青少版2B Unit 21

Junior New Concept English 2B

Unit 16 The Weather Forecast

Lesson 41

1.the weather forecast = the weather report weather forecaster 天气预报员

询问天气句型：

What’s the weather like today? 或How is the weather today? 今天天气怎么样？(What will the weather be like tomorrow? 明天天气怎么样？)

It’s sunny(晴朗的) \windy(刮风的) \cloudy(多云的) \snowy(下雪的) \rainy(下雨的) \foggy(多雾的) \ dry（干燥的）\wet（湿的）….

2.And now it’s five to nine, and time for the weather forecast.

It’s time for sth. It’s time to do sth. It’s time for sb. to do sth.

这三个句型都可表示“是做某事的时候了”，但用法有所不同。例：

①It’s time to do sth.意为“是做某事的时候了”，但没有讲清楚是谁去做。

It’s time to go to school. 是上学的时候了。

②It’s time for sb. to do sth.意为“是某人做某事的时候了”，for后面通常接一个表示人的词语，其后的不定式所表示的动作就是这个表示人的词语sb.发出的。例：It’s time for you to go to school. 是你上学的时候了。

③It’s time for sth.也表示“是做某事的时候了”，但这个句型中介词for的后面只能是表示物的名词，说明所要做的事情。例：

It’s time for class. 是上课的时候了It’s time for school. 该上学了。

注意：It’s time to do sth. 和It’s time for sth. 在一定条件下可相互转换。例：

It’s time for supper.= It’s time to have supper. 该吃晚饭了。

3.From today, the wind will blow from the south west.

Rain will come in gradually from the south west this evening.

4.And we’ll have some rain.

---- There will be some rain. ---- It will be rainy.

5.Temperature will rise to 12…. Night temperatures will fall to 4 ….

▲rise是“上升，上涨，起床，站立”的意思。该词含义较广，总的意思是指依次上升，如自然界的日、月、星、雾、云的上升，人体从睡、跪、坐、躺等姿势站立起来等。该词为不及物动词，其过去式与过去分词分别是rose和risen。如：The sun rises in the east and sets in the west.日出于东而落于西。

Prices rise every day in those countries.那些国家里的物价天天上涨。

The chairman rose from his chair.主席从椅子上站了起来。

▲fall①表示气温,价格的"下降"。如The temperature has suddenly fallen.温度突然下降。

②跌倒,倒下。如：Danny fell in the snow.丹妮摔倒在雪地里。

③掉下,落下。如：An apple fell from the tree. 一个苹果从树上掉了下来。

④n.秋天I may be back to China in the fall.

6.Let’s go over to Carla Dane at the London Weather Centre.

go over ①“越过”

②重复温习Let's go over the text again．让我们把课文复习一遍。

I've gone over my lessons carefully．我已经把功课认真复习过了。

③检查（是否有误）We went over the house thoroughly before buying it．在买房子前，我们彻底检查了一遍。

7.From today, the wind will blow from …

blow (风)吹The wind is blowing hard.

blow out 吹灭After singing “Happy birthday”, Tom blew out all the candles.

Lesson 42

1. move house 搬家

2. look for a new job寻找新工作

3. fly to Paris 飞往巴黎

4. have a holiday 度假

5. tell them that old joke 告诉他们那个老笑话

6. in two y ears’ time在两年时间内

Exercises for Lesson 41

Ⅰ根据句意，用所给首字母、英文单词或中文的适当形式填空

1.The weather forecast says it will be _________ tomorrow. That’s to say, there will

be some _________ tomorrow. (rain)

2.There was a ___________ rain this morning, but it’s raining more __________

now. (heavy)

3.I _______ go to school by bike. This morning I rode to school as ____________,

but on the way something __________ happened. A man was running after my bike all the time. I was _____________ afraid at that time. (usual)

4.Wendy wants to b e a weather ___________ because she thinks it’s helpful and

meaningful ___________the weather. (forecast)

5.Her hair __________ (step by step) coarsened(变得粗糙) as she grew older.

6.It’s stopped snowing here but the t___________ is still minus three.

7.The temperature will _______ to a maximum of about 18℃ this afternoon.(上升)

8.---Which season do you like best?

--- My favourite season is _______ because it’s a har vest season. What about you?

--- I don’t like it because the temperature usually ________ at the end of the season, so I like spring best. (fall)

Ⅱ找出下列单词的英文释义

( )1. unusually A. step by step; slowly and in small stages

( )2. gradually B. a measurement of how hot or cold a place is

( )3. temperature C. an idea about what a situation will be like in the future ( )4. outlook D. a room where news, television show, radio show etc. is recorded ( )5. studio E. in a way that is not usual or typical

Ⅲ根据课文内容及首字母填空

Last month the w_________ was unusually cold and dry, but all that will c_______ in the next few days. From today, the wind will b______ from the south west. It will bring in w______ air from the Atlantic, and we will have some r_______. Rain will come in g________ from the south west this evening. In the n______ three days, the w________ country will have some rain showers, and some of them will be h________. In the day, temperatures will r______ to 12 degrees Celsius, and n______ temperatures will fall to 4 degrees Celsius, so it will f_____ cold over the hills. The o_______ for next weekend is warm, wet and windy.

Ⅳ句型转换

1.It’s time to have a break. (同义句)

It’s time _____ ____ _______.

2.There is a strong wind now.

It’s ______ ________ now. (同义句)

3.It will be warm and wet tomorrow. (划线提问)

_______________________________________________________.

4.It will bring in warm air from the Atlantic.

____________________________________________________.

V.句型转换

1.He will take a plane to Paris next month. (同义句转换)

He will _______ _______ _______ next month.

2.They moved house a year ago. (划线提问)

___________________________________

3.They had a holiday six months ago. (用in six months’ time改写)

________________________________________________________

4.He told them that old joke half an hour ago. (划线提问)

____________________________________________________

5.She had to look for a new job because she lost her job. (划线提问)

________________________________________________

6. She went shopping yesterday. She bought some new clothes. (用but改写)

少儿舞蹈基本功训练

少儿舞蹈基本功训练 一、压腿 这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。伴奏带：选用节奏感比较强的音乐 二、压肩 这是打开肩部韧带的练习。压肩时，双手臂伸直放在把杆上。两腿之间的距离略等于肩宽。头部和脊柱都要放松，向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。伴奏带：中速，节奏舒缓2/4 三、推脚背组合 脚背的好坏因人而异，大部分取决于先天因素，但也不能忽视后天的训练。在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动开；训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练开始。

1-2拍单脚脚后跟抬起，五个脚趾紧扒地面 3-4拍脚尖绷直，向墙内推，使整个脚背绷成月牙型 5-8拍换另一只脚，动作相同 双脚背练习亦同。年龄小的学生在做此类训练中，注意力不集中，易低头去看自己和他人的动作，在做推脚背时，双脚容易打开，脚背推不起来，需要时刻提醒和规范动作。 四、把杆训练组合 少儿舞蹈培训与专业舞蹈训练有很大区别。在做把杆上的动作组合时，不可能像专业学员那样的强度和难度。除非是经过若干年业余训练，自身条件可以达到专业水平了才有能力做到难度和强度并举的动作组合。少年儿童活泼好动，喜爱好玩有趣的动作，这就要求教师在编排这类把杆上的动作组合时，注意结构简单易学，学生有能力做到。好玩好学，自然就会激发学生的学习兴趣，加之在教学中不断给予学生以适当的鼓励和赞许，学生接受的就快。 基本的把杆动作组合： 1 （双手/单手）扶把，一位脚擦地组合 2 （双手/单手）扶把，一位脚蹲组合 3 （双手/单手）扶把，一位脚划圈组合 4 五位脚，单手扶把小踢腿组合 5 五位脚，单手扶把移重心组合 6 （双手/单手）转腰组合 这些组合，适宜于少年儿童的身体素质和接受能力，随着学生各

新概念英语青少版1A 词汇语法知识要点

---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------ UNIT 1 Words and Expressions： Pronunciation： 前元音： Grammar： 表达“什么是什么”的句子，要用is。 如果想说“A是B”就用“A is B”来表达。 如果想问“A是B吗?”就直接把is提到句首，变为“Is A B?” 而作肯定回答时用Yes, it is. 作否定回答用No, it isn't. UNIT 2 Words and Expressions： Pronunciation： 前元音： Grammar： 1. this、that、it都是代词，用来代替名词。回答以this和that为主语的疑问句时，常用it代替this和that。 2. a和an用在单数可数名词前面，都表示“一（个）”，但是，他们各有各的搭档。 a用在以[h]、[w]等这样以辅音开头的名词或名词词组（注意不是辅

音字母）； 1 / 10 而an用在以[Λ]、[ε]等这样以元音开头的名词或名词词组前面（注意不是元音字母）。 3. 想说物品属于谁，名字加上's。 4. what问的是某物是什么； 回答“It is＋表示物品名称的名词”； what colour问的是物品的颜色。 回答“It is ＋表示颜色的形容词”。 What is it? It's a hat. Whose is this hat? It's Lucy's hat. What colour is Lucy's hat? It's white. UNIT 3 Words and Expressions： Pronunciation： 后元音： Grammar： 1. who是对“谁”来提问，回答用“That's＋人名”或“That's＋某人的身份”

新概念英语青少版2A2B单词表词汇

新概念英语青少版2A2B单词表词汇Lesson1 Arrivals [?'ra?v?lz]（机场的）进港处 Baggage Hall ['b?g?d?h?:l]行李领取厅 来到附近 exit ['eks?t] n.出口,退场 next to ['nekst t?] prep.紧靠……旁边,挨着 出来 phone [f??n] n.电话vt.打电话 sit [s?t] vi.坐,就坐 stand [st?nd] vi.站立;坐落 suitcase ['sju:tke?s] n.小提箱,衣箱 wait for等候,等待 armchair ['ɑ:m't?e?] n.扶手椅 read [ri:d] vt.读;写着vi.阅读,朗读 sandwich ['s?nw?d?] n.三明治 stand up起立,站起来 TV ['ti:'vi:] n.电视 listen to听,倾听 Lesson2 centre ['sent?] n.中心,中枢

city ['s?t?] n.城市 k?m'pet?t?] n.竞争对手；敌手exhibitor [?g'z?b?t?]展出单位,参展者laugh [lɑ:f] vi.笑n.笑 listener ['l?sn?] n.听者,听众 look forward to ['f?:w?d]盼望,期待；预期luck [l?k] n.运气,好运 noisy ['n??z?] a.嘈杂的,喧闹的 reporter [r?'p?:t?] n.记者 say [se?] vt.说 spirit ['sp?r?t] n.精神;本质 town [ta?n] n.市镇,城镇 trade fair ['tre?d fe?]商展,贸易博览会visit ['v?z?t] vt.访问,参观n.访问,参观visitor ['v?z?t?] n.来访者;游客 hundreds of ['h?ndr?dz?v]数以百计的thousands of ['θa?z?ndz?v]数以千计的village ['v?l?d?] n.乡村,村庄 film [f?lm] n.影片,胶卷,电影 回家 learn [l?:n] vt.学习

(完整版)青少版新概念1AUnit1-15课文文本

青少版新概念1A 课文文本Unit 1-15 目录 Unit 1: Meet the family! Unit 2: What is it? Unit 3: Who's that? Unit 4: Robert isn’t well. Unit 5: Meet the neighbours! Unit 6: Gossip! Unit 7: Where's my pen? Unit 8: A bump in the night! Unit 9: Red, white and ... pink! Unit 10: Jump in! Unit 11: Very smart! Unit 12 Just like you! Unit 13 Late or early? Unit 14: One, two, three, catch! Unit 15: That's not fair!

Unit 1: Meet the family! WILLIAM: Hello! My name is William Jenkins. WILLIAM: This my family. WILLIAM: This is Karen. Karen is my wife. KAREN: How do you do? WILLIAM: This is Lucy. Lucy's my daughter. LUCY: Hello! WILLIAM: And this is my son, Robert. ROBERT: Hi ! WILLIAM: And this is Paul. Paul's my nephew. PAUL: Hello! Nice to meet you . Unit 2: What is it? ROBERT: Hey, this is good! Look, Lucy! What is this? LUCY: It's a wheel. ROBERT: No, it isn't! Look! It's green! It's a hat! LUCY: OK. It's a green hat. ROBERT: Now look! What's this? LUCY: It's a flower. .. It's a red flower. ROBERT: No, it isn't. It's a red umbrella. LUCY: OK. What's that? ROBERT: It's grey. Is it a bird? Yes! It's a grey bird. LUCY: No! It's a key! ROBERT: Right! It's a silver key.

少儿舞蹈基本功练习的重要性(章东东)

章东东，中国舞蹈家协会高级教师 毕业院校：北京舞蹈学院附属、北京首都师范大学 最高学历：硕士 所学专业：舞蹈教育 主修：民族舞、古典舞、芭蕾舞、 辅修：舞蹈编导 个人证书： 全国优秀舞蹈教师资格证书 舞蹈教师等级考级证书（十级） 中国舞蹈家注册教师证书 少儿芭蕾舞教师资格证书 少儿舞蹈基本功练习的重要性（章东东）

少儿舞蹈基本功练习的重要性 一切外部信息向大脑的输入都是通过各个感觉器官的接受和转换这两种机能来完成的。训练感觉器官，也就训练了大脑，也就促进了大脑的发育。形体训练促进幼儿身心健康，使幼儿的形体得到健全的发育，并促进其大脑、智力的发展。那么在观看少儿舞蹈基本功训练的同时，也了解下幼儿的形体训练的益处吧。 1.形体训练有利于幼儿体、智、德、美全面发展。

幼儿正处于身心迅速发育成长的时期，这种迅速的发育成长使儿童的身心状态表现出极大的可塑性。幼儿形体训练配有音乐，包括大量的身体动作，并要求集体的协同合作。从理论上分析，它应当有利于儿童时间知觉、空间知觉、运动知觉、注意力、表现力、模仿能力等心理过程的发展，也有助于培养儿童的集体观念及对音乐、舞蹈和体操活动的兴趣。 良好的身体素质为幼儿心理的正常发展提供了物质基础。在形体训练过程中，幼儿各种各样的心理活动过程的产生，有利于幼儿心理能力的发展。幼儿心理能力全面起动又带动幼儿体、智、德美的全面发展。 2.形体训练有利于启发幼儿的求知欲。 形体训练内容丰富、形式多样，并以幼儿喜爱的游戏做穿插，能激发幼儿的兴趣，进而启发幼儿的“求知欲”。幼儿对形体训练的动作产生浓厚的兴趣，便会积极地投入，努力地去追求。幼儿形体训练实践使我们感到，幼儿对动作的掌握，准确、标准，精力集中，能专心听讲，发言积极，思维灵活，有一定自觉性，并有创造力和想象力。他们提出许多问题：“老师，这叫什么动作?”“老师，我长大能当解放军吗?”“老师，这个动作我想这样做行吗?”老师立刻表扬并采纳他的动作，这就启蒙了幼儿的求知欲。

新概念英语青少版 2B 教案详解版

. 新概念英语青少版2B 教案详解版 Unit16 what’s your middle name? 1：Teaching objectives 引导学生学习一般过去时， 重点是规则变化动词的过去式，以及规则动词过去式的发音规则。句型：Did he clean his teeth after breakfast? When did she clean her teeth? I finished the job last month. Did you finish the job last month? 2：Language focus: Middle names, impossible, all the time, unlock, discuss, talk about, plan, everywhere, key-ring, silly, silliness, for example, keep 3：Teaching procedure Part 1: Greeting: 介绍自己，同时要求学生做自我介绍，内容包括Name, (My name is…or I am…)Age, (I am …years old or I am a girl or a boy of …years old)Gender, Hobbies (I like doing …) 等几个方面。要求:站到讲台上，把自己的 名字写出来，通过中文名字来引出中名概念。问学生昨天干什么来引出过去式。 Warm Up: I see a little bee, sitting on my knee, looking at the see.(用来学习音标/i:/) Saying: Hoist sail when the wind is fair. Part 2: 讲解课文：先听录音回答问题Where were Karen’s car keys? 然后学习生词和短语，重点单词：impossible, drive, silliness, 最后做详细讲解。语法重点：一般过去时，要求学生理解并记忆动词过去式。Part3: 根据课文问问题，要求学生回答，P5，对话练习，做P9 的选择填空。做P6 句型练习，句型为一般过去时的一般疑问句和特殊疑问句。然后两人对练对话，最后再做P8 书面练习，按照句型来写句子。 Part4: 语音学习，规则动词过去式的发音规则是，以辅音结尾的一般读/t/,以浊辅音结尾的一般读/d/,t 或者 d 结尾的一般读/id/。讲课过程中把语音学习融入到课堂中去，这部分主要做个总结。 Unit17 A cuckoo in the nest 1：Teaching objectives 继续学习规则变化动词的过去式，语音重音以及规则变化的方式副词。句型：They counted the money. Did they count the money late last night? Yes, they did. They counted the money quickly. 2：Language focus: Engineer, enthusiastic, enthusiastically, install, webcam，log on, patient, patiently, suddenly，chance, dart，hatch, excited, excitedly, easily, enormous, in a moment, show, be over 3：Teaching procedure

(完整版)青少版新概念1AUNIT11讲义

青少版新概念1A UNIT11 讲义 一．New words: smart 神气的tie 领带，领结 these 这些um--- 呃--- outfit 服装colourful 颜色鲜艳的 play 戏剧，演出unusual 独特的 both（两者）都shoe 鞋 elegant 优雅的all right 合适的 interesting 有趣的part 角色 二．知识点总结： outfit服装,指一套衣服或设备。 These are our outfits for the school play. for表示目的 You are both very elegant. both两者all三者都 Thank you ! 谢谢！ colourful 鲜艳 unusual不寻常 favourite 最喜欢的 funny滑稽的 a bit有一点 all right 正好 They are right for the part . 对于角色来说正好。 in 在…里面 too /also/as well也，too用于句尾，前面加逗号，also用于句中，as well用于句尾不加逗号。三．选择题

（）1.-Can you see the map on the wall? -Yes, . A.I do B.I can C.I can't （）2.Give the red apple me. A.to B.for C.in （）3.Show your drawings me A.to B. with C.for （）4.How many are there ? A.man B.mans C.men （）5. an interesting tie. A.That's B.Those C.The （）6.Hurry up.We are both late school. A.to B.go C.for （）7.My father is office worker. A.a B.the C.an （）8.Tell me Karen. A.to B.with C.about （）9.These are books . A.my B.me C. I （）10. are funny socks. A. Those B.That C.those

新概念青少版1A知识点(上)

Unit 1 Meet the family 认识一下全家 Lesson 1 重点句型 This is my family. 这是我的家庭。My name is......我的名字叫。。。。。。（人）is my / his/ her .....(家庭成员）eg: Paul is my nephew. 核心词汇 family/ wife/ son/ daughter/ nephew/ husband/ Lesson 2 重点句型 Is this your/ my pen?这是你的/ 我的笔吗? Yes, it is my..../ No, it is not. 是的，这是。。。/不，这不是。。。 Whose is this。。。（名词，物品）？这是谁的。。。？It’s my/ his/ her.....这是我的。。。/他的。。。/她的。。。 This is my......(物品）这是我的。。。。 核心词汇 pencil/ coat/ hat/ ruler/ mobile/ bag/ book/pen/ whose Unit 2 What is it? 它是什么 Lesson 3 重点句型 What is this? 这是什么？It’s a +green（颜色）+hat（物品）。这是一个绿色的帽子。 Is it a bird? 它是一只鸟吗？Yes, it’s a grey bird.

核心词汇 green/ red/ grey（灰）/ silver/ umbrella（伞）/ chair/ table/ wheel （轮子）/ flower Lesson4 重点句型 What is this/ that? 这是/那是什么？This is/That is a bicycle.这是/那是一辆自行车。 What colour is + it（物品）? 它是什么颜色？ It’s silver. 它是银色的。 Whose is + the silver bicycle（物品）? It’s Robert’s. 它是罗伯特的。（’s表示所有格） 核心词汇 bicycle/ colour/ white/ black/ dress/ camera（相机）/ blue/ desk/ brown（棕色） Unit 3 Who’s that? 那个人是谁？ Lesson 5 重点句型 Who’s that boy？那个男生是谁？----Which boy/ one? 哪一个？ -----The the silver the red old car. 那个。。。（介词短语）样的男孩就是。 Paul is Lucy’s cousin.保罗是Lucy的堂兄。

少儿舞蹈基本功的训练方法

少儿舞蹈基本功的训练方法 1. 前抬退 准备：身向8点，站正步伐，双山膀，视8点。 做法：先做右前达吸腿，然后大腿不动，小腿向前上方抬起伸直 成前腿，再经前大吸腿还原成正步伐。 课绷腿做，也可匀脚做。可已经前擦地向前抬起，再直落经前擦 地收回。臂也可作左顺风旗。 完成前台退后，主力腿可做半蹲，或垫脚。 也可前擦地同时主力腿加半蹲，直抬成前腿同时主力腿伸直。 注意点：①可做开状（小八字位始）也可作关状，动作时要明确 脚的位置。 ②经吸腿抬起或直抬起，用力点均在脚背。抬起的过程，动力腿 要限度的伸直、伸展。 ③主力腿要固定，助力脚向下踩，紧压地面。骨盆、后背与脖颈 向上提，双肩下沉。 附：前扳腿 做法基本同前抬腿，仅仅当前吸腿时，用右手握右脚跟部，然后 小脚向前上方伸直成前扳脚。主力腿可做半蹲或踮脚。 2. 踹燕 准备：身向8点。站小八字位先完成双山膀前抬腿舞姿。 做法：前腿不动，上身由骨盆开始想后方平躺，梗脖，眼识脚尖，同时双臂平伸身体左右侧，手心向上。在沿原路线还原成前脚，落成 小八字位。

也可先做前吸腿，在伸出前腿同时上身向后躺。 也可经主力腿半蹲、另一腿做团身前吸腿再做踹燕，也可完成踹 燕后加踮脚。 注意点：①主力腿立直，骨盆向上提，上身向后躺时重心适当前移，以求上身与动力腿平衡。 ②上身向后躺时保持腰、背、双肩与头正对向上方，并表现水平面。 ③上身立起时，腰与背尽力向上提，并提跨、收腹、恢复垂直的 重心。 ④前抬腿动作尽量抬高。 附：快踹燕 用快速完成踹燕舞姿。 软踹燕 先完成踹燕，然后又头开始做后弯腰。头尽量靠近主力腿，双肩 放松下垂，推不动，起来时先由骨盆、腰、胸、头依次立直。 斜踹燕基本相同，区别点是当上身向后躺之前先向动力腿一侧转腰，上体成侧卧状，手臂呈斜拖掌 商羊腿踹燕 做法同斜踹燕，区别点是动力退做成商羊腿。 3.旁抬腿 准备：身向1点，站右丁字位，左托按掌，视1点 做法：经右旁大吸腿，大腿不动，小腿向旁上方抬起伸直成旁腿，再经旁大吸腿，还原成右丁字位。

青少版新概念1B知识点(单词,句型)

新概念1B知识点 Unit16--- On the London Eye 生词和短语: London eye fun believe together River Thames bridge Tower Bridge really pass binoculars any ship some Westminster down there Big Ben its classroom park church cinema 语音：/f/---fun football field fair front referee outfit fifty nephew /v/---very clever silver river heavy five seven eleven twelve 重难点： 一般疑问句: Is there ……..? / Are there…….? / Is that……..? There be 句型 Unit17---Smile, please 生词和短语：smile watch balance do try as well easy on one’s knees good at gymnastics useless maths music take take a photo gym difficult drive ride speak tennis 语音：/w/---watch wake we welcome well woman Westminster Washington one twelve question quick washing machine 重难点：情态动词---can 具有助动词的作用，可以用来构成否定句，疑问句及用于简单的回答。 I can sing a song. / I can’t sing a song. Can you sing a song? Yes, I can. / No, I can’t. Unit 18---Man can cook, too 生词和短语：cook dinner help rice water pan chop onion spoon get fork drawer hand wet you see,….

幼儿舞蹈基本功训练具体步骤

第一节：准备活动 1、头部练习：向前低头，向后仰头，向左右歪头，绕头练习。 注意立腰，两肩下垂，脚尖绷直。 2、肩部练习：双手扶肩，双肩通过向前，向下，向后，向上绕肩。 注意脖子往上立，挑腰。 3、胸部练习：上身向前含胸低头，阔胸双肩向后夹起，仰头。 注意两肩后夹，两腿夹紧绷直。 4、腰部练习：注意呼吸，腰一定要正。（前腰、胸腰、旁腰、涮腰） 5、含胸屈腿：上身含胸的同时，双腿吸起。 街舞视频下载; 注意含胸时，不要松散。 6、压胯练习：双手扶膝，双腿吸起来，并拢双腿膝盖向旁打开，向旁压。 注意膝盖用力下压，腰立直。 7、勾绷脚练习：脚上向上勾起，脚跟用力向前蹬。 注意腿直、立腰、脖子往上长。 8、绕脚练习：脚经过勾脚，向外打开绷脚，然后绷脚，打开，绷脚，再绷脚。注意腿直、立腰、脖子向上长。 9、振臂练习：双臂上举的同时向后振，然后放下双臂下垂。 注意立腰、收腹。

10、下前腰（体前屈）：上身前弯曲和腿平行，双手扶地，然后起身。 儿童恰恰舞蹈视频 注意腿要直，腰部放松。 11、双屈膝：双腿全蹲的同时，双手扶膝，起身。 注意注意腿要直，腰部要放松。 12、腰的软度练习：腰要放松、注意韵律。（前腰、旁腰、后腰、涮腰） 13、胯部的练习：左、右胯向上方提起，落下，双胯向前顶，左右摆胯，注意不要坐胯。 14、膝部的练习：双膝弯曲半蹲，起身。注意腰立直，膝盖打开。 15、脚腕练习：脚尖向里转成正步，再打开成小八步，半脚尖立起落下。注意立腰，腿紧夹。 16、手腕练习：绕手。注意收腹手臂要直。提压腕。（绕手、提压腕） 17、仰卧、举腿、压胯：双腿向上抬起到九十度，位置向旁打开。注意腿要直，胯要正。 18、地面踢腿：注意爆发力，腰要直。（仰卧踢前腿、仰卧踢旁腿、仰卧踢后腿、仰卧跪倒踢）。 19、地面搬腿：注意两腿要直，身体要正。（仰卧搬前腿、仰卧搬旁腿、仰卧搬后腿）。 20、腰的地面练习：注意：腰一定要放松，（胸腰、双腿跪下腰，控腰）。 21、仰卧起坐：上身向前起身，然后再仰卧。注意：腿直，上身用力起。

青少版新概念1A-Unit-1-15-课文文本

青少版新概念1A 课文文本 Unit 1-15 目录 Unit 1: Meet the family! Unit 2: What is it? Unit 3: Who's that? Unit 4: Robert isn’t well. Unit 5: Meet the neighbours! Unit 6: Gossip! Unit 7: Where's my pen? Unit 8: A bump in the night! Unit 9: Red, white and ... pink! Unit 10: Jump in! Unit 11: Very smart! Unit 12 Just like you! Unit 13 Late or early? Unit 14: One, two, three, catch! Unit 15: That's not fair!

Unit 1: Meet the family! WILLIAM: Hello! My name is William Jenkins. WILLIAM: This my family. WILLIAM: This is Karen. Karen is my wife. KAREN: How do you do? WILLIAM: This is Lucy. Lucy's my daughter. LUCY: Hello! WILLIAM: And this is my son, Robert. ROBERT: Hi ! WILLIAM: And this is Paul. Paul's my nephew. PAUL: Hello! Nice to meet you . Unit 2: What is it? ROBERT: Hey, this is good! Look, Lucy! What is this? LUCY: It's a wheel. ROBERT: No, it isn't! Look! It's green! It's a hat! LUCY: OK. It's a green hat. ROBERT: Now look! What's this? LUCY: It's a flower. .. It's a red flower. ROBERT: No, it isn't. It's a red umbrella. LUCY: OK. What's that? ROBERT: It's grey. Is it a bird? Yes! It's a grey bird. LUCY: No! It's a key! ROBERT: Right! It's a silver key.

少儿舞蹈基本功训练教案(范本)

少儿舞蹈基本功训练教?案 少儿舞蹈基本功训?练教案 舞蹈基?本功舞蹈爱好者都希望?自己能跳出美丽的舞蹈?，而他的舞 姿是否优美?反映了他人格人魅力、?素质和精神世界，少儿?舞蹈基本功训练教案。?交谊舞、国标舞基本功?的重要性是不言而喻的?，评价一个舞者的舞蹈?技术，要看其基本功扎?实和稳定，舞步复杂，?花样绚丽都由是简单的?基本步伐稍加改变而来?的。第 一、看?一个人基本功是否扎实?，首先体现在其双腿是?否有力量上。只有双腿?有力，才能稳定的支撑?控制其身体，身体的姿?态、线条才能控制的稳?定优美，一对软绵绵无?力的双腿，跳出来的舞?蹈一定是拘谨、不大方?、不优美、不稳定的，?一对有力的双腿，是能?跳好舞蹈的先决条件，?因此，要想跳好交谊舞?，首先要把双腿锻炼的?结实有力，有弹性。第? 二、看一个人?基本功是否扎实，其次?要看其脚掌是否有力。?舞蹈 中很多动作的脚法?是用脚掌或脚尖，如果?舞者的脚掌无力，脚跟?提不起来，就无法正确?的表达舞步所要求的感?觉，有的即使勉强提起?脚跟由于脚掌无力也支?撑不稳身体，导致身体?姿态变形难看，重心不?稳，给人一种飘飘的不?好的感觉。脚掌如果能?练的象跳芭蕾舞的脚掌?那样，是最好的了。因?此，脚掌是否有力量，?也是判别基本功是否过?硬的一项第三，看?一个人基本功是否扎实?，要看其步法是否规范?。舞步对于多数舞蹈爱?好者来说都不陌生，现?在不管是学舞的也好，?教舞的也好，重点都是?放在舞步的教学上。但?是同样的舞步，在同样?的节奏下跳出来，水平?高的跳的就很规范标准?，步法的规范标准是建?立在基本功的训练和熟?练之上的。第四，?看一个人基本功是否扎?实，要看其脚法是否正?确。脚法是很多交谊舞?爱好者容易忽视的一个?问题，舞厅舞及摩登舞?的脚法有点相似，拉丁?舞的脚法和前两者有很?多不同的地方。我经常?看到很多人跳拉丁舞的?时候，看其上半身，跳?的很不错，身体姿态线?条都很优美，手臂的摆?动也很协调，但是往下?看，由于其脚下的功夫?实在是太差，脚法不对?，给人一种强烈的步法?混乱的感觉；也是因为?其脚法错误，直接导致?其胯部及腿部动作没跳?出拉丁舞的感觉和味道?来，摩登舞脚法正确与?否直接影响到舞蹈身体?线条的优美和

青少版新概念2a unit 知识点总结

辅导讲义学员姓名：Jnce2a 年级：科目: Jnce1b 学科教师：Bella 授课日期2018.6.9 授课时段周六8:00-10:00 授课主题Unit 1 Linda comes to London 教学内容 课前回顾 包括上次课的课后作业讲解、单词听写、错题重现、日校答疑、重难点回顾等…… Unit 语法： 1.介词短语 2.a+量词+of+名词 3.现在进行时————一般疑问句肯否定回答，陈述句句型 4.现在分词变化规则 基本结构：be+doing （do代指所有动词原形） 肯定句：主语+am/is/are+doing...... My mother is talking with the dentist. 否定句：主语+am/is/are not+doing... They aren’t playing games. 一般疑问句：Is/Are+主语+doing...? Yes,主语+am/is/are... Is she waiting for a bus? No,主语+am/is/are not. 特殊疑问句：特殊疑问词+is/are+主语+doing....? Where are they doing their homework? 动词现在分词变化规则： 1)一般情况下,直接在动词后加－ing 2)work ---- working sleep ----- sleeping study ----- studying 3)2) 动词以不发音的－e结尾,要去－e加－ing 4)take ----- taking make ----- making dance ----- dancing 5)3) 重读闭音节的动词,要双写词尾字母,再加－ing 6)cut ----- cutting put ----- putting begin ------ beginning 7)4) 以－ie结尾的动词,把变成y再加－ing 8)lie ----- lying tie ----- tying die ----- dying

新概念英语青少版-1A知识点梳理.doc

新概念英语青少版1A 教学重点单元话题重点语句 ●My name is ... ●This is ●Is this your / my pen 1Meet the family 2What is it 3Who's that Yes, it is. / No, It isn't. ●Whose is this pen It is / It's my / your pen. Colour: green red grey silver white black brown blue purple pink orange yellow Things: wheel flower umbrella bird key chair table desk dress camera ●What is this / that ●This is / That is / It is a hat / an umbrella. ●It is a red umbrella. ●Whose is it It's Robert's. ●What colour is it It's green. ●Who is that boy ●Which boy ●The boy on/in/with the ... ●Is Robert's / Lucy's bicycle silver ●His / Her bicycle is red.

4Robert isn't well Meet the 5 neighbors! 6Gossip! ●Robert is thirsty. He is not hungry. ●Is he / she thirsty Yes, he/she is. / No, he/she isn't. ● How are you How is he / she ●Who is thirsty Robert is. ●What is funny This story is. ●Look at him / her / it. ●Is he a teacher Is he a student Is he a teacher or a student ●Are you a teacher Yes, I am. / No, I'm not. ●What's his / her job He's / She's a teacher. ●What do you do I'm a student / an accountant. ●where’s she from She’s from Washington. ●What nationality is she She's English. She isn't French. ●She's a pretty girl. Her mother's a famous photographer.

基本功训练1

幼儿舞蹈基本功教学一 幼儿舞蹈基本功教学一，是指对幼儿形体、姿态、腰腿的软度、力度、控制及跳转、基本舞姿等的最基础的训练。幼儿通过训练，能够从小养成良好的坐、走、站等姿态，并能使身体的协调、柔韧、力度、灵活等素质得到全面的发展。 幼儿的形体训练内容应根据年龄来决定，如小班幼儿的形体训练以模仿动作为主，并能按照音乐节奏效为推确地模仿各种动作；中班的幼儿应以姿态准确、优美为主；大班幼儿应以舞蹈表现为主。在形体训练中，教师应把握好训练的尺度。 形体训练一般分成四部分，第一部分为把杆练习，第二部分为把下练习，第三部分为中国古典舞手位与脚位的练习，第四部分为基本舞姿与舞步训练。在形体训练进行之前，要进行热身准备活动，让幼儿们先做一些走、跑、跳，以及颈和肩的放松、扩胸扭腰等活动，使幼儿为适应训练做准备。 一把杆练习 把杆练习是进行形体训练的最基本的训练，主要通过把杆的辅助，帮助幼儿掌握最基本的姿态，以发展肢体的柔韧、力量、协调、平衡、控制等能力。 1把杆练习的方法 扶把训练有两种：一种是双手扶把，另一种是单手扶把。小班幼儿最好采用双手扶把的练习方法。 （1）双手扶把 面对把杆，身体离把杆约1尺左右，双腿贴紧，脚跟并拢，膝盖绷直，双手放松弛，轻轻地放在把杆上，与双肩同宽，两肩放松，双肘下垂，肩胛放松，稍稍往后打开。腹肌，背肌和臀肌收紧向上提，头部正直，面部表情松弛。 （2）单手扶把 侧身扶把杆，内侧手轻轻放在把杆上，另一臂做自然下垂或侧平举等动作。 2把杆基本动作 （1）躯干的训练 正确的躯干姿态是学习舞蹈的基础，受过训练的人体躯干，可以表现各种优美的舞蹈。躯干的训练主要是让幼儿从小习惯于背、腹和臀部肌肉的收紧和提起，躯干的训练对幼儿在表演舞蹈时要做的动作如跳跃、旋转、控制缓慢的动作，以及灵活、平稳等都有很大帮助。训练躯干姿态时可采用抒情平稳的音乐，如；音乐《绿色的祖国》郑律成曲，谢君丽配伴奏。（2）脚尖点地训练 点地练习主要训练幼儿的脚背、踝及腿部肌肉的控制力量以及不同方向的点地方法。 动作要领如下： 1双手轻轻放在把杆上、收腹挺胸、双眼平视，两脚并拢小八字站立。 2一脚向前侧、后点地，绷脚面，两腿绷直，重心在支撑腿上。 3收脚还原时，脚掌紧贴地面收回，保持身体正直，胯部要正。 4易出现错误：点地时绷脚不充分，两腿易屈膝，重心不稳，易出胯撅臀。脚尖点地训练可采用的音乐，如：音乐《春天来了》甄荣光曲，谢君丽伴奏。 (3)蹲姿训练蹲姿主要训练幼儿腿部力量，拉长小腿肌腱及跟腱的弹性、柔韧性。 其动作要领如下： 1先面对把杆，双脚站小八字，准备一两个小节。双手从准备姿势平稳地放到把杆上。 上身保持正直，挺胸收腹、收臂。 2两腿慢慢屈膝半蹲，下蹲时有被压迫下蹲的感觉。

青少版新概念1B知识点

新概念1B知识点概括 Uniｔ16－—- Ｏn thｅLondon Eye 生词与短语: Lｏndon eye fun bｅｌｉeve ｔｏgｅｔｈer Ｒiver Thames ｂriｄge Ｔower Ｂｒidgｅ realｌｙ pass binｏcｕlａrｓ a ｎy ship some Wｅstｍinｓter ｄown ｔherｅ Biｇ Bｅn its classroom ｐａrk churcｈｃｉnｅｍa 语音:/f／——－fun fｏoｔball fｉｅld ｆair ｆront ｒeferｅe oｕtｆｉｔ fifty nepｈｅw /v/-－—very clevｅr silver rｉver heaｖy five ｓeｖen eleven ｔｗelve 重难点: 一般疑问句: Iｓ thｅre ……..？ / Aｒｅ there……、? ／Ｉs that……。。？ Thｅｒe be 句型 Ｕnit1７—－-Ｓｍile, please 生词与短语:smile watcｈｂａlaｎce do tｒy ａｓ wｅlｌeasy oｎ one's ｋnees ｇood ａｔ gyｍnasticｓｕselesｓｍaths mu ｓic take take a phoｔo gym diｆficuｌｔ drive ride ｓp ｅak tenｎｉs 语音:/ｗ/－—－ｗatch wake we ｗelｃoｍe ｗｅll woman Weｓtminster Wａｓhington one tweｌve quｅstion quiｃｋ wasｈing machiｎe 重难点:情态动词--—ｃan 具有助动词得作用,可以用来构成否定句,疑问句及用于简单得回答、 I caｎｓｉng a sonｇ、 / I ｃan’ｔ sing a ｓong。 Ｃan yoｕsing a song？ Yeｓ, Ｉ can. / No, I cａn't。 Unit １8-－—Mａn can cook, too 生词与短语:coｏk diｎｎeｒ hｅlp rice ｗａｔer pan ｃhop o ｎion sｐｏon ｇｅt fork drawer haｎd wet yoｕsｅe,…. open reｓtａｕrant ｏｈ, yeaｒmｕst jug dry food suｇar milk scanneｒ puter pacｋeｔcoｆfee tｅａｂottｌe oraｎge jｕice friｄｇe sea 语音:/ｍ/－--my mｕm mother meet ｂｅdroom fａmｉly haｎdsｏme cａmerａ /ｎ/-－-ｎａme neigｈｂｏｕr night kniｆe ｓpoｏn onion sｔｕdｅnｔhｕsband 重难点:在thｅｒe ｂe 句型中,当主语就是不可数名词或可数名词单数时,bｅ动词要用单数形式,当主语就是可数名词复数时,be动词要用aｒｅ。 例如:Ｉs theｒｅany ricｅ in thｅｄrawer？/ There is a bottle on thｅ tablｅ、 / There are somｅ platｅｓ on ｔｈｅ shｅlｆ.

幼儿基本功的练习

幼儿基本功的练习 一、在基本功的训练中 一套优美的幼儿基本体操或舞蹈都离不开平时基本功的训练，两者在很多地方也有相似的地方。如：训练幼儿准确的站、立、走的姿势，以及腰、腿、髋的软度、开度、柔韧性等。在把杆训练中，也都需要训练幼儿的绷脚起踵、擦地、压腿、踢腿、平衡……等一系列基本功。但是如果要细分，两者的训练项目、标准及侧重又大不一样。如：体操讲求动作干净利落、横平竖直，以力度为重点。而舞蹈讲求动作柔美起伏，以韵味美为重点。虽然两者的侧重不同，但是可适时穿插结合使用。我在训练幼儿体操基本功时，就适时穿插了一些舞蹈基本功的训练。如：训练幼儿随着优美的音乐做芭蕾手位的练习、手腕花练习及芭蕾小跳、大跳各种舞蹈步伐的练习，让幼儿在训练、体会力的同时也感受一些舞蹈柔美的艺术特质。有时，为了让幼儿更好地体会其中的感觉，我还让幼儿欣赏一些艺术体操、体育舞蹈、冰上舞蹈等活动的录像，使他们在欣赏活动中对体操艺术的力与美有了更深一层的理解和把握。反过来，在训练幼儿舞蹈基本功的时候，也可适时穿插做一些体操技巧、力度等方面的训练，让幼儿在体会舞蹈柔美的同时也感受一些体操力的特色。这样两者柔中有刚，刚中有柔，刚柔相济，不正是美的体现之所在吗？ 二、在动作的编排中 参加过幼儿基本体操大赛的人都会知道，幼儿在完成一套体操动作后，裁判组都会打出两个分数，一个是动作完成分，另一个则是动作编排分，可见编排对于整套动作的重要性。如果没有好的编排，那么即使动作完成得再到位，那也不能称之为精彩。我在第一次参加幼儿基本体操大赛时，就忽视了这个点，总觉得体操就是体操，只要把规定的体操动作完成好就行了。所以，从一开始的基本功训练到最后参加比赛，都是过度注重了单个动作的完成及训练，而忽视了力与美的结合。