英语语法知识及发音规则

英语语法知识及发音规则

发布时间：2008-10-28 09:35:33 查看：816次字体：【大中小】

这是一些语法知识，是我在网上看到的，我觉得还不错，希望对大家提高英语有用~！

一、英语修饰语位置错误

谈到修饰语用法时，未免要牵涉到修饰语的位置。这点相当重要，因为修饰语不管是单字的或短语的或甚至是分句的，它们都要定位，不可越雷池一步，否则不是语意模糊，就是不合句法。

下面这则室内设计商的广告，有两个小缺点。一个是同义词重复；另一个便是修饰语位置不妥：

“We fabricate our products from the best quality materials available and ensure refinement in the finishing works while keeping your cost at the lowest possible prices. ”

先谈同义词的重复。在“while keeping your cost at the lowest possible prices”中，把“prices”改为“level”即可。如果要品味好些，可把“possible”挪到“level”后头，即：“ While keeping your cost at the lowest level possible.”

现在谈修饰语位置问题。

在“We fabricate our products from the best quality materials available”中，形容词短语“best quality”漏了介语“of”：“of best quality”。这样的短语一定要摆在被修饰的名词后面，即：“We fabricate our products from the materials of best quality available”；不然，就把“quality”去掉，只留住“best”也可：“We... from the best materials available.”

上述这两种小毛病虽然不是很普遍，但是也会碰到。看看这几个实例就知道了：

①Do you know the man who talked to you in a white shirt?

这里的形容词短语“in a white shirt”和所修饰的名词“the man”离开太远，不妥当，要移前：“Do you know the man in a white shirt who talked to you ?”

②A dog is a good helper that is well-trained.

这里的形容词分句“that is well-trained”修饰名词“the dog”，不是“a good helper”，因此要和正确的对象靠拢：“A dog that is well-trained is a good helper.”名词修饰语的位置重要，动词修饰语的位置也不可马虎。例如：

③The Board of Directors only has meeting once a month.

这里的副词“only”显然是要修饰“once a month”，那么就应该把它移过去：“The Board of Directors has meeting only once a month.”

④The man needed a bandage for his wound badly.

这里的状态副词“badly”修饰动词“needed”。既然如此，它就要移到“needed”之前：“The man badly needed a bandage for his wound.”

⑤Though the standard of living is raised, the costs of living are increasing also. 习惯上，“also”这个位置属于“too”的；“also”可以到“ are increasing”中间去；“Though the standard of living is raised, the costs of living are increasing, too.”或

“Though the standard of living is raised, the costs of living are also increasing.”

二、发音规则

遇见一个没有音标的生词根据这个规则就能正确地把这个词读出来

音节的核心是元音，由一个或几个元音字母来担任，少数辅音字母，如l、m、n也可构成非重读音节，一个音节里可以只有一个元音字母，而没有其它的字母，如I、a。元音字母的前面或后面可以有一个或两个辅音字母，或前后都有辅音字母，如We、She、at、ask、box、them、desk。

基本规则与注音方法

音节符号说明:

▲──一个辅音字母

● ──一个元音字母

◆──一个或几个辅音字母

[ ] ──括号中为可选项,即可以没有

1.元音字母在开音节中读“长音”。

绝对开音节[◆]●：以一个元音字母结尾的重读音节。该元音字母读它在字母表中的音（名称音），即所谓的“长音”。必要时，在上面划一横注音。如me、no、hi、sky、stūdent。

相对开音节[◆]●▲e：一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个不发音的字母e,如：name, these, bike, note, tube

2. 元音字母在闭音节中读短音。

闭音节[◆]●◆: 是指一个元音字母加辅音字母(r除外)结尾的音节。该元音字母读它的“短音”。必要时，在上面划一斜点注音。如at, not, with, catch , stùdy

通常都说重读闭音节，那应该有非重读闭音节的吧。有没有重读开音节呢。这个重读是音标标注的那个吗？其实，开音节、闭音节都是重读音节。没有非重读开、闭音节。说重读闭音节，其实这个“重读”是非限制

性定语。就象说我那白发苍苍的老母亲一样，并不是说我还有另一个年青的母亲。一个单词一般只有一个重读音节。其它的都为非重读音节。轻音节中的元音字母不是发[i]就是发[2].记住：重音要准，轻音要滚。stùdy，和stūdent都是两个音节。注音只注重读音节中的元音字母。

怎么知道这个音节是不是重读呢？

1. 单音节词都是重读音节

2. .双音节词通常是第一个音节重读（前缀不重读）

3. .多音节词在倒数第三个音节上重读

注意类似以下的变音

[sp-][sk-][st-]的发音,如词汇sp-ort,sch-ool,st-and,等词,发音时[p][k][t]相应的变成[b][g][d]等.

Spaces Sport Speak

Student steady[stedi].稳定的,稳固的

stock[stCk]股票

skirt[skE:t].裙子skeeter[ski:te]蚊子

skull[skQl]头脑,头骨

当单词的前面是a,be ,de,re,mis,ex,dis,com等时，它的重音一般是在第二个音节上。如......你自己查。

1．按发音规则记

首先记清什么是开音节，什么闭音节。以不发音的e结尾的单词是开音节；以元音结尾的单词是绝对开音节。反之以辅音结尾的单词是闭音节。元音在开音节单词里面发它字母本身的音，在闭音节单词里面也有它的发音规则。如：

name——map time——sit

[ei] [æ] [ai] [i]

my，why——many，sixty(y是半元音)等。

[ai] [i]

a在重读音节中，ss前发[a：]的音。如：glass，class，classroom等。

2．按字母组合记

在记all这个单词时，记住这个单词字母组合发[ɔ:l]的音。在记tall，wall，small，ball等单词时，复习all，这样马上就能记住。

3．相同字母组合的单词放在一起记

如：for，forty，horse，morning，sport等都有or字母组合，发[ ɔ：]的音。在记now[au]时，先复习cow，how，掌握字母组合的发音。

4．换一字母记

如：coat——goat。在记goat单词时，先复习coat，只换一个字母，就能读出来并且当时就能记住。又如：big——bag，in——on，man——map，map——cap等。

5．加一字母记

在记any时，复习an（不定冠词），在an后面加一字母y，就是新学的单词any。如an——any等。6．去一字母记

在记back之前，复习black。去掉l就是新学的单词back。如：black——back等。

7．合成词放在一起记

在记classroom之前，先复习class和room，把这两个单词合在一起就是所要学的新单词。如：class，room——classroom；to，day——today；home，work——homework等。

8．音同，字不同的单词放在一起记

如：too——two，there——their，our——hour，

[tu:] [ðɛə] [auə]

right——write等。

[rait]

9．容易读错的单词放在一起记

如：horse——house等。

[ ɔ：] [au]

10．反义词放在一起记

如：open——close，long——short等。

11．相对的词组放在一起记

如：go to school——go home，get up——go to bed等。

12．介词放在一起记

如：in，on，of，at，to，for，near，beside，under，behind，in front of等。

1）时间前面用介词at。如：at twelve，at ten fifteen等。

2）公共汽车站、火车站前面用介词at。

如：at the bus stop，at the railway station等。

3）中午，夜晚等前面用介词at。

如：at noon，at night，at home，at work，at school，at the factory，at the cinema，at once，at first，at last，at a street corner，at that time，at the foot of，at the end of，at the doctor’s，at the age of，at the Children’s Palace，at the gate等。

1）早上，下午，晚上，白天，周（星期），月，年，四季（春、夏、秋、冬）等前面用介词in。

如：in the morning，in the aftetnoon，in the evening，in a day，in a week，in a month，in a year，in spring，in summer，in autumn，in winter等。又如：in the tree，in the street。但road前面用介词on。如：on the road。

2）星期几前面用介词on。

如：on Sunday，on Monday——on Saturday等。

13．冠词用途记

a，an表示数量有“—”，an用在元音前面。The是特指或说话人双方都知道。如：a boy，an apple。The book is on the desk。

14．人名，地名，国名，周日，专有名词第一字母大写记。

如：Mike，Beijing，China，Monday，Young Pioneer等。

15．词性归性记

如：名词，代词，形容词，动词，介词等。

如：book，bike，these，they，yellow，green，come，guess，in，behind等。

16．单词分类记

如：1）学习用品：bag，pencil——box等。2）服装鞋帽：cap，coat，shoe等。3）食物：cake，egg等。4）交通工具：bike，car，bus等。5）动物：sheep，horse，pig等。6）人物：people，girl，student等。7）人体部分：head，face，hair，hand等。

17．词性变化记

如：work——worker，teach——teacher，drive——driver等。

18．W，h发音记

单词中w，h在一起，一般w发音[w]。但h后面是元音字母“o”时，h发音[h]。如：what，white，why，where；who，whose等。

19．通过句型记

在背句型的过程中，把单词记下

如：How many days are there in a week？通过背这个句型，记住week这个单词。这样句型背会了，单词也记住了。

20．口语记

俗话说：拳不离手，曲不离口。英语要经常讲，记下的单词和句子，惯用语就不易忘。

如：May I come in？yes，come in.(Come in，please.)

May I close the window？Yes，do (please).

How are you？I’m all right(fine) ，thank you.

Excuse me. May I ask a question？

Yes. What is it？等。

只有经常讲，上口，记下的句子不但忘不了，单词也就记住了，而且当要用的时候就能脱口而出。21．唱英语歌曲记

通过唱英语歌，不但记住了单词和句子还提高了学习英语的兴趣，提高了欣赏音乐的审美能力。

22．通过单词记音标，根据音标记单词

正确掌握48个音标（元音20个，辅音28个）。掌握5个元音的发音规则。如：

[ei] [I:] [ai] [əu]

a— e— i(y)— o—

[æ] [e] [i] [ɔ]

excuse

[(j)u:]—

u— blue

[ʌ]

给一个单词注音标的时候，首先判断是开音节还是闭音节。然后在单词里找元音。是开音节的，元音发它字母本身的音。是闭音节的，发它规定的音。（词尾是e的，e一般不发音。两个e除外。如：see）。反之由音标写单词也是一样，根据它的读音规则写出相应的单词。不规则单词除外。如：have[hæv，h əv]。

1）开，闭音节：

plate——[pleit] [greid]——grade

thank——[θæηk] [bæg]——bag

bike——[baik] [ʃain]——shine

fish——[fiʃ] [ʃip]——ship etc.

2）字母组合按发音规则记。如：

tea ——[ti:] [mi:t]——meat

see ——[si:] [ni:d]——need

down——[daun] [nau]——now

二、句型归类，

中学英语分为两大类：

1．“是”句（verb to be）：凡句子里有am，is，are，was，were的句子，简称为“是”句。Be going to和there be结构属“是”句。

2．“动”句（verb to do）：谓语是行为动词或实义动词的句子，简称为“动”句。

3．句子分类

按句子用途分为四种：

1）陈述句；2）疑问句（①一般疑问句，②特殊疑问句即W，h句。因为这种疑问句开头第一个字母是W 或h。③选择疑问句，④反意疑问句）；3）祈使句；4）感叹句。

按句子结构分为三种：1）简单句；2）并列句；3）复合句。

4．there be结构（包括some和any的用法）。

5．Have句（verb to have）：凡句子里出现have，has，had的句子，简称为have句。

6．Will句：凡句子里出现will，shall，would，should的句子，简称为will句。

7．情句：凡句子里出现情态动词can，may，must等的句子，简称为情句等。

记句型先记基本句型。基本句型记住了以后，可替换单词。反复练习，掌握了基本句型，后变成否定句，再变成一般疑问句，肯定、否定回答。最后变成复数形式的句子。再变为一般疑问句……（变化同前）。进一步可划线提问等。同学之间可随时进行对话。造成气氛，形成环境。自己也可用同样的方法进行练习。对话和朗读课文时带上表情，语调。

三、语法编成口诀记

`1．There be结构（存在有）

“有句型，there be，有某物，在某地。”（表存在即存在有）如：There are some pens on the desk．变成一般疑问句。口诀：“是调前，改大、号。”

Are there any pans on the desk？回答：Yes，there are (some)．No，there are’t(any)．注：are调在前面，a大写，句号变问号。

Some用在肯定句，any用在疑问句或否定句里。

2．Have句（所属有）

如：She has an English book。变成一般疑问句。口诀：“have调前，改大、号。”

Has she an English book。回答：Yes，she has．No，she hasn’t．

注：美国英语按动句变如：Dose she have an English book？回答：Yes，she does．No，she doesn’t．3．Will句

如：I will (shall) go to your school tomorrow afternoon．变成一般疑问句。口诀“will调前，改大、号”。Will you go (come) to our school tomerrow afternoon？

答：Yes，I will (shall)．No，I won’t (shan’t)．

4．情句

如：I can answer this question．变成一般疑问句。口诀：“情调前，改大、号。”Can you answer this question？回答：Yes，I can. No，I can’t.

5.动句

如：I study English.变成一般疑问句，需用助动词。口诀：“do加前，改大、号。”

Do you study English？回答：Yes，I do. No，I don’t.又如：He studies English.变成一般疑问句。口诀：“每遇到，三特殊，用does，不用do，加does，要注意，前面加，后面去。”

Does he study English？

回答：Yes，he does. No，he doesn’t.

注：三特殊即he，she，it。前面用助动词does，后面studies还原去s。

用通俗的语言把基本语法编成口诀，象背乘法口诀那样上口。掌握了语法，不至于将所学的单词，词组死搬硬套。按英语习惯进行练习，持之以恒，就能取得良好的效果。

学英语如盖房，词如砖，法如梁。语法通了，从中找出规律及习惯用法。反过来通过语法记单词，记单词中间学语法。相互记忆。语音，语调掌握了基本知识以后，通过广播、电视、电影来模仿。大胆实践，自然就解决了这个问题。

一、英语语音基础知识（1）

要想说好英语语音，就要有英语语音的一些基本知识。

1．关于语音的几个概念

1)字母：语言的书写形式。元音字母a, e, i(y), o, u,

2)音标：词的语音形式。

3)音素：音的最小的单位。英语中有48音素。

4)音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap'ple, stu'dent, tea'cher,

un'der'stand

5)元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主

要音。英语中有20元音。

6)辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节

的主要音。英语中有28辅音。

7)开音节：a) 辅音+元音+辅音+e name bike ;b) 辅音+元音he, go,

hi

8)闭音节：a) 辅音+元音+辅音bad, bed, sit, hot, cup; b)元音+辅音

it

9)重读音节：单词中发音特别响亮的音节。

(完整)小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识

小学五年级英语必须掌握的一些英语语法知识 一、时态 1、一般现在时： 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 时间状语：often （经常）,usually （通常）,always （总是）, sometimes （有时），every week （day, year, month ...）, on Sundays,… 基本结构：①be动词；②行为动词 否定形式：①am / is / are + not;②此时态的谓语动词若为行为 动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't,同时还原行为动词。 一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问， 如主语为第三人称单数，则用does,同时，还原行为动词。 2、现在进行时： 概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。 时间状语：now, look, listen, … 基本结构：am/is/are ＋doing 否定形式：am/is/are ＋not＋doing 一般疑问句：把be 动词放在句首

第三人称单数 一般现在时的肯定句中，主语为第三人称单数的动词变化主 要体现在词尾的变化上，其规律大体有三点： 1. 一般情况下，直接在动词词尾+s，例如：get —gets; take — takes 2. 以s, sh, ch, x, o结尾的动词，在词尾+ es,例如：teach —teaches; wash —washes; go —goes 3. 以辅音字母+ y结尾的动词，变y为i，再+ es, 如: study —studies; try —tries 除上述规律外,还应注意下面三点： 1. 动词have，遇到主语是第三人称单数时，要用has;动 词be 的第三人称单数形式是is。 2. 含有动词第三人称单数形式的句子变否定句时,要用 doesn't + 动词原形,如： He goes to school at six in the morning. （变否定句）—He doesn't go to school at six in the morning. 3. 对含有动词第三人称单数形式的句子提问时, 要用助动词does,如： She goes home at five every day. （对划线部分提问）—When /

大学英语语法大全_太经典了

大学英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如： I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间 接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给 我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)

完整版初中英语语法大全知识点总结

英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)

英语语法基础入门

英语基础语法知识（一） 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类（parts of speech）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词(noun)是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner外国人 soap 肥皂Newton牛顿 law 法律freedom自由peace和平 英语名词可分为两大类： < 1。普通名词(common noun)是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如： teacher教师 market市场rice大米 magazine杂志sound声音production生产 2。专有名词(proper noun)是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须 大写。例如： Hemingway海明威 Russia 俄罗斯 New York 纽约 United Nations联合国 名词又可分为可数名词(countable noun)与不可数名词(uncountable noun)两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s或-es。例如： shop→shops商店 bus→buses 公共汽车 library→libraries图书馆

toy→toys玩具leaf→leaves树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men男人tooth→teeth牙齿datum→data数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词 冠词(article)放在名词之前，帮助说明该名词所指的对象。冠词分为不定冠词(indefinite article)和定冠词(definite article)两种。 不定冠词为a/an，用在单数名词之前，表示某一类人或事物的“一个”。a用在以辅音开头的名词之前，an用在以元音开头的名词之前。例如： a hotel 一家旅馆 a chance 一次机会 a double room一个双人间 a useful book一本有用的书 an exhibition一次展览an honest man一个诚实的人 冠词只有一个，既the，表示某一类人或事物中特定的一个或一些。可用于单数或复数名词前，也可用于不可数名词前。例如： · the TV programs那些电视节目 the house那座房子 the Olympic Games奥运会 （三）代词 代词(pronoun)是用来指代人或事物的词。代词包括： 1。人称代词，如：I, you, they, it等； 2。物主代词，如：my, his, their, our, mine, hers等； 3。反身代词，如：myself, yourself, itself, ourselves, oneself等； 4。相互代词，如：each other, one another等； 5。指示代词，如：this, that, these, those, such, same等；

初三英语语法知识点

1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如： When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？ 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？ 2) 情态动词should“应该”学会使用

should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如： How should I know? 我怎么知道？ Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？ should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。

3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与Which...? 1. what 与which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如： What is your father? 你父亲是干什么的？ 该句相当于： What does your father do? What is your father's job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：

小学英语语法基础知识大全蓝本

小学英语语法汇总（蓝本） 可数名词与不可数名词“分家” 一、可数名词与不可数名词的区别 可数名词是可以按个数来计算的普通名词，分为个体名词(表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等)和集体名词(表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people, family 等)。不可数名词是不能按个数来计算的普通名词，分为物质名词(表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等)和抽象名词(表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等)。 强调：不可数名词默认为单数，用is或者was；不要根据some、any、a lot of等词去作判断。 二、可数名词的家务事 可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下： 1. 一般的名词词尾直接加-s 。如：book → books house → houses day → days 读音：清辅音后读[s]，浊辅音和元音后读[z]。 2. 以s,ss,ch,sh, x 结尾的在词尾加-es 。如：bus → buses glass → glasses watch → watches dish → dishes box → boxe s 读音：[iz] 3. 以"辅音字母+y"结尾的，将y改为i再加-es。如city → cities factory → factories 读音：[z] 4. 以f 或fe 结尾的，将f或fe改为v再加-es。如：half → halves leaf → leaves knife → knives wife → wives thief-thieves 读音：[z] 5. 特例（常考） ①child →children mouse→mice ②man →men woman→women policeman →policemen (规律：man →men) ③tomato →tomatoes potato → potatoes [注：黑人英雄土豆西红柿加es其余加-s,,如：photo → photos ] h ero →h eroes negro→negroes 读音：[z] ④foot → feet tooth → teeth [ oo变ee] ⑤sheep, Chinese, Japanese, fish单、复数同形 ⑥people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；people的复数形式peoples通常指"多个民族"。 三、不可数名词的家务事 1. 不可数名词没有复数，作句子主语时，谓语动词用单数形式。如：The food is very fresh. 2. 有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但意义发生变化。如：water (水) → waters (水域) orange (橘汁) → oranges (橘子) 3. 很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表种类时就可数，意义不发生变化。如：fruit → fruits food → foods fish → fishes hair → hairs 4. 计算不可数名词的数量，要在数词和不可数名词之间加上“量词+of”如：a glass of water a piece of paper a bottle of juice 5.判断步骤： ↗如是am、is或was→原形 读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看be动词 ↘如是are或were→加s或es

英语语法基本基础知识——时态

英语的时态问题 英语的时态可以分为：“时”(time) 和“体”(aspect)（又称为态）。时是指动作发生的时间，体是指动作发生时的状态。时间与体就象是坐标里的横轴和纵轴，它们的结合交织出了瞬息万变的时空，也构成了英语动词的时态问题。 时间分为：过去，现在，将来，过去将来 体分为：一般（在某个时间点）， 进行（延续某个时间段）， 完成（完成某个时间段） 完成进行（延续某个完成的时间段） 如此以来，英语中就有16种时态变化，现在就用动词为write例，看看它们的形式。 注意：里面的斜体字部分，由于时态过于复杂，几乎没有人真正去应用它们，可以忽略不记。 下面就常用的12种时态，（其中还有三种相对用的较少的，请注意）。具体分析一下。 一．一般现在时 表示现在的时间“点”上发生的动作或者状态，常用于以下的情况 1、经常重复发生的动作或存在的状态，多与often, always, usually, sometimes, everyday, 等时 间状语连用。 He takes a walk after supper everyday My mother and father work at the same company. 2、表示性格，特征，能力。 Mr. Smith hates fish and never eats any. 3、表示客观真理或者普遍事实。

The sun rises in the east. 二．一般过去时 表示过去某时发生的动作或者状态，常和表示过去某个时间“点”的时间状语(yesterday, last week, 3 years ago, in 1987)连用 She bought a car last week. He came to help me at that time. 三．一般将来时 表示将来的时间“点”上发生的动作或者状态。 The train will arrive soon. We shall know the news tomorrow. 四．过去将来时 过去某个时间“点”上将要发生的动作或状态。 I asked her where she would spend her holiday. I told my father that I should go home next Monday. 五．现在进行时 表示现在的时间“段”上正在延续进行的动作或者状态。 I’m doing some washing. What are you doing? 六．过去进行时 在过去某一个时间“段”正在延续进行的动作。 I was working in my office at eight o’clock yesterday evening. He was making a phone call when I saw him. 七．将来进行时 在将来某个时间“段”正在发生的动作，一般表示一种猜测和未来的计划，一般不太常用。What will you be doing at 3 o’clock tomorrow afternoon? （明天下午三点你将在做什么哪） 八．现在完成时 表示动作在一个时间“段”的完成，而且这个时间段是从过去某一点延续到现在的。经常跟时间状语since 1987，for 10 hours , by the last year相连。 My brother has been ill for 3 days. I have not seen her since 1991. 九．过去完成时 在过去的某个时间“段”里动作的完成，从过去的一点再到过去的另一点。或者称为过去的过去。 He said that he had written her a letter. Helen rang me up after I had gone to sleep.

中考英语语法填空知识点梳理及经典练习(超详细)

中考英语语法填空知识点梳理及经典练习(超详细) 一、初三中考语法填空（含答案详细解析） 1．阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。Today almost everyone knows computers and the Internet. If I ask you" What is the most important in your life? ", maybe you will say" Computers and the Internet". The________（one）computer was made in 1946. It was very big but it worked________（slow）. Today computers are getting smaller and smaller. But________work faster and faster. What can computers do? A writer has said, "People can't live________computers today." The Internet came a little later than computers. It is about twenty-three years later than computers. But now it can________（find） almost everywhere. We can use it to read books, write letters, do________（shop）, play games or make friends. Many students like the Internet very much. They often surf the Internet as soon as they are free. They make friends on the Internet and maybe they have never seen these friends. They don't know their real________（name）, ages, and even sex（性别）. They are so________（interest） in making the "unreal friends" that they can't put their hearts into study. Many of them can't catch up with others on many subjects________of that. We can use computers and the Internet to learn more about the world. But at________same time, we should remember that not all the things can be done by computers and the Internet.【答案】first；slowly；they；without；be found；shopping；names；interested；because；the 【解析】【分析】文章大意：文章介绍了电脑的发明时间，以及电脑的用途。还有电脑对我们生活的影响。 （1）句意：第一台电脑是在1946年制造的。根据定冠词the，可知应使用序数词first，故答案是first。 （2）句意：它很大，但是工作得很慢。slow修饰动词worked，应使用副词slowly，故答案是slowly。 （3）句意：但是他们工作的越来越快了。空缺处指代前文的computers，因此使用they，故答案是they。 （4）句意：现在没有了电脑人们不能生活。因为电脑在我们日常生活中越来越重要。所以没有电脑就不能生活，没有without，故答案是without。 （5）句意：但是现在到处都可以发它。主语it 和find是被动关系，应使用被动语态，含有情态动词的被动语态是：情态动词+be+过去分词，故答案是be found。 （6）句意：我们可以用电脑读书、写信和购物，购物do shopping，固定搭配，故答案是shopping。 （7）句意：他们不知道他们真正的名字。name名字，可数名词，根据their可知应使用复数形式，故答案是names。 （8）句意：他们对于结交不真实的朋友那么感兴趣，以致于不能把心思用在学习上。be interested in，对……感兴趣，故答案是interested。 （9）句意：因为这个原因，他们中的许多人在许多课程山上跟不上其他学生。because of

八年级下册英语语法知识点归纳总结

八年级下册英语语法知识点归纳总结 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 【导语】要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。以下是小编为您整理的《八年级下册英语语法知识点归纳总结》，供大家查阅。 【篇一】 He said I was hard-working. 重点语法：宾语从句结构：主语 + 谓语动词 + 宾语从句(主语 + 谓语动词 + 宾语/表语) 例句：----Im good at English. He says. (改为加宾语从句的复合句)

----He says Im good at English. 注意：①主句是一般现在时态，宾语从句的时态不受其影响。例句：He says Im good at English now. He says I was good at mathematics when I was young. ②主句是过去时态，宾语从句也要用过去时态。例句：He said I was good at mathematics when I was young yesterday. He said I was good at English now yesterday. ③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。例句：Our teacher says 24 hours make a day. Our teacher said the sun gives us so many energy yesterday. ④动词原形不能作主语，必须用其 -ing 形式。例句：She said helping others changed her life. 重点短语：direct speech 直接引语 reported speech = indirect speech 间接引语 first of all = at first 首先 pass on 传递 be supposed to do sth. 应该做某事 be good at = do well in 在某方面做得好 in good health 身体健康 get over 克服 open up 打开 care for = take care of = look after 照料;照顾 not any more = not any longer = no longer 不再 have a cold 感冒 end-of-year exam 年终考试 get nervous 变得紧张 forget to do sth. 忘记做某事(该事未做) forget doing sth. 忘记做某事(该事已做) its + adj. + [for sb.] + to do sth. 做某事[对某人来说](加形容词) context 上下文 Reading Strategy(阅读方法) First read for meaning， not for detail. (首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。) You can understand the meaning of a word you dont know from the context. (至于不懂的单词，

大学英语语法大全

大学英语语法 (CET--4) 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名 词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接 宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁)/ He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课)/ The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？)

英语语法基础知识大全.doc

v1.0可编辑可修改 英语语法基础知识大全 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词 类（ parts of speech）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词 和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词 (noun) 是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner 外国人 soap肥皂Newton 牛顿 law法律freedom 自由peace 和平 英语名词可分为两大类： 1。普通名词 (common noun) 是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如： teacher 教师market 市场 rice大米 magazine 杂志sound 声音 production生产 2。专有名词 (proper noun) 是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须 大写。例如： Hemingway 海明威Russia俄罗斯 New York 纽约United Nations联合国 名词又可分为可数名词(countable noun) 与不可数名词 (uncountable noun) 两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s 或 -es 。例如：shop→shops 商店bus→buses 公共汽车library→libraries图书馆 toy →toys玩具leaf →leaves树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men 男人 tooth →teeth牙齿datum→data数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词

小学英语语法入门(一)

小学英语语法入门（一） 接数字要大写首字母的单词 有些单词接数字时必须大写首字母，并且数字的首字母也要大写，这样的单词有lesson、grade、class、team、row、number等。如Lesson One第一课，Class Two, Grade Three三年级二班，Team Four第四组，Number Five第五号。但是它们不接数字时不大写首字母。 Be动词的一般用法 be动词包括am、is、are,其用法如下： 1. am只用于I的后面，如：I am a girl. I am ten. 2. is只用于she/he/it或其他单数第三人称后面，如： It is a big apple. A girl is in a bus.(a girl 一个女孩，单独一个人是单数第三人称) Mike is in Team Three.(Mike一个人名是单数第三人称) An apple is in a box.(an apple一个苹果，一个东西是单数第三人称) A book is in a desk.(a book 一本书，也是单数第三人称) 3. are只用于you、we、they或复数人称后面。如： You are Number Thirteen. They are in Grade Nine. We are at home. Mike and a girl are in a bus. (Mike and a girl Mike和一个女孩两个人是复数人称) Six boys are in Team Six.（Six boys六个男孩，多于两个人也是复数人称） A book and a box are on a desk.（A book and a box一本书和一个盒子，两个物是复数人称） Three pencils are in the pencil-box.（Three pencils三支铅笔，多于两个物也是复数人称） 如何变一般疑问句（一） 1. 提前原句中的be动词is、are，Be动词首字母要大写，原句首字母恢复小写，照抄剩余部分，然后加问号。 e.g. 1. Tom is in Grade One. Is Tom in Grade One? Yes, he is. / No, he isn’t. 2. This is an egg. Is this an egg? Yes, it is. / No, it isn’t.(an egg是物，所以用it来回答) 3. That is Rose. Is that Rose? Yes, she is. / No, she isn’t.（Rose是女孩，所以用she回答）

最新中考英语语法填空知识点总结和题型总结

最新中考英语语法填空知识点总结和题型总结 一、初三中考语法填空（含答案详细解析） 1．阅读下面短文，在空白处填入一个适当的词，或填入括号中所给单词的正确形式。 About ten years ago when I was at university, I worked at my university's museum. One day ________ I was working in the gift shop, I saw two old people come ________ with a little girl in a wheelchair （轮椅）. As I looked closer ________ this girl, I realized she had no arms or legs, just a head, neck and body. She was ________ （wear） a little white dress. When the old people pushed her up to me, I was looking down at the desk. I turned my head and gave ________ （she） a smile. As I took the money from her grandparents, I looked back at the girl, who was giving me the cutest, ________ （happy） smile I had ever seen. Just at that ________ , her physical handicap （生理缺陷）was gone. All I saw was this beautiful girl, whose smile just impressed me ________ almost gave me a completely new idea of what life is all about. She took me from a poor, unhappy university student and brought me into her world, a world of smiles and love. That was ten years ago. I'm a ________ （success） business person now and whenever I feel frustrated and think about the trouble of the world, I will think of that little girl and the unusual lesson about life that she ________ （teach） me. 【答案】when/while；in；at；wearing；her；the happiest；time/moment；and；successful；taught 【解析】【分析】文章大意：大学期间遇到的一个坐轮椅的小女孩，她的可爱的乐观的微笑改变了我的人生观。十多年以来，她的微笑始终激励着我。 （1）句意：有一天，我在礼品店工作时，看到两个老人带着一个坐轮椅的小女孩进来。分析句式结构可知，I was working in the gift shop是一个时间状语从句，要用when或while 来引导；第一空格故填when或while；因I was working in the gift shop，因此two old people需要进来，我才能看到。固定短语come in，进来，第二个空格故填in。（2）句意：当我走近这个女孩时，我发现她没有胳膊或腿，只有头、脖子和身体。根据后面语句I realized she had no arms or legs, just a head, neck and body. 可知，我近距离地看到了这个小女孩。固定短语look at，看到，故填at。 （3）句意：她穿着一件白色的小裙子。wear，穿，动词，根据前面的was可知，此句要用过去进行时，故填wearing。 （4）句意：我转过头对她笑了笑。she，人称代词主格，她；固定短语give sb. sth.给某人某物，人称代词作give的宾语要用宾格，故填her。 （5）句意：她给了我一个我所见过的最可爱、最快乐的微笑。happy，开心，快乐。根据语句中的the cutest与I had ever seen可知此空要用最高级，故填the happiest。 （6）句意：就在那时，她的生理缺陷消失了。固定短语at that time，at that moment，在那时，故填time或moment。 （7）句意：我看到的只是一个美丽的女孩，她的微笑给我留下了深刻的印象，几乎让我对生活的意义有了全新的认识。分析句式结构impressed me与almost gave me a，……是小

(完整word版)英语语法基础入门

英语基础语法知识 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类（parts of speech）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词(noun)是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner外国人soap 肥皂Newton牛顿 law 法律freedom自由peace和 平 英语名词可分为两大类： 1。普通名词(common noun)是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如： teacher教师market市场rice大 米 magazine杂志sound声音production生产 2。专有名词(proper noun)是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须 大写。例如： Hemingway海明威Russia 俄罗斯 New York 纽约United Nations联合国 名词又可分为可数名词(countable noun)与不可数名词(uncountable noun)两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s或-es。例如：

shop→shops商店bus→buses 公共汽车library→libraries图书馆 toy→toys玩具leaf→leaves树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men男人tooth→teeth牙齿datum→data数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词 冠词(article)放在名词之前，帮助说明该名词所指的对象。冠词分为不定冠词(indefinite article)和定冠词(definite article)两种。 不定冠词为a/an，用在单数名词之前，表示某一类人或事物的“一个”。a用在以辅音开头的名词之前，an用在以元音开头的名词之前。例如： a hotel 一家旅馆 a chance 一次机会 a double room一个双人间 a useful book一本有用的书 an exhibition一次展览an honest man一个诚实的人 冠词只有一个，既the，表示某一类人或事物中特定的一个或一些。可用于单数或复数名词前，也可用于不可数名词前。例如： the TV programs那些电视节目the house那座房子 the Olympic Games奥运会 （三）代词 代词(pronoun)是用来指代人或事物的词。代词包括： 1。人称代词，如：I, you, they, it等； 2。物主代词，如：my, his, their, our, mine, hers等； 3。反身代词，如：myself, yourself, itself, ourselves, oneself等； 4。相互代词，如：each other, one another等； 5。指示代词，如：this, that, these, those, such, same等；