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教师教学质量评估表(学生用)

教师教学质量评估表(学生用)
教师教学质量评估表(学生用)

教师教学质量评估表(学生用)

授课教师课程名称

项目序

评估指标系

等级

10

9

7

5

2

教书育人1 教学责任心强,以身作则,为人师表 1

2 引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学

习方法

0.5 3 注重学生个性发展,因材施教0.5

教学基本功4 教姿教态端正0.5

5 语言准确、生动,板书工整0.5

6 讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理0.5

教学内容7 讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分 1

8 密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例

恰当

1 9 认真布置、批改作业,定期组织答疑0.5

教学方法10 教法灵活,讲课通俗易懂,能引导、启发学生积

极思维

0.5 11 合理运用现代化辅助教学手段0.5

教学管理12遵守学院规章制度,按时上下课0.5 13 课堂教学组织严密,管理严格0.5

教学效果14 能够完成教学任务,学生能够接受并掌握课程内

1

15 学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科

中的具体问题

0.5 16 促进了学生思维能力和学习能力的提高0.5

合计

教师教学质量评估表(教师自评用)授课教师课程名称

项目序

评估指标系

等级

10

9

7

5

2

教书育人1 教学责任心强,以身作则,为人师表 1

2 引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学

习方法

0.5 3 注重学生个性发展,因材施教0.5

教学基本功4 普通话授课,语言准确、生动,板书工整0.5

5 讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理0.5

教学准备6 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业著

作以及教学方法参考资料

1

7 理解教学目标与教学大纲,备课充分0.5

8 电子课件设计清晰、简明,图文并茂0.5

教学内容9 讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分 1

10 密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例

恰当

0.5 11 认真布置、批改作业,定期组织答疑0.5

教学方法12 讲课通俗易懂,能引导学生积极思维,激发学生学

习兴趣

0.5 13 合理运用现代化辅助教学手段0.5

教学管理14遵守学院规章制度,按时上下课0.5 15 课堂教学组织严密,管理严格0.5

教学效果16 学生能理解和掌握课程内容,并能够灵活运用0.5

17 促进了学生思维能力和学习能力的提高0.5

合计

教师教学质量评估表(教师互评用)授课教师课程名称

项目序

评估指标系

等级

10

9

7

5

2

教书育人1 教学责任心强,以身作则,为人师表0.5

2 引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学

习方法

0.5

教学基本功3 讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理 1

4 教姿教态端正0.5

5 普通话授课,语言准确、生动,板书工整0.5

教学准备6 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业著

作以及教学方法参考资料

1

7 理解教学目标与教学大纲,备课充分 1

8 电子课件设计清晰、简明,图文并茂0.5

教学内容9 讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分 1

11 密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例

恰当

0.5 12 认真布置、批改作业,定期组织答疑0.5

教学方法13 采用启发式教学,注重对学生思维方法的训练0.5

14 采用开放式教学,培养学生创新能力0.5

15 合理运用现代化辅助教学手段0.5

教学管理16遵守学院规章制度,按时上下课0.5 17 课堂教学组织严密,管理严格0.5

合计

教师教学质量评估表(教学督导用)授课教师课程名称

项目序

评估指标系

等级

10

9

7

5

2

教书育人1 教学责任心强,以身作则,为人师表0.5

2 引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学

习方法

0.5

教学基本功4 教姿教态端正0.5

5 普通话授课,语言准确、生动,板书工整0.5

6 讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理0.5

教学内容9 讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分0.5

10 密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例

恰当

0.5 11 认真布置、批改作业,定期组织答疑0.5

教学方法12 合理运用现代化辅助教学手段 1

13 采用开放式教学,培养学生创新能力0.5

14 采用启发式教学,注重对学生思维方法的训练0.5

教学管理15遵守学院规章制度,按时上下课 1 16 课堂教学组织严密,管理严格 1

教学效果17 学生理解和掌握课程内容,并能够灵活运用 1

18 学生参与程度高,学习积极性高0.5

19 促进了学生思维能力和学习能力的提高0.5

合计

教学质量评估表

教师教学质量评估表(学生用) 授课教师课程名称 项目序 号 评估指标系 数 等级 很 好 10 好 9 较 好 7 有 待 提 高 5 差 2 教书育人1 教学责任心强,以身作则,为人师表 1 2 引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学 习方法 0.5 3 注重学生个性发展,因材施教0.5 教学基本功4 教姿教态端正0.5 5 普通话授课,语言准确、生动,板书工整0.5 6 讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理0.5 教学内容7 讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分 1 8 密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例 恰当 1 9 认真布置、批改作业,定期组织答疑0.5 教学方法10 教法灵活,讲课通俗易懂,能引导、启发学生积 极思维 0.5 11 合理运用现代化辅助教学手段0.5 教学管理12遵守学院规章制度,按时上下课0.5 13 课堂教学组织严密,管理严格0.5 教学效果14 能够完成教学任务,学生能够接受并掌握课程内 容 1 15 学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科 中的具体问题 0.5 16 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 合计

教师教学质量评估表(教师自评用)授课教师课程名称 项目序 号 评估指标系 数 等级 很 好 10 好 9 较 好 7 有 待 提 高 5 差 2 教书育人1 教学责任心强,以身作则,为人师表 1 2 引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学 习方法 0.5 3 注重学生个性发展,因材施教 0.5 教学基本功4 普通话授课,语言准确、生动,板书工整 0.5 5 讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理 0.5 教学准备6 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业著 作以及教学方法参考资料 1 7 理解教学目标与教学大纲,备课充分 0.5 8 电子课件设计清晰、简明,图文并茂0.5 教学内容9 讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分 1 10 密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例 恰当 0.5 11 认真布置、批改作业,定期组织答疑 0.5 教学方法12 讲课通俗易懂,能引导学生积极思维,激发学生学 习兴趣 0.5 13 合理运用现代化辅助教学手段 0.5 教学管理14遵守学院规章制度,按时上下课 0.5 15 课堂教学组织严密,管理严格 0.5 教学效果16 学生能理解和掌握课程内容,并能够灵活运用 0.5 17 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 合计

教师课堂教学质量评价报告

教师课堂教学质量评价报告 2018-2019学年度(下) 经过多个学期的探索和实践,我校的教学听评课活动已步入规范化轨道,形成了较为科学完整的运行体系。本学期听评课活动开展顺畅,课堂教学质量普遍提高,教学效果总体较好,现将工作情况总结如下: 一、基本工作情况 (一)校内听评课 本学期,我校共有79个教学班,任课教师174人(含外聘教师)。截至期末,教研处已完成了全体任课教师的听评课任务,覆盖至全部教学班级。 1.保持听课过程的人性化设计,听课前一天即将授课班级、授课时间、授课教师姓名做出预告,给授课教师充分的准备时间。听课后与课堂特色鲜明或存在商榷之处的授课老师及时沟通、交流,以突出听评课透明度和教学评价的指导意义,深化对教者的尊重和理解。 2.教研处听课人员工作中遵守劳动纪律,尊重任课教师和学生。听课时预铃到位,认真跟随教师授课过程,观察学生学习状态,按要求填写常规教学评教表,如实记录任课教师教学设计、教学过程、教学效果及特色创新的情况。 3.留取教师授课照片作为工作素材,并于听课当日在校

群中发布,以展现教师课堂风采,营造浓厚的教学氛围。 4.听课后综合同组听课领导、听课教师意见,总结该堂课存在的优点和问题,提出相应建议,将结果录入教师评价数据库软件。 5.听课人员在工作中注重积累,总结课堂教学中的经验和问题,对典型案例进行个案分析,提出相应的对策及建议,完成每月的教学诊断报告,最终汇总整理形成部门月诊断报告。 (二)同课异构教学诊改 继续加强、推进课堂教学诊改工作,在校长的领导下,本学期教研处将重点放在文化基础课的教学诊断与改进上,组织开展了“同课异构课堂展示活动”,旨在提升教学教研的能力,创设高质量的有效课堂。 同课异构是在课程改革的新形势下提升教学质量和教师专业素质的一种行之有效的校本教研形式,即由同科目的不同教师执教同一课题,鼓励教师精心研究大纲教材,潜心钻研教法学法,在相同的展示平台上促进教师之间的交流和学习。根据同课异构课堂展示活动方案的规定,各系从执教2018级的语文、数学、英语、计算机应用基础的教师中各选派一名教师,组成四个学科的教研小组,紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线,通过“研究选定同一课题——多种理解设计教学——同课异构付诸实践——课后评议互助提高”等环节,在教学实践中探求更行之有效的教学设计和策略,从而突出

教学质量评估表

教师教学质量评估表(学生评教)授课教师课程名称 项目序 号 评估指标系 数 等级 很 好 10 好 9 较 好 7 有 待 提 高 5 差 2 教书育人1 教学责任心强,以身作则,为人师表 1 2 引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学 习方法 0.5 3 注重学生个性发展,因材施教0.5 教学基本功4 教姿教态端正0.5 5 普通话授课,语言准确、生动,板书工整0.5 6 讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理0.5 教学内容7 讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分 1 8 密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例 恰当 1 9 认真布置、批改作业,定期组织答疑0.5 教学方法10 教法灵活,讲课通俗易懂,能引导、启发学生积 极思维 0.5 11 合理运用现代化辅助教学手段0.5 教学管理12遵守学院规章制度,按时上下课0.5 13 课堂教学组织严密,管理严格0.5 教学效果14 能够完成教学任务,学生能够接受并掌握课程内 容 1 15 学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科 中的具体问题 0.5 16 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 合计

教师教学质量评估表(教师自评用)授课教师课程名称 项目序 号 评估指标系 数 等级 很 好 10 好 9 较 好 7 有 待 提 高 5 差 2 教书育人1 教学责任心强,以身作则,为人师表 1 2 引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学 习方法 0.5 3 注重学生个性发展,因材施教 0.5 教学基本功4 普通话授课,语言准确、生动,板书工整 0.5 5 讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理 0.5 教学准备6 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业著 作以及教学方法参考资料 1 7 理解教学目标与教学大纲,备课充分 0.5 8 电子课件设计清晰、简明,图文并茂0.5 教学内容9 讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分 1 10 密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例 恰当 0.5 11 认真布置、批改作业,定期组织答疑 0.5 教学方法12 讲课通俗易懂,能引导学生积极思维,激发学生学 习兴趣 0.5 13 合理运用现代化辅助教学手段 0.5 教学管理14遵守学院规章制度,按时上下课 0.5 15 课堂教学组织严密,管理严格 0.5 教学效果16 学生能理解和掌握课程内容,并能够灵活运用 0.5 17 促进了学生思维能力和学习能力的提高 0.5 合计

教师常规检查及教学效果评价表

教师常规检查及教学效果评价表

学生评议教师调查表 同学: 本调查表十个问题都有三个选项,想一想,哪个选项最符合你的实际情况,就在该问题后评议栏填上相应选项。谢谢合作! 班级语 文数 学 英 语 物 理 化 学 政 治 历 史 生 物 地 理 体 育 音 乐 美 术 微 机 劳 技 问题选项 1、你喜欢上该老师的课吗?A.很喜欢; B.较喜欢; C.不喜欢。 2、该老师是你的朋友吗?A.是; B.有时是; C.不是。 3、该老师教学能做到贴近你的实际水平吗?A.能; B.有时能; C.不能。 4、该老师教学能做到经常与实际相联系吗?A.能; B.有时能; C.不能。 5、该老师教学能做到既让你有收获,又让你感到求知的快乐吗?A.能; B.有时能; C.不能。 6、你经常参与到该老师的教育教学活动中吗?A.经常; B.有时; C.没有。 7、你经常提出问题或动用实践吗?A.经常; B.有时; C.没有。 8、该老师经常教给你做人、学习的方法吗A.经常; B.有时; C.没有。 9、你能自觉地运用该老师教给的方法解决学习(作业)和生活中的问题吗?A.能; B.有时能; C.不能。

10、该老师的各种形式的评价对你的发展有积极作用吗?A.有; B.有时有; C.没有。 合计(数 目)选A 选B 选C 备注:此表用于学生代表评议教师。由教务处组织,每学期一次。 (汇总表):学生评议教师调查汇总表 被评人姓名学科任班主任班级评价学期:年季任教班级其中实验班:普通班: 评价项目评价内容选项数目统计平 均 分 A B C 教师专业现状调查1、你喜欢上该老师的课吗? A.很喜欢;B.较喜欢;C.不喜欢。 2、该老师是你的朋友吗? A.是;B.有时是; C.不是。 3、该老师教学能做到贴近你的实际水平 吗? A.能; B.有时能; C.不能。 4、该老师教学能做到经常与实际相联系 吗? A.能; B.有时能; C.不能。 5、该老师教学能做到既让你有收获,又 让你感到求知的快乐吗? A.能; B.有时能; C.不能。 6、你经常参与到该老师的教育教学活动 中吗? A.经常; B.有时; C.没有。 7、你经常提出问题或动用实践吗? A.经常; B.有时; C.没有。 8、该老师经常教给你做人、学习的方法 吗 A.经常; B.有时; C.没有。 9、你能自觉地运用该老师教给的方法解 决学习(作业)和生活中的问题吗? A.能; B.有时能; C.不能。 10、该老师的各种形式的评价对你的发 展有积极作用吗? A.有; B.有时有; C.没有。 合计 教师专业优势1、最大的优点是: 2、最好的教育、教学方法是: 3、最显著的教育、教学特点是: 4、在教育、教学中最成功的事例是: 5、在教育、教学方面最显著的改进是: 6、在为人师表方面最显著的改进是: 7、学生最敬佩的方面是: 8、对学生帮助最大的方面是:

课堂教学效果评估表模板

课堂教学效果评估表模板 课程名称:_____________ 任课教师:_____________培训班名称:_________________ 评价日期:______________ 1、您对本课程教学内容的评价是:□A □B □C □D □E 主要问题有:?教学内容太深-教学内容太浅?授课内容有时偏离教学目标ˉ教学重点不突出 °教学内容缺乏层次性±教学目的不够明确2其他:________________________________ 2、您对教师采用教学形式的评价是:□A □B □C □D □E 主要问题有:?只有讲授、双向交流不够-教学案例不够?课堂气氛不够活跃 ˉ_______________________________________ 3、您对教师教学时间的安排的评价是:□A □B □C □D □E 主要问题有:?教学进度安排不太合理-课间休息时间把握不当?下课太早ˉ下课太晚 °_______________________________________ 4、您对教师教学条理性的评价是:□A □B □C □D □E 主要问题有:?教师思路有些乱-教学内容前后衔接不够?其他:______________________________ 5、您对教师分析解答问题的评价是:□A □B □C □D □E 主要问题有:?教师理论水平有欠缺-教师有时欠耐心?教师有时回避问题ˉ教师不能把问题讲清楚°_______________________________________ 6、您对教师语言解答的评价是:□A □B □C □D □E 主要问题有:?教师语言不够流畅-教师语言不够丰富?教师声音不够洪亮ˉ教师语速太快°教师语速太慢±其他:______________________________________ 7、您对教学胶片(幻灯片)的评价是:□A □B □C □D □E 主要问题有:?胶片内容与主题有时缺少关联-胶片内容有些陈旧?胶片文字太多,不精练ˉ胶片字体太小,看不清°_________________________________ 8、学完本课程,您的收获如何:□A □B □C □D □E 主要问题有:___________________________________________ 请您写下对本课程的其他具体意见和建议(不够写在背面),以供教师在授课中进行改进和参考:

教师教学效果评估表

小学教师教学效果评估表 年月日——年月日 姓名性别年龄教龄职称 单位班级学科 项目要求评定结果总得分 认真备课15分掌握大纲熟悉教材招待计划课堂备课教案规范内容充实 认真上课30分目标明确结构合理内容正确双基落实学生主体教师主导语言简练板书工整完成任务效果良好 认真批改15分精选习题作业适量作业规范正确率高批改细致订正及时 认真辅导10分及时辅导因材施教辅导到班分类指导 认真考试10分系统复习命题贴切控制考试严格监考公正评分及时分析 认真总结10分教有后记注重积累选定专题写好总结 工作量10分按照上级精神超加1—2分, 缺扣3—5分 合计得分 考核人签名:

小学班主任工作评价表学年度班级:班主任: 评价项目评价内容 评价等级 优良中差 思想品德注重师德修养,工作责任心强;没有体罚或变相体罚学生行为;不参与各种违禁活动;能言传身教,为人师表。 工作态度作风严谨,诚实待人,有团结协作精神,履行教书育人的根本职责,自觉遵章守纪,不旷课,不迟到。关心集体,爱护学生。 服务组织安排,主动承担各项任务,有较强的责任心和较高的工作热情,工作不分轻重和份内份外,不马虎,敬业精神好。 与任课教师配合主动协调班科任开展教学工作,班科任配合默契,各学科形成相互促进的良好局面,配合团支部开展活动。 与家长沟通师生、家长间关系融洽,善于人际关系沟通。坚持家访制度,熟识每生家境状况,有家访记录。每学期召开一次家长会,准备充分,解决实际问题。 班级常规管理每天早晨7:20、中午13:20到校。检查学生到校情况,维持班级纪律。安排值日生搞好班级和担当区卫生,并及时检查。班主任跟操(包括眼操和课间操)。放学及时组织学生离校。 无大小安全事故发生,学生无严重违纪现象。 班风建设每周召开一次班会、培养良好习惯,班会有活动方案,有标题,认真组织,形式活泼多样,不敷衍了事。关心学生,经常找学生谈心,掌握学生思想动态,能及时处理好偶发事件并把事故消灭在萌芽状态。课间无打闹现象。 学风建设班级学习气氛浓厚,有良好的学习习惯,学生能按照按量交作业,后进生进步较大。 班组物品管理每月能够按照学校常规的要求,管理好教室里面的硬件设施,如插座、开关、桌椅无损坏、人走灯关、关窗、锁门等,并做好卫生工作。 综合等级

教师教学质量评估表

成都圣婴母婴服务职业技能培训学校 教师教学质量评估表年月日 项目名称:课程名称: 授课教师: 评估细目很同意同意一般不同意很不同意1.1 教学工作有热情,讲课认真、投入□□□□□ 1.2 目的明确并实现了该课程的目标□□□□□ 1.3 课前准备充有充分□□□□□ 1.4 讲课思路清晰、教学表达清楚□□□□□ 1.5 采用互动式教学法□□□□□ 1.6 课上能调动学员积极思考问题□□□□□ 1.7 对课堂讲授的内容时间分配合理□□□□□ 1.8 讲的例子和问题很容易领会□□□□□ 1.9 具有与学员良好沟通的能力□□□□□ 1.10 非常注意学员的要求的问题□□□□□ 1.11 案例教学中,使学员讨论充分、分析深入□□□□□ 1.12 能有效使用教学辅助手段□□□□□ 1.13 能理论联系实际、或对前沿课题给予适当介绍□□□□□ 2.1 本课程教学内容的深度A合适B较深C较浅 D太深 E太浅 2.2 本课程对您的重要性A很重要B重要 C一般 D不重要 E很不重要 2.3 您对本课程的兴趣A很强B较强C一般D较差E没兴趣 2.4 本课程内容的实用性A很实用B实用C一般 D不实用 E很不实用 2.5 对本课程面授资料/辅导资料/自学教材 的评价 A很满意 B满意C一般D不满意 E很不满意 2.6 对本次授课教材管理、组织与服务的评 价 A很满意 B满意C一般D不满意 E很不满意 总体评价:总体而言,您对本课程的教学评估为:A.≥90分 B.80-89分 C.70-79分 D.60-69分 E. <60分 一、恳请您对授课教师的教学(意见、建议、优缺点等)。 备注: 1、在每次上课前发放到学员手中,并在课程结束后回收。 2、对所有任课教师进行评估。

教学质量评估表

(准备工作质量评估表) 系(部):课程名称:被评教师姓名:评估时间: 注:1、请填表人对任课教师逐项评价,评估意见请选用评分等级栏中相对应的数字表示,并在评分等级栏上打“√”。 2、考虑到通用性,表中评估内容是以教学的基本要求为准则确定的。某些特殊评价可写 在“评仪及建议”栏内。 3、评定等级分为优(85分以上)、良(75-84.5分)、一般(60-74.5分)、和差(59.5分 以下)四级。 4、此表问卷调查后应由系部保存备查。

(课堂教学质量评估调查表——学生用) 由教务处统一组织学生填写

(教学督导登记表) 注:1、意见与建议一栏包括对学院教学条件、教风、学风、校风等; 2、表格内不够填写可另附纸

(课堂教学质量评估表——领导、同行、专家用) 课程名称:被评教师姓名:时间:年月日 注:1、评估意见请选用项目评分栏中相对应的数字表示,并在评分栏上打“√”。 2、考虑到通用性,表中评估内容是以教学的基本要求为准则确定的,对课程的某些特殊评价,可写在“评议及建议”栏内。 3、评定等级分为优(85分以上)、良(75-84.5分)、一般(60—74.5分)和差(59.5分以下)四级。 4、此表问卷后应由系部保存备查。

(课程考核工作质量评估表) 课程名称:任课教师:评估时间:年月日 注:1、请填表人对任课教师逐项评价,在等级栏中划“√”; 2、此表6个项目的权重量相同,可按各项目的等级统计算出合计得分; 3、评定等级分为优(85分以上)、良(75—84.5分)、一般(60—74.5分)和差(59.5 以下)四级。 4、此表问卷调查后应由系部保存备查。

党校-教学质量评估表

2015年XXX区委党校新选拔科级干部 培训班学员调查问卷 亲爱的学员: 您好!按照区委的统一部署和要求,欢迎参加第1期新选拨科级干部培训班。为切实提高我校的教学水平和质量,提高服务质量,继续推进作风建设,特请各位对我校党员及领导干部在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风,以及各项工作方面存在的问题提出意见和建议,以便我校制定整改措施进一步改进工作,我们特开展本次问卷调查,希望 (接下页)

其他方面: 1、您认为本次培训教学组织工作 □非常好□好□一般□不好□很不好 2、您对本次培训内容设计 □非常满意□满意□一般□不满意□很不满意 3、您认为本次培训后勤服务工作 □非常好□好□一般□不好□很不好 4、您认为本次培训效果 □非常好□好□一般□不好□很不好 5、今后您通过培训最想了解和掌握的理论与知识是 6、今后您通过培训最想提高的能力是 7、您喜欢的教学方式是 8、您对今后区委党校开展主体班培训的意见与建议: 感谢您的支持! (注:请于5月14日下午课程结束后将该表格填写并撕下,由各组组长统一收交到学习委员处)

中共XXX区委党校教师教学质量评估表 由全体学员对授课教师进行教学质量评估,是进一步深化我校教学改革,促进教学管理工作规范化、科学化的一项重要教学环节,也是充分调动广大教师积极投身教学改革,增强责任感,努力提高教学质量,推动我校整体教学水平不断提高的需要。为此,请各位学员实事求是、客观公正,认真填好每一张《教师讲课评估表》,并请您提出宝贵的意见和建议,谢谢! 日期:2015年 5 月日 注:请于5月14日下午课程结束后将该表格填写并撕下,由各组组长统一收交到学习委员处。

教师教学质量评估表(自评互评生评表)

教师教学质量评估表(学生用) 授课教师课题名称 项目序 号 评估指标系 数 等级 很 好 10 好 9 较 好 7 有 待 提 高 5 差 2 教书育人1 教学责任心强,以身作则,为人师表 1 2 引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学 习方法 0.5 3 注重学生个性发展,因材施教0.5 教学基本功4 教姿教态端正0.5 5 语言准确、生动,板书工整0.5 6 讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理0.5 教学内容7 讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分 1 8 密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例 恰当 1 9 认真布置、批改作业,定期组织答疑0.5 教学方法10 教法灵活,讲课通俗易懂,能引导、启发学生积 极思维 0.5 11 合理运用现代化辅助教学手段0.5 教学管理12遵守学院规章制度,按时上下课0.5 13 课堂教学组织严密,管理严格0.5 教学效果14 能够完成教学任务,学生能够接受并掌握课程内 容 1 15 学生能初步运用课程内容解决本学科或相关学科 中的具体问题 0.5 16 促进了学生思维能力和学习能力的提高0.5 合计

教师教学质量评估表(教师自评用)授课教师课题名称 项目序 号 评估指标系 数 等级 很 好 10 好 9 较 好 7 有 待 提 高 5 差 2 教书育人1 教学责任心强,以身作则,为人师表 1 2 引导学生端正学习态度,指导学生采用有效的学 习方法 0.5 3 注重学生个性发展,因材施教0.5 教学基本功4 普通话授课,语言准确、生动,板书工整0.5 5 讲授逻辑清楚、条理清晰,教学时间分配合理0.5 教学准备6 对教材研究透彻,系统地阅读与学科有关的专业著 作以及教学方法参考资料 1 7 理解教学目标与教学大纲,备课充分0.5 8 电子课件设计清晰、简明,图文并茂0.5 教学内容9 讲授知识系统、准确,重点突出,说理充分 1 10 密切联系实际,内容熟练充实、信息量大,举例 恰当 0.5 11 认真布置、批改作业,定期组织答疑0.5 教学方法12 讲课通俗易懂,能引导学生积极思维,激发学生学 习兴趣 0.5 13 合理运用现代化辅助教学手段0.5 教学管理14遵守学院规章制度,按时上下课0.5 15 课堂教学组织严密,管理严格0.5 教学效果16 学生能理解和掌握课程内容,并能够灵活运用0.5 17 促进了学生思维能力和学习能力的提高0.5 合计

教师课堂教学效果评价表(学生版)资料讲解

教师课堂教学效果评价表(学生版)

教师课堂教学效果评价表(学生版) 亲爱的同学们: 您好!首先感谢你对此次问卷调查的支持! 下面是对本次课堂教师的满意度调查,衷心感谢您的配合!此调查不做任何评奖依据,也不留下你的姓名,希望你把自己最真实的想法告诉我们,谢谢! Part 1、教学理念: 1、激发学生参与教学的积极性和创新意识 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 2、营造和谐课堂气氛,重视师生间的沟通 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 3、重视对学生人文精神和职业道德的培养 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 4、重视培养学生分析和解决问题的能力 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 Part 2、教学内容: 1、教学目标明确、具体 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 2、理论联系实际,表达正确无误 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 3、容量适中,突出重点,讲清难点 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差

4、注意相关科学知识的衔接,补充新知识 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 Part 3、教学方法: 1、合理选择教具,多媒体技术使用适当 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 2、教学方法灵活,能激发学生的学习兴趣 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 3、教学能力强,课堂秩序好 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 4、教学思路清晰,语言表达流畅 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 Part 4、教学效果: 1、教学态度认真,按教学计划上课 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 2、课堂气氛热烈,师生互动,教学相长 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 3、课堂上不使用手机接打电话、发信息 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 4、虚心接受学生的意见,改进教学方法 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差 5、仪表举止得体,声音清晰,有激情、感染力 A、优秀 B、良好 C、一般 D、较差

教师教学质量评估表

蒲城·恒益恒益电脑学校 HENGYI COMPUTER SCHOOL 蒲城县恒益电脑学校教师教学质量评估表(学生用表) 一级指标二级指标分值得分 教学态度(65分)1、严格执行规章制度,坚持常规教学,不迟到,不早退,不无故停课、缺课4分 2、备课充分,质量高,讲授认真。按教学日历进度实施教学,按计划授课5分 3、治学严谨,对学生严格要求。教师对教学工作认真负责、关心同学,为人师表、 对学生认真、主动、耐心 8分 4、是否每天给学生安排课程进度,有目地、有计划的对学生教学授课。4分 5、教师尊重学生的人格。注意学生的自尊、具有亲和力。能倾听学生的不同意见。6分 6、是否每隔一段时间主动询问学生,并与交流。4分 7、上课时间是否做与教学无关的事情、有无只做自已的事情不理踩学生的现象。5分 8、对学生提出的问题是否认真、耐心毫无保留的解答。5分 9、布置相关的作业,并辅导完成。3分 10、是否头天安排并通知学生第二天的学习内容和授课内容。2分 11、授课是否充分、有无草草了事,完成任务的表现。3分 12、有无把个人情绪带到工作中、乱发脾气或有过急的言语。4分 13、老师是否经常和学生交流学习方法,学习经验,传授一些做人的道理3分 14、是否注重提高学生的学习兴趣、学习气氛、给出好的学习方法4分 15、是否真正感觉到在老师的教导下学会了电脑知识、并且有兴趣继续学习电脑5分 教学内容(10分)1、教学内容充实丰富,具有思想性和科学性,与教学目标相一致。2分 2、能引入本学科新知识、新成果,介绍本学科前沿知识,具有学术性。2分 3、基本概念、基本理论讲解清楚,注意教学方法和教学手段。3分 4、突出重点,讲清难点,深入浅出。3分 教学水平(10分)1、在教学中注重培养学生正确的观点,即教书育人。2分 2、理论联系实际,注意复习,以旧带新。并给学布置安排实习题目2分 3、板书规范,布局合理,善于综合运用各种教学手段。2分 4、逻辑性强,语言生动,口齿清楚、讲授富有吸引力2分 5、条理清晰,层次分明,逻辑性强。教师对学生的错误,能给予及时纠正2分 教学效果(5分)1、掌握本学科的基本知识、基本理论、基本技能情况。 2、运用所学知识解答相应实际问题的能力,并能独立完成实际操作的习题。 5分 你对教师的 总评价 (10分) 非常满意(10分)比较满意(8分)一般(6分)不满意(4分)非常不满意(2分)10分总分 你对任课教 师的建议 备注:1、请在评估等级栏打上分数,不记名。 2、请计算出总分。 3、本表由办公室负责数据处理。 精选

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