六年级信息技术新学期第一节

六年级信息技术新学期第一节

同学们好，这学期由我继续带大家信息技术课，每学期的第一次信息技术课，我们通常安排在班里上，这是我校的一个传统，因为我们要讲解一些上机要注意的事项。

听说上信息课同学们就非常高兴，但我就拿我们学校的信息课非常头痛。因为大家都知道信息课应该在机房里面上，但我们学校的情况很特殊，学校机房是前几年建的，很多电脑坏了，无法维修好，所以去年全部拆了。学校没有资金，新机房到现在也没有影子。从去年起我们的信息课就只能在多媒体教室上，这样我们的练习就只能回到家里练，好在现在大多数同学家里都有电脑。练习的作业就通过电子邮件发到老师的邮箱里。这是我们学校的特殊情况，只是暂时的，等我们的机房建好了，我们也就可以正常上课了。

第二个要讲的问题是站队。每节课上课前在教室的走廊上，由班长和体育委员负责把队伍整好，然后再带着上楼。去年有些班级有个很奇怪的现象，就是队伍在外面站的好好的，只要一开始走，马上变成万兽狂奔的状态，跑的跑，叫的叫，好像一群疯子。我有时在四楼多媒体教室坐着，听见一阵尖锐的叫喊声，乱七八糟的脚步声，从一楼一直冲到四楼，我心里马上很恐惧，以为是不是一群土匪来抢劫，后面发现是学生来上课。（哈哈…）队伍不要散，安静有秩序的上楼，到后按照老师安排的座位坐好。不要随意换座位。下节课我们把座位给大家排一下，安排好后，

你就固定坐在那，不允许随便乱换座位。

接下来，我们再来谈谈教室卫生问题，本学期，共有8个班级的学生在多媒体教室上课，所以机房的卫生维持起来比较困难，还希望大家配合老师，一起努力营造一个干净整洁的环境。第一个要求，每次上课前十分钟，由班长派四个同学到多媒体教室清扫。第二个要求就是大家不要嚼着口香糖和带着零食进教室。大家知道，口香糖吐到地上后，慢慢变黑，清除起来特别麻烦，是很多国家都很头痛的问题。我曾经看过一篇报道，说新加坡这个国家的口香糖清理做的特别好，新加坡是一个岛国，一直以来以城市干净市民文明著称，他们对付口香糖有很多有效的措施，比方不进口口香糖，游客如果随地吐口香糖，不但要被施以高额罚款，还要接受新加坡特有的刑罚——鞭刑。我们当然不会对同学那样惩罚，但是我真的希望大家能做一个有文明高素质的现代人，实际上一个人的素质的高低就是体现在这样一些小细节上。另外也不要在教室里吃零食。有的同学总是偷偷地吃零食，把瓜子皮，糖纸，包装袋扔的满地都是，很是讨厌。有的同学呢，吃完后把垃圾藏在一个极隐蔽的地方，不仔细看是看不到的，只有做大扫除的时候才会打扫出一大堆垃圾，触目惊心，令人咬牙切齿，深恶痛绝，突然就觉得这种同学其实更可恨。（笑）不在教室吃零食和口香糖，大家能做到吗？（能）

好，我们谈下一个问题。纪律的问题。在多媒体教室的纪律要求和在班里的纪律要求是一样的，在班里大家能保持安静，

希望在机房里大家也能保持安静。我对纪律的要求很简单，就是两个字“安静”。我在讲课的时候，希望大家保持安静，讲完课后，大家可以听听音乐，看看动画片，放松放松。练习就回到家里做。练习做好了发到老师的邮箱576255217@https://www.wendangku.net/doc/1516386568.html,

好了，我要讲的要求就这么多，我们最后总结一下。我讲了上机的问题，站队的问题，卫生的问题，纪律的问题，大家都记清楚了吗？

现在大家做选择，是看书写作业呢，还是继续听我聊聊计算机的有关知识。

（以下内容，有的班讲，有的不讲）

计算机技术的发展日新月异，令人目不暇接。从1946世界上诞生第一台计算机到今天，不过短短60多年的时间，但计算机已经深刻地改变了世界，改变了我们的生活。像物理数学化学等科目已经发展了几百年了，大家做一个对比。可以说，没有任何一个学科能发展的如此迅速。刚才我还在网上看到Intel 酷睿2四核Q6600这款CPU才卖1340块钱，好便宜。大家听说过计算机硬件有个著名的摩尔定律吗？不知道，自己去上网了解一下。现在装的操作系统是什么版本了？（vista）我们大部分同学家都有电脑吧，恩，可是如果电脑不上网的话，那么它的使用价值会大打折扣。

电脑上网能做什么呢？大部分同学的第一反应是玩游戏，聊天。哈哈，可以，大家如果学习累了，放松一下是可以的。但是有的同学从小学三年级一直玩到高中三年级，电脑除了游戏聊天不会干别的，这就有些可悲了。聊天也分聊什么，如果跟朋友交流些学习上的问题，或者在QQ里建了群，来探讨学习，我觉得是很好的。

网络，我觉得大家用的最多的还是搜索引擎吧。比方说，语文老师让大家查一下苏轼这个作家的生平简介，作品背景等等。其实，我们有任何问题都是可以用搜索引擎的，不过有的问题可能会搜不到答案。国内的搜索引擎用的比较多的是百度，国外的是谷歌。如果你是百度注册用户的话，还可以使用它的贴吧和知道功能。贴吧就是一个讨论组的形势，知道就是悬赏积分问问题的形势，都很好用，大家如果没用过可以去尝试下。

网络还能做什么？收发电子邮件。不要告诉我到2010年的今天，你还没有自己的邮箱，没有发送或接收过邮件，那你真的有点落伍了。人穿的土点我觉得没什么，但思想一定不能老土，要现代。

博客？大家有吗？哦，很多同学有QQ空间，也不错啊，可以写点东西。现在拥有自己博客的人数早都过亿了，但凡认识几个汉字的人，都申请了自己的博客。你们还等什么呢？中国个人博客第一个点击量突破一千万的人是徐静蕾吧，现在过千万的大有人在。

网络购物，淘宝，易趣等等。大家有身份证吧，让家长在工行或农行办张银行卡，就可以在网上买东西了，网上东西便宜阿，还很丰富。大武口还没有专业的快递公司，买东西还要通过邮局，稍麻烦些。在上海北京一些大城市，如果城内购物的话，快递公司可能几分钟就把货物送到你的手里了。担心受骗，不用，现在有了支付宝，买家的安全大大增高，不必担心的。

还能做什么？哈哈，可以在第一时间看到自己喜欢的动画片阿，《功夫熊猫》看了吗？再给大家介绍一个08年的动画片，《霍顿与无名氏》，很棒的。

既然生活在网络时代，就要充分的利用网络，为我们服务。好了，这节课就到这了。

新学期第一节课要做的五件事

1、讲解纪律要求，并密切监测学生，引导他们了解什么是负责任的和得体的行为。对于高年级的学生，讨论怎样对自己的行为负责。

2、指导行为规范训练，确保第一节课教学秩序井然，学生养成良好的行为习惯。

3、向学生介绍教材和课程的内容，激发学生的兴趣。使其对未来的学习充满期待。了解学生希望在信息课里学到什么知识。

4、对班级里的学生进行初步的认识。了解有代表性的学生。

六年级信息技术上册

六年级信息技术上册 题 1、认识PClogo系统主备人芮成备课时间xx、9、10授课时间xx、9第二周教学内容P2---P7课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课是学生在学习信息技术知识后第一次接触计算机语言这一神秘的领域，而 Logo 语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导学生认识 PC Logo 系统的操作界面和使用环境以及运行其自带的小程序，使同学们对 Logo 语言建立起初步的感性认识，为后面课程的学习做好铺垫和准备。H教学目标知识与技能 1、学会 PC Logo 的启动和退出。 2、认识 PC Logo 的操作界面。 3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。 4、了解 Logo 语言的功能，增进对 Logo 语言的感性认识过程和方法 1、教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。 2、演示法，分层任务驱动法情感、态度与价值观 1、提高学生的数学和逻辑思维能力； 2、培养学生勤于动脑的习惯；

3、培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：熟练掌握logo界面。难点：自己动手设计喜爱的pc logo窗口背景和布局。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思准备一份精美的logo的图画，问学生这个好看的图画怎么画出来的？想知道么？不是画图软件是什么呢？回答引起学生兴趣引入新课：这就是我们学习的PC Loge系统画出来的，这节课我们就来认识一下PC Logo系统。生认真听引入新课并给出教学目标新课： 1、要知道什么是PC Loge系统，我们就要知道是哪个软件？现在打开我们桌面上的PC Loge系统 4、0中文版。听讲看演示学会打开软件 2、讲解认识PC Loge系统窗口，说说PC Loge系统是由哪几部分组成的？听讲看演示回答问题学习新知识 3、讲解演示修改背景色和笔色。听讲看演示学习新知识 4、讲解演示退出PC Loge系统过程。听讲看演示学习新知识布置练习与作业：第一层：说一说PC Loge系统的布局是什么样的？你能说的全吗？第二层：试着自己设计好看的窗口背景和布局。实践操作完成练习巩固新知，提高学习PC Loge兴趣课堂小结：同学们，今天我们学习了三个主要内容，有：启动退出PC Loge系统的方法和熟悉PC Loge系统的界面组成以及设置小海龟

小学信息技术课教案

小学信息技术课教案 第2课计算机的组成 教学目标： 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。 教学重点： 1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点：计算机硬件和软件的概念。 教学准备：计算机及相关软件。 教学过程 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？ 通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习，探究新知 1、先请同学们自己看书上半部分，边看书边思考： ①计算机是由哪两部分组成？ ②计算机硬件是由哪几部分组成？ ③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？ 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。 学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？ 教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。

若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。 4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？ 从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名学生回答问题③。 学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办 公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？ 引导学生说出：①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。 五、全课总结 请把你本节课的收获告诉你的同桌。 第7课玩“纸牌”游戏 教学目标： 1、让学生掌握纸牌游戏的玩法，使学生从玩中学计算机知识。 2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。 教学重点： 1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 2、掌握纸牌的规则。 教学难点：掌握纸牌的规则。对策：加强操作练习。

小学信息技术课学情分析

小学信息技术课学情分析 本学期，按学校安排，继续担任三至六年级的信息技术教学任务，现将具体学情分析如下： 一、基本情况 三至六年级各一个教学班，每班人数不等。上课按照每班人数具体安排，如四年级学生较多，可将学生分组上课，确保每个学生一台计算机，已达到较好的实际操作练习。 二、教学内容 本学期继续使用冀教版课本，本套教材是由河北省电化教育馆和DC加拿大国际交流中心合作编写、由河北省教育出版社和河北省教育音像出版社出版的一套全新的信息技术教材。供九年义务教育三年级至八年级使用。 这套教材体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。它注重对学生综合信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造”。 这套教材在板式设计和图文编排上，突出板块化、栏目化的特点，尽量减少软件界面插图，增加丰富多彩的活动素材插图；教材力图图文并茂、赏心悦目，使图、文、版有机集合，恰当呈现教学信息，使学生对教材内容的呈现有美的感受。 三、典型学情

学生对信息技术课兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。 四、存在问题及解决措施与建设 1、教学设备有待添置。学校仅有一个24座的机房，而且设备老旧，很难适应新的教育课程和应用软件，加之有些班需要分开上课，多少会影响教学秩序和质量。 2、教学组织还需加强。由于人多机子少，有时需两个同学挤在一起，一进机房，学生便象脱缰的野马，常常一节课下来声嘶力竭。因此，要进一步整顿纪律，做到象语数课一样组织教学。 3、学生习惯养成亟待提高。学生习惯不好主要表现在一是进出机房虽强调了排队，但仍有插队与争抢的现象；二是学生上课时吃零食且将食品袋、食品杯等随手乱扔或放在桌子里面；三是部分学生不爱惜设备，按键、按鼠标故意用力锤、敲；四是部分学生下课时没有进行必要的整理，没有将键盘、凳子放回原位。在以后教学中，要特别注意这些情况，一个个检查，落实到位。 界城小学 刘巨亮

小学信息技术课堂实录

小学信息技术第四册 第4课修饰多媒体报告 学习目标： 1、修饰多媒体报告中的文字 2、在多媒体报告中插入艺术字 3、在多媒体报告中插入来自文件的图片 4、在多媒体报告中插入剪贴画 5、在多媒体报告中插入自选图形 6、学习套用模板 7、学习改变多媒体报告的背景 重点、难点： 1、格式工具栏、艺术字工具栏、图片工具栏的使用 2、改变幻灯片的背景 3、编辑自选图形 教学方法：操作实践 教学地点：微机室 课时安排： 5课时 教学准备： 1、第四课素材复制到每一台学生机 2、从学生机中复制已完成文字的修饰A组3号同学的幻灯片 到教师机 学情分析：通过前面的学习，已经有多个同学在自己的幻灯片中使用了设计模板，文字的修饰、艺术字、自选图形也有个别同学完成了。 教学过程：

第一课时 一、激趣导入 师：同学们的幻灯片里面的文字部分已经基本完成，我看到有同学的幻灯片很漂亮，我们来一起看一下A组3号同学的作品 【展示学生作品A3】 师：他的作品比我们的多了什么？ 生：节日是红色的，报告人是蓝色的 生：字是彩色的 师：他的幻灯片多了修饰，下面我们就来修饰幻灯片。 二、操作学习 1、修饰文字 师：我们请A组3号同学来演示一下怎样修饰文字，同学们一起跟着做。 【学生A3演示文字的修饰】提示演示的同学稍慢一点，其他同学跟着做，教师说明。 师：单击“节日”显示文字框 按下鼠标拖动选中“节日”，这一步很重要 点击格式菜单，选择字体 这就是字体对话窗 选择中文字体——黑体；字形——加粗；字号——88； 效果——阴影；颜色——其他颜色——选大红色； 确定；确定；回车 师：你做得非常棒！请回到座位。

{信息技术}六年级信息技术上册教案

（信息技术）六年级信息技 术上册教案

第1课电脑的本领和家史 教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术于当今社会的作用。 2、了解电脑于信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑于信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）：教师能够举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以壹壹讲全，因此能够于课前让学生去查找有关资料，于课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也能够向学生简单演示壹下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史：从1946诞生的第壹台电子计算机（ENIAC）后，我们能够把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生课件仍安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装和删除 教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点：

软件的安装和删除。 教学难点： 教学准备： 准备壹些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令壹般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。于此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。 安装好软件让学生于开始程序上找壹找，且用壹用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师能够选择课文中俩种方法的其中壹种进行详细的解说，另壹种能够介绍的简单壹些。于删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。 第3课走进多媒体世界 教学目标： 1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。 2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。 3、学会媒体播放机的使用方法。 课时安排： 1课时。 课前准备： 多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹） 教学重点： 学会使用媒体播放机。 教学难点：

2018人教版六年级信息技术上册教案

人教版六年级信息技术上册教案 第一上网查找资料 一、教学内容能在专题网站中查找资料，会用“关键字”查找资料，并进行收藏文夹收藏网址、设置主页的操作。 二、教学目标 （知识性目标）能在专题网站中查找资料。收藏文夹收藏网址、设置主页的操作。 （技能性目标）会输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。 （情感性目标）运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页；设置主页可以留住心爱的网页；并一开电脑上网浏览器就打开。 三、教学重点和难点输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。 四、教学过程 、掌握收藏网址、设置主页的方法，认识输入“关键字”查找资料。 2、认识编辑栏，会找常用工具。 3、掌握输入“关键字”查找资料。 4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。 、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 6、部分学生合作学习，及创新练习。 五、作业与外练习尝试输入“关键字”查找资料的操作方法。 第二留住网上精彩 一、教学内容会保存网页中的文字、歌曲、图片等。 二、教学目标 （知识性目标）了解网页中导出文字、数据方法与简便方法，学会搜索网页中歌曲、

图片等，知道保存歌曲、图片等的格式。 （技能性目标）掌握导出网页歌曲、图片等的工具。 （情感性目标）在网页中导出或保存自己喜欢的歌曲、图片等。 三、教学重点和难点掌握保存歌曲、图片等的格式功能作用，学会改变保存歌曲、图片的格式等。四、教学过程 、了解保存网页中文字的方法。 2、掌握通过保存网页中的歌曲、图片的方法，灵活应用保存网页中的歌曲、文字、图片等的格式。 3、了解各种格式选择的功用。 4、掌握修饰美化保存下来的图片、文字等。 、掌握转换格式的方法，通过协作能保存出理想的图片、歌曲、文字等。 五、练习与外作业 、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。 2、练习保存网页中的文字、歌曲、图片等。并选出自己喜欢的。 第三查看与整理文 一、教学内容学会自动排序文，并会查看和搜索文的简单快速的方法。 二、教学目标 （知识性目标）学会自动排序文的简单方法，学会输入标题搜索查看文字的基本操作，会以多种方式查看文。 （技能性目标）会创新出更多的自动排序文的方法，掌握排序文夹的方法，以及文夹的用途与结构。 （情感性目标）会灵活应用排序文夹的各项功能，会在文夹排序中表现出各种情感数据。 三、教学重点和难点掌握自动排序文夹的方法，以及利用文夹排序调整排序的方法。

湖北版小学六年级上册信息技术与网络教案

湖北版小学六年级上册信息技术与网络教案 目录 第1课信息发布方式多 (1) 第2课万千软件轻松用 (4) 第3课电脑病毒处处防 (6) 第4课文件安全需备份 (8) 第5课网络家园大家建 (10) 第6课网络世界不沉迷 (12) 第7课文明上网小使者 (14) 第8课多彩网页我能做——设计网页 (16) 第9课多彩网页我能做——制作网页 (18) 第10课多彩网页我能做——规范网页 (21) 第11课多彩网页我能做——美化网页 (23) 第12课多彩网页我能做——丰富网页 (25) 第13课多彩网页我能做——链接网页 (27)

第1课信息发布方式多 教材分析: “信息发布”是华中科技大学出版社的，本节是信息集成的延续，集成的信息是需要通过发布才能实现其价值的。本节包含两部分内容：“信息发布的类型”和“网络信息的发布”。第一部分有两个实践活动，第二部分主要介绍网站发布的一般过程及常用发布软件的介绍。 学生分析： 通过前面几章的学习学生掌握了信息的获取方式，信息的文本及表格图形加工方式，通过本节课的学习让学生理解如何获取信息及发布信息，为将来学生对如何把自己制作的网站发布到因特网上表现出了浓厚的兴趣。 教学目标： 1、知识与技能：要求学生了解信息发布的多种方式，根据需要选择恰当的方式发布信息，通过发布网站、维护网站和宣传网站理解信息发布的过程，掌握信息发布的方法。 2、过程与方法：要求学生根据需要选择恰当的方式发布信息，并体验局域网发布和因特网发布的过程，掌握发布方法。 3、情感态度与价值观：要求学生学生学会合作学习、自主学习、探究学习，在合作学习中培养交往能力；要求学生网上发布信息要建立自我保护、自觉文明用网意识；通过发布自己的网站激发学生对信息技术的求知欲，形成积极主动参与信息活动的态度。

小学信息技术课程纲要

小学信息技术课程纲要

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2014-2015学年上期 五年级信息技术课程纲要 新建小学：时现洲 一、课程性质 小学信息技术教育是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的学习领域，是综合实践活动课程中以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的基本学习领域之一。义务教育阶段信息技术课程以培养学生对信息技术的兴趣和意识，培养学生的基本信息素养为根本目的。信息技术课程不仅应使学生掌握基本的信息技术技能，促进个性化发展，还要使学生学会运用信息技术增进交流与合作，拓展视野，勇于创新，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。 二、课程的基本理念 （一）奠定基础 义务教育阶段信息技术课程着重培养学生的基本操作技能，强调基本功，注重学生动手能力的培养，为学生打造终身学习的平台。 （二）注重素养。 义务教育阶段信息技术课程应以培养学生的信息素养为宗旨，使学生在学习信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，培养学生良好的信息素养。 （三）重在实践 义务教育阶段信息技术课程应与学生日常的学习和生活紧密结合，鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到学习和生活实践中去，让学生在学科课程的学习过程中掌握并应用信息技术解决问题的方法，在学习中实践，在实践中学习。 三、课程定位 小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作

小学信息技术六年级上册教学参考 (1)

小学信息技术六年级上册教学参考 六年级上册教学建议 一、动画制作工具Flash Macromedia Flash MX 是制作令人过目不忘的 Web 内容的动画制作工具。无论是创建动画徽标、Web 站点导航控件、长篇动画、完整的 Flash Web 站点，还是 Web 应用程序，您都将发现 Flash 的强大功能和灵活性是实现您的创造力的最佳选择。 在小学信息技术课中开设Flash课，主要以动画制作为主，是让学生理解动画制作的基本方法，初步运用Flash提供的平台制作简单的动画。 【本模块教学总目标】 １．初步认识Flash动画，知道Flash动画的应用领域。 ２．理解Flash中帧、关键帧、空白关键帧的意义和作用，能正确插入和清除、移动关键帧，拷贝帧。 ３．熟练运用Flash中工具使用。建立和撤销群组，分离组件，建立元件的操作。 ４．掌握移动和形状两种补间动画方式，掌握旋转动画的制作技巧，掌握有引导图层动画的制作。

5．理解Flash中元件和库的作用，掌握有元件的动画制作技巧，会通过A lpha值调节元件的透明度。 6．能调用Flash公用库中的按钮元件，设置按钮动作来控制动画的播放和停止。掌握两个常用动作命令：PLAY和STOP 7．培养学生学习Flash动画制作的兴趣，激发他们的创造欲望，培养学生的创新精神和实践能力 第1课动画技术的发展 【教学目标】 1．让学生了解动画技术的发展变化，了解动画片是如何制作的，理解动画技术的原理。 2．让学生通过书上的小实验，体验动画的原理。 3．让学生了解我国动漫事业的发展水平，培养学生用计算机制作动漫的兴趣。 【重难点分析】 本课的重点是了解动画技术的发展变化过程。教学难点是理解动画技术的原理。 【教学建议】

人教版小学六年级信息技术上册

六年级信息技术教学计划 2014-2015第一学期申秀明 学生情况分析 六年级学生从五年级起就系统地学习信息技术课程，学生对信息技术这门课程有了充分的理解，计算机理论知识和实践操作能力都有了一定的基础，并且基础也差不多，然而从各校转来的学生对电脑知识的掌握程度不一，这个学期主要是系统地学习微软办公系统中的powerpoint、多媒体素材加工，并让各校来的学生能基本达到一致的步伐。 六（1）班： 该班现有学生 27人，该班整体情况稍差，主要是上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是很好的。 六（2）班： 该班现有学生 27人，该班整体情况较好，学生的学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重。 六（3）班： 该班现有学生22人，该班整体情况稍差，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气还是很好的。 六（4）班： 该班现有学生20人，该班整体情况不错，上课时学生认真，学生上课认真听讲，极个别的学生自制能力差，但全班的学习风气

还是很好的。 教材分析 1、多媒体世界：主要内容是了解各种媒体的概念、掌握一些常用媒体素材的加工方法； 2、制作多媒体作品：主要内容是了解powerpoint基本操作 教学重点难点 本学期的教学重点是第二单元的内容，掌握用powerpoint制作一些多媒体作品，这是学生必须要掌握的内容。教学难点应该放在第三部分动画世界，学生对动画兴趣浓，但也难于掌握，应多花点时间让学生练习。 教学目标 认识powerpoint以及powerpoint简单应用 学习制作简单powerpoint。 改进教学方法与措施 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字（为学生服务）；教学过程突出一个“难”字（找准知能点、难点及关键）；巩固知能突出一个“实”字（双基训练应落到实处）、落实一个“促”字（促进学生学以致用、创新实践）。 4、加强教师业务知识和上机能力的培训。

浅谈小学信息技术课的教学方法和策略

浅谈小学信息技术课的教学方法和策略 东光县南霞口镇段庄小学田伟 人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化。信息的获取、转输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。随着中小学生素质教育的深入，许多有识之士认识到，在中小学进一步开展计算机文化知识和技能的教育是十分重要的，它是一项面向现代化、面向未来的素质教育。为此，如何开展小学“信息技术课”的教学，我根据几年的教学实践谈谈自己的看法。 一、小学信息技术课的内容和基本要求 小学信息技术课基本以应用为主，包括基本技能操作(掌握键盘鼠标操作，了解操作系统windows的基本用法，上网搜索资料等)和一些日常应用很广的应用软件(windows中自带的画图软件，金山画王软件，office系列中的word、PowerPoint和FrontPage软件等)操作。 小学信息技术课的教学目标是： 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人的帮助下使用通讯、远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 小学信息技术课的主要目的是培养学生信息素养，通过信息技术这门工具课的学习，获得终生学习的能力。 二、小学信息技术课的教学方法和策略 素质教育要求教师在教学中积极探索，努力拓展教学思路，引导学生主动学习知识，促进学生在学习过程中想得新、想得巧，从而将学生引入创新学习的境界。为此，如何对学生进行信息技术教育，如何培养他们的信息素养，是每位教育工作者应该思考的问题。笔者在信息技术课的教学中采用了几种教学方法和策略，总体上可以归纳为八个方面： 1、初识计算机，让学生重视操作规程 在学生初识计算机时，让学生们意识到认识计算机是一种文化，动态地看待信息技术知识及其重要性，是信息技术教育的良好开端。 计算机是一种精密的设备，需要学生们的规范使用和护理才能保证其正常运行。如何让学生们正确地使用计算机并对其进行护理呢？这就需将有关计算机的简单组成及原理，基本性能及操作规程，和其它注意事项向学生认真介绍，并要求作为信息课的基本技能来掌握。以前，我所在学校也曾发生过此类事情。 A、学生乱敲打键盘，造成按键失灵。

六年级上册信息技术全册教案

六年级计算机教案 第1课电脑的本领与家史 教学目标： 1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。 2、了解电脑在信息时代的作用。 3、了解电脑的发展史。 教学重点： 电脑在信息时代的作用。 教学难点： 教学时间： 1课时。 教学建议： 信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。 信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。 电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管

时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。 对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。 第2课常用软件的安装与删除 教学目标： 1、学会常用软件的安装。 2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。 教学重点： 软件的安装与删除。 教学难点： 教学准备： 准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。 教学时间： 1课时。 教学建议： 软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只

小学信息技术新课程标准(全)

小学信息技术课程标准 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力 各学段的教学目标是： 小学阶段 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌

六年级上册《信息技术》(贵州教育出版社)

小学信息技术学科 教案 （贵州教育出版社）（2014—2015学年度第一学期） 年级：六年级 教师：任伶 二零一四年九月 - 1 -

九年义务教育小学六年级上册 信息技术教案 （贵州科技出版社） 第1课参观“咪咪豆网屋” 教学目标： 1、知道网络与生活密切相关， 2、最大可能地了解网络上有什么 教学重点、难点：认识个人网站 教具：PowerPoint课件、多媒体电脑 教学过程： 一、谈话引入： 电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了。 二、认识网络 1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范） 2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室） （学生回答，教师再操作示范） 3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地） 4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。 - 2 -

三、练一练： 1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。 https://www.wendangku.net/doc/1516386568.html, https://www.wendangku.net/doc/1516386568.html, https://www.wendangku.net/doc/1516386568.html, 2、进入“咪咪豆网屋”。 3、请登录“咪咪豆网屋”查询以下事项： （1）主页里有哪些素材？ （2）主页由哪些部分组成？ （3）逛“咪咪豆网屋”。 四、交流心得： 你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。 五、小结、质疑： 这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？

小学信息技术课程标准(详细)

小学信息技术课程标准 前言 21世纪是高度信息化的社会，如果信息技术课程不能为学生适应信息化社会的学习、工作、生活与竞争的需要提供支持，就会使学生被信息化社会所淘汰。因为在信息化社会中信息素养已成为与传统文化的?读、写、算?一样重要的生存能力之一，从这个意义上完全可以说，缺乏信息素养就相当于信息化社会的新?文盲?。 信息技术课程要有利于创新精神、实践能力的培养，使信息技术课程成为实施素质教育的切入点。另一方面，未来的社会是终身学习的社会，以现代信息技术为核心的现代远程教育是主要的学习方式。信息技术课程应该使未来的社会成员具备利用各种信息工具和各类信息资源进行学习的能力，这样才能有利于人的素质的不断发展。 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、鉴别信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地、安全地、健康地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设臵要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各年龄阶段的侧重点，

要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 一、基本理念 1、信息技术课程应该突出体现基础性、普及性和发展性，使信息技术教育面向全体学生，实现： ----人人掌握信息科学、信息技术的基本知识； ----人人获得采集、加工、发布信息等处理信息的基本技能； ----人人明确并接受参与未来信息社会特有的道德规范与法律法规； ----人人能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。 ----不同的人在信息技术上得到不同的发展。 2、信息技术是人们在未来社会生活、劳动和学习必不可少的工具之一，能够帮助人们进行数据的获得、搜集、处理、发布；信息技术为其他学科提供了学习的工具与方法，是人们获得信息与学习的一大实用工具；信息技术是人类未来生活、学习、工作的重要组成部分，是人类获得信息的重要组成部分。 3、学生的信息技术学习内容应当是实用的、有意义的、富有时代气息的，这些内容要有利于学生主动地进行操作、搜集资料、处理信息、创作作品、信息交流的信息技术活动。有效的信息技术学习活动不能单纯地依赖于重复、模仿，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习信息技术的重要方式。学生是学习的主体，特别是信息技术中有关技能的学习更要体现学生的主体性；与其他课程比较而言，信息技术课程有更大的主动发挥的余地；再有，信息技术课程要体现出不同学段的目标和内容与其认知发展水平相对应。

小学六年级信息技术学科上学期期中测试试题

学校 班级 姓名 考号 装 订 线 2013—2014学年第一学期六年级信息技术期中复习题 出题人姓名： 张法辉 单位：营丘镇小学 一、选择题。1、Flash MX 默认舞台的大小是（ ）像素。 A 、300X300 B 、550X400 C 、300X400 D 、500X300 2、Flash MX 的界面可以分为标题栏、菜单栏、工具栏、属性面板和（ ）等几部分。 A ．舞台 B ．编辑区 C ．视图栏 D ．任务窗格 3、下面可以作为Flash 扩展名的是( ) ，其中扩展名为（ ）格式的可以进行再编辑。A ． SWF B ． DOC C ． FLA D ． GIF 4图中①②③分别是指（ ） A 笔触样式 B 笔触颜色 C 笔触高度 D 笔触粗细 5、①把鼠标指针在图形上移动时，当出现（ ）时，按住鼠标左键可以拖动图形。 ②把鼠标指针在线段上移动时，当出现（ ）时，按住鼠标左键拖动，可以将直线变成弧线。③把鼠标指针移动到线段末端时，当出现（ ）时，按住鼠标左键拖动，可以将线段变长或变短。 A. B. C. D. 6单击工具箱中的“椭圆工具”，再按住（ ）键，在舞台上按住鼠标左键拖动，就可以画出一个圆。 A 、Ctrl B 、Shift C 、Alt D 、回车键 7撤销上一步操作的组合键（ ）A. Ctrl+a B. Ctrl +Enter C.Ctrl+z D. Ctrl+Shift 8在Flash MX 窗口中，显示当前窗口名称和应用文件名的是（ ） A 工具栏 B 帮助信息 C 滚动条 D 标题栏 9 ①处选择（ ），②处选择（ ），就可以画一个没有轮廓线，填充色为蓝色的圆。 A ．红色 B ．蓝色 C ．无色 D ．白色 10、在使用橡皮擦时，以下（ ）指“只擦除填充色”，（ ）指“只擦除轮廓线”， （ ）指“经过的地方都擦除”。 A. B. C. D . E. 11、 如下图所示，Flash 启动后默认的文件名为（ ） A.文档-1.fla B. 未命名-1.fla C.Flash-1.fla D. 文档 -1.swf 12.如下操作后，在Flash 舞台上的图形有八个尺寸控点，说明使用了（ ）工具。 A. 任意变形工具 B. 箭头工具 C. 文本工具 D. 矩形工具 二、判断题。1、在Flash 中文字的字号和WORD 中表示的方法相同，如有四号、五号等字号。 （ ） 2．在Flash 中添加文字或图形时，都可以利用复制——粘贴操作。（ ） 3．在Flash 的舞台上，可以使用背景颜色和背景图片 。 （ ） 4、“颜料桶工具”是Flash 中的魔术师，可以使用图形产生各种各样的变化（ ） 三、填空题1、打开Flash MX 的过程：（ ） （ ） Macromedia Macromedia Flash MX 2.在使用“椭圆工具”时，单击 ，可以使用（ ）颜色与（ ）互换。 3.填充颜色时，在“颜料桶工具”样式中，选择“封闭中等空隙”或是“封闭大空隙”，就可以为有（ ）的图形填充颜色。 4.执行( )次“（ ）”菜单中的“（ ）”命令后的文字状态，称为“打散”，打散后的文字就变成（ ）了。 5.用铅笔工具画花的轮廓时，铅笔模式的按钮要选择 （ ）样式。

如何上好小学信息技术课

如何上好小学信息技术课 :小学信息技术学习应给学生提供实践、活动、探究的空间,让学生在实践活动中掌握信息技术基本知识与技能,掌握综合应用信息技 术解决实际问题的思想和方法,培养学生分析与解决问题的能力.小学信息技术活动的选材要与学生的学习、生活密切结合,在学习中提倡研究性学习,充分利用网络资源,以网络为展示平台,将其他学科与信 息技术学科进行整合,从而推动小学信息技术教育教学的开展. 关键词:探究实践研究拓展 小学信息技术的学习应给学生提供更多实践、活动和探究的空间,培养学生利用信息技术的意识和能力.在教学内容的安排上应以活动 为主线,以活动贯穿小学阶段学生应该掌握的知识、技能、方法,培养有关能力.我校开设信息技术课已经三年了,作为本课程教师,我一直 在思考如何上好小学信息技术课,下面是自己的一些浅显认识.一、活动选材要与学生的学习、生活密切结合. 学习任务、练习题的选择,要尽量来源于学生日常学习、生活中 的问题,本地的社会问题以及国家的发展与科技进步等方面的问题,同时留有一定的思考题目或练习题目,引导学生利用学会的信息技术去 了解、解决这些问题,培养学生利用信息技术表达自己思想的意识和 习惯.例如,安排学生学习文字处理时,可以考虑以写日记为一条主线.一方面小学语文课程标准中要求学生"留心周围事物,乐于书面表达,能不拘形式地写下见闻、感受和想象",习作是每个学生都必须掌握的,另一方面,习作的内容、形式多样,可以方便的利用信息技术来处理,通过写"春游日记"掌握文档的录入、段落格式的设置、编辑修改； 通过描写冬天"雪花飞扬,到处是银装素裹"的景致,引导学生观察冬天 的变化,从而引导学生设置不同的字符格式；通过录入"快乐拍手歌"歌词,掌握用复制粘贴的方法完成需要重复输入的内容； 总之,让学生在实践活动中掌握信息技术基本知识与技能,掌握综合应用信息技术解决实际问题的思想和方法,培养学生分析问题与解

浅谈小学开设信息技术课的重要性

浅谈小学开设信息技术课的重要性 樊 振 翼 冠县辛集镇齐庄小学

浅谈小学开设信息技术课的重要性 内容摘要：当今社会是一个高速发展的信息社会，不懂信息技术就等同于新时代的文盲。信息技术作为综合实践内容，独立开设了一门课程。信息技术课在小学乃至中学都有开设科目,与传统的语文课、数学课、英语课等具有同等重要的地位。信息技术在现代人的生活、学习和工作中发挥着重要作用。然而，在许多农村中小学、县级中小学甚至一些小城镇的高中,由于该门课程不是考试时的必考科目,被放到了可有可无的位置。本文结合现实情况和日常经验从各个角度来阐述信息技术课的重要性。 关键字：信息技术计算机重要性习惯 小学信息技术课程是一门新型学科，上好本课提高学生对信息社会的适应能力有很重要的意义。在培养学生良好的操作习惯上也起着很好的引导作用。习惯一旦养成是非常难改的，在信息技术课上学生第一次接触计算机，老师从一开始交给学生良好的操作习惯会影响他的一生。信息技术虽然不是必考的科目，但它却对学生以后的生活有很大的影响。信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的使用，培养学生的创新意识和创造能力。下面我就从事小学信

息技术教学总结出的教学方法谈一点自己的看法，旨在与大家探讨更加科学合理的教学方法，使信息技术教学迈上一个新台阶。 一、管理好课堂纪律，培养上机好习惯 微机室和平常的教室不一样，每台计算机都是带电的，安全问题要十分重视。信息技术课对于没见过计算机的小学生们简直就是个新鲜玩意。本来小学生的好奇心就强，面对这样一群学生，管理好课堂纪律就显得十分重要。我认为管好课堂纪律应从以下几点出发： 1、激发学习兴趣，调动学生的积极性。 对于信息技术这一动手实践操作比较强的学科，学生有很大的兴趣和好奇心。教师备课过程中要吃透教材，改变教学方法和策略，让教学过程更有吸引力。 2、多练习，集中学生注意力。 让学生尽可能多地实践操作，从而掌握课程的基本知识与技能，培养学生的自学能力。在学生实践操作过程中，教师要加强巡回辅导，及时解决学生发现的问题。这样把学生的精力集中在学习内容上，就可以避免课堂纪律混乱。

泰山版(新版)六年级上册信息技术全册教案

六年级上册信息技术教案 第1课手工制作网上搜 教学目标： 1、根据需要选择恰当的关键词进行搜索，掌握利用多关键词搜索信息的方法。 2、引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活动中提高获取信息、筛选信息的能力。 3、体验利用信息技术工具解决生活中实际问题的需求，提高学生主动获取信息的兴趣，培养学生合理运用信息获取技术的意识。 教学重点： 1、用关键词搜索信息。 2、用多个关键词搜索信息。 教学难点：能够运用准确的关键词进行搜索。 教学过程： 一、故事导入。 教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。那么怎么折呢？ 二、引导发现 1、查找“折纸花”的制作方法 打开搜索引擎——百度。 输入关键词“折纸花”进行搜索，引导学生发现和定位关键词。分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。 筛选信息，浏览搜索到的结果，确定感兴趣的方法，并尝试动手制作。 2、查找“康乃馨”的制作方法 增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使搜索结果更加精确 打开搜索引擎----输入关键词“折纸花康乃馨”进行搜索---查看搜索到的结果。（两个关键词之间要加空格） 3、让搜索又快又准——多关键词 体验合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率，在今后的学习生活中多加尝试，积累搜索经验。 强行“绑定”关键词——双引号 （关键词用双引号括起来，搜索引擎就不会把它们分开搜索。） 三、去探索 1、查找感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来 2、找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受 四、知识卡——折纸 阅读折纸的特点和作用，搜索折纸的历史和发展趋势等信息与同伴交流。 板书设计： 第1课手工制作网上搜 1、用关键词搜索信息 2、用多个关键词进行搜索 3、双引号绑定关键词

六年级上信息技术教案

六年级信息技术上册教学计划 一、学情分析 学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习，让学生能尽量熟悉和使用logo，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材六年级上册，它包括以下几方面内容：总共三个单元，第一单元主要内容是计算机是怎样工作的，共2课，通过利用网络搜索学习认识计算机系统，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能;第二单元主要内容是logo语言乐园，共10课，通过学习logo的操作，让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。第三单元是算法思想初步。了解生活中常见的算法现象、算法的优化思想、算法的描述方法等。共3课时。 三、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。 (1)知识与技能 了解计算机的发展历史，了解计算机工作的过程。了解计算机系统的构成及其工作原理。了解LOGO语言，了解各种语言命令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解工作原理。掌握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形，使用重复命令，嵌套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高能力。描述算法，选择恰当算法解决问题的能力。 (2)过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识