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品社备课Microsoft Word 文档 (2)

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[教材分析]

《生活好帮手》是教科版《品德与社会》五年级下册第四单元“科技创造新生活”第1课《新科技,新生活》中第一课时的内容。教材内容由“导语”、“两副形成鲜明对比的生活组图”、“一副新科技给家庭成员带来乐趣的情景图”和“交流活动”等四个环节构成。《生活好帮手》从家庭生活中的高科技产品入手,紧密联系学生生活,设计体验活动,让学生了解科学技术与人们生活的关系,感受到科技给我们生活带来的便捷、舒适、多彩多姿,我们的生活离不开高科技产品。[学情分析]

通过将近五年的学习和生活,大部分学生已经掌握了品德与社会这门学科的特点。本班大部分学生对文中提到的传统的劳动及其工具(如用柴草烧饭、搓衣板、煤灶等)和现代家用电器(微波炉、消毒柜、煤气灶等)比较熟悉,因此,学生对微波炉、消毒柜、煤气灶等高科技产品给人们生活带来的帮助容易理解,学生学习本课的兴趣比较浓厚。

[设计思路]

新课程倡导学生参与、寓教于活动之中。提出要走进生活、贴近学生,创设一个开放、互动、活泼的教学情景,营造自由、民主、愉悦的课堂气氛。所以我通过让学生调查、访问、动手体验等活动,设计了“调查(说一说)生活中的科技产品”、“谈感想,写体会”等活动,就是把主动权交给了学生,让他们走进生活,自己去寻找发现,充分让学生去说、去体验,调动学生已有的生活经验,让学生切实感受到科技给我们带来了全新的生活。

[活动目标]

1、了解家庭生活用品的发展变化,感受科技产品给人们生活带来的帮助。

2、初步了解科学技术与人们生活的关系,激发学生对科技探索的热情。

3、培养学生搜集、整理资料的能力。

[重点难点]

了解科学技术与人生生活的关系,激发学生对科技探索的热情。

[活动准备]

1、观察、采访父母或爷爷奶奶,了解他们使用过的和现在不同的生活用品。

2、了解家庭生活中的一些新产品是什么时候更新换代的。(分组分工了解,如厨房、卧室、客厅、洗手间)

3、课件。

[活动过程]

一、导入。

1、播放TFBOYS的歌曲《大梦想家》问学生:对这首歌熟悉吗?谁唱的?你们是怎么认识他们的的?

老师“恍然大悟”:啊哦,原来是从电视上看到的,同学们,如今我们的生活水品提高了,像电视、电脑这些科技产品已经成为现代社会中必不可少的组成部分,今天,我们就一起走近新科技,感受新生活,板书:新科技新生活

各种各样的科技产品成了我们生活中的小帮手,课前老师已经布置让同学们从衣、食、住、行、学习、娱乐方面去寻找我们身边的小帮手,相信同学们都已经准备好,现在为了方便交流,请同学们根据自己找的资料轻轻地来到属于你的那一类别的小组

2、学生交流,同学们的学习效率非常高,哪个小组先来展示把你整理的图片文字资料分享给大家吧,(随机分类版贴在黑板上)

3、咱们班的孩子,个个顶呱呱,不仅有一双会发现的眼睛,整理资料也是高手,有的同学还用上了高科技,我们一起来分享他的搜集的资料,你太棒了。你们真是一群聪明可爱的孩子,如果老师讲完课回费县,想你们了怎么办?(引导孩子说出应该用到哪些通讯信息)有这么多的方法可以联系啊,我们费县有风景优美的奇石林,放5.1长假时,我想邀请同学们到我们费县玩,你们打算怎么去?(引导学生说一些交通工具根据实际情况可选择火车、客车)那你们去了老师是不是得好好招待你们啊?招待你们能用上哪些科技小帮手?(引导孩子继续感受高科技带来的便利轻松的生活)

4、这些现代科技产品真是生活的好帮手,板书:生活好帮手,现代科技产品不仅给我们的生活带来方便轻松舒适,还给我们的生活带来了不少乐趣呢?你们瞧(出示1我叫外婆做家务2、播放:有才奶奶教爷爷用微信)在你的家里。新科技给你和你的家人带来哪些乐趣?把你的体会写下来吧?

5、孩子们,随着科技的发展,我们的生活也越来越轻松舒适了,可是你知道爷爷奶奶,爸爸妈妈小时候的生活用品是什么样的吗?课前老师已经让同学们采访了搜集资料,哪个同学愿意交流一下你的资料,倾听也是一种好的学习方法,时间洗衣用具

爷爷奶奶小时候

爸爸妈妈小时候

我小时候

我的感受

6、小组交流:

7、学生汇报:哪个小组先来汇报,请你

时间取暖用具(照明、厨房、交通)

爷爷奶奶小时候

爸爸妈妈小时候

我小时候

我的感受

二、课中体验深化感悟

8、老师补充总结:老师也搜到了一些爷爷奶奶小时候的生活用品,我们一起老看一下(出示图片)

爷爷奶奶小时候就是在这样昏暗的灯光下学习的,在寒冷的冬天这就是他们唯一的取暖工具,无论春夏秋冬,人们都要在河边捣衣,厨房是这样的简陋,这是碾米的碾子,烧火做饭时用的风箱。孩子们,这些生活小帮手你愿意用吗?为什么?(让学生说一说:费时、费力、不卫生、油灯光线过暗)

7、同学们,谁都希望生活的更美好一些,所以人类就依靠科技的力量,不断的去探索,去创新,(请看大屏幕)从点低矮黑暗的教室到宽敞明亮的多媒体教室从手洗到全自动洗衣机,从简陋的厨房到宽敞整洁具有现代化设备的厨房从大哥大到智能手机无不体现人们对美好生活的追求,科技发展日新月异,永无止境!我

们周围的生活用品在断的发展,不断的变化,同学们我们周围还需要添置什么科技,哪些科技产品还需要更新,你们都是善于观察善于思考的孩子,让我们开动脑筋为未来设计出更智能的好帮手吧!

9、活动:我是小小设计师

10、展示作品:(让学生讲解自己的设计)

老师总结:谢谢亲爱的同学们,是你们让老师看到了多彩的未来,新科技新生活!只要我们依靠科学技术,勤于思考,勇于创新,潜心钻研,我们的想象一定会美梦成真。

三、课后践行内化感悟

1. 在爸爸妈妈的帮助下运用生活中的“小帮手”做适当的家务劳动。

2.搜集生活中的智能卡和各种高科技产品,尝试使用智能卡。

试想一下如果没有这些科技生活用品我们的生活会怎么样?老师要考验你下,动动脑筋,我们身边有哪些科技产品给我们的生活带来了哪些方便?(根据学生回答是总结板书方便、舒适、轻松)

科技产品带来的方便

学校

商店

马路

厨房:电冰箱、榨汁机净水器、煤气灶油烟机、电高压锅,微波炉报警壶.....

洗手间:全自动洗衣机、浴霸坐便器、多功能毛巾架、智能马桶......

客厅:电视机、空调音响饮水机、伸缩茶几、折叠沙发

卧室:席梦思床、百叶窗、纱窗、电吹风、装饰灯、化妆箱、智能衣柜......

书房:电脑、多功能书架、护眼台灯、mp3、各种新型文具、玩具......

教师对学生课堂表现评语100条

1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!

2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!

3、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!

4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!

5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!

说:

6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!

7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!

8、别急,再想想,你一定会说好!

9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!

10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!

11、你表达得这么清晰流畅,真棒!

想:

12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?

13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!做:

14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!

15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!

17、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!

18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!

19、你坐得真端正!注意力真集中!

20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!

21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!

22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!

23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!

24、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?

25、你的进步使老师感到特别高兴!

26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)课堂过程评价激励语:

27、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!

28、连这些都知道,真不愧是班级小博士!

29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习! 30、你的眼睛真亮,发现这么多问题!

31、能提出这么有价值的问题来,真了不起!

32、会提问的孩子,就是聪明的孩子!

33、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!

34、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?

35、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!

36、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!

37、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!

38、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!

39、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?

40、你的想法很独特,老师都佩服你!

41你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!

42、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!

43、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?

45、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!

46、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!

47、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!

48、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?

49、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?

50、你有自己独特想法,真了不起!

51、你的办法真好!考虑的真全面!

52、你很会思考,真像一个小科学家!

53、老师很欣赏你实事求是的态度!

54、你的记录很有特色,可以获得“牛津奖”!

55、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!

56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!

57、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!

58、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!

59、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!

60、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!

61、你的表现很出色,老师特别欣赏你!

62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!

63、你今天进步真大!老师感到特别高兴!

64、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

65、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!

研究成果评价激励语:

66、你真像位小科学家,有这么多重大发现!

67、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!

68、你完成的好极了,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!

69、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!

70、真是好样的,你的作品真的是非常出色!

71、哇,你的作品太好了!

72、你太厉害了!

73、为我们的成功鼓掌!

74、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!

75、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!

76、你研究的课题很有价值,请继续研究!

77、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!

后续研究评价激励语:

78、心动不如行动,让我们研究吧!

79、你真有毅力,能坚持研究这么久!

80、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!

81、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!

82、坚持到底就是胜利!

83、男子汉,再大的困难也不怕!

84、别泄气!还有机会等着你!

85、你敢于向困难挑战,我要向你学习!

86、你已经很努力了,别急,自信点!

87、只要认真细心,什么也难不倒你!

88、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?

89、你很自信,自信是走向成功的开始!

90、相信自己,研究就是错了再试的过程!

91、小疑有小进,大疑有大进!

92、别放弃,再试几次!坚持下去准能行!

93、继续努力,相信自己,你会做得更好!

94、老师很佩服你的钻劲儿!

95、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。

96、努力争取,老师相信你们是最棒的!

97、试一试,相信自己,老师知道你能行!

98、今天你又有了新发现,真为你高兴!

99、你是敢于尝试的勇士,好极了!

100、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?

时间生活用具(照明、厨房、交通取暖)

爷爷奶奶小时候

爸爸妈妈小时候

我小时候

使用感受

爷爷奶奶小时候

爸爸妈妈小时候

我小时候

使用感受

时间生活用具(照明、厨房、交通取暖)爷爷奶奶小时候

爸爸妈妈小时候

我小时候

使用感受

时间生活用具(照明、厨房、交通取暖)爷爷奶奶小时候

爸爸妈妈小时候

我小时候

使用感受

爷爷奶奶小时候

爸爸妈妈小时候

我小时候

使用感受

时间生活用具(照明、厨房、交通取暖)爷爷奶奶小时候

爸爸妈妈小时候

我小时候

使用感受

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