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北京师范大学333教育综合考研经验分享

（感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)

一年一度的考研终于结束了，我们专硕的考试和学术型的教育学考研不同，我们是整整两天的考试，我们的专硕考试的初试告一段落。这两天纷至沓来的是各种版本的真题解析，今天，我们以北师大全日制教育硕士的教育综合333的真题为例，为大家分析诸如此类的教育综合的考试侧重点是什么。其实，我们稍微关注一下北师大全日制教育硕士的教育综合333的近几年真题即可发现，典型的特征即是“基础扎实，重点突出”。

不是所有的学校的教育综合333的题型都如北师大的教育综合333的题型一样，当然，不同的学校的特点也是不同的，这在今后，会陆续推出各个学校的教育综合333真题解析。专硕的333教育综合和学术型的教育学综合是不同的，与学术型教育学综合相比，专硕的333教育综合的考试内容更加扎实，考察的重点更加突出，只要考生们充分重视起来，夯实基础，有效把握重点，在333教育综合的考试中得到高分的可能性要远远大于学术型教育学综合的考试。

专硕的教育学综合每年都特别关注基础，这一点从教育综合333的名词解释和简答题中就可以看得出来，比如说，2012年北师大教育综合333考察了“京师同文馆”，在紧接着的2013年即考察了“京师大学堂”，这一脉相承的关系，不言自明；在2012年外国教育史的名词解释涉及到了“恩物”，在2013年则考察了“洛克的白板说”这些知识点都是教育学学科知识中最为基础的，只要你认真学习过教育学，那么，这些内容则必然是能够讲解清楚的，至少不会感觉“第一次”听说，这样一来，我们的考生就会有话可说，有字可写。专硕的教育学综合每年也都是重点突出，在教育学的学科总体系中，什么内容是重点，在考试的过程中，会直接展现出来。必然说多次考察到杜威，必然说对于孔子、对于蔡元培考察、对于教育目的、教育功能、德育的重点考察，都充分体现了这一点。在这里，专硕的教育综合333与学术型教育学综合相比，考察重点的时候，更关注的是大方向的把握，而非纠结于细节之处，比如，2013年论述题第一题“试论述蔡元培的教育思想的主要内容”，价值20分，只要同学们能够将蔡元培的主要教育思想有效表达出来，诸如北大改革，五育教育，教育独立论、教授治校等等教育思想表达清楚，即可得分；不会出现学术型教育学综合考察之细致。此特点对于考生们来说，会更容易得到分数。

如上所述，备考专硕的教育综合333的考生们，必须尽早准备教育学的学习，这是一门综合课程，想要取得高分，必须夯实基础，而夯实基础是需要一个时间沉淀的，所以，希望备战的考生们吸取教训，认真准备；与此同时，已经考过初试的同学们，既然大家已经走出考场了，那么，在休息之余，请密切关注自己所报考学校所报考方向的相关复试内容，切勿等到成绩出来之后才准备复试，那时候，我们就会知道自己又一次没有“夯实基础”，又一次重蹈覆辙。

如何选择考研辅导班

考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。

方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程，2013年考入五道口金融

学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。

方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。据我所知，凯程是有完整的配套体系的。方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。

方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。

考研全程复习安排:

（1）起步阶段（第一轮复习）

首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。

（2）强化阶段（第二轮复习）

所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。

（3）冲刺阶段（第三轮复习）

当然你报班需要找个比较靠谱的辅导班,这是很关键的,建议实地去考察一下,和他们的咨询老师聊一下. 据我所知,凯程考研有自己的集训营,老师很认真很靠谱.

本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练,模拟考试

考研辅导班有用吗?

首先有用是肯定有用的，考研辅导班内部资料以及考研的程序，步骤，专家指导，押题，针对性教学还是比较不错的.

举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练

教育学333考研lucky笔记高清版(1)

333教育综合笔记第一部分教育学原理笔记使用说明【1】教育学原理相对于其他三科目来说，理论性较强，但与教育现状联系紧密。教育原理与中、外教育史、教育心理学部分都有相通之处。建议复习要把握整体框架，在理解的基础上进行记忆背诵。考试中很多大学会结合生活中教育实际（现状）出分析题，或扩展性的自我发挥类题目。这类提高题需要我们平时多积累，多关注新闻与教育发展。笔记中有复习框架，复习注意小贴士，以及知识点记忆表格等，方便大家理解、记忆。【2】蓝色荧光橙色字代表重点，是很多学校333教育综合常考的知识点，重点内容下面主干的语句、关键词、关键句用橙色加黑字体突出，这是必须背熟练的内容。【3】树形图中打V代表历年各校考过的真题，知识点后用红色详细标注了各个学校考过的真题，例如：17北京名，代表2017年北京师范大学考过名词解释；17北京简，代表17年北京师范大学考过简答等，17北京论，代表2017年北京师范大学考过论述题。以此类推。【4】有超纲内容补充，这要结合自己报考学校历年333教育综合的真题来看，如果你报考的学校真题中有超纲内容，补充的超纲内容最好要看看或者相应的内容要记忆背诵。从总结2010到2017年各校333教育综合200多套的真题来看，大多数学校出题很循规蹈矩，不出超纲内容，那么，对于自己报考学校不出超纲内容的，只需要把大纲要求的知识点完全掌握就可以，超纲的内容可以不看。笔记中，超纲内容已用斜体来标注，便于分辨。【5】建议前5遍复习，不管重点、非重点，大纲内要求的所有知识点都要看，以防学校出偏题，之后几遍复习，可以重点内容重点背（后面标注考过的真题越多说明越重要)，历年各校333真题从未考过的就不要看了。另外，注意自己报考学校每年333的真题，每题都要背得非常熟练，很多学校都会有考过的真题再次出现！！！【6】对于有的学校喜欢出选择题（如华中师大、南师大)，辨析题（山东师大)，在复习过程中，要注意一下小的知识点，例如：出现“第一”、“最早”、“标志”等知识点要注意一下。有些内容笔记中已经有相应的标注。选择题和辨析题的准备，也可参考311 的真题或者311相应每章节的题库。【7】根据上一届同学的反应，相信大多数人的素质还是很高，但是也不排除例外。在自习室复习的时候，一定要保管好自己的复习资料，有的同学出去吃饭的空隙，资料却被别人拿走了，这样情况，真的很影响您的心情，耽误您的复习进度！【8】333笔记是由本人学姐亲自整理，累计花费大半年的时间，参阅很多教育方面的资料，更新、修改、增加、完善所有的知识点，助您考研一臂之力，金榜题名！【9】欢迎各位学弟学妹关注我的微信公众号：

考研333教育综合经验：答题技巧分享

考研333教育综合经验：答题技巧分享 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 教育学专业基础综合的复习过程是个比较繁杂的工程，它所涉及到的科目和知识点广泛而且全面。教育学的考试内容主要是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法中的基本理论、基础知识和基本技能。专业复习的关键在于注意寻找考试重点、把握命题规律、定准复习方向。但是我们如何把复习的效果体现在试卷上，怎样答题才能更好的支配和掌控时间，不仅完成题目的作答，还能拿到理想的分数？专家为您支招：关于答题技巧，不同类型的题目有不同的要求。无论对待何种题型，答题时都要尽量运用教育理论术语及其表达方式，不要给人以门外汉的感觉。 1）单项选择题。这类题属于客观试题，是试卷中的必考题型，具有概念性、科学性、一定的灵活性等特点。这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别易失分。要注意选准答案，并确保答案的唯一性，不要同时选择两个以上的答案，也不要出现所有小题全选同一字母的现象。在答案都比较模糊的情况下，要选最贴近的一个，不可乱选。 2）辨析题。这类题顾名思义就是不仅要对题目的正误进行判断，还要给出理由并加以分析。这是近几年出现的新题型，此类题目的中心话题多是考试大纲所涉猎知识的重点、难点或容易发生歧义的问题，其观点正误混杂，考生解答时往往容易“顾此失彼”，这类试题的出现有助于克服考生在学习中的死记硬背现象，突出了对考生理解能力、分析能力的考查，但同时也增加了试题的难度。答

题时要先明确判定“对”（正确）或者“错”（错误），然后再进行分析。由于题目本身多为判断句，所以分析时，一般应先围绕前半句解析，然后再围绕后半句解析，最后作出结论。 3）简答题。此类题主要考查学生对基础知识和基本理论的掌握情况。虽为简答，但作为研究生考试，也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答。条目要清晰、要点要准确，不过，围绕要点所作的解说，可以相对自由和随意一些。 4）分析论述题。此类题目主要考查学生分析和解决问题的能力，这类题目出得比较灵活，也不限于书本知识，相对而言，答案也不十分标准。答题时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚后，再联系实际作相应的陈述。若给出一定的文本材料，应注意分析文本，尽量顺应给定文本的表达方式和风格，并适当引用文本中的语言作答。做分析论述题目，要能显示自己扎实的理论修养和相对独特的个人观点，一般在字数上答得越多越好，至少不能少于一页答题纸。做题的顺序并不固定，主要是符合自己的习惯，只要能够保证按照这种习惯来做，在三小时内可以答完全部试题就行。如果偶尔遇到不太熟悉的题目，那也应是大纲里的内容，冷静思考一下就可以解答了。即使有不会的题目也要作答，千万别空着不写，而且要尽量借此显示自己的知识面和知识积累程度。但无论如何，不能出现漏题现象。关于时间分配问题，总体原则是基本按分值分配时间。虽然考试时间达三小时，但由于要写的东西特多，时间还是相对紧张的，所以速度是重要的。做45

333教育综合考研复习计划

333教育综合考研复习计划本文系统介绍333教育综合考研难度，就业方向，学费介绍，333教育综合考研参考书，333教育综合考研初试经验五大方面的问题，凯程333教育综合老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、333教育综合考研333教育综合复习建议 333教育综合的题型分为三大类：名词解释、简答题、分析论述题三种题型，包括四门课程：教育学原理，教育心理学，中国教育史，外国教育史。这是教育硕士考研里面最难攻克的一门课，因为知识点内容多，背的东西多，还特别繁杂。凯程老师指出，在333教育综合考研的准备过程中，一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。对知识的掌握要有轻重之分，抓重点，找主次。各个学科都是紧密联系的，复习的过程中，一定注意跨章节，跨学科之间的联系。另外333是不需要死记课本的，凯程考研教育硕士老师会提供专业的辅导讲义和远程辅导视频，视频全程下来考生就会牢牢掌握基本知识点，打好扎实的基础。凯程老师会提供一本333的大纲解析，然后带领学生结合着各学校历年真题来整理笔记。为什么要结合历年真题呢？因为重点都在历年真题里，凯程老师通过对比历年真题发现里面出题的重复率是很高的。比如“中体西用”“简述孔子的教育理念”等等，同样一道题目，可能前年是A学校出的，去年B学校又出了，而今年C学校又出了。在讲课过程中，凯程老师会带领学生把重点与一般的重点区分开来，让学生做到心中有数。此外，凯程老师注重培养学生紧密结合生活实际、关注热点、学会思考的能力，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。重视培养学生做题能力，提供给学生专门的习题并配有专门的习题解析。习题在复习的过程中具有至关重要的位置。倘若平时只是进行看和记的训练，却很少练习解题，那么考试过程中就会因生疏而导致不适应感，平时讲课过程中凯程老师通过模拟训练来发现学生复习过程中的问题和可以改建的地方。二、如何调节考研的心态稳定的心态：其实我觉得只要做到全力以赴，然后中间不徘徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定的，成功的学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，后来都挺稳定的，至少从表面上看上去是这样的，或许内心深处还是不太稳定的，而且偶尔还是会出现抓狂的情况，不过很快就好了。还有就是建议大家不要逢人就说自己要考教育硕士，感觉自己考教育硕士挺牛逼，其实，你要想清楚，考哪里不牛逼，考上哪里才牛逼，你考上后再告诉别人才显得你牛逼。因为总有些人会很善意地规劝你要实际点，不要太不自量力，尤其是你的最好最亲的朋友，而这对你的考研的心态有很严重的影响，到初试结束，都没几个人知道我考教育硕士。效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间，不要每天十几个小时，基本都是瞌睡昏昏地过去的，那还不如几小时高效率的复习，大家看高效的学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情况，我想这是身体的需要的，所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来，这是我的想法，还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看财经新闻啥的放松放松。坚定的意志：考研是个没有硝烟的持久战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下的可能。而且，它不像高考那样，每天都有老师催着，每个月都会有模拟考试检验

333教育综合考研全程个人心得

333教育综合考研全程个人心得内容来源：凯程考研徐影老师。一、起初准备（买书、定学校）我可能是考研大军里准备最晚的哪一个，开始准备考研已经是八月份了，身边好多同学都已经早就开始了自己的考研生活，我要考的专业是学科教学（英语），而我的本科专业是商务英语，只有英语是重合的，而我的重点自然而然就放在了333教育综合上，我之前不知道333教育综合那么多内容要看，拿到那个大纲我傻眼了，哇，好多内容啊，我要怎么看呢？因为当时什么都不懂，和现在的你们一样，我在网上报了一个新东方的视频辅导班，后来才知道那是311，又很麻烦的转让了还折钱了，接着我又在网上买了大纲规定的所有书，每一本，因为我觉得只有把这些书都买了心里才放心。我本来是想考上师的，所以就去了上师，因为那有认识的人，我买了上师规定的所有的书，但我还是先从333开始准备的，但是后来看了上师程星华编写的那本《应用语言学》，我本来以为很简单，但是我看了那本书后犹豫了，再加上上师今年又增了一本《英语教学法》，我更加犹豫了，333本来就那么所内容，我根本没有多余的时间再分给语言学、教学法，所以，我在9月底的时候毅然决定换学校。二、333教育综合的准备因为上师的333和我要考的学校的333都一样，所以很庆幸，我在上师图书馆看书的时候准备的333即使换了要报考的学校也是能用的上的。起初我在上师图书馆看333，我第一遍是根据大纲把王道俊、郭文安的《教育学》根据大纲看了一遍，这第一遍就很痛苦，因为书上有些东西不是那么有条理，需要你自己去总结，我之前也没接触过，所以自己摸索很痛苦。就这样痛苦的看完了第一遍的教育学，感觉很凌乱。后来，我把教育学放在一边开始着手心理学，因为我知道教育心理学很抽象，有很多专业的概念、术语都是根本不懂的，再加上我买的心理学的书上的内容和教育学不一样，教育学的书上的顺序都是和333的那个大纲对应的，而教育心理学是和大纲完全不对应的，你根本找不到你要找的东西，我迷茫了很久，找了好多书，花了好长时间把心理学大纲上规定的东西都看了一遍，有不懂的地方就上网搜，就这样把心理学理解了一遍，至于中国教育史和外国教育史因为我一直都觉得很简单，所以第一遍的复习就没有看。第一遍就这样把教育学和教育心理学看了一遍，这一遍下来根本没有什么印象，看的很痛苦，没有任何重点，一看就是厚厚的书，每天都带着厚厚的书，带就带了，要是能看进去还好，可我一点都看不去，所以我决定开始一个浩大的工程，那就是整理333教育综合的笔记，因为你们也都看过书，书上那么多东西，没有重点，即使是自己划了重点也是这一句话，那一句话，跳来跳去的看，记忆起来太困难！！也许你们听着会说，不就整理个笔记吗，有什么。对啊，我刚开始也是这样想的，不就整理个笔记嘛，天天写很快就能写好，可是在我真正开始做这项工作的时候，我发现我错了，我在上师大的图书馆，每天从七点半就在门口等着抢位子，除了吃饭、上厕所，其他的时间都是在不停的写字，每天都到九点半关门才回去，这种日子坚持了近两个月，我本以为我写一遍还能加深一遍印象，可是我错了，因为内容太多太多了，不抓紧根本写不完，所以脑海里想的就有一件事情，那就是赶紧整理完赶紧背，因为考研就是一场战争吗，谁赢取了宝贵的时间谁就赢取了胜利！！我除了买了

考研333教育综合考点(最全汇编)

绝对重点333教育综合考点（最全）教育学原理 1、教育学的对象和任务教育学是一门以教育现象和教育问题为研究对象的学科。教育规律就是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间的具有本质性的联系，以及教育发展变化的必然趋势。教育学的任务，就是依照教育的结构层次，去揭示教育的各种可验证的合逻辑的事实性规律（包括宏观的和微观的），并在揭示教育规律的基础上，阐明教育工作的原则、方法和组织形式等问题，为教育工作者提供理论上和方法上的依据。 2、教育学的研究对象是教育现象和教育问题。教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。 3、教育学的意义通过对教育学的学习，可以使我们了解教育的规律，树立正确的教育观念，掌握一定的教育理论知识和科学的教育方法，从而提高从事教育工作的自觉性、创造性，避免工作中的盲目性，增加对教育工作的兴趣，加深对人民教育事业的热爱，为培养社会主义建设人才作出更大的贡献。 4、教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。 5、教育的基本要素及关系构成教育活动的基本要素是：教育者、受教育者和教育中介系统。教育的三个基本要素是相互联系的。其中，教育者是主导性的因素，他是教育活动的组织者和领导者，他掌握着教育的目的，采用适当的教育内容，选择一定的教育活动方式，创设必要的教育环境，调控着受教育者和整个教育过程，促进受教育者的身心发展，使其达到预期的目的。需要指出的是，教育的基本要素只是一种对教育活动的过程结构的抽象分析与概括，这些要素本身及其相互关系是随着历史条件和现实选择的变化而变化的。 6、教育概念的界定广义的教育指的是，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。它包括人们在家庭中、学校里、亲友间、社会上所受到的各种有目的的影响。狭义的教育是指专门组织的教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、广播电视教育和网络教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者主动地学习，积极进行经验的改组和改造，促使他们提高素质、健全人格的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会的需要，促进社会的发展，追求和创造人的合理存在的人。 7、人的发展概述人的发展涵义：“人的发展”一般有两种释义。一种是把它与物种发展史联系起来，将它看成是人类在地球上出现及其进化的过程，即人类的发展或进化；另一种更为通常的解释是把它与个体发展联系起来，将它看成是人类个体的成长变化过程。人的发展特点：（1）未完成性：人是未完成的动物，人的未完成性与人的非特定化密切相关。对于儿童来说，他们不仅处于未完成状态，而且处于未成熟状态。儿童发展的未完成性、未成熟性，蕴涵着人的发展的不确定性、可选择性、开放性和可塑性，潜在着巨大的生

河北大学333教育综合经验总结分享

河北大学333教育综合经验总结分享 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 我以345分的总成绩考入了河北大学教育学专业，实现了自己的研究生梦。回顾这短暂而又漫长的半年时间，痛苦与快乐并存，真的是我一生难忘的经历……在考研这场没有硝烟的战场上，我终于凭着自己的努力幸存了下来。我想在此分享一下我考研成功的经验，给14年考研的同学们，希望你们够在14年考研中取得成功。一、英语首先是英语的复习，我是在12年的5月份开始准备的英语，一开始的时候，很痛苦，四年都没怎么学英语了。我买了一本海文的英语单词，里面把考研的单词由易到难分了五级，一级词汇比较简单所以很容易入手。我的单词和阅读是同时进行的，每天先看半小时的单词，只看不记，大概能看十页，然后做一篇阅读。单词大概一个半月就看完一遍，然后又进行了第二遍第三遍，每看一遍我都会把已经熟悉的单词划掉，这样书就被我越看越薄了。阅读我直接看得张剑的英语真题解析，第一遍只看文章，把文章里的单词都标注背下来，然后一句一句的看翻译；第二遍做题，做完题后看解析，然后再把文章翻译一遍，把每一道题研究透；第三遍的时候看的是海文发的的真题解析，每天看两篇阅读，也是做题看解析分析文章；第四遍的时候每天看四篇阅读，是看的星火的真题解析，拓展一下答题思路，保持语感。完型翻译和新题型我没有太当回事，时间充裕的时候拿出来做做，做的时候也是把文章中的单词弄懂，然后一句一句的看翻译。我英语木有过六级，基础不

好，所以下了很大功夫，没有报任何侥幸心理，踏踏实实的复习。最后考了56分，虽然不高，但是没给我拖后腿我就知足啦。二、专业课其次是专业课，因为我是跨专业，开始自己看书特别迷茫，一看书就走神儿，要不就直接睡着了。先看的中国教育史，刚看到第三章的时候对第一章就没什么印象了，效率特别低，我本科学广告的，完全没接触过教育的东东，当时对考研甚至对自己的人生都失去了信心，差点郁闷的跳楼了。我无数次的告诉自己，我既然选择了这条路，就要走下去，因为这可能是改变我命运的一次机会，我一定要抓住！（其实当时考研的动力说出来可能会让大家见笑，因为我的一个同学和我说他去相亲，开始聊得挺开心的，后来说到自己是一个不太好的本科的时候，那个男生敷衍了几句就走了。我当时听了很郁闷，于是我下定决心要考研。）后来，我选择报了凯程辅导班，开始看基础视频，感觉效率高了很多。每天下午都看三个小时，看着讲义，边听边做笔记，感觉老师讲的挺有意思的还不时的举一些例子帮助理解，不知不觉我对教育学还产生了兴趣。就这样一直把课听完我做了厚厚的一本笔记。算是一轮复习了吧。第二轮我把关键的章节挑出来又听了一遍加深印象。然后，买了厦大版的大纲解析，从头到尾看了一遍，关键章节看书拓展大纲里没有的知识。第三论复习开始梳理知识点，把每一科按照不同的脉络整理了一本厚厚的笔记，这样后期背着就方便啦。在此期间还我还买了一本的习题库做了做。感觉还挺好的，里面的题覆盖了大部分的知识点，大题我认为重要的就抄在

新版333教育综合考研大纲完整内容.pdf

333教育综合考研大纲完整内容内容来源：凯程考研徐影老师。 333教育综合考试大纲一、考查目标全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。（三）试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分（四）试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题： 4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分三、考查范围教育学原理一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。二、考查内容一、教育学概述（一）教育学的对象和任务教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。（二）教育学的产生和发展教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。二、教育的概念（一）教育的质的规定性教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。（二）教育的基本要素教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。

333教育综合高分笔记

333教育综合考研完整笔记教育学第一章教育学槪述 1、教冇学的任务（名解）：教育学以教育现象和教育问题为研究对象，揭示教冇规律，探讨教学艺术和教育价值，并指导教学实践。第二章教育质的规定性 1、教冇是一种有目的的培养人的社会活动。 2、教冇的基本要素及其作用教冇者：凡是对受教冇者在知识、技能、思想、品徳等方而起到教育影响作用的人。教冇者是教冇活动的主导者。受教育者：在各种教冇活动中从事学习的人，包括在学校中学习的儿童.少年和青年，也包括各种形式教育中的成人学生。受教育者既是教育的对象，也是学习的主体. 教冇中介系统：是教冇者与受教育者联系的纽带，是教肓活动内容和方式。 3、教冇概念教冇广义：凡是有目的的增进人的知识技能，影响人的思想品徳，增强人的体质的活动，无论是系统的还是零碎的，有组织的还是无组织的，都是教冇。它包括在家庭里.学校中和社会上所受到各种有目的的影响。教冇狭义（名解）：主要是指学校教fh在教冇教学理论指导下，遵循受教冇者身心发展规律，根据一左社会现实和未来的需要，有目的、有计划、有组织的引导受教冇者进行学习，提高思想品徳，掌握知识技能，增强身体素质，以把受教育者培养成为追求和创造人的合理存在，促进社会发展的人。它不仅包括全日制的学校教fb还包括半日制教育、函授教育、网络教冇等。义务教育（需解）：是国家统一实施的，所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公共性事业。学校教冇（名解）:教冇者根据一左社会要求、教冇教学理论和受教冇者身心发展规律，有目的.有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，期望受教冇者向预期质量规格发展的活动。第三章教育与人的发展 1、人的发展（需解）：一是把它与物种发展史联系起来，指人类在地球上出现及其进化的过程。二是把它与个体的发展联系起来，指人类个体的成长变化过程。 2、人的发展规律及其教育意义（一）顺序性（1）正常情况下，人的发展具有一建的方向性和顺序性，既不能逾越，也不会逆向发展（2）如儿童心里发展，他总是从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆，从形象思维发展到抽象思维，从喜怒哀乐一般情绪发展到道徳感、理智感等髙级情感。（3）人的发展的顺序性要求我们教育活动要循序渐进的进行。（二）不平衡性（1）人的发展并不是按相同的速度直线前进。（2）不同系统的发展起始时间、发展速度、达到的成熟水平是不同的，如神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。（3）同一系统在不同的年龄阶段有不同的发展速率.如人的身髙和体重的两个生长髙峰分別在岀生后的第一年和青春发冇期。（4）人的发展的不平衡性要求教育活动要善于把握个体身心发展的最佳期，及时施教，促进个体更好的发展。（三）阶段性（1）人的发展变化既有量的积累，又有质的飞跃。当代表某些新质的量积累到一左程度时，就会产生质的飞跃，表现为发展的阶段性。（2）人的发展的不同阶段表现出不同的年龄特征和主要矛盾，而临着不同的发展任务。（3）人的发展的阶段性要求教冇者对不同年龄阶段的受教冇者必须不同的内容和方法。（四）个别差异性（1）尽管人的发展要经历一些共同的阶段，但个別差异仍然十分明显。（2）每个人的发展方向、发展速度和达到的水平是千差万別的。（3）人的发展的差异性要求教冇者深入了解学生，根据学生的兴趣、爱好、能力、特长等方而进行有针对性

考研333教育综合经验谈,高分是怎样炼成的

考研333教育综合经验谈，高分是怎样炼成的 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 一、把握宏观，让整体了解发挥更大作用从宏观上来说，第一时间上要把握好。一般复习的时间越早越好，这样我们复习的时间会更充分一些，能确保复习的质量，最终取得好的成绩。但是，有的同学一般都会认为时间还早，慢慢来吧，不着急，根据我的复习经验，这种认识是不可取的，特别提醒准备考研的学弟学妹们，一定要趁早准备，不要老说时间还多，要知道明日复明日，明日何其多。所以，一定要早点来看，拿我复习专业课来说，去年我是6月份开始复习专业课的，当时觉得复习的挺早，应该没问题，可定能复习完，中间有时会松懈。但是，复习到后来才发现不是原来想象的那样，内容越复习越多，里边的小知识点很多，都要进行记忆的，感觉时间也越来越紧，那自己只能抓紧时间，不敢懈怠，所以，从自身的体会来说，专业课复习的时间要提早，可以在6月份之前就开始复习。当然，其他科目的复习时间也是复习越早越好。第二要整体了解考研涉及的科目。考研的科目一般有英语、数学和政治，以及相关的专业课。所以，在学具体知识点之前宏观上要知道考研英语考什么，主要有考纲词汇、考研语法知识体系、考研基础阅读。题型有客观题，主要有完型、传统阅读、新题型；主观题包括英译汉、大小作文。考研数学的内容主要有高等数学、线性代数、概率论与数理统计，题型主要有选择题、填空题、解答题。考研政治主要有五个科目：马原、毛中特、近代史、思修及时政和当代，题型有单

选、多选和分析题。从宏观上了解了考研的相关内容，就能够做到心中有数，知道学习的时候学什么，有一些针对性，做到有的放矢。二、放活微观，实现稳中求好和求优上面我是从宏观的方面谈了一些我的考研经验，下面我再从微观的方面，也就是具体掌握知识点的角度，分别来说一说复习的感受，注意微观的方面，使学习达到最好和最优，取得良好的复习效果。先看英语，在这几个科目当中，英语可能是大家较为头疼的，因为是学外国语吗，而且有的同学上了大学之后就不怎么学英语了，可能会感到有些生疏，所以，在复习时要注意一些复习方法，首先说单词，词汇是基础，在解答考研试题时，如有大量的词汇障碍，那将会举步维艰。词汇复习重点是核心词汇和熟词僻义，还有少量背景知识词汇，核心词汇主要采用词根词缀法、重复记忆法和语境中记忆法进行识记，熟词僻义和背景知识词汇需要在阅读中理解记忆，并掌握好这些单词。其次是语法部分，在庞杂的语法知识体系中，针对考研英语的复习，同学要知道一、三大从句（包括名词性从句、定语从句和状语从句）；二、非谓语动词（包括动名词、不定式和分词）；三、特殊结构（包括省略结构、比较结构、倒装结构和分隔结构）。这十项语法知识点融会贯通，将有效解决长难句理解和翻

考研333教育综合经验之内容结构和分值

考研333教育综合经验之内容结构和分值 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 一、试卷内容结构各部分内容所占分值为：教育学原理约60分中国教育史约30分外国教育史约30分教育心理学约30分二、试卷题型结构名词解释题：6小题，每小题5分，共30分简答题：4小题，每小题10分，共40分分析论述题：4小题，每小题20分，共80分 333教育综合试题都是主观题，教育综合考试试卷满分为150分，考试时间为180分钟，由于各招生院校是自主命题，历年的考试试题具有很大的参考价值。希望帮到你如何选择考研辅导班考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程，2013年考入五道口金融学院29人，占五道口录取总人数50%，名单和经验谈都在网站有公布，是非常可信。

方法2：看资料，看看这个机构有没有配套的资料和课程，如果连讲义都拿不出来，说明他们没有开课经验。据我所知，凯程是有完整的配套体系的。方法3：实地去考查，看看他们有没有正规的学校，有没有教学楼、食堂、宿舍、操场等设施。方法4：和咨询老师详细沟通，看看是否专业。通过这样的几个策略，就基本能够搞定了。考研全程复习安排: （1）起步阶段（第一轮复习）首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。（2）强化阶段（第二轮复习）所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。（3）冲刺阶段（第三轮复习）本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练,模拟考试考研辅导班有用吗? 首先有用是肯定有用的，考研辅导班内部资料以及考研的程序，步骤，专家指导，押题，针对性教学还是比较不错的. 举一个最简单的例子,为什么奥运会高水平运动员都有高水平的教练,而不是自己在家里训练,这是社会化分工,高水平的教练员能够让运动员快速提升成绩,少走弯路,提供高质量的指导,再加上运动员的刻苦训练

西南大学333教育综合经验分享

西南大学333教育综合经验分享 (感谢凯程罗老师对本文的有益指导.) 一、资料只求精不求多对于报考非自主命题学校的孩纸们，哪怕只有一本高教版的大纲解析，只要你看精了高分就是你，选资料的时候不用犹豫到底买哪个，一本高教版的是必须的，在加个其他的一本就行！二、集中精力办大事确定考研院校之后到初试之前的这段时间不要浪费太多时间，找信息要有目标，别盲目乱逛否则就浪费时间影响心情，你只要把英语政治教育学搞好就行，其他的都是可有可无的。三、弄清自己的优势再联系导师会更好初试前联系导师真心不重要（万一你连初试都过不了一切就都是百搭），但是一般联系导师都是想留个印象，能留下印象的就是吸引老师的，吸引老师的人就是老师需要的人，老师需要的就是能给他们带来帮助的，在联系导师之前最好弄清楚导师需要哪方面的人才弄清楚自己在那方面有优势没，如果有的话，恭喜你！老师肯定会主动给你要电话问你的情况！接着上面那些说，给导师说你的奖状证明得的奖什么的最优说服力！但是切记！这些奖状证明一定要是和老师需要的能力方面的以及和这个专业相关的证明！而类似于歌唱比赛几等奖党员与否三好学生与否长跑冠军等等的老师一般都是看都不看的，我们好多同学拿个20多张和我说的那两点无关的奖状去老师看都不看，而有一个同学只拿了一张他们专业的全国比赛的奖项去，在他初试分数

不高的情况下最终也是被录取了，而且老师给他的复试分很高！四、复习过程中经常会有看了又忘，看了又忘的情况别担心，因为除了极个别天才或者本专业学得好的，其他人也都和你一样！百分之80的孩纸们都是这种看记忘看记忘的模式，都是这样过来的。再给大家例举一下考不上的都是哪些人，一天没事就逛论坛发感慨看书10分钟发感慨上网30分钟的人，一进自习室就发呆手机上网的人，每天就学一个小时的人，一去自习室就嗑瓜子睡觉到处找人聊天的人，内心不坚定很容易动摇一会儿这个学校一会儿那个学校的人，一会儿想工作一会儿要考研的人，所以只要你从现在开始循序渐进的一直学着走，学习的时候就一心一意的，那你是肯定可以考上的！考研一点都不难，说考研难的都是那些对自己定位不清楚的或者一天在网上嚷嚷着考研多难多难的自己要怎么坚持要怎么坚持的那些，那些人都把时间花到那些地方还能学啥啊，那些人能考上才叫奇怪呢，明明最多就只能考个211还要去报什么北师大那种的也是该好好考虑一下。人有雄心壮志是好的，但是得结合实际情况。如何选择考研辅导班考研过程中，大家肯定会选择辅导班，关于报辅导班的问题我有几个特别的建议，如何选择合适的辅导班，是有方法的。方法1：了解这个机构历年考上的情况，有没有视频版的经验谈，考上多少人。这个得详细了解一下，这样就能大致判断出这个机构情况怎么样。例如凯程，2013年考入五道口金融

333教育综合高分经典笔记(可打印修改)

教育学考研完整笔记第一章教育学概述 1、教育学的任务（名解）：教育学以教育现象和教育问题为研究对象，揭示教育规律，探讨教学艺术和教育价值，并指导教学实践。第二章教育质的规定性 1、教育是一种有目的的培养人的社会活动。 2、教育的基本要素及其作用教育者：凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人。教育者是教育活动的主导者。受教育者：在各种教育活动中从事学习的人，包括在学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式教育中的成人学生。受教育者既是教育的对象，也是学习的主体。教育中介系统：是教育者与受教育者联系的纽带，是教育活动内容和方式。 3、教育概念教育广义：凡是有目的的增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，无论是系统的还是零碎的，有组织的还是无组织的，都是教育。它包括在家庭里、学校中和社会上所受到各种有目的的影响。教育狭义（名解）：主要是指学校教育。在教育教学理论指导下，遵循受教育者身心发展规律，根据一定社会现实和未来的需要，有目的、有计划、有组织的引导受教育者进行学习，提高思想品德，掌握知识技能，增强身体素质，以把受教育者培养成为追求和创造人的合理存在，促进社会发展的人。它不仅包括全日制的学校教育，还包括半日制教育、函授教育、网络教育等。义务教育（名解）：是国家统一实施的，所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公共性事业。学校教育（名解）：教育者根据一定社会要求、教育教学理论和受教育者身心发展规律，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，期望受教育者向预期质量规格发展的活动。

第三章教育与人的发展 1、人的发展（名解）：一是把它与物种发展史联系起来，指人类在地球上出现及其进化的过程。二是把它与个体的发展联系起来，指人类个体的成长变化过程。 2、人的发展规律及其教育意义（一）顺序性（1）正常情况下，人的发展具有一定的方向性和顺序性，既不能逾越，也不会逆向发展（2）如儿童心里发展，他总是从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆，从形象思维发展到抽象思维，从喜怒哀乐一般情绪发展到道德感、理智感等高级情感。（3）人的发展的顺序性要求我们教育活动要循序渐进的进行。（二）不平衡性（1）人的发展并不是按相同的速度直线前进。（2）不同系统的发展起始时间、发展速度、达到的成熟水平是不同的，如神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。（3）同一系统在不同的年龄阶段有不同的发展速率。如人的身高和体重的两个生长高峰分别在出生后的第一年和青春发育期。（4）人的发展的不平衡性要求教育活动要善于把握个体身心发展的最佳期，及时施教，促进个体更好的发展。（三）阶段性（1）人的发展变化既有量的积累，又有质的飞跃。当代表某些新质的量积累到一定程度时，就会产生质的飞跃，表现为发展的阶段性。（2）人的发展的不同阶段表现出不同的年龄特征和主要矛盾，面临着不同的发展任务。（3）人的发展的阶段性要求教育者对不同年龄阶段的受教育者必须不同的内容和方法。（四）个别差异性（1）尽管人的发展要经历一些共同的阶段，但个别差异仍然十分明显。（2）每个人的发展方向、发展速度和达到的水平是千差万别的。（3）人的发展的差异性要求教育者深入了解学生，根据学生的兴趣、爱好、能力、特长等方面进行有针对性的教育，使学生获得最佳发展。（五）整体性（1）教育者面对的是活生生、完整的人，他们不仅具有生物性和社会性，还表现出独特性。（2）事实上，人的生理、心理和社会性等方面是紧密联系的，相互作用，使人的发展表现出明显的整体性。（3）人的发展的整体性要求教育者把受教育者看成是一个复杂的整体，促进学生德智体美全面发展。

【考研经验】333教育综合高分秘籍

333教育综合高分秘籍各位学弟学妹大家好，我是19考研的学姐，333分数133分，跟大家分享一下这门科目的复习经验。总体来说，今年333题目有点偏，我考前着重背的重点很多都没有考到，而是考到了比较冷门的知识点，比如加涅的信息加工原理。上考场有些题目你是一定看着眼熟但想不起来具体思路的，这个时候不要急，我们背了大半年完全可以捋清思路根据题目，实际情况把它编出来。事实上学姐在考试的时候很多题目只能想起来70-80%，是边默边编的。因为333知识点非常多，你不可能每个细点都能记清楚。如果你会把背诵过的专业术语串起来形成模板，对你答题是会非常有用的。另外333不能只背真题，复习要全面！下面是我的一些备考经验，希望对学弟学妹有帮助。 1*教材不需要买。大纲指定教材的书非常厚，很细并且没有重点，很多知识是我们不需要去掌握的。考311的同学得去看，因为要考选择题，选择题往往考的很细，很多点只有书上才有。333相较于311，要求低很多。没有必要去看书，非常耗费时间。 2*资料：大纲+凯程应试解析+凯程应试题库+凯程视频+背诵版笔记。大纲就是人民教育出版社的《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》，白皮的；凯程解析是绿皮的；笔记是买的Lucky学姐的高

分笔记。 3*复习步骤：（1）看书+视频（3-6月全部刷2-3遍）前期主要是大纲+应试解析（或Lucky笔记），两本对照着看。建议按照外教史中教史教育学原理教育心理学的步骤来看，心理学的内容比较难理解，要配合视频加深理解记忆。（2）整理笔记（可以对比学姐给你们介绍的笔记添加一些凯程老师上课的重点或者你自己的见解进去）市面上的资料包括Lucky笔记，字也是非常多的，这里学姐就自己对多本书和资料进行综合，提取出了关键词，到最后冲刺阶段，学姐都是一遍遍刷这些关键词，上考场再进行扩充。（但学弟学妹们一定要注意，不能一开始就背关键词，一是你在没有熟悉知识点的情况下可能看不懂，二是就算关键词会背了，前期你背诵少了上考场也不会扩充。）（3）背笔记（6月底-考研前）学姐从暑假开始背的，大概是在6月底左右。第一轮花的时间非常长，但是不要着急，慢慢背，把基础打好。在9月份开学前，最起码要背完一遍；（这时候可以找些题目练练，比如学姐之前推荐的333教育综合应试题库，但是市面上任何一款书籍都达不到真题的水准，大家不要太纠结于这些题，重点还是要放在真题上。）第二遍10月底刷完；第三遍第四遍11月底刷完；最后一遍掐重点和关键词背一直到考研结束。后面对笔记越来越熟，速度会越来越快。（4）整理真题+背诵真题（9月中旬-11月中旬）最后就是整理

333教育综合考研好的学习方法举例

333教育综合考研好的学习方法举例本文系统介绍333教育综合考研难度，就业方向，学费介绍，333教育综合考研参考书，333教育综合考研初试经验五大方面的问题，凯程333教育综合老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、333教育综合考研的一些学习方法解读（一）参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。（二）学习笔记的整理方法（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。二、教育硕士就业怎么样？教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。三、333教育综合考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，教育硕士333考研难度不大，考试题目难度不高。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。据凯程从内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，

333教育综合高分经典笔记

教育学考研完整笔记第一章教育学概述 1、教育学的任务（名解）：教育学以教育现象和教育问题为研究对象，揭示教育规律，探讨教学艺术和教育价值，并指导教学实践。第二章教育质的规定性 1、教育是一种有目的的培养人的社会活动。 2、教育的基本要素及其作用教育者：凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人。教育者是教育活动的主导者。受教育者：在各种教育活动中从事学习的人，包括在学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式教育中的成人学生。受教育者既是教育的对象，也是学习的主体。教育中介系统：是教育者与受教育者联系的纽带，是教育活动内容和方式。3、教育概念教育广义：凡是有目的的增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，无论是系统的还是零碎的，有组织的还是无组织的，都是教育。它包括在家庭里、学校中和社会上所受到各种有目的的影响。教育狭义（名解）：主要是指学校教育。在教育教学理论指导下，遵循受教育者身心发展规律，根据一定社会现实和未来的需要，有目的、有计划、有组织的引导受教育者进行学习，提高思想品德，掌握知识技能，增强身体素质，以把受教育者培养成为追求和创造人的合理存在，促进社会发展的人。它不仅包括全日制的学校教育，还包括半日制教育、函授教育、网络教育等。义务教育（名解）：是国家统一实施的，所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公共性事业。学校教育（名解）：教育者根据一定社会要求、教育教学理论和受教育者身心发展规律，有目的、有计划、有组织的对受教育者的身心施加影响，期望受教育者向预期质量规格发展的活动。