2019年学生工作考评指标——本科综合M21共青团工作

2019年学生工作考评指标——本科综合（M2.1）共青团工作

说明：1、满分100分，超出100分按照100分计算。

2、考评方式：项目8.2答辩，其他项目过程考评结合资料查阅，以过程考评为主。

2019年学生工作考评指标——本科艺术（M2.2）共青团工作

说明：1、满分100分，超出100分按照100分计算。

2、考评方式：项目8.2答辩，其他项目过程考评结合资料查阅，以过程考评为主。

2019年学生工作考评指标——研究生院（M2.3）共青团工作

说明：1、满分100分，超出100分按照100分计算。

2、考评方式：项目8.2答辩，其他项目过程考评结合资料查阅，以过程考评为主。

2019年学生工作考评指标——应用技术学院（M2.4）共青团工作

说明：1、满分100分，超出100分按照100分计算。

2、考评方式：项目8.2答辩，其他项目过程考评结合资料查阅，以过程考评为主。

业务人员绩效考核指标

广佳帽业销售人员绩效考核方案 方案 销售人员绩效考核方案 名称 执行部门监督部门考核部门 一、考核原则 1．业绩考核（定量）+行为考核（定性）。 2．定量做到严格以公司收入业绩为标准，定性做到公平客观。 3．考核结果与员工收入挂钩。 二、考核标准 1．销售人员业绩考核标准为公司当月的销售收入。 2．销售人员行为考核标准。 （1）执行遵守公司各项工作制度、考勤制度、保密制度和其他公司规定的行为表现。 （2）履行本部门工作的行为表现。 （3）完成工作任务的行为表现。 （4）遵守国家法律法规、社会公德的行为表现。 （5）其他。 1其中：当月行为表现合格者为0.6 分以上，行为表现良好者为0.8 分以上，行为表现优秀者为满分 分。如当月能有少数突出表现者，突出表现者可以最高加到 1.2 分。 如当月有触犯国家法律法规、严重违反公司规定、发生工作事故、发生工作严重失误者，行为考核分 数一律为0 分。 三、考核内容与指标 销售人员绩效考核表如下表所示。 销售人员绩效考核表 业绩考核 ( 定量 ): 实际完成销售额/ 计划完成销售额*100% 评考核项目考核指标权重评价标准 分

定 量 指 标工 作 业定绩性 指 标 工作能力工作能力 销售完实际完成销售额÷计划完成销售额×100% 100% 率考核标准为100%，每低于5%，扣除该项1 分 1．在规定的时间内完成市场信息的收集，否则为0 分 市场信息收集5% 2．每月收集的有效信息不得低于 5 条，每少一条扣 1 分 1．每天邮件或者电话方式开发 2 个平台外的客户，每个月客户开发15% 成功开发 5 个客户算满分。 网络推广10%每天每人1-2 两条 因个人原因而影响整个团队工作的情况出现一次，扣除该团队协作15% 项 5 分 4分：了解公司产品基本知识 6分：熟悉本行业及本公司的产品 专业知识10% 8 分：熟练的掌握本岗位所具备的专业知识，但对其他相关 知识了解不多 10分：掌握熟练的业务知识及其他相关知识 2分：较弱，不能及时的做出正确的分析与判断 5分：一般，能对问题进行简单的分析和判断 8分：较强，能对复杂的问题进行分析和判断，但不能灵活 分析判断能力10% 的运用到实际工作中 10分：强，能迅速的对客观环境做出较为正确的判断，并 能灵活运用到实际工作中取得较好的销售业绩 2分：能较清晰的表达自己的思想和想法 4分：有一定的说服能力 沟通能力8% 6分：能有效地化解矛盾 8分：能灵活运用多种谈话技巧和他人进行沟通 灵活应变能力10%应对客观环境的变化，能灵活的采取相应的措施

学生顶岗实习工作自查报告doc

学生顶岗实习工作自查报告doc 学生顶岗实习工作自查报告 一、我校学生顶岗实习现状概述 1、顶岗实习是职业教育人才培养的重要环节，是实现人才培养模式改革创新的重要途径。“中等职业学校学生必须进行为期半年至一年的企业实践实习。顶岗实习是专业《教学计划》的重要组成部分，是学生学业成绩的一个重要组成部分，是学生毕业的重要条件之一。依据国家相关规定并结合我校实际情况，经校委会同意并规定，我校学生在毕业前都必须完成学校规定的至少三个月的跟岗实习、顶岗实习任务。 2、我校的实习实践实习活动主要分为学校统一组织的企业顶岗实习和学生自主实习两类，学生必须选择上述其中一类，实习时间定为每届学生的高三第一学期（统一实习）和高二开始的寒暑期的跟岗实习（跟岗实习也是学生社会实践实习的重要组成部分，我校规定年龄在16周岁以上的学生都可以利用寒暑假参加企业跟岗实习活动，该活动将会累计入高三顶岗实习时间内）。 3、我校各专业学生可根据自己所学专业和学校提供的校企合作单位自主选择实习企业（或自己合适的实习岗位），对于选择参加学校统一组织的顶岗实习的学生既可以选择与本专业相近的企业进行实习，也可以选择学校提供的其他校企合作单位进行实

习，但是当选择与自己所学专业不同的企业进行顶岗实习的同学，必须取得家长同意。 4、对于选择自主实习的学生则必须取的家长同意，且自己找下与所学专业相同或相近的企业，并取得学校实习主管部门的审核（校实习部门的老师将会前往该生自主实习单位核查、监督、指导），这也是中等职业学校毕业生就业追踪调查的一部分。在学校主管部门核查中发现学生没有按照相关规定进行自主实习的，学校以没有完成实习任务为依据进行处理。 5、我校还有一部分学生是高三留校参加统一高考复习。对于符合留校参加高三复习的同学，也必须利用寒暑假取得至少两次（三个月）的企业跟岗实习经验（此条规定符合全校所有学生），否则学校以没有完成实习任务为依据缓发半年以上毕业证，情节严重者甚至不予毕业。 6、不论是参加学校组织的统一实习的同学还是参加自主实习的同学，如果因学生自身因素而半途中断实习任务的，学校以没有完成实习任务为依据缓发至少半年以上毕业证。情节严重者不予毕业。因此，我校高三学生现状是截止2021年12月底，大部分学生已经完成学校规定的顶岗实习任务，大部分为2021年度的单独招生和对口高考备战。 二、我校学生顶岗实习管理工作主要做法及主要特点

学生资助自评报告

学生资助自评报告 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

学生资助工作绩效评价 自 评 报 告 单位XXXXXXXX 2019年3月8日

学生资助工作绩效评价自评报告 我校是一所农村小学，在校生166人，学生来源于XXXXX和XXXXXXX这两个村，为了加强和规范我校学生资助管理工作，及时总结我校学生资助工作经验，及时发现存在的困难和问题，南留中小学严格按照文件精神认真进行自查自评，具体自评如下： 一、工作机构与制度建设 1、学校成立学生资助领导小组，学校成立由校长任组长、教导主任为副组长、其他中层领导干部和班主任等为成员的评审领导小组，体现资助政策的“公平、公正、公开”的原则。 2、为了加强和规范我校学生资助管理工作，有效地实施我校学生资助工作，切实解决我校贫困生因家庭、低保家庭、残疾家庭经济困难而失学的问题，特制定南留中小学学生资助管理制度。 3.学校会计专门负责日常资助工作，设立资助办公室，领导小组和资助制度制作成展板并上墙悬挂。 二、家庭经济困难学生认定和管理 1.认定档次，合理设置认定各档次的认定条件清晰，界线分明，可操作性强，有具体细则和程序。 2.认定工作组织，成立三级认定工作组织，一级校级认定小组，组长XXX（校长），XXX（教导处主任）XXX（政教主任）成员：XXXX(专人负责资助工 作)XXXX（负责一、二年级认定） XXX（负责四、五年级认定） XXXX（负责三年级认定）；二级是年级认定小组，组长XXX，成员5个班主任；三级认定是班级认定小组，组长是各班级班主任，成员班长、副班长、学习委员、体育委员、卫生委员及3名家长组成。 3、认定工作程序，资助对象按下列程序及要求核定： （一）指标下达。我校贫困学生资助名额、经费由教育办确定,再按比例分到各年级进行上报、审核、公示、发放、备案。 （二）信息公开。学校通过召开学生会、班会、在校内醒目处张贴公告等方式向学生及学生家长公开资助信息，包括资助条件与名额、资助方式与标准、申请时间与评审办法等。 （三）资助申请。学生或学生家长（监护人）向学校提出书面资助申请。（四）评审公示。行张榜公示，公示时间不得少于5天。 （五）汇总上报。公示期结束后，学校将公示无异议的资助对象汇总，报送教办。三、寄宿生生活费补助工作 三、寄宿生生活费补助工作 我校学生来源于XXXXX和XXXXXXX这两个村，离学校比较近，无寄宿生 四、建档立卡家庭经济困难学生资助工作 我校学生来源于XXXX村和XXXX村这两个村，这两个村经济比较好，无建档立卡家庭经济困难学生。 五、宣传与育人教育 1、宣传资助政策。

年度学生工作考核指标自评表

学生工作考核指标自评表 考核项目考核 内容 基本要求考核关注、观测点考核办法各系自评打分 组织领导10分工作 定位 5分 系领导重视学生工作，定期研究学生工作，参加、出席 重要学生活动；领导工作到位，措施有力；学院部署工 作落实到位，年初有计划，年终有总结，思路明确，材 料完备。 1、会议记录；1分； 2、年初计划；1分； 3、年终总结；1分； 4、相关材料。2分； 1、部门记录、检 查统计； 2、学生网上评价 （或问卷调查）； 3、听汇报、查看 材料、记录等。队伍 建设 5分 注重加强辅导员、班主任和学生干部队伍建设，按要求 配备专兼职队伍；学生工作人员爱岗敬业，学生反映良 好，注重推广育人经验与育人典型；职责明确，考核到 位，重视学习、培训与日常工作具体指导。 1、班主任带班情况（1人不能超过2个班）； 2分； 2、辅导员、班主任参加全院学习、培训、 各种会议情况，深入课堂等情况。3分； 学生教育30分思想 引导 15分 坚持以社会主义核心价值观教育为主线，深入进行理想 信念教育、民族精神教育和公民道德教育；及时掌握学 生思想动态，有针对性地开展各类主题教育实践活动； 适时召开主题班会，内容丰富，参与面广，实效性强； 积极参加全院重大活动，效果良好。毕业生文明离校， 迎新生工作周密顺利。 1、各类教育活动计划，各类主题教育实践 活动方案、总结，每次主题班会的设计或其 视频资料等；7分； 2、毕业生安全、有序、文明、留恋地离校； 4分； 3、新生教育及其军训等活动组织周密、规 范，效果好。4分； 1、有关部门检查 记录； 2、查看相关资料。 心理 疏导 10分 重视学生心理健康教育，积极开展心理健康宣传活动； 建立日常心理辅导和危机干预工作机制，有心理健康辅 导员和班级心理委员，能够发现学生心理问题；建立重 点学生心理档案。 1、心理辅导员：按时参加心理工作例会； 按时准确报送心理健康状况；通过各班心理 委员及时发现、掌握（或报送）心理问题相 关信息；心理委员管理方案健全；新生心理 测试，访谈及建档；5分； 2、利用专题讲座、心理网站广泛宣传心理 健康知识；严格按照心理健康知识与心理咨 询技能进行心理援助；科学干预、及时有效 解决学生心理事件。5分； 1、部门考勤、检 查、记录； 2、查看相关资料。

学生日常管理自评报告

内蒙古电子信息职业技术学院 学生工作目标管理评估自评报告 (自评得分：70+2分) 学生教育管理服务工作一直是我系学生工作的核心和基础，系领导班子高度重视此项工作，并带领全体教师深入探索新形势下的学生教育管理服务工作，使我系的学生教育管理服务工作在稳步前进的同时，做到有特色、有创新。现将我系学生教育管理服务工作自查自评总结如下： 一、软件工程系简况 本系目前共有43个教学班，36名在编教师，专职辅导员7人，班主任共25人，其中专职班主任6人，兼职班主任19人，在校学生2083人；共有12个专业（或方向）：软件技术JAVA方向，软件技术.NET方向，软件技术软件测试方向，软件技术软件外包服务方向，数据库应用与信息化技术，嵌入式技术及应用，动漫设计与制作，游戏程序设计，游戏美术设计，图形图像制作，图形图像制作室内设计方向，智能手机开发。 二、学生日常教育、管理、服务工作,认真贯彻“一年严管、二年协管，三年自管”的学生管理思路，学期、学年有工作计划和总结，每学期初进行学生思想状况调查，并有调查报告。认真落实学生早操刷卡制度。 1、每学年初、学期初均根据学院的总体要求和中长期总体规划，与软件工程系学生工作的具体实际，制定详细的学年、学期工作计划，做到切合实际，又有探索创新；每学年末、学期末，认真总结，不遮不掩，揪问题，找原因，扎扎实实做好学年、学期工作总结，为下一年、下一学期的学生工作奠定基础，使学生管理服务工作具有良好的连续性、科学性。

2、本学年系里组织对学生进行一次学生思想状况调查，根据调查问卷统计结果显示，我系学生思想总体情况是好的，但也反映出来我系学生思想的多元化，为我系下一步做好学生工作，提供了依据和思路。 3、为了使制度规范化，提高工作效率，制定了《软件工程系学生日常管理操作流程》根据软件工程系自身特点，制定了我系特色管理——模拟企业化管理及精细化管理；为贯彻学生管理思路及时开展工作学生管理每学年制定相应的工作计划，辅导员制定所带班级本学期工作计划；学期末根据系内及班级实际情况进行相应总结；积极推进学生思想工作本学年对学生进行了思想状况的调查；重视提高学生的体能素质和培养学生晨读的习惯，学院对在校学生的早操实行刷卡考勤，学生须参加早锻炼，进行早自习，并制定相关规定。 三、严肃考勤制度，经常检查学生迟到、早退、旷课、晚归、夜不归宿现象，有检查记录和通报记录（含班级）。严肃校纪校规，及时处理违纪事件，做好违纪学生的跟踪教育和管理工作；有违纪学生跟踪教育全过程记录，学生二次受处分率在3‰以下。（发生学生打架事件导致学生受到伤害，或者发生群体性事件、聚集等酌情扣分）。 1、加强学生的日常管理工作，检查信息及时通报、通知。对班级管理工作检查情况实行通报制度，做到每日检查各班级考勤打卡、早操、上课纪律、教室与宿舍卫生、晚自习、夜不归宿等情况，检查情况均在系信息栏进行公示，并通过飞信每日通报给各专兼职班主任，作为班级管理与系里评优评奖的依据，做到日常管理无死角。 2、加强班级违纪学生的跟踪教育管理工作。建立违纪学生档案，做好

建筑工程学院学生工作自评报告

建筑工程学院 2014年度学生工作自评报告 2014年建筑工程学院秉承学校“育人为本，全面服务学生成长成才”的学生工作理念，坚持加强教育、科学管理、完善服务的学生工作思路，扎实有效地做好2014年度学院学生教育、管理服务工作。学生工作总结如下： 一、学生教育【13分】 1.1紧跟时事，推进社会主义核心价值观教育【5分】 学院学生思想政治教育以社会主义核心价值观为主线，先后开展了“弘扬雷锋精神铸就青春梦想”、“五四”讲话精神学习会等主题班会教育活动;精心组织学院各班级进行“国学达人”挑战赛、“我的大学我的梦”演讲比赛、“规划人生给梦想正能力”大学生涯规划比赛等活动，努力实现学院学生在活动中受教育、成长。 1.2注重基础，扎实做好常规性教育【４分】 认真做好毕业生教育工作：组织了毕业生建言献策座谈会、欢送毕业生篮球赛、学位授予仪式等活动，实现了毕业生安全文明离校。做好新生入学教育工作：印制《新生入学指导手册》、举行新生入学教育大会、迎新篮球赛、新生规章制度考试、优秀学长导航、新生班级晚自习等常规性教育活动。加强对学生的安全法制教育，邀请学校法律事务中心马志忠老师作报告。借助学院网站、微博、微信、班级微博，加强对学生的网络思想教育与引领。 1.3心灵护航，加强心理健康教育【４分】 各班级成立心理健康教育工作团队，加强对学生心理的关注与引导；设立学院心理辅导室；1名辅导员考取了国家心理咨询师二级指导师；认真做好新生心理健康普查、约谈、走过分水岭讲座等活动；积极开展525心理健康节与心理健康月活动，承办了“追忆过去，展望未来”自励信征集比赛与“励志笃行，追梦不息”原创微博征集比赛活动；举办了学院“岁月如歌，感念师恩”三行感恩诗征集活动。

学生自我陈述报告-学生自我评价

学生自我陈述报告|学生自我评价 学生自我陈述报告|学生自我评价高中学生自我陈述报告（一）我,隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段,也没有亮丽的双眸,但我有进取的心,有似水的梦怀,有崇高的理想,我坚信腹有诗书气自华。 我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过: “黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”而“我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。 我,不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过: “黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足。”而“我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路,去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时,也否定了自己。 我,幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子,我认为他人的笑才是天下最美的风景。 所以每天,我都会变成一颗开心果,尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川,所以对待别人的过失我都付笑谈中。 我,要做自己。齐白石老先生曾说过; “学我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时,我感觉那时在浪费时间,当流行网络游戏时,我感觉那是在虚度青春。要做自己,看清真实的我,拿出十二分的信心,告诉自己: “我就是我,凭什么跟他一样?! ”抛掉那些人为的浮华雕饰,亮出自己的王牌,追求自己的个性,做我自己,最好! 我,积极进取。小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌无为。我愿做生命的酋长,做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔,文化之巅,事业之厦,庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间…… 这就是我,风华正茂的我,意气风发的我。 学生自我陈述报告（二）我申请评选20XX-20XX 学年优秀学生，根据个人的具体表现，特 作一下陈述: 在过去的一年里，无论是从政治修养、理论学习、科学研究还是文体活动方面皆取得了丰硕的成果。主要从以上四个方面进行陈述。 一、政治修养 本人热爱祖国，遵纪守法，拥护中国共产党的领导。有良好的道德品质和文明行为，能积极参加 学校组织的活动，关心集体并能在同学中起到模范带头作用。学习态度端正，有刻苦钻研的精神和独立思考解决问题的能力，课程考试成绩优良。本人坚持以邓小平理论和三个代表 重要思想为指导，拥护党的基本路线，贯彻党的大政方针。具有良好的社会公德、高尚的职业道德、优良的家庭美德，自尊、自信、自立、自强。在平时的学习科研工作中切实起到了先锋模范的表率作用。二、理论学习 我深知，在研究生的第一年里学好理论知识是以后科学研究的基础，为此我在研究生第一年中认真学习所选课程，不管是枯燥乏味的数值分析还是令人费解的计算机控制技术基础，我都能 耐得住性子，课前认真预习，课间认真听讲，做好笔记，课后注意加强练习，期末考试取得了优良的成绩，平均成绩达到了良以上。 除了所学课程的学习，本人还结合本研究方向，借阅一些关于锂离子电池以及电动汽车储能装置管理系统方面的书籍，仔细阅读，对感兴趣的点注意记录。同时，本人经常阅读一些优秀的文学作品，这对本人人格的培养大有裨益。

学生工作自评报告定稿

甘肃农业大学信息科学技术学院 二〇一三年学生工作自评报告 信息科学技术学院 二〇一三年十二月十日

信息科学技术学院2013年学生工作自评报告 2013年，在学校党委、学工委和学院党总支的领导下，学院坚持大学生思想政治教育，狠抓学风建设，强化大学生日常管理，以开展校园文化科技活动为载体，着力提高大学生综合素质，促进学生全面发展，求真务实，开拓创新，较好地完成了各项工作任务。根据《甘肃农业大学学生工作年度考核指标体系》的指标内容，现将今年学院学生工作自评如下。 一、学院基本情况 信息科学技术学院成立于2004年1月，其前身是1992年成立的校计算机教研室、计算中心；2001年3月，校计算中心与校网络中心、电教科合并，成立计算机与信息技术系。学院现设“三系三部一中心”——计算机科学与技术系、信息与计算科学系、电子信息工程系、计算机基础教学部、网络技术部、教育技术部、信息技术实验教学中心。学院开办计算机科学与技术、信息管理与信息系统、电子信息工程3个本科专业。1999开始专科专业招生，2002年开始本科专业招生。学院现有农业推广硕士（农业信息化领域）专业学位点1个，学院现有教职工48人，在校本科生730人。 二、保障措施 1、工作机构。学院成立了院学生工作领导小组，由学院党总支书记担任组长，学院班子其他成员任副组长，学生辅导员、各班班主任为成员。2013年召开学生工作专题会15次，研究决定学生工作中的学生思想教育、心理健康教育、资助教育工作、就业工作等的重大事项。学院领导重视学生工作，定期听取学生工作汇报，能够参加学院学生重大活动，如新生入学教育大会、大学生成长成才报告会和学生重大的校园文化科技活动。学院成立了“一把手”任组长的学院，党政“一把手”齐抓共管。 2、工作经费。学院学生工作经费能够按照学校1:1落实配套，实际配套为1:2.3有力保障了学院各项学生工作的顺利开展，就业工作专项经费为生均50元。 3、工作队伍。学院现有专职学生辅导员2人，分工合理，职责明确，今年辅导员参加业务培训2次。学院现配备班主任12名，新生班主任进行任前谈话和班主任培训，通过班主任例会和单独谈话，及时了解班级情况，对班主任工作进行指导，规范班级管

学生处自评自查报告最新

学生处评建工作自查报告 院评建办： 按照学院迎接教学工作水平评估的工作部署，我处根据学院的《人才培养评估指标分部门任务分解表》的相关要求和学院部门工作职责进行自查。学生处成立了以徐驰处长为组长，其他工作人员为成员的迎评促建工作小组，明确评建工作目标与工作任务,责任到人,有计划、分步骤地完成评建任务。现将自查情况汇报如下： 一、学生处简介及相关工作人员 （1）学生处是学院党委和行政领导下专门负责学生教育和管理的职能部门。其主要工作内容包括：全院学生工作的统筹规划和组织实施；学生思想政治教育和日常行为管理；学生奖惩与服务；国家助学贷款的管理和学生助学体系的建设；大学生心理健康教育和咨询等学生服务工作。 （2）目前学生处组织架构基本分为大学生资助管理中心，学生教育管理科，大学生就业指导与服务中心，大学生心理健康咨询中心，学生综合服务科，其人员共八人，人员采取一人双岗的工作模式，分工明确，细化目标，这也为迎评促建的相关材料收集和整理并落实到人奠定了坚实的基础。 二、贯彻落实学院办学指导思想，明确学院学生管理工作新理念，积极构建合理的学生管理队伍，打造好学生综合

服务工作 学院历来重视学生管理队伍建设，高标准、严要求，逐渐形成了一支学历、学位、年龄、职称结构趋于合理、作风过硬的教师队伍。截止2011年4月，学院配备辅导员总数33人，其中专职辅导员20人（一线专职辅导员10人），兼职辅导员13人，男辅导员18人，女辅导员15人；中共党员11人，共青团员22人；年龄在30岁以下的33人；本科学历33人；初级及以下职称32人，中级职称1人。专职辅导员大部分由各系部的学工部正副主任、团总支书记等担任，负责学生的思想政治教育工作。 根据学院的文件规定，辅导员选拔工作在学院党组织统一领导下，坚持按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求严格选拔。采取组织推荐和公开招聘相结合的选配程序进行，学院学生工作部门、组织人事和系部等单位按辅导员任职条件及笔试、面试考核等相关程序具体负责选拔，在学校纪检部门的监督下进行，完全确保了公开、公平、择优选拔符合条件的辅导员。基本按照《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求的师生比不低于1：200的比例进行配备。 三、规章制度健全，制定了学生管理制度和工作措施，完善学生教育管理工作 学校规章制度健全，制定一系列学生管理制度和工作措施。2003年以来，学校相继制定并下发了《合肥财经职业学

学生工作自我评价

学生工作自我评价 学生工作自我评价篇一 时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。开学时的画面似乎还在脑际游移，而今新一个学年的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都填塞新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过“吃一堑，长一智”，高一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰盛自己的生活，充实自己。现将我上一学年的总结如下： 一、在学习。学习是学生的基本，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力结壮自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，爱护每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自己身边无限的资源，完善、巩固自己的专业知识。 二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的优良习惯。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个优良的学习和休息环境。 身为407的寝室长，很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。 三、在实践中： (1)身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下，基本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力。 (2)作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充实自我增强了自己的人际交往能力与工作协调能力。 (3)积极参与学校组织的各项活动。在本学期先后参加了“高中生职业生涯规划大赛”“读书演讲比赛”“系首届短剧大赛”等，虽然未曾获得大奖，但是我从中

AA科技大学学生工作考核指标体系

AA科技大学学生工作考核指标体系 评分细则 为了更好地落实《AA科技大学大学生课外培养工作指导纲要》，准确把握《AA科技大学学生工作考核办法》中的相关要求，现就指标体系中部分项目的评分细则说明如下： 一、主题教育活动（10分） 1.1思想政治主题教育（4分） 参与学校或学院组织思想政治类主题教育活动（活动认定以学院网站通知或报道为准）不少于2次，每次得1-2分。每次主题教育活动学生参与率超过30%得2分，30%以下者得1分，没有组织或参与者不得分。 1.3基础文明主题教育（2分） 参与学校或自行组织基础文明类教育活动不少于2次，每次得0.5分。 在学校基础文明检查中，学院责任区域内车辆停放规范有序得1分，发现车辆停放无序1-3次得0.5分，3次以上不得分。 二、党团组织活动（10分） 2.1党团组织建设（4分） 学院重视学生党员教育，围绕发挥学生党员先锋模范作用，每年开展不少于2次成效显著的面向全体学生党员的教育活动，每次得0-1分。每次党员教育活动全体党员参加者得1分，部分党员参加者得0.5分，不组织者不得分。 团组织建设按照《团支部基础团务考核办法》的考核结果给分。 2.2 党团特色活动（2分） 开展学生党建特色活动不少于2次，有宣传有报道，每次得0.5分。 开展共青团工作特色活动不少于2次，有宣传有报道，每次得0.5分。 三、文化艺术活动（9分）

3.1 文化艺术晚会（3分） 学院举办迎新、毕业生或其他文化艺术晚会1次的，得1-2分。 学院积极选送节目参与校级及以上大型文艺晚会依据活动效果，得0.5分；学院选送节目通过选拔参加校级及以上大型文艺晚会的，得1分。 校级大型文艺晚会是指“少数民族大型文化活动”或“新年晚会暨学生工作颁奖典礼”等活动。 3.2 文化艺术比赛（2分） 学院举办征文、演讲、辩论、摄影、礼仪、朗诵、主持人、舞蹈等文化艺术类比赛活动不少于2项，每次得1分。 3.3 文化艺术团队（2分） 学院有合唱团、舞蹈团、辩论队、记者团等文化艺术团队不少于2个，每个得0.5分。 文化艺术团队获得省级及以上荣誉或得到省级及以上媒体报道得1分，其他正常开展活动的得0.5分。 3.4文化艺术阵地（2分） 根据各学院微信平台十二个月的考核分数相加结果进行年考核排名，按照学院微信平台年考核结果：第1-8名得2分，9-16名得1.5分，其余名次学院得1分。 四、日常管理活动（9分） 4.2纪律教育管理（2分） 校规校纪教育典型案例是指在教育方式、违纪学生转化等方面的特色案例。学院提供有典型案例材料并经过考核组认定得1分。 4.3 激励教育管理（2分） 在各类奖学金评定、先进集体和先进个人评选中能够做到公开、公正、公平得1分；在评定过程中，有举报且经查属实者不得分。 各类评选过程中，程序合理，报送信息准确得1分；如发生报送名单信息有误得0.5分；如发生评选资格有误不得分。

学生工作自评报告

学生工作自评报告 外语学院学生工作由过去的65人发展到目前近800人。 一、规章制度 我们建立了完备的内部管理制度，班有班规，院有院制，在严格的制度中实行规范化的管理，使每个人都有章可循，有法可依，我们制订了： 1.外语学院管理条例 2.外语学院团总支学生会章程 3.外语学院团总支学生会干部工作程序 4.外语学院学生管理规定及违规处理方法 5.外语学院学生安全条例 6.外语学院安全教育管理规定 7.外语学院学生文明公约 8.外语学院“大学生素质拓展计划” 9.外语学院大学生文化活动管理制度 10.外语学院本，专科综合素质测评实施办法 11.外语学院学风建设规定 12.外语学院晨读相关规定 13.外语学院查夜的具体规定 14.外语学院班级章程 15.外语学院班级考勤评定细则 16.外语学院团总支学生会职能优化决定 17.外语学院寝室卫生管理相关规定 18.外语学院学生会各部相应职责 二、学风建设及措施，效果 我们一手抓“学风建设”，一手抓“内部管理建设”，以“学风”带“管理”，以“管理”促“学风”。 1.新生一进校，我们就举办“学习经验交流会”，使新生尽早实现学习方法、学习目标的转变； 2.在03、04级中开展“学业生涯设计”。每个同学围绕大学学习自我设计的总体目标，从十个方面确立各学期所要达到的子目标； 3.坚持严格的晨读，晚自习和上课点名制度，让每一个学生养成定时起床、定时就寝，定时学习的好习惯 4.建立学风先进班级评比制度； 5.定期举办考研和就业讲座 6.召开学风建设主题班会 7.严格考勤，加强组织纪律观念，运用多种手段纠正不良的风气和行为。每周公布考勤，对于违纪的学生进行必要的处罚 8.开办英语角，举办英语文化艺术节等丰富多彩的活动，使学生的英语学习由课堂延伸到课外，在课外活动中感受到课堂学习的不足以及与他人的差距 9.在班级内开展背单词，辩论，演讲，作文等多种形式的学习竞赛活动； 10.开展“一帮一”同学互助活动；

学生工作自我评价

学生工作自我评价 学生的不断学习就是收获知识一点一点进步的过程，而自我评价就是让自己看清楚自己，有针对的让自己面对自己的优缺，进步随之而来。下面是小编为大家带来学生工作自我评价，相信对你会有帮助的。 学生工作自我评价篇一时光像水中的倒影，一晃一学年就过去了。开学时的画面似乎还在脑际游移，而今新一个学年的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入高中的时候对一切似乎都充满新鲜感，于是到处跃跃欲试，结果碰壁较多。不过”;吃一堑，长一智”;，高一学年我除了努力完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，充实自己。现将我上一学年的总结如下： 一、在学习。学习是学生的基本，除了有个性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位，努力扎实自己的文化功底，坚决做到不旷课不早退不迟到，珍惜每一次文化课。在课余时间，我能充分利用自己身边有限的资源，完善、巩固自己的专业知识。 二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好习惯。宿舍是一个大集体，八个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和平相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。身为407的寝室长，很荣幸在辅导员李老师的悉心帮助和呵护下使全寝室的成员都养成了一个讲卫生、集体荣誉感强的好学生。 三、在实践中： (1)身为班上的一名班干部，在辅导员与班上全体同学的帮助和支持下，基本上完成了老师交予的各项任务，提高了自己在处理各种问题上的应变力。 (2)作为校报社秘书部副部长、电子商务协会组织部副部长、系组织部成员、电子商务创业工作室成员的我，能够较好的把握和利用这些平台，努力的锻造自我，成就自我，充实自我增强了自己的人际交往能力与工作协调能力。 (3)积极参与学校组织的各项活动。在本学期先后参加了”;高中生职业生涯规

学校预防性侵害学生工作自查报告

学校预防性侵害学生工作自查报告 为进一步深入贯彻落实国家和xx教师发 【20XX】 4号“xx省教育厅关于进一步加强中小学（幼儿园）预防性侵害学生工作”的通知，以及县教育局的相关通知精神，切实维护学生的人身安全和利益，我校做了认真的摸底排查，通过各种方法和途径排产摸底，确定在我校从没有发生过此类事件。为了保证避免今后此类事件的发生，我校做了了认真、扎实的防范工作。 一、加强领导,成立工作领导小组。 1.为了加强对预防学生免遭侵害工作的管理,成立以校长为组长,副校长和法制政教主任为副组长，各年级组长和各班班主任为成员的工作领导小组。 组长: （校长） 副组长: (德育副校长) 成员: 。 预防学生免遭侵害工作小组下设办公室,由丁建俊同志任办公室主任,负责领导小组日常事务。

2.学校成立护校队，由高明彦担任队长，丁建俊和张永利担任副队长，刘玉红、姚锦涛、白玉贵、齐小龙、白玉贵担任队员。 主要职责是平时维护校园安全，夜间进行安全巡查，一旦有不法分子进入校园必须挺身而出，维护学生的人身安全。 二、多渠道对学生进行预防性侵犯教育。 1.学校发挥法制副校长的职责，学校定期邀请南梁派出所指导员窦一轩同志给我校学生普及相关的法制知识，并联合其他干警与我校联合开展安全排查，让学生懂得拿起发法律的武器保护自己。 2.学校利用红领巾广播,班主任利用班会等途径，对学生进行预防侵犯教育。教育学生特别是女生要提高自我保护意识和能力。了解预防侵犯的知识,知晓什么是性侵犯,遭遇性侵犯后如何寻求他人帮助；教育学生特别是女生提高警惕,外出尽量结伴而行。离家时要告诉父母返回时间、和谁在一起、联系方式等,牢记父母电话及报警电话。 3.公开学校办公室电话和领导小组电话，并要求相关人员手机24小时开机，以便随时接打。 三、定期不定期开展隐患摸底排查。 领导小组要督促班主任做好学校师生的摸底排查工作,重点检查教职工、学生是否有异常情况,特别是班内女学生有无

教学工作考核指标体系-教务处-北京第二外国语学院

校发〔2012〕34号 北京第二外国语学院 关于二级院（系）教学工作考核指标体系 一、考核指导思想 贯彻学校建设“国际化、有特色、高满意度”大学的这一总体目标，走内涵式发展道路，以考核为手段，提高办学质量，规范教学运行秩序，完善教学工作质量监控的长效机制，促进各教学单位自觉按照教育部、市教委的精神深化教学改革，强化教学管理。 二、考核原则 1. 将日常教学管理工作全过程纳入考核指标体系。 2.客观评价和主观评价相结合，客观评价为主，主观评价为辅。 3. 全面考核和重点考核相结合，学校根据每学年度工作重点，确定评估重点（每学年度的重点评估项目将有相应加分）。 三、考核目标

1.通过考核完善人才培养质量保障和监控机制，促进各教学单位主动适应社会和市场的人才培养需要，构建“国际化、高层次、复合型、应用性”本科人才培养体系，不断提高人才培养质量和我校的社会声誉。 2.通过考核逐步建立学年度考核机制，将日常教学运行与年度考核工作相结合，促使学校全员树立高质量、规范化的工作意识，完善管理制度，形成不断提高人才培养质量的长效机制。 四、考核指标体系 二级院（系）教学工作考核指标体系包括院（系）教学工作规划、教学管理工作、教学建设与改革、教育教学项目管理以及教育教学项目成果加分五个一级指标，共设置九个二级指标，61个观测点，总分950分，以及一级指标第五项教育教学项目成果加分（加分按照后附公式计算）,7个观测点。院（系）完成各项工作，基本分为100分，在此基础上，根据指标体系进行加减分，最后得出总分，作为二级院（系）考核的重要依据。 附件：二级院（系）教学工作考核指标体系内容与评价标准表 二〇一二年六月五日 主题词：教学考核指标通知 北京第二外国语学院党（校）办2012年6月5日印发 共印2份

学生会工作自评报告_16

学生会工作自评报告 恭敬的院学生会： 你好！ 我是团总支副书记xxxx，在此对我们学生会对我个人做下本学期的工作总结以及自评报告。 机械学院学生会在团总支的领导下，坚持三个代表重要思想为指导，立脚自我治理、自我教育、自我学习的方针，以服务学生为宗旨，转变工作思想，在内部建设、制度完善、校园精神文明建设等方面大胆开展工作，并取得了一定的成效。 本学期自开学以来，我们分院的活动比较多，从一开始的迎新晚会、迎新杯篮球赛、到分院运动会、校庆等到如今的元旦游艺活动、元旦晚会等一系列的活动，本人及本学生会的全体成员都付出了自己的汗水，使得我们的活动都取得了很好的成绩，得到了领导的表扬、和认可。一系列活动的承办，提高了学生会成员的生命力、凝结力、号召力、和战斗力。使得同学们对我们学生会那个组织有了很大的憧憬。 本人自成为了团总支副书记以来，也学到了不少的东西，从别成熟走向成熟，从无知走向了有知，自我感受良好，我感受在新阶段，新形势的学生干部工作应该始终保持与时俱进的精神，注意学生干部的创新精神，所谓的创新我个人认为有三大创新值得我们考虑，第一：工作理念的创新，第二：工作内容的创新，第三：工作办法的创新，实事求是，解放思想。 再者我认为学生会成员也是一具学生干部，作为学生干部应该就有一具干部的形象、品德、素养、修养等，在我们学生会里面，我们对新成员的要求比较高，我们加强学生会干部的素养锻炼，我感受我们学生干部必须要有三大素养，一：能力素养(所谓能力素养包括：有极强的社会工作能力、社会活动能力、社会交际能力，科学决策能力、贯彻执行能力、组织治理能力、综合协调能力、选人用材能力、综合表达能力、开拓创新能力、自我进展能力），二：品德素养：（所谓品德素养算是说要做事必先做人，其包括能宽容待人、能诚信做事、能遵纪守规，能顾全大局、能奉献付出)，三：心理素养（所谓心理素养算是要有坚决的意志、适度的自信、抗挫折能力、操纵自己的情绪、保持一颗寻常心），四：干部培训应该满脚定期性、规范性、合理性、多样性、针对性、广泛性。 以上是我个人入学生会一年半以来对学生会学生干部的一些总结和概括，这一些创新以及素养锻炼我们都在实施、进行之中，在下一学期，我们将加大力度，对学生会干部进行一系列的培训，让他们在学生会里面真正的能锻炼自己，能学到自己在班级里面所学别到的东西。 在此我也提两点下学期的打算吧，第一：加大我们分院与分院之间的交流，说实话，到如今为止，还有好多分院主席团成员我们都别认识，固然这绝对也别只我一具人吧，自己本学校的主席团成员都别认识还何谈跟别的兄弟院校的交流呢，固然走出去是很重要的，但是我认为一定得把我们各分院的主席团成员认识了解之后吧，第二：针对走出去提的：算是形象咨询题，假如我们走出去，算是代表整个江西现代学院的形象素养，因此我也认为服装的统一也很有必要。固然以上不过我个人的一些提议。仅供参考。

学生资助工作自查报告

学生资助工作自查报告 一、自查工作总体情况 根据省教育厅、财政厅黔教助发文件精神，我校开展了学生资助资金自查，通过自查，我校在学生资金申报及发放等环节都是按照规定程序执行，不存在虚报、套取、截留、挤占、挪用学生资助资金情况。 二、资助政策落实情况 （一）资金落实情况 1.政策实施范围 我校学生资助政策范围是根据当年六枝特区教育局关于下达农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知精神，根据“公平、公正、公开”的原则，每学年评定一次，实行动态管理，对父母为双农且家庭经济贫困、农村因父母双亡家庭困难、农村单亲家庭生活困难、农村因父母残疾家庭困难、农村因病致贫家庭、农村因灾反贫家庭、没有稳定经济来源的家庭子女、特困户、低收入家庭子女、父母一方为烈士或一级伤残军人，且生活困难的家庭子女、义务教育阶段的各类残疾学生；持《低保证》、《困难职工子女就学优惠证》的家庭子女，符合以上条件的均为寄宿制贫困生生活补助范围。 2.资金管理情况 （含拨付、使用等） 学校收到资金后，根据文件精神落实相关工作，填报《六枝特区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费发放登记表（附件3）》，送中心乡审核无误后，由中心校校长签“同意发放”后，学校由班主任签字、学生本人及家长签字后发放。发放后存档备查。 3.地方配套情况

4.结余资金情况 每年下发的学生资助资金，按照指标、按金额全额发放，不可能有结余资金。 （二）资金监管情况 学生资助资金在上级相关部门、村委干部、群众、教师等的监督下专款专用。 （三）经费使用效益 （含受资助学生数，占比等） 学生资助资金，为贫困家庭学生的学习创造了条件，使贫困家庭的学生不因家庭经济困难而失学，为九年义务教育打下了坚实的基础。中寨乡第二中学xx年春季受资助学生100人，占在校生人数比例37.36%。秋季受资助学生260人，占在校生人数比例78.9%。中寨乡巴赖小学xx年秋季受资助学生20人，占在校生人数比例13.18%。20xx年中寨乡第二中学受资助学生358人，占在校生人数比例 85.85%。 （四）资助育人情况 （含政策宣传及资助典型等） 每年，根据六枝特区教育局农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知精神，为了确保农村义务教育阶段贫困住宿生生活费补助工作“公平、公正、公开”地落到实处，学校利用广播、宣传专栏等形式，大力宣传农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助相关的政策，使这项政策家喻户晓，人人皆知。通过这项政策，使我校的许多贫困辍学生从返了校园。 三、检查发现的主要问题及整改措施 略

2018年学生工作考核(针对二级学院)

附件1： 二级学院学生工作评价指标及考核细则 (修订稿) 一、指标体系及其说明 序号一级 指标 二级指标 权重与 分值 1 教育管理1.1思想政治 教育 1.2日常管理与 服务 1.3学生公寓 管理 30 2 学风建设 2.1到课率 2.2学位率 2.3毕业率 2.4预警率20 3 学业素质3.1考研情 况 3.2论文\作 品\专利 3.3科研创 新项目 3.4学科竞 赛等 30 4 就业创业4.1工作开展 综合情况 4.2创业率 4.3毕业生评价20 附 加 特色创新工作特色工作创新社会影响附加5分 说明: 1.本指标体系共设4个一级指标，14个二级指标（具体细则附后），数据统计时间为考核年度的1月1日至12月31日； 2.同一项目申报不同级别的立项或获奖成功的，统计时就高不就低，不重复计算，统计数据精确到小数点后两位； 3.考核结果先根据各个二级指标的排名情况和权重系数计算积分总和，然后进行最后的综合排名；

二、考核细则 一级指标二级 指标 考核标准和要求评价方法 分值 计算 教育管理30分1.1 思 想 政 治 教 育 分 根据党的教育方 针和学校党委行政要 求，围绕学院办学目 标和学生专业培养方 案，深入贯彻以学生 为本的工作理念，开 展富有学院特色的学 生思想政治教育，引 导学生全面发展和健 康成长成才；重视思 政研究和队伍建设， 成果显著；思想政治 工作效果明显，社会 评价美誉度高。 思想政治工作成效明显，学生团体（如创新 党支部、先进班集体等）被授予全国先进的加2 分，省级先进的加1分，市级先进的加0.3分； 学生个人获得全国先进的加1分，省级先进的加 0.5分（国家奖学金、省级优秀毕业生等按学生 比例推荐的不作计算），市级的加0.2分。 重视思政研究和队伍建设，本年度获校思政 课题立项的加0.2分/项；获省思政课题立项的加 0.4分/项；获校辅导员技能竞赛一等奖的加0.3 分，二等奖的加0.2分，三等奖的加0.1分；获 省辅导员技能竞赛一等奖的加2分，二等奖的加 1分，三等奖的加0.5分；获校十佳辅导员加0.3 分，获市优秀辅导员加0.5分，获省优秀辅导员 加1分；其他省内专项获奖加0.1-1分。 团体或个人被校外媒体正面宣传报道的加 0.2-1分，负面曝光的扣1-2分。 根据考 核组成 员的平 均分计 分，基准 分为6 分，最高 为10分。 1.2 日 常 管 理 与 服 务 认真落实并圆满 完成学校布置的各项 学生教育管理和服务 工作；工作有计划、 有总结；工作执行力 强，效率高；学生日 常行为管理、奖惩管 理、资困助学等规范 有序，制度完备；学 生对学生工作的满意 度高。 在学校重大活动中承担重要任务，表现或任 务完成出色，受到学校及上级通报表扬的加 0.5-2分。 学生对本院系学生日常管理与服务工作满意 率高于90%的依次加0.1-2分，低于80%的扣 0.1-2分。 根据考 核组成 员的平 均分计 分，基准 分为6 分，最高 为10分。 1.3 学 生 公 寓 管 理 学院高度重视学 生公寓管理，学院教 师、辅导员经常下寝 室关心学生学习和生 活，学生在公寓内文 明守纪，效果好。 教师走访寝室情况及寝室内务卫生情况以公寓办 统计为准 根据考 核组成 员的平 均分计 分，基准 分为6 分，最高 为10分。