《你一定会听见的》教学设计
教学目标:
1、朗读课文,掌握文章内容和作者的写作思路。
2、品味文章生动形象、活泼优美的语言风格。
3、感受生活的丰富多彩,热爱生活,热爱生命。
4、积累优美词语句子。
教学重点:通过反复朗读,体会文章的语言美感。
教学难点:何架设联系书本与生活的桥梁,引导学生通过文章的语言和内容,仔细体会身边的一切,体会生活的丰富多彩,生命的可贵可爱。
过程设计
一、导入新课
播放幻灯片:四季风景图,组织学生观看。
教师谈话,引出课题,幻灯展示课题——《你一定会听见的》。
二、展示目标
1、了解丰富奇妙的声音世界,用心感受其神奇多彩;
2、认识声音对我们成长的意义,学会倾听声音;
3、欣赏本文优美形象的语言,初步培养自己对\'美文\'的解读和鉴赏能力;积累优美的词句。三、引导点拨,熟悉内容
组织学生认真地读课文,掌握课文内容。
要求:(幻灯片)你们收获了什么?(包括知识、能力及其他)说出来与大家一起分享。
幻灯片展示:例子1
教师组织学生交流,相机引导认识。尤其是“声音与成长”方面。
教师小结本课内容及结构。
四、美点追寻,感知语言
介绍科学小品文的特点,组织学生活动,品析文章语言。
幻灯片展示:结合自己的生活体验,说一说本文最吸引你的是什么地方?
幻灯片展示:例子2
1、教师组织学生以小组形式交流。学生读出自己喜欢的地方,并简单谈谈自己的理由。
2、指名发言,班级交流。
2、教师分析本文的语言特点。
讲解:语言活泼风趣,优美形象,充满诗情画意;运用排比,增强了文章的表达效果;文中运用提问、设问、反问等多种问句,不断激活读者的生活体验,在介绍科学知识的同时还委婉地传递着许多生活的哲理,引发读者的思考。
3、组织学生再次读课文中自己喜欢的部分,读中再品味:(1)体会语言内的优美形象,活泼风趣;(2)体会排比的节奏和气势。
五、游戏激趣,感知声音
(一)组织学生开展游戏,专注感知声音
1、安静下来,闭上眼睛,呼吸几次,感觉一下是什么样的声音。
2、翻动书页,然后聆听它由平展到弯曲,再缓缓舒展的声音。
(二)听声写声
教师播放幻灯片动物声音(猫、象、狗、鸡),组织学生仿照1--3或5--7段的形式写话。
强调:要进行适当的联想和想象,对声音进行描述。
组织交流,指名发言,相机点评。
六、生活感悟
师生共同朗读文段(幻灯展示),升华认识。
生活中不缺少美,而缺少发现美的眼睛;
生活中不缺少音乐,而缺少捕捉音乐的耳朵;
生活中不缺少爱,而缺少感受爱的心灵。
把眼睛敲醒,把耳朵叫醒,把心灵唤醒!
热爱生活,你一定会听见的。
七、作业设计
幻灯展示(任选一题完成)
o模仿课文前三段的写法,写一组排比段,描摹细微的声音。o你在生活中听到的最美的声音是什么?写出来与大家分享吧