五年级暑期课程设计1

五年级暑期课程设计

设计理念：

1、让孩子过一个有趣、有意义、有收获的暑假。

2、课程设计充分考虑学生的年段特征，并且易于操作和评价。

3、充分考虑各科知识的融合与学生的需求。

4、五年级学生即将升入毕业班，具备一些实践，人际交往能力，可以考虑活动范围不仅仅限于日常生活还可以延伸到社会上，培养初步的社交能力。

课程目标：

1.学会制定合理的学习计划，培养学生良好的学习习惯，丰富学生的知识积累。

2.让学生观察生活，动手实践，在实践过程中了解自己的生活环境，懂得感恩。

3、通过走向社会，实地调查和游览等活动，初步培养学生的社会责任感。

课程内容：

一、制订一份科学、合理的暑假计划张贴在房间。

二、完成《暑假生活》练习题。

三、“回顾反思型”作业——“走进丰收园”

语文：通过编写小报的形式，回顾整理自己一学期来的收获。

版面内容参考：

1、可以摘记自己印象深刻或难读难记的生字新词，编编字谜，写写有趣的汉字故事；

2、阅读方面，可以推荐自己学过的课本中最喜欢的课文，为写人的文章制作人物名片，给写景的文章设计风光图片，为故事传说类课文概述故事梗概，给古诗词配画题诗；

3、习作方面，整理本学期所写的习作，列出目录清单，选取自己习作中的精彩语段或自评推荐最佳文章；

4、学习方法和学习习惯方面，可以谈谈自己掌握了哪些好的语文学习方法，养成了哪些好的学习习惯；

5、课外阅读方面，整理自己看过的文章书籍，介绍一本自己印象深刻的书或文章。

数学，1、结合本册的课本、练习册、单元卷子等，找出自己的错题，并分析原因，根据原因归纳分类制作错题集。

2．根据本学期所学内容，编写一张试卷（附答案）。形式手写或电子试卷。

英语:根据这学期学过的问路的句型，选择一个自己去过、而大部分同学没去过的地方，画一张简易的地图，编一段简单的问路对话。

四、“搜集整理型”作业：（以下三项用A4纸完成）

1、“名字的秘密”：如实地搜集摘记街名、路名、店名，感受名字的新颖精巧。（最少20个）

2、“趣味广告语”：搜集电视里、报纸上、商店里的广告词、广告语，感受广告语言的魅力；搜集来自于公园、学校、街路旁、风景区的提示标牌上的提示语，感受提示语的独特风采；（各5条）

3、记录家中一个月的水、电、煤气、电话等费用单，制作统计表或统计图，并根据实际情

况进行分析，并向家长提出合理支出的建议。

4．阅读一些数学方面适合孩子阅读的书籍，可以将自己的一些收获记录在收获卡（或日记本上）。

5、英语：下学期要学到有关公共标志的内容。让学生在暑期可以把生活中看到的所有公共标志画下来，并通过上网，看书或者问身边人的方式了解它们的意思。

五、“参观游览型”作业

1、作业内容：让学生借助暑假时机和父母外出旅游，在愉悦的旅行中学习。

作业建议：旅行前，与父母一起制定旅游（游玩）行程，计算路程，估计时间，选择交通工具，记录行程中采购的预算和支出清单。

旅游中，收集保留旅游景点的门票，了解门票上的信息；收集当地的地图、旅游景点的游览路线图，能大致辨认方向；摘记景点中的对联、介绍词、提示语、说明词等，收集相关

的传说故事、导游优美有趣的解说词……

旅游后为照片写说明词；介绍难忘的景点，记录旅途中的趣事，写成游记。

英语：下学期要学到保护地球一课，要求学生能在暑期外出旅游的时候留心身边的不文明现象，为下学期保护地球这一课提供金点子。

六、“课外拓展型”作业

1、多读有益的课外读物，并自备日记本写阅读笔记。（要求：第一行中间写清题目；内容分为三部分：上面四字词语，中间佳句，下面读后感：右下角写出处——《》）推荐书目：《百万英镑》《汤姆·索亚历险记》《童年》《假如给我三天光明》《呼兰河传》《上下五千年》《寄小读者》《水浒传》少儿版等一些健康的书籍。完成3篇读书心得,字数在400-500字左右.

2、坚持收看电视新闻，每天观看新闻30分钟，并把自己最感兴趣的事情挑选出来，用自己的话写成一篇新闻报道。（共3则）（注意写清事情发生的时间、地点以及事件经过。每则字数不少于200字，写在阅读笔记本上）。

3、收集数学趣味数学题或一些自己喜欢的数学家的故事。

4、英语：观看一些适合五年级学生看的原版英文电影，如：《冰河世纪1》，《海底总动员》，《小鬼当家》，《别惹蚂蚁》，《冰河世纪2》，《冰河世纪3》等等七、“调查研究型”作业

1、同你家人一起去菜市场或超市买菜，调查一下各种蔬菜、肉食、蛋禽的单价，并作好记录：

月日（单位：元）

蔬菜肉类蛋禽物品单价物品单价物品单价茄子排骨鸡蛋

韭菜瘦肉鹌鹑蛋

香菜牛肉鸭蛋

芹菜狗肉兔肉

黄瓜羊肉鸡肉

你最喜欢吃什么菜？查查资料，看看哪些菜搭配在一起吃，比较营养又经济。

2、结合假期里的实践、体验、感受和收获写三篇数学日记。

3、水，是自然界的精灵。虽然，她有时会给我们带来些苦难，但更多的是给我们带来了无穷的欢乐。很多人都说，水是取之不尽、用之不竭的，然而我们国家的水资源却并不那么乐观。如果我们再大肆挥霍，我们将面临严重的水荒！

1、小小调查：利用假期时间，同学们去走一走、看一看，看看我们的周围有哪些浪费水的行为，用手中的笔记下来。

2、算一算：我们周围的这些不良习惯，浪费了多少水？（洗脸刷牙时，如果一直让水流着，会浪费百分之七十的水。）

3、写一写：根据你的调查，想一想，我们的日常生活中，有哪些节水的小窍门，试着设计一个有关节水的小窍门。

4、想一想：做了这么多有关节水的工作，自己来设计几条节水的宣传语吧！

二、作业形式可参考以下表格，在A4纸上完成。

调查人时间

班级

我的发现（可用文

字或图片记下发现的

问题存在问题）

我的感想

节水小窍门

设计节约水公益宣传

语

英语：下学期要学到“过去和将来”一课，学生暑期从父母长辈那里了解他们小时候和自己

现在的生活方式有什么不同。如出行方式、联系方式、了解信息的方式、以及玩耍的方式等等。

课程评价

项目自评家长评价小组评价

1 复习计划☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2 暑假生活☆☆☆☆☆☆☆☆☆

3 走进丰收园☆☆☆☆☆☆☆☆☆

4 课外拓展☆☆☆☆☆☆☆☆☆