新材料作文“撇捺人生”写作指导及精彩例文(整理精校版)

新材料作文“撇捺人生”写作指导及精彩例文

作文辅导

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新材料作文“撇捺人生”写作指导及精彩例文

【作文题目】：

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一副对联，上联是“若不撇开终是苦”，下联是“各能捺住就成名”，横批“撇捺人生”。“若”字如果不向左撇就是“苦”字，“各”字如果能把那一捺变成一点就是“名”字，一撇一捺即“人”字。

这副对联所蕴涵的人生哲理，引发了你怎样的思考或联想，根据你的思考或者联想写一篇文章，不少于800字。

注意：①立意自定；②文体自选；③书写规范，正确使用标点符号；④每一个错别字扣1分，重复不计；⑤不要套作，不得抄袭。

【写作指导】：

这是一个二元关系命题。材料主要围绕“撇”和“捺”展开。写好本题的关键是要深入思考，细化认识。

首先，我们要明确“撇”和“捺”是对立统一的辩证关系，既要放得开，又要收得住；既要学会放弃，又要懂得坚守，这样才能做一个真正意义上的人！只“撇”不“捺”，为人就没有原则，没有分寸；只“捺”不“撇”，视野则会狭窄。“撇”和“捺”互相弥补，互为支撑，相辅相成，缺一不可，否则就不是一个完整的“人”。

其次，我们还得对“撇”和“捺”的关系进行深入的思考：为什么“撇开了，就能捺得住”？“撇不开”，结果又如何？“捺不住”又如何？这样一一反问，结果不言自明。

审读对联可知，撇开的是人生的诱惑，捺住的是寂寞、清苦、磨难等。写作范围可以谈古论今，材料既可以选择名人故事，也可以讲述自己的经历。文体选择上比较自由，素材掌握多的同学可以写议论文、议论性散文，叙述功底好的同学可以写记叙文。但无论选择何种文体，都应该从“撇”和“捺”两个方面加以论述、记叙。

【精彩例文】：

不撇捺无以致远

“如不撇开终是苦，各能捺住就成名。”一撇一捺，成就了大写的“人”。

凡世间之事，撇开虚名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一颗坚守的心。只要我们用坚守的心来对待万事，我们的人生终会走向成功。

不撇捺无以致远。能撇能捺，如一阵风，静静地荡过湖面，却不愿掀起一丝波澜；如一缕烟，悠然地在屋顶上袅袅升起，不带走任何尘埃。用坚守的心来感知万物，我们终会有所获得。

其实，人生就像是去参加一次宴会，没有必要一路喧嚣，惊得花草树木不安。带着一颗宁静的心，我们采一束金菊，携一缕清风，以一种超然于物外的精神去赴这次宴会，又何尝不是乐事呢？

走进历史的河流，我静静地感受着那些亘古的一撇一捺。

他，采摘一束菊花，在那条小路上静静地走着。没有世俗的杂念，我看到了他眼中干净的风，看到了他脸上闲适的惬意。撇开功名利禄，在动荡之中仍然安分如此，陶潜，他把心化成了一潭水，超脱世俗之外，流进了宁静之中，他的人生成功了。撇开才能致远，“采菊东篱下，悠然见南山”是永远的碑塔，后人永远记住了他——隐逸者。

“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”文天祥带着一身正气而来，却只能在惶恐滩头独自惶恐，在零丁洋里苦叹零丁。当曾经的繁华不再，他并没有随波逐流，而是用另一种方式——坚守来实现人生的价值。人们记住了他的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，但更多的是折服于他在荣华富贵面前的平常心态。不坚守无以致远，一身正气的他并没有随风而逝，反而在历史的天空中久久飘荡。他，走进了人们的心中。

无论是旭日和风还是狂风暴雨，我们应该始终坚守着人生的“撇”“捺”。如陶潜，在坚守中飘出一抹淡菊的幽香；如文天祥，在坚守中释放出一身傲然正气。我们何不用坚守来书写出人生辉煌的篇章呢？

坚守是一轮不落的太阳。不撇不捺无以坚守，更无以致远。倘若没有它，我们就不会越过重重困难，在迷途中觅得心灵的港湾、找到停靠的彼岸。把人生当做一艘船吧，用一颗坚守的心慢慢地积蓄力量，不管世事如何变化，终有一天，我们会以饱满的精力渡向成功的彼岸。

人生中，不撇捺无以致远。

【点评】：这篇作文内容丰富，文笔流畅，点题意识强，是一篇优秀的考场作文。

内容项上，这篇文章化用警句开篇，开宗明义，举陶渊明的事例论证“撇开以致远”，举文天祥的事例论证“捺住以致远”，中心突出，内容充实。最与众不同之处在于，化生疏为熟悉，把“撇捺”的话题引到自己熟悉的“坚守”层面上，并且紧扣住材料内涵展开论述。

表达项上，借助细腻的描写给我们展现了不凡的想象力，恰当举例，充分论证，有的放矢，有放有收，收放自如。

发展等级项上，这篇文章能透过现象深入本质，得出“不撇捺无以致远”这一结论，具有很强的思想深度；描写丰满细腻，文采鲜活华丽。

撇捺人生

上联：若不撇开终是苦；

下联：各能捺住就成名。

横批：撇捺人生。

从会摇头背《静夜思》开始，我就对人类的智慧疯狂地崇拜。而今，这一“撇”一“捺”即为“人”的对联，更是开启了我思考人生的大门。

凡尘旧事，寒烟衰草，“神马都是浮云”，撇开一些，让“苦”成“若”，只留下甜。

人间的繁华不止三千，人类的欲望也永无止境。如果我们能及时捺住欲望，捺住方寸，那么，我们的心空就会明朗许多。

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，这是当年的周瑜，也是未遇见诸葛亮时的周瑜，那时的他自信、自豪、自大，自诩文韬武略无人能及，可最后却落得个英年早逝的下场。这是为何？因为他撇不开对虚名的追求，捺不住对诸葛孔明的嫉妒。一声仰天长啸“既生瑜，何生亮”，终结了他撇不开、捺不住的人生。

“史家之绝唱，无韵之《离骚》”——一部历史与文学高度结合的鸿篇巨著《史记》，收获了多少人心中的喜爱与崇敬！不仅仅是对书，更是对的崇敬！当年一句为李陵辩护的谏言让他承受了对于一个男人来说最残酷、最耻辱的刑罚，可是，为了实现父亲与自己的梦想，他隐忍泪水，毅然踏上征程。最终，他耗尽半生心血完成了那部“绝唱”！司马迁，一个谜一样的人！他撇开了别人的嘲笑和鄙夷，捺住了心中的痛苦和愤怒，终于，他用自己的“撇”“捺”描绘出了自己辉煌的人生。

若不撇开终是苦，各能捺住就成名。

让我们撇开世俗的羁绊，撇开无谓的纠缠，捺住心中的欲望，捺住心中的不甘，用轻松、明朗的心态对待人生，用一“撇”一“捺”的艺术书写自己的完美人生！

【点评】：这是一篇比较优秀的考场作文。文章布局精妙，文笔流畅。

内容项上，这篇文章中心突出，内容充实，最与众不同之处在于，没有把过程抽象出来作概括式的分析，而是还原到具体的读书过程中，用过程的“享受”和“取得”来诠释题目的内涵。

表达项上，对历史材料非常熟悉，运用概括力极强的语言进行形象化的叙述后，恰当地进行议论，充分挖掘出材料的内涵并为己所用。语言精练，长短句结合，整散句搭配，富有摇曳之美。

发展等级项上，本文个性鲜明，思绪飞扬，议论深刻，引用恰当，举例精巧，层次清楚，具有一种建筑美，更使得文章因语言简练而意味深长。

中高考新材料作文写作指导

2012中高考新材料作文写作指导 新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文。1997年高考卷作文题 材料1 小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是六年一千多个日子。 材料2 某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。材料3 某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。 根据“材料2”和“材料3”，自选题目，联系实际，写一篇议论文。 2006全国卷I卷 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 二、新材料作文如何审题 全面理解材料：1、分清材料的层次；2、理清材料中的角色及其言行；3、分析角色及其言行所表达的意思或价值取向 三、新材料作文如何立意 选择一个侧面、一个角度构思作文 ①从老鹰的角度看：有力量有技巧就能成功。 ②从乌鸦的角度看：自不量力或未学到别人本领的实质必然失败。 ③从比较老鹰与乌鸦的角度看：有力量有技巧就能成功，反之必然失败；东施效颦是不能成功的。 ④从牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非常可笑的。 ⑤从孩子的角度看：尽管乌鸦自不量力，但还有敢于尝试的可爱一面。 ⑥从比较牧羊人和孩子的角度看：看问题还是全面一点好。 课堂演练 例1：阅读下面提示，根据要求作文。（07年春季上海高考） 有过很多很多的地方，我们来过又离去；有过很多很多的事情，我们经历又忘记；有过很多很多的朋友，我们相识又分开……未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来。 请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)，题目自拟。

2020年高考作文预测题目及范文八篇

2020年高考作文预测题目及范文八篇 2020年高考作文预测题目及范文：不撇捺无以致远 百强名校高中生复习模拟语文试卷作文题：阅读下面的文字,根据要求作文. 有一副对联,上联是“若不撇开终是苦”,下联是“各能捺住就成名”,横批“撇捺人生”.“若”字如果不向左撇就是“苦”字,“各”字如果能把那一捺变成一点就是“名”字,一撇一捺即“人”字. 这副对联所蕴涵的人生哲理,引发了你怎样的思考或联想,根据你的思考或者联想写一篇文章,不少于800字. 注意：①立意自定；②文体自选；③书写规范,正确使用标点符号；④每一个错别字扣1分,重复不计；⑤不要套作,不得抄袭. 【文题解析】：这是一个二元关系命题.材料主要围绕“撇”和“捺”展开.写好本题的关键是要深入思考,细化认识. 首先,我们要明确“撇”和“捺”是对立统一的辩证关系,既要放得开,又要收得住；既要学会放弃,又要懂得坚守,这样才能做

一个真正意义上的人!只“撇”不“捺”,为人就没有原则,没有分寸；只“捺”不“撇”,视野则会狭窄.“撇”和“捺”互相弥补,互为支撑,相辅相成,缺一不可,否则就不是一个完整的“人”. 其次,我们还得对“撇”和“捺”的关系进行深入的思考：为什么“撇开了,就能捺得住”?“撇不开”,结果又如何?“捺不住”又如何?这样一一反问,结果不言自明. 审读对联可知,撇开的是人生的诱惑,捺住的是寂寞、清苦、磨难等.写作范围可以谈古论今,材料既可以选择名人故事,也可以讲述自己的经历.文体选择上比较自由,素材掌握多的同学可以写议论文、议论性散文,叙述功底好的同学可以写记叙文.但无论选择何种文体,都应该从“撇”和“捺”两个方面加以论述、记叙. 【佳作赏析】 “如不撇开终是苦,各能捺住就成名.”一撇一捺,成就了大写的“人”. 凡世间之事,撇开虚名、幻想、得失,捺住方寸,才能有一颗坚守的心.只要我们用坚守的心来对待万事,我们的人生终会走向成功. 不撇捺无以致远.能撇能捺,如一阵风,静静地荡过湖面,却不

让你走进我的生活_优秀作文

让你走进我的生活 安徽省潜山县胡鹏指导教师：华水香 月夜漫漫，温柔的月光洒满了一屋，站在窗前，我静静地望着月亮，云朵在月光下轻轻的飘荡，再回首，思绪万千，脑海像影碟机一样，回忆生活中的点滴…… 记得有一天夜晚，妈妈要点蚊香的时候，却没有找到，神情有些严肃地说：“胡鹏，是不是你拿了蚊香？”心里有鬼的我支乎的答道：“没有拿呀！”但是这一切哪里逃得过火眼金睛的老妈：“家里除了你还有谁会拿？难不成蚊香自己长脚？肯定是你拿的，撒谎可不是好孩子。”我灵机一动，说：“哦，记得啦，昨晚我用过后放在窗台上，晚上下雨，全淋湿了，今早我看没有用了，就全扔了，环卫爷爷大概早就收拾走了。”从没有说过谎的我紧张的说话都带哆嗦了……妈妈从我的异样中看出了端倪，正要继续发问时，爸爸从外面进屋道出了真相：“刚才隔壁的王奶奶告诉我，昨天傍晚天气闷热，要下雨，蚊虫到处飞舞，多亏了鹏鹏给她送去了蚊香，刚才还在对我念叨呢！”妈妈听后脸上露出了笑容，说：“鹏鹏长大了，知道关心人了，这次善意的谎言，妈妈原谅你了，以后要做诚实，乐于助人的好孩子！”有了妈妈的夸奖和理解，心里真是美美的。 作为学生，我也从曾经的骄傲自满慢慢变得成熟了。 有一次数学考试过后，老师把试卷发下来，我考了98分。看到这分数，心想：妈妈说超过95分就会给奖励的，这次我考了98分，

看妈妈怎么说。洋洋得意之时，看见同桌那鲜红的100分，还有老师打的五角星，老师的表扬声在耳旁回荡，而他还是那么的谦虚和淡定……自此，我暗暗的努力，学生中也有了目标和榜样，务实和认真才是关键。 我努力着，奋斗着……一天，我和同学一起戴着博士帽，在美丽的大学校园里拍照，留影……“鹏鹏，怎么还不睡，发什么呆呢？”妈妈的喊声打断了我的思绪，哈哈，原来未来这么美好！一看闹钟，十点啦，抓紧睡觉，养好精神为明天继续努力！ 教师评语：心理活动描写细致丰富，从语言和内心中可以看出小作者对人热心和不断进步，不错，务实和认真，必将使你有一个美好的未来。

2018年全国高考作文模拟试题精选

全国高考作文模拟试题精选 阅读下面材料，根据要求作文。 有一副对联，上联是?若不撇开终是苦?，下联是?各能捺住就成名?， 横批?撇捺人生?。?若?字如果不向左撇就是?苦?字，?各?字如果能把 那一捺变成一点就是?名?字，一撇一捺即?人?字。 这副对联所蕴涵的人生哲理，引发了你怎样的思考或联想，根据你的思考或联想立意自定，文体自选，不要套作，不得抄袭写一篇不少于800字的文章。【写作导引】 这是一个二元关系命题，材料主要围绕?撇?和?捺?展开。写好本题的 关键是要深入思考，细化认识。 首先，我们要明确?撇?和?捺?是对立统一的辩证关系，既要放得开， 又要收得住；既要学会放弃，又要懂得坚守，这样才能做一个真正意义上的人！只?撇?不?捺?，为人就没有原则，没有分寸；只?捺?不?撇?，视野则 会狭窄。?撇?和?捺?互相弥补，互为支撑，相辅相成，缺一不可，否则就 不是一个完整的?人?。 其次，我们还得对?撇?和?捺?的关系进行深入的思考：为什么?撇开 了，就能捺得住?？?撇不开?，结果又如何？?捺不住?又如何？这样一一 反问，结果不言自明。 审读对联可知，撇开的是人生的诱惑，捺住的是寂寞、清苦、磨难等。写作 范围可以谈古论今，材料既可以选择名人故事，也可以讲述自己的经历。但无 论选择何种文体，都应该从?撇?和?捺?两个方面加以论述、记叙。 阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的文章． 童话大王郑渊洁做客李咏主持的《咏乐会》。现场一位观众问：?您认为什么样的人生才能获得成功？？郑渊洁回答得既简洁又干脆：?交好人！与好人相处，以学识水平高、有安身立命之术的人为友。?他还引用了素来敢以直言相谏的历史名臣唐代宰相魏征的一句话：?立身成败，在于所染！? ?立身成败，在于所染！?这句话也是郑渊洁挂在自己卧室中的座右铭，他 希望渴望成功的朋友，都能记住这句座右铭。 要求：全面理解材料，但可以选择一个角度构思作文；自主确立体意，确定 文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文。 【写作导引】 本题的关键句是?立身成败，在于所染？，所以考生只要抓住此关键句即可审题立意。 ?立身成败，在于所染？，蕴含了一个道理：一个人的交往影响着自己的未来。一个人，如果渴望善良，就要力争多与善良的人在一起；如果渴望快乐， 就要力争多与快乐的人在一起；如果渴望健康，就要力争多与健康的人在一起；如果渴望成功，就要力争多与成功的人在一起；如果渴望幸福，就要力争多与 幸福的人在一起…… 总之，一个人，如果结交什么样的人，就很可能成为什么样的人。正如孔 子说的:?与善人居，如入芝兰之室，久而不闻春香，即与之化矣；与不善人群居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者 黑。是以君子必填其所与处者焉。?故本题可从以下角度立意：

My life_我的生活作文150字

My life_我的生活作文150字 Life is like a sky,beautiful and big,if you enjoy it ,you can get happy. I live in a building behind the NO.3 middle school ,i study there every day,and the school is so beautiful,and both of teachers are all friendly,i love them,i decide to study hard. Also,i was a little girl 10 years ago,i didn't go to school,and i always played games with my brother,i lived my countryside ,that so wonderful. But 10 years from now,i will be a pliot,i will fly up into the sky,and see some difference planets and our "home"——earth.I will live an apartment,there will be more imteresting peolpe,i will make friends with them,and happy to live. These are my difference life,i wonder you also have you like's life,please share them with me. 1 ————来源网络整理，仅供供参考

您的话刷新了我的生活作文800字完美版

您的话刷新了我的生活作文800字 家校联系册一本本传下来，打开，红笔写下的字映入眼帘“继续努力！”合上本子，笑意却上眉梢。 喜欢与您在家校联系册上交流，好或不好时，看到你的赞扬或鼓励，我总能收获到一股力量。而每每遇到考得不好时，我会刻意不写分数，不写对手，岔开随便写些什么。但您却一直关注着我，了解我的分数，一次次识破我的招数，写下鼓励的话，温暖着我。 月考前一周，成绩大幅度下降，家校联系册中的一次次“对不起，我考砸了。”刺痛了我的眼睛，发下时，我胆怯地不敢翻看，我不知道，你会用什么样的表情写下怎么样的话说。但，本子上那一段段话语，一句句鼓励，一份份从未放弃的心意，让我热泪盈眶。犹如您那温暖的拥抱，安慰了我彷徨的心。我竭尽所能，利用空余时间，刷着题目。因为我知道，但您写下这一段段话时，又是一种怎样的付出。您颈椎不好，严重时头晕手麻，然后你不仅改好我们作业，还费心费力的与我们沟通。 这学期刚开学时，你便在第一页上给我定了目标：“要是打败了同桌，我会有多高兴呢！”拿到本子的一刻，我便立即甩开了暑假的愉悦，投入到学习中去。“老师，他的英语太好，我只能锻炼我的理科了。”“嗯，好。”“老师，我的物理超过了他10分。”“不能掉以轻心哦”…… 每一次的话语，或是简短，或是很长。有表扬有鼓励。你也曾偷偷在同桌的家校联系册上透露有关我定他为对手的事。在这鼓励中，我打败了他。您是否感到欣慰和喜悦呢。 还记得初中刚遇到您，你在第一次月考前写过：“力争前200！加油！”我将每一天晚上刷题情况告诉您，你会表扬我，有时会在话后面画上一个笑脸。圆圆的，眯着双眼，很简单，但却令我喜悦一天。“昨天数学考好了，喜欢你，丫头！”或许一个短短的“喜欢你”又能使我干劲满满。感冒的时候，你会关心地写上“如果不舒服，可以申请少写作业噢。”运动会上为班级争光亦或是在春游时帮您拍了几次照片，您也会谢谢我，如同邻家姐姐一样。 那次月考考差了，但您却相信我每一个下次一定能考好。 打开家校联系册，一页页翻阅，满是叮嘱，满是关怀，满是鼓励，满是信任。您的话一次次刷新我的生活，为我的初中生活增添了无限的色彩，而我也因为你的话语，向着目标，努力前行着。

新材料作文“撇捺人生”写作指导及精彩例文(整理精校版)

新材料作文“撇捺人生”写作指导及精彩例文 作文辅导 0530 21:38 ：： 新材料作文“撇捺人生”写作指导及精彩例文 【作文题目】： 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一副对联，上联是“若不撇开终是苦”，下联是“各能捺住就成名”，横批“撇捺人生”。“若”字如果不向左撇就是“苦”字，“各”字如果能把那一捺变成一点就是“名”字，一撇一捺即“人”字。 这副对联所蕴涵的人生哲理，引发了你怎样的思考或联想，根据你的思考或者联想写一篇文章，不少于800字。 注意：①立意自定；②文体自选；③书写规范，正确使用标点符号；④每一个错别字扣1分，重复不计；⑤不要套作，不得抄袭。 【写作指导】： 这是一个二元关系命题。材料主要围绕“撇”和“捺”展开。写好本题的关键是要深入思考，细化认识。 首先，我们要明确“撇”和“捺”是对立统一的辩证关系，既要放得开，又要收得住；既要学会放弃，又要懂得坚守，这样才能做一个真正意义上的人！只“撇”不“捺”，为人就没有原则，没有分寸；只“捺”不“撇”，视野则会狭窄。“撇”和“捺”互相弥补，互为支撑，相辅相成，缺一不可，否则就不是一个完整的“人”。 其次，我们还得对“撇”和“捺”的关系进行深入的思考：为什么“撇开了，就能捺得住”？“撇不开”，结果又如何？“捺不住”又如何？这样一一反问，结果不言自明。 审读对联可知，撇开的是人生的诱惑，捺住的是寂寞、清苦、磨难等。写作范围可以谈古论今，材料既可以选择名人故事，也可以讲述自己的经历。文体选择上比较自由，素材掌握多的同学可以写议论文、议论性散文，叙述功底好的同学可以写记叙文。但无论选择何种文体，都应该从“撇”和“捺”两个方面加以论述、记叙。 【精彩例文】： 不撇捺无以致远 “如不撇开终是苦，各能捺住就成名。”一撇一捺，成就了大写的“人”。 凡世间之事，撇开虚名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一颗坚守的心。只要我们用坚守的心来对待万事，我们的人生终会走向成功。

小学一年级作文：我的生活

我的生活 我的生活十有八九都是在学习中度过的。 每天清晨去上学，中午再回家吃饭，然后又赶去上学，最后回家写作业除了周末外，几乎每天都是这样。 以前，我很讨厌这样的生活，认为每天都是这样真没劲儿。于是，我开始问自己：人活着是为什么？学习又是为什么？有人说：“人生下来是为了还清上辈子的债，而来受罪的，其实我也不知道是为什么。一天当中，我最喜欢的时间是在晚上睡觉的时候，因为只有这个时候，才可以彻底地让自己放松，不被烦恼所困扰，在梦境中寻找那份属于自己的快乐。也许是由于讨厌与喜欢的区别吧！总认为讨厌的时刻走得像蜗牛一样慢，而喜欢的时刻却像流星一样，一眨眼就过去了。 后来，我改变了自己的看法。因为我已经知道了人活着和学习是为了自己，为了理想，为了未来。因此我开始喜欢珍惜一分一秒。同时，我也寻找到了以往讨厌时刻中的乐趣。虽然，在上学时我得奔走与家和学校，但是我觉得很快乐，因为我知道“学”与“玩”的关系。在下课的时候，可以和同学聊聊天，这不仅可以使大脑得到放松，还可以锻炼自己的表达能力。虽然，我还是与以前一样喜欢睡觉，但我能把

它与学习联系起来。我有这样一个“怪”习惯：每周的周记，我都不会在星期五的晚上写完誊好，那样只能让我把写周记当成一种任务。我喜欢在周五或周六的晚上，回忆这一周内所发生的事情，选择好的材料，在头脑中构思好后，再写在草稿纸上，读一遍进行修改后再睡觉。第二天，起床后，又一次将作文修改几遍，直到自己满意为止。为什么要在晚上写作文呢？因为我非常相信灵感这个东西，它说来就来，说走就走。有灵感时好像办什么事都很容易似的，我的灵感通常都是在晚上出现的。现在的生活与以前的生活相比，虽然每天大多数都是在学习，但不同的是我以找到了生活与学习的乐趣！ 生活就像一本书，这里面记录着过去生活的酸甜苦辣，同时未来的生活也正等着你去谱写。

高分作文范文-阅读刷新着我的生活

拈起指，翻开书扉，一缕书香萦绕着我，久久不能散去。手指间留下淡淡书卷气。不经意间，阅读就这样进入我的生活，慢慢刷新着我的生活。 因为阅读，我的生活变的精彩。每每得到一本好书，我的心总是咚咚跳个不停。翻开书，我迫不及待的看起来。那一排排铅色的小字，总是吸引着我读下去。再读下去。呵！阅读真的好有魔力！它让我在闲暇之余充分体会到了读书的惬意。我总是会情不自禁的随着书中的故事情节而或喜或忧，或悲或笑。《雾都孤儿〉让我一次次的泪流满面，《三国演义》让我一次次的拍手称快。阅读让我品味了人生百态，社会曲折；阅读也让我懂得了人生真谛，生活启示。阅读把我带进了一个又一个人物的内心世界，阅读也让我了解祖国山河是多么壮美与辽阔。有时，我的梦境中也会出现书中的精彩，虽不真实，但却华美。有了阅读，我的生活不再寂寞与空虚，代之的，是生活的精彩与多姿。 因为阅读，我的生活变得充实。阅读中的感觉，是需要每个人亲身体会的，那种充实之感，让人如痴如醉如歌如狂。我不知晓他人的感受，但我的的确确就是这样。阅读，让我穿越千年时空，与李白树下邀月；阅读，让我回归自然的怀抱，把我身上的每一个细胞都沐浴着明媚的阳光。我如饥似渴，我夜不能寐，阅读带给我的是无止境的求知欲望，我真的希望自己大脑中的每一寸空间都是满满的知识。这就是了！这就是了！这就是阅读带给我的充实！ 因为阅读，我的生活变的更加快乐。读书人的日子总是快乐的吧，天天与书为伴，与书共眠。而我，又何尝不是呢？每一天，用快乐的心情去面对一切。我不轻言放弃，是因为书中告诉我，要坚强。我是坚强的，因为我是快乐的。这快乐，是书带给我的最好的礼物，我又怎能不去珍惜呢？朋友，嘴角上扬，请保持。其实，快乐就是这样简单。 阅读带给我的，有太多太多。我没有太过华美的辞藻，我所讲述的一切，都是从心而发。当阅读走进我的生活，慢慢刷新着我生活的每一天，我想我会好好珍惜。

新材料作文写作指导

新材料作文写作指导 新材料作文写作指导一．何为新材料作文？ 1、新材料作文（也叫题意作文、命意作文、后话题作文），作文提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”的作文, 它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。 2、与话题作文的区别：不直接提供话题，其话题就是考生对材料的感悟或联想。话题作文命题的基本格式为：“材料语”+“话题语”+“要求语” 新材料作文命题的基本格式为：“材料语”+“要求语” 有无“话题语”是话题作文命题和新材料作文命题的根本区别。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 3、旧材料作文与新材料作文的区别 1）旧材料作文的命题表述一般是：请自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文； 新材料作文的命题表述一般是：要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭；以上文字可以让人产生不同的联想或感悟。请根据材料，自选角度，自定文体，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 2）在文体要求上：．．

旧材料作文一般只要求写成议论文， 新材料作文则要求“自主确立文体”。．．．．．．．．．．．．．．．． 3）在“对待”材料的态度上： 旧材料作文要求必须引述材料， 新材料作文则要求可引可不引； 4）旧材料作文立意必须是在对材料进行整体感知与全面观照的基础上准确、全面地立意；新材料作文立意立足于材料的整体含意或局部含意皆可，以不脱离材料的含意为底线。 4、此类试题关键在审题。审题时要抓住材料的关键词、句，抓住材料的核心意思立意。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 二．考题范例 （2006年全国高考卷Ⅰ作文题）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。（60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背

北师大版小学书法六年级上册《第一单元 第2课 撇与捺》优质课教学设计_1

第2课撇与捺 一、教学目标 1、认识颜体楷书撇画与捺画的形态特点，掌握其书写要领。 2、把握以撇捺为主的字的结构特征。 3、了解“宋四家”。 二、重点难点分析 1、重点：掌握颜体楷书撇画与捺画的书写要领。 2、难点：撇捺组合形态对于整个字的作用。 三、教学准备 粉笔、毛笔、墨汁、砚台、毛边纸、毛毡、镇尺、笔搁、实物投影仪等。 课时：1课时 四、教学过程 （一）回顾正确的坐姿与执笔方法 教师指导学生回顾正确的坐姿，可以参考口诀：头正、身直、手平、足安。 关于执笔方法，古人讲“执笔无定法，但贵宽而虚”，“指实掌虚”，应当向学生强调手掌虚空对于书写的重要性。 （二）复习上一节课横与竖的教学内容 颜体楷书的笔画特点是横细竖粗、撇轻捺重，本课内容与第1课有关，都需要强调基本笔画的轻重关系，强调用笔的提按变化。 （三）回顾颜真卿的身世和书法艺术 可以向学生提问，问题涉及三个方面：颜真卿生活在什么年代，历史背景如何？颜真卿的家世大概是什么样的，有何人生遭遇？颜真卿擅长何种书体，代表作有哪些？ （四）导入新课 1、在课件中展示颜真卿《颜勤礼碑》的局部，让学生指认含有撇画和捺画的字。 2、引导学生观察教材中的范字“天”“奉”，并认真研读临写提示。 3、学生按照教师的提示，书写包含撇画的范字。 4、组织学生互评，然后教师进行评价，将改进意见反馈给学生。 5、引导学生观察教材中的范字“故”“道”，并认真研读临写提示。 （1）如何理解“看看想想”中“奉”字的指示线与提示语。 （2）如何理解“看看想想”中“天”字的指示线与提示语。 （3）如何理解“看看想想”中“故”字的指示线与提示语。 （4）如何理解“看看想想”中“道”字的指示线与提示语。 6、学生按照教师的提示，书写包含捺画的范字。 7、组织学生互评，然后教师进行评价，将改进意见反馈给学生。 8、介绍“宋四家”的生平和历史地位，重点放在“宋四家”与颜真卿的关系上。 9、在课件中向学生展示“宋四家”的代表作品，并让学生谈体会。 （五）回顾与总结 （六）教学评价 教学评价方法：学生自评、小组互评、师生共评等多种方式相结合。 教学评价要点：是否掌握正确的书写姿势，能否充分观察到范字的笔画和结构特征，能否掌握颜体楷书撇画、捺画的书写要领。

生活主题作文《我的生活很精彩》5篇

生活主题作文《我的生活很精彩》5篇 生活因书而精彩，人类一旦失去了书籍，生活将会变得乏味。书，让我放飞了梦想!伴我生活，伴我成长，它为我的生活增添了色彩。今日小编就为大家整理了关于我的生活很精彩作文，仅供参考学习，一起来看看吧 我的生活很精彩：篇1 一样的眼睛有不一样的看法 一样的耳朵有不一样的听法 一样的嘴巴有不一样的说法 一样的心有不一样的想法 是不是因为这样，一样的人生才会有不一样的哀愁 ――畿米 我们每天生活在这个世界，经历着美好，悲哀，相聚与离别。 我们每天走同一条路线，看同样的事物，到同样的目的地，习惯所有的快乐，习惯全部的情绪。有种莫名的安全感，却又有种莫名的寂寞。 面对选择，有些人选择前往，而有些人选择绕道，有些人揣测这事情发生的原因，而有些人却漠不关心地离开了此地，离开的人一种人生，留下的人一道风景，我们就是一张完整的拼图，只有拼凑起来才完整，其中有人离开，脱离轨道，于是，每个活着的人都尽可能的 努力多完成一点，但是，本该自己完成的?别个真的能够代替的了么? 我们有时会因为未能料到的相遇与无法自持的结局，于是深深羁绊到死也不愿舍弃。照应了心中深埋的承诺，我，对我、的承诺。 看到过一位好友芮的blog，她是位安静的女子，对任何人抱以微笑，成熟老练，没有与任何人结仇，也没有固定的红颜知己，她总是淡淡地笑，淡淡地生活，淡淡的美丽。她说：“那天，我对我的承诺，我对我说、我要坚强，我要快乐，我要释怀，我要笑，每天如此。”…… 然后，一位同窗琪给我打来电话，向我哭诉，她说她不能忍受现在的生活，自己经常被人所忽视，优秀的她不能淡定，她痛斥大家看不到她的出类拔萃，觉得自己这样下去毫无意义，我不知道怎么说，只好听下去，她挂了电话之后，我又打开芮的blog，看上面的文字，“我对自己说，要不要这样下去?我看了看他们，我周围的他们，我认为他们需要我，我得继续坚强，维护这个严密的磁场”。 然后，我才懂，什么叫做一样的人生不一样的哀愁、然后听说琪离开了这里，令她伤心的地方，去了一所重点高中发展，相信她能够找到属于自己的路，能够真正完美。

部编人教版四年级语文下册教案-《短诗三首·繁星》教学设计

部编人教版四年级语文下册教学设计 短诗三首·繁星 第一课时教学设计 教学目标 1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫”等8个生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。 2.初读课文，读出节奏。 教具准备 课件： 教学设计 一、导入课题，释义诗题 1.【出示课件2】 《纸船》——寄母亲 我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。 这是冰心先生的一首小诗。让我们一起朗读欣赏。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。今天就让我们来学习冰心先生的三首短诗。 2.（板书课题：繁星）学生齐读课题“繁星”。解释“繁星”，指导书写“繁”字，上下结构，注意下面的“绞丝底”写的宽一些，上面的部分写得扁一些。【出示课件3】 3.诗集介绍：【出示课件4】 《繁星》:是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些"零碎的思想"收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。将母爱、童真、自然融为一体。三是对人生的思考和感悟。 4.今天，我们就和作家冰心先生一起，体会母爱、童真、自然的美好。 5.简介作者以及写作背景【出示课件5】 “冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。 1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲

撇捺人生

书写隐藏的秘密连载之四 撇捺人生智性选择 方孝坤 网上搜到一副有趣的对联，上联是：若不撇开终是苦，下联是：各自捺住就成名，横批：撇捺人生。“若”字不撇即为苦，“各”字捺住即成名，一撇一捺即“人”字；凡世间之事，撇开一些就不苦；虚名幻想，捺住方寸就开明！这幅对联很有趣，也颇具启发意义。 今天我们讲一讲撇和捺。撇和捺一前一后、一左一右护住中宫，就好像人的两只胳膊或者两条腿，重要性可想而知。一撇见真情，一捺见人格。一撇一捺成就了一个“人”，此人如何，全在撇捺的自然伸缩，或伸展自如，左右逢源；或畏葸不前，坎坷多舛；或刚健有力，雷厉风行；或软弱扁沓，执行不力……总之，一撇一捺写就你的真实人生。一般来说，内向胆怯之人，目光短浅，做事拘谨，写

出的撇捺猥琐，放不开；目光远大、作事光明磊落，大方开朗之人则左右舒展，笔画有力。简单率性的人写出的撇捺简洁明快，线条流畅；善思多想之人则运笔缓慢，走走停停，并会写出出人意料的多余笔画。 上面提到的对联非常有趣，“若不撇开终是苦”是说如果撇画短促而不伸展，就成了“苦”字，言外之意就是说如果撇画写得短促，人生就变成了“苦味人生”。这是真的吗？这本是两个字的游戏，但是从笔迹学来分析，也确实如此，长撇的人性情开朗，短撇的人则性格内向。“各自捺住就成名”是说如果把“各”字的捺画写短就成了“名”字，言外之意，就是捺画不要写得太长太放，懂得收敛，韬光隐晦，低调做人，才能走向成功，这是中国传统文化思想的折射。 撇得开，捺得住，是一种智慧。人生若不撇开虚名浮利，就会沉溺于拼命追逐的疲惫和茫然的痛苦之中，人生如果能够捺住寂寞，抵挡住各种诱惑，专注于非关名利的事业，就可以一日成就，获得真正的成功。 懂得收放，生命才会更完美。懂得收敛，事情才会留有余地，懂得收敛，机会才会更多，懂得收敛，才能走的更远，懂得收敛，才可以含蓄蕴藉……放开想象，收住欲望，朝向目标，坚持不懈。完美的生命需要小心守护。 书写表现性情，书写也可以锤炼人格，拿起你的人生之笔，勇敢地写出你的撇，理性地写出你的捺，让你的“人”生更加美丽。 一撇一捺撑起“人” 吴小冰 最深刻的道理，往往蕴含在最简单的形式当中，就像“人”字，一撇一捺而已。然而，世界上很多复杂的事情，其实是人搞出来的。 来到这个世界，对于我们每个人来说简直是个偶然，我们所能做的，也必须去做的就是把握好自己的人生。可是，人是最高级的群居动物，一个人的能力只有表现出来，才能得到大众的客观评价，一个人的价值也只有在大众眼里才能得到体现。对于人来说，他人就是镜子，也是尺子，还是天平…… 不能一叶障目，更不能一手遮天。没有哪一个人可以独立地完成任何事情，那些口里常说：“没有你地球照样转”的人多是狂妄之徒。他应该知道，没有谁，地球都照样转，这是永恒的规律。不同的是，人不能主宰一切，也不能改变一切。没有你、我、他，该发生的事情照样会发生，但我们没有你们和他们，恐怕工作就无法开展，事业无法推动，社会也无法发展，人类又谈何文明进步！ 我总觉得我们中国的文字，充满着太多的奥秘。很多道理，其实从文字本身就可以悟出来的，就像“人”字，一撇一捺，你说它像什么？是否像我们的两条腿？是否暗示着我们：要活得像个人样，就得大胆地迈开双脚不停地跑腿？是否告诫我们：人与人之间的关系其实是互相支撑的，是你成全了我，也是我成全了你？

【作文范文】关于我的生活作文700字

关于我的生活作文700字 我的生活 别人都说，我的生活因xxx而精彩。而我却说，我的生活因“你”而 精彩。“你”到底是谁呢?对了，“你”就是我家那只乖巧、可爱的狗狗——豆豆。 豆豆来到我们家已经三年多了，在此，我向大家介绍一下豆豆的外形 特称，以后你要是见了她一定要认识她哦。、 豆豆身长五十公分左右，身高三十公分左右;一双黑玛瑙似的大眼睛在 眼眶里滴溜溜直;一个黑色的鼻子，鼻孔呈“八”字形;两排整齐洁白 的小牙齿均匀地排列在她那可爱的小嘴里;一对不大的耳朵软绵绵地趴 在她的小脑袋上;四肢很有力，奔跑起来像一只离弦的箭;一条尾巴总 是卷成一个圈，像小猪的尾巴;身披雪白的战袍，煞是好看。豆豆自从 来到我家，给我们带来了无尽的欢乐。不信，你来听听吧： 我家的床下藏有很多的“宝贝”，而豆豆常常钻进去寻宝。由于床下 的物品较多，有一次豆豆钻进去玩，把东西整的乱七八槽的，等她玩 累了，扭身想出来，没想到自己却被杂乱的物品困在了中间怎么也出 不来了，急的她“嗷嗷”乱叫。我听见了，急忙叫道：“豆豆，豆豆，你在哪儿?快出来啊!”豆豆听见我的叫声，叫唤的声音更大了，爸爸 连忙蹲下来，向床底下望去，只见豆豆瞪着一双大眼睛，扯着嗓子在 大叫，赶忙拿来扫帚，扫除了杂物，把豆豆给解救了出来。豆豆一出 来就满屋子打。逗得我们哈哈大笑。 豆豆有一个习惯，就是只要爸爸一回家，她一定会欢快地迎上去要爸 爸摸摸她，否则她就会“吱啦”乱叫。有一天，爸爸回家，豆豆照例 第一个“冲”上去，对着爸爸摇头晃脑，上蹿下跳的。爸爸为了逗她，故意着圈，把屁股对着她，这下，豆豆可不乐意了，撅着小屁股，对 着爸爸“嗷嗷”大叫，我在一旁乐的直不起腰了。豆豆不达目的不罢休，向爸爸发起了“进攻”直到爸爸抱起来了她，她才高兴地在爸爸 身上来回的乱蹭。哈哈!她真是我们的“开心果”啊!

新材料作文写作指导及例文解析

新材料作文写作指导：五步成文法及例文解析 新材料作文写作 五步成文法——“引”、“析”、“提”、“联”、“结” １、“引”——定向剪裁,概述材料。 所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而是对准自己立论的指向剪裁材料，使材料为我所用的“定向剪裁”。应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时应注意： ①、要有针对性。即所引的材料一定要符合题旨的需要，能为中心（论点）服务；同时根据中心（论点）的需要，恰当地处理好所引材料的详略。 ②、要概括。即对所引用的材料，根据中心（论点）的需要，以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述，而省去不必要的过程和细节描写。 ２、“析“——分析材料，突出感悟点。 “析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事理，语言精要。“析”的目的是为中心（论点）的提出创造理论的条件。 ３、“提”——提出论点，纲举目张。 “提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心（论点）。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。中心（论点）是全文内容的“神”，材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，中心（论点）的提炼，必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。 ４、“联”——联想联系,论证论点。（主体部分） “引”“析“后，作文就完成了对材料的处理。“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活，议论社会生活的过程。可以联想类似的道理（从道理上论证），也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。这部分是作文的重点，既要放开思路，又要概括力强；既要重点突出，又要尽量正反结合。 表述观点（分论点）的角度： 1、原因：从为什么的角度思考 2、结果：从结果会怎么样的角度思考 3、态度：从应该以什么态度去对待的角度 4、方法：从如何去做的角度思考 ５、“结”——重申材料，深化论点 结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求。 新材料作文之大忌（忌，即不要） 1、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。 2、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。 3、忌“引材料”时生搬硬套，原文照搬。 4、忌抛开材料，信马由缰。 既然要求根据材料来作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料于不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。 5、忌就事论事，局限于材料。

江西省2020版八年级下学期期末语文试卷C卷

江西省2020版八年级下学期期末语文试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、积累与运用 (共6题；共29分) 1. （8分） (2019七下·九台期末) 默写填空。 （1）念天地之悠悠，________！（《登幽州台歌》） （2） ________，散入春风满洛城。（《春夜洛城闻笛》） （3）荡胸生曾云，决眦入归鸟。________，________。（《望岳》） （4）陆游《游山西村》中既写出了山水之景繁复幽静的特点，又蕴含生活哲理的诗句是：________，________。 （5）北朝民歌《木兰诗》中，运用了对偶的修辞手法，描写了木兰从军后艰苦的战地生活的诗句是：________，________。 2. （6分）综合性学习。 横竖撇捺，勾连交错间，记忆了历史，传承了文明。汉字，一个个奇妙的组合，展现了无穷的魅力与神奇的力量。 文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。汉字的构造和演化过程，体现出我国传统文化的特质，体现着中国人的文化心态和对世界的感知方式。 识字，更思“知”字，我市某中学将开展以“探秘汉字”为主题的学习活动。你也来一试身手吧！ （1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并根据图片字形推知其本义。 这个字的本义是：________ （2）“天雨粟，鬼夜哭，龙为之潜藏。”仓颉造字的古老传说，揭示了文字“出世”惊心动魄的力量。今天，汉字中文随着海内外修习者不断增多，也将中华文化的独特魅力散播到世界各地。如果有外国友人来你校考察交流，你将如何向他们介绍你心中的汉字？（不超过50字） 3. （2分） (2017七下·西华期末) 依次填入下面横线处的关联词，最恰当的一项是（） 1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。邓稼先去了，能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。 A . 假使可就 B . 如果而竟

新材料作文写作方法之立意分析与写作指导(学生版)

新材料作文写作方法之立意分析与写作指导（学案） 常熟市王淦昌中学周学清 2013年11月5号一、课题导入 比较：材料作文、话题作文、新材料作文 1、新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。 如下图所示： 本质：材料作文—— 新材料作文形式：话题作文—— 材料作文——————话题作文 2、新材料作文与其他题型的区别 新材料作文：只要不脱离材料内容及含意的范围，在中心角度立意与在非中心角度立意，都视为符合题意。 旧材料作文：也可以多角度立意，但是其立意有非常明确的指向，只能是材料的核心内涵的扩展和延伸。 新材料作文的出发点是。 话题作文：要在话题的范围内自选文体，自拟题目，自定立意，通过自己对材料的选择、思考，提炼出与总话题相关的属于自己独特认识的主题来。 话题作文的出发点是。 命题作文：在命题的范围内作文，文章的内容要与题目的内在意蕴吻合。 命题作文的出发点是。 审题 就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。 新材料作文审题三原则 1．原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 2．原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同结论，因此，要学会多角度审视材料。

新材料作文选材指导

新材料作文选材指导 一、扣准题旨 上周老师布置大家写了一篇新材料作文，先一起回顾一下题目—— 有个太太多年来不断抱怨对面太太很懒惰：“那个女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在院子里的衣服总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来是自家的窗户脏了。 上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。要求： （1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论； （2）除诗歌外，文体不限，不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 1、请概括这则材料讲了一件什么事？ 太太的窗户脏了，透过窗户看对面女人的衣服总是脏的，后来发现是自己家的窗户脏了。 师：原来一直脏的，不是别人的衣服，而是自家的窗户。题目中的窗子是不是实指的窗子？是心灵的窗户。 2、通过读你们的文章，老师发现你们对这则材料有这些体验、感悟和思考——（第1横排，1人读1句） （1）发现别人过错时，多自我反省，也许问题就在自己身上。 （2）先完善自己，再评价别人。 （3）不能一味等待别人的推波助澜，而要自己努力。 （4）发现别人缺点，不要背地妄加评论。 （5）我们常常不能发现自身缺点，而对别人的行为吹毛求疵。 （6）我们要在成长中不断历练，完善自我。 （7）以善意的心态看待他人的缺失。 （8）做判断时多听取他人意见，有利于我们获得正确认识。 （9）当局者迷，旁观者清。 （10）人与人之间要沟通，这样容易发现自己的错误。 请思考：哪些感悟是对的，哪些是错的？（觉得刚才自己读的是错误立意的同学站起来）3和6是错的，只讲到自己努力、完善自我。 师：如果只讲个体，没有关照到别人，没有提到人与人之间的关系，肯定是对材料理解片面的。（我们把3、6在学案上划掉） 3、针对刚才立意，同学们在记叙文写作上就出现了这样一些材料——（第2横排，1人读1句） （1）一朵残损的小花靠自己的力量坚定地活着，等待绽放。 （2）上课笑话别人裤子穿反了，结果发现却是自己穿了反的。 （3）笑话别人桌子没排整齐、地没扫干净，轮到自己打扫卫生，也犯着同样的错误。 （4）老人不给我们爬树摘枇杷，无论我们说多少好话，老人总是挥着精粗的木拐杖，撵我们走开。我们谈论着枇杷，也抱怨着老人。一次无意中的聊天，我才知道，那个老人的儿子就是爬树摔死的。原来，枇杷树是老人对儿子仅有的念想。 （5）公交车上，一个打扮时髦的姑娘没有给老奶奶让座，遭到其它乘客的质疑和训斥，临下车时才发现，年轻姑娘的脚扭伤了，原来大家错怪她了。

我的生活作文500字大全

我的生活作文500字大全 本文是关于生活的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我们的生活多姿多彩，你的生活中会发生些什么样有趣的事？下面就是小编整理的我的生活作文500字，一起来看一下吧。我的生活作文500字篇一我的课余生活很有趣，也很多姿多彩，不过，请你猜一猜，我最喜欢的课余生活是什么？告诉你吧，我最喜欢的课余生活就是玩“老鹰捉小鸡”的游戏。 使我记忆犹新的那一次，是在协华小学发生的。那天，大课间休息钟声一响，我和几个小伙伴就迫不及待地冲出教室，来到操场上兴致勃勃地玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。抽签结果：小欣扮演老鹰，小源扮演母鸡，其他同学扮演小鸡。 游戏开始了，“老鹰”瞪着血红的眼睛，紧紧地盯着“鸡群”，嘴里怪叫着，好像几天没吃东西，正准备大吃特吃一顿呢！“母鸡”也不甘示弱，十分警觉，左拦右挡，想方设法护着小鸡，唯恐自己的孩子遭殃。小鸡乖乖地躲在母鸡身后，随着妈妈东躲西藏。他们有的低着头，显得惊惶失措；有的尖叫着，真叫人心惊肉跳。 老鹰见此情景，更加猖狂了，拍打着翅膀，做出一个个恐怖的动作。不用说，“他”还真是狡猾，一会儿左，一会儿右，可都被机灵的母鸡挡住了去路。突然，老鹰后退了几步，又向母鸡猛扑过去。母鸡吓了一跳，连连后撤了几步，一不留神，脚底打滑，摔了个四脚朝

天，一只只紧跟在它身后的小鸡失去了保护，一下子落入了老鹰的魔掌，成了老鹰的美餐。 你看，我的课余生活是多么的有趣呀！ 我的生活作文500字篇二生活是一个抽象的概念，因此每个人对生活的理解也就各不相同。有些人认为只有那些名人才是新闻焦点，才是生活中的主角，而自己只是个配角，甚至连配角都不是。其实，生活的美由我们自己去增添，生活的新由我们自己去创造，你我也是生活的主角。 生活仿佛是一幅色彩斑斓的画。你我便是那画卷上独一无二的色彩。有你的地方缺不了你，风景需要你去主宰，没你的地方需要你，单调的画卷少不了你的着色。画卷因你的点缀而栩栩如生，生活因你的参与而趣味横生，因为你的独一无二，所以你也是生活的主角。 生活又似一本油墨飘香的书籍。你我扮演着不同的角色，各自书写属于自己的生活故事，每一行，每一段都记录着自己生活中的点点滴滴，都包含着自己的记忆。书籍因有你的故事而充实，书籍因有你的经历而精彩。因为有你的演绎，生活才变得更加多姿多彩，所以你也是生活的主角。 生活更像一面镜子。你对它哭，镜中的像就对你哭；你对它笑，镜中的像就对你笑，你对生活的态度决定生活给你的感受。镜中的像由你去支配，镜子的美由你去装饰，生活只属于你自己，生活只接受你对它的改造，生活需要你去演绎，因为你是生活的主角。 不要把自己想得比蚂蚁都渺小，生活的价值由你自己去创造，时