浮选技术与设备原理

浮选机与浮选柱浮选效果对比

浮选机与浮选柱浮选效果对比 钼在地球上的蕴含量较少，属有色金属矿藏。随着近年来国际范围内钼产品价格的持续高位 运行，国内各地对钼矿资源的开发和利用普遍升温。采用更加高效的分选工艺，更加有效合 理地利用现有的有限钼矿资源就成了各钼矿企业关注的热点。但国内有些钼矿企业目前采用 的均为老式的浮选设备和工艺，效率较低。 近年来微细粒浮选设备研究取得了长足的进步，浮选柱分选技术等在钼矿分选领域中正在得 到广泛的应用，在提高精矿品位、提升产品档次和提高回收率方面显示出了比浮选机更为明 显的优势。如能在资源有限的钼矿分选中得到广泛的推广和应用，无疑具有十分重要的意义。传统的钼矿分选工艺是采用浮选机流程，流程复杂，精选往往需要7～10次；而采用浮选柱 分选工艺流程，精选段只需要2～3次就可以达到理想的精矿指标，甚至可以不需要扫选环 节就可以达到满意的回收率，大大简化了流程，提高了钼矿分选的效率。 1.矿石性质 大黑山矿石总体分为硫化矿和硫氧化混合矿石两类，但其矿物种类相近，主要金属矿物有黄 铁矿，辉钼矿，黄铜矿及少量方铅矿，闪锌矿，赤铁矿，钛铁矿等，辉钼矿为回收矿物。非 金属矿物主要有石英，长石，黑云母，白云母，绢云母，方解石，高岭土，萤石等。辉钼矿 在矿石中主要堪布在脉石中且粒度不均，较富的硫化矿中大于 0.1毫米堪布占67.53%，小于0.037毫米占11.57%，而较贫的混合矿石大于0.1毫米占11.99%，小于0.037毫米占34.36%。 2.选厂工艺流程 大黑山钼矿有两座选厂，设计处理能力分别为一选厂为3500t/d，二选厂为10000 t/d。二选 厂精选采用老式浮选机，设备为GF-1.1型浮选机，采用8次精选，三次扫选。而一选厂精选 系统为 KYZ3012型浮选柱。采用三次精选，四次扫选工艺。通过一年的现场实际生产中反应出，一选厂从精矿品位，实际回收率等生产数据都明显高于二选厂。 2.1一选厂线流程图 2.2 二选厂线流程图 该系统存在的主要问题是：①作业环节复杂、精选次数多、流程过长，不利于系统稳定； ②浮选效率较低（钼精矿品位48%左右）且不够稳定。 3.一选厂与二选厂精选设备使用情况 与GF-1.1型浮选机相比，KYZ型选柱主要有如下特点： 1、分选精度高，流程简单。一选厂采用2次粗选、3次精选流程，可稳定获得高品位合格 钼精矿；与浮选机2次粗选、3次扫选、8次精选、3次精扫作业相比而言，流程结构大大简化。 2、动力消耗低。 由于圆盘真空过滤机脱水系统及浮选机本身都耗电量庞大，使得浮选机分选系统的电费为浮 选柱分选系统的3.43倍；浮选机分选工艺设备多，系统复杂。 3、系统运行稳定。设备操作维护方便，故障率低，过程运行稳定；主要易损件为气泡发生器，浮选柱在分选及反浮选的应用表明，采用高标号氧化铝微晶陶瓷作为气泡发生器的内芯，气泡发生器可耐高硬度物料的磨蚀，经检验，一年的工业运行，主过流部件磨损率不到5%。

选矿方法(基本原理、工艺流程)

1、重介质选矿法： （1）方法是基于矿石中不同的矿粒间存在着密度差,（或粒度差），籍助流体动力和各种机械力作用，造成适宜的松散分层和分离条件，使不同物料得到分离。 重介质选矿分选原理 根据阿基米德定理，小于重介质密度的颗粒将在介质中上浮，大于重介质密度的颗粒在介质中下沉。 （2）工艺流程 矿石的重选流程是由一系列连续的作业组成。作业的性质可分成准备作业、选别作业、产品处理作业三个部分。(1) 准备作业，包括a:为使有用矿物单体解离而进行的破碎与磨矿；b:多胶性的或含黏土多的矿石进行洗矿和脱泥；c:采用筛分或水力分级方法对入选矿石按粒度分级。矿石分级后分别入选，有利于选择操作条件，提高分选效率。2) 选别作业，是矿石的分选的主体环节。选别流程有简有繁，简单的由单元作业组成，如重介质分选。(3) 产品处理作业，主要指精矿脱水、尾矿输送和堆存。 2、跳汰选矿法 （1）原理：跳汰选矿是在垂直交变介质流的作用下，使矿粒群松散，然后按密度差分层：轻的矿物在上层，叫轻产物；重的在下层，叫重产物，从而达到分选的目的。介质的密度在一定范围内增大，矿粒间的密度差越大，则分选效率越高。 实现跳汰过程的设备叫跳汰机。被选物料给入跳汰机内落到筛板上，便形成一个密集的物料展，这个物料层，称为床层。在给料的同时，从跳汰机下部周期性的给入上下交变的水流，垂直变速水流透过筛孔进入床层，物料就是在这种水流中经受跳汰的分选过程。 （2）工艺过程 当水流上升时，床层被冲起，呈现松散及悬浮的状态。此时，床层中的矿粒，按其自

身的特性（密度、粒度和形状），彼此作相对运动，开始进行分层。在水流已停止上升，但还没有转为下降水流之前，由于惯性力的作用，矿粒仍在运动，床层继续松散、分层。水流转为下降，床层逐渐紧密，但分层仍在继续。当全部矿粒落回筛面，它们彼此之间已丧失相对运动的可能，则分层作用基本停止。此时，只有那些密度较高、粒度很细的矿粒，穿过床层中大块物料的间隙，仍在向下运动，这种行为可看成是分层现象的继续。下降水流结束，床层完全紧密，分层便暂告终止。水流每完成一次周期性变化所用的时间称为跳汰周期。在一个跳汰周期内，床层经历了从紧密到松散分层再紧密的过程，颗粒受到了分选作用。只有经过多个跳汰周期之后，分层才逐趋完善。最后，高密度矿粒集中在床层下部，低密度矿粒则聚集在上层。然后，从跳汰机分别排放出来，从而获得了两种密度不同，即质量不同的产物。 3、浮选 （1）原理：浮选是根据矿物表面物理化学性质的差异，而分选矿物的一种选矿方法。 （2）浮选流程包括磨矿，分级，调浆及浮选的粗选、精选、扫选作业。有一段磨浮流程；分段磨矿－浮选的阶段磨浮流程；精矿或中矿再磨再选流程。浮选产出粗精矿的作业称粗选；粗精矿再选作业称精选；尾矿再选作业称扫选。回收矿石中多种有用矿物时，不同矿物先后浮选的流程称优先浮选或选择浮选；先将有用矿物全部浮出后再行分离的流程，称混合－分离浮选。工业生产时必须针对矿石的性质和对产品的要求，采用不同的药方和浮选流程。 浮选的原则流程即浮选的骨干流程或流程的主干结构。它一般包括段数、循环和矿物的浮选顺序等内容。 3）浮选机：浮选机类型：机械搅拌式浮选机、充气式浮选机、混合式浮选机或充气搅拌式浮选机、气体析出式浮选机。

2018年度学校教育技术装备工作总结

2018年度学校电教、装备工作总结 为了切实加强学校教育技术装备管理和使用，进一步提高教育技术装备的应用水平，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用，全面提高教育教学质量，根据教育局工作部署，在区教育装备中心的直接指导下，按照教育局《关于进一步加强全市教育装备工作的意见》的要求，对照省Ⅰ类配备标准，逐步添置和完善了教育技术装备，并且加强管理和使用，全面加强教育技术装备与学科的整合，使之合理高效使用，全面提升学校的教育装备水准和应用水平，现将我校对教育技术装备的管理和使用情况总结如下。 一、加强教育技术装备建设，规范我校教育技术装备管理机制 学校建立了以校长为组长、教导主任为副组长的校教育技术装备工作领导小组，教育技术装备工作由专人分管，有实验教学领导机构，教导处分管实验室、计算机室、信息技术、图书馆和其它专用教室，总务主任做好后勤保障工作。同时我校建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。如学校有：普通教室多媒体管理使用制度、计算机使用管理制度、理化生实验室管理制度、学生机房管理制度、音、美、劳专用教室管理制度、教师办公电脑管理制度等。在平时的工作中，学校每周召开领导会议，研究和部署我校的教育技术装备工作，检查交流在工作中的不足和存在的问题，及时督促相关人员按规范要求工作，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。 二、细化教育技术工作管理，推进我校教育技术装备工作 1、加强实验室工作管理，提高学生实验动手能力。 新课程要求更好的培养学生的实践能力。改革实验类型，充分利用好实验室的使用效能，培养学生的观察水平、动手能力和探究意识，是我们的目的。 (1)、专人负责，明确职责 我校现有专职实验教师3人，学历本科全部达标，其中一名为高级教师二人为一级教师。他们专门负责物理、化学、生物等课程的实验仪器保养、维修等工作。学校要求相关教师和实验员能按课标，教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课，演示实验开出率达到100％，分组实验开出率达到85％以上，提高了学生的实验能力。各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等资料齐备。 (2)、制定制度，科学管理 各室均有完善的管理规章制度，建立了《实验教学登记表》、《学生实验报告单》、《实验通知单》《仪器报损维修表册》、《仪器借还登记表》、《总帐》《明细帐》等实验教学

洗煤厂工艺及设备

洗煤厂工艺及设备 洗煤的流程 煤炭加工、矸石处理、材料和设备输送等构成了矿井地面系统。其中地面煤炭加工系统由受煤、筛分、破碎、选煤、储存、装车等主要环节构成。是矿井地面生产的主体。 受煤 受煤是在井口附近设有一定容量的煤仓，接受井下提升到地面的煤炭，保证井口上下均衡连续生产。 筛分 用带孔的筛面把颗粒大小不同的混合物料分成各种粒极的作业叫筛分。晒分所用的机器叫筛分机或者筛子。在选煤厂中，筛分作业广泛地用于原煤准备和处理上。按照筛分方式不同，分为干法筛分和湿法筛分。破碎 把大块物料粉碎成小颗粒的过程叫做破碎。用于破碎的机器叫做破碎机。在选煤厂中破碎作业主要有以下要求：1）适应入选颗粒的要求；精选机械所能处理的煤炭颗粒有一定的范围度，超过这个范围的大块要经过破碎才能洗选；2）有些煤快是煤与矸石夹杂而生的夹矸煤，为了从中选出精煤，需要破碎成更小的颗粒，使煤和矸煤分离；3）满足用户的颗粒要求，把选后的产品或煤快粉碎到一定的粒度。物料粉碎主要用机械方法，有压碎、劈碎、折断、击碎、磨碎等几种主要方式。 选煤 利用与其它物质的不同物理、物理－化学性质，在选煤厂内用机械方法去处混在原煤中的杂质，把它分成不同质量、规格的产品，以适应不同有户的需求。按照选煤厂的位置与煤矿的关选煤厂可以分为：矿井选煤厂、群矿选煤厂、中心选煤厂和用户选煤厂；我国现有的洗煤厂大多是矿井洗煤厂。现代化的洗煤厂是一个由许多作业组成的连续机械加工过程。 存储 储煤仓：为调节产、运、销之间产生的不平衡，保证矿井和运输部门正常和均衡生产而设定的有一定容量的煤仓，接受生产成品煤炭，保证能顺利出厂，进入最后的装车阶段。 装车 包括装车（船）、吊车和计量。 选煤是利用煤炭与其他矿物质的不同物理、物理一化学性质，在选煤厂内用机械方法除去原煤中的杂质，把它分成不同质量、规格的产品，以适应不同用户的要求。原煤在生成过程中混入了各种矿物杂质，在开采和运输过程中不可避免地又混入顶板和底板的岩石及其他杂质(木材、金属及水泥构件等)，随着采煤机械化程度的提高和地质条件的变化，原煤质量将越来越差，表现在混入原煤的矸石增加、灰分提高、

第61届中国教育装备展示会筹备工作方案

第61届中国教育装备展示会筹备工作方案 受中国教学仪器设备行业协会委托，陕西省教育厅和西安市人民政府将于2011年5月7日至11日联合承办第61届中国教育装备展示会（原中国教学仪器设备展示会）。为了顺利、安全、和谐地举办好此次盛会，特制订本方案。 一、展示会基本情况 中国教学仪器设备展示会是由原国家教委条件装备司于1980年创办的进行全国性教学仪器设备研讨、展示，为供需双方搭建桥梁的一个综合性会议，每年举办两届（4月下旬、9—10月各一次），由中国教学仪器设备行业协会主办，申请承办省（市）政府部门、省级教育行政主管部门承办，省级教育技术装备中心（处）组织实施。截至2010年上半年已成功举办了59届展示会。 中国教育装备展示会主要任务：展示各级各类教育所需的教学仪器设备、计算机、电教器材、教学软件、数字化实验系统、体音美器材、学校图书馆用书及图书馆设备、学校后勤设备等方面的产品；展会期间对教学仪器设备行业重要问题进行研讨和技术交流。按照中国教育装备行业协会的要求，从第61届起，中国教学仪器设备展示会更名为中国教育装备展示会。

二、承办第61届展示会的目的和意义 为了贯彻落实2010年全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，紧紧抓住西部大开发这一历史机遇，进一步提高教育现代化建设水平，推进我省基础教育均衡、协调发展，促进各级各类学校改善办学条件，加快教育装备现代化、公平化进程，努力实现“2015年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡”这一中长期目标任务，我们承办了第61届中国教育装备展示会，其主要目的是： 1．通过举办展示会，让陕西全面了解国内和国际教育技术装备发展的最新动态和成果。本届展示会是“中国教学仪器设备展示会”更名为“中国教育装备展示会”后所举办的第一届盛会，展示内容扩大到教学仪器设备，音美体器材，教具、模型，计算机及软件，电教器材及软件，教学资源材料，各类图书，教育后勤服务设施，勤工俭学等多种产品，展示范围将覆盖幼儿教育、基础教育、职业教育和高等教育等各级教育装备。预计参加西安展示会的教学仪器设备厂商1000多家。通过参观展示可以开阔我们的视野，提高对教育装备的全面认识，更好地为我省基础教育服务。 2．通过举办展示会，学习兄弟省市教育装备建设和管理的先进经验，寻找差距，积极进取，逐步迈向全国教育技术

钒钛产品工艺与设备 考试要点

钛精矿： 选矿方法：重选法，电选法，浮选法，磁选法和联合分选法。理论分子式：FeTiO2. 重选原理：根据矿物的密度不同而进行分离的方法。 浮选：泡沫浮选，按照矿物表面物理化学性质差异来分离各种细粒的方法。 电选：依靠不同物料间电性差异，借助于高压电场作用实现分选、分离的一种分选方法。磁选：利用磁性颗粒和非磁性颗粒在分选空间的运动行为差异进行分选的过程。 选矿工艺流程：破碎、筛分、磨矿、分级、分选、脱水及产品储存。 选钛厂主要设备：球磨机、强磁机、干燥机、盘式过滤机、加药药剂搅拌槽、浮选机（吸入槽） 钛渣： 钛渣的生产方法主要是电炉熔炼法。使用还原剂将钛精矿中的铁氧化物还原成金属铁分离出去的选择性除铁，从而富集钛的火法冶金过程。以无烟煤或石油焦为还原剂，与钛精矿经过配料、制团后，加入矿热式电弧炉内，于1600~1800℃高温下还原熔炼，所得凝聚态产物为生铁和钛渣，根据生铁和钛渣的比重和磁选差别，使钛氧化物与铁分离，从而得到含TiO2 72%~95%的钛渣。 原料：钛精矿，焦炭（无烟煤）。产品：酸溶性钛渣或氯化钛渣、生铁。工艺：电炉熔炼法。设备：矿热式电弧炉 高温主反应式：FeTiO3+C===Fe+TiO2+CO △G=190900-161T (298~1700K) 高温副反应式：3/4FeTiO3+C===1/4Ti3O5+3/4Fe+CO △G=209000-168T (298~1700k) 2FeTiO3+3C===2Fe+Ti2O3+3CO △G=213000-171T (298~1700k) FeTiO3+2C===Fe+TiO+2CO △G=252600-177T (298~1700k) 赤铁矿被还原：Fe2O3+3C===2Fe+3CO △G=164000-176T (298~1700k) 在电弧炉2000K以下的温度下，杂质不可能被还原，故进入钛渣渣相，只有氧化铁被还原成了单质金属铁。 工艺流程：配料、制团、电炉熔炼、渣铁分离、冷却炉前钛渣、破碎，磁选、获得产品高钛渣。 人造金红石： 又称合成金红石，指利用化学加工方法，将钛铁矿中的大部分铁成分分离出去所产生的一种在成分和结构性能与天然金红石相同的富钛原料，其TiO2含量视加工工艺的不同波动在91%~96%，是天然金红石的优质代用品，大量用于生产氯化法二氧化钛，也可用于生产四氯化钛、金属钛等。 生产原理：由钛铁矿生产人造金红石的工艺基础是除去钛铁矿中的铁及其他杂质，最大限度地以金红石形式富集钛，生产工艺的主体均包括钛铁矿的氧化、还原、浸出及废酸的处理，最终产品是多孔金红石型的颗粒氧化钛相。一般工艺过程是，在800℃焙烧钛铁矿，在原生颗粒内碎裂成赤铁矿、金红石和假板钛矿，使其分别成为铁和钛的氧化物，然后将其分离。主要方法：石原法、Benelite法、Murso法、Becher法、选择氯化法、钛渣法。 工艺流程：还原熔炼、选择氯化、预氧化、酸溶、锈蚀、磁选分离、酸浸、氧化、最后得到人造金红石。 选择性氯化法生产金红石反应式：Fe2O3.TiO2+3/2C+3Cl2===TiO2+2FeCl3+3/2Co2 FeO.TiO2(s)+C(s)+3/2Cl2(g)===FeCl3(g)+TiO2+CO(g) 盐酸循环浸出法：钛铁矿在稀盐酸中选择性地浸出Fe,Ca,Mg,Mn等杂质而被除去，从而使

浮选设备培训教材

浮选设备 浮选设备包括浮选机和浮选辅助设备(搅拌槽和给药机等)。浮选机是实现浮选过程的重要设备，浮选时矿浆与浮选药剂调和后送入浮选机，在其中经搅拌和充气，使欲浮目的矿物附着于气泡上形成矿化泡沫层，泡沫用刮板刮出或以自溢的方式溢出，即得泡沫产品，而非泡沫产品则自槽底排出。浮选技术经济指标的好坏，与所用浮选机的性能紧密相关。 第一节浮选设备的差不多原理 浮选机的工作原理如图3-1所示。 自下而上大体可划分为搅拌区、分 离区和泡沫区。其中分离区是矿粒向气 泡附着，形成矿化气泡的关键过程。为 使分选有效地进行，此区应保持有足够图3-1 浮选机工作原理图 1-搅拌区；2-分离区；3-泡沫区

的容积和高度，并与上下两区形成较明显的界限。 浮选机工作原理： 叶轮旋转产生离心作用形成负压，一方面吸入充足的空气与矿浆混合，一方面搅拌矿浆与药物混合，同时细化泡沫，使矿物粘合在泡沫之上，浮到矿浆液面再形成矿化泡沫。通过排尾阀开启大小调整液面高度，泡沫通过溢流或刮板刮出。 浮选机的种类繁多，差不要紧表现在充气方式、充气搅拌装置结构等方面，因此目前应用最多的分类法是按充气和搅拌方式的不同将浮选机分为两大类，即机械搅拌式和无机械搅拌式。利用叶轮—定子系统作为机械搅拌器实现充气和搅拌的统称为机械搅拌式浮选机。依照供气方式的不同又细分为机械搅拌自吸式和机械搅拌压气式两种。前者的搅拌器搅拌同时完成吸入空气和将空气分割成细小气泡；后者的搅拌器仅用于搅拌和分割空气，空气是依靠外部系统强制压入的。不用叶轮—定子系统作为搅拌机构，而用专门设备从浮选机外部强制吸入或压入空气的统称为无机械搅拌式浮选机，又称充气式浮选机。依照生成气泡的方法

《中国教育技术装备》杂志快速投稿要求

《中国教育技术装备》杂志快速投稿要求 期刊介绍 《中国教育技术装备》具有较强的学术性、权威性和实用性，是值得信赖的优秀期刊，所发表的论文、文章在各单位均可用作调职、职称评定、升学、就业、以及奖学金评定的主要依据。创刊以来，坚持“学术第一、精编细审、求实创新”的原则，关注创新性、前瞻性、全局性的重大理论问题，旨在为展示校内外最新科研成果和繁荣我国经济建设服务。“走精品化道路，争创名牌期刊”是本刊一贯追求的目标。 《中国教育技术装备》杂志是中华人民共和国新闻出版总署批准，公开发行的优秀学术期刊，自创刊之日起，一直坚持锐意进取、兼容并收、实事求是的办刊理念，由于其态度严谨、积极创新、观点新颖等创刊特点，获得业内人士的一致认可，在国内刊物领域具有较大影响力。杂志收录文章内容丰富、可读性强、特色鲜明，已被中国期刊网库全文收录。 《中国教育技术装备》杂志自创刊以来，以新观点、新方法、新材料为主题，坚持“期期精彩，篇篇可读”，“以交流促创新，以创新促发展”的办刊宗旨，坚持刊物品质第一位的办刊理念，全力打造一个贴切于新时代要求的学术交流平台。全面反映中国最新的科研成果，紧密跟踪科技进步的潮流，理论与实践结合，提高与普及并重，积极新技术、新成果，及时交流防病治病的新经验，大力普及医学科技新知识，为提高中国广大学者的思想和职业道德修养、科学理论和业务技术水平，推动中国改革进步和知识创新，以及繁荣中国出版事业，发挥了重要作用。 期刊发表流程： 论文快速发表绿色通道 学术论文刊出发表流程：收稿---稿件初审---约定期刊---安排杂志社审稿--修改定稿---确认---杂志社发采稿通知---发表见刊---接收期刊样册---知网收录 论文刊发时间：从收到论文版面费起3-4个月(特殊情况除外)，针对需要快速发表的作者提供绿色通道服务。董编辑Q/微信：993383282 投稿格式：作者姓名-联系电话-工作单位-邮政编码 1. 文稿：来稿应反映本领域的最新发展与水平，论点明确、论据充分、可靠、条理清晰、题文相符、文字简明、具有一定的科学性、实用性、可读性。 2．题名：力求简明、醒目、反映文章的主题。中文文题一般不超过20个汉字。 3．作者：作者姓名在文题下按顺序排列；作者单位及邮政编码脚注在同页左下方，并附第一作者简介（含性别、出生年月、最高学历、职务、职称、工作单位、联系电话及E-mail，有著作发表的，请主要列出）。 4．摘要：论著类文章应附300字左右摘要;英文摘要必须与中文标题与摘要内容相对应。 5．关键词：关键词一般为2-5个，应该在摘要下标引，以便读者索引。 6．参考文献：将参考文献按正文中出现的先后顺序排列编号，并用方括号标注在正文引用的右上角。参考文献应为正式出版物发表的作品，所引用文献务必与原文核实，内容、版本、卷期、页码、年份应准确无误，参考文献中的作者1-3名全部列出。 7. 作者严格按管辖省（区）投稿，如发现一稿三投将上黑名单，追究责任；2.2 思想新颖，观点明确，可靠，且不涉及国家机密； 8. 使用GB简体汉字横排书写，文字清晰，标点符号规范合理，句段语义完整，全文连贯通畅，可读性好，篇幅不超过15千字为宜； 9. 图表应用计算机绘制，图中文字用小五宋体字，图片力求背景线条清晰，保证图表质量； 10. 正文格式为：（中文）题目（不超过15个字）—作者姓名—工作单位(含所在省、

选矿工艺流程介绍

选矿工艺流程介绍（附流程图） [导读]:选矿是冶炼前的准备工作，从矿山开采下来矿石以后，首先需要将含铁、铜、铝、锰等金属元素高的矿石甄选出来，为下一步的冶炼活动做准备。选矿一般分为破碎、磨矿、选别三部分。其中，破碎又分为：粗破、中破和细破；选别依方式不同也可分为：磁选、重选、浮选等。本专题将详细向大家讲述选矿的一些具体工艺常识，以及主要选矿设备的大致工作原理，主要控制要点等知识。由于时间的仓促和编辑水平有限，专题中难免出现遗漏或错误的地方，欢迎大家补充指正。 选矿的目的：提高矿石品位。 选矿方法： ◆重力选矿法。根据矿物密度的不同，在选矿介质中具有不同的沉降速度而进行选矿。 ◆磁力选矿法。磁力选矿法是利用矿物的磁性差别，在不均匀的磁场中，磁性矿物被磁选机的磁极吸引，而非磁性矿物则被磁极排斥，从而达到选别的目的。 ◆浮游选矿法。浮游选矿法是利用矿物表面不同的亲水性，选择性地将疏水性强的矿物用泡沫浮到矿浆表面，而亲水性矿物则留在矿浆中，从而实现不同矿物彼此分离。 选矿后的产品：精矿、中矿和尾矿。 ◆精矿是指选矿后得到的含有用矿物含量较高的产品。 ◆中矿为选矿过程中间产品，需进一步选矿处理。 ◆尾矿是经选矿后留下的废弃物。

选矿的流程： （一）矿石破碎 我国选矿厂一般采用粗破、中破和细破三段破碎流程破碎铁矿石。粗破多用1.2ｍ或1.5ｍ旋回式破碎机，中破使用2.1ｍ或2.2ｍ标准型圆锥式破碎机，细破采用2.1ｍ或2.2ｍ短头型圆锥式破碎机。通过粗破的矿石，其块度不大于1ｍ，然后经过中、细破碎，筛分成矿石粒度小于12ｍｍ的最终产品送磨矿槽。 （二）磨矿工艺 我国铁矿磨矿工艺，大多数采用两段磨矿流程，中小型选矿厂多采用一段磨矿流程。由于采用细筛再磨新工艺，近年来一些选矿厂已由两段磨矿改为三段磨矿。采用的磨矿设备一般比较小，最大球磨机 3.6ｍ×6ｍ，最大棒磨机 3.2ｍ×4.5ｍ，最大自磨机5.5ｍ×1.8ｍ，砾磨机2.7ｍ×3.6ｍ。 磨矿后的分级基本上使用的是螺旋分级机。为了提高效率，部分选矿厂用水力旋流器取代二次螺旋分级机。 （三）选别技术 １.磁铁矿选矿 主要用来选别低品位的“鞍山式”磁铁矿。由于矿石磁性强、好磨好选，国内磁选厂均采用阶段磨矿和多阶段磨矿流程，对于粗粒嵌布的磁铁矿采用前者（一段磨矿），细粒、微细粒嵌布的磁铁矿采用后者（二段或三段磨矿）。我国自己研制的系列化的永磁化，使磁选机实现了永磁化。70年代以后，由于在全

2012年XX中学教育装备工作自查报告

同乐乡初级中学校2012年教育技术 装备工作自查自评报告 2012年，同乐乡同乐初级中学校的教育技术工作在乡教育管理中心和区教育装备中心的领导下，根据《同乐乡教育管理中心2011年工作要点》，紧抓教育技术装备工作，认真开展了各项工作，取得了好的成绩。根据重庆市教委、涪陵区教委、区教育装备中心的渝教基2010（9号）、涪教装2012（43号）、涪教装2012（18号）和涪教装2012（40号）相关文件精神，在对教育技术装备工作的全面开展作出了进一步明确的职能管理分工与要求后，先后三次分阶段地对学校教育技术装备进行了自查，现将自查情况报告如下： 分值：100分自查得分：84分加分：7.5分合计得分：91.5分 一、装备概况 我校现有8个教学班，学生313人，教职工43人。物理实验室、化学实验室、计算机网络教室、多媒体教室、体育保管室、美术室、音乐室、卫生室、图书室、劳技科技室各一间。2010年完成教室“班班通”设备安装调试使用。图书室现有藏书800余册。全校师生已开通重庆“数字图书馆”平台账号。 2011年底开通中国移动6M光纤网络，校园网建设完善，完成校园网服务器和网络安全路由搭建，全校已经达到无线有线网络全覆盖。全校师生已开通重庆“数字图书馆”平台账号。 二、装备建设和运用考核分：50分自评分：49分 不断加大力度，教育技术装备的建设与配备工作稳步推进。标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。一直以来，我们坚持科学发展观，紧紧围绕新课改，为了实现教育现代化的长远奋斗目标，为了提高我校的教育教学质量，为了提升我们学校办学品位，紧紧围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”的四个重点，发挥管理职能，积极开展教育技术装备各项工作。 尽管目前我们学校办公经费很紧张，我们尽量做到开源节流，并寻求多方支持，不断把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。 1、完善“六大功能室”的设置，学校现在已有的多功能教室、“班班通”教室、理化实验室、音乐室、图书室、计算机网络教室、美术室和体育器材室，基

对浮选工艺的认识与了解

对浮选工艺的认识与了解 选矿是根据矿石中各种矿物的物理化学性质的不同，采取不同的方法将有用矿物和脉石矿物相互分离的过程。 选矿的任务就是分离有用矿物和脉石，把共生的有用矿物竟可能的相互分离，成为单独的精矿，除去有害杂质充分的、经济的、最合理的利用国家资源。 选矿的方法有：浮选法、磁选法、重选法及电选法。 浮选是一种主要的选矿方法，它的实质就是利用磨细的矿浆加入浮选药剂，经过机械搅拌，导入空气形成气泡。其中疏水性矿物粘附于气泡上浮至矿浆表面形成矿化泡沫，将其刮出即为泡沫产品或称为精矿，亲水性矿物不与气泡粘附仍留在矿浆中，即为非泡沫产品或称为尾矿。 由于浮选可以利用不同的药剂，有选择地改变矿物表面的可浮性，因而是一种发展较快，应用较广的选矿方法。 一、浮选药剂 浮选药剂在浮选工艺中有三方面的作用：a.扩大矿物可浮性的差异，从而达到矿物彼此间的分离：b.使空气在矿浆中分散并形成稳定的泡沫：c .高有用矿物附着于气泡的速度和强度。 浮选药剂在浮选工艺中的不同作用可将浮选药剂分为捕收剂、调整剂及其起泡剂三类。 1、捕收剂的作用：是使矿物表面疏水性，提高矿物的可浮性。

由于决定捕收剂与矿物作用的主要是捕收剂的极性基，一般把捕收剂分为离子型、非离子型极性及油类捕收剂等三类。 在浮选实践中，往往物质组成相类似的矿物可以与化学成分相接近的捕收剂作用，因此，以下按捕收剂的化学成分为依据逐一介绍各种捕收剂。 ①羟基酸类捕收剂：依靠氧原子与矿物表面作用，形成溶解度不很大的盐而起捕收作用。 a、脂肪酸及其它类 脂肪酸（RCOOH）类捕收剂用于浮选有碱土金属离子的矿物，如：萤石、方解石、磷灰石、重晶石等。浮选氧化矿如稀土矿石、赤铁矿、孔雀石等。浮选用钙镁等离子活化的硅酸盐矿物如石英、长石等。 b、氧化石蜡皂(RCOONa)具有来源广、成本低的优点，可以大量使用。主要用于赤铁矿、萤石、磷灰石和一些稀有金属氧化矿的浮选。 c、EM—2捕收剂 EM—2捕收剂是一种带磺酸团的芳基脂肪酸类捕收剂，它可以促进脂肪酸的高度分散，构成疏水性的凝聚物，药剂在矿物各个表面积上可以更好的作用，从而改善了捕收剂分配的均匀性及选择性，提高了浮选的指标。 包钢选矿厂选矿车间铁精矿反浮采用了SLM(氧化石蜡皂：EM—2=1：1)为捕收剂。其特点是对水质有较强的适应能力选，

煤炭浮选剂浮选原理

煤炭浮选剂浮选原理 煤炭浮选剂浮选原理： 浮选选煤法是在综合考虑矿物表面的物理化学性质的不同特征的基础上对于煤炭颗粒进行分选的一种选煤方法。煤田的细粒煤分选主要采用捕捉剂浮选，目前常用捕捉剂为柴油或煤油，应用机理为捕捉剂在煤炭表面形成疏水膜层，使细粒煤易于随泡沫脱离煤块并予以收集。 煤炭颗粒自身表面都存在着疏水性，同时，在浮选药剂的力量驱使下，煤炭颗粒的疏水性也会得到提高。所谓疏水，通俗来讲，即和水分离而和油气等各种各样的物质接近。在进行各种各样的工艺处理的基础上，煤炭颗粒的密度是比较大的，然而，也是可以和气泡接近的，因此，也是能够和浮选剂接近的，所以，煤炭颗粒能够浮在浮选机的矿液表面，并且会以泡沫的形式而被回收再利用。 在浮选选矿过程中，为了促进浮选速度、提高浮选效果，往往需要加入一些例如起泡剂、活化剂、捕收剂、抑制剂等类似的药物，不同浮选药剂在浮选过程中的作用也不尽相同，但是洛阳振北工贸在此提醒大家：浮选药剂要在正确的时间内添加，要添加合适的量才能起到作用，否则： 1，捕收剂过量的危害 ①破坏浮选机浮选过程的选择性。大量试验和生产实践证明，当捕收剂用量超过一定范围时，精矿品位就会明显下降。即使回收率略有提高，也是得不偿失。 ②过量的捕收剂会给泡沫精矿进一步精选及混合精矿分离带来困难。在这种情况下，现场往往采取多加调整剂的办法来补救。由于多加了调整剂，含有过量药剂的中矿又返回流程中，形成恶性循环。造成浮选过程混乱，降低了浮选指标。另外，由于捕收剂过量，抑制剂用量也要增加，例如，黄药过量，抑制剂氰化物

用量也要增加，这不仅浪费了药剂，还使尾矿中有毒药剂含量增高，造成公害。 ③过量的捕收剂可使某些矿物的可浮性下降。例如，过量的脂肪酸类捕收剂会使氧化矿的可浮性下降。这是由于捕收剂在矿物表面形成了多层吸附的反向层，极性基反而朝外，使矿物表面亲水而造成的。 ④过量的捕收剂还会形成大量泡沫而使精矿和尾矿不易脱水，给浓缩和过滤带来困难。 2，抑制剂过量的危害 抑制剂过量时，欲浮的矿物也可能和被抑制的矿物同时受到抑制，导致回收率下降。这时，为了提高被浮矿物的上浮能力，必须加大捕收剂的用量。 3，活化剂过量的危害 这不仅会破坏浮选过程的选择性，而且还可能与捕收剂作用生成沉淀而消耗大量的捕收剂。例如，当活化闪锌矿时，如硫酸铜过量，过量的硫酸铜所产生的铜离子会在矿浆中与黄药生成黄原酸铜沉淀而增加了不必要的消耗。 4，起泡剂过量的危害 会造成大量黏而细的气泡，易使脉石矿物黏附在气泡上而影响精矿品位。如果原矿中含泥较多，则会形成大量黏性泡沫，容易引起“跑槽”事故，大量精矿就会溢出泡沫槽，造成生产操作混乱。

浮选机工作原理

单槽浮选机适用于有色黑色金属的选别，还可用于非金属如：煤莹石、滑石的选别。该单槽浮选机由电动机三角代传动带动叶轮旋转，产生离心作用形成负压，一方面吸入充足的空气与矿浆混合，一方面搅拌矿浆与药物混合，同时细化泡沫，使矿物粘合泡沫之上，浮到矿浆面再形成矿化泡沫。调节闸板高度，控制液面，使有用泡沫被刮板刮出. 单槽浮选机主要用于选别铜、锌、铅、镍、金等有色金属，也可以用于黑色金属和非金属的粗选和精选。 煤泥和药剂充分混合后给入单槽浮选机的第一室的槽底下，叶轮旋转后，在轮腔中形成负压，使得槽底下和槽中的矿浆分别由叶轮的下吸口和上吸口进入混合区，也使得空气沿导气套筒进入混合区，矿浆、空气和药剂在这里混合。在叶轮离心力的作用下，混合后的矿浆进入矿化区，空气形成气泡并被粉碎，与煤粒充分接触，形成矿化气泡，在定子和紊流板的作用下，均匀地分布于槽体截面，并且向上移动进入分离区，富集形成泡沫层，由刮泡机构排出，形成精煤泡沫。槽底上面未被矿化的煤粒会通过循环孔和上吸口再一次混合、矿化和分离。槽底下未被叶轮吸入的部分矿浆，通过埋没在矿浆中的中矿箱进入第二室的槽底下，完成第一室的全部过程后，进入第三室，单槽浮选机如此周而复始，矿浆通过最后一室后进入尾矿箱排出最终尾矿。 单槽浮选机工作原理 单槽浮选机（矿用单槽浮选机）由电动机三角代传动带动叶轮旋转，产生离心作用形成负压，一方面吸入充足的空气与矿浆混合，一方面搅拌矿浆与药物混合，同时细化泡沫，使矿物粘合泡沫之上，浮到矿浆面再形成矿化泡沫。调节闸板高度，控制液面，使有用泡沫被刮板刮出。 单槽浮选机使用说明 单槽浮选机（矿用单槽浮选机）开机前应先检查各部位螺栓，停机起动前应先手动代轮旋转，以防沉淀物淤积增加电动机负荷，工作时应细心调整闸门高度，使液面保持稳定，随时将矿浆液面上的矿化泡沫刮入流槽。叶轮与定子应保持一定的间距，磨损时应注意更换，泵体内轴承每三个月要保养一次。 单槽浮选机具有如下特点 单槽浮选机吸气量大、功耗低。单槽浮选机每槽兼有吸气、吸浆和浮选三重功能，自成浮选回路，不需任何辅助设备，水平配置，便于流程的变更。矿浆循环合理，能最大限度地减少粗砂沉淀。设有矿浆面的自控装置，调节方便。单槽浮选机叶轮带有后倾式的上下叶片。矿用单槽浮选机上叶片产生矿浆上循环，下叶片产生矿浆下循环。 单槽浮选机的安装与维护： 机器的维护保养是一项极其重要的经常性的工作，它应与极其的操作和检修等密切配合，应有专职人员进行值班检查． 一.机器的维护: １、轴承担负机器的全部负荷，所以良好的润滑对轴承寿命有很大的关系，它直接影响到机器的使用寿命和运转率，因而要求注入的润滑油必须清洁，密封必须良好，本机器的主要注油处（１）转动轴承（２）轧辊轴承（３）所有齿轮（４）活动轴承、滑动平面. ２、新安装的轮箍容易发生松动必须经常进行检查． ３、注意机器各部位的工作是否正常． ４、注意检查易磨损件的磨损程度，随时注意更换被磨损的零件． ５、放活动装置的底架平面，应出去灰尘等物以免机器遇到不能破碎的物料时活动轴承不能在底架上移动，以致发生严重事故． ６、轴承油温升高，应立即停车检查原因加以消除。 ７、转动齿轮在运转时若有冲击声应立即停车检查，并消除 二.安装试车: 1、该设备应安装在水平的混凝土基础上，用地脚螺栓固定。 2、安装时应注意主机体与水平的垂直。

2017—2018年度教育技术装备工作总结

2017—2018年度教育技术装备 工作总结 本年度，我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，结合学校实际情况，扎实有效地开展各项工作，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作： 一．加强设备、资源的安全管理与运行维护，提供信息化教育科研与管理的环境保障。 1．开学伊始，在学校领导的组织下集合信息中心成员、实验室、专用教室和图书馆以及涉及到的部分学科老师对学校教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。 2．电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。 3．电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。开源节流，

争取资金支持，为教学一线教师配备办公电脑40台，初步完成“一人一台办公电脑”的配备目标，购置3台高清投影机，更换教室老化投影设备。为教师电子化办公、提高教师应用信息技术教学水平奠定基础。为图书（阅览）室、实验室、微机室、音乐、体育、美术教室增添图书、设施、设备、器材，使教育装备保持高标准平配备水平。 4．每期定期检查、督促各年段、班级做好教育设备外观日常卫生保洁工作。 二．抓好教师学习培训指导。 坚持学用结合，校本为主的原则，给各个实验室、专用教室的负责老师培训相关软件的使用。装备统计软件的数据导出打印后分别交由负责老师认真仔细阅读并填写。任务落实到人，不仅要做好以往数据的统计工作，还要对目前的使用进行更新，实验室和图书馆都专门进行了电脑设备的更新和配备。 三．抓好科学实验教育教学工作 1．认真组织开展实验操作考核，学生实验操作考核成绩平均及格。 2．实验员及时认真做好实验教学的表、册、单等软件资料的分发、规范、完事填写实验通知单、实验报告，做好资料档案收集整理。 四、改进工作方法，推进我校教育技术装备的使用效能

浮选机工作原理

浮选机工作原理 经双偏摆斜叶轮搅拌后，矿浆呈立体循环，矿浆山由导流管中心入料，用气溶胶加药方式，和用旋转叶轮产生的负压，自吸气体和药剂成雾状气泡与煤粒接触，设有液面自动调节装置，用自控系统控制浓度、干煤量、给药量和液位。 浮选柱工作原理 浮选柱与浮选机工作目的相同，是为了矿物的浮选，浮选柱将压缩空气透过多孔介质（充气介质）对矿浆进行充气和搅拌的充气式浮选机。 该机的主体结构通常是一个带充气器（气泡发生器)的圆柱形筒体(亦可是正方形或矩形柱），筒体内附有给矿装置，泡沫溢出或刮出装置以及泡沫槽、压缩空气输入管网和风包等。选柱工作时，经药剂调和好的矿浆由柱体中上部的给矿装置给入。 压缩空气经输入管网和风包，然后透过多孔介质（如微孔塑料短管）从柱体底部鼓入，使在柱体内形成大量细小气泡。矿粒在重力作用下缓缓下降，气泡穿过向下流动的矿浆升浮，矿粒与气泡通过逆流接触与碰撞，实现气泡选择性矿化。矿化气泡升浮至矿液面聚集形成泡沫层，溢出或用刮板刮出后得泡沫产品（一般为精矿）。 尾矿则由柱底借助提升装置排出。柱体内自矿浆给入口至柱顶称为精选区，主要作用是提高泡沫产品的品位。由矿浆给入口至柱底称为捕集区，主要作用是捕集欲浮出的目的矿物，提高回收率。

一、名称： 重介质选煤是原料煤在密度大于低密度物料，小于高密度物料的介质中按密度进行分选的一种方法．三产品重介选煤是用一个密度的介质可分选出三个产品，减化了介质系统、减少了生产设备、降低了电耗和介耗，可大大提高煤厂经济效益． 二、技术特点： 分选精度高、工艺流程简单、能用单一低密度悬浮系统一次分选出精煤、中煤和矸石３种合格产品，并采用原煤不脱泥、不分级入洗，与传统的两产品重介质选煤工艺相比，大大减少了生产环节；原煤采用无压给料方式，排矸能力强，次生煤泥量和精损失明显减少；产品结构灵活，质量稳定，两段分选密度均可方便灵活地在线无级调节，精、中、矸的质量都得到保证单机处理能力由４０t/h到３００t/h，可基本满足大、中、小型选煤厂选型需要． 三、工作原理： 重介质选煤的基本原理是阿基米德原理．介质以一定的压力由给介管切向给入一段旋流器，在入口压力作用下，在分选筒内生产离心力场，并形成向下的内螺旋流和向上的外螺旋流．此时，物料（原煤）以中心给料方式由入料管给入一段旋流器中内旋流，在离心力作用下，煤炭颗粒按不同的密度沿旋流器中心到器壁迅速分层：小于分选密度的物料向中心聚集，并随内旋流进入溢流口，成为轻产品（即精煤）；大于分选密度的物料穿过分选密度界面向器壁运动，随外旋流径一段底流口至联接管进入二段旋流器再选．加重质颗粒在离心力及外旋流的推挤作用下，沿圆筒壁向给煤口方向移动，产生浓缩现象，同时也伴有分级作用，使进入二段旋流器的悬浮液密度升高，自然提高了二段分选密度，从而有效地对重产物（即中煤、矸石的混合物）进行再分选．又可得到中间产品（即中煤，我们常称混泥）和重产品（即矸石）． 浮选柱的工作原理及结构特点

教育技术装备发展规划2016-2018

大塘中心小学教育技术装备发展规划 2016——2018年 根据学校总体发展规划，对照上级教育技术装备配备的标准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我校教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我校教育技术装备和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化。 一、提高认识，领会精神。 思想上足够重视，领会上级精神，增强责任感和紧迫感。理解教育技术装备工作重要意义，这是加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡发展的重要举措，是从根本上解决我校教育技术装备设施，设备不足问题的难得机遇。是我校提高教学质量，规范教学硬件教学设施的难得机遇。 二、健全组织，明确责任 明确分工，组建专门的领导小组。 组长：章富文 副组长：王俊华、陈立上、吴金兰 成员：张华友、吴伟宏、吴伟军、盛宝学 吴小波、吴行辉、吴华、李一平 吴建定 具体分工：张华友（业务管理）（科学实验） 盛宝学、吴建定（体育）（艺术） 李一平（信息）

吴伟宏、吴伟军、吴华（图书） 我校成立以校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目标责任迅速分解到领导小组的相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术装备工作中自己的职责。做到标准任务明确，责任落实到人。在本校营造教育技术装备工作建设的浓烈氛围。 三、以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升我校教育技术装备水平。 严格按照上级标准，注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我校实验室、图书室建设达到上级的基本要求，从而加快我校教育技术装备现代化建设步伐。 四、具体目标 1、加大投入力度，提高教育技术装备配置。在原来的基础上，逐年完善各室及其装备，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道。坚持公用经费10%用于教学仪器设备购置比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长。要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置更好地为教育教学服务。 2、大力推进各类功能室标准化、规范化、现代化建设。以适应新课程标准下的实验教学课题研究。 3、高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备等工作。 五、优化管理体制，提高装备的管理水平及使用效率。

(打印版)物流技术与装备

物流技术与装备 北京科技大学物流研究所 Ⅰ.绪论 学习目标 了解现代物流特征及其发展趋势 重点掌握物流技术分类 重点掌握物流技术装备分类 了解现代物流管理技术、物流系统规划技术 重点掌握物流技术装备配置原则 了解现代物流技术装备特征以及发展方向 内容提要 1.1引言 1.2 物流技术概述 1.3 相关物流管理与系统规划技术 1.4 物流技术装备在物流系统中的作用和配置 1.5 现代物流技术装备的特征与发展趋势 1.6 小结 1.1引言 1.物流的概念：以满足客户需求为目的，运用现代物流理论和技术，运用市场机制整合社会运输、仓储、装卸、搬运、加工、信息等功能，为提高原材料、在制品、制成品以及相关信息从供应到消费的流动和储存的效率和效益而进行的计划、执行和控制的过程。 2.现代物流的发展趋势： 信息化、自动化、网络化、智能化、柔性化、标准化、社会化、精益化及绿色物流等。 采用高科技手段，不断提高物流管理水平。 （1）物流运作模式发生了巨大变化，社会化专业物流正逐步成为主流。 （2）物流企业向集约化、协同化、全球化方向发展。 （3）基于互联网络的电子商务迅速发展，促使了电子物流（E-Logistics）的兴起。 （4）绿色物流将成为新增长点。 总之，不论从物流服务对象，还是从物流运作实体而言，物流系统的现代化建设已经成为一种趋势。 1.2 物流技术概述 物流技术指人们在物流活动中所使用的各种工具、设备、设施和其它物质手段，以及由科学知识和劳动经验发展而形成的各种方法、技能和作业程序等。包括在运输、仓储、装卸搬运、包装、配送、流通加工和物流信息处理等物流活动中所使用的各种工具、设备、