罗戈水说：“处于青春期的人，在生理和心理上都会发生巨大的变化。”下列同 学的变化不属于青春期生理变化的是( ) A.张欣身高迅速增长，一个学期就长高了5厘米 B.李静原本光洁的脸上冒出了很多小痘痘 C.薛刚的近视度数进一步加深，不得不戴上眼镜 D.鲁洁的声音开始变得沙哑 5.伴随着生理发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑，导致我们出现矛盾心理 的变化有( ) ①自我意识不断增强②认知能力得到发展③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 6.续接探究点：为了帮助小华解决这一时期的烦恼与困惑，请你给他提三条建议。 五、课后反思 【答案】 自主预习

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第一单元在公共生活中 第一节走进公共生活 1、什么是公共生活：人与人相互间的联系，交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活。 2、公共生活的围：①从传统的公交车、影剧院、图书馆、公园、集体宿舍②新兴的证劵交易所、人才市场、③地球村④虚拟世界、网络 3、公共生活的特点：(1)活动围的广泛性；(2)活动容具有公开性（3）交往对象的复杂性,(4)活动方式的多样性。 4、为什么要融入公共生活：（1）我们每个人的健康成长都离不开公共生活（2）在公共生法中，与人不断联系，交往合作是我们心理正常发展的必要条件。（3）我们每个人积极融人会共生活，能促进自我全面发展与完善。 5、如何融入公共生活：(1)既要克服自卑心理，走出自卑的阴影，又要克服自负的心态，不过高地估价自己而过低地估价别人。(2)摆正自我与他人的关系，与他人坦诚相处。 6、怎样克服自卑的心理：（1）正确认识自我，建立自信；(2)正视自己的不足，增强自信心,(3)寻找合适的机会，主动地表现自己。 第二节文明交往 1、怎样才能做到文明交往：（1）平等待人，学会宽容；（2）讲文明，懂礼仪 2、为什么要平等待人？因为每个人在人格和法律地位上都是平等的，每个人都拥有同等的权利和尊严。 3、为什么要学会宽容他人？（1）学会宽容待人，理解、尊重他人，能得到他人的尊重。（2）宽容待人能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，就能赢得友谊，拥有更多的朋友。 4、为什么要讲礼貌、懂礼仪？(1)文明交往，礼貌待人，尊重他人，会赢得他人的尊重。（2）文明交往，就会大大减少由于冲动造成的不良后果（3）在国际交往中做到行为文明，有利于维护国家的形象与尊严，（4）礼貌是一个人的修养的基本品质，是与人友好交往的必备素养。（5）文明礼貌，不仅是一种修养，更是我们无形的财富。 5、文明礼貌的要求:态度诚恳、仪表大方、语言文明、行为得体、互敬互让的言谈举止，按规则办事。 6、生活往的技巧有哪些：提问的技巧、聆听的技巧、说服的技巧、道歉的技巧、推介自我的技巧。 7、学习和掌握文明交往技巧的意义（重要性）：是我们文明交往的重要条件，是我们健康成长的重要容。 第三节热心公益，遵守公德 1、为什么要积极参与社会公益活动，热心公益事业？（1）有利于弘扬关心社会、勇于担当、无私奉献的道德精神。（2）有利于增进人们之间的相互信赖。（3）有利于提高全社会的幸福指数。 2、公益活动的容有哪些：义务植树、义务大扫除、义务献血、青年志愿者活动、向灾区捐款捐物、社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作。 3、志愿服务精神的主要容：奉献、友爱、互助、进步。 4、什么是社会公德：是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则，是维持正常、有序、健康的社会公共生活的基本条件，是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，体现了公民基本的品德素养。 5、社会公德的主要容： （1）文明礼貌。（讲文明礼貌能促进人们的团结友爱，是沟通人与人之间情感的桥梁。） （2）助人为乐。（我们应从自己做起。从小事做起，从现在做起，主动关心帮助他人。） （3）爱护公物。（爱护公物是一种美德，体现一个公民的素质，展现，反映一个国家的精神。） （4）保护环境。（保护环境既是美德，又是义务。有利于社会成员的身体健康，有利于促进经济、社会可持续发展。）

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第一课青春的邀约 第一框男生女生 1、我们开始进入青春期的标志是身体发育与身体外形的变化； 2、青春期身体变化有哪些表现： ①身体外形的变化；②内部器官的完善；③性机能的成熟。 3、青春期的生理变化会对我们产生哪些影响？ 积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能； 消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。一些生理现象可能给我们带来烦恼： 4、身体变化的特点：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。 5、对待青春期生理变化的正确态度是什么？ ①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放； ②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理 变化，是我们对同伴的尊重； ③青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德 和文化修养，体现青春的内在美； 6、青春期矛盾心理产生的原因——伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇， 也使我们产生矛盾和困惑 7、青春期矛盾心理有哪些主要表现： ①反抗（独立）与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。 8、青春期矛盾心理的影响？（如何正确认识矛盾心理？）

青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积 极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 7、如何正确处理青春期心理矛盾（青春期烦恼）？ ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； ②向他人求助，学习化解烦恼的方法； ③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理； ④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”； 8、青春期心理矛盾自我调节的方法：①把自己的想法写下来；②参加体育 活动；③学习自我暗示；④试试自我解嘲。 第二框成长的不仅仅是身体 1、个人成长长大的信号包括两方面：①生理发育；②思想日渐成熟； 2、什么是独立思维：独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 3、思维的批判性的表现——思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并 且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 4.思维批判性的意义、作用——①有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案②批判能调动自身经验，激发学习动机，解决问题， 改变现状。 5、怎样做到合理批判——①有质疑的勇气；②有表达自己观点和提出合理 化建议的能力；③考虑他人感受，知道怎样的批判容易被接受，更有利于解 决问题； 6、批判的技巧? ①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击；②批判要具有一定的建设性。 7、青春的我们有什么特点？

九年级道德与法治上知识点(湘教版)

九年级道德与法治（上）知识点（湘教版） 第一单元世界在我心中 一、基本知识 1、什么是信息网络化？P3 答：信息网络化就是人们借助互联网来传播、分享信息的沟通交流方式，它拉近了人们之间的距离，使人们的生产、生活都发生了很大的改变。 信息网络化时代的到来，真正让地球变成了小小的“村落”。整个世界也成为了你中有我、我中有你的命运共同体。 2、信息网络化有什么影响？（作用）P4-5 答：（1）在信息网络化的时代，整个社会的发展都与信息技术密切相关。①信息技术渗透到社会生活的一切领域。②从全球行动到国家战略再到个人的衣食住行，都离不开信息技术的支持。③信息网络化改变了世界，也改变了人类的生存方式。 （2）生活在信息网络化时代，我们也是直接的受益者。①我们获得知识的渠道多了，交往的空间扩大了，交流合作的机会增多了，观察问题和思考问题的视野更开阔了。②人与人之间的联系更多，关系更紧密，同甘共苦的愿望更强烈了。 3、如何正确面对信息网络化？（如何正视信息网络化所带来的问题？）P6 答：⑴清醒的认识和足够的警惕；⑵自觉地维护网络和信息安全，自觉抵制不良信息传播； ⑶坚决打击利用互联网从事非法活动的行为。 4、什么是经济全球化？P7 答：经济全球化，指的是通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务等形成的全球范围的相互联系、相互依存的经济体和统一的世界大市场。 经济全球化是当代世界经济的发展趋势，也是世界经济的重要特征。在经济全球化的推动下，世界成为了一个不可分割的有机整体。 5、“蝴蝶效应”是怎样的？P7 6、经济全球化有什么影响？P8-9 答：（1）经济全球化促进了国际分工的发展，促进了生产要素的优化组合，促进了经济发展模式的创新，使各个国家开放程度越来越高，市场的自由化程度越来越高，为世界各国经济的发展创造了新的机遇，也推动了人类文明的进步。（2）经济全球化给人们的生活也带来了很多变化，特别是人们的日常生活越来越国际化。（3）经济全球化同时也带来了很多新的风险和挑战。 7、如何正确看待经济全球化？（态度）P9 答：经济全球化带来了很多积极影响，同时也带来了很多新的风险和挑战。如何充分利用经济全球化所创造的机遇、规避其所带来的风险，是世界各国尤其是广大发展中国家必须认真思考的问题。 8、什么是世界多极化？P10 答：世界多极化是指在一定时期内对国际关系有重要影响的国家和国家集团通过相互作用而形成的一种多级政治格局的发展状态，它是全球主要政治力量在全球分布状态的一种体现。 9、世界多极化有什么影响？P11 答：世界走向多极化体现了由一个强权国家主宰他国命运和左右世界形势的局面被改变了，它有利于各国和各国人民平等地表达意愿和争取自己的利益，也有利于世界的和平与发展。 10、世界多极化格局的形成过程怎样？P12 答：世界多极化格局的形成和发展将是一个长期、复杂、曲折的过程，当今世界单极与多极的矛盾、霸权与反霸权的斗争将会长期存在。 11、为什么世界繁荣需要中国？P14-15

2018年人教版最新人教版七年级下册道德与法治全册知识点总结

2018年春新人教版七年级下册道德与法治全册知识 第一课：悄悄变化的我 1：身体变化的三个表现？ 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2：青春期带给我们什么？ 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3：身体发育不同的原因？ 遗传营养锻炼 4：心理矛盾产生的原因？ 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5：如何让排解青春期心里矛盾？ 参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节 6：心里矛盾自我调节的方法？ 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲 第二课：成长的不仅仅是身体 1：什么是独立思维？ 独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2：思维的批判性？

表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处？ 有助于发现问题，提出问题。 从不同角度思考问题，探索解决方案 调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4：批判性思维的要求？ 有质疑的勇气 有表达自己观点和提出合理化建议的能力 考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5：批判的技巧？ 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思 就事论事，不攻击他人 有一定建设性，不是一味否定 6：青春的我们有什么特点？ 思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7：怎样开发自身的创造潜力？ 打破常规，追求生活的新奇与浪漫 关注他人与社会，注重创造的意义与价值 创造离不开实践，社会实践是创造的源泉 第三课：男生女生

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课题:第一单元走进新天地 教学目标： 1、培养学生适应新的学习生活环境的能力 2、教育学生珍惜今天来之不易的受教育机会，培养学生的集体主义观念。 3、培养学生的法制观念和法律意识 4、培养学生的自律能力 5、培养学生拒绝不良诱惑的意识和能力 6、教育学生正确对待学生的要求 7、教育学生做时间的主人 教学重点： 1、谁也无权剥夺我的受教育权 2、学会拒绝不良诱惑 3、做时间的主人 教学难点： 1、受教育是公民的权利也是公民的基本的义务 2、学会拒绝不良诱惑 教学方法： 讨论、表演、 课时安排：9课时 课题：重要的一跳 教学目标：培养学生适应新的学习生活环境的能力

教学重点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难 教学难点：怎样解决初中生活中遇到的新问题新困难 教学方法：讨论式 教学过程： 导入新课： 同学们一定还记得小学的一些悲欢离合的故事吧，而今这些已经成为过去，永远成为记忆，我们已经成为中学生了，同学们想像一下你心目中的中学生活是怎样的。 学生自由发言，老师给予一定的引导。 讲授新课： 第一单元：走进新天地 第一课：新天地，新感觉 重要的一跳 我们常说鲤鱼跳龙门，人才一生中有无数次的转折，我们从小学升入中学也是人生的一大飞跃，“万事开头难”“良好的开始是成功的一半，我们怎样尽快的适应新的中学生活。 一、感觉很不同（板书） 我是中学生了！这个新的身份，一定会给我们带来许多小学阶段从未有过的新感觉新体验。 活动一：小学和中学有哪些地方不一样？ 要求：四人一组，讨论5分钟，每组派代表回答 活动二：动动手：写出家人亲戚朋友对你的看法，形式如课本P3页学生可自由书写，写出自己亲身体会或亲身经历的事。

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人教版七年级（下）《道德与法治》复习提纲 第一课：青春的邀约 ▲1:进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？ 身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟 2 :青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？ （1）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 （2 ）消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 ▲3、我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化？ （1）受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。不自卑，也不嘲弄别人。（2）在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 ▲4:正确处理心里矛盾的方法有哪些？ （1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（2）求助他人，学习化解烦恼的方法；（3）培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；（4）学习自我调节，成为自己 的“心理保健医生”。 ▲5、怎样理解思维的独立性？ 思维的独立并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。 6、思维的批判性的表现是什么？ （1）表现在对事情有自己的看法；（2）敢于发表不同的观点；（3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 ▲7:思维的批判性的积极意义与要求有哪些？ （1 ）意义：①思维的批判性有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探 索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状； （2）要求：批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ▲&如何开发创造潜力？ （1）争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年； （2 ）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 （3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。

七年级下册部编道德与法治教案

第一单元青春时光 第一课青春的邀约 第1课时悄悄变化的我 知识目标 1．开始进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 2．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 3．青春的我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 4．青春期的心理充满着矛盾和困惑，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 能力目标 1．全面认识青春期生理变化带来的影响。 2．认识身体变化的差异性，悦纳自己的生理变化。 3．能够用多种方法调适青春期的心理矛盾。 情感、态度与价值观 在认识青春期生理变化的基础上，悦纳自己的生理变化，并通过调适心理矛盾，感受青春的美好，增强热爱生活的意识。 重点 1．认识青春期的生理变化。 2．正确面对和调适青春期心理矛盾。 难点 悦纳青春期的生理变化。 教师准备：制作情景式多媒体课件。 学生准备：了解自身存在的生理变化；预习新课。 一、活动导入，场景激趣 教师多媒体显示心理测试内容。 心理测试：写序号，把符合自己真实情况的序号写下来。 1．身体变化，使人骚动不安。 2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。 3．变得逆反，爱顶撞家长。 4．对新鲜事物特别感兴趣。 5．对异性产生异常的好奇和兴趣。 6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。 7．在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。 8．喜欢模仿自己崇拜的人。 9．了解自己的身体变化。 10．喜欢在家里、班级或学校表现自己。 想一想：为什么我们变得爱顶撞家长、因身体变化而产生骚动不安的情绪、对异性产生异常的好奇和兴趣等现象呢？ 教师总结：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。所有这一切，都是成长的机遇。面对青春的邀约，你准备好了吗？今天这一节课就让我们一起来探讨“悄悄变化的我”这个话题。 二、问题导读，新知探讨 (一)悦纳生理变化 1．身体变化 老师安排活动，组织各组同学欣赏自己组员从小时候到现在不同时期的照片，关注他(她)成长的变化。 教师提出问题： (1)不同时期的我们有不同吗？这说明什么？ 教师根据学生回答，作出总结。 教师提示：伴随着身体外形的明显变化，我们的内心世界也发生着变化。这说明了我们开始进入青春期，渐渐长大了。 (2)阅读教材P3。青春期是指哪个年龄阶段呢？在这一阶段身体会发生哪些变化？

湘教版八年级道德与法治上册详细教案(全册)

第一单元 在公共生活中 第一节 走进公共生活 本课的教学设计为湘师大版道德与法治教材八年级上册第一单元第一节走进公共生活。本课内容主要从感受公共生活和融入公共生活两大方面讲解的。通过通过本课的学习要让学生知道公共生活不仅仅局限于学校、社区等，我们的公共生活还包括整个地球上的人类交往与生活。 【知识与能力目标】 1、知道公共生活的组成，懂得融人公共生活的重要性，了解克服自卑心理的方法； 2、发展观察、感受、体验公共生活的能力。 【过程与方法目标】 能够从容地步入公共生活，在社会生活中和谐与人相处。 【情感态度价值观目标】 积极参与、融人公共生活，克服自卑与自傲。 【教学重点】 如何融人公共生活。 【教学难点】 公共生活的范围。 教师准备：准备好相关材料及课件。 学生准备：课下准备一些关于公共生活的事例，课上分享学习。 第一课时 一、情景导入 师：大家都开始长大了，逐渐变得成熟了，开始有能力走进更广阔的空间与天地，感受丰富多彩的公共生活。那么，大家有没有留意过公共生活的人和事呢？下面我们进行一个现场调查。 ●生活调查 多媒体显示调查表如下： 表1学生生活调查表 时间 地点 我接触到的人 他们在做些什么 ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备 ◆ ◆ 教学过程

(学生填写调查表并相互交流。) 二、感受公共生活 在成长的过程中，从与父母、老师、同学相处，到接触更广阔的公共生活，我们的生活空间不断扩展，我们同时也随着生活空间的扩展而逐渐走向成熟。 （1）你接触到的这些人中，有没有和他们打招呼？或他们有没有向你打招呼？和他们接触有什么感受？ (2)你有没有留意那些工作的人？如清洁工、交警、上班的路人等等。有没有尝试和他们打招呼？ 生：我在来学校的路上和同学、老师打招呼了，老师还表扬了我，我觉得上学是件愉快的事。 生：我不敢和陌生人打招呼。 生：我过马路时，向交警叔叔问好，他给了我一个微笑，我觉得他们很辛苦，这么早就出来维护交通秩序了。 师：通过与公共生活中的人的接触，你有什么感悟？ 生：人与人之间的联系、交往与合作，组成了丰富多彩的公共生活。有许多人生活在我们周围，我们并不知道他们的姓名，他们默默地工作着、奉献着，也并不奢求人们去记住他们。 师：我们身边有哪些人在默默地为社会奉献着？ 生：工厂里的工人，他们在工厂生产各种产品。 生：我们的老师，他们教我们知识，教我们做人。 生：我们的父母，他们为社会的发展而工作，为我们的健康成长呕心沥血，他们最伟大。 生：警察叔叔，他们天天维护社会治安，保护我们的安全。 师总结：人们在一定的空间内进行工作、学习、娱乐、生活，构成了丰富多彩的公共生活。 板书：丰富多彩的公共生活 师：那么，我们的生活空间主要包括哪些呢？ ●你说、我说、大家说 学生分组讨论：说出我们的公共生活空间由哪些空间组成？你在这些场所中表现如何？举例说明。 生：公共生活空间主要包括学校、社区、网吧、电影院、公园、医院、广场等等，我在这些场所中表现还比较好，我过马路都走人行横道，在公共场所能把垃圾扔到垃圾箱里，在