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重庆大学2015-3-30 2015年 英语系附件C文献综述—模板(英文)

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附件C : Literature review

1. Introduction

Just as Hofstede (2001) said ―culture is more often a source of conflict than of synergy; c ultural differences are a nuisance at best and often a disaster‖ (p. 23). For those who work in international business, it is sometimes amazing how different people in other cultures behave. We tend to have a human instinct that deep inside of all people are the same, but they are not in effect. Therefore, understanding cultural differences is often considered a prerequisite for successful international business. (这部分就是引言,大概介绍一下你的研究背景。无需太长)

2. Review of cross-cultural theories

2.1 Hofstede ’s five dimensions of culture

Just as Hofstede (2001) said ―culture is more often a source of conflict than of synergy; cultural differences are a nuisance at best and often a di saster‖ (p.23). For those who work in international business, it is sometimes amazing how different people in other cultures behave. We tend to have a human instinct that deep inside of all people are the same, but they are not in effect. Therefore, understanding cultural differences is often considered a prerequisite for successful international business.(中间的几部分类似正文(body)部分,主要包括国内外研究现状(Review of History and Status Quo of…),即前人的研究总结;同时要指出他们研究的问题(Problems of …)所在,他们的问题所在就是你论文的切入点,或者你的补充(贡献))

(这部分也可以写前人研究中的Contradictions and Disputes of…;你可以在回顾前人的矛盾争议后,提出自己的解决之道(Solutions and Methodologies );你也可以支持矛盾争议的一方,反驳另一方。)

According to Hofstede (2001), ―each culture must deal with questions that can

be

resolved according to a series of dimensions, which results in a unique gestalt for each society, depending on the intensity of its tendency towards one or another end of each culture dimension spectrum‖ (p.34).

The Five Dimensions are

?Individualism

?Uncertainty avoidance index

?Power distance index

?Masculinity

?Long-term orientation

Individualism focuses on the degree the society reinforces individual or collective achievement and interpersonal relationships.

Uncertainty Avoidance focuses on the level of tolerance for uncertainty and ambiguity within the society.

Power Distance focuses on the degree of equality, or inequality, between people in the country's society.

Masculinity focuses on the degree the society reinforces, or does not reinforce, the traditional masculine work role model of male achievement, control, and power.

Long Term Orientation focuses on the degree the society embraces, or does not embrace long-term devotion to traditional forward thinking values.

These five dimensions, taken together, can give important insights for someone wishing to enter a new culture for business, study, or other purposes. Though he made a great contribution to cross-cultural business field, his research still has some limitation. Hofstede’s Five Dimensions Theory has been criticized on the grounds of being too static (Holden, 2001), or being weak in terms of theoretical foundation (Dahl, 2004).

2.2 Porter and Samovar's cross-cultural communication

According to Porter and Samovar (2006), communication has eight ingredients: source, encoding, message, channel, receiver, decoding, receiver response and feedback. Any communication takes places in a certain context and may be hindered by noises in the communication environment, causing communication misunderstanding or even failure. The idea could be illustrated by the following figure:

Figure 2.1 Communication process and steps

Encoding refers to the process of sender putting the message into codes. Decoding refers to the process of the receiver interpreting the message from the sender. Feedback means the reactions of receiver that are sent back to the sender after the receiver's interpretation of the message. Response means the reactions of receiver to the message upon receipt. Noise refers to the disturbances along the communication processes, which may result in unintended message being perceived by the receiver.

A complete process of communication can be broken into five steps: (Guffey, 2001)

(1) A Sender has an idea

(2) The sender encodes the idea in message

(3) The Message travels over channel

(4) A receiver decodes the message

(5) Feedback travels to the sender

Advertising in essence is also a process of communication. The sender here is the company who prepares and issues advertisements. The receiver is expected to be the target consumer group, although it is not always the case, as we will see in the advertising effectiveness analysis. The channel refers to all kinds of media or media mix ranging from flyer, direct mail, and newspaper to billboard, radio or TV etc. Messages about brands, products or services are carefully designed and encoded in advertisements by companies, usually with the professional help of an advertising agency. Favorable responses from the receiver, such as enhanced brand loyalty, purchase behavior are

expected by the sender. In order to increase the effectiveness of their advertising, companies will try by any means to get feedback from the customers. However, not every advertisement conveys the right message, nor does every advertising message go to the right audience and most importantly, nor does every receiver respond favorably to the message. A complex of noises, such as bad timing, legal restrictions may hurt the effectiveness of advertising. Moreover, for multinational advertising, the most formidable noise naturally arises from the cultural differences. This is the focus of this thesis.

3. Review of international advertising strategy dilemma

In the international marketing literature, the issue of advertising standardization versus localization has ignited a lively and heated debate among academics and practitioners alike for nearly four decades who are still divided on the advisability of using standardized (universal) or localized (individualized) advertising approaches in international campaigns.

On the one hand, advertisers who use the standardized approach argue that consumers anywhere in the world have the same basic needs and desires and can therefore be persuaded by universal appeals. On the other hand, advertisers who follow the localized approach assert that consumers differ from country to country and must accordingly be reached by advertising tailored to their respective countries.

Unfortunately, research on the relative effectiveness of different degrees of standardization and localization has shown that there are no golden rules that can safely guide marketing decisions. For the sake of further discussion of this issue, it is very necessary to have a review of the long-running debate of international advertising strategies.

3.1 Standardization

The standardization advertising approach, sometimes known as the "universal," "global," or "internationalized" approach, is defined as the practice of advertising the same product/service in the same way everywhere, that is, use of the same message,

appeal, components of advertisements for different markets in different countries.

3.1.1 David L. Brown

It was in 1923 that David L. Brown put forward the idea of standardized advertising. David L. Brown, manager for advertising of Goodyear Tire and Rubber Company, claimed that humanity possessed certain common attributes and so it was not only possible to standardize advertising across countries but also logical. He stated that just as green is green in Buenos Aires as well as in Batavia, just as two and two are four in Cape Town as well as Copenhagen, just as the main purpose of advertising is to sell goods, in Singapore as well as in Sydney or Santiago, so all the primary purposes of advertising are identical in all countries, and all fundamentals of good advertising are essentially the same north and south of the Equator and east and west of Greenwich (Brown, 1923).

3.1.2 Levitt

Among the proponents of standardization strategy, Levitt is the best known and the most widely cited. His argument for standardization "the earth is flat" is plausible and convenient for his followers to quote to justify their position. Levitt, in his classic article on globalization, suggests that there may be aspects of customer expectations that are universal across products and market segments and therefore should be conveyed in a standardized fashion across cultures (Cervellon & Dube, 2000). According to Levitt, corporations should take advantage of economies of scale in producing and marketing the same product at the same price with the same message all over the world at the same time (Levitt, 1983).

3.1.3 Other advocates

Other advocates of the standardization strategy share Levitt's view. De Mooij asserts that just as people show more similarities than differences, so it's also true of advertising techniques that influence people and that the similarities justify advertising across borders (De Mooij, et al, 1991). Link G. L. upholds this school of thought by arguing that more and more markets recognize the need to build a global brand image and identity and that resistance to global advertising should and could be overcome (Link,

1988). Another supporter of global advertising, Peebles recognizes local differences, but contends that there are not insurmountable obstacles to global campaigns (Peebles, 1988).

2.2 Localization

The localization advertising approach, sometimes called "adoption", "customization", "specialization", is referred to as designing specific advertising programs to fit with the unique characteristics of each particular markets.

While some proponents of standardization advertising strategy vehemently advocate their theory, many advertising practitioners and researchers argue to the contrary. They contend that while people's basic needs and desires may well be similar, the ways they go about satisfying them vary from country to country (Caillat & Muller, 1996). The "global market" still consists of hundreds of nations, each with their own customs, life styles, economies, and buying habits, price system and on this ground, it's necessary for marketers to take these differences into account when they target foreign markets. Thus, these advertising researchers and practitioners put forward their theory of localized advertising.

Proponents of localization pointed out that most blunders in international advertising occurred because advertisers failed to understand foreign cultures. Ricks, Arpan, and Fu (1974) attributed these blunders to blatant rejection of existing customs and innocent insensitivity to the environment. Mueller (1987)compared Japanese advertisements with American advertisements for similar products and observed numerous differences between the two types. Advertisements of each country exhibited some degree of sensitivity to the cultural uniqueness of the particular consuming market. Synodinos, Keown, and Jacobs (1989) investigated advertising practices across 15 countries. They found striking dissimilarities in the creative approach. The researchers attributed such dissimilarities not only to cultural factors but also to production costs and length of time or amount of space of advertisements. Findings of research studies conducted in the last 15 years seem to suggest an increasing trend toward the use of the localized approach.

Besides, some scholars and practitioners believe that advertising is more difficult to

standardize than the other elements of the marketing mix. For instance, Boddewyn et al (1986) state that advertising is more resistant to uniformization than products and brands. Because of these characteristics, the visual and verbal parts of advertising are in particular sensitive and use of local language, models and scenery increases the probability for the advertisement to be effective.

The controversy over the use of standardized versus localized advertising approaches may continue for decades. While this debate still goes on and no ultimate agreement has been reached, many practitioners keep on failing to get their message across the target consumers, even offending them as a result of not taking care of the local customs, beliefs, values, economic reality, and legal regulations of a new market. The present-day situation of international advertising necessitates further cross-cultural research to demystify the dilemma, for the very reason that international advertising is advertising that reaches across national and cultural boundaries, that is, an attempt to persuade its potential consumers across cultures. To comply with this demand, this paper will primarily investigate the influence of culture on international advertising.

4. Conclusion

So far, the debate has not come to a unanimous agreement. In this thesis of the translation of traditional Chinese medicine instruction, the focus would be put on the following two points. (结论就是对前面几个部分的总结,可以在此指出其不足,并进而提出自己论文针对这些不足所做的补充。也可以提出自己论文的目的(Objectives of my future thesis)。)

(1) How to translate the instruction into idiomatic English express which is easy and pleasant to be understood by foreign consumers, and also retain the cultural information conveyed by the words as much as possible.

(2) How to translate the particular medical concepts which appear in the name or the effect description of the Chinese medicine, since there is a huge lack of corresponding medical terms in English.

This paper will mainly use the theory of adaptation strategy and consult to some of the translation mode proposed in previous study of this field.

References

[1] Boddewyn, J. L., et al. (1986). Standardization in international marketing: Is Ted Levitt in fact

right? Business Horizon, 29(6), 69-75.(这部分(参考文献)单独另起一页,格式采用APA,字号五号,字体英文Times New Roman, 中文宋体)

[2] Brown, D. L. (1923). Export advertising. New York: Ronald Press.

[3] Caillat, Z., & Muller, B. (1996). Observations: The influence of culture on American and

British advertising: An exploratory comparison of beer advertising.Journal of Advertising Research, 79-88.

[4] Cervellon, M., & Dube, L. (2000). Standardization versus cultural adaptation in food

advertising: Insights from a two-culture market. International Journal of Advertising, 429-447.

[5] Dahl, S. (2004). Intercultural research, the current state of knowledge. Middlesex University

Discussion Series.

[6] De Mooij, R., et al. (1991). Advertising worldwide. Hertfordshire: Prentice Hall International

Ltd.

[7] Hofstede, G. (2001). Cultures’ consequences, comparing values, behaviors, institutions, and

organizations across nations. Thousand Oaks: Sage Publications.

[8] Holden, N. (2002). Cross-cultural management: A knowledge management approach. Harlow:

Prentice Hall – Financial Times.

[9] Levitt, T. (1983). Globalization of Markets, Harvard Business Review, 61(3): 92-102.

[10] Mueller, B. (1987). Reflections of culture: An analysis of Japanese and American advertising

appeals. Journal of Advertising Research, 23, 51-59.

[11] Ricks, D. A., Arpan, J. S., & Fu, M. Y. (1974). Pitfalls in advertising overseas. Journal of

Advertising Research, 5, 47-51. (作者为三人)

[12] 阿加莎·克里斯蒂(Christie, A.). (2008). 《阿加莎·克里斯蒂自传》(詹晓宁等译). 贵阳:

贵州人民出版社.

[13] 陈俊帆(Chen, J.). (2005). 接受美学、阐释学和《魔戒》翻译. 硕士学位论文. 武汉大学.

[14] 李增(Li, Z.) & 龙瑞翠(Long, R.). (2008). 英国“黄金时代”道德之流变——英国维多利亚

社会阶级与道德关系流变讨论. 《东北师大学报》, 6:190-196.

[15] 鲁向黎(Lu, X.).(2006). 女性意识的自我悖谬——析阿加莎·克里斯蒂侦探小说中的女性意

识.《平顶山学院报》,21(4):36-38.

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文献综述 学生姓名学号 学院经济与管理学院 专业市场营销 题目关于中华老字号品牌发展的文献综述指导教师 2017 年 6 月

一、前言 中华老字号品牌是我国商业文化中的重要组成部分,他们具有鲜明的民族特色。但如今由于消费行为、传播环境的碎片化与多元化、民族意识的回归等因素,给老字号发展带来了前所未有的机遇和挑战。为了改变当今老字号面临的逐渐衰亡的现象,重振老字号品牌。本文搜集了20篇相关文献并根据各家学者的观点,整理汇总成一篇文献综述。先是对中华老字号的概念和界定做归纳整理,接着对当今中华老字号发展的现状情况进行了搜集整合,着重分析了当下中华老字号面临的问题,如缺乏创新、品牌传播方式落后、商标保护意识薄弱等问题。同时根据各位学者针对问题提出的相关建议做了整理,以便为今后对中华老字号的深入研究提供借鉴作用。 二、正文 (一)、中华老字号的概念和界定 老字号是数百年商业和手工业竞争中留下的珍品,都各自经历了艰苦奋斗的发家史而最终统领一行。中华老字号的定义随着时代的发展也有不同的解释,以下有几种不同的,具有代表性的概念和界定: 熊长博(2011)在《中医药老字号的现代化之路》中指出:2006年商务部官方认定的中华老字号定义是指历史悠久,拥有世代传承的产品、技艺或服务,具有鲜明的中华民族传统文化背景和深厚的文化底蕴,取得社会广泛认同,形成良好信誉的品牌。除此之外,品牌的创建时长不得低于50年。[1]程国鹰(2011)在《中华老字号杏花村“汾酒”品牌创新策略研究》里将中华老字号的界定整理出来,具体为:品牌创立于1956年(含)以前,传承独特的产品、技艺或服务,有传承中华民族优秀传统的企业文化,具有中华民族特色和鲜明的地域文化特征,具有历史价值和文化价值,内地资本和港澳台地区资本相对控股,经营状况良好,且具有较强的可持续发展能力。[2] 刘婧维(2014)在《中华老字号企业网络营销研究》中认为中华老字号是指在长期的生产经营活动中,沿袭和继承了中华民族优秀的文化传统、具有鲜明的地域文化特征和独特的工艺,历史悠久,取得了社会广泛认同,赢得了良好信誉的产品品牌。[3]

重庆大学大学英语课程大纲

重庆大学《大学英语》课程大纲 2003年10月 一、课程的目的、性质和任务: 建立适合我校大学英语教学实际的个性化教学、学习体系,实行分类指导、分层教学的外语教学模式,改革教学方法,建立以学生为主体,教师为主导的新的学习观,实行多媒体环境下的大班教学、以口头交流和写译为主的小班教学以及个别指导和自主学习相结合的教学方式,强调实用性外语人生中最幸福的就是身体健康 教学,突出学生的参与性,教学内容的实用性,教师作用的指导性和教学方式的实践性,使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面信息交流,同时增强其自主学习能力和综合文化素养,以适应我国经济发展和国际交流的需要。 二、课程的基本教学要求: 根据教育部《大学英语课程教学要求》,重庆大学大学英语教学应把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力,前者指语音、语法和词汇等方面的知识,后者指综合运用这些知识进行听、说、读、写、译等语言活动的能力。大学英语教学还应有助于学生开阔视野,扩大知识面,加深对世界的了解,借鉴和吸收外国文化精华,提高文化素养。 大学英语教学阶段的要求分为四个层次(见表1),即最低要求、一般要求,较高要求和更高要求,根据学生对语言掌握的情况确定教学目标和与此相适应的教材、教学方法和教学进度,依照教学目标组织教学活动,并根据不同要求确定学生学习必修课和选修课的比例,一般说来,除特殊招生的专业学生外,其余学生至少应达到大学英语教学的一般要求,并通过国家四级统考认证。学生本科学习期间英语课程至少完成16个学分,其中,课程学习14个学分,国家四级统考认证通过后取得最后2个学分。 表1:分层次教学模式 三、课程的主要内容: 1. 综合英语1-4,以语言技能为主,注重培养学生的英语听说能力,以及读写译等综合应用能力,包括①语言基础:多媒体环境下以学生为主体,教师为主导的大班教学;②语言应用:小班口语教学,在时间上相对独立,设置上有语音板块,日常英语板块和讨论表达思想板块,从课堂师生扮演的角色来看,教师是课堂的设计者,任务是课堂的中心,学生是课堂任务的实践者;③多媒体自主学

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文献综述格式模板 文献综述的格式与一般研究性的格式有所不同。这是因为研究性的注重研究的方法和结果,特别是阳性结果,而文献综述要求向读者介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样,但总的来说,一般都包含以下四部分:即前言、主题、总结和。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲,在根据提纲进行撰写工。 前言部分,主要是说明写作的目的,介绍有关的概念及定义以及综述的范围,扼要说明有关主题的现状或争论焦点,使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分,是综述的主体,其写法多样,没有固定的格式。可按年代顺序综述,也可按不同的问题进行综述,还可按不同的观点进行比较综述,不管用那一种格式综述,都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较,阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向,以及对这些问题的评述,主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。 总结部分,与研究性的小结有些类似,将全文主题进行扼要总结,对所综述的主题有研究的作者,最好能提出自己的见解。

参考文献虽然放在文末,但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据,而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此,应认真对待。参考文献的编排应条目清楚,查找方便,内容准确无误。关于参考文献的使用方法,录著项目及格式与研究相同,不再重复。 注意事项 由于文献综述的特点,致使它的写作既不同于读书笔记读书报告,也不同于一般的科研。因此,在撰写文献综述时应注意以下几个问题: ⒈搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提,否则,随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好多综述的,甚至写出的文章根本不成为综述。 ⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同,有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异,因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。

文献综述范例

文献综述: 文献综述简称综述,是对某一领域,某一专业或某一方面的课题、问题或研究专题搜集大量相关资料,然后通过阅读、分析、提炼、整理当前课题、问题或研究专题的最新进展、学术见解或建议,对其做出综合性介绍和阐述的一种学术论文。 基本解释: 文献综述是在确定了选题后,在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上,对该研究领域的研究现状(包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等)、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论,并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。 文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后,经过理解、整理、融会贯通,综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。 检索和阅读文献是撰写综述的重要前提工作。一篇综述的质量如何,很大程度上取决于作者对本题相关的最新文献的掌握程度。如果没有做好文献检索和阅读工作,就去撰写综述,是绝不会写出高水平的综述的。 好的文献综述,不但可以为下一步的学位论文写作奠定一个坚实的理论基础和提供某种延伸的契机,而且能表明写本综述的作者对既有研究文献的归纳分析和梳理整合的综合能力,从而有助于提高对学

位论文水平的总体评价。 在《怎样做文献综述——六步走向成功》中,劳伦斯·马奇和布伦达·麦克伊沃提出了文献综述的六步模型,将文献综述的过程分为六步:选择主题、文献搜索、展开论证、文献研究、文献批评和综述撰写。 文献综述根据研究的目的不同,可分为基本文献综述和高级文献综述两种。基本文献综述是对有关研究课题的现有知识进行总结和评价,以陈述现有知识的状况;高级文献综述则是在选择研究兴趣和主题之后,对相关文献进行回顾,确立研究论题,再提出进一步的研究,从而建立一个研究项目。 相关格式 文献综述 总的来说,一般都包含以下四部分:摘要、引言、主体和参考文献。 这是因为研究性的论文注重研究的方法、结果、动态和进展。 摘要和关键词 摘要限200字以内。摘要要具有独立性和自含性,不应出现图表、冗长的公式和非公知的符号、缩略语。摘要后需要给出3-5个关键词,中间应用分号“;”分隔。 引言部分 引言部分,主要是说明写作的目的,介绍有关的概念、定义以及综述的范围,扼要说明有关主题的研究现状或争论焦点,使读者对全

重庆大学2015年硕士英语考试

开卷 闭卷 Part III. Translation from Chinese to English ( 20 points ) Part IV . Writing ( 20 points) (Please write your composition on the reverse side. 请写在背面) 命题(组题)人: 李雁 审题人: 黄萍 命题时间:2014.12 研究生院制 学院 专业(领域) 类别 ( 学术 、专业 ) 学号 姓名 封 线 密

重庆大学硕士研究生《英语》课程试卷 2014~2015 学年第一学期 硕士生B类 Part I. Reading Comprehension(40 points) Directions: Read the following passages carefully and then select the best answer from the four choices given to answer the questions or to complete the statements that follow each passage. Write your answer on your Answer Sheet. Passage One As a wise man once said, we are all ultimately alone. But an increasing number of Europeans are choosing to be so at an ever earlier age. This isn’t the stuff of gloomy philosophical contemplations, but a fact of Europe’s new economic landscape, embraced by sociologists, real-estate developers and ad executives alike. The shift away from family life to solo lifestyle, observes a French sociologist, is part of the irresistible momentum of individualism over the last century. The communications revolution, the shift from a business culture of stability to one of mobility and the mass entry of women into the workforce have greatly wreaked havoc on Europeans’ private lives. Europe’s new economic climate has largely fostered the trend toward independence. The current generation of home-aloners came of age during Europe’s shift from social democracy to the sharper, more individualistic climate of American style capitalism. Raised in an era of privatization and increased consumer choice, today’s tech-savvy workers have embraced a free market in love as well as economics. Modern Europeans are rich enough to afford to live alone, and temperamentally independent enough to want to do so. Once upon a time, people who lived alone tended to be those on either side of marriage—twenty something professionals or widowed senior citizens. While pensioners, particularly elderly women, make up a large proportion of those living alone, the newest crop of singles are high earners in their 30s and 40s who increasingly view living alone as a lifestyle choice. Living alone was conceived to be negative—dark and cold, while being together suggested warmth and light. But then came along the idea of singles. They were young, beautiful, strong! Now, young people want to live alone. The booming economy means people are working harder than ever. And that doesn’t leave much room for relationships. Pimpi Arroyo, a 35-year-old composer who lives alone in a house in Paris, says he hasn’t got time to get lonely because has too much work. “I have deadlines which would make life with someone else fairly difficult”. Only an Ideal Woman would make him change his lifestyle, he says. Kaufmann, author of a recent book called “The Single Woman and Prince Charming”, thinks this fierce new individualism means that people expect more and more of mates, so relationships don’t last long—if they start at all. Eppendorf, a blond Berliner with a deep tan, teaches grade school in the mornings. In the afternoon she sunbathes or sleeps, resting up for going dancing. Just shy of 50, she says she’d never have wanted to do what her mother did—give up a career to raise a family. Instead, “I’ve always done what I wanted to do: live a self-determined life”. 1.More and more young Europeans remain single because A. they are driven by an overwhelming sense of individualism. B. they have entered the workforce at a much earlier age. C. they have embraced a business culture of stability. D. they are pessimistic about their economic future. 2.What is said about European society in the passage? A. It has fostered the trend towards small families. B. It is getting closer to American-style capitalism. C. It has limited consumer choice despite a free market. D. It is being threatened by irresistible privatization. 3.According to Paragraph 3, the newest group of singles are A. warm and lighthearted. B. on either side of marriage. C. negative and gloomy. D. healthy and wealthy. 4.The author quotes Eppendorf to show that A. some modern women prefer a life of individual freedom. B. the family is no longer the basic unit of society in present-day Europe. C. some professional people have too much work to do to feel lonely. D. Most Europeans conceive living a single life as unacceptable. 5.What is the author’s purpose in writing the passage?

本科毕业设计(论文)文献综述的写作指导及综述模板(格式)

本科毕业设计(论文)文献综述的写作指导 为了促使学生熟悉更多的专业文献资料,进一步强化学生搜集文献资料的能力,提高对文献资料的归纳、分析、综合运用能力及独立开展科研活动的能力,现对本科学生的毕业设计(论文)中文献综述的写作提出一些指导,供教员和学生参考。 一、文献综述的概念 文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上,就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的,能比较全面地反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章,是高度浓缩的文献产品。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理,使材料更精练明确、更有逻辑层次;“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。 文献综述根据其涉及的内容范围不同,综述可分为综合性综述和专题性综述两种类型。所谓综合性综述是以一个学科或专业为对象的,而专题性综述则是以一个论题为对象的。本科毕业设计(论文)文献综述主要为专题性综述。 二、撰写文献综述的基本要求 文献综述主要用以介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。除综述题目外,其内容一般包含前言、主题、总结、参考文献四个部分,撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲,再根据提纲进行撰写工作。 前言部分,主要说明写作的目的,介绍有关的概念、定义以及综述的范围,扼要说明有关主题的现状或争论焦点,使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。 主题部分,是综述的主体,其写法多样,没有固定的格式。可按年代顺序综述,也可按不同的问题进行综述,还可按不同的观点进行比较综述,不管用那一种格式综述,都要将所搜集到的文献资料进行归纳、整理和分析比较,阐明有关主题的历史背景、现状、发展方向以及对这些问题的评述。主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性文献的引用和评述。 总结部分,将全文主题进行扼要总结,提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。

文献综述优质范文.doc

文献综述范文 一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍,而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此,文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。 文献综述范文1:"问题——探索——交流"小学数学教学模式的研究 ... ...我们在网上浏览了数百种教学模式,下载了二百余篇有关教学模式的文章,研读了五十余篇。概括起来,我国的课堂教学模式可分三类: (1) 传统教学模式——"教师中心论"。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论,是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是... ...,它的缺陷是... ... (2) 现代教学模式——"学生中心论"。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论,主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心,20世纪 90年代以来,随着信息技术在教学中的应用,得到迅速发展。它的优点是... ...,它的缺陷是... ... (3) 优势互补教学模式——"主导——主体论"。这类教学模式是以教师为主导,以学生为主体,兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短,是对"教师中心论"和"学生中心论"的扬弃。"主导——主体论"教学模式体现了辩证唯物主义认识论,但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。

以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为"复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业"。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当今较为先进的小学数学教学模式可表述为"创设情境,提出问题——讨论问题,提出方案——交流方案,解决问题——模拟练习,运用问题——归纳总结,完善认识"。这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用,为广大教师所接受,并在教学实践中加以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂,学习方式是为数学而数学,没有把数学和生活结合起来,没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去,学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制,尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制,不利于培养学生的创新精神和实践能力。为此,我们提出"‘问题——探索——交流 ’小学数学教学模式研究"课题。 文献综述范文1中,研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解,对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说,查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。 文献综述范文2:农村中学学生自学方法研究 1.国外的研究现状 国外的自学方法很多。美国心理学家斯金纳提出程序学习法... ...,程序学习使学习变得相对容易,有利于学生自学。美国心理学家桑代克所创设的试误学习法... ...,它主要解决学习中的问题。还

标准文献综述格式及范文

标准文献综述格式及范文 标准文献综述格式及范文一、文献综述的基本要求1. 毕业论文(设计)文献综述是指学生在毕业论文(设计)研究课题或研究题目(初步)确定后,通过搜集、整理、阅读国内外相关学术文献资料,就与该课题或题目直接相关的主要研究成果、学术意义、研究方法、研究动态、最新进展等问题进行归纳总结、综合分析后所做的简要评述。2. 毕业论文(设计)文献综述所评述的学术文献必须与学生所撰写论文保持大体上的一致,必须对可能影响所撰写论文主要论点、政策建议或反驳依据等主要学术结论的相关文献及其主要论断做出清晰、准确、流畅的说明,必须保证综述本身结构的完整性,能够反映学生的利用学术文献的综合能力。3. 毕业论文(设计)文献综述是学生撰写毕业论文(设计)过程的有机组成部分,必须在论文指导教师的指导下完成;文献综述必须按学校要求的基本规范撰写;论文类题目提交3000字左右的文献综述,设计类题目提交2000字左右的设计方案报告;文献综述的成绩综合纳入学生毕业论文(设计)成绩之中,未完成毕业论文(设计)文献综述的学生不得参加毕业论文(设计)答辩。文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上,就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理,使材料更精练明确、更有逻辑层次;“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。1. 毕业论文(设计)文献综述是一篇相对独立的综述性学术报告,应该包括题目、前言、正文、总结等几个部分。题目:一般应采用《×××研究的文献综述》作为标题,经指导教师批准以所研究题目或主要论题加“文献综述”的方式作为标题。前言:点明毕业论文(设计)的论题、学术意义以及其与所阅读文献的关系,简要说明文献收集的目的、重点、时空范围、文献种类、核心刊物等方面的内容。正文:无固定格式,可以按文献的时空顺序,层次顺序,毕业论文(设计)的论点顺序等展开,总之要根据毕业论文(设计)的具体情况撰写,对毕业论文(设计)所采用的全部参考文献分类、归纳、分析、比较、评述,应特别注意对主流、权威文献学术成果的引用和评述,注意发现已有成果的不足。结论:对全文的评述做出简明扼要的总结,重点说明对毕业论文(设计)具有启示、借鉴或作为毕业论文(设计)重要论述依据的相关文献已有成果的学术意义、应用价值和不足,提出自己的研究目标。2. 文献综述所评述的文献应与毕业论文(设计)的论题相关,与毕业论文(设计)的参考文献数量一致,原则上不少于15篇,并且要有外文文献;重要论点、论据不得以教材、非学术性文献、未发表文献作为参考文献;一般不得以第二手资料作为参考文献。3. 文献综述中所涉及的文献如果在毕业论文(设计)参考文献中已有详细、清楚的说明,只需说明文献的作者和名称,在参考文献中无法说明的与文献的采用有直接关联的问题,如版本问题,翻译问题等,应在文献综述中加以说明。引用文献要加以标注。4. 文献综述的字体、字号、序号等应与毕业论文(设计)完全一致,引用图表、公式等资料的方式也应与毕业论文(设计)保持一致。1. 文献综述应始于选题,要根据指导教师的要求进行撰写,原则上要在毕业论文(设计)正式开题之前完成。2. 文献综述与毕业论文(设计)同为学生毕业资格审核的基本文献,为保存文档,学生应同时提供纸介和电子文档。摘要:民俗文化本身就带有稳定及和谐的特质,一直是维持社会和谐的不可缺少的因素,在建设和谐社会的过程中同样可以发挥更重要的作用。为此,对民俗文化的开发研究也成为我们急需努力探索的课题。现阶段,我们更应继承、保护和开发利用好我国的民俗文化资源,使之丰富和发展我国的文化建设。而针对当前我国民俗文化在发展过程中存在的诸如保护力度不够、保护方式不完善、开发方式不合理以及民俗精神淡化等一系列的问题,本文结合各家观点对我国的民俗文化开发研究进行了大量详实的文献综述。关键词:民俗文化;现状;保护;继承;科学开发Overview on our state folk cultural developmentAbstract:Folk custom culture

2016年重庆大学英语语言文学考研

2016年重庆大学英语语言文学考研 以下内容由凯程老师搜集整理,供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容,请咨询凯程老师。 一、重庆大学英语语言文学考研考什么? 研究生入学考试分为初试和复试。 考试科目需要查看招生专业目录,根据报考的学院与专业了解初试科目,如重庆大学土英语语言文学专业的初试科目为: ①101 思想政治理论 ②242俄语(二外)或243日语(二外)或244德语(二外)或245法语(二外) ③615基础英语 ④814 英语翻译与写作 复试科目: ①外语听力、口语; ②专业综合面试; ③专业笔试: 01和02 方向--英美文学, 03和04 方向-- 英语语言学理论基础知识。 加试科目: 1、英美文化; 2、高级听力。

二、重庆大学英语语言文学考研有哪些研究方向? 不同学院专业的研究方向有所不同,以重庆大学英语语言文学为例,专业的研究方向为: 01 英美文学 02 比较文学 03 跨文化交际 04 翻译研究 三、重庆大学英语语言文学考研参考书目有哪些? 《大学俄语简明教程》(第二外语用)张宝钤、钱晓慧,高教出版社 243 日语(二外) 《标准日本语》(新版)初级1、2册,中级第1册(前15课),人民教育出版社 244 德语(二外) 《德语》(上下)吴永岸、华宗德,上海外语教育出版社 245 法语(二外) 《简明法语教程》(上下)孙辉 615 基础英语 《高级英语》(1、2) 张汉熙,外语教学与研究出版社 《英语国家社会与文化入门》(上下)朱永涛,高等教育出版社,2005,高校英语专业现行“精读”类课程高年级教材 814 英语翻译与写作

《英语写作手册》(英文版),丁往道,外研社,2004 《英汉翻译教程》张培基,上海外语教育出版,2008 《实用翻译教程》冯庆华,上海外语教育出版社,2008 四、英语语言文学考研院校有哪些推荐? 北京大学、北京外国语大学、上海外国语大学、南京大学、厦门大学。 五、重庆大学英语语言文学考研就业方向如何? 重庆大学英语语言文学专业的人才可以到教育、外事、外贸、科技翻译、新闻出版、广播影视、涉外企业、旅游公关、企事业等部门或单位从事英语教学、培训、科研、口译、笔译等与英语有关的工作。

毕业设计文献综述格式+范文

广师天河学院 毕业设计文献综述 目: 机电工程系 学生姓名: 指导教师: 业设计文献综述 业: 机械设计制造及其自动化 系: 学号:

结合毕业设计课题情况,根据所查阅的文献资料,每人撰写2500字以上的文献综述,文后应列出所查阅的文献资料。 标题用4号黑体,正文用小4号宋体,1.5倍行距。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX .............. 。

毕业设计文献综述(样板,供参考) 结合毕业设计(论文)课题情况,根据所查阅的文献资料,每人撰写2500 字以上的文献综述,文后应列出所查阅的文献资料。

0引言 引水隧洞施工不论是钻爆开挖,还是TBMS进,喷锚支护、压力灌浆、溶洞回填、 止水堵漏都是必不可少的工作环节,工作量也相当繁重。要确保工程质量和施工工期, 应具有功能良好的回填施工设备。混凝土喷射机就是一种施工设备,它广泛应用于地下工程,岩土工程,市政工程等领域,它利用压缩空气或其它动力,将一定比例配合的拌和料通过管道输送并高速喷射到受喷面上凝结硬化,从而形成混凝土支护层,近处来,喷射混凝土技术以其简便的工艺,独特的效应,经济的造价和广泛的用途,在各种建筑领域内显示出旺盛的生命力⑴。目前,国内主要是以干式混凝土喷射机为主, 施工作业粉尘浓度高、回弹量大、喷射混凝土强度不高,不适合于地下工程。为了解决干式混凝土喷射机所存在的问题,各种湿喷技术开始逐渐推行。所谓湿喷,其基本原理是将加水搅拌好的混凝土加入湿式喷射机,输送至喷嘴处,经掺加速凝剂后形成料束喷至施工面⑵。开发一台新型混凝土喷射机,如果采用传统的方法,周期长、成本高,但如果采用虚拟样机技术,它可以代替物理样机对产品进行创新设计、测试和评估,可以缩短开发周期,降低成本,改进产品设计质量。 对湿式混凝土喷射机进行模态仿真分析,可以识别出机体的模态参数(如固有频率、固有振型、模态质量、刚度和阻尼等模态参数)进而了解机体的动态特性,有助于分析各零部件及整机的振动和噪声特性,建立起结构的动态模型,使人们比较直观地了解零件各阶模态的频率及其振动的规律(振型),并从中找出产品结构刚度薄弱环节及其结构的不合理之处,从而为其结构的动态特性改进提供可靠理论参考,为实验模态提供理论依据,同时利用分析结果还可以对有限元模型进行修正,为机体的其 它设计改进提供可靠的参考[3,4]0 1虚拟样机技术概念及特点 所谓虚拟样机技术是一种基于产品计算机模型的数字化设计方法,这种技术以计算机仿真和建模技术为支撑,融合了智能化设计技术、并行工程、仿真工程和网络技术等多种先进的制造技术,其最终目标是实现在产品加工前对产品的性能、可制造性 等进行预测,从而对设计方案进行评估和优化,以达到产品的最优化。虚拟样机技术又称为机械系统动态仿真技术,是国际上20世纪80年代随着计算机技术的发展 而迅速发展起来的一项计算机辅助工程(CAE技术,工程师在计算机上建立样机模型, 对模型进行各种动态性能分析,然后改进样机设计方案,用数字化形式代替传统的实物样机试验。运用虚拟样机技术,可以在产品实际加工之前就能够对其性能、特征和可制造性等进行评价,同时可以对制造和使用的全过程进行仿真分析,将制造和使用过程中可能发生的总是提前到设计阶段处理,以达到产品生产的最优目标[5‘6,7]。 在基于虚拟样机技术的现代产品设计中,被广泛应用的是面向实体的模型,即三维模型或实体模型。 利用虚拟样机技术,可以使得产品的仿真结果能够以可视化的、可以运动的图像方式显示。一个实时的图像动态仿真是使用者可以交互进行干涉仿真分析、系统运动分析和动力学分析

重庆大学版高中英语必修1教案unit2 listening and speaking(1)

Unit 2 Helpful Schoolmates Listening and Speaking 教学目标:本单元的听力材料是Charles 和 David 两个同学之间关于考试的两段对话,第话中表达了焦虑之情以及同学的鼓励。 目标1 能根据图画和片段听力内容推测所听的内容大意。 目标2 在听时,能有目的地抓住所需的关键信息。 目标3 能通过听捕捉重要的词组和句型结构并能快速记录下来 教学方法:任务型教学法 Step1 Pre-listening 呈现课前任务 1.When an exams is coming, how do you usually feel? Tick the w ords which coule be used to describe your feelings. Then sha re your feelings with your partner. You may start your conversation like this: A:How .do you feel when an ezam is coming B:I usually feel...How about you? 2 Finish the following tasks by listening and predicting. A. Look at the pictures and listen to the mini-dialogues .Wr ite down what the two speakers say in the speech bubbles B.Tick the best choices according to what you hear and the p ictures 1)The probable relationship between the two speakers is ____ ___________ A.classmates B. a student and a teacher C. schoolmates 2) In Picture 1, the two speakers are talking about ________ __ 3)They are talking___________in Picture 2 4)The boy in blue feels___________in Picture 1 and _______in Picture 2 Step2 While –listening 先呈现听后任务 1.Listen to two dialogues and decide whether each of the fo llowing statements is true(T) or false(F).Correct the false one (s) Dialogue1 ( )1)Before the mid-term exams, David gets read by doing a lot of reviewing.

文献综述规范及范文(写法及格式参考范本)

毕业论文(设计)文献综述撰写规范 为了培养学生独立从事学术研究的能力,特别是培养学生检索、搜集、整理、综合利用学术文献资料,根据所研究课题对文献资料进行有效的归纳、分析、总结的能力,提高独立工作能力和科研能力,并为科研活动奠定扎实的基础,本科毕业生在完成毕业论文(设计)的同时必须相应完成一篇文献综述。 一、文献综述的基本要求 1.毕业论文(设计)文献综述是指学生在毕业论文(设计)研究课题或研究题目(初步)确定后,通过搜集、整理、阅读国内外相关学术文献资料,就与该课题或题目直接相关的主要研究成果、学术意义、研究方法、研究动态、最新进展等问题进行归纳总结、综合分析后所做的简要评述。 2.毕业论文(设计)文献综述所评述的学术文献必须与学生所撰写论文保持大体上的一致,必须对可能影响所撰写论文主要论点、政策建议或反驳依据等主要学术结论的相关文献及其主要论断做出清晰、准确、流畅的说明,必须保证综述本身结构的完整性,能够反映学生的利用学术文献的综合能力。 3.毕业论文(设计)文献综述是学生撰写毕业论文(设计)过程的有机组成部分,必须在论文指导教师的指导下完成;文献综述必须按学校要求的基本规范撰写;论文类题目提交3000字左右的文献综述,设计类题目提交2000字左右的设计方案报告;文献综述的成绩综合纳入学生毕业论文(设计)成绩之中,未完成毕业论文(设计)文献综述的学生不得参加毕业论文(设计)答辩。 二、文献综述的基本格式 文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上,就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理,使材料更精练明确、更有逻辑层次;“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。 1.毕业论文(设计)文献综述是一篇相对独立的综述性学术报告,应该包括题目、前言、正文、总结等几个部分。

船闸毕业设计文献综述模板概要

文献综述模板 一、引言 通过再次阅读《航道工程学》,我对水运规划及其在国民经济的用了更为深刻 的认识,水运(包括内河运输和海洋运输是交通运输业中的一个重要组成部分,它对 现 代工农业的发展,改善人民生活和促进国际经济贸易与文化的交流都起着重要的作 用。现代交通运输业由铁路、公路、水运、航空和管道等运输方式组成。 目前,世界上凡是工农业生产较为发达的国家,其水运也都比较发达。例如美国、德国、荷兰和俄罗斯等国,基本上都已建成一个四通八达的内河航道网。绝大多数天然河流对水运的发展不利,因此河流渠化是促进水运事业发展的必要手段之。 目前世界船闸是使船舶通过航道中有集中水位落差河段的一种通航建筑物。主要由闸室、闸首、输水系统和引航道等组成。采用集中输水系统的船闸,其输水系统设在闸首;采用分散输水系统的船闸,在闸室内设有输水廊道系统。在引航道内设有导航建筑物和靠船建筑物。其工作原理是船闸通过输水系统调整闸室内的水位,使其与上游水位或下游水位齐平,船舶便能从上(下游驶往下(上游。 二、船闸的输水系统 为了充分了解船闸的输水系统以及各项水力计算,查阅了《渠化工程学》、 《航道工程学》、《船闸设计》、《岳池县富流滩电航工程船闸可行性研究报告》、《水力学》等专著的相关部分内容。 船闸输水系统(filling and emptying system of navigation lock是为船闸闸室灌水和泄水的设施;由进水口、输水廊道、阀门段、出水口及消能工等构成。输水系统按灌泄水方式可分为集中输水系统和分散输水系统两大基本类型。输水系统类型的选择主要根据作用在船闸上的水头的大小、要求的输水时间的长短以及其他技术经济指标等因素确定。一般来说,当作用在船闸上的水头较大、要求的输水时间较短时,宜采用分散

文献综述规范及范文

贵州大学人民武装学院2012届本科毕业生 毕业论文(设计)文献综述撰写规范 为了培养学生独立从事学术研究的能力,特别是培养学生检索、搜集、整理、综合利用学术文献资料,根据所研究课题对文献资料进行有效的归纳、分析、总结的能力,提高独立工作能力和科研能力,并为科研活动奠定扎实的基础,本科毕业生在完成毕业论文(设计)的同时必须相应完成一篇文献综述。 一、文献综述的基本要求 1.毕业论文(设计)文献综述是指学生在毕业论文(设计)研究课题或研究题目(初步)确定后,通过搜集、整理、阅读国内外相关学术文献资料,就与该课题或题目直接相关的主要研究成果、学术意义、研究方法、研究动态、最新进展等问题进行归纳总结、综合分析后所做的简要评述。 2.毕业论文(设计)文献综述所评述的学术文献必须与学生所撰写论文保持大体上的一致,必须对可能影响所撰写论文主要论点、政策建议或反驳依据等主要学术结论的相关文献及其主要论断做出清晰、准确、流畅的说明,必须保证综述本身结构的完整性,能够反映学生的利用学术文献的综合能力。 3.毕业论文(设计)文献综述是学生撰写毕业论文(设计)过程的有机组成部分,必须在论文指导教师的指导下完成;文献综述必须按学校要求的基本规范撰写;论文类题目提交3000字左右的文献综述,设计类题目提交2000字左右的设计方案报告;文献综述的成绩综合纳入学生毕业论文(设计)成绩之中,未完成毕业论文(设计)文献综述的学生不得参加毕业论文(设计)答辩。 二、文献综述的基本格式 文献综述是针对某一研究领域或专题搜集大量文献资料的基础上,就国内外在该领域或专题的主要研究成果、最新进展、研究动态、前沿问题等进行综合分析而写成的、能比较全面的反映相关领域或专题历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容的综述性文章。“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理,使材料更精练明确、更有逻辑层次;“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的评述。 1.毕业论文(设计)文献综述是一篇相对独立的综述性学术报告,应该包括题目、前言、正文、总结等几个部分。 题目:一般应采用《×××研究的文献综述》作为标题,经指导教师批准以所研究题目或主要论题加“文献综述”的方式作为标题。 前言:点明毕业论文(设计)的论题、学术意义以及其与所阅读文献的关系,简要说明文献收集的目的、重点、时空范围、文献种类、核心刊物等方面的内容。 正文:无固定格式,可以按文献的时空顺序,层次顺序,毕业论文(设计)的论点顺序等展开,总之要根据毕业论文(设计)的具体情况撰写,对毕业论文(设计)所采用的全部参考文献分类、

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