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人教版美术四上《美术的节奏》表格式教案

开平区第一实验小学学案设计

小学美术教案模板

小学美术教案模板一.课题即题目二.教学目标 1.知识与技能目标:观察认识与理解线条/形状/色彩/空间/明暗/肌理等基本造型元素,运用对称/均衡/重复/节奏/对比/变化/统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识. 2.过程与方法目标:通过各种美术媒材,技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和造型表现能力. 3.情感态度与价值观目标:体验造型活动的乐趣,敢于创新与表现,产生对美术学习的持久兴趣. 三.教学重点试卷上写的这节课的要求即必须要做的事情四.教学难点对学生来说比较难,比较虚得事情五.教学准备上课需要用到的一些教学工具六.教学过程 1.情境导入创设情境自然的引出课题常用的有：谈话|直观（图片、视频、手工）2.教授新知 (1).展示课题，引导阶段

引导学生观察认识和理解课题内容 (2).小组交流，发展阶段: 学生了解并解析课题内容 (3).教师示范，学生创作教师进行清晰的示范与讲解，学生自己进行尝试(4).分组制作，教师巡视小组成员共同合作，在老师的帮助下进行创新 3.展示交流形成技能学生自主发言展示，或老师指名展示，分享自己的成果4.评价总结,课后延伸先由学生总结该课内容，老师进行补充指导六、板书设计关键词+图像化

例:<<童话城堡>>教学简案一.课题童话里的小屋. 二.教学目标 1.知识与技能目标:初步了解童话小屋的外形特征,能够制作出一座漂亮的小屋. 2.过程与方法目标:通过学生想一想,找一找,试一试,在丰富的活动中发展学生的造型表现能力和创造能力. 3.情感态度与价值观目标:体验创新表现童话里的小屋的乐趣,热爱美术,寄托对生活的美好愿望. 三.教学重点知道童话里的小屋是由形状多样.大小不同,高低不等的图形组合而成,学会表现心中的童话里的小屋. 四.教学难点表现出造型新颖,富有创意的童话里的小屋. 五.教学准备各种颜色的图形纸,多媒体拼图小软件,彩笔,KT版,课件. 六.教学过程 1.情境导入:设置情景,带同学们进入动画片中的童话王国,老师引出课题,今天我们大家一起走进童话里的小屋. 2.教授新知: (1).引导阶段初步感知小屋的外形,教师演示,学生发现问题,通过观察概括出小屋是由三角形,长方形,半圆形等多种形状组成的,图形的组合要注意形状丰富,大小不一,高低错落的特点. (2).发展阶段学生活动1: 请同学们动手实践,思考探究,用废旧的纸盒等材料拼出一座漂亮的小屋. 学生活动2: 思考探究,装饰我们的小屋. (3).学生创作,教师辅导 (4).评价总结,课后延伸六.板书设计

小学美术教学设计模板

小学美术课教学设计《XXXXXXXX》一、学生现状分析：本年级有三个教学班，学生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。存在问题： 1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。 2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。二、教学目标：１、学习和尝试XXXXXXXX的技术和方法；２、在XXXXXXXX的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识；３、喜欢XXXXXXXXX的过程，并能用XXXXXXX美化生活运用到生活中。二、教学重、难点：教学重点：指导学生学习和尝试XXXXXX技术和方法。教学难点：指导学生初步体会XXXXXX画面效果与XXXXXXX方法及用色之间的关联。三、教具学具： XXXXXXXXXXXXX的工具材料。四、教学设计思路：本课的基本脉络： 1.激发兴趣、导入新课 2.欣赏感受、开阔视野 3.观察 4.探究、 5.了解技法

6.制作实践、 7.感受色彩魅力 8.美化装饰、 9.培养设计应用意识 10.展示评价、拓展延伸。教学过程：一、激趣导入，欣赏感受１、教师展示XXXXXXXX，引导欣赏。（１）教师简单介绍的特点和方法。（２）学生交流发表自己的欣赏感受。（３）板书课题 XXXXXXXXX ２、欣赏XXXXXXXX作品，开阔视野、激发探究欲望。（１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。（２）学生讨论交流欣赏感受。（３）激发学习欲望。二、观察探究，了解技法１、观看制作方法视频。（１）教师播放制作方法视频课件。（２）提问：制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料？运用了哪些方法？特别提示了哪些需要注意的问题？（３）学生观看视频。（４）讨论、发言。（５）教师小结。２、探究发现XXXXXXX方法。（１）教师出示XXXXXX作品展板，提示XXXXXX基本方法和形状变化。（２）分组探究XXXXXX方法。（３）学生代表到前面演示发现的多种XXXXXXX方法。３、尝试XXXXX过程。

小学美术教学设计模板(附优秀教案

小学美术教学设计模板（附优秀教案）《我们身边的痕迹》一、教学目标【知识与技能】了解拓印知识，选择身边随处可见的有凸凹感的物体，体验其特点，感受各种物品拓印留下的不同痕迹的美感，并运用留下的痕迹进行组合、添画、创作，提升动手操作能力。【过程与方法】在教师创设的情境中，学生在室内或室外开展一系列的拓印体验，引导学生小组合作完成拓印组合作品。【情感态度和价值观】在对生活细节特别是自然物的观察过程中，感受自然的美，培养学生热爱大自然的情感，并体验拓印带来的乐趣，在合作中体验与同伴学习的快乐。二、教学重难点

【重点】了解拓印的方法及技巧，尝试制作一幅拓印作品。【难点】拓印对象选择恰当，方法运用得当，印痕清晰、完整、美观。三、教学过程环节一：设置游戏，导入新课桌面摆放铅笔、油画棒、不同的纸张。学生每人准备一枚硬币。同学们，请观察硬币表面的图案，摸一摸，有什么感觉?请你们尝试用桌面上的不同工具拓印硬币的正反两面，边拓印边思考为什么会留下痕迹? 教师小结：像这样我们把凸凹不平的纹理印在纸上就留下了它们的痕迹，生活中随处可见这样的痕迹，今天我们就一起学习《我们身边的痕迹》。环节二：观察分析，方法指导 (一)观察分析

早在几千年前的汉代，人们就将生活、耕种、娱乐等各种题材的生活场景雕刻在石头上，形成了画像砖、画像石，它们的拓本为人们研究几千年前的人类文明提供了重要的资料。出示东汉《日神羽人汉画像砖》拓本，你们知道这张画是怎么“画”出来的吗?学生思考回答：拓印。想一想，什么样的物品能拓印出图像?我们的校园里有哪些适合拓印的物象?学生分小组讨论，得出结论：表面有凹凸的较硬物体可以拓印;学校墙壁上的浮雕故事、文化角的活字印刷术、地上刻有成语的地砖、植物的叶片、树干的纹理等都适合拓印。 (二)方法指导师生一起欣赏拓印作品。引导学生仔细观察，并思考：拓印作品是怎么制作出来的?采用了什么方法?然后4人为一组讨论并总结出拓印的制作要点与步骤。教师演示拓印的技巧，学生讨论回答，师生共同总结出拓印画的步骤：1.选物;2.构思;3.覆盖;4.拓印。拓印的制作技巧： 1.覆盖的纸张要大于图案。

岭南版一年级下册美术教案(表格式)

（岭南版）小学美术一年级下册教学计划 20xx年2月一、全册教学要点（综合能力、活动能力、思维训练） 1.综合能力：能观察自然与环境的形、色、声、光之变化，喜欢动手接触多种艺术媒材，初步认识自我，体会亲情，有多感官感受和自我表现变化之美的兴趣。 2.活动能力：侧重探索美化自身与生活相联系的活动能力。（想象、创作、表演、展示）。 3.思维训练：观察好奇、亲情自爱、审美兴趣、大胆想象。二、全册教学要求： 1.课堂准备、课堂引入、课堂发展、课后延伸。 2.收集与剪新信息、寻找与发现新材料、思考与设计新形象、尝试与创造新技法。 3.要求学生在学完一课学后，会说一说、想一想、看一看、动手做、评一评、我学会了什么？等感觉和感受。三、全册教学安排：本册书共五个单元，教学进度安排如下：第一单元:欣赏课： 1.漫游飞行世界（一课时） 2.海底世界多奇妙（一课时）第二单元：点线色，你我他： 3.五彩的泡泡（一课时） 4.七彩虹（一课时） 5.快乐的小鸟（一课时） 6.昆虫王国（一课时） 7.大鱼和小鱼（一课时） 8.小动物和妈妈（一课时）。第三单元：奇怪的形状： 9.奇特的海螺（一课时） 10.美丽的海星（一课时） 11.神奇的大海怪（一课时）。

第四单元：迷人的色彩： 12.动物的花衣裳（一课时） 13.涂色游戏（一课时） 14.我在天上飞（一课时）。五单元：材料的幻想： 15.漂亮的花纹（一课时） 16.手套袜子的妙用（一课时） 17.有趣的鞋（一课时） 18.丑小鸭与白天鹅（一课时） 19.会伸缩的动物（一课） 20.我们的动物乐园（一课时）。四、教学方法： 1.要以学生的趣味心理结构和学科知识结构之间的最佳组织作为切入点，优化教材的组织方法，建成以学习活动过程和学生成长体验为主线的新体系。 2.突出“美术、人文、科技”交融的创新教育理念，体现“内容综合化、教学活动化、作业弹性化、评价多元化”的系列性。 3.开发和使用图象、音响、互联网等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体认识，体现信息时代的特点。 4.注意结合学生的心理特点和知识基础，选择与提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。第一课：漫游飞行世一、教学目标： 1.通过观察、欣赏，让学生对飞行有和初步的了解。 2.在培养学生的观察能力的基础上，使学生具备一定的审美能力。 3.了解梦中美丽情景，使学生产生更广阔的想象空间。二、教学重点：引导学生描述自己的飞行的梦想。三、教学难点：描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。四、教学过程：

美术教案范本

美术教案课题：《废物利用》课时：一课时课型：新授课教学目标 1.知识与技能：学生将会了解什么叫做废物利用，以及废物利用与美术的关系。 2.过程与方法：学生学会多角度地欣赏和简短评述废物利用作品，能够制作废物利用作品。 3.情感态度与价值观：培养学生思考和动手能力，加强参与意识，充分调动其积极性和学习热情，形成对生活环境的保护意识，热爱生活。教学重点：了解废物利用和学会做简单的废物利用作品教学难点：废物利用的制作教具准备 1.教师准备：多媒体，PPT，剪刀，胶带，废品（卡纸，杂志纸），笔，已经制作完成的各种废物利用的作品。 2.学生准备：废品（杂志纸，卡纸），剪刀，直尺，胶带。教学方法：讲授法，演示法，图示法，讨论法教学过程一.组织教学：师生问好，常规组织二.导入新课：1.幻灯片展示生活中常见的废品，废品回收站、垃圾处理厂图片 2.看完图片后请同学讨论并谈谈感受 3展示常见生活废品：电池，饮料瓶，报纸，易拉罐等实物 4.提问：废弃物给生活带来了哪些危害（破坏生态，浪费资源） 5.如何改善这一现象（把废弃物品利用起来） 6.导入新课展示标题：《废物利用》三.新课讲授：（一）概念 1.提问学生：同学们知道生活中的废品吗，回想生活中是怎么处理这些废品的？（学生回答） 2.通过学生发言，老师适当给出归纳垃圾废品的处理：通过分类，回收。 2.幻灯片给出废物的概念，废物利用概念，请一位普通话比较好的同学起来朗读，加深同学们的理解。 3.教师强调废物利用概念，请两位同学讲一讲废物利用的好处。（二）关系 1.请同学们结合废物利用的好处思考一下废物利用与生活的关系。 2.展示生活中的废物进行改造之后再利用的图片（塑料颗粒做的桌子，废弃纸盒做的收纳盒等），作为学生理解的参考。 3.播放垃圾分类的广告，帮助学生了解垃圾分类的价值，以及与生活的关系。 3.幻灯片展示生活中各种各样利用废品制作的美术作品图片，结合讲解，带领学生学会欣赏。 4.教师展示出已经做好的作品，给学生传阅，通过接触各式各样的废物利用美术作品引起学生学习积极性和兴趣。（三）制作

小学美术教案模板范文人教版

会动的小纸人教学目的培养学生想像表演和创作的能力。教具准备剪刀、双面胶、广告色纸等等。会动的小纸人课前准备让学生观测现实中会动的东西，思考是什么原因让它动起来的？教学过程一课时教学目标： 1、通过制作“会动的小纸人”，培养学生设计意识和动手的能力。 2、2、利用小纸人来表演节目的游戏，提高学生学习美术的兴趣，并强化他们与人交流合作的精神。教学重点：小纸人的制作方法。教学难点：如何制作会动的小纸人。学生用具准备：彩色纸，笔，剪刀，胶水等物品。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课老师出示小纸人范作：嗨，同学们好，我叫小丁咚，让我给你们表演一个小节目吧。问学生：你们喜欢小纸人吗？想不想知道它是怎么制作出来的？这节课我们就来学习会动的小纸人。板书课题。三、讲授新课 1、每个小组讨论并认领一个小故事（允许学生自编故事），每个学生确定一个自己喜欢的角色。思考并交流：你自己喜欢的角色的头部有什么特征？你准备如何来表现？ 2、先请学生用撕贴、剪贴加添画的方式完成人物头部。 3、将小纸人发到各小组，先请学生们观察：小纸人是由哪几部分拼接而成的，它为什么会动？出示制作步骤图，并且每小组以一个学生为主，将小纸人拆开，一边拆一边对照步骤图观察、思考：老师是怎样做这个小纸人的。特别要提醒学生注意观察会动的身体部分的制作方法。然后，再按原样将小纸人拼装好。四、学生开始制作小纸人。先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如遇到困难，可以自己再拆开小纸人研究，可以请教同学，也可以问老师。动作较快的学生可让其做两个角色，或让其根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故事的场景。五、作业完成之后，让学生以小组为单位用作好的小纸人来表演故事的某个情节。六、收拾与整理。

小学美术教学计划表

( 工作计划 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改小学美术教学计划表Primary school art teaching schedule

小学美术教学计划表一、学生情况分析 1、学生有浓厚的绘画兴趣。 2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。 (一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变： 1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到

深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。 (二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。三、教学目标 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。 2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

2021年小学美术教学计划表格

2021年小学美术教学计划表格 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0186

2021年小学美术教学计划表格一、学生情况分析 1、学生有浓厚的绘画兴趣。 2、学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。 3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。二、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。 (一)、全册共20课，教材编排方式较一年级教材有所改变： 1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到

全国教师资格考试(面试)小学美术经典教案【范文模板】

全国教师资格考试(面试)经典教案【范文模板】小学美术参观券的设计教案一、教学目标【知识与技能】了解参观劵的组成部分及设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观劵。【过程与方法】在欣赏、分析、对比、探究活动的过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观劵的设计。【情感态度与价值观】了解设计具有改善生活与环境的作用，强化“物以致用”的设计思想，养成发现美创造美的意识。二、教学重难点【重点】了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观劵。【难点】图案、字体和颜色要与主题协调统一。三、教学准备参观券、资料、课件、示范用纸、彩色笔、课件。四、教学过程环节一：创设情景，导入新课教师展示破碎的参观劵图片，引导学生观察拼贴完整，并提问手中的图片是什么？有怎样的作用？学生思考回答，教师总结：参观劵，作为入园凭证使用。教师继续创设学校举行文化祭的情境，激发学生兴趣，引出课题——参观劵的设计环节二：互相分享，直观感知 1.提出问题：同学们去哪些地方会用到参观券？同学们展示一下自己搜集的参观券。（公园、博物馆、动物园等） 2.学生互相欣赏搜集的参观券，并思考：参观劵由哪几个部分组成？学生赏析并回答，教师总结：参观券的组成——主券、副券、存根。环节三：赏析作品，形式分析 1. 教师展示世纪国宝展参观劵的主劵图片，引导学生赏析，并提问：主劵是由哪几部分组成？

学生回答，教师总结：主劵上有主标题、背景、副标题、主体图片、标志和相关信息组成 2.继续引导学生欣赏世纪国宝展参观劵的主劵图片，并思考参观劵上的图案、色彩、文字与主题有怎样的关系？（小组讨论）学生交流探讨，教师总结：参观劵的色彩、文字、图案设计与参观内容是紧密结合的。 3.继续追问：参观券的文字、图片和色彩是如何为主题服务的？学生交流回答，教师总结：文字、图片的选择需要根据主题的内容进行选取，而色彩也需根据内容呈现的具体氛围选取搭配方式。环节四：交流探讨，讲解要求教师展示一组以熊猫馆为主要票面形象设计的参观券，引导学生赏析，并提问哪种参观劵设计得美观实用，并说一说自己对参观券色彩及文字设计的理解。小组讨论回答。师生共同分析总结出设计美观的票面要点： ①主体图案造型要充满主券，引人注意——教师结合学生设计的参观券存在的问题进行修改演示。 ②参观券名称色彩醒目——利用强烈对比色彩方法进行主题与背景的色彩设计。 ③券面色彩、图案设计协调，不影响主要文字——纠正学生设计中存在的问题，进行修改演示。环节五：实践展评，小结作业 1.教师提出作业要求：自定主题，进行参观券设计，设计完成后结合自己设计的作品，组内交流参观劵的特点与设计意图。学生实践创作，教师巡视指导。 2. 组织学生组内欣赏，评出设计美观、合理的参观券，学生组内交流参观劵设计的特点与意图。 3.展示年票、季票、月票等形式系列的参观券，引导学生课后继续总结、创新，注意留心身边的美。 4.总结：把自己当作参观者，按照自己心理需要去设计参观券是我们设计的小窍门之一。愿你设计的参观券成为人们舍不得丢掉的小小艺术品，而不仅仅作为人们通行的一件工具。五、板书设计参观券的设计参观券的组成——主券、副券、存根券面诸要素——文字、色彩、图案设计要点——构图丰满、色彩醒目、券面协调六、课后反思

美术教案-小学美术教案

新修订小学阶段原创精品配套教材美术教案-小学美术教案教材定制/提高课堂效率/内容可修改 Art less on pla n-Eleme ntary school art less on pla n 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

美术教案-小学美术教案教材说明：本教学设计资料适用于小学美术科目，主要用途为帮助学生通过培养形 I 象思维能力来获取抽象思维能力，获取了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题的能力，使得能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促 I I I 进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打 I 印成为纸质版本进行教学使用。 I ___________________________________________ \ 六年级第十二册美术教案课次：第二十四课教时：一教时课题：《有人和动物的风景》教学目标： 1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。 2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。 3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。教材分析：本节课的教学重点是培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。教学难点是利用学习过的绘画表现形式，来表现有人和动物的风景。教学准备：绘画工具和材料。教学过程:

一、组织教学检查学习用品，师生问好。二、导入新课同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要爱护大自然，更要保护我们身边的动物。三、讲授新课首先和大家复习一下前节课学习的内容：同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位学生说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。）回答的很好，有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。城市和乡村都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。还有身边可爱的小动物也可以入画。在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。 1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。 2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。可以用油画棒，彩色铅笔等工具

小学美术教学情况调查表

小学美术教学情况调查表亲爱的同学：你们好！为了了解大家对美术的兴趣及新课改后小学美术的教学情况，以便更好地开展美术教学额，我们特地设计了这份问卷，希望通过你们如实的回答与反馈，进行相应的教学研究，使美术教学更贴近同学们的需要。此问卷不记名，请同学们放心作答。广州美术学院美术教育系07级4班 2012年11月27日一、选择一个你认为最接近的答案填入 1．你对美术课程总体感受是（） A、很喜欢 B、喜欢 C、不喜欢 D、讨厌【 2．美术课能吸引你的因素是（） A、课程内容丰富有趣 B、课本内容吸引人 C、教师讲课生动 D、本身对美术的热爱 E、其他 3．你对待美术课的学习态度是（） A、认真听课，专心完成作业 B、认真 C、应付式完成作业 D、讨厌美术课，不完成作业 4．你完成作业的方式是（） A、小组合作 B、独立完成 C、个人和集体都有 D、没作业 … 5．你们学校对美术课程的重视程度是（） A、很重视 B、重视 C、一般 D、不重视 6．学校出现美术课被用来上其他课的次数是（） A、5次以上 B、3~5次 C、1~2次 D、0次 7.美术教师对这门课程的教学态度是（） A、很认真 B、认真 C、敷衍 D、常换成其它课 8.你喜欢美术老师以哪种方式上课，可多选（） A、教师示范 B、课堂写生 C、多媒体教学 D、看优秀范画： E、教学游戏 F、小组研讨 G、收集资料自主学习 H、其他 9．经过新课改后的美术课与以往比较，你的感受是（） A、比以前有趣，获得了更多的美术知识 B、更注重创新思维的培养 C、没有变化，还是一样无聊 D、不太了解前后的差别 10．经过新课改后的美术教育教学，你对美术课程的重视程度是（） A、很重视 B、重视 C、不重视 D、无所谓 4．在美术课上遇到难题时，你采取的方法是（） A、向老师求教 B、向同学求助 C、自己解决 D、采取忽略的措施 ' 4．你认为在小学开展美术教育的目的是（） A、掌握美术技巧 B、培养创新意识 C、放松学习压力 D、不清楚 4．你觉得学校安排的美术课程满足学生需求的情况是（） A、美术课太多了 B、不多也不少 C、勉强可满足 D、不能满足

小学美术教学案例范文

小学美术教学案例范文湘教版五年级美术上册第6课《水墨画动物》教学案例教学内容: 教科书第20-23页教材分析：本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术，并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力，激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过本课学习，主要教学生用中国画中的点厾法来画动物。尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的练习，让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法，打消陌生感，并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物，激发他们丰富的想像力与创造力，培养孩子保护动物的意识。学生分析：五年级的学生选择观察的对象常常也从兴趣出发，渐渐按照学习任务的需要去感知事物。他们对一些有趣的事情能很好地记住，具有很大成分的直观性，创造想象开始发展起来。高年级学生已能感受到生活新奇和美好，喜欢动脑筋，乐于提问题，小学生的自我评价几乎完全依赖老师。容易看到自己的优点，不容易看到自己的缺点；较多地评价他人，不善于客观地评价自己。随着年龄和见识的增长，能够把自己与别人的行为加以对照，独立地作出评价。学习领域：造型、表现教学目标：1、了解中国水墨画的特点。 2、学习用笔和用墨的技法对动物进行造型，体验笔墨趣味，激发学生对水墨画的兴趣。 3、学习用写意画法来画动物螃蟹，并拓展让学生画身边的动物。教学重点：指导学生掌握水墨写意的基本绘画方法。教学难点：大胆地用简洁、概括的笔触，变化的墨色，描绘动物的动作与神态。教学方法：讲解法、谈话法、练习法、演示法、参观法、讨论法、实习法和

小学美术教案万能模板

小学美术教案万能模板今天的是美术《画中画》的试讲教案模板！一、教学目标 (1) 知识与技能目标：画一幅关联性强的画中画。 (2)过程与方法目标：利用联想进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。 (3)情感态度与价值观目标：在学习和探究过程中，培养对生活观察能力和热爱生活的情感。二、教学重难点重点：绘画中加入事物联想创作。难点：如何更好的画出相关联的事物。三、教学方法展示法，讲授法，交流合作法。四、教学准备演示文稿，多媒体器材。五、教学过程 1、导入播放一段五分钟的动画视频，引导学生思考青蛙是怎么变化来的?美丽的蝴蝶是什么变化来的?学生观察并回答是“蝌蚪”“毛毛虫”。老师板书毛毛虫和蝌蚪，并把蝴蝶、青蛙画在蝌蚪，毛毛虫外面。并引出课题《画中画》。 2、直观感知展示一副蜜蜂的ppt图片，提问学生“看到蜜蜂会想到什么?”学生回答“花朵”“蜂蜜”，鼓励学生，并更换一副在蜜蜂上加入花朵的图片，让学生感受画中画的魅力。 3、示范讲解在黑板上画 __，提问“说起老鼠会想到什么?”学生回答“猫”!教师鼓励并总结，“如果在老鼠身上画上一只更大的猫会出现什么效果呢?”。在黑板上继续画一只猫，让学生体会画中画的联系，并进一步引申“能不能在猫上画什么让这只猫变得更舒服?”学生回答“床”，教师反馈并在黑板的猫上加一张更大的床。引导学生积极观察，画中画是大小递进，包围添画，层层关联的。并鼓励用语言讲解画中画。并鼓励学生自己创作一幅画中画。 4、实践创作为了学以致用安排时间创作环节，在学生创作同时，并播放舒

缓的钢琴曲，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创作，体验创作活动所带来的乐趣。帮助学生解决创作环节会遇到各种各样的问题，诸如：色彩的选用、搭配等问题。 5.展示评价创作结束后进行展示评价。鼓励学生主动展示自评：说说自己的作品什么地方自己觉得最棒。并小组互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。 6、课堂总结拓展延伸总结本课知识，鼓励学生创作精神。最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：让同学们课下把自己的作品分享给自己的父母。六、板书《画中画》由小变大层层关联包围添画教师招聘考试小学美术教案《我设计的服装》一、教学目标 1.知识与技能：了解服装设计的基本知识，掌握最基本的款式设计、色彩设计以及整体搭配能力，能从服装的色彩、款式等不同角度进行审美思考，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。 2.过程与方法：通过学习服装艺术，增强学生对时尚的理解，培养学生对服装设计的兴趣，让他们体会到亲手设计服装的乐趣，通过服装设计激发创新意识。 3.情感态度与价值观：让学生通过练习来表达自己的个性，丰富他们的校园生活，培养他们的创新精神和实践能力。同时，培养学生在现实生活中发现美、欣赏美、创造美的自觉情感。二、教学重难点 1. 教学重点：赏析服装的作品，运用所学的服装设计知识进行设计练习，培养培养学生的创新精神和实践能力。 2.教学难点：引导学生对服装进行大胆的设计、制作。三、教学过程 1.营造自由情景，激发学习兴趣，导入新课同学们今天我们收到了一份美国的神秘礼物，大

人教版小学一年级美术教案(表格式有三维目标)

目录 No. 1：第1课画自己（第一课时） No. 2：第1课画自己（第二课时） No. 3 第2课长呀长（第一课时） No. 4 第2课长呀长（第二课时） No. 5 第3课太阳（第一课时） No. 6 第3课太阳（第二课时） No. 7 第4课漂亮的瓶子（第一课时） No. 8 第4课漂亮的瓶子（第二课时） No. 9 第5课洗澡（第一课时） No. 10 第5课洗澡（第二课时） No. 11 第6课船（第一课时） No. 12 第6课船（第二课时） No. 13 第7课手形的联想（第一课时） No. 14 第7课手形的联想（第二课时） No. 15 第8课狮子大王（第一课时） No. 16 第8课狮子大王（第二课时） No. 17 第9课可爱的动物 No. 18 第10课介绍我喜欢的玩具 No. 19 第11课春天的色彩（第一课时） No. 20 第11课春天的色彩（第二课时） No. 21 第12课用春天的色彩装扮自己 No. 22 第13课我们身边的线条（第一课时） No. 23 第13课我们身边的线条（第二课时） No. 24 第14课下雨了（第一课时） No. 25 第14课下雨了（第二课时） No. 26 第15课童话城堡（第一课时） No. 27 第15课童话城堡（第二课时） No. 28 第16课伙伴 No. 29 第17课花的世界 No. 30 第18课天外来客——陨石雨（第一课时） No. 31 第18课天外来客——陨石雨（第二课时） No. 32 第19课冰糖葫芦 No.1 第1课画自己课时：2课时学习领域：造型表现第一课时教学目标： 1、认知目标：观察自己的面部特征，了解五官的形状与特点。 2、技能目标：培养学生的造型能力、观察能力培养学生抓住五官的特点并表现的能力。通过比较自己与同学的五官的不同，从而了解五官的特点与差异。

2019-2020年北京版美术四年级下册《第2课刻纸》表格式教案

2019-2020年北京版美术四年级下册《第2课刻纸》表格式教案新课标思想：本课属于“造型·表现”领域。通过教学渗透民族民间艺术教育，了解民间剪纸艺术特色，学习剪纸中的刻纸技法，培养热爱民族艺术的情感。本课的意图是让学生观察了解民间剪纸作品，分析基本特点，学习几种刀刻的基本方法，运用刻刀完成简单的刻纸作品。在艺术活动和艺术创作中体验刻纸的乐趣，增强对剪纸艺术的美感体验。教材分析：本课共两页，为教师和学生提供了欣赏、知识、方法、作品等方面的内容。欣赏部分提供了河北蔚县和天津杨柳青的剪纸作品；文字内容简单地介绍了民间剪纸艺术的特色；“小知识”部分介绍了阴刻与阳刻的基本知识，并提供了制作步骤方便学习使用。教材中为学生小组研究和艺术实践提出了具体要求。学生优秀作品中体现了剪纸基本方法的运用，为学生完成作业提供了参考内容。教学内容与目标：了解刻纸是剪纸的一种方法。学习刻纸的基本方法，认识和掌握阴刻与阳刻的特点。通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，培养学生热爱民族艺术的情感。在学习和掌握基本方法基础上，运用剪纸的阴刻与阳刻方法 1．显性内容与目标应知：知道刻纸是剪纸的一种形式，了解剪纸的阴刻与阳刻的特点。应会：会使用阴刻和阳刻的墓本方法完成刻纸作品。 2．隐性内容与目标通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，培养学生热爱民族艺术的情感。教学重点与难点：重点：学习刻纸的基本方法，运用阴刻和阳刻的方法创作一幅刻纸作品。难点：阴刻与阳刻结合运用的方法，刻纸中的连接方法。学习材料：教师：刻纸用具，教学课件，学生优秀作业。学生：刻刀、剪子、垫板、彩色纸，剪纸资料。课时安排：1课时

人教版小学一年级上册美术教案3篇-最新范文

人教版小学一年级上册美术教案3篇-最新范文【导语】美术:泛指创作占有一定平面或空间,且具有可视性的艺术,就叫作美术.无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 认识美术工具教学目标: 1、熟悉和了解美术的表现形式,认识美术与生活的密切关系,培养新的思维加深对美术的新认识. 2、观察和发现各种工具的使用方式,培养爱护学习用具的良好行为习惯.引发对各种工具和材料的联想. 3、开阔视野,拓宽想象空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感. 教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材料的联想. 教学准备:课件、有代表性的美术作品、实物教学过程: 一、组织教学:按常规进行. 二、导入新课: 回顾学前绘画经验引语:今天我们要在课堂上找朋友,这个朋友是谁,我先不告诉您们,上完课你们就知道了.请大家想一想下列的问题,小组讨论,代表回答,要求回答时要完整. 1、你在画画的时候用过那些工具,请你向大家介绍一下,它叫什么名字？怎样使用,能出示你的作品向大家展示吗？ 2、你见过那些绘画工具,请你介绍一下,你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？ 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小知识 1、是年幼儿童最常用的绘画工具 2、同彩色铅笔相比,蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软,使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面. 3、蜡笔即可以用来画线条,也可用于大面积的涂色. 油画棒小知识 1、小朋友最喜欢使用的工具,色彩鲜艳、浓烈 2、油画棒比蜡笔要软得多,而且因为是油性的,颜色之间容易混合,色彩的变化,层次都比较丰富. 彩色铅笔小知识: 1、最简单的色彩画工具,如同铅笔一样,比较适合年龄幼小的小朋友使用 2、色彩柔和,即可以用来涂颜色,但涂色的时候不能用力过大,因为它的笔芯是硬性的,会在纸上留下痕迹. 3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面. 师小结:在绘画过程中,工具和材料是很重要的,它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望. 三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示: 1、欣赏中国画、书法作品. 2、欣赏油画作品. 3、欣赏水粉、水彩画作品. 4、欣赏版画作品. 5、欣赏儿童画作品. 师:欣赏了这些画,大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论.

大班美术教案

安溪县慈山幼儿园大班第二周半日活动计划表日期: 2013_年9月5日星期四上午目的要求准备内容与指导 3.收集并欣赏各种各样的扇子，了解扇子的构造和装饰美。 4.养成耐心细致的做事习惯，体验画画的乐趣。经验准备：请家长丰富幼儿有关扇子名称和各部位结构的知识。物质准备：师幼共同收集各种扇子；幼儿用美术用具；幼儿活动操作材料。活动二美术：美丽的扇子（绘画）活动过程： 1.创设扇子展览会的情境，引导幼儿观察各种扇子的区别。 2.提问：你看到了什么？你知道它的名字吗？你最喜欢哪种扇子？为什么？ 3.出示操作材料《美丽的扇子》，引导幼儿欣赏各种扇子，进一步体会和感受扇子的美。提问：你喜欢的扇子是什么形状的？扇面上有什么样的装饰？ 4.激发幼儿创作扇子的意愿。 5.幼儿创作，师巡回指导。 6.展示幼儿作品，活动自然结束。

安溪县慈山幼儿园大班第三周半日活动计划表日期: 2013_年9月10星期二上午目的要求准备内容与指导 3.欣赏各种京剧脸谱，了解戏剧中特有的象征、夸张等艺术手法。 4.萌发学习传统文化艺术学习的兴趣。经验准备：请家长带幼儿观看京剧表演或录像。物质准备：京剧表演音像片段《说唱脸谱》。环境创设：在活动室张贴各种京剧脸谱面具。材料配套：挂图。活动二美术：京剧脸谱（欣赏）活动过程： 1.播放《说唱脸谱》片段，介绍京剧脸谱，感受京剧的魅力。 2.出示教育挂图，观察欣赏色彩美和图案美，感受京剧脸谱图案对称、夸张、色彩鲜艳的特点。 ①引导幼儿找一找京剧脸谱与平常的脸哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的。 ②引导幼儿逐一欣赏几种有趣的京剧脸谱，了解图案的象征意义。 3.播放京剧表演片段，带上京剧脸谱模仿体验表演京剧的乐趣。 4.活动自然结束。

小学美术教学设计_小学美术教案_模板

小学美术教学设计_小学美术教案_模板小学美术教学设计（一）教学目标：知识目标：初步了解和掌握剪纸的一些基本技法：纹圆点、月牙纹、柳叶纹、锯齿纹、水滴纹、花瓣纹。能力目标：能独立完成对称纹样——蝴蝶的设计、剪纸。情感目标：了解剪纸的用途，感受中国传统文化的丰富多彩，培养剪纸的兴趣。【教学重点】：指导学生通过欣赏——设计——制作——改进等流程完成相关作品。【教学难点】：初步了解和掌握剪纸的一些基本技法，能独立完成对称纹样——蝴蝶的设计、剪纸。【教学准备】：教师准备课件、示范作品，为每生准备一张彩纸。【教学过程】：一、创设情境 1、师：今天我们都带来了剪刀、彩纸，知道要学习什么内容吗？是的，今天我们要学习剪纸。那同学们知道剪纸是干什么用的吗？ 2、根据学生的回答，课件出示常用剪纸：窗花（装饰窗户）、喜花（喜事装饰）、实用图样（服装、鞋帽等纹样）等。 3、是的，同学们说的非常棒，剪纸有各种用途，边课件演示边讲解：美丽的剪纸可以装饰窗户，作为喜事的装饰，也可以用作服装、鞋帽的花样。老师这里还有一些美丽的剪纸作品，我们一起来欣赏一下吧。二、学习新知（一）分析讨论课件出示“蝴蝶剪纸”作品范例，学生欣赏。问：这些剪纸作品都剪的是什么呀？它们漂亮吗？今天我们就来尝试用自己的小巧手剪出漂亮的蝴蝶作品好吗？（出示课题：蝴蝶） 1、讨论特点。师：这些蝴蝶都非常漂亮，但是它们虽然形态各异，却都有共同的特点，仔细观察一下蝴蝶的身体，你能找到它们的共同特点吗？跟同桌讨论讨论你们找到了蝴蝶剪纸的什么共同特点呢？ 2、汇报小结。学生汇报，师小结蝴蝶剪纸的特点：这些蝴蝶剪纸的身体都是两边对称的，并且都分为三部分：触须、身子和翅膀。追问：那么你知道它们都有几对翅膀吗？（师板书：对称、三部分组成：触须、身子、两对翅膀）。 3、比较。课件出示剪纸蝴蝶图片和现实生活中的蝴蝶图片。师：那么剪纸蝴蝶和现实生活中的蝴蝶是一样的吗？你能说说剪纸中的蝴蝶和日常生活中的蝴蝶有什么不同吗？ 4、教师总结。我们设计图样的时候，可以设计得跟实际的蝴蝶差不多，也可以设计成自己想象中的比较夸张的样式。（板书：写实、夸张）。（二）设计剪纸 1、轮廓设计。