第一单元巩固练习

第一单元巩固练习

一、字词部分。

1、看拼音写汉字。

Wǔ dǎo wū yán shuāi jiāo dang yǎn ào nǎo guāng tū tū

舞蹈屋檐摔跤瞪眼懊恼光秃秃

Fǔ làn tuī jiàn sh?u yǘ màn yán zàn shí zh?u yǚ lán lǚ

腐烂推荐授予蔓延暂时咒语褴褛

Jiē hūn kuǎn dài shàng liáng jū gōng gōng diàn xuán wō xiá xiǎo 结婚款待善良鞠躬宫殿（旋）漩涡狭小

2、把下列词语补充完整。

惊（慌）失（措）（酩酊）大醉风尘（仆仆）

气喘（吁吁）（）、（彬彬）有礼、忠心（耿耿）

劳（苦）功（高）、（残渣）碎屑、（垂）头（丧）气

（满）不在（乎）、（愁）眉（苦）脸、活（蹦）乱（跳）

弱不（禁）风、（）天（）地、不（）不（）

３、给下列多音字组词。

Jue 自觉 pú仆人 ping mu zh?折扣

觉仆屏模折 sh?枝折花落折本

Jiao 睡觉 pū前仆后继 bǐng mo zhē折腾

Zháo 着火着凉 chā差别差错 tiao f?ng jīn

着zhu?着落着力着陆差 chà差生差不多调缝禁

Zhe 顺着、开着 chai diao fang jìn禁止

4、形近字组词。

措（）蹈（）添（）坑（）搂（）锵（铿锵）

错（）滔（）舔（）抗（）缕（）将（）

二句子单元。

（一）、按要求改写句子。

1、大家用敬佩的目光望着乌鸦。（缩句）

2、爸爸的双手上拿着沉甸甸的奖金。（缩句）

3、我怎么能得到奖章呢？（改为陈述句）

4、他骑在老黄牛背上。（扩句）

5、这本作文选我已经阅读念完了。（改病句）

6、乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残茶剩屑，都收拾的干干净净。（改为“被”字句）

7、大树骄傲地说：“我的树枝可以给孩子们荡秋千，我的树冠可以给孩子们当雨伞。”（改为转述句）

大树骄傲地说，他的树枝可以给孩子们荡秋千，他的树冠可以给孩子们当雨伞。（二）、给下列句子加标点。

1、列宁握住这位年轻战士的手，高兴地说：“你做得很对！小伙子，你对工作很负责任，谢谢！”

2、小华老师说：“爸爸给我买了三本书，这三本书是《十万个为什么》、《海洋

的秘密》和《西游记》。”

3、一天中午，我对弟弟说：“我们学校要组织观看电影了，我给你买两张电影票吧。”弟弟歪着脑袋问：“真的吗？”我拍着胸脯说：“咱说话算数。”弟弟听了高兴得拍着手跳起来。

4、“对不起，”洛班诺夫严肃地说，“我没有见列宁，没有通行证，谁也不能进去。”

5、“同志们，投手榴弹。”连长给战士们下了命令。

（三）、歇后语积累。

麻雀虽小——黄牛吃草——

赶鸭子上架——老鼠钻烟筒——

猪鼻子插葱——黄鼠狼给鸡拜年——

三、课文理解。

1、“普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。”一句在《小麻雀》一文中作用是：

2、“普季克终于会飞了，他感到十分高兴；可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他以觉得鼻子酸酸的。”小普季克高兴是因为：，“鼻子酸酸的”是因为：，由此也可以看出小普季克有

着的性格特点。

3、《小麻雀》一文中还体现了麻雀妈妈的品质有：，这篇文章告诉人们的道理是：

4、《金奖章》一文中喜鹊的性格特点是：

鸟王孔雀的性格特点是：

乌鸦的性格特点是：，这与其他鸟形成显明的对比。

5、学习《大拇指汤姆》一文让我们知道了：。

四、课外阅读。

（一）小狐狸和小乌鸦

一天，那只上了老狐狸的当，掉了一块肉的老乌鸦，十分沮丧地向小乌鸦讲了自己当年受骗上当的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家族的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏的阴谋诡计。小乌鸦点点头说：“知道了”。

过了几天，小乌鸦衔着一片肉，站在一棵树上，心里想：“要是我碰上狐狸，保准不会上当……”

巧得很，这时一只小狐狸走了过来，看见了小乌鸦，随即嘻皮笑脸地走到树跟前，甜言蜜语，又耍起当年老狐狸那套哄老乌鸦唱歌的把戏。但是，小乌鸦牢记着先辈的教训，不去理会它。

小狐狸有些懊恼，但它转了转眼珠子，马上换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦，你听着，世界上再也没有比你们家族更坏的东西了，你们是灾祸的传播者，谁碰上你们，谁就要倒霉，谁听到你们的叫声，谁就会遭殃……”

听到小狐狸这样放肆的诽谤和对乌鸦家族的漫骂，小乌鸦顿时火冒三丈，“呱”的一开口，正想呵斥小狐狸“闭上你的臭嘴!你们狐狸才是世界上最可恶的家伙哩!”可是，就在这一刹那，肉块一下落在了地上，小狐狸立刻把肉呑了下去。

接着，小狐狸转过身来，对着树上无限懊悔的小乌鸦，抹了抹嘴巴，挤了挤眼睛，洋洋得意地说：“谢谢你的肉。”然后扬长而去。

1、小狐狸骗小乌鸦的办法先是：，此方法不行时又采用了的方法。这说明了小狐狸：

2、用线画出文中描写小狐狸神态的语句。

3、小乌鸦这次又丢了肉，你从中受到什么启发？

（二）手和脑的故事

一天，手一边欣赏自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万厉害啊！如果没有我，怎能制造出这样精美的东西？”

大脑听了很不服气，于是大声地说：“哼!如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳:“胡说！我一天到晚都埋头苦干,而你只凭空想象,哪能与我相比?”

从此,它们便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能，至于什么缘故，它莫明其妙，始终弄不清楚。

眼睛看到它们争斗这么厉害，便语重心长地对他们说：“你们各有所长。大脑能思考，手能验证或实现大脑的想法。手的劳动依靠依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”

听了眼睛有忠告，手和脑都觉悟过来。

1、写出下列词的近义词。

骄傲——立即——缘故——精美——

2、手和脑为什么争吵？请用一句话概括他们争吵的原因。

3、手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了什么样的后果？

4、什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到了什么？

人教版一年级语文(下)第一单元随堂练习

识字1、春夏秋冬 基础巩固 xiě chū xià liè jiā diǎn zì de yīn jié 一、写 出 下 列 加 点 字 的 音 节 。 春风吹．（ ）夏雨落．( ) 秋霜降．( ) 冬雪飘．( ) 游．( )鱼 池．( )草青 山花．( )红 鸟入． ( )林 kàn pīn yīn xiě zì cí 二、看 拼 音，写 字 词。 d ōn ɡ xu ě hu ā f ēi 1. 天的 来 了。 ch ūn f ēn ɡ 2. 天的 很暖和，鸟儿 又 f ēi r ù 森林里了。 shēng zì cí wǒ huì jì 三、生字词，我会记。 例：（ 口 ）+（ 欠 ）=吹 （ ）+（ ）=霜 （ ）+（ ）+( )=春 （ ）+（ ）= 池 （ ）+（ ）=花 （ ）+（ ）=雪 xuǎn zé hé sh ì de dòng cí tián kòng 四、选 择 合 适 的 动 词 填 空。 (tián xù hào ) (填序号) A.吹 B.落 C.降 D.飘 春风( ) 夏雨( ) 秋霜( ) 冬雪( ) 拓展提高 yuè dú ér gē huí dá wèn tí 五、阅读儿歌，回答问题。 夏夜真迷人 夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅， 小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴； 吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。 1.根据短文内容连一连。 2.你知道谁是观众吗？在正确答案后面的圆圈里打“√”。 蟋蟀○ 萤火虫○ 青蛙○

识字2、姓氏歌 基础巩固 xuǎn zé huà héng xiàn zì de zhèng què 一、选 择 画 横 线 点 字 的 正 确 dú yīn ，huà 读 音，画“√”。 姓氏(s ì sh ì) 赵国(z ào zh ào) 大官(ɡu ān ɡu àn) 一周(z ōu zh ōu) 什么（mo me ） 春风(f ēng f ōng) 金钱．（qi ān qi án ）飘． 落（pi āo qi āo ） kàn pīn yīn xiě cí yǔ 二、看 拼 音， 写 词 语。 Sh én me ɡu ó w án ɡ （ ） （ ） x ìn ɡ w án ɡ shu ān ɡ f ān ɡ （ ） （ ） zì de zǔ hé （lián xiàn ） 三、字的组合。（连线）。 木 言 弓 口 长 天 子 午 xiě chū hán yǒu xià miàn bù shǒu de zì ， 四、写 出 含 有 下 面 部 首 的字， bìng zǔ cí 。 并 组词。 女 ( ) 又 ( ) 亻 ( ) shuō shuō nǐ men bān dōu yǒu nǎ xiē xìng 。 五、说 说 你 们 班 都 有 哪 些 姓 Shì (bú huì xiě de zì yòng pīn yīn dài tì ) 氏。(不会写 的字用 拼 音 代替) 拓展提高 yuè dú shī gē huí dá wèn tí 。 六、阅读诗歌，回 答问 题。 姓氏谣 东方慕容和上官， 诸葛司徒与欧阳。 中华姓氏上千种， 单姓复姓遍四方。 不管你我姓什么， 中华儿女是一家。 1.用“ ”画出歌谣中的复姓。 2.“遍四方”的意思是( ) A.只有四个方向有。 B.祖国到处都有。 3.中国的姓氏非常多，从哪些词语可以看出来呢？ __________________________________ ______________________________________

六年级第一单元阅读

一、课内阅读 山中访友 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，（）的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！（）的峡谷衬托着你（）的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你（）的身影，让天空充满了宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、从文中找出下列词语的近义词。 迫切（）吟唱（）浑厚（）映衬（）2、用你掌握的方法解释下列词语。 津津乐道： 3、把本段的中心句用“”画出，再换个说法，意思保持不变。 4、走进山，“我”访问、、、、、 等 5、用“----”画出文中的一句拟人句，并仿写一句。 6、本段中，对于山中的“朋友”，作者在人称表达上有什么特点？这样有什么好处？ 7、在选文中的括号里填上合适的词语。 8、你想和山谷中的什么打招呼？写一写你是怎样地和他打招呼。 二、阅读《山中访友》片段，回答问题。 那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一 位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸， 滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）

如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是 我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎．zhāzhá) 进泥土和岩层；头发长成树冠．(ɡuānɡuàn) ，胳膊变成树枝，血．（xiěxuè） 液变成树的汁液，在年轮里旋转．(zhuàn zhuǎn)、流淌。 1.、“俯”查音序应查（），查部首应查（）部。 2、为文中加点字选择正确的读音。 3、把括号里不恰当的词语划掉。 4、用“”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。 5、根据文段的内容填空。 作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥 的，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对古桥的之情。 6、文中画“”线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的。从中，我们真切地感受到 。这样写的好处是 。 7、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。你是否也有过类似的体验？请简单的写写： 草虫的村落（片段） 1我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。 2、我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面-------这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 3、我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队

人教部编版一年级下学期语文课文第一单元第2课《我多想去看看》同步练习D卷

人教部编版一年级下学期语文课文第一单元第2课《我多想去看看》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、积累运用 (共9题；共34分) 1. （4分）给划线的字选择正确的读音 花瓣________（bàn biàn）顺________着（sùn shùn） 劳________动（láo náo）绿毯________（tǎn tǎng） 甜菜________（cài chài）甘蔗________（zè zhè） 2. （6分） (2018一下·云南期中) 读拼音，写词语 dān rén dītóu xìng míng zài jiàn ________________________________ lái dào nàlǐjūmín zǒu dòng ________________________________ 3. （1分）我会猜谜语。 一位老公公，面孔红彤彤。 晴天早早起，按时来上工。 谜底：________ 4. （5分）把下面动物（人）和它们的叫声连起来。

5. （2分）读下列句子，选择恰当的词语。 （1） ________（宽阔辽阔）的夜空密密麻麻地撒满了星星。 （2）小松鼠________（收集搜集）了许多松果准备过冬。 （3）虽然受尽折磨，可普罗米修斯________（坚决坚定）不向宙斯低头。 （4）爱惜粮食就是尊重农民的劳动________（成果成就）。 6. （8分）品读句子，完成练习。 蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。 （1）句中的“随遇而安”是指________。我能用这个词写一句话：________。 （2）蟋蟀的“不肯随遇而安”体现在哪几个方面？请用简练的语言概括。 ①；________；②________；③________。 （3）蟋蟀“不肯随遇而安”，这是将蟋蟀当成人来写。我也能写这样的句子。 ①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上________。 ②我一回到家，小狗就会________。 ③风一吹来，一墙的叶子就________。 ④下雨了，那是雨姐姐________。 ⑤天晴了，那是彩虹妹妹________。 7. （2分）写出下列字的部首。 图________ 场________ 8. （1分） (2018五下·云南期中) 辨字组词 谐________ 疆________ 愧________ 咀________指________ 僵________ 瑰________ 沮________ 9. （5分）阅读短文，完成练习。

新人教部编版二年级语文上册第一单元 课内阅读练习题(含答案)

第一单元课内阅读练习题 奇妙世界 一、主题感悟。(42分) 1.小蝌蚪的成长《小蝌蚪找妈妈》 (1)池塘里有一群可爱的小蝌蚪不知道自己的妈妈是谁，于是他们就开始了自己的寻亲之旅。他们在__________________的帮助下，终于找到了自己的妈妈。这个故事让我们懂得___________________ __________________________________________________的道理。 (2)小蝌蚪的样子是：________。青蛙的样子是：__________。小蝌蚪变成青蛙的过程是：________。 ①披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛 ②大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 ③先长出两条后腿，过了几天，长出两条前腿，又过了几天，尾巴 变短了，成了青蛙，最后，尾巴不见了 2.水的变化《我是什么》 (1)我会变。太阳一晒，我就变成______。升到天空，我又变成______，在空中飘浮着。碰到冷风，我会变成______、________或______落下来。 (2)你们猜我是什么？我就是_____________________________。 3.种子的传播《植物妈妈有办法》 (1)植物妈妈有______。蒲公英靠______传播种子，它的种子像 ________。苍耳靠______________传播种子，豌豆靠__________

传播种子。 (2)请你补充句子。 ①______________准备了降落伞，把它送给________________。 ②美术课前，我准备了__________________________。 ③孩子如果已经长大，就得________________________________。 ④大象和野猪已经_______________________________________。 二、主题链接。(8分) 蚕是自然界中很奇妙的一种动物。小朋友们，你们有过养蚕的经历吗？请简单介绍一下蚕的生长过程。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、主题应用。(50分) 1.阅读拓展。(20分) 植物传播种子的方法很多。除了靠人的采摘传播以外，有的树木是靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 (1)填空。(8分) ①“有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂

新冀教版七年级英语第一单元随堂练习

Lesson 1 一、英汉互译。 1.live in 2.在中国 3.我的名字 4.his book 5.Meet LingMing and Jenny. 二、单项选择。 1.”What’s your name?””My name is .” A.China B.Canada C.Zhang Min D.her 2.Hello!My name is LiLi.I live in . A.Jenny B.Li Ming C.China https://www.wendangku.net/doc/1a18428024.html, 3.”What your name?””name is Li Ping.” A.is; My B.is; His C.is; Her D.are; My 4.Look!Here comes a boy. His name is . A.jim Green B.Jim Green C.Green Jim D.green Jim 5.I in China. A.meet B.live C.ask D.answer 三、从Ⅱ栏中选才出与Ⅰ栏中的句子相对应的答语 ⅠⅡ 1.Hello,Li Ming! A.His name is Li Ming. 2.What’s your name? B.Hello,Jenny! 3.What’s his name? C.My name is Wang Hong. 4.My name is Li Lei. D.Hi,My name is Jenny. 5.What’s her name? E.Her name is Jenny. 四、补全对话 A:Hello, my name 1Li Lei.Ilive 2China. B:Hello,my 3 is Jenny.I 4 in China. A:What’s 5 6 please? B:His name 7 Li Ping. A:And what 8 her name?

人教版四年级下册语文单元练习第一单元课文复习(含答案)

四年级下册第一单元课文复习 第二课桂林山水 一、重点字词 （一）近义词 明丽──明艳围绕──环绕观赏──欣赏 雄伟──宏伟壮阔──浩大迷蒙──朦胧 （二）反义词 前进──后移扩散──收缩迷蒙──清晰 静──动波澜壮阔──水平如镜 （三）多音字 卷 juàn（画卷）juǎn（卷尺）似sì（相似）shì（似的） 二、课文内容梳理 （一）课文概说 通过作者荡舟漓江观赏到的桂林山水景色的赞美之情，表达了作者对祖国河山的热爱。（二）文章结构 全文共四段： （1）第一段写乘着船观赏桂林的山水。 （2）第二段写了漓江的水。 （3）第三段写了桂林的水。 （4）第四段写了桂林的山和水。 三、重点难点理解 （一）句子理解 1、比较下列句子。 漓江水的水真静啊！ 漓江水的水好静啊！ 漓江水的水很静啊！ （1）比较他们表达的意思有什么不同？ （水流：感觉上水态：视觉上水色：用比喻突出它的可爱） （2）这三个分句组成了一个排比句，要读出递进语势力 （声音由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强） 2、我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。 用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点 3、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象,像骆驼，奇峰罗列，形

态万千； 这句话主要写桂林山的奇，用了比喻修辞手法，句子中把山比作老人、巨象、骆驼。 4、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽,倒映水中； 这句话主要写桂林山的秀，用了比喻修辞手法，句子中把山比作屏障、竹笋。 5、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。 这句话主要写桂林山的险，用了夸张修辞手法。 （二）问题探究 1、题目和课文内容有什么关系？ （课文内容紧紧围绕题目的桂林中的“山”和“水”来写） 2、这篇课文是按什么顺序写呢？先总写什么？再分别写了什么？最后又写什么？ 全文的记叙顺序是先——（总起）再——（分述）后——（总结） 3、“甲天下”是什么意思？是什么原因使作者去观赏？ 甲：第一 甲天下：天下第一 桂林山水，天下第一 4、（1）哪些词句能看出漓江的水“甲天下”。 我看过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。（2）桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。 漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠; （3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。 排比、比喻 （4）、写大海与西湖，是为了什么？ 做比较，突出漓江水的美 课后作业： 一、读拼音，写词语。

三年级语文下册第一单元阅读材料

第一单元阅读材料

1走进大自然 追着小鸟，走进密林， 追着小溪，走进深山， 追着蝴蝶，追着野花， 我们走进大自然。 让小锤去敲醒每一块山石， 让画笔去访问每一片花瓣， 高高举起洁白的昆虫网， 网住一个斑斓的春天。 把自己变成大树吧， 去体验大地的深沉； 把自己变成白云吧， 去感受蓝天的辽远。 只有将自己融进大自然， 才能懂得生活多么灿烂 走进大自然， 热爱大自然， 等你从大自然归来， 你会悄悄告诉小伙伴， 什么是纯洁，

什么是美好， 什么是智慧， 什么是情感！ 2草叶上的歌 大森林里有块草坪, 一块绿茸茸的草坪, 一块亮晶晶的草坪, 一块笑盈盈的草坪。 当春雨们淅淅沥沥, 拥挤着跳下云层, 沉思了一冬的大森林, 睁开了明亮的眼睛—— 多美啊,绿茸茸的草坪, 溢出春光的一只瞳孔。 当清凉如水的微风, 追赶着金色的黎明, 草叶上酣睡的露珠们, 快乐地探身相迎—— 多好啊,亮晶晶的草坪, 映照春色的一面明镜。 当木瓜落地,蚱蜢腾空,

蟋蟀们发出欢快的笑声, 蝴蝶和蜜蜂醉入花丛, 草尖上蜻蜓舞步轻盈—— 多甜啊,笑盈盈的草坪, 大森林颊上深情的酒坑。 大森林里有块草坪, 一片温柔的和平, 一个搏动的生命, 一朵绿色的云影—— 带着奶浆味的草香, 飘进我们金色的梦境。 3雨儿在歌唱 你听见过雨的歌声吗？ 在我们这个地方，这个有着雪白的梨园、粉红的杏林、葱绿的柳林和弯弯曲曲的小溪以及许多石桥的地方，就有这样的雨，它在快乐地歌唱...... 雨在小溪里歌唱：丁丁丁...... 一定是听懂它唱的是什么了，于是小蝌蚪游啊游，长出了腿，又掉了尾巴。它们都爬到草地上去了...... 雨在草地上歌唱：沙沙沙...... 一定听懂它唱的是什么了，于是，草莓、木芍药、野百合、苔草......许多小草伸个懒腰，打个呵欠。发绿了，开花了，嘿，五颜六色的小花儿，开放得真

四年级语文上册第一单元阅读练习(附答案)

四年级语文上册第一单元阅读练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、语言表达 1．句子闯关。 1．好像大地被江潮震得颤动起来。（改为“把”字句） 2．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（缩句） 3．阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） 4．太阳落山了。（用拟人的修辞手法改写句子） 5．灰白色的鹅卵石布满河床。（改为“被”字句） 2．仿写句子。 （1）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（仿写拟人句） （2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写比喻句） 3．按要求写句子。 1．这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） ____________________________ 2．钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改为“把”字句） 3．我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方这是一个______句，我能照样子仿写： 4．过了好久，才恢复了钱塘江平静。（修改病句） 二、现代文阅读 阅读闯关。 《走月亮》节选

从果（园圆）那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的（响想）着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？ 4．划掉括号里用错的字。 5．写出下面词语的近义词。 满意——（________）招待——（________） 6．请用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。 7．请用“”画出文中的一个拟人句。 8．这段课文主要写了什么内容？请用一两句话概括出来。 阅读闯关 ________________ 佚名 我家的西南边有一个长方形的小园，里面种着各种蔬菜和花草树木。 春天到了，大地像铺上了一块绿毯子。园里一片绿油油的，一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始生机勃勃起来了。 夏天，成行的向日葵长得很茁壮，迎着朝阳，绽放了金黄色的笑脸。一排排玉米像士兵一样威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。望着这些丰硕的果实，我感到小园是那么可爱。 秋天，喇叭花开了，在绿叶从中伸出了一支支粉红色或紫色的小喇叭，正在为小园吹奏着动听的歌。石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像在朝着我咧嘴笑。这一切怎能不惹人喜爱？ 冬天，一场大雪过后，园里的石榴树挂上了白雪，地上也盖了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美啊，小园！” 小园如此美丽，真是一幅诱人的四季画。 9．文章按照_____________顺序描写了小园的美丽景色。

教科版科学四年级下册第一单元 随堂练习题

第一单元 电 1、生活中的静电现象 班级______ 姓名__________ 一．连线题。 下面哪些现象是静电现象用直线把它们连接起来。 二、选择题 1、关于静电，下列说法正确的是（ ）。 A 、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。 B 、静电只存在于生物中。 C 、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。 2、 物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。但是物体却不显示带电原因是 （ ）。 A 、因为静电不是电。 B 、静电很弱小，人类感觉不到。 C 、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。 3、电路是指由 ( ) 等电器元件连接而形成的电流通路。 A 、电源、开关、导线 B 、电源、用电器、导线。 C 、电源、用关。 4、冬天干燥而寒冷，用手碰金属时常会有触电的感觉，这属于（ ） A 、静电现象 B 、生物现象 C 、热现象 干电池使小灯泡发亮。 梳头的时候,塑料梳子与头发相互吸引。 下雨前天空会打雷 通电后电视机播放节目。 利用太阳能热水器烧水。 冬天脱毛衣时，会看到火花并听到“噼啪”声响声 塑料尺在身上摩擦后，能吸起碎纸片

2、点亮小灯泡 班级______ 姓名__________一．下图中哪些小灯泡会发光在图下相应的括号里打上“√” 下图中哪些连接会产生短路在图下相应的括号里打上“△”。 二.调查家中的用电器，把调查结果记录在下表中（“用什么电”一栏，请在相应的空格中画“√”）。 用电器名称电灯电视机手机照相机电冰箱手电筒用电器数量 用什 么电 交流电 干电池 三、填空 1、家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的（）V的电。 2、在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有（）通过。

人教版七年级上册语文第一单元训练(所有课文练习)

初中语文试卷 马鸣风萧萧 1* 在山的那边 班级：姓名： 1.测测你的注音速度： 痴．（）想幻．（）想诱．（）惑喧．（）腾攀．（）上瞬．（）间朦．（）胧．（） 2.注音并组词： 3.相信你能给下列词语一个正确的解释： （1）隐秘：（2）一瞬间： （3）朦胧：（4）幻想： 4.联系上下文，品味下边诗句中加点的词语（括号里的问题可作参考）： （1）我常伏在窗口痴想 （这个词在这里是什么意思？） ．． （这是写山的颜色吗？） （2）山那边的山啊，铁青着脸 ．．．． （3）当我爬上那一座座诱惑 着我的山顶（“山顶”的诱惑力在哪里？） ．． 凝成的海（这里的“信念”指的是什么？） （4）是用信念 ．． （“种子”的含义是什么？）（5）今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子 ．． 5.知识迁移： 地平线 小时候，我才从秦岭来到渭北平原，最喜欢骑自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地已不再平行。天和地相接了，在相接处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。 “啊，天到尽头了！” 我拼命向那树丛骑去，好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。 一个老人迎面走来，胡子飘在胸前，如同仙翁。 “老爷子，你是从天边来的吗？” “天边？” “就是那道很亮的灰白线的地方。去那儿远吗？” “孩子，那是永远走不到的地平线呢。” “地平线是什么？” “是个谜吧。”

我不太懂了，以为他骗我，我又对准那道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。但我失败了；那里天地平行，又在远远的地方出现了一道地平线。 我咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？ ，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记从那以后，我一天天长大起来 ．．．．．．．． 住了这一个地平线，没有在生活中沉沦下来，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是地和天的平行，但又总有相接的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白的线，总是在前面吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。 （1）本文从下列角度描述“地平线”，请从文中摘录相关语句回答问题。 ①形态：（10字以内） ②颜色：（8字以内） ③衬托物：（6字以内） （2）“想这地平线，真是个谜了。”这样说，是因为地平线具有什么样的特点？ （3）联系上下文，说说文中加点的“我一天天长大起来”具体指的是什么？ （4）本文的线索是什么？ （5）读完本文后，你有什么体会？请用简洁的语言把它写出来。 参考答案 1* 在山的那边 1.ｃｈīｈｕàｎｙòｕｘｕāｎｐāｎｓｈùｎｍéｎɡｌóｎɡ 2.略 3.（1）隐蔽，不外露。（2）一眨眼之间。 （3）月光不明；不清楚；模糊。 （4）以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想像。 4.（1）沉迷于对某种事物的思考。 （2）铁青着脸是写山的态度和反应，不是写山的颜色。 （3）体现人生的价值。 （4）理想。（5）信念。 5.（1）①相接处是一道很亮的线②很亮的灰白色的线③树丛在伏着 （2）那是永远走不到的地方。 （3）踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。 （4）地平线。 （5）略 3* 生命生命 班级：姓名： 1.测测你的注音速度： 骚．（）扰擎．（）天撼．（）地庸碌．（）短暂．

第一单元课内阅读(-答案)

6.读了本篇文章，在你的心中最尊敬的老师是谁？为什么？ 7.学习了这篇课文，你想到了赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红 不是无情物，化作春泥更护花。 8.用“”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。 9.老师的“教诲之恩”指的是田老师在“我“那幼小的心田里，播下文学的种子，并教给” 我“许多的知识和做人的道理。 10.“播下了文学的种子”的意思是：使“我“对文学产生兴趣从而走上文学创作的道路。 (二)《师恩难忘》 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里

学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 1、解释词语 （1）、身临其境：来到。亲身来到某种境地。 （2）、戛然而止：形容（声音）突然停止。 （3）、娓娓动听：形容说话婉转动听，使人爱听。 2、田老师讲课的特点是：每讲一节课，都要编一个引人入胜的故事。 从这段话可以看出“我”听课非常专心，非常喜欢田老师的课。 3、片段中描写“我”听课时的表现的词语是“入了迷”和“发呆”。 4、“我”的表现说明田老师的课讲得“引人入胜”（填成语），从而表明田老师是一个 与众不同，循循善诱的老师。 5、请用“”画出片段中的比喻句。这样写让你感受到：田老师教学技艺的高超，以及作者对田老师的喜爱和钦佩之情。 6、师恩难忘，请你用诗句或者一两句话赞美，感谢教过你的老师。 。 （三）《陶校长的演讲》 第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为社会有用的的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人(既要)讲究“公德”，（也要）讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人” 1、在文中的括号里填入合适的关联词语，并用所填的关联词语造句 我们既要认真学习，也要加强体育锻炼。 2、片段中的“公德”是指公共道德，“私德”是指个人道德修养。“真人”是指真诚、 不虚伪的人。既要讲究功德，也要讲究私德的人。 3、学习做“真人”更要紧，是因为：道德是做人的根本。由学习做“真人”，我想到

版人教版七年级上册第一单元阅读练习

初一语文上册第一单元阅读练习 班级：初一（）班姓名：学号： （一）送小龟回家 一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。 小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（闪动、流动、跳动）着七色伞。 儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。 那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便________（要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。 于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。 到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那________（闪动、流动、跳动）的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。 “小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。 我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。” 儿子这才小心翼冀地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”

小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。 儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——” 我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。 1．下列加粗字注音正确的一项是（） 涟漪依偎粗犷妩媚 A．liányīwēiguǎngwǔB．liányíwēiguǎngwǔ C．liányīwēikuǎngwǔD．liányīwēiguǎngwú 2．选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。 3．在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。 4．文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么？请简要回答。 5．《散步》写家庭成员之间的________关系，流露出对生命的________， 强调的是一种________的精神。《送小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种________之情。 （二）体会爱心 有这样一位特别的母亲。 为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。

教科版科学四年级下册第一单元-随堂练习题汇编

第一单元电 1、生活中的静电现象 班级______ 姓名__________一．连线题。 下面哪些现象是静电现象？用直线把它们连接起来。 1、关于静电，下列说法正确的是（）。 A、静电只存在于非生物中，比如梳子、气球等。 B、静电只存在于生物中。 C、静电存在与所有的物质中，我们人身体上也带有静电。 2、物质中同时具有两种电荷：正电荷与负电荷。但是物体却不显示带电原因是（）。 A、因为静电不是电。 B、静电很弱小，人类感觉不到。 C、物体内的正、负电荷数量相等，相互抵消。 3、电路是指由( ) 等电器元件连接而形成的电流通路。 A、电源、开关、导线 B、电源、用电器、导线。 C、电源、用关。 4、冬天干燥而寒冷，用手碰金属时常会有触电的感觉，这属于（） A、静电现象 B、生物现象 C、热现象

2、点亮小灯泡 班级______ 姓名__________ 一．下图中哪些小灯泡会发光？在图下相应的括号里打上“√” 下图中哪些连接会产生短路？在图下相应的括号里打上“△”。 二.调查家中的用电器，把调查结果记录在下表中（“用什么电”一栏，请在相应的空格中画“√”）。 三、填空 1、家里和学校里的电线，插座的电都是很危险的（ ）V 的电。 2、在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有（ ）通过。

3、简单电路 班级______ 姓名__________一．用红笔标出电路的路径。 二．对照左边电路图片，画出简单电路图。 三. 标出下面电路连接的方式（并联、串联） （）（）

4、电路出故障了 班级______ 姓名__________一、判断 1、我们可以用湿布擦电器和开关。（） 2、用电路检测器检测物体时，灯泡亮表时这个物体是导体。（） 3、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下避雨。（） 4、不管是低压电还是高压电，不直接碰到是绝对不会触电的。（） 5、电线外面包着的塑料仅仅是为了防止电线生锈。（） 6、使用电路检测器检测物体的导电性要重复检测一次。（） 二、选择 1、干电池标有的+号，表示（）。 A正极 B负极 C南极 D北极 2、电视机使用的电是（），手电筒使用的电是（）。 A交流电 B直流电 3、足以引发触电事故，致人死亡的电是（）。 A1.5V B36V C220V 4、一节电池的电压是1.5V。三节电池并联起来的电压是（）。 A1.5V B3V C4.5V 5、在下图中所示的几种电路中，灯泡不能亮的是（）。 四、简答 1、什么是电池短路？短路时会发生怎样的现象？

【最新部编版语文四年级下册】全册第一单元课文课时练习(含答案)

最新部编版语文四年级下册一单元课文课时练习（含答案） 1古诗词三首课时练 第一课时 一、一字多音我会选。 xiǔsù 1.昨天晚上，我在同学家住了一宿（）。 2.下了晚自习，同学们都要回宿（）舍。 二、读拼音，写汉字。 黄昏时分，一只蜻蜓xúxú（）落在xīshū（）的líbɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。三、火眼金睛，辨字组词。 宿（）未（）径（）菜（）宜（）味（）经（）彩（） 四、读读古诗，说说自己的理解。 1.这首诗是________代诗人________写的。诗中描写了________种景物，分别是________________________。表达了诗人之情。 2.“________________，________________。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 【答案】 一、徐徐篱笆生疏

二、住宿适宜未来品味小径经过白菜彩色 三、1.xiǔ 2.sù 四、1.宋杨万里 6 篱落、一径、枝头儿童黄蝶菜花对田园生活的喜爱 2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 第二课时 一、拼一拼，写一写。 傍晚时分，夕阳照在xī（）疏的篱笆上，几只qīnɡtínɡ（）正落在上面休息。 二、形近字组词。 梅（）麦（）唯（）蛱（）海（）青（）惟（）峡（） 三、一字多音，我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。 1.今天得到老师的表扬，我很高兴（xīng）。（） 2.刚才听到爸爸说要给我买台电脑,我听后兴（xīng）奋极了。（） 3.日长（cháng）篱落无人过。（） 四、读读诗句，理解词语和句子。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1.篱落：蛱蝶：惟有： 2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？

统编版四年级下册语文第一单元主题阅读卷(含答案)

第一单元主题阅读 我爱乡村的傍晚 六月里的一天，我回到了阔别已久的乡村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂姐一起去放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！ 眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满了神秘。 近处，是一片金黄的稻田。一阵风吹来，稻苗一起一伏，使我仿佛置身于金黄的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄色的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的肩膀里，夕阳的余晖轻轻地

爱抚它们，催它们入睡。 在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛在草地上悠闲地啃着草，还不时抬起头来，面对充满诗情画意的乡村夜景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉的余音在广阔的田野回旋，使人听了兴奋不已。 乡村的傍晚多么美啊！我如果有台照相机，一定要把那起伏的山峰、金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引吭（hánɡ）高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢乡村这恬静的生活！ 1.【词语理解】根据意思，从文中找出相应的词语，写在括号里。 （1）一点灰尘也没有，指环境非常清洁。（）（2）诗画一般的美好意境。（）2.【理清顺序】细读第2～4自然段，作者是按照怎样的顺序来观察乡村傍晚的景色的？下列说法正确的一项是（）。 A.由外到内 B.由远到近 C.由整体到局部 3.【整体感知】找出与第1自然段中画“”句子相照应的句子,并画上“____”。 4.【分析判断】根据短文内容判断正误。对的打“√”，错的打“×”。 （1）作者抓住了群山、稻田、瓜地、水牛等景物，写出了乡村的傍晚美丽恬静的特点。（）（2）“辛勤的小蜜蜂正‘嗡嗡’地一边唱歌，一边采蜜。”这是一个比喻句。

人教部编版语文五年级下册：第一单元阅读训练(含答案)

五年级下册语文第一单元阅读训练 1.阅读《梅花魂》片段，回答问题。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ （1）仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。”用“分外”写一句话。 （2）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 这两句话前后形成了明显的________，说明了________。 2.读句子，完成练习。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 （1）这句话运用了________的修辞方法，把________比作________，形象地写出了________，表达了作者________之情。 （2）运用相同的修辞方法写一句话。 3.课内阅读。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 （1）对画横线的句子理解正确的是( ) A.园子里的植物和动物都成活了，长得非常好。 B.园子里的一切植物和动物都十分自由。 C.这个园子没有人管理，任凭园子里的植物和动物自生自灭。 （2）这段话整体运用了什么修辞方法？你认为这样写有什么好处？ （3）这段话表达了作者________之情。

2020七年级历史下册 第一单元 第1课 隋朝的统一与灭亡随堂练习卷

第1课隋朝的统一与灭亡 一、选择题（4分×12题=48分） 1．下图是我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②③代表的朝代分别是( ) A. 蜀、西晋、隋 B. 东汉、南宋、隋 C. 蜀、西晋、金 D. 蜀、西夏、元 【答案】A 【解析】依据所学可知，220年曹丕建立魏，221年刘备建立蜀；266年司马炎建立西晋，280年统一全国；581年杨坚建立隋，589年隋灭陈，统一全国。A项符合题意，故此题选A。 2．终结了自西晋灭亡以来民族政权南北分立局面，并为盛世唐朝奠定基础的是( ) A. 秦朝 B. 汉朝 C. 东晋 D. 隋朝 【答案】D 【解析】依据所学可知，581年杨坚建立隋朝，589年隋灭陈，统一全国，终结了自西晋灭亡以来民族政权南北分立局面，并为盛世唐朝奠定基础。D项符合题意，故此题选D。 3．下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①②③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列正确的是( ) A. ①隋朝建立②隋灭陈，统一全国③开凿大运河 B. ①隋灭陈，统一全国②隋朝建立③开凿大运河 C. ①开凿大运河②隋朝建立③隋灭陈，统一全国 D. ①隋朝建立②开凿大运河③隋灭陈，统一全国 【答案】A 【解析】依据所学可知，581年杨坚建立隋朝，589年隋灭陈，统一全国；605年隋炀帝命人开凿大运河。A项符合题意，故此题选A。

4．一位外国人曾描述大运河：“由广州通向北京，其长度是世界上独一无二的。”其实，大运河的南北两端应该是（） A. 扬州、北京 B. 杭州、北京 C. 杭州、扬州 D. 广州、杭州 【答案】B 【解析】依据所学知识可知，为巩固隋朝统治，加强南北交通，公元605年，隋炀帝征发民工几百万，利用了天然河道和旧有渠道，开通了以洛阳为中心，开通了永济渠、通济渠、邗沟和江南河，连成了一条贯通北起涿郡（今北京），南到余杭（今杭州）的的大运河，大运河全长两千多千米，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，是古代世界上最长的运河。只有B项符合题意，故选B。 5．航摄照片显示：长城与大运河像一个“人”字书写在华夏大地上，它们是中华文明两个标志性的成果。大运河在历史上的主要作用是（） A. 满足了隋炀帝游江都的愿望 B. 实现了南水北调 C. 大大促进了南北经济的交流 D. 利于对南方少数民族的战争 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，为巩固隋朝统治，加强南北交通，公元605年，隋炀帝主持开通大运河，隋朝大运河成为南北经济、文化、政治联系的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽，大大促进了南北经济的交流。因此只有选项C符合题意，故选C。 6．隋朝大运河是我国古代一项著名的水利工程，下列对该工程的表述正确的是（） ①该工程是隋炀帝下令开凿的 ②目的是为了巩固统治 ③该工程以洛阳为中心 ④它是古代世界最长的运河 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】依据所学知识可知，大运河是在隋炀帝时期开凿的，其开凿的目的是为了加强南北的统治，巩固隋朝的统治；大运河是以洛阳为中心，北通涿郡，南至余杭，全长两千多千米，是古代世界上最长的运河。所以①②③④表述的都正确，故选D。