曹宗平教授简介

曹宗平教授简介

曹宗平，男，湖北广水市人，1968年10月生，华南师范大学经济与管理学院教授。理论经济学博士，应用经济学博士后，政治经济学专业博士生导师。主要研究方向为政治经济学、区域经济学、资本运营与公司治理等。

曾先后在国家权威和核心学术期刊《求是》、《经济学动态》、《经济学家》、《改革》、《经济与管理研究》、《当代经济研究》、《中国经济问题》等杂志上公开发表论文30余篇，其中多篇论文被《中国社会科学文摘》、《新华文摘》和《中国人民大学报刊复印资料》转载。出版个人专著《中国城镇化之路——基于聚集经济理论研究的新视角》，主编教材2部，参编教材多部。承担并完成多项国家及省部级科研课题，目前正主持2013年度国家社科基金项目《我国东部地区产业演化与城市化动态协调发展模式比较与经验借鉴》（13BJL077）。

马克思主义经济学博士后流动站研究方向：马克思主义经济学与中国经济发展应用经济学博士后流动站研究方向：区域经济发展与城市化研究。

Email:caozongping@https://www.wendangku.net/doc/1218819106.html,

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思想政治理论课

思想政治理论课 社会任务调查报告 2013~2014学年第二学期 课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论小组成员：陈伟 1217310101 崔凌盛 1217310102 贾晓飞 1217310103 荆林彦 1217310104 李涛 1217310105 周小帅 1217310106 熊欢 1217310107 阳益圳 1217310108 张鹏 1217310109 赵军营 1217310110 李伟 1217310111 所在院系：艺术学院舞蹈系 专业班级：舞蹈学121班

调查报告选题与活动设计

姓名：彭措旺杰（王瑞） 性别：男 民族：藏 籍贯：青海 学历：本科 毕业学院：北京舞蹈学院 系别：中国民族民间舞系 专业：表演、教育专业 工作：广西大学艺术学院舞蹈系 中国舞蹈家协会会员 中国艺术职业教育会员 个人情况 中专 1999年——2005年在青海省文化艺术学校学习舞蹈专业 2003年在青海省大学生舞蹈比赛中表演《草原茫茫》获表演一等奖 2004年被青海省教育部评为省级“三好学生” 大学 2005年至今在北京舞蹈学院中国民族民间舞系就读 2005年2006年两年都被北京舞蹈学院共青团评为“优秀共青团员”称号 2007年获学院三等奖学金和国家一等助学金 2007年9月参加北京舞蹈学院校园杯舞蹈比赛中表演《圣徒》获表演创作三等奖 2008年参加由山西举办第四届华北五省舞蹈比赛中表演群舞《赛因布和》表演创作一等奖同时参加个人表演《圣徒》获表演创作三等奖 2008年荣获学院国家励志奖学金和国家二等助学金 2008年8月参加北京奥运会开幕式仪式前表演荣获“奥运先锋奖”称号2008年荣获院级“三好学生”称号 实习：08年10月至12月同北京舞蹈学院中国民族民间舞系赴马来西亚参加音乐舞蹈剧《宝镜》的演出 彭措旺杰老师从北京来到广西大学的感受和生活变化

北大考研-经济学院研究生导师简介-张辉

爱考机构-北大考研-经济学院研究生导师简介-张辉 张辉 北京大学经济学院发展经济学系副教授副院长电话：62753224邮址：nk94zhang@https://www.wendangku.net/doc/1218819106.html, 接待学生日星期三下午14：00-17：00——【教育背景】——南开大学经济学院经济学学士北京大学环境学院理学硕士、博士——【教授课程】——生态经济学、区域经济学、土地经济学、房地产经济学、经济地理学、宏观经济学、资源经济学、中国环境概论——【研究方向】——区域经济学、产业经济学、土地经济学——【著作】—— 1.《全球价值链下北京产业升级研究》（专著），北京：北京大学出版社，2007年。 2.《中国都市经济研究报告2007—中国都市房地产宏观调控研究》（副主编），北京：同心出版社，2007年。 3.《中国都市经济研究报告2006—北京地方产业集群发展研究》（副主编），北京：同心出版社，2006年。 4.《全球价值链下地方产业集群转型和升级》（专著），北京：经济科学出版社，2006年。 5.《中国产业集群发展报告（2007-2008）》，（编委，撰写第七章理论综述），北京：中国发展出版社，2008年。 6.《中国市场经济发展研究市场化进程与经济增长和结构演进》，（参著），北京：经济科学出版社，2009年。 7.《中国都市经济研究报告2008：改革开放以来北京市产业结构高度演化的现状、问题和对策》，专著，北京：北京大学出版社，2010年。 8.《中国经济增长报告2010：从需求管理到供给管理》，（参著），北京：中国发展出版社，2010年。 9.《北京市产业空间结构研究》（专著），北京：北京大学出版社，2012年。10.《经济学教程中国经济分析》（教材），副主编，北京：北京大学出版社，2012年。11.《中国经济增长的产业结构效应和驱动机制》（专著），北京：北京大学出版社，2013年。 ——【学术论文】——2013年1.“我国货币政策传导变量对产业结构影响的实证研究”，《经济科学》，2013年第1期。2.“北京市产业结构与经济增长的关系及原因分析”，《东北大学学报（社会科学版）》，2013年第2期，第二作者。2012年1.“货币政策和传导机制研究进展和启示当代西方经济学视角”，《北京大学学报(哲社版)》，2012年第1期，通讯作者。2.“AresearchontheintegrationprocessofBeijing-Tianjin-Tangshanurbanagglomeration”，ContemporaryAisanEconomyResearch,Vol3No1April2012,pp39-54.3.“京津唐城市群一体化进程研究”，载于“北京市哲学社会科学研究基地成果选编（上）”，北京：首都师范大学出版社，2012年8月。4.“我国工业化加速进程中主导产业驱动机制”，《经济学动态》，2012年第11期。2011年1.“我国货币政策利率传导机制的实证研究”，《经济学动态》，2011年第3期。2.“我国货币政策的汇率传导机制研究”，《经济学动态》，2011年第8期。3.“ThechangeoflaborproductivityandtotalfactorproductivityintheEconomicGrowthofChina”，ContemporaryAisanEconomyResearch,Vol2No2July2011,pp15-29.2010年1."从北京看我国地方产业结构高度化进程的主导产业驱动机制"，《经济科学》，2010年第6期。2.“北京市产业结构变迁对经济增长贡献的实证研究”，载于“北京市哲学社会科学研究基地成果选编（上）”，北京：同心出版社，2010年5月。3."从投入产出分析看我国产业结构高度化进程"，载于“北京市哲学社会科学研究基地成果选编（上）”，北京：同心出版社，2010年5月。2009年1.“北京市郊区旅游用地管理模式研究”，《城市发展研究》，2009第11期，第三作者。

华东师范大学心理学考研导师介绍

华东师范大学心理学考研导师介绍 教学心理学：樊琪，卢家楣 品德心理与社会化：岑国桢 教育心理测量：周家骥 儿童社会性发展：李丹，吴念阳 中国教育心理学史：燕国材 人员测评：顾海根 咨询心理学：傅安球，李正云，高湘萍 差异心理学：袁军，竺培梁 管理心理学：樊琪 教育心理学领域的导师有5名： 卢家楣教授，博士生导师，主要研究方向为教育心理学，开拓情感教学心理学领域，提出“以情优教”思想，研究相应教学原则、模式、策略、目标和评价等。著书14部，撰文150多篇，内20篇载A类刊物《心理学报》和《教育研究》。 樊琪教授，硕士生导师，主要研究方向为儿童数理逻辑的发展与教育教育心理学，该领域的科研成果主要有《善用惩罚》、

《教师学习惰性的结构与测量》、《科学探究技能的内隐与外显学习的比较研究》等学术论文80余篇。 卢盛华副教授，硕士生导师，主要研究方向为儿童数理逻辑的发展与教育，发表《认知心理学的多元状态与教育研究中的理论选择》、《皮亚杰的方法论：体系优势与启示》、How to Prevent from Regarding Mathematics as Algorithm : A Study on the Conceptions of Mathematics Learning. Journal of Mathematics Education：East and West等论文 贺雯副教授，硕士生导师，主要研究方向为教育心理学，发表《中学教师教学风格和工作满意度的研究》、《教师的教学风格及其发展研究》、《我国当代青少年审美情感现状调查研究》等学术论文和《了解学习—学业心智模型的构建与测评》等专著。 刘伟副教授，硕士生导师，主要研究方向为教育心理学，在学术期刊发表《12—20岁个体前瞻记忆的发展与影响因素的研究》、《前瞻记忆的实验研究方法》、《前瞻记忆的年龄效应》等论文二十余篇。 发展心理学领域的导师有5名： 李丹教授，博士生导师，主要研究方向为品德与社会性发展，在《心理学报》、《心理科学》、《Child Development》等国内外核心期刊发表60多篇论文；出版《人际互动与社会行为的发展》、《环境创设与幼儿社会技能的发展》等著作、教材和译著9部。

中国人民大学校长——刘伟教授单独署名的文章

第31卷　第3期2016年5月 北京工商大学学报(社会科学版) JOURNAL OF BEIJING TECHNOLOGY AND BUSINESS UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES) Vol.31No.3May 2016 doi:10.16299/j.1009?6116.2016.03.001 新常态下中国宏观经济形势分析 刘　伟 (中国人民大学,北京　100872) 摘　要:自2010年10月我国政府公布从全面反危机的扩张政策退出后,中国宏观经济运行形成了一系列新特点,被称为 新常态”三新常态下中国经济增长发生了新变化,具体表现为新起点二新机遇二新条件二新挑战四个方面三但同时新常态下中国经济出现 滞涨”的可能性增大,较长时间内可能会出现通货膨胀和经济 下行”双重风险并存的局面三 针对这一特点,我国实施 积极的财政政策与稳健的货币政策”的组合宏观经济政策,并进一步探讨了财政政策与货币政策松紧搭配二反向组合中的政策力度三在这个新的历史起点上,我国须全面深化改革,进一步明确全面深化改革的总目标,全方位部署改革任务,坚持社会主义市场经济方向三 关键词:新常态;通货膨胀;经济下行;宏观政策;体制改革;产能过剩;中等收入陷阱中图分类号:F123.16 文献标志码:A 文章编号:1009??6116(2016)03??0001??08 收稿日期:2016??01??30 基金项目:国家社会科学基金重大项目 改革开放以来我国经济增长理论与实践研究”(15ZDA007)三 作者简介:刘　伟(1957 ),男,山东蒙阴人,中国人民大学校长,教授,博士生导师,长江学者,研究方向:产业结构演变理论二经济增长等三 一二新常态下中国经济增长发生的新变化 2014年5月习近平总书记讲话当中指出中 国经济进入了新常态,新常态下中国经济增长发生了新变化,主要体现在以下四个方面:新起点二新机遇二新条件和新挑战三 (一)新起点 从新起点来看,中国经济现在进入一个新的发展阶段,达到一个新的发展高度三改革开放到 2015年是37年,这37年中国GDP 平均增长速度达到9.6%左右,我国的经济规模发生了非常大的变化三2015年我国GDP 总量达到67.7万亿元,按照不变价格计算比改革开放初期提高了约 28倍三按照最近三年的平均汇率换算成美元约10万亿美元,占全球GDP 的12.3%左右,排在世界第二位三纵向来看,我国GDP 总量在改革开放初期排在世界第10位,占全球GDP 的比重为1.8%三横向来看,2010年我国的GDP 总量按当时的汇率折算成美元首次超过了日本,跃居为世界第二大经济体三 从人均GDP 来看,中国最近30多年经济增长规模非常显著,但从改革开放开始到2015年的 37年内,平均每年人均GDP 增长速度达到8.5% 左右三2014年底我国人均GDP 达到4.7万元人民币,按不变价格计算比改革开放初期人均GDP 的水平提高了19倍,按照汇率法折算约7500多美元三根据世界银行按人均GDP 水平对经济发展阶段的标准来划分(见表1),中国目前属于上中等收入的国家[1-2]三 表1摇世界银行最新划分标准 人均GDP 水平划分阶段该阶段的国家数量12475美元以上高收入国家 70 4055~12475美元上中等收入的 国家54(中国为其中之一) 1025~4054美元中下等收入国家541025美元以下 低收入的穷国 36 在世界银行统计的这四类214个国家中,按人均GDP 的排序,中国到2014年底排在第83位,相比总量排名,这个排名不高三但考虑到中国人口众多的国情,所有的人均指标往往在排序时就处于劣势三但纵向比较增长的速度很快,改革 四 1四

债券研究员岗位职责

债券研究员岗位职责 【篇一：金融行业岗位及其职责】 【篇二：证券基金公司职位简介】 职业信息 证券、基金： 证券发行员 【是什么】 证券发行员是指在证券经营机构从事证券代理发行业务的专业人员。【做什么】 ①代理客户发行有价证券；②对发行股票的企业进行股份制知识 和法规的辅导；③对上市公司进行上市后持续辅导。 【怎么样】 证券发行员工作地点在证券交易大厅，工作繁忙，其待遇一般居上。【谁能做】 ①要求数学、经济、金融、会计等相关专业本科毕业；②熟练使 用办公软件和办公设备，有较强的语言和文字表达能力；③有证券 公司、银行、基金、保险、期货、财经类咨询公司相关工作经验； ④动手能力强，有较强的责任心，有良好的沟通、交流、表达能力。【小贴士】 推荐：中信证券股份有限公司，2006年第一次临时股东大会审议通 过的债券发行计划，目前已获中国证券监督管理委员会批准。 证券交易员

【是什么】 证券交易员是指在证券经营机构从事证券代理交易、自营业务的专 业人员。 【做什么】 ①接受客户委托，代理客户买卖在国内合法证券交易所上市的证券； ②代收证券本息和红利；③对证券市场运行、上市公司情况进行调研，为所在机构提供投资建议；④为所在机构买卖证券。 【怎么样】 待遇较好，工作环境无危险。 【谁能做】 ①要求数学、经济、金融、会计等相关专业本科毕业；②熟练使用办公软件和办公设备，有较强的语言和文字表达能力；③有证券公司、银行、基金、保险、期货、财经类咨询公司相关工作经验；④ 动手能力强，有较强的责任心，有良好的沟通、交流、表达能力。 【小贴士】 推荐证券公司：银河证券，目前内地规模最大的证券公司。 证券投资顾问 【是什么】 证券投资顾问是指从事向客户提供证券投资咨询、理财顾问服务并 收取报酬的专业人员。 【做什么】 【怎么样】 证券业内唯一最全面的薪酬待遇，其底薪(650元至3000元)+开户 奖+佣金提成+其它奖励+社会保险，待遇丰厚。

刘润清寄语英语的专业学生

北外刘润清教授 寄语英语专业学生 我（刘润清）今天跟大家谈谈我在英语学习中的一些经历和感受，希望能给大家一点启发。 我在中学学的是俄语，1960年报考北京外国语学院（现北京外国语大学）的俄语系。但报到时却得知我被分到了英语系。我的同班同学都学过英语，至少知道800个英语单词，发音也没有太大问题。 惟独我这个农村孩子一个英语单词也不知道，一切都要从头学起。更可笑的是，别人说yes时，我会不自觉地说出俄语“是”的音/da/；别人说no 时，我会说/niet/。发英语的几个元音时，我也遇到很多困难，经常在班上引起哄堂大笑。 好在我在班上年纪最大，脸皮也厚，又是团干部，因此无论别人怎么笑，我也没太在乎。幸运的是，我遇到了一位好老师。夏祖煃老师，不仅有丰富的教学经验，又有真诚、热情的工作态度；他经常鼓励我这个最落后的学生。老师和同学

的帮助，给了我极大的信心，因此我从来没有被困难吓倒过。 我把周末的时间都用在了学习上。对着镜子练发音，一练就是几个小时，有时嗓子都练哑了。当时全班只有一个大型录音机，要听大家都听，不听谁也别听，录音机死沉死沉的，也不可能搬到宿舍去。录音里只有精读课文和生词，除此之外，就再也没有任何其他听力材料了。 我还经常在黑板上练拼写，写满一黑板，就擦掉又写。单单这发音和拼法，就不知道花去了我多少时间。我的语法还算好，当时没有什么专门的语法课，精读课文中出现什么语法现象，老师就顺便讲一下。但总的来说，在第一学年，我一直是班上的最后一名。到一年级结束的时候，我才算入了门。 【北外求学第二年】 二年级仍以精读课为主，它既是英语输入的主要来源，也是口语、笔语练习的主要场所。同时，还开了泛读课，让我们读最简单的英语小故事。从二年级起，老师还要求我们用英英词典。我记得第一次拿到Advanced Learners Dictionary 时，查了一两个词，心里就十分激动：我可以用英文解释英文了！初用英英词典时，当然也遇到不少困难。为了查一个

中国未来二十年经济增长与社会发展(上) 课程的考试90分

各题型提交答案说明： 1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择，多选题点击勾选框进行多项选择。 2.选择题和判断题:直接点击选项，系统将自动提交答案。 3.未完成考试误操作推出系统后，在考试时间段内可重新进入系统考试。 4.完成考试后点击提交答案按钮，考试结束，不可再次进入系统考试。 5.答题完成后，点击考试页面左侧“未答题”按钮，确认无未答题后再提交答案。 6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交答案。 一、单选 ( 共 4 小题，总分: 40 分) 1. 海闻教授指出，2011年底，我国农业人口占总人口比例达（） A.28% B.38% C.48% D.58% 2. “起飞理论”是由下列哪位经济学家提出的？ A.罗斯托 B.罗斯福 C.亚当·斯密 D.帕累托 3. 世界贸易组织于（）1月1日正式开始运作。 A.1994年 B.1995年 C.1996年 D.1997年 4. 2012年《政府工作报告》提出，2012年我国经济社会发展的主要预期目标之一是，国内生产总值增长（） A.7%

B.7.5% C.8% D.8.5% 二、多选 ( 共 2 小题，总分: 20 分) 1. 海闻教授指出，GDP（国内生产总值）是指在一定时期内（一个季度或一年），一个国家或地区的经济中所生产出的（）和（）的市场价值的总和。 A.产品 B.文化 C.资源 D.服务 2. 海闻教授指出，起飞理论中“突变”过程的两个变化指的是（） A.产业结构的变化 B.社会结构的变化 C.文化结构的变化 D.生态结构的变化 三、判断 ( 共 4 小题，总分: 40 分) 1. 海闻教授指出，体制改革本身能够起到提高生产率带动经济增长的作用。 正确 错误 2. 海闻教授指出，本轮国有企业改革主要解决公平竞争问题。 正确 错误 3. 海闻教授指出，在起飞理论“突变”过程中的产业结构变化指的是从原来以农业为主逐步变成制造业和服务业为主。 正确

刘伟华个人简介-天津大学管理与经济学部

【承担科研项目】 [1] 负责：壬望公司物流服务能力的提升，2011-2012 [2] 负责：天津大学汇源基金项目，2011-2012 [3] 参与：采油公司经营管理核心能力建设项目，2009-2010 [4] 参与：基于遗传免疫微粒群算法的工程项目多目标综合优化研究，国家自然 科学基金项目，2009-2011 [5] 参与：经济增长方式转型情景下的企业人力资源管理模式创新问题研究，天 津市社科项目，2014-2015 [6] 参与：中国建筑产业内在运行机理研究，教育部后资助项目，2014-2017 [7] 参与：四川省大渡河安谷水电站管理咨询服务项目，企业项目，2013-2014 [8] 负责：天津港保税区空港经济区安全生产“十三五”规划调研项目，2015 【代表学术论文】 [1] Study on Logistics business operation mode of the international logistics zone. The 12th International Conference On Industrial Engineering and Engineering Management，2006.8(ISTP) [2] 项目管理承包模式中相关财务管理问题分析. 国际经济合作. 2008.01 [3] 电子商务环境下的组织变革探讨. 工业工程，2003.6（3） [4] Study of Collaborative Kinetic Model of the Electronic Commerce Project System, The Third Wuhan International Conference On E-Business:Global Business Interface, 2004: 342-348(ISTP) [5] Study of Collaboration Logistics Development Mode of the International Logistics Zone，The 11th International Conference On Industrial Engineering and Engineering Management，2005.11（ISTP） [6] 林涛、李灵．天津碳排放与能源强度影响因素研究[]].北京理工大学学报（社 科版）.2013，15（6） [7] 林涛、李灵、赵涛、康纪东．天津市工业碳排放测算与影响因素分析[J].城市 环境与城市生态.2013，26（1） 【专著】 [1] 参编：工程估价，中国建筑工业出版社，2011.8 [2] 主编：信息系统应用与管理教程. 天津大学出版社，2007.8 [3] 参编：现代信息系统应用基础教程. 天津大学出版社，2007.5 [4] 参编：电子商务应用基础教程. 天津大学出版社，2007.3

债券研究员岗位职责

债券研究员岗位职责

债券研究员岗位职责 【篇一：金融行业岗位及其职责】 【篇二：证券基金公司职位简介】 职业信息 证券、基金： 证券发行员 【是什么】 证券发行员是指在证券经营机构从事证券代理发行业务的专业人员。 【做什么】 ①代理客户发行有价证券；②对发行股票的企业进行股份制知识和法规的辅导；③对上市公司进行上市后持续辅导。 【怎么样】 证券发行员工作地点在证券交易大厅，工作繁忙，其待遇一般居上。 【谁能做】 ①要求数学、经济、金融、会计等相关专业本科毕业；②熟练使用办公软件和办公设备，有较强的语言和文字表达能力；③有证券公司、银行、基金、保险、期货、财经类咨询公司相关工作经验；④动手能力强，有较强的责任心，有良好的沟通、交流、表达能力。 【小贴士】

推荐：中信证券股份有限公司，2006年第一次临时股东大会审议通过的债券发行计划，目前已获中国证券监督管理委员会批准。 证券交易员 【是什么】 证券交易员是指在证券经营机构从事证券代理交易、自营业务的专业人员。 【做什么】 ①接受客户委托，代理客户买卖在国内合法证券交易所上市的证券； ②代收证券本息和红利；③对证券市场运行、上市公司情况进行调研，为所在机构提供投资建议；④为所在机构买卖证券。 【怎么样】 待遇较好，工作环境无危险。 【谁能做】 ①要求数学、经济、金融、会计等相关专业本科毕业；②熟练使用办公软件和办公设备，有较强的语言和文字表达能力；③有证券公司、银行、基金、保险、期货、财经类咨询公司相关工作经验；④动手能力强，有较强的责任心，有良好的沟通、交流、表达能力。 【小贴士】 推荐证券公司：银河证券，目前内地规模最大的证券公司。 证券投资顾问 【是什么】 证券投资顾问是指从事向客户提供证券投资咨询、理财顾问服务并收取报酬的专业人员。 【做什么】

克拉申输入假说及其对英语教学的启示

克拉申输入假说及其对英语教学的启示(2009-05-01 11:42:10) 标签：校园分类：英语 摘要：克拉申输入假说对英语教学和英语学习有着重要的启发和指导意义，本文通过对该假说的提出和验证，探讨其对中、小学英语教学产生的影响。 这么多人学英语，却这么多人学不好，如何提高中、小学英语教学质量的问题一直困扰着中国英语教育界。中、小学英语教育是基础，其教学质量的好坏直接影响着大学的英语教学。在英语教育界流传着这样一个故事：有一位过了大学英语六级的大学毕业生，到外资企业应聘，面试时招聘者用英语问了应聘者几个问题，他却不知如何回答，最后他向招聘者说：“我听不懂，不知如何回答，你能不能出几道选择题给我做？”其结果可想而知。无独有偶，笔者的一位同事曾抱怨，他在上英语课时因讲英语太多，捱学生告他的状。由此可见，我国英语教学存在着许多问题，要改变目前的状况，抓好中、小学英语基础教育是关键。本文试图通过对克拉申输入假说的提出和验证，探讨其对中、小学英语教学的启示，从而引起广大中、小学英语教师的重视，以便能运用该理论指导英语教学，达到提高教学质量的目的。 1、克拉申输入假说 克拉申的输入假说（Input Hypothesis）是第二语言习得的一种理论。第二语言习得理论作为一门独立的学科形成于20世纪60年代末、70年代初。在这方面的研究中成就最大、影响最广的要算克拉申（S. D. Krashen）。克拉申是美国南加州大学的教师，他从70年代初开始研究第二语言习得，并多次在他的著作及文章中阐述他的输入假说。克拉申认为，只有当习得者接触到可理解的语言输入（comprehensive input），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。如果习得者现有水平为“i”，能促进他习得就是“i+1”的输入。根据克拉申的观点，这种“i+1”的输入并不需要人们故意地去提供，只要习得者能理解输入，而他又有足够的量时，就自动地提供了这种输入。按照输入假设，说话的流利程度是随时间的流逝自然而然地达到。[1][P122] 克拉申的理想输入应具备四个特点：可理解性（comprehensibility）；既有趣，又有关联（interesting and relevant）；非语法程序安排（not grammatically sequenced）和要有足够的量（i+1）。 可理解性，是指理解输入的语言是语言习得的必要条件，不可理解的输入对学习者无用，只是一种噪音。对初学者来说，输入那些不理解的语言等于浪费时间。 既有趣又有关联，指的是使语言输入对语言的习得有利，必须对它的意义进行加工，输入的语言材料越有趣，越有关联，学习者就会在不知不觉中轻松地习得语言。 非语法程序安排，指的是语言习得重要的是足够的可理解的输入，按语法程序安排的教学是不足的也是不必要的。 要有足够的输入量，指的是克拉申提出的i+1原理。[2][P9] 2.输入假说对英语教学的启示 克拉申在美国对外国移民第二语言习得进行多年的研究后，提出他的输入假说，然后在西

军人企业家_谨防过度的军人品质_刘伟

“军人企业家”如今已成为一个人们普遍接受的特称名词，意指从战场转业到商场并取得了成功的退伍军人群体。这些人包括联想集团仲裁柳传志、海尔集团CEO 张敏瑞、麦当劳创始人雷·克罗克、联邦快递总裁史密斯等世界著名企业家。对于这些成功人士，许多人甚至包括他们自己都认为得益于曾经的军旅生涯使自己练就了雷厉风行、敢打敢拼、锐意进取的军人品质。《向解放军学习》一书通过梳理现代企业管理100余年的历 史后得出结论：对管理贡献最大的不是企业家，不是商学院，而是军队和军校。在中国排名前500位的企业中，具有军人背景的总裁、副总裁就有200之多。这一事实让很多人认为企业应该施行军事化管理以提高效率，很多名企也都对退伍军人 亲睐有加。一时间军人身上特有的个性品质成为人们热衷的对象，军人自己也将其当成自身一笔巨大的财富，尽力使其发挥到最大限度，以彰显军人本色。 心理学上有一种观点恰好支持了这种看法，该观点认为人们在生活中应当扬长避短，充分挖掘与发挥自己的优秀品质。因为不管你费多大的 力气去弥补自己的不足，理论上讲改进的可能性 都是很小的。于是在管理学中便有了这样一种理念，管理者不必浪费时间去克服自身的缺点，应当把有限的精力集中于发挥自己的长处，让周围的同事填补自己的短处，从而让团队发挥最好的 作者简介：刘伟，南京政治学院上海分院心理系研究生，研究方向：心理教育疏导。 军人企业家：谨防过度的军人品质 刘伟刘洋 摘要：军人企业家因其曾经的军旅生涯而炼就了特有的军人品质，这些品质在其事业成功上贡献颇 大。但万事皆有度，在企业发展中，军人品质的过度表现也将带来不良影响，所以要适度发挥，在平衡中不断前进。关键词：军人企业家军人品质 适度表现 作者简介：刘洋，南京政治学院上海分院心理系研究生，研究方向：心理教育疏导。 社会心理科学第25卷总第110期2010年第4期总第482页 ·心理健康理论 · 98

英语阅读：如何选择正确的英语课外阅读材料

美联英语提供：英语阅读：如何选择正确的英语课外阅读材料 小编给你一个美联英语官方试听课申请链接：https://www.wendangku.net/doc/1218819106.html,/?tid=16-73374-0我们常说的英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。英语知识是指读者英语语音、词汇、语法以及篇章知识的总和，而非英语知识是指读者英语知识以外的背景知识，即直接或间接获取的知识经验的总和。 在培养学生的英语语言综合运用能力听说读写过程中，阅读能力的提高对于英语学习者来说是重中之重。诚如刘润清教授所总结的那样“正式的外语教学与其他学科教学一样，要想真正掌握一门外语，需要大量的阅读，有独立的思维过程和分析总结过程”。 课外阅读是高中英语教学的必要补充。高中英语大纲明确指出：要提高学生的阅读能力，单纯通过教科书的课文教学是远远不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生在课外阅读一定数量的课外读物。理由是：第一，现行的课文教学篇目少，篇幅短，不能保证充分的阅读活动;第二，精读教学担负着语言知识教学的任务，所以，课文生词和新的语言结构的密度大，不适用于流畅阅读的训练;第三，精读实际上综合训练，大量的时间用于为语言点的掌握而安排的听、说、读、写操练上，读的专门训练不够。因此，大纲的指出实际上对我们的外语教师提出了更高的、更全面的要求。 我们的理解是，这里的课外阅读即泛读，让学生独立阅读，但又不是“放羊式”的阅读，而是在教师有计划的指导下进行的课外阅读。因此，我们认为泛读既是阅读材料的问题，也是阅读方法的问题，老师应做到以下几点： 首先，给学生选择时应掌握以下原则：(1)思想性强,内容健康; (2)材料难易适合学生的实际水平; (3)题材涉及面广，材料新颖，具有趣味性; (4)文章体载多样化; (5)语言地道、规范。

海闻校长致用人单位的一封毕业生推荐信

海闻校长致用人单位的一封毕业生推荐信 金秋十月，是收获的季节。北京大学深圳商学院也即将迎来我们的第一个丰收年！经过近三年的努力，我们第一批53名由北京大学和香港大学联合培养的“经济学－金融学双硕士”研究生已经基本完成学业，准备走向社会，奔赴工作岗位。作为院长，也作为倾注了心血培育他们成长的园丁，我满怀激情地向你们推荐我们的这一批优秀学生。 我们的学生优秀在哪里？首先，我们的学生拥有适应未来发展和面对全球化挑战的知识和能力。由北大和港大这两所中国著名高校共同打造的这个双硕士项目，旨在培养金融界亟需的既有深厚经济学理论功底而又熟知金融实务的高级应用型人才。我们的训练是非常系统和严格的。所有的经济学课程，都是由北大的优秀教师教授的；所有金融学课程的教学，都是由香港大学经济及工商管理学院的教授承担的。北京大学严谨的学风和“宽口径厚基础”的教学理念为他们打下了扎实稳固的学术根基，香港大学国际化的视野让他们养成了开放式思考的习惯,提高了团队协作的素养。北大深圳研究生院安卧都市一隅，又给了他们远离浮躁、潜心修学的客观条件。全英文的教学方式不仅为他们将来的国际交流打下良好基础，更为他们今后不断接受最新的国际商业理念提供了便利条件。商学院课程中特有的互动式教学方式，使学生们积累了项目合作、演讲发言以及商务交流的丰富经验。参加工作后，我们的学生能在短时间内迅速熟悉业务，扎实的理论功底又使他们拥有在长期不断向上发展的潜力。这样的训练，目前在中国是独一无二的。 同时，这批学生具有不畏艰辛、坚韧不拔和连续作业的工作精神。商学院“双硕士”项目课程繁重，作业很多且又富有挑战性。学生们常常看书做作业到凌晨一、两点钟；很多时候整个项目小组为了使作业更完美一点而集体通宵熬夜。更有一批自称为“九三学社”的拼命三郎，早上九点起，半夜三点睡。为了高质量地完成任务而熬夜已成为一种习惯；节假日在图书馆和学习室里看书、读论文、做作业、进行案例研究也成为一种常态。我们在一段时间里密集安排学习和工作任务，其目的就是要培养学生吃苦耐劳承受压力的能力。在当今发展迅速竞争激烈的社会中，具有这种快乐的拼命精神和非凡的耐压能力是很有必要的。 更重要的，我们的学生具备诚信可靠和勤奋踏实的做人态度。我们始终强调，做事先做人。人的能力和才智固然重要，但能否做出成绩更取决于一个人的敬业精神和工作态度。考进北大的学生，智商不是问题，关键是如何培养他们诚信做人踏实做事的作风。对事业的热情忠诚，对工作的认真负责，是我们培养学生的另一个重要方面。在这一点上，我们也是做得成功的。今年暑期，学生们参加了各大金融机构和政府管理部门的实习。除了扎实深厚的专业知识外，他们谦虚诚信的为人态度和勤奋认真的做事风格，得到了普遍的好评，给这些单位的领导和同事留下了深刻印象。 北京大学深圳商学院虽然是一所新的学院，却秉承了北大悠久的历史传统。我们不仅培养学生有远大的抱负，也提倡勤奋、严谨、求实、创新的精神。“海阔天空地想，脚踏实地地干”，这是我的座右铭，也越来越被北大深圳商学院学生引为人生信条。作为北大教授和商学院院长，我为这批学生感到自豪和骄傲。我也相信，这批学生会在工作岗位上表现出色。聘用他们，不会让你失望！

中国人民大学校长刘伟教授的一篇文章解释了中国经济几乎所有的问题

中国人民大学校长刘伟教授的一篇文章解释了中国经济几 乎所有的问题 2015年底，中国人民大学校长刘伟教授在中国人民大学商学院新年论坛“新生-大变革时代的企业活法”上，发表了题为《“十三五”中国经济发展前瞻》的演讲。全面地分析了中国经济增长目前面临的机会和挑战，中国经济增长出现的问题和原因，以及针对这些问题和原因，中国的宏观经济政策的调整及其变化。 中国已进入“上中等收入”国家 中国经济增长取得了举世瞩目的成就。改革开放三十多年，有统计数据显示，中国经济的增长率平均达到了9.7%，超过了9%以上。第二次世界大战之后，首先开创这一纪录的是日本，日本从1950年代到1970年代保持了20年的高速增长。随后，中国台湾地区以26年的持续高速增长打破了纪录，韩国又以30年的持续高速增长再创一个新的纪录。接下来是中国大陆。我们从改革开放到2014年，一共36年的时间，平均每年9.7%的持续高速增长。这使我们国家的经济面貌发生了很大的变化。 GDP总量位居世界第二。从总量来看，2014年底，中国GDP 达到63.7万亿元人民币，按不变价格算，比改革开放初期的中国提高了近28倍。中国就总量而言，是世界第二大经济

体，仅次于美国。 人均GDP以平均8.5%的速度高速增长。从人均GDP来看，2014年末，不到50000元人民币，比改革开放初期约提高了19倍，36年，人均GDP平均每年的增长速度是8.5%左右。中国人口基数大，占全球人口22%，改革开放36年，中国人口总量增长了41%。在人口总量增长41%的前提下，人均GDP在36年的时间里平均以8.5%的速度在提升，这是一个很了不起的成绩。 我们人均GDP如果换算成美金，是7500多美金。按照世界银行最新的划分方法，人均GDP至2014年末，有54个国家属于此类。如果从这个划分标准来看，中国人已进入“上中等收入”的发展中国家。 当一个国家的经济进入到“上中等收入”阶段，将面临什么机会呢？ 眼前的3大机遇从发展历史来看，有70个国家现在是“高收入”国家，这70个国家主要是发达国家，其中有十几个发展中国家。 这70个国家，各国历史各不相同，但是还原它经济发展的历史，从它到“上中等收入”阶段，达到“高收入”阶段，实现这个阶段的跨越，平均用了12年又4个月。这70个“高收入”国家中，有20个人口超过1000万人的“人口大国”，它们实现这个阶段的跨越，平均用了11年又9个月。

普通语言学课程简介

北京外国语大学中国外语教育研究中心 普通语言学 授课对象：全校硕士生 授课语言：汉语 授课时间：2010年春季学期周三下午16:00-18:00 授课地点：逸夫楼第三阶梯教室 课程组织：陈国华 课程秘书：谢娟（电话88816824） 课程内容与安排 课程参考书 George Yule (1996/2000). The Study of Language (语言研究). Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press/Cambridge University Press. 考核方式 (1)每一次讲课最后留10分钟做一小测验，共15次，每次5分，共75分。 测试成绩占总成绩的50%。 (2)每人提交一篇课程论文，题目须选自每一讲所给的思考题，长度为5000 字左右，格式遵照《中国外语教育研究中心论文格式手册》。提交日期 最迟不晚于第17周周五下午5:00，提交地点是中国外语教育研究中心 学生作业信箱。 论文成绩占总成绩的50%。

课程简介 1 什么是语言和语言学？ 首先介绍语言的定义。‘语言’一词有多个用法，如，指讲话行为；指某人的语言；指某种文体的语言；指某国的语言；泛指人类语言。由于对语言的认识还不很全面，下一个大家都能接受的定义很难。到目前为止，能被许多人接受的定义是：‘语言是用于人类交际的一种任意的声音符号系统。’区别人类语言与动物的呼叫系统时，常用语言的设计特征。如：语言是人类所特有的；语言即来自物种本能，也来自后天教养；语言具有任意性；语言有创造性；语言有位移性；语言有双重性；语言有系统性。 然后介绍什么是语言学。定义：语言学是对语言的科学研究。科学性有5条原则：系统性；客观性；前后一致性；语料充分性；简单明了等。语言学中的几个重要区分：描写性与规定性；共时研究与历时研究；语言与言语；语言能力与语言运用；形式与功能；语言的社会性与心理因素；语言的可变性与不变性。语言学有许多分支，其实就是研究语言的不同层次或语言与其他学科的关系。语言学还有许多流派，就是用不同的理论观点去观察语言。 推荐参考书 王德春（2001），《语言学概论》。上海：上海外语教育出版社。 思考题： (1) 讨论4条语言的设计特征，要用具体例子说明。 (2) 讨论4条语言学中的科学性原则，要用例子说明。 2 语言的起源与演化 语言起源部分从介绍关于语言起源的各种传说（包括《圣经·创世纪》里的相关传说）、猜测和理论（包括“汪汪理论”）入手，进而综述近30年来对语言起源的科学考察，包括古人类学、考古学、遗传学、人体解剖学的相关研究，论证语言的起源与人类起源的同步性。 语言演化部分介绍语言谱系的发现和语言的进化，包括语言的演变和语法化。语言的演变从语言的区域变异、社会变异和历时变异这三方面加以介绍。 推荐参考书 Jean Aitchison (2000/2002). The Seeds of Speech: Language Origin and Evolution（言语的萌发：语言起源与进化）. Cambridge: Cambridge University Press/Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press/ 思考题 (1) “语言符号的任意性”理论与语言起源是否相容？“汪汪理论”和“语言的图标性（iconicity，又称“相似性”）”能在多大程度上解释语言的起源？ (2) 语言演变的动因是什么？有什么规律可循？ (3) 什么是语法化？语法化是否有方向性？ 3 语言、文化与认知 本讲从介绍萨皮尔-沃尔夫假说入手，侧重探索语言与民族文化和认知的关系，涉及民族学、语言类型学和跨文化交际。本讲以词汇和语法方面的实例论证语言发展的根本驱动力是人类和各民族文化的发展，语言是人类认识世界的最重要的工具，所以各语言有许多共同

《捍卫全球化》简单介绍

【中文书名】《捍卫全球化》 【外文书名】《In Defense of Globalization》 【丛书名】国际经济学译丛 【作者】贾格迪什·巴格沃蒂 【译者】海闻杨湘玉于扬杰 【出版社】中国人民大学出版社 【策划】梁晶工作室 【书号】978-7-300-09368-0/F·3227 【页数】565 【字数】314 000 【规格】140mm×202 mm 32开 【装帧】平装 【纸张】胶版纸 【定价】37.00元 【版次】2008年6月第1版 【印次】2008年6月第1次印刷 【出版日期】2008年6月 【类别】国际经济学译丛 贾格迪什·巴格沃蒂(Jagdish Bhagwati)美国哥伦比亚大学教授、世界贸易组织顾问、联合国经济政策特别顾问 1956 年毕业于剑桥大学，随后就读于麻省理工学院和牛津大学纳菲尔德学院，师从萨缪尔森、索罗以及希克斯和麦克道格尔。1980年至今一直执教于美国哥伦比亚大学，担任该校A·雷曼(Arthur Lehman)经济学教授和政治学教授。巴格沃蒂教授曾经担任过关贸总协定的经济政策顾问、联合国全球化特别顾问和世界贸易组织顾问。他于1971年和1989年先后

创办《国际经济学》和《经济学和政治学》杂志，曾任美国经济协会副主席和美国社会科学院院士。巴格沃蒂教授的研究方向主要集中于国际贸易、福利经济学和财政学等领域，是国际贸易领域最重要的理论家之一。巴格沃蒂教授的论文《国内扭曲，关税和最适度政府补贴理论》被证明是国际贸易理论史上最有影响力的一篇论文；而《扭曲和福利通论》一文则开创了国际经济学的一个新领域。巴格沃蒂教授在国际经济学领域的地位，使他一度成为“关税”、“配额”、“走私”、“一般均衡状态的有效保护”、“国际移民和货物运输”等词汇的代名词。 贾格迪什·巴格沃蒂的学术研究与贡献 巴格沃蒂教授的研究方向主要集中于国际贸易、福利经济学和财政学等领域，是国际贸易领域最重要的理论家之一。 巴格沃蒂教授的论文《国内扭曲，关税和最适度政府补贴理论》被证明是国际贸易理论史上最有影响力的一篇论文；而《扭曲和福利通论》一文则开创了国际经济学的一个新领域。巴格沃蒂教授在国际经济学领域的地位，使他一度成为“关税”、“配额”、“走私”、“一般均衡状态的有效保护”、“国际移民和货物运输”等词汇的代名词。 这是北大海闻教授主持翻译的巴格沃蒂教授的第二本著作。第一本《今日自由贸易》中文版于2004年出版，阐述了作者在新的政治经济形势下坚持自由贸易的基本理念。 贾格迪什·巴格沃蒂教授是一位世界著名的经济学家，目前执教于美国哥伦比亚大学，并担任世界贸易组织顾问和联合国经济政策特别顾问。他是国际经济学领域当之无愧的学术泰斗，曾就国内市场扭曲、关税和补贴、自由贸易等专题发表了大量创新并极具理论和现实意义的著作。《捍卫全球化》是他近几年大量工作的结晶，是他在多年研究的基础上对经济全球化的最全面的阐述。 全书共分为五部分。第1部分是对全球化争论的一个概览。作为一名治学严谨的大师，巴格沃蒂教授开门见山地界定了本书的研究对象为“经济全球化”。随后，深刻透析了各种反全球化的观点及其来源，明确了要批驳或劝导的对象。他指出，“如果不了解问题的根源，不清楚反全球化者们所担心、恐惧的到底是什么，我们也就无法有力地捍卫我们试图维持甚至深化的全球化”。他在阐明了全球化“不仅对经济有利，对社会发展也有益”之后，指出了全球化中存在的问题，强调“我们必须通过各种方式来妥善地管理全球化进程，以保证和加强其正效应。如果没有这些明智的管理措施，全球化将是有害的”。另外，他还对全球化的现状和全书的章节作了提纲挈领的介绍。可以说，第1部分是整本书的基石。 第2部分是全书的重点。在这一部分中，巴格沃蒂教授从贸易和直接投资角度分析了经济全球化的影响，证明了其无论从经济角度还是社会角度来说都是有益的，而这些正是我们应当看到和强调的全球化的“人性化”的一面。在这一部分中，巴格沃蒂教授全面回应了对全球化的各种批评，包括贫困问题、童工问题、环境问题、女性权益、跨国公司、民主、文化、工资以及劳工标准等。其丝丝入扣、有理有据的分析充分体现了巴格沃蒂教授严谨的学术风范。他始终提醒人们要重视实际证据，不要被想当然的情况所迷惑，不要“将恐惧当证据”。例如第10章讨论的工资标准和劳工标准问题，很多人都凭直觉认为，全球化会使得跨国公司到工资标准和劳工标准较低的地方设立工厂招聘工人，因而导致了一场各国竞相降低工资标准和劳工标准的竞赛。然而，巴格沃蒂教授有理有据地证明了事实并非如此。同时，巴格沃蒂教授还为许多貌似全球化而并非全球化引发的问题正本清源。例如在第7章中，关于女工在去出口加工区工作的路上被杀害一事，有人指责是全球化损害了妇女权益。巴格沃