幼儿园五大领域上课流程.

五大领域课程上课流程：

主题统整、分科教学：围绕四个主题（成长----秋天----生活----冬日）一、健康：身心健康、动作发展、生活习惯与生活能力

体能课开展的流程：

?教师检查场地、准备需要器材

?组织幼儿开展活动前的放松运动（音乐游戏、体操）

?讲解游戏规则、介绍游戏器械

?教师示范并进行游戏前的安全教育

?教师组织开展游戏

?总结游戏胜败原因

?再次进行游戏

?放松环节结束游戏，

生活能力课程的流程：

?导入（故事、谈话、谜语）（刷牙）

?幼儿回顾已有知识经验

?教师讲解知识点

?教师示范正确方法

?幼儿实践练习

?课后延伸

二、社会：人际交往、社会适应

社会课程流程：

? 1.导入

? 2.讲解知识点

? 3.看图联系实际

? 4.告诉我们的道理

? 5.课后延伸

三、语言领域的目标：

?①喜欢与人谈话、交流；

?②注意倾听并能理解对方的话；

?③能清楚地说出自己想说的事；

?④喜欢听故事、看图书。

语言教育目标的分类结构：

?倾听行为培养（听说游戏）

?表述行为培养（谈话活动讲述活动）

?欣赏文学作品培养（故事儿歌寓言）

?早期阅读行为的培养（前阅读前书写的准备）

绕口令的教学策略和流程：

绕口令一课时流程：

1、导入

2、出示挂图，提问幼儿观察到了什么

3、教师进行绕口令的示范朗读，幼儿注意倾听

4、提问幼儿这首儿歌有什么特别的地方，引导幼儿理解什么是绕口令

5、进行绕口令重点词语的反复练习（可出示词卡）

6、教师带领幼儿进行绕口令的完整学习

7、引导幼儿进行分组比赛式的学习，激发幼儿的对绕口令学习兴趣和欲望

8、布置家庭小作业

绕口令二课时流程：

1、复习导入

2、教师带领幼儿进行绕口令的完整朗读

3、针对绕口令里边的重点词语进行游戏式的学习

4、进行重点词的组词或用词说话活动

5、集体进行绕口令的朗读

6、布置家庭小作业

谜语流程：

1、猜谜游戏导入

2、教师出示谜语儿歌，引导幼儿猜测答案

3、教师逐句分析谜语儿歌，引导幼儿说出答案

4、教师进行谜语结构的介绍：谜语包括谜面和谜底，我们进行猜谜是，只说谜面，不说

谜底

5、教师带领幼儿进行谜面儿歌的学习

6、布置家庭小作业

儿歌活动的活动流程及实施策略（案例：小叶子的话）

儿歌一课时流程：

1、导入

2、儿歌内容介绍（教师可将儿歌内容变成一个好听的故事）

3、带着问题听音乐，猜猜儿歌里说到了什么

4、教师进行提问，鼓励幼儿进行二次听音乐

5、教师示范儿歌内容1~2遍

6、出示挂图，结合挂图解析儿歌内容

7、幼儿进行看挂图学儿歌2~3遍

8、引导幼儿进行分组比赛，激发幼儿的兴趣

9、布置家庭小作业

儿歌二课时流程：

1、复习导入

2、结合挂图，进行集体朗读一遍

3、带领幼儿进行动作的创编，方便幼儿记忆

4、教师挑选个别词语（句式）进行解析，学习

5、教师出示词卡，字卡，进行组词或认读

6、引导幼儿学习用词语（句式）进行说话，加深幼儿印象

7、布置家庭小作业

故事一课时欣赏流程：

1、导入（以故事里的情景为主）

2、教师提出问题，让幼儿带着问题听故事第一遍

3、提问：故事里都有谁，发生了什么事

4、带着问题听故事第二遍

5、再次进行问题的解答，给与幼儿鼓励

6、幼儿完整的倾听故事，配上音乐

7、挖掘故事里的生活哲理，引导幼儿集体讨论

8、倡导孩子们以后要学习故事里的积极行为，做一个文明懂事的好宝宝

故事一课时欣赏流程：

1、复习导入

2、结合挂图，师生进行朗诵故事

3、对于较为简短的故事，教师可带领幼儿看挂图进行故事的完整的讲述；如果故事较长，

幼儿则可进行接说故事

4、结合故事进行个别常用词语的学习

5、布置家庭小作业

看图讲述的流程：

?感知理解讲述对象：图上有什么？你都看懂了什么？你是怎么看出来的？

?运用已有经验讲述：自由讲述、个别讲述