第一次上学那一天 原文和参考译文

That First Day of School

Right up until this morning my son has been the big cheese at home. Anything he wanted, we tried to provide. With any hint of concern he could come to us for more love and guidance. Y et when his soul did hunger for freedom he could sneak out into the fenced-in Buffalo Flats back yard and shoot those pesky outlaws trying to ambush him at his plastic watering hole. Sometimes, just to protect his rights, he had to shoot hundreds in a single day. But he gave every one of them a sporting chance.

But in just a few hours now my young son will walk out the front door, go down the long driveway, and jump on the bus for his first day of school. He thinks he is ready, and I am proud. They call this a part of growing up, but I'm the one that has to grow. I plead for more strength and courage before I let him go.

I know him well. He's my son. And this is an important step in growing up, a mission I've been preparing him to run. He is anxious for this adventure to begin; he'll be so eager he won't even wave goodbye. His teachers at church have helped him and made my work more pleasant too. All our Family Home Evenings were subtly planned with this big day in view. We knew it was coming; how important it would be for him to accept this challenge with a smile and unwavering faith.

All this protection will suddenly vanish. He was a class of one, and now he'll be only one in a class of forty two. That is a major change. The whole world will shift in under him, an earthquake all the more powerful because nothing inside has moved. School will be very strange even bewildering to him at first. There will be swarms of people tearing to and fro, bells ringing, horns honking, kids screaming, and those big, strange teachers terrifying enough to shock an entire roomful of kids into tearful silence.

From the second he gets on the bus my son will be faced with choices which can forge of him a stronger man, or lead him ever gently into the binding chains of accepting the easier task and the less demanding way. Ever more of those choices that come too soon must be his now, his while I stand aside, unable to watch, almost too numb to pray. Every trail out there today is fraught with dangers and romantic detours.

They call this a part of growing up, but I am the one that must grow. I'm the one who knows too well that these are tough and treacherous times. I'm the one that knows there are guns in school and knives. Even worse, I remember how tough the bullies I faced at his age were, who don't need gun or knife to get their way. I know about the drugs creeping ever younger. And these things are major concerns to me. Y et I am ordered to send him, and must obey. （525 words）

Our standards at home were like a fence, and now we must let him walk alone on the other side. It takes faith and maturity to let him out, out on his own where a less caring world will try to turn him to and fro. Not even teachers who care can be watching all the time. These new freedoms will tempt him to try distant clovers and go chasing every rainbow that comes sliding by.

His teachers can't know him as I have known. They will be more demanding that he stand alone, while his peers lack my patience where his has been the slower growth. When called upon to rise before the class, will he stumble in sudden fear as all the eyes in the world turn upon him? Will the words he chooses to speak be twisted by some clown in a charming way until my son stands there disgraced? All that training we have given him: Will it be enough to brace him for that tragedy of being misunderstood, for the sorrow of his first real rejection when offering his glad hand of friendship?

Will he remember in times under stress the lessons we have carefully enhanced? Does he have enough pride in who he knows he is? Has he learned to give enough love out to reel back in a real friend or two? Will he take major disasters in his stride? Lord, will he still be smiling in joyful triumph when he returns again to my side?

My heart aches to go along at least on this first day, to take every step with him. It would be so reassuring if I could just pick out the friends he will soon make, or caution him with courage when the first bully takes away his turf. But when the others pushed or shoved, in an effort to keep that smile of his a shining glow I would put forth an intervening hand, I know. I'd do so much to protect him and help him; It would shame him. Of course, I cannot go.

But I have told him that not all men are saints, nor will all his friends be true. I have warned him about those scoundrels who lurk in forbidden paths, but told him too about the righteous champions that come charging through. Good and evil is lurking out there. Now he must learn to decide which one is which, and which one he wishes to do.

More training before I let him go would not help. Waiting longer will not give him any more power. It is time to let him go. I have taught him and prepared him all I can for this coming hour. I know that he will succeed because me and God both, call him "Son."

第一次上学那一天

到今天早晨为止，儿子一直是家里的大人物。无论他要什么，我们都尽力满足。只要有一丁点烦恼，他会跑到我们身边来索求更多的疼爱和帮助。可是，当他的心灵的确渴望自由的时侯，他会溜到围着栅栏的“水牛公寓”后院里，射击那些企图在塑料水池旁伏击他的讨厌的坏蛋。有时候，单是为了保护自己的权利，一天当中他不得不射击好几百个。但他会给每个家伙一次公平对抗的机会。

可几小时后，年幼的儿子将迈出家门，走过门前长长的车道，跳上公交车，开始他上学的第一天。他认为自己已经准备就绪，我为此感到骄傲。人们说这是成长的一部分，可只有我，才是那个不得不成长的人。我祈求拥有更多的力量和勇气，好放手让他走。

我太了解他了。他是我儿子。更何况这是成长中的重要一步，是一项我一直在培养他去完成的使命。他在心急火燎地等待这个探险旅程的开始，急不可耐的他甚至将不会向我们挥手道别了。教会的老师给过他一些帮助，这也让我先前的工作愉快了许多。我们曾精心策划了所有的家庭之夜来迎接这个重大日子的到

来。我们早已知道这个日子正在临近；要是他能带着坚定不移的信念微笑着接受这个挑战，那将是多么重要啊！

所有的保护顷刻间都将消失无踪。他以前一人独成一个班，今后却只是一个班四十二人中的一人。那是个巨大的变化。整个世界将位移到他的脚下，那是一场更加威力无比的地震，因为内在的东西没有发生任何改变。学校一开始会让他感到非常陌生，甚至不知所措。那儿会有成堆的人跑来跑去，铃声叮当直响，号角不断轰鸣，孩子们大呼小叫，还有那些高大、陌生的老师，样子实在可怕，吓得满屋子的孩子都泪眼汪汪，却又鸦雀无声。

从踏上公交车的那刻起，儿子将会面临众多的选择，这些选择或者将他磨炼成更坚强的男子汉，或者极温柔地将他引入一条无法摆脱的锁链，使他仅仅接受更容易的任务、选择更轻松的方法。随即而来的那些选择，现在越来越多地将由他来独自面对，一个人，而我站立一旁，无法守望，也几乎木讷得不知祈祷了。外面的每条小道如今都充满了危险和离奇的曲折。

人们说这是成长的一部分，可只有我，才是那个必须成长的人。只有我，才深深明白这些日子有多么艰辛和危险。只有我，才清楚校园里有枪，还有刀。甚至更糟糕，我还记得，在他的年纪我遇到的那些小混混有多凶狠；不需要刀枪，他们照样胡作非为。我知道毒品正悄悄蔓延到更小的孩子中间。所有这一切都让我忧虑重重。然而，送他上学是我的义务，我必须履行。

过去家里的规则好似一道围栏，如今我们必须让他独自走在围栏的另一边。这需要坚强的信念和成熟的心智，才会让他走出去，独自在外面，在一个将把他折腾过来折腾过去、缺少关爱的世界里。甚至连关爱他的老师也不可能整天看护他。这些崭新的自由将引诱他去采摘远处的幸运草，去追逐天边滑过的每一道彩虹。

老师们不可能如我这般了解他。他们会更严格地要求他独立，而小伙伴们在他赶不上伴时也不会像我这样有耐心。如果被点名站在全班面前，当全世界所有的目光都转向他时，他会在突然的恐慌中结结巴巴吗？他颇费心思说出的那些词儿，会不会被某个促狭鬼巧妙地加以歪曲，使儿子站在那里感到无地自容？我们给他的所有的那些训练，是不是足以帮助他勇敢地面对遭人误解的不幸？是不是足以帮助他勇敢承受欣然伸出的友谊之手第一次真的被人拒绝时的悲伤？

他在紧张的时刻会想起我们精心强化的训练吗？他对自己心中的自我感到非常自豪吗？他学会付出足够的爱去赢得一两个真心朋友了吗？他面对灾难会泰然处之吗？主啊，重回我身边时，他还会满怀喜悦、胜利地微笑着吗？

我的心渴望着和他同行，至少在这第一天，去追随他的每一个脚步。如果我能直接挑出他将结交的朋友，或者在第一个小混混夺走他的地盘时能警醒他鼓起勇气，那我会多么放心啊！可是一旦其他人推推搡搡时，为了保持儿子光辉灿烂的笑脸，我知道，我会出手干预的。我会如此这般地去保护他、帮助他；这会让他蒙羞。当然，我不能去。

但我告诉过他，不是所有的人都是圣人，也不是所有的朋友都会真心。我警告过他，当心那些潜伏在禁行道路上的恶棍，也告诉过他那些从禁路上冲杀过来的正直的勇士。善和恶都潜伏在外面的世界里。现在他必须学会分辨，并决定自己想走的路。

让他走之前，更多的训练也不会有所帮助。更长的等待并不会给予他更大的力量。是时候让他走了。为了这个即将来临的时刻，我已经尽我所能来教育他、帮他做好准备。我知道他会胜利的，因为他是我的、也是上帝的“儿子”。

第课《第一次世界大战》说课稿

第21课《第一次世界大战》说课稿 滦县第四中学刘金伟 各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版九年级上册第21课《第一次世界大战》，下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程六个方面进行述说。 一、教材分析：第一次世界大战就影响而论是空前的，它导致了民主政治的衰弱和极权主义的盛极一时，并为二十多年后的第二次世界大战埋下了祸根。本课概括地介绍了19世纪末20世纪初欧洲两大军事对抗集团的形成、第一次世界大战爆发的导火线、凡尔登战役和第一次世界大战给人类带来的巨大灾难。通过本课学习，使学生对第一次世界大战形成初步的、轮廓性的了解，树立热爱和平等观念。 二、学情分析：学生对本课有较强的好奇心和求知欲，他们希望老师讲课内容新鲜、充实、有趣味性，最怕空洞的说教；但看问题不深刻、不全面。因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相融合。所以在本节内容的处理上适当补充一些史实，在不增加学生负担的前提下加深对课文的理解。 三、教学目标1、基础知识目标：通过本课的学习，掌握“三国同盟”和“三国协约”的形成和影响。萨拉热窝事件；凡尔登战役。理解第一次世界大战的性质和影响帝 2、能力培养目标：培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。了解第一次世界大战的“导火线”的作用。 3、情感教育目标：第一次世界大战给人类发展和进步带来的严重灾难，树立热爱和平、远离战争的现代意识。 四、教学重难点 重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 依据：通过学习两大军事集团形成，了解第一次世界大战爆发前的情形。第一次世界大战就影响而论是空前的，给各国人民带来了深重的苦难。 难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 依据：通过教学中对战争残酷的描述，使学生认识“战争给人类社会的发展与进步带来严重灾难”。培养学生认识历史问题的能力，并形成科学的历史观。

第一次真好原文

第一次真好 周素珊 课本原文 路过人家墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得留恋？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ 几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一

次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。 文章评价 作者举了两个事例，说“第一次”的感觉真奇妙，新鲜而刺激。其主旨是说，人生要不断接触新的有益的生活项目，不断尝试新的生活，使生活更加多姿多彩。 文章具体写了“我”的两个“第一次人生经历”。第一部分写“我”第一次看见果实累累的柚子树；第二部分写“我”第一次看见母鸟孵出小鸟。两部分内容都有表达思想看法的议论紧随其后，起承上启下的作用。最后一段总结全文，提出“珍重第一次”的希望。 第一部分，“我”看到结实累累的柚子树纯属意外。（“路过”“偶一抬头”）作者说看到的是“不见得很美”的景色，却是一幅秋日风情画。这里说是“第一次”，注脚是：1. 我生长在都市，这样的见识少；2. 所有结实累累的果树，只在影视图片中看过。对这个“第一次”，我的感觉、感受是：“喜悦与新奇”。 第3段，作者用“第一次真好，第一次的感觉真奇妙”的议论语句将前后结构融为一体。这里的“第一次”是指第一次看到结实累累的柚子树。这个“第一次”“真好”，好在“奇妙”，具体说是“喜悦、新奇”。为什么好？因为改变了从没见过的历史。可以说是因为意外，原来在影视图片中见到的情景居然真真实实地出现在自己生活中；也可以说是因为惊奇，没想到黄绿色柚子就是这么挂在枝头的；还可以说是因为如此真切地感受到柚子丰收的滋味；更可以说是因为自己的人生经历又增添了这么一个实在的内容…… 接下来，文章提出：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？这是在对“第一次”窄化范围，把话题引入到有回味价值的“第一次”，有深刻印象的“第一次”。 第二部分，先写“第一次”看到母鸟孵出小鸟。从珑珑剔透比小指头还小的鸟蛋到“两团小小的粉红色肉球”“仅仅具有鸟的雏形”，最后渐渐长大，羽毛渐丰。“我”（和孩子们）从“眼巴巴地等候”到“惊喜地走到鸟笼边一看”，“觉得它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭”，最终却“爱它们又甚于那些老鸟”了。 第5段段首的“第一次的感觉真奇妙”是对上文第一次看孵小鸟的总体感受。说它“奇妙”，在于“我”经历了这件事的全过程，有体验感悟，所以更“值得低回品味”，有“不可磨灭的印象”。紧接着，作者列举了不同的、然而又是学生生活中都曾经有过的“第一次”，如露营、做饭、坐火车、看雪……第一次的经验有的愉快，有的并不愉快，因为有的叫人难受，有的做起来很困难，有的甚至受惊吓。比如作者见到那两团小小的粉红色的肉球，竟因此连饭都吃不下去；再比如去露营，恐怕觉都不一定能睡踏实；第一次做饭可能夹生，等等。但是，无论愉快不愉快，感觉都是新鲜的，从未体验过的，特别刺激，留给人的印象深刻，所以回味无穷。“生命中的第一次愈多”，经历也愈多，感受也愈多，“生命也就愈益多姿多彩”。正因为如此，作者希望我们“珍重”第一次。 词语分析

我的第一次作文12篇(优秀版)

《我的第一次作文》 我的第一次作文（一）： 我的第一次失败 失败这个词对我来说，实在是太遥远。但有时候它就在我身边。 本来以为我能够拿到三好学生的，但是一分之差，我没有能拿到三好学生。为此我很悲哀。 我的爸爸妈妈安慰我说没关系，只要我好好的总结一下我的不足和失败的原因。我自我在家做了深刻的总结和检讨。我明白我的不足就是粗心还有不认真。我相信只要我有信心我就必须能够改掉的。 散学典礼的那天，同学们都在告诉我我的分数，有的人还在讽刺我。那时我真恨不得有个地洞那个让我钻进去。但是妈妈告诉我，失败并不可怕，可怕的是你连应对失败的勇气都没有。 我想妈妈说的对，人的一生难免会有一些失败、挫折、崎岖和坎坷。如果没有这些，人也只是一个空壳罢了。因为没有失败就没有成功，如果失败，自我要有勇气去应对。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来这是我最喜欢的一句名言。它所要告诉我们的道理就是：宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才的来的，所以一个人要取得成就，就要能吃苦，多锻炼，靠自我的努力来赢得胜利。 爱迪生为了发明电灯他不是也经历了许许多多的失败吗？我的这点小小的失败又算得了什么？古今中外，不是还有那么多的成功人士的背后也经历了许许多多的失败吗？ 这次的失败令我懂得了许许多多的道理。今后我必须会更加努力的去克服这些困难，将失败变为成功。 我的第一次作文（二）： 我第一次游泳

这天，我怀着兴奋又紧张的情绪来到游泳，兴奋是因为我第一次来，紧张是因为我害怕我掉进水里起不来了。 走进游泳馆，我看着水里的人自由自在地游着，我也迫不及待地跳下水去。由于我不会游泳，所以只能在水里走来走去，一刻也离不开游泳圈，我抱着游泳圈在水里来回走动。望着周围的人在水里快乐地嬉戏，打水仗我羡慕极了，可我不会游泳呀，于是我下定决心要学会游泳。一位阿姨好像看出了我的心思，把我叫到岸边对我说：小朋友，你抓着墙壁上的扶手，脚浮起来，姿势像你趴着睡觉一样，脚放平，和身体一样高，呈流线形，把脚摆成青蛙的姿势，然后向两边张开后再靠拢，两条腿挨在一齐，再把水往中间靠拢。我按照阿姨说的练，脚会摆了，然后手和脚一齐摆动，我惊奇地发现我竟前进了，这说明我懂得了游泳的要领，我照着继续练着，动作越来越娴熟，姿势越来越正确、优美。 我看到深水池里的哥哥姐姐在里面自由自在地游着，和水嬉戏着，我也想过去和他们一齐玩耍。我来到深水池边，看到水位很高，又退却了，迟迟不肯下水。最终在哥哥姐姐一个劲地鼓励下，才克服心里恐惧，慢慢地、留意翼翼地扶着楼梯一步一步地走下水池。我戴着游泳圈，扶着池壁慢慢地游，游了一会，我敢放开扶手在边上游。之后又在叔叔的带领下向中间游去，我的腿和手拚命地划着，我感到自我在前进，每游一下，我都要看叔叔是不是在我身旁，我从池边的这头游到那头，这样来回地游了几次，我便不需要叔叔带着游了。 我的第一次作文（三）： 我第一次走夜路，是在我六岁时。 有一个叔叔，让我和爸爸去他家玩。玩到很晚才回家来。爸爸问：贾泳，怕吗？我回答说：不怕，有什么可怕的，我一点也不怕。说着就走进夜幕。我挺起胸，昂起头，大摇大摆地往前走。一会儿看见一个人，胖胖的，可只有我一半高，我以为碰见了小鬼，可把我吓坏了。我立刻叫爸爸，爸爸几步跨过来，走进一看，爸爸把我叫过去让我自我看一看。因为有爸爸壮胆，我小步挪了过去，一看，原先是个大树墩。我和爸爸都笑了起来。我的胆子也大了一些。 我们又往前走，走着走着，我看见前面有一个火眼，我以为见了电视上演的鬼眼，又吓了一跳。爸爸对我说：自我吓自我的人就是胆小的人。听了爸爸的话，我就鼓起勇气往前走。之后，我的胆子越来越大。但是，我一向忘不了第一次走夜路的情景。 我的第一次作文（四）： 我的第一次滑雪 星期六爸爸说明天要带我去滑雪，我兴奋了一整天，因为从未滑过雪，所以也不明白滑雪是什么感受，期盼着星期天能够早点到。 星期天的早上，我们一家三口人收拾好行装便开车向棋盘山滑雪场出发了。也许是因为情绪好的缘故吧，看到银装素裹的雪景，路边的树挂显得格外漂亮，我的情绪也好极了。

第一次讲课经历

我的第一次讲课 去年12月的一天，语文老师陈老师突然问大家：“同学们，你们想自己上节课吗？”，我们先是愣住了，然后说“想”，老师决定让我们过几天开始给同学们讲课，当时的我满是欢喜又充满了担忧和紧张，忽然觉得自己就要当老师了，那个我崇敬已久的三尺讲台，即将见证奇迹的发生。 俗话说的好“台上一分钟，台下十年功”，期待讲课的那个时刻，但是又由于时间紧急，没有充足的准备时间，主讲内容为“就任北京大学校长之演说”，老师将大概的教学重点和难点给我指出后，我开始备课。从晚上接到通知到第二天上课，心里对于讲台真的没底，尽管那么多年的书读过来，大大小小的讲台也上过了，但是要我去给同学们讲课，还是第一次。我想尽办法怎么讲课能让学生喜欢你，什么教学方法，什么套路，让他觉得你很有内涵，并且认为你讲的很好很有道理？几天的备课也让我觉得短短的四十分钟是多么的珍贵，一节四十分钟的科课要老师们准备很长时间，查找很多的资料。 第一次站在讲台上，还是难免有点紧张，但是想着以前自己在课堂上的经历，也就没什么了，毕竟，对于要讲什么东西，还是胸有成竹的。 因为上课的是自己的班级，同学们都很熟悉，会感到轻松不少，课堂可能会很活泼，且学生会希望老师多进行知识的拓展。本着自己在听课的时候，想听哪些东西，围绕着课本知识，尽可能的多讲些与实际生活有关，并且比较有意思的话题。一节课下来，竟然得到了出乎意料的效果。学生们都很安静的听课，提问部分也有学生陆陆续续回答。指导老师评价总体很不错，需要在衔接、语调、练习部分改善。 我反思了一下，可能对于学生没有进行充分地分析，我的临场应变能力太差，这是我致命的弱点。今后在生活中要改变这个问题，还需不断练练胆子，更重要的是注意平时的积累，对学生的多种可能多进行揣测，心中有竹，才能画竹。 陈老师设计的巧妙之处主要在素材的选用和提问设计上。高中课文深文浅教，初中课文浅文深教，关键在启发与引导学生，而不是面面俱到。语文教学是做“减法”的艺术，应当在整体把握文章的基础上减去无价值的问题，减去不必要的环节和手段。这两点正是我最为缺憾的地方。应该是关注生活不够，平时不重视材料的积累，备课时找不到合适的例子，就显得很空洞。在课程的设计上，

《第一次世界大战》教学设计

第21课第一次世界大战 教学目的 1、知识与能力 帝国主义列强争霸世界的根源，三国协约，三国同盟，萨拉热窝事件，凡尔登战役，第一次世界大战的性质和影响。 通过了解一战爆发前经历的长时间的矛盾冲突，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的能力。通过引导学生对相关史料的阅读和分析，培养学生根据历史事实得出结论的能力。通过在课堂上对问题的讨论培养学生阐述自己观点的语言表述能力。 2、过程与方法 由和平与战争引出萨拉热窝事件，回顾一战前世界的发展趋势与帝国主义列强争霸世界的史实，从不同角度了解一战爆发的原因。以凡尔登战役为例，认识战争的残酷，帮助学生分析战争给世界带来空前灾难，让学生在历史学习中关注现实，把握未来。 3、情感态度与价值观 通过分析一战这场帝国主义战争规模空前，给各国人民造成了深重灾难，阻碍了人类的发展与进步，从而认识到热爱和平远离战争是一种进步的现代意识。 重点难点 1、教学重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 2、教学难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 教学设计 一、复习导入 我们上节课学习了第二次工业革命的相关知识，大家还记得第二次工业革命的成果有哪些吗？ 汽车、飞机…… 科技改善了我们的生活，也推动了社会的进步。但是，科技也是一柄双刃剑，如果使用不当，将会给人类造成更大的灾难。今天我们来拍摄一场由于科技发展所带来的人类空前的灾难的影片。 二、新课内容 第一幕原因篇—根本原因、导火线

镜头一：一战的根本原因 展示《主要帝国主义国家工业生产总值、殖民地面积情况表》 问题：上表反映了主要帝国主义国家之间经济、政治发展的状况,你发现了什么变化? 答案：帝国主义国家政治经济发展不平衡。 镜头二：两大集团 在课文地图中，划出三国同盟、三国协约 镜头三：一战导火线 1、一战最有可能发生在什么地区？素有什么之称？巴尔干半岛，火药桶 观看《萨拉热窝事件》影片，回答以下3个问题。 2、一战导火线是什么？萨拉热窝事件 3、如果没有萨拉热窝事件第一次世界大战会不会爆发? 会。因为一战的根本原因是帝国主义国家政治经济发展不平衡。 4、你对塞尔维亚青年的暗杀行为有什么看法？（小组讨论） 刺杀的目的是为了挽救民族危机；刺杀行动性质上属于恐怖主义行为，不是被压迫民族解放斗争的正义行为；其后果是点燃了世界范围内的战火，造成了人类社会的灾难。 拓展延伸：展示“火烧日系车”图片，思考怎么看待他们的行为？突出个人行为不可以损害国家、他人、自己的利益。 第二幕过程篇—开始、主要战线、主要战役 展示问题：制片们，请阅读课文，找出镜头四、镜头五、镜头六答案。 镜头四：一战开始的时间及标志。 1914年7月28日，奥匈帝国对塞尔维亚宣战。 镜头五：战前的变化。 意大利国家由三国同盟加入到三国协约（以自身利益出发） 镜头六：一战主要战场、主要战役。 观看《凡尔登战役》影片，回答以下4个问题 1、主要战场？欧洲 2、凡尔登战役被称为什么？——凡尔登绞肉机 3、从死伤的人数中，你得到了什么信息？战争的残酷性 4、战役中使用了什么武器?——坦克、大炮、毒气弹…… 第三幕结束篇—扩大、战争结束

七年级上册第二单元课文：第一次真好原文阅读

七年级上册第二单元课文：第一次真好原文阅读 本文是关于七年级上册第二单元课文：第一次真好原文阅读，感谢您的阅读！ 七年级上册第二单元课文：第一次真好原文阅读第一次真好 周素珊 路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？ 几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子

很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微〔具体而微〕整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

第一次上课_小学作文

第一次上课 本文是关于小学作文的第一次上课，感谢您的阅读！ 开学初的一节思品课上，蒋老师正在选第五课的“小老师”，我举了手，本来是想装装样子的，但事与愿违，蒋老师偏偏选了我。无奈之下，我找了小黄做我的助手。 我怀着喜忧参半的心情回了家，喜的是我可以当回老师了，忧的是做课件太麻烦了。回到家后，我和黄嘉诚开始分头按主题收集资料。我收集好了资料一看，那么多内容，头都大了－－真不知该从何下手。在妈妈的指导下，我挑出了有用的资料，确定了内容纲要，决定从四个方面来讲解，然后再把资料归类，接下来就可以着手做课件了。先在课件的每一页填加文字和图片，然后添加动画效果：有的字一下放大变得龙飞凤舞，有的文本框被“扔”进屏幕，有的图片一下连翻好几个跟头。。。。。。看得妈妈眼花撩乱。 盼望已久的这节思品课终于来临了，我忐忑不安地走上讲台，哆哆嗦嗦地打开课件。蒋老师发现我很紧张，就走过来对我说：“别紧张，你一定能行的！”听了这句话，我顿时信心百倍。我深深地吸了一口气，让自己镇定下来，开始讲课。刚开始，同学们还挺专心，瞪大了眼睛看着投影，但不出几分钟，下面就有人蠢蠢欲动了，接着，我看见有人目中无人地折纸飞机；有人在全神贯注地写作业；有的还在指手划脚地聊天。。。。。。太可恶了！当我正想发泄出来时，我想起了蒋老师，她每天都要面对这样的课堂，而她总是用种种办法使我们认真地听课。于是，我大声地提了一个问题，果不其然，教室里鸦雀无声，大家都在思索着这个问题。 这节课结束时，同学们用热烈的掌声给了我们很大的鼓励。通过这节课，我不仅了解了人口与资源的知识，还体会了做老师备课、上课的艰辛。以后上课我一定要好好听讲！ 本文来自于互联网，仅供参考和阅读

忆读书练习题及答案

忆读书同步练习 第一部分： 1．给下列加点字注音（6分） 笸箩 ．．（）（） ．．（）天罡．（）朦胧 2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。（2分） 3．释词：（4分） ⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。 人情世故： ⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。 索然无味： ⑶他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。 俗不可耐： ⑷我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。 刮目相看： 4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。（3分） ⑴ ⑵ ⑶

5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分） 6．马克·吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。（4分） 7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。”这句话是什么意思？（4分） 8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。（4分） 第二部分： （一） 第一次真好 ①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 ②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。 ③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？ ④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，（）。第一次看妻刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。 ⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。

我第一次半命题作文六篇

我第一次半命题作文六篇 篇一：我第一次晚回家 在我的人生中，有许多第一次，例如：第一次骑车，第一次做饭……但使我最难忘的是第一次回家最晚。 那天，我被爸爸骂了一顿，心里不服气，便一气之下离开了家，半晚上没回家，恰好那天是我的生日。 当我愤怒地摔门而去的时候，耳边还回荡着妈妈的呼唤声。 天早已经黑了，月光洒落下来，寂静的小路上树影稀疏，我心里有的只是茫然、悲伤，我也不知道要去哪里好，要走多远，要走多久…… 我越想越怕，所以一时就有回家的想法，但我又想这样回去肯定没有面子，所以我又打消这想法。 不知不觉我来到了一个漆黑的楼道里，我在一个台阶上坐了下来，面对着别人的家门，看着从门缝里透出的几丝光亮，听着屋内时不时飘出的欢声笑语，我心酸的情感无法言说，不禁又想起了刚才的一幕。 那天本是我的生日，刚才一家人还在有说有笑地吃着饭，爸爸突然提到我的成绩，接着便不停地指责我，我讨厌这个话题，但爸爸越说越有劲，好吧，我也只能埋头听着了。 我一直忍耐着低着头，压制着心中的火气，谁知，爸爸搞激将法：“学不好，没出息，再不好好学，就不要上学了！”我实在忍不住了，起身将筷子一摔，喊道：“我不上学了！”说罢向门外冲去。 妈妈抢在门口拦住我，爸爸还在后面不停的数落着骂着，我脑子里一片空白，只感觉头要爆炸似的，于是不顾一切推开妈妈，快速将门打开，跑了出去……仿佛听到妈妈在喊我的名字：“小宝，小宝回来，回来……” 不知过了多久，我在迷迷糊糊之中被一个熟悉而遥远的喊声拉回了现实。好像是妈妈在远处急切的呼喊我的名字。妈妈真是你吗？我多么希望这不是一场梦。 想着，听着，眼前开始一片模糊，我低声啜泣了起来，妈妈的声音也越来越近，妈妈的身影也越来越清晰了。我看看妈妈那焦急的神情，听着妈妈那焦急

第一次世界大战教案公开课

《第一次世界大战》教学设计 同江三中王云峰 一、教学目标： 1、知识目标：萨拉热窝事件第一次世界大战的爆发及主要战场 和欧洲的三条战线马恩河战役凡尔登战役索姆河战役日德兰海战俄国二月革命美国参战苏俄退出帝国主义战争奥匈帝国瓦解德国投降大战的性质和影响 2、能力目标：（1）通过对第一次世界大战爆发原因的讨论，提 高独立思考能力和从不同角度分析问题的能力。 （2）通过对大战性质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。 （3）通过对大战结局和影响的分析，培养学生的辩证思维能力。 3、情感目标：（1）第一次世界大战的爆发，是帝国主义两大军 事侵略集团相互争夺，疯狂扩军备战的结果。（2）讲述“凡尔登绞肉机”的情况，观看有关大战的影视资料， 加深对世界大战给人类社会带来空前灾难的认 识，树立热爱和平的意识。 二、教学重点：大战爆发的原因及其影响。 三、教学难点：大战的性质和大战结束的原因。 四、学情分析战争是一个敏感的话题，学生也比较感兴趣，而且美伊战争刚刚结束不久，对战争的残酷场面仍记忆犹新，对战争的性质也比较容易分析。初三学生已经掌握了历史思维的基本方法，具备了一定的能力基础，对问题的深入探讨充满热情和自信。但在挖掘历史的现实意义方面尚有欠缺，个别同学的思想认识还比较肤浅。所以，基于已有经验，引导学生认识战争的灾难性，体会和平的宝贵，有利于学生从感性认识到理性认识的升华。

五、学法分析 （1）指导学生利用网络资源阅读、分析有关材料，培养学生运用现代信息技术提取有效信息的能力。 （2）通过对研究结果的展示和交流，培养学生合作学习，主动探究的精神。 （3）通过“辩论”培养学生创新思维、大胆质疑的学习习惯。 本课采用网络研究性学习的模式，进一步改变学生的学习 方式，发展学生的创新能力，培养学生的信息素养。 六、过程与方法：（1）了解萨拉热窝事件，认识突发事件对人类 和平的威胁，加深对第一次世界大战原因的理 解 （2）利用影视资料，加深对世界大战给人类社会带来空前灾难 的认识，树立热爱和平的意识。 （3）运用问题讨论法或辩论方法，引导探究大战爆发的原因、 性质、结局、和影响。 七、教学过程设计： 1、提出问题，创设辩论情景 问题一：萨拉热窝事件中，19岁的塞尔维亚青年普林西比从其民族主义立场出发，刺杀了奥国王储弗朗茨·斐迪南大公夫妇，但却引发了一场规模巨大的世界大战。对萨拉热窝事件与一战的关系人们有不同的看法： 正方观点：没有萨拉热窝事件，“一战”也会发生。 反方观点：没有萨拉热窝事件，“一战”不一定爆发，两大军事集团的对抗不一定就爆发大战。 你的观点是什么？请亮出你的观点并说明理由。

我第一次我的第一次作文500字

我第一次我的第一次作文500字 作文一：我的第一次 到了幼儿园，我有点失望，因为幼儿园是一幢大房子，并不是什么好吃的。更不是什么好玩的。 进去以后看到了许许多多不认识的人，情不自禁地贴紧妈妈，妈妈让我一天都呆在那儿，说晚上来接我，我害怕的哭了，当然我不是独一无二的，另外的小朋友也哭了，幼儿园里乱成一团：有的小朋友抱住妈妈，不让她走；有的小朋友呆在原地哭；有的小朋友甚至再往外逃......我知道哭是没有用的，当我感到无聊时，就不哭了，主动找了一给哭的不是很厉害的男孩，跟他说了我的想法，他就跟我蹦蹦跳跳得去小操场上玩了，别人也不哭了，参加到我们的队伍里来，献出自己的游戏，大家玩的欢天喜地。 幼儿园是每个人的童年，我相信大家都不会忘了那美好，充实的童年。 作文二：我的第一次 今天是星期天，下午要去学剑桥英语。听爸爸妈妈说，这次去绍兴，要我一个人去！天哪，怎么办啊！ 时间在流逝，手表上的秒针和分针不停的转动着，一转眼的功夫，就已经十一时三十分了。 爸爸把我送到柯笛花园的车站，便走了。在人群中，我有点害怕，尽管以前我自己一个人也坐过车，但那是在柯桥，而且妈妈在目的地等着。

过了一会儿，一辆66路公交车开来了，我走了上去，刷了一次 IC 卡，赶紧找了位子坐下。我不知道我要坐到哪一站，只知道是咸亨大酒店对面的车站。 或许时间真的有长有短，坐在公交车上的，每过七八分钟就会看一下手表。我会不会坐过站，我会不会睡着，我会不会把卡丢了，可是我又没钱，我又如何下车，怎么回家，想着想着……我差点要喊出声音来了，恐惧，害怕一下子涌到了我的心头。 我不敢看车内，眼睛死死盯着窗外，怕错过了站点，窗外的一切景物在我面前也都是死气沉沉的，阴沉着脸。时间一点一点的爬过，窗外吹入的一阵阵凉风，让我那长时间紧握着的双手分开了。窗外的景物，我开始觉得熟悉起来，离咸亨大酒店的对面越来越近。我开始兴奋起来。啊，我马上就可以下车了。 车终于到站了。我又刷了一次卡，下了车，我慢慢地走。回忆着刚才车上的那段时间，那短短的一小时，就等于一个世纪，不过也真的让我难忘。 我想：这是第一次，下一次一定不会那么紧张了。 作文三：我的第一次 在人生中都会经历许许多多个“第一次”，也正是有这些“第一次”，我们的生活才会变得多姿多彩，人也会随着“第一次”慢慢地长大。 在第一次学走路时，心里虽然很害怕，但总是有一个慈祥的声音，在我的身边鼓励着我：“乖，不要害怕，你要勇敢地站起来，到奶奶

江西省六年级下学期语文小升初语文综合模拟卷(二)A卷

江西省六年级下学期语文小升初语文综合模拟卷（二）A卷 一、基础 (共12题；共37分) 1. （1分）查字典填空。 （1）“浴”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 。 （2）“宅”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词 ________ 。 2. （2分）下列加点字的读音完全正确的一组是（）。 A . 等待（dài）眼睑（liǎn） B . 平衡（hén）侮辱（rǔ） C . 承诺（nuò）削弱（xiāo） D . 抵御（yù）侵略（lüè） 3. （2分）下列加下划线的字的读音无误的一项是（）。 A . 涟漪(yí)逛街(guàng) B . 萌动(méng)倭瓜(wěi) C . 葬身(zàng)点缀(zhuì) D . 秉性(bǐng)公顷(qīng) 4. （2分）(2019·白下) 下列字音和字形完全正确的一项是（） A . 瞭（liǎo）望溅（jàn）落执（zhí）行 B . 道歉（qiàn）照耀（yào）奔腾（téng） C . 山巅（diān）透（tóu）明负（fù）钱 5. （2分）(2018·淮安) 将下列句子整理成一段通顺连贯的话，排列正确的一组是（）

①看着月季花，让我感到很温暖，仿佛这朵花里藏着春夏秋三个季节的阳光。 ②我抬头一看，不可思议的是，我最喜欢的月季花竟然在寒冷的冬天开放了！ ③正低头走着，我忽然闻到一股淡淡的花香。 ④走近一看，叶子大部分都是碧绿的，只有少部分有点泛紫了，还有的黄了，有的落了。花朵是淡黄色的，看着看着，我就想起了阳光的颜色。 ⑤走在清晨的校园里，我感到十分寒冷。 A . ⑤④②③① B . ①③②④⑤ C . ⑤③①②④ D . ⑤③②④① 6. （2分） (2020五上·期末) [课文理解]下列选项中，人物和特点不对应的一项是（）。 A . 织女——追求自由 B . 海力布——舍己救人 C . 蔺相如——知错就改 D . 王母娘娘——残酷无情 7. （2分） (2020六上·三明期末) 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）。 A . 六年级的大合唱成了整场晚会的压轴戏。 B . 他的舞蹈动作飘逸，真有笔走龙蛇之势。 C . 异常天赋使他比同时代雕刻家技高一筹。 D . 别看他年纪小，唱起京戏来有板有眼。 8. （2分）下列语句没有语病的一句是．（） A . 学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。

难忘的第一次作文8篇

难忘的第一次 每个人的生命中总会有许多的第一次。有的第一次是欢乐的，有的第一次是惊心动魄的，有的第一次是内疚的，还有的第一次是后悔的。 那一天，我和小伙伴们在公园玩耍，正在这个时候有个高大又强壮的叔叔向我们走过来，我的心里闪过了一个恐怖的念头：这位叔叔不会是坏人吧！我们刚想跑的时候，忽然那位叔叔用他那粗扩的声音叫住了我们。这是我们脚都软了，想跑也跑不了。那位叔叔慢慢地走近我们，说：“小朋友，请问附近有停车场吗？”哦！我们顿时明白了，原来是一个问路人，但我们还是害怕。我回答那位叔叔：“从这里拐弯出去再直走，然后向左走。”叔叔知道后便走向他的车，开走了。小丽提醒我，说：“你刚才说的路线好像是菜市场吧！”我恍然大悟，对啊！怎么办，他会不会回来找我，在骂我一顿啊！我真后悔，我为什么要回答他啊！真是自己找麻烦。我回到了家，不敢告诉父母，怕父母知道后骂我，睡觉也睡不好，吃饭也吃不好，这滋味可真不好受啊！ 指路这件事让我记忆犹新，想不到我第一次指路竟然这么失败，如果现在再让我碰见那位叔叔，我一定会和他说一声对不起。 难忘的第一次 人生有许多的第一次，而令我最难忘的是第一次做汤圆。 在今年的正月十五，我们家准备做汤圆吃。开始做汤圆了，我先搓粉，用温开水倒进装着米粉的大碗里，然后，用力地搓，放的水不多，也不少，就是刚刚好。在我搓粉的同时，妈妈就把馅料调好，有花生味的，有芝麻味的。我不管三七二十一，先下手为强，从大碗里拿了桔子大小的面粉，把它压平，放进一勺满出来的馅料。由于我放的馅料太多了，所以在把汤圆合上口时，有些地方过于胀大而裂开。我连忙补救，补好这里，那儿又裂开，我忙得手忙脚乱。再看看妈妈，天啊，她包了一个又一个，而且是那么的漂亮。我灵机一动：咦？我怎么那么笨啊，现在才想到。我又从碗里拿出了一块比刚才那块大点的面粉，压平后，包在原来的汤圆上，那些馅料立刻停止了往外流。耶！我成功地做好了第一个汤圆。第二个，第三个……我越做越熟练。做完后，妈妈把汤圆都煮熟了。我做的第一个汤圆很显眼，因为，那个汤圆比任何一个都大。我吃了一口，啊，真好吃啊！香香的，甜甜的。 这香香甜甜的汤圆，至今还甜在我的心头。你说，我怎么可能忘了呢？通过这第一次做汤圆，我懂得了：在生活中，要大胆地做事，要是做错了，或做得不太好，没关系，要及时改正，不要让错误延迟下去。

第一次上课心得

第一次上课心得 9月1日，开学的第一天，心里激动万分，因为今天要上我的第一堂课。此外今天举办开学典礼，我们来到了操场，站到了教师的队伍中，教师整齐的队伍还有同学们庄严的氛围影响了我们，我们就好像又回到了上学时代，升国旗奏国歌，国旗下的讲话，还有颁发奖状，一切都是那么熟悉。结束了升旗，我们回到了各自办公室，投入到积极的备课中，随着一节课一节课的过去，我的心情也越来越紧张。虽然已经备了两天的课，但是对于上课，还是毫无头绪，嗨！发愁！没办法只能进行实战演习了！第四节课终于到了！我迈着沉重的步伐来到了初二.4班，进了班，我走向讲台，不知为什么总是颤抖，从说话到站立，抖得不像话，，上课铃打响了！我要开始上课了！那群孩子看到我很奇怪，我忽略掉他们一伙的眼神，撇开嗓门喊了一句“上课”，只听下面也回应了一句”起立，老师好。“我说：”同学们好，请坐！“随着他们落座，我的心情也慢慢舒缓了，看着眼前这一张张可爱的面孔，心想:"这么可爱的孩子，我害怕什么呢？"于是我开始上课，我先进行了一下自我介绍，然后给他们僵了一下我的上课要求，同学们都非常配合我，虽然课堂氛围有点沉闷，但我想这也应该算是一个好的开始吧。我按照顺序一点一点的上完我的课。打下课铃了，我也留完了作业，喊道”下课

“同学们整齐的站起来，回答道：”老师您辛苦了“心里有了一丝丝小安慰！嘻嘻！ 中午放学，回到宿舍，我并没有午休，而是投入到下午的备课中，吸取上午上课的不足，进行教案的修改。直到上完了所有的课，我才放松下来，晚上回到寝室，躺在床上，回顾今天上课时的景象，感觉自己真的投入到教师这个行业中了！在这半年里，我一定努力工作，使实习更加有意义。通过这几节课，我更加坚定了，坚定了我的奋斗目标，坚定了我的学习计划。我会努力做到更好。

第8课 第一次世界大战 教案

第8课第一次世界大战 教学目标 一、知识与能力 知道三国同盟、三国协约的形成及组成国家；理解两大军事集团形成的根本原因及后果；知道第一次世界大战的导火线、大战开始的时间；了解第一次世界大战进程的概况；理解第一次世界大战的性质及影响。通过分析一战爆发的原因，培养综合分析能力；通过讲述萨拉热窝事件的主要过程。探讨突发事件对人类和平的威胁.以凡尔登战役为例，讨论第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难，培养语言表达能力。 二、过程与方法 通过对第一次世界大战爆发的原因和萨拉热窝事件的学习，理解历史发展的必然性和偶然性。通过阅读、梳理教材内容，观看图片、图表，阅读史料，进一步培养获取和整理有效信息的方法。 三、情感、态度与价值观 通过认识帝国主义政治经济发展不平衡性与第一次世界大战之间的关系，认识近代资本主义发展道路的弊端，认识第一次世界大战是一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争，坚持反对霸权主义、帝国主义、殖民主义的立场。通过对凡尔登战役和第一次世界大战的结果的学习，树立热爱和平、反对战争，促进国际合作的意识。 教学重点和难点 一、重点：1.协约国和同盟国的形成。2.萨拉热窝事件。3.凡尔登战役。 二、难点：1.第一次世界大战爆发的原因。2.第一世界大战的性质。 课型：新课。 教学准备：1.学生收集萨拉热窝事件的资料，并整理成故事。2.班级分组。 教学方法：讲解法、自主学习法、讨论法。 教学时间：2课时。班级： 自制课件。 教具（教学媒体） 教学过程 第1课时 本课设计了四个子目，先后讲述了一战爆发的原因，一战进程中的重大战役，一战的结果、性质及其影响。主题鲜明，重点突出。讲述的过程中要注意各知识点之间的衔接与过渡，在突出主题的同时，使学生能够对一战有一个整体的印象。本课教学时间为2课时。 一、导入新课： 方式一：使用本课导语，以《好兵帅克》一书导入，其中的设问能激发学生强烈的好奇心，增强学习新课的热情。方式二：由回顾中国历史中的相关史实导入，如回顾中国作为一战的战胜国在巴黎和会上的外交失败等史实，以此引入新课，这样便于消减学生对世界历史的陌生感，也有利于将中外历史相对照。方式三：剪辑“萨拉热窝事件”或者“凡尔登战役”的影视资料，直接以情景方式导入新课。 二、“两大军事对抗集团的形成”一目，是本课的重点之一。 1.两大军事对抗集团形成的原因。将英、德、法、美实力比较(参考教材分析部分），以数据表的形式呈现，用启发式教学法探究分析。根据表格，通过观察19世纪70年代前后英、法、美、德等国家在工业产量排名上的变化，对比分析出19世纪末20世纪初主要资本主义国家的实力发生了怎样的变化。接着，探究得出这是由于资本主义国家政治经济发展的不平衡引起的。“工业产量”的数据呈现了“经济”发展的不平衡，而没有直接呈现“政治”发展的不平衡，根据学生的知识储备和学习能力的具体情况稍加分析说明。然后，对比1913年英、法、美、德等国家所占殖民地面积的情况，可以看出后起的强国实力与所占殖民地不平衡的状况。正因为如此，形成了几个帝国主义大国之间加紧争夺霸权和殖民地的紧张局面。可以德国为例，结合辅栏的“说说”鼓励学生谈谈：后起的德国为什么要求重新瓜分世界? 2.两大军事对抗集团形成的过程。讲述“三国同盟”的形成时可以把“三国协约”的形成联系起来，在讲述两大军事集团形成的过程中需涉及各大国之间的利益和冲突。讲述过程中结合教材提供的《欧洲两大军事集团对峙图》，边分析边画示意图，帮助学生理解两大军事集团形成的内在联系。在讲述两大军事集团形成的过程时，使学生加深对“三国同盟”

七年级上册语文复习资料(每篇课文都有)

七年级上册语文复习资料 每篇课文都有 一、词汇积累（注意要注音） 痴想隐秘凝成喧腾一瞬间啜泣纳罕头晕目眩小心翼翼骚扰小憩 糟蹋庸碌擎天撼地迸溅伫立伶仃忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙 缀连倔强洗濯玷污诅咒冉冉雏形繁弦急管玲珑剔透具体而微慧心 嬉戏闲适禀告厄运心旷神怡险象迭生执著鞭策奢望蹂躏猝然长逝 酝酿黄晕抖擞镶水藻贮蓄澄清逝川湛蓝唱和玄奥犬吠凝神 津津乐道丁丁栖息归泊寥阔枯涸清洌梦寐竦峙澹澹骸骨葱茏 峰峦预兆一霎间狩猎喑哑静谧窸窣开膛破肚海域一叶孤舟高插青冥 碧瓦飞甍直接霄汉黯然缥缈一切乌有丫杈憔悴肃杀诀别荡漾嫌恶什物惊惶 瑟缩傲然虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣攥逮怦怦寒颤嫩芽霎时水波粼粼 罗摩衍那匿笑花瓣沐浴祷告妄弃至爱炫耀称职妥当头衔爵士骇人听闻 随声附和缥缈笼罩疏星女娲澄澈莽莽榛榛嬉戏哞哞潺潺孪生痒酥踉踉跄跄 二、课文理解 1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 3、《生命生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。 4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。 6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。 8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。 10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。

我的第一次作文500字

我的第一次作文500字 【第1篇】 尝试，是我的专长，好奇，是我的天性。第一次的尝试，让我变得惨兮兮，却一点也不减少我的好奇心。“第一次”是很重要的回忆，它是我“继续”的开始！也是我成功的关键。 我第一次坐云霄飞车，想起那段往事，心理总是偷笑。当时坐上车子，先来个一百八十度大回转，再来又是两个快速前滚翻，最后，是连环大翻车，我的心脏好像激动的快跳出来，我闭上眼睛，只听到风呼呼的从我耳边呼啸而过，直到最后一个大转弯，我按捺不住恐惧，大声尖叫了起来，回到终点时，我头晕脑涨的吐了一地，直到现在让我还记忆犹新呢! 我第一次上台领奖，记得，那是一个很光荣的时刻……。“啪！啪！啪！”掌声从四面八方响起，我一步步踏上阶梯，当校长将奖状送到我手上后，我全身的细胞都似乎在说：“第一名！第一名！”心情

简直就像一只快乐的小鸟，飞向蓝天，把我的喜悦都送给大家！ 我第一次去钓鱼，那天一早，爸爸拿着钓具带我到河边钓鱼。我一边洒饲料吸引鱼儿，一边在河边的石头旁捉虾子，过了一会儿，爸爸已经钓到一条活蹦乱跳的吴郭鱼。而我的鱼笼里，装着一笼满满的草虾，我心想：“晚餐又可以加菜了！”可是看到他们在笼里挣扎的模样，突然一股怜悯之心油然而生，我想起老师说过的话：“杀生，倒不如来护生。”于是，我把他们放走了，看他们在水中自由自在的爬着，看来大自然才是他们真正的家。 尝试“第一次”时，心中像吊了一个大水桶，提心吊胆，但又有点期待想要知道，紧张与期待的心情交织在一起，就好像吃草莓一样，又甜又酸，令人难忘。“第一次”的回忆，我将他封印在照片里，往后看了照片，脑海中似乎又重返了当时的情景，我想这就是所谓“美酒，越沉越香”的道理吧！ 【第2篇】 今天，妈妈教我学做两道菜——土豆丝炒肉片和西红柿炒鸡蛋。