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生物学考知识点(完整版)

必修（1）分子与细胞

第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞

一、相关概念、

细胞：是生物体结构和功能的。除了以外，所有生物都是由构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统

生命系统的结构层次：

二、病毒的相关知识：1、病毒是一类的生物体。

主要特征：①、仅具有一种类型的，DNA RNA，没有含两种核酸的病毒；

②、结构简单，一般由和外壳所构成。

③、专营细胞内生活；

2、根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒（常见的RNA病毒有：病

毒、[引起艾滋病（AIDS）]、病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性

一、细胞种类：根据细胞内有无以为界限的，把细胞分为细胞和细胞

二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8）

1、原核细胞：细胞较小，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区

域称为；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有；有

细胞壁（支原体除外），成分与真核细胞不同。

2、真核细胞：细胞较大，有、有、有成形的；有一定数目的（DNA

与蛋白质结合而成）；

一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。

3、原核生物：由细胞构成的生物。如：（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物：由细胞构成的生物。如(草履虫、变形虫)、、（酵母菌、霉菌、磨菇等）等。

蓝藻是细胞内，是能进行的生物。细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的生物，但也有硝化细菌等少数种类的细菌是型生物。（P9）下面是几种生物的细胞图，请据图回答:

（1）科学家依据将细胞分为原核细胞和真核

细胞，图中属原核细胞的是，属真核细胞的是 .A、B、C、D分

别代表：、、、和

（2）图中能进行光合作用的是（填标号）。B、C都具有的细胞器

是。

三、细胞学说的建立：

1、细胞学说的主要建立者：德国科学家和

2、细胞学说的要点：（1）细胞是一个有机体，一切植物、动物都是由细胞发育而来（2）细

胞是一个相对独立的单位（3）新细胞可以从老细胞中产生。

3、这一学说揭示了生物体结构的统一性，生物界的统一性；

第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物

一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到

2、生物界与非生物界存在：组成生物体的化学元素在细胞内的与在非生物

界中的含量明显不同

大量元素：等；

微量元素：；

二、最基本元素：；

主要元素；C、O、H、N、S、P；（含量占细胞鲜重97%以上）

细胞含量最多4种元素（也称基本元素）：C、O、H、N；

组成细胞的化合物：

三、在活细胞中含量最多的化合物是（85％-90％）；含量最多的有机物是（7％-10％）；占细胞鲜重比例最大的化学元素是、占细胞干重比例最大的化学元素是。

第二节生命活动的主要承担者------蛋白质

一、相关概念：

蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有种。

脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（—NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（—COOH）相连接，同时失去一分子水。

肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的化学键

二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。

多肽：由的氨基酸分子缩合而成的链状结构。

肽链：多肽通常呈结构，叫。

二、氨基酸分子通式：

三、蛋白质多样性的原因是：

四、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）：

①构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白；

②：绝大多数的酶；

③：一些激素如胰岛素、生长激素；

④：如抗体，抗原；

⑤：如红细胞中的血红蛋白。细胞膜上的载体

五、有关计算：①肽键数 =

②至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2） =

此化合物的名称是__________________。

图中④的名称是______________；图中表示R基的代号是___________________。

形成该化合物的生物化学反应叫做_____ _，在这个过程中，相对分子质量减少了__ 。

第三节遗传信息的携带者------核酸

一、核酸的种类：脱氧核糖核酸（）和核糖核酸（）

二、核酸的作用：是细胞内携带的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成

具有重要作用。

三、组成核酸的基本单位是：，是由一分子、一分子（DNA为脱氧核糖、RNA为）和一分子组成；组成DNA的核苷酸叫做，组成RNA的核苷酸叫做。

四、DNA所含碱基有：

RNA所含碱基有：

五、核酸的分布：真核细胞的DNA主要分布在中；、内也含有少量的DNA；RNA主要分布在中。

第四节细胞中的糖类和脂质

一、相关概念：

糖类：是生物体的物质；主要分为、和等

第五节细胞中的无机物

一、有关水的知识要点

二、无机盐（绝大多数以形式存在）功能：

①、构成某些重要的化合物，如：叶绿素中含Mg、血红蛋白中含Fe等

②、维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐）

第三章细胞的基本结构第一节细胞膜------系统的边界

一、细胞膜的成分：主要是和，还有少量

二、细胞膜的功能：P42

①、②、③、

三、植物细胞还有细胞壁，主要成分是和，对细胞有支持和保护作用

第二节细胞器----系统内的分工合作

一、相关概念：

细胞质：细胞质主要包括和。

细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行的主要场所。

细胞器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。

二、细胞器的比较：

1、线粒体：（呈粒状、棒状，具有膜，普遍存在于，内有少量DNA

和RNA，），线粒体是细胞进行的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的“动力车间”

2、叶绿体：（呈扁平的椭球形或球形，具有，主要存在绿色植物里），

叶绿体是植物进行的细胞器，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”，（含有和，还有少量和）。

3、核糖体：椭球形粒状小体，有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成的场所。

4、内质网：由膜结构连接而成的网状物。参与细胞内，以及合成的“车间”

5、高尔基体：在植物细胞中与的形成有关，在动物细胞与的加工、

分类运输有关。

6、中心体：存在于细胞和细胞，与细胞的有关。

7、液泡：主要存在于细胞中，液泡内有细胞液。化学成分：有机酸、生物

碱、糖类、蛋白质、无机盐、等。有维持细胞形态、储存养料的作用。

8、溶酶体：有“消化车间”之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬

并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

归纳：1、具有双层膜结构的细胞器：和（细胞核具有双层膜但不是细胞器）；无膜结构的细胞器是和；其它细胞器（包括、、、）具有单层膜。（细胞膜具有单层膜也不属细胞器）

2、与能量转化有关并含有少量DNA和RNA的细胞器：和。

3、含有色素的细胞器：和

三、分泌蛋白的合成和运输：

（合成肽链）→（加工）→（加工）→→与这一过程间接有关的细胞器还有（提供能量）

四、生物膜系统：P49

组成：包括、和等。

作用：（1）使细胞具有一个相对稳定的内部环境，并在细胞与外部环境进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用。（2）广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。（3）将细胞器分开，使细胞内同时进行的多种化学反应互不干扰，使生命活动高效、有序地进行。

右图是一个细胞的亚显微结构图，请仔细观察后回答下面的问题：

（1）该细胞是细胞，做出

此判断的依据是：

此细胞具有［］、

［］

和［］等结构；

（2）细胞进行有氧呼吸的主要场所是

［］，

（3）该细胞的“养料制造车间”是

［］，

（4）“生产蛋白质的机器”是

［］，

能够对来自内质网的蛋白质进行加工、分类

和包装的“车间”是

［］；

（5）［9］内的液体称为，发生质壁分离时明显变小的细胞器是[ ] 。［2］为结构［1］提供的物质是。

（6）由[3]和[5]的膜和细胞器的膜共同构成了在细胞生命活动中有极为重要作用的_______________系统，而这些生命活动受着[ ] 的控制。图中含有

DNA的结构是（填标号）。

第三节细胞核----系统的控制中心

一、细胞核的功能：是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的；

二、细胞核的结构：

1、染色质：主要由和组成，染色质和是同一物质在细胞不同时期的

两种存在状态。

2、核膜：层膜，把核内物质与细胞质分开。

3、核仁：与的形成有关。

4、核孔：大分子进出的孔道。

第四章细胞的物质输入和输出

第一节物质跨膜运输的实例

一、渗透作用：水分子（溶剂分子）通过的作用。

二、原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。

三、发生渗透作用的条件：1、具有2、半透膜两侧有

四、细胞的吸水和失水：

外界溶液浓度＞细胞内溶液浓度→细胞

外界溶液浓度＜细胞内溶液浓度→细胞

第二节生物膜的流动镶嵌模型

一、细胞膜结构：

↓↓↓

磷脂双分子层“镶嵌，贯穿蛋白”糖被

二、1972年，桑格和尼克森提出生物膜的流动镶嵌模型。

结构特点：具有

细胞膜

（生物膜）功能特点：

第三节物质跨膜运输的方式

三、离子和小分子物质主要以被动运输（）和的方

式进出细胞；大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是作用和作用。

第五章细胞的能量供应和利用第一节降低化学反应活化能的酶一、相关概念：

酶：是(来源)所产生的具有(功能：降低化学反应，提高化学反应速率)的一类有机物。其中绝大多数是，少数种类是。

活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的状态所需要的能量。

二、酶的特性：

①、：催化效率比无机催化剂高许多。

②、：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。例如脂肪酶水解脂肪

③、酶需要较温和的作用条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。过高、过高或过低会使酶变性；但只会使酶的活性降低，酶不会变性，当温度升高时酶的活性会逐渐恢复。

第二节细胞的能量“通货”-----ATP

一、ATP的结构简式：A TP是的英文缩写，结构简式：，其中：“A”

代表，“P”代表，“～”代表，“－”代表普通。

转化过程中是可逆，是不可逆的第三节ATP 的主要来源------细胞呼吸

一、相关概念：

1、细胞呼吸：指在细胞内经过一系列的，最终生成或其它产物，

释放出并生成的过程。根据是否有氧参与，分为：和

2、有氧呼吸：指细胞在的参与下，通过多种的催化作用下，把等有机物彻底

氧化分解，产生和，释放出大量能量，生成ATP 的过程。

3、无氧呼吸：一般是指细胞在的条件下，通过的催化作用，把等有机物分解为的氧化产物（酒精、CO2或乳酸），同时释放出少量能量的过程。

二、有氧呼吸的总反应式： C 6H 12O 6 +6H 2O+ 6O 2 6CO 2 + 12H 2O + 能量

三、无氧呼吸的总反应式：

C 6H 12O 6 2C 2H 5OH （酒精）+ 2CO 2 + 少量能量(植物，酵母菌等) 或 C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3（乳酸）+ 少量能量（乳酸菌，人和动物，马铃薯块茎，甜菜的块根等）

四、有氧呼吸过程（主要在线粒体中进行）：

五、有氧呼吸与无氧呼吸的比较：六、影响呼吸速率的外界因素：

1、温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的来影响细胞的呼吸作用。温度过

低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。在一定温度范围内，温度越，细胞呼

吸越；温度越，细胞呼吸越。

2、氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受；氧气不足，则有氧呼吸将会。

第四节能量之源----光与光合作用

酶

酶酶 ADP+Pi+能量酶1 ATP ATP 酶2 ADP+Pi+能量

一、相关概念：

1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用，把和转化成储存着能量的，并释放出的过程

二、光合色素：叶绿素：、 ,类胡萝卜素：、

三、光合作用的过程：

四、影响光合作用的外界因素主要有：

1、：

2、：

3、：

第六章细胞的生命历程

一、细胞不能无限长大：1)细胞；

2) 与它控制的细胞质体积比。

二、细胞是以分裂的方式进行增殖。真核细胞分裂方式包括分裂、分裂和分裂。有丝分裂：

1）细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到为止。包括。

2）分裂间期：时间最长，完成的复制和有关的合成

3) 分裂期：

前期:

中期:

后期:

末期:

植物细胞：在位置上出现，并由细胞板扩展形成细胞壁。

动物细胞：由细胞

膜从细胞中部向内凹

陷，把细胞缢裂成两部

分。

下图是某细胞进行有

丝分裂的简图，据图回

答：

(1)该图是

细胞有丝分裂简图，其

分裂顺序依次是（用字母表示）。

(2)图示作为一个细胞周期还缺少处于期的细胞简图。

(3)图示的细胞分裂结束后，子细胞内含条染色体。

(4)染色体数目加倍发生在期图中。细胞板形成是在期图中。

(5)图B表示细胞分裂期。这个时期出现的结构是和。

(6)DNA与染色体和染色单体三者之比为2:1:2的图示是。

(7)A图中染色体的数目为，染色单体数为。

下图是有丝分裂染色体和ＤＮＡ的变化曲线

ＤＮＡ染色体

三、细胞分化

细胞的分化：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在上发生的过程。

细胞分化的意义：生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。发生在个体发育的全过程，胚胎时期达到最大。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。

细胞分化的实质：基因的

细胞全能性：指已经分化的细胞，仍然具有的能力。

四、细胞衰老的特征：1)细胞内的水分，2)细胞内多种酶的活性 3)色素会随着衰

老而逐渐 4)细胞内呼吸速率 5)细胞膜通透性，

五、细胞凋亡和细胞坏死

细胞的凋亡：由所决定的细胞自动结束生命的过程。也称细胞编程性死亡。实例：细胞的自然更新，被病原体感染细胞的清除，蝌蚪尾部消失等。

细胞坏死：种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。

六、癌细胞的特征：1)能够；2) 发生变化3) 发生变化，糖蛋白减少，致癌因子：致癌因子，致癌因子和致癌因子

病因：基因和基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。

必修（2）遗传与进化

第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）

一、孟德尔一对相对性状的杂交实验

1、选择豌豆作为实验材料的优点：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆具有易于区分的性状。

2、实验过程（P-4）

3、对分离现象的解释（P-5）

4、对分离现象解释的验证：测交（P-7）

例：现有一株紫色豌豆，如何判断它是显性纯合子(AA)还是杂合子(Aa)？

二、相关概念

1、相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

2、显性性状与隐性性状

显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。

性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象

2、显性基因与隐性基因

显性基因：控制显性性状的基因。用大写字母表示

隐性基因：控制隐性性状的基因。用小写字母表示

等位基因：位于一对同源染色体相同位置控制相对性状的基因。如D与d基因。

3、纯合子与杂合子

纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，自交后代不发生性状分离）：分为显性纯合子（如AA的个体）和隐性纯合子（如aa的个体）

杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，自交后代会发生性状分离）

4、表现型与基因型

表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

基因型：与表现型有关的基因组成。（关系：基因型＋环境=表现型）

5、杂交与自交

杂交：基因型不同的生物体间相互交配。自交：基因型相同的生物体间相互交配。

测交：让F1与隐性纯合子杂交。（可用来测定F1的基因型，属于杂交）

三、基因分离定律的实质:在减I分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。

四、基因分离定律的两种基本题型：

●

◆无中生有为隐性；有中生无为显性

五、孟德尔遗传实验的科学方法：

1）正确地选用试验材料；2）分析方法科学；（单因子→多因子）

3）应用统计学方法对实验结果进行分析；4）科学地设计了试验的程序。

第二节孟德尔的豌豆杂交实验（一）

一、基因自由组合定律的实质：

在减I分裂后期，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合。

（注意：非等位基因要位于非同源染色体上才满足自由组合定律）

二、基因自由组合定律思路：“先分开、再组合”（即一对性状一对性状计算，然后再相乘）如AaB b×AaB b 1）后代基因型种类：3×3=9种

2）表现型种类：2×2=4种3)后代出现AABb的概率：1/4×1/2=1/8

4)后代出现显性显性（A＿B＿）的概率：3/4×3/4=9/16

三、基因自由组合定律的应用

第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用

一、相关概念：

1、减数分裂：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时，进行染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。一个精原细胞减数分裂形成四个精细胞，一个卵原细胞形成一个卵细胞和三个极体。

2、同源染色体：形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。

3、联会：同源染色体两两配对的现象。

4、四分体：联会后的同源染色体含有四条染色单体。

二、精子（形成场所：睾丸）与卵细胞（形成场所：卵巢）的形成过程及特征

减Ⅰ的特征：同源染色体分开，分别移向细胞两极，非同源染色体自由组合

减Ⅱ的特征：着丝点分裂，染色单体分开形成子染色体

第二节基因在染色体上

一、萨顿的假说：基因在染色体上，因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系。

二、一条染色体上一般含有多个基因，且这多个基因在染色体上呈线性排列；染色体是基因的主要载体，除此之外还有叶绿体和线粒体。

第三节伴性遗传

1、伴性遗传基因型的写法

先写出性染色体，男性XY，女性XX，再在性染色体的右上角写上基因

2、伴X隐性遗传的特点：

①男性患者多于女性患者②隔代遗传，交叉遗传③母病子必病，女病父必病

3、家族系谱图中遗传病遗传方式的快速判断

无中生有为隐性→病女父或子正常为常隐

有中生无为显性→病男母或女正常为常显

附：常见遗传病类型（要．记住

．．）：

伴X染色体隐性遗传病：色盲、血友病伴X染色体显性遗传病：抗维生素D佝偻病常染色体隐性：先天性聋哑、白化病常染色体显性：多(并)指

第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质

一、肺炎双球菌的转化实验

（一）格里菲思的体内转化实验

1、肺炎双球菌有两种类型类型：

●S型细菌：有毒性

●R型细菌：无毒性

2、实验过程（P-43）

3、实验证明：无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性的S型细菌混合后，转化为有毒性的S型活细菌。这种性状的转化是可以遗传的。推论（格里菲思）：在第四组实验中，已经被加热杀死S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“转化因子”。

（二）艾弗里的体外转化实验：

1、实验过程：（P-44）

2、实验证明：DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的

物质。（即：DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质）

二、赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验

1、T2噬菌体机构和元素组成：

2、实验方法：同位素示踪法

3、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。（即：DNA是遗传物质）

四、小结：

因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。

第二节DNA的结构和DNA的复制：

一、DNA的结构

1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P

2、DNA的基本单位：脱氧核苷酸（4种）

3、DNA的结构：

①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。

②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。

内侧：由氢键相连的碱基对组成。

③碱基配对有一定规律：A ＝T；G ≡C。（碱基互补配对原则）

4、DNA的特性：

①多样性：碱基对的排列顺序是千变万化的。（排列种数：4n(n为碱基对对数

．．)

②特异性：每个特定DNA分子的碱基排列顺序是特定的。

5、DNA的功能：携带遗传信息（DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息）。

6、与DNA有关的计算：在双链DNA分子中：①A=T、G=C ②任意两个非互补的碱基之和相等；且等于全部碱基和的一半

二、DNA的复制

1、概念：以亲代DNA分子两条链为模板，合成子代DNA的过程

2、时间：有丝分裂间期和减Ⅰ前的间期

3、场所：主要在细胞核

4、过程：（P-54）①解旋②合成子链③子、母链盘绕形成子代DNA分子

5、特点：半保留复制，边解旋边复制

6、原则：碱基互补配对原则

7、条件:①模板：亲代DNA分子的两条链②原料：4种游离的脱氧核糖核苷酸

③能量：ATP ④酶：解旋酶、DNA聚合酶等

8、DNA能精确复制的原因：

①双螺旋结构为复制提供了精确的模板;②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。

9、意义：DNA分子复制，使遗传信息从亲代传递给子代，从而确保了遗传信息的连续性。

10、与DNA复制有关的计算：

复制出DNA数=2n（n为复制次数），含亲代链的DNA数=2

三、基因是有遗传效应的DNA片段

第四章基因的表达

1、转录：（1）概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。

（2）过程（P-63）

（3）条件：模板：DNA的一条链（模板链）原料：4种核糖核苷酸

能量：ATP酶：解旋酶、RNA聚合酶等

（4）原则：碱基互补配对原则（A—U、T—A、G—C、C—G）

2、翻译：

（1）概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（密码子：mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，叫做一个“遗传密码子”。）（2）过程：（P-64）

（3）条件：模板：mRNA原料：氨基酸（20种）能量：ATP

搬运工具：tRNA场所：核糖体

（4）原则：碱基互补配对原则（5）产物：多肽链

3、与基因表达有关的计算

基因中碱基数：mRNA分子中碱基数：氨基酸数= 6：3：1

四、基因对性状的控制

1、中心法则

2、基因控制性状的方式：

（1）通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；

（2）通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。

第五章突变和基因重组第一节基因突变和基因重组

1、概念：是指DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失，而引起基因结构的改变。

例如：镰刀型细胞贫血症

直接原因：组成血红蛋白的一条肽链上的氨基酸发生改变（谷氨酸→缬氨酸）

根本原因：控制合成血红蛋白的基因发生碱基对的替换。

2、原因：物理因素：X射线、激光等；化学因素：亚硝酸盐等；生物因素：病毒、细菌等。

3、特点：①普遍性②不定向性③随机性④多害少利性⑤低频性

4、时间：细胞分裂间期（DNA复制时期）

5、应用——诱变育种

①方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。②原理：基因突变

③实例：高产青霉菌株的获得

④优缺点：加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。

6、意义：①是生物变异的根本来源；②为生物的进化提供了原始材料；③是形成生物多样性的重要原因之一。

（二）基因重组

1、概念：是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合的过程。

2、种类：

①基因的自由组合：减数分裂（减Ⅰ后期）形成配子时，随着非同源染色体的自由组合，位于这些染色体上的非等位基因也自由组合。

②基因的交叉互换：减Ⅰ四分体时期，同源染色体上（非姐妹染色单体）之间等位基因的交换。结果是导致染色单体上基因的重组，组合的结果可能产生与亲代基因型不同的个体。

3、应用(育种)：杂交育种

4、意义：①为生物的变异提供了丰富的来源；②为生物的进化提供材料；③是形成生物体多样性重要原因之一

第二节染色体变异染色体变异及其应用

一、染色体结构变异：

实例：猫叫综合征（5号染色体部分缺失）

类型：缺失、重复、倒位、易位

二、染色体数目的变异

1、类型

●个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征（多1条21号染色体）

●以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜

2、染色体组：

（1）特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；

②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。

（2）染色体组数的判断：

①染色体组数

例1：以下各图中，各有几个染色体组？

答案：（方法：细胞中染色体大小和形态有几个一样的就有几个染色体组）

②染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数

例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?

（1）Aa（2）AaBb （3）AAa（4）AaaBbb （5）AAAaBBbb（6）ABCD

答案：（方法：读音相同的字母有几个就有几个染色体组）

3、单倍体、二倍体和多倍体

单倍体：只要是由配子发育成的个体都叫单倍体。

二倍体和多倍体：受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。

三、染色体变异在育种上的应用

1、多倍体育种：方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

（原理：能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍）原理：染色体变异实例：三倍体无子西瓜的培育；

优缺点：培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。

2、单倍体育种：

过程：花粉(药)离体培养和人工诱导染色体加倍原理：染色体变异

实例：

优缺点：明显缩短育种年限，

后代都是纯合子，

但技术较复杂。

第三节人类遗传病

一、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病

三、人类遗传病类型

（一）单基因遗传病

1、概念：由一对等位基因控制的遗传病。

2、类型：

伴Ｘ显：抗维生素Ｄ佝偻病

常显：多指、并指、软骨发育不全

伴Ｘ隐：色盲、血友病

常隐：先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症（二）多基因遗传病

1、概念：由多对等位基因控制的人类遗传病。

2、常见类型：腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。

（三）染色体异常遗传病（简称染色体病）

1、概念：染色体异常引起的遗传病。(包括数目异常和结构异常）

2、类型：

常染色体遗传病结构异常：猫叫综合征

数目异常：21三体综合征（先天智力障碍）

性染色体遗传病：性腺发育不全综合征（XO型，患者缺少一条X染色体）

四、遗传病的监测和预防

1、禁止近亲结婚：每个人都可能携带5-6个不同的隐性致病基因，在近亲结婚的情况下，

双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会大大增加。

2、遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。

3、产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾

病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。

五、实验：调查人群中的遗传病

方法和过程：选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视（600度以上）等。如调查遗传方式应选择患者家系调查；如调查发病率应选择广大人群随机调查。

第六章从杂交育种到基因工程育种

一、杂交育种（见前面）

二、诱变育种（见前面）

三基因工程及其应用

1、原理：基因重组

2、过程：提取目的基因；目的基因与运载体结合；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定

3、基因工程育种：

1）原理：基因重组

2）优点：克服远缘杂交杂交不亲和障碍，可以定向改造生物的性状。

第七章生物的进化第一节生物进化理论的发展

一、拉马克的进化学说

1、理论要点：用进废退；获得性遗传

2、进步性：认为生物是进化的。

二、达尔文的自然选择学说

1、理论要点：自然选择（过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存）

2、进步性：能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。

3、局限性：①不能科学地解释遗传和变异的本质；

②自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。

（对生物进化的解释仅局限于个体水平）

三、现代生物进化理论（以达尔文自然选择学说为核心）

是生物进化的基本单位（生物进化的实质是种群基因频率的改变）

、基因重组、染色体变异产生生物进化的原材料

突变和基因重组，自然选择和隔离是物种形成的三个基本环节。

1、基因频率的计算，如AA占46%，Aa占38%，则a的基因频率=_______

2、物种：指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。

3、隔离：

：同种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生交流的现象。

指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。

3、物种的形成：

⑴物种形成的常见方式：地理隔离（长期）→生殖隔离⑵物种形成的标志：生殖隔离

第二节共同进化和生物多样性

一、生物进化的基本历程

1、生物是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级进化而来的。

2、真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了有性生殖，使由于基因重组产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度大大加快。

二、共同进化与生物多样性的形成

1、共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

2、生物多样性包括：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

必修（3）稳态与环境

第一章人体的内环境与稳态

1、内环境

体液包括细胞内液（占2/3）和细胞外液。由细胞外液构成的液体环境就是内环境，由血浆、组织液和淋巴三部分组成。

2、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又完全不相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。

3、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度等相对稳定

①血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Na+、Cl-占优势

②正常人的血浆近中性，PH为7.35-7.45 ，与HCO3-、HPO42- 等离子有关；

③人的体温维持在370C左右。

4、正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制。内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

第二章动物和人体生命活动的调节

1、神经调节的结构基础

1）神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器）

2）反射活动需要经过完整的反射弧来实现。

2、神经冲动的产生和传导

（1）兴奋在神经纤维上的传导过程①静息状态时：电位（外正内负）②受到刺激时：电位（外负内正），兴奋在神经纤维上的传导特点：双向传导；传递形式：电信号

（2）突触的结构特点：一个突触包含突触前膜、突触间隙与突触后膜。突触前膜是轴突末端突触小体的膜，突触后膜一般是树突膜或者胞体膜。

（3）兴奋在神经元之间的单向传递

兴奋在神经元与神经元之间是通过神经递质来传递。突触前膜的突触小泡受到刺激，就会释放神经递质扩散通过突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引起另一个神经元的兴奋或抑制。

信号转换：电信号→化学信号→电信号；传递方向：单向传递（轴突→树突，轴突→胞体）单向传递的原因：因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。

3、人脑的高级功能

言语区：人脑特有的高级功能。运动性失语症：当S区受到损伤时，病人能够看懂文字和听懂别人的谈话．但却不会讲话．也就是不能用词语表达自己的思想，（能看，能听，不会说）；感觉性失语症：当H区受到损伤时，病人会讲话会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话．（能看、能写、不会听）。

4、动物激素调节

（1）下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

（2）人体主要激素的作用：

注：①肽类，蛋白质类激素易被胃肠道消化酶分解而破坏，一般采用注射方法，不宜口服(3)激素调节的特点：a微量和高效；b通过体液运输；c作用于靶器官和靶细胞（激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了）

5、神经调节与体液调节在维持稳态中的作用

体液调节：是指某些化学物质（如激素、CO2等）通过体液运输，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。

（1）神经调节与体液调节的比较

（2）神经调节和体液调节的关系

一方面不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。

6、人体免疫系统在维持稳态中的作用

（1）免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括人体的皮肤、黏膜等组成的第一道防线，以及体液中的杀菌物质和吞噬细胞等组成的第二道防线。特异性免疫主要是指由骨髓、胸腺、脾、淋巴结等免疫器官，淋巴细胞和吞噬细胞等免疫细胞，以及体液中的各种抗体和淋巴因子等免疫活性物质，共同组成人体的第三道防线——特异性免疫。免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能

（2）在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞。它是由造血干细胞分化、发育而来的。部分细胞随血液进入胸腺发育成T细胞，部分细胞在骨髓发育成B细胞。

（3）抗原一般都是进入人体的外来物质，但自身的组织和细胞也可称为抗原，如癌细胞等。（4）抗体是机体受抗原刺激，由浆细胞产生的，并能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。抗体主要分布于血清，少数分布在组织液和外分泌液（如乳汁）中。

（5）体液免疫的过程：抗原进入机体后，大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理，然后将抗原呈递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子。有的抗原可以直接刺激B细胞。B细胞接受抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，开始进行一系列的增殖、分化，形成浆细胞和记忆细胞。（记忆细胞保持对抗原的记忆，一段时间后，相同的抗原再次进入机体，记忆细胞就迅速增殖、分化，形成大量浆细胞）浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。抗体与抗原结合，被吞噬细胞消化。

（6）细胞免疫的过程：刚开始与体液免疫的开始基本相同。不同的是T细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成效应T细胞和记忆细胞。。效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡。使抗原失去寄生的基础，因而被吞噬消灭。

（7）在特异性免疫反应中，体液免疫和细胞免疫之间，既各自有其独特作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。

（8）当免疫功能失调时，可引起疾病，如过敏反应和自身免疫病，免疫缺陷病。

过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应．其特点是发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，有明显的遗传倾向和个体差异。

常见的自身免疫病有类风湿性关节炎和系统性红斑狼疮等。

免疫缺陷病，如HIV导致的免疫缺陷综合症（艾滋病）

（1）艾滋病的全称：获得性免疫缺陷综合症（AIDS），病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）；（2）艾滋病的发病机理、症状: HIV攻击人体的免疫系统，特别是T淋巴细胞。艾滋病人的直接死因往往是由念珠菌、肺囊虫等多种病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病。（3）艾滋病主要通过性传播、血液传播、母婴传播。

第三章、植物的激素调节

1、植物生长素的发现和作用

（1）胚芽鞘：生长素的产生部位在胚芽鞘的尖端；感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲部位是尖端以下的部位。

向光性的原因：单侧光使生长素分布不均匀，向光一侧生长素含量多于背光一侧。

（2）植物激素：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物

（3）生长素的产生、运输和分布：

①产生：幼嫩的芽、叶、发育中的种子

②运输：极性运输，即从形态学的上端向形态学的下端运输，单向。运输方式是主动运输

③分布：植物体各个器官中都有分布，多数集中在生长旺盛的部位。

（4）生长素的生理作用：两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

生长素作用两重性表现的具体实例：①根的向地性；②顶端优势

顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因：由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。

解除方法为：摘掉顶芽。

顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。

补充：①不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

②同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根〉芽〉茎

4.生长素在农业生产实践中的应用

①促进果实发育（如无子番茄（黄瓜、辣椒等），在没有受粉的番茄雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。）；②促进扦插枝条生根（用一定浓度的生长素类似物处理枝条）；③防止落花落果。

生长素类似物是人工合成的物质，具有与生长素相似的生理效应。（例如α-萘乙酸，2、4-D）

1、种群的特征

（1）种群的概念：生活在同一区域的同一种生物。

基本特征：种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数。

出生率，死亡率：单位时间里新出生的（死亡的）个体数目占该种群个体总数的比率。

迁入率和迁出率：单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率。

出生率和死亡率，迁入率和迁出率是决定种群数量变化的。

年龄组成：一个种群中各年龄期的个体数目的比例，分为增长型、稳定型和衰退型。可以预测种群密度的变化。

性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。

（2）种群密度的调查方法

1）样方法——常用调查植物，昆虫卵密度，蚯蚓等

要求：随机取样取样方法：五点取样法和等距取样法

2)标记重捕法——适用于调查活动能力强，活动范围大的动物

例：对某地麻雀的种群密度的调查中，第一次捕获了50只麻雀，把这些麻雀腿上套上标记环后放掉，数日后又捕获了40只，其中有标记环的10只，那么该地大约有麻雀200只2、种群的数量变动及数字模型

（1）种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线

“J”型曲线：在理想条件下种群数量增长的形式，以时间为横坐标，种群数量为纵坐标。模型假设：在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的λ倍

建立模型：t年后种群数量为：N t＝N0λt

特点：种群数量连续增长，增长率不变。

“S”型曲线：然界的资源和空间总是有限的，种群经过一段时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线。

环境容纳量（K值）：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间所能维持的种群最大数量。K值不是固定不变的。

特点：S型增长曲线渐进于K值，但不会超过K值即环境容纳量，有时在K值左右保持相对稳定，此时出生率与死亡率大致相等。种群数量在K/2时，种群的增长速率最大。

3、群落的结构特征

（1）群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

（2）群落的物种组成：群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，不同群落的物种数目有差别，群落中物种数目的多少称为丰富度。

垂直结构：在垂直方向上物种分布，森林植物的分层与对光的利用有关，动物的分层与

初中人教版生物知识点总结归纳

初中人教版生物知识点总结归纳第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外) ▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物) ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”) 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流 ▲对照实验(P15) ▲生物因素对生物的影响：

最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系 ▲生物对环境的适应和影响现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 ▲生态系统的组成生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度 ▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质沿食物链积累(富集)。 ▲生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。) 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地

2020年1月浙江省生物学学业水平考试试题及参考答案

2020年1月浙江省普通高中学业水平考试生物学试题一、选择题(本大题共25小題，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合題目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1.分布在气候严寒地区，没有高大乔木，植被结构简单的群落是 A.北方针叶林 B.热带雨林 C.苔原 D.温带落叶阔叶林 2.下列疾病中不．属于遗传病的是 A.流感 B.唇裂 C.白化病 D.21-三体综合征的是 3.下列关于人类与环境的叙述，错误．． A.酸雨会破坏水体生态平衡 B.人口在地球上可以不断地增长 C.生物圈是地球上最大的生态系统 D.人类活动会影响臭氧层的稳定 4.某条染色体经处理后。其结构发生了如图所示的变化。这种染色体结构的变异属于 A.缺失 B.重复 C.倒位 D.易位 5.人成熟红细胞生活的内环境是 A.组织液 B.细胞溶胶 C.淋巴 D.血浆 6.下列关于艾滋病和HIV的叙述，正确的是 A.艾滋病属于先天性免疫缺乏病 B.HIV由蛋白质和DNA组成 C.艾滋病患者免疫功能严重衰退 D.HIV通过性接触和握手等途径传播

7.物质X通过质膜从浓度高的一侧转运到浓度低的一侧，须载体蛋白参与且不消耗能量。这种转运方式属于 A.扩散 B.渗透 C.主动转运 D.易化扩散 8.胡萝卜根单个细胞经体外培养，能发有成完整的植株。其根本原因是胡萝卜根细胞 A.具有旺盛的分裂能力 B.具有该物种的全套基因 C.通过有丝分裂形成了植珠 D.能合成胡萝卜所需的蛋白质 9.无机盐是某些化合物的重要组成成分，具有维持生物体生命活动的重要作用。下列叙述错．误．的是 A.Fe2+是叶绿素的重要组成成分 B. I-作为原料参与甲状腺激素的合成 C.人血液中Ca2+含量过低会发生抽搐 D.HCO3-具有维持人血浆酸碱平衡的作用 10.将某禾本科植物的幼苗尖端切下，放在其切面左侧，然后给予单侧光照，如图所示。一段时间后，幼苗将 A.向右弯曲生长 B.向左弯曲生长 C.向上直立生长 D.停止生长 11.下列关于种群年龄结构的叙述，正确的是 A.对年龄结构进行分析不能估算种群密度大小 B.在增长型年龄结构中生殖期的个体比例最高 C.年龄金字塔中的中线表示各年龄组在种群中所占的比例 D.每种生物均具有生殖前期、生殖期和生殖后期三个年龄组 12.下列关于人体生长激素的叙述，正确的是 A.幼年时缺乏会患呆小病 B.能作用于人体的全部组织 C.由下丘脑神经细胞分泌 D.能促进蛋白质和脂肪合成 13.人类血友病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传，外耳道多毛症为伴Y染色体遗传。下列

兽医微生物学重要知识点汇总

兽医微生物学重要知识点汇总绪言 1、微生物学的定义：研究微生物形态、生理、遗传变异、生态分布以及其与人类关系的科学,广义的微生物学还包括免疫学,甚至还包括寄生虫学,特别是原虫学。 2、微生物的特点：①个体微小,需借助显微镜观察，其群体可见。②结构简单，繁殖快,分布广。③比较面积大(有利于物质交换，代谢繁殖）。④易变异，适应性强。 3、微生物的种类:三型八大类（三菌四体一病毒）真菌细胞型：细胞核有核膜、核仁，细胞器完整。Eg:真菌。原核细胞型：仅有原始核,无核仁、核膜，细胞器很不完善.DNA和RＮＡ同时存在(拟核/核体） Eｇ：细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次体、螺旋体。非细胞型微生物:最小的一类微生物，无典型细胞结构。只能在活细胞内生长繁殖。核酸类型为DNA或RNA。Ｅg:病毒。 4、微生物学的发展过程第一阶段—-形态学时期：1683年荷兰吕文虎克首次观察到微生物。1861年巴斯德否定“自然发生说";证明发酵由微生物引起的. 第二阶段——生理学及免疫学的奠基时期： Ⅰ巴斯德(微生物学、生理学与免疫学的主要奠基人)的历史性贡献:①酒是某种微生物的发酵产物②解决了酒的败坏问题③研究炭疽病、人的狂犬病,确定这些疾病由相应的微生物引起、微生物可以至弱作作预防传染病用,而且对至弱的途径做了示范性的试验④发明免疫学的预防接种⑤发明巴氏消毒法 Ⅱ科赫（建立微生物研究的基本操作技术和对病院细菌的研究，有突出贡献)功绩：①发明培养基并用于纯化微生物②发明染色观察、显微摄影③科赫法则④证实炭疽病原因--炭疽杆菌发现结核病源菌-—结核杆菌【科赫法则:①病原微生物应在同一疾病中查见,但在健康动物体内不存在②该病原菌能被分离培养得纯种③该纯培养物接种至易感动物,能产生同样的疾病④自人工感染的实验动物体内能再次分离培养得到相同的病原】【免疫方法：注射、口服、点眼、滴鼻、气雾】第三阶段——近代及现代微生物理论上取得的成就极其应用价值:①进入真正意义上的基因工程时代②进行化学治疗腰肌和抗生素的研究③组织移植、免疫耐受的研究，抗原抗体反应在诊断及防治疾病上的应用技术上的重大创新及其应用价值①电子显微镜的应用②标记抗原或标记抗体的应用③细胞培养、空斑技术、蛋白质及核酸的提纯④核磁共振仪的使用⑤分子克隆、ＰCR(聚合酶链式反应）、DNA测试、基因组学及电子计算机等技术的应用微生物学领域的三大进展:微生物遗传学、免疫学及病毒学

高中生物知识点总结

高中生物知识点总结 1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪） →高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜 3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核 ①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻 ②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。 10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液） 11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。 12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。 13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数 14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。 15、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。 16、遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：一类是脱氧核糖核酸，简称DNA；一类是核糖核酸，简称RNA，

2018浙江中考科学(生物考纲知识点)教学提纲

2018浙江中考科学生物考纲知识点主题1 生命系统的构成层次 (一）观察多种多样的生物 ▲观察生物 ①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物生物的特征：A 、能新陈代谢（最基本的特征）B 、能生长和繁殖 C 、能遗传和变异 D 、能对外界刺激作出反应 E 、能适应并影响环境 F 、能呼吸 G 、都由细胞构成（病毒除外） ②使用放大镜、显微镜观察生物一、放大镜使用方法：（1）物体固定，移动放大镜（2）放大镜固定，移动物体二、显微镜 1.结构：目镜、物镜、反光镜、遮光器（光圈）、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等。 2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。 3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋变化明显，细准焦螺旋变化很小 4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数 5.如何改变视野的明暗：（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7.显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调距—观察（在对光时，明亮的视野说明已对好，光线较暗用凹面镜或大光圈；调焦先粗再细）对光：①低倍物镜正对通光孔。 ②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。调距：先下降镜筒--粗调（上升镜筒）--移片--转镜----细调 ③说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点 ①细菌（原核生物）：有细胞壁、细胞膜、细胞质，无细胞核。分类：球菌、杆菌、螺旋菌。 ②真菌（真核生物）：单细胞：酵母菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，出芽生殖多细胞：霉菌、食用菌（香菇，灵芝，金针菇），孢子生殖 ③五类植物类群比较：植物类别根茎叶花果实种子（孢子）代表植物被子植物有有有有有种子青菜桃树苹果树水稻裸子植物有有有无无种子银杏、松、柏、衫蕨类有有有无无孢子蕨桫椤芒萁苔藓类无有有无无孢子葫芦藓地钱藻类无无无无无分裂或孢子海带紫菜水绵衣藻 ④列举有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点 1、脊椎动物的主要特征及代表动物动物名称生活习性呼吸体表体温生殖、受精代表动物鱼类终生水生鳃磷片不恒定卵生、体外受精鲫鱼两栖类幼体水生成体两栖幼体鳃成体肺兼皮肤皮肤裸露不恒定卵生、体外受精青蛙蟾蜍大鲵蝾螈爬行类陆生肺鳞片或甲不恒定卵生、体内受精蛇龟鳄鱼变色龙鸟类陆上飞翔肺被羽毛恒定卵生、体内受精鸽子孔雀哺乳类水、陆肺被毛恒定胎生、体内受精兔鲸蝙蝠老鼠（调光）

初中生物知识点总结

初中生物知识点总结第一单元：生物和生物圈 1、科学探求普通包括的环节：提出问题→作出假定→制定方案→实施方案→得出结论→表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需求营养： ●绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）； ●动物则从外界获取现成的营养（异养）。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 ●动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 ●植物排出废物的方式：落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。 ●例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁衍。 6)生物具有遗传和变异的特性。 ●除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生活空间 5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素和生物因素非生物因素：光、温度、水分、土壤等生物因素：影响某种生物生活的其他生物例：狼抓羊、大鱼吃小鱼（捕食关系）稻田里水稻和杂草争夺阳光（竞争关系）

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间的（分工合作）犀牛和犀牛鸟（互利共生） 6、生物对环境的适应和影响： 1)生物对环境的适应： ●荒漠中的骆驼，尿液非常的少（对干旱环境的适应）； ●寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚（对寒冷环境的适应）； ●旗形树（对单侧风的适应）、变色龙、向日葵。 2)生物对环境的影响： ●沙地上的植物能够防风固沙； ●蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便可以增加土壤肥力。 7、生态系统的概念和组成概念：在一定范围内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。 8、食物链和食物网：食物链：生态系统中生产者和消费者之间存在着吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，同时有毒物质也会通过食物链不断累积。写食物链的时候要注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。例：草→鼠→蛇→老鹰 9、罗列不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等。生物圈是最大的生态系统。

大学微生物学期末考试必考学习知识重点

微生物学期末考试知识点第六章微生物的生长繁殖及其控制 1. 生长曲线：细菌接种到定量的液体培养基中，定时取样测定细胞数量，以培养时间为横座标，以菌数为纵座标作图，得到的一条反映细菌在整个培养期间菌数变化规律的曲线。 2. 二次生长：当培养基中同时含有快速碳源（氮源）或迟效碳源（氮源）这两类碳源（或氮源）时，微生物在生长过程中会形成二次生长现象。

3.同步培养：使群体中的细胞处于比较一致的，生长发育均处于同一阶段上，即大多数细胞能同时进行生长或分裂的培养方法。 4.分批（封闭）培养：是指在一个密闭系统内投入有限数量的营养物质后，接入少量微生物菌种进行培养，使微生物生长繁殖，在特定条件下完成一个生长周期的微生物培养方法。 5. 连续培养：在微生物的整个培养期间，通过一定的方式使微生物能以恒定的比生长速率生长并能持续生长下去的一种培养方法。连续培养的两种类型： 6. 环境对微生物生长的影响： 1. 营养物质: 碳源、氮源、无机盐等 2. 水的活性 3. 温度 4. pH 5. 氧 7.酵母的生殖方式（一）无性繁殖：芽殖裂殖无性孢子（二）有性繁殖：酵母菌是以形成子囊和子囊孢子的方式进行有性繁殖的。 8.微生物生长控制中的常见名词解释消毒：杀死或灭活病原微生物（营养体细胞）灭菌：杀死包括芽孢在内的所有微生物防腐：防止或抑制霉腐微生物在食品等物质上的生长化疗：杀死或抑制宿主体内的病原微生物抑制：生长停止，但不死亡死亡：生长能力不可逆丧失 9.两种重要的选择性抗微生物剂抗代谢物：有些化合物在结构上与生物体所必需的代谢物很相似，以至可以和特定的酶结合，从而阻碍了酶的功能，干扰了代谢的正常进行，这些物质称为抗代谢物。举例：叶酸对抗物（磺胺）、嘌呤对抗物（6-巯基嘌呤）、苯丙氨酸对抗物（对氟苯丙氨酸）、尿嘧啶对抗物（5-氟尿嘧啶）胸腺嘧啶对抗物（5-溴胸腺嘧啶）等等

2017年4月浙江省生物选考科目试卷及解析

2017年4月浙江省普通高校招生选考科目考试生物试题选择题部分一、选择题（本大题共28 小题，每小题2 分，共56 分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列生物中含有叶绿体的是（） A．菠菜 B．大肠杆菌 C．酵母菌 D．蝴蝶【答案】A 【考点】细胞器【解析】叶绿体只有绿色植物才有，故选A 2．冬候鸟秋天飞到南方越冬，使群落的组成发生了变化。这体现了群落的（） A．时间结构 B．水平结构 C．向光弯曲生长 D．分层现象【答案】A 【考点】群落结构【解析】时间结构主要有日周期性变化和季节变化两种,候鸟南飞而导致不同时间段群落中物种种类差异，属于时间结构，故选A 3．豌豆种子的黄色（Y）和绿色（y）、圆粒（R）和皱粒（r）是两对相对性状。下列基因型中属于纯合子的是（） A．YyRr B．YYRr C．YYRR D．YyRR 【答案】C 【考点】基因型【解析】纯合子一定要所有的等位基因全部纯合才可以称为为纯合子，故选C 4．哺乳动物血液中某种离子含量过低会导致肌肉发生抽搐。该离子是（） A．Fe2+ B．Ca2+ C．Cl- D．I- 【答案】B 【考点】无机盐【解析】Ca+过少会引起抽搐，过多肌无力，故选B 5．在婴幼儿时期分泌不足引起侏儒症的激素是（） A．雌激素 B．生长激素 C．雄激素 D．甲状腺激素【答案】B 【考点】动物激素的作用【解析】雌激素与雄激素均厲于性激素，幼年缺生长激素会得侏儒症，幼年缺少甲状腺激素会得呆小症，故选B 6．与DNA 分子相比，RNA 分子特有的碱基是（）

A．鸟嘌呤（G） B．胞嘧啶（C） C．尿嘧啶（U） D．腺嘌呤（A）【答案】C 【考点】核酸碱基【解析】DNA 有 A、T、 C、G 四种碱基，RNA 有A、U、C、G 四种碱基故选C 7．研究人员用X 射线处理野生型青霉菌，选育出了高产青霉菌新菌株。这种育种方法属于（） A．杂交育种 B．单倍体育种 C．诱变育种 D．多倍体育中【答案】C 【考点】育种【解析】诱变育种是利用物理、化学因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程，故选C 8．下列关于人类与环境的叙述，错误的是（） A．酸雨会破坏水体的生态平衡 B．大气中的CO2 浓度的增加会使全球气候变暖 C．人口的过度增长会增加对地球资源的消耗 D．平流层中臭氧含量变化与紫外线对地球表面的辐射量无关【答案】D 【考点】生态平衡【解析】酸雨会导致水体pH下降；CO2是温室气体，可使大气温度升高；人口过度增长，人均具有的资源就会减少；臭氧的主要功能是抵挡紫外线，故选D 9．下列关于艾滋病的叙述，错误的是（） A．HIV 的主要传播途径是性接触、血液传播和母婴传播 B．感染HIV 后一般要经过较长的潜伏期才会发病 C．艾滋病是一种削弱人体免疫功能的疾病 D．HIV 侵入人体后只感染辅助性T 淋巴细胞【答案】D 【考点】免疫缺陷【解析】HIV病毒主要侵染辅助性T细胞，还会侵染脑细胞和巨噬细胞，故选D 10．下列关于人体衰老细胞的叙述，正确的是（） A．多种酶的活性降低 B．线粒体数量增加 C．细胞呼吸明显加快 D．细胞核体积变小【答案】A 【考点】细胞衰老【解析】细胞衰老会导致代谢减弱，酶的活性降低，线粒体数目减少，但是线粒体和细胞核的体积会增大，故选A 11．下列关于细胞中系能反应和方能反应的叙述，错误的是（） A．糖的氧化反应式方能反应

初中生物知识点全归纳、(全!)

第一单元生物和生物圈 1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度 2、*影响生物的非生物和生物因素非生物：光、温度、水和等生物因素：影响某一生物生活的其他生物.如：捕食关系、竞争关系、合作关系等 3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子 5、*生态系统的组成植物——生产者生物动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物：空气、阳光、水等 6、*食物链和食物网食物链：生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了～食物网：在一个生态系统中,有很多食物链,他们之间彼此交错连接形成了～生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的. 7、*生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏. 8、*有害物质会通过食物链不断积累因为一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且生物体无法排出,这些有毒物质随着食物链不断积累,所以在食物链中营养级越高,生物体内积累的有毒物质越多. 9、*多种多样的生态系统种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋；淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽；农田生态系统——农田. 10、*生物圈是一个统一的整体每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联.如： ① 从非生物因素来说.阳光普照所有的生产者 ② 从地域因素来说,各种生态系统也是相互关联的 ③ 从生态系统的生物来说,许多微小的生物、花粉、种子,能够随大气运动,到达不同的生态系统. 11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30 12、*科学探究的意义和过程第二单元生物和细胞 13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36 14、*植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体 15、*人和动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核 16、细胞核在生物遗传中的重要作用细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令,也是生物体建造自己生命大厦的蓝图. 17、*细胞分裂的基本过程染色体细胞核细胞质形成细胞膜形成细胞壁

2019年6月生物学业水平考试卷(含答案) 2019广东1月份生物学考答案

2019广东1月份生物学考答案 2019年6月浙江省普通高中学业水平考试生物试题一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1.艾滋病是由HIV引起的一种人体免疫系统功能缺陷的疾病。下列叙述正确的是 A.远离毒品可减少HIV的感染机会 B.HIV会通过空气传播 C.HIV不会通过性接触传播 D.HIV不会通过血液传播 2.下列试剂中，可用于检测淀粉的是 A.双缩脲试剂 B.苏丹III染液 C.碘一碘化钾溶液 D.本尼迪特试剂 3.真核细胞和原核细胞中，DNA的结构单体是相同的。这种统一性属于 A.分子层次 B.细胞层次 C.个体层次 D.种群层次 4.下列属于人体内环境组成成分的是 A.消化液 B.血浆 C.尿液 D.唾液 5.古犹太人法典规定43种亲属间不得结婚。从现代优生措施看，这种规定属于 A.产前诊断 B.禁止近亲结婚 C.适龄生育 D.婚前检查 6.下列关于酸雨的叙述，正确的是 A.酸雨不会破坏水体平衡和杀死水生生物 B.酸雨不会伤害陆地农作物和各种树木 C.减少SO2和NO排放可减轻酸雨危害 D.酸雨中的重金属对人体健康无影响 7.不同细胞的大小差别很大。下列细胞中体积最大的是 A.狗的骨骼肌细胞 B.鸵鸟的卵细胞

C.支原体 D.番茄的果肉细胞 8.下列属于原生演替的是 A.农田演替成森林 B.荒漠演替成森林 C.裸岩演替成森林 D.草原演替成森林 9.下图为蚕豆叶下表皮的显微照片，其中保卫细胞和表皮细胞的形态存在显著差异。引起这种差异的过程是 A.细胞分化 B.细胞衰老 C.细胞凋亡 D.细胞癌变 10.同一玉米棒上存在多种颜色玉米粒的现象称为“斑驳”。科学家在研究“斑驳”的成因时，发现某些染色体片段可以在非同源染色体间跳跃。这种染色体结构变异属于 A.缺失 B.重复 C.倒位 D.易位 11.金鱼草的花色由一对等位基因控制。选择红花植株（RR）与白花植株（rr）进行杂交实验，如图所示。下列叙述正确的是 A.F2的表现型不能反映它的基因型 B.F2中粉红色花所占比例的理论值为1/3 C.基因R对基因r为完全显性 D.金鱼草花色的遗传符合分离定律 12.某同学以黑藻为实验材料进行“观察叶绿体”活动。下列叙述正确的是 A.选材时，应选择衰老叶片 B.制片时，必须用盐酸解离 C.观察时，直接用肉眼观察 D.观察到的叶绿体呈球形或椭球形 13.下列关于人体激素的叙述，正确的是

2018浙江中考科学生物知识点

2018 浙江中考科学生物考纲知识点主题1 生命系统的构成层次 ( 一）观察多种多样的生物 ▲观察生物 ①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物生物的特征也就是生物与非生物区别的最基本标准： A 、生物能排出体内产生的废物，能与外界环境进行物质和能量交换，因此能通过新陈代谢实现自我更新；（最基础的是新陈代谢，它是一切生命活动的基础。） B 、生物能进行生长和繁殖，并能将自身的遗传物质传递给后代。 C 、即生物的基本组成单位是蛋白质和核酸； D 、生物能对外界刺激作出反应，并适应周围的环境； E、生物能进行呼吸； F、几乎一切生物体都由细胞构成的（病毒除外）。 ②使用放大镜、显微镜观察生物一、放大镜使用方法：（1）物体固定，移动放大镜（2）放大镜固定，移动物体二、显微镜 1. 结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等. 头越短。 3. 粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显向前转，镜筒下降，且变化明显细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 4. 显微镜的放大率（总的放大倍数）=物镜的放大倍数* 目镜的放大倍数 5. 如何改变视野的明暗：（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7. 显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理（在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细）安放：左手托，右手握；置于体前略偏左。对光：①低倍物镜正对通光孔。 ②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。观察：①玻片放在载物台上，压片夹固定。 ②镜筒先下降，直到接近玻片。 ③左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。规律：①放大倍数越大，看到细胞体积越大、个数越少。 ②物像呈倒像。 ③放大倍数=目镜的放大倍数╳物镜的放大倍数 ③说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点 ①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。鞭毛则是细菌的运动器官。（荚膜和鞭毛是细菌的附属结构，并不是所有细菌所有的。荚膜可帮助细菌抵抗环境中不利因素，起保护作用。）（1）细菌的好处：酸奶——乳酸杆菌；（2）细菌的结构：无成形的细胞核，无叶绿体，所以不能

2019年浙江省学业水平考试高中生物学考试卷真题卷和答案(含答案)

2019年1月浙江省学业水平考试生物试题一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分，每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列各组化合物中，都属于脂质的是 A．DNA与RNA B．糖元与淀粉 C．油脂与磷脂D．丙氨酸与甘氨酸 2．浅海海域生活着海藻、节肢动物、软体动物鱼类、微生物等生物。这些生物构成了A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈 3．下列各项中，互为相对性状的是 A．猫的长毛与鼠的黑毛B．豌豆的紫花与白花 C．牛的有角与羊的有角D．茉莉的白花与绿叶 4．下列物质不属于内环境组成成分的是 A．水B．无机盐C．氨基酸D．纤维素 5．某染色体结构变异的示意图如下（字母表示染色体片段，“↑”所指位置表示染色体断裂处）。该图表示的变异为第5题图 A．易位B．倒位C．重复D．缺失 6．细菌、真菌和动植物都共用一套遗传密码。这说明生物具有 A．适应性B．变异性C．统一性D．多样性 7．下列关于艾滋病的叙述，错误的是 A．由流感病毒感染引起B．患者免疫力会减弱 C．会通过性接触或血液传播D．远离毒品可降低感染几率 8．利用二倍体西瓜培育出三倍体无籽西瓜。这种育种方法属于 A．诱变育种B．单倍体育种 C．转基因技术D．多倍体育种 9．下列结构中，蓝细菌与酵母菌都具有的是 A．细胞壁B．核被膜C．线粒体D．内质网 10．葡萄糖分子在载体蛋白的协助下，顺浓度梯度进入哺乳动物红细胞。这种转运方式为A．渗透作用B．易化扩散C．胞吞作用D．主动转运

11．某农田弃耕后，经历了如下变化:农田阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。下列叙述错误的是 A．该变化过程属于次生演替 B．草本植物阶段没有群落的季相变化 C．森林阶段的垂直结构受树冠层的影响最大 D．该变化过程在环境相似的地段可重复出现 12．温特利用幼苗进行实验，其部分操作及结果如图所示。据此分析，可得出的结论是 A．苗尖与幼苗的向光性有关 B．生长素具有促进幼苗生长的作用 C．苗尖能产生促进生长的物质 D．空白琼脂块能够抑制幼苗的生长 13．下列关于溶酶体的叙述，错误的是 A．溶酶体存在于所有的真核细胞中 B．溶酶体是由一层单位膜包被的小泡 C．溶酶体内的水解酶原来存在于高尔基体中 D．溶酶体内的水解酶能消化细胞从外界吞入的颗粒 14．下图是ATP的结构示意图，其中①、②、③表示化学键。下列叙述错误的是第14题图 A．①、②和③均为磷酸键，其中①所含的能量最少 B．形成③所需的能量可来源于光能也可来源于化学能 C．细胞内的吸能反应所需能量都是由③断裂后直接提供 D．②和③都断裂后所形成的产物中有RNA的基本组成单位 15．真核生物厌氧呼吸过程中葡萄糖分解的两个途径如图所示。下列叙述错误的是第15题图 A．甲过程中有ATP的生成 B．乙过程需要乳酸脱氢酶参与 C．丙过程可发生在人体肌肉细胞中 D．甲过程为乙、丙过程提供还原剂

微生物学期末考试知识点范文

一．绪论 1.微生物:肉眼难以看清、需要借助光学显微镜或电子显微镜才能观察到的一切微小生物的总称。分类：无细胞结构：病毒、亚病毒因子有细胞结构：原核生物、真核生物六界系统：占4界，病毒界、原核生物界、原生生物界、真菌界三域学说：古菌域、细菌域、真核生物域 2.列文虎克：微生物学的开拓者、世界上第一个观察到微生物的人——1676 巴斯德：微生物学的奠基人、否定“自然发生”学、说证明微生物引起发酵、制备疫苗预防疾病、发明巴斯德消毒法科赫：细菌学的奠基人、发明固体培养基、分离出病原菌、提出“科赫法则”、创立显微镜技术布赫纳：用酵母菌无细胞压榨汁将葡萄糖进行酒精发酵取得成功，发现了微生物酶的重要作用、从此将微生物学推到了生化研究的阶段。 3.微生物的特点：（1）形态微小结构简单（2）代谢旺盛繁殖快速（3）适应性强容易变异（4）种类繁多分布广泛（5）食谱广、易培养、起源早、休眠长二．原核微生物第一节：细菌 1.细菌的基本形态：杆状、球状、螺旋状 2.细菌的大小：度量细菌细胞大小常用的单位是微米um。1m=103mm=106um=109nm. 大肠杆菌可作为典型的细菌细胞大小的代表，平均长度约为2um，宽 0.5um。最小到最大：50nm~0.75mm，相差一万倍。 3.细胞壁的功能：（几乎所有细菌（除支原体外）都有细胞壁）（1）保护细菌免受机械性或其他外力的破坏。（2）维持细胞特有的形状（3）屏障保护功能（4）提供细胞的生长、分裂和鞭毛的着生、运动所必需的结构（5）赋予细胞特定的抗原性、致病性和对抗生素及噬菌体的敏感性。 4.革兰氏阳性菌和革兰氏阴性菌细胞壁结构比较

2018浙江中考科学生物知识点汇总

. . 2018 中考科学生物考纲知识点主题 1 生命系统的构成层次 ( 一）观察多种多样的生物 ▲观察生物 ①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物生物的特征也就是生物与非生物区别的最基本标准： A 、生物能排出体产生的废物，能与外界环境进行物质和能量交换，因此能通过新代实现自我更新；（最基础的是新代，它是一切生命活动的基础。） B 、生物能进行生长和繁殖，并能将自身的遗传物质传递给后代。 C 、即生物的基本组成单位是蛋白质和核酸； D 、生物能对外界刺激作出反应，并适应周围的环境； E、生物能进行呼吸； F、几乎一切生物体都由细胞构成的（病毒除外）。 ②使用放大镜、显微镜观察生物一、放大镜使用方法：（1）物体固定，移动放大镜（2）放大镜固定，移动物体二、显微镜 1. 结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等. 2. 物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。 3. 粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显向前转，镜筒下降，且变化明显细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。 4. 显微镜的放大率（总的放大倍数） =物镜的放大倍数 * 目镜的放大倍数 5. 如何改变视野的明暗：（ 1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（ 2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（ 3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。 6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。 7. 显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理（在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细）安放：左手托，右手握；置于体前略偏左。对光：①低倍物镜正对通光孔。 ②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。观察：①玻片放在载物台上，压片夹固定。 ②镜筒先下降，直到接近玻片。 ③左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。规律：①放大倍数越大，看到细胞体积越大、个数越少。 ②物像呈倒像。 ③放大倍数 =目镜的放大倍数╳物镜的放大倍数 ③说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点 ①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。鞭毛则是细菌的运动器官。（荚膜和鞭毛是细菌的附属结构，并不是所有细菌所有的。荚膜可帮助细菌抵抗环境中不利因素，起保护作用。）（ 1）细菌的好处：酸奶——乳酸杆菌；（2）细菌的结构：无成形的细胞核，无叶绿体，所以不能

初中生物知识点归纳总结

初中生物知识点归纳总结 ※第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外) 生物的特征核心知识 | 生物的特征练习题 ▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物) ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”) 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 ▲对照实验(P15) ▲生物因素对生物的影响：

2020年1月浙江省学考生物卷

绝密★启用前 2020年1月浙江省普通高中学业水平考试生物试题本试题卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分70分，考试时间60分钟。选择题部分一、选择题（本大趙共25小题。每小题2分，共50分（每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1.分布在气候严寒地区.没有高大乔木，植被结构简单的群落是 A．北方针叶林B．热带雨林 C．苔原D．温带落叶阔叶林 2.下列疾病中不属于．．．遗传病的是 A．流感B．唇裂C．白化病D．21三体综合征 3.下列关于人类与环境的叙述，错误．．的是 A．酸雨会破坏水体生态平衡B．人口在地球上可以不断地增长 C．生物圈是地球上最大的生态系统D．人类活动会影响臭氧层的稳定 4.某条染色体经处理后，其结构发生了如阁所示的变化。这种染色体结构的变异属于 A．缺失B．重复C．倒位D．易位 5.人成熟红细胞生活的内环境是 A．组织液B．细胞溶胶C．淋巴D．血浆 6.下列关于艾滋病和HIV的叙述，正确的是 A．艾滋病属于先天性免疫缺乏病B．HIV由蛋内质和DNA组成 C．艾滋病患者免疫功能严重衰退D．HIV通过性接触和握手等途径传播 7.物质X通过质膜从浓度高的一侧转运到浓度低的一侧，须载体蛋内参与且不消耗能量，这种转运方式属于 A．扩散B．渗透C．主动转运D．易化扩散 8.胡萝卜根单个细胞经体外培养，能发育成完整的植株。其根本原因是胡萝卜根细胞 A．具有旺盛的分裂能力B．具有该物种的全套基因 C．通过有丝分裂形成了植株D．能合成胡萝卜所需的蛋白质 9.无机盐是某些化合物的重要组成成分，具有维持生物体生命活动的重要作用。下列叙述错误．．的是A．Fe2+是叶绿素的重要组成成分 B．I-作为原料参与甲状腺激素的合成 C．人血液中Ca2+含量过低会发生抽搐 D．HCO3-具有维持人血浆酸碱平衡的作用 10.将某禾本科植物的幼苗尖端切下，放在其切面左侧，然后给予单侧光照射，如图

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