小学数学第十二册第二单元过关评测试卷

小学数学第十二册第二单元过关评测试卷班级___________ 姓名___________ 成绩___________

一、填空题。

1. 4080立方分米=（）立方米（）立方分米

10立方米80立方分米=（）立方米

0.8升=（）立方厘米 5.8平方分米=（）平方厘米2. 一个圆柱的底面半径是3厘米，高是5厘米，它的底面积是（），

侧面积是（），表面积是（），体积是（）。

3. 一个圆柱的侧面积是25.12平方厘米，高是4厘米，它的底面直径是

（）。

4. 一个圆锥的体积是7.2立方分米，底面积是9平方分米，圆锥的高应

是（）分米。

5. 有一个圆锥和一个圆柱等底等高，如果圆锥的体积是18立方厘米，圆

柱的体积是（）；如果圆柱的体积是18立方厘米，圆锥的体积是（）；如果圆柱的体积比圆锥多18立方厘米，那么圆锥的体积是（），圆柱的体积是（）。

6. 从一个底面半径为4厘米的圆柱的一端，横截下一段，要使截下的圆

柱的侧面展开图为正方形，则截下的圆柱长为（）厘米。

7.一个圆柱形水桶，桶的内直径是4分米，桶深5分米，现将47.1升水

倒进桶里，水占水桶容积的（）％。

8. 将一个棱长9厘米的正方体木块削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是（）。

二、判断题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。

1. 一个圆柱形无盖水桶只有两个面。………………………………（）

2. 把一个圆柱的侧面展开也可以得到一个平行四边形。…………（）

3. 圆柱体积是圆锥体积的3倍。…………………………………（）

4. 圆柱的底面半径扩大2倍，高缩小2倍，它的体积不变。…（）

5. 等底等高的圆锥和圆柱的体积之和为36立方厘米，则圆柱的体积是27立方厘米。………………………………………………………（）

三、选择题，将正确答案的序号填在括号里。

1. 将一张长10厘米，宽8厘米的长方体纸卷成一个圆柱体，这个圆柱体

的侧面积是（）平方厘米。

①25.12 ②18.84 ③9.42 ④80

2. 把一根长2米的圆柱形木料截成三段，表面积增加了0.6平方米，这

根木料的体积是（）立方米。

①1.2 ②0.4 ③0.3 ④0.2512

3. 求一个圆柱形水桶能装多少升水，就是求这个水桶的（）。

①侧面积②表面积③体积④容积

4. 油漆一个底面直径为2米，高15分米的柱子，油漆面积是（）平

方米。

①4.71 ②94.2 ③15.7 ④9.42

3，圆柱5. 一个圆柱和一个圆锥体积相等，圆柱底面积是圆锥底面积的

2高与圆锥高的比是（）。

①2:3 ②1:3 ③2:9 ④9:2

四、看图计算。

1. 求圆柱的表面积和体积。（单位：厘米）

2. 求圆锥的体积。（单位：分米）

五、应用题。

1. 一个圆柱形蓄水池，底面周长是9.42米，高

2.4米。已知1立方米的

水重1吨，这个蓄水池可蓄水多少吨？

2. 一个圆锥形钢坯，直径10厘米，高5厘米，每立方厘米钢坯重7.8克，

这块钢坯重多少克？

3. 一只没有盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径2分米，高2.5分米，做这只水桶至少要用多少铁皮？这只水桶能装水多少升？（铁皮厚度不计）

4. 一个圆柱铁皮油桶内装满汽油，现在倒出汽油的3

5

后，还剩12升汽

油。如果这个油桶的内底面积是10平方分米，油桶的高是多少分米？5*（附加题）. 右图是一个底面半径为3厘米的圆柱木块被削去一半后的

形状，请你计算出它的体积。

小学二年级数学试卷附图

小学二年级上学期数学试卷 （监考教师念题一遍，90分钟完卷，满分100分） 一、直接写出得数。（每小题1分，共20分） 45+32= 6+73= 18+6= 30+29= 36+22+4= 25-4= 46-30= 49-9= 39-39= 8×3+6= 37-0= 0×3= 4×7= 5×3= 53-3+9= 8×8= 66+35= 70-8= 9×3-7= 37-32-5= 二、填空。（每空2分，共14分） 1、数学课本的宽大约是厘米，100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是米。 2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有 种不同的穿法。 3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 次比赛。 4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了下。 5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是或。

三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。（每小题2分，共10分） 1、下列图形中，轴对称图形是（ ）。 ① ② ③ ④ 2、下列图形中，有二个直角的是（ ）。 ① ② ③ 3、下列线中，线段是（ ）。 ① ② ③ ④ 4、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（ ）。 ①二三得六 ②四三十二 ③八九七十二 ④七七四十九 5、下列计算正确的是（ ）。 ① 6 5 ② 2 1 ③ 8 0 ④ 7 8 + 3 5 + 3 9 - 4 9 - 3 8 1 0 0 6 4 1 5 0 四、在“ ”里填上“+”、“-”、“×”、“＜”、“＞”、 “＝”。（共8分） 73-25 45 54+4 60 4 4=8 5×7 32 90 19+71 5 6=30 4 4=16 34-20 15 五、自己评价自己，一至九的乘法口诀，背得熟得8分，背得但不熟得6分，背得一部分得4分，背不得得 2分，你认为你自己该得几分。（共8分） 答：我认为我该得 分。 得 分 评卷人 得 分 评卷人 得 分 评卷人 ·

小学数学四年级模拟试卷

小学数学四年级模拟试卷 写出下面各数 三万七千零六十写作：______________ 2、一千零四十八亿写作：______________ 3、二百零三亿写作：______________ 4、九亿写作：______________ 用万作单位写出下面各数的近似数 354000( ) 2056800( ) 879007( ) 用亿作单位写出下面各数的近似数 3210000000( ) 5800000000( ) 6880000000( ) 填空 1、线段有( )个端点。把线段的一端无限延长，就得到一条( )，把线段的两端无限延长，就得到一条( )，它( )端点。 2、过一个点可以画( )条直线，过两点可以画( )条直线。 3、按照从大到小的顺序排列下面各数 88000 80800 80008 80080 ___________________________________________________ 4、120分米=( )米540秒=( )分 192小时=( )天132个月=( )年 5、计量角的单位是( )。( )是量角的工具。 6、角的大小要看两边( )，( )越大，角越大。 用简便方法计算25%

95+12+88 72045 1625 326+198 486-108 六、四年级同学准备制作160个小灯笼庆祝国庆，已经制作了76个，剩下的分给28个同学去做，平均每人要做多少个？7% 七、一张靶纸共有4圈，各是10环、8环、6环、3环。小明投中了两次，你能找出所有可能得到的环数吗？7% 八、下面是某班男生的身高记录（单位：厘米）10% 132 128 127 130 133 136 139 124 144 132 138 126 132 133 142 132 133 138 134 135 126 134 135 123 138 125 142 130 132 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯

小学二年级下数学试卷2

（1）爸爸的年龄是我的几倍? （2）爸爸10年后比我大多少岁? 小学二年级下册数学试卷 2 、填空（20分） 1、 一个加数是12,另一个加数是 _______ ，和是38。 2、 一个因数是6,另一个因数是7,积是 _____________ 。 3、 被减数72，减数是37,差是 _____________ 。 4、 被除数是72，除数是9， 商是 ______ 。 5、 9, 0，7, 1这4个数字所组成的最大二位数是 _______ ，最小二位数是 _______ &被除数是18,除数是 __________ ，商是9。 7、 两个数相乘等于12,这两个数是 ____________________ 或 ________________ 。 8、 24张课桌排成4排，每排张数相等，每排 ______ 张课桌。 二、选择（10分） 1、把12根小棒，平均分成几堆，有（ ）种不同的分法。 A 、6 B 、2 C 、5 D 、12 2、有20根小棒，每5根一份，可以分几份？答：4份。算式是（ ） A 、4X 5=20 B 、5X 4=20 C 、20- 4=5 D 、20-5=4 3、36个苹果，分给若干个小朋友，每人 4个苹果，你可以提出的一个问题是（ ） A 、苹果的总数的多少 B 、可以分给几个人 C 、每人分几个苹果 D 、一共有几个小朋友 4、 46减去16与10的和，差是（ ） A 、 52 B 、 40 C 、 30 D 、 20 5、 图中有（ ）个锐角，（ ）个直角，（ 、解决问题（10+5+10+6+6+6+7） 1、妈妈给我买了 8本故事书，科技书是故事书的3倍 （1）买了科技书几本？ （2）科技书和故事书一共有多少本? 2、我能提问题，我能解答： 水果店有96筐苹果，上午卖出28筐后，下午又运进30筐 ）个钝角 _____________________ ?

小学数学毕业模拟试题(含答案)

一.填空（每空1分一共22分） 1．250200890读作（），写成以“万”作单位的数是（）万，省略“亿”后面的尾数写作（）亿。 2． 2.5时=（）分，2元4分=（）元。3．把一个棱长4厘米的大正方体切成棱长1厘米的小正方体，可以切成（）个小正方体。 4．一间教室长12米，宽8米，画在比例尺是1︰400的平面图上，长应画（）厘米，宽应画（）厘米。 5．五年一班在上学期期末检测时，有2名学生不及格，及格率是95﹪，五年一班共有学生（）名。 6．据调查，世界200个国家中，缺水的国家有100个，严重缺水的国家有40个。缺水的国家占（）﹪，严重缺水的国家占（）﹪。 7．一个长方形和一个圆的周长相等。已知长方形长10厘米，宽5.7厘米。长方形的面积是（）平方厘米，圆的面积是（）平方厘米。 8．将一个周长是16分米的平行四边形框架拉成一个长方形，这个长方形的周长是（）分米。 9．在分数单位是的分数中最大的真分数是（），最小的假分数是（）。 10．一个直角三角形的两条直角边分别是4厘米和3厘米，这个直角三角形的面积是（）平方厘米。

11．15、30和60三个数的最小公倍数是（），最大公因数是（）。12．某家电商场“五?一”期间开展大酬宾活动，全场家电按80%销售，原价150元的电饭锅 ，现在售价是（）元。 13．圆规两脚间距离为1厘米，画出的圆的周长是（）厘米。14. 在3：a中，如果比的前项扩大3倍，要使比值不变，后项应加上（）。 二．判断题（对的打√，错的打×；每小题1分）（6分） 1．100克盐放入400克水中，盐和盐水的比是1︰5。（） 2．四年一班同学栽了50棵杨树，活了49棵。杨树的成活率是49﹪（）。 3．25比20多25﹪，20比25少20﹪（） 4．一个梯形的面积是36平方厘米，如果它的高是6厘米，那么它 的上底与下底的和是6厘米。（） 5．2016年的第一季度是91天。（） 6. 由三条线段组成的图形叫三角形。（） 三．选择（将正确答案的序号填在括号里）（10分） 1．正方形的边长与它的周长成（） A、正比例 B、反比例 C、不成比例 D、无法确定 2．一个圆柱体削去12立方分米后，正好削成一个与它等底等高的 圆锥体，这个圆锥体体积是（）立方分米。

人版小学二年级数学下学期单元测试卷(全册)

小学二年级数学下学期第一单元测试卷 _______年级班 _______ 一、口算 26+15= 6×9= 45÷5= 44-27= 9×9= 33÷4= 7×8= 36÷7= 36-20= 40-18= 14+8= 9×3= 6×7= 13÷6= 25÷4= 10÷3= 二、在（）里最大能填几？ （）×3＜25 4×( )＜22 ( ) ×3＜30 （）×6＜50 （）×3＜25 6×( )＜34 （）×9＜70 7×( )＜48 9×( )＜89 三、用竖式计算。 46÷9= 23÷3= 63÷7= 38÷4= 55÷6= 33÷7= 四、请你当小裁判（对的画“√”，错的画“×”）。

（1）26÷6=4……2 （） （2）30÷6=5 （） （3）51÷6=7……9 （） （4）48÷8=5……8 （） （5）○÷7=☆……△，△最大是7。（） 五、按要求在方框里填算式。 26÷6 29÷7 12÷5 18÷4 28÷9 17÷5 10÷3 14÷6 8÷6 23 ÷7 没有余数余数是1 余数是2 六、解决问题 1、有36 颗糖果，平均分给7个小朋友，每个小朋友分几颗， 还剩几个？ 2、三年（2）班有50 人去春游，每辆车限乘9人，至少要租几辆车？

二年级数学第二单元练习题 ：班级：日期：3.18 一、根据要求画一画，填一填。 （1） 把（）个梨平均分成（）份，每份是（）个。（2） 把（）个平均分成（）份，每份是（）个。 二、圈一圈，填一填。 （1） 有（）个苹果，每（）个放在一个盘子里，共需要（）个盘子。 （2） 每只小猴吃5个，能够分给（）只小猴。 （3） 这些花要放在（）个花瓶中。 三、动动小手画一画。

2019小学数学毕业模拟试卷(含答案)

一、填空题。（每小题2分，共20分） 1．十八亿四千零五十万九千写作（），改写成以万作单位写作（）。 2．5吨820千克=（）千克，100分钟=（）小时。3．=16÷（）=（）:10=（）%=（）成。 4．在3.14，1 ，，162.5%和1 这五个数中，最大的数是（），相等的数是（）。 5．三个大小相等的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是24厘米，每个正方形的边长是（）厘米，这个长方形的面积是（）平方厘米。 6．有两堆苹果，如果从第一堆拿9个放到第二堆，两堆苹果的个数相等；如果从第二堆拿12个放到第一堆，则第一堆苹果的个数是第二堆苹果个数的2倍。原来第一堆有苹果（）个，第二堆有苹果（）个。 7．一根长1米2分米的木料，把它截成两段，表面积增加了24平方厘米，这根木料原来的体积是（）平方厘米。 8．某人到十层大楼的第十层办事，他从一层到第五层用64秒，那么以同样的速度往上走到第十层，还需要（）秒才能到达。9．在一个盛满水的底面半径是20厘米的圆柱形容器里，有一个底面半径是10厘米的钢铸圆锥体浸没在水中。取出圆锥后，容器内的水面下降5厘米。这个圆锥高（）厘米。 10．一辆小车从A城到B城需用10小时，一辆货车从B城到A城

需用15小时。这两辆车分别从A、B两城同时出发，相向开出，在 离B城20千米处相遇，则A、B两城相距（）千米。 二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（5分） 1．一个等腰三角形的顶角是锐角，则这个三角形一定是锐角三角形。（） 2．三位小数a精确到百分位是8.60，那么a最大为8.599。（）3．一根铁丝长240厘米，焊成一个长方体框架，长、宽、高的比是3∶2∶1，它的体积是6000立方厘米。（）4．侧面积相等的两个圆柱，表面积也一定相等。（）5．两个自然数的公有质因数的积一定是这两个数的最大公因数。（）三、选择正确答案的序号填入括号内。（每小题2分，共10分）1．下列叙述正确的是（）。 A、零除以任何数都得零； B、如果＝，那么X与Y成反比例； C、圆锥体的体积等于圆柱体的体积的； D、不相交的两条直线叫平行线。 2．圆的半径与周长（）关系。 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 D、以上答案都不对 3．某工厂要绘制反映年产值的数量和增长情况统计图，应该选用（）比较合适。 A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图 D、以上答案都

小学数学教材的分析

小学数学教材的分析 一、教材分析的意义 小学数学教材是编者根据小学数学教学大纲的要求,结合数学学习的特点和学生的认知规律精心编写而成的。它系统地阐述了小学数学教学的内容,选编并配备了相应的图形和习题,并渗透了一些数学思想与方法。 小学数学教材是教与学的主要依据,也是教师与学生相互作用的中介,更是小学生获取数学知识、开发智力和发展数学能力的源泉。 不过,小学数学教材并不等于教师的讲稿。教师在授课之前,还必须深入学习小学数学教学大纲,认真分析和研究教材,领会教材的编写意图,在此基础上科学地组织教学内容,选用教法,精心编写教案,实施教学,以圆满实现教学目标,完成教学任务。所以说,教材分析是教师的一项重要基本功,是教师备好课、上好课的前提。 在分析教材过程中,教师经常要仔细琢磨"教什么""怎样教""教材的知识结构、内在联系""教学的目的要求"以及"教材的地位、作用、重点、难点、关键及蕴涵的思想方法、德育因素"等问题.所以说,教材分析又是教师熟悉教材、把握教材并逐步达到驾驭教材的重要途径。 我们知道,教材分析的目的是按照教学要求,努力实现知识传授、能力培养和思想品德教育等预定的目标,全面提高课堂教学质量。因此,教材分析也是提高教师业务水平和教学水平的重要环节。成千上万的教师在使用教材过程中,不断分析和推敲教材,发表意见,这无疑有益于教材建设,促进教材日臻完善。 综上所述,教材分析既关系到教,也关系到学,意义重大而深远。 二、教材分析的内容 上面已经指出,要上好课,必须先备好课。而备好课的关键之一是依据教学大纲的精神,深入地分析教材,研究教材。 一般地说,分析小学数学教材应当包括以下几方面的内容。 (一)分析教材的编排体系和知识之间的内在联系 数学是一门系统性、逻辑性都很强的学科。各部分知识之间的内在联系十分密切。义务教育阶段的小学数学教材也不例外,小学数学教材是以数与计算为主线,将量与计量、几何初步知识、应用题等内容随数与计算教学内容的深入和范围的扩大,而有机地结合起来编排的。分析教材的编排体系和知识之间的内在联系,可以从整体上把握各类知识在小学数学教材中的分布.认清各类知识的来龙去脉与纵横联系,以及它们在整个小学数学教材中的地位和作用。对同一类知识来说,又可以充分认识到所要教的那部分内容,其知识基础是什么,为哪些后续知识的学习作铺垫等等.这样,还可以避

小学数学毕业模拟试题(一)

小学数学毕业模拟试题（一） 姓名： 得分： 一、注意审题，细心计算。（共31分） 1、直接写得数（4分） 652－398＝ 0.9÷0.01＝ 13 －14 ＝ 0.4×2.5＝ 6.8×11－6.8＝ 18 ＋3÷8＝ 25 ÷4×25 ÷4＝ 0.42= 2、能简算的要简算（18分） 1150－768÷32 58 ×1110 ＋38 ÷1011 1－58 ÷2528 －310 127 －(13 ÷715 ＋413 ) 25 ＋35 ÷38 1118 ÷〔2－(14 ＋56 )〕 3、解方程（9分） 5.5x ＋x ＝13 x ：12 ＝12：35 25%x ＋7.5＝100 二、认真读题，谨慎填空。（共21分，每空1分） 1、第六次人口普查显示，江苏人口数量是78569903人，读作（ ），省略万后面的尾数是（ ）万人。 2、( )25 =4︰5=8÷( )=( )% 3、1.5米=（ ）厘米 1.25小时=（ ）时（ ）分 2升40毫升=（ ）公顷 4、在一幅比例尺为 的地图上量得甲乙两地相距6厘米，甲乙两地的实际距离是（ ）千米，一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行75千米，经过（ ）小时到达乙地。

5、东台水果市场运来m 车西瓜，每车3吨，平均分给8个摊位，平均每个摊位分得（ ）吨，当m=12时，平均每个摊位分得（ ）吨。 6、一次踢毽子比赛的成绩如下：63、72、21、58、76、65，这组数据的中位数是（ ）。 7、右面的立体图形是由棱长1厘米的小正方体组成的，它的表面积是 （ ）平方厘米，至少还需要（ ）个这样的小正方体才能拼 一个正方体。 8、一桶油，第一次用去20%，第二次又用去25 千克，两次共用去3.4千克。这桶油原来重（ ）千克。 9、孙老师带领43名一起去公园划船，共租了10只船，正好好坐满。已知每条大船坐5人，每条小船坐3人，大船租了（ ）只，小船租了（ ）只。 10、如右图，已知正方形的面积是8平方厘米，圆的面积是 （ ）平方厘米。 三、仔细推敲，认真判断。（共5分） 1、在同一平面内，两条直线如果不相交，就一定平行。 （ ） 2、一次体育彩票的中奖率是1%，李明买了100张彩票，他一定会中奖。 （ ） 3、若A ＝6B （B ≠0），则A 和B 成正比例. （ ） 4、一根绳子，用去35 后，还剩35 米，用去的长度和剩下了无法比较。 （ ） 5、一个圆柱底面半径扩大2倍，高缩小2倍，体积不变。 （ ） 四、反复比较，慎重选择。（共8分） 1、下面图形中，不是轴对称图形的是（ ） A 、 B 、 C 、 D 、 2、远在北京的飞飞乘火车回老家东台，下午2时出发，12小时后到家，到达时看到的景象可能是（ ） A 、旭日东升 B 、残阳如血 C 、星光灿烂 D 3、用丝带捆扎一个长方体礼品盒（如右图）礼品盒长30厘米，宽 25厘米，高20厘米，接头处要25厘米，捆扎这种礼品盒需准备 （ ）分米的丝带。 A 、10 B 、21.5 C 、23 D 、30 4、一个考场有30名考生，男女生人数的比可能是（ ） A 、3﹕2 B 、4：5 C 、1：3 D 、3：4 5、一个等腰三角形的顶角是80°，它的一个底角是（ ） A 、80° B 、100° C 、50° D 、20°

小学二年级数学试卷分析

小学二年级数学下册期中试卷分析.一试题具体情况分析 1、在基本知识中，填空的情况基本较好。应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。 2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。 3、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。 4、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。例如：第五大题的第2.3小题，笑笑上楼，小虎做加法,第六大题试一试试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值与乐趣。 二学生答卷情况分析。 1、存在的不足： （1）部分学生在计算中计算粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象；特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错；计算时粗心算错答案。 （2）学生会读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多。 （ 3）学生对解决实际问题的能力太差,对知识学习太死,不会灵活应用第五题第2.5小题只有很少学生做对，第六大题也只有个别学生想出来。 2、取的成绩： （1）在本次试卷中可以看出，学生基础计算总体还不错，说明学生掌握了前段所学知识。 （2）多数学生能按要求正确答题，有一定的能力。 （3）学生书写整体不错。 三.今后努力的方向和改进措施。

小学数学计算教学-教材分析

小学数学计算教学教材分析 数的计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力也一直是小学数学教学的主要目的之一。纵观整个小学数学教学，其中计算教学占有相当大的比重，单看各册的教材目录就可以明了；并且在教学评价中，计算的比重也是显而易见的，单是一张数学试卷，从简单的分值来看，100分的试卷中计算就占了40分，还不包括综合运用中的计算，但在教材这方面，所提供的教学素材较为单调，需要教师深入研究教材，利用合理的教学手段，使计算教学更富有活力。下面我从六个方面说说小学数学的计算教学。 一、1——12册计算教学内容及要求和重难点： （见《小学数学数的运算内容分布及教学要求》）以“100以内的加减法”为例，在一年级下册的教学要求是“在具体的情景与活动中，能用自己的方法正确计算100以内数的加减法。”通过具体的情景和活动来理解,并会计算100以内数的加减法，达到能正确进行计算。而在二年级上册提出的教学要求是“掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算；同时还要掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。”随着教材内容的加深和变化，教学目标和重难点也都有所不同。这就要求教师在教学中必须准确把握计算教学的学段教学目标、单元教学目标、各册计算教学要求和每节课的目标、要求、以及重难点，来更好的进行教学。

二、计算教材的编排特点： 1、重视从学生生活实际或实际活动中引入数的概念； 2、数的概念、数的组成与相应的计算相结合； 3、笔算在口算教学的基础上进行； 4、笔算教学与解决问题有机结合； 5、笔算与估算教学紧密融合； 6、计算教学的难易程度呈螺旋上升梯度安排。 三、计算课知识间的内在联系： 1、整数，小数，分数计算的内在联系。 计算整数、小数、分数加减法都是把相同单位上的数相加减：整数加减法的要求是末位对齐，即相同数位对齐；小数计算要求小数点对齐，还是相同数位对齐；分数计算必须是分母相同，即分数单位相同才能直接相加减，同样是必须把相同数位对齐。小数乘法、除法的计算实际上都要按照整数、乘法、除法的法则计算，所不同的就是小数点的处理问题。小数乘法要看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点，小数除法要把除数的小数点去掉，转化为除数是整数的除法计算。就运算而言，加法是减法和乘法的基础，加法和减法是互逆的，乘法是加法的简便算法。乘法又是除法的基础，乘法和除法是互逆的，除法还是减法的简算。就知识体系而言，学生是学习了整数以后，再学小数和分数，因此我们教师必须明确计算知识之间的联系，把握教学起点，开展计算教学。 2、口算，笔算，估算，简算的联系。

小学二年级下册数学试卷期末测试题(人教版)

小学二年级下册数学试卷期末测试题（人教版） （时间：60分满分：100分） 一、填空题。 （1）4999后面连续的2个数是和5001。 （2）按规律填空。 4320 4330 4340 4360 （3）小明7：15从家出发去上学，30分后到学校，小明到学校的时间是。 （4）用数字5、0、2、9组成最大的四位数是。 （5）一个数是由7个千和5个一组成的，这个数是。 （6）10000的最高位是位． （7）10个一千是。 （8）九百六十一写作______________。 （9）18个同学站成一排，按“1、2、3、4”的顺序依次重复报数。最后一个同学应该报。 （10）4600里面有个百。 二、判断题。 （1）40÷5＝7……5 （） （2）一个图形的四条边相等，这个图形一定是正方形。（） （3）一个数除以8，余数最大是7。（） （4）42÷7＜55÷9 （） （5）把36分成9份，每份是4。（） 三、选择题。 （1）下面各数中，（）数中的“6”表示6个百。 A.3060 B.6003 C.3600 （2）四位数中最大的数是（）。 A.1000 B.1001 C.9999 （3）正方形具有而长方形不具有的特征是（）。 A.对边相等 B.四角相等 C.四条边相等

（4）下面三个长度中，最长的是（ ）。 A.3千米 B.400米 C.5000分米 （5）得数是6的算式是（ ）。 A ．18÷6 B ．54÷6 C ．30÷5 四、比较题。 1.在（ ）里填上“＜” 、“＞”或“＝” 。 2036（ ）978 480＋60（ ）540 1时10分（ ）110分 1001（ ）998 2.括号里最大能填几？ 4×( )＜31 6×( )＜44 五、找规律填数。 2070 2080 2090 （ ） （ ） 六、计算。 1.直接写得数。 500＋400＝ 5000＋2000＝ 120＋50= 830＋50= 870－40＝ 450＋40＝ 2.直接写得数。 400＋（200＋500）= 210＋（560－50）= 980－（30＋530）= 520－（630－420）= 3.直接写得数： 6000m ＋2000m ＝（ ）km 2m －2dm ＝( )dm 4.用竖式计算。 800－432－179= 735－287＋349= 长方形 正方形

小学数学毕业模拟试卷(十四)-数学试卷

小学数学毕业模拟试卷(十四)-数学试卷 一判断题(每道小题1分共4分) 1. 一个自然数除以8，这个数就缩小8倍．() 2. 一个圆柱体的体积等于和它等底等高的圆锥体体积的3倍．() 3. 两个面积相等的梯形，一定能拼成一个平行四边形．() 4. 在分母是12的真分数中,能化成有限小数的共有4 个.()二单选题( 2分)一个正方形周长是80厘米，这个正方形的边长是A．40厘米B．30厘米C．20厘米D．10厘米三填空题(1-7每题1分, 第8小题2分, 第9小题5分, 共14分) 1. 四千八百五十六万七千二百写作()． 2. 要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系,应选用()统计图. 3. 平行四边形的底一定，面积和高成()比例． 4. 5. 6立方米20立方分米=()立方米 6. 把315分解质因数是(315=)7. 甲数等于18，乙数等于24，甲乙两数的最小公倍数是()．8. 一个长方体的高减少2厘米后，表面积减少48平方厘米，成为一个正方体．正方体的体积是()立方厘米．9. 正方形的边长是10厘米，甲三角形的面积比乙三角形的面积大25平方厘米，求梯形阴影部分上底和下底的比是()四多选题( 2分) A.x是y的倍数 B.x是y的约数 C.y是x的倍数 D.以上结论都不对五简算题( 3分)(0.4×0.8)×(2.5×12.5)六计算题(第1小题3分, 2-5每题5分, 共23分) 1. 105-1800÷45 2. 3. 12÷1.5-(0.7-0.55) 4. 5.七文字叙述题(每道小题4分共8分) 1. 164与49的差除以23，商是多少？ 2.八应用题(第1小题4分, 2-9每题5分, 共44分) 1. 把长72厘米的圆柱体，按5:3截成两个小圆柱体，截开后表面积比原来增加了12平方厘米，求截开后较大的圆柱体的体积是多少立方厘米？ 2. 香山去年种树360棵，今年春季种树的棵数是去年的120%，今年种树多少棵？ 3. 打印一份材料,甲单独打印10小时完成.乙单独打印6小时完成,甲乙两人合打几小时完成? 4. 3人2小时可糊纸盒90个,照这样计算,5人6小时可糊纸盒多少个? 5. 食堂有一堆煤,原计划每天烧60千克,可以烧40天,实际每天烧48千克,这堆煤实际可烧多少天?(用比例解) 6.7. 计算下面阴影面积(单位：厘米)8. 红叶服装厂为东风小学学生赶制840套校服,已经做了6天,平均每天做52套,剩下的要在8天内完成,剩下的平均每天应做多少套?9. 上一套：小学数学毕业模拟试卷(十五)下一套：2020年部编版小学五年级语文上册期中考试试卷及答案

小学二年级下数学试卷4

小学二年级下数学试卷4 班级姓名得分 一、计算（5分） (45-9)÷9= (48+8)÷8= 27÷9×3= 15-4×3= 24-9+17= 30÷(15-9)= 8×9+12= 27÷(9×3)= (1+1)×4= (1÷1)×4= 二、填空（35分） 1、找规律后填数 （1）2、5、8、11、、、 （2）90、87、84、、、 2、有●和○共24个，按下图排列。 ○○○●○○○●○○○●……最后一个是（）球，这24各球中，○有（）个。 3、写出一个二位数，十位比个位大3，这个数可以是( )。 4、6个6相加，和是( )。 5、和23相邻的两个数是( )和( )。 6、在18、4、3、6四个数中选三个数，组成一个乘法算式是( )。 7、在3×8、4×6、2×9、5×5这几个积中，最大的积是( )。 8、一幢楼有6层，每层高3米，这幢楼高（）米。 9、72颗糖分给9个小朋友，平均每人能分到（）颗。 10、青蛙家在兔子家的东南面，那么兔子家在青蛙家的（）。 11、小明有17个苹果，小明的苹果比小林多3个，小林有（）个苹果。、 12、判断：(2分) （1）被除数一定比除数大。 ( ) （2）小学二年级数学书有5厘米厚。 ( ) 三、选择：(2分) 1、一个数除以4得6，这个数是 ( ) A、12 B、24 C、36 D、40 2、爸爸的身高大约是 ( ) A、168米 B、168厘米 C、8米 D、8厘米 三、计算（10分） 20÷5＝ 72÷8＝ 54÷6＝ 63÷9＝ 42÷7＝（18分） 36÷(72－68)= 96－7×9= 2×(83－74)= （63－21）÷7= 88－（25＋19）= 36÷4＋28= 四、我能提出问题，我会解决(6分) 商店里有黄色气球16只，红色气球20只，卖出30只。

小学数学教材分析

苏教版小学数学教材分析（三年级上册） 第一单元《除法》教材分析 本单元教学两位数除以一位数（商是两位数）的除法，是在二年级（上册）表内除法和二年级（下册）有余数除法的基础上安排的。具体内容如下。 计算 口算：被除数十位和个位上的数分别除以除数都没有余数的除法，包括整十数除以一位数商是整十数。 笔算：两位数除以一位数；除法的验算。 估算：估计两位数除以一位数的商是几十多。 解决问题 一步计算的问题：在解决的实际问题中体会数量关系。 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价 两步计算的问题：先求总和或剩余是多少，再平均分的实际问题。 全单元教学内容以笔算为主线。先通过比较容易的除法（被除数十位上的数除以除数没有余数），教学除法竖式及除法的验算；然后教学被除数十位上的数除以除数有余数的情况；最后教学商的个位上是0的除法。教材把口算、估算和解决实际问题合理穿插到各“想想做做”或练习中。单元教学结束时安排了场景型的实践活动《农村新貌》。 本单元编写的三道思考题，让有条件的学生进一步理解除法中商与余数之间的关系，被除数与除数、商、余数之间的关系，进一步掌握两位数除以一位数的笔算方法，锻炼初步的演绎推理能力。 本单元教材有以下特点： 1 提供的学习材料能引发学生的操作活动，通过有序的操作带动有条理的思考，理解除法竖式的结构与算法。 除法竖式的形式和结构与加、减、乘法有很大的差别，理解并掌握除法竖式中的分段计算是教学难点。教材充分利用学生能够平均分实物这个已有经验，在平均分的操作活动和除法竖式计算之间建立一种对应联系从而解决这个教学难点。 教材里有三道例题教学除法竖式计算，第1页例题着重解决竖式的结构与计算步骤等问题。例题选择的素材是把46枝铅笔平均分给2个女孩，让学生经历每人先分得2捆再分得3枝，每人得到23枝的操作过程，并理清思路先算40÷2=20，再算6÷2=3，然后把20与3合成23。教材把这些感性认识作为有意义地接受除法竖式的必要基础，在竖式上用两种色块显示分两步除的过程，引导学生把操作经验上升成计算方法。竖式上每一位商的含义及其书写位置很重要，教材由大卡通提出问题“2为什么写在十位上”让学生思考，联系分铅笔的操作理解商的位置。 第7页例题着重解决被除数十位上的余数要和个位上的数合起来继续除的问题。例题的素材是把5筒及2个（即52个）羽毛球平均分给2个班，学生也乐意操作。在操作中他们能先分给每班2筒，再把余下的1筒羽毛球和另外2个合起来继续平均分。在激活了把剩下

小学二年级下册数学试卷精编版

小学二年级下册数学试 卷 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

二年级下册数学试卷 一、概念题。 1、填空（20’）。 ⑴、由六个千、二个百和五个一组成的数是（） ⑵、九千里面有（）个十 ⑶、七千八百零八写作（） 2、在（）里填上适当的单位。 A、淘气的身高大约130（） B、马拉松长跑比赛全长42（） 3、用6、0、3、2四个数组成的最大四位数是（），最小的四位数是（）。 4、在（）里填上“<”“>”或“=” 2500克（）3千克2小时（）120秒 26+8×7（）82 1700-900（）410+180 5、最大的三位数和最小的四位数相加的和是（）。 6、小明早晨7：30从家里出发去姥姥家，9：20到达。他路上共走了（）小时（）分。

7、一辆公共汽车上有36人，到站后上车3人，下车5人，这时车上有（）人。 8、在1250—1260之间，写出五个连续的四位数是（）。 9、4236=4000+（）+（）+（）。 10、把下面的数按从小到大排列起来。 10克1千克101克10千克1001克 （）<（）<（）<（）<（） 11、判断：（对的画“√”错的画“×”） ⑴、在减法中，差一定大于减数。（） ⑵、35和40千克相加的和等于75克。（） ⑶、读数时，中间有几个零就读几个零。（） ⑷、珠算加法和笔算加法都是数位对齐，从个位加起。（） （5）、用2、5、0、9四个数组成的最小四位数是2509。（） 二、计算： 1、直接写得数。（1‘×20） 580+30=300+956= 16÷4= 550+406=206+2040= 4×4+5= 120-57=72÷8=9÷9-1=

小学数学毕业升学模拟试卷一(含答案)

小学数学毕业升学模拟试卷一 测试时间:90分钟 总分:100分 一、填空题。(每小题2分，共24分) 1.一个八位数，最高位上是最小的合数，十万位上是最小的质数，千位上是最大的一位数，其余各位上都是零，这个数写作( )，省略“万“后面的尾数约是( )万。 2.0.75=( )%=( )：24= ( )4 =12÷（ ） 3.3.02米＝( )分米 56千克230克＝( )千克 4. 在 5.14、，5.15，55 1 ，514％和5.14、、中，最大的数是( )，最小的数是( )。 5.某天，北方A 城市的最低气温是零下12摄氏度，记作( )℃;南方B 城市的最低气温是零上9摄氏度，记作( )℃。 6.把一个长6毫米的零件在图上用12厘米表示、，则这幅图的比例尺是( ). 7.一个圆锥形谷堆，底面周长是12.56米，高是1.5米如果每立方米谷子约重0.73吨，这堆谷子重( )吨。(保留一位小数) 8.如右图，梯形的上底是8厘米，下底是6厘米，阴影部分的面积是24平方厘米，空白部分的面积是( )平方厘米。 9.周长是8厘米、宽是6厘米的长方形墙砖拼成一个正方形(不损坏墙砖)，至少要 ( )块这样的墙砖。 10.口袋里有3个红球5个蓝球和4个白球。从中任意摸出一个球，摸到( )球的可能性最大。 11.一种橡皮擦是长5厘米、宽3厘米、厚1厘米的长方体。如果每12块包装成一盒， 至少需要( )平方厘米的包装纸。(接头处不计) 12.下面小正方形的边长都是1厘米，依次排出这些图形。 如果排成n 层，一共要用( )个小正方形。 二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)(共5分) 1.早餐奶包装上的“净含量300mL ＂指的是包装盒的体积。 （ ） 2.在含糖10％的糖水中，加入2克糖和18克水，这时的含糖量不变。 （ ） 3.一个三角形中最大的角是70°，它是一个锐角三角形。 （ ） 4.在36个9岁的儿童中，至少有4个儿童是同月出生的。 （ ） 5.商品广告中的“买四送一“，实际是比原价优惠了4 1 。 （ ） 三、选择题。(将正确答案的序号填在括号中)(共5分) 1.李星的座位在教室的第5行第4列，用(5，4)表示，刘乐的座位在这个教室的第3列第4行，应当表示为( )。 A.(4,4) B.(4,3) C.(3,4) D.(3,3) 2.下面相关联的量中，不成正比例的是( ) A.如果y ＝5x ，那么x 和y B.比例尺一定，图上距离与实际距离 C.新运回一批煤，每天的用煤量与使用天数 D.在同一时间，量得的树高和影长

人教版小学二年级数学试题

人教版小学二年级数学试题 一、填空 :(每空 1 分，计 20 分) 1、从一个点起，用尺子向（）的方向画（），就画成一个角。 2、18 ÷6＝3 表示把 18 平均分成（）份，每份是（）。 3、线段有（）个端点，过两点可以画（）条线段。 4、1 米＝（）厘米 17 米－ 8 米＝（）米 5、图钉的长大约（）厘米。一棵大树高 12（）。 6、尺上从（）刻度到（）刻度是 3 厘米。 7、3×3表示（）个（）相加。 8、3＋3 表示（）个（）相加。 9、括号里最大能填几？ 16 ＞ 4（× ）10＜4×4—（） 10、把口诀补充完整。五（）三十（）六十八 二、判断。对的打“√”，错的打“Χ”。（ 10 分） 1、4×5 和5×4计算的结果相同。（） 2、两个数相乘的积，一定比两个数相加的和大。（） 3、线段是可以量出长度的。（） 4、3 米、400 厘米、350 厘米按从大到小的顺序排列是400 厘米＞350厘米＞3米（） 5、角的两条边越长，角越大。（） 三、选择。把正确答案的序号填在（）里。（ 10 分） 1、把 20 平均分成 4 份，每份是 5。列式为（）。

（A、20 ÷5＝4 ， B、20 ÷4＝5） 2、所有的（）大小都是相等的。（A、角，B、直角） 3、有 10 米长的绳子，第一次用去 4 米，第二次用去 4 米，还剩（）米。 （A、10—4—4＝2 米， B、4＋4＝8 米） 4、读作 3 乘 4 的算式是（）。（A、3＋4、B、3×4 C、4×3） 5、300 厘米比 3 米（）。（ A、长， B、短， C、同样长。） 四、计算。（ 30 分） 1、直接写得数（ 16 分） （1）8 ×2＝21 3÷＝ 183÷＝35 5÷＝48—22＝ 17＋28＝ 6 7＝×357÷＝35＋19＝47—28＝ 71—50＝ 30－6＝72－8＝30＋43＝45＋7＝ 5 6＝× 68＋9＝50－31＝28 7＝÷ 11＝÷ （2）7 ×8＋5＝2 4 ×6×＝42 （25÷－19）＝ 3 4 ×÷6＝52－（ 8＋9）＝28 4＋÷19＝ 2、在（）填上＋、－、×、÷。（ 5 分） 24（）6＝1820（）5＝4 6（）4＝24 25（）5＝3025（）5＝5 3、列式计算（ 9 分） (1)、42 里面有几个 7？ (2)、6 个 8 相加是多少？

小学数学教材内容分析

小学数学教材内容分析 教师掌握课本所涉及的数学知识并不困难，但要明白教材的编写意图，游刃有余地驾驭教学内容，还必须在教材分析上面下一番功夫。 教师都知道，要上好课,必须先备好课。而备好课的关键之一是依据教学大 纲的精神,深入地分析教材,研究教材。下面我就小学数学教材内容作以下不成熟的分析。 小学数学的内容，这些知识本身比较简单。但出现在课本中，无论是知识系统的安排还是内容呈现的方式，都会根据学生的认知特点和以往的教学经验，做出周密的考虑和精心的加工。因此，教师掌握课本所涉及的数学知识并不困难，但要明白教材的编写意图，游刃有余地驾驭教学内容，还必须在教材分析上面下一番功夫。一般可以遵循从整体到局部的思路，先做结构分析，搞清教材的系统性，再以知识结构为导向，进行各部分的内容分析和习题分析。 1、教材结构分析。 既分析教材整体结构，把握相关知识的内在联系。最好是通览全套教材，了解小学数学教材的全貌。特别是弄清本册教材与前后册教材相关部分的内在联系。在此基础上，分析本册教材，有哪几个单元，涉及哪几个领域，哪几个单元是本学期的教学重点。然后深入每个单元分析这一单元内容的承前启后，也就是搞清这部分内容的学习基础是什么，它又能为学习哪些后继内容提供基础或作出铺垫。教师只有通晓教材的体系，明了知识的来龙去脉，才有可能设计出合理、可行的教学方案。 分析教学内容承前启后的常用方法有两种：一种以某一知识为起点，顺向往后，有如“综合法”，明确“启后”，即理清由此往后有关知识的头绪；另一种以某一知识为终点，逆向往前，有如“分析法”，找出前面有关基础知识的联系。例如：三年级下册以两位数乘两位数为基础的后继知识是：三位数乘两位数、小数乘法等等；需要具备的基础知识是：一位数乘两位数、整十数乘两位数口算、万以内加法等等。 2、教学内容分析。 （1）从科学性的角度去分析教学内容。 确保教学的科学性，是教学的基本要求。要求教师不仅理解每个知识点的内涵，还要求教师掌握如何准确而又浅显地表达这些内容的方式。很多教学内容，必须考虑其特定的阶段性和发展性，既要确切表达现阶段的含义，又要避免讲得过死，与以后的学习产生矛盾。这是数学的学科特点所决定的。例如，平行四边形的对称性，由于在小学阶段只初步介绍轴对称，不出现旋转对称及其特例中心对称，所以只能讲它不是轴对称图形。 （2）从思想性、智力性的角度去分析教学内容。

小学二年级下数学试卷3套

小学二年级数学试卷1 1、○○○○○○△的个数是○的（）倍， △△△△△△△△△△△△△的个数是☆的（）倍， ☆☆○的个数是☆的（）倍。 2、 62＋24＝ 76－51＝ 34－16＝ 36÷9＝ 56＋24＝ 56÷7＝ 64－18＝ 5×9＝ 35÷5＝ 4×8＝ 40÷8＝ 34＋23＝ 80－35＝7×2＝17－9＝42÷6＝6×8＝81－19＝100－34＝45÷5＝ 37﹢30＝4×7＝73－30＝18÷6＝64﹢9＝3、先找规律，再接着画 △□〇△□□〇△□□□〇△□□□□〇。 4、小玲用50元最多能买几枝这样的钢笔？还剩多少元？ 5、 （1）小军拍了多少下？ （2）小丽拍了多少下？

（3）小明拍的次数是小芳的几倍？ 6、 7、从2、0、8、5中选二个数组成不同的二位数，最大的是，最小的是， 它们相差。 8、在（）里填上合适的长度单位 课桌高70（），小芳身高148（），二年级数学书厚大约7（） 黑板长2（），买一支钢笔要5（），橡皮每块6（） 9、（1）将图中的小屋先向上平移3格，再向右平移4格。 （2）有9个图形，可以通过旋转得到的是 或 10、一块面包8角钱，用5元钱最多可以买几块这样的面包，还剩多少钱？ (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

11、小宇浇了18盆花，大力比小宇多浇了16盆花，小冬浇的花是小宇的2倍， （1）大力浇了多少盆花？ （2）小冬浇了多少盆花？ 12、小明今年11岁，爸爸的年龄比他的3倍多5岁，爸爸今年多少岁？ 13、（1）每人分4本书，一共有6人，书正好分完，问一共有多少本书？ （2）将第（1）小题改为一道用除法运算的应用题，你的题目是：并解答。