点西南大学比较出名的16大教学楼

点西南大学比较出名的16大教学楼（西大的必看！不是西大的更该看！嘿嘿）2012-1-30 20:21阅读(34)

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西南大学校园的大和美，应该是远近闻名的了。初来西大的人都说这个学校给他的第一印象是好大，好美。西大校园的大，9000多亩的校园面积在全国来说是数一数二的；西大校园的美，不用多说，毕竟是网上评选出的中国最养眼的十大高校之一嘛。

不知不觉，我已在西大生活了一个学期了，在这一个学期里，我发现西南大学确实很美。她的美体现在各个方面，像花园、广场、林荫大道、清幽小径、教学楼、学生公寓。。。。这些地方无处都不在展现着西大的美。而在这当中，教学楼就是组成西大美的很重要的一部分。

西南大学的教学楼很多，具体有多少栋我现在还不清楚，反正就我看到过的教学楼中最大的序号是“第45教学楼”

在这么多的教学楼中，有很多，至少说在学校是非常有名的，下面就来粗略地盘点一下哈

一、第一教学楼（文学院）

作为1教的文学院，西大的人都知道是一栋很有风格的建筑，国学大师吴宓曾在此为学生授课长达26年之久，可见她所积淀的文化有多深。可是这栋西大标志性教学楼曾经在2008

年的一场大火中被烧毁。。。。可是经过原样重建，依然这么的有风格！

被烧之前的1教：

重修之后的1教：

1教----吴宓轩

1教旁边的宓园

二、第八教学楼

西南大学第8教学楼坐落在西大校园标志性小湖崇德湖畔。坐落在崇德湖畔，被一棵棵的参天大树相拥着，享受了得天独厚的地理位置，本来就很美的了，再加上8教本身建筑的风格（有传说中的楼中楼），自然是美上加美咯。

崇德湖畔的8教（那栋白色建筑就是）：

秋天在8教旁边：

被绿树笼罩的8教旁边：

8教里的旋转楼梯：

三、荟文楼（外国语学院旧楼）（不知道时第几教，希望知道的同学跟我说一下啊，嘿嘿）

个人觉得相比其他教学楼，荟文楼不算是很好看，而且里边地形极其复杂，反正我只进去过一次，就迷路了。。。（外院的别骂我啊，嘿嘿）但是，不知为什么，荟文楼在学校依旧很出名！

四、第十教学楼

十教楼就是在重庆很典型的一般情况下是看不到正面的，需要从背面或侧面上楼，一进楼就是5楼或更高的那种大楼（我们学校这种楼还有很多，像3教、橘园学生公寓等）。十教楼出名的地方就在它进口处的那个通道，大家称它为“时空隧道”，穿过这个通道，就是十教楼大厅，而且一进去就是5楼（好像是5楼啊）。另外，虽然十教楼的正面大家一般都看不到，但其实是很好看的。

这就是传说中的十教“时空隧道”，在隧道的两边还有供人们休息的长凳，是情侣们喜欢光顾的地方。

来一张大家基本上没机会看见的十教楼正面（因为地势有点偏僻）（那个蓝色的就是那个“时空隧道”）：

五、第24教学楼

24教是一栋半圆形的弧形大楼（它和26、27、28教楼共同组成了西南大学的“三星抱月”，它象征的就是那月亮，26/27/28教就是那仨星星）

六、第25教学楼

作为西大最高的教学楼，因其形状酷似一个U盘，所以被俗称为U盘大楼。站在顶楼的露台上，基本上可以把整个西大看全，而且上边的风很大，夏天晚上在上边乘凉是一个不错的选择）

25教正面：

25教侧面

25教夜景：

西南大学《实验心理学》网上作业及参考答案

=================================================================================================== 1：[单选题]1.在“女生学习效率日与周节律实验研究”中自变量和因变量分别是： A:女生、学习效率 B:时间、学习效率 C:日节律、周节律 D:女生、日与周节律 参考答案：B 2：[单选题]2.在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”中自变量和因变量分 别是： A:汉字材料的性质、短时记忆广度 B:汉字、视觉 C:影响、记忆广度 D:记忆广度、材料性质 参考答案：A 3：[单选题]3．在平均差误法中，测量分配的标准差大，说明被试的辨别能力： A:好 B:中等 C:差 D:等于零 参考答案：C 4：[单选题]4．1885年心理学史上第一次对记忆进行实验研究的学者是 A:韦伯 B:费希纳 C:斯蒂文斯 D:艾宾浩斯

=================================================================================================== 参考答案：D 5：[单选题]5．在用最小变化法测量阈限的实验中，当递增系列的阈限大于递减系列的阈限 且差异显著时，可以断定被试存在： A:练习误差 B:习惯误差 C:期望误差 D:疲劳误差 参考答案：B 6：[单选题]6．心理物理学方法的中心问题是： A:阈上感觉的测量 B:阈限的测量 C:物质和意识的关系 D:心理量和物理量之间的数量关系 参考答案：D 7：[单选题]7．在实验中，实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量是： A:因变量 B:控制变量 C:自变量 D:相关变量 参考答案：C 8：[判断题]8.信号检测论的优点是能有效鉴定人的辨别能力的高低。 参考答案：错误 9：[判断题]9.检验实验信度的方法有直接验证、系统验证和概念验证。 参考答案：正确 10：[判断题]10．实验的效度一般是指自变量和因变量之间关系的明确程度。 参考答案：正确

西南大学2017年冬管理学原理大作业答案

1、 下面那个特征是非理性决策的有（）。 知识完备 价值观一致 择优 信息有限 2、 某企业规定，员工上班迟到一次，扣发当月50%的奖金，自此规定出台之后，员工迟到现象基本消除，这是哪一 正强化 负强化 惩罚 忽视 3、 “士为知己者死”这一古训反映了有效的领导始于（）。 为下属的利益不惜牺牲自己 上下级之间的友情 为下属设定崇高的目标 了解下属的欲望和需要 4、 领导者采用何种领导风格，应当视其下属的“成熟”程度而定。当某一下属既不愿也不能负担工作责任，学识和如下哪种领导方式？（） 命令型 说服型 参与型 授权型

5、 没有反映出管理专业化分工的组织结构为（）。 事业部制型结构 直线制结构 矩阵型结构 职能型结构 6、 当领导的管理能力较强，下属的工作能力也较高时，则（）。 管理幅度应该大些 管理幅度应该小些 管理组织应该松散些 管理层次应该多些 7、 如果只能选择一种控制方式，最好的方式是（）。 预先控制 现场控制 事后控制 反馈控制 8、 著名的“搬运生铁块”是（）做的？ 法约尔 甘特 泰罗 萨伊

9、 管理学中的原理和方法适用于各种类型组织，说明管理学具有（）。 一般性 多样性 历史性 实践性 10、 管理是生产过程固有的属性，是有效地组织劳动所必需的，反映了管理的（）。 科学性 艺术性 必要性 目的性 11、 下列不属于领导工作原则的是（）。 为员工指明目标 激励 间接管理 命令一致 12、 以下不属于专业化分工优点的是（）。 有利于使用专用设备 有利于提高人员的工作热情 有利于降低劳动成本 有利于提高人员的工作熟练程度

13、 按具体情况采取或不采取某个特殊的行动指的是（）。 政策 程序 规则 规划 14、 将计划分为生产计划、安全计划、供应计划等，这是按（）标准对计划所作的分类。 企业职能 计划的内容 计划所涉及的时间 计划所涉及的范围 15、 以下不属于分权制组织特点的是（）。 实行统一核算，没有财务支配权 在统一规划下可独立经营 上级的控制较少，往往以完成目标为限 中下层有较多的决策权限 16、 科学管理理论是古典管理理论之一，科学管理的中心问题是（）。 制定科学的作业方法 提高工人的劳动积极性 提高劳动生产率 实行有差别的计件工资制

西南大学在校学生的爱情消费观

西南大学在校学生的爱情消费观 小组成员：薛士其蒲思源王鑫淼吴元霞（动科六班）泽仁巴姆（动科五班）摘要：大学生有自食其力的能力以及年龄超过未成年人的范畴，当代大学生恋爱入对出双也是一种极为普遍的现象。经济能力决定物质基础，大学生恋爱消费应该以自身的经济能力为主，通过理性消费来为爱情保鲜 关键词：大学生恋爱消费 一、研究背景及目的： 近年来，大学生消费问题在社会上存在普遍性地争议。作为一个特殊的消费群体，大学生有着较为旺盛的消费需求但是经济上尚未独立，消费行为及心理上或多或少地受到一定条件的制约。而现在大学生恋爱现象极为普遍，大家都习以为常。恋爱中的大学生在消费上有一定的花销，且受家庭、学校和社会的影响，社会经济的现实会在大学生头脑中形成自己的恋爱消费观。但是在恋爱中如何树立正确而又健康的消费观，如何为对方做到理性的消费，恰好的做到金钱与感情之间的相互平衡，仍是一个需要正视的问题。 研究对象与方法 (一)研究对象：西大258名在校生 (二)研究方法 本研究主要采用问卷调查法。在正式调查之前进行了预测，

结果调查问卷信度较高，避免对个人隐私的泄露，不采取面对面的访谈访问，不记名，不涉及较为隐私的个人问题。 问卷共有十五道题目，由两大部分组成。第一是个人基本信息，涉及性别，年级，月均生活费以及生活费来源。第二部分是问卷的主要内容，其中问题主要包括恋爱中消费来源、恋爱中消费主要去向、现代大学生对于恋爱中消费的态度。 二、研究结果与分析 （一）对恋爱中消费来源的结果分析 1、问卷调查中大学生性别统计结果以及消费主要来源呈现并分析 男女比例各占和32.95%和67.05%，其中谈恋爱和未谈恋爱人数分别占60%和40%。在问卷内容的主要内容里，我们在对大学生月均恋爱消费数额额中做了一个调查，划分为四个等级，分别为400元以下，1000元以下、2000元以下以及更多四个等级。 调查结果及百分比通过以下表格来呈现 48.06% 31.78% 14.34%

西南民族大学期末考试网络安全基础题型

选择题 1．以下不属于数据加密算法的有（C）。 A.RSA B. ECC C. SET D. DES 2．以下不属于数据加密算法的有（D）。 A.MD5 B. SHA C. RSA D. AES 3.下面是Feistal结构对称密码算法的是（D）。 A.RSA B. SHARK C. AES D. DES 4. 当执行典型的公钥操作时，处理器时间的用量通常由多到少的顺序是（C）。 A.乘法、约简、平方和模逆 B.平方、乘法、约简和模逆 C. 约简、乘法、平方和模逆 D. 模逆、约简、乘法和平方 5.以下不属于哈希函数的是（B）。 A.SHA B. ECC C. RIPEMD D. MD5 6.当密钥长度为n比特时，有（B）个可能的穷举对象。 A. n B. 2^n C. n x n D. n^2 7.在现在的计算能力范围内，长度在（C）比特以上的密钥是安全的。 A. 32 B. 64 C. 128 D. 256 8.从网络应用来分，密钥分为基本密钥、会话密钥、密钥加密密钥和（D）。 A.公钥 B. 主机密钥 C. 私钥 D. 口令 9.在身份认证中，（D）属于用户的特征。 A.密钥 B. 密钥盘 C. 身份证 D. 声音 10.属于计算机内部威胁的是（A）。 A. 操作系统存在缺陷 B. 内部泄密 C. 计算机病毒 D. 电子谍报 11.防火墙能够（B）。 A. 防范恶意的知情者 B. 防范通过它的恶意连接 C. 防范新的网络安全问题 D. 完全防止传送已被病毒感染的软件和文件 12.某设备机构有12个人，任意两人之间可以进行密钥对话，且任意两人间用不同密钥， 则需要的密钥个数为（B）。 A. 45 B. 66 C. 90 D. 132 13.以下哪个最好的描述了数字证书（A）。 A. 等同于在网络上证明个人和公司身份的身份证 B. 浏览器的一标准特性，它使得黑客不能得知用户的身份

西南大学2018年秋季[0275]《管理思想史》参考答案

1、在管理思想发展史上被人们称为组织理论之父的是 1. B. 古利特 2.法约尔 3.厄威克 4.韦伯 2、构成资本主义精神的首要条件是 1. A. 新好伦理 2. E. 制度伦理 3.市场伦理 4.个人自由伦理 3、管理思想史发展过程中，用来说明“职业”管理角色最古老的是 1.大臣 2.皇帝 3.宰相 4.法老 4、行为科学产生于 1. C. 20世纪50年代 2. 20世纪20-30年代 3. 19世纪80年代 4. 19世纪30年代 5、西蒙所代表的现代管理理论学派是 1.社会系统学派

2.管理过程学派 3.决策理论学派 4.经验主义学派 6、按照赫兹伯格激励—保健因素的理解系，下列属于激励因素的是（ 1. F. 金钱 2.地位 3.工作环境 4.成就 7、_______是市场经济的一个主要支柱，也是工厂制度的基础。（） 1. 期望值 2. 效价 3. 激励因素 4. 保健因素 12、美国的坦南鲍姆和施密特提出了一个选择领导模式的理论，将领导的行为从独断型到放任型，共分为七个等级，根据领导的特点不同有不同的领导方式。这个理论被称为( )。 1. 管理方格理论 2. 连续统一体理论 3. 领导者品质理论 4. 领导方式理论 13、( )在分析了美国的许多大小企业后，提出了成功的公司必须遵循的8条原则：(1)看准就干，行动果断，以求发展。(2)接近顾客。(3)自主创业。(4)以人促产。(5)深入基层。(6)

西南大学生社会实践鉴定表范文

社会实践才是获得自己经验的好途径。那么你要怎么去写大学生社会实践鉴定表呢?下面由本精心整理的西南大学生社会实践鉴定表，希望可以帮到你哦! 我认为,在这个充满激烈竞争的社会,需要学习的东西不光停留在书本,生活在现实中就应将自己摆在适当的位置,正确公平的估计自己,把今天当成一个新的起点,从头开始,过去的就让他过去. 我总喜欢挑战一些新鲜事物,因为只有选择有价值有意义的事,勇敢的去尝试,才能不断发现自己的不足,只有不断学习,才能努力赶上.优胜略汰是社会进步的法则,超越压力,战胜自我是我人生的奋斗目标,工作面前,我积极肯干,认真负责,喜欢在乐观中进取,用微笑面对人生.我最喜欢的一句格言：“从成功里得到自信和快乐,从自信里得到快乐和成功,从快乐里得到成功和自信.”虽然自己资质平平,卑微鄙俗,成长的历程艰难险阻,但我相信,带着微笑,不懈的努力,定能战胜一切! 今年暑假我参加了社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。 炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找己的不足和差距所在。 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。 “艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。

西南大学网教2018春0111实验心理学大作业答案

0111实验心理学 一、实验分析题 1、答： (1)这项实验的研究假设是：“某种教学方法对学生学习成绩的影响”。 (2)从实验设计来看，仅以一个班进行实验，不设对比班，只从一个班实验前后测试的结果得出实验结论，会使实验结果的说服力不够。 可以采用非随机分派控制组前后测设计(或随机分派控制组后测设计，或随机分派控制组前后测设计)对该实验设计进行改造。 改进方案描述： 示例一：非随机分派控制组前后测设计 研究者可以随机选择同年级的两个班，其中一个班作为实验班，另一个班作为对比班。实验前对两个班进行同一试卷的测试，实验结束后，再对这两个班使用与前测难度相当的同一试卷进行测试。两班前后测平均成绩的差异可以视为实验产生的效果。 示例二：随机分派控制组后测设计 研究者可以随机选择同年级的两个班并做等组处理。其中一个班作为实验班，另一个班作为对比班。实验结束后，对这两个班进行同一试卷的测试。两班测试平均成绩的差异可以视为实验产生的效果。 示例三：随机分派控制组前后测设计 研究者可以随机选择同年级的两个班并做等组处理。其中一个班作为实验班，另一个班作为对比班。实验前对两个班进行同一试卷的测试，实验结束后，再对这两个班使用与前测难度相当的同一试卷进行测试。两班后测平均成绩的差异可以视为实验产生的效果。 二、实验设计题 1、答： 一、研究问题：智力IQ和情绪智力EQ对个体成功的影响 二、研究假设：相较于低水平的智力和情绪智力，智力IQ处于较高水平同时情

绪智力处于较高水平更容易使个体成功 三、实验设计：本实验采用纵向研究结合测验法和调查法 四、自变量的选择与操纵 1.智力高低：采用韦克斯勒成人智力量表 2.情绪智力高低：采用情绪智力量表 五、因变量的选择与观测 成功：采用社会地位及经济收入水平调查问卷 六、可能存在的额外变量及控制方法 被试的家庭背景：调查家庭情况采用匹配法从每一类家庭背景的大学生中各抽取相同的人数 七、实验方法 1.被试：采用随机抽样法选取某综合性大学本科四年级学生500名作为研究对象 2.材料：若干份韦克斯勒成人智力量表，情绪智力量表，家庭情况调查表，社会地位及经济收入水平调查问卷 3.实验程序：让选取的被试填写家庭情况调查表并保密。匹配每一类家庭背景的大学生使其人数相等，要求每一名被试填写韦氏智力量表和情绪智力量表，回收综合。告诉被试5年以后会对每个人做一个反馈调查。5年后对这些被试进行追踪调查，要求他们填写社会地位及经济收入水平调查问卷，收集结果作为成功水平测量指标。 八、数据处理 采用SPSS18.0对数据进行多因素方差分析，采用p<0.05作为显著性水平九、结果预期 智力IQ与情绪智力EQ交互作用不显著，智力分数高、情绪智力分数高的被试比智力分数低、情绪智力分数低的被试具有显著高的社会地位及经济收入。十、结论 智商高同时情商也高的人更容易成功。

西南大学2020年[0469]《管理学》模拟测试试题与答案

单项选择题 1、控制工作的第一步是（）。 预先控制 采取纠偏措施 衡量实际业绩 确定控制标准 2、以下项目中不属于企业文化范畴的是（）。 价值观念 企业的法律组织形式 道德规范 管理制度 3、企业经营合法产品、依法纳税、按期发放员工工资和福利的行为属于（）。 履行社会责任 社会响应 以上都不确切 履行社会义务 4、因“霍桑实验”而产生的是（）。 领导科学 人际关系学说 管理科学 管理

5、绩效评估的第一步是（）。 进行绩效评估 将评估结果备案 选择评估执行者 确定评估目标 6、根据双因素理论，以下项目中不属于保健因素的是（）。 工作环境和条件 工作安全 企业管理政策 工作得到认可和赞赏 7、美国工业心理学家麦格雷戈提出了两种对立的管理理论：x理论和Y理论，而x理论就是对传统管理方式中（）概括。 “经济人”假设 “复杂人”假设 “自我实现人”假设 “社会人”假设 8、根据管理者所处层次高低的不同，可以把计划分为（）。 专题计划、综合计划 业务计划、人事计划、财务计划 具体计划、指导性计划 战略计划、行动计划

9、控制环节不包括（）。 用标准衡量绩效 制定控制标准 采取矫正措施 控制能力的培养 10、发送者和接受者的地位保持不变的信息沟通，属于（）。 无效沟通 错误沟通 单向沟通 双向沟通 11、某公司改善了一位职工的工作条件，该职工的积极性和主动性并没有提高，不久后该职工接到了一项具有挑战性的任务，他工作特别卖力，这可以运用哪一种激励理论来解释（）。 双因素理论 期望理论 强化理论 公平理论 12、管理者传播者的角色属于（）。 信息角色 领导角色 人际角色 决策角色

西南民族大学计算机组成原理复习资料

《计算机组成原理》复习资料 题型及分值分配：单选题：40分； 填空题：10分； 计算题：6分； 简答题：24分； 设计题：20分 第三章：系统总线 （1）同步通信：由统一时标控制数据传送 （2）异步通信：采用应答方式，没有公共时钟标准 （3）半同步通信：同步、异步结合（由统一时钟控制，允许传输时间不一致） （4）分离式通信：充分挖掘系统总线每个瞬间的潜力 （1）定义：总线的数据传输速率，即单位时间内总线上传输数据的位数，单位用MBps （2）计算公式：总线带宽 = （总线时钟频率/时钟周期数） × 总线宽度（转换为B ） （3）例题：总线的时钟频率为8MHz ，一个总线周期等于一个时钟周期，一个总线周期中并行传送16位数据，求总线带宽。 解答：总线带宽 = （8MHz/1）×（16÷8） B = 16MBps （1）申请分配阶段：主模块申请，总线仲裁决定 （2）寻址阶段： 主模块向从模块给出地址和命令 （3）传输阶段： 主模块和从模块交换数据 （4）结束阶段： 主模块撤销有关信息 （1）数据总线DB ：双向传输，位数与机器字长、存储字长有关 （2）地址总线AB ：单向传输（由CPU 输出），位数与存储地址、I/O 地址有关 （3）控制总线CB 有入（存储器读/（1）链式查询： 连线简单，易于扩充，对电路故障最敏感 （2）计数器定时查询：优先级设置较灵活，对故障不敏感，连线及控制过程较复杂

（3）独立请求方式： 判优速度最快，硬件器件用量大，连线多，成本较高 第四章：存储器 （1）地址线位数为n ；数据线位数为m ，则芯片容量为 ×m 位 （2）例题：存储器容量为储芯片时，各需几片？ 1K ×4位，2K ×8位，4K ×4位，16K ×1位，4K ×8位，8K ×8位 解答：地址线14根；数据线32根；各规格芯片片数分别为128，32，32，32，16，8 P94 例4.1；P95 例4.2；P97 例4.3；P151 T4.15；P151 T4.16 （1）存储字长取8的倍数；字地址用该字高位字节的地址表示，是4的整数倍 （2）存储容量 =（存储单元个数×存储字长）位 =（存储单元个数×存储字长/8）B

2018西南大学347心理学考研专业解析-【新祥旭考研】

2018西南大学347心理学考研专业解析、专业指导 一、参考书目 【建议按全国大纲复习】 每年出题科目及侧重不一样，建议按照全国大纲和科目复习。以下教材指定，其余科目推荐全国版书目。 [1] 《心理学导论》，黄希庭主编，人民教育出版社，2007年 [2] 《发展心理学》（第二版），林崇德主编，人民教育出版社，2009年 [3] 《教育心理学》（第二版），张大均主编，人民教育出版社，2011年 [4] 《社会心理学》，金盛华主编，高等教育出版社，2007年 [5] 《实验心理学》，郭秀艳、杨治良，人民教育出版社 二、试题题型+试题结构 单选（65题×2分）多选（10题×3分）简答（5题×10分）论述（3题×30分） 心理学导论 发展心理学 教育心理学 社会心理学 实验心理学 三、往年真题对比变化 2017年的命题重点和以往总体来说保持一致，整理来说题目都是常考知识，偏僻的知识点非常少，命题范围基本都在学校制定科目里，心理学导论、发展心理学、社会心理学依然是分数聚积科目。 各科分值比重 导论：2015年134/300 2016年138/300 发心：2015年 58/300 2016年59/300 社心：2015年 67/300 2016年62/300 基本情况大致如此 四、分享复习策略和方法

1、从题型上看：西南大学的题型和去年一样，单选、多选、简答和论述。 选择题 客观题较多，所占分值较大（160分）。在心理学这类题属于再认记忆，容易得分。复习建议：主要以理解为主，能很准确的区分基本概念；部分细节题需要反复记忆；有部分是比较综合的题目，需要扎实的基本功，不仅仅是理解、记忆这么简单，一定要融汇贯通，因为真题比较灵活。 简答题 需要深刻理解基本的理论，在此基础上对比综合各理论观点并进行评价，形成自己的观点、见解。大家不用过于担心，总的来说，功夫积累在平时，知识点基本都是新祥旭老师常常强调的考点，都出现了。 论述题 西南大学的论述题，非常重视心理学理论知识的应用。只有第二道题考查依恋可以照本宣科的答。例如：第一题考察信息加工机制，题干给出一个错认的实例，考题先论述信息加工的机制，再应用此理论解释错认现象。第三题是老人摔倒扶不扶，让考生分析现象，解释原因，给出对策，怎样从心理学角度解读这个问题。复习建议：掌握理论，在复习时，学会用心理学理论去分析生活实例，这是一种很好的训练答题思路的方法。新祥旭老师讲课都有一个优点，不会干巴巴地照本宣科，比较重视讲授案例，让知识变得通俗易懂。 2、从分值分布上看：导论依然是重头戏，发展和社心旗鼓相当，在复习这两科要，不可有偏重。教育心理有很多知识本身很实用，一边学习知识还能提高自身的学习能力。教育心理学的题目主要集中在心理学各大理论，这个也是常见的考点。实验心理学分值很少，一点也不能轻视这个科目，初试备考时一定要学好，因为西南大学复试一定会考，咱如果想着考完初试在复习备考实验，可不是区区1、2个月就能搞定的。 3、从出题难度上看：出题难易得当，首先，注重考察学生基本功和灵活应用能力，很多题目看似基础，如果同学不能做到各理论和各科的融会贯通，理解的不深入的话，是答不全面的。西南大学真题客观题，部分知识点会重复考到，一定要重视真题.

西南大学本科生课程论文

西南大学本科生课程论文 论文题目：中国经济增长影响因素实证分析 课程名称：计量经济学 任课教师：姚文 专业：市场营销 班级：13市场营销4班 学号：222013602012046 姓名：彭君 2016年6月28日

中国经济增长影响因素实证分析 彭君 西南大学荣昌校区商贸系，重庆荣昌 摘要：改革开放以来，我国的社会主义经济取得了突飞猛进的发展，经济增长速度更是举世瞩目。 本文采用经济增长模型和多元线性回归分析方法对1980~2014年中国经济增长因素进行研究，分析了物资资本、劳动力、消费对国内生产总值的影响，建立计量模型寻求这些变量与中国国民产出的数量关系，进行定量分析，对模型进行检验。 关键词：消费；投资；经济增长；劳动力；实证分析 1、问题的提出 从古典增长理论到新增长理论，都重视物质资本和劳动的贡献。物质资本是指经济系统运行中实际投入的资本数量。 然而，由于资本服务流量难以测度，在这里我们用全社会固定资产投资总额（亿元）来衡量物质资本。 中国拥有13亿人口，为经济增长提供了丰富的劳动力资源。因此本文用总就业人数（万人）来衡量劳动力。 此外，居民消费需求也是经济增长的主要因素。经济增长问题既受各国政府和居民的关注，也是经济学理论研究的一个重要方面。 在1990~2014年的25年中，我国经济水平年均增长率高达9.6%，综合国力大大增强，居民收入水平与生活水平不断提高，居民的消费需求的数量和质量有了很大的提高。但是，我国目前依旧面临着消费者需求不足问题。 2、文献回顾 经济增长作为社会存在和发展的前提，一直以来都是经济学理论研究极为重要的课题。季芳在《中国经济增长影响因素实证分析》回顾前人对经济增长研究成果的基础上，对经济增长的因素做了分类分析，着重将中国改革开放以来经济发展的一系列历史数据作为依托在此基础上进行了实证分析。采用计量经济学建立与之相关的检验模型，对经济增长各因素的时间序列与中国GDP时间序列进行相关性的实证分析（平稳性检验、协整关系检验、格兰杰因果检验），通过比较动态分析等方法，复议规范与实证、定量与

西南大学本科学生学籍管理办法

西南大学本科学生学籍管理办法 （修订稿） 第一章总则 第一条为适应我国高等教育改革与发展需要，规范本科学生学籍管理，充分调动学生学习的自主性，发展学生个性，促进学生德、智、体、美各方面协调发展，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部第21号令），结合学校实际，特制定本办法。 第二章学制与学习年限 第二条标准学制为四年，按四年制制定培养方案。 第三条免费师范专业学生实行学年制管理。其他专业学生实行学分制管理，采用弹性修业年限，学生可在3-6年内修满培养方案规定的最低毕业学分，达到相关要求，准予毕业，毕业时均为四 年制本科。 第三章入学与注册 第四条新生持录取通知书，在规定期限内按学校有关要求到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应以书面形式，并附原单位或所在街道（乡镇）出具的有效证明向录取专业所在学院（部）请假，并报教务处备案，方为有效。请假一般不超过10个工作日，未请假或请假超过10个工作日者，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。 第五条新生入学后3个月内，学校按国家招生规定对其入学资格、思想品德、健康状况等进行复查。复查合格并完善相关手续者，准予注册，取得学籍；复查不合格者，由学校区别情况，予 以处理，直至取消入学资格。 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍，退回父母或监护人所在地。 第六条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格的学生应在接到通知后5个工作日内办理相关手续离校；如超过10个工作日无故不办理离校手续或拒不离校者，取消其保留入学资格。保留入学资格者不具有学籍，不享受在校学生待遇。在保留入学资格期内，经治疗康复，可以在下一学年开学5个工作日内向学校申请入学，由学校指定医院诊断，并经校医院审核合格者，方可重新办理入学手续。逾期未申请入学，或提出申请但复查不合格，或复查合格后5个工作日内不办理入学手续 者，取消其入学资格。 第七条每学期学生须履行注册手续方可获得在校继续学习资格。学生应在每学期开学后10个工作日内，按学校规定缴纳学费和其他费用后，持学生证到各学院（部）办理注册手续。若因不可抗力原因或者患病及其他正当原因不能按期注册者，应向学校申请，履行暂缓注册手续。 未按学校规定缴纳学费和其他费用或存在其他不符合注册条件的不予注册。特困学生经学生管理部门批准，办理相关手续后方可注册。未注册学生不能进入教务系统参加选课、成绩记载等各类学校教学活动，各学院（部）应于注册截止日的次日向教务处报送学生注册情况。 第四章考勤与纪律 第八条学生应按时参加学校统一安排、组织的一切教育教学活动，自觉遵守学习纪律。 学生因病或其它原因不能坚持学习的，应办理请假手续。请假10个工作日以内的，由班主任（或辅导员）审批；达到10个工作日的，由主管本科教学的学院（部）领导审批。学生一学期请假时间最长不超过30个工作日。请假期满后，学生应及时到校学习，并向学院（部）销假。需要续假时，其手续与请假手续相同。续假批准与否，学院（部）应及时回复学生本人。 学生请假的申请书、医院（县级以上）证明及有关负责人审批意见应存所在学院（部）备查。第九条未经请假或请假未经批准而缺席上课为旷课。对旷课学生视情节轻重给予批评教育，直 至纪律处分。

西南民族大学网络教育民间文学大作业

一、简答题 1.民间长诗的艺术性。 答：民间长诗是民间文学体裁之一，是一种由人民群众集体创作、口头流传的以第三人称进行叙事的具有比较完整的故事情节的韵文或韵散结合的民间诗歌。民间长诗的内容题材主要是歌颂反抗斗争、描写爱情悲剧，密切联系当时的社会生活，具有时代性。叙事性是民间长诗的突出特点，叙事与抒情的融合是长诗最主要的艺术特征，擅长运用诗歌的表现方法来塑造个性鲜明、具有生动的人物形象。 2、中国四大传说的艺术结构特点。 答：“四大传说”的总体特征可以概括为时空的广延性、结构的开放性、内涵的多重性、思想的人民性、风骨的民族性五个方面。一般说来，这些特征为民间文学作品所共有，但它们在“四大传说”中却表现得特别强烈和突出，有其它作品所不及处。 3、民间故事的艺术主题。 答：民间故事是广大民众创作并传承的反映人类社会生活以及民众理想愿望的口头文学作品。民间艺术一直以来都是民众创作、使用和欣赏的艺术形式，其主题不外乎满足两个需求：一个是物用方面的使用功能，一个非功利的精神上的审美需求。在民间艺术形成和发展的几千年时间里，农业社会的生产生活方式一直都没有发生太大的变化，所以，农业生产生活中，首先需要的是人力资源，即人口的生产，这就是最大的生存需求，生殖崇拜、祈子内容、子孙繁衍成为民间艺术中最常见的画面和主题。人们相信万物有灵，是源于生产力低下时代对自然和宇宙力量的崇拜。民间艺术的主题和内涵都是围绕趋利避害、求吉纳祥的心理需求来展开的，这也是人类自我保护的本能。艺术最主要的功能是满足精神需求，既有表达对未来的希望，也有愉悦精神的审美活动，所以人的一生中各个人生礼仪都少不了民间艺术的陪伴，与人生活的衣食住行有关的一切活动和场所也离不开民间艺术的参

西南民族大学《计算机系统结构》试卷A

请将一～六题的答案写在答卷上！ 答卷 10分。正确打√，错误打×） 四、简答题（每小题5分，共20分） 1、

考试试卷 考试课程：计算机系统结构行政班：学生姓名： 2、 3、 4、 五、分析题（每小题15分，共15分）

考试试卷 考试课程：计算机系统结构行政班：学生姓名： 六、分析题（每小题15分，共15分）

考试试卷 考试课程：计算机系统结构行政班： 学生姓名： 试卷 一、填空题（每空1分，共10分） 1.计算机系统的结构按照Flynn分类法,其中SIMD具体指的是（1）。 2.常用的基准测试程序有三种，分别是采用实际应用程序，采用核心程序和_____（2）_____。 3.自定义的数据表示形式有两种，即带标志符的数据表示和_______(3)_______。 4.指令对操作数的访问方式，按访问手段本质上可分为两大类：一类是常用的按地址访问方式，另一类是（4）_。按内容访问方式 5.流水操作中的相关性主要是资源相关、（5）_和控制相关。 6.计算机仿真用______(6)_________解释，计算机模拟用机器语言解释。 7.我们可以把流水线分成不同的类别。多功能流水线可以分为两种，即根据它在同一时间内是否能连成多种方式，可以分为静态流水线和________(7)_____。8.超标量处理机在一个时钟周期能够________(8)_______发射多条指令，超流水处理机在一个时钟周期能够分时发射多条指令。 9. ________(9)_______是指计算机组成的物理实现。 10. 就其本质而言，并行性包含着____(10)______和同时性的二重含义。 二、单项选择题（每小题2分，共30分） 1. 计算机系统结构的外特性是指（）所看到的外特性。 A. 应用程序员B．高级语言程序员 C. 机器语言程序员或编译程序编写者D．包括以上各级程序员 2. 在计算机的系统结构设计中，提高软件功能实现的比例会（）。 A.提高解题速度 B. 提高系统的性能价格比 C. 提高系统的灵活性 D. 减少需要的存储器容量 3．数据表示的含义是（）。 A．表示数据所采用的数制和码制B．数据类型 C．浮点数的表示方式D．硬件能直接识别的数据类型 4.RISC执行程序的速度比CISC要快的原因是( )。 A.RISC的指令系统的指令数较少 B.程序在RISC上编译生成的目标代码较短 C. RISC只允许Load指令和Store指令访存 D. RISC的指令平均周期数较少 5. 以下说法不正确的是（）。 A. 线性流水线是单功能流水线 B. 动态流水线是多功能流水线 C. 静态流水线是多功能流水线 D. 动态流水线只能是单功能流水线 6. 指令间的“一次重叠”是指（）。 A. “取指K+1”与“分析K”重叠 B.“分析K+1”与“执行K”重叠 C. “分析K”与“执行K+1”重叠 D.“执行K”与“取指K+1”重叠

西南大学管理学参考答案

西南大学管理学参考答案 1：可支配时间又叫自由时间，是指管理者自己可以自行控制的时间，时间管理的重点就是如何用好这一部分时间。越是高层的管理者，可支配时间在其工作时间中所占的比重越小，时间越分散。× 2：指数平滑法是移动平均法的改进发展，采用指数加权的办法进行预测。采用这一方法可以充分发挥不同时期资料的不同作用，需储存大量的历史资料和较多的数据，是国内外短期预测和近期预测中普遍使用的一种办法。× 3：如果行业内所有企业的竞争力量比较均衡，没有任何一个企业具有明显优势，那么这种行业就是均衡竞争行业，又叫分散行业。在这种情况下，企业一般采用价格战、广告战、促销战等竞争手段。× 4：预测是进行计划和决策的前提。√ 5：基本计划需要派生计划的支持。比如，一家公司年初制订了"当年销售额比上年增长15％”的销售计划，这一计划发出了许多信号，如生产计划、促销计划等。√ 6：只有无能的管理，没有无用的人才。√ 7：确定目标是计划工作的起点。× 8：某公司利润增长的计划表示为，在未来的一年里，利润增加5％～8％，这表明指导性计划具有内在的灵活性。√ 此文来源于：https://www.wendangku.net/doc/2e14545.html,/ 恋之家 9：计划是管理者行使管理职能的起点和基础。√ 10：在美国，大部分研究表明，企业承担社会责任与经济绩效之间存在一种负相关关系。× 11：企业社会责任的"古典观”认为追求利润是企业的责任，解决社会问题是政府的责任。√ 12：社会责任是工商企业追求有利于社会的长远目标的义务，是法律和经济所要求的义务。× 13：最能检验企业社会责任的是市场行为。√ 14：科学管理理论的出现，拉开了管理理论研究中定量分析的序幕。× 15：韦伯认为，在三种权威：个人崇拜式权威、传统式权威和理性――合法的权威中，只有传统式权威才是理想的组织形式的基础。× 16：泰罗的科学管理和传统管理相比，一个靠科学地制定操作规程和改进管理，另一个靠拼体力和时间，一个靠金钱刺激，另一个靠饥饿政策。√ 17：在西方，对管理理论比较系统地加以阐述，始于18世纪中叶以后的产业革命。这一时期的管理理论通常被称为古典管理理论。× 18：罗伯特?欧文是英国工业家、改革家和空想社会主义的代表人物，在历史上第一个公开出版了有关管理的著作。√ 19：定量预测比定性预测在理论上和实践上都更为成熟和完善，已成为经济预测的主要方法。√ 20：概念技能是所有管理者都必须具备的重要技能，这种技能对处于不同管理层次的管理者具有同等重要的意义，是影响管理成效的重要因素。× 21：20世纪初，法国工业家亨利.法约尔在他的代表作《工业管理与一般管理》中率先系统地提出了管理的五大职能，即计划、组织、指挥、协调和控制。√ 22：目标的确定是目标管理的关键，它一般采取自上而下和自下而上相结合的方式。√

“感动西南大学十大学生人物”评选结果

“感动西南大学十大学生人物”评选结果 龙华兰——带着哥哥上大学（化学与化工学院2008级） 推选理由：亲人相继离世，给这个本就贫困的家庭以沉重的打击。坚定着知识改变命运的信念，倔强的回到了知识的乐园。几度高考，历经波折，迎来了西南大学最真情的橄榄枝。不抛弃患病的哥哥、不放弃求学的梦想，带着哥哥上大学，这样一种手足之情令你我动容。 唐鹏程——29岁圆梦大学（生命科学学院 2011级） 推选理由：八年前，他，因为家庭贫寒，放弃读大学的机会，踏上了开往东北的列车，开始了煤矿工、拾荒者、服务员、劳力工的角色扮演；八年后，29岁的他，因为渴求知识，重返求学之路，立志成为一名优秀的人民教师，用一份刻骨铭心的坚持开启了一段学海作舟的归心之旅。 黄媛丽——与病魔抗争到底（数学与统计学院2009级） 推选理由：查出自己患有系统性红斑狼疮和肾炎时，她的世界瞬间变得昏暗而狭小：每天必须吃药、不能晒太阳、不能劳累、免疫力低下。在病魔面前，她毅然决然地选择了坚强面对。作为一名免费师范生，她，用自己的信念守住生命的鲜活，怀揣着一颗坚定的红心，勇敢的追逐站上三尺讲台的梦想。 马龙飞——甘当铺路石的“就业探索者”（经济管理学院2008级）

推荐理由：帮助100多名师范生实现假期实习就业；累计直接帮助1000多位同学找到实践兼职岗位，400余名贫困学生解决生活费问题；协助招就处实现近20000人顺利就业；举办50余场自己的公益讲座，直接培训人数达10000余人；投身公益事业，宣传预防艾滋病知识，被评为重庆爱心大使。 孙隆——一个人的奋斗（自强不息的孤儿）（经济管理学院2008级）推选理由：高考结束，家庭的变故、双亲的离世也曾模糊了他追逐梦想的视线。然而，他却是一个对生活充满热情、对未来充满希望的人。一年的调整，足以让他知道梦想之所在、确定人生的航向。数学建模大赛一等奖、“挑战杯”创业计划书重庆赛区银奖、西南大学创业大赛总冠军、国家励志奖学金获得者、连续三年的校三好学生……光环之下，是他坚强、勇敢、无畏的开拓进取和行动、坚持、创新的全情投入。他的生命之花，正在他努力的浇灌下华丽地绽放。 茶利强——彝族村寨的自强者（彝族男孩的自强梦想）（心理学院2009级） 推选理由：高中毕业那年，他就用一个乡村小卖部解决了全家生活的困难，延续了家的希望。从一个少数民族预科生成长为重点本科生，四年来，他用忙碌而精彩的兼职历程、硕果累累的荣誉证书见证了自己的卓越成长。受助思源，获奖思进，作为一名受奖受助学子，他始终怀着一颗感恩的心，带领着“特立人”行走在公益奉献的路上。

电路抗干扰复习资料西南民族大学

负反馈放大器的4种组态？ 分为：电压串联 电流串联 电压并联 电流并联 判断方法：电压：反馈网络与负载并联。将负载短路，反馈量为零 电流：反馈网络与负载串联。将负载短路，反馈量不为零。 电压串联负反馈 电压并联负反馈 电流串联负反馈 电流并联负反馈 4层含义： 相关判断： 存在一个反向传输信号的电路 有无反馈的判断 对输出量取样：电压 or 电流 电压反馈、电流反馈 影响输入量：电压 or 电流 串联反馈、并联反馈 影响效果：增大 or 减小 正反馈、负反馈 正负反馈的判别方法：瞬时极性法。即在电路中，从输入端开始，沿着信号流向，走一圈，并标出某一时刻有关节点电压变化的斜率（正斜率或负斜率，用“+”、“-”号表示）。 放大电路中引入负反馈的一般原则： （1）为了稳定静态工作点，应引入直流负反馈； 为了改善电路的动态性能，应引入交流负反馈。 （2）根据信号源的性质引入串联或者并联负反馈： 当信号源为内阻较小的电压源时，应变相增大基本放大器的输入电阻以减小电压源的输出电流，从而降低内阻上的压降，获得尽可能大的输入电压，这样电压源将逼近理想状态－恒压源，更大程度上稳定被取样的输出，故应引入串联负反馈；当信号源为内阻较大的电压源时可接入电压跟随器，从而变为内阻较小的电压源。 当信号源为内阻较大的电流源时，应变相减小基本放大器的输入电阻，这样通过加剧Rs 与Ri 的悬殊使电流源更逼近理想状态－恒流源，可进一步忽略基本放大器输入电阻的变化 (或采用不同方式实现基本放大器)，故应引入并联负反馈。 （3）根据负载对放大电路输出量的要求，即负载对其信号源的要求，决定引入电压负反馈或电流负反馈：当负载需要 稳定的电压信号时，应引入电压负反馈；当负载需要稳定 的电流信号时，应引入电流负反馈。 对于(1)并联负反馈电路，从求和端口看回去的信号源内阻是必不可少的，而从输入端口看回去的电压源内阻最好为0，故输入端口与求和端口间须串联一大电阻Rs ，但深负反馈时因Rif=0，天生恒流源iI=Vs/Rs 。 接于不同的输入端。 i X 串联：反馈量 和f X 输入量 i X 并联：反馈量 和f X 输入量 接于同一输入端。

0111《实验心理学》

西南大学网络与继续教育学院 课程代码：0111 学年学季：20192 单项选择题 1、在实验研究中，衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是 .统计结论效度 .内部效度 .外部效度 .构思效度 2、考察7、8、9岁三个年龄组女生对四种不同材料的不同学习效果，其实验处理有 .7种 .3种 .12种 .4种 3、在实验时，要求不同的被试组使用相同的仪器设备及程序。这种控制额外变量的方法是. F. 随机法 .恒定法 .消除法 .匹配法 4、有研究发现，正常被试和遗忘症患者自由回忆的正确率之间存在显著差异，但词汇辨认之间不存在显著差异。据此可知实验存在 .练习效应 .习惯效应

.期望效应 .交互效应 5、通过双盲法来控制额外变量的方法属于 .恒定法 .匹配法 .平衡法 .排除法 6、在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。这种控制额外变量的方法是 .随机法 .匹配法 .消除法 .恒定法 7、被试间设计采用的同质化分组技术，除了匹配技术之外，还有 . A. 平衡技术 .随机化技术 .抵消技术 .联想技术 8、为考察词的类型（靶子词、非靶子词）以及辨别条件（高辨别、低辨别）对双耳追随效果的影响。研究者将60名被试随机分成两组，每组30名，一组即接受靶子词—高辨别条件的处理，也接受靶子词—低辨别条件的处理；另一组则接受非靶子词—高辨别条件处理，也接受非靶子词—低辨别条件的处理。该实验中的辨别条件属于

.被试内变量 .被试间变量 .无关变量 .额外变量 9、在平均差误法实验中，最容易产生的误差主要是 .习惯 .动作 .期望 .时间 10、在探讨人类对不同语义范畴类别（动物、工具）、不同危险性概念（高危险、低危险）进行加工是否存在差异的一项研究中，其实验设计应是 . D. 四因素设计 .四水平设计 .二因素设计 .二水平设计 11、制作感觉比率量表的直接方法是 .等级排列法 .差别阈限法 .对偶比较法 .数量估计法 12、在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是 .因变量