国培教师实习自我鉴定

国培教师实习自我鉴定

实习自我鉴定历史文化学院历史系0901 项君2009104010119为期三个月的教育实习已经结束，回顾这三个月的实习生活,我感慨颇深教育实习对每一个准教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维这一个半月的实习,我收获了很多学校里学不到的知识,综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累第一次听指导老师的课，我学到的是认真负责的态度，激情大方的教态和如何调动学生积极性及活跃课堂气氛；第一次备课写教案，我学到了每个环节都需要全面兼顾，才能实现最佳课堂结构，明白了备课需要有遇见性，需要多了解学生，周密安排，查找资料，以便应对教学过程中出现的意料不到的情况；第一次上台讲课，这是一个将纸上内容付诸实际操作的环节记得第一次讲课前，直到上课前几分钟，我还在紧张地默记教学环节，担心忘词，担心出现应付不了的问题，担心学生课堂纪律不好，种种问题在我脑海中闪过到最后，只记得上完一节课后好累，全身都是僵硬的难忘的是老师的

反复指导，同学们的天真活泼，让我大胆地渐入佳境，原来一切都是水到渠成的事教态从容，头脑冷静是关键，语言要平稳，动作要沉着，重点要突出，按部就班地完成各个教学环节，使教学过程成为一个有机整体初一学生活跃﹑开朗热情,上课积极发言经过小学六年的学习，七年级学生已经具备了一定的学习技能诸如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理等；但是由于部分学生的学习习惯不是很好，惰性较强，所以成绩也不是很理想学生学习的积极性高，但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、回答问题天马行空所以作为老师，我最大难题是课堂常规管理、学习习惯的培养，学生行为的管理和规范，培养学生学习历史的兴趣而我通过了解教材后也明白学生的最大难题是知识点庞杂，对历史事件、人物的评价，以及对当今社会的一些问题的正确理解和分析等其次，加强学生的心理品质教育结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，采取补救措施，使学生学会化压力为动力根另外，根据不同学科，邀请科任老师与其交流再次，坚持个性与共性教育，抓好两类生的工作鼓励尖子生超前学，多点拨，指导他们多与同学交流学习体会，带动全班共同进步指导学习困难生，多与之谈话，鼓励他们建立自信心深切落实个别教育工作，并作好记录对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心影响班主

任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题最后，坚持学校教育与家庭教育相结合期中考试后，结合每个学生成绩，我们开了一次家长会针对学生现状，与家长讨论解决的办法，并对下一步工作进行安排另外，我还邀请其他科任老师一起进行家访，及时与家长沟通作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任俗话说：“身教重于言教”所以我无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持只有尊重自国培学习影子教师实习总结———王文江今年，我有幸参加在河南大学举行的为期二个月的地理”国培”应该说，我还算是一个有进取心的老师，心里一直有一个梦想，希望自

己能在教学上做出些什么，也能在教学生涯中留下些什么虽然已经工作了38年，还是一个默默无闻平常的一名老师，可是这个梦想还是那么地强烈我一直对自己所拥有浅薄的知识而不安，一直渴望有出外学习的机会，希望自己能有所收获对于这个千载难逢的机遇，我在出发之前就反复告诫自己：珍惜机会，努力学习，必须不虚此行！我们来学院里学习，就应该虚心地悦纳一切在前一个多月的理论学习期间，我专心地听每一个教授的每一个讲座，认真记下他们所说的对我打动很深的每一句话，在听课的过程中，珍惜每一个和教授、专家学者面对面交流的机会在”影子教师”实习的期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守学校出勤要求，按照学校正式老师的标准要求自己我坚持做到每天按时到校、离校为了做到按时到校、离校，我每天早上5：30起床，晚上一般6：30返回学院，很累，但是内心坦然，因为我觉得自己树立了一个学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象在这段时间里，我坚持做到每天至少听导师两节课，在征得任课老师同意的情况下，还听不同学科的课每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价不断和作课教师进行关于这节课教学情况的交流，向上课老师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进，我认真观摩她的课，观察她和学生的谈心、交流，协助她组织班级活动，通过帮助她改作业，学习她布置作业

的做法每天都和导师进行交流，努力学习她丰富的经验和先进的教学理念除了听课，我积极参加实习学校进行的每一次教研活动教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解我在每次的教研活动中都能有收获在实习期间，我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘接受，而是用审视的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多教师的信息如果让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容? 回味这段时间的收获，足以用”丰富”来形容首先，受到了教育听了指导老师的课，我知道了要做一个优秀的教师，必须有奉献精神，要有”坚守”的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀老师成长的基础因为教师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富，只能使你成为精神富翁一个在物欲横流的当今社会随波逐流的老师是不可能静下心来潜心研究教学的，也不可能取得事业成功的短时间的”影子教师”教育实习，给我打开了一扇观察大城市中学教育的窗户在看到差距的同时也坚定了我的信心在实习期间，我到了集英中学实地听课，观摩到了整个集英中学几十名优秀教师的课堂教学我看到了自己的学校和城市学校整体的差距，亲身感受到了城市教师的专业素质，自身在教育教学方面和学校管理方面都有很深的感触在看到差距的同时，我也欣喜地看到，我们和省城学校在硬件方面的差距会不断地缩小，而在教师业务培训方面的差距

也没有想象的那么大我们学校也有相当一部分教师可以拿来和省城教师一起比赛上课，我们学校在某些方面的做法并不次于城市的学校时光荏苒，二个月的”国培”生活转瞬即逝，但它给我留下的刻痕是永恒的！注定是我一生中最美好的一段记忆2014年国培计划影子教师实习总结为期一个月的“影子教师”跟岗实习阶段一晃就结束了在洛阳市第五小学实习的只一个月来，每天都有新收获，每天都能得到充实和提高我们到达五小后，校领导非常重视，热情友善地接待了我们，并为我们的实习做了妥善的安排给我们指定了学识丰富，教学水平高的指导教师，指导我们制定了有效的学习计划为了我们学习方便，特地为我们安排了干净敞亮的教师办公室作为我们学习交流的场所，并安排和指导老师坐在一起交流讨论，向指导老师学习五小校园文化氛围非常浓厚全校教师师德高尚，爱岗敬业，工作求真务实，勤勤恳恳；学生学习勤奋，活泼可爱，尊师敬长，待人礼貌，习惯良好令我印象最深的就是五小的大课间活动，真是丰富多彩，感受到很浓郁的文化气息校园虽然不大，设施也简单大方但是小小的校园在大课间却是那么的有魅力董校长带着全校的师生一起做广播体操接着就是学生一边背诵着唐诗，一边手拿想红花一样的扇子优雅的舞动着，瞬间唐诗宋词变得那么有意境然后，老师和学生一起做太极拳，既锻炼了身体，也传承了中国的传统文化最后听着琴音，带领学生有秩序的慢

走几圈让学生在这样的校园充分感受文化的博大精深在实习的一个月里，我坚持做到每天至少听导师一节课每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价我还和上课教师进行关于这节课教学情况的交流，向上课教师请教听课中的疑惑、不懂之处，交“影子教师”跟岗实践实习总结慈利县高桥镇中学陈克杰国培自我鉴定幼教国培实习自我鉴定通过半个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能学习期间，我从带班老师杨老师、王老师和朱老师那里学到了很多关于班级管理方面的经验幼儿园的实习生活，让我受益不少首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了上课和做游戏给幼儿带来无穷的乐趣其次是越来越觉得与小朋友一起上课、做游戏是一件多么的开心的事但我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的在此，我衷心的感谢我的指导老师杨老师、王老师、赵老师和幼儿园的领导，不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子，实习让我增长了不少知识，积累了不少经验国培学习心得体会在金秋十月，我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习首先我要感谢领导给了我这个普通统一论文小学数学教师这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象“玉不琢，不成器人不学，不知礼”这次培训收获最

大的是前辈们对我思想上的冲击每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗虽然只有短短的十四天，但这十四天里，让我感受到了一个全新的教学舞台吉林省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座期间总共听了8场专题讲座，6节案例教学，5个专题报告，3个参与式培训，3次互动交流分别是来自吉林省教育学院王姣姣的《课堂教学行为的反思与优化》;副主任宋海英的《基于问题解决的教师行动研究》;东北师大附小副校长赵艳辉的《把握教学本质，提高教学有效性》;松原市教育学院教授王丽杰的《课堂教学心理学解析及策略》;华东师范大学教授孔企平的《研究标签：音乐教师实习自我鉴定教师自我鉴定实习自我鉴定实习鉴定表