公益广告集锦以及教学设计

公益广告集锦以及教学设计

教学目标

1.了解公益广告的基本特点及拟写技巧，学习拟写公益广告词；

2. 形成生活即语文的大语文观，培养追求创意的创新思维；

3.体会公益广告词的人文意义，提高文明道德修养。

教学过程：

一、导入：

随着经济的发展，广告走进了我们生活的角角落落，小到街头巷尾的狗皮膏药小广告，大到对一个国家一个民族的宣传。在商业广告狂轰滥炸、令人眼花缭乱的今天，公益广告犹如一阵清风，迅速为大众接受，并且获得政府支持。因为它不是推销商品，而是“推销”真善美，容易走进人们的内心。

近两年，公益广告也走进了高考试卷中。那么什么是公益广告呢？

二、什么是公益广告？

“公益”就是“益公”，就是为社会为大众谋福利。“广告”就是“广而告之”。公益广告以广告的形式，传播并推销社会正义和伦理道德；向大众灌输并培养公共意识与人文精神。我们来看一下它的定义：

1、定义:不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某

种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告。

2、目的:传播社会文明，弘扬道德风尚。

3、意义:一个城市、一个地区、一个国家公益广告的水平，是这一城市、地区、国家民众文化道德水

准和社会风气的重要标志。

从它的定义可知，它不是推销商品，而是表现一种美好的道德情操，一种愿望或一种情怀，公益广

告的功能，简而言之，就是塑造人类的心灵。

三、欣赏公益广告，了解公益广告的基本特点

（一）好了，广告时间到――［欣赏广告］：

1、廉结常挂心头，自律切莫放松

2、天地“粮心”，珍惜莫蚀。请爱惜我们的粮食，杜绝浪费行为。

3、这并不是胜利！

4、这也许是你最后一次看见它们的眼睛了。

5、妈妈洗脚。

（二）引导学生品味其独特的创意

1、看了这几则广告之后你有什么感受？（学生可以各抒己见）

2、通过欣赏与讨论，共同归纳公益广告的一些基本特点：

（1）以道理倡导人。公益广告推销的是观念，是社会文明、是道德观念、是审美情趣，也可以是人格理想、价值观念、政治信念、爱国主义、民族气节等等。这些都是构成一个民族人文精神系统的重要因素。所以，要求广告词思想健康、品位高雅，以正面宣传为主，提醒规劝为辅的方式，与公众进行平等的

交流，而不能高高在上，颐指气使。

（2）以情感打动人。“攻城为下，攻心为上”。公益广告追求的是心灵与心灵的碰撞，往往起着“润物细无声”的作用，它的魅力在于耳濡目染，潜移默化，好的公益广告能与受众的心灵“一拍即合”。美国著名的广告人罗宾斯基所说，“我坚信一流的情感才能组成一流的广告，所以我们每次都刻意在广告作品中注入强烈的情感，让消费者忘不了，丢不开”。的确，“感人心者，莫先乎情”，如果情感表现得恰到好处，往往能直抵人心，产生让人无法抗拒的力量，从而引起共鸣，激发出公众的高级情感，如崇高的正义感、爱国主义情感、集体主义情感、团结向上的情感、创造的情感等等。以润物细无声的方式销售自己的理念，使宣传之“理”与关切之“情”融为一体，做到理中含情、情中寓理、合情合理，则会更具魅力。如爱惜水资源的广告词：“如果我们再不珍惜水资源，世界上最后一滴水将是我们自己的眼泪”。保护环境的广告词：“不要让我们的家园在宇宙中消失，人类只有一个地球，保护环境，就在今天”，包含着对整个人类社会的深情，

情理结合，发人深思。

（3）以创意吸引人。创意是一个广告成败的关键。广告切忌复制、雷同。一个广告的灵魂就在于其创意。一个伟大的创意能够改变大众文化，甚至改变世界。它能让消费者对一晃而过的广告过目不忘，甚至一见钟情。而一个不能引起人注意的广告是毫无意义的。公益广告的品位来自思想性和艺术性的统一，在艺术的濡染中让受众自己去思考、去体会，所以创意就显得尤为重要。美国广告学教授，詹姆斯·扬说“创意不仅是靠灵感而发生的，纵使有了灵感，也是由于思考而获得的结果。”

（三）同学交流课前收集的公益广告

从校园到公园，从厕所到餐厅，公益广告，几乎无处不在。那么你最喜欢的公益广告有哪些？说说

你为什么记住及喜欢它的理由？

四、链接高考，方法指导

公益广告融语言、文学、音乐、美术、舞蹈等艺术于一体，是多种艺术的结晶。尽管如此，它的灵魂和支柱还是语言，事实上，文字常常有让人不可思议的力量，好的语言自己会说话。广告曾被称为“纸上的推销术”，它“是以最简单的语言表达最复杂的意义的一种语言艺术”，语言对于公益广告而言，是龙的眼睛。因此，对于大部分学生来说，就是要掌握好这种画龙点睛的语言运用能力。拟写公益广告词体现了“简明、连贯、得体”的考点要求，切合“正确使用常见的修辞手法”的要求，同时它还凸现了语文“生活化、实用

化、人文化”的特征。

那么，如何才能写出创意独特、有情有理的好广告语呢？我们首先来看2004年高考语文全国卷的两

道语言表达题：

1、请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在

10--20个字之间)(4分) （安徽等省）

2、请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简

明。(在10~20个字之间)(4分)（甘肃等省）

党和政府对普通话工作极为重视，经国务院批准，自1998年起每年9月份第三周为“全国推普宣传周”。全国语言文字工作会议强调把普通话作为“四用语”，即教学语言、工作语言、宣传语言、交际语言；公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献爱心的表现。这两题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近生活，贴近社会。

我们常说“语言学习的外延与生活的外延相等”，于留心处皆语文！只要我们的同学稍微留意，这

方面的公益广告词随处可见。

（一）方法之一：运用修辞

修辞是语言的花朵，运用修辞可以把词句修饰得优美些、生动些，感人些。以生动形象的文字，准确表达意图，力求简洁鲜明，言有尽而意无穷。

1、对偶：可以运用对偶修辞，把广告词拟制成短小精悍的“对子”，使之富有节奏韵律，琅琅上口，

和谐悦耳，给人以美感，也便于记忆、传诵。

说一口流利的普通话，做一个文明的中国人。（梅刚）

做一个标准的文明人，说一口流利的普通话。（任金龙）

说标标准准的普通话，做堂堂正正的中国人。（冯海）

说出普通话的精妙，展现华夏人的风采。（陶华辰）

义务献血崇高，积极参加光荣。（黄侃）

义务献血光荣，救人水火伟大。（张晓明）

像这些类型的广告语言，音节上比较整齐匀称，讲究合仄押韵，声音铿锵悦耳，给人以美感，深得

公众的喜爱。

押韵也是我国古代诗歌的一大特点，这个内容大家比较熟悉，所以理解起来并不会很困难。

2、排比：

说普通话，走致富路，圆强国梦

尽公民义务，献一次鲜血，救一条生命。（沈佳）（尽一回义务）

3、比喻：形象生动，深入浅出，容易为大众所接受。

献出你的鲜血，搭起爱的桥梁。（何振华）

血，生命的源泉，友谊的桥梁。

枯草清水浇，滴血润新生。

4、对比：通过鲜明的对比，给人深刻的印象和启示。

也许你的一次无偿献血，会给别人带来无限希望。（黄超）

你今天的一滴血，可能会带给陌生人一辈子的幸福。（史燕洪）

您的一滴血，能挽救一个生命。（钱扬）

好人献上一滴血，病者除却万分忧。

5、设问：运用设问，以激起人们的思考，增强感染力。

如“为何血浓于水？因有爱在其中”

“你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！”

构思新颖，提问巧妙，发人深省。

6、双关

就是利用双关赋予词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味之效。利用双关语作为公益广告词，能

增加表现的层次性和丰富性，词浅意深，回味无穷。

如（1）说好普通话，“知音”遍华夏”。

（2）“痰纸”一挥间，风度逝矣。

（3）越抽越短……

（4）我是生命，请足下留情。

例（2）是华东师范大学校园里的一则公益广告。“痰纸”与“弹指”谐音相关，“痰纸”指具体的废纸、垃圾等，“弹指”泛指细小的动作行为，一语双关，既提醒人们不要乱扔垃圾，又提醒人们不要忽视小节，用语委婉而含蓄。例（3）是2002年5月16日《扬子晚报》刊登的一则提倡戒烟的公益广告的说明文字。该广告采用图文搭配的形式，图形是一支香烟，上标“短寿牌”三字，烟身分三段，分别代表30岁到100岁的年龄，图案下有四个醒目的大字：“越抽越短”。图案浅显易懂，“短寿牌”一语中的，广告的文字说明虽只有四字，但一语双关，意味深长。“越抽越短”表面指香烟越抽越短，实际上指因吸烟导致生命越来越短的事实。表达含蓄曲折，省略号余声未尽，留给人们深深的思索。例（4）中的“足下”有两个意思：一是“脚下”，二是一个表敬的古语词，表示对人的尊重。在这里一语双关，既表达了要倡导的观念，又流露出对人的尊

重，语气委婉平和。

7、拟人：运用拟人，表现情感。

拟人式公益广告反映了传播者以人为本的心理，从人的角度出发，给无生命的东西赋予生命，从而给人以生动、真实、亲切的感觉，这样，公益广告的理性色彩淡化了，而人情味浓了，亲和力强了，读者

的兴趣被激活了，更容易接受广告内容。

（1）别摘走这些向你微笑的花朵，她们还要向别人问好。

（2）劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归。

（3）我的盛开需要你的关怀。

（4）我是生命，请君足下留情。

以上各条公益广告都使用了拟人的修辞手段，例（1）（2）（3）将无意识的花草人格化了，赋予了它们人的思想感情和表情动作。例（2）把人所具有的最动人的情感“子盼母归”赋予鸟，会触动很多人的情感，使他们手下留情。由于语言表达的情感化，使这些公益广告“爱护花木”、“保护鸟类”的观念表达得生动形象，又洋溢着人类美好的感情，从而能引起人们注意，使人们产生情感共鸣，自愿接受。

（二）方法之二：注意押韵

例如：

人间自有真情在(zài)，献出热血播种爱(ài )。

一点热血助他人( rén)，一颗爱心好精神(shén)。

生命在呼唤，血液在期待(dài )，献出您的爱(ài )。

（三）方法之三：巧排字词

通过字词的巧妙排列，造成语音、语义上的最佳效果，使人产生深刻的印象。

例如：

一滴血，一片心，一份爱。

无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人间。

请讲普通话，讲清普通话。

让普通话不普通，让平凡人不平凡。

（四）方法之四：套用成语

就是套用人们熟知的语句, 化用古今名言,使其产生一种新的意义,从而达到加深印象的效果。

普通话，中国官方唯一认证语言。（解黾铖）

中国人说自己的话——普通话（章玉龙）

说好普通话，走遍天下都不怕。（杨帆）

鲜血诚可贵，助人价更高。（义务献血）

但愿人长久，热血注心田。（义务献血）

如“鲜血诚可贵，助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵，爱情价更高”，“但愿人长久，热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”。这类语句为人熟知，让人感到亲切。作为公益广告词，

有利于赢得人们的好感，也有利于迅速传播。

上述技巧是公益广告词编拟经常运用的，可以单独使用，也可以把几种技巧揉合在一起以增强表达

效果。

如“说好普通话，…知音?遍华夏”，是押韵口诀，又有双关含义，内涵丰富，效果突出，是不可多得的

佳作。

古驾千里马，驰骋南北；今说普通话，游遍东西。（陈罗开）

（五）友情提醒：注意语气

下面是两则公益广告，因为所用语气不同，所以表达效果也不同。

A（1）践踏花草者不得好死！

（2）不准随地吐痰！

（3）乱扔垃圾者罚款！

B （1）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

（2）小小一口痰，细菌千千万。

（3）不要让嫦娥笑我们脏。

A组语言表达不讲技巧，用词严厉，态度生硬粗暴，俨然是在发号施令并强制他人执行，这样的公益广告给人一种高高在上、盛气凌人的感觉，容易引起人们的逆反心理，难以被接受。

B组公益广告的内容与A组完全相同，但语言表达截然不同，也是我们现今多见的。它们采用祝愿、请求、提醒的方式，平等友爱的对话态度，调动修辞手段，使语言富有人情味和感染力，缩短了传播者和

公众之间的心理距离，很容易使人产生认同感。

现代文明应该告别粗鲁野蛮，即使是对人们行为的约束和限制，也应对个体生命给予高度尊重和敬意，体现一种人文精神。因此，好的广告词都尽可能用“美”和“善”的人格目标进行诱导，唤起人的潜在欲望，或激起人的崇高感，从而使外在的行为要求变成一种内在的自觉意识。用文明的方式来表现文明，这本身

就是一种文明，耐人寻味。

“小草在睡觉，请不要打扰她” 远比“ 禁止践踏草地” 来得有力量。

“除了照片，什么也别带走；除了脚印，什么也没别留下。”

语气随和亲切，没有丝毫说教的味道。

五、咬文嚼字，共同提高

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（承志超）

用你的爱心，点燃他们的生命之火。（夏莉）

献血，让生命之灯芯永远燃烧。（刘承龙）

再急不过救人于危，再亲不过血脉相融。（张成飞）

小时，你把血流给了他人。大时，他人把血流给了你。（徐小倩）

你一滴，我一滴，交织出无数爱心。（任金龙）

今年过节不说话，要说就说普通话。（解黾铖）

俺么那个不是东北人，我们这个要讲普通话。（殷庆忠）

上海人说上海话，普通人说普通话。（钱巍）

六、即时训练，绝对挑战

看了刚才那么多优秀的广告，很多同学都已跃跃欲试，下面就请大家小试牛刀吧。

（一）2005浙江卷：

请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求:体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字）

1、拒绝毒品，向摇头丸摇头

2、吸毒一口，掉入虎口

3、毒品——生命的陷阱

4、请勿尝试，毒品是死神的化身！

5、一吸足成千古恨

6、不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒

7、人品，毒品，你选择什么？

8、点燃毒品，等于烧毁生命。

（二）2006年高考题：请以“爱护动物”为主题,运用比拟的修辞手法,写一句公益广告词(20字以内)。

(3分)

1、如果失去了它们，世界将会怎样？保护野生动物，就是保护人类自己。

2、保护动物，人类不再孤独。

3、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

4、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道；是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,

只有鸟不知道。

5、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

6、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

7、好好学习，天天自卫。

8、它们和我们一样是地球母亲的孩子。

（三）为下面的图配上一句广告词，画龙点睛，让人茅塞顿开。

1、这一刻，地球为之感动。

2、请保持清醒的头脑。

3、少了这一点，就不是完整的中国。

4、请您今天就戒烟，为了明天……

5、长江，我们的生命线。

六、结束语：

公益广告是一种艺术，一种塑造人心灵的艺术，富有创意的公益广告，是用艺术的语言传播一种思想一种理念。常看公益广告，总感到创意风格各异，各有各的妙处：有直言相告，启迪心智的；有妙喻惊人，针砭时弊的；有措辞警策，发人深思的；还有画龙点睛，让人茅塞顿开的……希望同学们用自己发现的眼睛、纯洁的心灵、灵动的思维从广告中感受与众不同的美丽和震撼，从广告中体会被我们所忽略的人

生。

最后送大家一则公益广告：生命像一面镜子，你微笑所以他也微笑，你皱眉所以他也皱眉。生命像玩牌，好牌未必赢，差牌未必输，只看人如何玩法。生命像自助餐厅，想吃什么菜就夹什么菜。尊重生命，追求成长。（采用三个比喻：生命如镜，生命如玩牌，生命如自助餐厅，形象地说明生命的意义在于自己努力，自己追求，把“善待生命”这个抽象的道理浅显化、具体化、形象化。）

附：1、学生较好的答案：

古驾千里马，驰骋南北；今说普通话，游遍东西。（陈罗开）

说一口流利的普通话，做一个文明的中国人。（梅刚）

做一个标准的文明人，说一口流利的普通话。（任金龙）

说标标准准的普通话，做堂堂正正的中国人。（冯海）

说出普通话的精妙，展现华夏人的风采。（陶华辰）

普通话，中国官方唯一认证语言。（解黾铖）

中国人说自己的话——普通话（章玉龙）

说好普通话，走遍天下都不怕。（杨帆）

义务献血崇高，积极参加光荣。（黄侃）

今天你的一滴血，可能会带给陌生人一辈子的幸福。（史燕洪）

您的一滴血，能挽救一个生命。（钱扬）

义务献血光荣，救人水火伟大。（张晓明）

献出你的鲜血，搭起爱的桥梁。（何振华）

尽公民义务，献一次鲜血，救一条生命。（沈佳）

只要人人都献出一点血，世界将变成美好的人间。（解黾铖）

用你的一滴鲜血，照亮病人的希望之路。（邓哲）

一滴血便是一片爱心，让我们携手创造爱的世界。（陶慧）

可爱的献血人，你们拯救的是同样可爱的生命。（周涛）

2、需要修改的：

上海人说上海话，普通人说普通话。（钱巍）

用你的爱心，点燃他们的生命之火。（夏莉）

献血，让生命之灯芯永远燃烧。（刘承龙）

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（承志超）

再急不过救人于危，再亲不过血脉相融。（张成飞）

小时，你把血流给了他人。大时，他人把血流给了你。（徐小倩）

你一滴，我一滴，交织出无数爱心。（任金龙）

今年过节不说话，要说就说普通话。（解黾铖）

俺么那个不是东北人，我们这个要讲普通话。（殷庆忠）

1、2003年非典时期：

谁也不想预约灾祸。如果它不期而至，我们却也懂得：人类的净化，大半来自病疫；人类的相助，大半来自危急；人类的高贵，大半来自灾难。当一切很快过去，回过头来会发现，我们跨出了多大的一步！

智者不乱，仁者无惧。——余秋雨

温家宝总理说：“一个民族在灾难中失去的必在民族的进步中获补偿！”这则公益广告词是对在抗击非典灾难中体现出来的万众一心、众志成城的民族精神的讴歌。

2、台独言论甚嚣尘上时：

小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头——两岸情依依，骨肉盼团圆。

这首小诗大家都不陌生，它是余光中先生的《乡愁》，诗中饱含着挥之不去的浓浓乡情。1991年福建电视台原封不动地把它作为主题是“两岸情依依，骨肉盼团圆”的公益广告的文案，用饱含深情的诗歌，把“两岸本一家，祖国要统一”的抽象观念，化成浓郁的乡情。

3、2001年“9·11”事件发生后：

我们哀悼……我们克服……我们团结……我们竞技……但我们不会忘记。

“希望工程”公益广告：

1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。

2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。

3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。

4、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。

5、用心点燃希望，用爱撒播人间。

公益广告集锦

一、“希望工程”公益广告：

1、节省一分零钱，献出一份爱心，温暖世间真情。

2、你帮，我帮，大家帮；同一首歌，大家唱。

3、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。

4、用心点燃希望，用爱撒播人间。

二、“说普通话”公益广告：

1、说好普通话，“知音”遍华夏。

2、讲好普通话，朋友遍天下。

3、沟通你我他，全靠普通话。

三、“保护文化遗产”公益广告：

1、完美真实地将祖先留下的杰作传给子孙后代，是华夏儿女的责任。

2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。

3、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。

4、尊重历史，憧憬未来。

四、“保护动物”公益广告：

1、保护动物就是保护我们的同类。

2、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

3、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

4、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

五、“关爱他人” 公益广告：

1、送出一份爱心，收获明媚阳光。

2、送人玫瑰，手有余香。

六、“环保” 公益广告：

1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

3、地球是我家，绿化靠大家。

4、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

5、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

6、小草有生命，足下多留“青”。

7、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

8、花草丛中笑，园外赏其貌

9、绕行三五步，留得芳草绿。

七、“注意交通安全”公益广告：公益广告：

1、司机一杯酒，亲人两行泪；

2、喝进去几滴美酒，流出来无数血泪；

3、带上平安上路，载着幸福回家；

4、高高兴兴出门去，平平安安回家来；

5、手握方向盘，时刻想安全！

6、爱我，追我，千万别吻我。

八、“节约用水、保护水资源” 公益广告：

1、如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

2、保护水资源，生命真永远。

3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！

4、节约用水，从点滴开始。

九、“诚信” 公益广告：

1、真诚面对，沟通无限。

2、用你的真心，换一世的真情。

3、诚信----人生的通行证。

4、诚信方能成人。

5、失去诚信，一文不值。

6、信用是无形之财。

十、“尊敬老人” 公益广告：

1、善待老人，就是善待明天的自己。

2、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

3、树欲静而风不止，子欲养而亲不待，不要当失去时才去后悔没有珍惜……

4、谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。

5、父母是孩子的老师,尊老爱幼是美德。

十一、“社会公德”公益广告：

1、高空抛物，砸在地上一个坑，砸在头上……

2、拐弯，拐角，不能拐骗。

3、不能再丢垃圾时，丢了自己的脸。

4、讲社会公德，受社会尊敬。

5、不要轻易点击法网。

6、将心比心，推己及人，己所不欲，勿施于人。

7、良言一句，三冬亦暖，恶语伤人，六月犹寒。

8、一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

9、礼貌不用花钱，却能赢得一切。

10、邻里是兄弟，相敬又相让。

11、提高“人口”素质,保证出口质量,请勿出口成“脏”

十二、“助盲，关心残疾人”公益广告：

1、情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。

2、扶残助残，有你有我。

3、扶残助残是社会文明进步的标志

十三、“尊师重教” 公益广告：

1、师训如酒久酿沉香。

2、薪火相传,尊师重教。

3、尊师重教是中华民族的优良传统!

4、尊敬老师,从小事做起。

十四、“打击盗版”公益广告

1、为了不使你的偶像变形，请杜绝盗版。

2、华丽的外衣掩饰不了你空虚的灵魂，更哄骗不了群众雪亮的眼睛。

十五、校园公益广告：

1、字字含意韵，句句传真情——宣传橱窗;

2、求知而来，载知而去——阅览室

3、痰纸（弹指）一挥间，风度尽逝矣！

4、做人讲德，用水思源——自来水

5、懒惰者不会在此留下矫健的身影（锻炼场）

6、该出手时莫出脚——门寄语

7、我的形象全在你的举手投足之间（墙壁寄语）

8、不要让我无故流泪（水龙头）

9、轻轻的我走了，正如我轻轻的来（阅览室）

10、滴滴情深自来水，请你拭去我的泪（请节约用水）

11、人间知音难觅，校园草坪难培（请爱护草坪）

12、等待您心灵的爱护！（窗户）

13、吐气如兰，缘于心香如蕙（语言美）

14、天地“粮”心，惜食莫蚀（食堂）

［图书馆］：

●别因有意思就有意“撕”

●只带走满腹知识，不留下半点遗憾。

●带走满腹知识，留下一架好书。

●静心吸吮知识源泉，更显真才实学本色。

●风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。

●莫露裁缝手段，当收剪刀功夫。

●眼观古今中外，耳需一时清静。

[教学楼]

● 喧哗无助求知，打闹有损文明。

● 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。

● 文明用语从我说起，文明举止从我做起。

● 文明你的语言，优雅你的举止。[旅游景点]：

1. “一游”休上壁，“到此”忆中留。

2. 投入大自然的怀抱，请不要弄脏她美丽的衣裳。

3. 把脏东西喂给我吧，大地妈妈刚换了件干净衣服——垃圾桶说

4. 把美的记忆带走，把美的心灵留下。

『公园、广场、风景区』：

●公共场所，测试美德，不设监考，祝您合格。

●距离产生美，谢绝亲密接触。（保护草坪）

●我的胃口特别大，果皮纸屑全吞下。

●“痰吐”得体，从我做起。

●让您的痰吐与谈吐同样高雅。

●带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。敬请脚下留“青”。

●垃圾箱说：您丢弃的正是我需要的。

●把美的记忆带走，把美的心灵留下。

●喜欢你深情的注视，讨厌用刀子表达对我的刻骨铭心。

●除了脚印的痕迹什么也别留下，除了照片美丽什么也别带走。

●除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下

［网吧］

●光标闪闪抒心语；键盘声声送文明。

●你玩游戏可以，游戏玩你不可以；游戏不是人生，人生更不是游戏

公益广告“其实我们可以做得更好!”创意说明

公益广告“其实我们可以做得更好” 09市营2班 组长：冯积标 组员：符小基 张意生 刘浩广告类型：公益广告 广告语：“爱护环境，从心开始。”“其实我们可以做得更好！” 主题思想：爱护环境，还有很多人思想觉悟并没有深化，他们习惯表面 化，应付了事。爱护环境应该将“内心”与“行动”相结合，很多时候我们可以做得更好。我们倡导大家做一个有心人，给自己一个机会，让自己做得更好。 广告创意说明：爱护环境，很多人都知道，且有很多人自认为已经做得 不错了。这个广告的创意来源于生活，发现很多人（包括我们自己在内）更多的是注重表面上的爱护环境，其实我们的思想觉悟并没有进一步得到深化。很多时候，我们习惯表面化、应付了事。例如，有人把垃圾丢到垃圾桶的时候，由于失误，一块垃圾从垃圾桶的边上弹了出来，掉到的地上。这是不经意的一次失误，很多人（包括我们自己在内）都只是为了过自己良心那关，心想反正自己丢过垃圾了，弹出来不关我的事。正是由于生活中的这种现象越来越多，屡见不鲜，才产生了这个广告创意。这种现象在我们商学院也到处可见，在很多垃圾桶的旁边，或多或少都会有大大小小的来及。这些都是意外吗？不是的，试问我们在丢垃圾的过程是否用心去丢的。其实大多数人在爱护环境的过程中，真正用心的比较少。 这个广告的创意来源于我们生活。我们通过这个广告，目的在于告诉大家：“爱护环境，从心开始。其实我们可以做得更好。”只要我们有“心”，重“新”开始，我们可以再一次弯下腰，重新把垃圾捡起来，用心的再丢一次。 广告语说明：“其实我们可以做得更好。”爱护环境并不在于做了多少次， 而是在于你如何做好。哪怕是丢垃圾的这一简单动作，你如果很多次随意的丢尽垃圾桶，也比不上用心一次性的丢好。原因在于，你随意的丢垃圾到垃圾桶时，很难百发百中，有的垃圾也许并没丢进去，甚至有的垃圾弹出来了（由于你用力过猛）。 我们的这个广告语，“其实”一词体现出一种转折的态度，当你丢垃圾进垃圾桶时，如果有的垃圾没丢中，有的垃圾弹出来了，相信很多人都会不屑一顾、径直走掉。“其实我们可以做得更好！”中，有两种含义，第一种是在丢垃圾时，我们可以用心的丢。不要抱着一种随意的态度，把这一步做好，就不会出现后面的情形了。第二种含义是，当意外情形已经发生时，我们应该怎么做。此时我们

《诚实守信》优质教学设计.doc

《诚实守信》教学设计 教学设计分析、评价、反思、体会课题第二单元善待他人 2.1诚实守信教学目标知识与能力懂得诚实的涵义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德。知道拒绝谎言、重视承诺的要求的意义，培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。过程与方法通过小品《打工奇遇》的片段让学生了解诚实是做人的基本原则。通过辩论《诚实的两难》，明白只有诚实的人才能获得他人的信任与尊重。通过故事《王飞撒谎》了解谎言的危害，让学生拒绝谎言。通过谈参加“免监”的体会和《高考协议书》让学生了解诚信的重要性，守信用、重承诺。通过签《诚信协议书》，师生3 2019--02 教学设计分析、评价、反思、体会课题第二单元善待他人 2.1诚实守信教学目标知识与能力懂得诚实的涵义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德。知道拒绝谎言、重视承诺的要求的意义，培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。过程与方法通过小品《打工奇遇》的片段让学生了解诚实是做人的基本原则。通过辩论《诚实的两难》，明白只有诚实的人才能获得他人的信任与尊重。通过故事《王飞撒谎》了解谎言的危害，让学生拒绝谎言。通过谈参加“免监”的体会和《高考协议书》让学生了解诚信的重要性，守信用、重承诺。通过签《诚信协议书》，师生3

2019--02 教学设计分析、评价、反思、体会课题第二单元善待他人 2.1诚实守信教学目标知识与能力懂得诚实的涵义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德。知道拒绝谎言、重视承诺的要求的意义，培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。过程与方法通过小品《打工奇遇》的片段让学生了解诚实是做人的基本原则。通过辩论《诚实的两难》，明白只有诚实的人才能获得他人的信任与尊重。通过故事《王飞撒谎》了解谎言的危害，让学生拒绝谎言。通过谈参加“免监”的体会和《高考协议书》让学生了解诚信的重要性，守信用、重承诺。通过签《诚信协议书》，师生3 2019--02 教学设计分析、评价、反思、体会课题第二单元善待他人 2.1诚实守信教学目标知识与能力懂得诚实的涵义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德。知道拒绝谎言、重视承诺的要求的意义，培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。过程与方法通过小品《打工奇遇》的片段让学生了解诚实是做人的基本原则。通过辩论《诚实的两难》，明白只有诚实的人才能获得他人的信任与尊重。通过故事《王飞撒谎》了解谎言的危害，让学生拒绝谎言。通过谈参加“免监”的体会和《高考协议书》让学生了解诚信的

广告与生活(综合实践教案设计)

走进社会篇广告与生活 【活动目标】 1、知道什么是广告，什么是公益广告，了解广告的分类及广告对生活的影响（包括好处和弊端）。 2、通过收集生活中的广告，培养学生的观察能力、搜集信息的能力。 3、通过调查广告对人们生活的影响，培养学生交流协作能力和分析思维能力 【材料准备】 学生：搜集广告及有关广告的知识；准备彩笔、纸张等。 教师：多媒体课件。 【计划时间】4课时 【阶段安排】 第一阶段方案制定1 第二阶段探究实践2 第三阶段成果交流1 第一阶段方案制定 【阶段目标】 制定简单的活动方案，培养学生交流协作能力。 使学生从小养成诚实守信的道德品质，树立真诚为社会服务的意识。【步骤设计】 一、导入 1.做“猜猜我是谁”的游戏。课件出示广告语：“牙好，胃口就好”，“要想皮肤好，早晚用大宝”，“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”，“果冻我要喜之郎”等。

2.读一读，小组讨论一下，猜猜它们究竟是什么意思？想宣传的是什么产品呢？ 3.教师：是啊，这就是宣传自己商品的广告，像这样的语言在生活中随处可见。如今，我们早已走过了“酒好不怕巷子深”的年代，广告带着迷人的微笑向我们走来，成为我们生活中密不可分的一部分。这节课，我们就和广告来一次亲密接触，感受一下广告的独特魅力吧！ 二提出活动任务 1.广告已经成为我们生活中的一道风景线，到处走一走，看一看，就会发现到处有广告。那么对于广告你想了解些什么，或是你想做些什么？同学们提出自己感兴趣的问题，自己简单记在黑板上。 2.教师总结概括。 三、小组商讨探究重点，形成活动方案 1.这些问题感兴趣的同学自愿组成一个小组，到第一个小组位置，进行活动，以此类推。（推选小组长，归纳本小组的子课题，写在黑板上。） 2.学生制定计划 出示制定计划的“方法引导” 制订计划提示： 每项活动分工明确，制定计划考虑周到。 活动时间活动步骤 活动准备注意事项 活动指导展示方式 布置活动时间，提醒同学们合理安排时间。 3.各小组制定活动计划。 四、方案交流 各小组派代表交流自己的活动方案，其他小组的成员提出自己的建议（此时学生可对于方案中好的方面提出表扬，也可提出自己的不同意见）。

公益广告的发展状况与前景

3．１公益广告的发展状况与前景 3．1。１公益广告的发展状况 公益广告最早产生于20世纪40年代的美国，工业革命的高速发展推动了它的出现。由于工业革命的发展带来了一些严重的社会问题和环境资源问题,公益广告本着一种宣传、启示、教育和规劝的意图应运而生,并在日后逐渐传入欧洲、亚洲，再慢慢传遍全世界，产生了越来越大的影响。传到中国时已是20世纪8０年代的中后期，贵州电视台首次映出的“节约用水”的公益广告揭开了我国公益广告的序幕。但中国公益广告的发展并不尽如人意，做做停停、时断时续、愿做就做应付差使的状况，除了以能引起全国震动、关注的重要事件和热点问题为素材制作的公益广告短时间内还能引起人们的关注外，其他公益广告基本不被重视。这让中国的公益广告发展受到了很大的影响,这其中的主要原因有以下几点： 1.广告发布的限制影响. 由于中国的公益广告发布是政府指令、媒体制作发布。因此媒体对此并不热衷,只是把其当做任务去完成。态度比较散漫不认真,随意分散，勉强应付了事。媒体必须改变器现在对公益广告的态度，认识到它对社会的贡献，以及它对于媒体的利与义。发布公益广告不仅能为媒体带来好的名声，紧随其后的就是观众对媒体的信任，最终还是会给媒体带来其应得的和意想不到的回报。 2.企业的热衷度缺乏. 由于企业的责任感和社会意识还比较淡薄。他们认为公益广告属于非营利性广告，投资它并不能给企业带来利润。因此大多数企业宁愿出资多投一些商业广告为企业产品多做一些宣传。其实这是一种错误的目光浅短的认识和做法.公益广告虽然不能为企业带来立竿见影的宣传效果但其为企业带来的无形的利益是不可估量的。现在的企业拼的不是广告的量的多少，而是企业的综合实力。而投资公益广告为企业带来的消费者们的好感和信任是企业的无形资产，能增强企业的知名度和美誉度，提高企业的综合实力。 3.资金的限制。 由于公益广告的制作是需要经济支持的,一些重大的、优秀的广告制作更需要大的经济投入。中国公益广告的发展还未建立起政府、市场和社会领域三者间的协调关系,还没有一个专门非赢利机构负责组织、策划、创意公益广告,同时也缺乏借鉴、运用商业广告的传播技巧来推动公益广告发展的方法。这是一个不可逾越门槛只有完善公益广告的一系列的系统才能带动公益事业的进步。解决资金问题才是最根本最关键的，也是当务之. 3.1.２公益广告的前景 随着科学技术文明的不断发展，我们在享受这些丰富的物质文明成果的同时，也

传统节日公益广告

竭诚为您提供优质文档/双击可除 传统节日公益广告 篇一：浅析公益广告中的中国传统文化元素 浅析公益广告中的中国传统文化元素 摘要:五千多年一脉相承的中国传统元素博大精深，为广告创意提供了丰富的创意素材。我国的公益广告创新，应当深层次的挖掘传统文化资源与图像元素，并巧妙的吸收到现代的设计中，以体现出中国文化内涵的个性化设计。本文通过分析中国传统文化元素在公益广告中的运用，以期促进中国公益广告更进一步的发展,并在民族文化的心理结构和社会生活结构重塑方面发挥更大的作用。 关键词:公益广告中国传统文化元素“中国元素”应分为三部分，分别是中国固有元素、中国传统文化元素和中国现代文化元素。中国传统文化元素不等于中国元素，它是中国元素的一个重要组成部分。从中国古代的四大发明到丝绸之路，从具有中国特色的戏曲到太极拳，从新石器时代的彩陶到殷商时期的青铜，从战国时期的器皿、帛画到汉代的雕塑画像石，从唐宋的绘画到明清的瓷器，以及民间广为流传

的剪纸、木版年画、建筑、纹饰、戏装、面具等等。要论起中国的传统元素可以说数不胜数，这一切都为今天的广告设计提供了无比丰富、形式多样的内容题材。 一、中国传统文化元素 中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民 族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。简单来说，就是通过不同的文化形态来表示的各种民族文明、风俗和精神的总称。 传统文化都是在长期的历史演进中积淀而成的，中国传统文化是我们整个民族的伦理道德、风俗习惯、文化教育、人生观、价值观与 现代理念、现代科技结合的结果。中华民族历经了数千年的沉淀和发展，拥有着自己独特的传统文化。中国的传统文化元素根基深，形式多，范围广，其中包括古文、诗词歌赋、音乐曲艺戏剧、绘画书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；也包括中国传统节日以及各种民俗等；还包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家 庭中的各地区、各少数民族的传统文化。到现在，中国的传统文化已经被推广到全球的范围，被越来越多的人接受认可

小学思品课《诚实守信》优秀教学设计.docx

小学思品课《诚实守信》优秀教学设计 一、谈话导入引入新课请同学们听故事《立 木为信》。你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关 键是什么？小结: 象商鞅这样，说话、做事表里一致，不 虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是的表现。今天我们就来学习第三课《诚实守信》，从而使我们懂得：对于我们有什么意义, 怎样才能做到。 二、学习新课引出观点1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用， 就会赢得别人的信任与尊重。出示投影片：课文第三小节请同学们读一读这段话。请同学们用自己知 道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。板书：为人之本小结：看来一个人，只有能做到，才能够受到别人的尊重。2、请同学们看一段录像《百年老字号 同仁堂的故事》提问：在许多企业不景气的情况下, 同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如 果不这样做会是什么结果？你还能举出类似这样的例 子吗？老师讲：飞机送面团提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗？小结：的确送货物的价值还不及飞机运输

费的十分之一。弗尔塞克总裁说：〃我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。投影课文第四小节第一句话，请大家齐读这句话。小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，是立足根本。既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的保障。板书：现代社会的需要2、小组活动，展示自己收集到的关于〃只有，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子〃的事例。各小组 汇报。3、其实在我国历史上，也有许多这样的故事。下边请听历史故事《诚实的晏殊》。小结：这个故事说明，是中华民族的传统美德，自古以来我国人民, 就把作为一个人起码的道德品质。板书：是中华民族的传统美德 三、联系实际深化观点1、你在生活中有过这方面 的体会吗？2、请同学们看小品表演。小品表演1： 课后讨论题1板书：从小时候要求自己小品表演2：课后讨论题2 板书：在小事上要求自己小品表演3：课后讨论题3小结：通过讨论大家都认识到，是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。3、夸一夸我们班在这方 面做得好的同学。 四、运用观点指导行为1、看录像1 你喜欢和谁交朋友？

设计一条公益广告教案

设计一条公益广告教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

苏教版五上练习5口语交际 《设计一条公益用语》教学设计 教材解读： 苏教版九年义务教育六年制小学教材五年级上册共安排了七次口语交际，这是为适应教学改革，加强素质教育而新增的内容。《设计一条公益用语》是本册第五次训练内容。这次训练主要是让学生通过讨论交流、学会设计，能把自己在广播电视等媒体和生活中的内容说出来，使学生获得知识，培养品德，陶冶情操，从而提高学生口语表达能力。 学情分析： 公益用语，作为一种宣传公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。教材以谈话的方式提出训练要求：“请你也试着设计一条公益用语，并相互交流一下，说说自己是怎么想到要这样设计的。”可见，教材安排这次口语交际的目的是培养学生设计一条公益用语，并且说出自己是怎么想到要这样设计的，让学生在学设计、说想法的过程中，锻炼提高其倾听及口语表达能力，教育学生关注公益事业，培养学生团结合作的精神。 教学目标： 1.知识与能力：引导学生了解公益用语的特点，并能设计一条公益用语。 2.过程与方法：引导学生说出自己是怎么想到要这样设计的，培养口语交际能力。 3.情感态度和价值观：教育学生关注公益事业，在活动中培养学生的团结协作精神及与人交往的能力。 教学重点： 设计一条公益用语，并说说自己是怎么想到要这样设计的。 教学难点： 设计一条公益用语。 教学准备; 1.布置学生欣赏并关注一周以来的广告。 2.教师搜集图片、电视广告等，制作成课件。 一、体验电视广告，了解历史。 1.同学们，我们先来观看两段视频，（播放德芙巧克力广告、CCTV文明在身边）它们有一个共同的名字——广告，但它们又各自有不同的名字，一个是商业广告，一个是公益广告。 2.你们能说说公益广告和商业广告有什么不同？

公益广告示例

公益广告示例： 请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间) 说地地道道普通话，做堂堂正正中国人！ (对偶) 说好普通话，“知音”遍华夏（“知音”二字，一语双关。） 普通话——人类沟通的桥梁；普通话——人类智慧的结晶（比喻）说好普通话，方便你我他（押韵）中考真题： 请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10~20个字之间)(2004年全国卷) 公民义务献血是热心公益事业，向社会奉献爱心的表现。这道题以特有的方式关注社会生活，具有针对性、教育性和导向性，使语文教学更贴近生活，贴近社会。编写广告语应遵循“主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明”的原则，拟写的广告词要让每一位参加义务献血的人都会被这句广告语感动，既要朴素无华，真实的反映了义务献血的事实，同时又要表达出一个接受义务献血患者的心声。 答案示例：（1）点点滴滴热血浓，人间博爱处处情。（2）一滴血，一份情，无偿献血最光荣。（3）无偿献血，用爱心为生命加油！（4）义务献血：我不认识你，

但我谢谢你！ 如今，广告不知不觉进入了我们的生活，影响着我们的生活。近年来广告类试题也越来越受到命题者的青睐，这类试题来源于生活，能够综合考查学生的语言实际运用能力。从题型来看，主要有以下四种类型。一、纠错型 ［例1］许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。例：空调机——完美无夏（瑕） A. 淋浴器——随心所浴（） B. 咳嗽药——咳不容缓（） C. 洗衣机——爱不湿手（） D. 蚊香——默默无蚊（） （湖南长沙市中考题） ［例2］下列词语是广告设计中的谐音仿词。请改正故意用错的字，恢复其本面目。（1）衣衣不舍（某洗衣粉广告）（2）闲妻良母（某洗衣机广告）（3）鸡不可失（某烤鸡店广告）（4）万室俱备（某房地产广告） （江苏徐州市中考题） 解析：此类题目，虽然采用了广告的形式，实际是改正错别字，改正时特别要注意同音字。二、诊疗型［例1］改正下面广告中的语病。

大班社会教案 ：多彩的广告

大班社会教案：多彩的广告 设计意图： 在信息飞速发展的今天，孩子们整天都会接触来自外界的各种信息，特别在现在丰富的广告世界中，人们都会借助广告宣传自己的商品，一些新鲜有趣的幽默广告，寓意深刻的公益广告，生动活泼的产品广告都占满了我们的生活空间，如何让幼儿真正理解广告在社会中的作用，提高幼儿的模仿力和创造意识，教育幼儿不能乱贴广告，结合教纲精神，我认为要让幼儿成为活动的主导者，就必须从幼儿的兴趣入手，将幼儿的已有经验和原有经验结合起来，幼儿才能大胆的表现。 活动目标： 1、使幼儿初步了解广告在社会生活中的作用及分类; 2、引导幼儿模仿和创编有趣的广告语; 3、提高幼儿思维的灵活性和变通性，从而发展幼儿的社会性。活动准备： 1、活动前请幼儿搜集各种广告资料; 2、制作广告课件一套(内容包括公益广告、幽默广告、商品广告和实地拍摄的广告照片); 3、排演情景表演剧，布置场景，幼儿扮演角色; 活动过程： 一、导入活动

情景表演引入主题 教师讲故事：在一个美丽的大森林里，住着许多活泼可爱的小动物，听说小猴和小猪的商店开业了，大家都想到商店购买自己满意的商品，你们瞧…… 角色表演：(两位老师分别扮演小猴和小猪，他们大声的在招揽顾客前来购买自己的商品，小猴说出了每一种商品的特点和好处，而小猪只是大声的吆喝着) 二、进行部分 1、情景表演后，教师提问。 教师：你们愿意购买谁的商品?为什么? 幼儿：我们愿意购买小猴的商品，因为小猴说出了每一种商品的特点和好处，我们买起来放心。 教师：小猪的商品一个也没有卖出去，谁来帮助小猪呢?(请幼儿当商品导购员，帮助小猪推销商品)。 教师小结：刚才小猴宣传商品的过程实际就叫做广告，通过广告宣传来宣传自己的商品，让更多的人了解这种商品的特点和作用。 2、教师不断引导，请幼儿说出自己见到的广告 教师：你们在生活中见过哪些商品有广告? 幼儿：汽车广告、服装广告、食品广告、药品广告…… 教师：：在我们生活中，按照商品的不同出现了许多广告，(出示课件让幼儿欣赏各种广告)。 在我们生活中，有的广告特别大，多出现在街道和商场中，我们

平面公益广告案例分析

平面公益广告案例分析 4、全国环境保护公益广告大赛获奖作品 名称：金奖作品：《叹》（作者：林大彭，

山东济南市电影学院) 客户：公益广告 广告：全国环境保护公益广告大赛获奖作品 文案：环境保护——人民共同的责任 分析：画面主体是一个满目苍夷的地面，一个绿色的口香糖包装纸和一个随地丢弃的嚼过后的口香糖组成一个感叹号的标志，与作品名称《叹》字相符合，整体画面颜色为暗灰色，主体画面的绿色和白色较为突出，绿色包装纸上印着一排英文字母“double ment ”，译为“adv. 双重地，加倍地”，广告寓意为我们对环境的破坏，环境会加倍的奉还。

名称：银奖作品：《一次性筷子》（作者：禹峰林北京工商大学广告系）客户：公益广告 广告：全国环境保护公益广告大赛获奖作品 文案：拿起它你已吃掉森林 当你掰开这双筷子的一刹那，又为伐木

工人找到一个毁掉森林的理由。作为回报他将送给您满天黄沙，流失的水土以及动物流离失所后得尸体等意想不到的礼物，而您也将把它们传给您的子孙。 分析：整体画面颜色为棕黄色，意为无边的黄沙土，主体画面是一双即将掰开的一次性筷子，筷子上印有符号意义上的树木，意为掰开一双筷子就是在砍伐数棵树木，再以文案加以说明，呼吁人们不要使用一次性筷子。 ［公益广告］珍爱生命文明交通

名称：珍爱生命文明交通客户：公益广告

广告：讲文明树新风公益广告安徽文明网宣 文案：您打算把闯红灯省下来的时间用在何处是否您的人生需要如此争分夺秒 分析：画面整体颜色为淡绿色，主体画面为一只钟表，组成钟表的元素为斑马线，道路交通红绿灯、一个正在奔跑的人和一个钟表的外框符号，钟表的主体颜色为浅黄色，与背景颜色有鲜明对比，奔跑的人为墨绿色，充当钟表指针符号，构成闯的动作语言。 从颜色代表寓意分析，绿色表示生命和健康，黄色表示警告，红色表示危险，画面整体颜色为淡绿色表示闯红灯是一种漠视生命安全的行为，以黄色作为钟表的颜色更是有敲响警钟的意思。 三、［公益广告］足迹

诚信做人教学设计

教学目标 知识目标： 了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。 能力目标： 发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。 情感态度价值观： 增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。 ●重点和难点 重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。 难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。 ●课时安排 1课时。 ●教学过程 导课新课： 小时候大家都读过童话故事吧，读过这个故事吗？ 故事的主角是老木偶匠杰佩托亲手所雕刻的一个小木偶，他的名字就叫做匹诺曹。在魔法为匹诺曹注入了神奇的生命力之后，匹诺曹便一心渴望成为一个活生生的男孩。为了实现这个愿望，匹诺曹找到善良的蓝仙女。蓝仙女答应了他的要求，但却有一个附加条件：匹诺曹必须学会诚实、勇敢、不自私自利。而且同时作为惩罚，每当匹诺曹说谎时，他的鼻子便会不断地变长。的确，诚实并不是一件可以轻松拥有的美德，还没有认真意识到诚实的重要的匹诺曹，鼻子很快就越变越长，并且麻烦的事情也接踵而至！……终于，经过无数艰辛的磨难和考验，匹诺曹总算了解到了诚实的含义。而作为仙子的奖赏，匹诺曹也实现了自己期待已久的梦想——变成一个真正活生生的"人"。 皮诺曹的鼻子和你的有什么不同？为什么这么长？ 作家这么写是要告诉我们一个什么道理？（学生回答） 教师总结：作家要在我们幼小的心灵里打上一个这样的烙印：做人要诚实，小的时候诚实，长大以后也要诚实，永远做一个诚信的人。也就是做诚信的人（板书）。 童话故事来源于现实生活，生活中的诚信又是什么样的呢？ 这里有一个即将发生的真实的故事，现在介绍故事的主人公： 人物甲：一个东北来的外商，想到一个大城市去投资，由于某种原因，他来到了南京市。傍晚散步时，他偶然发现了一种非常好吃的食品，于是他准备多买一些回去给孩子们。 人物乙：一个普通的小老板，他经营的食品很好吃，可是保质期短，过了夜就不能吃了，生意一直很惨淡，在快打烊的时候，遇到了这位外商，通过与他交谈知道，他要过很长时间后才能把这些食品带回家。 两个人相遇以后，演绎了一段耐人寻味的故事，故事的结果是大商人决定在这个城市投资。那么，故事是什么样的呢？ 我们把这个故事演一下，老师毛遂自荐，演这位东北商人，那位同学愿意演这位小老板呢？（师生共同演出） 故事中的人物有哪些可贵的品质？（列出他们最可贵的品质） 他们身上反映出来的这种品质就是诚信。诚，即真诚、诚实。信，守承诺、讲信用。我们可

设计一条公益广告教案

苏教版五上练习5口语交际 《设计一条公益用语》教学设计 教材解读： 苏教版九年义务教育六年制小学教材五年级上册共安排了七次口语交际，这是为适应教学改革，加强素质教育而新增的内容。《设计一条公益用语》是本册第五次训练内容。这次训练主要是让学生通过讨论交流、学会设计，能把自己在广播电视等媒体和生活中的内容说出来，使学生获得知识，培养品德，陶冶情操，从而提高学生口语表达能力。学情分析： 公益用语，作为一种宣传公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。教材以谈话的方式提出训练要求：“请你也试着设计一条公益用语，并相互交流一下，说说自己是怎么想到要这样设计的。”可见，教材安排这次口语交际的目的是培养学生设计一条公益用语，并且说出自己是怎么想到要这样设计的，让学生在学设计、说想法的过程中，锻炼提高其倾听及口语表达能力，教育学生关注公益事业，培养学生团结合作的精神。 教学目标： 1.知识与能力：引导学生了解公益用语的特点，并能设计一条公益用语。 2.过程与方法：引导学生说出自己是怎么想到要这样设计的，培养口语交际能力。 3.情感态度和价值观：教育学生关注公益事业，在活动中培养学生的团结协作精神及与人交往的能力。 教学重点： 设计一条公益用语，并说说自己是怎么想到要这样设计的。 教学难点： 设计一条公益用语。 教学准备; 1.布置学生欣赏并关注一周以来的广告。 2.教师搜集图片、电视广告等，制作成课件。 一、体验电视广告，了解历史。 1.同学们，我们先来观看两段视频，（播放德芙巧克力广告、CCTV文明在身边）它们有一个共同的名字——广告，但它们又各自有不同的名字，一个是商业广告，一个是公益广告。 2.你们能说说公益广告和商业广告有什么不同

央视公益广告

央视公益广告《打包篇》案例分析 这是一则1分29秒的公益广告篇，不参杂任何的商业元素，这则打包篇倒出了“关爱老人“的广告。老人年纪越来越大，记忆模糊甚至认不出儿子的模样，害怕不能叮嘱儿子、照顾儿子，老爸开始在清醒的时候，用写纸条的方式继续挥洒着父爱，画面上出现”记得多穿衣服“、”带钥匙“等字条。痴呆症的病情不断的加重，在这个自己住了一辈子的房子里都不记得冰箱在哪，厕所在哪，自己做过的事情都不记得了，有时候到了家门口都不记得这是自己的家。有一天，儿子带着父亲去外面吃饭，父亲看到盘子里还剩有两个饺子，就在亲朋好友面前直接用手抓起饺子放进口袋。儿子问：“爸，你干嘛？”这时，说话已经不清楚的父亲却吃力的说：“这是留给我儿子的，我儿子最爱吃这个了”。儿子愣住了，父亲，伟大的父亲就算在老年痴呆症状下，不认得自己儿子的模样，但依旧不忘对儿子的爱。最后那句字幕“他忘记了很多事情，但从未忘记爱你”。 央视的这则公益广告打包篇据了解是一则真实的故事，是该广告公司职员杨先生同他父亲的真实故事。杨先生的父亲患有老年痴呆症甚至不认识自己，把自己关在门外，但在一次聚会上，父亲却把几个饺子放进了口袋里，想拿回家给儿子吃。这就是该广告的创意由来。 这则广告指出了两点： 一、孝顺 自古以来百善孝为先，跟父母在一起的日子很短暂，从高中就开始留宿学校一星期只能回家一次，甚至两个星期才能回家一次，等上了大学不到节假日都没时间回家，回到家只顾着朋友聚会却冷落了父母。父母每天辛苦的工作每个月按时给我们汇生活费。每天都要忙到很晚，他们很累，可是没在我们面前说过一句埋怨的话。他们压力很很大，因为未走向社会的我们在这里给他们制造着无形的压力。原本他们可以过着轻松愉快的生活父亲上班每月拿着固定的工资，母亲在家料理一下家务，生活的安逸。父母为我们付出了时间和岁月，褶子爬上了父母的脸庞任劳任怨了一辈子，是到我们孝顺的时候了。孝顺父母

2.1《诚实守信》教学设计

2.1《诚实守信》教学设计 2.1 teaching design of honesty and trustworth iness

2.1《诚实守信》教学设计 前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰 的教育，学校德育的组成部分。其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目 的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是 初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1．整个设计依据学生实际 在上课前，我对学生对本节教学内容和目标的认知程度进行 了调查。 调查的结果表明，农村初中学生有相当比例对于诚信在塑造 道德人格方面的重要性认识不足，对偶尔撒谎或在小问题上撒谎 的行为不以为然，没有意识到这样会发展到说谎成性，形成难以 改正的恶劣品质；有的学生没有认识到向他人许诺是一件严肃的 事情，轻易许诺，不重视兑现，缺乏信用意识。因此加强对学生 的诚实守信的思想教育，使他们从思想上牢固树立诚信意识，从 行为上践行“拒绝谎言，重视承诺”，对学生的成长来说相当必要，也十分紧迫。因此，无论是问题的难度、重点和难点的确立 都力求与这一实际相符合，这是取得好的教学效果的基础所在。 2．材料和问题力求新颖新 为激发学生的学习兴趣，本设计在选用事例、漫画等材料的 时候在符合学生实际的基础上力求新颖；问题的设计也不流于俗套。给学生一种鲜活生动的感觉，易于激活思维，易于展开联想。

3．课堂组织突出学生主体 学生是学习的主人，把学习还给学生是教学改革的一个基本 方向。因此，在进行教学组织的时候力求让学生的身体动起来、 思想也动起来，让他们在体验中学，在学中体验。 4．注重兴趣激发和培养 兴趣是最好的老师，一节课能否激发学生的学习兴趣，直接 影响教学的效果；有兴趣才会关注，才会参与，才会认真学习； 因此在设计环节、选用材料的时候力求激发学生的学习兴趣，比 如用小品、漫画等形式来引起学生高度的学习注意。 5．注重思路启迪思想 思想品德课是通过思想的触及，灵魂的触动来转变学生的错 误思想观念，进而促使其在行为上发生好的变化。因此在本节课 的设计当中，我力求使设问能够问到学生心灵深处，力求使事例 能够触动学生的灵魂，因此我选用《投资论坛a、b剧》、《小菊 的三个遭遇》、诚信宣誓等材料，使孩子们进一步加深对“诚信”体验和理解。 6．注重学生学的效果 由于种种原因，一些人对课改存在错误的认识，以为搞一些“花样儿”让学生玩就是课改，让学生在课堂上活跃又高兴就是 课改。其实不然，课改不是抛开教育规律的“造新”，更不是不 注重教学效果的表演。本节课的设计力求使学生多一些对诚信感受，多一些诚信知识，多一些对践行诚信的理解，多一些诚信收

公益广告设计教案

公益广告设计教案 第一章公益广告的概述 1.教学目的:了解公益广告的概念;掌握公益广告的功能价值。 2.教学重、难点:(1)重点:理解公益广告对社会的作用;(2)难点:公益广告功能价值的体现。 3.教学方法、手段:教师讲授(?)，启发式教学(?)，课堂讨论(?)，多媒体教学(?)，当堂测验(?)，提问式教学(?)，实验(?)。 第一节公益广告概念 一、公益广告的定义 公益广告诞生于20世纪40年代的美国，当时由于工业化大生产的不断发展，引发了一系列的社会问题，严重阻碍着社会的发展。为了向社会呼吁，引起社会公众的关注和响应，公益广告作为一种有力的工具应运而生。 “二战”以后，公共组织、政府部门和广告界认识到，“国家和民众的沟通不仅是战时的问题，和平时代也同样存在。戏剧性地显示广告的威力，使之在和平时代继续为社会公共利益服务，这既是为了国家的利益，也是为了广告界和产业界。” 公益广告虽然诞生已经60多年，但对于其定义众说纷纭。在国家关于公益广告的文件中，并没有明确的公益广告概念。虽然对概念的认识并不统一，但大家取得了共识:公益广告，是指不营利为直接目的，采用艺术性的表现手法，向社会公众传播对其有益的社会观念的广告活动，以促使其态度和行为上的改变。这句话应该怎样理解呢,怎样理解才算完整呢, 为了让大家进一步了解公益广告，我们从以下几个方面进一步分析: 1(非盈利性

1 与商业广告完全以盈利为出发点相比，公益广告则是非盈利性的。公益广告不是以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告。 公益广告以人与社会、人与自然和谐发展为宗旨，以社会保护与群体素养提升为目的，促进社会的发展，注重社会效益。凡是从事公益广告的单位或个人，他的终极目标是公众的利益，而不是以盈利为目的。 有一点要说明的是，不以盈利为目的并不等于说从事公益广告是亏本的，而应是持平或有盈余的。只是从事公益广告的单位或个人对于盈余不得在所有者和管理者中分配，必须用于提高公益广告的质量和数量上。 2.观念性 公益广告诉求的是什么啊,是观念，以某一观念的传播，促使公众启迪、自省、自觉的去关注某一社会性问题，并能规范自己的行为以形成社会良好风尚。它传播的是精神形态的观念，而不是物质形态的商品，比如劝诫吸烟吸毒、号召植树绿化、关心希望工程等等。公益广告的广告信息都是受众极为相关的一些观念、话题，传播这些信息的目的在于引起受众的注意和重视，对于其原有观念俄加强或者是改变。 3.受众的广泛性 公益广告面对的群体是什么,是社会公众。 受众的范围当然是越广越好，从公益广告的起源来讲的话，长久以来，公益广告一直被用来作为解决不同社会问题，所以公益广告就是要针对社会公众的特点和心态，反映公众的意愿和呼声，反映公众普遍关注的社会问题。不同的时期会有不同的社会问题，也会有不同的公益广告。1998年6月以来，政府发布了30多条

《诚实守信》活动课教学设计-成长博客.

《诚实守信》活动课教学设计 一、教材分析 （一）内容要求： 1、学生要懂得对人守信、对事负责是诚实的要求。 2、让学生了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力诚实做 人。 （二）教学目标 1、知识目标：知道诚信是交友之道、为人之道。正确理解诚实的内涵，懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。 2、能力目标：培养学生诚信生活的能力。 3、情感、态度、价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。 （三）教学重点与难点： 1、教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性，本课通过“走进诚信”这一环节的教学来达到目标。 2、教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识，通过“体验诚信”和“坚守诚信”两环节来突破难点，达到使学生诚实做人，诚信做事的教学目的。 （四）课时安排 1课时。 本课是在学生对教材内容有所理解的基础上而进行的一堂课，课堂试图通过活动来加深对课本知识的理解，提高学生诚信生活能力。 （五）教学方法： 教无定法，只要能感动学生的方法均是好方法，本堂课采用了小组合作法、小品表演法、活动探究法等，师生对话，生生讨论等也都引进了课堂，当然，还利用多媒体来辅助教学，目的就一个：引导学生诚实做人，诚信做事。 二、学情分析 八年级学生对诚实有基本的认识，能够判断对什么是诚实行为，什么是不诚实行为，对诚实的行为能做出肯定的评价，对不诚实的行为能做出否定的评价，但由于生活阅历简单，他们对诚实的重要性仍缺乏深刻的认识。因此，帮助学生进一步认识诚实、理解诚实就显得尤为重要。由于学生对教材基础知识已有所理解，相信学生对本堂课中的问题能够提出自己的见解，也能顺利完成教学作任务。 三、设计教学方式 本课以“诚信”这一问题为中心，让学生熟悉的童话人物走进课堂，并以其活

设计一条公益广告教案

设计一条公益广告教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

苏教版五上练习5口语交际 《设计一条公益用语》教学设计 教材解读： 苏教版九年义务教育六年制小学教材五年级上册共安排了七次口语交际，这是为适应教学改革，加强素质教育而新增的内容。《设计一条公益用语》是本册第五次训练内容。这次训练主要是让学生通过讨论交流、学会设计，能把自己在广播电视等媒体和生活中的内容说出来，使学生获得知识，培养品德，陶冶情操，从而提高学生口语表达能力。 学情分析： 公益用语，作为一种宣传公益事业的常见形式，在我们周围无时不有，无处不在。教材以谈话的方式提出训练要求：“请你也试着设计一条公益用语，并相互交流一下，说说自己是怎么想到要这样设计的。”可见，教材安排这次口语交际的目的是培养学生设计一条公益用语，并且说出自己是怎么想到要这样设计的，让学生在学设计、说想法的过程中，锻炼提高其倾听及口语表达能力，教育学生关注公益事业，培养学生团结合作的精神。 教学目标： 1.知识与能力：引导学生了解公益用语的特点，并能设计一条公益用语。 2.过程与方法：引导学生说出自己是怎么想到要这样设计的，培养口语交际能力。 3.情感态度和价值观：教育学生关注公益事业，在活动中培养学生的团结协作精神及与人交往的能力。

教学重点： 设计一条公益用语，并说说自己是怎么想到要这样设计的。 教学难点： 设计一条公益用语。 教学准备; 1.布置学生欣赏并关注一周以来的广告。 2.教师搜集图片、电视广告等，制作成课件。 3.设计“我是小小设计师”的表格。 教学过程: 一、体验电视广告，了解历史。 1.同学们，我们先来观看两段视频，（播放德芙巧克力广告、CCTV文明在身边）它们有一个共同的名字——广告，但它们又各自有不同的名字，一个是商业广告，一个是公益广告。 2.你们能说说公益广告和商业广告有什么不同 【学情预判1】公益广告不是卖某些商品的，不是为了赚钱。 师评：就是说这些广告的公益性，它是为大家服务，是不以盈利为目的的。 【学情预判2】公益广告是告诉我们道理的。 师评：这是说公益广告的教育性，它具有一定的导向作用，它告诉我们应该做什么，怎么做，不应该做什么。 二、细读公益用语，明晓特点。 1.曾有人说：“一个城市，一个地区，一个国家公益广告的水平，是这个城市、地区、国家、民众文化道德水准和社会风气的重要标志！”今天，我们简单一点，就来聊聊公益用语。那什么是公益用语呢

有创意的公益广告语

有创意的公益广告语 1、消费权益在你手，据理力争要开口。——（中国消费者委员会公益广告词） 2、英特尔：给电脑一颗奔腾的芯。 3、备耐力轮胎：力量无非来自于控制。 4、莱卡：收放之间自是风光无限。 5、七喜饮料：非可乐。 6、微软鼠标：按捺不住，就快滚。 7、摩托罗拉：飞越无限。 8、新北京，新奥运。——（北京市奥申委公益广告词） 9、丰田汽车：车到山前必有路，有路必有丰田车。 10、飞利浦：让我们做的更好。 11、我饿了，喂喂我吧？（青岛城市垃圾箱上的广告公益广告词） 12、义务献血：我不认识你，但我谢谢你！ 13、当心车祸，您的亲人正在家中等着您。——（北京防止交通事故公益广告词） 14、绿，来自您的手。——（北京植树造林广告公益广告词） 15、请大家告诉大家。——（预报台风季节即将到来公益广告词） 16、柯达：就是这一刻。 17、小心，开快车赚了你的钱，也赚了你的安全。——（飞羚汽车安全宣传公益广告词） 18、工作不要带回家。——（台湾顺益公益广告词）

19、活力与年龄无关。——（宁波老年人康复中心公益广告词） 20、联邦快递：使命必达。 21、UPS快递：珍惜所托，一如亲递。 22、宝马汽车：驾驶乐趣，创新无限。 23、通用电器：GE带来美好生活。 24、555香烟：超凡脱俗，醇和满足。 25、水是生命源泉，节约用水，人人有责。——（北京城市节水用水办公室公益广告词） 26、自食其果得不偿失。——（上海梅林食品公益广告词） 27、多一份热情，多一份力量。——（声援北京申办奥运会广告公益广告词） 28、从垃圾箱里拾回您的公德心。（台湾来宝证券公益广告词） 29、有历史才有现在，唯遗产才知兴衰。 30、尊重历史，憧憬未来。 31、56个民族56朵花，56种语言汇成一句话：请说普通话。 32、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。 33、在这里，香火不再延续…… 34、用爱心为生命加油！ 35、千万别点着你的烟，它会让你变为一缕青烟（加油站禁烟） 36、沟通你我他，全靠普通话。 37、讲好普通话，朋友遍天下。 38、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后，对人类生存的最大威胁。

2.1《诚实守信》〉教学设计

2.1《诚实守信》〉教学设计 2.1《诚实守信》〉教学设计 xx外国语学校xx附属学校xx 一、设计意图 1．整个设计依据学生实际 在上课前，我对学生对本节教学内容和目标的认知程度进行了调查。 调查的结果表明，农村初中学生有相当比例对于诚信在塑造道德人格方面的重要性认识不足，对偶尔撒谎或在小问题上撒谎的行为不以为然，没有意识到这样会发展到说谎成性，形成难以改正的恶劣品质；有的学生没有认识到向他人许诺是一件严肃的事情，轻易许诺，不重视兑现，缺乏信用意识。因此加强对学生的诚实守信的思想教育，使他们从思想上牢固树立诚信意识，从行为上践行“拒绝谎言，重视承诺”，对学生的成长来说相当必要，也十分紧迫。因此，无论是问题的难度、重点和难点的确立都力求与这一实际相符合，这是取得好的教学效果的基础所在。 2．材料和问题力求新颖新 为激发学生的学习兴趣，本设计在选用事例、漫画等材料的时候在符合学生实际的基础上力求新颖；问题的设计也不流于俗套。给学生一种鲜活生动的感觉，易于激活思维，易于展开联想。 3．课堂组织突出学生主体 学生是学习的主人，把学习还给学生是教学改革的一个基本方向。因此，在进行教学组织的时候力求让学生的身体动起来、思想也动起来，让他们在体验中4．注重兴趣激发和培养 兴趣是最好的老师，一节课能否激发学生的学习兴趣，直接影响教学的效果；有兴趣才会关注，才会参与，才会认真学习；因此在设计环节、选用材料的时候力求激发学生的学习兴趣，比如用小品、漫画等形式来引起学生高度的学习注意。

5．注重思路启迪思想 思想品德课是通过思想的触及，灵魂的触动来转变学生的错误思想观念，进而促使其在行为上发生好的变化。因此在本节课的设计当中，我力求使设问能够问到学生心灵深处，力求使事例能够触动学生的灵魂，因此我选用《投资论坛A、B剧》、《小菊的三个遭遇》、诚信宣誓等材料，使孩子们进一步加深对“诚信”体验和理解。 6．注重学生学的效果 由于种种原因，一些人对课改存在错误的认识，以为搞一些“花样儿”让学生玩就是课改，让学生在课堂上活跃又高兴就是课改。其实不然，课改不是抛开教育规律的“造新”，更不是不注重教学效果的表演。本节课的设计力求使学生多一些对诚信感受，多一些诚信知识，多一些对践行诚信的理解，多一些诚信收获，多一些对诚信的理性的思考。 7．决不脱离课标和教材 目前有人把公开课和表演等同起来，以为师生表演得精彩的课就是好课。其实不然，衡量一节好课的标准在于对课程标准的落实程度，而教材是贯彻课标的重要工具和材料，因此，我在教材的处理上，通过齐声朗读和预习等方式，力求使学生熟悉教材，重视基础。我们一直反对单边的教学，对教师来说，一节课的引导和组织是以了解学生为前提的，这就需要必要的教学反馈，反馈的实质是通过及时的交流沟通达到师生互相了解、生生互相了解，从而使一节课在有针对性的组织中和谐有序地进行。 所以我设计了课前的调查，使教学设计更有针对性；在课堂上关注学生的思想动向，及时点拨；在课后发放学习反馈表，及时调整和反思，使教与学良性互动，相辅相成。 10．着力整合课程资源 多媒体与板书相结合；课内知识与时政热点相结合；老师的资源与学生的资源相结合。采用最新案例、时政热点，切合学生实际，符合学生认知水平的背景材料；结合音乐、漫画等，结合多媒体教学课件，以辅助教学。这本身就