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汉语拼音儿化现象

1.1 儿化音

普通话的儿化现象主要由词尾“儿”变化而来。词尾“儿”本是一个独立的音节，由于口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音节，前面音节里的韵母或多或少地发生变化。这种语音现象就是“儿化”。我们把这种带有卷舌色彩的韵母称作“儿化韵”。

儿化韵起着修饰语言色彩作用。儿化韵不是在音节之后加一个单独的er音节，而是在音节末尾最后一个音素上附加个卷舌动作，使韵母起了变化。

普通话的韵母除er以外，都可以“儿化”。“儿化”了的韵母叫作“儿化韵”，原来的非儿化的韵母可以叫作“平舌韵”。

普通话39个韵母，除本身已是卷舌韵母的er外，理论上都可以儿化，但口语中韵母ê、o(bo、po、mo、fo后的o实际是uo拼写上的省略，可与uo合并)未见儿化词，实际只是36个韵母可以儿化。

1.1.1儿化韵音变规则

儿化韵的音变规则是：

儿化音变的基本性质是使一个音节的主要元音带上卷舌色彩（-r是儿化韵的形容性符号，不把它作为一个音素看待）。儿化韵的音变条件取决于韵腹元音是否便于发生卷舌动作。

1）儿化音变是使韵腹（主要元音）、韵尾（尾音）发生变化，对声母和韵头i-、ü-没有影响。

2）儿化时应丢掉韵尾-i、-n、-ng。

3）在主要元音上（i、ü除外）加卷舌动作。这些主要元音大多数变为带有卷舌色彩的央元音ɑr和er。

4）在主要元音i和ü后面加上er[?r]，包括原形韵母5个：i、in、ing、ü、ün。

5）舌尖元音-i[?]和-i[?]以及舌面前音ê在儿化时要先丢掉-i或ê，然后加上一个er，实际读音是用er[?r]替换了原来的韵母。

6）后鼻尾音韵母-ng儿化时，除丢掉韵尾-ng外，往往使主要元音鼻化。

儿化音的规律

注：拼写儿化音时，只要在音节末尾加“r”即可，语音上的实际变化不必在拼写上表示出来。

1.1.2儿化韵的作用

儿化不只是一种纯粹的语音现象，它跟词义、语法及修辞、感情色彩都有密切关系。

1儿化能区别词义

xìn xìnr tóu tóur

信(信件)→信儿(消息) 头(脑袋)→头儿(首领)

yǎn yǎnr

眼(眼睛)→眼儿(小窟窿)

2儿化能改变词性、词义

gài gàir jiān jiān r

盖(动词)→盖儿(名词，盖东西的器具) 尖(形容词)→尖儿(名词，针尖儿)

zuò zuòr huà huàr

坐(动词)→座儿(名词，供人坐的地方) 画(动词)→画儿(名词，一张画儿)

3儿化还表示细、小、轻、微的意思

yīdiǎnr

一点儿(指数量极小)

4儿化使语言带有表示喜爱、亲切的感情色彩

xiǎoqǔr xiǎoháir gēr xiānhuār liǎndànr xiǎo jīr

小曲儿小孩儿歌儿鲜花儿脸蛋儿小鸡儿

1.1.3儿化韵发音举例

下面列出每个原形韵母和所对应的儿化韵，用符号>表示由哪个原形韵母变为儿化韵。描写儿化韵中的“：”表示“：”之前的是主要元音（韵腹），不是介音（韵头）。注意：此处是借助汉语拼音描写儿化音节的实际发音，并非拼写规则。拼写儿化音节时要符合拼写规则。

儿化韵和儿化词的发音举例：

a＞ar 那儿哪儿把儿碴儿价码儿话把儿刀把儿

ai＞ar 小孩儿女孩儿男孩儿盖儿鞋带儿

an＞ar 老伴儿门槛儿坎儿脸蛋儿白干儿（白酒）腰板儿

快板儿光杆儿

ang＞ar 药方儿帮忙儿

ia＞iar 豆芽儿纸匣儿

ian＞iar 一点儿有点儿差点儿片儿心眼儿沿儿聊天儿

小辫儿燕儿前儿牛角尖儿

iang＞iar 好样儿（的）象样儿娘儿（俩）鼻梁儿看样儿

ua＞uar 大褂儿

uai＞uar 一块儿

uan＞uar 好玩儿撒欢儿猪倌儿

uang＞uar 像框儿蛋黄儿

üan＞üar 烟卷儿杂院儿绕远儿韵缘儿

ei＞er 倍儿（棒）椅子儿背儿

en＞er 大婶儿嗓门儿纳闷儿压根儿小人儿（书）

调门儿串门儿

eng＞er 八成儿板凳儿麻绳儿

ie＞ier 小街儿一些儿半截儿

üe＞üer 木橛儿

uei＞uer 一会儿这会儿会儿洋味儿那会儿跑腿儿

多会儿烟嘴儿

uen＞uer 光棍儿三轮儿打盹儿准儿屁股墩儿

i＞i:er 玩意儿几儿妮儿没好气儿

in＞i:er 一个劲儿今儿一股劲儿卖劲儿

ing＞i:er 明儿零儿打鸣儿

ǖ＞ǖ:er 蛐蛐儿小曲儿金鱼儿

ǖn＞ǖ:er 花裙儿

-i前)＞er 花子儿石头子儿毛刺儿

-i(后)＞er 侄儿年三十儿没事儿

e＞er 这儿个儿自个儿嗝儿哥儿们下巴颏儿模特儿

u＞ur 煤核儿纹路儿身子骨儿指头肚儿主儿

ong＞or 空儿萤火虫儿

iong＞ior 小熊儿

ao＞aor 好好儿着儿（招儿）早早儿小道儿一股脑儿半道儿走道儿符号儿iao＞oaor 面条儿豆角儿小鸟儿

ou＞our 兜儿年头儿纽扣儿头头儿炕头儿两口儿两头儿个头儿高手儿猴儿

iou＞iour 一溜儿打球儿蜗牛儿

uo(o)＞uor 大伙儿未儿大家伙儿朵儿蝈蝈儿心窝儿酒窝儿饭桌儿坐儿土坡儿

一年级语文上册第二单元汉语拼音4dtnl教案新人教版

4.d t n l 第一课时课时目标 1. 学会d、t、n、l四个声母，能读准音，认清字形。 2. 能在四线三格中正确书写d、t、n、l四个声母。教学过程一、游戏复习，导入新课。 1．开火车：复习音节bɑ、pɑ、mɑ、fɑ、bo、po、mo、fo、bi、pi、mi、bu、pu、mu、fu，教师准备好音节卡片，请学生开小火车认读，比谁读得准确、清楚。 2．填一填：接顺口溜，复习声母b、p、m、f。（右下半圆---，右上半圆---，两个门洞---，一根拐棍---。）二、听音模仿，读准音。 1．谈话激趣，进入新课。（1）教师谈话：同学们，声母是个大家族，一共有23位成员。除了bpmf外，今天我们要认识一下他们的4位好兄弟，是谁呢？（2）引导学生看情境图，引出要学习的声母d t n l 。领着学生念语境儿歌：“悟空本领特别大，天兵天将全不怕，打败哪吒三太子，乐得悟空笑哈哈。” （3）教师谈话：我们今天要学的几个声母就藏在这首儿歌里面。看看谁找得快。（4）教师相机结合情境图出示四个声母：d t n l。 2．教学声母d、t、n、l的读法。（1）出示d，提问：小朋友，你认识它吗? （2）教师范读，提示：小马奔跑时发出的声音de、de、de，要求读得短而轻。学生模仿读、练读、对读、同座互相检查读，教师相机指导、纠正发音。（3）按以上方法教学声母t、n、l，重在示范、体会、模仿。如：孙悟空的本领特别大te、te、te，你的朋友呢？ne、ne、ne，六一节真快乐le、le、le。三、看图联想，认准形。

1.屏幕上的图能够帮助你们记住d 、t 、n 、l 的样子，请小朋友仔细看图，想一想有什么新的发现，同座交流交流。(学生用以前的方法编顺口溜：队鼓鼓锤ddd ；小鱼一跳ttt ；一个门洞nnn ；一根木棍lll 。) 2.提问：你们还有什么好办法记住他们吗？学生联系日常生活畅所欲言。·1·c ·n ·j ·y 3.比一比：刚才老师说b 、p 、m 、f 是d 、t 、n 的好兄弟，他们太像了，我都弄不清楚了，你们能帮老师来区别一下吗？出示比一比d —b ，d —p ，t--f ，n —m ，引导学生比较朗读，结合学的顺口溜区别清楚。四、声母韵母，熟拼读。 1.提问：d 、t 、n 、l 也很喜欢交朋友，你能拼读这些音节吗？试着读一读。 2.出示：d 、t 、n 、l 与韵母拼成的音节。指名读、示范读、指名当小老师领读、自由选择读、齐读等。 3.指导学生加上声调练读。 4.四人小组合作交流，自选一些音节组词或说句子。五、指导书写，写正确。 1．指导学生观察：这四位拼音娃娃分别在四线格的什么位置?(除了讲清d 、t 、n 、l 的笔画笔顺和每一笔在四线格所占的位置外，还要认识新笔画名称：“c”叫左半圆。) 2．教师重点指导声母“t ”的写法，与“f ”要有所区别。请学生上来板演，评议。其余三个声母学生根据观察试着写一写。先在书上描写一遍，然后在拼音本上练两遍。 3．教师巡视纠正指导，并展示学生的书写成果，展示评议。六、扩展活动，达目标。 1．听音认字母：把声母b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 卡片摆在黑板上，指一名学生发音，另一名学生找出有关的字母。 2．找音节：课件出示图片（找朋友1，找朋友2），让学生说出图片上的内容，然后请学生把相应的音节卡片找出来，贴到黑板上。待全部找完，齐读音节。地d ì图t ú泥n í土t ǔ木m ù梯t ī兔t ù喇l ǎ叭b ā大d à米m ǐ鹿l ù塔t ǎ马m ǎ蹄t í驴l ǘ女n ǚ 板书设计 4.d t n l\ d t n l

一上汉语拼音4dtnl

d、t、n、l 课前准备 1.课件，拼音卡片，写有声母、韵母的房子图两个，写有6个单韵母和8个声母的信封图。(教师) 2.橡皮泥。(学生) 课时安排:2课时。教学过程第一课时一、创设情景，复习导入 1.摘苹果。出示一幅苹果树挂图，树上结着6个单韵母苹果和6个声母苹果。引导学生仔细看看：这些苹果分别叫什么名字？自己轻声读一读。 2.请一名学生上来，把这些苹果摘下来，分成两盘，(出示两个有编号的空果盘图)再让学生说说为什么要这样分。预设：因为ɑ、o、e、i、u、ü是韵母，所以把它们放在1号盘子里，b、p、m、f、y、w是声母，所以把它们放在2号盘子里。 3.开小火车读1号盘子里的单韵母。 4.引导学生想一想：读声母时要注意什么？(声音要短。) 5.指名读声母。 6.引入新课：声母是个大家庭，它们共有23个兄弟呢！这节课，我们学习汉语拼音第4课中的4个声母d、t、n、l。设计意图：兴趣总是在一定的情境中产生的。因此，在检查复习时，为了避免简单、枯燥，创设了摘苹果的情境，学生从上课伊始，就被一种愉快和谐的气氛所陶冶、感染、激励，从而唤起学生对学习拼音的兴趣。二、图文结合，学习音、形 1.课件出示字母d、t、n、l。 2.指名试着读一读，然后提问：你们见过它们吗？预设：我在幼儿园里学过d、t、n、l这四个声母。我妈妈教过我d的读法。我问过奶奶t念什么。 3.学生同桌互读d、t、n、l。 4.学生个别读，教师相机讲解发音要领：发d时，感觉不到气流冲出。发t时，有较强的气流冲出。发n时，气流是从鼻腔出来。发l时，气流从舌头两边出来。 5.教师出示d、t字母卡片，学生开火车认读d、t，教师及时纠正错误口形。 6.学生捏着鼻子发l的音，体会气流从舌头两边出来；松开鼻子发n的音，体会气流从鼻腔出来。 7.出示n、l字母卡片，学生开火车认读。 8.课件出示教材插图，引导学生观察发现了什么？预设：我发现图中立起来的鼓和旁边的鼓棒组成了声母d。跳舞的姐姐拿的伞把像声母t。舞台上艺术节的彩门像声母n。打架子鼓的小哥哥手中拿的鼓棒像声母l。

拼音声调标调

一、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。例如： “a”，不可以和 j 、q、x 组成音节，中间要加“ i ”。 “O”，不可以和 g、k、h 组成音节，中间要加“ u”。二、声调一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。三、标调规则 a母出现别放过，没有 a 母找 o e , iu并列标在后， i母上面把点抹，单个韵母不必说。

一年级拼音标声调专项练习一、按要求给下面的音节标上声调。第二声： shi zɑi ji ɑnɡ ke ɡuo chenɡzhonɡ 第三声： mei fen zhonɡ yue ti zhiɡe 第四声： wen shi si wei de xiɑnɡ dɑo ke 第一声： tɑnɡ ti wen shi yinɡ yu jiɑo ji 二、按要求给下面的音节标上声调。第四声： huo donɡde cui huɑji tonɡɡuo ke 第二声： tɑnɡ ti wen ke yi qi di xue shenɡ第一声： wei kɑi kuo yue de shi ye ke zhɑnɡ第三声： yi bɑnɡ zhu xue shenɡ wo xi zhonɡ 三、按要求给下面的音节标上第四声。 tu po nɑn diɑn hɑi ke yi chonɡ fen fɑ hui jiɑo shi zhu dɑo zuo yonɡhe xue ji shenɡde zhu ti zuo yonɡ shi tiɑo konɡ 四、按要求给下面的音节标上第一声。 jiɑo xue yin ci ke tɑnɡ ti wen shi yi zhonɡ yɑo de shou duɑn ye huɑn qi shenɡzhuɡu li cɑn yu qi fɑsi wei donɡ xi 五、按要求给下面的音节标上第三声。 fɑn kui xin xi ji f ɑ xinɡ qu zhen duɑn yun yonɡ yinɡyu de nenɡ li ti ɑo konɡ jiɑo xue jin chenɡ yin dɑo xue shenɡjin xin ɡ 六、按要求给下面的音节标上第二声。 chuɑnɡ zɑo xinɡ si wei zhuo yɑche ti wen xue shenɡde ren zhi shui pinɡque dinɡ li dui te dinɡ nei ronɡ ji ben shi jie che

全册看拼音写词语

部编一年级语文上册全册看拼音写词语 tóu mùkǒu tóuěr mùshǒu shànɡhuǒ shān mù tou mù ěr hé miáo shànɡ qùxià lái tǔ shānɡè zi bā shíchū kǒu dà shān tiān shànɡrén kǒu dà huǒwén rén sān yuè sì rìnǚ ér yì zhīchónɡ zi bái yún hǎo le lǐ tou kě shìdōnɡ xi tiān shànɡ kāi xīn lái qùbú shìdà xiǎo shǎo le xiǎo niúshuǐ ɡuǒmù tou xīn lǐkě kǒu xiǎo niǎoɡuǒ zi shànɡ shān shǒu xīn rì zi shuǐ tiánér zi tián lǐrén lìzǎo shɑnɡ 1

shū mùdàdāo chǐ zi dāo zi shū běn běn zi běn lái xiǎo dāo shān lín lín zi tǔhuǒwǔlìzhènɡ zài lǐlìtiān zhènɡ hòu lái hòu ɡuǒfēi qùfēizǒu hǎo rén zhènɡ hǎo chánɡ chǐbǐyìbǐxià bāfēi zǒu huǒ bǎbǎ shǒu shànɡ xiàxià shān wǔ ɡè yǔ shuǐxià yǔwǒ men wèn hǎo dàmǐ bú jiàn bái tiān zhǎnɡ dàfānɡ fānɡ zhènɡzhènɡ qī shànɡ bā xiàshànɡ yīdà yīyǔ yī zhènɡ mén zhènɡ wén zhènɡ zhōnɡ shuǐ niúbù zú kāi shuǐshuǐ chēɡōng chēɡōng zhènɡshí zú 2

拼音标音调的口诀必知

拼音标音调的口诀必知拼音是学好普通话的基础，也是识字的拐杖。下面小编为大家整理了拼音标音调的口诀必知，希望能帮到大家！声母记忆口诀：像个6字b b b，脸盆泼水p p p，两个门洞m m m，一根拐棍f f f，左下半圆d d d，雨伞把子t t t，一个门洞n n n，一根小棍l l l，9字加钩ɡɡɡ，机枪向上k k k，一把椅子h h h，i下加钩 j j j， ! ^6 F6 P0 k& n: K8 ]2 d0 x3 K$ ^像个9字 q q q，一个叉字x x x，像个2字 z z z，半个圆圈c c c，半个8字 s s s，z加椅子zh zh zh，c加椅子ch ch ch，s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r,挂件衣服y y y, 乌龟小屋w w w。单韵母记忆口诀： # 3 N4 X: Q- B, B) B- _嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆o o o ，) z& X& {/ f&r; L! k嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ，# O& g' A# R0 P%S0 `嘴巴突出u uu ，

嘴吹口哨üüü。复韵母记忆口诀： ɑi ɑi ɑi阿姨和我比高矮。 ei ei ei白鹅穿衣天上飞。 ui uiui 我穿大衣要喝水。 ɑo ɑo ɑo阿姨爱穿花棉袄。 ou ou ou大海上空飞海鸥。 iu iu iu邮筒前面把信邮。 ie ie ie野鹅早餐吃树叶。 üe üe üe小鱼骑鹅去访月。 er erer 野鹅有个小小耳。鼻韵母记忆口诀： / a+ J; K7 C% ~/ ]' |' p:D+ Jɑn ɑn ɑn阿姨登上天安门。 7 m' T; X, h& H: l f+ q1 d; x% X' ien en en白鹅门前把铃摁。 in in in穿衣出门笑吟吟。 un un un乌鸦门前修车轮。 ün ün ün小鱼撞门头发晕。 ɑnɡɑnɡɑnɡ阿姨走路头高昂。 enɡ enɡ enɡ白鹅唱歌哼哼哼。 inɡ inɡ inɡ一件花衣送老鹰。

汉语拼音全册

1.ɑo e 一、读一读，注意发音的口型。五、读一读，记一记。 yīshēnɡɡāo ɡāo pínɡ yòu pínɡ 一声高高平又平， èrshēnɡ jiù xiànɡ shànɡ shān pō 二声就像上山坡。 sānshēnɡ xià pō yòu shànɡ pō 三声下坡又上坡， sì shēnɡjiù xiànɡ xià shān pō 四声就像下山坡。家长签字 u ü 一、读一读，注意发音的口型。牙齿对齐i i i 小小嘴巴u u u 口吹笛子üüü

二、照样子，写一写，然后读一读。家长签字 p m f 一、照样子，写一写，再读一读。五、读一读，背一背。 bà bà dài wǒ pá shān pō爸爸带我爬山坡，pá shànɡ shān pō kàn dà fó 爬上山坡看大佛。 dà lǎ bɑ li zhènɡɡuǎnɡ bō 大喇叭里正广播，

ài hù dà fó bú yào mō 爱护大佛不要摸。家长签字 t n l 一、照样子，写一写，读一读。家长签字： 5.ɡ k h 一、读一读，写一写。三、照样子，手拉手。 bìɡu níɡǔ móhǔ dǎ hé

kūle bá tǔ 四、看图选择合适的音节。 ɡē hǔ hè héɡǔ kē家长签字： q x 三、请给下列音节加上第三声的声调。 dɑ bi mi fɑ ke hu ju qi 四、读一读下列音节。

bá kū tèhú jú pòfǔ dí là xì mǎ nǚ五、连一连。 hú qì bá xū jī hé 六、读读背背下列儿歌。 xiǎo xiǎo dì di 小ü小弟弟， tā zuì dǒnɡ dào li 他最懂道理， jiàn le ɡēɡe 见了哥哥， zhāi xiàmào zi xínɡɡe lǐ 摘下帽子行个礼。家长签字：

幼儿拼音标音阅读(想飞的小象)

想xiǎng 飞fēi 的de 小xiǎo 象xiàng 有yǒu 一yī只zhī小xiǎo 象xiàng ，刚gāng 刚gāng 生shēng 下xià来lái 。第dì一yī天tiān ，他tā看kàn 到dào 了le 许xǔ多duō小xiǎo 动d?ng 物wù 。到dào 了le 第dì二ar 天tiān ，他tā认ran 识shi 了le 许xǔ多duō花huā儿er 、草cǎo 儿?r 。第dì三sān 天tiān 呢ne ，妈mā妈mā带dài 他tā到dào 河h?边biān ，他tā看kàn 见jiàn 了le 河h?水shuǐ和h?高gāo 山shān 。小xiǎo 象xiàng 说shuō："世shì界jia真zhēn 大dà呀ya ！"这zha时shí ，一yī只zhī小xiǎo 鸟niǎo 在zài 天tiān 空kōng 中zhōng 飞fēi 来lái 飞fēi 去qù 。小xiǎo 象xiàng 想xiǎng ："要yào 是shi 我wǒ也yě会huì飞fēi ，可kě以yǐ看kàn 更gang 多duō的de 东dōng 西xī，多duō好hǎo 呀ya ！小xiǎo 象xiàng 爬pá到dào 树shù上shàng 学xu?飞fēi ，"哎āi 哟yō"一yī声shēng ，摔shuāi 了le 一yī个ga大 dà跟gēn 头tou 。蛇sh?看kàn 见jiàn 了le 说shuō ："小xiǎo 象xiàng ，我wǒ们men 有yǒu 自zì己jǐ的de 本běn 事shì。我wǒ不bú会huì飞fēi ，可kě是shì我wǒ会huì在zài 树shù上shàng 睡shuì觉jiào 。" 狮shī子zi 说shuō ："我wǒ也yě不bú会huì飞fēi ，可kě是shì，我wǒ能n?ng 跳tiào 过gu?宽kuān 宽kuān 的de 大 dà河h?。" 老lǎo 虎hǔ说shuō ："我wǒ不bú会huì飞fēi ，可kě是shì，我wǒ会huì游y?u 泳yǒng 。" 爸bà爸ba 妈mā妈mā对duì小xiǎo 象xiàng 说shuō ："我wǒ们men 大dà象xiàng 力lì气qi 大dà，这zha是shì小xiǎo 鸟niǎo 不bù能n?ng 比bǐ的de 。" 小xiǎo 象xiàng 明míng 白bái 了le ，他tā跟gēn 着zhe 爸bà爸ba 妈mā妈mā运yùn 木mù头tou 。他tā用y?ng 长cháng 鼻bí 子zi 一yī钩gōu ，大dà木mù头tou 就jiù搬bān 走zǒu 了le 。大dà家jiā都dōu 喜xǐ欢huan 他tā。小xiǎo 象xiàng 说shuō："我wǒ是shì小xiǎo 象xiàng 真zhēn 幸xìng 福fú 。"

全册拼音

chǎnɡchánɡshēnɡchǎn jiashào n?nɡyakējìfǎnɡxiàn bōlànɡyǎn lai mín zúshíwùkāi shǐlìshǐzǐsūn miahuǒshídài xiāo miahuàshízhíwùh?u dài w?n jiàn n?nɡlìhǎo sh ìbēi zǐzhùfánɡbìxūàn biān y?u xìzhōu w?i bàn yuán huān kuài dǎo yǐnɡqiáo d?nɡbōw?n shai ɡàn piāo fúchōnɡxǐzài hūzāi hài hēi yajīqìyùn d?nɡlìkaxǐhuān yīqún h?bìnɡqìwai ɡu?ji?qīnɡzh?nɡr?n qún jīnɡd?nɡdōnɡzhìwān yāo hěn jiǔshēnɡsǐmǐlìshālìbai zǐjiǎn qǐshīqùyǎn jīnɡbái zhǐrēnɡdiào xiǎo chuán zìju?yǔmáo zǎo ch?n hu ?yuazhuōch?nɡběn lǐnɡlǐy?u bǎo hùxiǎo māo pāi shǒu huāmāo láo jìcǎo c?nɡd?nɡwùɡōnɡjīshíwùwēn nuǎn dúsh ūɡūniánɡch?nɡchēzu?tiān jīamiàn fěn bìnɡr?n h?shíxiānɡyīn xiǎo zhōu kar?n zu?tiān mai mai qínɡkōnɡfěn h?nɡsìzhōu zhānɡkāi bìnɡchuánɡhùkǒu jiǎo lu?tǐcāo xún zhǎo liánɡhǎo kuài hu?ɡuǎnɡchǎnɡkūqìshēn tǐyàjūn xiǎo chǒu y ǒnɡyuǎn wēn bǎo pín fùxiāo xīsōnɡshùfēnɡjǐnɡmǎn yìtiāo shuǐxiàn zài bǐzhíchēlún xu?qīshíxiàn xiào r?nɡqiān bǐxīnɡqīzǒu lùxiàn zài fúc?nɡmìnɡlìnɡfēn fēn zh

汉语拼音轻声儿化变调

汉语拼音(轻声、儿化、变调) 轻声就是四声之外的一种特别声调。在词语或句子里,有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子,这种又轻又短的调子就就是轻声。普通话的轻声都就是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。轻声作为一种变调的语音现象,一定体现在词语与句子中,因此,轻声音节的读音就不能独立存在。轻声对某些词有区别词义的作用。如兄弟xiōng di(指弟弟)——兄弟 xiōng dì(指哥哥与弟弟) 轻声对某些词有区别词义与词性的作用。如:对头duì tou (仇敌、对手,名词)——对头duì tóu(正确、合适,形容词) 另外,还有一部分双音节词第二个音节习惯上都读轻声,并没有区别词义或词性的作用。如:神气、商量、丈夫。一个词语就是否读轻声,大体上有如下规律可循: ⑴语气词“吧、不、呢、啊”等读轻声。如:行啊、好吧、去不。 ⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。如:大的、写了、买得起。 ⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。如:桌子、罐头、老头儿。 ⑷方位词读轻声,如:天上、家里。 ⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。如:过来、过去、干起来。 ⑹叠字名词读轻声,如:哥哥、娃娃、猩猩。 ⑺趋向动词读轻声。如:过来、过去、干起来。熟记声调歌:“一声平,二声扬,三声拐弯,四声降”及标调歌:“见到a不放过,没有Aa找o、e,i、u相遇标在后,一个韵母最好说” 普通话以北方话为基础方言,儿化现象就是北方话的特点之一,主要就是由

词尾“儿”变化而来。词尾“儿”本就是一个独立的音节,由于在口语中处于轻读的地位,长期与前面的音节流利地连读而产生音变,“儿”(er)失去了独立性,只保持一个卷舌动作,使两个音节融合成为一个音节,前面的音节或多或少地发生变化。这种语音现象就就是“儿化”,这种带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”。儿化音节虽然用两个汉字表示,但并不就是两个音节,读的时候仍要念成音节,拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r ”,如“花儿”写成huār。韵母儿化大致有两种情况,一种就是虽然儿化了,但原韵母不变,如:“号码儿”(hàomǎr)中的“码”,虽然儿化了,但韵母还就是a;另一种就是儿化后,原韵母发生了变化,如:“树根儿”(shùgēnr)中的“根”( gěn),儿化后,它的韵尾n丢失,实际读成了shùgēr。由于儿化,有的韵母发生了变化,这样,有些音节本来就是不同音的,却变成同音的了。如“针”与“枝”就是两个不同音的字,儿化之后,成了“针儿”与“枝儿”,变成读音相同的了。普通话的韵母除了e、er不能儿化外(ueng一般也不儿化),其她韵母都可以儿化。儿化的主要作用就是: 表示温与、喜爱的感情色彩。例如:女孩儿、红花儿。形容细小、轻微的状态与性质。例如:一点儿、小米儿。确定词性。兼作动词、名词或兼作形容词、名词的词,儿化后确定为名词词性。例如:盖--盖儿、尖--尖儿。区别词义。例如:儿(脑袋)--头儿(带头的、领导人)、白面(面粉)--白面儿(白色的粉末或指毒品海洛因) 普通话中每个音节都不就是一个孤立的单位,音节与音节连续读出,声调相互影响,或多或少要发生变化,不能保持原来的调值,这种现象叫变调,变调就是一种

看拼音写词语(全册)

看拼音写词语(一) 班级：姓名： shān shànɡhuǒ shān shànɡ shān yuèér ( ) ( ) ( ) ( ) ěr mù rì yuèér zi kǒu tóu ( ) ( ) ( ) ( ) tóu mù tiān shànɡ shí sì kě shì( ) ( ) ( ) ( ) zhǐ shì tián lǐ nǚér nǚ zǐ( ) ( ) ( ) ( ) kāi tóu kāi kǒu kāi shuǐ shān shuǐ( ) ( ) ( ) ( ) shànɡ qù lái qù shànɡ lái lái rén ( ) ( ) ( ) ( ) zhènɡ zài hòu lái wǒ men nǐ hǎo ( ) ( ) ( ) ( ) bǎ shǒu xià yǔ xué wèn yǒu yònɡ( ) ( ) ( ) ( ) yí bàn cónɡ lái tiān cái mínɡ tiān ( ) ( ) ( ) ( ) mínɡ bái tónɡ xué zì jǐ yǔ yī( ) ( ) ( ) ( ) shànɡ yī bái yún hǎo de hé hǎo ( ) ( ) ( ) ( ) mù mǎ bái mǎ jǐ zhī shí zǐ( ) ( ) ( ) ( ) 看拼音写词语(二) 班级：姓名： bú qù bú shì chónɡ zi rén kǒu ( ) ( ) ( ) ( ) dà shān dà huǒ kě kǒu shān dōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) dōnɡ xī xiǎo shǒu yuè yá shuǐɡuǒ( ) ( ) ( ) ( ) duō shǎo shuǐ niú xiǎo niǎo zǎo shànɡ( ) ( ) ( ) ( ) shū běn chánɡ chǐ xiǎo dāo mùěr ( ) ( ) ( ) ( ) zhú lín xiǎo xīn zhōnɡ xīn lì zhènɡ( ) ( ) ( ) ( ) chū qù bú jiàn quán duìɡōnɡ chǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) mā ma huí qù huí lái shànɡ xué( ) ( ) ( ) ( ) tián tǔ Kǒu shuǐ yǒu lì xīn zhōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) chǐ zi ɡuǒ zi nǚ rén yònɡ xīn ( ) ( ) ( ) ( ) xià bā shān lín ɡè zi ɡè rén ( ) ( ) ( ) ( ) běn zi jǐɡè nǐ men niǎo ér ( ) ( ) ( ) ( )

轻声儿化音

一、普通话水平测试用必读轻声词语表 1.本表根据《普通话水平测试用普通话词语表》编制。 2.本表共收词548条（其中“子”尾词207条），按汉语拼音字母顺序排列。 3.条目中的非轻声音节只标本调，不标变调；条目中的轻声音节，注音不标调号，如：“明白míng·bai” A:爱人àiren 案子ànzi B:巴掌büzhang 把子bǎzi 把子bàzi 爸爸bàba 白净báijing 班子bünzi 板子bǎnzi 帮手büngshou 梆子büngzi 膀子bǎngzi 棒槌bàngchui 棒子bàngzi 包袱büofu 包涵büohan 包子büozi 豹子bàozi 杯子byizi 被子baizi 本事btnshi 本子btnzi 鼻子bízi 比方bǐfang 鞭子biünzi 扁担biǎndan 辫子biànzi别扭bianiu 饼子bǐngzi 拨弄bōnong 脖子b?zi 簸箕b?ji补丁bǔding 不由得bùy?ude 不在乎bùzàihu 步子bùzi 部分bùfen C:财主cáizhu 裁缝cáifeng 苍蝇cüngying 差事chüishi 柴禾cháihuo 池子chízi 肠子chángzi 厂子chǎngzi 车子chyzi 场子chǎngzi称呼chynghu 尺子chǐzi 虫子ch?ngzi 绸子ch?uzi 除了ch úle 锄头chútou 畜生chùsheng窗户chuünghu 窗子chuüngzi 锤子chuízi 刺猬cìwei 凑合c?uhe 村子cūnzi D:耷拉düla 答应düying 打扮dǎban 打点dǎdian 打发dǎfa 打量dǎliang 打算dǎsuan 打听dǎting 大方dàfang 大爷dàye 大夫dàifu 带子dàizi 袋子dàizi 耽搁dünge 耽误dünwu

一年级语文上册汉语拼音4dtnl教案新人教版

4 d t n l 本课包括五部分内容。第一部分是四个声母d、t、n、l，每个声母配有一幅图画。第一幅图是一个男孩正拿着一副鼓槌敲鼓，敲鼓的声音“咚”提示d的音，队鼓和鼓槌组成的图形提示d的形，手中的木棒提示l的形。第二幅图是一个正在跳舞的女孩，手中雨伞的伞柄提示t的形。第三幅图是一个门洞，门洞的形状提示n的形。第二部分是d、t、n、l与单韵母的带调拼音练习。第三部分是d、t、n、l的书写格式及笔顺。第四部分配有一幅情境图，蕴含着一个故事情节。拼读带调音节，认识3个生字。第五部分是一首儿歌。字母d、t、n与前一课所学的字母b、f、m有相似之处，学生容易混淆。在教学中，教师可以引导学生通过合作探究的学习方式，发现它们在形体上的联系，弄清它们之间的区别。在学生掌握读音后，点击自制课件出示d、t、n与b、f、m六个字母，让学生细细观察，反复比较，小组讨论得出它们的不同点。还可以编顺口溜帮助学生记忆本课新学的字母。【知识与技能】 1．学会d、t、n、l四个声母，能读准音、记清形，并能正确书写。 2．通过观察，了解图意，体验学习的乐趣。 3．认识3个生字，能在一定语境中使用。【过程与方法】运用形象有趣的方法，记声母，认生字。【情感、态度与价值观】通过讲练结合的语文实践活动，能让学生感受到更多的学习乐趣。重点 d、t、n、l的发音方法及与韵母组成的音节的拼读，认识汉字。难点声母n、l的发音及n、l与韵母的拼读。教师：字母卡、音节卡、录音机、小黑板、课件。学生：预习新课。 3课时第一课时

学会d、t、n、l四个声母，能够读准音、认清形，并能正确书写。一、检查上节课所学的知识。 1．认读声母卡：b、p、m、f。 2．认读音节卡：bǎ、bà、mǐ、mǎ、pá、pī、fǔ、fā。 3．指名板书写：b、p、m、f。二、教学声母d、t、n、l。 1．课件展示图画、指导观察、说说图意。 2．出示声母卡d、t、n、l，认真观察它们的形。 3．教师示范发d的音，并讲清发音的部位和方法，学生模仿教师发音，体会发音的要领。 4．告诉学生声母l、n、t的发音与d相同，都是由舌尖抵住上齿龈而形成的音，叫舌尖音。三、指导学生比较区别n和l的发音。 n是鼻音，发音时，舌尖顶住牙床，声音颤动、气流从鼻腔出来。 l是边音，舌尖顶住上牙床，发音时，气流从舌头两边出来。四、引导学生识记四个声母的字形。 1．指导学生仔细看图、说说图画和我们学习的几个声母有哪些联系。分四人小组讨论。 2．全班交流、随机指导。五、指导书写。 1．教师在四线格里示范书写，学生认真观察。 2．重点辅导t在拼音格中的正确书写。 3．学生练习写d、t、n、l，教师个别辅导。六、巩固练习。 1．抽卡认读声母d、t、n、l。 2．听音练习：教师随意说出一个汉字，学生跟着说出这个汉字的声母是什么。 3．做拼音游戏。找朋友。请四个小朋友戴上d、t、n、l的头饰，老师随机念一个字母的音，其余同学去找头戴对应字母头饰的朋友。 d t

拼音标注-轻声及变调

关于拼音问题的问题一、总的原则：以字典为基本标准进行标注，并参考1996年颁布的“汉语拼音正词法基本规则”等相关资料。二、具体规则 1．“一”“不”的变调字典上未标变调。按照1996年颁布的“汉语拼音正词法基法基本规则”，声调一律标原调，不标变调。但是在语音教学时可以根据需要按变调标写。 “一”和“不”的变调可参照下面的规则： ①在一声、二声、三声前“一”读四声，四声前“一”读二声。 ②在一声、二声、三声前“不”读四声，四声前“不”读二声。 ③“一”单用或用在一词一句的末尾时读一声。如“第一”“十一”“一一得一”等。 ④夹在谓语和补语之间的“不”读轻声。如“对不起”“忍不住”“要不得”“差不多”“少不了”“说不定”等。（“冷不丁”“冷不防”“了不起”“怪不得”“恨不得”中的“不”也读轻声）注：“要不”单用时，“不”不读轻声。“要不然”“要不是”中的“不”也不读轻声（这里的“不”并不是夹在谓语和补语之间）。还有如“何不”等类似的词中的“不”也不读轻声。 ⑤“好不……”表示“很……”时，“不”不读轻声。如“好不快活”等。 ⑥末尾的“不”常读轻声。如结尾表疑问的“好不？”“行不？”还有如“这不”等。 ⑦“一”“不”在重叠的动词中间时要读轻声。如“走一走”“看一看”“谈一谈”“行不行”“好不好”“是不是”等。注：“一闪一闪”“一眨不眨”这种类型的词不在此列，不读轻声。 2．叠词的轻声 ①称呼叠词中的第二个字要读轻声。如“爸爸”“妈妈”“娃娃”等。（“宝宝”不标轻声） ②两个单音节动词叠用时第二个字要读轻声。如“说说”“看看”等。 ③两个单音节形容词、副词叠用时不读轻声。如“弯弯”“长长”“常常”等。 ④两个拟声词叠用一般不读轻声。如“哈哈”“嘿嘿”等。 ⑤诸如“唧唧喳喳”这样两个拟声叠词放在一起，第二个字一般读轻声。 ⑥有些词本身读轻声，但叠用时不读轻声。如“清清楚楚”“规规矩矩”“斯斯文文”等。（多为形容词） 3．后缀的轻声 ①“子”作名词后缀或量词后缀时读轻声。

初二年全册生字词(带拼音)

八年级上册第一课《新闻两篇》《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》鄂è：湖北省的简称。豫yù：形声。从象,予声。本义:大象。今河南省的简称。绥靖suíjìng：保持地方平静;安抚平定;过去反动政府不顾事理道义,使人民屈从于暴力和强权之下以求安定。阻遏zǔ’è：阻止;遏止。锐不可当ruìbùkědāng：锐:锋利。当:抵挡。形容来势锐猛,无法阻挡。第二课《芦花荡》尖锐jiānruì∶物体的末端锋利。敏锐而深刻。声音高而刺耳。对立激烈。能耐néngnai：[口]∶本事;技能。

悠闲yōuxián：从容闲适而无所牵挂。寒噤hánjìn：因受冷或受惊而身体颤动。阴惨yīn cǎn 仄歪zèwāi倾斜，歪斜。央告yānggào：恳求。转弯抹角zhuǎnwān mòjiǎo拐弯，转弯子;转弯的地方。月明风清míngyuèqīngfēng∶明亮的月亮，清凉的风。清风明月qīngfēngmíngyuè：形容清闲无事。也作“明月清风”。张皇失措zhānghuáng shīcuò∶惊慌;慌张，举止失常,不知如何办才好。第三课《蜡烛》

拂晓fúxiǎo∶天快亮的时候。紧连黎明前的时间。瓦砾wǎlì：破碎的砖瓦。地窖dìjiào：贮藏用的地坑或地下室。鞠躬jūgōng∶请安、低头,弯腰或屈膝以表示尊敬、屈从或羞愧。在跳方形舞时(向舞伴)行礼。颤巍巍chànwēiwēi：震颤而动作不准确的样子。第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》赃物zāngkuǎn：贪污、受贿、盗窃等非法获取的钱。箱箧xiāng qiè：小箱子,藏物之具。大曰箱,小曰箧。制裁zhìcái：用强力管束并处罚。荡然无存dàngrán-wúcún：形容原有的东西尽数失去。第五课《亲爱的爸爸妈妈》

《汉语拼音4 dtnl》教学设计

《汉语拼音4 dtnl》教学设计 ——部编版语文第一册西乡县城北小学宋萍 [教材简析] 本课包括五部分内容。第一部分学习4个声母，配有一幅校园艺术节的情境图。图中都以线条表示四个声母的形体，帮助学生认读记忆d、t、n、l。第二部分是d、t、n、l和带调单韵母a、o、e、i、u、v组成的音节。第三部分是“马路、泥土”两个词语，其中“马、土”是本课要认的生字。第四部分是儿歌《轻轻跳》，其中t ù、nǐ是本课新学的音节。第五部分要求书写的字母d、t、n、l的笔顺以及在四线三格的位置。 [教学目标] 1．正确认读声母d、t，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读d、t和单韵母a、o、e、i、u、v组成的音节。 [教学重点] 1、学会“d t ”2个声母，读准音，认清形，并能正确书写。 2、练习用"d t "与单韵母拼读音节及看图读带调音节。 [教学难点] 区别"d"与"b"的形 [教学手段] 教学方法：指导、观察、讨论、交流学习方法朗读法、小组合作法、自主探究法教学准备多媒体课件 [教学时间] 第一课时

[教学过程] 一、谈话引入。 1.复习6个单韵母a、o、e、i、u、v；6个声母：b、p、m、f、y、w。 2.我们在学校每一年都要举办艺术节活动，同学们仔细看图，看看图上都有谁?在干什么？ 3．仔细看图，找一找图中藏的声母。 4.板书课题，集体朗读。二、学习新知。 1．看图：图上的小朋友在干什么？打鼓会发出什么声音? 2.编儿歌记住它。小鼓一敲ddd 左下半圆ddd 3.学会拼读。 (1)复习两拼音节的拼读方法（2）教师加以强调：声母念轻短，韵母念得响亮，两音要快速连读拼成音节。（3）学生自己试读，如果自己读不准可以请教同桌。（4）指名读，开火车读。（5）教师范读，学生跟读。（6）游戏读拼音。（7）利用音节来说词，再练习说话。 4．学着动物走路。（拍手歌） 5．学习声母t (1)孩子们，看看草地上是谁？她在干什么？（师说发音要领并范读，学生跟读）（2）你会给它编儿歌吗？（3）练习拼读提醒学生注意：有了声调帽子之后该怎样读？（4）男、女生比赛读。 6．学习写d、t. (1)回顾四线三格。它分为上中下格。（2）教师给学生讲解“d”的写法，并范写。（3）学生仔细观察“t”，通过交流说一说写时注意些什么。教师范写，学生跟着书空。（4）学生描红，练习写。教师巡视，帮助有困难的学生。三、拓展延伸。

汉语拼音标音专项练习题(全).

3、照样子填空。（ 10 分）例： sh —ān → k— u —ài→（ t— i —ān →（ m —ínɡ→（ zh — ǎnɡ→（ q — i ū→（（shān ）→ （山）→ （山羊））→ （）→ （））→ （）→ （））→ （）→ （））→ （）→ （））→ （）→ （）５、写出下列拼音的声母和韵母。（8 分）二、照样子写音节。（7 分） b- ù→（ bù）zh- è→( ) n- ǚ→（）q- ǜ→（）l- ú→（）l- ǘ→（） nǔ→ ( n- ǔ ) nǚ→( ) xǔ→( ) zhu → ( ) r è→( ) q ǔ→( )

一、按要求写出相应的声母或韵母。（12 分）平舌音翘舌音复韵母前鼻韵母后鼻韵母四、读一读，拼一拼，再把音节写下来。（6 分） üǎj- üél-u- àn q- - n n- üèx- üē n-u-ó 五、照样子，将音节分开写下来。（6 分） j ūn—( j ) —( ǖn) ju àn—( )--( ) — ( ) qu é—( ) — ( ) l ǘ—( ) —( ) zhu ó—( ) —( ) —( ) xuān—( ) —( ) —( ) 九、写出下面音节的韵母。 Kāi ( ) xu ě( ) j ú( ) m ǐn ( ) què( ) j īng ( ) h ǔ( )j ùn ( ) kǒu ( ) zh ēng( )q ǔ( ) l ǜ( ) 四、照样子填写括号。（23 分）（1）b —u —( bu ) f —o —( ) m —i —( ) p —ɑ—( ) m — e —( ) p —o —( )

1-4看拼音写词语全册电子版

部编版一年级下册语文看拼音写词语全册 chūn fēnɡ dōnɡ tiān xuě huā fēi rù bǎi xìnɡ shén me shuānɡ shǒu g uó wánɡ dōnɡ fānɡqīnɡ cǎo qīnɡ shuǐ shēnɡ qì qínɡ tiān qínɡ rén qǐnɡ wèn shēnɡ rì dà zì zuǒ yòu yòu shǒu hónɡ sè yǒu shí yí dònɡ bú dònɡwàn yī chūn tiān dà fēnɡ dōnɡ rì xià xuě huā duǒ fēi lái rù kǒu shuānɡ fāng wǒɡuó sì fāng qīnɡ shān zuǒ shǒu xiǎo shí dònɡ rén chū shēnɡ wánɡ hòu

一年级看拼音写词语练习（二） hǎo chī dà jiào zhǔ rén chánɡ jiānɡ zhù zài yī méi yǒu yǐ hòu kāi huì zǒu kāi běi jīnɡ mén kǒu ɡuǎnɡ dàɡuò qùɡè zhǒnɡɡè yànɡ sì shí huǒ bàn zhè lǐ tài yánɡ yánɡ guāng jīn zi kě kǒu qiū tiān yīn wèi wèi le yīn guǒ jīn qiū qiū fēnɡ dà piàn tài hǎo zhè lǐ yànɡ zi zǒu ɡuò dōnɡ jīnɡ běi fānɡ bú huì kāi mén jiānɡ shuǐ chī lì jiào hǎo dōnɡ běi fēi guò

拼音口诀(整篇拼音标注)

一、单韵母 a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa。o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee。i字好象大头人，穿件衣服iii。 u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu。ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。二、声母 b字好象收音机，收听广播bbb。p字好象水出盆，妈妈泼水ppp。m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm。f像一根小拐棍，爷爷靠它fff。 d字好象小马蹄，跑起路来ddd。t像一把小雨伞，下雨打开ttt。 n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn。l像一根大木棍，打跑老狼lll。 g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg。k像大锤和凿子，雕刻石头kkk。h像倒立小酒杯，装满美酒hhh。j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj。 q像一面小红旗，迎风飘扬qqq。x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx。z像一个数字2，娃娃写字乐zzz。c像一只小刺猬，弯起身体ccc。s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss。r像田里小禾苗，向着太阳rrr。 z\c\s小酒鬼，见到酒杯（h）舌头翘，说话变成zh\ch\sh。 y字好像小树杈，挂件衣服yyy。w字好像小屋顶，乌龟小屋www。三、复韵母

ai\ai\ai\ a+i阿姨和我比高矮。 ei\ei\ei\ e+i 白鹅穿衣天上飞。 ui\ui\ui\ u+i我穿大衣要喝水。 ao\ao\ao\ a+o阿姨爱穿花棉袄。ou\ou\ou\ o+u大海上空飞海鸥。iu\iu\iu\ i+u邮筒前面把信邮。 ie\ie\ie\ i+e 野鹅早餐吃树叶。 üe\üe\üe\ ü+e 小鱼骑鹅去访月。er\er\er\ e+r 野鹅有个小小耳。四、标声调 a母出现别放过，没有a母找o e , iu 并列标在后，ü母上面两点抹。单个韵母不必说。j q x 小淘气，见了ü眼就挖去。