台湾省2015年下半年小学教师资格证：人文知识基础考试试题

台湾省2015年下半年小学教师资格证：人文知识基础考试

试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.因素。

A：稳定、可控

B：不稳定、可控

C：稳定、不可控

D：不稳定、不可控

2.个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。

A：0-6岁

B：6—9岁

C：9—16岁

D：16岁一成年

3.下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?

A：思维可逆性

B：以自我为中心

C：多维思维

D：具体逻辑思维

4.老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是。

A：刺激强度大的物体容易引起人的无意注意

B：色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意

C：新颖的物体容易引起人的无意注意

D：活动的物体容易引起人的无意注意

5.某生的智力年龄为10岁，实际年龄为8岁。按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式，该生的智商为。

A：80

B：100

C：125

D：81

6.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。

A：艾宾浩斯

B：巴浦洛夫

C：冯特

D：弗洛伊德

7.教育心理学的主要研究对象是。

A：学生

B：教师

C：教学内容

D：教学环境

8.以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?

A：完形一顿悟说

B：尝试一错误说

C：意义学习

D：建构主义的学习理论

9.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000，001，002逐一尝试直到998，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。

A：启发式

B：算法式

C：推理式

D：演绎式

10.下面不属于个性倾向性的是。

A：信念

B：兴趣

C：动机

D：气质

11.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?

A：完形一顿悟说

B：认知一结构学习论

C：信息加工学习理论

D：建构主义学习理论

12.学生傺轻松地演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到。

A：定向阶段

B：模仿阶段

C：整合阶段

D：熟练阶段

13.个体早期在心理发展的某一个比较短暂的时期里，对某种刺激特别敏感，在某个心理领域内有可能得到最好的发展，通常把这一时期称为。

A：最近发展期

B：生长高峰期

C：关键期

D：心理断乳期

14.人格的核心是。

A：能力

B：智力

C：性格

D：气质

15.研究者认为创造性思维的核心是。

A：发散思维

B：聚合思维

C：形象思维

D：抽象思维

16.顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。

A：能力

B：应激

C：性格

D：定势

17.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?

A：关注发展阶段

B：关注学生阶段

C：关注情境阶段

D：关注生存阶段

18.学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。

A：水平迁移

B：顺向迁移

C：垂直迁移

D：具体迁移

19.奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。

A：顺应

B：反思

C：同化

D：观察

20.学生学习的根本特点是。

A：间接性

B：接受性

C：方向性

D：连续性

21.和小学生的概念联系在一起的是。

A：感觉

B：知觉

C：表象

D：记忆

22.行为和评价标准是。

A：纪律

B：群体规范

C：舆论

D：规则

23.马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。

A：生理和安全

B：社交与自尊

C：求知与审美

D：自我实现

24.评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来

报告评价结果的评价是指。

A：形成性评价

B：总结性评价

C：常模参照评价

D：标准参照评价

25.研究者认为创造性思维的核心是。

A：发散思维

B：聚合思维

C：形象思维

D：抽象思维

26.分析，善于迁移、举一反三，触类旁通。这是思维的哪一品质的体现? A：思维的广阔性

B：思维的深刻性

C：思维的批判性

D：思维的灵活性

27.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。A：0—2岁

B：2—7岁

C：7—11岁

D：11—15岁

28.让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。

A：愉快教学

B：个别化教学

C：情境教学

D：理想化教学

29.美国教育心理学家桑代克提出了迁移理论。

A：关系转换说

B：共同要素说

C：形式训练说

D：认知结构说

30.小学生人格发展的主要任务为。

A：培养自主性

B：培养勤奋感

C：培养主动性

D：培养自我同一性

31.到工厂进行参观访问属于。

A：模象直观

B：形象直观

C：感知直观

D：实物直观

32.锐角，很快掌握钝角的概念，这是。A：水平迁移

B：垂直迁移

C：顺向迁移

D：逆向迁移

33.分半信度又称为。

A：再测信度

B：受试者信度

C：评分者信度

D：内部一致性信度

34.长时记忆的容量。

A：较大

B：没有限度

C：非常之小

D：为7±2个组块

35.顿悟说是以下哪位心理学家提出的? A：杜威

B：苛勒

C：西蒙

D：桑代克

36.下列选项属于学习的是。

A：每天跑步

B：视力下降

C：装修房屋

D：不怕见生人了

37.对“红砖有何用途”这一问题的回答，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的哪项思维品质越好。

A：变通性

B：流畅性

C：独创性

D：批判性

38.短时记忆的容量是。

A：7±1组块

B：7±2组块

C：7±3组块

D：7±4组块

39.儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。A：正强化

B：负强化

C：正惩罚

D：负惩罚

40.由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。

A：行为训练

B：说理教育

C：移情教育

D：意志教育

41.学习的主体因素是。

A：教师

B：学生

C：教学内容

D：教学媒体

42.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。

A：可逆性

B：变通性

C：独创性

D：流畅性

43.“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。A：派生归属学习

B：相关归属学习

C：上位学习

D：并列结合学习

44.俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。

A：稳定性

B：差异性

C：客观性

D：独立性

45.把道德发展分为三级水平六个阶段的是。

A：皮亚杰

B：华生

C：布鲁纳

D：科尔伯格

46.善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。

A：场独立型

B：场依存型

C：沉思型

D：冲动型

47.一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为。

A：信度

B：效度

C：区分度

D：难度

48.一个测验的效度不包括。

A：内容效度

B：构想效度

C：预测效度

D：直接效度

49.已有研究指出，口头言语发展的关键期是。

A：2岁

B：4岁

C：6岁

D：8岁

50.在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。A：自我

B：本我

C：超我

D：理想我

教师资格证高中英语学科知识点总结材料

第二部分语言教学知识与能力外语教学主要流派：

学习策略 简答题： 一．简述高中英语课程基本理念 1.重视共同基础，构建发展平台 2.提供多种选择，适应个性需求 3.优化学习方式，提高自主学习 4.关注学生情感，提高人文素养 二．简述教师如何提高专业水平，与新课程同步发展 1）转变教学观念，不仅看学习，整体素质也发展，把全面发展作为教学基本出发点 2）改变教学角色，不仅是（知识）传授者，还是（学习）促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者、合作者。 3）能开发课程资源，创造性教学。 4）开放的工作方式，教师间合作研究，共同反思，相互支持，提高素质。 5）终身学习 语音教学

高中生应掌握的英语基础知识：语音、词汇。语法、功能、话题 教学原则： 1.面向全体学生，为学生终身发展奠定共同基础 共同基础--持续的学习动机，初步的自主学习能力，综合的语言运用能力 2.鼓励学生选修，加强选修课的指导 1）提供多样化选择，发展个性 2）设计以课程目标和学生需求为依据，充分调查学生学习兴趣、水平、需求3）教学内容多样性、目的性、拓展性、可行性、地方特色、跨文化特性 3.关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 4.加强对学生学习策略的指导，形成自主学习 5.树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式 英语教学中的任务设计原则： 1）明确目的 2）真实意义 3）涉及接收、处理、传递等过程 4）过程中使用英语 5）通过做事情完成任务 6）任务结束有具体成果 6.利用现代教育技术，拓宽和运用英语的渠道 7.教师要不断提高专业化水平，与新课程同步发展 教学活动类型： 1.调查和采访活动 2.探究活动 3.合作学习 4.即兴发言与讨论 5.反思活动

会计基础知识第5章试题答案

会计基础知识第5章试题答案 1 、下列各项，不属于专用记账凭证的是（）。 A．收款凭证 B．付款凭证 C．转账凭证 D．通用记账凭证 (单项选择题) A B C D 答案是D， 本题分析 专用记账凭证包括：收款凭证、付款凭证、转账凭证。 2 、下列原始凭证属于自制原始凭证的是（）。 A．购入材料后，验收入库时填写的收料单 B．增值税专用发票 C．机票 D．支付过桥费的收费收据 (单项选择题) A B C D 答案是A， 本题分析 自制原始凭证在单位内部使用。 3 、会计日常核算工作的起点（）。

A．设置会计科目和账户 B．填制会计凭证 C．登记会计账簿 D．财产清查 (单项选择题) A B C D 答案是B， 本题分析 合法地取得、正确地填制和审核会计凭证，是会计核算的基本方法之一。它是日常会计核算工作的起点。是会计核算工作的基础环节。 4 、各种经济合同，存出保证金收据等重要原始凭证应当（） A、另编目录，单独登记保管 B、附在原始凭证后保管 C、附在记账凭证后保管 D、附在会计报表后保管 (单项选择题) A B C D 答案是A， 本题分析 各种经济合同、存出保证金收据以及涉外文件等重要原始凭证，应当另编目录，单独登记保管。 5 、下列有关单式记账凭证的说法正确的是（）。

A．单式记账凭证是指将每一笔经济业务所涉及的全部会计科目及其内容在同一张记账凭证中反映的记账凭证。 B．单式记账凭证是指将每笔经济业务所涉及的每一会计科目及其内容分别独立地反映的记账凭证。 C．其不便于会计分工记账以及按会计科目汇总。 D．其便于反映经济业务的全貌以及账户的对应关系。 (单项选择题) A B C D 答案是B， 本题分析 单式记账凭证是指将每笔经济业务所涉及的每一会计科目及其内容分别独立地反映的记账凭证。其便于会计分工记账以及按会计科目汇总。不便于反映经济业务的全貌以及账户的对应关系。 6 、下列有关原始凭证错误的更正不正确的是（）。 A．原始凭证记载的各项内容均不得涂改 B．原始凭证金额错误的可在原始凭证上更正 C．原始凭证错误的应由出具单位重开，更正处加盖单位印章。 D．原始凭证金额错误的不可在原始凭证上更正 (单项选择题) A B C D 答案是B， 本题分析

厨师必须知道的烹饪小技巧与烹饪基础知识

厨师必须知道的烹饪小技巧与烹饪基础知识 很多厨师向我们反映。说他们制作出来的一些菜肴这里那里出了问题。依我看。问题不是出在你这里。而是因为你缺乏经验所致。对于一个厨师来说、经验就是他的最宝贵的财产。任何东西都换不来经验。下面就给大家介绍一些烹饪中的经验之谈。都是非常实用。并且是一些厨师们日基月累。而累积的经验。下面就给大家详细的介绍这些厨艺中最宝贵的经验 1.“炖”的方法和窍门 炖有两种方法： 一、不隔水的炖：不隔水炖法是将原料在开水烫去血污和腥膻气味，再放人制的器皿，加葱、、酒等调味品和水（加水量一般可掌握比原料的稍多一些，如一斤原料可加一斤半到二斤水），加盖，直接放在火上烹制。烹制时，先用旺火煮沸，撇去泡沫，再移微火上炖至酥烂。炖煮的时间，可根据原料的性质而定，一般约二、三小时左右。 二、隔水炖法：隔水炖法是将原料在沸水烫去腥污后，放入瓷制、制的钵，加葱、、酒等调味品与汤汁，用纸封口，将钵放人水锅（锅的水需低于钵口，以滚沸水不浸人为度），盖紧锅盖，不使漏气。以旺火烧。使锅的永不断滚沸，大约三小时左右即可炖好。这种炖法可使原料的鲜香味不易散失，制成的菜肴香鲜味足，汤汁清澄。也有的把装好的原料的密封钵放在沸滚的蒸笼上蒸炖的，其效果与不隔水炖基本相同，但因蒸炖的温度校高，必须掌握好蒸的时间。蒸的时间不足，会使原料不熟和少香鲜味道；蒸的时间过长，也会使原料过于熟烂和散失香鲜滋味。 2.炒菜保持鲜绿的心得 蔬菜在烹制时往往变成黄色，怎样让它保持鲜绿色呢？ 1) 盖锅要适时，如果一开始把锅盖得严严的，就会褪色发黄，据说这是因为蔬菜的叶绿素中含有镁，这种物质在做菜时会被蔬菜的另一种物质——有机酸（含氢离子）替代出来，生成一种黄绿色的物质。如果先炒或煮一下，让这种物质受热先发挥出来，再盖好锅盖，就不会使叶绿素受酸的作用而变黄了。 2)若为了美观，可在烹调时稍加些小打或碱面，能使蔬菜的颜色更加鲜艳透明，切不影响菜的营养价值。 3."炒"的学问：生炒、熟炒、软炒、干炒的方法及要点 “炒”是最广泛使用的一种烹调方法。适用于炒的原料，多系经刀工处理的小型丁、丝、条、球等。炒用小油锅，油量多少视原料而定。操作时，切记一定要先将锅烧热，再下油。一般用旺火热油，但火力的大小和油温的高低要根据原料而定。操作时，依次下料，用手勺和铲翻拌，动作要敏捷，关键的原则是断生即好。它的特点是脆、嫩、滑。具体方法可分生炒、

中小学教师通识知识

[标签:标题] 篇一：教师专业知识(通识部分) - 副本 教师专业试题 1、一位教师在教《小镇的早晨》一文时，……请从学生学习方式转变的角度进行评述。该 位教师在教学中贯彻落实了新课标中转变学习方式的思想。从单一的学习方式向多样化的学 习方式转变，既强调合作学习，又有明确的责任分工。它将个人之间的竞争转化为小组之间 的竞争，有助于培养学生的合作精神和竞争意识，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多 学习者的教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。合作中的倾听、分享、 交流、互助与反思，扩展了学生与学生之间的沟通网络，改善了师生的双向信息和情感沟通， 从而在教学中构建了立体动态的沟通途径。使合作者之间不仅能充分发挥各自的优势，又能形成合力，促进彼此的发展。这样就改变了学生“孤军奋战''的学习环境，调动了学生的积极性，设计很巧妙。 5、试从课堂教学评价方面谈谈你的看法。“多一把衡量的尺子就多出一批好学生”这一 理论在这一课堂评价中得到了很好的落实。老师在评价学生的时候，就要对每个学生抱以积极、热切的希望，并乐于从多角度来评价、观察和接纳学生，寻找和发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能。这正是新课程所倡导的评价观。让每个孩子都得到关怀，让每个孩子的个性得以充分张扬，让每个孩子都感受到自己是一个聪明人，体现出评价是为了孩子发 展的理念。但也有个别处引导得不够巧妙。 6、窦桂梅老师在执教《落叶》一课时有这么一个片段：请从新课程理念的角度评价这个片 段的教学。《语文课程标准》指出：语文教师应高度重视课程资源的开发利用。事实上， 除了显性的课程资源，学生的体验也是一种很宝贵的资源。它虽是隐性的、潜在的，但一旦得以唤醒、激活，它是相当可观、丰富的。在窦老师执教的这个片段中，尤其是指导学生朗 读时，强调的是“要读出你的体会，要读出你的理解。”这无疑给学生最充分的自主选择权， 学生可以带着自己的情感体验文本意思，尊重他们的不同个性。文本在孩子的体验与接受中 获得了意义。而学生则通过阅读、体验，提高了对祖国语言文字的敏感性，使学生与文本的互动质量提高，学生对文本的感受更深。同时注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践 能力。 7、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路：请你综合评述这教学过程。 答：首先要肯定的是这位教师在教学中充分体现了新课标的教学理念，他为了创设开放而 有活力的语文课程，积极倡导学生以自主、合作、探究的学习方式进行学习。不足的是：① 没有合理地使用教学媒 体，以致于在教学中无法发挥教学媒体的优势。如在学生读完诗歌《赠汪伦》后即让学生看课文情景的投影，看上去是以画面帮助学生理解诗句，欣赏诗歌所表达的意境，实质上是教学媒体替代了学生对语言文字的理解、感悟，限制了学生富有个性的想象，使学生的思维定格在画面上，不利于学生的个性化阅读。②自主学习这一环节，让学生根据自己的兴趣分别 以表演、画画、配乐朗诵等形式学习《赠汪伦》。看上去是形式多样，气氛活跃，进行了学 科之间的整合，实质上只是使课堂变得热闹而已，对诗歌的学习理解并没有很大的帮助，甚至有点本末倒置，丧失了语文味，不利于培养学生的语文素养。 8、以下是一位教师教学《乌鸦喝水》总结全文时的片段：你认为这个片段的教学中有哪些 优点？存在什么问题？试加评述。

会计基础知识试题

第一章总论 一、单项选择 1．下列各项中，属于会计基本职能的是( )。 A．会计核算与会计预测 B．会计核算与会计决策 C．会计核算和会计监督 D．会计核算与会计分析 【答案】C 2．目前我国的行政单位会计采用的会计基础，主要是( )。 A．权责发生制 B．应收应付制 C．收付实现制 D．统收统支制 【答案】C 3．由于( )的存在，才产生了本期与其他期间的差异，从而出现了权责发生制和收付实现制。 A．会计主体 B．持续经营 C．会计分期 D．货币计量 【答案】C

4．对本单位财务会计报告的真实性和完整性负责的是( )。 A．会计机构负责人 B．单位负责人 C．记账会计人员 D．总会计师 【答案】B 5．会计对象是( )。 A．生产经营过程 B．企业所有的以货币表现的经济活动 C．会计主体 D．资金运动的数量方面 【答案】B 6．( )是会计的首要职能。 A．会计核算 B．会计决策 C．会计控制 D．会计考核 【答案】A 7．某企业2009年3月发生了如下经济业务：①预付下季度房租20000元;②收到3月份销售商品货款25000元，款项已仔人银行;③购买1000元的办公用品;④预收购货方定金12000元，货物尚未发送。以权责发生制为计算基础时，3月份的收支净额为( )元。

A．24000 B．16000 C．4000 D．36000 【答案】A 8．企业销售商品时，如果没有将商品所有权上的风险和报酬转移给购货方，即使已经将商品交付给购货方，也不应当确认销售收入，体现了会计信息质量( )的基本要求。 A．谨慎性 B．实质重于形式 C．相关性 D．重要性 【答案】B 9．关于会计核算的基本前提，下列说法中不正确的是( )。 A．会计基本假设包括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量 B．如果企业发生破产清算，经相关部门批准后，可以继续适应持续经营假设 C．在我国，以公历年度作为企业的会计年度，即公历1月1日至12月31日 D．会计的货币计量假设，包含了两层含义，一是以货币作为会计的统一计量单位，二是作为会计计量单位的货币，其币值是稳定不变的 【答案】B 10．一般说来会计主体与法律主体是( )。 A．是有区别的 B．相互一致的

最新-中小学教师继续教育通识知识考试答案 精品

中小学教师继续教育通识知识考试答案 1、A 2、B 3、B 4C、5、A 6、C 7、A 8.C 9.A 10.B 11.C 12.C 13.C 14.B 15.C 16.B 17.A 18.C 19.A 20.C 21.C 22.C 23.A 24.A 25、A 26、C 27、B 28、C 29、C 30、 A31、BC 32、ABC 33.ABC 34.ABC 35、ABC 36、×37、√３8.×３９。√４０.√４１。√４２.√４３.√44、√45、× 46、教师终身学习的内容主要有： (1)要学习和研究教育科学理论知识;（1分） (2 )要加强专业知识学习，促进专业化发展；（2分） (3)要掌握渊博的相关学科知识；（1分） (4)要加强现代信息技术学习，掌握网络教学，及时更新教育观念。（评分标准:只要意思对，顺序、文字可有改变）（1分） ４７、①正常的呼吸道表面黏膜有一种防御能力，但在冬春季节，由于天气寒冷，冷空气的刺激可以降低呼吸道的功能，空气中的病菌就容易从呼吸道侵入。（1分） ②冬春季节气候变化较大，特别是秋末冬初，冬去春来的季节转换时，早晚午间的温度变化较大，室内外的温差也较显著，容易受凉。受了凉，（1分）身体抵抗力降低，病菌也容易侵入肌体。（1分） ③冬春季，人们在室内生活的时间增多了，开窗通风相应减少，病菌容易散布，（1分）特别是在门窗紧闭，人多拥挤，空气不能流通的情况下，健康人吸入带有病菌飞沫而受感染的机会就大大的增加了。（1分）（答出划线内容意思即可得分） ４８、一是预防和应对社会安全类事故或事件；二是预防和应对公共卫生事故；三是预防和应对意外伤害事故；四是预防和应对网络、信息安全事故；

教师资格证《科学学科知识与教学能力》(初级中学)考试大纲

教师资格证《科学学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 （一）科学学科与教学知识及能力 掌握基础的科学知识、方法和实验技能，理解科学、技术、社会以及环境的相互关系，具备运用科学知识和方法分析和解决实际问题的能力；了解科学发展的历史和现状，关注科学的最新发展动态；熟悉《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》；掌握科学课程教学的基本理论，并能在教学中灵活运用。 （二）科学课程教学设计能力 能根据《义务教育初中科学课程标准（2011年版）》的要求，针对初中生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定教学目标，明确教学重点和难点，选择合理的教学策略和教学方法，设计多种形式的教学活动；能合理利用教学资源，创设问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，引导学生自主、合作、探究学习；能依据教学目标和教学内容编制、选择作业。 （三）科学课程教学实施能力 能依据教学目标、教学内容以及初中学生的认知特点与心理特征，恰当地运用多样化的教学方法组织教学；能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能；能指导学生进行自主、合作、探究学习；能适时地根据学生反馈优化教学。 （四）科学课程教学评价能力 掌握科学课程教学评价的基本方法，能恰当地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本方法和策略，能对自己的教学过程进行反思并改进教学。 二、考试内容模块与要求 （一）科学学科与教学知识 1．科学专业知识 （1）掌握与初中科学课程密切相关的科学基础知识，包括：大学物理中的力学、电磁学、热学、光学和原子与原子核物理知识的基础知识；大学化学中的无机化学、有机化学的基础知识；大学生物学中的植物学、动物学、生理学、生态学、遗传学、进化论的基础知识；大学自然地理和天文学方面相关的基础知识。

会计基础知识试题及答案

会计基础知识 一、单项选择题 1、会计是以为主要计量单位，反映与监督一个单位的经济活动的一种经济管理工作。（） A、实物 B、货币Ｃ、工时 D、劳动耗费 2、下列项目中，属于会计基本职能的是（） Ａ、计划职能、核算职能Ｂ、预测职能、监督职能Ｃ、核算职能、监督职能Ｄ、决策职能、监督职能 3、会计对象是企事业单位的（） Ａ、资金运动Ｂ、经济活动Ｃ、经济资源Ｄ、劳动成果 4、是将一个会计主体持续经营的生产经营活动人为划分成若干个相等的会计期间。（） A、会计时段 B、会计分期 C、会计区间 D、会计年度 5、下边列各项中属于企业资产的是（） Ａ、应付账款Ｂ、实收资本Ｃ、销售收入Ｄ、原材料 6、最基本的会计等式是（） Ａ、收入－费用＝利润Ｂ、收入－成本＝利润Ｃ、资产＝负债＋所有者权益

Ｄ、资产＋负债＝所有者权益 7、企业期末所有者权益总额等于（） Ａ、期末资产－期末负债Ｂ、本期收入－本期费用Ｃ、期末资产－本期费用Ｄ、期末负债＋本期费用 8、某企业6月初的资产总额为60000元，负债总额为25000元。6月初取得收入共计28000元，发生费用共计18000元，则6月末该企业的所有者权益总额为（） A、85000元 B、35000元 C、10000元 D、45000元 9、某企业年初资产总额为126000元，负债总额为48000元。本年度取得收入共计89000元，发生费用共计93000元，月末负债总额为50000元，则该企业年末资产总额为（） A、124000元 B、122000元 C、128000元 D、131000元 10、企业月初资产总额300万，本月生下列经济业务1）赊购材料10万 2）用银行存款偿还短期借款20万 3）收到购货单位偿还欠款15万存入银行，月末资产总额为（） A、310万 B、290万 C、295万 D、305万 11、下列项目中不属于有价证券的是（） A、国库券 B、股票 C、信用证存款 D、企业债券 12、下列项目中不属于企业的款项范围的是

教师考试通识部分复习题及答案

教师考试通识部分复习题及答案 一、新课程标准基本理念是什么？ 强调面向全体学生，提高学生的科学素质，指导学生进行倡导探究性学习。 二、十项教学技能是什么？ 从教学信息传播的过程出发分析教学信息交流过程中教师行为方式的构成要素，十项教学技能总结归纳如下： 1、导入技能；集中注意，引起兴趣、激发动机、明确意图、进入交流。 2、语言技能；用准确的语言，恰当的语调、语义交流信息。 3、板书技能；提纲挈领、突出重点、辅助口头语言交流。 4、教态变化技能；活跃气氛、增强情感、辅助口头语言交流。 5、演示技能；促进感知、变换信息通道，增强交流效果。 6、讲解技能；了解事实、形成概念、掌握原理和规律，认识交流本质。 7、提问技能；检查学习、促进思维、获得反馈、改善交流过程。 8、反馈强化技能；调控教学、强化学习，巩固交流成果。 9、结束技能；总结归纳、拓展延伸、形成系统，结束交流。 10、教学组织技能；教育学生、指导学习，保证交流顺利进行。

三、课程改革的指导思想是什么？ 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育。 四、课程改革的总目标是什么？ 新课程改革的目标应体现时代要求。要求学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守社会法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感，努力为人民服务，具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 五、基础教育课程的具体目标是什么？ 改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程， 通识部分试题示例

2019年教师资格证物理学科知识与教学能力案例分析

2019年教师资格证考试物理学科知识与教学能力案例分析 一、分析教师 1.教师行为角度： (1)提问：有效性原则、启发性原则、科学性原则、层次性原则、整体性原则； 我们考察案例中教师提问是否体现提问技能，提问是否遵循以下几方面原则：有效性原则：课堂中有些教师比较热衷于热烈场面提问：“是不是”“对不对”，然而学生齐声回答并不一定能反映真实效果，这样的提问往往是无效的。无效的提问表现为：提问目标不明确，问题零碎而不具体，教师提问用语不准、意思不明。 启发性原则：问题具有启发性是对提问的基本要求。然而传统的教学中教师经常忽略启发的重要性，比如常见的“灌输式”教育。因此，在课堂教学中，教师将知识直接讲授给学生，或者提问后学生不假思索的将答案脱口而出，又或者出现课堂冷场，问而不答，启而不发，都是所提问题缺乏启发性的表现。要引导学生积极动脑思考。 (2)评价方面：反馈性原则、激励性原则、差异性原则、发展性原则；

教师对学生的评价是否违背教学评价原则，在这里主要常见的是激励性原则和反馈性原则。 激励性原则：要求教师给予学生的评价具有鼓励，激励的性质，引导学生更加自信的学习，而不是打击教育。针对这一点常见的错误行为是教师在发现学生有错误的时候，严厉苛责，或者批评其不认真等。对学生的回答要有多样性的评价，注重学生的个体差异，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有的水平上发展。 反馈性原则：在课程评价上强调更新观念，促进学生的发展。要求对学生做出的评价具有适当的反馈信息，引导学生针对教师的反馈信息进行新一轮的思考，而不是只说“对”“错”这样的单一的评价。忽略了使同学们通过反馈的方式取得进步的方法。没有从根本上帮助学生解决实际问题，教师作为教学的引导者，要积极引导学生动脑思考。 2.教学内容的处理 教学中是否出现教学内容的错误，例如将所讲授的知识点讲错，这一点通常要求考试也具备较好的专业知识的能力。 教学策略上是否突出对学习方式的指导，学习水平的提高，学习效果的提升。 3.教师角色的把握 在教学片段中是否体现了以学生为主体，教师作为教学引导者的地位。教师是否关注主

2020下半年平和县事业单位财务会计岗位考试《财会基础知识》试题及解析

2020下半年平和县事业单位财务会计岗位考试《财会基础知识》试题 及解析 说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。 注意事项： 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、内部审计人员在信息系统审计中，应当了解业务流程，关注信息技术风险。下列各项中，不属于业务流程层面的信息技术风险的是：（）。 A、数据输入 B、数据处理 C、数据输出 D、数据收集 【答案】D 2、下列不属于总账科目的是（）。 A、固定资产 B、应交税费 C、应交增值税 D、预付账款 【答案】C 【解析】C项，“应交增值税”是“应交税费”的二级明细科目。故选C。 3、下列各项中，不属于增值税一般纳税人存货成本的是（）。 A、商品的买价 B、商品的增值税（取得专用发票） C、商品的消费税 D、商品的运输费 【答案】B 【解析】增值税一般纳税人购进货物支付的增值税符合条件的可以抵扣，不计入存货成本。企业购货时所支付的运杂费等应计入存货的成本。消费税是价内税，包含在商品买价中。故选B。 4、在下列项目中，属于账户的金额要素的是（）。

A、本期借方发生额 B、本期贷方发生额 C、本期减少发生额 D、借方余额 【答案】C 【解析】“本期期末余额、本期期初余额、本期增加发生额、本期减少发生额”统称为会计账户的四个金额要素。故选C。 5、年度结账时，应在“本年累计”行下划（）。 A、通栏单红线 B、通栏双红线 C、半栏单红线 D、半栏双红线 【答案】B 【解析】12月末的“本年累计”就是全年累计发生额，全年累计发生额下通栏划双红线。故选B。 6、从数量上看，企业有一定数额的资产，就必然会有一定数额的（）。 A、所有者权益 B、支出 C、负债 D、权益 【答案】D 【解析】“资产”和“权益”是同一资源的两个不同方面，前者反映占用情况，后者反映来源情况。两者在数量上是相等的。注意这里的“权益”包括“负债”和“所有者权益”两部分，不要单纯理解为“所有者权益”。故选D。 7、在人类社会发展至今存在的基本经济形态中，为了满足生产者自身需要进行生产的经济形态是 （）。 A、市场经济 B、计划经济 C、商品经济 D、自然经济 【答案】D 【解析】自然经济是为了满足生产者或经济单位自身需要而进行生产的经济形式。自给自足是自然经济最基本的经济特征。 8、以下产品的所有权归属于企业的是（）。

烹饪基础知识大全 烹饪烘焙原料常识

烹饪基础知识大全烹饪烘焙原料常识 为了让大家更好地熟悉烹饪及烘焙，我特收藏这些基础贴——介绍各种材料、常识、小窍门等等：有一定的中英法文对照，有一些实例～～～常常看到有些朋友因为对原料不熟悉，而无从下手。 一、淀粉类 1、玉米淀粉Corn Starch Maizena 又叫玉米粉、粟米淀粉、粟粉、生粉, 还有的地方管它叫豆粉（这个的确少见），是从玉米粒中提炼出的淀粉。包括玉米淀粉在内的淀粉类（很多其他类谷物也可以提炼出淀粉）在烹饪中是作为稠化剂使用的，用来帮助材料质地软滑以及汤汁勾芡之用。而在糕点制作过程中，在调制糕点面糊时，有时需要在面粉中掺入一定量的玉米淀粉。玉米淀粉所具有的凝胶作用，在做派馅时也会用到，如克林姆酱。另外，玉米淀粉按比例与中筋粉相混合是蛋糕面粉的最佳替代品，用以降低面粉筋度，增加蛋糕松软口感

2、太白粉Potato Starch Fecule (de pomme de terre) 即生的马铃薯淀粉，加水遇热会凝结成透明的粘稠状，在中式烹调（尤其是台菜）上经常将太白粉加冷水调匀后加入煮好的菜肴中做勾茨，使汤汁看起来浓稠，同时使食物外表看起来有光泽。港菜茨汁一般则惯用玉米粉。但是，太白粉勾芡的汤汁在放凉后会变得较稀，而玉米淀粉勾芡的汤汁在放凉后不会有变化。太白粉不能直接加热水调匀或放入热食中，它会立即凝结成块而无法煮散。 3、番薯粉Sweet Potato Starch 番薯有红薯、红苕、山芋、地瓜、白薯等，它和马铃薯、木薯并称为世界三大薯类。 番薯粉也叫地瓜粉，它是由蕃薯淀粉等所制成的粉末，一般地瓜粉呈颗粒状，有粗粒和细粒两种，通常家中购买以粗粒地瓜粉为佳。地瓜粉与太白粉一样，融于水中后加热会呈现粘稠状，而地瓜粉的粘度较太白粉更高，因此，在中菜勾芡时较少使用地瓜粉，因为粘度较粘而难以控制。地瓜粉应用于中式点心制作较多。地瓜粉同样也可以用于油炸，在腌好的排骨上沾上粗粒地瓜粉油炸后，地瓜粉可呈现酥脆的口感，同时颗粒状的表皮也可以带来视觉上的效果。

2015年中学语文教师资格证考试学科知识与教学能力试题

2015年中学语文教师资格证考试学科知识与教学能力试题及答案 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分) 1．教学茅盾“农村”三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》时，教师要求学生归纳一下“中外不同作家的‘三部曲”’，以下不合适的是（）。 A．巴金“爱情”三部曲：《家》《春》《秋》 B．高尔基自传体三部曲：《童年》《在人间》《我的大学》 C．郭沫若“女神”三部曲：《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》 D．巴尔扎克“幻灭”三部曲：《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》 2．教学盛唐时期两大诗歌流派时，教师要求学生回忆其代表人物，下列不合适的是（）。A．王维 B．孟浩然 C．韦应物 D．高适 3．教学曹禺笔下的陈白露时，教师说她“是中国现当代文学中的‘新女性’形象”，要求学生列举出其他“新女性”形象，探究她们在女性解放道路上的求生情结，下列不合适的是（）。 A．鲁迅笔下的子君 B．丁玲笔下的莎菲 C．茅盾笔下的静女士 D．巴金笔下的瑞钰 4．学习完《木兰辞》后，教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识，以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是（）。 A．《马说》：“千里马常有，而伯乐不常有”借“千里马”喻人才，借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。《秋浦歌》：“不知明镜里，何处得秋霜”借“秋霜”喻白发 B．《出师表》：“臣本布衣”借“布衣”代老百姓。《岳阳楼记》：“居庙堂之高，处江湖之远”借“庙堂”代朝廷，借“江湖”代被贬往的地方 C．《木兰诗》：“归来见天子，天子坐明堂。”“出门看伙伴，伙伴皆惊忙。”运用顶针的修辞手法。《孟子二章》：“天时不如地利，地利不如人和”也是顶针 D．《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。”把“愁”比喻成“头发”，“满面尘灰烟火色”用“烟火色”比喻像烟火一样的脸色 5．学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是（）。 A．邑人奇之 B．父异焉 C．稍稍宾客其父 D．并自为其名 6．学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。 A．河曲智叟亡以应。(《愚公移山》) B．苔痕上阶绿，草色入帘青。(《陋室铭》) C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。(《木兰诗》) D．日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》) 7．学生们学完《威尼斯商人》后，对戏剧产生了浓厚的兴趣并请教师补充相关知识。教师的下列说法中，不正确的是（）。

会计基础知识第章考试试题答案

会计基础知识第5 章试题答案 1 、下列各项，不属于专用记账凭证的是（） A.收款凭证 B.付款凭证 C?转账凭证 D.通用记账凭证（单项选择题） 答案是D， 本题分析专用记账凭证包括：收款凭证、付款凭证、转账凭证。 2 、下列原始凭证属于自制原始凭证的是（）。 A.购入材料后，验收入库时填写的收料单 B.增值税专用发票 C.机票 D支付过桥费的收费收据

（单项选择题） 答案是A, 本题分析 自制原始凭证在单位内部使用。 会计日常核算工作的起点（）。 A.设置会计科目和账户 B.填制会计凭证 C.登记会计账簿 D.财产清查（单项选择题） 答案是B, 本题分析合法地取得、正确地填制和审核会计凭证，是会计核算的基本方法之一。它是日常会计核算工作的起点。是会计核算工作的基础环节。 4、各种经济合同，存出保证金收据等重要原始凭证应当

另编目录，单独登记保管 B、附在原始凭证后保管 C、附在记账凭证后保管 附在会计报表后保管 （单项选择题） 答案是A, 本题分析各种经济合同、存出保证金收据以及涉外文件等重要原始凭证，应当另编目录，单独登记保管。 5、下列有关单式记账凭证的说法正确的是（）。 A.单式记账凭证是指将每一笔经济业务所涉及的全部会计科目及其内容在同一张记账凭证 中反映的记账凭证。 B.单式记账凭证是指将每笔经济业务所涉及的每一会计科目及其内容分别独立地反映的记 账凭证。 C?其不便于会计分工记账以及按会计科目汇总。 D.其便于反映经济业务的全貌以及账户的对应关系。 （单项选择题）

答案是B， 本题分析单式记账凭证是指将每笔经济业务所涉及的每一会计科目及其内容分别独立地反映的记账凭证。其便于会计分工记账以及按会计科目汇总。不便于反映经济业务的全貌以及账户的对应关系。 6、下列有关原始凭证错误的更正不正确的是（）。 A.原始凭证记载的各项内容均不得涂改 B.原始凭证金额错误的可在原始凭证上更正 C原始凭证错误的应由出具单位重开，更正处加盖单位印章。 D.原始凭证金额错误的不可在原始凭证上更正（单项选择题） 答案是B， 本题分析原始凭证金额错误的不可在原始凭证上更正，应当由出具单位重开。

中小学教师继续教育通识知识考试答案

1 / 4 中小学教师继续教育通识知识考试答案 1、A 2、B 3、B 4C、5、A 6、C 7、A 8.C 9.A 10.B 11.C 12.C 13.C 14.B 15.C 16.B 17.A 18.C 19.A 20.C 21.C 22.C 23.A 24.A 25、A 26、C 27、B 28、C 29、C 30、A31、BC 32、ABC 33.ABC 34.ABC 35、ABC 36、×37、√３8.×３９。√４０.√４１。√４２.√４３.√44、√45、×46、教师终身学习的内容主要有： (1)要学习和研究教育科学理论知识;（1分） (2 )要加强专业知识学习，促进专业化发展；（2分） (3)要掌握渊博的相关学科知识；（1分） (4)要加强现代信息技术学习，掌握网络教学，及时更新教育观念。（评分标准:只要意思对，顺序、文字可有改变）（1分） ４７、①正常的呼吸道表面黏膜有一种防御能力，但在冬春季节，由于天气寒冷，冷空气的刺激可以降低呼吸道的功能，空气中的病菌就容易从呼吸道侵入。（1分） ②冬春季节气候变化较大，特别是秋末冬初，冬去春来的季节转换时，早晚午间的温度变化较大，室内外的温差也较显著，容易受凉。受了凉，（1分）身体抵抗力降低，病菌也容易侵入肌体。（1分） ③冬春季，人们在室内生活的时间增多了，开窗通风相应减少，病菌容易散布，（1分）特别是在门窗紧闭，人多拥挤，空气不

能流通的情况下，健康人吸入带有病菌飞沫而受感染的机会就大大的增加了。（1分）（答出划线内容意思即可得分） ４８、一是预防和应对社会安全类事故或事件；二是预防和应对公共卫生事故；三是预防和应对意外伤害事故；四是预防和应对网络、信息安全事故； 2 / 4 五是预防和应对自然灾害；六是预防和应对影响学生安全的其他事件。（只要答出其中五项内容即可得满分；少于五项内容，答对几项得几分） 49.（1）.关注学生的全面发展 从素质教育三维目标角度要求不仅要关注学生的知识、技能，更要关注学生的情感、态度和价值观的养成。赵老师仅仅关注“考试学科的成绩”，对于考试学科之外的知识与技能淡漠，表现了教育关注的狭隘性。（1.5分） （2）.关注学生的长期发展 教师不仅要关注学生的近期发展，更要关注学生的远期和终身发展的愿望和能力。仅仅关注是否通过考试关，对学生的未来发展不能全面关注。(1.5分) （3）．关注学生发展的需求 教师要关注学生的不同需求和不同学生的发展需求。学生刘勇考试两门不及格，还写诗，这种需求是合理的，应当得到允许和满足。如果这种需求和应当的学习需求不同而不被认同，不仅使学

基础会计基础知识考题 (1)

《基础会计》基本知识测试题 一、判断题 1、会计凭证按填制程序和用途可分为原始凭证和记账凭证。 答案：正确 2、记账凭证是介于原始凭证和账簿之间的中间环节。 答案：正确 3、对于不真实、不合法的原始凭证，会计人员有权不予接受。 答案：正确 4、单式记账凭证可填列经济业务所涉及的多个会计科目。 答案：错误 5、记账凭证必须附原始凭证。 答案：错误 6、记账凭证应连续编号一笔经济业务需要填制两张以上(含两张)记账凭证的可采取分数编号法编号。 答案：正确 7、会计凭证传递只包括传递程序。 答案：错误 8、企业财政部门取得原始凭证后就可据以编制记账凭证。 答案：错误 9、填制和审核会计凭证是会计工作的第一步。 答案：错误 10、记账凭证按其填制方式不同，分为一次凭证和累计凭证 答案：错误 11、我国的会计年度是自公历1月1日至12月31日。 答案：正确

12、会计只能以货币为作为计量单位。 答案：错误 13、我国会计核算以人民币为主要计量单位。 答案：正确 14、我国企业会计准则包括基本、具体。 答案：错误 15、资产≠所有者权益。 答案：错误 16、所有的总分类科目都应设置明细科目，进行明细核算。答案：错误 17、试算平衡的账户记录和计算不一定正确。 答案：正确 18、记账凭证必须附有原始凭证。 答案：错误 19、库存现金不是账本。 答案：错误 20、我国利润表是多步式。 答案：正确 20、会计的基本职能只包括核算。 答案：错误 二、单项选择题 1、下列各项中，属于累计凭证的是 A、收据 B、发货票 C、收料单 D、限额领料单 答案：D 2、原始凭证上小写金额为￥元，大写金额为

1.4.3.2中式烹饪基础知识-刀工基本知识

刀工基本知识 刀工基本知识 练好刀工技巧，是一名厨师的必备功课。高超的刀工技巧，对菜肴成品的呈现起着锦上添花的作用。 一、刀工的重要性、基本要求与要领 1.刀工的重要性 刀工，是厨师根据烹调的需要，把各种不同的原料加工成一定形状的成品的技巧。刀工的好坏，直接关系到菜肴的质量、美观、制菜速度，因此刀工是烹调技术中必不可少的一个重要环节。 随着人们生活水平的提高，对刀工的要求也越来越高，已经不再局限于对改变原料的形状，还要求对原料达到美化的效果，使烹调出的菜肴变得绚丽多彩，带给人以赏心悦目的感觉。 中式菜肴讲究色、香、味、形、器的美感性，而菜肴的形色与刀工有着十分紧密的关系，因此中式菜肴的烹调就非常重视刀工。几千年以来，在劳动人民的不断实践下，创造出精美绝伦的刀工技术，也丰富了刀工经验，使我国的刀工达到了较高的艺术水平。 2.刀工的基本要求 （1）刀工要与烹饪相结合 刀工是为菜肴的烹调制作做好准备，在制作的过程中，应该根据不同的烹饪方法与菜肴品种对原料施以细致加工，才能满足烹饪的需求。比如，炖、焖烹饪法，在操作的过程中所用的火力较小，所用的时间较长，菜品要酥烂，这就要求原料的形状较厚大，如是过于薄小，就易碎烂，或是成糊状。氽、爆烹饪法，在操作的过程中所用的火力较大，所用的时间较短，这就要求菜肴成品脆嫩鲜美。如果原料的形状过分厚大，就不容易熟透，因此切制的菜品应以薄小为最佳。总之，刀工只有满足了菜肴的烹调要求，才有能烹调出色、香、味、形俱佳的菜品。 （2）原料改刀后要整齐、均匀 每一种原料在经过刀工的处理后，不管是块、条、丁、片、丝、粒，或是其他任何形状，都必须呈现整齐、均匀的质感。换句话说，原料的改刀既要长短相等，粗细合理、厚薄均匀，也要块与块、条与条、片与片之间，能够利落地分开。若出现粗细不均，厚薄不匀，大小不一，长短不齐，或是前面切断了、后面还连着，上面切断了、下面还连着的现象，既会影响菜肴的美观，又会因原料有厚有薄、有粗有细，造成烹饪的过程中薄的、细的先入味，粗的、厚的后入味；薄的、细的熟透了，粗的、厚的却还没有熟，等到粗的、厚的入味，或是熟透的时候，薄的、细的就过了火候。从这一点上可以看出，原料形状的整齐度、均匀度，是烹调好菜肴的前提。

小学教师通识培训心得体会【最新】

小学教师通识培训心得体会 作为一名小学教师, 我有幸参加了继续教育通识培训的学习，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的小学数学教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解；在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。从“通识模块”到“小学数学”，巧妙的把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。 一、培训学习情况 在这次通识培训中，我观看了教师讲解视频，参与专家辅导答疑。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学理论与自己教学实际进行对比，积极进行反思，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己的教学能力。 二、培训学习的收获

通识培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在通识培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。 通识培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。通识学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。 三、通识培训心得体会 通识培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，通识培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的

小学教师专业考试通识训练试题(一)

教师专业考试通识训练试题（一） 一、单项选择 1、“活到老，学到老”是现代教育（）特点的要求。 A 大众性 B 公平性 C 终身性 D 未来性 2、我国从（）年开始推行义务教育。 A 1983 B 1986 C 1987 D 1990 3、根据小学生身心发展及年龄特征，小学阶段的课程应体现（） A 普及性、基础性和发展性B、普及性、基础性和探索性 C、适应性、基础性和发展性 D、普及性、适应性和发展性 4、根据课程的制定者，课程可以分为国家课程、地方课程和（） A、省级课程 B、县级课程 C、地级课程 D、校本课程 5、素质教育的核心和灵魂是（） A、德育教育 B、智育教育 C、创新教育 D、全面教育 6、在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”，整齐划一的方法，违背了个体身心发展的（） A、不平衡性 B、阶段性 C、顺序性 D、差异性 7、教师的教育机智充分体现了教师劳动的（） A、示范性 B、连续性 C、广泛性 D、创造性 8、（）是班主任开展工作的前提。 A、了解学生 B、组织班集体 C、建立学生档案 D、班会活动 9、小学德育教育的基本矛盾是（） A、教育者和德育内容 B、德育要求和受教育者的德育水平 C、教育者和教育方法 D、教育者和受教育者 10、我国小学阶段的课程设置主要以（）为主。 A、分科课程 B、综合课程 C、分科与综合课程相结合 二、判断题 1、教学工作是以上课为中心环节。( ) 2、师生关心在人格上是一种上下级关系。（） 3、小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性和强制性。（） 4、在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。（） 5、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是唯一的结论。（） 三、简答题 1、学生的学习方式一般有哪两种？ 2、新课程倡导了哪些学习方式？ 3、新课程理念下的三维教学目标是什么？ 4、简述教学过程的基本规律。 5、简述小学课外活动有哪些要求？ 四、论述题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》多次强调实现教育均衡发展，谈谈作为小学教师你如何实现课堂教学中的教育公平？ 五、案例分析题 一次公开课后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们在课堂上的踊跃表现给予表扬。从这以后。我渐渐发现我班注意力不集中的宋明同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。” 经询问，我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋明得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我。”现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。 问题：请你就此案例谈谈你的看法。 1 / 1