比阳光还耀眼的公正

比阳光还耀眼的公正

江阴市山观高级中学山花文学社王莺莺

不比赤红的烈阳激情，不比晕粉的夕阳浪漫，就如同敲响清晨的朝阳般，散发到各一个角落，这就是公正。

正义女神是法律上公正的化身，手持一天平，握把利剑，但是那双上帝赐予的眼却被柔纱遮盖，不用惊讶地感到奇异。用心去判决任何事，不会夹杂着世俗的看法，不会蒙蔽正义的曙光，或许这便是拥有一颗炽热鲜红心脏的意义，维护公平正义是我们身为人的义务与责任。

社会主义价值观富有其特殊的内涵，所以包含在内的“公正”才闪闪发光，才不会被世人的眼光湮没。在辞典中，公正的解释是“公平正真，没有偏私”，这种意思确实太过官方，生稀了。但是赛场上的比拼中，裁判是否也需要蒙上细纱，可这样怎么判决？庄严的法庭上，辩护律师是否也需要蒙上细纱，可这样怎么赢取？被人尊敬的职位上，官员是否也需要蒙上细纱，可这样怎么为民？是时候要用双手抚摸跳动的心脏，是时候要用双眼看透昏暗的心脏，人类不能在精神上溃失，难不成人心真的是防弹玻璃吗？公正，是一个人对于价值观的判断，对人心、人道，人本身的尊重，那便是对公正最好的选择。

中国是个向阳的国家，总是一步步踏实地实现宏伟蓝图，但我们需把公正作为底色，那我们离中国梦才会越来越近。国家，有制度来公正；社会，有政府来公正；公众，有心灵来公正……追究到底公正还是与心紧紧相连。

公正会让我们的眼神更加清澈，“行得正，做得正”正义之气会成为我们的气质，不用任人任世俗摆布。每一件小事都散发着浓浓人情，人们对社会主义价值观的理解越来越深刻，因为每一天，阳光都会渗透内心。

指导老师：赵钰

爱像比喻句

爱像比喻句 1、让我的爱，像阳光一样，包围着你，而又给你光辉灿烂的自由。 2、我和你的爱好像水晶，没有负担秘密干净又透明。 3、母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。 4、母亲是一阵清风风，吹走乌云，留下阳光。 5、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。 6、风风火火，轰轰烈烈，我们的爱像一场**。我们没有流血，却都已经牺牲。 7、爱像一只救生圈，像落难时候的一种本能。 8、爱是你生命中的明灯，让你走出彷徨的黑暗，体会多彩的人生。 9、父爱如山，呵护生命的火；父爱如火，点燃希望的灯；父爱如灯，照亮前行的路；父爱如路，指导我的人生。 10、母亲像温和的阳光，让我满怀期望。 11、爱是一盏明灯，亮了黑夜，暖了心田。 12、爱像棉花糖，彩色的外衣，太容易就上瘾。

13、母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。 14、爱像两个人跳舞，就算相同的舞步，如果心不在一处，又何必装满足。 15、母爱是天空，我们是翱翔的小鸟；母爱是大海，我们是漂浮的船。 16、父爱是一把大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上。 17、父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定。 18、妈妈的爱，如同水滴凝聚成大海，看似平凡，但回想起，却如此博大。 19、父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。 20、爱是香烟，静静的点，静静的燃，于无声处，已将一身愁韵浓浓渲染。 21、父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 22、爱是一汩流淌泉，使燥热不寐的人领略诗一般的恬静。 23、父爱是一棵大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一

片荫凉。 24、幸福的爱，像烤肉，不油腻，咸淡适中，简单而不乏乐趣。 25、母亲像鼓起航帆，让我顺利的到达彼岸。 26、母亲是一首歌曲，唱走烦恼，唱来愉悦。 27、母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。 28、父爱是一道光辉，让你的心灵即使濒临与黑暗也能看见光明大道。 29、母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。 30、爱是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰籍。 31、父爱像夏季的风，夏风总是那样恬人，在酷热难耐之时送来一丝清凉。当我在人生路口徘徊时，爸爸轻轻拍拍我的肩膀，微微一笑，用眼神给我指路，用心灵给我温暖。 32、母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 33、爱像雾一样朦胧美好，像夏天的雨一般倾泻无余，但结果往往像风一样飘忽不定。 34、爱就像迷宫，所有的人都会迷失，美丽的女人却总是有一群

小学二年级下册语文第八课《彩色的梦》教案

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的小学二年级下册语文第八课《彩色的梦》教案相关资料，希望帮助到您。 小学二年级下册语文第八课《彩色的梦》教案篇一 教学目标： 1、知识与技能：会认9个生字。 2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。 3、情感态度与价值观：培养想象力，产生关注生活、热爱生活的情感。 教学重点： 1、识记生字。 2、正确、流利的朗读课文，能读出自己的感受。 教学难点： 感受梦的色彩，运用想象力，大胆的描绘梦境。 教法：引导法、点拨法 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、导学领航 1、小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？ 小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。（出示课题，生齐读课题） 2、明确学习目标。 二、复习旧知 1、摘苹果游戏 老师栽种了一颗苹果树，现在苹果已经成熟了，又大又红！同学们，你们愿意帮着老师把苹果摘下来吗？

出示生字：彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵 （1）开火车读生字，摘苹果。（你喜欢哪一个，就摘哪一个） （2）齐读生字。 2、为了感谢大家帮我摘苹果，我准备了一些气球送给大家，大家快来领取气球吧！ 出示词语：盒子聊天草坪葱郁烟囱一般精灵叮咛 请一位小老师来帮我发一下气球。（领读词语） 三、初读课文 听课文录音，思考： 1、课文一共有几小节？ 2、请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。 四、赏析“梦境” 1、赏析第1小节 齐读第1小节，思考：为什么说这么梦是彩色的？ 2、赏析第2、3小节 请同学们自由朗读第2、3小节，思考：彩色铅笔画出了什么梦？ （1）赏析第2小节 ①请生朗读第2小节。 ②出示句子：蓝——得——透——明！我们应该怎样读好这句话？（学习破折号的使用方法及其表示声音延长的含义）男女生PK读一读。 （2）赏析第3小节 ①师范读第3小节，生思考：这个美丽的梦里，都有些什么呢？ ②生齐读第2、3小节，根据学生的朗读，出示相应的图片，帮助学生展开想象的翅膀。 3、赏析第4小节 请一个小组读第4小节，其他同学思考：这是一个怎样的梦？梦里有些什么？

红领巾爱学习观后感小学生500字优秀作文范文10篇

红领巾爱学习观后感小学生500字优秀作文范文10篇 红领巾，是用烈士的鲜血染红的，是红旗的一角。只有优秀的小学生加入光荣的少先队员后才能佩戴它。我看着胸前被微风吹起的红领巾，自豪地说：“红领巾!”下面是小编为大家整理的10篇，以供大家参考借鉴! 红领巾爱学习观后感小学生500字范文一 《红领巾，我生活中的灯塔》 红领巾是鲜艳五星红旗的一角，是用无数烈士的鲜血染红的，你就像冉冉升起的太阳，又像香山上美丽的枫叶，更像燃烧着的炙热火焰。我爱你，红领巾! 我对红领巾的向往，要追溯到上小学一年级的时候。我看着学校里高年级的哥哥姐姐们戴着鲜艳的红领巾,真是羡慕极了，心想：要是有一天我也能戴上红领巾那该多好啊!爸爸妈妈对我说，只要我好好学习，争取德、智、体、美、劳全面发展，就一定能戴上红领巾的!我默默下了决心，一定要戴上红领巾。 盼啊盼啊，我的愿望终于实现了。记得那是“六一”儿童节那天，我怀着激动的心情,同全校的许多同学一起站在火红的队旗下庄严宣誓：“我是少年先锋队队员，我在队旗下宣誓……”,并由高年级的哥哥姐姐们亲手给我们佩戴红领巾,当时我觉得仿佛像做梦一样，几乎要欢呼起来了：我终于戴上红领巾了! 从那天起，我每天上学前都要把红领巾戴得端端正正的。放学回家，我都舍不得摘下，直到睡觉前才把红领巾摘下叠好放进书包。有一次红领巾洗了没干，我没戴红领巾去上学，那一天总觉得好像丢了一样东西似的，心里空落落的。老师对我们说：作为少先队员，要时刻铭记自己的身份，不能给红领巾抹黑。我暗下决心：一定争做一名合格的少先队员，绝不给红领巾抹黑! 从那以后，我更加努力学习，课堂上积极发言，课后认真完成作业外，还阅读了许多课外书籍，并积极参加学校组织的书画、讲故事及语文、数学、英语、作文等各项竞赛，经过各方面的努力，我的学习成绩在班上名列前茅。在生活上，我对待同学更加亲近了，主动关心帮助同学们，同学们都乐意跟我做朋友，我的朋友更多了。对待师长我也变得更加彬彬有礼了，爸爸妈妈和亲戚长辈们都说我变乖、变懂事了。我知道，这些成绩和进步除了自己的努力，也有红领巾激励的功劳。

描写冬日阳光的优美句子

描写冬日阳光的优美句子 冬日阳光不再那么灼人，刺眼，而是变得温和起来。阳光映在脸上，像母亲的手轻柔地抚摸你的面颊；阳光洒在身上，如慰藉万物的温床；阳光映在湖面上，波光粼粼，如冬姑娘眼中的秋波；阳光照在树叶上，如同输送养料的辛勤园丁…… 哦！冬日的阳光是温柔的，是无私的，是欢快的，是妖媚的，是变化多端的。 在严寒的冬日里，我最爱那冬日早上的一抹阳光。早晨，推开窗子，尽管寒气逼人，但是在东方却露出了那一丝丝暖暖的阳光。看，阳光洒在小草上，为小草披上了一件金色的外衣，阳光洒在湖面上，湖上泛起点点金光，为这冬日的湖增添了几分妩媚。阳光洒在我心里，让我感觉暖洋洋的，不再惧怕冬日的寒气。 冬天的早上，阳光明媚，给大地披上一层光辉，它是美丽的；忙碌的人们在早上尽情享受那温暖的阳光，在冬天里感受到阳光对人类有多么大用途，在冬天里它是人类的“温暖符”，你们赶快去享受冬日的阳光吧！ 阳光给人们的一种感觉是温暖的，冬日的阳光也不例外，它给人们的第一种感觉是温暖，在寒冷的冬天里，早晨太阳升了起来，把金色的光辉洒在大地上，大地妈妈苏醒了，不再那么寒冷。 冬日的阳光是让人感到温暖的。 你们知道吗？阳光是金灿灿的，而冬日的又是什么样的呢？早晨，太阳升起了第一丝阳光，让人们倍感温暖，冬天虽然是寒冷的，但这阳光给大地披上了一件金色的衣裳，同学们上学的时候，这冬日的阳光在同学们眼里是一个可爱的精灵，它能随时随地带给人们是冬天而不像冬天的气息…… 大自然的每一个角落都是亦真亦幻的诗，冬日里的阳光就是那最美的诗篇。 漫步在园中小道上，一缕明亮的阳光从树丛中映照在我的脸庞。接着迎面拂来几丝微风，我展开双臂，享受着阳光的温暖。我情不自禁朝着阳光的方向走去，闭上双眼，感到冬日里的阳光的美丽慈祥。 让我们抛开思维，远离喧嚣。在这温暖的阳光里，独自享受大自然给予的宁静。 冬日的阳光洒在身上，温暖、舒服，没有夏季的阳光那么刺眼。像是母亲用手轻轻抚摸着我，温暖充满我的全身。 冬天泡一杯淡茶，坐在院子里细细品味。温暖的阳光轻轻地射在大地上，坐一会儿真是人生的一大快事！ 冬日的阳光是温暖的；冬日的阳光是舒服的；冬日的阳光是妩媚的；冬日的阳光是 朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。 冬天的太阳像月亮一样苍白无力。 刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。 海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。 红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。

人教版语文一年级上册课文1第8课《阳光》课时训练(II )卷

人教版语文一年级上册课文1第8课《阳光》课时训练（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共23题；共119分) 1. （8分）比一比，再组词。 也________ 禾________ 山________ 早________ 地________ 河________ 出________ 星________ 2. （2分）我会数，我会填。 长共有________画，第三画是________。 3. （4分）仿写。 又唱又跳又________又________ 又________又________ 4. （5分）读拼音，写词语。 zuò yèquè shìfáng zi shū bāo zuò xià ________________________________________ 5. （5分）我会读句子。 wǒ ài yánɡ ɡuānɡ，tā dài ɡěi wǒ men ɡuānɡ mínɡ。 6. （2分）选择正确的拼音 lèyuè 我喜欢上音乐________课。 我过了一个快乐________的儿童节。

7. （8分）比一比，再组词 鸟________ 怀________ 楼________ 闪________ 乌________ 坏________ 搂________ 闲________ 8. （5分）对对子 天对风凉对________鱼虾对________ 肥对________红对________枫叶对________ 9. （2分）选择正确的拼音 zhǎnɡ chánɡ 小松鼠有一条长长________的尾巴。 过了几天，小树长________高了。 10. （2分）我会数，我会填。 也共有________画，第一画是________。 11. （5分）连词成句，并加上标点。 ①有小树门口我家一棵 ②五只山上山羊有吃草正在 12. （8分）比一比，再组词。 白________ 田________ 木________ 人________ 日________ 电________ 米________ 入________ 13. （2分）我会数，我会填。 出共有________画，第四画是________。

让我的爱像阳光一样包围着你,而又给你光辉灿烂的自由。——泰戈尔

让我的爱像阳光一样包围着你，而又给你光辉灿烂的自由 各位老师，各位家长朋友们，你们好，我是豆二班小朋友赵祎祎的妈妈。很高兴有机会和你们一起分享养育孩子路上的一些小心得。其实对于教育，我是个门外汉，在座的很多老师、家长们比我要专业的多。但我对教育空有一腔热血，我自己有个近乎执拗的观点就是我认为我们一生中能够给予孩子的只有一样，那就是爱。 可能每个家长都会说，谁不爱自己的孩子呢？是的，孩子是上天赐予每个家庭最好的礼物，我们当然爱她。从她一出生开始，甚至从她没出生时我们就开始为了他的未来去拼胎教了，我们尽自己所能给未来的她买最贵的奶粉，最贵的玩具，最贵的生活用品，为什么呢，因为我们什么都想给她最好的，在我们的脑海中，我们以成人固有的观念把爱与价格、爱与物质生生划上了等号。 一开始，我也是这样的，在我刚刚怀孕的时候，我和我爱人就费劲心思把祎祎的出生地点定在了北京协和医院，那是北京乃至全国妇产科最牛的医院，我们固执地认为，要让孩子从出生地就甩出别人十条街去。现在想来那时的想法真是很滑稽的，或者说成人的想法有时候竟那么苍白。 我观念的转变来源于一本书，书的名字是《爱和自由》，不知道有没有其他家长和老师阅读过，作者是著名的教育学家孙瑞雪。这本书推崇的一个理念就是，每一个孩子生下来就蕴含着强大的精神能量，他将按照他内在的成长规律成长，我们要做的就是最大程度的顺应孩子的成长。书中也列举了很多活生生的小例子，我个人感觉这本书是对蒙氏教育的中国化解读。 举个例子，我们的孩子们都有很喜欢玩水玩沙子的阶段，如果制止他们，他们会做出非常顽强的抗争。很多时候我们家长会说，你看看，新买的衣服一会儿就脏的不能看了。但我们要知道，衣服脏了可以去洗，坏了，我们可以去买新的，可是孩子对某件事物的兴趣就在那一刻，过了那个阶段，可能你让他去玩儿他都不想去了。你见过哪个大人爱玩儿泥玩儿沙子，哪个大人能对一件事物可以保持超过两个小时以上的专注，基本没有。可是我们的孩子有，他们可能玩儿一个东西几个小时都不动，只要你不去打扰她。 是的，打扰。说实话，我们大人对孩子的打扰实在是太多了，举个最简单的例子，前几年网络上有一条流行语是“XX，你妈妈喊你回家吃饭。”可见，妈妈叫孩子吃饭这件事是我们中国人长期以来存在的一种生活写照。这当然无可厚非，关键是你怎么叫。你是不是从来不管孩子在干什么，就自顾自地大喊她过来吃饭呢。可能一遍不行，就会再多喊两遍，两遍不行，干脆急了，冲进去果断把孩子抱到餐桌前的也应该也不在少数。 祎祎的姥姥姥爷也会这么做，但我不会。我会悄悄的走到她旁边，如果她抬起头来看我，我就问问她现在吃饭吗？如果她根本没有抬起头来理我，说明她太专注了，我就先不打扰她了。也许有的家长会说，吃饭对孩子的成长多么多么重要，我在这说的不是在否认孩子吃饭的重要性，而是说我们没有必要为了吃饭去破坏孩子身上的一个重要品质，那就是专注。很多时候我们会说孩子上课不认真听讲怎么办，写作业不认真马马虎虎怎么办，其实每个孩子的专注是与生俱来的，只是我们大人人为地把它破坏了。 直到现在祎祎都有一个非常大的优点，不管有什么事儿，回家第一件事儿先完成作业。就算是有诱惑力很大的动画片，有很多很多好吃的，她都要先完成作

《育德--滴灌生命之魂》读后感1500字

《育德--滴灌生命之魂》读后感1500字 读《育德--滴灌生命之魂》有感 王亮蕊爱圃名班主任工作室 《育德--滴灌生命之魂》是于漪老师教育教学实验研究的结晶。在当前教育改革的步伐已经进入了关注教师发展的新阶段。不是因为课程改革已陷入制度性疲倦，不是因为评价改革终将受制于社会发展的瓶颈，也不是我们拥有超过千万的中小幼教师队伍，每年有数十万计的青年人正在进入这个领域。课程也好，评价也罢，根本上他们都内在于教师。拥抱“教师的年代”，不在于讨论有多少以教职为生计的人，而在于如何拥有师者的内在品质，使自己从一位教者成长为一位真正的师者。 这段话是这本书的第一段话，看到这里，我想到当前我们所提倡的“立德树人”不就是这样么？我们现在不仅要“传道、授业、解惑”，更应该成为一名“立德树人”的师者。习主席说得好，“经师易求，人师难得”优秀的教师应该是“经师”和“人师”的统一。教育的本质是育人，教学生做人是第一位的，引导与教育他们懂得做人的道理，养成做人的良好思想道德素质，养成做人的良好行为习惯，牢牢把握做人的底线，应该是教育工作的重中之重。这给我的启示就是：如果我们的孩子没有从小打下扎实的基础，人就难以为“人”。教学，“德育为先”。 这本书从“当前德育面临的困境、德育的作用及如何进行德育”三方面展开。该书的核心思想是用育德滴灌生命之魂，其中

足以看出于漪老师对学科德育的看重，将德育与生命之魂相连，德育关乎学生安身立命之根本。 初读这本书，映入眼帘的就是“滴灌”二字。滴灌原本是农业上采用的一种灌溉法，通过安装在毛管上的滴头、孔口或滴灌带等灌水器将水一滴一滴地、均匀而又缓慢地滴入作物根部附近土壤的灌水形式。这样的灌水方式较之于其他的方式来得缓慢，但是来得均匀，来得持久，来得更有针对性。德育与生命成长之间是紧密相关的，然而这种紧密关系要真正意义上发挥作用，必须在长期的“滴灌”中完成，因为每个学生都是独立的个体，每种成长都需要时间和耐心。 1.以分判人，首当其冲受害的是男娃娃 这是我第二次听到这句话。第一次是一位老教师对我说，低年级的孩子，男生表现的比女生要差一点，他们调皮好动。但是到了中学他们会慢慢地超过女生。所以现在我们的孩子调皮好动，不要放弃他们。这里是我第二次看到这句话：以分判人，首当其冲受害的是男娃娃。两位老师说的其实大同小异。让我考虑到，这一阶段不能无视他们好动、求新、求异，又拖拖拉拉、粗心的特点。这不是缺点，这是天性。潜心研究这些特点，因材施教，不能用统一的条条框框去要求他们。不要让孩子们在小学时就处于弱势，避免“阴盛阳衰”的局面。 2.以考定教，最受伤害的是学生的全面发展 育分还是育人，是办教育的根本性问题。加深我对考试这一手段的时代理解。考试作为一种检测手段、选拔手段，它的目的

唯美的阳光句子

唯美的阳光句子 唯美的阳光句子 1. 阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。 2. 金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。 3. 红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。 4. 那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。 5. 金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。 6. 早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。 7. 阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。 8. 阳光暖暖地铺下来，心情忽而放晴，享受着阳光的时候，我却不爱说话了，只在心中默默祈祷，愿仁慈的主，赐我们一个快乐的生活。 9. 太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。 10. 太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。 11. 太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不

出热力来了。 12. 朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。 13. 灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。 14. 清晨的野三坡，晨雾还没有散去，太阳便升起来了，山峰河流，沐浴在金色的朝晖里。一阵轰轰隆隆的机车声，把沉睡的野三坡惊醒了，顿时，炊烟袅袅，整个小村沸腾起来。 15. 当大地朦朦胧胧，如同笼罩着轻纱，你就从东方露出半边脸，这时整个世界都盖上一层红色的锦缎。你慢慢跃出海面，红红的，像个害羞的小姑娘，悄悄地注视人间。 16. 早晨的太阳，像牛车的轱辘那么大，像熔化的铁水一样艳红，带着喷薄四射的光芒，坐在东方的岭脊上，用手撩开了轻纱似的薄雾。 17. 清晨，一缕阳光直射进我的房间里，像一束亮闪闪的金线，不仅照亮了房间，也照亮了我的心田。 18. 深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上脸上，暖烘烘的。 19. 太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。 20. 太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。 21. 红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。

关于描写爱的范文1-爱就像阳光

关于描写爱的范文1:爱就像阳光 关于描写爱的范文1:爱就像阳光什么是爱?爱，似乎用语言说不出来。不是只有那种惊天地、泣鬼神的爱才叫爱，平凡朴素的爱也叫爱。 爱就像阳光。她——一个漂亮的小姑娘：丽丝。独自被功公司分配到这一个陌生的城市，无依无靠。只得茫然的站在识字路口，不知所措。进过几天的奔波，风餐露宿，终于找到了一间出租房，住下了，开始了正常的工作。可不知怎么的，车祸突然降临到这位美丽的小姑娘身上，使得她被迫锯掉双腿。这时，天下起雨了。 爱就像阳光。锯掉双腿后，丽丝的生活完全变了，起居没有规律。她也变了，没有了以往的光彩，性格内向，整日以泪洗面。经过同事的安慰，她慢慢平静了一点，每日拄着拐杖，到公司工作，到旁边的小菜场买菜。这时，有了一点太阳要出来的征兆。 爱就像阳光。很快，丽丝认识了菜场的一对夫妇，他们身边总是带着一个孩子，那孩子好似看不见一样。日久天长，丽丝和他们越来越熟悉，再一次无意的对话中，他知道了那个孩子的状况：“你们的孩子，是不是看不见呀?” “是的，这孩子有病，天生就看不见。” 这时，已经有一点太阳的光了。 爱就像阳光。又是某一天的早晨，丽丝去买菜，听到那对夫

妇中的男方正在教他们的孩子“认太阳”。“天上圆圆的就是太阳。” “圆圆的?那不就像番茄吗?” “是啊，太阳就像番茄，给我们带来光和热。” 在他们谈话时，我便走了过去。那孩子的爸爸和他自己一起给丽丝打招呼，里斯也回应了一下。在简单的客套后，那孩子的爸爸告诉我他们要走了，家里已经攒够了钱，并已找到了适合的眼角膜。言罢，那孩子便泪水盈眶，用饱含深情的语句，对丽丝说：“姐姐，等我好了，我一定回来看你，把我的腿给你!”丽丝震惊，一时不知所措，只得领下这份好心，匆匆离去。她的心暖了。这时，太阳完全出来了，光芒普照大地，每个人都感受着。 爱就像阳光。 关于描写爱的范文2:爱就像阳光一样妈妈是一个平平凡凡的家民，她对我的关心是无微不至的。 生活上，因为我长期限住在学校。所以很长时间才回家一次。我刚上初三的第一个星期三，妈妈不知道我几天后才回家，妈妈上集要到峪山比较远，妈妈又舍不得花钱车，恰恰那天村里有人开车去峪山，妈妈便乘车买了两条鱼。鱼都放了好几天、都有有点不新鲜了。他们都有没有吃，直到我回家。那天妈妈做的鱼因为不新鲜的缘故不太很好吃。可我吃在嘴里是香的是甜的。因为那是妈妈对我的爱。妈妈还常问我在学校的生活情况，妈妈的爱像阳光一样，让我茁壮成长。 学习上，妈妈也非常关心。 妈妈是一个文盲，她总觉得自己比别人差。她让我好好读书，不要被别人瞧不起。每次回到家里，妈妈总是把所有的活包在自

《绚丽的阳光》教学设计赏析.

《绚丽的阳光》教学设计赏析 2011-02-20 《绚丽的阳光》教学设计赏析 作为一名一线美术教师，在欣赏了徐海华老师《绚丽的阳光》的教学设计之后，觉得有许多可借鉴之处，同时，也有一些想法，在这一并说说，与同行交流。 一教学目标设计合理 该课属于"欣赏.评述"领域的学习内容，教师应让学生"初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述"。而本课的内容所涉及的恰恰是西方现代美术史上一个重要的流派--印象派一些大师的作品。故教学设计在确定三维教学目标时，教师应充分考虑新课标的这一要求。"基本掌握印象派绘画的艺术特点"以及"了解印象派绘画产生的背景、代表人物及代表作品"这两个细分目标可以说能较好的体现新课标的要求。另外，设计者在情感、态度和价值观这一目标上嵌入了"学习印象派画家的创新精神"这一内容，这是值得称道的。教师在传授知识的同时，"育人"的责任亦是不可偏废的！培养学生的创新精神应贯穿于教师教育教学活动的始终。 二教学设计意图清晰，能较好地围绕教学重、难点展开，并为其服务 在导入本课题后，设计者设计了两个教师讲故事的环节，这可以很有效地吸引学生的注意力，让学生主动地参与到教学活动中来，从而激发学生学习本课的学习乐趣。前例可以让学生在轻松、愉悦的情境中了解印象派。只有对印象派有了初步的感性认知，学生才有进一步学习的动力，师生也才有共同解决教学难、重点的可能。后例--"几个草垛画了24幅作品"，教师将此引入本课教学，学生定会好奇：莫奈为何要画24幅同一表现内容的作品呢?在这样的情境中，教师发掘、提炼画家积极探索、不断创新的精神就更能够显得水到渠成和更加的.游刃有余了；其对学生的启发和导向也将会显得更加自然和润物无声了；如此，则刻板的教化痕迹自然也就荡然无存了！ 当然，设计者在实施教学中应切忌使"讲故事"的环节喧宾夺主，不宜用时过多，语言也应简洁概括且通俗易懂(因面对的受教者仅仅是十二、三岁的孩子)。 三合理利用现代教育手段，处理好其与传统教育手法的关系 在本课的教学设计中，设计者大量的运用现代教育手段，可以显示出我们的教师已能熟练的运用其为教学服务，其海量的信息，资料的直观等确是传统教育手法所无可比拟的，这也应是教学手段与时俱进的表现和方向！然而，凡事都具有两面性--多媒体教学在带给师生方便、直观、快捷的同时，"冰冷的"课件

孩子不坏 观后感

孩子会变坏，家庭和父母的关系都是源头，父母爱孩子是天下父母都知道的，但是执行起来，有那么多的干扰和影响，正因如此，父母要找到一个正确管教孩子的方法是不容易的。 资料上发现，误入歧途的孩子都是因为家里缺乏温暖，小小的心灵受伤无数，尤其是对父母从失望到绝望再到恨之入骨甚至不共戴天，又求助无门，那种痛苦的煎熬只好透过另一个管道来发泄。很奇怪的就是，接触了黑暗，利用黑暗来平衡心理的伤痛，往往就是绝路的开始。 其实这些孩子，要的就是关怀、爱、温暖。很简单的东西，但他们就是没有。你不是我，你不会知道我的伤痕有多深？都是所有误入歧途的孩子内心世界的反映。其实，他们的伤痕都是大同小异的，说穿了也没有什么新鲜，但是因为没有人开导，加上又和那些有相同问题的朋友一起，大家同病相怜把负面思维扩大再扩大。伤痕不是自己的错，都是别人害的，其实不是他们要怪别人、埋怨社会，是因为我们大家都在说，这些孩子变坏，都是父母和社会的错，我们相信了，他们当然也相信了，所以他们变坏是没有错的。但是这些人真的没有错吗？当然不是！因为他们是有选择的！ 的确，在这个金钱世界里，每个人都为生活，为金钱，为事业，为梦想而忙碌着， 然而，当我们孤独时是否发觉我们身边总缺少了些什么呢？亲人的关爱？朋友的关怀？爱人的昵语？ 每个人都有梦想，有了梦想才有希望； 每个人都要有梦想，因为梦想就象心中的太阳， 让世界都绽放光芒． 梦想就是生命的方向，引导我们勇敢 探索前方． 还记得在我们小的时候，我们经常在鼓励各种称赞下，跌倒了又站起来，当时有多幸福，自己都不知道，也不知道什么时候称赞和鼓励的话，在我们长大后，慢慢变了，变得那么的陌生那么的遥远。 多鼓励人家， 多称赞人家， 多看人家的优点，真的那么难吗？ 其实大人和小孩都需要获得别人的称赞和鼓励，可是为什么我们在称赞或鼓励别人的时候，总是那么的吝啬呢？ 在每个小孩里面，都有一个好孩子与坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来． 有句话说得好：资源，放错了地方，就是垃圾；而垃圾，放对了地方，就是资源． 生活中所发生的很多奇迹，让我们了解到原来赏识也是一股强大的推动力．而这股推动力的发生，是因为你简单的几个字，几句话，或者是你的一个动作，一个表情．．．．这已经改变了很多事情，也许你自己都不知道。

写阳光的唯美句子

写阳光的唯美句子 导读：唯美句子写阳光的唯美句子 1、大地上万物都烫了金似的，在原来各种颜色的表层，浓浓地染上了一抹橙黄，并且反射出道道炫目的光辉。 2、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。 3、阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。 4、朝阳开始像一盏扁圆的宫灯冉冉升到空中，霎时，便形成滚圆的火轮，高高升起，喷射出万道金幅，给万物罩上一层灿烂的霞辉。 5、一路上，柔和的风儿轻轻地拂过我的胸膛，耳边不知名的鸟儿吟唱着优美的曲儿，缕缕阳光温和地亲吻着我的脸颊，宁静悄悄地笼罩在我的心头。 6、晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。 7、阳光暖暖地铺下来，心情忽而放晴，享受着阳光的时候，我却不爱说话了，只在心中默默祈祷，愿仁慈的主，赐我们一个快乐的生活。 8、那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。 9、朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。

10、在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。 11、当太阳升起一大半时，周围的事物完全被照亮，此时东方全是红的，像蓝天燃起了大火，烧红了半边天，十分壮观，此时，再伟大的人看到这幅景象，都会意识到自己的渺小。 12、满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。 13、等阳光再低一些，细细的灰尘像是一只只小虫四处翻飞，再经阳光一照，如烟，如雾，倘若要是运气好，透过雨后湿湿空气，还能在地上观察到那被水气和灰尘折射映得不清不楚的彩虹。 14、大自然的每一个角落都是亦真亦幻的诗，冬日里的阳光就是那最美的诗篇。 15、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。 16、中午阳光是个辣妹子，长得十分秀美，性格却火辣辣的，使人类不得不屈服他的高涨的乐情。 17、太阳终于探出了半个头，那么大，那么红，接着像被谁推了一下，猛地跳了出来，变成了纯金色。 18、清晨，太阳在鸡鸣的催促声下，慵懒的伸伸胳膊，微笑着射出第一缕光辉。那道金灿灿的线，暖暖的照进房间，把整个房间映成金色。 19、阳光暖暖地铺下来，心境忽而转晴，享受着阳光的时候，我

高考语文满分作文范例及解析--爱如阳光

阅读下面的材料，根据要求写作。 在青岛的一辆公交车上，有个座位空着，因为那个座位上有积水。10岁的小学生刘显昊掏出纸巾擦干，然后默默退到一边，跟旁边的乘客说“可以坐了”。 在深圳，一个叫乐乐的小女孩随爸爸出去玩，看到一对撸串的情侣将竹签扔了一地，吃完后一抹嘴走了，她默不作声走过去，把签子一根根捡起来放到了垃圾桶里。 郑州一居民楼晚上发生天然气泄露，12岁初中生李承泽闻到“怪味”，迅速找到小区门卫处理，从而避免了一场事故的发生…… 2020年4月7日凌晨，江苏省南通市一名14岁女孩从22楼跳下，当场不治身亡。据附近群众反映，可能是因为作业没写完，孩子要玩手机，家长批评了几句。 要求：结合材料的内容和含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【试题来源】陕西省西安市蓝田县2020届高三第二次教学质量检测语文试题 【答案解析】 例文： 爱如阳光 天空对鸟儿的爱，让鸟儿飞的更高，海水对鱼儿的爱，让雨儿畅快地游玩。人与人之间也需要爱，爱是人与人之间沟通的最真诚的开始，但爱不是一味地获得，爱是双向的流动，只有双向的爱才能社会变得更加和谐。 青岛10岁的小学生能够在公交车上用纸巾擦干座椅，让别人坐下，这么小小年纪就懂得关爱他人，着实令人敬佩。深圳的小女孩乐乐，能默不作声地将别人扔了一地的竹签一根根捡起来放到垃圾桶里，这是对他人的关爱，更是文明素质的体现。郑州12岁初中生闻到“怪味”后，能迅速找到小区门卫处理，避免了一场事故的发生。这是对他人的关爱，也是在履行一位公民见义勇为的神圣职责。然而，那位从22楼跳下的南通市14岁的女孩，却永远离开了父母、同学、老师……如果家长再耐心一点，再多一些关爱，也许悲剧就不会发生。 中国有句名言说道：“滴水之恩，当涌泉相报。”可见，报答他人的善意是中华民族的传统美德，并被沿袭了下来。这是有一定道理的。人都有需要帮助的时候，如果接受了帮助却当作理所当然，而不怀感激之心，报答以爱的话，谁还愿意提供帮助呢？因此，为了社会和谐发展，请莫伤好人心，让爱双向流动。 令人可喜的是，心怀感激的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时，他必定不会忘记自己以往艰苦的日子，这也就使他有了传递爱意给那些还有需要的人的愿望。我们都是凡夫俗子，相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己

四年级少先队活动课教案《第八单元：争当阳光好少年》

第八单元争当阳光好少年 第一课时用心发现身边的美 活动目的： 引导队员深人生活、面向社会寻找美，让少年儿童了解美是人们对幸福生活的追求与创造，感受美就在我们的生活中，引导少先队员积极地去发现身边的自然美、艺术美和社会美，尤其是人的道德美，培养热爱美、悦纳美的积极情感，提升欣赏美、表现美的能力，培养高尚情操。 活动准备： l.分小队开展“用心发现身边的美”寻访活动： （1）寻访自然美：从观察校园、公园和郊外、乡村的自然现象人手，了解多姿多彩的自然美。 （2）寻访艺术美：了解音乐、舞蹈、体育、美术、摄影、手工等艺术形式，感受五彩缤纷的艺术美。 （3）寻访社会美：寻访人们创造的服饰美、建筑美；寻访道德模范等先进人物，感受先进人物的心灵美。 2.准备中队会的表现方式：排练节目、制作PPT等。 活动形式：寻访体验，主题队会 活动步骤： 1.歌舞：我们美丽的祖国 （http：//https://www.wendangku.net/doc/2a456440.html,/play_3B1ZJ8.html） 2.分小队汇报“用心发现身边的美”寻访活动 （1）寻访自然美。 ①队员们播放自己搜集的关于祖国名山大川的公益电视宣传片，充分感受大自然的美丽，表达对祖国的热爱。 ②少先队员用图片展现走进大自然的小队活动寻找秋天的奥秘，“观察秋天、了解秋天、研究秋天、感恩秋天”。队员们用镜头再现秋天公园里盛开的菊花、金黄的树叶、五彩的山岭…… 小结：美存在于变化着的大千世界中。自然美是各种自然事物呈现的美，令人陶醉。我们要感受祖国山河的雄奇秀逸，感受祖国和家乡的美丽可爱。

（2）寻访艺术美。 队员们汇报“我最喜爱的艺术形式”，用图片、视频等形式，再现音乐、舞蹈、体育、美术、摄影、手工等艺术美的形式、美的色彩、美的线条、美的声音、美的瞬间，感受五彩缤纷的艺术美。 队员现场表演歌舞或手工,感受艺术美，创造艺术美。 小结：艺术美是自然美与社会美的综合表现形式，是人们创造的美，体现了人们对美好生活的不懈追求。 （3）寻访社会美。 ①队员们汇报美丽的城市（乡镇）、美丽的小区、美丽的校园，再现社会美。 例：校园美：现代化的教学楼、古色古香的小花园、缤纷的花圃、多彩的校园墙壁、富有活力的橱窗、宽阔的运动场、活泼的中队文化…… ②“多彩服装节”“民族服饰大汇集”，队员用图片、视频再现多彩的服饰，体现人们创造的美。 小结：社会美是社会事物、社会现象和社会生活中的美，它以健康、美好、充满活力的形式，体现出人的精神品格和生命力量，是人们创造的美。 （4）寻访道德美。 队员们汇报“寻找最美的人”的活动，观看“感动中国年度人物”颁奖典礼，感受最美人物的美好心灵和崇高人格。采用小品表演、故事分享等形式再现队员们身边的道德模范的感人故事，用心感悟身边的真、善、美。 小结：道德美是指道德行为、道德品质和道德境界的美，表现为天下为公的理想美、先人后己的奉献美、忠心耿耿的气节美、不屈不挠的毅力美、严于律己的品行美、与人为善的气度美等等。我们少先队员要认识道德美和社会中的美，把追求美、践行美的目标融入日常生活中，塑造真、善、美的品质。 3.讨论“美是什么” 结合上述队员们的汇报，开展“美是什么”小讨论会，帮助队员进一步明白“美”的涵义、“美”的归类和“美”的呈现方式等。 4.雏鹰奖章争章活动辅导 公示本单元雏鹰奖章：“艺术章”。帮助队员明确奖章标准，激励队员对照奖章标准，积极参加本单元活动，争取获取“艺术章”。

城南旧事读后感(合集15篇)

城南旧事读后感(合集15篇) 城南旧事读后感1 一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉；一本好书，可以净化一个人的美好心灵。在我内心的深处，曾经有这样一本书，它像一滴清水折射了我心中的太阳，让我来介绍介绍这本《城南旧事》吧。 《城南旧事》是著名作家林海音女士的自传体短篇小说集。这本书以英子孩子般纯洁的双眼向人们展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出的天真却又道尽了人世加复杂的情感。它也是一本影响了几代人的小说，这本书描写了旧北京形形色色的人和事。其间英子也经历了成长的变故。也就是这样,一个个人物开始走进故事里:惠安馆内被称作疯子的姑娘秀真,英子的好朋友妞儿,为供弟弟上学而无奈做小偷的哥哥,因病去世的爸爸……他们都是英子成长过程中的重要人物,也是教会她许多道理的人。 也许，童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号，它代表经历沧桑后的人对纯真年代的怀念。读着《城南旧事》，我渐渐的走进了书里，看着英子在城南度过的幸福童年，它们就像是一股细流静静地，慢慢地深入我的脑海中，大家与英子深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的。

虽然《城南旧事》看后让人心酸，可是它的每一个感人肺腑的故事，都洋溢着温馨的亲情和友爱。虽然每个故事的结尾，里面的主角都是离作者而去，可是作者透过正面的描写和反面的烘托，把人物的样子写的淋漓尽致，即使闭上眼睛，他们的影子还盈盈浮现在眼前。这是一本散发着芬芳的书，更是一本开卷有益的书，它能使人从中悟出许多道理。 城南旧事读后感2 最早接触《城南旧事》是从初中教材中的《爸爸的花落了》，文中的那份伤感深深印在我的心里。后来又读了《冬阳童年骆驼队》，再次感受了文字背后童年的那份天真，感受老北京特殊的韵味。这几天，终于有机会拜读整部作品。 《城南旧事》这部作品由五个篇章组成：《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚儿》及《爸爸的花儿落了》。全文以英子她孩子般纯洁的眼睛来看待记录北平生活的点滴，记载着英子七岁到十三岁的成长经历，旁观着成人世界的悲欢离合。20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。英子对她非常同情，帮秀贞找到离散六年的女儿。秀贞立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后来英子一家迁居新帘子胡同，英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得

清晨的阳光唯美祝福句子

清晨的阳光唯美祝福句子 【导语】夏日的清晨，初生的太阳照在脸上，身边的草坪上，露珠在闪闪发光，清凉的微风在身边抚过，有时还带着一丝谈谈的花香，多美的早晨啊!这篇关于《清晨的阳光唯美祝福句子》文章是小编为您搜集的，希望对大家有所帮助！ 【篇一】清晨的阳光唯美祝福句子 1、朝阳透过碧纱的窗帘，大地早已一片大白。 2、哦，早晨的空气真好，好久没有这样的感受了! 3、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。 4、清晨，残月像一块失去了光泽的鹅卵石，抛在天边。 5、我想化成清晨的阳光，因为我想你醒来看得第一个就是我。 6、银白的曙光渐渐显出啡红，朝霞映在千家万户的窗棍之上。 7、如果早上的第一缕阳光能够让你会心一笑，那么我会很开心。 8、金黄色的云块散布在天空中，越来越细，仿佛是梳洗过的头发。 9、清晨的第一缕阳光，透过我的指隙，划过我的脸瑕，应在地上。 10、晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，带着清新降临人间。 11、清晨，街上是静谧的。当第一缕晨光射穿薄雾，街上便迎来了一个温馨的晨。 12、清清的晨风摇响快乐的铃铛，我的心奏起欢快的乐曲，说声早安，向你问好! 13、当清晨第一缕阳光照耀大地，我为你祷告。当月亮普照世间时，我为你默祷。 14、清晨，万籁俱寂，天蒙蒙亮，黑夜正欲隐去，破晓的晨光慢慢唤醒沉睡的生灵。

15、薄薄的雾气在树林的空隙里慢慢地串行，初升的太阳把大树的枝头照得金黄金黄。 16、拿一本书，漫步公园。小河边，是一溜儿垂钓的人们;在绿树丛中，透着无限生机。 17、早晨，迎着一轮旭日，天空犹如被冲洗过一般，一片蔚蓝——让人赏心悦目的颜色。 18、趴在窗前远眺，天刚朦朦亮，还有阵阵的薄雾在空中飘散，好一幅羽化成仙的景色。 19、在每一个清晨，记得早起，努力追逐第一缕阳光。选一种姿态，让自己活得无可替代。 20、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。 21、在我心灵的百花园里，采集金色的鲜花，我把最鲜艳的一朵给你，作为我对你的问候。 22、灰蓝色的穹隆从头顶开始，逐渐淡下来，淡下来，变成天边与地平线接壤的淡淡青烟。 23、天渐渐破晓，淡青色的天空镶嵌着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。 24、清晨，东方出现了瑰丽的朝霞，村子里的屋顶L飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着 轻纱似的薄雾。 25、早上好，闹铃在吵，喜鹊在叫，你在笑，我在祈祷：愿你天天没烦恼!愿你永保 青春不显老! 26、早上好，祝你开机喜事到，向您问个好，办事处处顺，生活步步高，好运天天交，口味顿顿好! 27、早上空气清新，叫你事事顺心;上午阳光明媚，祝你薪水翻倍;下午小风娇好，愿 你青春不老。 28、天空恬静的如一面明镜，仿佛可以照映出整个大地。鸟儿不时的从天空中划过一道道优美的弧线。 29、清晨，整个世界是清亮的，阳光透过淡淡的震气，温柔地洒在万物上，别有一番赏心悦目的感觉。

第08课 灿烂的阳光

第08课灿烂的阳光 教学目标 1、能认真听赏乐曲《峨眉山金顶日出》，体验乐曲的基本情绪及意境。 2、能学会演唱歌曲《七色光之歌》。 3、能积极参与拉歌的活动，并从中得到快乐。 教学重难点：歌曲中的合唱部分。 教学过程 第一课时 一、谈读导入新课： 太阳出来了 师：你看过日出吗？你能描绘日出的情景吗？（学生自由发言。） 师：同学们说得很好。看到太阳逐渐升起，我们的心情十分激动，让我们用歌唱的形式将这壮丽的情景表现出来。 将学生分成三个组。老师弹唱高声部旋律，学生分别唱二、三声部旋律。由老师指挥，学生实行三个声部的合唱。要注意三个声部的和谐统一，表现出太阳蓬勃而出时壮丽的画面。设计意图：通过描述看日出的情景，感受日出的美丽，以利于学生用和谐的声音表现日出的壮观景象。 二、《峨眉山金顶日出》 师：我们看到的日出的情景各不相同，让我们一起去峨眉山，领略峨眉山金顶日出的奇特景象。 播放乐曲，学生聆听并思考：乐曲表现了什么情景？乐曲的基本 情绪是怎样的？它是用哪些乐器演奏的？ 学生发言，教师出示画面，归纳：《峨眉山金顶日出》是管弦乐曲《长江画页》的第一乐章，由作曲家钟信明作曲，描绘了拂晓时分在峨眉山观看日出的情景。 它的情绪是优美、舒展的。 教师出示主题音乐： 教师弹奏旋律，学生用lu轻声哼唱，注意唱好连线音和保持音。 分小组来年系用竖笛吹奏出这条旋律，教师巡视指导，然后分组依次吹奏，互相评价。复听全曲，听第一乐段时教师指挥学生演唱《太阳出来了》。 听到音乐主题时随乐哼唱，用手的动作表现太阳升起的情景（如双手慢慢向上托举）。 设计意图：采用听赏、描述、哼唱、吹奏、动作参与等活动方式，让学生全身心融入到乐曲之中，并将练声曲《太阳出来了》参与乐曲的表现，烘托日出的壮观，丰富参与乐曲表现的方式。 三、歌唱太阳 师：刚才我们感受了日出的美丽。太阳光芒万丈，将光明和温暖洒向大地，我们沐浴在七色的阳光下，快乐地生活。 （揭题：《七色光之歌》） 师：让我们来听一听这首精彩的歌曲。 听录音范唱《七色光之歌》，思考：歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？ （学生讨论、发言。） 教师归纳：歌曲的情绪热情活泼，速度稍快。 出示歌谱，再次播放歌曲，请学生找出旋律相似或节奏相似的乐句。 学生回答后，教师出示歌谱：