秦二世元年七月,陈胜等起大泽中。其九

秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将。是时恒楚亡在泽中。梁曰：恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：请如籍，使受命召恒楚。守曰：诺。须臾，梁睨④籍曰：可行矣！于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。

广陵人召平于时为陈王徇广陵，未能下。闻陈王败走，秦兵又且至，乃渡江矫陈王命，拜梁为楚王上柱国。曰：江东已定，急引兵西击秦。项梁乃以八千人渡江而西。闻陈婴已下东阳，使使欲与连和俱西。陈婴者，故东阳令史，居县中，素信谨，称为长者。东阳少年杀其令，相聚数千人，欲置长，无适用，乃请陈婴。婴谢不能，遂强立婴为长，县中从者得二万人。陈婴母谓婴曰：自我为汝家妇，未尝闻汝先古之有贵者。今暴得大名，不祥。不如有所属，事成犹得封侯，事败易以亡，非世所指名也。婴乃不敢为王。谓其军吏曰：项氏世世将家，有名于楚。今欲举大事，将非其人不可。我倚名族，亡秦必矣。于是众从其言，以兵属项梁。

（节选自《史记项羽本纪》）

[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。

【小题1】下列句中的之，与辍耕之陇上中的之用法相同的一句是（）（2分）

A．此亦天亡秦之时也

B．未尝闻汝先古之有贵者

C．独籍知之耳

D．送孟浩然之广陵!

【小题2】解释下列加点字的意思。（4分）

①于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县（）②闻陈王败走（）

③闻陈婴已下东阳，使使欲与连和俱西（）④今欲举大事（）

【小题3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

吾闻先即制人，后则为人所制。译：

②于是众从其言，以兵属项梁。译：

【小题4】请用自己的话概括两段文字的主要内容。（2分）

答案

【小题1】D

【小题2】①巡行、攻取②逃跑，跑③派④发动

【小题3】①我听说先动手可制服别人，后动手就被对方所制。

②于是大家听从他的话，带领自己的军队归属了项梁。

【小题4】项梁叔侄夺取会稽郡守之位，进而渡江西击占领东阳。

解析【小题1】

试题分析：此题首先要弄清例句中之的用法是动词，去，到，然后和选项一一对应即可。A项中之的用法是结构助词，的，B项中之的用法是用在主谓之间，取消句子的独立性，C项中之的用法是代词，D项中之与例句中之的用法相同，故选之。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：此题中第一个徇较难解释，需结合上文来分析，上句中提到于是梁为会稽守，籍为裨将，很明显此字有攻占，夺取之意，其他三词结合课内掌握的重点词语来解释即可。此类题要想做好，必须有一个坚实的文言文基础，要求我们在学习课内文言文时，要牢记重点词语的意思与用法，以及特殊句式等基础性知识。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：此题第一句话不难翻译，第二句中以兵属项梁一句稍有困难，特别是以不能单纯以其原义来翻译，要结合上下文整体理解句子含义。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析：概括文言文故事梗概时，可借鉴现代文中记叙文概括方法，即按什么人做了什么事这一格式来概括即可。选文主要人物明显是项梁和项籍，事件就是夺取会稽，占领东阳。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

语文每日一练初中版1-30期答案版

【中学语文基础知识累计】 每日一练30天题目答案解析汇总 第1天 下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（） A.合拢能奈如火如茶重峦叠障 B.嘹亮温训司空见贯郑重其是 C.隽永慰籍开天僻地昂首挺立 D.调剂辐射一泻千里融会贯通 参考答案：D 解析： A. 能耐如火如荼重峦叠嶂 如火如荼——荼：茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。褒义。 “茶”和“荼”只差一横，一定小心！ B.温驯司空见惯郑重其事 郑重其事——郑重：审慎，严肃认真。形容对待事情非常严肃认真 “郑重其事”常误写为“郑中其事”，应注意。 C.慰藉开天辟地 第2天 下列句子中，加粗的成语使用正确的一项是（） A.五十多年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑忘我工作是分不开的。 B.第十届全国青年歌手电视大奖赛参赛歌手的素质良莠不齐，在过“文化”关时，着实让电视机前的观众大跌眼镜。 C.时下，一些商贩时常拿着所谓的“名牌”产品一路招摇撞骗，沿街叫卖。

D.在这次打击赌博的行动中，该市几百名公安干警倾巢出动，一举端掉了十几个窝点，缴获了一大批赌具赌资。 参考答案：A 解析： A 殚精竭虑：用尽精力、费尽心思。一般为褒义。 B 良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。适用对象只能是具体的事物（人、产品等等），侧重于品质，不能用于形容水平、成绩、素质等抽象事物。 C 招摇撞骗：假借名义，炫耀自己，到处行骗。注意“假借名义”，比如：他冒充军官，招摇撞骗，终于收到了法律制裁。 D 倾巢而出：原意是全部的鸟都从窝里飞了出来，现指全体出动。带有贬义。 第3天 下列句子中没有语病的一项是（） A.南宁市各县区在端午节到来之际，开展了特色鲜明、丰富多彩的传播壮乡文化。 B.人们津津乐道地谈论今年年初广西姑娘石芳丽撞倒老人后积极救治的事迹。 C.高考期间，一些爱心送考车为考生准备了考试所需的文具、风油精等提神药物。 D.我市越来越多的市民积极参与到“为礼让斑马线点赞”大型公益活动中来。 参考答案：D 解析： A缺少“开展”的宾语。这里应该是“开展了传播壮乡文化的活动”。 B“津津乐道”的“道”就是“谈论”的意思，所以不用再说一个“谈论”了。 C最容易看，“文具”显然不属于“提神药物”。 第4天 下列各组词语中加粗字的读音完全正确的一组是（） A.斗牛之间dǒu 修葺yì双栖qī外甥shēng B.水波不兴xīn 先妣bǐ亘古gan 机杼shū C.酾酒临江shī垣墙huán 泠然 lín 领衔xián D.外强中干gān 眷属juàn 艳羡xiàn 镌刻juān

2020年九年级语文上册 第六单元 第21课《陈涉世家》参考资料 (新版)新人教版

第二十一课陈涉世家 课文研讨 一、整体把握 课文节选的是《史记·陈涉世家》的前部分，主要叙述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势。文章属于传记体裁，着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。作者善于把握历史事件的发展进程，又善于运用语言描写、动作神态描写等多种技巧来塑造人物形象，从而生动真实地再现了这一场伟大斗争的图景。 课文以陈胜、吴广的活动为线索，生动地描述了这一场起义的发生、发展过程，鲜明地揭示了它的实质──一场得到广大人民支持的、反对暴力统治的农民运动。文中的主要形象是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，生动地再现了这位农民运动领导者和组织者的形象。 陈胜年轻时“与人佣耕”，当时正值秦王朝的残暴统治时期，阶级压迫极深。他不甘心受人奴役，同情跟自己同命运的人，从“怅恨久之”可以看出，他是在痛苦中思考如何改变这种受压迫受奴役的地位，因此才对众佣者说：“苟富贵，无相忘。”当众佣者表示不理解时，他又进一步说道：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”说明他当时已有非凡的抱负，有反抗命运的决心，只是要等待时机到来后再施展自己的才能罢了。 这样的时机果然到来了。“（秦）二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡”，“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”，这是一个典型的历史环境。二世是靠赵高搞阴谋上台的，执政还不满一年，最高统治集团当中就存在着深刻的矛盾；戍卒屯驻的地点大泽乡距秦首都咸阳较远，统治力量比较薄弱，易于突破；而因遇雨失期，已被置于死地的九百戍卒，则是一支可以依靠的力量。作为屯长的陈胜看出这是他实现自己抱负的绝好时机，于是跟吴广商量，决定了“举大计”的方针，尽管他也估计到有失败的可能，但又认为“死国”是有价值的，显示了他宽广的胸襟。

2018法考每日一练8月1日(各科+答案+解析)

2018法考每日一练8月1日（各科+答案+解析） 希律法考为广大考生提供2018年法律职业资格考试每日一练，采用法考题海战术，坚持完成每日客观题模拟机考练习题，熟练掌握答题知识点，同时适应机考环境，有效提高客观题考试成绩。 一、单项选择题（在下列各题的备选项中，请选择1个最符合题意的选项） 1．宪法结构指宪法内容的组织和排列形式。关于我国宪法结构，下列哪一选项是不正确的？ A．宪法序言规定了宪法的根本法地位和最高法律效力 B．现行宪法正文的排列顺序是：总纲、公民的基本权利和义务、国家机构以及国旗、国歌、国徽、首都 C．宪法附则没有法律效力 D．宪法没有附则 【答案】D 【考点】本题主要考查宪法结构，宪法结构是指宪法内容的组织和排列形式，即指一部宪法典是怎样构成的，是如何把宪法的内容编排、组合成为一个有机整体的，一般包括序言、宪法正文、宪法附则三部分。 【解析】A选项，宪法序言，指写在宪法条文前面的陈述性的表述，以表达本国宪法发展的历史，国家的基本政策和发展方向等。通常，宪法序言是宪法精神与内容的高度概括。我国宪法规定，宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。A项正确不应选。 B选项，我国现行宪法正文的排列顺序是：总纲、公民的基本权利和义务、国家机构以及国旗、国歌、国徽、首都。B项正确不应选。 C选项，宪法附则是指宪法对于特定事项需要特殊规定而作出的附加条款，由于宪法附则是宪法的一部分，因而其法律效力与一般条文相同。C项正确不应选。 D选项，我国现行宪法没有规定附则。D项错误应选。 2．下列哪一案件可适用简易程序审理 A．甲为境外非法提供国家秘密案，情节较轻，可能判处3年以下有期徒刑 B．乙抢劫案，可能判处10年以上有期徒刑，检察院未建议适用简易程序 C．丙传播淫秽物品案，经审查认为，情节显着轻微，可能不构成犯罪 D．丁暴力取证案，可能被判处拘役，丁的辩护人作无罪辩护 【答案】B 【解析】《刑诉法》第208条规定：基层人民法院管辖的案件，符合下列条件的，可以适用简易程序审判：（一）案件事实清楚、证据充分的；（二）被告人承认自己所犯罪行，对指控的犯罪事实没有异议的；（三）被告人对适用简易程序没有异议的。最高院《刑诉解释》第290条规定：具有下列情形之一的，不适用简易程序：（一）被告人是盲、聋、哑人；（二）被告人是尚未完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人；（三）有重大社会影响的；（四）共同犯罪案件中部分被告人不认罪或者对适用简易程序有异议的；（五）辩护人作无罪辩护的；（六）被告人认罪但经审查认为可能不构成犯罪的；（七）不宜适用简易程序审理的其他情形。 A项所涉犯罪属危害国家安全的犯罪，依法由中级人民法院管辖的案件；而简易程序只能适用于基层人民法院管辖的案件，故A项不可选。 C项法院经审查认为可能不构成犯罪，哪怕被告人认罪，也不能适用简易程序审，故C 项不可选。

《陈涉世家》原文和翻译

陈涉世家 司马迁《史记》中的一篇，是秦末农民起义的领袖陈胜、吴广的传记 陈涉世家陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐！涉之

九年级上册语文陈涉世家翻译原文

九年级上册语文陈涉世家翻译原文 译文 陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈涉年轻时， 曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上 休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的 富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？” 秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧 遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的） 法律都理应斩首。陈胜、吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，能够么？” 陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是 始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次 劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪， 秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕 是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。 有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公 子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，理应会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了 解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，能够建立功业。不 过你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在 绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士 兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇 怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着 灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士 兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，仅仅指指点点， 互相以目示意看着陈胜。

答案--每日一练

1.30 中学教育知识与能力每日一练 材料分析题 1.【参考答案】(1)该案例体现了教学过程的间接经验与直接经验相结合规律。以间接经验为主是教学活动的主要特点，但在教学中必须重视直接经验的作用。在材料中，学生对雨的观察得到的是直接经验，而教师将其引向古诗这一间接经验，从而完美地完成了教学任务，体现了教学过程的这一基本特点。 (2)该案例体现了教学过程的教师主导作用与学生主体作用相结合规律。教师在教学活动中起主导作用，而学生是教学活动中具有能动性的主体。学生是具有主观能动性的人，他们能够能动地反映客观事物。他们的学习动机、兴趣、意志等因素直接影响学习效果。因此，在教学中必须发挥学生的主体作用。教师的主导作用和学生的能动性是相互促进的。无论多么优秀的教师，都无法代替学生学习。成功的教学有赖于学生主观能动性的发挥。本案例中，该教师只是提了一个问题，给了学生一句评价。虽然话不多，但是很关键，充分调动了学生学习的积极性，给了学生很大的想象空间，引导他们主动思考，收到了良好的教学效果。2.【参考答案】（1）美国心理学家耶克斯和多德森的研究表明：①中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。②最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 ③学习动机与学习效果的关系呈倒U型曲线。 (2)失败原因：耶克斯—多德森定律指出当面对的任务属于容易程度时，学习动机越高学习效果越好；当所面对的任务属于困难程度时，学习动机越低学习效果越好。材料中的中学生李某却在面对简单的数学单元测试时，学习动机较弱。而在完成学科竞赛这种较为困难的任务时，学习动机处于极高的状态。这些恰好违反了耶克斯—多德森定律，因此最终都以失败告终。 建议：在以后的学习过程中，学生在面对不同难度系数的任务时，要恰当地控制自己的动机水平。如当遇到较难任务时，降低学习动机，轻松迎战；当遇到较简单任务时，增强学习动机，仔细认真完成学习任务；但一般所遇任务大多属于中等难度，这时学习动机处于中等程度最好，适当的压力能够成为前进的动力。

陈涉世家知识点

《陈涉世家》知识点梳理 一、问答总结： 1.本文选自哪部名著？作者是谁？ 答：《史记》；司马迁 2.陈涉起义的直接原因及根本原因分别是？ 答：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩；天下苦秦久矣。 3.陈涉为起所作的两方面舆论准备是？ 答：丹书鱼腹；篝火狐鸣 4.陈涉是怎样一个人？ 答：有远大的理想和抱负，有卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识。 5.文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是？ 答：燕雀安知鸿鹄之志哉！ 6.既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是？ 答：王侯将相宁有种乎！ 7.陈胜是什么出身，他有什么性格特点。 答：陈胜佣耕出身，记叙陈胜与别人对话的手法表现陈胜不安现状。胸怀大志，有政治抱负的性格特点。 8.陈胜、吴广是在什么情况下决定举行起义的？他们的行为说明了什么？ 答：是在陈胜，吴广等九百贫苦人被征戍边，途中遇雨，道不通而无法按期到达目的地，而按秦朝法律都要被杀的情况下，不得不举行起义的。这既说明了秦徭役繁重，法律苛酷的暴政，说明了起义是被逼出来的，又表现了陈胜等人敢于反抗的精神。在这生死存亡的紧急关头，在逃亡和起义同样都是死的情况下，毅然选择为了救国救民而举行起义的决定，充分显示出陈胜的“鸿鹄之志”。 9.决定起义后，陈胜、吴广为了哪些起义前的准备工作？ 答：决定起义后，陈胜、吴广首先分析天下形势，拟定斗争策略；陈胜又分析了统治集团内部的矛盾，制定了借深得人心的扶苏、项燕的名义号召群众，发动起义的斗争策略；然后为起义作舆论准备，他们运用问卜、念鬼、鱼腹藏书，篝火狐鸣等方法制造舆论，鼓动人心，树立威信，使人们相信"大楚兴，陈胜王"的必然趋势，结果在士卒中很快得到反应。

初三年级语文陈涉世家原文及翻译

初三年级语文陈涉世家原文及翻译《陈涉世家》 作者：司马迁 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏（ji d）人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄（I o ng）上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟（ji e）乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾（I G）左（通“谪”）戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行（h d ng），为屯长。会天大雨，道不通，度 （du o ）已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数（shu o，屡次）谏故，上使外将（ji a ng）兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱（ch a ng,通“倡”，倡导），宜多应者。”吴广以为然。乃行卜（b u）o卜者知其指意,曰：“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛（b o）曰“陈胜王（w a ng）”，置人所罾（z e ng）鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以（y 7,通“已”）怪之矣。又间（ji a n）令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火,狐鸣呼曰：“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚 （f e nhu i ）尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞（ch 1）广。尉剑挺，广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁（n i ng）有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为（w e i ）坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而

九年级语文上册《陈涉世家》古诗文原文及翻译(20200601173532)

九年级语文上册《陈涉世家》古诗文原文及 翻译 1、《陈涉世家》 原文： 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟 富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈 胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。 失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦 死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二 世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上 使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其 死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死， 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱， 宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人 所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间 令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈

胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡， 忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起， 夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且 壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属 皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒 右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广 为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵 徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵，比至 陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在 独守丞与战谯门中，弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令 召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被 坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。” 陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑 其长吏，杀之以应陈涉。 译文： 陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫 叔。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。他停止 耕作走到田边高地，怅然叹息了好长时间以后，对同伴们说：“有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。”同伴们笑 着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊!”

《陈涉世家》赏析

《陈涉世家》赏析 今天查字典语文网小编分享的是《史记》中的第一篇，《陈涉世家》赏析。 课文节选自《史记·陈涉世家》的前一部分。“世家”是司马迁写作《史记》时所创立的一种体例，记述世代相承的诸侯王国兴衰事迹。陈涉出身雇农，司马迁之所以把他列入“世家”，主要是肯定陈涉在推翻秦王朝过程中的“首事”之功，即首先发动起义的历史功绩;同时又认为，陈涉曾一度建立政权，发号施令，因此列入“世家”，给予他以重要历史地位。司马迁这种尊重客观实际、尊重历史的态度，是其进步史学观的表现。 课文记叙的是这次起义的原因、经过和起义军初期迅速发展的形势，着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴力统治斗争的关键时刻所发挥的作用。全文以陈涉、吴广的活动为线索，按事情发展的过程，可分为三个部分。

第一部分(第l段)，写陈胜的出身和青年时期的远大抱负。 [陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。] 陈胜是阳城人，表字叫涉。吴广是阳夏人，表字叫叔。 开头同时列出陈、吴二人的姓名、籍贯、表字，下文即据此展开，如写二人合谋举事等等。但在后来扩大起义成果的战斗中，吴广未能发挥积极作府，在监督起义军进攻荥(xing)阳时，围而不能破城，被部将杀死。 [陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉!”]

陈涉年轻时，曾经同别人一道被人家雇佣耕地。(有一次)他停止耕作走到田埂上，心中愤愤不平了好久，说：“假如有一天谁富贵了，彼此不要忘记。”雇工们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢?”陈涉长叹一声说：“燕雀怎么知道天鹅的志向呢!” 少时：年轻的时候。“辍耕之垄上”的“之”：动词，到……去。“久之”的“之”：助词，无义，起调节音节的作用。太息：深深地叹息。 这一部分主要写陈涉的抱负，点明陈涉起义的阶级和思想基础。“佣耕”，交代陈涉的雇农身份，实际上也点明了他领导的这次起义的阶级性质。“怅恨”，写陈涉痛苦、失望的心理。他在思考如何改变这种被压迫受奴役的地位，因此才说：“苟富贵，无相忘。”末尾“嗟乎”一声叹息和“鸿鹄之志”的比喻，寓意深远，充分表现了陈涉非凡的个性和远大抱负，写出了他强烈要求改变现状的雄心壮志，这也点明了他领导起义的思想基础。

陈涉世家逐字翻译

陈涉世家 一、【解题】 《史记》体例，“世家”是记述世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹的传记。《陈涉世家》即陈涉的传记。陈涉既非诸侯，也非辅汉功臣，而被列入世家，可见司马迁对传主功绩的推崇。 课文记叙的是这次起义的原因、经过和起义军初期迅速发展的形势，着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴力统治斗争的关键时刻所发挥的作用。 二、翻译及断句 1.陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏(jiǎ)人也，字叔。 【译】陈胜是阳城人，表字叫涉。吴广是阳夏人，表字叫叔。。 2.陈涉/少时，尝与人/佣耕，辍(chuò)耕/之垄上，怅恨/久之，曰：“苟/富贵，无/相忘。” 【词义】少时：年轻的时候。尝：副词，曾经。与人佣耕；和别人一起被雇用给人种地。辍：停止。之；动词，到……去。垄上：田埂上。怅恨：烦恼多恨。久之：很长时间。这里作“怅恨”的补语。苟：连词，假使，如果。无相忘：大家互相不要忘记。 【译】陈涉年轻时，曾经同别人一道被人家雇佣耕地。（有一次）他停止耕作走到田埂上，心中愤愤不平了好久，说“假如有一天谁富贵了，彼此不要忘记。” 3.佣者笑而应(yìng)曰：“若为/佣耕，何/富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀/安知/鸿鹄(hónghú)之志哉!” 【词义】若：代词，你。指陈胜。为：动词，是。何：疑问代词。也：句末语气词。太息：叹息。嗟乎；唉。古汉语中常用感叹词。 【译】雇工们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪里能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“燕雀怎么知道天鹅的志向呢！” 4.二世元年七月，发闾左/谪戍渔阳九百人，屯/大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会/天大雨，道/不通，度/已失期。失期，法皆斩。 【词义】发：征发。屯：驻扎。皆：副词，都。次：动词，按顺序排列。为屯长：担任屯长。会：副词，表示恰好遇上某一时间、机会或事情。可译为“正遇上”。天大雨：天下大雨。道：路。度：推测，估计。已：已经。 【译】二世元年七月，朝廷派遣九百名贫苦百姓去驻富士康渔阳，临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编进戍边的队伍里，并担任领队。正巧碰上天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按照秦朝的法律，都要被杀头。 5. 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡/亦死，举大计/亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻/二世少子也，不当立，当立者/乃公子扶苏。扶苏以数(shu6)谏故，上使/外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。 【词义】乃：可译为“(于是)就”。死国：为国事而死。乃公子扶苏：乃，动词，是。数：副词，用在动词前，表示动作行为的次数多。可译为“多次”“屡次”。使；派遣。或：有人。

通用版1--6年级数学下册《每日一练》附答案

一年级 1. 比较大小 10 ○ 8 3 ○3 6 ○9 8 ○ 4 2.看图列算式 3. 算一算 2+1+4= 3+2+5= 9-2-6= 二年级 1. 算一算 3×4= 7×4= 4×6= 2×2= 5×2= 6×5= 5×3= 7×2=

4×2= 3×3= 2. 一个包装盒可以装4块巧克力，那么4个盒子共装多少块巧克力？ 3. 一共有多少颗珠子？ 三年级 1. 用简便方法计算下面各题 547+136+64 726+198-526 861-374-226 2. 数字谜 四年级 1. 数一数

2. 用竖式计算 325×18= 706×24= 720×60= 3. 一本书有92页，这本书一共用了多少个数码编页码？ 五年级 1. 用5、7、9、0这四个数字能组成哪几个是3的倍数的三位数？ 2. 有一列数：1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、……从第三个数开始，每个数都是前两个数的和，在前110个数中，一共有多少个奇数？ 3. 简便计算：0.9999×1.3-0.1111×2.7 六年级 1. 设a、b都表示数，规定是a△b表示a的3倍减去b的2倍，且a△b=a×3-b ×2 。试计算：①5△6 ，②6△5的值。 2. 养鸡场新买来100只小鸡，其中，母鸡只数的4倍比公鸡只数的3倍多120只。买来母鸡、公鸡各多少只？ 3. 15x-10（10-x）=100

参考答案 一年级 1. > = < > 2. 4+1=5(只） 7-3=4（个） 3. 7 10 1 二年级 1. 12 28 24 4 10 ； 30 15 14 8 9 2. 4×4=16（块） 答：共装16块巧克力。 3. 8×3=24（颗） 答：一共有24颗珠子。 三年级

陈涉世家原文翻译及注释

陈涉世家原文翻译及注释 【原文】 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：「苟富贵，无相忘。」佣者笑而应曰：「若为佣耕，何富贵也？」陈涉太息曰：「嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！」 二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：「今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？」陈胜曰：「天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。」吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：「足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！」陈胜、吴广喜，念鬼，曰：「此教我先威众耳。」乃丹书帛曰「陈胜王」，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰「大楚兴，陈胜王」。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：「公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而

戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！」徒属皆曰：「敬受命。」乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：「将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。」陈涉乃立为王，号为张楚。 当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。乃以吴叔为假王，监诸将以西击荥阳。令陈人武臣、张耳、陈余徇赵地，令汝阴人邓宗徇九江郡。当此时，楚兵数千人为聚者，不可胜数。 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门口：「吾欲见涉。」宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：「伙颐！涉之为王沉沉者！」楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：「客愚无知，颛妄言，轻威。」陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

2020-2021初三语文陈涉世家练习题

一、选择题 l．加粗字注音有误的一项是（）。 A．鸿鹄（hú）烹食（péng）社稷（jì）徇（x ún） B．辍耕（chuò）罾（zēng）笞（chī）垤（zh ì） C．砀（dàng）嗟乎（jiē）適戍（zhé）蕲（q í） D．闾左（lǘ）谯（qiáo）柘（zhè）篝火（gōu） 2．对下列加粗词的理解，正确的一项是（）。 A．辍耕之垄上，怅恨久之（惆怅，怀恨） B．或以为死，或以为亡（或者）

C．夜篝火，狐鸣呼曰（灯笼，名词） D．卜者知其指意（意图） 3．下列各句中语气相同的一组是（）。 （1）王侯将相宁有种乎！ （2）燕雀安知鸿鹄之志哉！ （3）然足下卜之鬼乎？ （4）持节云中，何日遣冯唐？ A．（1）（2） B．（3）（2） C．（3）（1） D．（2）（4） 4．下列各句中加粗的词语表示关联关系相同的一组是（）。 （1）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。

（2）藉第令毋斩。 （3）然足下卜之鬼乎？ （4）又间令吴广之次所旁丛祠中。 A．（3）（4） B．（1）（3） C．（2）（3） D．（1）（2） 5．下列各句中没有词类活用现象的是（）。 A．上使外将兵 B．乃丹书帛曰“陈胜王” C．置人所罾鱼腹中 D．尉果笞广 6．下列不含通假字的是（）。 A．固以怪之矣 B．卜者知其指意 C．发闾左遘戍渔阳 D．将军身被坚执锐 7．对下列古今异义词的解释，有误的一项是（）。

A．将军身被坚执锐（身：句中作“身体”讲。） B．卒中往往语（往往：处处。） C．今亡亦死（亡：逃跑，与“亡羊补牢”中的“亡”意义一致。） D．又间令吴广之次所旁丛祠中（间：暗地里。） 8．下列长句的朗读停顿不正确的一项是（）。 A．今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕。 B．又间令／吴广之次所旁／丛祠中。 C．乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东。 D．发间左／遗戍渔阳。 9．下列对课文的理解不正确的一项是（）。

《陈涉世家》原文及文言文翻译

《陈涉世家》原文及文言文翻译 《陈涉世家》为司马迁所著《史记》中的一篇，是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。北 京高考在线网整理了陈涉世家的原文及文言文翻译，供各位考生参考！ 公元前209年，以陈胜、吴广为首的戍卒九百人在大泽乡（今安徽宿州东南）举行了中国 历史上第一次大规模的农民起义，揭开了反对秦王朝残暴统治的序幕。此文以陈胜、吴广的 活动为线索，详细地记述了陈胜起义的全过程，以及相继而起的各路起义军的胜败兴替。文 章记述了起义军的浩大声势，肯定了陈胜在反对秦王朝统治斗争中的功绩。同时，作者司马 迁也论述了陈胜起义最终失败的原因：起义领袖缺乏指挥全局的能力、自身蜕化、用人不当， 导致起义军作战失利，内部离心离德。陈胜、吴广都死于自己的随从或部下之手，其结局具 有深刻的悲剧意义。 原文：陈涉世家（1） 陈胜者，阳城（2）人也，字涉。吴广者，阳夏（3）人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕 （4），辍耕之垄上（5），怅恨久之（6），曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若 （7）为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉（8）！” 二世元年（9）七月，发闾左适戍渔阳（10），九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行（11）， 为屯长（12）。会天大雨，道不通，度（duó）已失期。失期，法皆斩。陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡（13）亦死，举大计（14）亦死；等（15）死，死国（16）可乎？”陈胜曰：“天 下苦秦（17）久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故（18）， 上使外将兵（19）。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕（20）为楚 将，数有功，爱士卒，楚人怜（21）之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众（22）诈自称 公子扶苏﹑项燕，为天下唱（23），宜多应者（24）。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指 意，曰：“足下（25）事皆成，有功。然足下卜之鬼乎（26）！”陈胜﹑吴广喜，念鬼（27），

新课标2020年人教版九年级语文上册课后练习及答案(陈涉世家)

［自主测评］ 一、积累运用 1.解释下面加点词的含义。 （1）度．已失期（） 答案：估计 （2）辍耕之．垄上（） 答案：到 （3）等．死（）比．至陈（）固．十六七（） 答案：同样等到本来 2.找出句中的通假字，并解释其含义。 （1）卜者知其指意。 答案：“指”通“旨”，意思，意图 （2）固以怪之矣。 答案：“以”通“已”，已经 （3）为天下唱，宜多应者。 答案：“唱”同“倡”，倡导 （4）将军身被坚执锐。 答案：“被”通“披”，穿 3.请你指出下列加点字的古今含义的不同。 （1）陈涉少．时 古义：_____ 今义：_____ 答案：年轻少年 （2）将军身．被坚执锐 古义：_____ 今义：_____ 答案：亲身、亲自身体 （3）今亡．亦死 古义：_____ 今义：_____ 答案：逃亡死 4.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）燕雀安知鸿鹄之志哉！ 答案：燕雀怎么知道天鹅的志向呢！ （2）扶苏以数谏故，上使外将兵。 答案：扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派他在外面带兵。 二、阅读鉴赏 （一）课内语段阅读 阅读课文第2自然段，回答后面的问题。 5.下列各组中加点的词语意义相同的一项是

答案：C（A、B、D三个选项中加点字的意思分别是：书写、书信；估计、度过；暗中、参与。） 6.对这段文字相关内容的理解，正确的一项是 A.“或以为死，或以为亡”的意思是“或者认为死了，或者认为灭亡了”。 B.陈胜借扶苏、项燕的名义，目的是利用他们的声望来号召天下百姓起义。 C.“等死，死国可乎？”表现了陈胜对国家命运的忧虑。 D.本文段的内容记叙了陈胜、吴广起义前对形势的分析。 答案：B（选项A中的“亡”是“死亡”的意思；选项C是陈胜用这句话激励戍卒起来反抗；选项D应是陈胜吴、广为起义所做的舆论准备。） 7.陈胜、吴广起义的根本原因是_______，而起义的直接原因是_______。（用文中的原句回答。） 答案：天下苦秦久矣会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 （二）课外拓展阅读 阅读下文，回答后面的问题。 已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令①欲缚之，自辩数，乃置②，不肯为通③。陈王出，遮道④而呼：“涉!”陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐!涉之为王沉沉者⑤!”楚人谓多为夥，故天下传之，夥涉为王⑥，由陈涉始。客出入愈益发舒⑦，言陈王故情⑧。或说陈王曰：“客愚无知，颛（专）妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。……此其所以败也。 注：①宫门令：守卫宫门的官长。②置：放在一边，不理他。③通：传达。④遮道：拦路。⑤夥颐!涉之为王沉沉者：夥，多。颐，语气词。沉沉，深邃貌。⑥夥涉为王：形容一个人的突然富贵。⑦发舒：放肆。⑧故情：指陈涉贫困时的情况。 8.解释句中加点的词。 （1）或说．陈王曰（） 答案：劝说 （2）之．陈（） 答案：到 （3）自辩数．（） 答案：多次 （4）陈胜王凡．六月（） 答案：共 9.找出与“乃丹书帛曰‘陈胜王’”的“王”词性、词义相同的句子 A.陈胜王凡六月 B.已为王 C.王陈 D.陈王出 E.涉之为王沉沉者 答案：AC（例句中的“王”用作动词，意思是“称王”。） 10.下面加点字含义相同的两个句子是 A.其故人尝与佣耕者闻之． B.之．陈 C.宫门令欲缚之． D.涉之．为王沉沉者 E.陈王斩之． 答案：CE（这两句中的“之”，指代陈王故人。） 11.文中的“故情”在《陈涉世家》指的是哪件事？（用《陈涉世家》中的原句回答。） 答案：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”

高中语文每日一练(附答案)

高中语文每日一练7 阅读下面的文字，完成第1~3题。 家训只是古代家书的一种形式。更多的古代家书则晓之以理，,劝诫子孙为人处世之道,治家守业之理,做一个符合儒家伦理规范的谦谦君子。父辈们总是用丰富的生活阅历、沧桑历尽的人生经验、伟岸正直的道德人格来教益自家子孙,但不经意中,家书丰富了民族文化的收藏,成为一笔所有子孙后代的公 共财富,穿越了千年的时空。即使是今日翻开阅读,仍觉熠熠生辉。()。沈从文的结发妻子张兆和手捧数百封家书,感喟涕流:我是全北京最 的人了。柳亚子在写给夫人郑佩宜的信中,从饮食起居到锅碗瓢盆,事无巨细,一一过问,其情深切,感人至深。 家书因其亲切自然而更能贴近读者的心灵，其对的平常生活的描述与记录更能激发读者的共鸣。家书里的文字是那么灵动而饱含深情。随意走进一个章节,家书里的情节都是那么生动感人;随意从一个章节出发,都可以轻松 地“”到我们现在的生活场景中来。 对一个家来说,家书是一条纽带;对我来说,家书就是一处磁场,磁心所在是我阅读的方向。 1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )(3分) A.娓娓道来富有衣食住行嫁接 B.侃侃而谈富足悲欢离合链接 C.娓娓道来富有衣食住行链接 D.侃侃而谈富足悲欢离合嫁接 1.C解析“娓娓道来”,意思是连续不断地说、生动地谈论。“侃侃而谈”,形容人理直气壮、从容不迫地说话。古时候用来形容人善于交谈,有风度,含褒义。根据前文“晓之以理”可知用“娓娓道来”。“富有”,强调的拥有的多。“富足”,强调足够满意。根据前文的“几百封”可知用“富有”。“衣食住行”,泛指穿衣、吃饭、住房、行路等生活上的基本需要。“悲欢离合”,泛指聚会、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。根据后面的“平常生活”可知用“衣食住行”。“嫁接”和“链接”都是比喻用法, 过去和现在之间,用“链接”更恰当。 2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )(3分)

《陈涉世家》完美归纳整理

21课·《陈涉世家》 一、作者简介：司马迁（约前145年—），字子长，夏阳（今陕西韩城南）人，西汉史学家、文学家、思想家，被后人尊称为“史圣”。其父司马谈学识渊博，曾在汉武帝时任太史令。司马迁20岁开始游历，汉武帝元封三年（前108年）继任太史令，太初元年（前104年）开始编写《史记》。后因上书替李陵辩解而触怒汉武帝，下狱并被处以宫刑。太始元年（前96年）获赦出狱，担任中书令。司马迁发愤著书，大约在55岁那年完成了《史记》的撰写和修改工作。所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。” 《陈涉世家》为司马迁所著《史记》中的一篇，是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。公元前209年，以陈胜、吴广为首的戍卒九百人在大泽乡（今安徽宿州东南）举行了中国历史上第一次大规模的农民起义，揭开了反对秦王朝残暴统治的序幕。此文以陈胜、吴广的活动为线索，详细地记述了陈胜起义的全过程，以及相继而起的各路起义军的胜败兴替。文章记述了起义军的浩大声势，肯定了陈胜在反对秦王朝统治斗争中的功绩。同时，作者司马迁也论述了陈胜起义最终失败的原因：起义领袖缺乏指挥全局的能力、自身蜕化、用人不当，导致起义军作战失利，内部离心离德。陈胜、吴广都死于自己的随从或部下之手，其结局具有深刻的悲剧意义。 二、写作背景：秦始皇统治时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，筑长城、修驿道，并对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极大地加重了人民的徭役和赋税负担。同时，秦朝统治者还制订了严刑酷法，使人民动辄触犯刑律。秦二世继位后，赋敛益重，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。 在秦王朝的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义——陈胜、吴广领导的大泽乡起义。二世元年七月大泽乡九百人走投无路的命运，正是全国劳苦大众处境的缩影，这也是大泽乡的星星之火能点燃全国范围农民起义燎原烈火的原因。由于当时秦王朝的力量还很强大，加之陈胜本人不善于团结内部和贪图王侯生活，脱离群众，这支起义军经过短短六个月就失败了，陈胜本人也被叛徒杀害。但在这次起义的影响和推动下，各路起义军迅速席卷全国，使由秦始皇子孙万世统治中国的幻想破灭，秦王朝仅存在了15年便被推翻。 三、字词： （1）注音 夏（jiǎ）辍（chuò）嗟（jiē）鸿鹄（hú）闾（lǘ）左 適戍（zhé shù）当行（hánɡ）度（duó）已失期 以数谏（shuò jiàn）上使外将（jiànɡ）兵陈胜王（wànɡ） 罾（zēnɡ）间（jiàn）令祠（cí）篝（ɡōu）火 忿恚（huì）尉毋（wú）笞（chī）宁（nìnɡ）有种乎 为（wéi）坛而盟蕲（qí）铚（zhì）酂（cuó）苦（hù）

九年级语文上册 第21课《陈涉世家》过关检测试卷 新人教版1

陈涉世家 一.文学常识 1.《陈涉世家》选自《_____________》，作者_____________。 2.《史记》记述了从传说中的_____________到_____________长达_____________年的历史，其体例为_____________体通史，共_____________篇，其中本纪_____________篇，世家_____________篇，列传_____________，表_____________篇，书_____________篇。 二.默写填空 1. 佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，________________________！” 2. 召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，________________________！” 三.核心知识点 1.词类活用（在横线上写出原词、活用的类型并解释） （1）置人所罾鱼腹中_______________________________________________ （2）陈胜王_______________________________________________ （3）夜篝火_______________________________________________ （4）忿恚尉_______________________________________________ （5）固以怪之矣_______________________________________________ （6）乃丹书帛曰_______________________________________________ （7）将军身披坚执锐_______________________________________________ （8）天下苦秦久矣_______________________________________________ 2.古今异义（在括号内分别写出加点词的古义和今义） （1）今亡．亦死，举大计亦死（古义：_______________ 今义：________________） （2）楚人怜．之（古义：_______________ 今义：________________） （3）又间．令吴广之次所旁丛祠中（古义：_______________ 今义：________________） （4）卒中往往 ．．语（古义：_______________ 今义：________________） （5）而戍死者固十六七 ．．．（古义：_______________ 今义：________________） （6）号令召三老、豪杰与皆来会计 ．．事（古义：_______________ 今义：________________）