文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 三年级英语第三单元 Let

三年级英语第三单元 Let

三年级英语第三单元 Let
三年级英语第三单元 Let

三年级英语第三单元Let,s learn

陈庄学校霍新刚教学目标:

1、认读ear, eye, nose, mouth, face 这些关于身体部位的单词。

2、能听懂 Let's do 部分的指示用语,并按指令做出相应的动作。

教学重点:

学习身体各部位的名词ear, eye, nose, mouth, face 。

教学难点:

1、Let's do 部分是关于身体活动的多个指令,能根据指令正确理解并做出快速的反应。

教具准备:

1、ppt。

2、玩具熊。

教学过程:

热身、复习 (Warm-up/Revision)

(1)学生唱歌Hello。

(2)引入本课。

呈现新课 (Presentation)

(1)教师出示一个玩具,让学生试着说出英语名称。

(2)领读,认识新单词。

(3)让学生听 Let's learn 部分的录音,一边听,一边指着自己身体的各部位。力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。

(4)让学生站起来,听 Let's do 部分的录音。一边听录音一边模仿书上图片做动作。教师可以同学生一起,边听边示范。

趣味操练 (Practice)

(1选一选,填一填。

(2)课时练。

小结本科内容。

布置作业:1 熟读单词。

2 练习Let、s do ,巩固本节所学内容。

三年级英语第三单元练习

第三单元全练全测 基础全练全测 读一读,写出汉语意思。(33分) 1.head 2.face 3.nose 4.mouth 5.eye 6.ear 7.arm 8.hand 9.leg 10.foot 11.body 为下列句子选择正确的译文。(40分) ( )1.Look at me! ( )2.Good afternoon! ( )3.This is my head. ( )4.Good morning! ( )5.Nice to meet you. ( )6.Let's go to school. ( )7.Nice to meet you,too. ( )8.Let's make a puppet! 单项选择。 ( )1.— —Nice to meet you,too. A.Hello! B.Nice to meet you. C.Good morning! ( )2.—Let's to to school. — A.Thank you. B.Bye! C.OK! ( )3.—I have a crayon. — A.This is a pen. B.Me too. C.OK! ( )4.—What's your name? — A.My name's Mike. B.This is Mike. C.Nice to meet you,Mike. ( )5.—How are you? — A.How are you? B.I'm fine,thank you. C.Hi! ( )6.—Hi!I'm Zhang Nan. — A.Let's go to school. B.Nice to meet you. C.Fine,thank you. ( )7.—Shake your body. — A.Thank you. B.OK! C.Clap your hands. ( )8.—Let's make a puppet. — A.Great! B.Goodbye! C.Look at my nose!

精通三年级英语(下)【第三单元】

Unit 3 This is my father. Lesson13 一、将下列图片与单词连线? 二、单项选择? ( )1.tomeetyou. A.PleaseB.PleasingC.Pleased( )2.Thismyteacher?MissWhite. A.isB.amC.are( )3.myfather. A.ThisB.ThisisC.This’s( )4.Imyfather. A.lovesB.lovedC.love 三、情景交际? ( )1.你向爸爸介绍MissLiu时可以说: A.Hello?MissLiu.B.Thisismyteacher?MissLiu. C. She’smyteacher?MissLiu. ( )2.你想表达你爱你的爸爸妈妈时?可以说: A.Ilovemymother.B.Ilovemyfather. C. Ilovemyfatherandmother. ( )3.你向王老师介绍你的爸爸时?可以说: A.Hi?MissWang.Thisismyfather.

B.Thisismymother. C.Hello? thisisMissWang. ( )4.初次见到一位新朋友?你可以这样跟他问好: A.Pleasedtomeetyou.B.Pleasedtoseeyou?too. C. Nicetomeetyouagain. 145

Lesson14 一、读单词?选图片? ( )1.sisterA.B.C. ( )2.brotherAB.C. 二、单项选择? ( )1.—oldareyou? —I’msix. A.HowB.WhereC.What( )2.Showyourphoto. A.IB.myC.me( )3.Showmeyourphoto. A.motherB.fatherC.father’s( )4.—Hi?thisismysister. —. A.I’mnineyearsoldB.Hi?nicetomeetyouC. Thankyou 三、看图片?判断句子对( √) 错( ?) ? ( )1.Thisismysister. ( )2.Hi?Mary! Thisismymother.

三年级英语Let’s act教案

Recycle 2 教学目标与要求: 1. 复习第4-6单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用。 2.能听懂会说本单元所学的动物、食物、玩具等方面的31个单词,并能按指令做游戏。 3. 练说数字1-12。 4. 学会制作摇摇乐。 5. 学唱歌曲“Happy New Year”。 第一课时 一.教学内容与分析: Let's act 本部分呈现了Sarah 一家在过元旦节时给Miss White 问好的情景,是对第4-6单元所学的日常用语的复习,教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。 二.课前准备: 1.Sarah, Mike, Sarah's father, Sarah's mother, Miss White 和一只狗,一只猫的头饰。 2.教师准备四份包装好的礼物,其中两份礼物是一个玩具车和一个洋娃娃。 3.教师准备一个托盘,上有八个蛋糕。 4.教师准备两杯橙汁。

5.教师准备数张画有多个(1-10)的cake, hot dog, hamburger以及Unit 4所学动物和Unit 6所学玩具的图片。 6.学生每人准备cake, chicken, Coke, juice, water, milk, tea, coffee, hamburger, bread, French fries 的图片一套。 三.教学步骤 1.热身/复习(Warm-up/Revision) (1) 教师播放歌曲Happy New Year,学生听音,伴以拍手等动作。 (2) 师生互致问候,然后学生间自由交谈,可用问答的方式。 2.新课展示(Presentation) 听录音来展示Let's act部分的教学内容。 3. 趣味操练(Practice) (1) 教师根据对话提问题,如:How many cakes? Can Sarah have a cake? (2) 教师放录音,让学生跟读对话。 (3) 将学生分为七人一组,进行角色表演。 (4)请学生上讲台进行角色表演。 (5) 游戏:到底是几个 (6)游戏:我能吃得饱 4.课堂评价(Assessment) 本学期的英语学习已近结束,可在此与学生进行小结,并鼓励学生争取获得Excellent的贴纸奖励。做部分练习,方法和步骤参考第一单元。

人教版小学三年级英语第三单元教案

课时计划 课题:Unit 3 Let’s Paint A-Let’s talk 第 1 课时教学目标: 1. Learn the dialogue How are you? Fine, thank you. 2. Ss learn to sing the song “How are you?”(Recycle 1) 重点、难点: 1.The dialogue How are you? Fine, thank you. 2.The pr onunciation of “Fine, thank you.” 课前准备: 1.The puppets of Miss White and Sarah. 2.The tape 教学过程: Ⅰ. Warm-up/Review 1.Play the song “How are you?” Ss enjoy it. 2.Free talk. Good morning/ afternoon. Hi! Hello! Nice to meet you. What’s your name? I’m … etc. Ⅱ. Presentation 1.Take out the puppet of Sarah and say “Hello! I’m Sarah.” Then greet to the Ss.

2.Show Ss the puppet of Miss White. T plays the two roles and introduces the dialogue “How are you? Fine, thank you.” Sarah: Good morning, Miss White. How are you? Miss White: Fine, thank you. 3. Model the sentences again. Ss repeat. Ⅲ. Practice 1.Chain Game: Ss ask and answer one by one. A: How are you? B: Fine, thank you. How are you? C: Fine, thank you. … 2.Play the game: Clap hands. S1 says “How are you?” and then clap hands with S2. S2 answers “Fine, thank you.” Ⅳ. Presentation 1.Hang up the picture of the text. Point to Miss Green and Mr. Black. Ask them “Who’s there?” Teach them their names “Miss Green” and “Mr. Black”. 2.Ask Ss to look at the picture and make dialogues in groups. 3.Play the tape, Ss listen. 4.Have Ss open their books. Play the tape again, Ss listen and repeat. Ⅴ. Practice 1.Ss practice the dialogue in groups and then act out.

新版三年级英语下册unit3_at_the_zoo教案

Unit 3 At the zoo 第二课时 教学目标 1. 能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生它们是两对反义词。 2. 能够在教师提供的语境中运用这四个词来描述动物外形特征。 3.会用Look at that...It is...的句型对话。 教学重点 词汇:,thin, fat, tall, short,句型:It’s fat/… 教学难点 句型:It’s tall/short/fat. 教学过程: 一、导入明标 1、能够听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。 2、能运用所学的形容词来描述动物特征,能听懂指令,并能根据指令做出相应的动作。 3、会用Look at that...It is...的句型对话。 二、自学质疑 导学案13页自学检测 三、小组讨论 出示学生自己画的动物图片,形容它们的体貌特征。如何用我们学过的句型和形容词和来介绍它们。 四、展示点拨 (1)学习新单词tall and short T: Listen to me, children. Guess what it is. It has a long neck. 教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。 S: It is giraffe. T: Yes. Good. It is tall.学习新单词 tall.

教师快速用课件展示系列动物图片:panda, bird对比两个动物的体型引出tall 对short 。学生根据看到的图片说说动物单词。Look at the panda . It’s tall. Look at the bird .It’s short. (2)学习新单词thin和fat. 用同样的方法学习thin和fat。 (3)播放Let’s learn 部分的录音,手指单词跟读。 3、趣味操练 (Practice) (1)教师将Let’s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:t-a-l-l tall, etc. (2)Let’s do 部分的内容。 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。 b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡,让学生看图,做动作。 c. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。 五、拓展练习 1、看图说话 2、导学案13页巩固练习 六、小结反思 师生一起回顾本节课所学内容。 七、 Homework: 板书设计:Unit 3 At the zoo thin, fat, tall, short Look at that...It’s ... 第三课时 教学目标 1. 能够通过听例词发音,观察例词结构中共有的字母,知道字母i在单词中发音。 2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。

英语人教版三年级上册1、Let’s check

三年级上册Unit 4 B 第三课时 一、教学内容与分析 1、Let’s check 本部分的听力练习是检查学生对本课所学内容掌握的情况。 2、Let’s chant 本部分是一首非常有节奏、韵律强的歌谣,且内容为学习的重点单词。通过听、说、唱歌谣,让学生反复练习运用所学的词汇。 二、教学目标: 1、学生能听懂课堂指令并作出相应的反应。 2、学生能根据动物词汇识别相应的图片,能根据图片说出动物名称。 3、培养学生合作学习的能力。 三、教学重点及难点: 教学重点:学生能听、说、认读动物词汇。 教学难点:能利用所学的动物词汇进行角色扮演。 四、课前准备 a)动物玩具:bear, duck, rabbit等。 b)有关动物的图卡或词卡:cat, pig, monkey, mouse, rabbit, duck, dog, panda, elephant, teddy bear, bird。 c)动物头饰:cat, duck, panda, dog, bear, elephant, Zip,

rabbit。 五、教学过程: (一)、热身、复习。 ⑴日常口语会话练习。 ⑵介绍嘉宾:T : This is my teacher Mr. Zhao. S: Hello! Nice to meet you. ⑶通过词卡或图卡复习所学的动物词汇。 ①生齐读。 ②生单人读。 ③游戏:速认速记。师从以上词卡中挑出两张,让生速认速记。师说:One, two, three !便拿掉词卡,让生说出是哪几个单词。(师说One, two, three !时要快慢适度,给学生记忆时间;也不要过慢,要让学生有一定的紧迫感,训练瞬时记忆。)待学生熟悉之后,教师再从词卡中挑出三张,让生速认速记。 ④提高训练:利用词卡让学生依次说出构成单词的字母。 如:bear: b-e-a-r.(生说完后师张贴每个词卡) ⑤游戏:向它那跑去。 师发出指令:Run to the bird.生便向带有鸟的词卡跑去,并且用手摸一下。然后发出一下指令:Jump to the… Fly to the… ⑥利用动物头饰复习单词。 师:“小动物们要去参加运动会,都有哪些小动物呢?”出示动物头饰,学生说出动物名称。

人教版四年级英语下册教案第三单元.doc

讲课时间: 2016 年 4 月 6 日姓名:霍文林Unit 3 Weather Part B Let’ s talk 一、教学目标与要求 1.能够听、说、认读本课时主要句型:What's the weather like in Beijing? How about New York? 2.能够分角色朗读对话。 3.了解世界几个主要城市的天气特点。4.听懂并独立完成Let's check。 二、教学重、难点分析 1.本课时重点: What's the weather like in Beijing? How about New York?2.本课时难点为: “ have to的含”义“ What are you doing? What's the matter?的表 达。”三、课前准备 1.教师准备一个写有天气词汇的转盘。2.教师准备相关的词卡。 3.教师准备录音机、录音带或VCD。4.学生准备一张中国地图。 四、教学过程 : 1.热身( Warm-up) (1)学生唱歌曲“Thunder。” (2)教师问学生: What is the weather like ?然后转动手中的天气转盘,让指针指向“rainy,”引导学生回答。然后教师再转动转盘,复习、巩固其他四个词: sunny, snowy, windy, cloudy。2.预习( Preview) (1)教师与一名学生打电话。

T: Hi, Meimei.What's the weather like today?教师转转盘,指针指向rainy。S: It's rainy here. 用同样的方法操练“snowy, windy, sunny, cloudy等词。”3.新课呈现 (P resentation) Let's talk (1)教师问: What's the weather like in Beijing today?听了天气预报的学生 可能会做出回答。教师再问:“What's the weather in New York? / How about New York? 根”据学生的回答情况,教师导入新课。 (2)教师指导学生学说“What's the weather like in Beijing?然后学生”分小 组根据自己做的全国天气预报记录进行问答活动。小组内问答结束后,教师可以 让每一组选出一名代表向全班“播放天气预报”。 然后,教师进行评价。 ( 3)学生听录音,看挂图跟读对话。教师对“What are you doing? Not much.What's the matter? I have to close the window.”等首次出现的语言进行讲解。鉴于本课时新语言较多,建议教师主要针对本课时重点“What's the weather like in... ? 进行操”练,其余的新语言点解释清楚含义即可。为了让学生尽快做到 能够听、说非重点新语言,教师可以设计一些活动,如:可以让学生就“What are you doing? Not much.”进行接力问答练习;就“ What's the matter?和“ I”have to.... 进行”模仿说句子的比赛。( 4)学生自由组合两人一组打电话询问天气情 况。 Let's check 教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音,第二遍勾出 与录音内容相符的 一项,第三遍检查。录音内容如下: (1)In Beijing it's sunny and warm. I go out and fly a kite. (2)In Harbin it is cold.it's snowy. I read a story. (3)It is hot in Shenzhen. I go swimming. (4)In Macao it is rainy. I watch TV in my room. 4.巩固和延伸( Consolidation and extension)

三年级英语第三单元试卷

三年级英语(上)第三单元练习 一.听选字母。把你听到的字母圈起来。每小题读三遍。 1. A K 2、 I L 3 J K 4、 E G 5、 F E 二.听选单词。把你听到的单词圈起来。每小题读三遍。 1. two three 2. four five 3. look come 4. play great 5. fine five 6. nine nice 7. duck dog 8. jacket lion 9. boy boys 10. three girls six hens 三.听数字,请用阿拉伯数字,写出你所听到的单词。 a.________ b.________ c._______ d.________ e.________ f._______ g.________ h._________ i._________k._______ 笔试部分 1.正确写出下列字母的大小写。 I i Jj Kk Ll 2.单词连线 kite ice cream lion jacket

come 鸭子 and 婴儿 play 不,不是 OK 多少 great 好的 look 好极了,太好了 baby 玩 三.单词连线one 10 three 9 、five 8seven 7nine 6ten 5

duck 看right 和how many 来no 正确的 eight 4two 3four 2six 1 五.选择题: 1.( ).---Nice to meet you. ---__________________ 新| A.How are you? B.Nice to meet you,too. 2.( )—What’s your name? --______________ A.I’m fine, thank you B.My name is Sally. 3.( )--____________? -- Two A.How mnay baby ducks B.How are you?4.( )---Good afternoon. --_____________ A.Good morning B.Good afternoon 5.( ) –Hello,Miss Gao. --_________ A.Hi, Sally B.I’m Sally 6.( )问别人有多少时,可说:_________ A.How are you ? B.How many? 7.( )当别人答对了,我们可以说:________ A. Great B.I’m fine. 8.( )八个苹果,可说:_____________ A. eight apple B. eight apples 9.( ) 一个鸡蛋,可说:_________ A. an egg B.a egg 10( ) 介绍杨先生时,可说:____________ A.I’m Mr. Yang B.This is Mr. Yang.

三年级英语下册第三单元测试题

2013最新版三年级下Unit 3单元测试 班级:_________ 姓名:________ Listening Part(听力部分)(25分) 一、听音,选出你所听到的单词。(5分) ( ) 1. A. big B. boy C. bag ( ) 2. A. leg B. long C. like ( )3. A. bear B. brother C. big ( ) 4. A. short B. tall C. small ( ) 5. A. monkey B. elephant C. giraffe ( ) 6. A. fat B. cat C. that ( ) 7. A. thin B. this C. that ( )8. A. teacher B. today C. tail ( ) 9. A. lion B.thin C. that ( )10. A. wolf B. horse C. tail 二、听音,圈出你认为符合录音内容的图片。(5分) 三、听音,判断下列图片是否正确,对的打“√”,错的打(10分) ()()()()()四、听音,按你听到的顺序给下列句子标上序号(1-6)。(5分) ( ) Wow! It’s so big! ( ) Come here, Mike. Look at the giraffe. ( ) Look at that elephant! ( ) Oh, it’s so tall. ( ) Ha, it has a short tail! ( ) It has small eyes and big ears. Writing Part(笔试部分)(75分) 一.我会选。(5分) ()1.This ____ my father. A . am B. Is C. Are ( )2. ____ Mary. A This B It C I'm ( )3.I ____ a new friend. A am B .have C .has ( )4.What ___ your name? A.am B.is C.are ( )5. Look at your ____ . A is B on C face

最新人教版三年级英语下第三单元测试

三年级英语下第三单元测试 班级:姓名:得分: 一.在下面的四线三格内写出所给字母的大写或小写形式。(6) B K h j N Z 二、把相应的大小写字母连起来。(5分) D E G Y Q g d y q e 三、将图片与对应的单词连线。 A. grandma B. Canada C. boy D. tiger E. giraffe F. elephant 四、在四线三格内写出所给单词,注意手写体与印刷体的区别。(10 分) hand leg milk sister dad 五、请找出不同类的单词,将其序号填入前边括号里。(10) ( ) 1. A. monkey B. short C. long ( ) 2. A. eye B. small C. ear ( ) 3. A. seven B. two C. tail ( ) 4. A. Mr B.Miss C. USA ( ) 5. A.hand B.bag C.arm ( ) 6. A.dad B.mum C.student ( ) 7. A.elephant B.dog C.teacher ( ) 8. A.pig B.big C. fat ( ) 9. A.cat B.fat C.bird

( ) 10. A.brother B.sister C.long 六、看图片选择合适的答案,把序号写在图片下括号里。(10分) ( )1.It is a________. It has________ears. A. rabbit; long B. cat; short ( )2.It is a ________. It has a ________tail. A. bird; short B.monkey; long ( )3.Look at this________. It is so________. A.deer; short B.giraffe; tall ( )4.This is a________. It is so________. A.cat; big B.mouse; small ( )5.Look at that________. It has a________nose. A.dog; small B.pig; big 七、读一读,选出画线单词的正确意思,将其序号填入题前括号。(12) ( ) 1. He is my brother. A.爸爸 B.妈妈 C.哥哥 ( ) 2.It’s a cat. A.猫 B.狗 C.熊 ( ) 3.This is my family. A.朋友 B.学生 C.家庭 ( ) 4.It has a short tail. A.胖的 B.短的 C.长的 ( ) https://www.wendangku.net/doc/1717439292.html,e here, children. A.快点 B.到这来 C.快走 ( ) 6.The giraffe is so tall. A.矮的 B.瘦的 C.高的 八、选出下列句子的正确翻译。(10) ( )1.I am from the UK. A.让你的眼睛变小。 ( )2.She is a new student. B.我来自英国。 ( )3.He is my father. C.它有一个长尾巴和一对大眼睛。 ( )4.It has a long tail and big eyes. D.她是一个新学生。 ( )5.Make your eyes small. E.他是我的爸爸。

四年级上册英语第三单元

小学四年级上册英语备课 第 三 单 元 班级四年级 姓名韩振华2016 年9 月28日

第一课时 教学内容:A Let's talk & Let's learn 一、教学目标: 1.能听懂、会说What's his/her name? His/Her name is... He’s/She’s ... 2.能听、说、认读I have a new friend. A Chinese friend? What's His/her name? His/Her name is.... 3. 牢记新词组和单词:tall and strong,short and thin,friendly,quiet 二、教学重难点: 1.能听懂、会说What's his/her name? His/Her name is... He’s/She’s ...He’s/She’s tall and strong/short and thin/friendly/quiet. 2.Chinese, his的尾音 三、课前准备: 1.几张班里同学的照片。 2.John和他妈妈的图片。 3.教材相配套的教学课件。 4.教材相配套的教学录音带。 四、教学过程: (一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.复习上单元的单词,学生进行比赛,听本单元的歌曲“Friends” 2.做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样,其他同学来猜这个人是谁。 尽量多做几组,练习句型Who's he/she? He/She is …..

(二)呈现新课(Presentation) 单词学习 1.教师出示Sarah和Chen Jie 的图片,教授朋友这个单词——friend,并说明They are friends. They are friendly. 2.教师依次出示一些照片教授本节课所学的单词。教师继续指导学生学习本节课中新出现对人物描写的形容词短语tall and strong,short and thin,friendly,quiet。 句子学习 1.教师先自我介绍My name's ….,出示光头强的图片并提问What's his name?教师对大家说:His name is…He is…教师问学生:What's his name? 启发学生回答:His name is...教师继续指其他男生,让学生回答:What's his name? 教师再指另一个男生,让一个学生问What's your name?另一个学生回答His name is..(多做几组) 2.教师出示美羊羊的图片:She's…Her name is…然后问学生:What's her name?让学生试着回答:Her name is…教师再指几个女生问:What's her name? 让学生两人一组做What's her name? Her name is…的问答练习。 3.教师出示课文人物图片,让学生做问答: What's his/her name? His/Her name is… 4.出示班里某个学生的照片,教师说:Look, I have some pictures. Look at this picture, who can tell me his /her name? 5.句型His/Her name is…

人教版四年级英语下册第三单元中文翻译

Unit Three 第三单元Weather 天气 What's the weather like in London? 伦敦的天气怎么样? It's rainy. 是下雨天。 It's cloudy in Singapore. 新加坡多云。 It's windy now. 现在起风了。 Is it snowing? 下雪了吗? But it isn't cold. 但是不冷呢。 Can I make a snowman? 我能堆雪人吗? Is it cold in Moscow? 莫斯科冷吗? Yes, it is. It's snowy here. 是的,很冷。这儿在下雪。 It's hot and sunny in Sydney. 悉尼很热,天气很晴朗。 Let's talk 一起说一说 Mum, what time is it? 妈妈,几点了? It's 11:00. 十一点了。 Can I go outside now? 我现在能到外面去吗? No, you can't. It's cold outside. 不,你不能。外面很冷。 Have some lunch, Mike. 麦克,吃些午饭吧。 OK. Can I have some soup? 好的。我能喝些汤吗? Yes, you can. 是的,你可以。 Be careful! It's very hot. 小心!很烫。 Let's learn 一起学 Good morning. 早上好。 This is the weather report. 这里是天气预报。 It's warm in Beijing today. 北京今天天气晴朗。 Beijing 20℃ warm:北京20℃温暖Harbin 5℃ cold:哈尔滨5℃寒冷 Lhasa 15℃ cool:拉萨15℃凉爽Hong Kong 30℃ hot:香港30℃炎热 Let's chant 一起唱歌谣 Brrr, it's cold. 卟噜,太冷了。 It's cold outside. 外面太冷了。 Put on a hat. 戴上帽子。 Cold, bye-bye! 寒冷,再见! Mmm! It's warm. 嗯!暖和。 It's warm inside. 里面真暖和。 Take off your shoes. 脱掉鞋子。 It feels so nice. 感觉真好。 Let's spell 一起练拼写 Read, listen and chant. 读一读,听录音并唱歌谣。ar:arm 胳膊car 汽车card 卡片 al:ball 球tall 高的wall 墙 Read, listen and number. 读一读,听录音并标序号。 1. farm 农场 2. far 遥远 3. girl 女孩 4. bird 鸟 5. nurse 护士 6. tall 高 7. wall 墙 8. arm 胳膊Look, listen and write. 看图,听录音并写单词。 a ball on the tall wall 高墙上的球

人教版四年级英语第三单元

英语四年级上册重点单词及句型Unit 3 重点单词 1.她的 2.强壮的 3.友好的 4.安静的 5.帽子 6.正确的;对的 7.鞋 8.眼镜 9.他的10.或者11.头发 重点句型 1.我有一个新朋友。他很友好。 2.我有一个新﹨好朋友。他很高而且很强壮﹨很瘦而且很矮﹨很友好﹨很安静。 3.他叫什么名字?-----他的名字叫Zhang Peng. 4.她叫什么名字? ----- 她的名字叫露西. 5.他是谁?-----他的名字叫吴一凡。= 他是吴一凡。 6.她是谁?-----她的名字叫萨拉。=她是萨拉。 7.他戴眼镜并且他的鞋是蓝色的。 8.他是Wu Yifan吗?----- 是的,你说对了。 9.我的朋友戴蓝色眼镜。他的眼镜是蓝色的。

英语四年级上册重点单词及句型Unit 3 重点单词 1.her 2.strong 3.friendly 4.quiet 5. hat 6.right 7.shoe 8.glasses 9.his 10.or 11.hair 重点句型翻译 1.I have a friend.He’s very friendly. 2.I have a new ﹨good friend.-----He’s tall and strong﹨short and thin﹨friendly﹨quiet. 3.What’s his name? His name is Zhang Peng. 4.What’s her name? Her name is Lucy. 5.Who’s he ? -----His name is Wu Yifan.= He’s Wu Yifan. 6.Who’s she ? Her name is Sarah.= She’s Sarah. 7.He has glasses and his shoes are blue. 8.Is he Wu Yifan?--- Yes, you’re right. 9.My friend has blue glasses. His glasses are blue.

人教版三年级英语第三单元

Unit3 第1课时教学设计 【内容来源】人教PEP 三年级下册Unit3 【主题】At the zoo 【课时】第1课时:A. Let’s learn A. Let’s do 一、教学目标 1. 学习两对意思相反的形容词:“tall”和“short”,“fat”和“thin”。 2. 能运用句型“It’s...”简单地对动物进行描述。 3. 能根据指令做出相应的动作。 4. 帮助学生感受动物的可爱,培养学生热爱动物的情感。 二、教学重难点 重点 1. 学习两对意思相反的形容词:“tall”和“short”,“fat”和“thin”。 2. 能运用句型“It’s...”简单地对动物进行描述。 难点 能根据指令做出相应的动作。 三、教学准备 1. 教学过程中所需的图片。 2. 教学音频。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 自由谈话。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I am fine, too. Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. 2. 与学生就“动物”的话题进行对话,如: T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Miss Lee!

T: (拿出一张熊猫的图片) Look, I have a panda! Ss: Wow! It’s nice! T: Thanks. Step 2: Preview 教师出示学生上学期学的有节奏、有韵律的歌谣,让学生练习唱,复习有关动物的知识。 I have a panda. Me too! I have a dog. Me too! I have a monkey. Me too! I have a cat. Me too! I have an elephant. Me too! I have a tiger. Me too! Step 3: Presentation 1. 引出课题。 T: (出示一张动物园的图片) What’s this? Ss: It’s a zoo. T: Yes, it’s a zoo. What do you see at the zoo? Ss: We see many animals. T: Yes, many animals are at the zoo. Today we’ll learn about animals at the zoo. 板书课题:At the zoo 2. A. Let’s learn. (1) 教学新单词。 教师出示下列谜语让学生猜: 一种动物名叫鹿,鹿角不长脖子长。 学生猜出谜底是“长颈鹿”后,教师出示长颈鹿的图片说:Look at the giraffe. Its neck is long(强调单词long). 然后出示一张兔子的图片,说:Look at the rabbit. Its tail is short(强调单词short). 接着教师出示一张可爱的大熊猫的图片,说:Look at the panda. It’s fat(强调单词fat).然后出示一张猴子的图片,说:Look at the monkey. It’s thin(强调单词thin).

北京版三年级英语第三单元

丰台区2017~2018学年度第一学期三年级英语第三单元试卷学校_________ 班级_________ 姓名_________ 成绩_________ 听力部分 一、听单词或词组,根据听到的顺序用ABC给下列图排序。 第一组: 1. ( ) 2. ( ) 3.( ) 第二组: 4.( ) 5. ( ) 6. ( ) \ 第三组: 7. ( ) 8. ( ) 9.( ) 二、听对话,选择与对话内容相符的图片,将字母标号填入括号。 10. ( ) A. B. 11. ( ) A. B. 12. ( ) A. B. 13. ( ) A. B. 三、听对话,按听到的顺序用A~F排序。 14. ( ) She is eight. How old is your boy? 15. ( ) How old is your girl? 16. ( ) It’s on July 4th. When were you born? 17. ( ) He is eight, too. 18. ( ) I was born on June 1st. 19. ( ) Hi, when is your birthday? 笔试部分 四、选择与下列月份对应的单词,将答案标号填入括号。( ) 20. 二月 A. November ( ) 21. 十二月 B. July ( ) 22. 七月 C. December ( ) 23. 一月 D. February ( ) 24.八月 E. August ( ) 25. 十一月 F. January 五、看图,读句子,选择与句子相符的图片,将字 母标号填入括号。 26. ( ) A: When is your birthday? B: It’s in April. 27. ( ) A: When was grandpa born? B: He was born on November 5th. 28. ( ) A: How old is Lily? B: She is fourteen. 六、根据问句和图片写出适当的答语。 29. When is your birthday? ______________________________ A. B. A. B. A. B. 9月 5 11月 5 February 9

四年级英语下册第三单元教材分析

四年级英语下册第三单元教材分析 一、单元教学内容分析 、单元教学内容:本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关 的法.要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话. 2、单元教学重点:能听懂会说Let’stalk部分的内容,并能在 适当的情境中运用.如:能正确的用It’swarminBeijing.what’stheweatherlikeinBeijing?HowaboutinNewyork?等句子描述和谈论 天气情况及canIputon….?youcanwear….等句型,根据天气情况选着合适的着装与活动项目.能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出 建设性的意见. 3、单元教学难点:字母组合ar,al在单词中的发音. 二、单元教学目标:认读PartAandPartB中的单词;实际情景中 灵活运用Let’stalk中的重要句型. 三、单元教学准备: 、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、,以及本单元的单 词卡. 2、准备一些教师的照片或图片. 3、教师准备录音机及录音带. 四、单元教学措施: 、在教学过程中,对于学习困难的学生,可通过请学生复述老师 的话或是复述同学的回答,让学生对老师和同学的发言引起注意,让 学生意识到要仔细听别人的说话. 2、对于学习还不错,但是不愿或害怕发言的学生,课堂中教师 主动请他们表达其意见,培养他们良好的学习英语的习惯. 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,给予小学生语言感染的机会.还可开展各种活动,鼓励学生交际. 第一课时 教学目标: 、能听懂、会说“canI...?”并能在适当情景中应用. 2、在对话中巩固描述天气的词cold,warm,cool,hot. 教具准备:教学光盘、单词卡片.

相关文档
相关文档 最新文档