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那年,我们一起疯

那年，我们一起疯！

“你累了没有可否伸出双手，想拥抱怎能握着拳头，我们还有很多梦没做，还有很多明天要走，要让世界听见我们的歌……可以一起闯祸一起沉默一起走，可以一起飞翔一起沦落，不管天高地厚陪着我，陪我一起大声狂吼，想飙到那最高最远最辽阔，想唱完那最感动的一首歌……”

每次听到信乐团的这首《天高地厚》，我就想起了你---高一时的同学，不，应该可以说是另一个我。人生无非就是一些人来，一些人走罢了，开门关门的瞬间，一切都成了决绝，任凭人流涌动，仍是孑然一身，安静地走近，安静地离开。而你就是这么安静地与我分开不再联系。到底是因为什么原因呢？谁都说不清楚。是我伤害了友情，还是友情抛弃了我。无论当初的我多么用心地呵护着它，但现在却离我越来越遥远。

那时的我们可以一起疯一起闹，碰到你之前，我就是个乖乖女，连上课都不敢迟到。在我看来，你就是个天不怕地不怕的野女孩，性格豪爽，没有烦恼。也正是因为你的野蛮吧，班上一些男生对你有了意见，他们还劝我不要和你一起玩，会学坏的，可我就是不管，我就是觉得你很好。我在心里一直认为，我们可以成为很好很好的朋友，因为和你在一起很轻松。

我喜欢你缠着我的手臂一直叫我“小朱小朱”，然后我就拍了你下，别再叫啦，可是心里却是很开心，我很喜欢你在我旁边突然大声

地叫我“小朱”。

依旧记得我们利用傍晚时间在教室附近打羽毛球，我俩是一样的水平，就光是捡球就累得半死，可还是笑得最大声。晚读书的时间到了，我们就偷偷跑去食堂吃饭，到了晚自习时又是累得趴下了，于是我们偷偷地小睡了下。下课铃声一响又是疯的跑出去玩了，哈哈。

对于学习，你还是很勤奋的，我喜欢看你思考的样子，你那正经样真的很逗。一次月考我们都考差了，试卷一发下来我们就跑到操场上，就这么静静地走着，尽管下着绵绵细雨，对我们来说很是惬意。你说“小朱，我们要再好好学习了，我就不信我学不好……”“嗯，好。”……其实后来你说什么我也没听清楚，也许是考试失意是打击大了些吧，此时我就是想静静地走在你旁边，靠下肩膀，很安心的感觉。

后来因为某些原因都与你失去联系了，但每当想起这些的时候，我的心中不够产生一种惆怅的感觉，也有一种思念在心头，但更多的是对往事的美好回忆。思念与惆怅也是人生的一种滋味，尤其是思念，它虽然有苦味，但更多的是甜蜜的。对我来说，你是我的心灵朋友，其实，朋友是生命的丛林，是心灵歇脚的驿站，是收藏心事的寓所，是储蓄感情的行囊。

当我还只是一个不懂事事的少年，对理想只有朦胧的觉得，却知道为自己已有的理想而努力。我还有许多童年的朋友，现在都已经失去了联系，但我却不时地会想起他们。对朋友的思念与牵挂已经变成我生活的一部分，也因而使我平淡的生活变得有滋有味。天下无不散

之宴席，起码，那年我们一起疯过，但，这段逝去的友情，我怀念，“我想陪你走，走回到从前的时候，春夏秋冬无忧无虑。”

“准备好没有时间不再回头，想要飞不必任何理由，不管世界尽头多寂寞，你的身边一定有我，我们说过不管天高地厚，想飞到那最高最远最洒脱，想拥抱在最美丽的那一刻，想看见陪我到最后谁是朋友，你是我最期待的那一个”

大家一起笑起来(大班教案)

大家一起笑起来设计意图：生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气、伤心应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气和伤心，而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不健康的行为了。因此，本次活动，通过呈现图片、讲故事、谈话、游戏等活动，让幼儿掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法，学会用笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。活动目标： 1、在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。 2、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。 3、养成活泼开朗和乐于助人的品质。活动准备: 各种情绪的小人标志、音乐两段、PPT课件、一个开心小狗活动过程：一、创设情境，认识不同的情绪 1、故事引入主题：今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行，小朋友们可要认真看仔细了，表情王国里的小朋友是什么样的表情呢？带着这个问题我们一起向表情王国出发吧。 2、让幼儿观察第一幅图：哭

师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭？幼儿：有人打他了，有人让他干他不愿意干的事情...... 3、让幼儿观察第二幅图：笑师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑？幼儿：和小朋友下棋赢了，她吃了甜甜的糖...... 4、让幼儿观察第三幅图：生气师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气？幼儿：别人不和他玩啦，有人惹他生气啦...... 5、让幼儿观察第四幅图：发怒师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒？幼儿：有人说他坏话...... 二、通过情景故事，激发幼儿的联想，尝试解决不好情绪的方法。（1）师：老师拿一个生气的标志，讲故事：昨天我看了一辆小汽车，很喜欢，想让妈妈给我买，妈妈说我家里有很多的小汽车玩具，说什么也不给我买，妈妈说“先玩家里的”，就不就不，我就要超市的那辆小汽车，妈妈就是不给买，我就在地上打滚，翻跟头。提问：让幼儿说一说怎样让他高兴？（2）老师拿了一个哭鼻子的标志故事：哎，我好伤心啊，前天我在幼儿园，老师拿了一杯水想喝水，这时候，我也拿着杯子想去接水喝，不小心和老师碰在了一起，这时候，老师对我说，以后不能乱跑了，可是我真的没有跑，

教案新部编本1《大家一起笑起来》

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

西安市周至县二曲镇方正幼儿园活动时间：2015年11月活动班级：大班活动领域：《健康》活动名称：大家一起笑起来活动目标： 1.了解哪些情绪有益于身心健康 2.学习转换、调节情绪的方法 3.养成积极乐观的生活态度活动重点：了解哪些情绪有益于身心健康活动难点：学习自我转换、调节情绪的发法活动准备：音乐：《森林狂想曲》《唱和笑》表情娃娃图片：10幅（笑、哭、生气）表情小人若干活动过程：（一）开始部分：今天老师要带你们去表情王国旅行，小朋友一定要仔细看哦表情王国里的小朋友是什么样的表情？ 1.幼儿在教师的带领下跟着欢快的音乐做律动进入教室。（二）基本部分： 1、教师提问各种表情（哭、笑、生气）请幼儿分析当出现

这些表情的原因。咦！这个小朋怎么啦？你们猜一猜这个小朋友为什么哭？那这个小朋友是什么表情呢？她为什么笑？我们一起再去前面看一看，还有没有其他小朋友？哎！这边还有小朋友呢？他是什么表情呢？他为什么会生气？我们表情王国还有好多小朋友呢，我们一起到前面去看一看好不好？开小车我们出发了，他们是什么表情？他们为什么会有这样的表情？ 2.选择表情，表达自己的心情。哇！看了这么多表情娃娃我们一起找后面的小椅子休息一下。除了这些表情娃娃，老师还发现许多表情小人。今天老师想请小朋友选一个你最喜欢的表情小人和他做朋友，说一说你现在的心情是什么样的？请个别幼儿选表情，提问那剩下的小朋友你们喜欢什么表情呢？为什么？请剩下的小朋友选一个表情小人并向大家表达自己此时的心情。哇！你们今天都好开心哟！我也选择一个笑的表情，因为你们带给我快乐了。生气不开心由于什么造成的？教师小结：对了不开心就容易生病、衰老，生气的人、发脾气的人就吃不下饭，睡不好觉，身体就会越来越差，还容易失去许多好朋友。当我们生气的时候，我们要让自己变成一个小小的魔术师，把不好的情趣全变没，对不对？

他真让人作文

他真让人作文时间：2016-12-22 10:21:23 | 作者：学霸【篇一：她真让人感到矛盾】所谓边姐，便是十班无人不知，无人不晓的集智慧和身材一身的矛盾集中风云人物。所谓身材，便是人民看见她的头号印象，脸上软软的肉像刚蒸出锅的馒头般绵软，还氤着几分红润，身上则可以用“丰满”二字形容，笑起来的时候，双眼像流氓兔一般微微眯起，露出一幅狡黠的神色。但是，边小姐对她的身材并不满意，于是她毅然做出一个伟大的决定---减肥。边姐的矛盾之处不在于她肉体与精神上的不统一战线，她似乎每次望见自己微微发胖的身体都会无奈的叹息，于是她在体育课上付出了汗流浃背的代价，她的毅力似乎是够了罢。但同时脑海内也会自动上映每每做完操后如狐狸算计的眼神，于是这样一段对话诞生了，“今天好饿哟，我们找点东西吃吧！”“好啊！”于是一拍即合，在做完操之后每个人的课桌都被扫荡一遍，于是同学们上楼，又有诸如此类的对话。“咦？我的饼干、面包呢？“叹息之后看见边姐单纯如同小白兔的眼睛与嘴角挑起的不协调的笑之后，又认命地叹息，摇摇头之后回到座位，面对包装纸欲哭无哭。于是边姐体重至今减少多少仍是未解之谜，而传说中边姐在毕业前减20斤似乎也怀恨在心谣言了，但不可否认，边姐胖胖的样子的确蛮可爱。之后边姐精神上的智慧也令人惊叹，边姐每每考试后似乎都会忧伤地望着天空然后低下头做叹息状：“忧伤啊！这次考试我竟然做错了一道单选，2分啊！学渣伤不起。”边姐实是一位对自己高标准的学霸，每次上完课她都会将所有知识打破砂锅问到底，就像是一台不停问“为什么”的复读机，然后她的作业也极为认真，每一个字都似乎被认真雕刻过，一股认真向上的气息便从中透出，由此可得，边姐面对学习实在是内外一致认认真真的好学霸，但她却总谦虚地自称“学渣”，矛盾啊！最后，我犹记得边姐酷假借汉子的行径和其柔软的内心，宛如一只蚌，坚硬的外壳与其柔软的蚌肉形成对比。她会在女生害怕的虫子面前面不改色，拍拍桌子把它拍走，她会在己任的时刻向上地安慰，从不思量太多，但温柔的心一如她也会在云多时看湛蓝的天从我们头上略过，她会在折角处记得一片叶子昨日的青翠，今日的新生，她会在你伤心时拍着你的头安慰你，像一束暖暖的阳光照射在你小小的角落，于是，你的世界满是光芒。在蚌坚硬的外壳下，始终珍藏着一颗心，这样的心，会在乎你，会关心你，会在挫折面前架起你的手臂共渡难关，她的坚持，她的坚定，女孩的完美和不完美终将成为她闪闪的内心，纵然外表与内心怎样不和，不论矛盾怎样的多，不论这样的女生心中有怎样的情感与外表的不完美，但你的心灵，你的气息，你的所有将融合为一种气息，

大班心理健康教案修订版

大班心理健康教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

大班心理健康：《大家一起笑起来》设计意图：生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气、伤心应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气和伤心，而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不健康的行为了。因此，本次活动，通过呈现图片、讲故事、谈话、游戏等活动，让幼儿掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法，学会用笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。活动目标： 1、在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。 2、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。 3、初步养成活泼开朗和乐于助人的品质。活动准备: 各种情绪的小人标志、音乐、一个出气包、一个开心果（出气包开心果用毛绒玩具就可以，贴上出气包，开心果三个字）活动过程：一、创设情境，认识不同的情绪 1、故事引入主题：今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行，小朋友们可要看仔细了，表情王国里的小朋友是什么样的表情呢？ 2、让幼儿观察第一幅图：哭师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭？幼儿：有人打他了，有人让他干他不愿意干的事情......

师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑？幼儿：和小朋友下棋赢了，她吃了甜甜的糖...... 4、让幼儿观察第三幅图：生气师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气？幼儿：别人不和他玩啦，有人惹他生气啦...... 5、让幼儿观察第四幅图：发怒师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒幼儿：有人说他坏话...... 二、选择表情，表达自己的心情 1、让幼儿坐在小凳子上，老师出示许多的表情标志，让幼儿自己选择一个表情粘贴在自己身上，说一说自己的心情是怎样的？ 2、老师告诉幼儿生气，不高兴会对自己的身体不好。三、通过情景故事，激发幼儿的联想，尝试解决不好情绪的方法。（1）师：老师拿一个生气的标志，讲故事：昨天我看了一辆小汽车，很喜欢，想让妈妈给我买，妈妈说我家里有很多的小汽车玩具，说什么也不给我买，妈妈说“先玩家里的”，就不就不，我就要超市的那辆小汽车，妈妈就是不给买，我就在地上打滚，翻跟头。提问：让幼儿说一说怎样让他高兴？

一个幽默的人作文800字

一个幽默的人作文800字一说起“幽默”这个词，就会让人笑起来。下面是给大家带来的一个幽默的人作文800字，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 一个幽默的人作文800字1 早晨跑步，简单热身片刻，绕着球场，先慢跑数圈，悠然自得，跑了一会儿，竟忘记有几圈，索性停步，与好友一起驰骋球场，汗流浃背，身心舒展，虽是输了比赛，但自己对自己说：“胜利了。”晨炼结束，不亦趣乎。静逛小花园，赏鲜花数朵，看那枝杈间，小鸟欢叫。不料乌云密布，细雨纷斜，急急忙忙，躲进图书馆里，只见花朵模糊在雨雾中，窗外只见细雨飘洒，自己对自己说：“多么美丽的景色。”本是赏花，现在又能赏雨，不亦趣乎。走进图书室，满屋皆为学子，全神贯注，沉醉书中，安然宁静，走神者无一人。倚坐在窗边的小位，拾起书架上孤零一本，此书高深，研究半日，竟一字不懂。猛见桌边漫画一本，如获至宝，拿来观赏，津津有味，读罢，长吁一口气，望向窗外，天晴了，雨停了。漫画亦能宽慰人心，不亦趣乎。

居家待数日。不玩手机，不看电脑，不开电视，不读报纸。成日盯着家中绿油油的盆栽，祈求眼睛多吸收养分，重新变得明亮有神，不亦趣乎。数日前，与朋友比赛种花。数日后却完全忘却，突然发现时间已到。赶忙去超市买了一株花，去往朋友家，朋友竟忘记此事。我拿出超市买的那一束，炫耀显摆，朋友大为作文 https://https://www.wendangku.net/doc/1d17596819.html,/赞赏。告知真相，相视大笑，不亦趣乎。周末，母亲吩咐我去超市买酱油。出门后，竟碰见儿时玩伴，畅聊了一六十分，意犹未尽，回到家中，母亲问我酱油买了没，惊觉两手空空。多年情谊，今又续接，不亦趣乎。上学时，我最讨厌数学课，只因老师讲课过于生硬，完全照本来宣，毫无乐趣可言。一日，数学老师出差学习，换了一位数学老师，此人幽默风趣，嬉笑怒骂，自由切换，如沐春风。哪知数学竟能如此讲解，得师如此，不亦趣乎。每日，向邻居家借狗一只，人狗相依，外出散步，准备送狗友返家，它却汪汪连声，似有饥饿之意。买根肉肠，赠送于它，狗友撒欢，兴奋雀跃，观友如此，不亦趣乎。半夜三更，熬夜作业，停笔，已经万籁俱寂。倒卧床榻，被窝温暖，白日妈妈刚晒，阳光味道，萦绕周身，脑中回想一天的收获，满足进入梦乡，不亦趣乎。

小班儿歌2

1见到你呀真高兴你呀，我呀，你呀，我呀，我们都是好朋友。拉拉手呀，抱一抱呀，见到你呀真高兴。 2小熊小熊笑起来小熊小熊圆圆脸，一步一步走上山，叽里咕噜滚下来，呜呜呜呜哭起来，不要哭不要哭，小熊小熊笑起来。 3炒菜炒青菜，炒青菜，切切切; 包饺子，包饺子，捏捏捏；煎鸡蛋，煎鸡蛋，哧哧哧；小嘴巴，小嘴巴，啊啊啊；啊呜啊呜啊呜啊呜全吃光。 4张张嘴小狗小狗张张嘴，一根舌头长又长。小兔小兔张张嘴，两颗门牙大又大青蛙青蛙张张嘴，呱呱呱呱叫得响。老虎老虎张张嘴，啊呜啊呜吃掉它。

5睡觉起床手指大家庭，亲亲热热在一起。爸爸睡着了，妈妈睡着了，哥哥睡着了，姐姐睡着了，小宝宝也睡着了。你睡了我睡了，大家都睡了。爸爸起床了，妈妈起床了，哥哥起床了，姐姐起床了，小宝宝也起床了，你起来了我起来了，大家都起来了。 7玩具玩具我爱你玩具玩具我爱你，天天跟我做游戏。轻轻拿轻轻放，不把玩具扔地上。高高兴兴一起玩，玩好玩具放整齐。 6光脚板光脚板，踩田坎，踩个窝窝做饭碗。光脚板，踩田坎，踩个坑坑当小船。光脚板，踩田坎，踩个洞洞种大蒜。

8轮子歌一个轮子什么车?一个轮子独轮车; 二个轮子什么车?两个轮子自行车；三个轮子什么车?三个轮子三轮车；四个轮子什么车?四个轮子是汽车；许多轮子什么车?许多轮子是火车。 9小皮球小皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍的轻，跳得低，拍得重，跳得高，逗得大家哈哈笑。 10我是一个大苹果我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。 11小白兔小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 12大一岁了新年到，新年到，我送布娃娃一顶小红帽，布娃娃咪咪笑，伸手要我抱。 “哎呀呀，不抱不抱！我们都打一岁了，你呀，知道不知道？”

哄笑造句 .doc

哄笑造句 1.现代的日子在继续，我依旧每天背着书包过着大学一年级生的逍遥生活，上课下课，和同寝室的女生哄笑着谈论电影明星和班上的男孩子们，日子平淡而快乐。 2.这弄得旁边的人一片哄笑。 3.我一直把眼睛盯在您那天坐的位置上，而昨天那里坐着的却是一个乡下佬，一听到演员的插科打诨，他就粗野地哄笑着。 4.课堂上一片哄笑声，想必观者无不哂然一笑。 5.此后，台下一片哄笑，因为她已经激动得语无伦次。 6.围观人群中爆发出一阵哄笑，李班头佯嗔道:“你个混账不要胡说，大人闺房之乐，岂足为外人道？”。 7.听完王群特殊的自我介绍，班级里传来一阵哄笑。 8.当季奚说到打猎时，哄笑声更多了。 9.人们发出一阵哄笑，他做了个手势，猛然制止了笑声。 10.这个笑话引起众人一阵哄笑和掌声。 11.这出戏很糟糕，最后在观众的哄笑中停演了。 12.他的玩笑让我们大家哄笑不止。 13.他们不顾教师的警告，哄笑着冲向门口。 14.那与其说是演说，形容为大吼小叫的骂天咒地更为恰当，但那份粗野的宣泄，却将恐惧与脆弱，化为随之而合的骂娘与哄笑。 15.冯小刚的一席话逗得一贯严肃的日媒也哄笑起来。 16.在财务处排队交学费，当我掏出一大把皱巴巴、汗津津的毛票

零币时，竟引来前后同学的哄笑。 17.一个个人名念下去，肆无忌惮的哄笑声又响了起来。 18.那小姑娘因同学的哄笑而局促不安。 19.他们刚一坐下，就放声大笑;杜学诗在哄笑中还夹着咒骂。 20.唱毕，道光帝还学着伶人模样跪地向太后讨赏，宫女奉太后之命哄笑着将花果投上台去。 21.工头指着我尿湿的裤子，大笑起来，其他工人也跟着哄笑起来。 22.贴着两个大大的囍字的一个楼梯口，人声喧腾，里面不时传出哄笑声。 23.整个走廊立刻就被一阵阵的哄笑声淹没了。 24.连后来进来的小梁都被拉进牌局，只是大家都在热闹的时候，小梁总是默不作声，但是他却丝毫没被大家的哄笑所误导，几乎每把都是他赢。 25.大堂内出现了一片哄笑之声，连郡守大人也忍俊不住，对灵宝接下来的问案愈发产生兴趣。 26.法庭里先是一片嘘惊声，接着一阵哄笑。 27.听了一旁庄稼汉子的打趣，田里干活的众人发出阵阵善意的哄笑，同时也不禁想起那热乎乎香喷喷的白面饺子，那可是只有梦里才有的美食啊！哈哈，承你吉言。 28.李虎嗓门大，这一番话，倒是引起了诸人地哄笑，即使断风寒也是忍俊不禁，笑了起来，倒是李鹰黑着脸对其诃斥道:“兄长莫要胡言！”。

大班心理健康教案演示教学

幼儿：和小朋友下棋赢了，她吃了甜甜的糖...... 4、让幼儿观察第三幅图：生气师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气？幼儿：别人不和他玩啦，有人惹他生气啦...... 5、让幼儿观察第四幅图：发怒师：让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒？幼儿：有人说他坏话...... 二、选择表情，表达自己的心情 1、让幼儿坐在小凳子上，老师出示许多的表情标志，让幼儿自己选择一个表情粘贴在自己身上，说一说自己的心情是怎样的？ 2、老师告诉幼儿生气，不高兴会对自己的身体不好。三、通过情景故事，激发幼儿的联想，尝试解决不好情绪的方法。（1）师：老师拿一个生气的标志，讲故事：昨天我看了一辆小汽车，很喜欢，想让妈妈给我买，妈妈说我家里有很多的小汽车玩具，说什么也不给我买，妈妈说“先玩家里的”，就不就不，我就要超市的那辆小汽车，妈妈就是不给买，我就在地上打滚，翻跟头。提问：让幼儿说一说怎样让他高兴？（2）老师拿了一个哭鼻子的标志故事：哎，我好伤心啊，前天我在幼儿园，老师拿了一杯水想喝水，这时候，我也拿着杯子想去接水喝，不小心和老师碰在了一起，这时候，老师对我说，以后不能乱跑了，可是我真的没有跑，我觉得老师冤枉我了，我特别的伤心。提问：小朋友我们应该怎么帮帮他呢？（可以和老师说清楚......）（3）老师依次通过故事的形式讲解其他的表情小人。

二年上阅读练习

一肥皂泡小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡儿。方法是把用剩的碎肥皂放在一个小碗儿里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化；然后用一支笔管，蘸上那粘的肥皂水，慢慢地吹，吹成一个轻圆的网球儿大小的泡儿；再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘浮。如果用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。肥皂泡儿吹起来很美丽，无色的浮光，在那轻圆透明的球儿面上乱转。要是扇得好，一个大球儿会分裂成两三个小球儿，四散纷飞。有时吹得太大，扇得太急了，这脆薄的球儿，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影凌乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。不久，这光鲜的薄球儿就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。一、1、这是一篇（），作者（）。 2、本文主要写了（）（）（）三方面的内容。 3、A、文中第一段用（）的手法突出肥皂泡儿在“我童年生活中的地位。 B、在文中第二段中用“~~~~~~~”画出肥皂水的制作过程。用“”画吹法。用“”玩的技巧。 C 、第三段a、根据课文内容填写 b、多音字（）（）转散（）（）（）屏（） c、用“”画出扇的变化 d、大家为什么揉出了眼泪？二荡秋千我站在秋千板上，荡来荡去，花裙子飘呀飘的。好像一只飞翔的彩蝶。

我紧紧地握住绳子，越荡越高，差点儿就和天边的青山握手。我快乐地从高处往下看，脚下摇晃的绿野，就好像是一堆一堆拍打着海岸的波浪。我最喜欢荡秋千，虽然汗流满面，但清风总像是在鼓励我：荡高一点儿，再高一点儿！二、这是一首（）。 1、全篇有（）节。 2、用数字标出来。 3、按原文填空。 4、填上恰当的词语（）的彩蝶，（）的绿野（）地握住 5、仿写荡来荡去来去来去越荡越高越越越越 6、用“”画出一处夸张句。用“”画出一处比喻句。用“~~~~~”线画出一句拟人句。 7、你课余的游戏有三快乐的节日小鸟在前面带路，风儿吹响我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢滴向着高空飞翔，飞向我们的理想。唱啊，跳啊，

小班健康教案《大家笑起来》

小班健康教案《大家笑起来》Small class health lesson plan everyone laughs

小班健康教案《大家笑起来》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。【活动设计】情绪是生活的一部分，每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自如，有利于身体健康，然而，时刻保持愉快情绪是很难做到的。当看到别人伤心时，作为朋友应如何帮助他，同时，自己伤心时，又应采取何种方法缓解情绪，调整好心情，是非常重要的。本次活动，通过一定的情景教学和谈话，使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并学会如何帮助别人或自己调整心态，培养健康向上，活泼开朗的情感。【活动目标】 1、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。 2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。【活动准备】

请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。【活动过程】一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤心娃娃，让小朋友选一个交朋友。提问： 1、为什么你选开心娃娃交朋友? 2、为什么不选伤心娃娃交朋友? 二、告诉小朋友人有很多种表情，心里高兴时会笑，遇到伤心事时会哭，生气时会发怒。提问： 1、遇到什么事时你会开心? 2、遇到什么事时你会伤心? 三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃，想想办法帮助伤心娃娃开心起来，笑起来。四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。

经典儿歌和童谣

经典儿歌和童谣.txt爱情就像脚上的鞋，只有失去的时候才知道赤脚走路是什么滋味骗人有风险，说慌要谨慎。不要爱上年纪小的男人，他会把你当成爱情学校，一旦学徒圆满，便会义无反顾地离开你。经典儿歌和童谣 1、我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀，妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈，我的好妈妈。 2、洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一，他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀一二一，小熊小熊点点头呀，点点头呀一二一，小洋娃娃笑起来啦，笑呀笑呀哈哈哈，洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一，我们也来跳个舞呀，跳呀跳呀一二一。 3、两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂喂喂，你在哪里呀，我在幼儿园。 4、小燕子，穿花衣，年年春天来这里，要问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽。 5、小呀么小儿郎呀，背着那书包上学堂，不怕那太阳晒，不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒呀，没有学问，无颜见爹娘。 6、太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说："早早早，你为什么背着小书包？"我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。 7、小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开。小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。就开就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。 8、我有一只小毛驴我从来也不骑，有一天我心血来潮骑着去赶集，我手里拿着小皮鞭我心里正得意，却不知怎么稀里哗啦摔了一身泥。 9、两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。 10、蜗牛和黄鹂鸟阿门阿前有棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地正发芽，蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟还早的很呐，现在爬上来干什么 11、我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜，娃哈哈娃哈哈，每个人脸上都笑开颜。大姐姐你呀快快来，小弟弟你也莫躲开，手拉着手呀，唱起那歌儿，我们的生活多愉快。娃哈哈娃哈哈，我们的生活多愉快。 12、新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好，我们唱歌我们跳舞，祝贺大家新年好。 13、摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一块糕。 14、小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 15、排排坐，吃果果，幼儿园里朋友多。你一个，我一个，大的分给你，小的留给我。

《我们一起走过》满分作文

我们一起走过你们牵住我的双手，我们就一起走过十六个春夏的幸福。 ——题记左手〃深沉六月天的光景，父亲总陪伴幼小的我坐在窗前，点亮一盏灯，我们一起等待暮色降临。父亲总用紫砂壶泡一壶菊花茶，袅袅蒸腾的水汽里有黄晕的灯光，映着我的脸颊。这种时间里，父亲总会翻开一本书，用他温暖的大手握住我的小手，带我念诵那些古老的诗篇。是“杨柳绿齐三尺雨，樱桃红破一声箫”的画卷，是“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的琴音，抑或是“留得残荷听雨声”的悠然。父亲深沉的声音里，这些文字甩开飘逸的水袖，踢开灵秀的裙摆，带我走进语文最动人的美好世界。依然记得那些一起走过的夏夜里，父亲的声音，犹如蛰伏着的最温暖的海，又似轻轻漾动的晨风，一字一句，饱含对女儿深沉的挚爱。右手〃温暖阳光很好，我坐在阳台上的藤椅里，看母亲幸福地忙碌。风里氤氲着金色的清香，母亲用拍子轻轻拍打着晾晒的被子，便有好听的声音一遍遍地响起。浮尘即是调皮的精灵，在空气里轻盈地飞舞。我于是化作慵懒的猫，浸没在这金色里，给母亲讲述一周的学校生活。每讲到好玩处，母亲便毫不吝啬地笑起来，她沐浴在闪闪烁烁的流光里，盈盈地笑，翠玉的镯子上有莹莹的光。在如水一样澄澈的早晨里，我恍惚觉得母亲是传说中的田螺姑娘，总拥有那么多温暖的魔法。一起走过的清晨里，总有满世界的阳光，母亲的笑是流淌在我心间的诗意，永远不会厌倦的温暖。远方〃幸福 “你在，就心安。”想起丁立梅的这句充满温情的话。时光荏苒，我们仨就这样手牵手，一起走过无数时光。也曾有风雨，但我们紧紧依傍，便会有幸福的阳光。我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野。父亲、母亲，我们一起走过的路上，每一朵花都开放着“家”的真谛。愿幸福长相伴，愿时光不老去。

大班大家一起笑起来教案

大班大家一起笑起来教案精品文档大班大家一起笑起来教案设计意图: 生气、伤心是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气、伤心应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气和伤心，而且将生气和伤心作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不健康的行为了。因此，本次活动，通过呈现图片、讲故事、谈话、游戏等活动，让幼儿掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法，学会用笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。活动目标: 1、在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。 2、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。 3、初步养成活泼开朗和乐于助人的品质。活动准备: 各种情绪的小人标志、音乐、一个出气包、一个开心果活动过程: 一、创设情境，认识不同的情绪 1、故事引入主题:今天老师要带小朋友们去表情王国去旅行，小朋友们可要看仔细了，表情王国里的小朋友是什么样的表情呢, 2、让幼儿观察第一幅图:哭师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么哭, 1 / 13 精品文档幼儿:有人打他了，有人让他干他不愿意干的事情......

3、让幼儿观察第二幅图:笑师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么笑, 幼儿:和小朋友下棋赢了，她吃了甜甜的糖...... 4、让幼儿观察第三幅图:生气师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么生气, 幼儿:别人不和他玩啦，有人惹他生气啦...... 5、让幼儿观察第四幅图:发怒师:让幼儿猜猜图中的小朋友为什么发怒, 幼儿:有人说他坏话...... 二、选择表情，表达自己的心情 1、让幼儿坐在小凳子上，老师出示许多的表情标志，让幼儿自己选择一个表情粘贴在自己身上，说一说自己的心情是怎样的, 2、老师告诉幼儿生气，不高兴会对自己的身体不好。三、通过情景故事，激发幼儿的联想，尝试解决不好情绪的方法。师:老师拿一个生气的标志，讲故事:昨天我看了一辆小汽车，很喜欢，想让妈妈给我买，妈妈说我家里有很多的小汽车玩具，说什么也不给我买，妈妈说“先玩家里的”，就不就不，我就要超市的那辆小汽车，妈妈就是不给买，我 2 / 13 精品文档就在地上打滚，翻跟头。提问:让幼儿说一说怎样让他高兴, 老师拿了一个哭鼻子的标志

幼儿园小班：大家笑起来

幼儿园新课程标准教材教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案编订：XX文讯教育机构

大家笑起来教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。一、设计意图情绪是生活的一部分，每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自如，有利于身体健康，然而，时刻保持愉快情绪是很难做到的。当看到别人伤心时，作为朋友应如何帮助他，同时，自己伤心时，又应采取何种方法缓解情绪，调整好心情，是非常重要的。本次活动，通过一定的情景教学和谈话，使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并学会如何帮助别人或自己调整心态，培养健康向上，活泼开朗的情感。二、活动设计活动目标： 1、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。 2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。活动准备：请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。

活动过程：一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤心娃娃，让小朋友选一个交朋友。提问：1、为什么你选开心娃娃交朋友？ 2、为什么不选伤心娃娃交朋友？二、告诉小朋友人有很多种表情，心里高兴时会笑，遇到伤心事时会哭，生气时会发怒。提问：1、遇到什么事时你会开心？ 2、遇到什么事时你会伤心？三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃，想想办法帮助伤心娃娃开心起来，笑起来。四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。五、每个人都有伤心的时候，当小朋友自己遇到伤心事，怎样使自己高兴起来。小结：如果当你们遇到伤心事时，就想办法调节心情，转移注意力，让自己高兴起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。老师希望小朋友多点微笑，永远做个快乐的小天使。六、请小朋友画出笑脸，送给自己的朋友。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution

中考满分作文之我们一起走过

我们一起走过（满分卷）江苏南通一考生你们牵住我的双手，我们就一起走过十六个春夏的幸福。 ——题记左手·深沉六月天的光景，父亲总陪伴幼小的我坐在窗前，点亮一盏灯，我们一起等待暮色降临。父亲总用紫砂壶泡一壶菊花茶，袅袅蒸腾的水汽里有黄晕的灯光，映着我的脸颊。这种时间里，父亲总会翻开一本书，用他温暖的大手握住我的小手，带我念诵那些古老的诗篇。是“杨柳绿齐三尺雨，樱桃红破一声箫”的画卷，是“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”的琴音，抑或是“留得残荷听雨声”的悠然。父亲深沉的声音里，这些文字甩开飘逸的水袖，踢开灵秀的裙摆，带我走进语文最动人的美好世界。依然记得那些一起走过的夏夜里，父亲的声音，犹如蛰伏着的最温暖的海，又似轻轻漾动的晨风，一字一句，饱含对女儿深沉的挚爱。右手·温暖阳光很好，我坐在阳台上的藤椅里，看母亲幸福地忙碌。风里氤氲着金色的清香，母亲用拍子轻轻拍打着晾晒的被子，便有好听的声音一遍遍地响起。浮尘即是调皮的精灵，在空气里轻盈地飞舞。我于是化作慵懒的猫，浸没在这金色里，给母亲讲述一周的学校生活。每讲到好玩处，母亲便毫不吝啬地笑起来，她沐浴在闪闪烁烁的流光里，盈盈地笑，翠玉的镯子上有莹莹的光。在如水一样澄澈的早晨里，我恍惚觉得母亲是传说中的田螺姑娘，总拥有那么多温暖的魔法。一起走过的清晨里，总有满世界的阳光，母亲的笑是流淌在我心间的诗意，永远不会厌倦的温暖。远方·幸福 “你在，就心安。”想起丁立梅的这句充满温情的话。时光荏苒，我们仨就这样手牵手，一起走过无数时光。也曾有风雨，但我们紧紧依傍，便会有幸福的阳光。我们一起走过的日子里满载了爱与暖，一直一直通向时光的尽头，通向远方幸福的原野。父亲、母亲，我们一起走过的路上，每一朵花都开放着“家”的真谛。愿幸福长相伴，愿时光不老去。

大班心理健康教案完整版

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幼儿园小班健康《大家笑起来》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

幼儿园小班健康《大家笑起来》优质课教案公开课教案比赛获奖教案小班健康优秀教案《大家笑起来》【活动设计】情绪是生活的一部分，每个人的生活里永远无法脱离多种情绪变化起伏。愉快的情绪使幼儿感到轻松自如，有利于身体健康，然而，时刻保持愉快情绪是很难做到的。当看到别人伤心时，作为朋友应如何帮助他，同时，自己伤心时，又应采取何种方法缓解情绪，调整好心情，是非常重要的。本次活动，通过一定的情景教学和谈话，使幼儿懂得在日常交往中保持好心情的重要性，并学会如何帮助别人或自己调整心态，培养健康向上，活泼开朗的情感。【活动目标】 1、通过活动掌握一些缓解伤心，转移情绪的方法。 2、培养幼儿活泼开朗的情感和乐于助人的品质。【活动准备】请两位小朋友扮开心娃娃和伤心娃娃，《找朋友》的音乐录音带、录音机。【活动过程】

一、老师向小朋友介绍班上来了两位小客人：开心娃娃和伤心娃娃，让小朋友选一个交朋友。提问： 1、为什么你选开心娃娃交朋友？ 2、为什么不选伤心娃娃交朋友？二、告诉小朋友人有很多种表情，心里高兴时会笑，遇到伤心事时会哭，生气时会发怒。提问： 1、遇到什么事时你会开心？ 2、遇到什么事时你会伤心？三、让小朋友一起关心、安慰伤心娃娃，想想办法帮助伤心娃娃开心起来，笑起来。四、老师和小朋友、伤心娃娃一起做《找朋友》的游戏。五、每个人都有伤心的时候，当小朋友自己遇到伤心事，怎样使自己高兴起来。小结：如果当你们遇到伤心事时，就想办法调节心情，转移注意力，让自己高兴起来，笑起来。笑能使人更美丽，更健康。老师希望小朋友多点微笑，永远做个快乐的小天使。六、请小朋友画出笑脸，送给自己的朋友。

同学的笑声作文

同学的笑声作文同学的笑声作文一：同学的笑在我的记忆里有很多值得珍藏的事，例如大家的笑。每个人的笑都与众不同，每个人的笑都各具特色。嘻嘻嘻！听，这笑声是谁的？哦，原来是我调皮的同桌呀，他肯定又在调皮了，可不，他正为把贴纸贴在别人身上而傻笑呢。呵呵呵！这爽朗的笑是谁发出的。原来是马佳欣呀。看她眯成缝的眼睛里飘出一丝快乐的祥云就知道她准遇见开心事了。我的笑挺文雅，有时还会用手捂一下。大家都挺喜欢我还叫我小公主呢，我可有点不感当。无论是谁，他们的笑会永远留在我心中，成为我永久的回忆。成为我宝贵的友谊的象征。

同学的笑声作文二：同学的笑声童年的笑声是最清脆的，童年的笑声是最动听的，童年的笑声也是最令人陶醉的。记得有一次，我们班的班队大字就感到十分地新颖，以前的班队活动，都是些各种各样的讨论会，怎么这次有了这么大的变化，是哪个同学别出心裁，举办的班队活动？没等我多想，上课铃便响了起来，我马上回到座位，等待着这一场“空前”的班队活动。等所有同学都回到了位置上，几个女同学就走上了讲台。原来，这回颇有新意的班队活动课是她们几个想出来的，活动内容就是让班级里的每一组都表演一个能让大家笑起来的节目。首先，她们拿起节目单，报了一下节目顺序，我们组排在第四个，我看了看组长王佳，一副镇定自若，胸有成竹的表情，就知道肯定有内容。前三个节目看完了, 我们都笑了起来，尤其是梁孟嘉组的，它是用电脑向大家播放了一些好笑的视频，真是出奇制胜啊！终于轮到我组了，在组长王佳的指导下，我们组六人便上演了一场改编版的“小红帽”，我当外婆，林继康当小红帽，陈羽当大灰狼，周静媛当妈妈，王佳则当旁白，就这样，我们用幽默滑稽的语言，惟妙惟俏的动作表演了搞笑版的“小红帽”, 逗得全班同学哄堂大笑，同学们笑得姿势各不一样，有的活动课主题是“快乐伴我行”。

特别的微笑作文精选700字

特别的微笑作文精选700字微笑，一个普通的动作，只要嘴角微微上扬就可以了。来大家一起笑起来。下面是小编给大家带来的特别的微笑作文精选700字，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!特别的微笑作文精选700字1 爱因斯坦说过“通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。”只见要想成功就得先面对挫折。挫折并不可怕，关键是面对挫折的态度，要从容面对失败要微笑面对挫折，就会慢慢走向成功的彼岸。微笑面对挫折，我们可以找到失败的原因，并战胜它，伟大的“发明大王”爱迪生之所以能发明出灯泡，那里因为面对挫折，他不放弃，坚持不懈，用微笑来战胜它。正是因为他微笑面对挫折，所以他发明出了灯泡，取得了成功。微笑面对挫折，我们可以将本应失败的事转换为成功。肯德基的创始人山德士上校，他因战争而失去了店，可他不放弃，最后终于有家公司接受了他。摩根，美国电力大亨，商战败后，他不放弃希望，最后杀出条血路，取得成功。伟大的音乐家——贝多芬，他双耳失聪，一位音乐家他要是听不见东西，那怎样创造出音乐呢？他的音乐生涯不就此结束了吗？可贝多芬没有，他凭借音乐的热爱，用顽强的毅力战胜了自己，成为了伟大的音乐家。假设贝多芬因为失聪而就放弃了音乐，假设他没有用微笑来面对人生的挫折，他能成功吗？他能成为一位伟大的音乐家吗？结果是不能。正是因为他有微笑面对挫折的品格，致使他反败为胜。微笑面对挫折，我们可以磨练坚毅的性格。张海迪，他因为脊髓血管瘤，高位截瘫，她凭借坚毅的性格，自学成才，成为了一位伟大的作家。体操运动员桑兰训练的时候受了伤，胸部以下的截瘫，她坚毅的性格使她用微笑面对挫折，最后重拾希望。梵·高，他热爱画画，可是因为他的画很少人买，所以他自杀了。他自杀的行为是艺术史最大的悲剧之一，使得许多不朽的名画不得出现于世。他这种轻生的行为，使得自身灰飞烟灭，走向失败。人生的道路上充满了挫折，而我们会不会这样而就放弃了呢？微笑面对生活，我们应该对未来充满希望。特别的微笑作文精选700字2 童年是唯一的，而现在已经开始了倒计时……回想着过去的时光，有悲伤，有喜悦。

笑过,哭过,一起走过_高三作文

笑过，哭过，一起走过你，不是最优秀的；我，不是最耀眼的，但我们牵着彼此的手，笑过，哭过，一起走过风风雨雨时，却是世上最幸福的。 ——题记我们仿佛一组平行线，只能无限地向前延伸，不会有交错的地点。 ——写在前面第一次见你，天上并没有下起蒙蒙细雨，你并不是特别引人注目。所以那时的我天真地以为，我们会是两个熟悉的陌生人。那时候的你留着长长的马尾，总是骑着一辆宝蓝色的旧式自行车，一下子从我的身边飞过。我只知道你是一个乐观开朗的女生，我的好友玲的邻居，但连你的名字也不知道。所以，只是远远地望着你，就像两条平行线，互不干扰地过着属于自己的生活，即使知道彼此的存在，也只能选择错过。后来，我才知道，原来我们并非平行线，因为命运注定了我们将在2003的夏天遇见。 ——写在前面毕业于同一所小学的我们都考上了那年特办的实验班，而且幸运地被分配到至今仍让我们想念万分的B班。跨入中学，一个全然陌生的环境，“举目无亲”的我四处张望，终于寻找到了一个你。或许因为小学的无数次的碰面，让我觉得不会那么孤单。于是，我终于知道了你的名字——媛姿。只不过，你的长发因为军

训的缘故被你无情地剪掉了。我想我这辈子也不会忘记初一的军训，那是我们友谊的开始。当我们乐呵呵地吃着雪糕，牵着手悠闲地走在校园时，站在不远处的教官招手让我们过去。“你们知道为什么把你们叫过来吗？”当教官板着脸问到这个莫名奇妙的问题时，我们都懵懂地摇了摇头。 “难道你们不知道规定不能牵手？你们教官没交你们吗？”听到这句话，我望着你，你看看，一脸的无辜，究竟是哪个神经的家伙作出这种无聊而且不合理的规定啊。可是那个严厉的教官就是不听我们的解释，固执地把我们的名字记了下来。当主教官说要把违反军训期间的各种规定的名单念出来时，我忽然就有了一种极为不祥的预感。而你，也把头低得不能再低。果然……听到我们的大名在他那大嗓门加上麦克风的传扬下在校园的每个角落不断回响时，我们一起低着头，穿过长长的队伍，走到了全校目光的集中点——大厅。 “……”不记得主教官是怎样“幽默”地把我们向其他人介绍的，只记得我们上来时哗声一片，“咦，重点班也有啊……”按照教官的“吩咐”在大厅表演了一番“牵手走秀”后，在众人的如炬目光中匆匆逃窜。有了这段“光荣历史”后，很多人都认识了原本默默无名的我们，呵呵。还记得看到你飞一般从那个有N度倾角的斜坡冲下去时那种快乐后，我拿着饭盆也跟着“飞”了下去，结果把牙齿都“染”红了，而你却哧哧笑过不停，说我技术不好，一脸绯红的你弄得