内蒙古体育职业学院

内蒙古体育职业学院

高职学生实习（调查）报告撰写规范为保证我校毕业生毕业实习（调查）报告的撰写质量，特制定本规范。

一、毕业实习（调查）报告的内容

1、标题

标题应简明扼要，概括报告内容。一般不超过20个汉字，必要时可以另加副标题。

××××工作实习（调查）报告

2、摘要与关键词

摘要应说明实习（调查）的内容、目的、方法、结论。摘要应包含与实习（调查）报告的主要信息，具有独立性和完整性。摘要应以精练的语言表述，内容不宜展开说明，成果与结论是摘要的重点。摘要字数以200-300字为宜。关键词是表示全文主题信息的单词或术语，一般3-5个。

3、正文

正文是毕业实习（调查）报告的核心部分，占主要篇幅，字数应不低于3000字。由于各系在专业、实习及调查方式、实习进程、结果表达方式等方面存在差异，对正文内容不作统一的规定。但正文必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。主要包括：

(1) 前言：阐述本报告解决问题的方法步骤及主要指导思想、概述成果及意义。

(2) 报告主体：概述实习情况;实习期间的具体工作情况(可包括：岗位职责、工作情况、取得的成绩或成效、遇到的问题或困惑等。);实习工作心得。要求理论联系实际、立论正确科学、观点新颖、论据确凿、逻辑性强、层次分明、论证严密、表达确切。

(3) 结论或总结：对整个实习（调查）工作进行归纳和综合，阐述实习（调查）中尚存在的问题及自己在实践中收获、见解和建议。结论要写得概括、简短。

4、致谢

致谢是作者对毕业实习报告的形成作过贡献的组织或个人的书面

感谢。致谢语言要诚恳、恰当，致谢内容要实在、简短。

5、附录

对于毕业实习（调查）报告不可或缺、又不宜纳入正文的内容，或对毕业实习（调查）报告有重要参考价值的内容，可编入附录。附录长度不宜超过正文。

6、参考文献

参考文献反映作者研究问题的科学依据和所依据材料的广博程度、可靠程度，反映作者尊重他人研究成果的严肃态度，并向读者提供有关信息的出处，是毕业实习（调查）报告不可缺少的组成部分。参考文献应限于作者直接阅读过的、毕业实习（调查）报告使用的、近期正式发表的文献。

二、毕业实习（调查）报告的格式要求

毕业实习（调研）报告统一采用A4幅面纸张打印，具体要求如下：

1、封面

封面采用学校统一样式。见附录一。包括题目名称、学生所属系、年级、专业、学号、姓名、指导教师、完成日期等。

2、页面设置

页边距：上3.0cm，下2.5cm，左侧空2.5cm，右侧空2.0cm。正文1.5倍行距，标准字符间距。眉页2.0cm，脚页2.0cm。页码从正文开始编写，用小5号字居中标明。

3、标题

章标题：小三号黑体、居中；一级标题：四号黑体、左对齐；二级标题：十二磅黑体、左对齐；三级标题：小四号黑体、左对齐。

4、摘要与关键词

摘要：“摘要”二字，加粗四号宋体；正文，小四号宋体。摘要置于题名之后、正文之前。

关键词：“关键词”二字，加粗四号宋体，关键词用加粗小四号宋体书写，排列在摘要的左下方。关键词之间以分号隔开，末尾不用标点。

5、正文

正文按三级标题编写，采用数字序号，第一级为“一”、“二”、“三”，第二级为“（一）”、“（二）”、“（三）”，第三级为“1”、“2”、“3”。各级标题单独占行，序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点。正文采用小四号宋体，文中表格的表题采用5号黑体，表格内容采用5号宋体。

6、注释

个别名词或情况需要解释时，一般采用页末注的方式加注说明。同一页中有两个以上的注时，按出现的顺序编列注号。注释用正线与正文隔开，与被注的正文安排在同一页。注释格式为：

图书著者，书名，出版者，出版时间，出版页次。

期刊作者，篇名，期刊名称，期号，页次。

报纸作者，篇名，报纸名称，日期，版次。

“注释”二字采用五号黑体、内容采用五号宋体。

7、参考文献

“参考文献”四字前后加黑括号，采用小四号黑体、内容五号宋体。参考文献在正文中标注时，按文中出现的先后，统一用阿拉伯数字进行自然编号，序号用方括号括起来，作为上角标或语句的组成部分。在正文后的“参考文献”中列出时，按正文中标注的序号排序。参考文献按以下格式书写：

专著 [序号] 作者.书名[文献类型标识].版次（第一版不标注）.出版地:出版者，出版年.起止页码

学术期刊 [序号] 作者.论文题目[文献类型标识].期刊名称，出版年，卷号（期号）:起止页码

析出文献 [序号] 作者.题名[文献类型标识]．见（英文用In）：主编.所在文献名．出版地：出版者，出版年．起止页码

专题科学报告 [序号] 作者.专题科学报告题目[文献类型标识].出版地:出版者,出版年份.起止页码

学位论文 [序号] 作者.题名[文献类型标识]．保存地点：保存单位，年份

专利 [序号] 申请者.题名[文献类型标识].国别，专利文献种类，专利号.出版日期

电子文献 [序号] 作者. 电子文献题名[文献类型标识/载体类型标识]. 电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期

三、装订要求

1、毕业实习（调查）报告统一左侧装订。

2、装订顺序

顺序为封面、摘要与关键词、正文、参考文献、附录、致谢。

四、写作细则

1、书写

汉字必须使用国家公布的规范字。

2、标点符号

标点符号应符合新闻出版署“标点符号用法”的规定。

3、名词、名称

科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的

规范词，或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或有争议的名词术语，采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。很熟知的外国人名（如牛顿、马克思）可按标准译法书写译名。

4、量和单位

量和单位应符合国家标准GB3100～GB3102-93的规定，采用国际单位制。非物理量的单位，可采用汉字与符号构成组合形式，例如件/台、元/km。

5、数字

测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述十以内的数目时，可以不用阿拉伯数字。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字。

6、表格

表格位于正文中引用该表格字段的后面。每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。表格转页接写时，表题可省略，表头应重复写出，并在右上方写“续表××”。

7、插图

插图必须精心制作，线条匀称，图面整洁。插图位于正文中引用该插图字段的后面。每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处。一般用计算机绘图；墨绘图纸必须符合出版要求。

附：参考文献类型及标识：

M—专著 C—论文集 N—报纸文章 J—期刊文

D—学位论文 R—研究报告 S—标准 P—专利；

对于专著、论文集中的析出文献采用单字母“A”标识，对于其他未说明的文献类型，采用单字母“Z’标识。对于数据库、计算机程序及电子公告等电子文献类型，以双字母作为标识：DB—数据库，CP—计算机

程序，EB—电子公告。对于非纸张型载体电子文献，需在参考文献标识中同时标明其载体类型，采用双字母表示： MT—磁带，DK—磁盘，CD—光盘，OL—联机网络，并以下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识： DB/OL—联机网上数据库，DB/MT—磁带数据库，

M/CD—光盘图书，CP/DK—磁盘软件，J/0L—网上期刊，EB/OL—网上电子公告。以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不注其载体类型。附录一：实习报告（调查）封面

附录二：毕业实习（调查）报告评语及成绩表

附录三：优秀毕业实习（调查）报告申请审批表

教务处

2011年4月28日

毕业实习（调查）报告（以上隶书

初号居中）

报告题目：（左侧二号隶书居左）

（以下小号隶书居中）

所属系：

专业：

班级：

姓名：

学号：

指导教师：

完成日期年月日毕业实习（调查）报告评语及成绩

优秀毕业实习（调查）报告申请审批表

煤的工业分析论文

内蒙古化工职业学院 毕业论文 论文题目：煤的工业分析 学院名称：内蒙古化工职业学院 指导老师：李继萍白艳红刘晋民 姓名：张怡 专业名称：煤质分析09-2班

内蒙古化工职业学院 化学工程系2012届毕业生毕业论文任务书 一、撰写毕业论文的目的和要求 毕业生撰写毕业论文是教学计划中的最后一个环节，是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质的重要实践性环节，也是提高教学质量和办学水平的重要保证。通过撰写毕业论文环节全面运用所学理论和专业知识，进行综合实践训练，进一步提高学生的专业技能，为毕业后从事专业工作打下基础。 1、通过撰写毕业论文环节，使学生进一步巩固课堂教学中所学到的知识，做到理论知识与生产实践有机结合，为就业做好准备。 2、熟悉实习工厂的实验室设备及检测项目具体情况，根据工作具体内容确定论文研究方向和企业指导教师，扩大知识面，进一步提高分析问题和实际动手的能力。 3、在撰写毕业论文过程中，应结合毕业论文课题进行调查研究，收集有关资料，为以后的撰写毕业论文打下良好基础。 二、毕业论文撰写要求： 毕业论文打印及装订要求： 1.毕业论文内容一律采用计算机打印，要求用A4纸单面打印。上、下各空20mm，左25mm，右空15mm，装订线5mm。页眉12mm页脚15mm。 2.用内蒙古化工职业学院下发的统一封面装订成册，装订的论文应整洁、美观。 3.论文纸页眉一律为“内蒙古化工职业学院毕业论文”和页脚为“第页”，小五号宋体，居中。 毕业论文具体内容包括：1．封面：2.任务书、毕业论文或专题实验选题申请单；3．中文摘要；4．目录；5．符号说明：6．论文正文；7．参考文献；8．附录；9．致谢。

体育学院公共体育教学改革方案

体育学院公共体育教学改革方案 体育课程教学是高等学校培养人才的基本课程之一，是高校体育的中心环节和主要形式。为了全面贯彻党的教育方针，促进学生身心健康发展，为社会主义事业培养合格人才，依照教育部、国家体育总局关于印发《〈学生体质健康标准（试行方案）〉实施办法》及国家教育部2002年颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，在总结西华师范大学公共体育教学实践的基础上，根据全国高校体育课程教学要求和我院师资、场馆、地域、学生特点等实际情况对公共体育教学进行改革和完善，旨在使每位大学生在大学四年里既能锻炼身体，保持较好身体素质，又能愉悦身心、增长体育知识与技能，同时又能掌握几项自己喜欢的体育项目并为终身体育打好基础；为此，特制订本方案。 一、基本目标 1、积极参与各种体育活动并基本形成自觉锻炼的习惯，同时形成终身体育的意识，具有一定的体育文化欣赏能力。 2、熟练掌握一至两项健身运动基本技、战术、理论、竞赛规则和裁判法以及基层单项比赛的指导方法和组织方法。了解常见运动创伤的处置方法。

3、测试和评价体质健康状况，掌握有关提高身体素质、全面发展体能的知识与方法；培养良好的体育习惯，具备健康的体质和心理素质。 二、体育课类型 大学第一学期为身体素质提高期，第二、第三、第四学期采用体育俱乐部制教学，每一学期1个学分；三、四年级为体育选修课，修完一学期获得1个选修学分。 三、体育课基本内容 （一）学生分班原则 1 根据进校学生身体健康状况分为体育保健班和体育班；对于身体有残疾及有心脏病、哮喘或动过大型手术等不适合进行剧烈运动的学生将之统一编入体育保健班学习和锻炼，并采取与体育班不同的考试办法进行考核。身体健康的学生则统一进行体育班。 2 对体育班学生根据其运动素质情况分为基础班和提高班，身体素质较差、运动能力一般的学生进入基础班学习、锻炼和考核，身体素质较好、运动能力较强的学生进入提高班学习、训练和考核。 （二）课程设置及结构 1、体育班学生在校期间必须修满4个学期共计179学时（含8课时体质测试）的体育课程。第一学期为13周，每周2学时，

《全国高等职业(专科)院校体育课程教学指导纲要》

全国高等职业（专科）院校体育课程教学指 导纲要（试行） 高等职业（专科）院校（以下简称高职高专）体育课程在我国高等教育课程体系具有不可替代性。为了全面贯彻党的教育方针，促进高职高专学生身心和谐发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中共中央全面深化改革重大问题的决定》、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国发[2012]53号）文件精神，特制定本纲要。 本纲要是国家对高职高专院校在体育课程的基本要求，是高职高专院校制订体育课程教学大纲和对体育课程建设与评价的主要依据。一、课程性质 第一条体育课程是高职高专学生以身体练习为主要手段，达到增强体质（体能）、掌握体育知识、技术与技能、促进体育素养与健全人格养成，提高职业准备水平为目标的公共必修课程，是高职高专学校体育工作的中心环节。 第二条体育课程是寓体育知识技能学习掌握与运用、促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活教育、职业综合素质养成教育于体育学习活动之中的教育过程，是培养全面发展的社会主义高素质高技术技能型人才的重要途径。 二、课程目标 第三条基本目标 通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的

心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。 第四条发展目标 发展目标是在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。 通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方，具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。 结合今后从事职业的职业资格标准，利用体育的手段，掌握发展职业体能的方法，了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法，促进良好职业综合素养的形成。 三、课程设置与结构 第五条各普通高职高专院校的一、二年级必须开设体育课程，列入课表的必修课教学时数不得少于108学时，修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、评奖评优的必要条件之一。 第六条学校应面向全体学生开设多种类型的体育课程：可打破原有的院（系）别、班级建制，重新组合上课，以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要；各校可供学生选择的体育项目数应不少于8个；学生接受同一项目的教学时间原则上不少于一学年。 第七条在必修课的基础上，应根据学生体育兴趣、专业（群）人才培养实际需求开设体育选修课。对部分因病、因伤、肢体残疾等特殊群体的学生，开设以康复保健为主要学习目标的体育课程。 第八条要强化学生顶岗实习期间体育锻炼工作的管理，保证每天一小时体育锻炼的落实。 第九条应努力将公共体育课教学与专业人才培养有机结合，课堂教学与课外体育活动有机结合，将有目的、有计划、有组织的课外

部门职责(社会实践部)

内蒙古化工职业学院院团委 社会实践部部门职责 一、社会实践部简介: 社会实践部是团委所属部门之一，其工作宗旨是促进广大团员青年投身社会实践，培养团员青年奉献精神和艰苦创业的精神，使其在社会实践中不断充实完善自我，提高社会责任感和科学实践能力。社会实践部旨在搭起广大团员青年接触社会、服务社会的桥梁。社会实践部致力管理全院社团，丰富大学生校园生活，策划、组织寒暑假社会实践，汇总并撰写各社会实践队伍申报（汇报）材料、组织大学生暑期“三下乡”社会实践评定工作的开展以及实践成果的展示，建立院级社会实践基地、帮助各系建立系级社会实践基地，并对其进行统筹、管理。 二、机构设置 社会实践部： 1、部长：负责社会实践部的日常管理事务 2、副部长：协助部长社会实践部的日常管理事务 3、成员：在部长及副部长的授权下实施社会实践部的事务 社团联合会： 组织策划部： 1、部长：负责全院社团活动的积极开展，传达院团委工作指示和任务，协调社团与社团，社团与社团联合会及其他部门的关系。 2、成员：在部长的授权下实施社团联合会的常管理事务

管理监察部： 1、部长：定期、不定期检查督促各部门的工作，定期向校团委汇报学生社团工作情况 2、成员：在部长的授权下实施社团联合会的常管理事物 三、部门职能 社会实践部职能： 1、加强与外校(院)、企事业单位的联系, 建立社会实践基地，促 进彼此之间的了解和交流； 2、了解掌握社会热点,及时调整社会服务的重点及工作方式，做好 调查报告或立项调研工作； 3、以“积极投身社会实践，热心帮助同学，竭诚服务社会”为宗 旨，开展各项社会实践以及志愿服务活动。如大学暑期“三下乡”活动、家教服务、公关礼仪、承包学院劳动卫生任务等。 4、负责对学院各学生创业团队的社会实践指导工作，鼓励学生自 主组成创业团队，培养好每一个团队，确保团队能够正常发展。 5、广泛了解广大同学对院团委社会实践部的意见和建议，动员、 组织全院同学参加群众性的社会实践活动，并检查活动开展情 况，负责对全院开展的社会实践活动情况进行资料收集和统 计。 6、制订和完善社会实践部的有关制度。 7、负责组织、开展社会实践活动的宣传，提高同学参与社会实践 活动的积极性，增强社会实践的影响力。

2016内蒙古化工职业学院数学单招试题测试版(附答案解析)

考单招——上高职单招网https://www.wendangku.net/doc/1a17013943.html, [时间：45分钟 分值：100分] 基础热身 1．指出下列各角是第几象限角： (1)330°是第________象限角； (2)－200°是第________象限角； (3)945°是第________象限角； (4)－650°是第________象限角． 2．下列命题中正确的有________．(填序号) ①第一象限角一定不是负角； ②小于90°的角一定是锐角； ③钝角一定是第二象限角； ④第一象限角一定是锐角． 3．若角α的始边为x 轴的非负半轴，顶点为坐标原点，点P (－4,3)为其终边上一点，则cos α的值为 ________________________________________________________________________． 4．已知点P ??? ?sin 34π，cos 3 4π落在角θ的终边上，且θ∈[0,2π]，则θ的值为________． 5．用弧度制表示终边落在x 轴上方的角的集合为________________．

考单招——上高职单招网https://www.wendangku.net/doc/1a17013943.html, 6．设θ是第二象限角，则点P (sin θ，cos θ)在第________象限． 7．若α是第四象限的角，则π－α在第________象限． 8．设扇形的周长为8 cm ，面积为4 cm 2，则扇形的圆心角α的弧度数是________． 9．确定下列三角函数值的符号(填“>”或“<”)： (1)cos 7 12π________0； (2)sin(－465°)________0； (3)tan 11 3π________0. 10．经过一刻钟，长为10 cm 的分针所扫过的面积是________ cm 2. 11．已知角α的终边上一点的坐标为??? ?sin 2π3，cos 2π 3，则角α的最小正值为 ________． 12．若角α和β的终边关于直线x ＋y ＝0对称，且α＝－π 3，则角β的集合是______________________． 13．(8分)设角α1＝－570°，α2＝750°，β1＝35π，β2＝－7 3π. (1)将α1，α2用弧度数表示出来，并指出它们各自所在的象限； (2)将β1，β2用角度表示出来，并在－720°～0°之间找出与它们有相同终边的所有角．

休闲服务与管理专业介绍

开封大学休闲服务与管理专业介绍 培养目标：培养具有良好职业素养及行业准入资格，掌握休闲服务与管理专业基础理论知识和基本技能，适宜在运动休闲产业、生活休闲及其他休闲关联及支持行业中工作，有较强的实践能力和专业技能的高端技能型人才。 主要课程：休闲学概论、高尔夫概论、休闲管理、康乐服务管理、民俗与文化、调酒、茶艺、导游实务、前厅与客房管理、公共关系、服务心理学、旅游市场营销、旅游电子商务、餐饮服务操作等。 就业方向：可进入运动休闲、旅游休闲、生活休闲等休闲行业从事行业服务与管理工作，可以在休闲行业的关联产业单位从事服务、管理工作，也可以进行休闲服务与管理的培训、营销、产品开发等工作。 海南职业技术学院休闲服务与管理专业介绍 专业课程：中医理疗与SPA、高尔夫会所管理、邮轮旅游、休闲活动策划、市场营销和乡村旅游等课程；掌握旅游休闲企事业机构（如大型度假区、星级酒店、商务、SPA、娱乐会所、运动会馆、俱乐部等休闲会所及相关行政管理机构）相应岗位必备的理论基础知识和专业技能。

职业技能：获海南职业技术学院大专文凭及专业职业技能证书。具有较强的旅游休闲业服务与管理相关职业技能，多元文化沟通技巧、外语与计算机应用能力，以及休闲会所运营与管理、项目策划、营销推广等方面能力。 学生还可赴国外合作院校继续深造，也可参加中外合作项目（中澳合作项目，不出国门就可接受澳大利亚知名院校的课程教学，成为高素质、精外语，掌握专业知识和技能的高层次、复合型技术人才和管理人才）。 青岛职业技术学院休闲服务与管理专业介绍 培养目标：本专业主要面向国内高尔夫俱乐部、游艇俱乐部等休闲产业机构，培养具备休闲行业专业知识、实践操作能力、良好职业道德的企业初、中级管理者。 主要课程：本专业与荷兰INHOLLAND应用科技大学休闲管理专业建立全面的合作关系，建设了适合高等职业教育发展规律的基于能力本位（CBE）的课程体系，全部采用项目训教模式。共开设休闲行业认知、高尔夫服务与运作、休闲产品营销、团队创业大赛等四个专业教学项目。主要核心课程有休闲产业、高尔夫运动技能、高尔夫赛事组织和服务、游艇实务、现代服务礼仪等。 就业岗位1．高尔夫俱乐部球童部、会所以及营销部初中级管理者；2．游艇俱乐部海事部、会员服务部、市场部的初中级

《全国高等职业 专科 院校体育课程教学指导纲要》

全国高等职业（专科）院校体育课程教学指导纲 要（试行） 高等职业（专科）院校（以下简称高职高专）体育课程在我国高等教育课程体系具有不可替代性。为了全面贯彻党的教育方针，促进高职高专学生身心和谐发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《中共中央全面深化改革重大问题的决定》、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国发[2012]53号）文件精神，特制定本纲要。 本纲要是国家对高职高专院校在体育课程的基本要求，是高职高专院校制订体育课程教学大纲和对体育课程建设与评价的主要依据。 一、课程性质 第一条体育课程是高职高专学生以身体练习为主要手段，达到增强体质（体能）、掌握体育知识、技术与技能、促进体育素养与健全人格养成，提高职业准备水平为目标的公共必修课程，是高职高专学校体育工作的中心环节。 第二条体育课程是寓体育知识技能学习掌握与运用、促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活教育、职业综合素质养成教育于体育学习活动之中的教育过程，是培养全面发展的社会主义高素质高技术技能型人才的重要途径。

二、课程目标 第三条基本目标 通过体育课程学习，培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。 第四条发展目标 发展目标是在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。 通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方，具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。 结合今后从事职业的职业资格标准，利用体育的手段，掌握发展职业体能的方法，了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法，促进良好职业综合素养的形成。 三、课程设置与结构 第五条各普通高职高专院校的一、二年级必须开设体育课程，列入课表的必修课教学时数不得少于108学时，修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、评奖评优的必要条件之一。

江苏年普通高校对口单独招生专科批次院校投档线

江苏年普通高校对口单独招生专科批次院校投档线

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江苏省2018年普通高校对口单独招生专科批次院校投档线 （按科目组排序） 科目组名称院校代码院校名称投档分辅助分 建筑1151南京工业职业技术学院271——1152南京交通职业技术学院778241 1172南京城市职业学院271——1210江苏信息职业技术学院353200 1212无锡商业职业技术学院271——1214无锡城市职业技术学院271——1230江苏建筑职业技术学院271——1231徐州工业职业技术学院271——1252常州工程职业技术学院493194 1255江苏城乡建设职业学院271——1278沙洲职业工学院271——1310南通职业大学271——1312江苏工程职业技术学院271——1314江苏商贸职业学院271——1331连云港职业技术学院271——1350淮安信息职业技术学院271——1390扬州市职业大学329164 1392扬州工业职业技术学院271——1431泰州职业技术学院271——1432江苏农牧科技职业学院271—— 机械1150江苏海事职业技术学院418139 1151南京工业职业技术学院725241 1152南京交通职业技术学院709229 1153南京科技职业学院265——1154南京信息职业技术学院699255 1156江苏经贸职业技术学院265——1159南京机电职业技术学院265——1210江苏信息职业技术学院356130 1211无锡职业技术学院655198 1216江阴职业技术学院265——1231徐州工业职业技术学院318145 1250常州信息职业技术学院265——1251常州纺织服装职业技术学院265——1252常州工程职业技术学院379109 1253常州轻工职业技术学院265——1254常州机电职业技术学院408188 1273苏州工业职业技术学院265——1278沙洲职业工学院379154

内蒙古商贸职业学院

内蒙古商贸职业学院 2008年专升本工作实施办法 根据内蒙古自治区教育厅内教高函［2008］06号文件精神以及“内蒙古财经学院2008年专升本工作选拔方案”和内农大教字[2008]06号《2008年度选拔优秀学生专科升本科的实施方案》有关精神，按照我院“关于选拔优秀高职毕业生进入本科院校学习的规定”，现就我院2008年专升本工作安排如下： 一、组织领导 学院专升本工作领导小组全面负责此项工作，日常事务由教务处会同各系、相关处共同完成。 二、选拔原则及适用范围 本次选拔本着公平、公开、公正的原则开展工作。 适用范围： 1、按照我院与内蒙古财经学院专升本协议的条款规定，我院在籍全日制普通高职2008届商务系、会计系、旅游系、计算机系的各专业符合报考条件的毕业生均可报名参加专升本选拔。烹饪专业没有对口专业不能升本。 2、按照我院与内蒙古农业大学专升本协议的条款规定，我院艺术系、工程系在籍全日制普通高职2008届的各专业符合报考条件的毕业生均可报名参加专升本选拔。 三、学生申请转入本科学习的基本条件 （一）内蒙古财经学院 学生经过三年学习，德、智、体全面发展，学业成绩优良，同时符合以下条件者，申请转入本科学习。 1、政治上积极要求进步，思想品德评定优良，自觉遵守校纪校规，综合素质较高。 2、已学完本专业教学计划规定课程，三年各门课程成绩全部合格。注

重自学能力培养，有一定创新意识和发展潜力，预期能按时毕业。 3、在本院校参加自治区专科英语应用能力考试成绩合格，或俄语、日语语种参加全国大学外语四级考试45分以上（不在本院考点参加考试取得的成绩无效），公共计算机课程成绩合格以上。 4、在校期间没有受过记过及以上处分。 （二）内蒙古农业大学 1、品行评定优良，综合素质高，政治上积极要求进步，综合测评列在全班前1/2； 2、已学完三年专科教学计划规定课程成绩优良，无补考记录，平均成绩在75分以上； 3、参加自治区高等学校专科英语应用能力水平考试且取得合格证书； 4、同等条件下体育生优先； 5、在校期间没有受过记过及以上处分。 四、时间安排及有关要求 （一）内蒙古财经学院 2008年3月28日至4月3日：宣传动员、学生报名、系审核和学院专升本领导小组审核、校内公示预备资格阶段。 各系要认真组织学生填写“内蒙古商贸职业学院2008年专升本申请表”，并负责对学生思想政治表现的评定，教务处负责学生总评（平均）成绩、专科应用能力考试合格证的审查。按照财经学院的要求，学生报名时每人需另缴2寸正面免冠照片2张，交考务费200元。凡学院专升本领导小组审核通过的学生，须填写“内蒙古财经学院专科学生升入本科学习申请表”。 2008年4月4日至4月7日：汇总报送阶段，由教务处按时向财经学院教务处报送学生资格审查情况、专升本学生情况汇总表，并转交考务费用及其他证明材料。 2008年4月10日至4月15日：内蒙古财经学院公示参加专升本考试学生名单、并开始进行考务安排。

2020年整合1.度江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象名单名师精品资料

附件1 2016年度江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师 培养对象名单 （共500人） 常熟理工学院（4人） 赵杰宏、戴军、耿飞、季春燕 常州大学（7人） 彭伟、刘玉兰、刘德龙、汪称意、庞明军、李栋、王峰 常州纺织服装职业技术学院（3人） 张安凤、唐爱平、刘艳云 常州工程职业技术学院（3人） 罗元、刘文斌、陈绘如 常州工学院（3人） 于洁、乐传俊、施维成 常州机电职业技术学院（2人） 何雅琴、黄敏高 常州轻工职业技术学院（1人）

沈治 常州信息职业技术学院（4人） 刘霞、杨会、杨丹、牛杰 东南大学（7人） 单平基、张静宁、刘倩、张一卫、杨明、罗桑、武秋立 东南大学成贤学院（1人） 刘媛媛 河海大学（7人） 华民刚、傅卓佳、赵大勇、赵兰浩、陶爱峰、庄妍、白雪 淮安信息职业技术学院（3人） 殷红梅、杨帅、刘万辉 淮海工学院（6人） 张瑞、马娟娟、杨瑞、吕小光、李明东、史大华 淮阴工学院（5人） 孔凡柱、朱雨富、熊清平、陈亚东、毕艳红 淮阴师范学院（5人） 王爱军、殷竟洲、郭立强、臧庆佩、纪剑辉

江海职业技术学院（1人） 毛峰 江南大学（7人） 王建华、邓嵘、蔡以兵、钱鹏江、李想、缪铭、赵鹏 江苏安全技术职业学院（1人） 陈子银 江苏财会职业学院（1人） 滕罕 江苏财经职业技术学院（3人） 解瑞卿、周永刚、窦勇 江苏城乡建设职业学院（3人） 张清波、徐莉、朱平 江苏大学（7人） 李炳烁、刘素霞、唐华、刘俊萍、张忠强、刘继展、杨欢 江苏第二师范学院（5人） 万东升、陈华、朱平、刘学军、王丽

江苏工程职业技术学院(4人) 范晔、蔡彬彬、刘桂阳、陈伟伟 江苏海事职业技术学院（3人） 沈雁、陈永、于家凤 江苏护理职业学院（1人） 李立胜 江苏建康职业学院（3人） 张冬冬、聂超、宋鸣子 江苏建筑职业技术学院（4人） 蒲新征、史志鹏、陶祥令、田国华 江苏经贸职业技术学院（4人） 黄莉娟、丁天明、程欣、孙玉娣 江苏警官学院（4人） 蔡栋、焦海博、周晔、徐尚青 江苏开放大学（江苏城市职业学院）（4人）朱长春、唐荣、汪洋、沈宏 江苏科技大学（7人）

模拟招聘策划书

内蒙古化工职业学院 校园模拟招聘会 策 划 书 承办单位：应化16-4 活动时间：2018年月日

校园模拟招聘会策划书 一、活动目的 本活动主要侧重于引导学生就业观念的转变，准确对待就业、择业和创业。 组织该活动基于当前大学生中普遍对于未来的职业生涯缺乏长远的规划和有针对性的准备，对社会就业方面的详细情况缺乏切身的体会，导致学习目标不明确，甚至失去对未来的追求，而企业也无法在大学应届毕业生中补充大量新鲜的血液，形成大学生就业困难和企业难觅人才的现象并存。 面对大学生就业的严肃形势和人才市场经济激烈竞争，为了让同学们了解招聘的礼仪、技巧，进一步加大就业指导力度，创新就业指导方式，特举办模拟招聘会，以提高在校大学生的应聘和就业技巧，增强学生的心理素质，提高学生应聘能力和社会竞争力。 这不仅对同学们来说是一次难得的实践机会，这更是有良好的教育指导作用大学生校园模拟招聘会策划书大学生校园模拟招聘会 策划书。让我校学子能够在就业之路上赢在起跑线上。 二、活动背景 面对严峻的就业形势，帮助同学们树立生涯规划知识，掌握职业生涯基本知识，树立正确的人生目标和就业观念，以科学的态度和方法规划自己的职业生涯，增强毕业生的就业竞争力，帮助就业生成功就业。 三、活动主题 感受就业压力激情带活动力 四、活动时间： 2018年月日

五、活动地点 教学楼教室 六、承办单位 应化16-4班就业部 七、参加人员 应化1604班全体成员 面试考官：班级干部3名、班主任等 八、评分标准 1、知识面与文化素养··········20分 2、临场应变能力··············30分 3、语言表达与沟通技巧········20分 4、文明礼貌与个人修养········20分 5、精神风貌··················10分 八、允模拟公司 1)内蒙古正泰易达新能源有限责任公司 2)内蒙古伊泰化工有限责任公司 3)内蒙古易高煤化科技有限公司

工商管理的现状分析及思考

工商管理的现状分析及思考 相关合集：工商 管理论文 学术语言文言化的复古倾向--一个值得关注的语言科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式浅析“教学学术”视角下大学教师教学责任意识剖析传播学术中的“欧洲中心主义”——亚洲中从Ontology 的译名之争看哲学术语的翻译原则试论新闻学学术规范研究的依据与路径论析大学教师教学与科研的学术责任中学的学术:一个亟待关注的话题试论学术嬗变中的教育创新环境法学的学术特色与贡献 试对高职工商管理类专业人才实践能力培养探析谈以学生为中心的理念在工商管理教学中的应用新经济环境下对工商管理本科教育的重新思考运用工商管理职能优势支持国企改革和进步工商管理专业创新型人才培养模式改革探析浅谈企业工商管理类人才应用能力的培养论“三国杀”在工商管理中的应用中国封建社会工商管理思想的变迁简论工商管理的监督管理和服务简论工商管理的监督管理和服务 相关热搜：工商管理工商管理专业介绍

随着我国的经济体制改革逐步加深，我国企业的组织结构也变得复杂，在社会管理的体系中工商管理具有重要的作用，特别是在行政执法和政府主管市场的监督方面，工商管理依然拥有重要的地位。尤其是在我国进入世界贸易组织（WT0)后，我国的经济贸易与世界经济接轨，来往更为密切，如何在新形势下充分发挥工商管理的综合职能，是能够促进我国经济市场稳定、持续、多元化发展的重要性环节。近些年来，我国的经济学者都在重点研究新形势之下世界工商管理的发展方向，深入探索工商管理的性质和制度创新，为提高我国的工商管理水平起到了积极作用。 一、我国工商管理现状分析 随着近几年来市场经济的快速发展，工商管理机关在面对新形势、新任务时，不论是在夯实基础还是优化组织结构方面都起到重要的作用。但是，目前我国的经济市场发展形势复杂，在工商管理的相关工作方面还存在着很多不足之处： (一）工商管理的制度不完善 随着我国经济体制改革的不断深入，工商管理在市场监控方面发

公共体育教学改革和质量提升计划

公共体育教学改革和质量提升计划 （2010.9——2012.7） 《公共体育》课程是四川省省级精品课程，也是四川省省级教学团队，曾经连续获得四川省人民政府第一至六届教学成果省级奖，拥有高级职称教师比例60%，是一支在省内外同类课程中有一定的学术地位和影响力的教学团队。为了全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）和《教育部国家体育总局关于实施<国家学生体质健康标准>的通知》（教体艺〔2007〕8号）的精神和要求，在认真总结研究过去情况的基础上，结合体育系的实际，为进一步提高《公共体育》课程的教学质量，特制定公共体育教学改革和质量提升计划。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部国家体育总局关于实施<国家学生体质健康标准>的通知》的精神和要求，落实学校第九次党代会提出的目标任务，巩固公共体育教学改革和发展取得的成果，开展教学改革和课程建设，以教师队伍建设为重点，进一步提高教育教学质量，增强学生体质健康水平。二、建设目标 加强教师队伍建设，建设一支在同类课程教师中省内领先、国内知名的教学团队；积极开展教学研究和改革，力争再次获得校级以上教学成果奖；进一步提高教育教学质量，《国家学生体质健康标准》通过率达到90%；使公共体育课在四川省高校和全国农业院校同类课程处于领先地位。 三、主要内容和主要措施

要紧紧围绕学校第九次党代会确立的发展战略，以“公共体育教学改革和质量提升计划”为创先争优活动的主题和载体，切实推进师资队伍、教学质量、学生体质健康水平的进一步提高。 （一）实施公共体育教学改革计划 1、在全面实施“211工程”学术支撑人才的专项科研支持计划的同时，利用学校的相关政策，每年稳定资助2-3名骨干教师10000元的教学、科学研究经费，促进教师教学科学研究水平的提高，增强团队的核心竞争力，以此带动师资队伍整体水平的快速提升，促进教学骨干的迅速成长。首先加强对“计划”入选人员的目标管理和年度考核；其次是有计划地对“计划”候选教师进行培养，争取每年有3-4位教师入选。 2、加大研究项目的组织力度，组织学术团队或课题组积极申报省级以上教学科研课题，拓宽项目申报渠道，争取每年有2-3个项目获得省级以上立项；团队成员在核心期刊上每年至少发表1-2篇学术或教研论文。 做好新一轮校级教改项目的立项工作，积极组织申报省级、国家级教改项目。拟申报省部级教学改革项目1-2项，校级教学改革项目2-3项。团队成员每两年至少撰写教育教学改革论文一篇。 3、实施科研支持和奖励制度。计划每年投入1万元，对教师申报科研教研课题、出版教材专著、发表教学论文给予大力支持和相应奖励。 4、计划每年投入3-4万元，邀请国内知名教授到学院给教师开设高层次的学术讲座或讲学1-2次；鼓励教师参加各类学术活动和交流，每年派10-12名教师参加国内大型的学术会议和学术交流工作，进一步加大团队成员到国内著名高校进行教学交流的力度，为团队建设储备丰富的人力资源。

《全国高等职业专科院校体育课程教学指导纲要》

全国高等职业（专科)院校体育课程教学指 导纲要（试行） 高等职业(专科)院校（以下简称高职高专)体育课程在我国高等教育课程体系具有不可替代性。为了全面贯彻党的教育方针，促进高职高专学生身心和谐发展，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年）》、《中共中央全面深化改革重大问题的决定》、《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》（国发［２012]53号）文件精神，特制定本纲要。 本纲要是国家对高职高专院校在体育课程的基本要求,是高职高专院校制订体育课程教学大纲和对体育课程建设与评价的主要依据。 一、课程性质 第一条体育课程是高职高专学生以身体练习为主要手段，达到增强体质（体能）、掌握体育知识、技术与技能、促进体育素养与健全人格养成，提高职业准备水平为目标的公共必修课程,是高职高专学校体育工作的中心环节。 第二条体育课程是寓体育知识技能学习掌握与运用、促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活教育、职业综合素质养成教育于体育学习活动之中的教育过程,是培养全面发展的社会主义高素质高技术技能型人才的重要途径。 二、课程目标 第三条基本目标 通过体育课程学习,培养学生体育兴趣，掌握科学的体育锻炼方法,至少熟练掌握一项体育运动的基本技战术；全面发展体能素质;养成自觉参与锻炼的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；形成健康的

心理品质、良好的人格特征、积极的竞争意识以及团队合作态度。 第四条发展目标 发展目标是在实现基本目标的基础上，针对学有余力的同学及高职高专的专业特性制定的。 通过课程学习，能够制定科学合理的体育运动处方,具有较高的体育文化知识素养、体育运动技能水平和体育观赏能力，形成自觉进行体育锻炼的习惯与提高终身体育的能力。 结合今后从事职业的职业资格标准,利用体育的手段,掌握发展职业体能的方法,了解常见职业性疾病的成因与预防与体育康复的方法,促进良好职业综合素养的形成。 三、课程设置与结构 第五条各普通高职高专院校的一、二年级必须开设体育课程,列入课表的必修课教学时数不得少于1０8学时，修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、评奖评优的必要条件之一。 第六条学校应面向全体学生开设多种类型的体育课程:可打破原有的院(系)别、班级建制，重新组合上课,以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要；各校可供学生选择的体育项目数应不少于8个;学生接受同一项目的教学时间原则上不少于一学年。 第七条在必修课的基础上,应根据学生体育兴趣、专业（群）人才培养实际需求开设体育选修课。对部分因病、因伤、肢体残疾等特殊群体的学生,开设以康复保健为主要学习目标的体育课程。 第八条要强化学生顶岗实习期间体育锻炼工作的管理,保证每天一小时体育锻炼的落实。 第九条应努力将公共体育课教学与专业人才培养有机结合,课堂教学与课外体育活动有机结合，将有目的、有计划、有组织的课外

2020内蒙古化工自动化控制仪表作业安全技术实际操作考试点设备配备标准

化工自动化控制仪表作业安全技术实际 操作考试点设备配备标准 1.总则 1.1 考场设置 化工自动化控制仪表作业安全技术实际操作考试分为安全用具使用、安全操作技术、作业现场安全隐患排除、作业现场应急处置等4个考场，每个考场设置不同考位。 1.2 各科目考核内容 1.2.1 安全用具使用考场 设置安全标志的识别、仪表常用工具仪器正确操作、个人劳动防护用品的正确使用、防爆电气设备辨识等4项考核内容。 1.2.2 安全操作技术考场 设置带控制点的工艺流程图符号识别、智能安全栅参数设置、仪表联锁的摘除与投用、智能仪表正确校验、调节阀故障处理、调节回路的参数设置和投用等6项考核内容。 1.2.3 作业现场安全隐患排除考场 设置作业现场安全风险、职业危害识别；防爆仪表危险场所隐患查找；DCS控制系统报警信息识读与确认；仪表控制系统防雷接地隐患排查等4项考核内容。

1.2.4 作业现场应急处置考场 设置单人徒手心肺复苏操作、灭火器的选择和使用、正压式空气呼吸器的使用、仪表信号电缆故障处理等4项考核内容。 1.3 有关要求 1.3.1 考核设备可采用实物或仿真形式。 1.3.2 科目二安全操作技术考核所需的安全防护用品、工器具可以与科目一安全用具使用共用，但须保证数量满足需求。 1.3.2 考核所需的工器具、耗材具体数量应根据实际考核量配置，设备器材需在固定位置码放，并且码放整齐。 1.3.3 按照每种类型考位的功能用途和安全要求不同，确定相应的作业面积同时满足操作空间要求，并配置相应的考试设备防护设施。 2．场地设备配备要求 2.1 考场一：安全用具使用

2.2 考场二：安全操作技术

内蒙古商贸职业教育集团理事会组织架构

内蒙古商贸职业教育集团理事会组织架构 内蒙古商贸职业教育集团 第二届理事会领导机构人员名单（建议） （排名不分先后）

内蒙古商贸职业教育集团 第二届理事会领导机构人员简介（建议） （排名不分先后）

李盈，男，现任内蒙古商贸职业学院院长，推荐担任集团理事长。 徐恒山，男，现任内蒙古商贸职业学院副院长、集团副理事长，推荐担任集团副理事长。 张涵义，男，现任内蒙古商贸职业学院副院长、集团副理事长，推荐担任集团副理事长。 高雅丽，女，现任北京华联公司华北大区人力资源总监、呼市地区总经理助理、集团副理事长，推荐担任集团副理事长。 董占序，男，现任内蒙古通用管理软件应用研究院院长、集团副理事长，推荐担任集团副理事长。 徐金宝，男，现任内蒙古新城宾馆旅游业集团公司副总经理、集团副理事长，推荐担任集团副理事长。 乔静，女，现任内蒙古万德系统集成有限公司副总裁、集团副理事长，推荐担任集团副理事长。 金龙，男，现任内蒙古人才交流服务中心主任，推荐担任集团副理事长。 特力更，男，现任锡林郭勒职业学院院长、集团常务理事，推荐担任集团副理事长。 张策，男，现任乌兰察布职业学院院长、集团常务理事，推荐担任集团副理事长。 萧祖瑞，女，现任内蒙古维多利商业（集团）公司人力资源总经理，推荐担任集团副理事长。 马爱峰，男，现任内蒙古田丰农牧有限公司董事长，推荐担任集团副理事长。

李振伟，男，现任朗姿股份有限公司总经理，推荐担任集团副理事长。 殷金凤，女，现任燕京啤酒呼和浩特有限公司副总经理，推荐担任集团副理事长。 陈治军，男，现任上海联丰化工贸易有限公司总经理，推荐担任集团副理事长。 姚蕊，女，现任包头百货大楼股份有限公司副总经理、集团常务理事，推荐担任集团常务理事。 杨月彪，男，现任内蒙古北都物流园区董事长，推荐担任集团常务理事。 张硕，男，现任北京精灵时创人力资源管理公司总经理、集团常务理事，推荐担任集团常务理事。 杨文，男，现任内蒙古自治区会计事务服务中心主任，推荐担任集团常务理事。 杨原，男，现任用友新道科技有限公司内蒙古分公司总经理，推荐担任集团常务理事。 郝爽，男，现任内蒙古锦江国际大酒店人力资源总监，推荐担任集团常务理事。 张世新，男，现任内蒙古同源国际旅行社总经理、集团常务理事，推荐担任集团常务理事。 邱志刚，男，现任北京国联视讯信息技术股份公司副总裁，推荐担任集团常务理事。 贺昕滔，男，现任中国移动呼和浩特分公司客户部经理、集团常务理事，推荐担任集团常务理事。 于晓红，女，现任内蒙古欧凯装饰工程有限公司总经理、集团常

关于毕业季活动的通讯稿

关于毕业季活动的通讯稿 篇一：毕业典礼通讯稿 青春有梦不散场——记20XX届本科生毕业典礼暨学士学位授 予仪式 6月16日上午9:00，树达学院20XX届本科生毕业典礼暨学士学位授予仪式在树达楼113报告厅隆重举行。湖南师范大学副校长、树达学院董事长黎大志、湖南师范大学学工处处长何旭娟、湖南师范大学教务处副处长李香华、湖南师范大学树达学院院长荆光辉、湖南师范大学树达学院正处级组织员黄万华、湖南师范大学树达学院副院长张润泽、王齐、蒋能胜、湖南师范大学树达学院纪委书记曾彪、湖南师范大学树达学院党委副书记向兵出席本次毕业典礼，典礼由院党委书记李伶俐主持。 毕业典礼在庄严的国歌声中拉开序幕。在同学们的热烈欢迎中，湖南师范大学树达学院院长荆光辉教授宣读《关于颁发毕业生本科毕业证书的决定》及《关于授予学士学位的决定》。典礼第三、第四及第五项，分别由毕业生代表xx级文法系汉语言文学专业何韵怡同学、教师代表历史文化学院蔡娜老师、在校学生代表xx级经管系金融学专业匡智明依次上台发言。期间，教师代表精彩的发言获得了热烈的掌声，蔡娜老师讲道：“树达学院是真正树人达志的地方。”向全体毕业生提出两点期望：一是人要常怀感恩之心；二是要常回母校看看。随后，湖南师范大学副校长、树达学院董事长黎大志教授讲话，他在表达对毕业生美好祝愿的同时还提出了对毕业生殷勤的希望建议：一

是要给母校以更多的理解；二是要给自己多一点信心。讲话结束后，由领导向20XX届毕业学生颁发毕业证书和学位证书并合影留恋。最 后所有师生起立一同唱响校歌，为20XX届学子在树达学院美好的学 习生活划上了圆满的句号！ 我们相信毕业并不是真正的结束，而是新生活的开始，衷心树 达学院20XX届全体毕业生前程似锦，鹏程万里，共同创造出更加美 好的明天！ 篇二：20XX毕业典礼通讯稿 20XX年6月4日上午，建兴中学20XX届高、初中毕业典礼在 学校内操场隆重举行，学校行政领导和全体师生参加了本次毕业典礼。 典礼在庄严的国歌声中拉开了序幕。首先，校长任尊甫代表学 校领导和全体老师致辞。他回忆了中学三年的点点滴滴，在表达对毕业生的美好祝愿的同时，也表达了对建中学子成人成才的殷切希望。随后，毕业生代表向母校捐赠了两盆盆景，以此祝愿母校像两棵绿树一样万年长青，枝繁叶茂。紧接着学生代表发言，倾诉了对母校的深深感激和不舍，并表明了自己面对高考、中考的信心、决心。接下来，分管毕业年级的李仕伦副校长为毕业生送上了临别的寄语，他用激情洋溢的话语，将满满的不舍与祝福传递到了每个学子的心中。最后，师生全体起立，面对晓林楼前的巨大对联，一起高声朗读：策马扬鞭蓬勃少年今夕追风去，乘风破浪灿烂人生明朝入眼来。上午8：20分建兴中学20XX届高、初中毕业典礼在热烈、隆重的氛围中圆满地落 下了帷幕。

高等职业院校体育课程安全防控研究

高等职业院校体育课程安全防控研究 随着市场经济和教育事业的发展，对于人才全面发展的要求日益强烈，加强高等职业院校体育教学是适应素质教育要求的重要环节，是锻炼学生体质，保证学生拥有健康体魄的重要手段，但在高职院校体育教学中，由于种种原因，安全事故时有发生，不仅对学生的专业技能训练产生不良影响，对学校的体育教育也产生了不良影响，使家长对学校失去信任，影响学校声誉和教学秩序，所以构建体育教学的安全防控体系势在必行。从当前高职院校安全事故产生的原因入手，指出完善高职院校体育教育安全保障体系的必要性，针对在教学过程中如何做好安全防护提出了具体措施。 标签：高职院校；体育课程；安全防控；措施研究 0引言 构建高职院校安全防控体系，有利于提高学生的安全意识，增强学生的自我防范意识和安全管理能力，有利于体育教学安全防范措施的落实与实施，有利于学生安全防范习惯与安全素养的养成。勉强很多高等职业院校增加了力量的职业体能训练课程，由于体育运动本身就存在一定的危险性，所以学生在课程过程中受伤的事件时有发生，尤其课外体育训练项目由于保障体系不完善，保护措施不足，各种意外伤害容易发生，这给学生本人和家庭带来忧虑，同事给学校教学带来难度，因此，构建安全防控体系高职院校体育教学的首要任务。 1高职院校体育教学现状及安全问题产生原因分析 体育教学中最重要的问题就是安全问题，安全教育是进行体育教育的前提，是高职院校和体育教师的责任和义务，高职院校如果频繁发生安全事故，就会给教师带来教学的压力，使体育教师不敢开展有创造性的职能训练，对职能训练存有畏惧心理。学生也会因为惧怕不安全因素，降低参与的积极性，甚至找理由逃课不参加训练，家长对学校产生不信任，这些都会影响高职院校职能训练的有效开展。职能院校的职能训练承载着为国家输送优秀的体育项目人才，因此，我们要分析产生安全事故的原因，制定相应的安全防控体系，从而避免伤害事故发生，使高职院校职能训练回归正常、回归安全。下面针对高职体育教学现状和安全事故原因进行分析。 1.1学生自身的问题是导致安全事故的一个因素 很多高职院校的学生身体素质和综合能力普遍较低，缺乏忍耐力和意志力，安全意识不强，对安全防护不重视，极容易引发安全事故。有的学生不适宜高危险系数的体能训练项目，安全意识淡薄，且不将实际情况告知老师和学校，硬性坚持训练，导致训练时肌体受伤。有的学生对老师交代的训练规则不够重视，训练过程中违规操作，甚至和其他同学打闹，造成不必要的伤害。