论当代大学生的诚信教育

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论当代大学生的诚信教育

作者：刘忠明

来源：《管理观察》2010年第24期

摘要:时代的进步也推动着观念的更新,随着我国经济市场的逐步建立和完善,诚实守信被越来越多的人们所关注。大学生群体作为国家的栋梁之才,代表先进的文化和先进的生产力,是社会主义市场经济和谐社会的建设者和主力军,这一群体素质的好坏直接关系到我们国家在下一

阶段的成败。本文通过列举当代大学生的不诚实表现,指出了各大高校德育教育中存在的问

题。并针对这些问题,提出建立诚信制度、诚信方案和诚信措施,进而把我们的大学生培养成诚实守信、德才兼备、热爱生活的社会主义当代接班人。

关键词:大学生诚信教育现状分析思路

随着我国经济市场的逐步建立和完善,诚实守信越来越受到人们的关注。中共中央、国务

院发出的《公民道德建设实施细则》中就把诚信作为公民道德建设的一个重要内容提了出来,

也就说明了诚信问题成了当前社会的一个棘手的问题。而大学生作为社会的一分子,对大学生

的诚信教育也就提上了议事日程。在对待大学生的诚信问题上,一定要坚持马克思主义历史唯

物主义和辨证唯物主义的基本观点,要客观地、全面地分析大学生的诚信现状,把大学生的多数和少数区别开来,看清主流,抓住本质。

1.当代大学生诚实守信现状

1.1自我相信论

大学时期是个体自我意识迅速发展并逐步完善的重要阶段,其中,自我认识又是自我意识的核心。在自我认识的过程中,由于大学生受心理、环境等因素的影响,部分学生不能很好的处理“主观的我”即“我如何看我”的问题,不能很好地定位自我。部分学生以自我为中心,自我意识不断膨胀,主张只有自己才是最值得信赖的人,除了自己以外,不相信或不轻易相信其他人,只要是自己做的,只要是自己看准的绝对没错,只要是别人做的,别人说的,那不一定是真的、是对的,即使

是老师也不例外。

1.2是非片面论

知晓错对,明辨是非,历来是人们坚持的一条重要原则。但是一部分学生是非不明,有的是非观念不强,主张没有必要把是非看的那么清楚,世界上没有绝对的正确,也没有解绝对的错误,因此也就无所谓好坏之分;明明是学校反对和禁止的,但一部分学生却不以为然,如替考、代考、晚归抱假名字、借书到期不还等等。