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全国大学生学科竞赛分类名单

全国大学生学科竞赛分类名单
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高校大学生学科竞赛实施管理办法

高校大学生学科竞赛实施管理办法 大学生学科竞赛是推动教育教学改革,促进实践教学和人才培养模式改革创新,培养大学生综合素质和专业能力,提高创新精神和实践能力的群众性科技活动。为保证学生学科竞赛活动的规范化、科学化、制度化,促进竞赛成绩和管理水平提高,实现以赛促教、以赛促学的目的,特制定本办法。 一、竞赛宗旨 学科竞赛活动旨在营造校园科技文化氛围,构建大学生创新实践平台,培养大学生的团队合作精神、创新思维和解决实际问题能力,促进相应学科的课程教学改革,推进素质教育,造就知识、能力、素质协调发展、具有创新意思与创新能力的高素质创新应用型人才。 二、竞赛分类 大学生学科竞赛是指教育主管部门、省级及以上社会团体或行业协会,以及学校组织的各级各类结合学科和专业开展的群众性科技竞赛活动。大学生学科竞赛分为国际级、国家级、省级和校级学科竞赛;其中,由政府及其部门组织或认定的、影响较大的竞赛项目为A类赛事,由教指委或各级各类协会主办的竞赛项目为B类赛事。各级别竞赛具体界定如下: (一)国际级学科竞赛:指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。 (二)国家级学科竞赛:指国家政府部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛,以及为国际级学科竞赛决赛而举行的区域选拔赛。 (三)省级学科竞赛:指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省(区)的学科竞赛。 (四)校级学科竞赛:指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。市级政府有关部门组织的的学科竞赛参照校级执行。 我校目前参加的学科竞赛详见《大学生学科竞赛项目参考目录》(附件2),新增项目由学科竞赛工作领导小组认定。 三、竞赛组织与管理 (一)学校成立大学生学科竞赛工作领导小组,组长由主管教学校长担任,相关职能部门和各二级学院负责人为成员,负责大学生学科竞

大学生学科竞赛管理办法

大学生学科竞赛管理办法 (讨论稿) 大学生学科竞赛是推动教育教学改革,促进实践教学和人才培养模式改革创新,培养大学生综合素质和专业能力,提高创新精神和实践能力的群众性科技活动。为保证学生学科竞赛活动的规范化、科学化、制度化,促进竞赛成绩和管理水平提高,实现以赛促教、以赛促学的目的,特制定本办法。 一、竞赛宗旨 学科竞赛活动旨在营造校园科技文化氛围,构建大学生创新实践平台,培养大学生的团队合作精神、创新思维和解决实际问题能力,促进相应学科的课程教学改革,推进素质教育,造就知识、能力、素质协调发展、具有创新意思与创新能力的高素质创新应用型人才。 二、竞赛分类 大学生学科竞赛是指教育主管部门、省级及以上社会团体或行业协会,以及学校组织的各级各类结合学科和专业开展的群众性科技竞赛活动。大学生学科竞赛分为国际级、国家级、省级和校级学科竞赛;其中,由政府及其部门组织或认定的、影响较大的竞赛项目为A类赛事,由教指委或各级各类协会主办的竞赛项目为B类赛事。各级别竞赛具体界定如下: (一)国际级学科竞赛:指联合国教科文组织或其他国际学术团体组织的世界性学科竞赛。 (二)国家级学科竞赛:指国家政府部门或全国性学术团体组织的全国性学科竞赛,以及为国际级学科竞赛决赛而举行的区域选拔赛。 (三)省级学科竞赛:指省级政府有关部门或省级学术团体组织的全省性或跨省(区)的学科竞赛。 (四)校级学科竞赛:指以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。市级政府有关部门组织的的学科竞赛参照校级执行。 我校目前参加的学科竞赛详见《大学生学科竞赛项目参考目录》(附件2),新增项目由学科竞赛工作领导小组认定。 三、竞赛组织与管理 (一)学校成立大学生学科竞赛工作领导小组,组长由主管教学校长担任,相关职能部门和各二级学院负责人为成员,负责大学生学科竞

北京交通大学本科生学科竞赛建设与管理办法

北京交通大学 本科生学科竞赛建设与管理办法 为激发学生的创新思维,提高学生解决实际问题的能力,活跃校园学术氛围,培养学生的进取精神和团队合作精神,全面提高人才培养质量,学校鼓励全校师生积极参加各级各类大学生学科竞赛。为加强学科竞赛的建设和规范管理,特制定本办法。 第一章竞赛级别及认定 第一条学科竞赛是指各类与学科教学关系密切的竞赛活动。我校学科竞赛级别分为国际、国家、省部、学校、学院五级。 第二条国际级学科竞赛一般具有全球影响、多国高校参赛的学科竞赛。国家级学科竞赛一般指教育部等主办的具有全国影响的高校广泛参与的学科竞赛。省部级学科竞赛一般指市教委等主办的具有区域影响的多所高校参与的学科竞赛。校级学科竞赛指学校主办的全校性学科竞赛。院级学科竞赛指学院主办的全院性学科竞赛。 第三条新申请认定为国家级及以上的竞赛,原则上应同时满足以下条件:(1)符合本学院专业发展规划,对专业建设、学生创新能力的培养具有明显的促进作用; (2)一般应由教育部(或下属的一级学会)、教指委、行业协会等牵头组织,并成功举办3届以上; (3)本校学生至少参加过两届,并取得过二等奖及以上的成绩; (4)具有全国/全球影响力且获得国内水平相当高校或学科专业的认可; (5)一般应有省部级选拔赛或赛区选拔赛。

第四条学校认定为省部级的竞赛,一般只包括北京市教育委员会主办的竞赛和学校认定为国家级及以上竞赛的省部级选拔赛或赛区选拔赛。 第五条学科竞赛级别的认定由学校综合考虑社会影响、主办单位、竞赛水平、其他同类高校认定情况等因素,由承办竞赛的学院申请,教务处统一组织认定。 第二章竞赛项目建设 第六条学科竞赛项目建设应充分考虑学校的特色与优势、学科与专业特点,重点建设部分影响力广泛,对提高人才培养质量有促进作用的学科竞赛。鼓励把学科竞赛体系固化到人才培养方案中。 第七条学科竞赛项目建设实行教学副院长牵头的学院负责制,由承办学院制订建设规划并负责具体建设。原则上每个学院建设的重点学科竞赛项目不超过5个。 第八条承办学院应根据学科、专业特点,人才培养目标,学科竞赛在本科生科研训练体系中的地位和作用,将学科竞赛项目建设与科研训练课程群、科研训练项目与活动平台建设统筹考虑,做好建设规划。 第九条参赛队伍建设应与教学团队建设相结合,优先选择具有较强责任心、丰富实践经验、较强科研能力的教师组成稳定的指导教师团队。参赛学生选拔要覆盖全校主要学科专业,形成各年级、各专业、各层次学生都有机会参与的,分层选拔的选拔机制。 第十条竞赛条件与环境建设。在实验室建设与创新天地建设过程中应将开展创新训练计划项目与学科竞赛所需的仪器设备、场地等进行综合考虑,以满足学生进行创新训练项目、参加学科竞赛的需要。 第十一条培训课程建设。根据竞赛要求,将竞赛辅导和强化训练进行综合设计,形成系统的理论与实践课程,并纳入科研训练课程群。加强对竞赛资料、信息的收集和整理,在培训过程中不断总结经验,提高培训水平。 第十二条学校重点支持认定评级的学科竞赛建设,并将认定的学科竞赛公

大学生学科竞赛种类调研明细

大学生学科竞赛种类调研明细目录: 全国大学生数学建模竞赛 5 美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM) 6 全国大学生数学竞赛 6 丘成桐大学生数学竞赛 7 国际大学生物理竞赛 7 中国大学生物理学术竞赛(CUPT) 8 南京大学青年物理学家锦标赛(NYPT) 9 国际全局轨道优化竞赛 9 全国深空轨道设计竞赛 10 全国大学生英语竞赛 10 国家大学生创新性实验计划 11 挑战杯系列赛事 13 大学生学术科技作品展 15 基础学科论坛 15 学生学科竞赛项目一览表:

全国大学生数学建模竞赛 主办: 教育部高等教育司中国工业与应用数学学会(CSIAM) 校管理部门: 教务处 校承办单位: 数学系 竞赛时间: 每年9月 竞赛简介: 数模竞赛是由美国工业与应用数学学会在1985年发起的一项大学生竞赛活动。我国大学生数学建模竞赛是面向全国高等院校的、每年一届的通讯竞赛。其宗

旨是:创新意识、团队精神、重在参与、公平竞争。1992载在中国创办,自从创办以来,得到了教育部高教司和中国工业与应用数学协会的得力支持和关心,呈现出迅速的发展势头。 竞赛内容一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题,不要求参赛者预先掌握深入的专门知识,只需要学过普通高校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求,完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文(即答卷)。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。 竞赛形式为全国统一竞赛题目,采取通讯竞赛方式,以相对集中的形式进行;竞赛一般在每年9月末的三天内举行。大学生以队为单位参赛,每队3人,专业不限。研究生不得参加。每队可设一名指导教师(或教师组),从事赛前辅导和参赛的组织工作。 美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM) 主办: 美国数学及其应用联合会 竞赛简介: 美国大学生数学建模竞赛每年的比赛时间一般定在二月初,需要通过官方网站报名,而且需要有固定的指导教师。 竞赛简介:美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM),是一项国际级的竞赛项目,为现今各类数学建模竞赛之鼻祖。

学科竞赛管理系统

学科竞赛管理系统 一、系统概述 基于网络的学科计竞赛管理系统,从管理范围来看包括竞赛组委会、学院领队老师两个维度,从业务范围来看,系统向竞赛组委会提供竞赛平台类型管理、竞赛题库管理、竞赛活动管理、终审学生报名、查看报名和选题结果、发布评审结果等功能,向学生提供竞赛活动介绍、模拟体验、小组报名、小组选题、设计作品、成绩查询等功能,向领队教师提供初审小组报名信息功能,向专家组老师提供评审小组设计作品功能。 通过系统的建设促进学科竞赛的有效管理,适应未来学科竞赛与网络充分结合发展的需要,培养学生的动手操作能力、设计能力和创新思维能力,满足高校选拔参赛学生的需求,建立学科竞赛的高效运行管理体制,全面提升竞赛的质量和水平,增强学生设计和实践能力。 二、系统功能 电子设计预赛系统除了用户管理、分组管理、内容管理、系统管理等支撑系统运行的基础架构外,系统共分为竞赛平台类型管理、竞赛题库管理、竞赛活动管理、初审报名、查看报名选题结果、模拟体验、终审报名、网上报名、我的

竞赛、评审竞赛作品、发布评审结果、查看评审结果、经费管理及后期管理等共14个功能模块。主要介绍以下几个主要功能模块的内容。 1、竞赛平台类型管理 该模块主要由竞赛组委会负责,每种竞赛平台如同每门电子类课程对应虚拟实验插件一样也对应不同的竞赛类型。虚拟实验插件以“.jar”的形式打包好,添加不同竞赛平台类型的同时上传不同的插件,解析虚拟插件显示在页面。 2、竞赛题库管理 竞赛平台添加完成后,选择相应的平台添加该平台下的题库。题库负责竞赛题目、模拟题目的添加和维护操作。竞赛组委会添加一道题目,可设置竞赛题目名称、题目类型(竞赛题、模拟题、待定题)、题目内容。竞赛题是用于发布竞赛活动的时候进行抽题,比赛所用。模拟题是用于学生模拟训练,熟悉虚拟实验设计环境。待定题是指当题目由于难度系数,或者其它原因不适于用于竞赛和模拟体验时,则可修改为待定模式。 3、竞赛活动管理 竞赛活动管理模块是竞赛组委会负责的功能。竞赛组委会根据活动需要添加竞赛活动信息,信息包括有:添加竞赛活动名称、竞赛活动介绍、网报开始\结束时间、设计开始\结束时间、评审开始\结束时间、自动抽题数目,选择竞赛平台类型和专家组老师。竞赛活动中时间因素用来限制活动开展的进度,只有在这些时间范围之中才可进行竞赛活动。自动抽题数目是发布竞赛活动后系统自动从其对应的题库中抽题,供竞赛学生选择。关联专家组老师是后续评审工作指定专家评审团队。 4、模拟体验 模拟体验模块是为了让竞赛学生更快的适应电子设计预赛系统的竞赛环境的特意设计。学生可根据不同的竞赛类型,选择自己喜欢的体验平台,进入平台之后,可以选择模拟题,根据题目要求自主撰写竞赛报告和设计竞赛作品,并可以将结果进行保存。 5、网上报名和我的竞赛 这两个功能模块联系较为紧密,是竞赛学生参与的主要功能模块。学生登录系统后,选择感兴趣的竞赛活动进行

文学院学生适合参加的学科竞赛种类

文学院学生适合参加的学科竞赛种类 1.大学生多媒体作品设计竞赛(省级、校级) 2.大学生摄影竞赛(省级、校级) 3.师范生教学技能竞赛(省级、校级) 4.大学生英语演讲比赛(国家级、省级、校级) 5.职业生涯规划竞赛(省级) 6.“挑战杯”大学生创业计划/课外学术科技作品竞赛(国家级、省级、校级) 7.大学生广告艺术设计大赛(国家级、校级) 8.大学生汉语口语竞赛(省级、校级) 说明: 1.其中第1项、第2项、第8项的校赛和省赛选拔赛由文学院承办。 2.关于“大学生多媒体作品设计竞赛”的情况详见“浙江省大学生多媒体作品设计竞赛网”。其中已经发布“关于浙江省第十三届大学生多媒体作品设计竞赛主题的通知”: 关于浙江省第十三届大学生多媒体作品设计竞赛主题的通知 添加时间: 2014-1-4 10:11:00 经组委会讨论决定,对浙江省第十三届大学生多媒体作品设计竞赛的主题和类型规定如下: 课件:类型限于“游戏化学习软件”,主题不限; 网站:主题为“微课学习平台”; 平面:类型限于系列海报,要求提供3幅或以上作品组成系列海报,主题为“城市”; 动画:主题为“我爱我家”,片长6分钟以内(含6分钟); DV:类型限于DV短片,片长8分钟以内(含8分钟),主题为“距离”。 浙江省大学生多媒体作品设计竞赛委员会 二○一四年一月三日

3.关于大学生摄影竞赛的情况详见“浙江省大学生摄影竞赛网”,参赛作品类型纪实类、艺术类、商业类3个类别。可参考2013年度的竞赛通知(见附件)。 4.关于大学生汉语口语竞赛的相关情况可参考2013年度的竞赛实施细则(见附件)。 5.关于大学生职业生涯规划竞赛的相关情况可参考2013年度的竞赛实施方案(见附件)。 7.关于大学生广告艺术设计大赛的情况可见“2013第五届全国大学生广告艺术大赛网站”,其中有关于2014年度第六届竞赛的信息: 全国大学生广告艺术大赛组委会通告 2014第六届全国大学生广告艺术大赛已拉开帷幕,策划案现场决赛是大广赛重要的活动之一,现将此活动命名为: 《中国大学生好创意》 特此通告! 全国大学生广告艺术大赛组委会 2014年2月19日 文学院 2014年2月19日

做好学科竞赛总结及

关于做好学科竞赛总结及 进一步加强学科竞赛管理工作的通知 各学院: 学科竞赛作为大学生创新精神和实践能力的培养的有效载体之一,它在营造和丰富校园科技文化氛围,多方面、多途径拓展大学生的综合知识,激发大学生的学习兴趣与潜能,培养大学生自主创新意识、创新思维、实践动手能力和团队合作精神等方面起到了积极的作用。 近年来,我校不断加强本科创新教育平台建设,积极创造条件、支持、鼓励学生参加各级各类大学生学科竞赛活动。随着我校大学生创新训练基地13个创新训练室各项创新教育活动的逐步展开,各类学科竞赛已初具规模,且多项竞赛活动取得了优异的成绩。目前,学校组织和已经认定的学科竞赛有:大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生机械设计竞赛、全国周培源大学生力学竞赛、大学生智能汽车竞赛、结构设计大赛、医学临床技能大赛、大学生英语竞赛、ERP沙盘模拟对抗赛、ACM程序设计大赛等项目。 为了进一步规范学科竞赛的组织与管理,增强学科竞赛的效果,发挥竞赛的影响力和辐射作用,鼓励更多学生参与,扩大受益面,并以此推进教育教学改革,促进良好学风建设,努力形成领导重视、参与广泛、组织规范、成效显著的创新教育工作长效机制。现对我校近三年学科竞赛工作进行认真总结和统计,对学科竞赛项目予以梳理和认定。具体要求如下。 一、请各学院围绕本学院承办、协办、参与的各级各类学科竞赛的组织发动、培训辅导、竞赛成绩、工作特色,以及下阶段工作思路等,认真做好近三年来学科竞赛工作总结。 二、在此基础上,填写《石河子大学学科竞赛项目简况表》,完成《学科竞赛简介》。具体见附件一、二样表。 三、填写要求 1、学科竞赛简介包括竞赛项目介绍和近三年开展竞赛工作取得的成绩或获奖情况两部分。 2、要求学科竞赛项目简介简明扼要。内容包含竞赛的目的、意义、主办单位、承担单位等。 3、近三年来开展学科竞赛工作成绩和获奖情况,要求以统计表或文字附代表性图片(不少于2张、不超过5张,图片格式为jpg)的形式展示。要求表格要有表头,图片要附有说明性文字。“学科竞赛简介”每项内容不超过A4纸张两页。 4、如两个学科竞赛项目相近,且竞赛既有校级竞赛又有国家级竞赛时,需作为两个竞赛项目分开填写;如同一学科竞赛项目经校内选拔参加自治区或兵团比赛之后再推荐参加国家级竞赛时,只作为一个竞赛项目(国家级)填写。 5、为全面总结我校学生在学科竞赛中取得的成绩,进一步推进我校学科竞

大学生学科竞赛管理办法三篇

大学生学科竞赛管理办法三篇 篇一:大学生学科竞赛管理办法 为了贯彻落实学校教育工作精神,拓展学生知识面,培养大学生的创新思维和实践动手能力,学校鼓励学生积极参加各级各类大学生学科竞赛。为使竞赛管理工作更加科学化、规范化和制度化,特制定本管理办法。 一、竞赛宗旨 学科竞赛宗旨是为了丰富校园学术氛围,构建大学生创新实践平台,多方面培养大学生的创新思维和解决实际问题能力,培养大学生的团队合作精神,促进相应学科的课程教学改革。 二、竞赛类别与范围 国际性竞赛:指联合国教科文组织等国际学术团体组织的世界性学科竞赛。目前主要有国际大学生数学建模竞赛(MCM)、ACM国际大学生程序设计竞赛等。 国家级竞赛:由XX省大学生科技竞赛委员会认定的全国性竞赛。目前主要有全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机械创新设计竞赛、全国大学生结构设计竞赛、全国大学生广告艺术大赛、全国CCTV杯大学生英语演讲大赛等。 省级竞赛:由XX省大学生科技竞赛委员会组织的各类竞赛。目前有大学生数学建模、电子设计、程序设计、机械设计、结构设计、多媒体作品设计、财会信息化、电子商务、英语演讲、师范生教学技能竞赛等十大竞赛。 校级学科竞赛:以学校名义组织并行文公布的全校性学科竞赛。

学校鼓励和支持学生积极参加由各级学术团体、教学指导委员会和行业协会等组织的各类学科竞赛(不包括技能考级类竞赛)。 三、竞赛组织和管理 学校成立由分管教学的副校长、教务处处长、学生处处长、校团委书记及各学院教学院长为成员的学科竞赛组委会,组委会下设办公室和一批学科竞赛基地。办公室设在教务处,竞赛基地的认定采取所在学院申报,竞赛组委会审核批准的方式。校级以上的学科竞赛,由组委会领导,办公室协调,学科竞赛基地承办;校级学科竞赛,由竞赛涉及的学院协调,学科竞赛基地承办。 四、组织程序 1.宣传发动:宣传竞赛知识,安排竞赛讲座,发动学生积极参与竞赛活动; 2.公开选拔:通过校级竞赛,公开选拔省级及以上竞赛的参赛选手; 3.强化培训:选派富有经验的教师,对参赛选手进行强化培训; 4.组队参赛:根据参赛选手的优势特长合理组队,由组委会成员担任领队,竞赛基地负责人带队参加比赛; 5.总结表彰:比赛结束进行总结交流,表彰获奖团队、个人及其指导教师,评选年度优秀组织奖。 五、职责划分 (一)组委会职责 1.全面负责各学科竞赛基地的审批、立项和管理工作; 2.全面领导各类竞赛的组织、命题、评审、奖励等工作; 3.负责年度优秀组织奖的评审; 4.负责审核全校年度学科竞赛经费的预算。

本竞赛分a、b、c、d、e五个类别全国各高校的研究生及

个人资料整理,仅供个人学习使用 本竞赛分A、B、C、D、E五个类别,全国各高校的研究生及本、专科所有年级学生均可自愿报名参赛。A类考试适用于研究生参加;B类考试适用于英语专业本、专科学生参加;C 类考试适用于非英语专业本科生参加;D类考试适用于体育类和艺术类本科生和非英语专业高职高专类学生参加; E类考试适用于广播电视大学学生和其他各类成人高等教育学生参加。本竞赛面向全国各高校各类学习英语的大学生,大学生可自愿报名参赛,提倡“重在参与”的奥林匹克精神。本竞赛坚持自愿报名参加的原则,避免仅仅选拔“尖子”参加竞赛,而把大多数学生排除在竞赛之外的做法。 命题范围: 各类考试的初赛和决赛赛题的命题将依据《非英语专业研究生英语教学 大纲》、《高等学校英语专业英语教学大纲》、《大学英语课程要求(试行)》、《高职高专教育英语课程教学基本要求》等文件,并借鉴国内外最新的测试理论和命题技术、方法,既要参考现行各种大学英语主要教材,又不依据任何一种教材;既要贴近当代大学生的学习和生活,又要有利于检测出参赛大学生的实际英语水平。本竞赛的初、决赛赛题注意信度和效度,内容上体现真实性、实用性、交流性和时代性。 2. 竞赛题型: 初赛时间及形式:初赛定于20XX年4 月12 日(星期日)上午9:00—11:00在全国各地同时举行。初赛赛题包括笔答和听力两部分。初赛听力采取播放录音的形式。 决赛时间及形式:决赛笔试(含听力)定于20XX 年5 月10 日(星期日)上午9:00—11:00在全国各地同时举行。决赛分两种方式,各地可任选一种:第一种是只参加笔试(含听力),第二种是参加笔试(含听力)和口试。只参加笔试(含听力)的学生的决赛成绩满分为150分; 既参加笔试(含听力)又参加口试的学生的决赛成绩满分是200 分,其中笔试分数为150分(含听力),口试分数为50分。决赛赛题和口试方案、题目由全国竞赛组委会统一命制。 初、决赛笔试满分均为150分(建构反应题型占90分,选择反应题型占60分),其中听力均为30分。决赛口试满分为50分。本赛题既考查大学生的英语基础知识和基本技能,又侧重考查大学生的英语综合运用能力、阅读能力和智力水平。本次竞赛将借鉴国内外英语测试新题型及测试方法,在保持题型相对稳定性和连续性的基础上有所创新。竞赛内容将进一步加强英语“双基”考查力度,并加强考查“能力”的取向,完善初、决赛听力测试和决赛口试,加大语篇层次上语言运用能力的考查,同时将设计一些考查智力和综合运用英语能力的赛题,以增加赛题的区分度。 为使广大师生熟悉本竞赛的题型和内容,在竞赛中取得好成绩,全国竞赛组委会办公室将于竞赛通知下发之日起将样题公布在《考试与评价》大学英语版、《英语辅导报》大学英语四级版上。样题中的命题范围、题型、题量、分值安排、难易度及水平度与正式竞赛赛题基本一致,供广大参赛师生参考。 辅导用书: 为了方便各院校和大学生备考20XX年全国大学生英语竞赛(NECCS),充 分了解本竞赛的特点和初、决赛试题命题思路及题型,把握竞赛试题的重点、难点和考点及应试策略,在本竞赛中获得优异成绩,可预订《全国大学生英语竞赛官方考试指南》(20XX 年12月上市)及全国竞赛组委会指定辅导用书:20XX年新版大学《英语奥林匹克》丛书(总主编:包天仁教授)和《全国大学生英语竞赛真题及解析》(总主编:包天仁教授),竞赛辅导用书均按竞赛五个类别编写,分A、B、C、D、E五个分卷(册),供五个类别的参赛大学生使用,于20XX年2月上市,全国统一时间发售。 1 / 1

学生学科竞赛管理办法

学生学科竞赛管理办法(试行) 为在各类竞赛中培养和锻炼大学生的创新精神、合作意识和解决实际问题的综合能力,促进大学生个性发展,活跃校园文化,倡导学习、合作、竞争、向上的校园氛围,学校鼓励全校师生积极参加各级各类大学生竞赛。为使全校师生参加各类竞赛的组织管理工作规范化、科学化和制度化,有效达到参与竞赛的目的,特制定本办法。 一、竞赛级别 第一条竞赛级别 学科竞赛的级别由学校教务处认定,认可范围包括由省级及以上教育行政主管部分发起,且代表东北电力大学参赛,不包括其它民间团体、企业、学会协会组织的竞赛项目,新增学生科技竞赛的界定必须要由学校认定。 1、国家级学科竞赛:指由教育部等国家级教育行政主管部门或委托全国性团体组织并由学校认定的全国性学生竞赛; 2、省级学科竞赛:指由省级教育行政主管部门组织的全省性或国家各地区(如东北地区)举办的区域范围并由学校认定的全省性学生竞赛; 3、校级学科竞赛:指以学校名义组织并进行行文公布的全校性学生竞赛; 二、竞赛管理 第二条学科竞赛由学校教务处统一组织和协调管理,各院(系)负责相关学科竞赛的组织与实施,各有关部门积极配合。 三、竞赛职责 第三条教务处工作职责 1、负责制定大学生竞赛管理办法和相关政策; 2、确定校级以上(含校级)大学生竞赛的组织实施单位; 3、收集、公布各类学科竞赛的信息,与竞赛相关的校内外单位进行沟通联系; 4、做好各项竞赛的组织、宣传和协调工作,解决承办学院围绕竞赛活动所需的场地、设备、资金以及人员配备等自身无法解决等问题; 5、组织竞赛申报项目评审; 6、负责审核竞赛预算,划拨竞赛期间全部或部分消耗性器材、交通、宣传、指导教师补贴以及相关会议等竞赛所需经费; 7、负责认定竞赛项目级别及参赛学生和指导教师的奖励等级。 8、整理、归档竞赛相关的档案资料等。 - 1 -

全国中学生物理竞赛分类汇编

全国中学生物理竞赛分类汇编 光学1 1第21届预赛 一、(15分)填空 1.d.一个可见光光子的能量的数量级为_________J。 2.已知某个平面镜反射的光能量为入射光能量的80%。试判断下列说法是否正确,并简述理由。 a.反射光子数为入射光子数的80%; b.每个反射光子的能量是入射光子能量的80%。

2 六、(15分)有一种高脚酒杯,如图所示。杯内底面为一凸起的球面,球心在顶点O下方玻璃中的C点,球面的半径R=1.50cm,O到杯口平面的距离为8.0cm。在杯脚底中心处P点紧贴一张画片,P点距O点6.3cm。这种酒杯未斟酒时,若在杯口处向杯底方向观看,看不出画片上的景物,但如果斟了酒,再在杯口处向杯底方向观看,将看到画片上的景物。已知玻璃的折射率n1=1.56,酒的折射率n2=1.34。试通过分析计算与论证解释这一现象。

四、(20分)目前,大功率半导体激光器的主要结构形式是由许多发光区等距离地排列在一条直线上的长条状,通常称为激光二极管条.但这样的半导体激光器发出的是很多束发散光束,光能分布很不集中,不利于传输和应用.为了解决这个问题,需要根据具体应用的要求,对光束进行必需的变换(或称整形).如果能把一个半导体激光二极管条发出的光变换成一束很细的平行光束,对半导体激光的传输和应用将是非常有意义的.为此,有人提出了先把多束发散光会聚到一点,再变换为平行光的方案,其基本原理可通过如下所述的简化了的情况来说明. 如图,S 1、S 2、S 3 是等距离(h )地排列在一直线上的三个点光源,各自向垂直于它们的连线的同一方向发出半顶角为α =arctan ()41的圆锥形光束.请使用三个完全相同的、焦距为f = 1.50h 、半径为r =0.75 h 的圆形薄凸透镜,经加工、组装成一个三者在同一平面内的组合透镜, 使三束光都能全部投射到这个组合透镜上,且经透镜折射后的光线能全部会聚于z 轴(以S 2为起点,垂直于三个点光源连线,与光束中心线方向相同的射线)上距离S 2为 L = 12.0 h 处的P 点.(加工时可对透镜进行外形的改变,但不能改变透镜焦距.) 1.求出组合透镜中每个透镜光心的位置. 2.说明对三个透镜应如何加工和组装,并求出有关数据.

《河南理工大学学生竞赛管理与奖励办法(试行)》通知

河南理工大学文件 校教…2008?42号 关于印发《河南理工大学 学生竞赛管理与奖励办法(试行)》的通知 校属各单位: 《河南理工大学学生竞赛管理与奖励办法(试行)》已经第96次校长办公会议研究通过,现予印发,请认真遵照执行。 二○○八年十一月十五日 河南理工大学学生竞赛管理与奖励办法

(试行) 为鼓励学生积极参加校内外各类竞赛活动,充分调动教师指导学生参加各类竞赛的积极性,进一步加强对各类竞赛的组织管理,奖励在竞赛中有突出成绩的团体和个人,特制定本办法。 一、适用范围 本办法适用于以学生为主体参加的学科竞赛、“挑战杯”大学生系列课外科技学术竞赛、文化艺术竞赛、业余体育代表队竞赛、高水平运动队竞赛等。 二、竞赛组织分工 教务处负责各类学科竞赛的组织实施;校团委负责“挑战杯”和各类文化艺术竞赛的组织实施;体育系负责各类体育竞赛的组织实施。 三、获奖级别认定 学校根据不同类别的竞赛成立相应的获奖鉴定专家组,负责对学生参加竞赛所获奖项级别的认定工作。 四、管理与奖励办法 学科竞赛、“挑战杯”大学生系列课外科技学术竞赛和体育竞赛等竞赛奖励办法详见附件。文化艺术类竞赛获奖项目的集体和个人的奖励标准按照学科竞赛奖励标准的1/2执行;指导教师和参赛学生补贴按照《河南理工大学大学生学科竞赛管理与奖励办法》规定的补贴标准执行。 2

五、本办法自发文之日起实施,由教务处、校团委、体育系负责解释。 附件:1.河南理工大学大学生学科竞赛管理与奖励办法2.河南理工大学“挑战杯”大学生系列课外科技学术竞赛管理与奖励办法 3.河南理工大学业余体育代表队管理与奖励办法 4.河南理工大学高水平运动队管理与奖励办法 附件1 3

大学生学科竞赛管理办法

大学生学科竞赛管理办法 为了推动学校课程体系和教学内容的改革,提高大学生创新意识和实践能力,激励大学生主动拓展知识面,提高大学生的实践能力和创新能力,培养大学生的专业能力和综合素质,在不影响正常教学的前提下,学校鼓励全校学生和教师参加学科竞赛。为调动师生参赛积极性,提高竞赛水平,规范学科竞赛的组织管理,结合学校实际特制定本办法。 一、竞赛项目的组织与管理 1.学校奖励委员会是大学生学科竞赛的决策与领导机构,负责大学生学科竞赛项目审定、奖励审批及重大事项决策。 2.教务处负责制定和修订学科竞赛管理办法等有关管理规章制度,接收各单位每年参加学科竞赛项目的申请并交学校奖励委员会审定,编制每年的学科竞赛专项经费预算,以及根据预算对各承办单位申报的参赛活动预算经费进行审批。审批后的经费预算,将作为学科竞赛活动相关费用的报销依据。 3.设备处协助落实竞赛所需实验条件。 4.学科竞赛项目的具体组织实施和管理工作由承办单位负责。承办单位在接到参赛通知后,应及时研究并提出参赛方案,做好经费预算,落实专人负责竞赛的组织、宣传、管理和参赛工作,并为参赛学生提供参赛所需的必要条件和进行赛前训练。需要教师指导的学科竞赛,应指派教师具体负责竞赛指导工作。 5.加强竞赛指导教师队伍的建设。有关教学单位要建设一支具有高度责任心、较高业务水平和相对稳定的学科竞赛指导队伍,以保证学科竞赛取得好成绩。 6.每次参赛后,各承办单位要认真做好工作总结和有关的管理与存档工作并将书面总结上报教务处,保持工作的延续性,并注意发挥参赛人员的带动作用和参赛项目的辐射作用。 二、竞赛项目类别 1.重点支持学科竞赛项目:指教育部、工业与信息化部、科技部、团中央等政府部门主办的或全国性学会、团体等机构举办的范围广、规模大、在国内享有高声誉、举办

全国数学竞赛预赛试题分类集合

天津11.将集合{222|,,,}x y z x y z N x y z ++∈<<中的数从小到大排列,第100个是 .(用数 字作答). 辽宁1.已知{},,,,,A B C a b c d e f =,{},,,A B a b c d =,c A B C ∈,则符合上述条件的{},,A B C 共有( )组。 A .100 B .140 C .180 D .200 辽宁11.设是由任意100个互不相同的正整数组成的集合,令{,a B a b A b =∈且}a b ≠,()f A 表示集合B 中元素的个数,则()f A 的最大值与最小值之和为 . 吉林11、设集合}0{},023{22≤++=≤++=b ax x x B x x x A (1) 若(R A )∩B = {x ∣-1,{}2240B x x ax =-+≤。若0a >,且A B ?中恰有1 个整数,则a 的取值范围为 。 湖北9. 若A a ∈且A a A a ?+?-1,1,则称a 为集合A 的孤立元素.那么,集合{M =1,2,3,4,5,

西安交通大学大学生学科竞赛管理办法

西安交通大学大学生学科竞赛管理办法 西交教〔2013〕46号 第一章总则 第一条大学生学科竞赛是面向大学生的群众性科技活动,目的在于推动学校课程体系和教学内容的改革,激励大学生主动学习、拓展知识面,提高大学生的实践能力和创新能力,培养大学生的专业能力和综合素质。为鼓励全校学生和教师参加学科竞赛,提高竞赛水平,规范学科竞赛的组织管理,制定本办法。 第二条本办法所指的学科竞赛范围依据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》(教高〔2011〕6号)的总体规划和当年度教育部、财政部批准的大学生学科竞赛资助项目确定。 第三条学校将参赛学生涉及不同学科专业、规模较大、在国内享有较高声誉、举办历史悠久的学科竞赛项目作为重点支持项目,如全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生电子设计竞赛等;将举办时间较短,参赛学生学科专业较为单一、规模较小的学科竞赛项目作为一般支持项目。 新增重点支持项目由教务处组织专家认定。 第四条新增学科竞赛项目,须在接到竞赛组委会正式通知后一周内填写《西安交通大学大学生新增学科竞赛申报表》(附件1),向教务处申报,经批准后依照本办法管理。 第五条学科竞赛的组织坚持基础理论与实践应用相结合原则,坚持群众性原则。 第二章组织领导 第六条校级以上学科竞赛由国家或省部级有关部门或有关学科相应竞赛组委会主办;校级学科竞赛由教务处主办。所有学科竞赛由学院、工程坊等相关单位承办(以下简称为承办单位)。 第七条为保证各项学科竞赛工作的顺利进行和规范管理,承办单位的教学副院长或主管领导应为学科竞赛的负责人(以下简称为承办单位负责人)。学科竞赛专家组成员和指导教师由承办单位选定。 第八条教务处负责确认学校参与的学科竞赛项目,编制每年的学科竞赛专项经费预算,以及根据预算对各承办单位申报的参赛活动预算经费进行审批。审批后的经费预算,将作为学科竞赛活动相关费用的报销依据。 第九条教务处负责制定和修订学科竞赛管理办法等有关管理规章制度。 第三章管理与实施 第十条教务处按照学科竞赛主办单位的要求,做好各类学科竞赛的组织、安排与协调工作,

2018年大学生学科竞赛管理办法

2018年大学生学科竞赛管理办法 大学生为了有一个好的简历,以及丰富的阅历,会经常参加竞赛,对于竞赛你有什么管理办法?这里给大家带来的是2018年大学生学科竞赛管理办法,有兴趣的小伙伴可以进来看看,参考参考! 第一章总则 第一条大学生学科竞赛是面向大学生的群众性科技活动,目的在于推动学校课程体系和教学内容的改革,激励大学生主动学习、拓展知识面,提高大学生的实践能力和创新能力,培养大学生的专业能力和综合素质。为鼓励全校学生和教师参加学科竞赛,提高竞赛水平,规范学科竞赛的组织管理,制定本办法。 第二条本办法所指的学科竞赛范围依据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》的总体规划和当年度教育部、财政部批准的大学生学科竞赛资助项目确定。 第三条学校将参赛学生涉及不同学科专业、规模较大、在国内享有较高声誉、举办历史悠久的学科竞赛项目作为重点支持项目,如全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生电子设计竞赛等;将举办时间较短,参赛学生学科专业较为单一、规模较小的学科竞赛项目作为一般支持项目。

新增重点支持项目由教务处组织专家认定。 第四条新增学科竞赛项目,须在接到竞赛组委会正式通知后一周内填写《xx大学大学生新增学科竞赛申报表》(附件1),向教务处申报,经批准后依照本办法管理。 第五条学科竞赛的组织坚持基础理论与实践应用相结合原则,坚持群众性原则。 第二章组织领导 第六条校级以上学科竞赛由国家或省部级有关部门或有关学科相应竞赛组委会主办;校级学科竞赛由教务处主办。所有学科竞赛由学院、工程坊等相关单位承办(以下简称为承办单位)。 第七条为保证各项学科竞赛工作的顺利进行和规范管理,承办单位的教学副院长或主管领导应为学科竞赛的负责人(以下简称为承办单位负责人)。学科竞赛专家组成员和指导教师由承办单位选定。 第八条教务处负责确认学校参与的学科竞赛项目,编制每年的学科竞赛专项经费预算,以及根据预算对各承办单位申报的参赛活动预算经费进行审批。审批后的经费预算,将作为学科竞赛活动相关费用的报销依据。 第九条教务处负责制定和修订学科竞赛管理办法等有关管理规章制度。 第三章管理与实施

学科竞赛的目的意义

近年来,随着全方位的素质教育日益为社会所重视,大学英语教学也一改传统的应试教学格局,英语第二课堂活动的价值为越来越多的学者和大学英语教师所关注。同时,出现了不少有关第二课堂活动的文章及项目研究。但此类研究大都深度不够,主要表现在:首先,在内容方面,多半仅限于对第二课堂活动的内容和形式进行分类列举;其次,在理论方面,对第二课堂活动在英语教学中的必要性、地位和作用尚未进行全面、深入的探讨,因而许多教师对课外活动的重要性缺乏深刻的认识;最后,实证研究还做得很不够,没有形成一套完整的可供教师借鉴的第二课堂活动大纲。因此,教师在如何开展第二课堂活动方面还缺乏指导原则和实际操作经验。本文首先对已有的关于英语第二课堂活动的研究和文献进行了综述,从中发现其缺陷,引出笔者对于此项研究的目的与设想。接着,笔者从第二语言习得理论、教学法理论及语言环境学说中发掘第二课堂活动的理论依据。克拉申的情感过滤说指出,在传统课堂教学模式下,由于受到教学形式、课本内容、课堂气氛等环境的制约,极易升高学生的“情感过滤层”,导致他们处于焦虑、畏惧及逃避等心理状态,无法有多余空间接受可理解性语言输入。而第二课堂活动则是在自由自愿的宽松环境下进行的,这种环境极其有利于学生降低“情感过滤层”,很好地将可理解性语言吸入和内化。学习动机作为另一情感因素,也是语言学习的重要条件。第二课堂活动则以其灵活多变的形式、丰富多彩的内容充分调动了学生学习英语的热情。始于本世纪80年代的“任务型教学”法,改变了传统而单一的语言知识和技能的传授,将英语教学上升到语言认知层面,学生通过各种认知和交际过程寻找解决问题的方案,并在任务创设的情景中运用新旧知识探索和实现要达到的目标。第二课堂活动借助于活动任务,以学生为中心,既传授一般的语言知识与技能,更注重培养学生的语言运用能力和自主学习能力。克拉申认为,人们使用英语的能力主要来自习得。在自然环境中习得的知识蕴藏于学习者的潜意识中,可以被学习者自然而然地运用于交际中。他的这一理论启示笔者,第二课堂教学活动即是尽量创设真实的英语语言环境,让学生在尽可能接近自然的语言环境中学习,以取得最佳效果

大学生学科竞赛种类调研明细

大学生学科竞赛种类调研明细 目录: 全国大学生数学建模竞赛 (5) 美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM) (5) 全国大学生数学竞赛 (6) 丘成桐大学生数学竞赛 (7) 国际大学生物理竞赛 (7) 中国大学生物理学术竞赛(CUPT) (8) 南京大学青年物理学家锦标赛(NYPT) (9) 国际全局轨道优化竞赛 (9) 全国深空轨道设计竞赛 (10) 全国大学生英语竞赛 (10) 国家大学生创新性实验计划 (11) 挑战杯系列赛事 (13) 大学生学术科技作品展 (15) 基础学科论坛 (15)

学生学科竞赛项目一览表:

全国大学生数学建模竞赛 主办: 教育部高等教育司中国工业与应用数学学会(CSIAM) 校管理部门: 教务处 校承办单位: 数学系 竞赛时间: 每年9月 竞赛简介: 数模竞赛是由美国工业与应用数学学会在1985年发起的一项大学生竞赛活动。我国大学生数学建模竞赛是面向全国高等院校的、每年一届的通讯竞赛。其宗旨是:创新意识、团队精神、重在参与、公平竞争。1992载在中国创办,自从创办以来,得到了教育部高教司和中国工业与应用数学协会的得力支持和关心,呈现出迅速的发展势头。 竞赛内容一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题,不要求参赛者预先掌握深入的专门知识,只需要学过普通高校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求,完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文(即答卷)。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。 竞赛形式为全国统一竞赛题目,采取通讯竞赛方式,以相对集中的形式进行;竞赛一般在每年9月末的三天内举行。大学生以队为单位参赛,每队3人,专业不限。研究生不得参加。每队可设一名指导教师(或教师组),从事赛前辅导和参赛的组织工作。 美国大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)

江苏科技大学大学生学科竞赛分类(第二课堂)

江苏科技大学各类学科竞赛分类认定的通知 为配合《江苏科技大学本科培养方案第二课堂要求选修学分评定管理办法》的实施,根据学科竞赛的组织机构、竞赛层次、参赛方式、社会影响和获奖难度等方面综合考虑,将学科竞赛分为A类、B类(Ⅰ档、Ⅱ档)、C类三类。具体各类学科竞赛分类认定如下:A类:指教育部、团中央(含高等学校教学指导委员会)和省教育厅主办、获奖难度和社会影响均很大的全国性和省(赛区)重要赛事。 全国性: “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 “创青春”中国大学生创业大赛 全国大学生数学建模竞赛 全国大学生电子设计竞赛 全国大学生机械创新设计竞赛 全国周培源大学生力学竞赛 全省(赛区)性: “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛江苏省赛 “创青春”中国大学生创业大赛江苏省赛 江苏省大学生数学建模竞赛 江苏省大学生电子设计竞赛 江苏省大学生机械创新设计竞赛 江苏省大学生力学基础力学实验大赛 江苏省大学生物理及实验课及作品创新竞赛 江苏省先进制造技术创新制作竞赛 江苏省大学生化学化工实验竞赛 B类:指高等学校教学指导委员会、行业协会等主办的影响较大的全国性和省(赛区)赛事,B类学科竞赛分为Ⅰ档、Ⅱ档二个档次。 全国性Ⅰ档: 全国大学生工程训练综合能力大赛 全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛 全国大学生智能汽车竞赛 全国大学生物流设计大赛 全国大学生结构设计竞赛 全国大学生广告艺术大赛 中国大学生船舶与海洋工程设计大赛 全国大学生嵌入式系统应用设计大赛 全国性Ⅱ档: 中国大学生铸造工艺设计大赛 全国三维数字化创新设计大赛 全国信息技术应用水平大赛团体赛

中国蓝桥杯全国软件大赛 中国软件杯大学生软件设计大赛 全国大学生电子商务挑战赛 外研社杯全国英语写作大赛 外研社杯全国英语演讲比赛 全国大学生水利创新设计大赛 全国海洋航行器设计与制作大赛 全国MM青年创业计划竞赛 西门子杯全国大学生工业自动化挑战赛 中国智能机器人大赛 全省(赛区)性Ⅰ档: 江苏省大学生工程训练综合能力大赛 全国大学生智能汽车竞赛(华东赛区) 全国大学生嵌入式系统应用设计大赛(华东赛区) 全省(赛区)性Ⅱ档: “西门子杯”全国大学生工业自动化挑战赛(江苏赛区) 全国信息技术应用水平大赛团体赛(江苏赛区) 全国三维数字化创新设计大赛(江苏赛区) 全国大学生电子商务挑战赛(华东赛区) 江苏省大学生土木工程结构创新竞赛 外研社杯全国英语写作大赛(江苏赛区) 外研社杯全国英语演讲比赛(江苏赛区) 江苏省英语口译大赛 江苏省大学生水文化创意设计大赛 江苏省女大学生创业设计大赛 全国制冷空调行业大学生科技竞赛 全国大学生混凝土设计大赛 C类:指教育厅、高等学校教学指导委员会、行业协会等主办的影响较大的其它省 (赛区)以上赛事。 全国大学生英语竞赛(一等奖及以上) 江苏省非理科专业高等数学竞赛 江苏省大学生力学竞赛 蓝桥杯全国软件大赛(江苏赛区) 全国信息技术应用水平大赛个人赛 江苏省文科大学生自然科学知识竞赛 江苏省理工科大学生文科知识竞赛 华东区大学生CAD应用技能竞赛 如有新增竞赛,按照《江苏科技大学本科培养方案第二课堂要求选修学分评定管理办法》(江

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