教案记录表K2
教案记录表
2014-2015学年下学期第 2 周日期20150309~20150313班
级
K2 课题The dancing MR. Dragon主教Candy
教学目标1、复习上学期所学的衣物单词，学习新单词：dress、coat、shoes .
2、让幼儿回忆新年假期的愉快生活，说几句简单的祝福语.
3、会唱儿歌“Happy new Year”，欣赏儿谣“Spring Festival”.
4、进一步认识和了解我国传统节日春节，知道一些相关的习俗和知识.
教
学
准
备
视频、衣物、音乐、书本、新年相关的东西
教学过程（一）Warming up
1. Greetings and Free talk
2. Sing the song“Happy new Year”
(二) Happy New Year
1. Talk about the New Year（Did you go on a trip？Did you go back to your hometown？）
2. What did you do during your holiday ？
3. Did you enjoy a happy holiday？
(三) The dancing Mr. Dragon
1.Have a talk about customs of Spring Festival .Then get to know the lion and dragon dance , get the lucky
money , wear the new clothes and make wishes .
2.Learn the new words : dress、coat、shoes
3.Review the words we learnt last term .
4.Try to say some good words .
(四) Enjoy a video of the lion and dragon dance .
(五) Close the class .
Play the game : The dancing Mr. Dragon .
效
果
分
析
刚放完寒假回来上课，幼儿们都很开心，上课气氛很活跃。
教案记录表
2014-2015学年下学期第 3 周日期20150316 ~20150320班
级
K2 课题Yummy breakfast主教Candy
教学目标1.复习所有衣物和新年物品名称.
2.学习一日三餐，认识新单词：milk、bread、butter、jam 、juice.
3.知道一些相关的餐桌礼仪，教育幼儿要文明用餐.
4. 学习儿歌“This is the way”.
教
学
准
备
视频、衣物、新年物品、书本、相关食物图片、闹钟
教学过程（一）Warming up
1. Greetings ：Good morning. / How are you today ？
2. Free talk ：What day is it today ？/ What's the weather like ?
3. Review the things we have learnt .
(二) Time to get up
1. The clock rings . It’s time to get up . Let’s say“Good morning”.
2. Sing the song“This is the way”and finish the washing .
(三) Time for yummy breakfast
1.Sentence learning：“What time is it now？---It’s time for breakfast .”
2. Get to know what’s for breakfast：milk、bread、butter、jam 、juice .
3. Get to know some table manners .
(四) Free talk：What do you usually have for breakfast ？
(五)Scene practicing：Share the yummy breakfast ，using“Would you like some____ ？”
(六) Close the class .
效
果
分
析
幼儿们很快就学会了本单元的单词，而且还会用I like …句型表达自己喜欢的东西。
教案记录表
2014-2015学年下学期第 4 周日期20150323 ~20150327班
级
K2 课题Can we help ？主教Candy
教学目标1.复习所学早餐的食物名称，尝试完整地说句子.
2.学习午餐与晚餐，认识新单词：lunch、dinner、rice、soup、melon、meat、vegetable、porridge
3.知道一些相关的餐桌礼仪，教育幼儿要文明用餐.
4. Sentences learning：Would you like some___？/ It’s time for lunch/dinner . / It’s delicious ./ I want some__.
教
学
准
备
视频、书本、相关食物图片、音乐、餐桌等
教学过程（一）Warming up
1. Greetings ：Good morning. / How are you today ？
2. Free talk ：What day is it today ？/ What's the weather like ?
3. Review the “yummy breakfast”and the song“This is the way”.
(二) Time for lunch/ dinner
（二）Sentence learning：“What time is it now？---It’s time for lunch/ dinner .”
2. Get to know what’s for lunch/ dinner ：rice、soup、melon、meat、vegetable、porridge .
3. Get to know some table manners .
(四) Free talk：What do you usually have for breakfast ？
(五)Scene practicing：Let’s enjoy lunch/ dinner ，using“Would you like some____ ？/ I want some____./ It’s delicious .”
(六) Close the class .
Enjoy the song“Head and shoulds knees and toes”.
效果分析这些都是日常用餐的东西，所以幼儿们很快就能用英语表达，就是melon这个很少见，大部分都不是很会说这个单词。
教案记录表
2014-2015学年下学期第 5 周日期20150330 ~20150403班
级
K2 课题The insects on the land 主教Candy
教学目标1.复习四季单词、天气与儿歌，学习新单词：red flower、leaf、green grass、umbrella
2.知道有关春天的一些常识，学习句型：Spring is warm ./ It’s raining ./ The grass sprouts in spring .
3. 学习并有表情地演唱歌曲“Rain on the green grass”.
4. 欣赏chant“Spring is coming”.
教
学
准
备
视频、书本、四季图片、音乐、花草树木等
教学过程（一）Warming up
1. Greetings ：Good morning. / How are you today ？
2. Free talk ：What day is it today ？/ What's the weather like ?
3. Review and have a talk about the seasons .
(二) Spring is coming .
1. Talk about spring and the things we see in spring，then learn the words：red flower、leaf、green grass、umbrella .
2. Sentence learning：“Spring is coming ./ Spring is warm ./ It’s raining ./ The grass sprouts in spring .”
(三) Learn the song“Rain on the green grass”
1.Listen to the song twice.
2.T acts out the song for the kids，with TPR .
3.Kids learn the song together with TPR.
4.Performance Time .
(四)Homework：Sing the song for your family .
(五) Close the class .
Enjoy the chant“Spring is coming”，then try to learn it .
效
果
分
析
这些单词是常见的植物，小朋友们很快就掌握了，grass的发音要纠正。
教案记录表
2014-2015学年下学期第 6 周日期20150406 ~20150410班
级
K2 课题Uncle sun 主教Candy
教学目标1. 复习单词：red flower、leaf、green grass、umbrella与句型：Spring is warm ./ It’s raining ./ The grass sprouts in spring ，复习歌曲“Rain on the green grass”.
2. 复习上学期所学昆虫名称，学习新单词：bird、bee、ant、butterfly、earthworm、sun
3. 学习chant“Spring is coming”.
4. 学习儿歌“Rain，rain go away”.
教
学
准
备
视频、书本、四季图片、昆虫图片、音乐、花草树木、儿谣等
教学过程（一）Warming up
1. Greetings ：Good morning. / How are you today ？
2. Free talk ：What day is it today ？/ What's the weather like ?
3. Review the“The insects on the land ”.
4. Sing the song“Rain，rain go away”.
(二) Uncle Sun and the singing insects
1. Talk about the picture and review all kinds of flowers .
2. Get to know the insects，then try to imitate them .
(三) Learn the chant“Spring is coming”
1. Listen to the chant twice.
2. T acts out the chant for the kids，with TPR .
3. Kids learn the chant together with TPR.
4. Performance Time .
(四)Homework：Read the chant for your family .
(五) Close the class .
Sing the song“Rain，rain go away”one more time .
效
果
分
析
本单元的单词都是一些常见的动物而且很容易认读，幼儿们很快就掌握了本单元的单词。
教案记录表
2014学年下学期第7 周日期20150413~20150417
班
级
K2 课题The little sprout主教Candy
教学目标1.复习所学昆虫名称，复习chant“Spring is coming”与儿歌“Rain，rain go away”.
2. 学习单词：soil、seed、spout、seedling、plant、grow up、blossom、bear fruit/pods .
3. 知道植物的生长过程与变化.
4. 学习儿歌“We all do it together”.
教
学
准
备
视频、书本、四季图片、昆虫图片、音乐、花草树木、儿谣、植物的生长过程等
教学过程（一）Warming up
1. Greetings ：Good morning. / How are you today ？
2. Free talk ：What day is it today ？/ What's the weather like ?/ How many days a week？
3. Review the chant“Spring is coming”and the song“Rain，rain go away”.
(二) The little sprout
1. Get to know the growth process of plants and learn the words：soil、seed、sprout、seedling、plant、grow up、blossom、bear fruit/pods .
2. Sentences learning：Put the seeds into the soil . / The seeds sprout . / The seedlings grow up . / The plants blossom . / The plants bear fruit / pods .
(三) Learn the song“We all do it together”.
1. Listen to the song twice.
2. T acts out the song for the kids，with TPR .
3. Kids learn the song together with TPR.
4. Performance Time .
(四)Homework：Share the growth process of plants and the song with your family .
(五) Close the class .
Try to sow and watch the growth process .
效果分析课堂内容较难，如预料一样，幼儿掌握情况一般，还需加强课后的巩固练习，特别是句型的训练。
教案记录表
2014学年下学期第8 周日期20150420~20150424
班
级
K2 课题Revision 主教Candy
教学目标1.复习所学单词，要求会说出完整的句子.
2.复习相关的儿歌，能大胆大方地上台进行歌曲表演.
3. 通过游戏进一步加强对所学内容的理解和认识，以提高幼儿的学习兴趣.
教
学
准
备
视频、书本、新年物品、三餐图片、四季图片、昆虫图片、音乐、花草树木、儿谣、植物的生长过程等
教学过程（一）Warming up
1. Greetings ：Good morning. / How are you today ？
2. Free talk ：What day is it today ？/ What's the weather like ?/ How many days a week？
3. Review the chants and the songs we learnt
(二) Revision
1.Talk about the New Year and sing the New Year song .
2.Talk about Spring and the weather，then read the chant .
3.Review the food and get to know breakfast / lunch / dinner .
4.Imitate the insects and have a talk about the flowers，then describe the growth process of plants . （三）Get to know the Easter Day：Easter egg、Easter Bunny、lily......
(四) Homework：Finish the workbook .
(五) Close the class .
Sing the song“Egg hunt”.
效
果分析课堂的复习检查到幼儿的课后巩固练习相当不错，幼儿基本能接受所教授的内容，不过有一小部分幼儿的课堂纪律有待提高。
教案记录表
2014学年下学期第9周日期20150504-20150508
班
级
K2 课题The car is coming 主教Candy
教学目标1.复习植物的生长过程与变化与儿歌“We all do it together”.
2. 学习各种交通工具：car、bus、taxi、van、train、truck、plane、bicycle、motorbike
3. Sentence learning：“How do you go to school ？--- I go to school by____”/ Get on/ off the____ .
4. 了解一定的交通知识，知道各种交通工具的特性与功能.
5. 学习儿歌“Riding in my car”与“The wheels on the bus”.
教
学
准
备
视频、书本、音乐、植物的生长过程、呼啦圈、各种交通工具等
教学过程（一）Warming up
1. Greetings ：Good morning. / How are you today ？/Are you happy today ？/ How old are you ？
2. Free talk ：What day is it today ？/ What's the weather like ?/ How many days a week？
3. Review the song“We all do it together”and the growth process of plants .
(二) Get to know the vehicles .
1. Get to know the vehicles：car、bus、taxi、van、train、truck、plane、bicycle、motorbike ，then try to say sth related to them .（Get on/ off the____ .）
2. Sentences learning：“How do you go to school ？--- I go to school by____”.
3. Get to know some traffic knowledge and obey the traffic rules .
(三) Learn the song“Riding in my car”与“The wheels on the bus”.
1. Listen to the songs twice.
2. T acts out the songs for the kids，with TPR .
3. Kids learn the songs together with TPR.
4. Performance Time with the hula hoop .
(四)Homework：Act out the songs for your family .
(五) Close the class .
Say good-bye to the vehicles .
效
果分析课堂气氛活跃，幼儿都能积极地参与活动，也愿意模仿各种车的鸣声和参与到角色游戏中，掌握了各种交通工具的特性与功能，知道相关的交通知识。
教案记录表
2014学年下学期第10 周日期20150511~20150515
班
级
K2 课题Cross the road主教Candy
教学目标1. 复习各种交通工具，学习新单词：traffic light/rules、zebra crossing
2. Sentence learning：It can carry___ people .
3. 了解一定的交通知识，知道红绿灯的各种颜色所代表的含义，并教育幼儿要自觉遵守交通规则.
4. 学习chant“Traffic light”，通过游戏加深幼儿的交通安全意识.
教
学
准
备
视频、书本、音乐、各种交通工具的鸣声和图片、斑马线、红绿灯等
教学过程（一）Warming up
1. Greetings ：Good morning. / How are you today ？/Are you happy today ？/ How old are you ？
2. Free talk ：What day is it today ？/ What's the weather like ?/ How many days a week？
3. Review the song“Rain on the green grass”.
(二) Cross the road
1.Review the vehicles：Guess what vehicle it is by listening to the sounds .
2. Sentences learning：“It can carry___ people .”.
3. Get to know some knowledge about the traffic light and zebra crossing. We should obey the traffic rules .
(三) Learn the chant“Traffic light”
1. Get to know the meanings about the colors of the traffic light .
2. Listen to the chant once.
3. T acts out the chant for the kids，with TPR .
4. Kids learn the chant together with TPR.
5. Game Time with the traffic light .
(四)Homework：Play the game“traffic light”with your family .
(五) Close the class .
Say good-bye to the vehicles .
效
果分析所学单词较长，但对儿谣朗朗上口，也能知道红绿灯的各种颜色所代表的含义，学会自觉遵守交通规则。
教案记录表
2014学年下学期第11 周日期20150518~201500522
班
级
K2 课题Miss sea 主教Candy
教学目标1. 复习各种交通工具与traffic light/rules、zebra crossing，学习新单词：the sea、ferry、ship、the sun
2. Sentence learning：“Where is the ship？--- Out to sea . / The___ sails in the sea .”
3. 知道ferry、ship和boat 的区别.
教
学
准
备
视频、书本、音乐、各种交通工具、斑马线、红绿灯、各种船等
教学过程（一）Warming up
1. Greetings ：Good morning. / How are you today ？/Are you happy today ？/ How old are you ？
2. Free talk ：What day is it today ？/ What's the weather like ?/ How many days a week？
3. Enjoy the song“cha cha slide”.
(二) Miss sea
4.Get to know the words:：the sea、ferry、ship、the sun、boat，and know the differences among them .
2. Sentences learning：“Where is the ship？--- Out to sea . / The___ sails in the sea .”/“The___ was tied up at the port/harbor”.
(三) Learn the chant
On the sea，I see a ferry，I see a boat
I see a ship，out to sea
I see the sun ，up to sky
(四)Homework：Read the chant for your family .
(五) Close the class .
Say good-bye to the pictures .
效果分析单词较容易，幼儿也能理解“ferry”、“ship”与“boat”的区别，对儿谣也挺感兴趣的，达到了预设目标。
教案记录表
2014学年下学期第12 周日期20150525~20150529
班
级
K2 课题Thank you for helping主教Candy
教学目标1.复习交通工具与traffic light/rules、zebra crossing，学习新单词：on fire、help、fireman、fire engine .
2. Sentence learning：“The house/building is on fire ./ Help！/ Thank you ，Mr. fireman .”
3. 教育幼儿要安全用火，知道基本的消防、逃生知识和技能.
教
学
准
备
视频、书本、音乐、各种交通工具、斑马线、红绿灯、各种船、消防车、电话等
教学过程（一）Warming up
1. Greetings ：Good morning. / How are you today ？/Are you happy today ？/ How old are you ？
2. Free talk ：What day is it today ？/ What's the weather like ?/ How many days a week？
3. Enjoy the song“Shake my hands”.
(二) Thank you for helping
1.Get to know the words:：on fire、help、fireman、fire engine .
2.Sentence learning：“The house/building is on fire ./ Help！/ Thank you ，Mr. fireman .”
3.Teach the children to be careful of the fire，and get to know some knowledge and skills of escaping when is on fire .（Dial 119）
1.Scene practicing：The building is on fire.
Have some kids be the households ，then try to escape from the building that is on fire and dial 119 . The rest should be the firemen and rush to the scene .
(四)Homework：Role playing with your family .
(五) Close the class .
Have a talk：How to be safe with fire .
效
果分析课堂是幼儿较熟悉也较感兴趣的情景，通过角色扮演，幼儿很快地掌握了所学内容，既有趣又生动，也知道了基本的消防、逃生知识和技能。
教案记录表
2014学年下学期第13 周日期20150601-20150605
班
级
K2 课题I’m injured 主教Candy
教学目标1.复习交通工具与on fire、help、fireman、fire engine，学习新单词：hospital、doctor、nurse、ambulance、X’ray、（stethoscope 、dress/bind up the wound ）.
2.Sentence learning：“He/she is sent to hospital by ambulance./The doctor X’rayed my___ ./ The nurse dressed the wound for me./ He /she will be fine .--- Thank you,doctor/nurse .”
3. 教育幼儿出事故时，会打急救电话120 .
4. 学习并有表情地演唱歌曲“Can you help me？”
教学准备视频、书本、音乐、各种交通工具、斑马线、红绿灯、各种船、消防车、医院、医生/ 护士服、救护车、X光片、纱布等
教学过程（一）Warming up
1. Greetings ：Good morning. / How are you today ？/Are you happy today ？/ How old are you ？
2. Free talk ：What day is it today ？/ What's the weather like ?/ How many days a week？
3. Review the vehicles and “Thank you for helping”.
(二) I’m injured
1.Get to know the words:：hospital、doctor、nurse、ambulance、X’ray、dress/bind up the wound .
2.Sentence learning：“He/she is sent to hospital by ambulance./The doctor X’rayed my___ ./ The nurse dressed the wound for me./ He /she will be fine .--- Thank you,doctor/nurse .”
3.Gget to know：Dial 120 when you need help .
4.Scene practicing：Someone is injured .
Someone is injured in an accident . Have some kids be the passers-by and dial 120，then send the wounded to hospital，take an X’ray and dress the wound . BTY，remember to say Thx to the doctor/nurse .
5.Learn the song“Can you help me？”
（三）Listen to the song twice.
（四）T acts out the song for the kids，with TPR .
（五）Kids learn the song together with TPR.
（六）Performance Time .
(五) Close the class .
效
果分析幼儿都能知道如果遇到事故时，要打急救电话120，也能正确而完整地唱出儿歌，但句型还要多进行巩固练习。
教案记录表
2014学年下学期第14 周日期20150608~20150612
班
级
K2 课题Revision主教Candy
教学目标1.习所学字母与单词，尝试根据图片说一句简单的句子.
2.习相关的儿歌，有表情地演唱儿歌.
3.提高幼儿学习英语的兴趣，通过游戏进一步加强记忆.
教
学
准
备
视频、书本、新年物品、三餐图片、四季图片、昆虫图片、音乐、花草树木、儿谣、植物的生长过程等
教学过程一）Warming up
1. Greetings ：Good morning. / How are you today ？
2. Free talk ：What day is it today ？/ What's the weather like ?/ How many days a week？
3. Review the chants and the songs we learnt
(二) Revision
4.Talk about the New Year and sing the New Year song .
5.Talk about Spring and the weather，then read the chant .
6.Review the food and get to know breakfast / lunch / dinner .
5.Imitate the insects and have a talk about the flowers，then describe the growth process of plants . （三）Get to know the Easter Day：Easter egg、Easter Bunny、lily......
(四) Homework：Finish the workbook .
(五) Close the class .
Sing the song
效
果
分
析
幼儿们基本能认读出前面所学过的单词、句子和歌曲。
教案记录表
2014学年下学期第15 周日期20150615~20150619
班
级
K2 课题Police story 主教Candy
教学目标1.学习单词policeman policewoman
2. 了解警察的职业。
3.学习句子What do you want to be？
教
学
准
备
视频警察图片
教学过程（一）Warming up
1. Greetings ：Good morning. / How are you today ？/Are you happy today ？/ How old are you ？
2. Free talk ：What day is it today ？/ What's the weather like ?/ How many days a week？
3. Enjoy the song“Shake my hands”.
（二）police story
4. Watching the TV, knowing the story about the policeman and policewoman.
5.Asking the kids what do you want to be?
(三)Game：Puppet puppet stop.
(四）Homework：Act out the songs for your family .
(五) Close the class .
Say good-bye to the vehicles .
效
果
分
析
幼儿们对警察这个职业很感兴趣，很喜欢模仿他们。
教案记录表
2014学年下学期第16 周日期201500622~201500626
班
级
K2 课题Toy Word 主教Candy
教学目标1认识单词a ball a doll blocks a bear
2.学习句子They are...
3.区分单数和复数。
教
学
准
备
玩偶球积木小熊玩偶
教学过程（一）Warming up
1. Greetings ：Good morning. / How are you today ？/Are you happy today ？/ How old are you ？
2. Free talk ：What day is it today ？/ What's the weather like ?/ How many days a week？
3. Review the song“Rain on the green grass”.
（二）Toy World
Showing the toy of a ball/a doll/ blocks/ a bear.
What are they?
They are balls./dolls/blocks/bears.
(三）Games：flash card.
(四）Homework：Find and say.
(五) Close the class .
Say good-bye to the toy.
效
果分析本单元所学的单词a ball a doll blocks a bear是幼儿们日常玩的玩具，所以他们很快就掌握了，但单复数不能分辨出来，需要加强学习。
学生社会实践记录表
活动名称清扫街道卫生活动日期9.5 指导老师参加学生 （班级） 七年级2班活动地点街道 活动目的 1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性； 2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。 活动过程 1、参加清理黑色广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。 2、参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫 生。同学们正在清扫卫生 3、参加清理黑色广告6处，清除很干净，并清扫了街道卫生，得到了当地居民和居委干部们的称赞。 社区反馈评价 清洗认真，我们很满意。站在家长和老师的立场看待问题，这是一次不错的活动。它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
活动名称菜市场实践活动日期9.10 指导老师参加学生 （班级） 七年级2班活动地点市场 活动目的到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。 2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。 活动过程1、师生共同讨论，确定可研究的课题。 社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。 2、小组方案设计 学生四到五人一组，成立研究小组。 小组活动方案 3、方案交流 各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。 4、开展活动 社区菜场采访表 社区反馈 评价 很好
实践活动记录表 活动名称对我国的民俗文化做一次 调查 活动日期9.15 指导老师参加学生 （班级） 七年级2班活动地点学校 活动目的1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。 2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。 3、了解春节来历。 活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。 2.写春节日记。 社区反馈 评价 通过家庭、社会，了解春节的常识
教务处教案作业检查记录表
乌鲁木齐市第64小学2018---2019学年第一学期教务处作业检查记录表 学科组检查人年月日 批改及容 分） 无错 批、漏 批（10 分） 二次批改是否 及时 （20分） 评价方式 （10分） 学生书写规范 （20分） 批改过程（60分） 作业量适中 （5分） 作业是否 收齐 （5分） 批改 次数 （10）分 作业格式 （10分） 附加分 （10分）组长检 查是否 及时 特色作业 加分 （10分） 内时（10 总分 姓名能及时批 改，得10 分 要做到逐 题批改， 无错批、 漏批得10 分。 及时二次批改 得10分。 可用双星评价 或激励性得语 言等方式得 10分 学生完成作业质量高，作 业不能用中性笔、涂改液 或修正贴 作业量科学适当， 内容合理适中，给 学生以思维的时 间和空间，得5 分，否则扣1—— 5分。 作业本的数量 以 班级人数为 准，齐全得5 分。收不齐则 扣2分。 批改次数 以上课进 度为准， 如少于上 课进度的 次数则扣 2---10分 作业格式要规 范，尺子画横线 等，否则酌情扣 分。 鼓励教师布 置特色作业 加分，如没 有特色作 业，不扣不 加 如果检 查不及 时扣5 分。 总分值 100 分，根 据前面 各分项 得分情 况汇总 得分。
乌鲁木齐市第64小学2018---2019学年第一学期教务处作业检查记录表 学科组检查人年月日 批改及容 分） 无错 批、漏 批（10 分） 二次批改是否 及时 （20分） 评价方式 （10分） 学生书写规范 （20分） 批改过程（60分） 作业量适中 （5分） 作业是否 收齐 （5分） 批改 次数 （10）分 作业格式 （10分） 附加分 （10分）组长检 查是否 及时 特色作业 加分 （10分） 内 时（10 总分 姓名能及时批 改，得10 分 要做到逐 题批改， 无错批、 漏批得10 分。 及时二次批改 得10分。 可用双星评价 或激励性得语 言等方式得 10分 学生完成作业质量高，作 业不能用中性笔、涂改液 或修正贴 作业量科学适当， 内容合理适中，给 学生以思维的时 间和空间，得5 分，否则扣1—— 5分。 作业本的数量 以 班级人数为 准，齐全得5 分。收不齐则 扣2分。 批改次数 以上课进 度为准， 如少于上 课进度的 次数则扣 2---10分 作业格式要规 范，尺子画横线 等，否则酌情扣 分。 鼓励教师布 置特色作业 加分，如没 有特色作 业，不扣不 加 如果检 查不及 时扣5 分。 总分值 100 分，根 据前面 各分项 得分情 况汇总 得分。
高中生社会实践记录表(含范文)
活动名称清扫街道卫生活动日期3月 指导老师李绪铖参加学生 （班级） 六年级活动地点商业街 活动目的 1．通过亲身体验社会实践，进一步了解了社会，在实践中增长了见识，锻炼了自己的才干，培养了自己的韧性； 2．这次社会实践活动，使学生学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养。 活动过程 1、3月10日至11日，参加清理黑色广告10余处，连擦带铲，清除很干净，并清扫了我校周边环境卫生。 2、3月12日至13日，参加清理黑色广告8处，清除很干净，并清扫了街道卫生。同学们正在清扫卫生 3、3月14日，参加清理黑色广告6处，清除很干净，并清扫了街道卫生，得到了当地居民和居委干部们的称赞。 社区反馈评价 清洗认真，我们很满意。站在家长和老师的立场看待问题，这是一次不错的活动。它培养了学生爱劳动、爱卫生的良好习惯。
活动名称走访社区菜市场活动日期3月14日星期一 指导老师杨燕芬参加学生 （班级） 六年级活动地点菜市场 活动目的到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。 2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。 活动过程1、师生共同讨论，确定可研究的课题。 社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。 2、小组方案设计 学生四到五人一组，成立研究小组。 小组活动方案 3、方案交流 各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。 4、开展活动 社区菜场采访表 社区反馈 评价 很好
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表 活动名称对我国的民俗文化做一次 调查 活动日期9月 指导老师王嘉文参加学生 （班级） 五年级活动地点家庭 活动目的1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。 2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。 3、了解春节来历。 活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。 2.写春节日记。 社区反馈 评价 通过家庭、社会，了解春节的常识
学生社会实践记录表模板
中小学学生社会实践记录表模板活动名称活动日期 指导老师参加学生 （班级） 活动地点 活动目的活动过程 社区反馈评价
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表 活动名称走访社区菜市场活动日期3月14日星期一 指导老师杨燕芬参加学生 （班级） 六年级活动地点菜市场 活动目的到社区菜场实地考察，对菜场的基本情况有一定的了解，菜场的框架、摊贩的位置和物品的种类。 2、深入了解菜场内某种小吃，从小吃的名称、来历、特色、原料和工艺等方面开展采访，提高自身交往能力。 活动过程1、师生共同讨论，确定可研究的课题。 社区菜场的基本情况与功能，可以通过观察菜场布局，采访工作人员开展研究。 2、小组方案设计 学生四到五人一组，成立研究小组。 小组活动方案 3、方案交流 各个小组完成方案设计后，进行全班交流，同学之间可相互提建议，进一步完善方案。 4、开展活动 社区菜场采访表 社区反馈 评价 很好
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表 活动名称对我国的民俗文化做一次 调查 活动日期9月 指导老师王嘉文参加学生 （班级） 五年级活动地点家庭 活动目的1、了解我们身边，我们生活中有关春节的民俗文化，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。 2、在调查了解的过程中，培养审美观念，并引导学生初步了解民俗文化的精神内涵，拓宽知识面。 3、了解春节来历。 活动过程 1.上网查阅春节的来历和有关的民俗。 2.写春节日记。 社区反馈 评价 通过家庭、社会，了解春节的常识
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表 活动名称家庭绿色植物活动日期10月 指导老师黄桂珊参加学生 （班级） 四年级活动地点家庭 活动目的1、查找各种资料，了解生态小区的相关知识，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。 2、通过实地调查，了解周围环境、布局结构、绿化、水源等情况，总结出锦荷佳苑的生态优势和不足。 3、培养学生动脑、动手能力及创新能力。 4、通过活动，培养学生用科学的方法去研究问题、分析问题和解决问题的能力。 活动过程 1．开展调查的形式：分组活动，五六个学生一组最好，每人都有分工，围绕分工去研究，要在一定时间内坚持下去。 2．赴实地调查 社区反馈 评价很好
教导处对作业、教案检查的总结报告
教导处对作业、教案检查的总结报告 在教导处组织下，以教研组为单位，我们本学期在学初、期中、期末对全体任课教师的作业教案进行了检查与评价。本次检查与评价我们抱着客观、公正的态度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要求进行的。主要目的是对老师们本学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下来，我就从三方面对本次活动作以下总结: 一、优点: 1、全体教师作业、教案数量达标;能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。 2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。 3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。 4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。 5、教案有的教师开始注重教后修补。 6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。 7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。 8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改认真、批注到位。 9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样(活动作业)。 10、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。 二、不足: 1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。
2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。 3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。 4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什么。 5、个别教师教学反思没有落到实处。 6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。 7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。 8、个别教师欠认真、细心，如作业本学校名称写错等现象说明这一点。 9、教师对什么是教案知之甚少，不能学习常规制度。 10、听课记录参与活动的评析认真，不参与的记录评析粗略。 11、照抄教案书籍现象严重。 12、作文批改不认真，批注模棱两可。 三、努力的方向: 1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。 2、教导处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。 3、提倡广大教师备表格教案，要求教师对教案实行再回笼。 4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论。 总之，本次作业教案检查与展评比以前好得多，好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我
学校教师备课作业检查记录表
城东学校教师备课检查记录表 备课教师任教 年级 学科语、数、科检查人 查阅 日期 评估结果评估内容、要求 优良一般较差 教材学情 分析 教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 1、教学目标科学、全面、恰当。教学目标 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重点教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具 难点体情况。 1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 教学 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的 程序 发挥。 设计 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地 体现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 1、板书设计完整、简洁、突出重点。板书 和练习 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 教学反思有具体的内容，反思深刻。 总体评价等级 查后点击 小学数学教研组活动记录 1
人员: 全体数学教师 会议内容: 一、学习社会发展对小学数学教学的新要求。 二全体教师观看视频《三角形》。 三、全体教师针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。 四、对参加区年级组教研活动进行反思和总结。 五、对毕业班学月检测进行分析、总结并提出整改措施。 城东学校作业情况检查表 学科语、数班级作业本数任课 教师 检查人 查阅日期 指标评价内容描述性评价 题型多样，思考性作业占比 作业设相当 计情况 日均作业量用时符合规定 作业有梯度、层次 学生作书写端正，书面整洁 业情况 正确率与错误率 批改是否及时？（包括订正 后批改即二次批改） 批改是否认真，批改字迹、 符号清楚 教师批 有无漏批、错批改情况 有无批语，比重如何 批改次数，与教学进度是否 相符 作文眉批、总批、旁注达教 学要求，有助学生改进，能 提高积极性 综合 评价 2
小学作业教案检查记录表
任集小学作业检查记录表 检查日期 任课教师姓名科目 本次检查作业周期作业次数 作业量：□适中□超量□过少 作业书写格式：□规范□一般□不规范 作业批改符号：□规范□一般□不规范 学生错误是否有复批：□是□否 作业批改是：□精细批改□全批全改□只批不改□只改不批作业批改是否实行等级制：□是□否 作业批改是否及时：□是□否 作业批改的整体评价：□优□良□中□差存在问题及建议：
任集学校教案检查记录（ ） 检查日期： 姓名 检查课时数 内容 分值 得分 备注 教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置环节齐全（15分） 优（12-15） 良（8-11） 差（5-8） 知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育（15分） 优（12-15） 良（8-11） 差（5-8） 重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与 特色（20分） 优（15-20） 良（10-15） 差（5-10） 三疑三探小组合作教学模式 使用效果（20分） 优（15-20） 良（10-15） 差（5-10） 教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与 心得（20分） 优（15-20） 良（10-15） 差（5-10） 板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理（10分） 优（12-15） 良（8-11） 差（5-8） 总分： 存在问题及建议 科 目 项 目
任集学校辅科教案检查记录 检查日期： 科目 检查课时数 教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置环节齐全（15分） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） 重点设计突出，难点设计合理，关键设计恰当，有创新与特色（20分） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） 知识传授准确，能力培养合理，渗透情感教育（15分） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） 三疑三探小组合作教学模式使用效果 （20分） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） 教学环节合理，教学程序清晰，教学过程详细，有反思与心得（20分） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） 板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理（10分） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） 备课教案的整体评 价 □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） □优（12-15） □良（8 -11） □差（5- 8） 存在问题及建议 姓 名 项 目
教师备课检查记录表
冯卯镇百步岭小学教师备课检查记录表 姓名任教年级学科查阅日期 评估内容、要求 评估结果 优良一般较差 教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 教学目标1、教学目标科学、全面、恰当。 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重点难点教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。 教学程序设计1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 板书和练习1、板书设计完整、简洁、突出重点。 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 教后反思有具体的内容，反思深刻。 总体评价等级
百步岭小学作业情况检查 学科班级作业 本数 任课教师 指标评价内容描述性评价 作业设计情况题型多样，思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定 作业有梯度、层次 学生作业情况书写端正，书面整洁正确率与错误率 教师批改情况批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改） 批改是否认真，批改字迹、符号清楚 有无漏批、错批 有无批语，比重如何 批改次数，与教学进度是否相符 作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性 综合评价
百步岭小学教师备课检查记录表 姓名任教年级学科查阅日期 评估内容、要求 评估结果 优良一般较差 教材学情分析教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。 教学目标1、教学目标科学、全面、恰当。 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重点难点教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。 教学程序设计1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 板书和练习1、板书设计完整、简洁、突出重点。 2、有作业设计、注重双基、能力训练。 教后反思有具体的内容，反思深刻。 总体评价等级
教师教案、作业检查记录表
刘堤圈小学教师备课检查记录表 20___年月日任课教师任教年级任教学科 评估内容及要求考查得分教学进度（10分）做到超前备课，教学内容跟上教学进度。 教学目标（10分） 1、教学目标科学、全面、恰当。 2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。 教学重点、难点（10分） 教学重难点的处理能体现新课程要求，体现学生主体教师主导地位，有教学方法的渗透，符合教材和学生具体情况。 教学程序设计（40分） 1、教学过程完整、教案较详细。 2、既有教法又有学法的设计。 3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。 4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。 5、能使用电教媒体辅助教学。 板书和作业设计（20分） 1、板书设计完整、简洁、突出重点。 2、作业设计同年级统一，注重双基、能力训练。 教后感（10分）有具体的内容，反思深刻，达30%以上。 亮点与不足 综合得分综合评价 备注：总分100-90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为一般，60分以下为较差。 检查人（签字）：
刘堤圈小学作业情况检查记录表 20 年月日任课教师任教年级任教学科 评估内容及要求考查得分 作业设计情况（20分）题型多样，思考性作业占比相当日均作业量用时符合规定 作业有梯度、层次 学生作业情况（20分）作业簿本齐全，无破损，作业统一用笔、字迹端正、清楚。 教师批改情况（60分）批改是否及时（包括订正后批改即二次批改）批改是否认真，批改字迹、符号清楚 有无漏批、错批 有无批语，比重如何 批改次数，与教学进度是否相符 作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性 亮点与不足 综合得分综合评价 备注：总分100-90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为一般，60分以下为较差。 检查人（签字）：
社会实践活动记录大学生社会实践活动记录表
社会实践活动记录大学生社会实践活动记录表 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
社会实践活动记录-大学生社会实践 活动记录表 大学生社会实践活动记录表【1】 时间随着沙漏在紧张奔跑，一转眼，我们的实践------“关注台风，情系苍南”志愿服务也告一段落。 (1) 万事开头难——记首站艰辛 7月10日上午9时，我们服务团，践行科学发展观，服务基层促和谐，深入基层群众之中，开展本次暑期社会实践第一项活动“台风知识了解情况”的问卷调查。 服务团在苍南先后走访了双台街、风池乡等地方人群发放了问卷，得到了当地老百姓的支持，并且在活动过程中，团队成员分工明确，有条不紊，本着安全第一的活动准则，各成员积极配合。 并且，我们还针对政府往年的抗台工作进行了调研，发现了相关工作的不足，盲点等等。 当然，人民群众还是十分肯定苍南政府的积极工作。 但是，由于刚开始我们团队没有很好地与当地居民委员会及居民做好沟通，导致在活动开始表现地十分艰难。 在印象之中有一位老人家不懂普通话，加之最近社区治安跟不上，怀疑我们是骗子。 并和邻居说，不要被我们蒙骗了。
幸好在我们耐心认真的解释在，他们才配合我们的工作。 (2) “你们真好!”-----坚强进社区 7月11日上午，我们服务团在双台街进行了本次实践的第二站----“坚强”进社区。 我们服务团一致被当地居民在灾难面前百折不挠，越挫越勇的精神所鼓舞、感动。 他们在灾难面前所展现出来的精神也越发坚定了我们实践的信念。 特别是一位年近七旬的老奶奶十分热情地讲述了她在近十年的抗台经历，从先前独自一人屋里排水、屋外清理到如今社区干部帮助救灾。 老人讲着讲着情不自禁的竖起来拇指，这也从一个侧面反映了政府抗灾水平以及居民自救能力的增强，更彰显了共产党员在危难面前和人民紧密联系的优良品质。 在我们即将离开的时候，老奶奶激动地说“你们真好!”。 下午，我们在社区播放了抗台视屏，服务团成员和当地居民一同领略了抗台英雄的精神魅力。 在视屏中出现的一幕幕感人的画面深深地镌刻在服务团各成员的脑海之中，大家坚信抗台英雄事迹将在今后的人生旅途上成为一盏经久不息的明灯，指引服务团成员健康成长。 (3) “我们干得很好!’------抗台宣讲 7月12日，我们服务团开展了暑期社会实践的第三站活动--------抗台宣讲。
教案检查记录表
教案检查记录表科目：检查时间：年月检查人： 教师姓名 项目与评分标准 有教学内容，教学目的， 教学重难点，教具准备， 教学过程，作业布置 目标明确恰当， 符合课程标准， 符合学生实际， 激发学习兴趣 知识传授准确， 能力培养合理， 渗透情感教育 重点设计突出， 难点设计合理， 关键设计恰当， 有创新与特色 互动活动充分， 教学方法合理，学生主 教学环节合理， 教学程序清晰， 教学过程详细，有反思 板书设计精当， 文字表述通畅， 作业布置合理□完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □完整□较完整□差□优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 □优□良 □一般□差 存在问题 及建议 缺交教案、 迟交教案 记录 相应科目教案由各教研组组织检查。
标准的学生社会实践活动记录表怎么写
标准的学生社会实践活动记录表怎么写 活动目的：通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何与人交流和相处。引导学生学会利用信息技术收集 信息、处理信息的方法。那么，学生社会实践活动记录表怎么写呢? 欢迎阅读以下内容。 学生社会实践活动记录表范文【1】 经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感 如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生 的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立 起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的 思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真 正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教 师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的 目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进 行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点 体会。 一、组织开展活动的魅力。 良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义 教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的 活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主 任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们 不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学
教案及作业检查方案
教案作业检查制度 一、指导思想 教案是教师备课结果的记录或呈现形式，是老师进行课堂教学的主要依据；学生作业是教学效果反馈的主要渠道；为了推进素质教育，提高教育教学质量，进一步加强教学常规管理，达到“减负增效”的目的，为进一步提高教学质量提供有力的保障，特制定我校教案作业检查方案，请认真遵照执行。 二、检查评比领导小组 组长：孙金锋 成员：郭王军,丁力，郭雪琴，王丽萍，王平丽，冯永妮，沈娜。 （必要时可抽调其他教师参加检查评比） 三、教案检查方案 教案是教师根据教学大纲和教科书的要求，结合学生实际情况，以课时或课题为单位设计的教学方案。它是教师上课的依据，也是提高教学质量的必要保证。 1、教案的要求： （2）教学目标要体现三维教学目标：知识目标、能力目标和情感目标； （3）教案要备教法、备学法、备学生； （4）教案要备流程； （5）教案要备课堂检测练习、作业；
（6）教案要备课堂小结 （7）教案要有教学反思 2、教案的检查： 教研组每月检查两次，教导处每学期检查两次，教研组长先对教案的节次、等次进行组内自评，分科按20%的比例评出优秀教案，自评后将教案情况统计表及全组老师教案交教导处，教导处组织人员检查评比，并在教案本上签字。教导处汇总后在每月的教学研讨会上表彰。 期末时，教导处根据教案检查结果评出学期优秀教案，教案检查结果与教师的评优评先挂钩。 3.教案检查量化积分标准： A级：①、进度准时或提前。②、书写工整。③、有明确的教学三维目标、要求、重难点突出，教学过程详细，每课有作业设计，课堂小结，板书设计。 ④、教学反思详实。（提倡有创新内容的反思）⑤、语文每单元有作文教案，教学每单元有整理与复习教案。 B级：①、进度准时。②、书写工整。③、教学过程简单，作业设计，课堂小结，板书设计不完善。④、教学反思内容过于简单。⑤、语文每单元有作文教案但内容较为简单，数学整理与复习设计简单。 C级：①、进度延迟，有漏写现象。②、书写潦草。③、教学内容过于简单，教学环节有缺失。④、没有反思或反思特别简单。⑤、语文没有作文设计，数学没有整理与复习设计。⑥、教案上交不按时间。 D级：代写教案或交老教案的。不交教案的0分 A级10分 B级8分 C级6分 D级4分
中学生社会实践活动记录
篇1:中学生社会实践活动 现代社会中很多都就是三口之家,在这里,我们其实不难发现实在大多数养尊处优的不就是父母,而就是我们。可能由于我们大多数都就是独生子女的关系吧!有的家长太爱自己的孩子了,那种爱不就是真实的爱,那就是溺爱。说到这里,培养孩子的自理,自立能力就变成了比学习成绩更为重要确当务之急。所以,做家务便成了培养孩子的自理,自立能力的重要选择。 做家务既就是体力劳动又就是脑力劳动。实在,在做家务的进程中我们学会了如何整理物品,如何把家务干的又快又好。在这个进程中,我们不难发现,做家务就像就是学习,重要的就是把握好的学习方法。具有了好的学习方法,做家务也就很轻松了,同时也到达了事半功倍的效果。 我们要的不单单就是学习成绩还有自理,自立的能力。一味地寻求学习成绩,只会让很多孩子变成高分低能的人。在这个千变万化,科技发达的社会,我想肯定不会需要高分低能的人。亲爱的中学生们,请瞧瞧父母日渐发白的头吧!让我们多心疼心疼父母吧 社会,在实践中增长知识,锻炼自己的能力,更重要的就是检验一下自己所学东西能否被社会所用,找出自己的不足的地方,以便更好的扬长避短,完成自己的学业。 通过本次社会实践活动,一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长;另外一方面,我们为社会做出了自己的贡献;但在实践进程中,我们也表现出了经验不足,处理题目不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等题目。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光,努力把握更多的知识,其实不断深进到实践中,检验自己的知识,锻炼自己的能力,为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。 冷假的社会实践活动已结束了,但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园,走出课堂,走向社会,走上了与实践相结合的道路,到社会的大课堂上往见识世面、发挥才华、增长才华、磨练意志,在实践中检验自己。半个月的社会实践固然比较辛劳。就是庆幸?还就是迷恋?回想起来,才发觉,原来乏味中布满着希瞧,苦涩中流露出甘甜。 篇2:中学生社会实践活动 人们都说:劳动最光荣。这一天,我往居委会劳动了一天。 当我在亲身体验劳动时,我才更进一步地融会了这句话的精华。劳动确切很辛劳,但却就是苦中带甜的。劳动的感受,在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不就是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的,这类感受就是作为一位劳动者内心深处的,最平凡而又殊于一般的感受。 这一天,(至因而哪天,您自己写好了)我往居委会干了一个上午的活儿,居委会的负责人让我往小区里面刮小广告。我兴奋的应承了下来,心想,弄小广告有甚么不轻易的,拿手一撕不就成了!因而信心满满的拿着负责人给我的铲子与水桶就走了,谁知道事实与想象就是有差距的,而且差距还不小。 我先找到一个贴在地上的小广告,貌似真的很难弄,拿铲子刮了半天也没有太大的结果,
作业教案听课记录检查总结
作业、教案、听课记录检查总结2018年月日 在教务处组织下，以教研组为单位，我们对全体任课教师的作业教案进行了检查与评价。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。因此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来听，这样有利于完善自己。下来，我就从三方面对本次活动作以下总结：一、优点：1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法。2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。 3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。 4、老师合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、碟片、大屏幕等字眼。 5、语文教案注重教后修补,课后小记和导学措施、课时安排合理，用不同颜色标注重点，重反思。 6、教师听课记录达标，记录认真，有指导意见，评析到位。 7、老师自制教具多而广实用性和可操作性强，重视对学生兴趣的培养。8、作业批改详细、认真， 9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。10、各教研组记录到位，注重实效，为作业批改、教案备写指明方向。二、不足：1、个别教师备课过程简单，教学
设计粗略，字迹潦草，龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、病句现象。2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及不吻合。3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。5、个别教师教学反思没有落到实处，只是一个环节应付。6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来纠正，一道大题只打一个对号，没有要求补错，鼓励性评语较少。 7、备课新授课多，极少见备练习课和试卷讲评课。8、个别教师欠认真、细心，如作业本很明显错字写错等现象说明这一点。9、教师对什么是教案知之甚少，不能学习常规制度。10、听课记录参与活动的评析认真，不参与的记录评析粗略。三、努力的方向：1、教研组长应加强对个别教师作业、教案进行个别指导，力争将作业批改、教案备写纳入正规化。2、教务处加强教案的质量管理，要求教师写实实在在的教案，要注重备教法和学法。3、提倡广大教师备表格教案，要求教师对教案实行再回笼。4、要求写实实在在的教学心得，不要写空洞的理论。 5、多多利用电子白板，使教学直观化，总之，本次作业教案检查好的做法我们要认真学习，发扬广大，对于存在的问题要及时解决、不断完善。作业、教案的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，我们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不断创新，才能提高教育教学质量。另外，在本次活动中，通过全体教师的展评，我们能够取人
教案作业检查情况记录
教案作业检查情况记录 为了全面掌握教学动态，及时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效地开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高，学校在第5月初对各班数学作业批改情况及教师教案进行了全面检查。现将检查的具体情况小结如下： 一、作业情况 优点： 1、学生作业书写规范，格式符合要求，页面整洁，作业量适中，形式多样。 2、批改及时，符号统一，有统一的等级评定，如“优、良、中、差”或印章图案或百分制等。 3、学生作业中的错误，能及时订正，教师及时复批。 4、部分作业教师有批阅评语，学生作业每日有家长签字或评价或学生完成作业的时间记录，方便老师和家长的交流。 4、特色之处：一年级练习册批改突出了“细”，每页都有作业情况的评定符号，如批改时作业全对还是有错误用“☆”或“○”表示，学生作业订正之后统一画“☆”，作业批改之后的订错情况一目了然；二年级三、四班的课堂作业，书写规范整洁，正确率高，每个学生的作业首页都有每次作业情况等级的统计及本组同学作业情况的记录；三年级作业书写工整，正确率高，错误订正及时，一、二班还将有错误的页码写于每次作业上方，学生订正后用对号标记。 需改进之处： 1、学生作业中错误的订正格式不统一，多数学生在原题上只订正错误的得数，老师既打对号又打错号，建议做统一的订错要求。 2、个别学生练习册中的错误没有订正错误或订错时又将题目写错而老师未加以批注。 3、有个别学生书写不认真，作业本欠整洁。 4、建议年级评价符号尽量统一，批改后写明批改日期。 二、教案情况 优点：
备课完整，及时，利用率高，每课均有练习内容的补充。评补栏书写较为工整。三四年级比较好的教案如袁容老师的，除每课均有补充练习的内容外，还有基本概念的含义，易错题分析，错因分析，正确解答方法，以及需要提示的方法；一二年级如李娅娟老师的，每课补充的训练内容有拓展练习、思维体操、数学游戏、个性练习、实践应用等，形式多样，教学反思内容具体，有教学收获，教法指导，教学中应注意或强调的地方、单元测评小结等。 缺点： 部分教师的教案，利用率低，只有少数的补充练习，教学反思等内容几乎没有，从教案上看不出备课、集体教研、个人研究的痕迹，那么课堂情况如何需要思考。 从本次检查中可以看出老师们的工作量相当大，工作是非常认真、辛苦。但工作中存在的一些问题，应积极改进。 附学习文章：关于课后反思的书写建议。 教学反思的反思 叶澜教授曾说过，一个教师写了一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。这话确实有道理，虽然我算不上什么名师，但我是深得教学反思之利的。 我的做法是这样的。 一、内容上求实。 写具体的做法和认识，绝不泛泛而谈，更不去说一些套话、空话，要写就写出一点有用的东西。 1、记成功的教学方法。一个流畅的思路，一句精彩的引导，一种有效的点拨，一道巧妙的练习，等等，都可以及时整理下来，形成经验的积累。我在教学《黔之驴》时，采用了读译、写话、联想、绘画、表演的教学思路，学生学得实，学得有趣，效果不错。于是我就及时把这种方法记了下来，为以后的文言故事教学提供了一种可行的思路。 2、记教学中的失误。再好的教案有时也不适应随机性很强的课堂教学，何况我们的教学设计不可能是完美的。出一点失误是正常的，关键是要引以为戒，使以后的课堂教学不再出现类似的失误。记下这些失误，并想一想为什么会出现