2016年华中师范大学文学考研真题

2016年华中师范大学文学考研真题

专业一：中国语言文学基础

（2015年12月26日）

一、名词解释（5′×6）

塞擦音、六书、平水韵、《毛诗序》、唐传奇、百花文学

二、简答题

1、《茶馆》的“图卷式”创新形式。（15′）

2、单纯词与合成词。（15′）

3、使动用法和意动用法及其区别。（10′）

4、魔幻现实主义的特征。（10′）

5、谢灵运山水诗的特征。（10′）

三、论述题（20′×3）

1、屈原在中国文学史上的地位。

2、徐志摩诗歌的“性灵”特征。

3、《哈姆莱特》的艺术成就。

专业二：语言理论与文学理论

（2015年12月27日）

一、名词解释（5′×6）

1、自然语言与人工语言。

2、音质音位与非音质音位。

3、意音文字与表音文字。

4、文学性。

5、移情式阅读。

6、母题。

二、简答题

1、为什么语言的交际功能是语言最基本的功能？（10′）

2、词语借用有哪些方式？（10′）

3、文化的性质和类型？（15′）

4、审美情感的对文学创作的作用。（15′）

5、形象和意象的区别。（15′）

6、洪堡特说:“人从自身创造语言，又被语言说束缚”，请

问你如何理解这句话？（15′）

三、辨析题（10′×2）

1、对艾布拉姆斯说的一句话进行辨析。

2、形式主义的特点和对它的评价。

四、论述题（20′×2）

1、西方文论强调:“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，而中国文论强调“知音”。请您谈谈这个两种文学接受理论，并谈谈各自的合理性，结合你自己的接受体验谈谈文学接受。

2、数字媒体对文学生产和传播带来很大影响，请你谈谈看法。

四川大学文学与新闻学院2019年硕士研究生招生拟录取名单

四川大学文学与新闻学院2019年硕士研究生招生拟录取名单公示 考生姓名拟录取专业总成绩初试成绩复试成绩备注 车宇凡比较文学与世界文学80.00370172.00 黄威比较文学与世界文学78.39361169.14调剂录取 于淼比较文学与世界文学77.50384156.40 范圆圆比较文学与世界文学77.00375158.00 肖佳鑫比较文学与世界文学76.65388151.40 张志强比较文学与世界文学75.90363158.40 孙一比较文学与世界文学74.80368152.00 邓睿媛比较文学与世界文学74.15367149.80 雷锶琪比较文学与世界文学73.75371146.60 马利比较文学与世界文学72.30367142.40 杜玉钊编辑出版学75.67371154.29调剂录取 姚乐乐编辑出版学75.20352160.00调剂录取 张雪峰编辑出版学75.07351159.86调剂录取 张永出版83.10405170.40 张双双出版82.30402168.40 张宇轩出版81.75390171.00 李苏雨出版81.20392168.00 王瑶出版81.15384171.00 张旭出版81.00394166.40 王曼琳出版80.10381168.00 李彤出版79.70391162.40 梁诗涵出版78.55380162.20 秦明天出版78.50383160.80 朱丹传播学80.28376170.71 付一梅传播学78.23378161.71 陈娅传播学76.95362163.00 朱世雄传播学76.59368159.14 白心如传播学76.42376155.29

2010华中师大333教育综合真题答案

2010华中师大333教育综合真题 一、名词解释（每个5分，共30分）。 1 、学校教育:学校教育是指由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织 的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学 校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受 的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。一般说来，学校教育包 括初等教育、中等教育和高等教育。 2 、教育目的:教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学 校教育所要培养的人的质量规格。从内涵上看，教育目的概念有广义 和狭义之分。广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对受教育者 的期望和要求。狭义的教育目的是指由国家提出的教育总目的和各级 各类学校的教育目标，以及课程与教学等方面对所培养的人的要求。 3 、讲授法：讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念， 并促进他们的智能与品德发展的方法。讲授法可分讲读、讲述、讲解和 讲演四种。讲授法的基本要求如下：( 1 ）讲授内容要有科学性、系统 性、思想性、启发性、趣味性。( 2 ）要讲究讲授的策略与方式。( 3 ） 要讲究语言艺术。 4、学记：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题 的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚 期。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的 及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过 程中的师生关系以及同学之间关系。《学记》主张课内与课外相结合，课 本学习和实际训练相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操 和良好的生活习惯。 5 、道尔顿制：道尔顿制是美国进步主义教育家帕克赫斯特针对班级授课制的弊端创 始的一种个别教学制度。主要内容包括以下几点。(1)在学校里废除课 堂教学，废除课程表和年级制，代之以“公约”或合同式的学习。(2) 将各教室改为各科作业室或实验室，按学科的性质陈列参考用书和实 验仪器，供学生学习之用。各作业室配有该科教师一人负责指导学生。 (3)用“表格法”来了解学生的学习进度，既可增强学生学习的动力，

川大历年考研资料

川大中文系 ——2011 年中国文学考研真题 川大中文系 2006—— —— 四川大学 2006 考研真题 年攻读硕士研究生入学考试试题 一．在括号里填写诗句的作者（每题 1 分，共 10 在括号 里填写诗句的作者 分） 1． 江畔何人初见月， 江月何年初照人？ （ 2． （ 野旷天低树。 ， 江清月近人 3． （ 明月松间照， 清泉石上流。 4． （ 战士军前半生死， 美人帐下犹歌舞。 5． （ 纷 纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 （ 6．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （ 7．襄王 云雨今何在，江水东流猿夜声。 （ 8．一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 （ 9．春风桃 李花开日，秋雨梧桐叶落时。 （ 10． 淮水东边旧时月， 夜深还过女墙来。 （ 二．填空 （每空 1 分， 15 分） 填空 1． “八事”是胡适在__________一文中提出来的。 2． 共 （ 郁 达夫属于__________社的成员。 3．袁可嘉是“__________派”的重要诗人和理论 家。 4．《原野》 曹禺 中的男女主人公分别是__________、 __________。 5 ． 巴 金 的 “ 人 间 三 部 曲 ” 包 括 __________ 、 __________、__________。 6． “你真像镜子一样 的爱我呢，你我都远了乃有了 鱼化石”选自__________的诗歌__________。 7．80 年代， 在市井文化的描绘与反思中，最能体 现“京味”特色的作家是__________。 8． 1961 年， 陈翔鹤发表了__________， 被称为 “空 谷足音”并引发了一个小的历史小说的高潮。 9．1962 年，__________在大连会议上提出了“写 中间人物”的主张。 10.话剧《绝对信 号》的作者除刘会远外，另一个是 __________。 11． “一个对人民负责的人，一定会得 到人民力量 的支持，就会有大勇气；而一个能集中群众智慧的 人，就会有大智慧。 ”选 自__________。 三．名词解释 （每小题 5 分，共 35 分） 名词解释 1.《九歌》 2． 《七 （ 发》 3． 《世说新语》 4． 《花间集》 5．商籁体 6．活报剧 7． 《组织部来的青年人》 四．简答（每小题 10 分，共 30 分） 简答（ 1．简论郭沫若的诗学主张及其意义。 2．简 要评述辛弃疾词。 3．简要说明明元杂剧在体制方面的特点。 五．论述题（每小题 20 分， 共 60 分） 论述题（ 1．分析先秦两汉历史散文中的小说因素。 2．评述有关《红楼梦》 主题的各种争论。 3.谈谈你对下列诗作的理解。 断章 卞之琳 你站在桥上看风景 看风景 的人在楼上看你 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 四川大学 2007 年攻读硕士学位 研究生入学考试试 题 一．填空（每空 1 分，共 60 分） 填空（ 1． “青云衣兮白霓裳， 举长矢兮射天狼”出自屈原 的（ ） ） 2． “上书诣北阙，阙下歌《鸡鸣》 ”出自（ 的 《咏

2012年华中师范大学333教育综合试题答案

2012年333真题参考答案 （）里面标注是指《333大纲及指南》的页码 名词解释： 学校教育 学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。 教育目的 教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。（P42） 讲授法 讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识，思想观念，并促进他们智能与品德发展的方法。（p65） 陶冶 陶冶是通过创设良好的生活环境，潜移默化的培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化，环境陶冶和艺术陶冶等。（p78） 技能 技能是指个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力活动方式或躯体动作方式的复杂系统。（p229） 分组教学 分组教学是指按学生的能力和学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学的类型主要有能力分组和作业分组。 简答题： 1.上好一堂课的要求。 必须以现代教学理念为指导，遵循教学规律，全面贯彻教学原则，善于科学而灵活的运用各种教学方法。 1）明确教学目的，这是上好一堂课的前提。 2）保证教学的科学性与思想性。这是上好一堂课的基本的质量要求。 3）调动学生的学习积极性。这是上好一堂课的内在动力。 4）解决学生的疑难，促进他们的发展。这是上好一堂课的关键。 5）组织好教学活动，这是上好一堂课的保障。 6）布置好课外作业。（p68） 2.教师劳动的特点 教师劳动的复杂性 教师劳动的示范性 教师劳动的创造性 教师劳动的专业性（p82）

3.培养集体的方法 1）确定集体的目标 2）健全组织，培养干部已形成集体核心 3）有计划的开展集体活动 4）培养正确的舆论和良好的学风。（p81） 4.影响学习动机的因素 1）内部条件 1.学生的自身需要与目标结构。 2.成熟和年龄特点。 3.学生的性格特征和个别差异。 4.学生的志向水平和价值观。 5.学生的焦虑程度。 2）外部条件 1.家庭环境和社会舆论。 2.教师的榜样作用。(p223) 论述题： 1.陶行知“生活教育”理论 “生活教育”理论是陶行知教育思想的核心，包括三个基本命题。 生活即教育。生活含有教育的意义。从生活的横向展开来说，过什么样的生活就是受什么样的教育；从生活的纵向发展来说，生命伴随人生命的始终，教育也是如此。其次，实际生活是教育的中心，教育要通过生活来进行，无论教育内容还是教育方法，都要根据生活需要，与生活一致。再次，生活决定教育，教育改造生活。 社会即学校。社会含有学校的意味，或者说，以社会为学校，需要拆除学校与社会和自然之间的高墙。同时，劳苦大众只能在社会这所大学校中受教育。另一方面，学校含有社会的意味。社会的力量帮助学校进步；而学校的力量也帮助社会进步。 教学做合一。要“在劳力上劳心”做到“手脑相挥”。其次，懂得行动是知识的来源。再次，要求做到“有教先学”和“有学有教”，即教人者先教己，教人者还要为教而学，即知即传。最后，反对注入式教学法。（p148） 2.赞科夫发展教学理论 1）强调教学要着眼于是学生获得一般发展，有力的破除了把掌握知识混同与发展的陈旧观念，突出了教学的发展功能。 2）对一般发展的界定突出了一般发展与智力发展的区别，扩大了发展的内涵。 3）深刻的揭示了发展的内部源泉和外部源泉之间的辩证关系。 4）以系统论为理论基础，提出并论证了以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展为主导思想的实验教学体系，强调了教育的整体性，综合性和全面性 5）从整体的观念出发，提出观察活动，思维活动和实际操作作为研究儿童发展进程的三条线索，并对这种研究儿童心理发展过程的方式进行了合乎辩证唯物主义认识论观点的论证。6）强调了揭示和研究学生精神需要各种表现（主要是指认识需要，如兴趣，动机等内部诱因）的必要性，认为教学的重要任务之一是尽最大可能创造有利的条件，使学生对认识的需要得以多方面的表现出来，并培植发展这种需要。（p200） 3.联系实际说明问题解决能力的培养

四川大学914中国文学考研历年真题及解析

四川大学考研历年真题解析 ——914中国文学 主编：弘毅考研 编者：资雍新秀 弘毅教育出品 https://www.wendangku.net/doc/2a264786.html,

资料说明 《四川大学中国文学历年真题》、《四川大学中国文学历年真题解析》与《四川大学中国文学模拟试题》作为四川大学中国语言文学研究生入学考试系列参考资料，编写初衷在于为广大考生搜集历年真题，提供较为准确的解析，分析命题规律，预测出题角度，介绍一些行之有效的学习方法。总之，希望考研“过来人”为师弟师妹们的未来助一臂之力，如是我愿。 1.四川大学汉语言文学专业概况 四川大学文学与新闻学院拥有中国语言文学一级学科博士学位授予权，有文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、中国古典文献学、汉语言文字学、语言学及应用语言学、比较文学与世界文学、中国少数民族语言文学、文艺与传媒、文化批评、文学人类学、佛教语言文学、广播影视文艺学、新闻学等14个博士点和新闻学、传播学等15个硕士点；有全国首批汉语国际教育硕士专业点1个；有中国语言文学博士后流动站1个；原有比较文学与世界文学、中国古典文献学2个国家级重点学科，2007年获文艺学国家级重点学科，并获中国语言文学一级国家级重点学科，涵盖8个二级国家重点学科，还拥有1个国家“985工程”创新基地，1个“211工程”重点建设学科，1个文科国家基础学科人才培养和科学研究基地；1个省级新闻学本科人才培养和科学研究基地；形成了富有特色且在国内有较大影响的学科群。其中，比较文学与世界文学、中国古典文献学在全国高校名列前茅。 2.参考书目 四川大学历次参考书目变化相对较大，直至2011年才基本稳定。主要是将其他院校的教材换成自己编写的，或者二者并存。主要书目如下： 古代部分： 《中国文学史》（三卷本），章培恒等，复旦大学出版社； 《中国文学》（四卷本），刘黎明等，四川人民出版社； 《中国古代文学》（两卷本），周裕锴、谢谦、刘黎明，重庆大学出版社。 古代文学部分给出三套书共九本，可谓工程量浩大。应对任务大时间短最好的办法就是备考过程中重点突出，详略得当。这三套书重要程度不一，难易程度各异。基本策略即是以四卷本为主，以三卷本为辅，两卷本可以无视其存在。这三套教材内容基本一

2013年华中师范大学333教育综合真题

2013年华中师范大学333教育综合真题 亲爱的同学们，如果您准备考教育学，那么教育学考研真题是必不可少的内容，凯程老师特别把历年教育学考研真题整理如下，供同学们参考，更多年份的真题，同学们也不用费心去寻找，凯程官方网站就有免费提供，找客服索取即可。 凯程创建于2005年，已经有11年悠久历史，在教育学方面战绩辉煌，网站有很多学员经验谈视频，肯定对大家很有帮助，也是凯程辅导成果的展示，凯程开设有基本保录班、半年保录班、暑期集训营、百日冲刺集训营，飞翔标准班等课程。下面发布的是2013年华中师大333教育综合真题。 一、单选（每小题2分，共30分） 1、教育学的研究对象是（A ） A、研究教育现象 B、解决教育问题 C、揭示教育规律 D、总结教育经验 2、“实验教育学”的代表人物是（D ） A、涂尔干 B、克伯屈 C、杜威 D、梅伊曼 3、“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是（C ） A、遗传 B、教育 C、环境 D、人的主观能动性 4、学生运用知识的主要目的在于（D ） A、引起求知欲 B、理解知识 C、巩固知识 D、形成技能技巧 5、“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调（A ） A、因材施教 B、教育影响的一致性和连贯性 C、理论联系实际 D、在集体中教育 6、唐代“六学二馆”是指（C ） A、地方官学 B、图书馆 C、中央官学 D、私学 7、中国儒家经典四书（D ） A、《大学》《中庸》《孝经》《论语》 B、《论语》《孟子》《诗经》《尚书》 C、《大学》《中庸》《论语》《春秋》 D、《大学》《中庸》《孟子》《论语》8、由维新派创立

的学校（B ） A、京师同文馆 B、万木草堂 C、爱国学社 D、南洋公学 9、提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是( C ) A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、夸美纽斯 10、近代欧洲自然主义教育思想的代表人物是( A ) A、卢梭 B、洛克 C、赫尔巴特 D、斯宾塞 11、个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程（A ） A、同化 B、顺应 C、平衡 D、整合 12、根据佛洛依德的个性发展理论，男孩出现恋母情结的阶段是（B ） A、肛门期 B、器官期 C、潜伏期 D、生殖期 13、最早提出中间变量的概念，将S-R变成S-O-R的心理学家是（D ） A、华生 B、斯金纳 C、苛勒 D、托尔曼 14、观察者因看到榜样收到强化而简介收到的强化成为（D ） A、一级强化 B、自我强化 C、部分强化 D、替代强化 15、“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（A ） A、维果斯基的“最近发展区”理论 B、列昂节夫的学习活动理论 C、皮亚杰的认知发展阶段理论 D、艾里克森的个性发展阶段理论 二、名词解释（共20分） 1、体育 2、程序性知识 3、形成性评价 4、白板说 三、简答题（共40分） 1、朱子读书法 2、教育的文化功能 3、人格发展的一般规律 4、教师的教育素养 四、论述题（共60分） 1、陈鹤琴活教育思想体系 2、举例说明启发性原则在教学中的要求 3、加德纳的多元智力理论及其教学意义 本文转载自凯程考研网 凯程考研免费提供以下内容，到凯程网站找客服免费索取。 2007年教育学考研真题与答案 2008年教育学考研真题与答案 2009年教育学考研真题与答案 2010年教育学考研真题与答案

华中师范大学历年333教育综合试题

2010华中师范大学333教育综合真题 一、名词解释（每个5分，共30分） 1、学校教育 2、教育目的 3、讲授法 4、学记 5、道尔顿制 6、元知论 二、简答题（每题10分，共40分） 1、教育的相对独立性 2、上好一堂课的要求 3、教师劳动的特点 4、影响学习的动机 三、论述题（每题20分，共80分） 1、人的发展的规律性及其教育学意义 2、朱子读书法极其当代意义 3、苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述 4、联系实际论述问题解决能力的培养 2011华中师范大学333教育综合真题 一、名词解释（每个5分，共30分） 1、学校制度 2、课程标准 3、智育 4、分组教学 5、陶冶 6、技能 二、简答题（每题10分，共40分）。 1、我国教育目的的基本精神 2、上好一堂课的要求 3、教师的素养 4、培养集体的方法 三、论述题（每题20分，共80分） 1、人的发展的规律性及其教育学意义 2、陶行知的生活教育理论 3、赞可夫的发展性教学理论 4、联系实际谈谈创造性的培养措施 华中师范大学2012年333教育综合试题 一、名词解释 学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能 二、简答题 1、上好一堂课的要求 2、培养集体的方法 3、教师劳动的特点 4、影响学习动机的因素 三、论述题 1、人的发展的特点及其教育学意义 2、陶行知的“生活教育理论” 3、赞科夫的发展性教学理论 4、联系实际论述问题解决能力的培养 2013华中师范大学333教育综合真题 一、单选（每小题2分，共30分） 1、教育学的研究对象是（A ） A、研究教育现象 B、解决教育问题 C、揭示教育规律 D、总结教育经验 2、“实验教育学”的代表人物是（D ） A、涂尔干 B、克伯屈 C、杜威 D、梅伊曼 3、“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是（C ） A、遗传 B、教育 C、环境 D、人的主观能动性

四川大学635文学评论写作考研历年真题及解析

四川大学考研历年真题解析 ——635文学评论写作 主编：弘毅考研 编者：远空 弘毅教育出品 https://www.wendangku.net/doc/2a264786.html,

635文学评论写作历年考研真题解析 【资料说明】 《635文学评论写作历年考研真题解析》系四川大学优秀中文考研辅导团队集体编撰的“历年考研真题解析系列资料“之一。历年真题是除了参考教材之外以外的最重要的一份资料。其实，这也是我们聚团队之力编撰此资料的原因所在。历年真题除了能直接告诉我们历年考研试题中考了哪些内容外，还能让我们掌握历年考题的规律和未来试题出题的命题思路。 1、命题风格与试题难易 四川大学文学与新闻学院文学评论写作试题包括50分的理论部分和100分的写作部分。第一眼看到试题，很多考生都会觉得基础。的确，文学评论写作的试题不偏、不怪，理论部分80%的题目可以在课本上找到答案。其实，“试题很基础”--“试题很简单”--“能得高分”不是一回事。试题很基础，所以每个学生都能答上一二，但是想得高分，就要比其他学生强，要答出别人答不出来的东西。要答出别人答不出来的东西，这却不是一件容易的事。 理论部分试题比较基础，基本考察教材中的知识点，而写作部分则能较全面地体现考生的写作水平。通过阅读一定量的文字，考生要在规定的时间内高质量地完成一篇文学评论文字，并能在所有考生中脱颖而出，光靠我们日记式、作文式的做法是不行的，必须要在写作中体现出研究生的学术水平，这则比较考察考生的内功了。 2、考试题型与分值 大家要了解有哪些题型，每个题型的分值。从最近五年看，川大文学评论写作的题目包括100分的写作部分和50分的理论部分。 （1）填空题：填空题就是死的一对一的答案，答题的时候没有什么技巧可言，就是加强对阎本概述部分的知识点记忆。但是在准备考试的过程中，还是可以有一些技巧的，因为文学评论写作是题库出题。因此，有可能往年考过的题今年又重复考，或者变换方式考，以前考这句话中的前面部分，现在改为考后面部分。例如，我们09年填空题的第6题“文质彬彬”是孔子就（）问题提出的重要观点。乍一看，知道这是在阎本第二章“文学构成论”中提到的观点，因此填的是文学构成。其实问题比较简单，但是没有复习到位的同学可能就是不知道。但是对往年试题比较熟悉的同学会注意到，在08

2014年华中师范大学333教育综合考研真题答案

2014华中师范大学333教育综合考研真题 一、选择题 1)研究对象是：教育现象和教育问题（有价值的，普遍引起社会关注的） 2)制约教育事业发展规模与速度的是（12华东）：生产力的发展水平 3)现代意义上活动课程的首倡者（11华东）: 杜威 4)学校中心工作是：教学工作 5)教师提高教学质量的关键是：教学方法的选择 6)被称为中国平民教育家的是（11陕西）：晏阳初平民教育目标：农民科学化，科学简单化 7)布鲁姆教育目标分类学将教育目标分为认知领域，情感领域和：动作技能领域 教学目标有层次结构： 认知领域的教育目标：从简单到复杂：知识，领会，运用，分析，综合，评价 情感领域的教育目标：价值内化程度：接受，反应，形成价值观，组织价值观念，价值体系性格化

动作技能的教育目标：从简单到复杂：直觉，模仿，操作，准确，连贯和习惯化。 评价：操作性强，适应性强，具体化；机械，固定了教师的思维。 8)《国防教育法》的主要内容是（11陕西）：加强普通学校的自然科学、数学和现代外语（新三艺）的教学； 加强职业技术教育；强调“天才教育”；增拨大量教育经费； 9)自我效能感的提倡者：班杜拉 10)以社会契约为准则的阶段属于科尔伯格发展理论的什么阶段（11首都）：后习俗水平第五阶段 二、名词解释 1.学校教育制度（11华中12陕西13杭州14华东） 学校教育制度简称学制，是指一个国家或地区各级各类学校系统及其管理规则的总称。它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是现代教育制度的核心内容

2.苏格拉底教学法（11北师10西南10天津12东北12南京13西南） 讥讽—助产术—归纳—定义 3.元认知论（10华中） 三、简答 1.简述现代教育的生态功能。 教育的社会功能：（12南京14北师14西南） 教育的社会变迁功能：教育的经济功能、教育的政治功能（12北师12山东）、 教育的文化功能（12浙江13华中）、教育的生态功能教育的社会流动功能（11华南12华南13华东13杭州） 其中，教育的生态功能： (1)树立建设生态文明的理论

四川大学2004年文学考研真题

四川大学2004年攻读硕士研究生入学考试试题 考试科目：中国文学（含中国古代、现当代文学） 科目代号：431 适用专业：文艺学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学 _______________________________________________________________________________ 一、 单项选择（每题1分，共40分） 1.《氓》出自《诗经》的__________________。 A、《卫风》 B、《秦风》 C、《魏风》 D、《王风》 2.《蒹葭》出自《诗经》的_____________。 A、《卫风》 B、《郑风》 C、《秦风》 D、《魏风》 3．《哀郢》出自屈原的________________。 A、《九歌》 B、《九章》 C、《天问》 D、《招魂》 4.《国殇》出自屈原的_____________。 A、《九歌》 B、《九章》 C、《天问》 D、《招魂》 5．《楚辞章句》的作者是_______________。 A、王逸 B、刘向 C、宋玉 D、司马迁 6.《左传》是一部_______________。 A、编年体史书 B、国别体史书 C、纪传体史书 D、纪事体史书 7. 在先秦历史著作中，擅长描写战争的是______________________。 A、《左传》 B、《国语》 C、《战国策》 D、《春秋》 8. 下列作品中，属于“汉乐府”的是________________。 A、《陌上桑》 B、《行行重行行》 C、《西北有高楼》 D、《迢迢牵牛星》

9. 下列作家，属于东汉的是_______________。 A、司马迁 B、贾谊 C、张衡 D、陶渊明 10. 下列作品中，不属于五言诗的是__________________。 A．《四愁诗》 B、《行行重行行》 C、《西北有高楼》 D、《迢迢牵牛星》 11．“鸿雁传书”的典故出自_________________。 A、《庄子 逍遥游》 B、《史记 项羽本纪》 C、《汉书 苏轼列传》 D、《史记 魏公子列传》 12.《两都府》的作者是_____________。 A、司马迁 B、贾谊 C、班固 D、张衡 13. 下列作品中，不是陶渊明的是_______________。 A、《五柳先生传》 B、《白马篇》 C、《归去来兮辞》 D、《咏荆轲》 14.《世说新语》的作者是________________。 A、刘义庆 B、葛洪 C、诸葛亮 D、王勃 15. 南朝乐府民歌的代表作是_______________。 A、《孔雀东南飞》 B、《木兰辞》 C、《西周曲》 D、《咏怀诗》 16. “老骥伏枥”出于__________________。 A、曹操《短歌行》 B、曹操《龟虽寿》 C、曹植《白马篇》 D、曹丕《燕歌行》 17.《花间集》的编辑者是________________。 A、温庭筠 B、《国语》 C、《战国策》 D、《春秋》 18.《昌黎先生集》的作者是_______________。 A、韩愈 B、柳宗元 C、骆宾王 D、李商隐 19．“南唐二主”指的是________________。

四川大学中文系考研经验(免费)

四川大学中文系考研经验 伴随着一场纷纷扬扬的大雪，2008年的研究生招生考试最终落下了帷幕，走出考场的那一刻，有喜有忧。想起无数个灯下苦读的日日夜夜，在此决定把我的考研经验整理出来，分享给备战2009四川大学研究生考试的弟弟妹妹们。 如果你准备报考四川大学中文系，不论任何一个专业，亲爱的弟弟妹妹们，现在准备不晚了。这里我讲的主要是专业课的复习，我自己是从2007年的7月开始复习的，而且是跨专业，本科念的是计算机，几乎是毫无关联的两个学科，所以可能专业方面我不能和科班的学生相比，但是这样的情况下，我的两门专业课取得了250多分的成绩，文学评论写作，130，中国文学，126(备注：2008年的题目很难，我一起备考的同学有的考了80多分)。我想，我的经验还是更有借鉴性的。毕竟，我不是中文出身的学生。所以我能成功大家也能成功。 但是最终，我因为英语受限惨痛的与四川大学比较文学与世界文学专业无缘，但是还是想把自己的专业课学习的经验分享给各位有志于报考四川大学的弟弟妹妹们。2008年四川大学中文的题目出的不仅偏而且难，不具有代表性，但是，川大中文的复习是有一定的方法的，而且必须要有方法，如果你仔细的把四川大学的教材买齐，就知道我这句话是真理了。 首先，最重要的，考川大中文系，英语一定要强，这是颠扑不灭的真理。至少你的英语要过国家线，今年川大英语政治都是58，历年最高的。但是我并不抱怨，因为我本身就是在碰。所以弟弟妹妹们千万不要学我，如果你要报考川大的中文，一定要先掂量掂量自己的英语水平，如果没有把握的话，奉劝你们，换，换专业，或者换学校。辅导班的老师讲，他们每年都等公共课的成绩，基本上是英语过线，政治过线就一定可以录取，专业课他们不会为难你，而且还可以根据你的英语和政治成绩重新确定专业课的成绩，就是重新给你加分。我为什么说我的专业课考得好，就是因为我的英语没有过线，专业课老师是不会再给我改成绩的，也就是我的初始成绩就已经是这样了，而且如果你见到了2008年的真题，就明白了，我还是可以谈谈经验的。虽然我没有考上四川大学，但是我并没有失败。而相对英语，政治又是相对比较容易的，所以英语一定要花大力气复习。 我的英语水平是很一般的，而且没有过线，我就不谈英语的学习了，以免误导大家。但是说实话，考研比四六级考试下的功夫大多了，但是考的并不如意，差1分，实在不知道为什么。 政治简单的说一点，因为政治毕竟得到了75分的成绩，政治我上了一个星期的暑期高联的辅导班，感觉还可以，但是夏天实在太热，奉劝弟弟妹妹们如果可能，还是上秋季的，内容差不多，而且政治从暑假就开始学习实在是早了一点，等大纲出来再复习也不晚，我个人建议就是开学以后，也就是9月再复习。辅导班看自己是否需要，心里没有底的话报上一两个也可以，因为辅导班也就是增加你的信心，并不会有实质性的作用。实在没有报全程的必要。第一，基础复习的时候，时间一定要拉长，要有足够的耐心。要打牢基础，这期间我选了红宝书和陈先奎的2000题。一点一点啃，一点一点做题，这个阶段很重要，考试做2000题，可能会错很多，但是没有关系，是很正常的，考研是有一定难度的。还用了恩波的那个小红本地红皮书，那本也是很好的串讲材料，不过要等第一遍系统复习完之后再看效果比较好，而且恩波的书也适于背诵。众所周知，政治还是有很多东西需要背诵的，背的时候我推荐恩波，差不多的时候开始做真题，一定不能看答案，一遍一遍做，做到全对为止，不要刻意的记答案，政治要考高分，选择题必须要高分，45分左右，怎么也不能低于40分，单选不能错，多选最多两个。而政治多选的难度是逐年增加的，选择题特别是多选和做题有很大的关系，其实今年的题目，我有8个都不是很把握，但是后开对答案，只错了两个。所以这和平时做题有很大的关系，考前一个多月，多做几套模拟题。那时候，我在曲阜师范大学复习备考，那儿被称为“中国考研基地”，资料很全，市面上的资料都可以买到，我做遍了所有的模拟，应该是高联的和启航的，效果最好。启航的每年押中很多题，特别是考前20天20题，力荐。政治基本上就是劲用到了，也就差不多了。但是不能眼高手低，一定踏踏实实去学，还有，时政，我用的是米鹏的，基本上是10分全部押到了，当然，这也和十七大召开有关，但是米鹏的很详细，很浅显，让人有耐心看下去，不可否认，有时候学习和情绪有很大关系。 终于说到专业课的复习了，不知道别的学校怎么样，考川大，一定要买笔记和听同学介绍一下规则，我先把我知道的简单介绍一下，以免大家走弯路。 首先，川大的试卷批改。你也许会说，我们怎么左右试卷批改的老师，不错，但是我要告诉你的是一些规则。一个老师说：成绩出来以后，你考多少分都是可能的，都不要找我们，也不要问我们为什么，没有为什么，我们批改试卷使用的是相对分，怎么讲?老师是这么解释的，“批改试卷的时候，我会大

2019年华中师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)及详解【圣才出品】

2019年华中师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版） 一、名词解释 1．个体发展（狭义） 2．发展性原则 3．《大学》 4．终身教育 5．个体本位论 6．负强化 二、简答题 1．教育对人的作用。 2．人文主义教育的特征，历史影响和贡献。 3．新文化运动反对传统教育对改变教育观念的主要表现。

4．教育适应自然。 5．元认知策略的类型。 三、论述题 1．社会建构主义对教学的启示。 2．教师师德。（教师素养的品德要求） 3．科举制度的发展及对我国高考制度改革的启示。

2019年华中师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 一、名词解释 1．个体发展（狭义） 答：教育的本体功能即教育的个体发展功能。生命成长的过程就是个体发展的过程。个体发展是指个体生命从开始到结束的一生中身心诸方面及其整体性结构与特征所发生的一系列变化的过程。它是个动态的过程，它等同于变化，但不只是积极的、自觉的变化。在终身教育理念下，发展的过程是全人生的，包括随着年龄的增大所导致的身心机能的衰老和减弱。影响个体发展的因素有：①遗传；②环境；③教育；④个体的主观能动性。 2．发展性原则 答：发展性原则是教学过程中应当遵循的基本原则之一，是指教学的内容、方法和进度要适合学生的接受水平，但同时又要具有一定的难度，使其需通过努力才能掌握，以便有效的促进学生的身心发展。贯彻发展性原则的有效途径是采用支架教学，即通过老师或其他助学者提供相应的帮助，使得学习者完成其原本水平无法完成的任务，并逐渐减少对其的帮助，直至最后完全由学习者独立完成。发展性原则要注意考虑学习者现有水平，并注意内容及方法选择的循序渐进。 3．《大学》 答：《大学》是儒家学者论述大学教育的一篇论文，它着重阐明“大学之道”——大学教育的纲领，被认为是与论述大学教育之法的《学记》互为表里之作。一般认为，《大学》是儒家思孟学派的作品，反映了《礼记》一书综合、总结的总体特点。与《论语》《孟子》

四川大学古代文学历年考研真题整理

四川大学古代文学历年考研真题整理 Ps：以题型&时间的由近及远（2013——2000）排版 一、填空题： 1、“飞龙在天，利见大人”出处是《周易》的（）卦。 2、“三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。”译成现代汉语的意思是（）。 3、“防民之口甚于防川”的说法出自（）。 4、“三礼”包括（）、（）和《礼记》。 5、《五噫歌》的作者是（）。 6、《移让太常博士书》的作者是（）。 7、“美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。路远莫敢致倚逍遥，何为怀忧心烦劳？”的出处是（）。 8、诗句“余霞散成绮，澄江静如练”的作者是（）。 9、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”是高适《》中的诗句。 10、“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”是白居易《》中的诗句。 11、“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”是杜甫《》中的诗句。 12、《山园小梅》的作者是（）。 13、“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”的作者是（）。 14、“人家在何许，云外一声鸡”的出处是（）。 15、“野桃含笑竹篱短，溪流自摇沙水清”的出处是（）。

16、“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”的出处是（）。 17、“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的出处是（）。 18、“云破月来花弄影”的作者是（）。 19、“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”的作者是（）。 20、《墙头马上》的作者是（）。 21、《西厢记》故事源于元稹的（）。 22、“木叶下时惊岁晚，人情阅尽见交难”的出处是（）。 23、“别人笑我忒疯癫，我笑他人看不穿”的出处是（）。 24、《浮生六记》的作者是（）。 25、《观巴黎油画记》的作者是（）。 26、《孽海花》的作者是（）。 27、《天演论》的作者是（）。 28、“李香君”是作品（）中的人物。 29、《一家言》的作者是（）。 30、“此身合是诗人未，细雨骑驴入剑门”的作者是（）。 31、《春秋》三传是：（）、（）、（）。 32、《登徒子好色赋》的作者是（），《与山巨源绝交书》的作者是（）。 33、魏晋南北朝小说可分为两类，分别是：（）和（）。 34、中国古代小说有两大系统，一是（），一是（）。 35、“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣”出自（）。

2015年华中师范大学333教育综合真题

2015年华中师范大学333教育综合真题 一名词解释 1、教育 2、修养 3、学园 4、活动课程 5、心理发展二简答题 1 教育独立性及其表现 2 直观性原则含义及特点 3 教师劳动的特点 4 梁启超教育思想 5 青少年心理健康培养的途径 三论述题 1 论述掌握知识和发展智力的关系 2 论述德育过程中教师引导下学生能动的道德活动课程 3 论述创造性的培养措施 4 实验教育学评述 2014年华中师范大学333教育综合真题 一、选择题（每题3分，共30分） 二、名词解释（每小题5分，共20分) 1、学校教育 2、教育制度 3、苏格拉底方法 4、元认知 三、简答题(每小题10分，共40分) 1、教育的生态功能 2、德育途径 3、蔡元培的教育思想 4、心理健康的标准 三、论述题（每小题20分，共60分） 1、直接经验和间接经验的关系 2、卢梭的自然主义教育思想 3、试述接受学习与发现学习的异同 2013 华中师范大学333教育综合真题 一、单选（每小题2分，共30分） 1、教育学的研究对象是（A ） A、研究教育现象 B、解决教育问题 C、揭示教育规律 D、总结教育经验

2、“实验教育学”的代表人物是（D ） A、涂尔干 B、克伯屈 C、杜威 D、梅伊曼 3、“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是（C ） A、遗传 B、教育 C、环境 D、人的主观能动性 4、学生运用知识的主要目的在于（D ） A、引起求知欲 B、理解知识 C、巩固知识 D、形成技能技巧 5、“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调（A ） A、因材施教 B、教育影响的一致性和连贯性 C、理论联系实际 D、在集体中教育 6、唐代“六学二馆”是指（C ） A、地方官学 B、图书馆 C、中央官学 D、私学 7、中国儒家经典四书( D ） A、《大学》《中庸》《孝经》《论语》 B、《论语》《孟子》《诗经》《尚书》

川大古代文学考研经验分享

之后这段时间我会邀请考取的弟弟妹妹写经验，谢谢大家对于我，对于博客，对于下一届考研的弟弟妹妹的帮助，代替他们谢谢你们，呵呵~首先交给我经验的，是古代文学的一个妹妹，初试381分，其中中国文学139分，文学评论写作120分，复试也不错，已经录取，谢谢，妹妹这个经验写的很认真，差不多5000字，很让我感动，也希望大家好好利用，我仔细看了一下，写的很好，真的很实用，而且妹妹本科是很普通的大学，也希望大家不要老是在讨论我本科学校怎么怎么样，记住，考进去的都是努力的，而不是说就是学校怎么怎么好，那些和你自己的关系不大的。还有大家不要老是觉得没人指导。关注博客上的“经验之谈”，都是现在川大在读的弟弟妹妹帮我写的，好好揣摩能得到很大帮助的。再次感谢这个妹妹。2011年的弟弟妹妹，加油~ 在回家的路上接到了学长的短信，说我被录取了。有点不真实的感觉，呵呵。已没有了想象中的兴奋，只是想终于可以睡一个好觉了。睡了一晚，心已足够的平静，那就开始这篇晓丽姐的邀稿，为学弟学妹们说一下我准备考试的一些经验。 我是在09年过完年以后开始准备考研的，相对一些同学来说是开始的比较早，因为大三的课程还是比较紧张的，所以大三上半学年的时间也就主要是心态调整期。这个怎么讲，就是你要把你的心收回来，专注于考研，把一天坐至少十个小时养成一种习惯，如果一天不看书你会不舒服，那么你的状态就是相当好了。所以说现在准备考试一点都不晚。暑假以前一定要做好打基础的工作，各科书你最好看上三遍以上或者更多。另外必须提的一点是英语，你一定要开始背单词，读文章，关于什么文章，是新概念3还是别的什么都不重要，重要的是培养你对英语的兴趣和你对单词的熟识度，所以这段时间是很重要的，做的踏实的话，你以后的路要好走的很多。下面开始说各科的复习情况。 中国古代文学 我考的是古代文学，所以花费的精力可以说是最大的。古代文学我看了三个版本的：袁行霈（高教版）的；章培恒、骆玉明的（川大指定版本）；川大的（这个是最重要的）。章版是指定的，但当我结合袁版读了以后觉得没有袁版好（当然这只是个人喜好的问题，我大学学的是郭预衡的版），所以如果你的本科读的是袁版的话，你完全可以只看袁版。但是我建议如果有时间的话读下章版，毕竟各版的出发点是不一样的，可以开阔你的思路，这一点是很重要的。川大的版本是很难读的，很深的，是需要结合其它版本来理解，但是这个是基本，是你的立足点，你读哪个版都要以此为基点。你要根据它的所选的作品与通论来读另外的一套书，因为你可以从中看出川大的侧重点，有些川大没提及的作家你就可以直接忽略了。 其实版本的问题并不重要，你读哪个都ok。重要的是你怎么读。我第一遍走的比较慢，相当于抄书似的抄了一遍。但我不建议这种读法，比较慢，读到最后你会很着急，觉得时间不够用（但是如果你是一个很浮躁的孩子或是你习惯边写边背的话，可以用这种方法让自己进入状态）。第一遍你可以只是读个大体的印象，知道各个朝代有哪些重要作家和重要作品，你心里大体要有个数。记得川大的书是要一起读的，晨读的时候可以背些作品。起码川大的课后题要求的作品你是一定要背过的，唐诗宋词你就都背一下，不要觉得是浪费时间，你越到后来会越发现作品的重要性。川大是一个极其重视作品的学校！

华中师范大学教育硕士333教育综合历年真题(2010-2021年)

华中师范大学教育硕士333教育综合历年真题 （2010-2021年） 2010年华中师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分） 1、学校教育 2、教育目的 3、讲授法 4、《学记》 5、道尔顿制 6、元认知论 二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分） 1、教育的相对独立性。 2、上好一堂课的要求。 3、教师劳动的特点是什么？ 4、影响学习动机的因素及其意义。 三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分） 1、人的发展的规律性及其教育学意义。 2、朱子读书法及其当代意义。 3、苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述。 4、联系实际论述问题解决能力的培养。

2011华中师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分） 1、学校教育制度 2、课程标准 3、智育 4、分组教学 5、陶冶 6、技能 二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分） 1、我国教育目的的基本精神 2、上好一堂课的要求 3、教师的基本素养 4、培养班集体的方法 三、论述分析题（共4小题，每小题20分，共80分） 1、人的发展的规律性及其教育学意义 2、陶行知的生活教育理论 3、赞可夫的发展性教学理论 4、联系实际谈谈创造性的培养措施 2012年华中师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分） 1、学校教育

2、教育目的 3、分组教学 4、讲授法 5、陶冶 6、技能 二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分） 1、上好一堂课的要求 2、培养班集体的方法 3、教师的劳动的特点 4、影响学习动机的因素 三、论述分析题（共4小题，每小题20分，共80分） 1、人的发展的特点及其教育学意义 2、陶行知的生活教育理论 3、赞科夫的发展性教学理论 4、联系实际论述问题解决能力的培养 2013年华中师范大学333教育综合考研真题 一、单选题（每小题2分，共30分） 二、名词解释题（共4小题，每小题5分，共20分） 1、体育 2、形成性评价

四川大学文学与新闻学院2017年考研参考书目

四川大学文学与新闻学院2017年考研参考书目科学学位初试： 文学评论写作： 《文学理论基础》，阎嘉，四川大学出版社 《现代西方批评理论》，赵毅衡、傅其林、张怡等主编，重庆大学出版社2010年 现代汉语及古代汉语： 《现代汉语》（修订本），胡裕树，上海教育出版社 《现代汉语》，杨文全，重庆大学出版社 《古代汉语》（修订重排本），王力，中华书局 《古代汉语》，俞理明、雷汉卿，重庆大学出版社 《古代汉语知识辞典》，向熹主编，四川辞书出版社 中国文学： 《中国文学史》（三卷本），章培恒等，复旦大学出版社 《中国文学》（四卷本），刘黎明等，四川人民出版社 《中国当代文学史教程》，陈思和，复旦出版社 《中国现当代文学》，李怡、干天全，重庆大学出版社 新闻传播业务： 《新闻采访论》邱沛篁，四川大学出版社； 《现代新闻编辑学》，蒋晓丽，高等教育出版社； 《新闻摄影学》，吴建，四川大学出版社； 《广播电视学导论》（第三版），欧阳宏生，四川大学出版社； 《应用广告学》吴建，四川大学出版社； 《网络新闻编辑学》，蒋晓丽，高等教育出版社； 新闻传播史论： 《理论新闻学新视野》，张小元，四川科学技术出版社； 《大众传播学通论》，李苓等，四川大学出版社； 《外国新闻传播史纲》，郭亚夫，四川大学出版社； 《中国新闻传播史》，方汉奇，中国人民大学出版社。 科学学位复试： 文学理论： 《文学理论基础》，阎嘉，四川大学出版社 《现代西方批评理论》，赵毅衡、傅其林、张怡，重庆大学出版社 语言学及应用语言学专业、汉语言文字学专业： 《语言学概论》，刘颖主编，重庆大学出版社 中国古典文献学： 《中国文献学》张舜徽，中州书画社1982 《古典文献学》项楚、张子开，重庆大学出版社 比较文学与世界文学： 《欧洲小说史》，龚翰熊等，四川大学出版社 《世界文学发展比较史》，曹顺庆主编，北京师范大学出版社 《比较文学教程》，曹顺庆等，高等教育出版社 《外国文学》刘亚丁、邱晓林，重庆大学出版社