北师大教育硕士英语习题答案和课文译文

北师大教育硕士英语习题答案和课文译文

Unit 1

Text A Creating Creative Minds

I. Exploring the Text

i. Comprehension of the Text

1. 1) D 2) B 3) A. 4) C 5) D

2. 1) F 2) T 3) F 4) F 5) T

ii. Critical Reading

Omitted

II. Activating Your Vocabulary

i. 1 – f; 2 – e; 3 – I; 4 – g; 5 –h;

6– a; 7 – j; 8 –b; 9 –c; 10 –d.

ii. 1. emphasis 2. inborn 3. entrenched 4.posed 5. perseverance

6.prolonged

7. retains

8. entails

9. surmounting 10. implementation iii. 1. on 2. to 3. in, with 4. out 5.On

6. For, to

7. in, in

8. At, upon, in

9. to, at 10. to, for

III. Enriching Your Word Power

i. 1. a. amazed; b. amazing

2. a. threatened; b. threatening

3. a. awarded; b. rewarding

ii. 1. 亨利是一个头脑简单的人。

2. 我的叔叔住在一个二十层高的大楼里。

3. 不管你在美国的任何地方打电话，三分钟以内的通话都不到一美元。

4. 人们将能够通过火箭形状的管道从一个星球飞到另一个星球。

5. 两个领导人之间有一次面对面的交谈。

IV. Challenging Your Grammar

Exercise

1. with book in his/her hand

2. with uniforms on

3. with eyes wide open

4. with rubbish everywhere

5. with curtain closed

6. With a lot of homework to do

V. Practicing Your Translation Skills

i. 创造力绝非天生。相反，学校教育可以培养创造性思维，虽然很多时候它并没有起

这样的作用。要培创造性思维，我们首先需要了解它的有关因素和决定条件。我们尤其要知道通过怎样的努力，我们可以帮助孩子提高创造力，让他们拥有一个美好的未来。

我们认为培养儿童及成人的创造力包括教会他们利用这六种资源：智力，知识，思维模式，个性，动机和环境。

ii.. E.P. Torrance, a famous American psychologist, did an interesting survey in 1979. He asked 87 educationists to list out 5 behavioral features of creative students. The data was collected and analyzed. It was found that the top five behavioral features were: original and independent in

thinking and action; full of imagination and fond of narration; not blind-followers, unaffected by the recognition of the community; curious, and constantly posing questions.

参考译文：

培养创造性思维

罗伯特··斯特恩伯格

陶德·鲁巴特

创造力绝非天生。相反，学校教育可以培养创造性思维，虽然很多时候它并没有起到这样的作用。要培创造性思维，我们需要了解它所利用的相关资源，并决定怎样帮助孩子开发这些资源。我们尤其需要知道：通过帮助孩子为培养自己的创造性付出努力，我们对孩子的未来可以做怎样的投资。

我们认为培养儿童及成人的创造力包括教会他们利用这六种资源：智力，知识，思维模式，个性，动机和环境。

智力

智力的两个主要方面和创造力有关。根据人类智力的三元理论，这两方面是指定义及再定义问题的能力和思考问题的洞察力。

再定义问题的前提是学生首先具有定义问题的权力。然而很少有学校会赋予学生这样奢侈的权力。如果我们要改变教育现状，强调创造性定义和再定义问题，我们必须赋予学生一些权力，一些一直以来由教师掌控的权力。学生需要为他们自己选择要解决的问题承担更多的责任。他们也许会犯错误，也许要解决的这些问题根本微不足道，甚至本身就是错误的，但是他们从中学到了东西。如果我们连他们犯错误的机会也不给，那么他们便无法汲取任何经验教训。因此，我们不应该总是把问题现成地放到学生面前，而是要让他们自己发现问题。我们需要帮助他们培养定义和再定义问题的能力，而不仅是解决问题的能力。

当人们对一个劣结构问题，发现一个好的解决方法时，而此时这个解决方法又不是那么清晰，这就涉及到洞察能力了。需要依靠洞察力来解决的问题往往都是劣结构的，也就是说，解决这些问题没有现成的道路可走。如果我们希望学生具有洞察思维能力，我们需要多给他们提供劣结构问题，为他们创造机会，锻炼这样的思维。

知识

要对某个知识领域做出创造性的贡献，毫无疑问，一个人首先必须掌握那个领域的知识。很少有人会责备学校没有努力传授知识。确实，传授知识好像是他们的主要职责。然而，我们对他们所传授的知识能够在多大程度上培养人的创造性有两点保留看法。

第一，知识和可用知识之间是有区别的。也许知识被储存在了大脑里，但是储存知识的这个个体却不会运用它。人们获取知识的环境和他们需要运用这些知识的环境可能十分不同，因而导致这些储存在他们大脑里的知识变成毫无用处的知识。

我们的第二个看法是学生们没有被明确告知为什么他们所学的东西是重要的。如果学生相信他们能够用之所学，他们就可以学得更好。除非我们向学生说明为什么他们所学的东西对他们十分重要，否则我们不能期待他们记住所学的内容。遗憾的是，我们自己经常也不知道学生怎样可以用上我们所教的知识。如果连我们自己都不清楚，怎么能期待学生清楚知道呢？

思维模式

思维模式是指人们选择使用或开发他们智力和知识的方式。因此思维模式不是关注能力，而是关注能力以及通过这些能力获得的知识是怎样在与周围环境的日常交流中运用的。

具有创造力的人常常有立法倾向。一个有立法倾向的人是指一个喜欢提出问题并乐于创造新的规则体系和看待事物新方式的人。这样的人正好和具有执行风格的人相反。具有执行风格的人喜欢实施体系、规则以及他人给予的任务。但这两者又都和具有司法风格的人不同。具有司法风格的人则喜欢评价他人、他物和规则。因此，具有创造力的人不仅具备用新方式看待事物的能力，而且还应该喜欢这样做。具有创造力的人通常还具有看待问题的整体眼光，而不仅仅限于局部。尽管看得见每一棵树，但更看得见森林，这是任何一个想要培养自己创造性的人应该努力去做的事。

个性

具有创造力的人似乎具有某些共性。这些共性包括能够容忍模糊的存在、勇于克服困难并坚持不懈、渴求进步、勇于冒险以及坚定信念。

在大多数创造性活动的过程中，个体都会经历一段摸索时期。在这段时期里，个体试图理清整个谜团的碎片，想办法把他们拼到一起，并和已知的部分联系起来。具有创造性的个体需要能够容忍这样的模糊期，等待碎片的正确归位。

在为创造性进行努力的过程中，遇到障碍几乎是一种必然，因为大多数这样的努力会对自己某种已经根深蒂固的思想提出挑战。除非一个人能够学会面对这样的困境并且克服它，否则很难为自己的领域做出创造性贡献。

当一个人有了一个创造性的想法，并且被他人接受了，这个人可能因此得到了很大的回报。之后，他就很难再继续前进，平息其他不同的观点。然而，要保持持久的创造性需要一个人超越他的第一个创造性想法，甚至从曾经一度被认为是一个绝妙的想法中看出问题。

投资的一个普遍原则就是回报越大，风险越大。大多数时候，学校不是一个引导冒险的环境。如果学生在考试中冒险地给出一个不寻常的答案，可能会得到一个很低的分数甚至是不及格。因此学生们不愿意冒险，这样导致的结果往往是因循守旧。

几乎所有具有创造力的人都会经历这样的时候：他们开始怀疑自己的想法，甚至怀疑他们自己。他们的努力不能像以前那样得到认可，或者从一开始就根本没有得到认可过。在这时，一个人需要依靠自己的内在信念，相信自己，即使别人都不相信。

动机

有足够的证据表明动机在创造性培养中扮演着十分重要的作用。有两种动机尤其重要：内在动机和优秀动机。这两种动机都导向对任务本身的关注，而不是对完成这些任务所带来的外在回报的关注。

人们倾向于在他们本身所喜欢的工作中发挥出创造性，而对于那些别人要求他们完成的任务，或者是主要为了一些例如分数之类的外在动机而去完成的任务，人们很难发挥出他们的创造性。

一个人想要在一个领域有所创造的话，不仅要要求自己能合格完成任务，而且要要求自己能出色完成任务。最优秀的―投资者‖几乎总是那些付出必要的努力来实现自己目标的人。不是成功自己走向他们，而是他们朝着成功努力。

环境

我们不能脱离一定的环境来看待创造力。在一个环境中被认为是具有创造性的东西在另一个环境中也许被认为是无关紧要的。环境至少在三个方面对培养创造力产生影响：对创造性想法的激发、对持续创造性想法的鼓励，以及对这些想法和成果的嘉奖。

学校可以做一些改变。他们可以让学生自己定义问题，而不要总是把现成的问题提供给学生。他们可以运用更多的粗劣结构问题而不是优化结构问题。他们可以提倡立法风格而不

是执行风格。他们可以教而至用而不是为了应试。他们可以强调知识的灵活运用，而不是死记硬背。他们可以鼓励冒险，鼓励一切和创造力有关的个性。他们可以更注重激发学生的内在动机而不是关注分数。他们可以用各种形式来鼓励创造，而不是忽略甚至惩罚它。

Unit 2

Text A Three Peach Stones

I. Exploring the Text

i. Comprehension of the Text

1. Choose the best answer for each of the following question.

1）C 2）A 3）B 4) D 5）C

2. Answer the following questions. (略)

ii. Critical Reading

1．Discuss the following questions. (略)

2. List the Chinese meanings of the following words. And then guess the real meaning of it in each sentence.

1) 墓碑；宝石；结石；核

2) 丰满的；一轮；饮料的一巡；从头至尾地

3) 一丝；鬼；阴影；荒凉的（无人居住的）

4) 退休；退出；撤退；上床睡觉

5) 鸭子；低头；躲闪；潜水

II. Activating Your Vocabulary

i. Match the definitions in Column B with the italicized words and phrases in Column A.

A B

___g__1) nobody could endure such pain a. look, peep

___f__2) a bewildered expression b. a slight or faint trace

___e__3) an ecstasy of delight c. obedience

___h__4) I knock two rooms into one d. lawyer, council

___b__5) a ghost of smile e. intense joy or delight

___a__6) he peered into the darkness f. confused

___c__7) she accepted it with resignation g. bear, tolerate

___d__8) he is a barrister h. remove a wall for bigger room

ii. Fill in each of the blanks in the following sentences with a word or phrase in the following box. Each word or phrase could be used only once. Change the forms where necessary.

1) resigned 2) round 3) distorted 4) sin 5) grinned 6) penal 7) potter about 8) definition

9) pull in 10) banqueted 11) paternal 12) extract 13) put out 14) sheer 15) tribe

III. Enriching Your Word Power

i. Now add the suffixes -al to the words given below and then put them in the blanks to complete the following sentences. Change the forms where necessary.

1) global 2) frontal 3) educational 4) exceptional 5) parental 6) emotional 7) regional

8) conventional

ii. Fill in the following chart by making use of the clues given in it. If necessary, turn to a dictionary.

Azaleas; chrysanthemum; daisy

IV. Challenging Your Grammar

Exercise: Rewrite the following sentences by using absolute construction to make them more concise.

1)The last bus having gone, we had to walk home.

2)Our teacher entered the classroom, a book in hand.

3)The children were watching the acrobatic show, their eyes wide open.

4)There having been no rain recently, the ground became very dry.

5)This book is the first of his series, the second to be published soon.

6)The question having been settled, the meeting adjourned.

7)He being twenty-five pounds heavier than I, I heaved him to the window by his shirt collar.

8)The weather permitting, the cricket match will be played on Wednesday.

V. Practicing Your Translation Skills

i. Translate the following into Chinese

再看看一个大人，我们中间任何人都行。你会发现，周复一周，月复一月，他总是以无可奈何的心情迎接新的一天的到来，以文质彬彬的冷漠忍受这一天的消逝。确实，大多数人都跟罪人一样苦恼难受，尽管他们太百无聊赖，连罪恶都不犯------也许他们的冷漠就是他们的罪恶。真的，他们难得一笑。如果他们偶尔笑了，我们会认不出他们的容貌，他们的脸会扭曲走样，不再是我们习以为常的固定面具。

ii. Translate the following into English

What is happiness? I find no way to give it an exact definition. But I know it seems to have little to do with money. Though some people are very rich, they still often feel depressed and miserable. They are indifferent to things happening around. They are fed up with their life. On their face, even a ghost of genuine smile is hard to be found. On the contrary, some people are very poor, and all day long, they are busy with making a life. Yet, they are able to extract happiness from their simple life.

译文：

三颗桃核

罗?邓肯

仔细观察一个孩子，随便哪个都行。你会发现，他每天总能找到一两件让他快乐的事情，尽管过一会儿他可能就会哭哭啼啼的。再看看一个大人，我们中任何人都行。你会发现，周复一周，月复一月，他总是以无奈的心情迎接新的一天，以文质彬彬的冷漠忍受这一天的消逝。的确，大多数人都跟罪人一样苦恼难受，尽管他们太百无聊赖，连罪恶都不犯------也许他们的冷漠就是他们的罪恶。真的，他们难得一笑。如果他们偶尔笑了，我们会认不出他们的容貌，他们的脸会扭曲走样，不再是我们习以为常的固定面具。即使在笑的时候，大人也不会像小孩那样，小孩儿是用眼睛在笑，而大人只用嘴唇。实际上，这不是笑，只是咧咧嘴而已；也许可以算得上是幽默，但跟快乐无关。然而，我们会发现，人到了一定地步（但又有谁能解释这是什么地步呢？）成了老人之后，他又会笑了。

看起来，幸福同简单、淳朴相关，它是一种能力，一种能够从最简单的事物中------譬如说，桃核------汲取快乐的能力。

幸福显然与成功毫不相干。因为亨利·斯图尔特爵士肯定是个十分成功的人。20年前，他从伦敦来到我们村子，买了好几座旧房屋，推倒后建成了一所大房子。他把这所房子当作周末度假之地。他是位律师。我们村里的人带着一种几近父辈的骄傲心情，追随着他那辉煌的业绩。

我记得，大约10年前他被任命为王室法律顾问时，阿莫斯和我看见他走下从伦敦开来的火车，便上前表示祝贺。我们高兴地笑着，而他的表情却和接到判刑通知一样悲惨。他受封当爵士时也是如此，没有一丝笑容，甚至不屑与在蓝狐狸酒馆请我们大家喝杯酒庆祝一下。

他对待成功就像小孩吃药一样。任何一项成就都未能使他疲惫的眼睛里露出一丝笑意。

他退休之后，就在花园里打发时间。而后不久，有一天，我问了他一个问题：一个人实现了一切雄心是什么滋味？他低头看着玫瑰花，继续浇水。过了一会儿，他说：―实现雄心壮志的唯一价值，是你发现它们都不值得追求。‖随后，他很快改变了话题，开始谈论更实际的事情，我们很快回到了万无一失的天气问题。这是两年前的事了。

我想起这件事情，因为昨天我经过他的家，把我的大车停在他花园的墙外边。我从大路把手推车推到路边，完全是为了给一辆公共汽车让路。当我坐在车上装烟斗时，忽然听到院墙里面传来一声欣喜若狂的欢呼声。

我向墙内张望。里面是亨利爵士，他活蹦乱跳地像在跳部落出征的舞蹈，表现出毫无顾忌的狂喜。甚至看到我很迷茫的看着他时，似乎也毫不生气，也不感到窘迫，反而大声叫我爬过墙去。

―快来看，杰姆。看呀！我终于成功了！我终于成功了！‖

他站在那里，手里拿着一小盒土。我发现土里有三棵小芽。

―就只有三个！‖他眉开眼笑地说。

―三个什么？‖我问。

―桃核，‖他回答到。―我一直想种桃核，从小就想，当时我参加晚会后老是把桃核带回家，后来长大了参加宴会后也这样。我以前常常种桃核，可是过后就忘了种在什么地方。现在，我总算成功了。而且，我只有三个桃核。但你瞧，一、二、三棵芽。‖他数着说。

然后亨利爵士跑开了，叫他的妻子来看他的杰作------他的纯朴之作。

Unit 3

Text A

I. Exploring the Text

i. Comprehension of the Text

1. Choose the best answer for each of the following.

1) B

2) C

3) D

4) C

2. Answer the following questions.

Omitted.

ii. Critical Reading

1. Answer the following questions.

Omitted.

Ⅱ. Activating Your Vocabulary

i. Match the definitions in Column B with the italicized words and phrases in Column A.

A B

_ e 1) interact significantly with a. remove

_ f _ 2) a denizen of the atmosphere b. excessively

_ h _ 3) vary markedly from place to place c. staying the same

_ c _ 4) the quantity remains constant d. dangerous

_ j _ 5) oxygen is produced by vegetation e. to communicate with or react to

_ i _ 6) in notable proportions f. person living in a particular place

_ b_ 7) inordinately significant g. closely

_g._ 8) intimately involved in energy transfer h. considerably

_a _ 9) filter out enough of these burning rays i. important and deserving attention

_d _10) hazardous to life j. plants in general

ii. Fill in each of the blanks in the following sentences with a word or phrase in the following box. Each word or phrase could be used only once. Change the forms where necessary.

1)potential

2)pollutants

3)instrument

4)discrete

5)hospitality

6)vary

7)suspended

8)stable

9)utilizing

10)accumulate

11)emission

12)interaction

13)tropical

14)Organic

Ⅲ. Enriching Your Word Power

i.

1)debatable

2)variable

3)unpredictable

4)understandable

5)notable

6)acceptable

7)believable

8)Portable

ii. Translate the following sentences into Chinese.

1)慈善机构是非盈利组织，可以免交税款。

2)身体语言是非语言交际的一种有效形式。

3)本协议的条款是无商量余地的。

4)如果你确实渴了，喝点不含酒精的饮料解解渴吧。

5)他们对这个工程费用的估计非常不准确。

6)就此事我们向他提出了许多问题，但他只给了我们一个不明确的答案。

7)他看上去是那种安静、随和的人。

8)她用粗话骂孩子。

Ⅳ. Challenging Your Grammar

i.

1)尽管知识可以从书本上获得，但是技巧必须通过实践才能学会。

2)医生的工资已经大大提高，而护士的实际上却下降了。

3)科学关注的是事情是怎样发生的和为什么发生的，而技术则侧重于促使事情发生。

4)多少世纪以来，人们一直在北极进行经济开发，但是贸易却从未真正涉及过南极。

5)尽管我承认他在很多方面并不完美，但我确实非常喜欢这个人。

6)汤姆性格外向、充满自信，而凯蒂害羞又文静。

7)只要病人还有一息生机，医生就有责任挽救。

8)我在河边散步时突然有了一个好主意。

Ⅴ. Practicing Your Translation Skills

i. Translate the following into Chinese

水蒸气是空气中水分的气态形式，它表明了大气的湿度。在高层大气中它几乎不存在，但是在接近地面的地方，它通常是大量存在的。水蒸气最常见于那些覆盖着温暖、潮湿的地表的大气中，比如热带海洋，在那里它可能会占到大气总量的4%。在沙漠或者在极地地区，水蒸气的含量只不过占1%。就大气整体而言，实际上，水蒸气的总含量是保持衡定的。水蒸气对于天气和气候是非常重要的，原因在于它是所有的云和降水的源泉，而且与能量的转移密切相关。

ii. Translate the following into English

The ozone layer absorbs most of the potentially dangerous ultraviolet radiation found in sunlight. Ultraviolet radiation is destructive in many ways. It causes skin cancer and cataracts; it suppresses the human immune system; it diminishes the yield of many crops; it disrupts the aquatic food chain by killing microorganisms on the ocean surface.

课文译文

大气层的组成

大气层主要与地球环境的其他成分相互作用，它在为生命提供合适环境的过程中起到重要作用。尽管我们经常把人类说成是地球生物，但是也许把人类说成是大气生物会更为准确。在海底爬行的螃蟹是海洋的居民，同样，住在大气底部的人是大气层中的居住者。

大气层是一种混合物，包含离散气体以及大量的以固体或者液体形式存在的微小悬浮粒子。在海拔低的地方，纯净、干燥的大气的化学组成是简单而均衡的，基本上不会随着时间而发生变化。但是，一些微量气体以及非气态粒子会随着地点和时间的不同发生显著的变化，空气中水分的含量也是如此。

大气的绝大部分是由两种化学元素组成的：氮气和氧气。氮气占了总量的78%还多，氧气占了将近21%。氮气是通过有机物的腐烂和燃烧、火山的爆发以及一些岩石的化学分解进入大气的。在大气层中，氮气是通过一些生物过程而被耗用，并且被雨雪冲走。总的说来，氮气的增加或者减少是平衡的，而且数量保持衡定。氧气是由植物制造的，并通过各式各样的有机过程和无机过程被消除。显然氧气的总量同样保持衡定。大气中剩余的1%主要是由惰性气体成分氩组成。大气中的这三种主要的气体成分——氮、氧、氩——对天气和气候的作用极不显著，因此在这里不需要进一步的考虑。

几种其他的气体在大气层中含量极少，它们虽然是非常多变的，但对天气和气候的影响却是突出的。水蒸气是空气中水分的气态形式，它表明了大气的湿度。在高层大气中它几乎不存在，但是在接近地面的地方，它通常是大量存在的。水蒸气最常见于那些覆盖着温暖、潮湿的地表的大气中，比如热带海洋，在那里它可能会占到大气总量的4%。在沙漠或者在极地地区，水蒸气的含量只不过占1%。就大气整体而言，实际上，水蒸气的总含量是保持衡定的。水蒸气对于天气和气候是非常重要的，原因在于它是所有的云和降水的源泉，而且与能量的转移（热量的存储、运动以及释放）密切相关。

由于在光合作用中所起的作用，二氧化碳对于生命过程至关重要。同时，它还对气候有着重要的影响。这主要是因为它有吸收红外线辐射能量的强大能力，这种能力能保持低层大气的热量。在较低的大气层中，二氧化碳的分布相当均衡。但是，大约从上个世纪开始，大概是由于燃料的大量燃烧，它的聚集量开始增加了，而且聚集的速度越来越快。人们对于大气中二氧化碳含量增长的长期影响是有争议的，但是很多科学家认为这会使低层大气的温度有很大提高，从而导致重要的、无法预测的全球气候变化。大气中二氧化碳的比例正在以每年大约0.0007%（百万分之7）的速率增长着，如今其速率大约是百万分之400。

大气中另外一种微量但至关重要的气体是臭氧。在大多数地方，臭氧集中在离地球几英里高的地方，通常离地球9至30英里（15—48千米）。臭氧是太阳紫外线辐射的绝佳的吸收物质：它可以过滤掉强烈光线中的相当一部分，从而保护地球生命不会受到可能的致命影响。

大气中还存在多种其他的微量气体，它们的含量极少。它们中的一些——尤其是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮以及各种碳氢化合物——开始通过机器的排放不断进入到大气中，这些机器包括熔炉、工厂以及汽车。所有这些气体污染物对生命是有危害的，而且至少对气候有着潜在的影响。

Unit 4

Text A The Healing Power of Nature

I. Exploring the Text

i. Comprehension of the Text

1. D C A C

3.

1) Professor Roger Ulrich reported in the journal Science that patients who viewed trees outside of the windows were discharged from the hospital almost a day earlier, on average, than those who saw walls, and they took fewer strong doses of pain-relieving narcotics.

2) According to some studies, psychologists have found that exposure to trees, streams and other natural features improves concentration, creativity and emotional functioning. Office workers with nature views are more enthusiastic about their jobs, less frustrated, in better health and more satisfied with their lives. Nature can ease ADHD symptoms in kids, and children who see trees from their windows concentrate better, act less impulsively and are more able to delay gratification.

3) The term qi can refer to material, energy, even conditions like dampness or heat, and experts disagree about how to define it.

4) One theory of Western scientists about nature‘s benefits is that nature can restore our tired minds mainly because it‘s quietly fascinating, which rests our mental muscles. And the other theory is that the refreshment by nature might even be hardwired.

II. Activating Your Vocabulary

i. 1)-5) d g i f j

6)-10) c b a e h

ii. 1) account for 2) vibrant3) rejuvenated4) irritable/irritated

5) boost 6) put in perspective7) ailments8) refreshed/refreshes

9) impulsive10) healed

III. Enriching Your Word Power

i.1) henpecked 2) much-used 3) homemade4) snow-covered

5)ill-informed 6) town-bred7) well-paid 8) newly-built

ii.1) for instance 2) In addition 3) such as 4) other 5) Finally 6) So

Ⅳ. Challenging Your Grammar

1) leaving 2) burnt 3) Encouraged 4) Dropping 5) Delighted

6) shopping 7) Being 8) Confined 9) knocking 10) Observed

V. Translation

i. 西方科学家提出自己的两套理论来阐明大自然的裨益。斯蒂芬?卡普兰和瑞切儿?卡普兰夫妇是密歇根大学的心理学家，他们提出，自然可以恢复我们疲乏的头脑。集中注意力或压抑自己----报税或做家庭作业，在暴风雪中驾车，控制自己尽量不对粗鲁的职员怒声呵斥----这些都会使头脑变得疲惫。根据他们的理论，自然能使我们得到复原，主要是因为大自然静谧，令人沉醉，使我们大脑的肌肉得到休息。疾病控制和预防中心的霍华德?弗朗金推测，自然能使我们精力恢复，这甚至可能是人类所固有的。他说：―史前的野人逃开老虎森森利齿的追击，他会变得筋疲力尽，不可能去注意其他事情。找到一个安宁的自然场所来恢复身心，对他来说是个有利的生存条件。

ii. Clear creeks flow slowly into the depth of mountain forests; bright larks chirp in the sky; brisk falls jump trippingly into the deep pools…

These various sceneries are all the masterwork of nature. Surrounded by nature, people will feel relaxed and comfortable. Nature can make people enthusiastic and energetic, and the greenery in nature plays a positive role in fighting against negative emotions and fatigue and improving health. In such a speeding time with great pressure of work and life, we should come close to nature more often to enjoy the pleasure of nature.

课文译文

自然的恢复力量

自然能愈合您的身心

生活中的某些时刻我们会轻易忘掉，而另一些时刻却永生铭记。1994年1月一个阳光明媚的日子，那天的经历我永远不会忘记。在那天之前我已经在加利福尼亚的约书亚树国家公园里陡峭的地区徒步旅行五天了。这一刻我独自站在一块巨石上，清爽的微风拂面，我默默地注视着沙漠群山惊人的秀美。在这永恒的瞬间，我看到了我生活的轨迹，我即将要踏上的新的道路，这条路将给我的职业生涯带来巨大变化。我深吸了一口洁净干爽的空气，感觉自己充满了勃勃生机。

无论是在人迹罕至的地区徒步旅行，在海滩漫步，还是在公园野餐，我们都曾经感受过被大自然所环抱的那种平静却生气勃勃的舒适健康。病痛缓解，忧虑减轻。我们骨子里知道，大自然对我们有好处。

古今中外，人们一直把自然看做是疗治伤痛的良药。美国自然作家代表人亨利?戴维?梭罗写道：―我们需要荒野的滋养。‖

自然可以治愈人的身心，然而，这一点在科学上得到证实还只是最近的事。德克萨斯农工大学的建筑与园林学教授，博士罗杰?阿尔瑞奇在这一领域进行了开创性的研究，他说：―人们对这个问题已经思索了上千年。‖

缓解疼痛的树木

在20世纪80年代初，阿尔瑞奇第一个测试了这种想法，那时他还是特拉华大学的一位年轻教授。九年来，费城郊区的Paoli医院给做完胆囊手术处于恢复期的患者随机安排病房，病房的设置都相同，只是有的病房窗外是一排树，有的是一堵棕色的砖墙。阿尔瑞奇检查了这些患者中46个人的医疗记录。他在《科学》上发表报告说，那些看到树的患者要比看到墙壁的患者平均早一天出院，而且他们吃的缓解疼痛的强力麻醉剂也相对少些。

自从1984年这开创性的研究工作发表后，其他科学家也表示，看绿色植物甚至仅仅有阳光就可以减轻术后恢复患者的疼痛。甚至风景艺术，有时结合自然界的声音，都能使正在接受支气管镜检查，内窥镜检查和心脏导管插入术的住院病人的疼痛得到缓解。

接触自然景色和声音甚至可以缓解身体症状。几年前，阿尔瑞奇和他的同事发现，在诊所候诊室观看五分钟自然录影带的供血者比看日间电视的那些供血者的血压和脉搏都要低。

接触绿色植物，生活水平更高

在医院外，绿色也意味着健康。一项研究结果表明，办公室工作者如能看到自然景色，工作起来更积极热心，不那么灰心沮丧，身体更加健康，对生活满意度更高。根据另一项研究，牢房面对着农田的监狱囚犯需要的医疗护理要比牢房面对荒凉的院子的囚犯少得多。心理学家发现，接触树木、河流和其他自然界景观可以提高人的注意力，创造性和情感机能。通过一项研究，在伊利诺伊大学指导园林和人类健康实验室的心理学家弗朗西丝?库欧博士和她的同事表明，从枝叶茂盛的城市公园中穿行20分钟可减轻儿童的注意力缺陷多动症症状。几年前，库欧和她的研究伙伴对住在芝加哥一个高层公共住房的孩子们进行测试，想弄清他们公寓窗外的自然景色是否能给予他们心理帮助。与那些从窗口只能看到砖和沥青的女孩相比，看到树木的女孩们注意力更加集中，行为不那么冲动，延迟心理满足感的能力更强。库欧说，这意味着她们的自律性提高了，这可以帮助她们更好地处理今后在公共住房地区成长过程中遇到的挑战。

这些伊利诺伊的研究者也表示，拥有树木与草地的公共住房建筑地区犯罪率较低，家庭暴力较少，噪音、垃圾和街头涂鸦也较少。库欧说：―你把所有这些都综合起来，就构成一幅更健康的社区图景‖。更加绿色的社区甚至也许能提高居民整体的健康状况。荷兰科学家反复查证10,000个人的自我健康报告与他们居住区绿地的关系。除了考虑到收入、年龄和其他影响健康的因素外，他们还发现，在绿地较多地区生活的人们要更健康些。根据另一项研究，如果居住区附近有能散步的公园和两边种满树木的街道，东京的老年居民多活五年的可能性会大得多。

个人空间

黎明时分，我们大约40个人聚集在一块伊利诺伊树林中的平地。空气凉爽，巨大橙黄的太阳挂在淡蓝色的空中。（耳边听着）附近农场的母牛哞哞叫着，我们几十个人站成了一圈。

过去六年中的毎年9月，我一周大多数时间都与一个名叫杨扬的太极大师在这个乡间的4-H营地训练，他在中国北部长大，过去一直在那里训练。每天早晨杨扬带领我们进行一连串动作缓慢的锻炼，成千上万的中国人为了提高健康状况和体魄也在做这项运动。

―深呼吸。‖杨扬告诉我们。在他的带领下，我向外挥动着胳膊，深深地吸入清新的乡间空气。我们换成另一个姿势，杨扬指导我们，要放松，想象自己正在从地球摄入能量。

传统的东亚医学认为，人和自然界是相互联系的整体，这些锻炼把某种叫做―气‖的东西从空气、树木或者土地中摄入我们体内，从而加强我们自己的―气‖来恢复活力。―气‖这个词可以指物质、能量、甚而像潮湿或炎热这样的状况，对于怎样定义它专家们有不同见解。不论怎样，我感觉―气‖是温暖、柔韧的，这些锻炼能使我放松身心。

西方科学家提出自己的两套理论来阐明大自然的裨益。斯蒂芬?卡普兰和瑞切儿?卡普兰夫妇是密歇根大学的心理学家，他们提出，自然可以恢复我们疲乏的头脑。集中注意力或压抑自己----报税或做家庭作业，在暴风雪中驾车，控制自己尽量不对粗鲁的职员怒声呵斥----这些都会使头脑变得疲惫。根据他们的理论，自然能使我们得到复原，主要是因为大自然静谧，令人沉醉，使我们大脑的肌肉得到休息。疾病控制和预防中心的霍华德?弗朗金推测，自然能使我们精力恢复，这甚至可能是人类所固有的。他说：―史前的野人逃开老虎森森利齿的追击，他会变得筋疲力尽，不可能去注意其他事情。找到一个安宁的自然场所来恢复身心，对他来说是个有利的生存条件。

这一诀窍对现代人同样奏效。大卫? 博朗斯通是工作在曼哈顿的一名律师，他负责处理电信公司高额的交易，在都市丛林中作战，一周要工作60个小时。但每逢周末和假期，他常常会与妻子和女儿一起来到山区，乘皮艇、木筏、远足或者滑雪----―只要是能使我们贴近自然的都行。‖他说。有时候，仅仅依靠记忆也能奏效。在15多年前一个晴朗的春日，在纽约阿迪朗代克州立公园的山间，博朗斯通独自一人在阿诺德湖附近一条积雪覆盖的寂静的小径远足。―一切都如此安宁美好。多年后，身处千里之外，当想起那次远足时，我的心就会平静下来，可以正确全面地看待事情。‖

Unit 5

I.Exploring the Text

i．1)C 2)B 3)B 4) B 5)D

ii.

II. Activating Your Vocabulary

i. 1)c 2)I 3)f 4)a 5)j 6)b 7)e 8)d 9)g 10)h

ii. 1) pile up 2) assumption 3) delineated 4)championing 5) clutter 6)Complying/Compliance 7) cite 8)Are…keen on 9) snatch 10)downside 11) tend to 12) sporadic 13) shred 14) date back 15) scale 16) advocate

III. Enriching Your Word Power

i. 1. 1) disappear 2) unable 3) disobeys 4) was disclosed 5) unhappy 6) undress 7) unacceptable 8) disadvantage

ii. 1)v. 他支持的观点是分秒必争。

2) n. 他被冠名为世界冠军。

3) n. 一些名人也支持凌乱的桌面。

4) v. 我支持逐步改革的政策。

5) v. 如果凌乱的桌面反映混乱的思路，那么空桌面又反映什么呢？

6) n. 个人电脑极强的搜索能力使我们能够不去整理凌乱的硬盘。

7) n. 完全整齐和完全混乱之间有很好的平衡点。

8) v. 人们在距离伦敦以南45英里的地方发现了美洲狮。

IV. Challenging Your Grammar

1)can we 2) can he 3) did she 4) have I 5) had I 6) did I 7)

had the couple 8) had he

V. Practicing Your Translation Skills

i.Translate the following into Chinese.

还有一种虚拟版的杂乱桌面。这不仅是指乱糟糟的电脑桌面，而且也指我们由于电脑具备的强大搜索功能而不去整理的凌乱硬盘。如果一部电脑可以在几分钟、甚至数秒之内搜索完上千份文件和电子邮件，那又何必费力将各类信息归置整齐呢？言之成理的是，虚拟世界里的杂乱会带来一样坏处：由于直观性较差，它会增加疏忽大意的可能性。比如说，在使用存有个人资料的笔记本电脑，就容易发生这种事。

ii.Translate the following into English.

According to a recently released survey about the professional image and efficiency of workplace people, the Americans waste six weeks searching related materials in messy work environment and cluttered files. It is not rarely seen that in everyday workplace, people cannot find a file in the messy workstation.

课文译文

捍卫办公桌上的凌乱

伦敦Pleasance剧院公司的经理安东尼?奥尔德森(Anthony Alderson)第一个承认自己的办公桌凌乱不堪：―不可能所有的人都整洁，我的桌子就是一个猪圈，‖他说道。―有些人需要组织有序，但我不是这样的人……实际上，这跟需要有关——而我不需要找这些东西。如果我不得不与某人联系的话，我会找到他们。‖

弗雷德里克?泰勒(Frederick Taylor)的《科学管理原理》(Principles of Scientific Management)于1911年出版，他支持分秒必争的观点。大约是自那时以来，多数组织机构都认定，整齐有序的办公场所更好。但确实如此吗？

哥伦比亚商学院(Columbia Business School)管理学教授埃里克?亚伯拉罕森(Eric Abrahamson)表示：―在完全有序与完全无序之间存在一个最佳平衡点。你必须要记住的是，有序需要成本。如果每次有东西乱了，你都要停下来整理，那你就会接连不断地被打断，什么工作也完不成。但另一方面，如果你是彻底的凌乱不堪，又会什么东西都找不到。‖ 亚伯拉罕森教授是新书《完美的混乱》(A Perfect Mess)的作者。

企业数字通讯代理机构CTN的创意总监伊恩?斯莫利(Ian Smalley)就是这种混乱中间论

的信奉者。

他办公桌四周的文件堆得像小山似的。―我的办公桌相对比较大，因此只要有点空间，东西就会堆起来，尽管有一些甚至可以追溯到2004年。‖

但他不整洁的主要原因是没有时间整理。―这是一个繁忙的环境。在一天结束时，当所有机密文件都被切碎回收了的时候，我只想离开，回去见儿子，而不是整理那些纸。‖他补充道：―如果需要的话，通过?五分钟的整理‘，把所有的文件弄整齐，我就可以有一个看起来很职业的办公桌。‖

亚伯拉罕森表示，凌乱的桌子也可以不错：―适度凌乱的人通常把所有东西都放在手边。‖桌上一片凌乱通常还可以带来灵感：―凌乱把东西置于背景之中，一些不相关的东西意外排在一起，可以让你产生联想——如果东西分别放在两个文件柜里，你绝对不会产生这样的联想。‖

甚至还有规模经济：―一次清理10个咖啡杯，比一次清理一个、去10次要有效率得多。‖―杂乱桌面‖的提倡者不乏一些名人。巴拉克?奥巴马(Barack Obama)最近承认，自己的办公桌也许有些凌乱；诺贝尔奖得主罗伯特?福格尔(Robert Fogel)的解决办法，是再添一张桌子；爱因斯坦(Einstein)曾经提出过一个有名的问题：―如果凌乱的桌子代表思想凌乱，那么空桌子呢？‖

不过，许多人仍然相信，不整洁的桌子属于懒汉。他们的杂乱无章，会让自己成为无法令人满意的同事和雇员。亚伯拉罕森举了一位企业高管的例子：他有两间办公室，桌面整洁的那间是待客的地方，桌面凌乱的那间则是他办公的地方。

还有一种虚拟版的杂乱桌面。这不仅是指乱糟糟的电脑桌面，而且也指我们由于电脑具备的强大搜索功能而不去整理的凌乱硬盘。如果一部电脑可以在几分钟、甚至数秒之内搜索完上千份文件和电子邮件，那又何必费力将各类信息归置整齐呢？言之成理的是，虚拟世界里的杂乱会带来一样坏处：由于直观性较差，它会增加疏忽大意的可能性。比如说，在使用存有个人资料的笔记本电脑，就容易发生这种事。

许多公司采取的立场，是反对工作间里的零乱无序。不过它们都表示这是出于实际的原因。会计师事务所安永(Ernst & Young)的雇员品牌负责人理查德?乔丹(Richard Jordan)表示：―我们的办公桌政策较为灵活，因为许多人是在客户那边工作。对他们来说，安排一张固定的办公桌，纯属浪费空间。‖因此，安永雇员的办公桌是合用的，个人造成的凌乱降到了最低的限度。其他一些公司则以守规矩为理由而坚称要杜绝办公室里的凌乱现象。

即使是那些桌面杂乱的人，也会时不时进行一番清理。斯莫利表示：―每年的一些关键时刻，我的桌子都保证会得到一番彻底的清理。比如说，我度假的时候，或是我们做回收活动的时候。如果你准备离开两周，清理一下办公桌，会给你一种收工打烊的美好感觉。‖不能容忍杂乱无章的关键，或许是办公桌有可能产生卫生隐患。如果有更多人在桌前吃午饭，办公场所就会成为细菌的乐园。斯莫利表示，尽管他不在意凌乱，但他也并不那么喜欢尘垢：―我确实会清洁一下自己的键盘——如果你在办公桌前吃东西，它们真的会被弄得很恐怖。‖

与此同时，奥尔德森说起自己的工作间时表示：―我的桌子没有变得那么恶心的原因，是因为我实际上喜欢喝凉咖啡。‖

亚伯拉罕森表示，如果要替略显凌乱的办公桌做一番辩解的话，一条最有力的理由就是：在适度无序的空间里工作，容易让你变得更灵活，更能接受新生事物，能更好地应对意外事件。

奥尔德森的说法则略有不同：―我不需要这些东西。就算明天办公室被烧掉了，那也没多大关系。我的公司全装在我的脑子里。‖

Unit 6

Text A

I.Exploring the Text

i. Choose the best answer for each of the following:

1. B

2. C

3.D

4.C

5.A

ii. Fill in the table according to the text:

II. Activating Your Vocabulary

i.Match the definitions in Column B with the italicized words and phrases in Column A.

1-d, 2-a, 3-e, 4-g, 5-f, 6-c, 7-h, 8-j, 9-b, 10-i

ii. Fill in each of the blanks in the following sentences with a word or phrase in the following box.

Each word or phrase could be used only once. Change the forms where necessary.

1. go by

2. unabated

3. sponsor

4. lead to

5. a row of beans

6. fretted

7. amount to

8. come up with

9. crunch 10. wailed

11. affluent 12. better still 13. stands to reason 14. ceased 15.

implicit 16. submitted

III. Enriching Your Word Power

Now add the suffix-less to the words given below and then put them in the blanks to complete the following sentences. Change the forms where necessary.

1)harmless 2) pitiless 3) hopeless 4) heartless 5) shirtless

6) ceaseless 7) tasteless 8) childless 9) pointless 10) tireless

11) endless

IV. Challenging Your Grammar

https://www.wendangku.net/doc/1a17178313.html,parative

Exercises:

1. The more I thought about it, the less I liked the idea.

2. The sooner we finish, the happier I‘ll be.

3. The more dangerous it is, the more I like it.

4. The sooner you start, the more quickly you‘ll be finished.

5. The more people you know, the less time you have to see them.

ii.Inversion

Exercises:

1. ―I am hungry‖, ―so am I.‖

2. Heidi is planning to come, and so is Sylvia.

3. ―I‘d like to know what‘s happening out there.‖ ―So would I.‖

4. If I learned how to drive a car, so can you.

5. He can speak French. So can his sister.

参考译文：

工作的意义

作者：英国《金融时报》专栏作家露西?凯拉韦（Lucy Kellaway）2008-07-07

上周参加了一次聚会，遇到了一位刚刚卸任的政府部长。我们聊了很多，他谈到自己有多么喜爱现在各种各样的闲差——担任非执行董事，应邀演讲等等。与以前相比，不仅钱挣得多，空闲时间也多；一句话，生活很美好。我问他是否怀念有权有势的日子。他看着我就好像我是个傻子一样。他说，政府部长没有任何权力。

作为解答读者个人问题的专栏作者，我习惯了人们向我诉说他们的工作是怎样的毫无意义。事实上，这是读者提的最多的问题。律师、银行家、基金经理以及各种各样有着风光工作的人都来信抱怨同一个问题：他们的工作挣得钱倒不少，但意义在哪儿呢？他们哀叹：我怎样才能让我的工作产生重大影响呢。

我总是告诉他们立刻停止追寻什么意义，如果他们专注于找寻工作的意义，那么他们很有可能什么都找不到。这就像幸福一样：你越是寻找，找到的就越少。

如此高明的建议人们却一点都听不进去。追寻工作意义的努力不仅丝毫未减，而且似乎变得越来越迫切。当政府部长也同伦敦金融城专业人士一起为自己的工作毫无价值而烦恼时，我们真的就有麻烦了。

相对而言，这种对工作意义缺失的危机是一种新事物。英国工作基金会上周发表的一份报告称，追寻工作的意义在二十多年前显得比较古怪。但现在，由于社会更加富足，人们更愿意自省，追寻工作的意义已成为常事。我们都坚信，自己的工作应该有一定的意义。

这份报告的作者斯蒂芬?奥弗雷尔(Stephen Overell)指出，意义是主观的东西，对一个人有意义的工作，未必对另一个人也有意义。这意味着虽然公司坚持实行―员工积极参与项目‖，但它并不能创造意义，也不应去尝试创造意义。

公司应该把精力集中在不要摧毁意义上——许多公司通过恶劣地对待员工便轻而易举地做到了这一点。

有两样东西能够赋予工作意义。一是来自于工作本身的满足感。在这一点上我是幸运的。（通常）我很享受码字的乐趣，对我来说这意义就足够了。然而，大多数人并不能感受到工作中这种简单的快乐：大多数工作不是无聊透顶就是令人憎恶，要么就是两者兼而有之。

第二点更危险。有意义的工作肯定是多少有些价值的；在从事那份工作时，我们一定会觉得自己在做一件有意义的事。这种思维方式只能给我们带来失望。如果你开始问自己的工作是否有价值，你不得不做出否定的结论。以这种方式来思考的话，所有工作都很没意义，无论你是记者、银行家、街头艺人抑或是政府部长。

事实上，无论是谁创造了―起到重要作用‖这个说法，他就已经改变了世界，尽管这种改变并不是正面的。这个短语所表示的不切实际的成就，是几乎所有人都无法达到的。我们中的大多数人根本几乎就起不到什么重要作用——这一点是显而易见的。你想想看如果有3000万工人，那么这些工人除了对与他们工作直接相关的人产生影响外，几乎不可能对外面世界有重大影响。

但这有什么关系呢？为什么对自己身边的人有影响还不够呢？事实上，YouGov上周发布的一项民意调查显示，要想说服员工留在自己工作岗位继续工作，拥有好同事与金钱同样重要。这就意味着，只要同事喜欢你，你就已经有了重要的影响，即便这只是一种不大的影响。

事实上，只要我们的眼光放低，我们所有人就都在工作中发挥作用。通过完成我们应该完成的任务，我们就对我们的雇主产生影响。如果我们没有做到这点的话，他们早就把我们解雇了。

不过，仍有许多聪明、体面的管理人员觉得这还不够。一位就职于一家大型狗粮公司的朋友前几天对我说，如果不尽快在工作中做一些有价值的事情，她就要疯了。因此，她向公司提出资助非洲一个慈善机构，并且突然声称自己的工作又有意义了。

这种倒置的看待事物的方式，让我深受触动。如果我们将―有意义‖定义为帮助远方的人，那我们已经不知不觉地消减了实际工作中的意义。帮助非洲是一件好事，但卖狗粮也是。毕竟，狗也是需要吃饭的。

我们看到了一道微弱的希望之光：我们很快就会开始不那么过度地计较工作的理由。这一道希望之光偏偏就来自于信贷危机。如果看看我那些苦恼的专栏读者，最苦恼的是那些在金融城担任要职的人。我的直觉告诉我，这是由于他们的薪酬远远高于他们心目中自己付出努力的真正价值——这种想法让他们陷入了―一切都毫无意义‖的深渊。但当这些人感觉到，随着他们加入成千上万的失业大军，他们的薪酬可能会完全停止时，他们可能会突然发现：自己的工作其实并不是那么没意义。或更好一点，他们会停止问自己这个问题。

Unit 7

Text A Why Marriages Fail

I. Exploring the Text

i. Comprehension of the Text

1. Questions on the author‘s ideas and techniques

1) The essay largely develops in a mixing pattern, consisting of both cause-and-effect pattern and

problem-and-solution pattern. Paragraph 1 to 6 focus on the causes of marriage failure and paragraph 7 to14 focus on the solution for marriage crisis.

2) For reference

2. True or false questions

1) F 2) T 3) T 4) T 5) F 6) F

ii. Critical Reading

Investigating the writing background

1) Purpose: explain and persuade

2) The pronoun ―we‖ and the expression ―All right‖ (in Par. 13) shorten the distance between the author and the readers, and it seems the author is talking with her readers instead of imposing her opinions. Therefore, the essay will be more readily accepted.

3) Source: a magazine of Family Weekly

4) Intended readers: adults in general, especially those who are involved in marriage crisis

5) Authorities: Dr. Carl A. Whitaker in paragraph 3 and Sigmund Freud in paragraph 4. The purpose is to be persuasive.

II. Activating Your Vocabulary

i. Matching

1) e 2) f 3) a 4) h 5) b 6) c 7) d 8) i 9) j 10) g

ii. Fill in the blanks

1) rang with 2) nibble away 3) addiction 4) trying 5) suffocates

6) forge 7) chaos 8) project 9) peril 10) compromises

11) turning to 12) gambled away 13) compulsive 14) cling to

III. Enriching Your Word Power

i. Fill in the blanks

1) childhood 2) bankruptcy 3) achievement 4) completion 5) accuracy

6) argument 7) parenthood 8) suitability 9) election 10) responsibility

ii. Connotative meaning

1) negative 2) positive 3) positive 4) positive

5) negative 6) positive 7) negative 8) positive

IV. Challenging Your Grammar

Exercise:

1)She likes cooking, jogging, and reading.

2)Alice ran across the yard, jumped over the fence, and sprinted down the alley.

3) The coach told the players that they should get a lot of sleep, that they should not eat too

much, and that they should do some warm-up exercises before the game.

4)The manager was asked to write his report quickly, accurately, and thoroughly.

5) The dictionary can be used for these purposes: to find word meanings, pronunciations, correct

spellings, and irregular verbs.

V. Practicing Your Translation Skills

i. Translate the following into Chinese

因此不难发现，沟通对幸福的婚姻何等重要。夫妻之间一定要了解彼此的感受，并且要让对方知道为什么会有这种感受；如果缺乏沟通，就会把自己的角色与行为强加给对方，导致更多的不愉快。有时候，婚姻中会充斥着一些孩子气的做法，妨碍思想感情的正常沟通，例如相互不说话、说得过多、不听对方讲话、不信任以及由此而产生的怒气或者不理睬。这种情况下，解决的办法就是建立新的沟通方式，寻求新的经营夫妻关系的途径。

ii. Translate the following into English

Social emphasis on selfishness and self-centeredness, and the achievement-oriented ethic of our business world, all encourage us to put family in second place. Marriage often represents the transition from selfishness to some kind of sacrifice，from willfulness to

self-discipline and from stubbornness to compromise. Family life enables us to learn that a

life filled with thinking about others instead of ourselves is the sure road to marital bliss. But

largely ignorant of the mysteries of giving, too many people enter marriage with high expectations of unmet needs of childhood, and then senses inevitable disappointment followed by a yearning to escape.

译文：Text A

婚姻为何失败

近来太多的婚姻都以离婚而告终，那些庄重的誓言听起来已不再真实。―从此以后过上幸福的生活‖、―至死不渝‖，这些表达似乎正在变得过时。为什么保持夫妻关系如此之难？是哪里出了错？我们身上到底发生了什么使得近一半的婚姻注定要走进离婚的法庭？

虽然每段破碎的婚姻都有所不同，但还是有一些普遍的原因会导致婚姻无法挽回。每段婚姻都会出现危机，都检验人们的忍耐力，这是既能够接受亲密关系又能够接受关系发生变化的能力。失业、疾病、不孕、孩子的烦恼、照顾年老父母，这些外部压力加上生活中的其它灾祸就像飓风摧毁海岸一般侵袭着我们的婚姻。一些婚姻能够在暴风雨中得以存活，但另外一些却不能。不过，婚姻失败决不仅仅是由外部气候所致，更大程度上是由于内部气氛过热或过冷，过于动荡或过于平淡。

看看我们在恋爱当初如何选择伴侣、抱着什么样的期望，造成婚姻灾难的部分原因便一目了然。我们都下意识地选择那些能建立与我们家庭背景相似的情感模式的人作为伴侣。卡尔·惠特克博士是一位婚姻临床专家，同时也是威斯康星大学精神病学名誉教授，他解释说：―从小时候起，我们每个人心目中就已有婚姻的楷模，如女性的阴柔、男性的阳刚、母性、父性以及家庭中所有其它的角色‖。具有我们父母的品质，能够帮助我们重新发现昔日生活中的幸福与痛苦，这样的对象容易使我们倾心。因此，我们可能会认为这个伴侣与父亲不同，但随即却发现他开始喝酒或吸毒或不断地失业，或者坐在电视前一言不发，与自己的父亲如出一辙。一个男人可能会娶一个像他母亲一样不喜欢孩子的女人，也可能会娶一个像他母亲一样把家产赌光的女人。他还可能选择一位苗条的妻子，与自己肥胖的母亲截然不同，可后来这位妻子却沉溺于其它不良嗜好，破坏了彼此的幸福。

人们有意无意地都会把对父母生活记忆的点点滴滴带到自己的婚姻当中。这表现在人们总是情不自禁地重复过去，再创造过去。西格蒙德·弗洛伊德巧妙地把这种不幸的模式描述为陷阱：童年时代无法得到的满足、以前的挫败遗留下的愤怒情绪、不完全信任以及往昔恐惧的再生。谁一旦感受到这种陷阱的存在，就会产生强烈的逃避念头，那么随之而来的可能就是破碎的婚姻。

对金钱的关注以及由此而产生的紧张关系会拉大两个人的距离。不论是对子女要求多的父母还是子女仍然依赖的父母，都需要赡养与照顾，这些义务使两个人的紧张关系雪上加霜。现在的夫妻们还得应付女权运动和性别革命所带来的一切思维及行为方式的变革。一直以来，角色及责任的改变对许多婚姻来说十分困难。

以上提到的和没有提到的种种生活现实就像沙暴侵蚀岩石、大海侵蚀沙丘般渐渐腐蚀了我们对幸福婚姻的憧憬。伴随浪漫爱情的那些兴奋、奇特的感觉促成了我们的婚姻，可那事实上都是自我错觉、自我催眠产生的梦境。现实生活、事业上的失败、失望、疲惫、难闻的气味、重感冒和艰难时光，所有这些再加上儿时经历的影响以及那些没有实现的期待，都会破坏我们的梦境，使我们与伴侣之间陷入困境。

要想奋力度过婚姻时光需要适应性、灵活性、真爱、仁慈与超凡的想象力，去体会另一半的感受。许多婚姻破碎都是因为一方不能了解另一方的需要或者不能与对方沟通自己的需要或感受。愤怒日积月累直到像火山一样爆发，将婚姻埋葬于火山灰中。

全国教育硕士英语(毛大威)学生用书参考

全国在职教育硕士英语学生用书第二版Unit 3 Unit 3 Travel Prepare Yourself Do you know ? tourist resort旅游胜地landscape scenery 山水风光 virgin forest 原始森林hitchhiking 沿途免费搭乘他人便车旅行 outdoor adventures户外冒险活动 a camper 野营者 How do you say it ? 远足hike 兜风go for a ride 观光sight-seeing 探险explore, exploration 交游go outing 滑雪skiing 冲浪surfing 睡袋sleeping bag 导游图tourist map 夏令营summer camp Make up a sentence Once in the wilderness, your chief worry will be, not how to avoid other hikers, but how not to get lost! 在空旷的野外，你最担心的不是避开旅游高峰，而是怕迷了路！ Happiness takes no account of time. Text1 Enjoy the Great Outdoors Few countries have such a varied and tempting outdoors as the USA. There is every kind of climate except tropical; Arctic in Alaska, Mediterranean in southern California, temperate in the northwest and northeast, subtropical in Florida, desert in Arizona and New Mexico. Death Valley, California, has the most consistently high summer temperature in the world It sometimes persists at 132°F. 很少有国家像美国那样具有各种各样诱人的户外活动。除热带气候外，各种气候都具备。阿拉斯加的极地气候，加利福尼州北部的地中海式气候，东北部和西北部的温带气候，佛罗里达州的亚热带气候，亚里桑那州和新墨西哥州的沙漠气候。加利福尼亚的死亡之谷，在夏季始终保持着全世界的最高温度，有时高达132华氏度。 As for the landscape, it is enormously varied and spectacular. In the west there are the Rocky Mountains and the Sierra Nevada, with their snow-capped peaks, and in the east the wild, forest-covered Appalachians, whose highest summit is nearly 7000 feet. There is an abundance of waterfall, gentle rivers, lakes that are small and intimate or vast like the Great Lakes, Lake Superior is the largest freshwater lake in the world and the waves which break on its shores are like the waves of the sea. In winter and in spring, campers, are tempted by the clear skies and dazzling multi-colored rocks of Arizona, Colorado and New Mexico. Even the bleak splendor of Death Valley attracts many winter visitors. 至于山水，那可是多种多样，引人入胜，颇为壮观。西部有落基山脉和内华达山脉，那里白

2012版义务教育教科书英语汇编

2012版义务教育教科书英语（Go for it!）七年级下册单词表Unit 1 Can you play theguitar? n. 吉他 v. 唱；唱歌 游泳 跳舞n. 舞蹈 v. 画 n. 国际象棋 下国际象棋 v. 说（某种语言）；说话 说英语 v. 参加；加入 n. 俱乐部；社团 擅长于…… . 讲述；告诉 n. 故事；小说 . 写作；写字 演出；节目v . 给……看；展示； j说话；交谈 跟……说 n.（中国）功夫 鼓 敲鼓 n. 钢琴 弹钢琴 小提琴 拉小提琴 也；而且 n. 人；人们 家；活动本部adv. 到家；在家 善于应付……的；对……有办法 使成为；制造

结交朋友 在今天 在某方面帮助（某人） ）中心；中央 n. 周末 教；讲授 n. 音乐家 莉萨（女名） 吉尔（女名） 彼得（男名） Unit 2 What time do you go toschool? 向上 起床；站起 v. 穿衣服n. 连衣裙穿上衣服 刷刷净n.刷子 牙齿 n. & v. 淋浴n. 淋浴器（间） 洗淋浴 通常地；一般地 四十 （表示惊奇或敬佩）哇；呀 从不；绝不 .早（的） . 五十 工作；职业 . 工作 广播电台 .（表示整点）……点钟

.奇怪的；滑稽好笑的 v. & n. 锻炼；练习 (在)周末 . 最好的adv. 最好地；最 n. 组；群 . 一半；半数 晚于；过（时间）j. 过去的 n.一刻钟；四分之一 n. 家庭作业 做作业 跑；奔 打扫；弄干净adj. 干净的 . 行走；步行 散步；走一走 很快地 或者；也（用在否定词组后） 要么……要么……；或者……或者……大量；许多 大量；许多 adv. 有时 v. 有……的味道；品尝n.味道；滋味生活；生命 里克（男名） 吉姆（男名） 斯科特（男名） 托尼（男名） Unit 3 How do you get to school? n. 火车

北师大版高中英语课文Unit 16 Stories

Unit 16 Stories Warm-up Tapescript 1 It was a dark and foggy night. We drove and drove. At midnight, just as we thought we were lost, we saw a light behind some trees. As we got nearer, we could see a house. It looked abandoned. We knocked on the heavy door. It opened slowly. A tall man dressed entirely in black stood there. ―Good evening,‖ he said in a slow, deep voice. ―I've been expecting you.‖ 2 We were travelling through deep space at the speed of light. Suddenly, the spaceship slowed down and immediately the system came into view – a bright star with twenty or more planets. One of these would be our new home, five light years from our own planet. 3 One of my earliest memories is of my father running along the beach with our dog, Tess. I must have been about three years old. I remember the dog jumping up on me and knocking me over into the water. 4 The man lay on the ground next to a white truck. There was no doubt. He was dead. I quickly looked in the pockets of his jacket – some money, a handkerchief and a theatre ticket with a Chicago phone number

北京师范大学学科教学(英语)考研经验

北京师范大学学科教学（英语）考研经验分享 因为疫情原因，本人闲暇时在家关注着最近的考研信息，整理好工作最新的网课及资料，闲暇下来逛逛曾经在两年前给了我很多帮助的考研帮，发现好多人目前的状态和我当时考研一样，没有目标且感到迷茫，选定了学校后又不知无从下手。我想把我的经验介绍给大家。 1.我的基本情况 我毕业于北京师范大学，学科教学教育硕士，考研专业课成绩排名第一，但政治和英语不堪入目（这个后面会详细说明）。现在老家二线省会城市当一名中学老师，年薪不高不低10w+左右，因为毕业于北师大的原因受到过很多人的赏识，也通过自己的努力承担过多节市级公开课，教学水平直线上升。其实在没考上北师大之前我根本没想过后来的人生会是这样。我本科毕业于一所双非的大学，当时班上25名同学我的成绩排名倒数第二，这种情况下我当时就想着能顺顺利利毕业就行了，没想过要考研。但是，后来大四时由于找工作压力，自己又不想浑浑噩噩的过一辈子，同时又特别喜欢教学，根据自己自身的能力及上网查询的资料，最后我选定了北京师范大学。这一报考改变了我的命运。 2.考研经验总结 （1）为什么要报北师大我就一句话，都准备考研了，为什么不考一所心目中向往的大学！ （2）考研前期准备考研前期就是要对自己有个合理的定位。我在选择教育硕士前我考虑过要考翻译硕士，我个人还是很喜欢口译这

个行业的。但是经过半个月的复习，我发现喜欢归喜欢，我自己的水平和能力根本达不到口译的要求，因此我及时放弃。后来因为我十分喜欢教育行业，就考虑过几所师范大学，在对这几所师范大学进行对比之后，我发现北师大出的题目相对于其他师范大学出的题目来说比较简单，综合分析之后我选择了北师大。后来我的同学们都在说我高攀，其实他们并不知道，一个对自身能力合理的分析及试题难度的分析是我考研成功最重要的原因之一！ （3）考研中期经验公共课：公共课考试科目教育硕士就是政治和英语二。我考研阶段说真的我基本上没复习过政治和英语，时间都花在了专业课上，才导致最后分数政治英语并不是特别好。但是分数咱大头的并不是这两科，专业课考好了排名一样上的去，后来因为我本身就是英语专业的，对于英语二的复习也是并不在乎。但是如果你要想考的特别好，政治英语不能落下。当时结合北师历年的分数线及录取情况，我给自己定了370分左右，专业课目标240分，公共课目标130分，以大部分人的能力130分复习一下是可以达到的。 政治： 我复习政治只有大纲+肖秀荣的几套卷子。大纲我基本上都是用一些闲暇零散的时间在看。对于政治，得选择题者的天下，大题信肖秀荣者的天下。选择题出题是有规律的，看了几遍大纲并多做几道选择题自然而然不会差到哪去。而大题需要结合当年时事去答题，肖秀荣的卷子出的就十分贴合时事，基本上大题背肖秀荣的八九不离十。政治我基本上并没有花太多的时间在上面，最后政治分数不高不低也

英语研究生专业分类

与其他不少考研热门专业一样，英语专业研究生招生的研究方向设置非常细，不同学校的方向设置类别不一，名称也各异。 比如上海外国语大学英语语言文学专业下设有语言方向、文学方向、教学法方向、翻译学方向、口译学方向、英语国家文化方向、跨文化交际方向7个方向。而同样是外语类专业院校，北京外国语大学该专业设置的研究方向明显不同，广东外语外贸大学该专业设置的8个研究方向更与前两所学校无一相同。 在这种情况下，不少备考英语专业的同学对“如何选择研究方向”这样的问题一头雾水，也就不足为怪了。 就英语专业考研而言，外国语言文学下设置的二级学科很多，包括英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、印度语言文学、阿拉伯语语言文学、欧洲语言文学、亚非语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学11个学科。其中，涉及英语专业的二级学科主要有3个：英语语言文学、外国语言学及应用语言学、翻译学。 一般院校的英语专业多设置英语语言文学和外国语言学及应用语言学两个专业，所以，英语专业考研的专业设置其实比较简单，一般就是两大专业。不过，这两个专业被不同学校细化研究方向以后，就变得复杂了。如前面说到的上海外国语大学英语语言文学专业下设有7个方向，这7个方向进一步细分，小的研究方向达37个之多。 英语专业的研究方向虽名目众多，却也并非杂乱无章，其设置仍是遵循一定规律的。粗略分析，这些研究方向可分为传统研究方向和新兴研究方向两大类。 传统研究方向 传统研究方向，顾名思义，指的是设置多年的老牌研究方向，这些研究方向一般学校都有开设。 1. 文学方向 开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有17所招收英语专业研究生的学校没有开设文学方向。 研究内容：主要研究英美文学研究领域中的重大问题，目的在于提高文学素养、理论水平和研究能力。 就业方向：此方向开设学校多，招生人数较多，就业范围非常广泛，一般为教师、研究人员。所学课程：西方文论、美国经典文学、美国现当代文学、英国经典文学、文学批评、英国文学选读、美国文学选读、17～19世纪英国文学研究、希腊戏剧研究、英国长篇小说选读、美国长篇小说选读、英国诗歌选读、美国诗歌选读、英美散文鉴赏、王尔德戏剧欣赏、英国短篇小说欣赏、美国短篇小说鉴赏、英美戏剧鉴赏、中国文学史、中国古典文学选读等。 2. 语言学 开设学校：全国绝大部分招收英语专业研究生的学校。据2007年的招生统计，仅有9所招收英语专业研究生的学校没有开设语言学方向。 研究内容：语言学是我国高校近年来普遍设置的一个综合性的语言研究学科。主要学习语言学理论及语言在各种学科中的应用，不同学校侧重点有所不同。 通过大量阅读有关文献、论文和最新的研究成果报告，使学生对于语言学的形成和发展有进一步的了解，并了解现代语言学的最新动向和最新发展。语言学特别强调和重视研究生的广泛阅读，包括专业的外语期刊和近几年的语言学相关论文。 就业方向：该专业理论性较强，主要面向大中专教师及研究人员。 所学课程：语言学概论、语用学与话语分析、应用语言学、现代语法学、语义学、语用学、英语语体学与文体学、语篇分析等。 3. 英美文化研究 开设学校：南京大学、上海外国语大学、天津师范大学等。

北师大全日制教育硕士考研难度大不大

北师大教育硕士考研难度大不大,跨专业的人考上的多不多? 总体来说，北师大的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年北师大全日制教育硕士专业招生人数110人，专业课复习很容易，考试题目难度不高。据统计，北师大大全日制教育硕士录取的人基本都是跨专业的学生。 据凯程从北师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 北京师范大学全日制教育硕士考研难度分析 本文系统介绍北师大全日制教育硕士考研难度，北师大全日制教育硕士就业方向，北师大全日制教育硕士学费介绍，北师大全日制教育硕士考研参考书，北师大全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程北师大全日制教育硕士老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 一、北师大全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，北师大的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年北师大全日制教育硕士专业招生人数110人，专业课复习很容易，考试题目难度不高。据统计，北师大大全日制教育硕士录取的人基本都是跨专业的学生。 据凯程从北师大内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三跨考生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。 二、北师大全日制教育硕士就业怎么样？ 北师大教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。

学科教学英语全日制教育硕士专业学位研究生

学科教学英语全日制教育硕士专业学位研究生

学科教学（英语)全日制教育硕士专业学位研究生 培养方案（2017年修订） 专业代码：(045108) 一、培养目标 培养高素质的基础教育学校和中等职业技术学校英语专任教师。具体要求为：1．热爱祖国，拥护中国共产党领导。热爱教育事业，教书育人，为人师表，积极进取，勇于创新。 2．掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的专业基础，了解英语学科前沿和发展趋势。 3．具有较强的实践能力，胜任并创造性地开展教育教学工作。 4．具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。 5．能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习年限 学习年限一般为2年。 四、课程设置 课程分为学位基础课、专业必修课、专业选修课和实践教学。总学分不少于38学分。 （一）学位基础课（12学分） 1.政治理论（含教师职业道德教育）（2学分） 2.教育原理（2学分） 3.课程与教学论（2学分） 4.汉语言文学基础（2学分） 5.心理发展与教育（2学分） 6.教育研究方法（2学分） （二）专业必修课（12学分）

1.英语课程与教材研究（2学分） 2.英语教学设计与实施（2学分） 3.外语教育心理学（2学分） 4.教育统计学（2学分） 5.英语教师行动研究与论文写作（2学分） 6.英语语音实践(2学分) （三）专业选修课（6学分） 1.专业理论知识类课程 （1）认知语言学与英语教学(2学分) （2）英语教师发展研究（2学分） （3）语用学与英语教学（2学分） （4）西方文化概况（2学分） （5）翻译理论与实践（2学分） （6）二语习得研究与英语教学(2学分) 2.教学专业技能类课程 （1）现代教育技术（2学分） （2）英语教师口语（2学分） （3）英语写作与教学（2学分） （4）英语阅读与教学（2学分） （5）语言测试学（2学分） （6）高级英语写作（2学分） 3.教育教学管理类课程 （1）英语教学专题研究（2学分） （2）教育政策与法规（1学分） （3）中外教育简史（2学分） （四）实践教学（8学分） 1.校内实训（2学分）：包括教学技能训练、微格教学、课例分析等。 校内实训阶段，安排在第2学期进行，校内4周。 每位研究生备课教案和课堂教学各不少于2节，听课不少于10学时，且应作好听

义务教育教科书 英语 三年级

义务教育教科书 英语 三年级（上册）Unit One Hello! -Hello! I’m Zoom. -Hi! My name’s Zip. -Hello! I’m Mike. -Hi, I’m Wu Yifan. -Hello, I’m Chen Jie. What’s your name -My name’s Sarah. -Goodbye! -Bye, Miss White! Let’s talk. -Hello, I’m Miss White. -Hello, I’m Wu Yifan. -Hi, I’m Sarah. Let’s play. -Hello, I’m Liu Xin. -Hi, I’m John. Let’s learn. ruler/eraser/pencil/crayon I have a ruler. I have an eraser. Let’s chant. I have a ruler. Me too! I have a pencil. Me too! I have a crayon. Me too! I have an eraser. Me too! Let’s sing. ABC song Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn, Oo-Pp-Qq,Rr-Ss-Tt,Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz. Xx-Yy-Zz,now you see, I can say my ABCs. Let’s find out. Let’s talk. -Hello, I’m Mike. What’s your name -My name’s John. -Goodbye!

北师大版高中英语必修二.docx

必修二Unit 4 Lesson 1Tomorrow’ s World明天的世界 The Future of Cyberspace网络空间的未来 Peter Taylor finds out how computers and the Internet are going to affect our lives. 彼得泰勒发现了计算机和因特网会怎样影响我们的生活。 In last thirty years, the Internet has grown rapidly. In 1983, there were only 200 computers connected to the Internet; now there are around 50 million and this growth is clearly going to continue. 在过去的三十年中，互联网的迅速发展。1983，仅有200 台计算机连接到Internet；现在有左右，这一增长显然是要继续下去。 Some expert are pessimistic about the future. One worry is crime in cyberspace. Even now, young hackers can get into the computers of banks and governments. In the future, terrorists may “ attack ” the world ’ s computers, cause chaos, and make planes and trains crash. 一些专家对未来感到悲观。一个担心是网络犯罪。即使是现在，年轻的黑客可以进入银行和政府的电脑。在未来，恐怖分子可能会“攻击”全世界的计算机，造成混乱，使飞机和火车事故。 However, many people are optimistic about the future of the Internet. Already, users can buy books, find out about holidays offers, books tickets, and get all sorts of information from the Internet.

北师大全日制教育硕士考研经验详细整理

北师大全日制教育硕士考研经验详细整理

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服 务！ 北师大全日制教育硕士考研经验详细整 理 离收到拟录取通知已经有许多日子了，当时的激动心情也已经平复，考研带给我的除了梦想的实现外还有更多有价值的东西，比如坚持，感恩，乐观。如果你在看这篇文章，那么我希望接下来我所写的会对你有所帮助，希望在一路考研过程中你能收获的不只是一份录取通知，怀揣梦想，学会感恩，一路你便会走的轻快。重视过程剩于结果，那么一切也就来的水到渠成。 下面谈谈我的考研经验： 大三下： 从大三下半学期开始，我就决定考研，并目标锁定为北师大，这是我高中时期的梦想，不过

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服 务！ 高考发挥不理想，与之失之交臂。我之所以报考教育学，是因为一次家教经历，那个孩子性格内向孤僻，家长给他换了几个老师他都不接受，他的家长是我的老师，老师从我在课堂中的表现，可能觉得我性格还可以就推荐我去，也和我说明了情况，经过几次的家教过程，家长说这次很奇怪，那个孩子没有说一句不满意的话。我想是我的真诚吧，我在上课前首先会给他将一些有趣的英文故事，或者利用英语歌曲的方式一边练习他的听力一边让他学习新的单词，我也发现了儿童心理的细微之处，认为教学是一件很有意义也很有挑战性的工作，不过我所在的学校是财经类学校没有任何教育学的课程，不过我一直都觉得如果自己的人生可以从事自己真正喜欢的职业便是最大的幸福，所以我在大三下半学期了解了写

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服 务！ 一些教育学的书籍比如夸美纽斯的大教学论，卢梭的爱弥儿，我后来在笔试和面试中都发现了看这些书的好处。并且加强了英语的训练。英语是必考的，所以在大三下半学期我买了英语一十年真题，闲着没事的时候就做一套，并且看些教育学的书，心情很放松，功利性不强，我觉得还挺快乐的！所以为什么考研？这件事在你备考前一定要想的十分明白，如果你是为了好前程或者是父母等外界因素等作用，在后期由于各种诱因，很可能放弃，我身边不乏这样的例子，所以我的建议是：请先想清楚自己为什么考研，想清楚未来，才能有坚持的动力而且不会觉得过程艰辛，因为那是你的兴趣所在。所以这段时间你的任务是：一、想清楚你的兴趣所在和考研真正目的；二，读专业书籍，比如卢梭的爱弥儿和夸

北师大版高中英语课文必修三

模块3 U7 L1 1 The Spirit of Explorers Viking Voyages to America The Vikings were the first Europeans to reach America. They achieved this long before Columbus ever set sail. The Vikings were a group of people whose ancestors came from Scandinavia. They controlled the seas and coasts of Northern Europe between the 8th and 10th centuries AD. By around 900 AD, there were many places in Northern Europe where the Vikings chose to live. In 982 AD, when a man called Eric the Red decided to set sail further west, there were as many as 10,000 Vikings living in Iceland. According to the old stories of Iceland and Norway, Eric the Red was forced to leave Iceland because he had committed a murder, for which he got into trouble. Eric reached Greenland and discovered that people could live in the place where he landed. He returned to Iceland and told people there about Greenland. He persuaded some people to go back with him to Greenland. Eric set sail once again, this time with 25 ships, of which only 14 made it to Greenland. Not long after Eric the Red had landed in Greenland, a man called Biarni set sail from Iceland in search of Eric's party. Biarni was hoping to join his father who was with Eric, but he was blown off course and found himself in an unknown land, from where he eventually reached Greenland. In the year 1002, when Eric the Red's son Leif was planning a trip further west, Biarni was the man with whom Leif discussed his plans. Leif followed Biarni's directions and sailed to what is believed to be the coast of present-day Canada. He then sailed further south to an island which is now known as Newfoundland. We know about Eric the Red and Leif's deeds through stories which were written down centuries later in Norway and Iceland. They are the first records we have of Europeans sailing to the Americas. U7 L3 3 The Sea World UNDER WATER WORLD The Best place to See Sea Creatures Polar World We have polar bears and a real iceberg too! You can only see a small part of it above the water. It's three times as big underwater. Watch the acrobatic seals at feeding time. Meet our less energetic but more friendly penguins. You'll love them! Ocean Floor See some of the most beautiful coral and the most unusual fish in the world. Watch some fish “flying” through the water. They are less colourful than some other fish but they move beautifully. Sea Theatre See our intelligent dolphins. There are fantastic shows every two hours. Discovery Pool Especially for younger children. They can touch crabs and other smaller creatures. They can be educated about daily life on the beach in this exciting area. Virtual Reality Voyage Our most up-to-date attraction. Come with us on a “virtual reality” trip to the ocean floor and see some of the strangest fish in the world.

北师大教育硕士英语习题答案和课文译文

北师大教育硕士英语习题答案和课文译文 Unit 1 Text A Creating Creative Minds I. Exploring the Text i. Comprehension of the Text 1. 1) D 2) B 3) A. 4) C 5) D 2. 1) F 2) T 3) F 4) F 5) T ii. Critical Reading Omitted II. Activating Your Vocabulary i. 1 – f; 2 – e; 3 – I; 4 – g; 5 –h; 6– a; 7 – j; 8 –b; 9 –c; 10 –d. ii. 1. emphasis 2. inborn 3. entrenched 4.posed 5. perseverance 6.prolonged 7. retains 8. entails 9. surmounting 10. implementation iii. 1. on 2. to 3. in, with 4. out 5.On 6. For, to 7. in, in 8. At, upon, in 9. to, at 10. to, for III. Enriching Your Word Power i. 1. a. amazed; b. amazing 2. a. threatened; b. threatening 3. a. awarded; b. rewarding ii. 1. 亨利是一个头脑简单的人。 2. 我的叔叔住在一个二十层高的大楼里。 3. 不管你在美国的任何地方打电话，三分钟以内的通话都不到一美元。 4. 人们将能够通过火箭形状的管道从一个星球飞到另一个星球。 5. 两个领导人之间有一次面对面的交谈。 IV. Challenging Your Grammar Exercise 1. with book in his/her hand 2. with uniforms on 3. with eyes wide open 4. with rubbish everywhere 5. with curtain closed 6. With a lot of homework to do V. Practicing Your Translation Skills i. 创造力绝非天生。相反，学校教育可以培养创造性思维，虽然很多时候它并没有起 这样的作用。要培创造性思维，我们首先需要了解它的有关因素和决定条件。我们尤其要知道通过怎样的努力，我们可以帮助孩子提高创造力，让他们拥有一个美好的未来。 我们认为培养儿童及成人的创造力包括教会他们利用这六种资源：智力，知识，思维模式，个性，动机和环境。 ii.. E.P. Torrance, a famous American psychologist, did an interesting survey in 1979. He asked 87 educationists to list out 5 behavioral features of creative students. The data was collected and analyzed. It was found that the top five behavioral features were: original and independent in

义务教育教科书《英语(Go for it!)》七年级上册单词表

义务教育教科书《英语（Go for it!）》七年级上册单词表 Starter Unit 1 good 好的 morning 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi 嗨；喂 hello 你好；喂 afternoon 下午 Good afternoon! 下午好 evening 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how 怎样；如何 are 是 you 你；你们 How are you? 你好吗？ I 我 am 是 fine 健康的；美好的 thanks 感谢；谢谢 OK 好；可以 HB （铅笔芯）硬黑 CD 光盘；激光唱片 BBC 英国广播公司 Alice 艾丽斯（女名） Starter Unit 2 what 什么 is 是 this 这;这个 in 用(表示使用语音；材料等)用；以 English 英语；英格兰的；英语的 in English 用英语 map 地图 cup 杯子 ruler 尺；直尺 pen 笔；钢笔 orange 橙子 jacket 夹克衫 key 钥匙 quilt 被子；床罩 it 它 a(an) (用于单数可数名词前，表示未曾提到的) 一（人、事、物）that 那;那个 spell 用字母拼；拼写 please 请

NBA （美国）全国篮球协会 P 停车场；停车位 Kg 千克；公斤 Starter Unit 3 color (=colour) 颜色 red 红色(的) yellow 黄色(的) green 绿色(的) blue 蓝色(的) black 黑色（的） white 白色（的） purple 紫色（的） brown 棕色（的）；褐色（的） the 指已提到或易领会到的人或事物 now 现在；目前 see 理解；明白 can 能；会 say 说，讲 my 我的 S （尤指服装的尺码）小号的 M （尤指服装的尺码）中号的 L （尤指服装的尺码）大号的 UFO 不明飞行物 CCTV 中国中央电视台 Unit 1 name 名字；名称 nice 令人愉快的；宜人的 to 常用语原形动词前，表示该动词为不定式 meet 遇见；相逢 too 也；又；太 your 你的；你们的 Ms. （用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士his 他的 and 和，又，而 her 她的 yes 是的；可以 she 她 he 他 no 不；没有；不是 not 不；没有 zero 零 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五

北师大版高中英语必修一课文(电子版)

Unit 1 Lifestyles Warm-up Tapescript 1 Football player: Being famous isn’t easy, you know. I travel a lot – I have matches in different countries. But my jo b is exciting, very exciting! I love the matches, the people cheering, know what I mean 2 Student: My dad says these are the best days of my life –but I’m not so sure! You know, I’ve got lots of work to do and there’s not much time really. I also play football for the school team and we have to do training three nights a week. 3 Shepherd: I love the animals and I love nature. It’s peaceful, and there’s no one to tell me what to do. But it’s not so good when the weather’s bad! 4 Business manager: I’m very busy, and I don’t have time to see my husband and children. Mmmm and my life is very stressful, I suppose. I mean, I have to deal with lots of money. But I find it really exciting.

北师大版高中英语必修一课文电子版修订版

北师大版高中英语必修 一课文电子版修订版 IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】

Unit 1 Lifestyles Warm-up Tapescript 1 Football player: Being famous isn’t easy, you know. I travel a lot – I have matches in different countries. But my job is exciting, very exciting! I love the matches, the people cheering, know what I mean? 2 Student: My dad says these are the best days of my life –but I’m not so sure! You know, I’ve got lots of work to do and there’s not much time really. I also play football for the school team and we have to do training three nights a week. 3 Shepherd: I love the animals and I love nature. It’s peaceful, and there’s no one to tell me what to do. But it’s not so good when the weather’s bad! 4 Business manager: I’m very busy, and I don’t have time to see my husband and children. Mmmm and my life is very stressful, I suppose. I mean, I have to deal with lots of money. But I find it really exciting. 1 A Perfect Day? A Couch Potato Forty-three-year-old Brian Blakey from Birmingham is sitting on his sofa and telling me about his perfect day.