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第四次实验内容

实验4 用户自定义函数实验

【实验目的】

1、掌握SQL语句中的用户自定义函数

【实验内容】

1.在企业管理器中还原student数据库，还原数据库所用的文件为studentbak

2.标量函数实验：

?创建计算圆面积的函数area。输入参数为圆的半径，类型为整形。返回值为浮点型。

create function dbo.area (@r int)

returns float

as begin return (@r*@r*3.14)

end

?创建分段函数mark，输入参数为成绩，类型为整型。返回值为该成绩所在的分数

段，分数段的划分为0-59，60-69，70-79，80-89，90-100

create function dbo.mark(@grade int)

returns char(20)

begin

declare @x char(20)

if @grade between 0 and 59 set @x='0-59'

if @grade between 60 and 69 set @x='60-69'

if @grade between 70 and 79 set @x='70-79'

if @grade between 80 and 89 set @x='80-89'

if @grade between 90 and 100 set @x='90-100'

return @x

end

select dbo.mark(97)

?创建指定课程指定专业的最高分的函数maxgrade，输入为课程名称和专业名称，

类型均为字符串，返回值为整型。

create function dbo.maxgrade2(@cname char,@smajor char)

returns int

begin

declare @x int

select @x=max(grade) from sc join student on sc.sno=student.sno join course on https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html,o=cou https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html,o

where cname=@cname and smajor=@smajor return @x end

select dbo.maxgrade('数据库技术与应用','统计学')

3、内嵌表值函数实验

?创建查询选修指定课程（课程名）的学生的姓名和所在专业的内嵌表值函数f1。

create function dbo.f1(@cname char(20)) returns table as

return (select sname,smajor from student s join sc on sc.sno=s.sno join course c on https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html,o=sc.c no

where cname=@cname)

select * from dbo.f1('统计学')

?创建查询在周几上课的课程清单的内嵌表值函数f1。输入为形如一二三的字符串，

输出列包括tc表中的所有列，要求输出按照上课的时间排序。例如先是12节，然

后是34节。

alter function dbo.f1(@sno varchar(10),@a varchar(10),@b varchar(10))

returns table as return

(select sno,https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html,o,https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html,ame,sc.teacher,classtime,classposition from sc join tc on https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html,o=https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html, o

where sno=@sno and substring(classtime,2,1) like @a and substring(classtime,3,1) like @b)

4、多语句表值函数实验

?创建多语句表值函数f3，查询指定课程指定成绩级别的学生考试情况。输入参数

为课程名称和成绩级别，成绩级别分为优、良、中、及格和不及格五档，分别对应

90-100，80-89，70-79，60-69，<60。输出列包括学号，姓名，专业，课程名，成

绩

create function dbo.f3_gradelevel(@cname char(20),@level char(6)) returns @gradelevel tab le (sno char(10), sname char(8), smajor char(20), cno char(20), grade int) as begin

if @level='优'

insert into @gradelevel

select student.sno,sname,smajor,https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html,o,grade from sc join student on sc.sno=student.sno join course on https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html,o=https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html,o where grade between 90 and 100

if @level='良'

insert into @gradelevel

if @level='中'

insert into @gradelevel

select student.sno,sname,smajor,https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html,o,grade from sc join student on sc.sno=student.sno

join course on https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html,o=https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html,o where grade between 70 and 79 if

@level='及格'

insert into @gradelevel

if @level='不及格' insert into @gradelevel

Return

end

select*from dbo.f3_gradelevel('概率论与数理统计','优')

实验目的-实验内容-实验报告

实验一一、实验目的 1、熟悉https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html, 4.0网站开发运行环境及配置 2、掌握创建网站、发布网站、复制网站的过程 3、掌握网站设置和虚拟目录设置的过程二、实验内容及步骤三、实验总结实验二一、实验目的 1、掌握C#基础语法（值类型、引用类型、装箱和拆箱） 2、流程控制（case、while、for、foreach） 3、创建C#类StudentInfo并应用于https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html, 4.0 Web窗体中二、实验内容及步骤三、实验总结实验三一、实验目的 1、理解https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html, 4.0页面事件处理流程 2、掌握https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html, 4.0标准控件的应用二、实验内容及步骤设计并实现一个简易计算器，实现加减乘除的功能。三、实验总结实验四一、实验目的 1、掌握HttpRequest、HttpResponse对象的应用 2、掌握至少三种跨页面提交的方法 3、掌握Cookie、Session、Application应用

二、实验内容及步骤三、实验总结实验五一、实验目的 1、掌握VisualStudio2013中管理数据库的方法（启动服务，连接数据库，建库，建表） 2、掌握数据源控件（SQLDataSource）的使用 3、掌握数据绑定控件（GridView）的使用二、实验内容及步骤三、实验总结实验六一、实验目的 1、了解https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html, 结构和https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html, 的组件 2、掌握Command、Connection、DataSet、DataAdapter和DataReader 对象的使用 3、掌握项目多层架构的组成二、实验内容及步骤利用https://www.wendangku.net/doc/1e15434453.html,对数据库的操作，实现注册和登录功能。三、实验总结

第五次实验强

计算机网络实验报告实验名称：配置RIP 学号：12207132 姓名邹文强教师评定：一．实验目的 1.掌握RIPv1和v2配置方法 2.掌握show ip rip database、sh ip protocol命令 3.掌握debug命令 4.掌握将RIP的广播更新方式更改为单播方式二．设备需求本实验需要以下设备： 1.4台2811Cisco路由器，四台都有两个FastEthernet口。 2.2条双绞线，1对V.35背靠背线缆 3.4台带有超级终端程序的PC机，以及4条Console电缆三．拓扑结构及配置说明本实验的拓扑如图所示。图. 网络拓扑结构注意：如果r2与r3之间使用如图的串口连接，配置端口时要配置串行线速率，设置为64000Kbit/s，r2的s0/0/0为DCE端。配置方法为在端口的局部配置模式下执行“clock rate 64000”命令。实验内容 1. 配置R1路由。 r1>en r1#conf t Enter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z. r1(config)# 2. 恢复路由器的初始配置。（若路由器末被配置过则直接做第三步） 3. 按图2-1所示配置路由器的hostname及IP地址 4. 检验相邻设备的连通性Ping各个ip地址，将结果记录到监测清单3-1 中

5. 配置RIP v1，并且在四台路由器上使用“show ip route”和“show ip rip database”命令查看路由表。 RIP协议的基本配置非常简单。首先使用route rip命令进入RIP协议配置模式，然后用network语句声明进入RIP进程的网络。在路由器上使用“show ip route”、“show ip rip database”和show ip protocol命令的输出，记 6.查看表。

第二次实验

实验二类库的使用与编程实践实验2-1：编写数组复制的程序实验内容编程实现数组复制a=b，并对数组b中的元素进行修改时，输出数组a的结果。运行后效果如图所示。实验目的通过这个简单的实例让学生学习数组复制，并理解数组复制后对其中一个数组进行操作，对另一个数组的影响。在Java中，将一个数组引用赋给另一个数组引用后，这两个数组引用将指向同一个数组对象。若使用箭头表示数组引用，椭圆表示数组对象，则下图所示表示了这种情况。实现思路两个引用a、b指向同一个数组对象，则通过一个引用修改，另一个引用能感知变化。关键代码如下所示： //创建了一维int数组对象，并让引用a指向该数组对象 int[] a={1,2,3}; //将a的值赋给b，让b也指向此数组对象 int[] b=a; //通过引用b，将数组的第2个元素赋值为5 b[1]=5; System.out.println("a[1]="+a[1]+", b[1]="+b[1]); int i1=2; int i2=i1; i2=i2+6; System.out.println("i1="+i1+", i2="+i2); 实验2-2：改变String对象引用的指向实验内容编程实现声明字符串String类s1、s2，对其进行初始化后，令s2=s1.concat(s2)，再输出s1、s2的内容。运行后效果如图所示。

实验目的通过这个简单的实例让学生了解Java中String是不可变字符串类的含义。在Java中字符串对象是永远不变的，其从创建的那一刻开始，内容将永远不会发生变化，也正是因为这一点，才保证了字符串对象可以复用。但字符串对象引用的指向是可以发生变化的，这样在使用时也就感觉不到字符串是不能改变的了。从本实验学生就可以理解String字符串不可变的含义。实现思路分别创建字符串对象s1和s2。将字符串s2的内容追加到字符串s1内容的后边组成新的内容，并查找字符串常量池中有没有与新内容相同的字符串。若有，将引用s2指向该对象；若没有，则新创建一个包含新内容的字符串对象，并将引用s2指向该对象。实现结果示意图如图所示。关键代码如下所示： //创建字符串对象s1与s2 String s1="JavaSE6.0"; String s2="核心技术大全"; //将字符串s1与s2相连接并将结果赋给s2 s2=s1.concat(s2); //打印字符串s1与s2 System.out.println("对字符串s1进行连接字符串操作，字符串s1与s2的结果为："); System.out.println("s1 = "+s1); System.out.println("s2 = "+s2); 实验2-3：使用迭代器完成遍历实验内容编程实现Student类，其包含成员变量name、age、classNum，并在主方法中新建初始化3个Student对象，并在屏幕上输出3个Student对象的属性值；为了简便起见，可以在Student类中改写方法toString。运行后效果如图所示。

冀教版四年级科学上册实验报告内容

科学实验四年级(上) 4课.小吊车活动1：做小吊车（分组实验）制作目的：做小吊车并研究小吊车原理制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码制作过程： 1.小组分工合作 2.观察小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固； ②绳子要从前往后穿，不要穿反了； 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象:小吊车能提起或放下钩码实验结论：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。活动2:收与放实验目的：推断动物与人的肢体运动原理(分组实验) 实验过程： 1.弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。 2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。 3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展. 实验结论：前臂收缩类似小吊车抬起重物。

（前臂伸展类似小吊车放下重物。 6 课.做沙盘（分组实验）制作目的:通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。制作材料 :硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包装纸小木棍颜料盒剪刀制作步骤：对校园建筑的布局进行观测 2．用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。(明确建筑物.树木等的位置) 3.用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等） 4．要注意建筑物的比例。四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，教师适当指导。） 8 课.快与慢实验目的:研究小车运动的快慢(分组实验) 实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）实验过程: 1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点（必要时确定好终点）； 3.秒表做好归零； 4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于 3 次），并做好记录 5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于 3 次），并做好记录实验结论： 1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快 2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快活动 2:玩小车实验目的：研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关？(对比试验) 实验材料:秒表（或电子手表）, 木板, 玩具车（学生自带），钩码, 毛巾.

第五次实验报告

南京邮电大学自动化学院实验报告实验名称：直流电机转速测控系统课程名称：测控技术与仪器专业综合实验所在专业：测控技术与仪器学生姓名：董鸿祥班级学号： B12050523 任课教师：戎舟 2014 /2015 学年第二学期实验地点：教五-214 实验学时：8

摘要：本系统实现了直流电机的转速测试，并可以通过PID函数根据实际转速，实现相应的控制算法，完成对直流电机速度的闭环控制。本系统以LabVIEW作为上位机通过对Elvis数据采集平台的编程控制Supply输出电压的大小，已完成对电机转速的控制。通过实验验证，本系统基本达到实验要求。一、实验目的 1、理解所用传感器的工作原理，掌握传感器的使用； 2、掌握直流电机转速测试和控制电路的设计； 3、掌握计算机测控的原理和方法。二、实验内容基于ELVIS平台设计电机速度测试电路，设定预计转速，根据实际转速，实现相应的控制算法，完成对马达速度的闭环控制。三、实验设备（1）计算机 1台（2）ELVIS数据采集平台 1台（3）EE-SX672A光电传感器模块 1个（4）5V直流电机四、实验硬件原理直流电机转速测控系统结构和硬件直流电机转速测控系统包括电机模块、EE-SX672A光电传感器模块、NI ELVIS平台和计算机。由传感器模块、电机上的转盘和数据采集卡对电机转速进行测试，在计算机中由程序计算出电机转速后采

用PID算法得到对电机转速控制的输出直流电压。直流电机：电机是使机械能与电能相互转换的硬件，直流电机就是把直流电能转换成机械能。作为机电执行元部件，直流电机内部有一个闭合的主磁路。主磁通在主磁路中流动，同时与两个电路交联，其中一个电路是用以产生磁通的，称为激磁电路，另外一个是用来传递功率，称为功率回路或者电枢回路。现行的直流电动机都是旋转电枢式，也就是说激磁绕组及其所包围的铁芯组成的磁极为定子，带换向单元的电枢绕组和电枢铁芯结合构成直流电动机的转子。（2）光电传感器光电传感器一般由发送器、接收器和检测电路三部分组成。发送器一般为半导体光源、发光二极管（LED）、激光二极管或及红外发射二极管，对准目标发射光束，光束连续发射，或以脉冲方式发射，脉冲宽度可调。在接收器的前面，要装有光学元件如光圈和透镜等。接收器一般由光电二极管、光电三极管或光电池组成。接收器接收信号后通过检测电路输出有效信号。光电传感器有凹槽形光电传感器、对射型光电传感器、反光型光电开关和扩散反射型光电开关等几种类型。以凹槽型光电传感器为例，凹槽型光电传感器把一个光发射器和一个接收器面对面地装在一个槽的两侧。发光器能发出红外线和可见光，在无阻的情况下光接收器能收到光。但当被检测物体从槽中通过时，光被遮挡，光电开关便动作。输出一个开关控制信号，切断或接

实验报告内容与格式

实验报告内容与格式标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫实验报告。实验报告的种类因科学实验的对象而异。如化学实验的报告叫化学实验报告，物理实验的报告就叫物理实验报告。随着科学事业的日益发展，实验的种类、项目等日见繁多，但其格式大同小异，比较固定。实验报告必须在科学实验的基础上进行。它主要的用途在于帮助实验者不断地积累研究资料，总结研究成果。实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。要求内容实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誊写清楚整洁。实验报告内容与格式 (一) 实验名称要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”；分析×××。 (二) 所属课程名称 (三) 学生姓名、学号、及合作者 (四) 实验日期和地点（年、月、日） (五) 实验目的目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。 (六) 实验内容这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。 (七) 实验环境和器材实验用的软硬件环境（配置和器材）。 (八) 实验步骤只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。 (九) 实验结果实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。对于实验结果的表述，一般有三种方法: 1。文字叙述: 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。 2。图表: 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。

模式识别第二次上机实验报告

北京科技大学计算机与通信工程学院模式分类第二次上机实验报告姓名：XXXXXX 学号：00000000 班级：电信11 时间：2014-04-16

一、实验目的 1．掌握支持向量机（SVM）的原理、核函数类型选择以及核参数选择原则等；二、实验内容 2.准备好数据，首先要把数据转换成Libsvm软件包要求的数据格式为： label index1:value1 index2:value2 ... 其中对于分类来说label为类标识，指定数据的种类；对于回归来说label为目标值。（我主要要用到回归） Index是从1开始的自然数，value是每一维的特征值。该过程可以自己使用excel或者编写程序来完成，也可以使用网络上的FormatDataLibsvm.xls来完成。FormatDataLibsvm.xls使用说明：先将数据按照下列格式存放（注意label放最后面）： value1 value2 label value1 value2 label 然后将以上数据粘贴到FormatDataLibsvm.xls中的最左上角单元格，接着工具->宏执行行FormatDataToLibsvm宏。就可以得到libsvm要求的数据格式。将该数据存放到文本文件中进行下一步的处理。 3.对数据进行归一化。该过程要用到libsvm软件包中的svm-scale.exe Svm-scale用法：用法：svmscale [-l lower] [-u upper] [-y y_lower y_upper] [-s save_filename] [-r restore_filename] filename （缺省值：lower = -1，upper = 1，没有对y进行缩放）其中，-l：数据下限标记；lower：缩放后数据下限；-u：数据上限标记；upper：缩放后数据上限；-y：是否对目标值同时进行缩放；y_lower为下限值，y_upper为上限值；（回归需要对目标进行缩放，因此该参数可以设定为–y -1 1 ）-s save_filename：表示将缩放的规则保存为文件save_filename；-r restore_filename：表示将缩放规则文件restore_filename载入后按此缩放；filename：待缩放的数据文件（要求满足前面所述的格式）。缩放规则文件可以用文本浏览器打开，看到其格式为： y lower upper min max x lower upper index1 min1 max1 index2 min2 max2 其中的lower 与upper 与使用时所设置的lower 与upper 含义相同；index 表示特征序号；min 转换前该特征的最小值；max 转换前该特征的最大值。数据集的缩放结果在此情况下通过DOS窗口输出，当然也可以通过DOS的文件重定向符号“>”将结果另存为指定的文件。该文件中的参数可用于最后面对目标值的反归一化。反归一化的公式为：（Value-lower）*（max-min）/(upper - lower)+lower 其中value为归一化后的值，其他参数与前面介绍的相同。建议将训练数据集与测试数据集放在同一个文本文件中一起归一化，然后再将归一化结果分成训练集和测试集。 4.训练数据，生成模型。用法：svmtrain [options] training_set_file [model_file] 其中，options（操作参数）：可用的选项即表示的涵义如下所示-s svm类型：设置SVM 类型，默

计算机上机实验内容及实验报告要求(完整版)

报告编号：YT-FS-1915-76 计算机上机实验内容及实验报告要求(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

计算机上机实验内容及实验报告要求(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、《软件技术基础》上机实验内容 1．顺序表的建立、插入、删除。 2．带头结点的单链表的建立（用尾插法）、插入、删除。二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间 1．分别建立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。 2．在这二个文件夹中，分别存放上述二个实验的相关文件。每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj 文件和.exe文件)。 3.截止时间：12月28日（18周周日）晚上关机时为止，届时服务器将关闭。三、实验报告要求及上交时间（用a4纸打印）

1．格式：《计算机软件技术基础》上机实验报告用户名se××××学号姓名学院 ①实验名称： ②实验目的： ③算法描述（可用文字描述，也可用流程图）： ④源代码：（.c的文件） ⑤用户屏幕（即程序运行时出现在机器上的画面）： 2．对c文件的要求：程序应具有以下特点：a 可读性：有注释。 b 交互性：有输入提示。 c 结构化程序设计风格：分层缩进、隔行书写。 3.上交时间：12月26日下午1点-6点，工程设计中心三楼教学组。请注意：过时不候哟！四、实验报告内容 0．顺序表的插入。 1.顺序表的删除。

C语言计科11第五次实验实验报告

重庆科技学院学生实验报告一、实验目的和要求

1、掌握while语句的语法。 2、掌握嵌套循环程序设计方法。 3、理解复合语句。 4、了解结构化程序设计。 5、学会使用F10单步调试程序，学会在watch窗口中观察变量的值。二、实验内容和原理 1、使用嵌套循环产生下列图案: $ $$ $$$ $$$$ $$$$$ Test1.c 2、使用嵌套循环产生下列图案: a ab abc abcd ……. …… abcdefghijklmnopqrstuvwxy abcdefghijklmnopqrstuvwxyz Test2.c

3、使用嵌套循环产生下列图案： F FE FED FEDC FEDCB FEDCBA Test3.c 4、让程序要求用户输入一个大写字母，使用嵌套循环产生像下面的金字塔图案： A ABA ABCBA ABCDCBA ABCDEDCBA 这种图案要扩展到用户输入的字符。例如，前面的图案是在输入E时需要产生的。提示：使用一个外部循环来处理行，在每一行中使用3个内部循环，一个处理空格，一个以升序打印字母，一个以降序打印字母。 Test4.c 5、编写一个程序打印一个表，表的每一行都给出一个整数、它的平方和它的立方。要求用户输入上限和下限。例如，输入3和7，输出为：

Test5.c 6、编写一个程序，要求用户输入一个下限整数和一个上限整数，然后，依次计算从下限到上限的每一个数的平方的和，最后显示结果。程序将不断提示用户输入下限整数和上限整数并显示出答案，知道用户输入的上限整数等于或小于下限整数为止程序运行结果如下所示： Enter lower and upper integer limits: 5 9 The sums of the squares from 25 to 81 is 255 Enter lower and upper integer limints: 3 25 The sums of the squares from 9 to 625 is 5520 Enter lower and upper integer limints: 5 3 Done Test6.c 7、Chuckie Lucky赢了100万美元，他把它存入一个每年利息为8%的账户。在每年的最后一天，Chuckie取出10万美元。编写一个程序，计算需要多少年Chuckie就会清空他的账户。（注意：将源程序分别命名为test1.c，test2.c，test3.c，test4.c，test5.c，test6.c和test7.c。实验完成后提交实验报告。）

实验报告格式及写法

实验报告格式及写法（一）实验报告的特点 1．实录性实验报告是实验研究工作的如实记录。内容包括整个实验的主要过程，如实验步骤、方法、实验结果等。 2．科学性科技实验报告既可以描述创新的内容，又可以记述重复实验的工作。另外，实验报告可以不要求具有明确的结论，只要对科学研究有参考或借鉴价值，无论结果是否达到预期要求，都可以写成科学实验报告。 3．目的性以如实记载实验过程与结果为目的的所有科学实验工作都可以写成科技实验报告 4．规范性一般的实验报告如分析报告、教学中的实（试）验报告、病理化验单等，内容比较单一，而且项目固定，并按一定的格式印成表，由实验者根据要求逐项填写；比较复杂的实验，要按一定的格式写成实验报告，其写作方法具有特定的规范性。（二）实验报告的种类 1．教学实验报告这类实验报告主要指理工科大学生撰写的实验报告。重复科学技术史上前人已做过的实验，目的是为了验证某一学科定律或结论，训练学生的动手能力和表达能力。其实验步骤和方法一般是由教师自己拟定的，只不过是教学中的一个环节。这种实验报告通常印制成表格，由实验者逐项填写。它是重复前人已做过的实验，不具有学术价值。

2．科技实验报告这类实验报告主要指科技工作者撰写的实验报告。它是描述、记录某项科研课题实验的过程和结果的报告，是科技报告中应用范围广泛的一种报告形式。它是科技工作者自己设计、具有新的实验过程和结果的记录。不是简单重复和再现前人的成果。这类实验报告往往具有科技创新意义和学术价值。三、实验报告的格式写法实验报告的写作格式主要包括以下几个部分： 1．标题即实验或试验项目的名称。有时在项目之前加“关于”两字。如“关于xxx的实验报告”。实验报告标题要力求明确、醒目，集中反映实验的内容。 2．作者及单位凡是直接参加实验研究的全部工作或主要工作，能对报告负责的人，都要署名并写明所在单位，这样既表明了成果的归属，同时也是文责自负，也便于读者联系。署名要用真名，不能用笔名，单位要写明全称和地址。 3．摘要摘要是对报告内容不加注释和评论的简短陈述，内容具有独立性、自含性，即不阅读报告的全文，就能获得必要的信息。也供文摘等二次文献采用。写摘要要注意：一般应说明实验的目的、方法、结果和最终结论等；一般不用图、表、化学结构式等；字数一般不超过200字；位于正文之前。 4正文 (1）引言。引言部分应是一系列间题的说明，如：研究的对象、实验的意义和作用；此前该项工作的发展概况以及存在的问题；本实

第二次实验报告0907022044

IK2011——2012学年第二学期合肥学院数理系实验报告课程名称：运筹学实验项目：求解整数线性规划问题实验类别：综合性□设计性□验证性□√ 专业班级：数学与应用数学（2）班姓名：杨涛学号： 0907022044 实验地点：数理系机房实验时间： 4.18 指导教师：管梅成绩：

一.实验目的学会用LINGO 软件求解整数规划问题。二.实验内容 1、某班有男同学30人,女同学20人,星期天准备去植树。根据经验,一天中,男同学平均每人挖坑20个,或栽树30棵,或给25棵树浇水,女同学平均每人挖坑10个,或栽树20棵,或给15棵树浇水。问应怎样安排,才能使植树(包括挖坑、栽树、浇水)最多。建立该问题的数学模型，并求其解。 2、求解线性规划： 3、在高校篮球联赛中,我校男子篮球队要从８名队员中选择平均身高最高的出同时，要求出场阵容满足以下条件： ⑴ 中锋最多只能上场一个。 ⑵ 至少有一名后卫。 ⑶ 如果１号队员和４号队员都上场，则６号队员不能出场 ⑷ ２号队员和６号队员必须保留一个不出场。问应当选择哪5名队员上场,才能使出场队员平均身高最高? 试写出上述问题的数学模型，并求解。 121212212max z x 2x 2x 5x 12x 2x 8s.t.0x 10x ,x Z =++≥??+≤?? ≤≤??∈?

三. 模型建立 1.设x1个男生挖坑,x2个男生栽树,x3个男生浇水，y1个女生挖坑y2个女生栽树y3个女生浇水，则： 1234126 781462612345678max z (1.92x 1.90 1.88 1.86 1.85x x 1 1 2s.t.1 5x (1,2,...,8)i x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x i Z =+++++≤??++≥??++≤?? +=??+++++++=?=∈?? 3．设x1表示1号队员，x2表示2号队员，x3表示3号队员，x4表示4号队员 x5表示5号队员，x6表示6号队员，x7表示7号队员，x8表示8号队员，则： 12345678126781462612345678max z (1.92x 1.90 1.88 1.86 1.85 1.83 1.80 1.78)/5x x 112s.t.1 5x (1,2,...,8)i x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x i Z =++++++++≤??++≥??++≤?? +=??+++++++=?=∈?? 四. 模型求解（含经调试后正确的源程序）

第2次实验内容

第三次实验内容 3-9 Boost开关电路实验一．实验目的 1．掌握Boost开关升压变换电路的基本原理与电路结构特点； 1．熟悉电路的各部分的波形，掌握它们的调试方法； 2．对Boost开关升压变换电路的特点进行研究； 4．掌握电流控制型脉宽调制器IC UC3842的应用方法及稳压原理。二．实验线路及原理实验线路如图3-23所示：图3-23 Boost电路实验线路图

Boost 电路因其输出直流电压U O 是大于或等于输入直流电压U d ，故称升压式变换器，图3-24 是Boost 电路主电路工作原理图：图3-24 是Boost 电路主电路工作原理图简述其工作原理如下：当0≤t ≤t 1 晶体管VT 导通，二极管VD 截止，其等效电路如图3-25所示，图3-25 VT 导通等效图3-26 VT 关断等效图假定在此期间U d 不变，电感电流从I 1线性上升到I 2则有， 21L d 11 2Δ-d ====d i I I I U U L L L t t t L 当t 1≤t ≤t 2 晶体管VT 截止，二极管VD 导通，其等效电路图如图3-26所示，假定在此期间U d 不变，电感电流从I 2下降到I 1，则有 21L O d d d 2121 2Δ-=+=+=+--I I I U U U U L U L t t t t

据此分析我们可推导出： d O =1-U U D D ：导通占空比。从公式可得出只要占空比D 趋近于1，理论上U d 就可变为无穷大。上述情况仅适用于当负载电流I >ΔL i 时，电感电流工作于连续导通状态。且 K > K crit （D ）式中 2S L k RT K crit (D )=1-D 当负载电流I <ΔL i 时电路工作于断续导通状态。对于电感电流断续状态，则有： o d U = 并且，当 K < K crit (D )= 1-D 时成立。控制VT 基极脉宽变化的控制芯片为电流控制型脉宽调制器UC3842。其引脚8个，功能分别如下：“1”端为COMP 端；“2”端为反馈电压接入端；“3”端为反馈电流接入端；“4端接RT 、CT 确定锯齿波频率；“5”端接地；“6”端为推挽端；“7”端接电源，电压可在8~40V 范围间；“8”端为内部基准电压5V ，带负载能力50mA ；这是一款性能优良的控制芯片，详细介绍请看附录。三．实验内容 1．电流控制型脉宽调制器IC UC3842的功能研究（1）输出PWM 控制信号测试；（2）电压反馈环功能测试；（3）电流反馈环功能测试；（4）工作频率的测试。 3．开环控制的Boost 电路研究（1）主电路电感电流处于连续导通状态时，电路相关各工作点波形的研究观测；

【商业策划】实验报告内容与格式(精彩方案)

实验报告内容与格式实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。要求内容实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誊写清楚整洁。实验报告内容与格式（一）实验名称要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成“验证XXX” ；分析XXX。（二）所属课程名称（三）学生姓名、学号、及合作者（四）实验日期和地点（年、月、日）（五）实验目的目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。（六）实验内容这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程（七）实验环境实验用的软硬件环境（配置）。（八）实验步骤只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图（实验装置的结构示意图），再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。（九）实验结果实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。对于实验结果的表述，一般有三种方法：

1.文字叙述：根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。 2.图表：用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。 3.曲线图应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。（十）讨论根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论？实验结果有什么意义？说明了什么问题？这些是实验报告应该讨论的。但是，不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上；更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果，这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失败了，应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理论而缺乏自己主动思考的内容。另外，也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。（十^一）结论结论不是具体实验结果的再次罗列，也不是对今后研究的展望，而是针对这一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结，是从实验结果中归纳出的一般性、概括性的判断，要简练、准确、严谨、客观。（十二）鸣谢（可略）在实验中受到他人的帮助，在报告中以简单语言感谢? （十三）参考资料详细列举在实验中所用到的参考资料. 格式：作者年代书名及页数出版社作者年代篇名期刊名（页数）

数据库第五次实验报告

南昌航空大学实验报告二0一年月日课程名称：数据库原理实验名称：数据库的并发控制与恢复备份班级：姓名：同组人：指导教师评定：签名： 1、实验环境 1、 Windows2000或以上版本； 2、SQLServer2000或2005。二、实验目的 1．掌握数据库并发控制与恢复备份基础知识； 2．掌握创建、修改、使用、数据库并发控制与恢复的不同方法。三、实验步骤及参考源代码实验一：数据库并发控制 1、丢失数据 create table sales (客户代号char(5)primary key, 数量int null) insert into sales values('A0001',0) create procedure modi_a as declare @i int declare @s1 int set transaction isolation level read committed select @i=1 while(@i<=2000)begin begin tran select @s1=数量from sales where客户代号 ='A0001' waitfor delay '00:00:00.002' update sales set数量=@s1+1 where客户代号 ='A0001' commit tran

select @i=@i+1 end create procedure modi_m as declare @i int declare @s1 int set transaction isolation level read committed select @i=1 while(@i<=2000)begin begin tran select @s1=数量from sales where客户代号 ='A0001' waitfor delay '00:00:00.002' update sales set数量=@s1-1 where客户代号 ='A0001' commit tran select @i=@i+1 end 同时运行存储过程modi_a和modi_m可以看到如下结果：本应该数量一栏应该是0的，说明数据发生了丢失数据。将两个存储过程中事务中select语句改为： select @s1=数量 from sales with(tablockx) where 客户代号=’A0001’ 然后再次同时运行两个存储过程，结果如下：可以看到如果在存储过程中对数据加上独立锁后数量结果始终为0。 2、脏读数据 create procedure dirt_wroll as declare @i int declare @s1 int set transaction isolation level read uncommitted select @i=1 while(@i<=16000)begin select @i=@i+1

东南大学计算机网络第二次实验报告

东南大学自动化学院实验报告课程名称：信息通信网络概论第2次实验实验名称：FTP客户端通信程序设计院（系）：自动化专业：自动化姓名：学号：实验室：金智楼5楼实验组别：同组人员：实验时间：2016 年12 月13 日评定成绩：审阅教师：

目录一．实验目的和要求 (3) 二．实验原理 (3) 三. 实验方案与实验步骤 (3) 四．实验设备与器材配置 (4) 五．实验记录 (4) 六．实验总计 (8) 七．思考题或讨论题 (9) 附录：部分代码

一．实验目的和要求 1.了解Windows下的TCP/IP通信方式与网络操作； 2.熟悉FTP的编程的过程； 3.学会用可视化编程语言编写调试简单的通信程序。二．实验原理在使用MFC编程时，要连接到FTP服务器是一件非常简单的事情，只需要两个简单的步骤，首先必须建立一个CinternetSession对象，用类CinternetSession创建并初始化一个或几个同时存在的Internet会话（Session），并描述与代理服务器的连接（如果有必要的话），如果在程序运行期间需要保持与Internet的廉洁，可以创建一个CinternetSession对象作为类CwinApp的成员。MFC中的类CftpConnection管理我们与Internet服务器的连接，并直接操作服务器上的目录和文件，FTP时MFC的WinInet支持的三个Internet功能之一，我们需要先创建一个CinternetSession实例和一个CftpConnection对象就可以实现和一个FTP服务器通信，我们不需要直接创建CftpConnection对象，而是通过调用CinternetSession::GetFtpConnection来完成这项工作。他创建CFtpConnection对象并返回一个指向该对象的指针。三．实验方案与实验步骤（请绘制流程图） 1、实验方案

统计学第五次实验-多重共线性实验报告

多重共线性实验报告实验内容：影响粮食生产的主要因素有农作物播种面积，农用化肥施用量、农业机械总动力、农业灾害成灾面积、有效灌溉面积。根据下列相关数据，建立中国粮食生产函数。实验目的：估计农作物播种面积，农用化肥施用量、农业机械总动力、农业灾害成灾面积、有效灌溉面积对粮食产量的多重共线性，建立方程并对方程进行检验。实验数据：粮食产量（万吨）农作物播种面积（千公顷）农用化肥施用量（万吨）农业机械总动力（万千瓦）农业灾害成灾面积（千公顷）有效灌溉面积（千公顷） 1984 40730.5 144221.3 1739.8 19497.19 15607 44453 1985 37910.8 143625.9 1775.8 20912.51 22705.333 44035.9 1986 39151.2 144204 1930.6 22950.00 23656 44225.8 1987 40297.7 144956.5 1999.3 24836.00 20392.667 44403 1988 39408.1 144868.9 2141.5 26575.00 24502.667 44375.9 1989 40754.9 146553.9 2357.1 28067.00 24449 44917.2 1990 44624.3 148362.3 2590.3 28707.70 17819 47403.1 1991 43529.3 149585.8 2805.1 29388.60 27814 47822.1 1992 44265.8 149007.1 2930.2 30308.40 25859 48590.1 1993 45648.8 147740.7 3151.9 31816.60 23133 48727.9 1994 44510.1 148240.6 3317.9 33802.50 31383 48759.1 1995 46661.8 149879.3 3593.7 36118.05 22267 49281.2 1996 50453.5 152380.6 3827.9 38546.90 21233 50381.4 1997 49417.1 153969.2 3980.7 42015.60 30309 51238.5 1998 51229.53 155705.7 4083.7 45207.71 25181 52295.6 1999 50838.58 156372.8 4124.32 48996.12 26731 53158.41 2000 46217.52 156299.85 4146.412 52573.61 34374 53820.33 2001 45263.67 155707.86 4253.763 55172.10 31793 54249.391 2002 45705.75 154635.51 4339.39 57929.85 27318.9 54354.8 2003 43069.53 152414.96 4411.56 60386.54 32516.3 54014.23 实验过程： 1.做出散点图，打开eviews，并把1984年到2003年全国粮食产量及相关值的数据输入表中，建立y和x1，x2,x3,x4,x5。在命令窗口输入”ls y c x1 x2 x3 x4 x5”,单击回车,这是运用的最小二乘法估计该模型。

实验报告格式范文.doc

实验报告格式范文实验报告如何写?格式是什么?下面是我给大家整理收集的实验报告格式范文，供大家阅读参考。实验报告格式实验名称要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法，可写成"验证×××";分析×××。学生姓名、学号、及合作者实验日期和地点(年、月、日) 实验目的目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。实验原理在此阐述实验相关的主要原理。实验内容这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计算过程。实验步骤

只写主要操作步骤，不要照抄实习指导，要简明扼要。还应该画出实验流程图(实验装置的结构示意图)，再配以相应的文字说明，这样既可以节省许多文字说明，又能使实验报告简明扼要，清楚明白。实验结果实验现象的描述，实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者的实验报告上，同组的合作者要复制原始资料。对于实验结果的表述，一般有三种方法: 1. 文字叙述: 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业术语客观地描述实验现象和结果，要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。 2. 图表: 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。 3. 曲线图应用记录仪器描记出的曲线图，这些指标的变化趋势形象生动、直观明了。在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。讨论根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实验结果和预期的结果一致，那么它可以验证什么理论?实验结果有什么意义?说明了什么问题?这些是实验报告应该讨论的。但是,不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上;更不能由于所得到的实验结果