2013届高考一轮复习《文化生活》第7课《我们的民族精神》学案

《文化生活》第7课《我们的民族精神》学案（2011-12-15）

【教师寄语】

高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，其间会有疼痛，会有失落，会有压力，更会有约束，有义务，有责任。

【学习目标】

了解民族精神的含义新时期爱国主义的主题，中华民族精神的形成和发展

理解中华民族精神的基本内涵爱国主义内涵的具体性和历史性弘扬中华民族精神的必要性及意义【学习重难点】

中华民族精神的内涵与核心内容弘扬和培育民族精神的意义

【学习过程】

(一)什么是中华民族精神

1、中华民族精神与中华文化的关系

中华文化的力量，集中表现为____________________________。深深植根于_________________________。

2、基本内涵

(1)在五千多年的发展中，中华民族形成了以______________为核心，___________、___________、_______________、_________________的伟大民族精神。

(2)中华民族精神核心：________________

①地位：爱国主义精神贯穿的各个方面。

②爱国主义不是的，而是的。在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。在当代中国，与本质上是一致的。______________________________，______________________，是新时期爱国主义的主题。

3、特征

(1)民族精神具有深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性。

民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀文化传统的结晶，贯穿于整个民族历史发展的全过程。

(2)民族精神的时代性特征。

民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。

（1）新民主主义革命时期中华民族精神（2）社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期民族精神（3）二者都是中华民族精神的基本内涵在特定时期的具体体现。

(二)为什么要弘扬和培育中华民族精神

1、地位重要性

“三精一魂”：中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中，始终是维系中华各族人民共同生活的，是支撑中华民族生存、发展的，是推动中华民族走向繁荣、强大的，是中华民族之魂。

2、必要性

面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持，必须更高地举起，把弘扬和培育作为文化建设极为重要的任务。

3、意义

①弘扬和中华民族精神有利于提高；

②弘扬和培育中华民族精神有利于不断增强；

③弘扬和培育中华民族精神有利于坚持

(三)如何弘扬和培育中华民族精神

1、加强爱国主义教育，把弘扬民族精神贯穿到建设社会主义和谐社会中去，增强公民对国家的认同感与归属

感，在全社会形成共同理想和精神支柱。

2、最重要的是发挥“”的作用，即充分发挥在现代化建设中的指导作用。

3、要继承和发扬中华民族的，

4、要正确对待的影响，既要注意吸收各国创造的，又要警惕对我

国进行、的图谋。

5、要与弘扬相结合。【知识清单】

１、中华文化与民族精神关系：中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。

中华民族精神，深深植根于优秀传统文化之中

2、中华民族精神的重要性（作用）：

中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣强大的精神动力，是中华民族之魂。

3、中华民族为什么历经沧桑而锐气不减？——一个重要原因是：中华民族精神永不泯灭。

4、中华民族精神是：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

5、中华民族精神的基本内涵：

（1以爱国主义为核心（2）团结统一（3）爱好和平（4）勤劳勇敢（５）自强不息

6、爱国主义

（1）地位：爱国主义是中华民族精神的核心。

（2）爱国主义不是抽象的，而是具体的。

（3）在不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵。

（4）在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。

（5）新时期爱国主义的主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。

7、中华民族精神是中华民族永远的的精神火炬。

8、近百年来中华民族精神的丰富和发展

（1）新民主主义革命时期（1919年五四运动——1949年建国）

如：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神。

（2）社会主义革命建设时期，特别是改革开放新时期（1949年建国——现在）

如：雷锋精神、两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神

9、为什么要弘扬和培育中华民族精神？

（1）弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。

（2）弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。

（3）弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要。

10、如何弘扬和培育中华民族精神？

（1）弘扬和培育中华民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用。（中国特色社会主义理论体系是主心骨。）（2）弘扬和培育中华民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。

（3）弘扬和培育中华民族精神，必须正确对待外来思想文化。

（4）弘扬和培育中华民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。

【课后作业】

一、最佳选择题：

1、琼州胜景五公祠有副脍炙人口的对联：“只知有国，不知有身，任凭千般折磨，益坚其志；先其所忧，后其所乐，但愿群才奋起，莫负斯楼。”这副对联生动体现了中华民族精神中①天下兴亡、匹夫有责的爱国情操

②公正廉明、崇尚平等的民主精神③淡泊名利、宁静致远的超然胸襟④自强不息、坚韧不拨的顽强斗志

A．①②B．②③C．①④D．③④

2、中华民族精神的基本内涵包括

①以爱国主义为核心②勤俭节约、艰苦朴素③团结统一④勤劳勇敢

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

3．实践告诉我们，越是深化改革，越是扩大开放，越要弘扬伟大民族精神和时代精神。之所以要弘扬伟大的中华民族精神，是因为

A中华民族精神以爱国主义为核心C．中华民族精神是中华民族实现伟大复兴强大精神动力

B．中华民族精神比其他民族精神更优越 D．中华民族精神植根于数千年的优秀传统文化中

4．中国国民党主席连战拜竭南京中山陵，亲民党主席宋楚瑜先后祭拜黄帝陵、中山陵，台湾新党主席郁慕明先后拜竭广州黄花岗72烈士墓、南京中山陵。这说明

①中华儿女对中华文化的认同感和归属感②中华民族强大的民族凝聚力

③中华文化是连接各地中华儿女的共同纽带④发展问题是当今时代的主题

A、①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

5．邓小平谈到爱国时曾经说：“难道祖国是抽象的吗？不爱共产党领导的社会主义的新中国，爱什么呢？港澳、台湾、海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国，否则怎么叫爱祖国呢？”邓小平的这段话

A．揭示了新时期爱国主义的主题是建设中国特色社会主义，拥护祖国统一

B．揭示了爱国主义是抽象的东西C．说明爱国主义在不同时期有着共同的要求

D．说明爱国主义在不同时期存在不同的具体内涵

6、民族精神不是虚幻的、虚无缥缈的。在我国的古代经典著作《论语》、《孟子》、《韩非子》以及四大名著中，在鲁迅的《狂人日记》、矛盾的《白杨礼赞》、冰心的《致小读者》中……都凝聚着民族精神，只要认真读它，都能受到它的熏陶。这段材料说明：①民族精神深深植根于中华传统优秀文化之中②只有大力创造优秀的文化作品，才能弘扬民族精神③我国的优秀文化作品中凝聚着中华民族精神④民族精神的力量集中表现为中华文化的力量

Ａ、①②④Ｂ、②③④Ｃ、①③Ｄ、③

7．“民族精神是民族文化的灵魂，是民族发展、进步的精神动力。在建设中国特色社会主义文化的今天，通过文化创新来培育民族精神、发展民族精神，是文化建设的题中应有之义。”这段话①回答了民族精神与民族文化的关系②看到了文化创新对于弘扬民族精神的重要意义③指出了如何发展社会主义文化④认为民族精神的力量是民族文化力量的集中表现

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

8．浙江是中国经济最活跃的省份之一。浙江经济的快速发展，主要得益于改革开放以来形成的“浙江精神”。如“千山万水、千难万险、千方百计、千辛万苦、千言万语”的“五千精神”和“既能做老板，又能睡地板”的“两板精神”。浙江精神体现了＿的民族精神。

①团结统一②爱好和平③勤劳勇敢④自强不息

A．①③ B．①② C．②④ D．③④

9．在社会主义革命和建设中，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容。下列属于这一内容的是

①雷锋精神②“两弹一星”精神③大庆精神④抗洪精神⑤西柏坡精神

A．①②③ B．①②③④ C．①③④⑤ D．①②③④⑤

10．下列与“天行健，君子以自强不息”表达的精神一致的是

A．天下兴亡，匹夫有责B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

C．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 D．问渠哪得清如许，为有源头活水来

12、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。下面直接体现民族精神的诗句是①天下兴亡，匹夫有责

②欲穷千里目，更上一层楼③位卑未敢忘忧国④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐A．①②③ B．②

③④C．①②④D．①③④

13、正确处理弘扬和培育民族精神与外来思想文化的影响之间的关系，必须

①注意借鉴和吸取世界各民族的先进文明成果和长处②民族精神是中华民族之魂，坚决抵制外来文化的影响③警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋④吸收、借鉴一切外来文化

A．①②B．③④C．①③D．②④

14、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，体现了中华民族的

A．团结统一的民族精神 B．爱好和平的民族品质 C．自强不息的内在气质 D．爱国主义的民族精神

中国的传统文化蕴含着中华民族精神。据此回答15-16题。

15、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。体现了A．爱国主义是我国民族精神的核心B．重视粮食生产是国家的中心工作

C．勤劳勇敢是我国人民的传统美德D．艰苦奋斗是中华民族的传统美德

16．下列名句中还体现上题结论的是

A．天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身

B．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村

17、在河北承德普陀宗乘之庙的碑亭里，竖立着《土尔扈特全部归顺记》这块巨大的石碑，碑文记叙了土尔扈特蒙古部族在远离故土一百四十多年之后，经过万里跋涉、重返祖国的过程。土尔扈特蒙古部族在远离故土140多年之后重返祖国，这说明了

①中华民族具有强大的凝聚力②团结统一是中华各民族共同发展的保证

③团结统一是中华民族的历史传统④中华各民族没有分治的历史

A．①B．①②C．①②③D．①②③④

18、“穷且益坚，不坠青云之志。”唐代诗人王勃的这句名言体现的民族精神是

A．团结统一B．爱好和平C．勤劳勇敢 D．自强不息

19为把弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，国家决定从2004年开始，每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。

（1）大力弘扬和培育中华民族精神有什么重要意义？

（2）作为青年学生，在为实现中华民族复兴的伟大实践中，如何弘扬和培育民族精神？

《文化生活》第6课《我们的中华文化》学案答案

巩固练习：BDCDA DDABB CAAAB D

17（1）源远流长是中华文化的基本特征之一。汉字和史学典籍是中华文化源远流长的重要见证。

（2）汉字是中华文化源远流长见证之一。文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果。

文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代。数千年来，汉字为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。汉字文化是中华文明的重要标识。

《文化生活》第7课《我们的民族精神》学案答案

巩固练习：CCCBA，CADAC，DDCCD， ACD

19、（1）①弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求，在现代化建设和社会进步过程中，

高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量，发挥不可估量的作用。

②弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。

③弘扬和培育民族精神，是坚持社会主义道路的需要。

（2）①弘扬和培育民族精神，最重要的是发挥“主心骨”的作用，坚持毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

②弘扬和培育民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统。

③弘扬和培育民族精神，必须正确对待外来思想文化的影响。既要借鉴、汲取世界各民族的长处，又要

警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。

④弘扬和培育民族精神，必须与弘扬时代精神相结合。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核

心的时代精神，相辅相成，相互支撑，统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。

【赢在起点】2014高考生物第一轮复习学案 第63讲：第十一单元 生物技术实践

第十一单元生物技术实践 学案63 单元测试 一、选择题 1.果酒和果醋制作过程中，发酵条件的控制至关重要，相关措施正确的是() A.葡萄汁要装满发酵瓶，造成无氧环境，有利于发酵 B.在葡萄酒发酵过程中，每隔12 h左右打开瓶盖一次，放出CO2 C.果酒发酵过程中温度控制在30 ℃，果醋发酵过程中温度控制在20 ℃ D.在果醋发酵过程中，要适时通过充气口充气，有利于醋酸菌的代谢 2.(2012·深圳模拟)下列关于腐乳制作过程的叙述，不正确的是() A.先将豆腐切成块放在消毒的笼屉中，保持温度在15～18 ℃，并具有一定湿度 B.腐乳制作中盐、卤汤中的酒和香辛料不仅起防腐杀菌的作用，还能调制腐乳的风味 C.卤汤中酒的含量一般控制在12%左右 D.卤汤中香辛料越多，口味越好 3.关于测定亚硝酸盐含量实验操作的有关叙述，正确的是() A.泡菜制作需要配制盐水，其中盐与水的质量比为4∶1 B.在盐酸酸化条件下，亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色染料 C.制备样品处理液，加入氢氧化铝乳液的目的是除去色素等杂质，得到澄清溶液 D.泡菜腌制时间长短会影响亚硝酸盐含量，但温度和食盐的用量不影响其含量 4.(2012·湘潭高三第一次模拟)下列关于果醋制作的说法正确的是() A.醋酸菌是好氧菌，在制作过程中要一直打开发酵瓶 B.在制作葡萄醋的过程中，温度应严格控制在18～25 ℃ C.当糖源不足时，醋酸菌先将酒精转变成乙醛，再将乙醛变为醋酸 D.在糖源和氧气充足时，醋酸菌能将葡萄糖分解成乙醇和二氧化碳 5.在果酒、果醋和腐乳制作中，都要防止微生物污染，下列有关叙述正确的是() A.果醋发酵阶段应封闭充气口，防止杂菌进入 B.腌制腐乳的卤汤中应含有12%左右的酒精以抑制细菌的增殖 C.利用自然菌种发酵果酒时，将封有葡萄汁的发酵瓶进行高压灭菌 D.将长满毛霉的豆腐放在瓶中，并逐层加盐，接近瓶口部分的盐要铺薄一些 6. 下列关于微生物的培养与应用的叙述错误的是() A.通过消毒不能杀死物体内所有的微生物 B.利用平板划线法可以统计样品中活菌的数目 C.微生物所用的培养基的成分和植物组织培养所用的培养基的成分不同 D.平板划线法和稀释涂布平板法常用于微生物的接种 7．如图是微生物平板划线示意图，划线的顺序为12345。下列操作方法正确的是()

高考作文学案--高考作文议论文说理指导学案

高考作文之议论文说理学案 一、高考作文呈现 1、（2015年全国课标乙卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 2、（2015年全国课标甲卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 3、（2014年全国课标Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 4、（2014年全国课标Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了学科网新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

高中届高考英语第一轮复习导学案教案

2011届高考英语第一轮复习精品导学案（人教必修一） Unit 1 Friendship 单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点） 语言要点(模块) Ⅰ.词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)

Ⅱ.词性变化（旨在提供语法填空所需材料）

Ⅲ.重点词汇（旨在提供综合运用所需材料） 1. upset adj. 心烦意乱的，不安的；不适的vt. (upset, upset) [典例] 1). Our arrangements for the weekend were upset by her visit. 她一来把我们周末的安排给打乱了。 2). Don't upset yourself -- no harm has been done. 不要难过--并没有造成伤害。 3). He was horribly upset over her illness. 他为她的病而忧心忡忡。 4). The students really upset her. 学生们着实让她烦恼。 [重点用法] be upset by… 被…… 打乱 upset oneself about sth 为某事烦恼 [练习] 用upset的适当形式填空 1). Is it ______ you, dear? 2). She felt rather ______ on hearing the news. 3). Is it an ______ message? 4). Don’t be ______. It will be OK. 答案: 1). upsetting 2). upset 3). upsetting 4).upset 2. concern v.担忧; 涉及; 关系到n. 担心，关注；（利害）关系 [典例] 1). The news concerns your brother. 这消息与你兄弟有关。 2). The boy's poor health concerned his parents. 那男孩健康状况不佳,使他的父母亲忧虑。 3). That's no concern of mine. 那不关我的事。 [重点用法] as / so far as … be concerned 关于；至于；就……而言 be concerned about 关心 be concerned at / over sth. 为某事忧虑 be concerned in sth. 牵涉到，与……有关，参与 [练习] 用concern的适当形式填空 1). There is an article that _______ the rise of the prices. 2). The children are rather _____ about their mother’s health. 3). Officials should ______ themselves _______ public affairs. 答案: 1). concerns 2). concerned 3). concern … with 3. settle vt. 安家；定居；停留 vt. 使定居，安家；解决 [典例] 1). He settled his child in a corner of the compartment. 他把孩子安顿在车厢的一个角落里。 2). The family has settled in Canada. 这家人已定居加拿大。 3). Both wanted to settle their scores. 双方都愿意捐弃前嫌。 [重点用法] settle down 镇定下来settle in 在…定居 [练习] 中译英 1). 都十一点了，她安不下心来工作。 __________________________________________________________________________________________ 2). 题目这么难，谁能解决？ __________________________________________________________________________________________ 答案: 1). It’s eleven o’clock now, but she cannot settle to work. 2). Since it is so difficult, who can settle this problem? 4. suffer vt.& vi.遭受；忍受；经历

高考地理一轮复习学案：南亚

班级 姓名 学习目标 1.熟悉南亚地区地理概况。 2.掌握南亚的重要地理事物。 3.掌握印度的农作物和城市的分布 课 前 预 习 案 读图识记： （1）关注10°N 、北回归线、30°N 、70°E 、80°E 、90°E 穿过的区域。 （2）识记海湾 海峡、岛屿及南亚、南亚次大陆、印度半岛、德干高原的区别 （3）填出南亚七国及河流、地形、城市的名称： 一、填空识记 （一）地理位置与自然地理特征 1、位置范围：位于 山以南， 洋以北的地 区，大部分位于 （纬度）之间 内陆国： 2、国家 临海国： 岛国： 北部 山地 3、地形 中部 平原 南部 高原 印度河：源出我国西藏，注入 ，是巴基斯坦最重要的灌溉水源 恒河：大部分在 境内，下游流经 国，注入 热带季风：全年高温， 月为雨季， 月～次年 月为旱季。 季 风容易引起水旱灾害，孟加拉国受影响最大。 印度东北部的 处于西南季风的迎风坡世界降水最多 热带沙漠：西北部降水稀少，加上原始森林遭破坏形成 （二）人文地理特征 1、悠久的历史：印度著名古代建筑泰姬陵。 2、宗教和居民： 教和 教的发源地。 （三）印度 1、农业 （1）耕地面积占 以上， 耕地面积最大的国家 粮食作物： （2）主要的农作物 经济作物： 2、工业 （1）矿产：主要有 等，分布在 东北部 独立前：只有采矿业和纺织业 独立后：形成了具有相当规模，轻重工业都较发达的工业体系。核能、航天初具 规模，信息产业蓬勃发展。以东北部的 和西部 为中心 的传统工业，南部以 为中心是新兴工业区 新德里：首都，位于印度西北部，东南的阿格拉有著名建筑泰姬陵——铁路交通 中心 5、气候 （3）城市 23. 5° 90°Ｅ 10°

新高考生物一轮复习考能专项突破(二)学案(含解析)北师大版

考能专项突破（二） 2．生物膜系统的模型解读 ?热图呈现 解读 (1)分泌蛋白合成、加工、运输过程为(如图1)： 细胞膜 ――→“出芽” 小泡高尔基体――→“出芽”小泡内质网,核糖体合成 (2)图2表示用放射性元素标记某种氨基酸，追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况，该图不仅表示了放射性元素出现的先后顺序，而且还表示了某种结构中放射性元素的含量变 化。 (3)图3和图4分别以直方图和曲线图形式表示在分泌蛋白加工、运输过程中，内质网膜面积减小(只发出小泡)，高尔基体膜面积基本不变(先接受小泡，后发出小泡)，细胞膜面积相对 增大(只接受小泡)。 ?典例剖析 标记的亮氨酸后，测得H 3 为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲，有关的生物膜面积 变化如图乙，其相关结构关系如图丙，则下列有关说法不正确的是( )

．图丙中首先可观察到 H3 A 标记的细胞器是 ③ ．能在图丙中 B ④ 上观察到 H3 标记表明可能有分泌蛋白合成 C．图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体 D．图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网 答案A 解析分泌蛋白的形成过程：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜。图甲中a、b、c依次为核糖体、内质网和高尔基体。在分泌蛋白的合成与分泌过程中，内质网的膜面积减少，细胞膜的膜面积增多，高尔基体的膜面积前后基本不变(先增加后减少)。 解题模板解答生物膜系统的“2”点关注1分析此类问题要注意横坐标和纵坐标表示的含义和每一个柱状图代表的物质结构 ，要对同一物质结构变化前后进行比较。2解答此类问题时，要先判断该物质是否是分泌蛋白，并结合分泌蛋白的合成、加工和运 输过程进行综合分析。 ?跟踪训练1．图甲和图乙分别表示某种细胞内生命活动变化前后内质网、高尔基体、细胞膜的膜面积变 化图，下列说法错误的是( ) A．图甲可以表示浆细胞分泌抗体前后膜面积变化图 B．图乙可以表示B细胞受相应抗原刺激前后膜面积变化图 C．胰岛B细胞只发生图甲过程而不发生图乙过程 D．图甲、图乙变化过程可反映生物膜的流动性 答案C

2020高考英语一轮复习同步攻关 Unit 1 Art学案 选修6

Unit 1 Art 导读：通往成功的路在大多数人眼里往往崎岖不堪，充满了艰难险阻；于是“望而却步”成了大众的首选；殊不知，其实成功就始于你带着勇气、决心、计划和行动所迈下的第一步。时刻明确你的目标，把它细化，一步一步踏实地走下去。最后你就会发现，成功就在手边。 Task: How do you think of success？ Foolish people with all their other thoughts, Have this one too：They are always getting ready To live, but never living. Your success will start when you begin to pursue it. To reach your goal or to attain success, you don't need to know all of the answers in advance. You just need to have a clear idea of what your goal is. Don't procrastinate(拖延) when faced with difficult problems. Break your problems into parts, and handle one part at a time. Develop tendencies toward taking action. You can make something happen right now. Divide your big plan into small steps and take that first step right away. Everyone who ever got where they are had to begin where they were. Your big opportunity is where you are right now. A journey of a thousand miles begins with one step. Take it. 请根据语义及提示写出单词 1. A collection of rare book is on e__________(展览) at the city library. 2. He lost all his p__________(财产) in the fire. 3. As a husband, he is very f__________(忠诚) to her wife. 4. The salesman was a__________(上进心强的) and he worked very hard. 5. A by a wealthy family, the orphan received very good education.

高三地理第一轮复习教学案

高三地理第一轮复习教学案市高三地理中心组活动研讨课教案 考点西南地区的交通运输建设 教案设计及授课人：陆芹一、教学目标： （一）考点说明 １．本考点在近5年高考中重现率为100%。 ２．运输紧张，不适应经济发展的需要，就会成为国土开发的限制性因素，所以交通运输建设是国土整治的重要内容。西南地区的交通运输建设反映了我国交通建设与区域经济发展的关系。运用图表分析西南区的经济发展和交通的关系，是高考命题的方向。 （二）考纲要求及复习目标 知识目标：1．了解：大西南的范围，区位条件、自然条件、自然资源、社会经济条件。 南昆铁路的建设，大西南地区在建国后的交通发展和今后措施。 2．理解：交通运输是经济发展的先行官；大西南发展交通的主要影响因素。 大西南地区交通建设对经济发展的影响。 能力目标：1．能运用图表资料分析大西南大力发展交通运输的紧迫性，发展交通运输的有利和不利条件，并由此会分析一个地区经济发展和交通建设的关系。 2．能利用南昆铁路示意图分析南昆铁路的发展所带来的经济、政治和战略意义，从而能联系当地实际分析交通运输建设和经济发展的关系。 德育目标：1．培养学生事物是普遍联系的、事物的两个方面是不断转化的观念。 2．让学生进一步理解我国的民族政策：帮助少数民族脱贫致富，走共同富裕、共同繁荣的道路。 二、教学重难点： 重点：1．大西南区位条件的变化、复杂多样的自然条件对交通建设的制约，丰富的资源、落后的经济发展对交通发展的迫切需求。 2．南昆铁路建设对沿线地区的区域发展的重大意义，大西南地区交通的建设对经济发展的影响。 难点：3．交通运输建设同经济发展的关系，大西南区位条件的不利、有利条件的转化。 4．南昆铁路建设的经济、政治、战略意义。 三、教学方法：利用PowerPoint软件制作多媒体课件，读图分析，启发诱导式教学。 四、教学流程： （一）基础回顾： 引入：回顾必修地理，提问： 1．现代的交通运输方式主要有哪些？我国主要以哪一种最突出？ （5种方式：铁路、公路、水路、航空、管道等；我国主要以铁路为主。） 2．建国后，我国交通建设成绩巨大，为什么还要大力加强交通建设？ （可从资源分布、经济发展、交通现状等考虑） 我国地域辽阔，自然资源丰富，分布集中但不均，需要发展交通进行地区资源间的调剂；我国各地经济发展水平差异很大，需要发展交通加强地区间的联系；因此，虽然取得了成

2014届高考生物一轮复习学案：第6单元 专项突破

重点题型研析6——碱基互补配对原则的相 关计算 典例剖析某基因含有2 000个碱基对，其中腺嘌呤占21%，由此不能得出() A．该基因中G占29%，C有1 160个 B．该基因转录形成的RNA分子中U占21% C．该基因复制3次需要5 880个胸腺嘧啶脱氧核苷酸 D．该基因转录的模板链中(A＋T)占该链的42% 解析根据碱基互补配对原则，A%＝T%＝21%，C%＝G%＝29%，故该基因中C有1 160个。由于该基因转录时以一条链为模板，故形成的RNA分子中U的比例是不定的，但该基因转录的模板链中(A＋T)占该链的42%。该基因复制3次需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为4 000×21%×(23－1)＝5 880(个)。 答案 B 技法点拨 1．与碱基互补配对原则相关的计算 (1)“双链中，不配对的两碱基之和的比值为1”。具体表达式为(A＋C)/(T＋G)＝1(将A ＝T、C＝G代入上式即可证明)。 (2)“DNA的两条互补链中，不配对的两碱基和的比值互为倒数”。具体表达式为[α链 的(A＋C)/(T＋G)]·[β链的(A＋C)/(T＋G)]＝1。 (3)“配对的两碱基之和在单、双链中所占比例相等”。具体表达式为α链的(A＋T)/(C ＋G)＝β链的(A＋T)/(C＋G)＝双链的(A＋T)/(C＋G)。 2．与DNA半保留复制相关的计算 (1)双链DNA复制n次，形成的子代DNA分子中，含亲代DNA单链的子代DNA总是 2个，占子代DNA总数的比例为2/2n，亲代DNA的单链占所有单链的1/2n。

(2)某DNA分子中含某碱基a个，则复制n次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a·(2n－1)， 第n次复制需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a·2n－1。 3．基因表达过程中有关DNA、RNA、氨基酸的计算 (1)转录时，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，产生一条单链mRNA， 则转录产生的mRNA中碱基数目是DNA中碱基数目的一半，且DNA模板链中A＋T(或C＋G)与mRNA中A＋U(或C＋G)相等，则(A＋T)总%＝(A＋U)mRNA%。 (2)设mRNA上有n个密码子，不考虑终止密码子，因mRNA上的密码子都决定一个氨 基酸，需要一个对应的tRNA分子参与连接。所以，密码子的数量∶tRNA的数量∶氨基酸的数量＝n∶n∶n。 (3)翻译过程中，mRNA中每3个相邻碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分 子中氨基酸数目约为mRNA中碱基数目的1/3，约是双链DNA中碱基数目的1/6。即在转录和翻译过程中，基因中的碱基数(指双链)、mRNA分子中的碱基数、蛋白质分子中的氨基酸数之比约为6∶3∶1。 跟踪训练 1．已知某RNA分子中腺嘌呤占全部碱基的17%，尿嘧啶占21%，则转录形成该RNA的基因中嘌呤碱基所占比例为() A．17% B．21% C．无法确定D．50% 答案 D 解析由题意可知，转录形成该RNA的模板链中(G＋C)%＝62%，(A＋T)%＝38%，由于一条链中(G＋C)、(A＋T)的比例和整个DNA分子中(G＋C)、(A＋T)的比例相等，所以DNA分子中(G＋C)%＝62%，(A＋T)%＝38%，且DNA分子中A＝T、G＝C，所以整个DNA分子中(A＋G)所占比例为50%。 2．关于如图所示DNA分子的叙述，正确的是() A．限制酶作用于①部位，DNA连接酶作用于③部位 B．该DNA的特异性表现在碱基种类和(A＋T)/(G＋C)的比例上 C．若该DNA分子中A为p个，占全部碱基的n/m(m>2n)，则G的个数为(pm/2n)－p D．把该DNA分子放在含15N的培养液中复制两代，子代中含15N的DNA分子占3/4 答案 C 解析限制酶和DNA连接酶都作用于①部位；该DNA的特异性不表现在碱基种类上，

高考英语一轮复习学案专题

1 2013年高考英语一轮复习学案专题15: 完形填空 【备考策略】 一、完形填空的题型特点 近几年来的完形填空题有以下几个特点 1. 短文难度基本稳定与高中英语教材课文难易基本相当。 2. 短文选材一般为故事性文章极少采用其他题材的文章。但往往不按时间顺序平铺直叙有插叙或倒叙有时还夹有描述和议论。 3. 短文的第一句不设空格提供给考生一个思路以便考生做题。 4. 考查内容主要是逻辑上的通顺极少是考语法所以每题四个选项大多属同一语法范畴。 5. 短文长度基本稳定一般在250~300个单词左右。 二、完形填空选项设置的几个特点 1. 同义、近义词辨析型。多倾向考查动词、名词、形容词。(平时要多把这几类词性的词归纳记忆) 2. 固定搭配型。多倾向考查动词和介词或副词、名词和介词、形容词和介词典型句子结构的搭配。 2 3. 常用语法。时态和语态、从句连词。 4. 根据上下文的逻辑关系确定选项型

三、完形填空的解题步骤 时间分配 1)通读全文领会大意(2-3分钟); 2)逐句阅读选出答案(6-7分钟); 3)猜测难点、整体复查(2-3分钟)。 1. 跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格通读试题所给的要完形填空的短文 获得整体印象做到弄清文脉、抓住主旨较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择切忌仓促下笔。 2. 结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上再结合所给备选项细 读全文联系上、下文内容注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示以词、句的意义为先再从分析句子结构入手根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑对备选项逐一进行分析、比较和筛选排除干扰项、初步选定答案。 3. 瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比 较明显直接的、自己最有把握的答案先做一下子不能确定答案的先跳过这一空格继续往下做最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文 随着对短文理解的深入可以降低试题的难度提高选择的正确率。 3 4. 复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后把所选的答案代入原文再把全文通读一篇逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章语法结构是否正确是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的应再次推敲、反复斟酌、做出修正。 四、做完形填空选择题时应注意如下几点

2015届高三地理第一轮复习学案----曼哈顿悬日专题

2015届高三地理第一轮复习学案----曼哈顿悬日专题 “曼哈顿悬日”是指在美国纽约曼哈顿（40°N，70°W）出现的一种自然现象。由于曼哈顿街道为严格的棋盘式布局，在每年的12月5日和1月8日前后，日出时阳光会洒满曼哈顿所有特定朝向的街道，呈现出壮观的景象。据此完成下列问题。 1、出现“曼哈顿悬日”现象的街道走向大致是 C A. 正东—正西 B. 东北—西南 C. 西北—东南 D. 正南—正北 2、每年的某些日期，这些街道在日落时也会出现“悬日”景观。当日落“悬日”景观出现时，下列图示正确的是 分析： 1、12月5日和1月8日前后太阳直射南半球，美国纽约曼哈顿的日出在东南方，如日出时，阳光会洒满曼哈顿所有特定朝向的街道，那么该街道应是西北—东南走向。故选C。 2、当日落“悬日”景观出现时，太阳的日落方位应是西北方，此时太阳应直射北半球，北半球为夏季，北印度洋受西南季风的影响，其洋流为顺时针；北半球30°-40°的大陆西岸受副热带高气压带的影响；因昼长夜短，所以日出时间早于6时；因气压带风带向北移动，澳大利亚的西北部盛行东南风。故选A。 每年的5月30日前后，日落时的金色阳光洒满美国纽约曼哈顿（西五区）的所有某走向的街道，呈现一幅壮观的景象，即“曼哈顿悬日”现象（左图）。右图表示此时阳光与街道的位置关系。据此回答下列各题。

3、5月31日，曼哈顿的人们欣赏“悬日”景观时，下列现象可能的是 A．全球6月1日的范围约占一半B．伦敦街头挤满了上班的人群 C．在北京的人们可以欣赏日出D．圣地亚哥（西五区）夕阳西下 4、曼哈顿出现“悬日”现象的街道走向是 A．东西走向B．南北走向 C．东南—西北走向D．东北—西南走向 5、曼哈顿该走向街道日落时会出现同样“悬日”现象的另一日期可能是 A．7月12日前后B．9月10日前后 C．12月5日前后D．1月8日前后 试题分析： 3、5月31日太阳直射北半球，曼哈顿（西五区）昼长夜短，日落在当地下午6点之前，伦敦为半夜1点以前，街头没有多少上班的人群，全球6月1日的范围自零时区往东到东十二区约占一半；5月31日若纽约位于昏线附近（日落），北京应位于晨线以东（已经日出过了），太阳早已升起，因为纽约和北京的纬度相当，该日其纬线上昼弧大于1800，而北京往东到纽约（此范围是昼半球）小于1800；该日圣地亚哥（西五区）昼短夜长，与曼哈顿（西五区）经度相当，日落要早，已是日落黄昏后。故选A。 4、5月31日太阳直射北半球，日落方位应在西北方向，阳光与街道平行，所以曼哈顿出现“悬日”现象的街道走向是东南—西北走向。故选C。 5、曼哈顿该走向街道日落时会出现同样“悬日”现象的另一日期应是一年中太阳直射同一条纬线的那一天。根据太阳直射点移动规律，5.31-6.22-7.14，5月31日和7月14日太阳基本直射同一条经线，与之最接近的是7月12日前后。故选A。 每年的5月30日前后，日落时的金色阳光洒满美国纽约曼哈顿（西五区）的所有某走向的街道，呈现一幅壮观的景象，即“曼哈顿悬日”现象。下图表示此时阳光与街道的位置关系。据此回答题。 6、5月30日，曼哈顿的人们欣赏“悬日”景观时，下列现象可能的是 A．全球5月31日的范围约占一半B．伦敦街头挤满了上班的人群

高三生物一轮复习 生长素的生理作用导学案 新人教版

生长素的生理作用导学案 【重难点突破】 1．生长素作用的两重性 （1）从甲图可以读到以下信息： 不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。 分析：要除掉单子叶农作物中的双子叶杂草，应采用图中C点所对应的生长素浓度。 （2）从乙图可以读到以下信息： ①曲线中H点表示促进生长最适浓度g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。 ②若植物幼苗出现向光性，且测得向光一侧生长素浓度为m，则背光一侧生长素浓度X的范围为：m＜X＜2m。 ③若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，侧茎的远地侧生长素浓度X的范围为： X＜m。 【典题演示1】（2011·南京一模）为验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长的影响，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1h后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲溶液（对照组）中。在23℃的条件下，避光振荡培养24h后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。

以下分析错误的是（） A. 将切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少内源激素对实验结果的影响 B. A溶液浓度为1 mg·L-1时，对切段伸长的促进效果最明显 C. A溶液浓度为0.001 mg·L-1时，对切段伸长无促进作用 D. 若两次实验所得数据偏差较大，也应如实记录实验数据 【变式训练1】 下图（1）表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况。图（2）表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则图（3）中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是( ) A．①和②B．①和③C．②和③D．②和④ 答案：D 解析：从图（1）看出a、b两点都在生长，故生长素浓度都在促进生长的范围内，但由于单侧光的影响，使生长素在背光一侧分布较多，这样生长素浓度a侧大于b侧。由图（2）可知胚芽鞘的最适浓度范围为10－10 mol/L，所以图（3）中，a的浓度应为②，b的浓度应为④，这样才能促进a、b两点都生长，且a侧比b侧生长快。

高三语文作文导学案

高三语文作文导学案 议论文 2014-05-05 15:50 ： 高三语文作文导学案 主体论证段的常式与变式 【学习目标】 解决议论文写作中“主体论证段的写作”问题 【重点难点】 重点：重点弄清楚主体论证段的常式与变式。 难点：学会运用主体论证段的常式与变式进行论证。 【使用说明及学法指导】（①要求学生完成知识梳理和基础自测题；限时完成预习案，识记基础知识；②课前只独立完成预习案，探究案和训练案留在课中完成） 预习案 一、知识梳理 议论文的基本结构为论点、本论、结论。开头提出中心论点；中间是本论部分，是文章的主体，是对中心论点展开深入论证的部分；结论部分是文章的结尾。本导学案探讨的是中间本论部分主体论证段的常式与变式。 1、主体论证段的常式：分论点→论据→议论→结论 2、主体论证段的变式：分论点→ 议论→论据→议论→结论 二、基础自测 分别找出下面三个主体论证段的分论点。

安于平凡，是低调中的进取。古有陶渊明不为五斗米折腰，只守茅屋八九间，采菊植桑，安于平凡；又有王维不喜官场黑暗，只求空山鸟语，日冷青松，安于平凡；更有苏东坡足踏芒鞋，仗剑天涯，安于平凡。他们不是避世，也不是甘于平庸，而是另一个层面的伟大，是另一番精彩的人生历炼。 安于平凡是不求功利，心境平和。学界泰斗季羡林独守一片清荷，淡泊名利之心，安于平凡。他不求名利，不争是非，一心做好工作来回报国家。他最爱荷花的一份高洁与平和，以清荷自比道出了他的人生哲学。安于平凡，可以告诉我们怎么自省，怎样平衡得失。 要做到安于平凡就必须学会平静地看待得与失的关系。一时的物质损失算不得真正的失去，而不经意间的精神获得将会使人一生受益。安于平凡的心境会使我们看淡单纯的功名追求。要做到安于平凡，就必须明白自己究竟最想得到的是什么，要找到自己最深的希望。有一个真实的故事让我们热泪盈眶。到大山深处去教书而放下大城市的诱惑，这曾是只有在电视剧里才会出现的情节，而徐本禹却真真切切地将它演绎在了自己青春的人生中。他希望帮助每一个需要帮助的孩子，让每个大山深处的孩子都能满足对知识的渴望。这才是最高境界的人生，是对安于平凡的最好诠释。 答案： 第一个主体论证段的分论点是：安于平凡，是低调中的进取。 第二个主体论证段的分论点是：安于平凡是不求功利，心境平和。 第三个主体论证段的分论点是：要做到安于平凡就必须学会平静地看待得与失的关系。 2、归纳主体论证段的知识 （1）主体论证段的组成要素：分论点、论据、议论 分论点：一般是一个简洁的陈述句，要鲜明准确。 论据：①点例与繁例，②正例与反例，③事实论据与道理论据。 议论：分析分论点和论据，方法包括阐释内涵、探因究果、运用假设等。 （2）主体论证段的扩展思路 起始层：提出本段的论题或论点。（分论点） 展开层：提供论据，对论据进行分析，对论点进行论证。（论据、议论）

高三英语一轮复习精品学案：Unit 1 Art(1)(1)

选修六 Unit 1 Art Ⅰ.阅读理解 Look around the walls of your classroom.Do you see pictures of paintings？Most of the art on show was probably created by yourself and your classmates，using imagination and your own hands. Each year in Toronto thousands of school children make the best use of their imaginations and their creative abilities in workshops provided by an organization called the Inner City Angels.These children work directly with professional(专业的)artists on different art programs. Natalie McHaffie is one of the many professional artists who work with the Inner City Angels.“My purpose is to teach the children about design，”she says.“Once they learn how to put things together，they can use that knowledge for other things they may want to do，such as making a kite or designing a house.” Recently Ms. McHaffie worked with 16 children at St.Bernard School to create a wall painting in the hallway leading to the kindergarten classroom.Together they designed and did the wall painting during one school week. When Ms. McHaffie first met the student artists，she told them，“We mus t do a

2020年(新课标)高三地理一轮复习学案：中国的气候

2020年精编地理学习资料 班级姓名 学习目标： １.我国冬、夏季气温分布特点及其成因。 2.我国年降水量的分布特点及其成因。 3.季风活动对降水的影响，季风区和非季风区。 4.气候的主要特征。 5.主要气象灾害及其对生产、生活的影响。 热点提示：我国各地气候对农业业生产及农作物分布的影响是高考的热点。 预习学案 一、气温 1、我国冬季气温分布特点是 .1月0℃等温线大致通过一线。 2、我国夏季气温分布特点是。气温的最低值出现于；原因是；气温的最高值出现于，原因是 二、降水 1.我国降水的空间分布特点。 2.我国降水的时间分布特点。 3.我国降水最多的地方是，降水多的原因是， 我国降水最少的地方是，原因是。 三、气候的基本特征 1. 和是我国气候的两大基本特征。 2.我国季风区与非季风区的界线是。 3．影响我国的夏季风不稳定，如果夏季风势力强则容易导致；夏季风势力弱则容易导致，华北地区在这种情况下产生的后果，因此旱涝灾害是我国影响最大的自然灾害。 4.我国东南沿海地区的灾害对工农业生产危害极大，但是也可以有效的缓解这一地区的伏旱，这种灾害一般发生在季节。 探究案 知识点一、中国的气温 1.我国冬夏季气温分布特点及原因。 2.读中国1月、7月平均气温分布图，思考： ⑴我国1月等温线大致呈走向，主要影响因素是；0℃等温线大致穿过 一线。图中C处等温线向北弯曲，说明弯曲处气温比两侧，主要受因素影响。 ⑵我国7月等温线大致呈走向，主要受和因素影响。 ⑶我国夏季（7月）气温最高值与最低值各在哪里？分析原因。 （4）冬季四川盆地较长江中下游平原气温偏高的原因是什么？ 3.我国温度带的划分 （1）积温 温度是影响农作物生长与发育的主要因素。当日平均气温稳定地升到10℃以上时，大多数农作物能活跃生长。

2014届高考生物一轮复习学案：第9单元 专项突破

重点题型研析9——概念图类解题技能 典例剖析如图表示某草原生态系统中的能量流动过程，①～④表示相关过程中的能量流动量。下列有关叙述正确的是() A．①是流入该生态系统的总能量 B．分解者获得的能量最少 C．图中②/①代表草→兔的能量传递效率 D．③和④分别属于草和兔同化量的一部分 解析流入生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，而①表示兔的同化量；生产者及各级消费者都有一部分能量流向分解者，分解者获得的能量不一定是最少的；②表示狐的同化量，图中②/①代表兔→狐的能量传递效率。 答案 D 技法点拨 1．能量流动图解 该图表示的是生态系统能量流动过程，识别该图时要注意以下几点：(1)明确生态系统的能量来源，入射的太阳能并非全部被生产者吸收；(2)每个营养级的能量总和，除了最高

营养级外，每个营养级的能量是四个数值之和：本身呼吸消耗的能量、流向下一营养级的能量、被分解者利用的能量、未利用的能量和最高营养级没有流向下一营养级的能量； (3)两个相邻营养级之间的能量传递效率是两个营养级的同化量之比。 2．物质循环图解 该图表示的是生态系统的碳循环过程，识别时要注意：(1)正确判断图解中字母表示的成分。A与CO2大气库之间是双向箭头，则A为生产者，C、D为消费者，B为分解者。 (2)正确识别图解中数字表示的生理过程及发生的场所。过程①为光合作用，是大气中 CO2进入生物群落的主要途径，主要发生在绿色植物叶肉细胞的叶绿体中。过程②③⑤是生物的呼吸作用，过程⑤又称为分解者的分解作用。(3)该图中还缺少化学燃料的燃烧，如果该过程过度，则会导致温室效应。 跟踪训练如图为某生态系统的部分物质循环简图，其中M表示非生物的物质和能量。下列叙述正确的是() A．若M表示大气中的CO2，则碳元素在图示④过程中是以有机物的形式传递 B．从图中可以看出能量伴随着物质循环而循环 C．若M表示大气中的CO2，则碳元素可在生物群落中循环利用 D．若M表示无机环境中的能量，则①过程的能量值为②与③过程对应的能量值之和答案 A 解析消费者捕食生产者的过程也就是以有机物的形式获取能量的过程；能量沿食物链是单向流动、逐级递减、不循环的；若M表示大气中的CO2，碳元素在生物群落与无机环境之间循环利用；由于①过程固定的能量中一部分被生产者呼吸消耗(②)、一部分传递给消费者，还有一部分被分解者利用(③)，所以①>②＋③。

高三语文“高考作文备考必读”学案1(第五周)(整理精校版)

高三语文“高考作文备考必读”学案1(第五周) 作文辅导 0528 2135 高三语文“高考作文备考必读”学案1(第五周) 圣人与魔鬼 有个画家很想画耶稣，但苦于找不到一位纯真的人来做模特。后来，修道院里的一位年轻修士使画家如愿以偿。圣像完成后，画家一举成名，财源滚滚来，那位模特儿修士也获得一笔丰厚的赏金。 后来，画家觉得画了圣人耶稣，就该再画一幅魔鬼撒旦才对。世上怎么会只有圣人而没有魔鬼呢？于是，画家就决定画魔鬼撒旦。很快，他在监狱里找到了魔鬼撒旦的模特。 谁知那位即将被画成魔鬼的犯人面对画家失声痛哭道：?您以前画的圣人就是我，想不到您现在画魔鬼找的还是我！?。 画家大惊失色地说：?这怎么可能呢？? 那人痛哭流涕地说：?我得了你那笔赏金后再也无心修道了，便一味地去寻欢作乐。钱用光了，欲望却已遏制不住，只好去骗、去偷、去抢……最后案发被捕入狱。? 画家掷笔长叹而去。 点评：有句颇为流行的俏皮话叫做“男人有钱就变坏，女人变坏就有钱”。虽为俏皮话，但也含有几分哲理。古语说得好：“酒虽养性还乱性，水能载舟亦覆舟。”金钱这东西，可亲可爱也可恨可叹。一个人，有了许多金钱之后，如果忽视了思想改造，忽视了人品修炼，手中的金钱就会放纵你心中的欲望，而那被放纵的欲望又会驱使你的双手去牟取更多的金钱，久而久之，就会使一个原本清纯质朴的具有圣人形象和品质的修士堕落为一个罪恶累累的形如魔鬼的罪犯。真是“贪爱沉溺即苦海，利欲炽燃是火坑。” 白纸和黑点 非洲加纳的库马西有一所寄宿学校。一天清早，一位老师走进教室，举起手里的一张画有一个黑点的白纸问学生：?同学们，你们看到什么了？?学生们齐声回答：?一个黑点。?

高三英语一轮复习教学案

Senior Book I units 21-22 Period 1 Teaching aims and demands: 1 To review words and expressions in the units. 2 To help students master the important drills. 一、词组复习 1 avoid sth./ doing sth. 避免某事/做某事 2 I can manage it 我能，我行。 . 3 be in contact with与…有接触, 4. focus…on…把…集中于…focus one’s attention on 5. express one’s thoughts and opinions 表达思想和观点 6. occur to sb. 使某人突然想到 7. in a hurry 匆忙的 8. make a story 编故事 9.fold one’s arms 抱臂; fold one’s hands fold a letter_____________;fold sth (up) in paper 用纸把某物包起来 ： 10. look directly into one’s eyes直视着某人 11. put …in order 按顺序排放 12 .get through difficult situations 摆脱困境 get through the exam ___________ get through the work ___________ get through the tunnel ____________ get through to the president’s office _____________ get through all the money _____________________ | get through 度过，通过到达/go through 经历/live through 活过，度过，经受住break through 突破/look through 浏览，仔细查看 13. feel down 感到闷闷不乐 14. divide...into…把…分成/divide up 分配 15. take/run the risk of doing sth.冒…得危险 16. cut off 切断,突然中止 scream one’s way 一路尖叫着 mend one’s way改邪归正 fight one’e way打出道路；奋斗前进 force one’s way______________ make one’ way前进，行进；成功，发迹 feel one’s way 摸索着走；谨慎行事 in the way 挡道；防碍人的 on the way 在—的路上；即将到来；即将成为