儿童服装中色彩的运用

色彩作为一种最普及的审美形式,存在于我们日常生活的各个方面。服装这面时代的镜子,从其特有的角度映照出人类社会物质及精神文明进步、发展的面貌。而服装的色彩更是以“先声夺人”的第一印象,成为服装设计中的重要因素本文主要从审美原则、适用原则、流行原则来探讨色彩在服装设计中的具体运用。

色彩与儿童的心理及情绪有着相当的关联性,是项灵敏的指示器,色彩偏好与性格有很大的关系。当下,儿童服装已经受到众多家长的青睐,本文通过了解不同年龄段儿童心理和生理特征,并结合这些特证来分析色彩我国儿童服装中的应用现状,从而归纳出我国儿童产品色彩应用的特点。

1.1儿童年龄段的划分

婴儿时期:自出生到一周岁之前

幼儿期:自一岁至满3岁之前

学前期:自3周岁至6~7岁入小学前

儿童期:自入小学始(6~7岁)至青春期前

1.2儿童生理和心理特点与色彩设计

1.2.1婴儿期儿童生理和心理特点与色彩设计

这一时期孩子从出生到一周岁这段时间,不会讲话,不能用语言表达他们的想法,眼睛能够随着呈现在他面前的物体移动,能注视人的面孔微笑;能够追随声音转头;能够抓握接触到的东西。视、听能力也会不断的进步,开始能有目的地伸手抓面前的东西和较长时间地玩胸前的玩具,并喜欢把东西放进嘴里。这时婴儿是靠眼、耳、手、口等感觉器官认识事物。此时,由于小儿皮肤娇嫩,出汗多,所以穿棉布衣服最好。棉布衣服具有柔软、吸汗、透气性好、保暖性强、好洗等优点,一般0—1周岁的婴儿不可用大红大绿等刺激性较强的色彩去伤害视觉神经;浅淡色不仅能避免染料对皮肤的伤害,还可以衬托出婴儿的双眸和粉嫩的皮肤。例如:淡淡的紫色、蓝色、未经渲染的本白色与简约的风格结合应用。图案:条纹、格纹、小圆点以及小碎花的图案散发着宝宝们的单纯可爱。工艺:简单的工艺手法,领口、胸前的局部刺绣、抽褶,蕾丝拼贴装饰,上腰位的缎带蝴蝶结装饰。色彩搭配:白色与浅蓝、浅紫等色彩的搭配形成色彩上动与静的结合。

1.2.2幼儿期儿童生理和心理特点与色彩设计

随着年龄的增大,手眼活动从不协调到协调,如可以自如地自喂饼干,五指从不分工到有较为灵活的分工。这时能随着节奏鲜明的音乐自发地手舞足蹈,并努力配合鲜明活泼的音乐节奏做动作,会初步分辨颜色,喜爱色彩鲜艳的玩具,

爱看漂亮的人脸,爱看图画书和大而鲜艳的图书杂志。这时的幼儿活泼好多、大腹便便、憨态可掬。在设计时服装款式应宽松活泼,局部可用动物、花草、数字、人物的刺绣图案,最好同时还配有滚边、抽摺工艺,色彩以鲜艳的、耐脏的为宜。这时的幼儿可认识颜色,善于捕捉和凝视鲜艳的色彩。

1.2.3学前期儿童生理和心理特点与色彩设计

这一时期,身体动作比以前更为灵活,认知能力和语言发展不断增强且具有强烈的情绪性,易受外界事物和自己的情绪所支配,自制力差,易冲动,自我中心化强。规则意识开始萌芽,是非观念模糊,活泼好动,积极动用感官,对事物的理解能力逐渐增强,能独立表述生活中的各种事物,具有丰富生动的想象力,创造欲望比较强烈,表现与表达方式更加多样化。此时的儿童生长迅速,手脚增长,调皮好动,有自我主张,这时的儿童可以认识4种以上的颜色,能从浑浊暗色中辨别出明度较大的色彩,这一阶段色彩可采用对比变化大的色调,儿童装的风格变化,要根据儿童的个性来选择。

1.2.4儿童期儿童生理和心理特点与色彩设计

此时的儿童意志力较薄弱,自我意识加强,有意识记忆发展,容易受新鲜刺激的事物所吸引,凡是生动、具体、形象的事物、形式新颖、色彩鲜艳的对象,都比较容易引起学生的兴趣和注意力。这时的儿童身体发育较大,性别特征明显,同时也是他们德智体全面发展的关键,色彩的应用会直接影响到儿童的心理素质。他们往往有自己的审美爱好,特别喜欢新奇的服装,常常别出心裁。服饰在搭配上要有风格,色彩艳而淡雅,局部的小装饰要不断翻新。

2.1童装的颜色与搭配

2.1.1 针对不同的肤色与体型如何选择服装

在选择服装时,首先要注意的是衣服的颜色,尤其是孩子,他们对颜色有着原始的敏感和独特的喜好,在注重色彩与儿童的肤色相适应的同时,还要注意,儿童的体形与童装色彩的搭配,如果是一个比较胖的孩子,要选冷色或深色的服

饰,比如:灰、黑、蓝,因为冷色、暗色可以起来收缩作用,这样,就可以弥补这个孩子身体缺陷;如果孩子是比较瘦弱的,那么,我们可以给她选择一些暖色的衣服,绿色、米色、咖啡色等,这些颜色是向外扩展的,能给人们一种热烈的感觉。

考虑到儿童的天性,在玩的过程中,衣服的舒适程度是很重要的一个因素,应以休闲服装以宽松自然为主要特征,小孩子身体正在发育,穿着外观精致、洒脱、宽松的休闲类衣服,平时做游戏跑动等,都方便,既有利于身体的发育,还能给人一种温柔可爱,舒适、随意的特别印象。我们还可以利用童装的款式来补充一些孩子体形不足,比如,长得比较胖的孩子,给他们选择上衣时就要选择无领或圆领的衣服。比如:圆领T恤衫,小吊带裙等,下身穿着裤子,裤子不要太肥,夏秋季,穿收腿的七分裤或九分裤为好,这样穿上之后,这个孩子给人的整体感觉就不会太胖。一条仔裤,身体瘦长的孩子穿上之后,就显得身材纤细、匀称,而腿粗的孩子穿上之后,就会显得臃肿,这样的孩子,不妨给他选一件薄而略长的上衣遮住臀部,下身再配一条修长一点的直简裤,那么穿上之后,就会给人一种身材修长的感觉。童装没有落不落伍一说,关键在于我们如何搭配。

2.1.2服装面料的选择

由于儿童活泼、好动,没有保护衣服的意识,所以童装的布料应以结实、耐穿、不易损坏为主,同时布料穿着的舒适度,也应考虑。

3.1色彩的基本知识

3.1.1色彩的基本色及色彩的分类

色彩基本色/即三原色:红、黄、蓝

三原色互相混合之后产生;红+黄=橙;黄+蓝=绿;红+蓝=紫

色彩的分类:色彩的分类有三种:

1)冷色、暖色、中性色:

冷:白、蓝、灰、黑、绿、等。

暖:红、黄、橙、啡色等

中性色:黑、白、灰、金、银色等。

2)有光泽色和无光泽色(根据布料质地来区分):

有光泽色:质地为真丝,绸缎之类;

无光泽色:麻、毛等。

3)有彩色和无彩色:

无彩色:黑、白、灰等;

有彩色:有明显色彩倾向的红、蓝、绿。

3.1.2色彩的感觉

1)冷色调:收缩感,多代表深沉、庄重、文静。

2)暖色调:膨胀感,多代表热情、活泼、轻快。

3)调和色:和谐、统一的美感。

4)对比色:强烈、鲜丽、跳跃的感觉。

3.1.3服装配色方法

1、同类色:由同一种色调变化出来的,如墨绿与浅绿,深红与浅红,咖啡与米色等,在服装上运用较为广泛。配色柔和淡雅,给人温和协调的感觉。

2、类比色:指色环上比较相近的颜色相配,一般范围在90度以内,例如红色与橙色或蓝色与紫色,给人的感觉是比较温和、统一。但它和同类色相比,又更加富于变化。

3、对比色:运用在衣服上能收到鲜丽明快的效果,如黄色与紫色,红色与绿色,它们给人的感觉比较强烈,不宜多用。如果需要大面积运用时,可以利用无彩色来加以协调。

3.1.4上下装色彩搭配

1、上浅下深,上装用明亮色调,下装用深色调的穿法,如米白色上装配以深咖啡长裤,整体搭配洋溢着轻便感、穿着适合面较广。

2、上深下浅,上装用深色调,下装以明亮色调的浅色的穿法,如墨绿色的上装,配浅橙色的长裤,充满朝气、且不落俗套。

3、上装有花色、下装净色的搭配法,或下装有花色,上装纯素色的搭配法。适当增添服饰搭配的丰富多样感。

4、上装是两种颜色的格子纹组成时,长裤的颜色可以是其中的一个颜色。这是最保险的搭配方式。

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3.1.5服装色彩与身材的关系

1、肥胖体型:穿深色或素雅的颜色令身材显得苗条灵活些,在上下身的色彩比例搭配时,要注意裤、裙的色彩不要比上衣浅,否则会给人胖上加胖的感觉。

2、矮胖体型:可以多穿一些套装形式,色彩尽量简洁,以深色、中性色为主,避免花哨。注意上下身衣服颜色不要面积相等,以免把整个身子分成两个部分,显得更矮。把整套衣服的修饰重点放在颈部、头部等腰线以上的部位,可以把视觉点往上提高,使人看起来显得修长些。

3、高胖体型:穿中性色彩衣服可以显得匀称些,避免穿紧身服,可以选择上身偏长的合体套装。

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