班级辩论《外貌对一个人很重要》

外貌的重要

1.行业：空姐、模特不仅要求五官美丽，还对身高有要求，相貌对人来说太重要了，因为这种职业对美的要求很高

2.可以和windows系统计较：98好看还是xp好看？你喜欢什么？

3.场合：面试、演讲、采访、恋爱等等谁会在那么短的时间里面给你机会显示你的才华和能力？还是外貌

4. 相貌就像学历证书：虽然看重的是能力但很多时候也要有敲门的砖

5.外貌是个综合概念：人物的容貌、衣、神情、体型、姿

6.相由心生：好的外貌是健康乐观的心灵的写照和再现

7.一个外貌长得好的和一个外貌普通的人相比较，肯定是外貌条件好的机会和机遇更多，不管是生活还是工作。心灵美固然重要，但那也只不过是普通人的自我安慰罢了，毕竟这还是一个以貌取人的社会。一见钟情也只存在于外貌好看的身上。

8. 外表给人最直接的第一印象。当然我说的重要的意思不是说有多么多么好看，至少整洁。

第一印象往往决定了事中和事后的过程在人与人交往，特别是与陌生人交往中，第一印象（外表）会给别人对于你的最直观的性格品德理解。

9.人于人接触，首先是靠眼睛，去观察对方，在这个情况下，外貌就显得尤其重要，这个就是所谓的第一印象！好的外貌可以给人一种很好的感觉，初次见面，第一印象真的很重要

10.长相在没有发明镜子以前是不那么重要的，有了镜子以后，不自信的人就顶不住了。

照镜子之后感觉不好就只有两个办法了：

一是准备钞票奔美容院，二是免费给自己弄点自信，再也不照镜子。

11.我们探讨的外貌的重要性质，而非人人都得有一个好看的外貌；

12.其实你也可以从对方的角度找找材料，这个论题来说，对方较占优势，可能会举很多长相并不出众却有成就的人为例，而你们的例子其实不多，如果是我，与其盲目的找例子，导不如想想反击的方法，她们如果举了例子，我们应该怎样回答，这才重要，长相并不出众却有成就的人并不意味着相貌就不重要，那只能说明这些人能力很强，可难道说好的相貌就是阻力了么？如果这些人的相貌和实力同样优秀那么她们的成就说不定不是更大更快么？她们成就的过程是艰苦的，为什么她们走了那么多弯路？难道当初她们因为相貌被人忽视还不说明相貌的重要么？

还有从辩题上来说，辩题是“重要的”，这个重要的可不是绝对的啊，你们可以在辩论的初期就提出来：我方承认相貌好坏并不一定对成功起绝对作用，但它绝对起着相当重要的作用，它对一个人的自信的养成，气质的培养都有着相当重要的影响（别把话说的太死了，否则容易自己把自己憋死）

13.谢谢主席，大家好！对方辩友喜欢爱扣帽子和爱下结论的作风，我们大家都是知道的，我方根本没有提到的东西，他们却说得眉飞色舞，开心异常. 对方辩友说，“一个人的长相，它与生俱来，我们无法改变”，那我就不明白了，那么多整容手术，整的不是相貌，难道还是脚丫子么？所以，对方辩友今天想告诉我们的，是人刚刚出生时候的长相是相貌，以后就不是了，既然以后的相貌都不是相貌了，在对方辩论的理论里面，自然这些相貌更谈不上重要与否。

对方辩友又说，“爱因斯坦获得成功不是因为长得帅”。不错，这样一个简单的事实还需要对方辩友提醒么？可是，这说明了什么呢？只能说明“爱因斯坦获得成功不是因为长得帅”，难道从这一点就推导出“相貌在人生道路上不重要”吗？据我所知，某些人赢得辩论赛并不是因为诚实，那么因此就能够说明“诚实在人生道路上不重要”了吗？所以，对方辩友今天的逻辑，就是企图举几个反例，由一些人获得成功并不是因为长得好看，得出“相貌在人生道路上不重要”的结论，真是有趣啊。

对方辩友接着又说，很多人的成功是在于他有追求。对方辩友在这里的逻辑就是：很多人通过其他途径获得了成功，于是相貌就不重要了。这个说法站得住脚吗？一个“依然绽放异彩”就可以把相貌的重要性抹去了么？据我所知，有些人智商不高，但是依然能够赢得辩论赛，他“依然绽放异彩”，这就可以说明“智商在人生道路上不重要”吗？这种逻辑真是好玩啊。

对方辩友还说，一个公司的成败，是靠公司具有核心竞争力。由此说明“相貌在人生道路上不重要”。首先，公司的成功与人的成功根本不是一回事，对方辩友的比方很不恰当，不能说明任何问题。再次，我

想请教对方辩友，有核心竞争力与相貌重要之间有什么矛盾吗？你提出这个例证想说明什么呢？我可以告诉对方辩友，我国海关对于工作人员的相貌甚至身高都有要求，对方辩友又想怎么解释呢？

对方辩友始终没有从正面论证，相貌如何不重要，只不过举几个个例出来，试图通过以偏盖全来证明自己的观点，我看是荒唐了一点。世界小姐的评选刚完，你倒是跟她们说说相貌不重要去呀。

对方辩友今天非常奇怪，总是将相貌与人的其他方面对立起来，大谈“一颗炽热的心，一颗对人生的追求和渴望的心”，难道相貌好的人就不可以有炽热的心么？我相信虽然你很丑，“依然会是轰轰烈烈的一生”，但是不能因此就否定相貌重要啊。即使是我非常尊敬的霍金，好象也没有提出“残疾之于人生成功是无所谓”的，也更不会有人敢放出“身体健康在人生道路上不重要”的宣言。1`

周舟是个低能儿，但是他取得了成功，我敬重他；你很丑陋，你的生命也大放异彩，我非常非常佩服你。但是以此说明“智力在人生道路上不重要”或者“相貌在人生道路上不重要”，在下实在不敢苟同.

最后，我还要纠正对方辩友的一个重大概念错误，重要，不等于必要。普通话是重要的，但是并非每个人都必须会说，有人甚至不能说话，但他依然成功。再比如，对于辩论赛，搞歪门邪道是重要的，因为搞歪门邪道可以赢得胜利，但是，歪门邪道这个并非是必要的，没有它，真正的强者也首先：那么多整容手术，整的不是相貌，难道还是心灵么？所以，对方辩友今天想告诉我们的，是人刚刚出生时候的长相是相貌，以后就不是了，既然以后的相貌都不是相貌了，在对方辩论的理论里面，自然这些相貌更谈不上重要与否。很感谢你举了这个例子，我们说：的确在现代社会中有很多这样的现象存在，美容店开的也是不亦乐乎，但是这只能说明相貌对于我们来说很有用，请对方辩友注意：有用不等于重要。开美容店也只是想满足一些人爱美的心里，对方辩友能说：一个丑陋的人第一天去公司没有找到工作，他第二天去整了个容，结果公司马上就录用他了，就是因为他长得帅！对方辩友如果可以给我找出许多这样的例子我也不得不承认您方观点，但是在现实社会中存在嘛？显然不存在嘛：）

其次，一个人刚出生的时候长相是相貌，以后就不是了，我可没有这么说。不过有一点请对方辩友注意了，看问题我们要看他的本质，虽然一个人整了容，可是并没有改变他的本质，相貌的本质是不变的！举个例子：中国的苹果是苹果，美国的蛇果长得一点也不像苹果，但是他们的本质是不变的，都是苹果。一个人无论怎么整容，都改变不了他的本质。一个男人如果整了个女人的面容他就是女人了吗？显然不是嘛：）所以今天的辩题相貌我们不仅要看其表面更要看其本质。希望对方辩友不要停留在你们所说的容貌这个层面上。

再次，你举打辩论赛中的诚实和智商，我想说的是：什么是重要？什么是不重要？我们只能说在这种因素起主导作用的时候它才会表现出它显性的价值。既然对方辩友承认了智商在人生道路上重要，那么我像问对方辩友：我们睡觉的时候智商重要吗？我们吃饭的时候智商重要吗？所以我们只能说智商对于我们是有用的，当他在某些特定的环境下才会表现出它显性的价值。就像今天的辩题，我们只能说：相貌在人生道路上对于我们人类来说是有用的，爱美之心人皆有之嘛：）但是它却是不重要的，因为它不会无

“我很丑，可我很温柔。”时无刻的显现出它的价值，甚至相貌在现代社会已经逐渐被另外一些事物所取代。

对方辩友还提到：公司的成功与人的成功根本不是一回事。怎么不是一回事？一个公司的成败与公司所有的人息息相关，公司盈利如果不是靠职员的努力，领导的监管，对方辩友难道是想说：是公司自己长了头脑，会分析会盈利了吗？公司是人组成的，社会是人组成的，国家是人组成的，公司盈利，社会发展，国家繁荣，难道能说跟人的成功根本不是一回事吗？没有人的努力，这些――从何而来？

最后，针对对方辩友的重要与必要一说，我也想说：我们今天讨论的是不是重要，而不是讨论有没有相貌？无论一个人长的美丑如何，他都是有相貌的。相貌，最为人的外表，只能反映人的一部分，而不能代表人的全部，更不能说是什么重要。我们只能说很有用。的确，相貌对于我们很有用，但不是十分重要，更不能反映我们的一切。举了例子：水笔对我来说很有用，我写字靠它，读书靠它，考试也靠它，但是它对于我重要吗？没有水笔，我还可以用其他的工具代替。同样，相貌美丑与否并不重要，我们可以有比相貌更宝贵的东西。以貌取人的错误思想已经被修正，人的道德，心灵上的美丑正逐渐被社会所容纳。

一个人，只要你心灵是美的，道德是高尚的，已经使你获得了驾驭生命的资本，拥有了通向成功的人生之旅。扬起你生命的风帆，让我们用自己的人生历程，证明：相貌再人生道路上不重要。

1.不管你把人生道路描述的多么宏大,把相貌贬低的多么渺小,它都不是不重要的.

现今职场上很多工作对相貌都有要求,"五官端正""漂亮大方"等词屡见不鲜.更别说演员、空姐、迎宾等行业了.事业是人生道路一个很重要的方面吧,那么相貌可以说是事业的敲门砖的一部分.(请注意,这里指的是一部分,但那也很重要)至于人的内在极其心灵等不是我们所要讨论的,辩题是相貌是否重要,而不是相貌与内在哪个更重要.这也是南邮弟弟的一个误区.众所周知,应聘需要面试,在这个面试里,第一印象很重要,而组成第一印象部分是否包括相貌呢?你不可否认其实是包括的.那它为什么不重要呢?

2.漂亮的人就没有内涵么?显然这是不对的.很多人以为,那些漂亮的人都只靠一个好相貌,真的是这样么?他们背后的努力你看见了么?如果漂亮的人都是没知识没修养的人,那么他们终将会失败.这个也不用替相貌不好但有内涵的人担心了.你说了企业的竞争力问题.且问,如果你是一家企业的老总,你愿意你的员工都是相貌平平但很有内涵的,还是相貌出众而且很有内涵的?别忘了,公司员工的相貌和素质也代表了企业的形象.尤其是银行、餐饮、娱乐等行业.要知道的是,现在每个人都在努力,相貌出众的人也不希望被别人说是"虚有其表"的.

3.事业方面不说了,我们谈谈爱情.由于生活范围的局限性,现在不免还有相亲的事.相亲时第一印象是主要靠内涵还是相貌?第一次,时间有限,不可能完全了解对方内涵.也只是凭外表看看他(她)的相貌自己是否喜欢,来点的话以后再慢慢谈.很多人都是这种心理和希望.相貌这时就充当了非常重要的角色.它是一个先决条件,有了它,内涵才有发挥的市场.婚姻是人生道路上的重要事吧,在这里相貌也充当着重要的角色.也许南邮弟弟要说,以后如果发现对方内涵不好也不会在一起了,但是,如果相貌给人家没有触电的感觉,内涵再好也没机会施展了.

4.综上,我认为相貌是重要的.记得以前学过一篇英文文章,里面就说了一个漂亮的人可以有很多优势,这也是相貌平平的人嫉妒不来的.如果你长的好看,别人更愿意帮助你,如果你长的好看,别人更愿意接受你,如果你长的好看,别人更愿意关心你这样一来,成功的几率大大提高,而且办起事来也容易的多.长的不好看不是你的错,父母给的.长的好看也不用避讳,要感谢父母给你的天生特质,好好利用,当然,也要好好努力,不断完善自我,使内心与相貌一致.这样就好上加好了.

2020年最新辩论赛流程规则

最新辩论赛流程规则 知道辩论赛流程和规则才能正确的迅速的策划辩论赛。下面是搜集的辩论赛流程规则文章，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。 一、辩论赛流程 立论阶段 (一)正方一辩开篇立论，3分钟 (二)反方一辩开篇立论，3分钟 驳立论阶段 (三)反方二辩驳对方立论，2分钟 (四)正方二辩驳对方立论，2分钟 质辩环节 (五)正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 (六)反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。 (七)正方三辩质辩小结，1分30秒。 (八)反方三辩质辩小结，1分30秒。 自由辩论 (九)自由辩论 总结陈词

(十)反方四辩总结陈词，3分钟。 (十一)正方四辩总结陈词，3分钟。 二、赛制具体说明： (一)立论阶段： 由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐述己方的立场。 (二)驳立论阶段： 这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。 (三)质辩环节： 这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。 (四)自由辩论阶段： 正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发

记一次难忘的元旦联欢会小学生优秀作文5篇

记一次难忘的元旦联欢会小学生优秀作文5篇新年的钟声即将敲响，为欢庆元旦，12月31日下午，我们相聚在教室里，举行了联欢活动。联欢会由我主持。下面是小编为大家带来的难忘的元旦联欢会，希望能帮到大家! 在元旦节前一天，我们在班里举行了庆元旦联欢会。 同学们花了两三天的时间来装饰教室，老师让他们发挥想象，装饰的要别具一格。天 花板上悬挂着色彩艳丽的拉花，门上贴着用花纸叠的蝴蝶结，窗上贴着用彩带摆的小松树，大家忙前忙后，才创造出这样美丽的景象。元旦联欢会开始了，现有两个小主持人致开场词，然后报节目。让我印象最深刻的有三个节目。第一个是一位女生跳的舞蹈，这其中有很多高难度动作，劈叉，抬腿，翻跟头……可他都顺利完美的完成了。第二个，是一位男 生表演的科学小实验，赢的一片喝彩。第三个，是两位女生合唱的猪之歌，猪的习性，外 貌描写的淋漓极致，让同学们开腹大笑，把老师都逗笑了。 同学都互相祝福，元旦快乐。 新年的钟声即将敲响，为欢庆元旦，12月31日下午，我们相聚在教室里，举行了联欢活动。联欢会由我和钱韵竹主持。 第一个上台表演的是李柯陈，他的爵士鼓《大家一起来》激奋人心。接着小朋友们还 表演了诗朗诵、电子琴、魔术……罗麑的魔术《毛巾变烤鸭》给我留下了深刻的印象。罗 麑叫一位小朋友上台和他一起卷毛巾，只见罗麑将卷好的毛巾一折一拉，就变出了一只烤鸭，我看的都惊呆了。 时间过的真快，联欢会很快就结束了，但同学们还沉浸在欢乐之中，连放学的路上还 在热烈地讨论着。 昨天早上我来到学校，从窗外看见窗上贴着彩带，挂着气球。啊!把我吓了一跳，这 是我们班吗? 进了教室，原来大家是因为元旦来临，在布置教室。“唉，把这个气球挂到这儿，把 那条彩带挂到那儿······”好吵啊，不过班里还洋溢着喜庆。熬呀熬呀终于熬到了第三节课。 第一个节目，是我们班唯一的才艺之星：王荣慧，带来的现代舞，班里热血沸腾。我 在心里说道：“不愧为，我们班的才艺之星!”我们把手都拍麻了。紧接着又是宋家慧带来的

主题辩论赛活动策划方案书

主题辩论赛活动策划书 校园大学生辩论赛活动策划书 一、活动目的： 此次活动本着提高我系同学的思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达同时兼容培养各位同学的创新精神，使各系之间，学生之间互动为目的特此开展此次活动。可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自身能力，找到自己的不足之处。同时希望通过本次比赛，丰富大学生的课余生活，提高临场应变能力，为今后进入社会打下坚实的基础，能更快更好的适应社会的发展，能更快的融入社会从而不被社会所淘汰。此外通过此次活动能够更进一步培养同学的创新精神和拼搏意识，使各系辩手之间有一个相互沟通相互交流的平台。让全院同学之间形成一种相互学习，相互促进的良好风气，打造一个属于我们大家的展示舞台。 二、活动主题：辨出口才，辩出真理，辩出风格，辨出自我 三、参赛对象及比赛形式： 1. 参赛对象：全院所有学生 2. 报名形式：由各贵系主席团组织，策划部、学习部、宣传部协助，以班级组队或个人自由组队形式报名，4人一组（不少于3人的智囊团）每队需自行选出一名成员作为领队 3. 比赛形式： （1）比赛分为初赛(4月10号左右)、复赛（前两阶段由各贵系内部组织）半决赛（5月1号左右）、总决赛四个阶段（5月15左右） （2）全程实行淘汰制，以随机抽签形式，分阶段进行比赛。

（3）由各贵系负责进行初赛、复赛阶段，获得各系前两名的团队，进入全院半决赛、总决赛 （注：请在5月1日左右前递交各贵系前两名方队的名单予我系，再进行决赛和总决赛。）参赛要求： （1）参赛队伍需随时关注比赛动态（展板），了解比赛及抽取辩题时间，做到准时参加比赛。 （2）比赛按时间计划进行，任何一方迟到10分钟，做弃权处理。 时间：由各贵系自行安排时间 地点：各系学生会办公室 四、辩论赛参赛原则 辩论赛内容必须符合四项基本原则，必须符合国家的政策，符合校规校纪，健康向上 辩论不得做谩骂，诬陷等任何人身攻击 赛前双方签订赛前协议书，在此协议中，参赛单位有权对本场比赛的裁判和其他工作人员的安排提出异议，经组委会讨论决定是否更换，否则做弃权处理 赛后双方签订辩论赛赛后协议书，否则视弃权处理 五、辩论赛程序：（由辩论赛主席执行） 1．赛前签订协议书：由领队签订赛前协议书 2．赛前确认辩手身份 3．辩论赛开始 （1）由主持人宣布辩题，介绍参赛代表队及所持立场及出席嘉宾评委

班级辩论赛流程是什么

班级辩论赛流程是什么 班级辩论赛流程 一、赛前 (一)四人一队，自由组队，上报比赛负责人。 (二)负责人组织各队代表进行辩题抽选，确定立场。 (三)根据辩题及立场确定四人的辩位，并开始搜集资料、集体讨论。 (四)各辩位根据队伍总结的观点撰写比赛用稿。 二、赛时 (一)主持人介绍双方选手入场就坐。 (二)双方辩手进行自我介绍，道出队伍口号，展示队伍风采。 (三)比赛正式开始，正方一辩立论陈词，阐述己方观点，时间3min。 (四)反方二辩针对正方一辩立论稿质询正方一辩，即提出问题让正方回答。问方时间45s，答方时间90s。 (五)反方一辩立论陈词，时间3min。 (六)正方二辩针对反方一辩的立论稿质询反方一辩，问方时间45s，答方时间90s。 (七)二辩盘问小结，双方二辩根据对手的回答进行反击，并在此基础上进一步升华自己的观点，时间90s，由反方先开始 (九)三辩攻辩，有自由陈述自己观点2min和质询对方二辩(问方时间45s，答方时间90s，小结1min)两种选择，正方先进行选择。 (十)自由辩环节，也是整场比赛最精彩部分，由双方辩手交替发言，针对对方的漏洞针锋相对，时间各4min，分开计时，正方开始。

(十一)四辩结辩是一场没有硝烟的战争的最后一搏，对整场比赛对方观点的反击以及对自己观点的陈述都是四辩的主要工作，时间4min，由反方先开始。 三、赛后 (一)在评委商议的时间段内有观众提问环节，观众个提出自己在比赛过程中的疑问让场上选手进行详细解释。 (二)评委点评是比赛后的一种交流，评委会从辩题的角度出发，根据选手的思路和临场表现对整场辩论赛进行点评，是学到知识的关键时候。 (三)评委点评结束后进入颁奖环节，由主席宣布本场比赛最佳辩手及比赛结果。

【五年级作文】记一次联欢会

【五年级作文】记一次联欢会 马上就要元旦了，各班都举办了联欢会。这不，从五一班教室里传来了“哈哈”的笑声，我们赶快去看一看吧。 哦，原来他们班正在举办元旦联欢会。随着主持人的开场白，这个大家期盼已久的联 欢会就拉开了序幕。 第一个节目是歌曲《七月上》。看，两位女生大大方方地走上台去，开始演唱了，她 们边唱边晃动着身子，就像两个小歌星，我们都被两位女生的甜美声音，优美的身姿陶醉了，情不自禁的和她们打起了拍子。 当我沉浸在她们的歌曲中时，才想起马上就该我们的节目了：课本剧《地震中的父与子》。我深吸了一口气，走上了“舞台”。表演开始了，有的同学甚至坐到了讲台前，都 很期待这次的表演呢。当“父亲”在挖掘时，同学们都被他滑稽的动作笑了起来，可那位“父亲”还是满脸认真地“挖”着，没有受到同学们的影响，他还真当自己是个“小演员”呢！作为旁白的我，虽然没有太多的动作，但我还是认真地朗诵，努力营造出当时的那种 气氛。当表演结束时，同学们都拍手叫好，有的同学还说要再演一次呢！ 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 我印象最深刻的节目就数诗朗诵的节目：《沁园春。雪》。只见两个男生走上讲台， 大声朗诵着。我们都被他们那声音震撼到了！他们朗诵出了那种磅礴、恢宏的气势。我们 也情不自禁跟着朗诵了起来，结束时，班里响起了一阵热烈的掌声。其他组的同学都表演 了自己排练的节目，这次联欢会的节目各式各样，有小品，唱歌，诗朗诵等。 当元旦联欢会接进尾声时，同学们都说还想玩游戏。于是我们就玩了一个“猜歌名” 的游戏。规则是，一个同学出题让同学们猜，猜对一个加一分。大家都努力的去挣分，我 们玩的不亦乐乎。 最后直到放学铃响后，同学们才依依不舍的离开教室。这次的联欢会很有趣，不仅锻 炼了我们的胆量，还让我们放松了身心，2018年愈行愈远，2019年如约而至，相信我们 会在新的一年里更上一层楼！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

新编整理XX大学辩论赛策划方案

XX大学辩论赛策划方案 XX大学辩论赛策划方案篇一 大学是一个充分展示我们才华的平台，在校园里莘莘学子指点江山，激扬文字，挥斥方遒。散发出青春的活力，展露出丰富的学识。为积极响应校团委增强学风建设，浓厚学习氛围，繁荣校园文化的号召，也为在各班选手中选出一支辩论团队，我们将以竞赛的形式在城市管理学院内部进行淘汰选拔。值新学期开学之际，我部门特策划组织本次活动。 活动主题：走近大学生辩论赛 一、活动目的 丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着公平竞争，力争第一的精神，提升同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情交流。组织城管院辩论队。 二、活动对象 大一新生，每个专业派出两个队。 三、活动时间 观看辩论赛录像：3月6日(即举办辩论赛观影学习交流会) 活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在竞赛时有更好的发挥。

抽签：3月8日 评委培训：3月12日晚自习 初赛：第四周(13号、15号每天分别两场) 复赛：第五周(16号进入复赛的班级抽签，22号复赛两场先后进行) 决赛：第六周(23号进入决赛的班级抽签，29号决出冠军队) 四、活动地点 教学楼 五、竞赛评委 1、辅导老师、城市管理学院了团总支学生会主席团(共四名) 2、每班学习委员为大众评审(共九名，按少数服从多数原则，合计一票。) 六、活动流程 初赛：各队派代表抽签决定竞赛组别及辩论正反方，初赛四场竞赛同时进行，各场竞赛获胜班级晋级复赛。 复赛：晋级班级抽签决定竞赛组别及辩论正反方，两场竞赛同时进行，各场竞赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。 决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出竞赛第一、二、三名。 七、辩论赛程序 1、主持人介绍参赛队及其所持立场 2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍 3、主持人介绍评委 4、主持人介绍竞赛程序(总计28分钟)

辩论赛比赛流程

比赛流程 一.赛前抽签 二．辩论赛开始 三.宣布比赛规则 四.介绍评委及嘉宾 五.宣布辩题 六.介绍参赛代表队、参赛队员以及所持立场 七.辩论比赛 八.评委打分 九.评委或观众提问表达观点 十.宣布比赛结果以及最佳辩手 十一.评委点评 十二.辩论赛结束 附： 一.抽签规则

二.辩论赛规则（一）比赛时间地点（二）赛制：

（三）时间提示：当辩手发言时间剩余30秒时，计时员以一次短促的声音提示，用时满时，以两次声音终止发言，否则作违规处理。 三.评分细则 辩论赛评分细则 辩论赛每队总分100分，由各评委打分，取总分，求平均值，最佳辩手（每场各一位）由评委商议。 （一）：立论环节（20分） 1、逻辑性、观点合理性（15分）： 审题：对所持立场是否从逻辑、理论、事实等多层次进行阐述；对辩题是否有多角度的理解；辩论过程中是否紧扣辩题，并始终坚持己方立场。 论证：语言是否流畅、逻辑性强；论据是否充分且有说服力；事实引用是否得当；推理过程是否明晰且合乎逻辑；说理是否透彻。 2、语言表达、风度（5分）

语言是否流畅、逻辑性强，仪表风度自然大方，尊重对方，尊重评委与观众，表情，手势恰当。 （二）：攻辩环节（20分） 评分要求： 反驳是否有力，有理；反应是否机敏；用语是否得体；对对方的纠缠是否有有效的处理方法。 （三）：自由辩论环节（30分） 是否论点明晰，理解深刻，论据充足，合理，有力，引证恰当，有层次，多角度，分析透彻；是否迅速抓住对方观点及陈词失误，驳论精到，切中要害；思路敏捷，应对能力强；是否言语清楚达意，陈述条理性强，措辞造句逻辑严密；是否紧扣辩题，并始终坚持己方立场；团队是否分工良好，默契配合；时间，人员安排合理。 （四）：总结陈词（20分） 1、逻辑性、观点合理性（15分） 审题：对所持立场是否从逻辑、理论、事实等多层次进行阐述；对辩题是否有多角度的理解；辩论过程中是否紧扣辩题，并始终坚持己方立场。 论证：语言是否流畅、逻辑性强；论据是否充分且有说服力；事实引用是否得当；推理过程是否明晰且合乎逻辑；说理是否透彻。 2语言表达、风度（5分） 语言是否流畅、逻辑性强，仪表风度自然大方，尊重对方，尊重评委与观众，表情，手势恰当。 （五）：总体印象：（10分） 1、逻辑性

班级辩论赛(1)

主题辩论赛活动策划书 软件与微电子学院辩论赛活动策划书 一、活动目的： 此次活动本着提高我系同学的思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达同时兼容培养各位同学的创新精神，使各系之间，学生之间互动为目的特此开展此次活动。可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自身能力，找到自己的不足之处。同时希望通过本次比赛，丰富大学生的课余生活，提高临场应变能力，为今后进入社会打下坚实的基础，能更快更好的适应社会的发展，能更快的融入社会从而不被社会所淘汰。此外通过此次活动能够更进一步培养同学的创新精神和拼搏意识，使各系辩手之间有一个相互沟通相互交流的平台。让全院同学之间形成一种相互学习，相互促进的良好风气，打造一个属于我们大家的展示舞台。 二、活动主题：我思我言千辩万话 三、活动对象 软件与微电子学院大一本科生 四、比赛细则

1、参赛对象：软件与微电子学院大一本科生 2、参赛形式：每个小班选出四人以组队形式参加比赛，选出一个队长。 3、赛制： （1）比赛共进行三轮，分为初赛（暂定4月22日周六）、半决赛（暂定4月26日周三）、决赛（时间待定）； （2）比赛对阵双方由抽签形式决定，初赛时抽出一个幸运班级直接晋级半决赛，剩下十二支队伍两两对阵决出六支队伍晋级半决赛；半决赛前七支队伍再一次抽签选出一个幸运班级进入决赛（上一支幸运队伍不得进行抽签），剩下六支队伍两两对阵选出三支队伍进入决赛；决赛时四支队伍两两对阵，评选出冠、亚、季军。 4、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行） 1 、主持人介绍参赛队及其所持立场 参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********”正方，观点是“*****”；反方，观点是“*************”。 2 、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍 3 、主持人介绍评委 4 、主持人介绍比赛程序

班级辩论赛策划书模板

班级辩论赛策划书模板 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 篇一 一指导思想：为贯彻党中央、国务院关于进一步提升大学生精神文明建设的决议，培养当代大学生的竞争意识和团体协作意识，丰富大学生的课外活动生活，使大学生成为有理想，有道德，有文化，有素质的新时代“四有”新人，促进各专业间的交流，深入当代“人才必备口才”的理念并发掘我院的辩论人才，提高我院的辩论水平，在优良学风建设月的口号：“志存高远，发扬奥运精神;矢志笃行，彰显资环风采。”的号召下，资环学院20XX006班发起了本次辩论赛。 二主办方：资源与环境学院20XX006班 网络支持：网 三奖项设置 团体奖：获胜方一个：奖品 个人奖：辩手一个：奖品 四比赛安排 11月25号下午三点半在2306教室举行 五比赛规则 (一)辩论赛流程 1、辩论赛开始 2、辩论赛规则 3、介绍评委及嘉宾 4、宣布辩题 5、介绍参赛代表队伍及所持立场 6、参赛队员自我介绍 7、辩论赛开始 8、评委打分 9、评委点评10、宣布比赛结果11、辩论比赛结束

(二)辩论赛细则 1、时间提示 时间提示 自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员黄牌提示，用时满时，以红牌终止发言。攻辩小结阶段每方使用时间剩余10秒时，计时员黄牌提醒，用时满时，以红牌终止发言。其他阶段，双方队员在用时尚剩30秒时计时员以黄牌提示，用时满时，以红牌终止发言。亮黄牌时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。 2.陈词 提倡即兴陈词，引经据典恰当。 3.开篇立论 由于本次比赛辩题大都富于生活化色彩，所以开篇立论无需在理论的层面上过多纠缠。理论要求逻辑清晰，言简意赅、 4.攻辩阶段 1)攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。 2)正反方2.3辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必需单独完成本*辩，不得中途更替。 3)攻辩双方必须正面回答问题，提问和回答都要简洁明确。不得以长时间提问影响对方答辩，不得以长时间答辩妨碍对方提问。支持人有权终止一方过长的提问或答辩。 4)正反方选手站立完成每一*辩阶段。攻辩双方任意一方落座视

辩论赛主持人流程及计时员规则

辩论赛主持大纲：（具体情况根据主持的专题，现场情况而定。各位干部可以自由发挥。） 红色字体为主持人词黑色字体为比赛大概流程，其中攻辩阶段考虑到实际辩论的可行性进行了调整，但并不影响整体效果。主持人在主持时注意把握节奏，比赛全国成控制在一小时左右。 一、主持人宣布比赛开始： 主持人：2012年重庆师范大学涉外商贸学院管理学院首届校园辩论赛现在开始 二、介绍该场评委和领导： 主持人：首先我要向大家介绍一下参加本次比赛的嘉宾和评委。 三、主持人致开场词： 主持人：感谢各位XXXXXX在百忙中抽空参加这次辩论赛，相信我们的辩手们一定会有精彩的表现！现在就开始进入今天的话题——“XXXXXXXX” “一段有关辩题的简单介绍”初赛可以直接省去。 四、主席介绍正反双方队员。宣布队员论辩开始： 主持人：根据赛前抽签的结果，正方：来自10级专业班级，正方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们所持的观点是“XXXXX”；反方：来自10级专业班级，反方一辩_________，二辩_________，三辩_________，四辩_________，他们的观点是“XXXXXX”。

（1）双方一辩开篇立论，由正方先发言，各自发言时间不超过3分钟； 主持人：下面首先要进入的是陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点。首先有请正方一辩发言。（掌声）主持人：感谢_________同学（正方一辩），谢谢！下面有请反方一辩_________同学来陈述观点，时间也是3分钟。 （2）攻辩 正方二辩选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题 反方二辩选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题 正方三辩选反方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题 反方三辩选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题 问方时间：分钟 答方时间：分钟 主持人：感谢_________同学（反方一辩）！为了使我们的辩论会更具攻击性，接下来要进入的是攻辩环节。在这个环节中，我们首先有请正方的二辩选反方的二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。注意：问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。好，首先有请正方二辩_________同学提问。（掌声） 主持人：好，下面我们有请反方二辩_________同学选正方二、三、四辩手中任意一位辩手回答问题。同样，问方时间是1分30秒，答方时间是2分30秒。

记一次班级联欢会500字

记一次班级联欢会500字 新的一年即将踏着钟声来临，为了庆祝元旦，老师宣布在12月31日下午举行一次班级联欢会，同学们知道后高兴极了，都在精心的准备着自己要表演的节目，期待着那一天早日来临。 这一天终于来到了，下午一点多钟，同学们都早早的来到了教室，把联欢会场装扮得格外迷人。教室里挂满了五颜六色的彩带、气球，金粉色的丝带扎成精致的蝴蝶结，装饰在窗户上、门上、黑板上……电子屏幕上“元旦快乐”四个大字显得格外耀眼，红色的背景洋溢着节日的喜庆。同学们个个喜气洋洋，欢声笑语使整个会场充满了浓浓的节日气氛。 期待已久的联欢会正式拉开了帷幕。我和李铭昊作为联欢会主持人昂首阔步走上讲台，用铿锵有力的声音致开幕词，然后宣布：“五年级一班元旦联欢会正式开始”。一阵热烈的掌声过后，精彩绝伦的表演开始了——起初，宛俊宇同学演奏葫芦丝曲《竹林深处》，演奏

时大家都屏息凝神，生怕惊扰了乐曲的婉转动人；然后，胡一凡同学邀请同学们一起合唱歌曲，那嘹亮的歌声使台下的同学们也情不自禁的合唱了起来；紧接着，段铭洋同学表演起了神秘莫测的魔术，使我们摸不着头脑…… 最令人难以忘怀的莫过于我们班的“著名笑星”草稿（曹港）同学表演的小品。只见他郑重其事地走上讲台，面不改色地狠狠吐槽了我和另一位无辜的同学，惹得大家的一阵哄堂大笑后，这才回归了正题，讲起他的拿手好戏——冷笑话来。“今天呢，我要给大家讲一个故事。”他学着电视中笑星一样摇头晃脑地说，“从前有个县官，他要招三种人……”草稿(曹港) 一边讲故事，一边惟妙惟肖地模仿着故事中人物的神态、动作——他一会儿可怜巴巴的看着我们，一会儿若有所思地摸着脑门，仿佛身临其境，惹得我们连连捧腹大笑…… 时间过得真快啊，眼看着联欢会快接近尾声了，最激动人心的节目开始了，压轴戏——全班大合唱《一年级》将整个联欢会推向了高潮，只见同学们都不约如同地站了起来，高兴地唱着、跳着，脸上荡

学生辩论赛策划书

学生辩论赛策划书 一场精彩的辩论赛离不开我们用心的策划。下面是小编搜集整理的学生辩论赛策划书，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! 学生辩论赛策划书 2，通过宣传板让广大学生大致了解本次活动的动机，内容等方面的资料，让有意参与的同学有充分的心理准备 一、活动背景：激情飞扬，辩出自我 二、活动目的： 1，为中专生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台 2，通过本次活动提高广大中专生的口才表达能力和交际水平 三、活动时间：优良校风月期间(～) 四、活动地点：：预赛：各班教室决赛：阶梯教室 五、主办班级： 承办班级： 协办班级: 六、比赛要求： 活动目的：辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好的融入大学生活，在活动中提高自信及思

辩能力，交流与论辩能力，培养创新和团队精神，体现大学生风华正茂的精神状态，发掘和培养西华大学辩论人才。本届辩论赛将本着“公平竞赛”的精神，以“关注时事、追求真理，锻炼口才、展现自我”为宗旨，以活动传播科学精神，培养创新精神，关注社会问题，尽展西华学子风范。 l 各班可专门组织本班同学观看比赛，并可组织、准备适当的宣传、标语、口号等，但不得有影响比赛现场进行的行为，组委会有权组织并要求其离开比赛现场。 为确保辩论赛顺利展开，20xx年3月22日前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。 参赛队伍：中医药系 辩手要求：每支队伍由4人组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备 主席要求：外型仪表端正，口齿清晰，开朗大方 七、活动流程：(具体事项如有改动将另行通知) (一)辩论资格赛 在资格赛中获胜的辩论队于隔天抽取复赛辩题 (二)复赛： 活动的目的：扩大协会成员的知识面，加强协会成员之间的团队合作意识，进一步加强对证券知识的了解与认识;同时也为提高部内全体成员的语言表达能力;

班级联欢会作文_小学作文

班级联欢会作文 今天我们班举行了联欢会。我们先听歌，然后臧老师说我们到了游戏时间。我们第一个游戏是围着椅子转，等音乐停了后就开始抢凳子上的座位。我们先有两把大凳子，然后变成一把大凳子，又变成了两把小凳子，然后是一把小凳子。 做玩这个游戏，我们要做下一个游戏了。下一个游戏是叫几个同学一起当小动物。他们说着：“小马小马叫小猫。”等。我们做完了这个游戏，开始做第三个游戏。第三个游戏是传一只鸭子，传到谁谁就表演节目。首先是第四组玩，接着第三组玩，然后第二组玩，最后第一组玩。老师问我们还想不想玩，我们异口同声的说想玩，老师又让我们再玩一次，这次先是第二组先玩，接着第四组玩，然后第三组玩，最后第一组玩。 这次联欢会我很开心，我喜欢联欢会！ 今天是2019年的最后一天。中午，我们班举行了迎新年联欢活动。 刚开始，我们集体唱了两首歌。然后就由万书均上场主持联欢会。 陈老师给我们每个人发了一块披萨，还叫大家把带来的零食拿出来一起分享。 我们边吃着零食边欣赏着同学们表演的节目，感到无比的快乐。 我们的节目很多，有白雪公主、小苹果、小红帽、拉丁舞、武术1/ 3

操、乡下老鼠和城里老鼠，等等。我也表演了武术操、小苹果。 大家的节目都很精彩。万树均还给认真观看节目的同学发了果冻。 2019年的最后一天是我非常开心的一天！ 星期一的早晨，我在学校里和同学老师度过了一个快乐的迎元旦联欢会，早上我们吃完早餐后，我们的联欢会就正式开始了，首先表演的节目是小马过河，王泽沁组表演完了，老师给他们组提了一些小建议，下一组是我们组因为少一个旁白，于是王老师说：谁想当这个小组的旁白，杨雨萌是第一个举手的，所以，老师就叫了她。 我们组的课本剧表演完了，该下一个节目绝大部分同学都出了猜谜语和脑筋急转弯，结果我只能猜出6个谜语。 又要到下一个节目，这个联欢会太有意思了。新的一年已经悄然来了。 为了庆祝元旦，今天下午我们班举行了迎接新年的联欢会。 今天，是个开心的联欢会。 大家用传香蕉决定谁表演。 香蕉老是传不到我。这回，我耍了个小聪明，终于轮到我表演了，我又兴奋又激动！在美丽的腊花下面，我为大家演唱了两首欢快的歌曲——“我和巧虎一起来”、“踏浪”。虽然每个同学表演后掌声，但当我听到同学们为我鼓掌时，心里还是乐开了花。 表演后，我选了个棒棒糖，这是作为表演的小奖励。 快结束时，老师还和同学们拍了班级照，我们摆着各种有趣的造 型。 2/ 3

班级辩论赛总结报告

班级辩论赛总结报告 班级辩论赛有利于班风的创建，以下是的班级辩论赛总结报告，希望对你有所启示。 一、活动概括： 主办：0914班委 时间：6月18日 地点：r201 参与者：0914班全体学员 记录与总结者：周月华 辩题：网络对青少年的利与弊 二、活动流程 1.主持人开场词： 2.辩手介绍 3.双方观点 正方：网络对青少年的利大于弊 反方：网络对青少年的弊大于利 3.展开辩论 4.比赛结果： 双方在语言表达，辩论技巧，反应能力，肢体语言应用方面，不相上下。难分胜负，最后评出最佳辩手，最佳自由人。 5.评委总结 比赛的突出点：

双方辩手在比赛中，畅所欲言，大胆的发表观点。能抓住对方的漏洞予以反驳，同时能举例论证自己的观点，认识到了辩论的精神和本质，赛出了水平，正反方一辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，针锋相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩论环节，双方选手唇枪舌战的辩论，将比赛推向了高潮。充分展示了各位辩手缜密的逻辑方思维。正方一辩，二辩尤其表现的精彩。 比赛存在一些不足： 1各位辩手资料准备的还不是太充分 2在短兵相接中，辩手的语言可以更加简明。扼要。 3双方应该就各自的观点列举有力的事实来证明自己的观点，这样会更有说服力; 4在自由辩论环节，每一位辩手应该仔细听对方辩手的陈词，抓住其说话的漏洞进行反驳，再陈述自己的观点和看法。 三、赛后 辩论赛带给我们的不仅仅是比赛的结果，更重要的是在比赛中学习到了无论做什么事情前，都要做到充分准备，成功只眷顾有准备的人，更了解到了自己的不足。在组织参赛的过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了各位辩手分工合作的团队精神。 比赛虽然已经结束了，但它带给我们的东西确实不少，辩论赛是一项有益与学生各方发展的活动，对学生的口才见识，以及知识的储备有很大的好处。辩论赛还可以形成一个良性的循环，使学生能够

大学班级辩论赛策划书模板

大学班级辩论赛策划书模板 一.活动背景： 现在的大学生往往以严谨务实见长，羞于张口，不擅表达，为了提高同学们的思辨能力，挖掘和培养优秀辩论人才，培养团队精神，促进同学们之间互动，我班决定举办一场辩论赛。 二.活动目的： 本次大赛初赛抽签采取AA2---EE2五组号码，其中字母相同的代号为对垒双方(如A1—A2，B1—B2……)，奇数号码代表正方(如ABC1……)，偶数号码代表反方(如ABC2……)。复赛采用FF2--HH2三组号码外加一空号码，奇数号码代表正方(如FG1……)，偶数号码代表反方(如FG2……)。半决赛采用II2---JJ2两组号码，奇数号码代表正方(如IJ1……)，偶数号码代表反方(如IJ2……)。决赛采用KK2一组号码，M1为正方，M2为反方。 举办辩论赛既锻炼了同学们的口才、丰富同学们的课余生活，活跃了班级气氛，也促进同学之间的互动，使同学们更好的融入大学生活，举办比赛扩大本班学生的知识面与交际能力。 三.活动人物，时间及地点 1.人物：11级嵌入式班全体同学 2.时间：初步定在3月30日晚上7点—9点

3.地点：待定 四.策划主办：11级嵌入式班心理委员XX 五.活动具体安排： 1.活动前期安排 在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有 (4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。 辩论是一种艺术，也是一门学问，辩论赛是我们校园十分喜爱的一种比赛，大家知道如何把一份辩论赛策划书写出来呢?下面是小编搜集整理的大学生校园辩论赛策划书，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目! a.由曹玉灯于3月15日晚上开班会期间向同学们宣传此次活动，并向同学们发此次辩论赛通知。注:比赛胜利的一方和最佳辩手发送礼品作为纪念奖励(奖品由蔡定康比赛前去准备)。 b.曹玉灯于3月15日晚上向同学们征集辩论赛的主题(具体征集方式由曹玉灯选择)。于当天晚上定好辩论赛的主题。 c.于3月15日晚上发布参赛者报名公告。(当晚征集正

班会辩论赛的流程和规则

辩论赛流程和规则 辩题：惩罚对我们学生有利还是不利？ 辩论赛流程： 一、主席致辞 辩题相关背景资料；选手结合自己的辩题进行自我介绍；简单介绍比赛流程和规则。 二、比赛阶段 正方一辩发言（立论）（3分） 反方一辩发言（立论）（3分） （注：每方队员在用时剩余30 秒时，计时员提醒辩手，时间用完时，举红牌宣布终止发言。） 1 、正方二辩针对反方二辩或三辩提问。 2 、反方二辩针对正方二辩或三辩提问。 3 、正方三辩针对反方二辩或三辩提问。 4 、反方三辩针对正方二辩或三辩提问。 （注意：每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，计时员举红牌宣布终止发言，不得再提问或回答。重复提问、回避问题均要被适当扣分） （特别注意：问者只能问，答者只能答） 正方一辩进行攻辩小结；（ 1 分30 秒） 反方一辩进行攻辩小结。（ 1 分30 秒） （注：攻辩小结阶段，在每方用时剩余10秒时，计时员提醒辩手，时间用完时，然后举红牌宣布终止发言。） 正反方辩手自动轮流发言。每方限时 5 分钟，双方总计10 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，不能对重要问题回避交锋两次以上，对于对方已经明确回答的问题，不能纠缠不放。 （注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员提醒；时间用完时，然后举红牌宣布终止发言。） 反方四辩总结陈词；（4分钟） 正方四辩总结陈词。（4分钟） （注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结。每方队员在用时剩余30秒时，计时员提醒，时间用完时，举红牌宣布终止发言。） 其它注意事项： 1、在辩论时不要随意打断别人的话； 2、不可进行人身攻击；

班级内辩论赛规则

校园辩论赛班级选拔赛规则 （一）总述 1、本赛制参赛双方每方上场队员共8人，其中四人为一辩、二辩、三辩和四辩，其它4名队员组成智囊团，参与智囊团发言提问环节。(原则上以学习小组为单位组队，力争男女混合组队，并确保每一位学生都有机会参与辩论赛活动。因为班级总人数少于64人，部分同学可加入不同的队伍先后参赛，但不得超过两次，每人不得少于一次) 2、比赛地点为各班教室，周三第七节下课后，由班主任指挥学生将座椅调整为辩论赛适合座位。 3、本赛制设置立论反驳、攻辩、自由辩论、智囊团发言提问、结辩陈词5个环节。 4、各班根据班级情况设置班级赛加分细则，每轮比赛评出优胜队伍一支，优秀辩手两名（正方双方各一名）、优秀口才奖一名，优秀风度奖一名，优秀应变奖一名。 5、班级赛评委由班主任、科任老师、学生代表组成。 6、各班根据班级四轮辩论赛的比赛情况，选拔出10名学生组成班级辩论队（一辩、二辩、三辩、四辩各一名，另外6名同学为辩论队智囊团），并任命其中一名队员为队长。 （二）比赛流程 1、立论反驳环节：（共8分钟） 每方立论陈词3分钟，由一辩一次完成。正方一辩先立论陈词，用时还剩30秒时有铃声一次提示，正方一辩陈词后，反方四辨就正方一辩的立论陈词进行1分钟的反驳，用时还剩30秒时有铃声一次提示，时间用尽后铃声会再次响起，发言必须停止。同样，反方一辩进行3分钟立论陈词，正方四辨就反方一辩的立论陈词进行1分钟的反驳。 2、攻辩环节：（共9分钟） 攻辩设为两轮四次，为一对一提问。第一轮攻辩由正方二辩选择反方二辩或三辩提问，反方二辩选择向正方二辩或三辩提问；第二轮攻辩由正方三辩向反方二辩或三辩提问，反方三辩向正方二辩或三辩提问。攻辩按正→反→正→反顺序进行。提问方必须控制时间，提出与题目相关的、合理清晰的问题，并且可以随时停止被提问方的回答，再提问其它相关问题。被提问方没有固定的回答时间，提问方要求停止回答，被提问方就应该停止，让提问方再问下一个问题。每次攻辩时间为1分30秒，用时还剩30秒时有铃声一次提示，时间用尽后铃声会再次响起，此轮攻辩必须停止。 攻辩小结双方各1分30秒，由正方一辩先发言，每方用时还剩30秒时有铃声一次提示，时间用尽后铃声再次响起，发言必须停止。 3、自由辩论环节：（共10分钟） 双方各有时间5分钟。正方先开始，此后正、反方必须轮流发言。每位辩手在此期间至少发言一次，发言次数、时间及每方四位辩手的发言次序均无限制，某一方辩手发言落座后，对方发言结束之前这一方任何一位辩手不得再次发言。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。每方用时还剩30秒时有铃声一次提示，时间用尽后铃声会再次响起，发言必须停止。此时如对方尚有时间，可继续发言，也可向主席示意放弃剩余时间。 4、智囊团发言提问环节：（共5分） 智囊团发言环节共2分钟，发言为两轮四次，每次发言时间为30秒，双方智囊团可各派2名代表发言，每人30秒，按“反→正→反→正”的顺序进行，每位代表的30秒时间用尽后，铃声会响起，发言必须停止。发言形式不限，可反驳对方辩手观点，也可为本方辩手支招。 智囊团提问环节的回答时间共3分钟，提问为两轮四次，每次提问时间不超过30秒，每次回答问题的时间不超过45秒，双方智囊团可分别提出两个问题，按“反→正→反→正”顺序进行提问，先由反方智囊团向正方辩手提问，正方可由任意一位辩手回答。提问者必须控制时间，提出与题目有关且合理清晰的问题。每个提问只允许一位辩手作答，不能多个辩手

辩论赛项目策划书完整版

辩论赛策划书 活动背景： 新生是锐利的，他们就像是一把刚刚磨砺出来的剑，需要一试锋利。刚刚挣脱考试束缚的他们大脑灵活，才思敏捷，有满腔的热情可以在唇枪舌剑中爆发。大二的同学已度过一年精彩的大学生活，对学校和社会事件都有了等多的了解，他们也期待着能一展风采。 一、活动目的： 为化学化工学院的同学们提供一个展示自己口才、思辨、反应能力的平台，同时活跃了同学们的课余生活，让他们可以在比赛中挑战对手，挑战自己。 二、活动主题： 各抒己见论文采·唇枪舌战辩真知 三、活动时间： 2013年12月8日（初赛） 2013年12月10日（决赛） 五、主办单位： 化学化工学院分团委学生会 六、活动对象： 化学化工学院大一和大二班级，共10个班 （11-4，12-1,12-2，12-3,12-5，13-1,13-2，13-3,13-4，13-5）七、活动形式： 参加此次活动的共十个班级，为公平起见我们采取抽签的形式。

本次比赛分初赛和决赛。初赛阶段分为两轮比赛，第一轮比赛先请十个班级抽签，共五场比赛，获胜的五个班级和此轮比赛中被淘汰的班级中的总分最高的班级直接进入下一场比赛。第二轮比赛由六个班继续比赛，此环节淘汰三个班。决赛分为两轮，由初赛第二轮获胜第二和第三名的班级比赛，胜出者和初赛第二轮的第一名争夺冠军。 ,八、活动流程： 1、11月30号发通知给各班班长（确立辩手报名并于12月1号 交表） 2、12月6号收表并通知报名者抽取辩题，并召开选手会议。 3、12月8号进行初赛第一轮比赛 地点：化工楼模拟法庭时间：北京时间10:00—14:00 4、12月10号进行决赛 地点：化工楼模拟法庭时间: 北京时间19:30—22:00 九、比赛流程： 1、开篇立论 正方一辩开篇立论(限时3分钟)，反方一辩开篇立论(限时3分钟) 2、攻辩环节 由正方二辩开始作为攻方提问，反方二辩、三辩为守方回答 再由反方二辩作为攻方提问，正方二辩、三辩为守方回答 之后由正方三辩和反方三辩分别做攻辩小结（限时1分钟） （攻方陈述时间不得超过30秒，守方陈述时间不得超过90秒，

关于班级辩论赛的主持词

关于班级辩论赛的主持词 请大家保持现场安静，我们的辩论赛就要开始了。 (安静下来) 大家好，这里是XXXX(主题)辩论赛的现场，欢迎各位。 本场辩论赛主题是“XXXXXXXXXX”。 (6)辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。 下面由我来为大家介绍本场到场的评委，他们分别是---- 接下来为大家介绍的是本场辩论赛的双方辩手， 正方辩手是由XX系组成的代表。。。。，他们分别是正方一辩XXX，正方二辩---(具体介绍如果是非正规大型比赛可以忽略介绍，按具体上级要求)，他们所持的观点是---- ⑤如果一队的发言时间已经用尽，不能发言，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。 反方同上 下面我宣布，XX学校第几届XX辩论赛第X场正式开始。 下面进入第一个阶段：(接下来按照底下说就好了，时间按你们的大纲要求安排) 攻辩阶段：由正(反)方三辩针对对方任意一名辩手进行一对一攻辩，提问人先指定回答问题人，只能由被指定人回答，其他人不能作补充回

答。在攻辩过程中，提问方提出问题，每个问题的提出时间为10秒，被提问方只做回答，回答时间为30秒，且被提问方不能提出问题(否则视 为违规)，各方提问累计时间不得超过三分钟; (一)开场陈述阶段 下面请正方一辩发言，时间2分30秒[示意正方一辩发言] 先坐在我右手边的是正方代表队，他们分别是一辩二辩三辩四辩;好，那么坐在我左手边的是反方代表队他们分别是一辩二辩三辩四辩[发言完再说]下面请反方一辩发言，时间2分30秒 首先对先进基层党组织进行颁奖，请XXX个乡镇党委书记代表受表 彰的党组织上台领奖。请主席台上的领导颁奖。颁奖顺序为XX、XX、XX、XXX、XX、XX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。 (二)攻辩阶段(公辩时间6分钟，每队各3分钟)[具体流程同上，注意攻辩，自由辩论，观众提问环节要先念规则，再进行辩论。] 1、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 2.反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 3、正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 4、反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一公辩1分30秒 5、正方一辩攻辩小结1分30秒 6、反方一辩攻辩小结1分30秒 攻辩规则： ①质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止答辩者之回答。

辩论赛策划书

辩论赛策划书 一、活动背景： 大学是一个展现自我非凡魅力的舞台,是一节通向成功的阶梯。菁菁校园，莘莘学子，对于刚走进大学的大一新生，迈入了全新的生活，面临全新的机遇与挑战;然而，对于已在校一年的大二的同学，经过了一年的锻炼与成长，需要的是变的更加优秀。相信你们，即使在人才济济的大学里，你们仍然是最引人注目的明珠。这里特邀你们加入一场展现当代大学生风采的辩论赛。 二、活动目的： 丰富学生的课余生活，促进学校的学风建设;锻炼同学们的应变、表达能力;活跃学院人文气氛，提高同学们的人文素质，推进大学生素质教育，加强同学们之间的交流,培养同学们的团队合作意识，锻炼同学们的随机反应能力,为广大学生提供一个展示自己能力的平台，进而，在全院范围内形成一种勤于思考、敢于思辨、善于思辨的良好氛围。增强学生对辩论知识的认知，积极主动参与到学习中来，引导同学们的全面发展。 三、活动时间：初赛：2014/3/10 19:00-21;00 复赛：2013/3/12 19:00-21;00

四、活动地点：初赛: 逸夫楼427教室 逸夫楼527教室 复赛: 逸夫楼427教室 五、参加对象：以12、13级各班级为单位，每个班级组建一支辩论队参赛，每队由四名队员组成。(每场比赛上场队员名单及辩手次序 可以变动，但必须在比赛前两天告知工作人员)。 六、辩题： 1、比赛辩题内容见附表。 2、主办方在赛前各阶段将辩题告知各个参赛队。 3、各场比赛的辩论立场由各队抽签决定。 七、辩论要求:

1、一个团队成员应相互配合,顾全大局,不可过分突出个人,忽略集体。 2、各辩手在辩论时注意仪态风度,语言文明,举止得体,思维清晰,逻辑严密,不可前后自相矛盾,并注意把握自己的语速及声调高低，不得打断对方发言，不得进行人身攻击。 3、在对方陈述观点或回答问题时,能迅速准确地捕捉其逻辑缺陷及思维漏洞,以便能快速及时有效地组织语言反击. 4、在辩论过程中,可以引用典型事例,权威性材料或数据或名人名言中佐证自己论述或驳斥对方陈词. 八、辩论赛程序： 1、主持人致开场词，宣布辩论赛开始。 2、宣布辩题 3、宣布比赛规则