中班数学：按物体特征分类

中班数学：按物体特征分类

活动目标：

1.学会按物体的某一特征进行分类。

2.初步学习按物体的二维特征进行分类，在观察比较中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

活动准备：

1.各类红、黄、绿三色的圆形、三角形、正方形若干；配套PPT。

2.音乐《找朋友》。

活动过程：

一、开始：

1.音乐找朋友进入活动室，教师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找朋友游戏。

2.讨论。

师：小朋友都找到自己的好朋友了？大家玩的开心吗？老师也很开心，今天老师给大家带来了好多新朋友，你们性不想认识他们，和他们一起玩呀？

引导幼儿想象是什么样的朋友，并讨论、回答。

师：想和他们一起玩啊！他们也很想和你们一起玩，他们已经等不及了，看，坐着飞机飞来了，小朋友，快来看看我们的好朋友吧！

观看PPT。

二、图形分类。

1.认识形状特征。

提问：你找到的新朋友是什么形状的？你还见过这样形状的东西吗？

师：我们的新朋友有圆形的、三角形的、正方形的，长得真好看。

2.认识颜色特征。

提问：你找到的新朋友是什么颜色？你在哪里见过这种颜色呢？

小结：我们的图新朋友有三种颜色：红色、绿色、黄色。

3.学习按形状、颜色分类。

引导幼儿根据形状、颜色特征进行图形分类活动。

三、游戏：好朋友蹲一蹲。

教师：玩的高兴吗？你的新朋友和你玩的太高兴了，舍不得离开你们，他们还想和你做个“好朋友一起蹲”的游戏，想玩吗？

请幼儿拿出藏在椅子下面的图形，放音乐按老师的口令做游戏。

儿歌：图形宝宝蹲蹲，图形宝宝站站，

三角形宝宝蹲蹲，三角形宝宝站站，（按形状）

……

红宝宝蹲蹲，红宝宝站站，（按颜色）

幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案

幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案 幼儿在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。尝试按两种以上 的特征将物体分类。发展目测力、判断力，体验数学活动的乐趣。下面就给大家带来 的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，希望能帮助到大家! 幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一：按数量分类 活动目标： 1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。 2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。 3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片 活动过程： 一、游戏“一家人”复习巩固数字 师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。 游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。” 念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量) 师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么? 二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义 1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理? 2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的? 4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。 三、通过操作游戏巩固按数量分类

幼儿园中班数学《分类》主题活动教

xxxx数学《分类》主题活动教 学教案 幼儿在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。尝试按两种以上的特征将物体分类。发展目测力、判断力，体验数学活动的乐趣。下面就是我给大家带来的幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班数学《分类》主题活动教学教案一：按数量分类 活动目标： 1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。 2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。 3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片 活动过程： 一、游戏“一家人”复习巩固数字 师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规则。 游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。(教师说10以内的数量)

师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么? 二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义 1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理? 2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的? 4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。 三、通过操作游戏巩固按数量分类 1、游戏：“送小动物回家” (1)师：小熊整理好了自己的玩具，高高兴兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小朋友，你们愿意帮助他们吗? (2)教师说游戏规则：请小朋友数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小朋友只许选择一种小动物。(教师提醒幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。) (3)幼儿集体游戏 (4)师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么? 2、游戏：“娃娃家超市” (1)师：小朋友帮助了小动物，开心吗?今天，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小朋友愿不愿意帮帮老师把它们按数量摆好? (2)幼儿分组操作，教师巡视指导。 (3)教师与幼儿一起总结分类情况。3、扩展：按其他标准分类 (1)师：小朋友，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?

幼儿园中班数学活动教案《分类》

教学资料参考范本 幼儿园中班数学活动教案《分类》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动产生的背景： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要 运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理 房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从 生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感 兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的 火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发 现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。 活动准备： 1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示，让

幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物，你们愿意吗？” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物） （1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。 （2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。 活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦） （3）汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物） （1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。 活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。 （两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。） （2）请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？ 3、幼儿集体合作装运货物。（将具体的实物操作卡片换成抽象的图形卡片） （1）出示一列大火车。

中班数学分类教案详案

中班数学分类教案详案 【篇一：中班数学教案：图形分类】 幼儿园中班数学教案：图形分类 活动目标 1、通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。 2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。 3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大 小的影响进行分类。 活动准备 1、课件：乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种各样的形状,3- 59规律 2、幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、 长方形、正放形各5个。活动过程 一、导入 1、出示乐趣卡：3-55各种各样的形状 请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。 二、展开 1.游戏：形状连线 出示乐趣卡：3-47各种各样的形状 练习：我们周围有各种各样的形状，请赶快把名字好形状连线吧。 礼物—正方形 三角尺—三角形 西瓜—圆形 2.游戏：听令取图 对颜色相同、形状不同的图形进行分类。 方法：教师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。 教师指令： 请小朋友拿出3个绿色的图形 请小朋友拿出4个红色的图形 （每次拼摆后幼儿互相检查，教师评定，然后幼儿把图形送回小筐，教师重新发出指令） 3.游戏：听指令涂色 乐趣卡：3-59规律

老师发出指令后幼儿涂色。 教师指令： 请小朋友为正方形涂色 请小朋友长方形涂色 （每次画完后幼儿互相检查，教师评定，然后教师重新发出指令），4.操作活动：拼拼摆摆 方法：幼儿用图形拼摆物体，并互相说说摆出的物体名称叫什么， 用了哪些图形？ 三、活动评价 表扬鼓励积极参与活动，对学习尝试兴趣的幼儿。 【篇二：中班数学教学设计】 中班数学《比高矮》教学设计 设计意图： 引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。培养 幼儿比高矮的兴趣，发展他们的逻辑思维能力。 活动准备： 1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小 鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。 2.每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体 积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一个，套管、盘子各一个。（盘子的正面有方格，反面有凸钉） 活动过程： 集体活动： 1.谁拍到了气球 请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球（不能踮起脚或跳跃），可看到 甲拍到了气球，乙却拍不到。（教师为什么甲拍到了气球，乙却拍 不到——引出比高矮话题） 2.与同伴比高矮 幼儿两两组合比高矮（也可以和老师比），讲出谁高、谁矮或两个 人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。（教师：甲和乙比， 甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高） 3.比用具 幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮…… 4.比积木

【幼儿教案】幼儿园中班数学《按数量分类》教案设计.doc

参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班数学《按数量分类》教案设计 ______年______月______日 ____________________部门

按数量分类 设计意图： 根据《纲要》精神，本次活动我设计了以幼儿熟悉的家庭人员游 戏为引趣部分，通过幼儿的直接参与，感知10 以内的数量。在活动中又以多媒体课件来创设小熊整理玩具这一情境，既富有童趣，又直观 形象的展示出了幼儿所要学习的内容，吸引幼儿的兴趣，从而达到活 动目标。 在巩固幼儿按数量分类的理解时，我设计了“送小动物回家”和“娃娃家超市” 2 个小游戏，游戏中引导幼儿通过合作、交流，共同解决实际问题，培养幼儿的协作精神。整个活动让幼儿感受生活中处处有数学，感受分类在生活中的用途，体现数学学习的价值。 活动目标： 1、感受生活中处处有数学，学会用学到的知识解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。 2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。 3、培养幼儿积极探索的精神和观察、分析、比较的能力。 活动准备： 课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片

活动过程： 一、游戏“一家人”复习巩固数字 师：你有家，我有家，我们都有一个家。小朋友，我们玩一个一家人的游戏呀？老师先说游戏规则。 游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家；数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶紧找到相应数目的小朋友手拉手站在圆圈内。（教师说 10 以内的数量） 师：小朋友一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么？ 二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义 1、师：小熊的爸爸妈妈要出门了，他们告诉小熊，自己在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应该怎么整理？ 2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。 3、师幼共同观看课件中小熊的分法，，说一说小熊是怎么分的？ 4、教师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。 三、通过操作游戏巩固按数量分类

幼儿园中班数学活动《分类》教案

幼儿园中班数学活动《分类》教案 活动产生的背景： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。 活动准备：

1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示，让 幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物，你们愿意吗？” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物） （1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。 （2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。 活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦） （3）汇报操作结果。

中班数学活动教案：按数量分类教案

中班数学活动教案：按数字排列的上课 计划 中班的数学活动分为设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等。他们觉得生活中到处都有数学，学会用所学的知识解决实际问题，并初步发展有组织的东西。习惯，分类的含义的初步认识，是通过学习操作按数量进行分类的，适合于幼儿园老师在中班数学班中上初中数学课，来看看按数字对教学计划的分类。设计方案： 根据《纲要》的精神，本次活动我设计了一个家庭游戏，作为乐趣的一部分，年幼的孩子对此非常熟悉。通过幼儿的直接参与，可以看到10人以内的人数。在活动中，多媒体课件被用来创建熊将玩具分类的情况。儿童的兴趣和视觉形象展示了儿童必须学习的内容，并吸引了儿童的兴趣，从而达到了活动的目的。 为了加深对儿童按数量分类的理解，我设计了两个小型游戏，分别是“送小动物回家”和“娃娃屋超市”。该游戏指导幼儿通过合作与沟通解决实际问题，并培养幼儿的合作精神。整个活动使幼儿能够感受到生活中各个地方的数学，感受到生活中分类的使用，并反映出数学学习的价值。 活动目标：

1.体验生活中无处不在的数学，学会使用所学的知识解决实际问题，并初步养成组织事物的习惯。 2.初始感知分类的含义通过操作按数量进行分类。 3.培养幼儿积极探索的精神以及观察，分析和比较的能力。 4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。 5.激发孩子对学习的兴趣并体验数学活动的乐趣。 活动准备： 课件，视频，操作图片，小动物图片，小房子，一些物品，玩具柜，数字卡 活动程序： 首先，游戏“家庭”审查并合并数字 老师：你有家，我有家，我们都有家。孩子们，我们在玩家庭游戏吗？老师首先说了游戏规则。 游戏：“你有家，我有家，我们都有家；数几个，拉一个拉，我们是一家人。看完歌曲后，孩子们很快找到了站在圈子中的相应数量的孩子。（老师说数字在10以内） 老师：孩子们可以一起玩游戏。您想知道熊一家在做什么吗？ 其次，孩子们看课件，对初衷的理解是数量 1.老师：熊的妈妈和爸爸要出去了。他们告诉熊，他们正在整理家里房间里的玩具。让我们帮助熊。它的玩具应该如何分类？

幼儿园中班数学教案《分类》

教学资料参考范本 幼儿园中班数学教案《分类》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计意图： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要 运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理 房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从 生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感 兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的 火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发 现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。 活动准备： 1、知识准备：幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、材料准备：16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。

活动过程： 一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、观看CD，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物。” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装 运货物） （1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。 （2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。 活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人 及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱 的幼儿完成任务，体验成功的喜悦） （3）汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物） （1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。

中班数学教案《图形分类》

中班数学教案《图形分类》 活动目标 1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。 2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。 3、巩固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 5、培养幼儿比较和判断的能力。 活动准备 1、不同颜色、形状的图形卡片。 2、不同图形拼成的图画三副。 3、"火车"、盆子。 4、《找朋友》音乐磁带。 活动过程 一、开始： 1、音乐游戏《找朋友》。

放音乐，教师带领幼儿进入活动室内，教师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找朋友音乐游戏。 2、想象与讨论 教师小结：刚才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的真开心，老师也非常开心，因为老师知道，小朋友们非常讲文明讲礼貌，而且喜欢认识很多很多的朋友。今天啊，老师给大家带来了好多新的小朋友，你们想不想和他们一起玩?(引导幼儿想象是什么样的新朋友，并讨论、回答) 教师小结：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好!这些新的朋友也很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往我们这儿飞呢。看，他们的降落伞飞下来了。小朋友，大家快来找一个自己喜欢的好朋友。 ：：教师从高处撒下图形娃娃卡片。 二、认识图形娃娃的颜色、特征。

教师小结：好了，大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋友。 现在，我有几个问题要考考小朋友们。 1、你找到的图形娃娃是什么颜色:?你还见过这种颜色的东西有哪些? 请小朋友回答。 教师小结：我们的图形娃娃有三种颜色：红色、蓝色、黄色。 2、你找到的图形娃娃是什么形状的?你还见过这种形状的东西有 哪些? 请小朋友回答。 教师总结：图形娃娃有圆形的、椭圆形的、三角形的、正方形的、长方形的、梯形的，长的真好看。你们喜欢和他一起玩吗?今天啊，老师要带你和你的好朋友乘火车一块去游玩，大家想不想去? 3、游戏：火车游玩

中班数学活动：按物体的数量分类(集合)

中班数学活动：按物体的数量分类（集合） 【活动目标】 1.能按照数量对5以内的物体进行分类。 2.能用“一样多”“都是×个”等表述分类的理由。 【活动准备】 （一）经验准备：幼儿已经学过5以内的数。 （二）材料投放：分类盒，数量是1～5的气球，玩具、糖果的卡片若干。 【活动过程】 一、游戏“数一数”，复习5以内的数。 玩法：教师出示数量是1～5的气球的卡片，让幼儿点数并用相应的数字卡表示，复习数的实际意义。 1.引导语：今天老师给小朋友带来了一些气球，我们一起来数一数有几个，要用数字几来表示。 2.引导幼儿数气球，并找出相应的数字卡。 二、游戏“数一数，分一分”，学习按数量分类。 （一）玩法：出示分类盒以及数量3～5的气球、玩具、糖果的卡片，幼儿按照物体的数量进行分类。 1.引导语：这里有按个小格子，请小朋友把一样多的东西放在同一个格子里。 2.幼儿操作；教师观察，引导幼儿用语言表述分类的理由。 （二）分享交流：你为什么这样分？

引导幼儿用“我把都是×的东西放在一起”或者“3个××和3个××一样多，放在一起”来表述。 三、幼儿分组活动，巩固按数量分类。 （一）第一组：操作《连一连》，请幼儿把数量相同的水果连起来。（二）第二组：操作《分一分》，引导幼儿按照物体的数量进行分类。（三）第三组：操作《涂一涂》，请幼儿将数量相同的物品涂上相同的颜色，然后将它们连一连。 【活动延伸】 区域活动：在益智区投放分组操作材料，引导幼儿继续玩按照物体的数量分类；投放幼儿活动照片，引导幼儿将相同人数的照片放在一起，并插上相应的数字卡片玩“制作相册”游戏。 生活活动：引导幼儿有意识地观察物体的数量，并说说数量一样多的是哪些东西。 领域渗透：音乐游戏“找朋友”——每个幼儿佩戴数量1～5的实物卡片，请幼儿随音乐歌唱，音乐停止后，找到与自己数相同的幼儿。

中班数学活动《图形分类》

中班数学活动《图形分类》 中班数学活动《图形分类》中班数学活动《图形分类》教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，识别图形，并学着按图形颜色，形状，大小的不同进行二、三维分类。在观察，比较中训练思维的正确性。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学活动《图形分类》教案吧。幼儿园中班数学活动《图形分类》 温州三幼得胜园区黄慧 活动目标： 1、识别图形，并学着按图形颜色，形状，大小的不同进行二、三维分类。 2、在观察，比较中训练思维的正确性。 活动准备： 1、图形卡片大的红色，兰色若干。 2、幼儿操作的小的图形卡片各色若干。 活动过程： 一、认识图形，按颜色，形状不同进行初步的分类。 教师： 1、小朋友，看，黑板上有什么？他们都一样吗？哪里不一样？（颜色和形状不一样） 2、看我的图纸上有什么？（红、蓝）表示什么意思？谁来分一分？ 3、我这里还有一张图纸？表示什么意思？我把图形再摆在一起，请小朋友上来分一分。 小结：我们按图形的颜色和形状不同把卡片分了一下。 二、按二维进行分类 教师：老师这里还有很多的图形卡片，它们就躲在你的凳子下面，请你拿出来，我们一起来玩《图形找朋友》的游戏 1、说一说，你手上拿着怎样的图形？ 2、大家都认识自己的卡片了，下面游戏开始了，听我的口令，我说：红色的圆形，谁的手上是拿这个卡片的，我们就是好朋友了，

大家一起碰一下吧。 3、兰色的椭圆行 4、有3条边的红色图形等 小结：我们刚才按图形的不同特征进行了分类。图形卡片都找到了自己的好朋友。 三、幼儿操作 教师：我想把好玩的游戏放在区角里，需要小朋友帮助整理图形卡片，请小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。 看，盒子里的图片，表示什么意思？ 好，现在请小朋友2个人一组，一起去把盘子里的图形按盒子上卡片的要求分清楚。 四、教师和幼儿一起检验。 我们一起来检验一下大家分的对不对。教师检验23个，其他的盒子我们拿到教室里请大家一起来检验好了。

中班数学活动分类

中班数学活动：汽车大检查 设计者：cc 一、设计意图： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的各种汽车为活动题材，将“汽车大检查”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 一、活动目标： 1、学习按事物不同特征进行分类，培养幼儿多维分类计数的能力。 2、训练幼儿观察能力及归类能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。 二、活动准备： 已有经验：认识出租车、公交车、小轿车 物质准备：ppt；出租车、公交车、小轿车（红黄两色）图片人手一个； 标志图三组：红色与黄色出租车、公交车、小轿车（没有颜色）出租车、公交车、小轿车（分别有红黄两色）； 三、活动重点：学习按事物不同特征进行分类，培养幼儿多维分类计数的能力。 四、活动难点：训练幼儿观察能力及归类能力。 五、活动过程： （一）以游戏“红黄灯”导入，激发幼儿兴趣。（ppt出示指示灯） 提问：①看！这是什么样？（幼：红绿灯） ②红绿灯用来干什么的？（幼：告诉司机什么时候开车、停车） ③红灯要怎么样？黄灯要怎么样？路灯又要怎么样呢？（幼：红灯停、绿 灯行、黄灯请你等一等）

中班数学活动：《图形分类》

中班数学活动：《图形分类》 1.活动目标 （1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识； （2）能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类； （3）愿意并喜欢进行分类活动。 2.活动准备 （1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个； （2）每人一个分类板； （4）不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。 3.活动过程 Ⅰ导入 （1）玩《饼干商店》的游戏，引出活动。 提问：“仓库里有些什么样子的饼干？” 重点引导幼儿观察仓库里的饼干，说出有圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的饼干。 Ⅱ幼儿第一次操作 （2）游戏《送饼干》，学习给图形分类。 提问：“你会把什么样的饼干运到这个柜台？为什么？” 老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理引导营业员观察并说出其它柜台的标记是什么形状的，再把仓库里剩下的饼干按标记的形状运往柜台，看谁运得又快又对。 重点指导幼儿给图形分类。 Ⅲ分享经验 （3）操作活动《分饼干》，说出分类的方法。 提问：①“为什么要把这些饼干放在同一个柜台？”②“它们除了形状一样，还有什么不一样？” 重点引导幼儿说出按饼干的形状、颜色分类。 Ⅳ幼儿再次操作

（4）游戏《买饼干》，练习按形状、颜色进行分类。 玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的头饰，扮顾客来买饼干。根据幼儿的个体发展水平，采用不同的方式安排三个水平层次的营业员帮顾客选购饼干。 重点指导幼儿按形状、颜色进行分类。 4.延伸活动 在数学区投放不同颜色的圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续让幼儿练习按图形、颜色进行分类。

幼儿园中班数学《图形组合》

中班数学《图形组合》 教学目标：1.学习用图形拼图和分类计数 2.发展幼儿思维的敏捷性，提高创造能力。 3.能够针对图形大胆想象，并用于表述自己的想法。 教学准备：（1）教师示范图两幅（房子、火车）（2）图形卡纸（人手一份） （3）鞋盒盖 （4）儿歌（小白兔音乐）（5）黑板、 粉笔、胶带。 教学过程： 一：导入 唱儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦 蹦跳跳真可爱，小白兔高高兴兴地来了，可视小朋友知道小白兔为什么怎么高兴吗？ 二：图形大变样 哇，原来小白兔盖了一间新房子，还买

了一辆小火车 问：1、小朋友看看一看小兔子的房子和火车是用什么做成 呀？ 2.看看都用了什么图形呀？ 3.每种图形都有几个呀？ 小结：房子火车是图形卡做成的，都用了三角形、正方形、圆形、半圆形、长方形等图形组成 三：想一想，拼一拼。 小朋友想一想，你见过什么样的房子，现在用我们的图形卡纸片拼一拼。 （引导幼儿用三角形做屋顶，正方形或长方形做房子，正方形做门，长方形或正方形做窗，或者加入一些不图形状的图形）四：小小魔术师。 小朋友拼的很棒，那我们都是“小小魔术师”，看看哪个小朋友能用图形卡片变出更漂亮的图画。 （幼儿人手一份硬纸片，把拼好的图贴在卡片上，以便于展示） 五：作品秀

、讲一讲 请跟你旁边的小朋友说哟说你拼的是 什么图画。说说都用了哪些图形，每种图形用几个 （幼儿之间互相介绍，倾听，老师观察） 2、秀一秀 老师挑小朋友上小舞台上说一说自己 的作品。（谁想来）（教师给鼓励） 六：所有作品展示： 我们的小朋友做了这么多漂漂亮的图画，现在小白兔想请小朋友把图画贴在黑板上照张相，一个一个贴上去，咔嚓（幼儿所有作品全都展示，共同欣赏） 七．结束 现在我们可以和小白兔一起去玩更好 玩的游戏了，唱着歌出发喽。 教学背景：我们班幼儿已经对正方形，三角形，长方形等图形有了基本的认识，并对其他图形也有很大的兴趣。于是，我设计开展这节图形组合课程。

中班数学分类活动方案

中班数学分类活动方案 活动产生的背景: “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运货物”的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索“分类装货物”的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。 活动准备： 1、幼儿对火车已有初步的感性认识。

2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、多媒体演示，让幼儿观察、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运货物，你们愿意吗？” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物） （1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识“分类”。 （2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。 活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦） （3）汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物） （1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。 活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将

中班数学活动分类

中班数学活动分类 活动产生的背景： “分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易明白，并能融入小孩们感爱好的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以小孩们熟悉的火车为活动题材，将“为货运火车装运物资”的游戏贯穿始终。活动中，让小孩们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发觉问题，解决问题，从而获得有关分类的体会。从而进展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有味性。 活动目标： 1、鼓舞幼儿尝试探究“分类装物资”的方法。 2、进展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的欢乐和欢乐。 活动预备： 1、幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、16块火车外形的底板（15块小的，1块大的），各种物资卡片，各种图形片。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、创设活动情境，激发幼儿活动的爱好。 1、多媒体演示，让 幼儿观看、了解火车分为客运火车和货运火车两种。 “小朋友，看，我们来到了哪儿？” 2、“五一劳动节刚过，装运物资的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮忙，一起装运物资，你们情愿吗？” 二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运物资。（为一节车厢的火车装运物资） （1）请幼儿观看认识各种物品，初步感性认识“分类”。 （2）请幼儿尝试装运物资，并为车厢设计标记。 活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的欢乐）（3）汇报操作结果。 2、第二次尝试装运物资。（为两、三节车厢的火车装运物资） （1）幼儿尝试装运物资，并为每节车厢设计标记。 活动要求：第一完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。 （两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为能力强的幼儿提供提高能力机会。） （2）请个别幼儿讲一讲：你们是如何样摆放的？ 3、幼儿集体合作装运物资。（将具体的实物操作卡片换成抽象的图形卡片） （1）出示一列大火车。

图形分类幼儿园小班数学教案

图形分类幼儿园小班数学教案 活动目标： 1．巩固复习圆形、三角形、正方形，在游戏中对图形进行简单的分类。 2．乐于帮助图形宝宝和鸡妈妈，体验成功的快乐。 3．引发幼儿学习图形的兴趣。 4．培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1．图形宝宝（圆形、三角形、正方形）。 2．图形宝宝的家 3．各种图形钮扣（形状分圆形、三角形、正方形），筐子盒子若干。 4．猫妈妈猫宝宝胸饰。 活动过程： 一、教师演猫妈妈，幼儿演小猫，引起幼儿的兴趣。

放音乐《大猫小猫》，猫妈妈带领小猫们听《大猫小猫》音乐做动作进入教室。 二、送图形宝宝回家，复习认识圆形、三角形、正方形 1．播放哭声录音 提问：宝宝们，谁在哭呀？猫妈妈寻找哭声的'来源，原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗？引导幼儿说说。（圆形、三角形、正方形）。 2．原来是图形宝宝迷路了找不到家，宝宝们能帮帮他们吗？愿意帮助图形宝宝找到自己的家吗？（出示三幢房子）3．圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。 （宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，请你把他送回家。） 三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的。 （谁愿意送三角形宝宝回家？） 正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。 (教师和幼儿共同送正方形形宝宝回家)

4．师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要谢谢我们， 小猫们应该怎么说呀？（不用谢）你们真是爱帮助人的好宝宝。 三、幼儿操作帮鸡妈妈分钮扣 1．猫妈妈在家突然电话响了，猫妈妈接电话。 师：刚才“鸡妈妈打电话过来，说她的纽扣厂工作太忙了， 想请我们小猫去纽扣厂帮忙，你们愿意吗？” 2．鸡妈妈厂里生产的纽扣三角形，正方形，圆形都混在了一起，宝宝们愿意去帮鸡妈妈把纽扣按形状分一分吗？那我们先来 认识一下这些钮扣。（引导幼儿说出：圆形钮扣、三角形钮扣、 正方形钮扣） 3．教师示范：什么形状的小筐放什么形状的纽扣。 4．幼儿操作：幼儿6人一组，一个桌子上6个盒子，3个小筐,帮鸡妈妈把纽扣送入盒中，对三角形，正方形，圆形进行分类。 5．猫妈妈检验讲评 宝宝们看这是我们刚才帮鸡妈妈分的纽扣，谁愿意上来看看，我们有没有分对啊？（请一名幼儿上前检验）

中班下数学按物体的数量分类

活动名称：按物体的数量分类（数学） 活动目标： 1、学会目测数群的点数方法，能正确数出7以内的数量。 2、能将数量在7以内的物体按数量归类，并用数字或圆点表示物体的数量。 活动准备： 物质准备：（1）1-7的数卡和点卡若干。（2）数量为1—7的各种玩具的图卡若干、超市货架底版。（3）“小小超市员”和“给动物搬新家”的分组操作材料。 环境创设：将活动室场地分为两块，其中一块创设超市情景，摆放超市货架底版；另一块创设动物园环境，摆放7座动物房屋底版。活动过程： 一、引入超市情境，学习目测数群的方法。 1、出示各种玩具图卡，引导幼儿学习目测数群的方法。 引导语：超市里有许多玩具，让我们看看有哪些玩具，每种玩具的数量有多少。你是怎么数的？ 2、引导幼儿用目测数群的方法点数：先看图卡里集中在一起的玩具有多少个，再数完剩下的玩具，这样就能得到图卡中玩具的总数量。 二、集体操作：整理货架。 1、出示超市货架底版，与幼儿共同讨论整理货架的规则：将数量相同的玩具放在同一层。

2、请一名幼儿示范，教师与其他幼儿共同检查。 3、出示1-7的数卡，请幼儿分别将这些数卡摆放到相应的货架旁：货架上的玩具数量是几，就在该层货架旁摆上数字几的数卡。 三、分组操作。 1、第一组：小小超市员。提供超市货架底版，每层货架上摆五张数量为7以内的各种食品的图卡，其中只有一张图卡上的食品数量与其他四张不同。请幼儿当小小超市员，检查食品在货架上的摆放情况，找出每层货架上放错的食品图卡，并将其放在正确的货架上，使每层货架上的食品数量都相同，最后在每层货架旁摆放对应的数卡或点卡。 2、第二组：给动物搬新家。提供7座房屋底版，以及数量为1-7的各种动物的图卡若干。请幼儿给动物搬新家，数量相同的动物住在同一座房子里，最后再根据房屋里住的每种动物的数量，在该房屋的屋顶上贴上对应的数卡或点卡。

中班数学物品分类教案反思

中班数学物品分类教案反思 中班数学物品分类教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类，锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看物品分类教案吧。 活动设计背景 本班幼儿在整理玩过的玩具时，随意性特别强总是乱堆乱放，针对这一事情对幼儿进行物品整理的学习。 活动目标 1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。 2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点、难点 操作卡的使用，物体的粘贴 活动准备 标记卡、托盘、一棵苹果树、大小、红、黄颜色的苹果若干、实物水果、文具、衣物、操作卡、胶水、音乐、手偶 活动过程 一、故事导入 昨天是动物王国国王的生日，小动物们都为国王献上了各种各样的礼物，谁知道都有什么呀？这么多的礼物都放在了一起可真乱呀！小朋友愿意帮助国王对这些物品进行分类摆放吗？（幼儿按照标记卡的内容对物品进行大、小和用途进行） 二、进行部分 1、按用途分类 2、 按大小、颜色分类 三、动手操作分类 请小朋友把记录卡打开，我们一起看一下记录卡上有许多漂亮的分类框，每个分类框都有一个标记，第一个是黄色的鞋子，和它对应的是兰色的鞋子。 中间的是大的学习用品，和它对应的是小的学习用品。最后一行是大的玩具，和它对应的是小的玩具，请小朋友按照要求把口袋里的物品贴到相应的分类框里吧！ 四、课堂小结 教学反思 本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》，活动目标：1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。 “物品分类”是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。 本节课我采用是以创设故事情境，让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类拜访，活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事“国王的生日礼物”导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思维，一步一步去解决问题，幼儿和我预想的一样，他们能很好的与教师互动，对物品进行分类。第二环节操作卡的使用，在操作前教师积极有效地引导很重要。在操作中，教师积极观察引导。整节课中不断对幼儿良好行为习惯的养成，培养幼儿的秩序感。 数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。 本次活动层次清晰，但不足之处是幼儿动手操作卡的应用，由于时间的关系没有让幼儿对自己工作的准确性得到认可，在今后的课堂教学中我会克服困难，弥补不足。

中班数学活动《二次分类》

中班数学活动《二次分类》 中班数学活动《二次分类》 活动背景：“分类”是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。 整个活动以孩子们感兴趣的大头儿子为活动题材，将游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标： 1、通过交流、讨论知道二次分类的方法。 2、.在理解二次分类的基础上，尝试操作分类并用符号进行记录。 3、在数学活动中，体验动手操作的乐趣。

活动准备： 1、课件、音乐《大头儿子和小头爸爸》 2、分类图4个、货架图2个、水果盘4个 3、7个帽子：3个红（1大，2小）4个黄（2大，2小） 6个苹果：3个红（2大，1小）3个青（2大，1小） 4、标记：大小、颜色 5、20套操作材料人手一套：饼干、西瓜、棒棒糖、饮料 6、记录纸、笔、展板 活动过程： 一、播放音乐《大头儿子和小头爸爸》引起幼儿的兴趣 ——今天老师给小朋友带来一首音乐，让我们一起来听一听吧——这是哪部动画片中的音乐？（《大头儿子和小头爸爸》） ——你们喜欢看吗？那让我们一起来欣赏吧。 二、播放课件（分段） 1、买帽子 2、分帽子，引导幼儿根据帽子的不同特征进行二次分类（出示货架图、分类图） a．引导幼儿根据一种条件进行分类

幼儿园中班数学活动《分类》

幼儿园中班数学活动《分类》设计意图： 分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比如：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将为货运火车装运货物的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探索、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经验。从而发展幼儿的合作、协商、操作能力，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。 活动目标： 1、鼓励幼儿尝试探索分类装货物的方法。 2、发展幼儿的合作、协商能力和倾听能力。 3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。 活动准备： 1、知识准备：幼儿对火车已有初步的感性认识。 2、材料准备：16块火车外形的底板（15块小的，1

块大的），各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。 活动过程： 一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。 1、观看CD，让幼儿观察、了解火车分为客运火车 和货运火车两种。 小朋友，看，我们来到了哪儿？2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开始繁忙地工作了，他们想请 我们小朋友帮忙，一起装运货物。二、操作活动。 1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）（1）请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识分类。 （2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。 活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选 出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导能力弱的幼儿完成任务，体验成功的 喜悦）（3）汇报操作结果。 2、第二次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。 活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货 认可之后将列车放回货场后方能操作三节车厢的操作。（两节车厢的操作是满足能力中等幼儿的需求，三节车