幼儿园小班五大领域优秀教案30篇

幼儿园小班五大领域优秀教案30篇

1、幼儿园小班健康活动:好玩的布垫

【设计思路】

小班幼儿活泼好动,基本动作发展较弱,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《纲要》指出:"用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。"根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的活动,让幼儿参与其中,能激发幼儿积极主动的参与意识。布垫柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着布垫,也喜欢躺在上面,布垫对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇。深受幼儿的喜欢,非常适合小班幼儿用来进行身体运动。

【活动目标】

1、探索布垫的多种玩法。

2、用布垫玩走、跑、跳等游戏,体验身体活动的乐趣。

【活动准备】

1、各种颜色鲜艳、大小不同的布垫若干。

2、"小猫"、"小狗"、"小鸡"等玩具若干。

3、音乐课件。

【活动过程】

一、听音乐《动动手动动脚》,幼儿做热身运动,引出活动。

师:小朋友看,这是什么啊?(教师拿出布垫)。

师:那你们说说看小布垫有什么用啊?

师:是的,它是让我们在累的时候靠一靠,可舒服了。不过,今天,陈老师要拿它来和你们一起做游戏,你们想一想它能跟我们做哪些游戏呀?小朋友快找一个自己喜欢的布垫玩一玩吧(幼儿自由玩布垫)。引导幼儿顶布垫、夹着布垫跳、背着布垫学小乌龟、变成长长的蛇、划船、排火车等。

二、鼓励幼儿探索布垫的多种玩法,调动参与活动的积极性。

师:小朋友想出了这么多好玩的游戏,真棒!现在我们一起玩一玩好不好?小眼睛看仔细,小耳朵听仔细喽,我们要开始玩了。"藏呀藏呀藏猫猫,藏起小脸找不着。"(用布垫把自己的脸遮住)一、二、三,哟……我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈,小朋友也来试一试吧。(重复几次,可以说不同的身体部位)师:哇,我们小朋友学得真快,那我现在再换一种游戏,看看你们会不会玩?一、二、三,我要变成小矮人了,你们也来变一变(幼儿跟着做)。学小矮人走路。

师:很好,那你们来试试怎么做一个巨人啊?

师:(拍手)真能干,你们这么厉害,赵老师可开心了,就像过新年一样的开心,咦……小朋友,过新年有没有放过鞭炮啊?

师:哦,有的放过,有的没有放过,不管,你们有没有放,我们今天都一起来放一下鞭炮吧(老师点上鞭炮"嘭"响的时候,小朋友将布垫向上扔)。不过老师要提醒小朋友放鞭炮时一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。来(请幼儿跟着老师做),一、二、三、嘭……(重复几次)

师:小朋友真棒。老师刚才收到了一封信,我们一起看一看(教师看信)。噢,是小猴寄给我们的要邀请我们去它家作客。

三、游戏:小司机

师:今天小猴要请我们去他家做客,小朋友们想不想去?不过,去小猴家要很长的路才可以到,所以在去小猴家之前我们要先学习开车,现在我们就用布垫来练习吧。用布垫开车(刹车、按喇叭、慢开、快开、打弯等)。

师:小朋友都学会了开车,我们现在出发去小猴家作客吧。教师与幼儿边说儿歌边开车。"小汽车,嘀

嘀嘀,开到东,开到西。小小车轮转呀转,带着我们去游玩。红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等,看到行人慢慢开,大路宽宽快快开,小朋友们要记住,交通安全最重要。"引导幼儿去小狗家、小猫家等,并与这些小动物打招呼问好。

师:到小猴家敲们,与小猴打招呼问好。(课件打雷)哎呀,不好了小猴家这里要下雨了,我们快点把布垫当成小雨伞,撑着雨伞回家吧。

四、放松休息

终于到家了可真累呀,坐下来休息一下吧。(听音乐)请幼儿坐在布垫上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布垫玩了许多好玩的游戏大家高不高兴?小布垫也累了我们一起把它送回家吧(师幼一起把布垫摆好)。小朋友跟小布垫玩了这么多游戏,小手一定弄脏了,大家排好队去洗手吧。结束活动。(来源:屈老师教案网)

2、幼儿园小班健康活动教案:天公公的脸(动作发展)

活动目标:能听信号做相应动作并保持平衡。

活动准备:物质准备:三张脸谱(太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C)。

活动过程:

(一)热身运动。

师:今天天气真好,我们一起来当小司机,开着小汽车去玩喽。

(二)介绍游戏玩法。

1.师:小朋友你们知道吗?天公公有一张会变的脸,它呀会一会儿笑,一会儿生气,一会儿哭。笑的时候,太阳公公就出来了;生气的时候,风爷爷就刮大风;哭的时候,水娃娃就下起雨来。等一下老师要和小朋友玩一个好玩的游戏"天公公的脸",当老师举起"天公公笑了"的脸谱时,小朋友就要自由的做动作;当老师举起"天公公生气了" 的脸谱时,风爷爷就来了,小朋友就要做转的动作;当老师举起"天公公哭了" 的脸谱时,小朋友就要两只小手抱头跑。

2.请个别幼儿示范。

师:现在老师要请三个小朋友来和老师一起做游戏"天公公的脸",其他小朋友要认真看他们有没有做对了。

3.教师根据幼儿游戏情况点评。

(三)交代游戏规则与要求。

1.师:现在老师有几个要求:

第一:小朋友要在这个区域内玩游戏。

第二:小朋友在玩游戏的时候,要注意观察老师出示的脸谱,做出相应的动作。

第三:小朋友在游戏的时候要注意安全,保护好自己,避免和其他小朋友发生碰撞。

(四)组织幼儿游戏。

1.幼儿第一次游戏。

师:现在小朋友准备好,我们要开始游戏了。

2.评价游戏情况。

师:请所有小朋友在线上站好,刚刚小朋友在玩游戏的时候,老师发现有些小朋友没有遵守游戏规则,没有按照脸谱做相应的动作,有些小朋友跑出了区域外面。

3.提出游戏要求,幼儿再次游戏,游戏可反复进行。

师:小朋友们要玩游戏的时候要注意安全,不能跑出区域外。小朋友们都准备好了吗?我们要开始游戏了。

(五)引导幼儿自创不同动作。

师:现在请小朋友在线上站好,小朋友们想一想在自由做动作的时候可以怎么旋转,我们可以两手伸平旋转。那现在我们再来玩一遍游戏吧。

(六)放松活动。

师:小朋友们,雨停了,现在小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷,给你们的小汽车洗洗吧。(来源:屈老师教案网)

3、幼儿园小班健康活动教案:我的小脚

活动目标:

1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探索兴趣。

2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

活动准备:

地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

活动过程:

1、听《我的身体》音乐活动小脚。

2、和小脚做游戏。

1)脚上有什么?

数一数:一只脚上有几个脚趾?(幼儿数)哪个脚趾最大?

师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。

2)挠挠小脚:

挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?

师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--

3)比比脚大小;和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小?

教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。

猜猜你长大了,脚会有多大?

师小结:小脚小脚真有趣,你长大我长大,大家都长大。

3、说说小脚的本领。

听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。(来源:屈老师教案网)

4、幼儿园小班健康活动教案:牙刷

设计思路:

从小养成良好的个人卫生习惯,对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯,但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是,我在《小宝宝》主题下设计了本次活动,在富有情境的"牙刷一家"的故事中,让孩子们感知正确的刷牙方法,养成良好的个人卫生习惯。

活动目标:

1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。

2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。

重难点:从上到下画短线。

活动准备:

牙刷、牙刷道具,黑色水彩笔人手一份,小牙刷人手一份。

活动过程:

一、游戏导入--引发兴趣,导入主题。

师:今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?关键关键提问:牙刷是什么样子的?牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?

小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小

牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。

二、示范操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。

师:今天,有位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。

出示牙刷爸爸、牙刷妈妈:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈!

关键提问:你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?牙刷妈妈为什么哭呢?我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢?

示范:小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。

示范讲解画法:笔宝宝握握紧,从上往下画,一根挨一根。

引导语:小刷毛,排好队。一根挨一根,排得真整齐。

2、幼儿操作三、交流分享--帮助幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。

师:小朋友,选一个你喜欢的牙刷,我们一起来刷刷牙吧!

教师引导幼儿正确的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。(来源:屈老师教案网)

5、幼儿园小班健康教案:我要上厕所

活动目标:

1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

2、知道有便意时及时入厕,养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

活动准备:

1、故事挂图、课间、图片。

2、表格、哭脸笑脸标志。

活动过程:

一、故事导入

1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

2、集体讨论:

(1)、故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?

(2)、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?

3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受:

(1)、出示体验。

(2)、请幼儿谈自己的感受。

小结:现在是冬天,天气很冷,有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里,就会像刚才毛巾放在胳膊上那样,冰冰凉凉、不舒服,而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

二、引导幼儿观看课件,激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

1、课件一:蒙氏自主活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

2、课件二:集体活动中提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

3、课件三:做操时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

4、课件四:户外活动时提问:小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?

小结:你喜欢刚才的小朋友吗?为什么?

三、熟悉幼儿入厕环境,培养幼儿不随地大小便的习惯。

1、图片一:厕所里外环境--简单介绍入厕方法

2、图片二:厕所男女标志--区分男女厕所

3、图片三:男、女孩入厕--正确入厕

4、图片四:清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

四、判断对错

1、介绍表格及哭脸笑脸标志

2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错,并贴到表格中合适的位置。

五、组织幼儿集体入厕活动延伸:

1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

2、生活中,加强幼儿入厕能力的培养(来源:屈老师教案网)

6、大家来上幼儿园

【活动目标】:

1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。

2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。

3、幼儿能积极的说出自己的想法。

第一课时:

一、活动准备:

1、幼儿园的背景图

2、儿歌中的动物图片

3、字卡

二、活动过程:

(一)导入:师生谈话

1、小朋友们喜欢幼儿园吗?

2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。

(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了?

2、它们来幼儿园的时候怎么样?

3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?

(三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

(四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。

(五)、识字游戏

三、活动建议:

动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价:

1、有喜爱上幼儿园的情绪。

2、会独立地念儿歌。

第二课时:

一、活动准备:幼儿用书、故事字卡

二、活动过程:

(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事

P9:幼儿练习翻书、定位

(二)提问:

1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……,这是我的好朋友……”)

2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)

3、用“我是……”句式,以小动物的口吻自我介绍。

4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)

P10—P13:教师带领幼儿边指图边复述

(三)提问:

1、P10-P11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?

2、P12:小鸡在幼儿园里做什么?

3、P13:小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?

4、P13:你在幼儿园过得开心吗?

(四)、识字游戏,复习巩固关键字

【活动总结】:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。

附儿歌:大家来上幼儿园

小猫来上幼儿园,

看见老师笑眯眯。

小狗来上幼儿园,

排队走路一二一。

小鸡来上幼儿园,

唱歌跳舞做游戏。

我也来上幼儿园,

朋友多呀真开心,真开心!

7、小班教案:豆宝宝能做啥(健康、语言)

活动目标:

1、在吃吃、玩玩中,认识了解干豆类的营养价值。

2、初步产生对豆制食品的喜欢。

活动准备:

1、各种各样的干豆。

2、豆制食品(豆腐、香干、豆浆等)。

3、贴有红、黄、绿、白、黑颜色标记的盒子。

4、小盆、小碗、小勺。

活动重点:

认识了解干豆类的营养价值。

活动过程:

1、听听猜猜:

出示装有混杂各种各样干豆的盒子,摇出声响,让幼儿猜一猜盒子里装的是什么?

打开盒子让幼儿找找自己所认识的豆宝宝。

2、拣拣分分:

让幼儿说说自己最喜欢哪种颜色的豆宝宝。

在不同的桌上分别放置红、黄、绿、白、黑五座“小房子”,并每人分发一小盘五颜六色的豆宝宝,让幼儿拣出不同的豆宝宝,把它们送回相应颜色的“家”。

告诉幼儿,豆宝宝回“家”后会做出许多好吃的东西来。

3、吃吃尝尝:

分别出示不同的豆制食品,让幼儿看看、猜猜这些食品是哪种豆宝宝做的?

幼儿吃吃、尝尝、说说喜欢吃的豆制食品。

让幼儿了解豆制食品味道好、营养好、吃了身体更好。

8、幼儿园小小班语言教案:什么动物吃什么

一、活动目标:

1、积极参与活动,培养对语言游戏的兴趣;

2、掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

3、初步感受有节奏的语言。

二、活动准备:

1、小鸡、小鸭、小狗头饰;

2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具;

3、粘贴背景图案三个;

4、图谱一张。

三、活动过程:

(一)开始部分:组织幼儿做好《拍手歌》

(二)基本部分:

1、小鸡来做客,出示小鸡头饰

导入:今天我们小小2班来了位小客人,小朋友们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上余老师数3声睁开眼睛,123~~是谁呀?(出示小鸡头饰)我们给小鸡问好

老师引导幼儿给小鸡问好

"小鸡怎么叫,它喜欢吃什么?"(鼓励幼儿:真棒)

2、小鸭子来做客,放录音(小鸭叫)引出小鸭

"嘎嘎嘎,宝宝们听是谁在叫呀?"

(出示小鸭子)鸭:小朋友们好我是小鸭子,今天我也来小小2班做客,你们欢迎我吗?(引导幼儿给小鸭问好)

师:小鸭怎么叫的?宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?(鼓励幼儿:真棒)

3、小狗来做客,幼儿扮演引出小狗

"咚咚咚~~"(敲门声)

"咦!是谁在敲门呀?"

请一名幼儿带小狗的头饰,模仿小狗的动作跳出来"汪汪汪~我是小狗,今天我来小小二班做客大家欢迎我吗?"(引导幼儿鼓掌并给小狗问好)

师"今天呀小花狗也来做客,小狗是怎么叫的,我们来学一学,小狗喜欢吃什么呀?(鼓励幼儿:真棒)

4、以图谱的形式引出儿歌:

师:宝宝们真棒,我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢!你们开心吗?(边念儿歌边出示教具,帮助幼儿更好、更快的理解儿歌)

小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;

小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;

小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。"

(以不同的形式教念儿歌)

(三)结束部分:

幼儿给小动物喂食物(幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物:小虫、小鱼、骨头,请幼儿选择

自己喜欢小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边)

师:老师这里为小客人准备了他们喜欢的食物,现在请宝宝们给自己喜欢的小动物喂吃的(老师边说边示范)宝宝们快来给小动物送好吃的啦!~

五、活动延伸:

小客人的肚子都吃饱了,他们吃的可开心了,小客人还要谢谢小朋友。他们还想和宝宝们一起做游戏,你们高兴吗?那好,我们一起出去游戏吧。(来源:屈老师教案网)

9、绕口令:数数歌

活动目标:1、通过观看课件,清楚的理解绕口令的内容

2、学说绕口令,能正确发出儿歌中每个字的读音

活动准备:多媒体课件“数数歌”

活动过程:

一、活动导入,激发幼儿的学习兴趣

谈话:请你说说你喜欢的动物是谁?它喜欢在哪里玩?

二、观看幻灯,学习绕口令

1、“今天有几只动物要和我们玩捉迷藏的游戏,咱们一起找一找他们藏在哪?”

2、点击幻灯片2,请幼儿说说这是哪?(山)

2、“看看是谁藏在了山上?”(同时点击鼠标,出现“虎”),在幼儿的回答中反复并纠正“虎”的发音

3、带领幼儿学说短句“山上一只虎”

4、同样方法分别播放幻灯3、4、

5、6,帮助幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容,在幼儿的跟读中纠正字的发音

5、“小动物都被我们找到了,咱们再来回忆一下是从那找到的”,播放幻灯7,并介绍绕口令的名称“数数歌”

6、和小动物一起复述绕口令

三、巩固复习

游戏:1、看谁说得快(全体)

2、做动作说绕口令(全体)

3、绕口令接龙(分组)

10、看图识字活动教案

目标:

1、会运用图配文线索图的形式,表现对文学作品的理解,认读文学作品中相关的汉字。

2、能用指读文字的方法进行阅读活动,对阅读活动有兴趣。

3、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。

准备:大字卡若干,标记图《婴儿画报》30本,小字卡若干,白纸,浆糊,抹布,水彩笔。

过程:

●出示故事名称的字条“萝卜青菜都爱吃”,幼儿认读。

●教师清讲故事。

●帮助幼儿回忆故事内容,学认汉字。

——故事里有谁?(出示相应字卡、认读)

——小猪到哪儿去?干什么?小白兔请小猪吃什么?小猪吃的怎么样,发出什么声音?(教师提问,幼儿回答,教师同时出示相应的字卡)

——依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去,干什么?(出示相应的字卡)

——熊奶奶请了谁?招待大家吃什么?(出示字卡认读)

●教师按线索图再次讲述故事。

●幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。

●幼儿阅读图书。

——集体认读故事名字。

——请幼儿阅读图书的第一页,指出不认识的汉字,幼儿之间相互学认。

——集体阅读第一页内容。

——幼儿自由完整阅读。

●幼儿操作,发散阅读。

——请幼儿选择动物字卡,自制图书“谁到谁家做客,请谁吃什么?”

——个别幼儿讲述自己的图书内容。

11、滑滑梯

设计说明:

本次活动主要来源与日常生活,玩“滑滑梯”是每个小朋友都特别喜欢的一样活动,尤其是小班的孩子,他们活泼好动,对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说,他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少,所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼,节奏感强,特别是乐曲两部分的旋律区别非常明显,所以应该是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中,我以游戏的形式贯穿活动始终,在幼儿理解的基础上,充分体现了玩中学、学中乐。

一、活动目标:

1、欣赏乐曲,感受乐曲所产生的滑滑梯的情景,能听辩乐曲中的上行和下行。

2、想像玩滑滑梯的快乐情境,尝试用身体的不同部位来表现音乐。

二、活动准备:

自制滑滑梯,玩具小动物每人一样,音乐磁带及录音机。

三、活动过程:

(一)创设情境,初步感知乐曲的高低旋律。

1、出示自制滑滑梯

老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。

2、师边拍手边念儿歌:

小滑梯,小滑梯,一头高来一头低。小朋友爬上梯,“哧溜”一声滑下地。

你们喜欢玩滑滑梯吗?平时都是怎么玩的?

3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩,我们来看看它是在什么时候上去的?什么时候滑下来的?

4、师幼空手做动作。

(二)通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。

1、通过小动物来感知乐曲

(1)出示小狗,放音乐在教具上演示玩滑滑梯。

小狗说:“真好玩,我再玩一次行吗?”

(2)请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。(配乐)

滑滑梯真好玩,让我也玩一玩好吗?

(3)请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。

小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。

2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。

“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗?现在老师要变出一个新的滑滑梯,你们想看看吗?一、二、三”

(1)师伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗说:“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩吗?”(能)

(2)师出示左手,请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。

(3)我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯?根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。

3、通过身体动作来感知滑滑梯。

我们除了手、脚部位能变成滑滑梯,整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀?老师先去那边的滑滑梯玩一玩,你们看看老师是怎么玩的?

(1)师示范身体滑滑梯。

(2)请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。

(3)师和幼儿集体练习。

(三)活动延伸。

12、幼儿园小班活动:快乐的小熊

活动目标:

1、感受乐曲缓慢、欢快和快速的不同性质,能合拍地随音乐动作。

2、探索和表现在不同性质的音乐中熊的不同动作,体验韵律活动的快乐。

活动准备:

小熊动作图、小熊一只、熊胸饰人手一只、夹子若干

活动过程:

1、歌表演《我爱我的小动物》

师:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢什么小动物?我们边唱歌边哄哄这些小动物好吗?

2、欣赏乐曲。

师:小动物给大家带来了一首好听的曲子。我们一起来听听这收曲子分几段?是怎样的?有什么不同?听的时候还可以做做身体动作。

1)完整欣赏。

2)幼儿说说自己听乐曲后的感受。

曲子分几段?是怎样的?有什么不同?

3)跟着音乐做动作。

师:刚才小朋友在听乐曲的时候,都在用拍手、踏地板的形式来表现曲子的不同。现在我们也用拍打身体不同部位的形式来表现乐曲的快慢不同好吗?

音乐缓慢时双脚踩节奏、欢快时拍手、快速时双手做绕线状。

3、学习律动。

师:这么好听的音乐引来了一位小动物,你们看它是谁?(出示小熊)小熊听了音乐就跟着动起来了,你们猜它在干什么呢?

1)分段欣赏。

倾听第一段:(教师可拿着小熊随音乐一下一下的动作)

这段听起来是怎样的?(缓慢的、重重的、一下一下的)小熊听到这段音乐在干什么呢?

据幼儿回答出示熊走图。小熊是怎样走路的?幼儿听音乐自由动作。

倾听第二段:(教师可拿小熊左右跳动转动)

这段音乐听起来怎样?大家心里觉得怎样?小熊高兴了会做什么?

据幼儿回答出示熊跳舞的图片。幼儿随音乐学小熊跳舞。

倾听第三段:

这段听起来是怎样的?(很快、很急)这么快这么急小熊干什么呢?(在跳、在弹钢琴、在跑、在骑车)。幼儿随音乐动作。

2)戴上小熊胸饰合拍的随音乐完整动作。

3)反馈借鉴同伴的经验再次表演。

4、随音乐学着小熊的样子走出活动室。

13、小班音乐教案:小司机

活动目标:

1、学着听辨不同的音乐信号,能按音乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐游戏的快乐。

活动准备:

1、自制小汽车、红绿灯。

2、教学挂图《过马路》。

活动重点:

学着听辨不同的音乐信号,能按音乐信号进行动作。

活动过程:

1、出示教学挂图,说说过马路的经验:

——“图片上有谁?他们在干什么?”

“你是怎么过马路的?为什么过马路要看好红绿灯?”

“过马路时还有谁要看好红绿灯?”

“小司机怎样开汽车?今天我们就来学做小司机。”

2、体验游戏“过马路”:

老师手持红绿灯,幼儿学做小司机按信号游戏(红灯停,绿灯行)。

3、听音乐,辨认音乐信号:

老师弹奏不同的音乐(高音、低音),幼儿讨论各代表的信号:

——“这两个声音有什么不一样?”

“高、低音可以代表什么颜色的灯呢?”

教师根据幼儿讨论的倾向,决定高、低音代表不同颜色的灯。

4、游戏——小司机:

老师弹奏划音,幼儿探索其代表的信号:

——“这个声音像小司机开车时的什么动作?”(刹车)

老师交替弹奏三种音乐信号,幼儿愉快的游戏。

14、小班游戏:我们一起过家家

活动目标:

1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;

2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;

3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节,在理解歌词的基础上创编歌词。

活动准备:

游戏道具:爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等环境创设:一个“娃娃家”

知识准备:幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

活动过程:

1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

“小朋友,现在请你们跟着音乐来做做动作吧!

指导语:小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真快乐!那

你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们

会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了

一首歌曲,名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?

2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

小朋友唱的真好,那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?

3、欣赏幼儿的表演,激发幼儿表演的兴趣。

指导语:小朋友,刚才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈

妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)

有没有谁做的动作和他们不一样呢?

4、让幼儿学习表演炒菜的动作

指导语:“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?”引发

幼儿模仿表演的兴趣;鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听

音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。

5、集体表演

分角色两两结伴进行表演。提出表演要求:表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。

6、结束语:

小朋友的表演真棒老师为你们高兴,现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!

15、小花狗

歌曲:小花狗

集体预设

目标:1.能听着音乐愉快地参与活动

2.初步学会按音乐游戏规则行动,培养幼儿听辨能力、自控能力及反应能力

重、难点:按音乐信号动作

准备:玩具小狗及头饰、积木若干

过程:一.出示小花狗玩具并与幼儿交流有关小花狗的内容:小花狗怎么叫的、最爱吃什么、有什么本领等等

二.欣赏歌曲:<小花狗>

幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌词,并有学唱的兴趣

三.学唱歌曲《小花狗》,并作简单的动作表演

1.教师引导幼儿认识场景:小椅子围成圈作为家,让玩具狗蹲在家门口,圈上放一些小积木代替肉骨头。★2.老师带领部分幼儿扮小花狗边唱边动作(在圈外),唱到最后一句的最后一个音——“想吃肉骨头”的“头”字时

拿肉骨头,然后游戏重新开始

四.歌表演《春天》

16、袋鼠

活动准备:

1、袋鼠的图片,

2、袋鼠妈妈的胸卡一个,袋鼠的胸卡若干,狼的服饰一套,猎枪一竿

3、录音机和磁带

4、布置森林场景

活动过程:

一、听音乐《开火车》律动入室

二、学习蹦跳步:

1、教师出示图片,引入

2、复习歌曲《袋鼠》

3、学习蹦跳步:

(1)、教师示范蹦跳步,幼儿学习。

(2)、幼儿两人一起做蹦跳步。(要求幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,每小节跳一下)

4、启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作

三、学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则

1、教师边放音乐边讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里,带着乖乖一起去森林里玩,袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱,非常高兴。森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来,举起猎枪打死了大灰狼。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈在一起相亲相爱了!

2、教师讲解游戏规则:音乐一时,幼儿两人一组,同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到第三句时,两人做相亲相爱的动作。到结束句时,袋鼠们一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”倒地装死。猎人说:“大灰狼死了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

3、第一遍游戏教师当袋鼠妈妈,请能干的幼儿扮演“狼”和“猎人”提醒幼儿:“狼”出来时,“袋鼠”们蹲下不动。第二遍音乐再响起时,提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步。

4、每次游戏结束后,教师简单讲评。

5、游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。

17、过生日

活动目标

1、能初步理解多、少的含义。

2、会比较两组实物数量的多、少。

活动准备

幼儿用书。

活动过程

一、导入活动。

二、内容呈现。

1/将事先准备的东西随机放进2个藍子。

教师:大家看看,这里有两藍东西,哪个藍子里的东西多?

2、用一个藍子装苹果一个藍子装梨。

教师:两个藍子里的水果是不是一样多?为什多?什么少?

3、用一个藍子装苹果,一个藍子装香蕉。

教师:现在哪个藍子的水果多?哪个少?

4、翻开课本第5页,先看图,再回答问题。

小结:能够准确分辨事物之间的多少。

活动延伸

在掌握了哪个多、哪个少的基础上,引导幼儿进一步认识:多几个,少几个、以及一样多。

18、比一比

活动目标

1、理解长短的含义,并能用语言进行描述。

2、能正确区分长短,对物体按长短进行分类。

3、能积极参与课堂。

活动准备

1、幼儿用书。

2、长短不一的绳子、铅笔若干。

活动过程

一、导入活动。

二、内容呈现。

1、教师拿出事先准备的绳子。

(1)随机抽取两根绳子,让幼儿分辨长短。

(2)随机抽取三根绳子,让幼儿分辨长短。

(3)让幼儿将所有绳子由长到短排列出来。

2、将绳子和铅笔放在一起。

(1)绳子和铅笔各取其一,比较一下长短。

(2)找出最长的绳子和最短的铅笔。

(3)将一样长的绳子和铅笔找出来。

3、翻开课本第6页,先看图,然后回答问题。

(1)图上的铅笔,哪个长,哪个短?

(2)图上的两种尺,哪个长,哪个短?

小结:通过观察和比较,幼儿能准确分辨物体之间的长短。

活动延伸

教师带领幼儿到户外活动,观察一下周围生活环境中,什么东西比较长,什么东西比较短。

19、圆圆的西瓜

活动目标

1、认识圆形,初步掌握圆形的主要特征。

2、能找出与圆形相似的实物,培养幼儿的观察能力、思维能力。

活动准备

1、幼儿用书。

2、皮球。圓盘、透明胶、瓶盖。

活动过程

一、导入活动。

二、内容呈现。

1、教师拿出事先准备的各种圆形物体。

教师:你们认识这些东西吗?它们有什么特点?

2、翻开课本第7页,先观察图画,再回答问题。

(1)小猴子抱着的皮球是什么形状?

(2)小猪摸的西瓜是什么形状?

(3)图中还有哪些东西是圆形的?

小结:引导幼儿自由观察、感受,掌握圆形的特征。

三、复习巩固。

让幼儿找出教室里圆形或某部分是圆形的物品。

活动延伸

让幼儿在纸上试着画一画圆形和圆形的物品,加深对圆形的理解。

20、小小角柜

活动目标

1、初步理解三角形,知道其名称和形状特征。

2、培养幼儿的思维能力。

活动准备

1、幼儿用书。

2、大小不同的三角形、圆形若干,图形拼图一个。

活动过程

一、导入活动。

二、内容呈现。

1、拿出事先准备的三角形、圆形,引导幼儿观察比较图形。

2、拿出几个不同的三角形,让幼儿继续观察。

幼儿通过观察比较,得出三角形都有三条边,三个角。

3、翻开课本第8页,先看图,再回答问题。

(1)图中的柜子是什么形状?

(2)图中墙面上的旗子是什么形状?

(3)图中还有哪些是三角形?

小结:通过观察和思考,幼儿能准确找出三角形,并能与非三角形区别开来。

三、复习巩固。

1、给图形宝宝找朋友。

2、让幼儿从图形拼图中找出三角形。

21、小手帕

活动目标

1、初步认识正方形,能够找出与正方形相似的物品,并能说出哪些物品是正方形的。

2、能够掌握正方形的基本特征:四条边一样长,四个角一样大。

活动准备

1、幼儿用书。

2、正方形小手帕一个,大小不一的正方形积木若干。

活动过程

一、导入活动。

二、内容呈现。

1、教师拿出是先准备的积木。

(1)先让幼儿说一说这是什么?它有什么特点?

(2)让幼儿上讲台摸一摸,感知积木的边、角有什么特点。

(3)教师带领幼儿用直尺、三角尺测一测,认识正方形的四条边、四个角相同。

(4)让幼儿照着积木的一面,在白纸上画一画正方形。

小结:正方形是方方正正的,四条边一样长,四个角一样大。

2、翻开课本第9页,先看图,再回答问题。

(1)皮皮狗手上拿着的是什么东西?它有什么特点?

(2)小狐狸在玩什么?它是什么形状?

(3)图中还有哪些东西是正方形的?

三、探索游戏:看谁找得对。

让幼儿在教室里找出正方形或某部分是正方形的物品。

22、美丽的蝴蝶(美术)

活动目标

能将正方形纸对折,撕出两个相同的三角形,并拼贴成蝴蝶。

体验撕贴的乐趣。

活动准备

经验准备:活动前组织幼儿观察蝴蝶,欣赏蝴蝶翅膀的形状,发现蝴蝶的对称美。

物质准备:(1)蝴蝶图片,蝴蝶折纸的范例。(2)各色大小不同的正方形纸,图画纸、糨糊、彩色水笔等。活动指导

1.出示蝴蝶图片,直接引入。

★引导语:这是什么?它长什么样子?蝴蝶两边的翅膀是什么样子的?

★引导幼儿相互交流对蝴蝶的认识,说说蝴蝶翅膀的形状,理解“对称”的含义。

2.欣赏范例。

★引导幼儿欣赏,说说教师制作的蝴蝶采用了什么方法,激发幼儿制作的兴趣。

★提问:老师制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形状的?两边的翅膀怎样?什么地方有对称?(颜色、大小) ★引导幼儿回忆学过的对角折的技能。

提问:你会变出两个一样大小的三角形吗?需要什么形状的纸?怎么折?

3.引导幼儿再次观察教师范例,讨论粘贴蝴蝶的方法。

★出示正方形色纸、图画纸、糨糊等材料,引导幼儿思考:撕贴蝴蝶应该先做什么?再做什么?

★注意帮助幼儿积极思考,根据幼儿的情况边讲解边示范撕贴蝴蝶的步骤。

4. 幼儿操作,教师巡回指导。

5. 作品展示。

23、幼儿园小班美术教案:美丽的夜景

活动目标:

1、感知欣赏黑夜中的景色,激发幼儿关注黑夜的兴趣。

2、尝试运用新材料表现画面。

活动材料:各种粗细长短不同的玉米芯,各色颜料,黑色纸若干

活动过程

一、观看视频,欣赏上海的夜景。

教师:1、从刚才的录像里头你都看见了些什么?

2、这些是白天的景色还是晚上的?为什么?

4、教师总结:原来黑夜中的景色也是那么美啊,我太喜欢上海美丽的夜景了,我已经把它画下来了。

二、介绍活动材料,操作规则

1、教师:

(1)我这里呀有一副我动手画的夜景,我们先来看一看,看到了一些什么呀?

(2)你们知道老师是用什么材料画的吗?

2、出示玉米芯,边讲解边示范作画的方法。

让幼儿说说各种形状的玉米芯可以用来当什么?

(玉米芯蘸上颜料竖起来印成了高楼大厦;玉米芯横过来印变成了汽车)

3、提出使用颜料的方法

三、幼儿操作,教师巡视、指导幼儿

1、知道能力差的幼儿正确使用新材料

2、提醒幼儿颜料不乱涂乱抹

四、分享交流

推荐理由:

1、用新材料---玉米芯进行创意美劳。

2、结合主题白天和黑夜设计了这样子的一节创意美劳课程。

3、幼儿对于新材料的使用都非常的喜欢,并且在绘画的技能上也是一种挑战,因为除了拓印外,孩子们还需要用到蜡笔勾绘物体的轮廓。

24、小班美术撕贴画《小鸡》

活动目标:

1.学习将纸撕成圆形,将两个圆连接,并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。

2.体验活动带来的快乐。

活动准备:

1.范画一幅。与幼儿人数相等的彩纸2张。

2.与幼儿人数相等的背景图一张。

活动过程:

一、谜语《小鸡》引题。

圆脑袋、尖嘴巴、会捉虫、会吃米、唱起歌来叽叽叽。

二、讨论演示小鸡的简单动态。

1.出示谜底:我们来看看,这到底是什么?(出示范画)

2.提问:请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?

3.教师出示范画,并讲述:鸡妈妈孵了许多鸡宝宝,今天天气不错,鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上玩耍,有的鸡宝宝低着头在找虫子;有的鸡宝宝看见同伴找到了食物,飞快地跑了过来;有的鸡宝宝抬头再看天上的白云呢。

4.教师示范制作小鸡的步骤。

三、幼儿进行撕贴制作。

1.尽量撕得圆一点,身体和头部要紧紧连在一起。

2.添画小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圆圆的眼睛,添画小鸡的嘴巴和眼睛,画两条腿是请直线来帮忙,画出两只脚和分开的爪子。)

3.幼儿撕贴制作,教师巡回指导:提醒幼儿将两个圆连接在一起,贴出小鸡的各种不同的动态。

四、欣赏作品,幼儿说画。

将幼儿作品张贴出来,让幼儿说说自己制作的小鸡在干什么。

25、小班美术活动:圆之舞(粘贴)

活动目标:

1. 认识圆形,尝试区分圆形和其他图形。

2. 学习三指捏抓镶嵌板,尝试将圆形的镶嵌板放进圆洞里。

3. 学习粘贴圆形。

活动准备:

各色圆形图片若干(背面贴上双面胶),黑色底板一块,名画《圆之舞》,圆形镶嵌板及底板,各种形状的图形若干。

活动过程:

活动一问候时光(认识教师)

1. 教师热情接待每一位宝宝,认识宝宝,鼓励宝宝用动作向教师打招呼,并和家长一起盖印小动物签到。

2. 家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教师观察宝宝的活动情况,并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体的指导方法。

3. 点名游戏。

(1)教师出示小鼓娃娃,鼓励家长根据节奏带着宝宝拍手,鼓励宝宝有节奏地向教师问好。

(2)教师按照顺序邀请宝宝走或爬到教师身边,在教师的帮助下用动作进行自我介绍。(大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如,教师提问:“谁是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教师提问:“妮妮几岁了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝愿意接受教师的被动自我介绍。) 指导家长:及时表扬有进步的宝宝。(能用动作表达或能够接纳教师。)

活动二运动时光(《小脚操》《小手操》)

1. 引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》,增强宝宝对自己小脚、小手的认识。

2. 引导家长带领宝宝模仿教师跟随音乐学做韵律操,初步培养宝宝对音乐的节奏感,加强宝宝对本体的认识。

指导家长:

1. 有节奏地在宝宝身边念儿歌,加强宝宝对儿歌的理解。

2. 帮助宝宝有节奏地做动作。

3. 鼓励宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作,培养宝宝主动模仿动作的意识。

活动三温馨时光(认识圆形)

1. 出示圆形图片。

师:圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下,圆形像什么呢?(家长帮助宝宝一起想象、表述。) 指导家长:成人经常用想象的语句和宝宝交流,可以帮助宝宝学会创造、想象,为其今后的自主表达储备经验。

2. 出示圆形镶嵌板的底板。

(1)师:这个底板中间少了一个圆,我们要把这个洞洞补起来。

(2)教师示范镶嵌板的玩法。

师:1,2,3,三指捏,捏住小把手,对准洞洞放。瞧,洞洞补好了!

指导家长:此活动可以训练宝宝的手眼协调能力。我们选择圆形的镶嵌板,一方面便于宝宝认识圆形,另一方面,由于圆形没有方向性,相对于三角形、正方形等图形,操作简单得多。

(3)宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。

3. 欣赏名画《圆之舞》。

师:我们一起来看一幅很漂亮的画,很多圆都在这幅画上跳舞呢!有的圆大,像妈妈,有的圆小,像宝宝,妈妈抱着宝宝,真温暖。有的圆形宝宝出去玩了,有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢!

指导家长:《圆之舞》是一幅世界名画,让宝宝从小欣赏高水准的画作,可以开拓宝宝的眼界,提高宝宝的审美素养。

4. 宝宝在家长的协助下完成《圆之舞》的创作。

师:我们也来完成一幅《圆之舞》吧,老师这里有很多好看的圆形图片,宝宝们把它贴在这块黑色的板上,让这些圆形图片也跳出优美的舞蹈吧!

指导家长:家长让宝宝按照自己的意愿选择圆形图片,将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的,家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。

5. 作品展览。

6. 巩固认识圆形,学会区分圆形与其他形状。

师:老师这里有很多的图片,哪些是圆形的呢?大家一起来找一找。

指导家长:此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨认,难度又加深了一层。如果宝宝指错了,不要直接说“错了”“不对”这样的话,而是要直接告诉宝宝形状的名称,然后说:“我们继续找圆形!”

26、小班手指点画:苹果树

活动目标:

1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出大小不一,疏密不同的苹果,。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。

活动准备:

1、准备“苹果”音乐磁带

2、印有苹果轮廓图一张人手一份。

3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。

重点:1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果

难点:

1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。

2、苹果变在苹果树上。

活动过程:

1、设置情境,激发兴趣。

(一):歌表演:摘苹果。

师:“秋天到了,果园里的果树上结了许多红苹果,宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍)

(二)教师:“我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看,苹果全给我们摘光了!小朋友你们说这样好看吗?”(不好看)(鼓励幼儿帮想办法)老师也来想一个办法把苹果变出来吧!”

2、教师示范讲解。

(一):教师:“老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。”随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”(食指),“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红色)。

教师小结:“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

示范讲解:“现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,苹果树上变、变、……”

(二)老师:“噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿伸出食指念二遍。

(三)那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的,你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了以后请幼儿说说——食指竖起来的时候是小的,食指躺下来点的时候是大的)

(四)师:“老师刚才变了一些苹果,哪个宝宝也上来变些苹果?”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。(苹果变的时候要分开一点,不重叠)(五)师:“森林里还有去多苹果树,上面的苹果多没有了,宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?”

3、提出作画要求。

在变之前老师也变了好几颗苹果树,你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的变苹果。

a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。

b注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。

c强调苹果变在苹果树上。

d鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果。

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