13-30个月亲子活动设计
分水果
编号：点A001
类别：智能训练
适用年龄：1岁1个月—1岁2个月
组织形式：集体教学
活动目标：1. 初步学习将熟悉的物品分类。
2. 继续学习认识大、小。
活动材料：苹果、桔子若干，大、小两个果盘。
活动过程：
1.家长带孩子围成半圆坐在地毯上，在教师一侧有堆混在一起的苹果、桔子，
另一侧有一大一小两个果盘。
2.激发兴趣，乐于参与活动。
教师说：“宝宝，老师这里有苹果、桔子，它们混在一起了，请你们来分分开，把苹果放到这个大盘子里，把桔子放到这个小盘子里。”教师边说边演示。
3.孩子玩游戏。
“来，宝宝，把苹果放到大盘子里。”家长不动，让孩子自己来做。教师、家长观察每个孩子，随时帮助做错的孩子，“宝宝，你把苹果放大盘里。”“对了，苹果放在了大盘子里。”接着让孩子把桔子放到小盘子里，“宝宝，我们把桔子放到小盘子里去。”教师、家长共同观察每一个孩子，随时帮助做错的孩子纠正过来，“宝宝，桔子放在哪里呀？”“对，桔子放在小盘子里。”
注意事项：根据孩子的兴趣来决定反复练习的次数，也可换其它孩子熟悉的物品分类。
根据用途找物品
编号：点A002
类别：智能训练
适用年龄：1岁1个月—1岁2个月
组织形式：集体教学
活动目标：学习了解日常用品（杯子、笔、手绢、勺子等）的用途。
活动材料：1. 已会认常见物品。
2. 杯子、勺子、笔、手绢、每人各一件。
活动过程：
1. 教师与孩子一同复习已认识过的物品。
教师掀开遮布，对孩子说：“宝宝，瞧，老师这里有什么？”老师举起每件物品，与孩子同时说出物品名称，“这是杯子”“这是笔”，……。2. 了解日常用品的用途。
接着老师问孩子，“哪个宝宝知道，我们用什么喝水？”让孩子指认，或说出“杯子”，用“什么吃东西？”，“勺子”，“用什么擦鼻涕、擦汗呢？”“手绢，”用什么写字、画画？“笔”，也可以让宝宝说出物品用途。教师举茶杯，问孩子，“宝宝，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，“笔可以做什么？”“笔可以写字、画画？”“勺子可以干什么？”“勺子可以舀东西吃。”“手绢可以干什么？”“手绢可以擦鼻涕、擦汗。”
3. 游戏。
家长说物品的用途，让孩子把物品拿起来。
注意事项：
1. 所认之物和所要完成的任务，可根据孩子的水平作适当调整。
2. 应该每个孩子都有机会指认或回答。
3. 视孩子兴趣，也可说些其它孩子熟悉的物品用途，让孩子说说是什么。
用棍取物
编号：点A003
类别：智能训练
适用年龄：1岁1个月—1岁2个月
组织形式：集体教学
活动目标：学习使用工具将物品取出来，锻炼情境思维的能力。
活动材料：孩子每人一根纸棍，玩具若干。
活动过程：
1. 将玩具放到孩子够不到的地方，如：窗台上、玩具柜底下、桌子上等。
2. 引发兴趣，教师与孩子一同游戏。
家长带孩子围坐成半圆，教师手指窗台上对宝宝说：“宝宝，你看窗台上有一只可爱的熊猫，你想跟它玩吗？”“来，你去把它抱过来。”请一幼儿去拿，结果，孩子够不到。“宝宝，你想想，怎样才能拿到它呢？”如孩子想用小椅子垫高后去拿，应告诉孩子，爬上椅去取物不安全。教师看到孩子无奈时，可递给他一根纸棍，看孩子怎样做，接着教师可用纸棍将熊猫拨弄过来。教师接着说：“宝宝，你们看，玩具柜底下还有皮球呢？那边桌子上有娃娃，来，我们去把它们拿过来。”
3. 家长协助孩子玩游戏。
家长跟着自己的孩子，走向某一处，看孩子是怎样想办法去拿到玩具的，在孩子感到为难时，家长递给孩子纸棍，并教他用纸棍将玩具拿到手。注意事项：
1. 纸棍不要太长。
2. 回家后，也可创设环境，让孩子想办法，将想要的东西取到。
可爱的小猫
编号：点A004
类别：智能训练
适用年龄：1岁1个月—1岁2个月
组织形式：集体教学、集体游戏
活动目标：1. 喜欢听成人唱歌。
2. 唱到“喵喵叫”时能模仿成人做小猫摸胡子的动作。
活动材料：1. 木偶小猫一只。
2. 录有《可爱的小猫》的音乐盒带。
活动过程：
1. 教师出示木偶小猫，以小猫的口气问孩子：“你们知道我是谁吗？我是怎么
叫的？对了，我是小猫，我会喵喵叫。”教师说喵喵叫的同时，两手放在嘴边，向两侧拉开，做摸胡子状。引导孩子跟着模仿。接着教师说：“我还会唱歌呢！你们想听吗？”边演示木偶，边唱歌，边做动作。
2. 教师再次演唱歌曲，家长和孩子一起随着节奏拍拍手，唱到“喵喵叫”时家
长握着孩子的手一起做摸胡子的动作。教师表扬听得认真、愿意模仿的孩子。
3．家长和孩子面对面坐，家长在演唱之前告诉孩子：“现在我们一起表演，看看谁像小猫？”然后，家长放慢速度边唱边做动作，看孩子是否能跟着一起哼唱并模仿动作。此时，教师手上拿着木偶小猫巡回指导进行观察，如发现积极参与的孩子，教师以小猫的口气表扬孩子，并摸摸孩子的头以示鼓励。
注意事项：成人还可替换歌词，如将小猫换成小鸟，歌词变成：可爱的小鸡叽叽叫，可爱的小鸡叽叽叽。
附：歌曲可爱的小猫
1=D 4/4 ︵
3 – 1 1 | 3 – 1 - | 2 -
4
5 | 3 - - - |
可爱的小猫喵喵叫，
3 – 1 1 | 3 – 1 – | 2 – 2 – | 1- - -‖
可爱的小猫喵喵叫。
欣赏成人画画
编号：点A005
类别：智能训练
适用年龄：1岁1个月—1岁2个月
组织形式：集体教学、亲子活动
活动目标：1. 喜欢看成人画画。
2. 能指认或说出成人所画的物体名称。
活动材料：1. 黑板、黑板擦各一块，彩色粉笔若干。
2. 每人一盒油画棒，每人一张大挂历纸。
活动过程：
1．教师边画边说：“小朋友，看看老师画的是什么？好看不好看？”教师画出太阳、月亮、小猫、小兔等，让孩子说出名称，不会说的可让指认。如：太阳在哪儿？说对或指对的大家给他鼓掌。
2．看家长画画：
（1）教师告诉孩子：“爸爸、妈妈也会画，画得可好看呢？”家长和孩子坐在一起，家长一边画一边把画给孩子看：“宝宝，看爸爸画的是什
么呀？”“对，是小汽车，是一辆红色的小汽车。”
（2）家长问孩子：“你喜欢什么？让爸爸画给你看。”家长可以根据孩子所说的名称画出该物体，也可以画好后问孩子：“小兔呢？月亮
呢？”画完后问孩子：“爸爸画得像不像？”也可以点头回答。3．如果孩子有兴趣，家长可将笔交给孩子，让孩子也涂上两笔。
注意事项：
1．教师、家长所画的东西，如果要求孩子说出名称，那么必须是孩子认识的，反之，应将名称告诉孩子。
2. 家长应多用几种色彩画画，让孩子感受。
和成人碰一碰
编号：点A006
类别：智能训练
适用年龄：1岁1个月—1岁2个月
组织形式：集体游戏、亲子活动
活动目标：1. 能听指令用自己身体的各个部位去碰成人的相同部位。
2. 能积极愉快参与游戏活动。
活动过程：
1. 教师对家长和孩子说：“我们来做‘碰一碰’的游戏，请家长和孩子面对面
坐好。我说碰哪儿，你们就碰哪儿。”接着，家长带着孩子跟随着教师的指令做动作，教师可依次引导做如下动作：大手碰小手、大脚碰小脚，鼻子碰鼻子，头碰头等。
2. 教师问家长和孩子：“你们还想碰碰什么地方？”让母子随意碰碰。
3. 教师说：“小朋友们，你们还想不想去和别的小朋友碰碰小手？”家长可带
自己的孩子与别的孩子碰一碰。
注意事项：
1. 家长和孩子相碰时动作应轻巧一些。
2. 1.5岁以后可以站着玩。
拖拉玩具
编号：点A007
类别：智能训练
适用年龄：1岁3个月—1岁4个月
组织形式：集体游戏
活动目标：1. 能拉着玩具慢慢走。
2. 能初步知道玩过以后应把玩具还给成人。
活动材料：每人一个拖拉玩具。
活动过程：
教师拿出一个拖拉玩具，边拖拉边说：“多好玩呀！玩具跟我跑了。谁想玩，就到老师这里来拿。”发给孩子一个玩具。
孩子拿到玩具后，家长和孩子一起拖拉玩具朝前走，并保护孩子不摔跤。当玩具翻倒时，家长及时帮助扶正。孩子在家长的带领下，拖着玩具慢慢走。
玩过片刻，孩子坐下休息时，家长和孩子一起观看玩具，告知玩具的名称。休息后，可继续让孩子玩。
游戏结束，请孩子将玩具交给老师。
注意事项：
1.游戏中，注意孩子间不要相互碰撞，防止玩具拉线相互缠绕。
2. 如玩具规格和种类不统一，应允许孩子交换。
3. 教师在孩子玩耍时，应随时注意观察孩子的动态，发现问题及时提醒家长。
等一等
编号：点A008
类别：智能训练
适用年龄：1岁3个月—1岁4个月
组织形式：集体教学
活动目标：学习安静地等待，感受1、2、3的数字。
活动材料：电动汽车、小猫各一个。
活动过程：
1. 教师将小猫藏在背后说：“这里有一只小猫，我数到2，小猫就会出来了，
你们不要动。”教师用夸张的语气数到1—2，如果孩子表现好，就将小猫拿出来给他们看。教师表扬会等待的孩子：“小明真能干，我数数的时候没有动。”
2. 接着提出新的要求：“这次有一个好玩的玩具，我数到3你们不动就会出来
了。”教师故意拖长声音，慢慢数到3，再将电动汽车拿出来，并打开开关让孩子看一会儿。
3. 教师请家长带孩子玩游戏。家长说：“我数到3，小狗就会出来，你不要
动。”然后慢慢地数到3，将小狗拿出来，表扬孩子等得好，并将小狗给孩子玩一会儿。以后家长可逐渐放慢速度数数。以延长孩子等待的时间，锻炼耐心。
我想玩（选择玩具）
编号：点A009
类别：智能训练
适用年龄：1岁3个月—1岁4个月
组织形式：集体游戏
活动目标：1. 能根据自己的爱好自由选择玩具，锻炼自主精神。
2. 玩喜欢的玩具时能坚持一会儿，不乱扔玩具。
活动材料：材料五种不同类型的玩具。如：汽车、积木、布娃娃、小兔、小熊等。
活动过程：
1. 教师出示五种类型玩具。一一给孩子介绍玩具的名称和玩法，引起孩子玩玩具的兴趣，然后教师请孩子说或指了自己喜欢玩哪一种玩具，再提出玩玩具的要求：“小朋友，你喜欢哪一种玩具，自己来选吧，要好好玩，不乱扔，看谁玩得好。”
2. 当孩子选择到一种喜欢的玩具后，家长应尊重并启发孩子玩出各种花样或搭出各种东西：“宝宝，我们一起玩积木吧。”教师和家长也可示范几种玩的方法，如：将积木一块块垒高、一块块接长、将红色玩具挑选出来等。提高孩子玩的兴趣，丰富玩的内容。
3. 孩子要进行更换，家长应要求孩子将玩过的玩具收好再选择其它玩具。如果孩子玩得好，教师应该在集体面前表扬他。游戏中教师要指导家长不让孩子乱扔玩具，养成良好的玩玩具习惯。
注意事项：如果在选择玩具时有很多孩子选择同一种玩具，那么教师和家长应采取协商或转移注意等方法，引导孩子改变选择的对象，等人少时
再去玩。
奇妙的口袋——日常用品类
编号：点A010
类别：智能训练
适用年龄：1岁5个月—1岁6个月
组织形式：集体教学、亲子活动
活动目标：巩固对日常生活用品认识。
活动材料：每位家长手里有一个大口袋，口袋里装有小茶杯，小勺、小碗、梳子、镜子等物品。
活动过程：
1. 教师交待本次活动的内容。
教师手拿大口袋对孩子说：“宝宝，看，老师手里拿了一个大口袋，它可不是一般的口袋，它很神奇，你的手伸进去就能拿出一个你需要用的东西。”“看，老师拿了一个什么出来？”“镜子。教师手拿镜子，对着小朋友照，说：“瞧，镜子里有一个小朋友。”
2. 家长与孩子一块游戏。
“爸爸、妈妈手上也有一个大口袋，请宝宝在口袋里拿一个茶杯出来。”教师巡回看看，哪个宝宝拿的对，对于拿对的孩子，给予鼓励。“宝宝真乖，你拿的是什么？”“茶杯。”对于拿错的孩子，给以提示，“宝宝，你拿的是什么？“听清楚，教师说的是喝水的茶杯。”依次类推，小碗、小勺、梳子、镜子等的玩法同上。
注意事项：这些物品是孩子熟悉的。
把糖果分开
编号：点A011
类别：智能训练
适用年龄：1岁5个月—1岁6个月
组织形式：集体教学、亲子活动
活动目标：1. 学习抓握物品。
2. 能把一样的物品放在一起。
活动材料：糖果、小饼干（独立包装）各若干，两个大盒子。
活动过程：
1. 激发兴趣，乐于参与活动。
教师两手分别拿着糖和饼干，对孩子说：“宝宝，看老师手上有糖和饼干。”“看看，哪只手上拿的是糖，哪只手上拿的是饼干？”让孩子用手一一指出，接着教师举起糖问孩子：“这是什么？”让孩子说：“糖。”“这是什么？”“饼干。”
1.教师举起一盒混在一起的饼干和糖，对孩子说：“宝宝看，老师这里有好多
糖和饼干，混在一起了，我们来把它们分开放。”
2.家长帮助孩子参与活动。
教师说：“宝宝，看，把饼干放在这个盒子里，把糖放在那个盒子里。”请3-4名孩子上来做做，教师给予评价，对与否，请全体孩子来把糖和饼干分开放。家长在一边帮助，观察每个孩子是否做对，做对的给予鼓励，做错的给予帮助。
注意事项：练习分类，是为学数做材料，家长要在日常生活中，教孩子把一样的东西放在一起。
娃娃分瓶子
编号：点A012
类别：智能训练
适用年龄：1岁5个月—1岁6个月
组织形式：集体教学、亲子活动
活动目标：继续感知物体的大和小，能初步将大、小分开。
活动材料：大、小娃娃各一个，大、小瓶子（较明显的）若干，塑料筐子一大一小，另再材料两个一样大的筐子放瓶子用，盖布两块。
活动过程：
1. 引起兴趣，乐于参与活动。
教师说：“宝宝看，老师这里有两个娃娃，哪个大，哪个小？”让孩子指认或说出来。“今天，我们就和这大娃娃、小娃娃做游戏。”
2. 掀开盖布，游戏开始。
教师说：“宝宝，看，这里有什么？”家长可代替回答：“有大瓶子和小瓶子。”教师说：“现在请宝宝找出大瓶子给大娃娃送来。”教师先拿一个大瓶子给大娃娃。家长与教师一同注视孩子，看看拿的是否大瓶子，给拿对的孩子对鼓励。
教师说：“小娃娃说，我也要瓶子，宝宝把小瓶送给小娃娃。”一边分，一边说：“大娃娃要大瓶子，小娃娃要小瓶子。”一直把瓶子分光。
注意事项：
1. 日常生活中，也可以让孩子辨认大、小。如：妈妈的鞋子大，宝宝的鞋子小。
2. 瓶子要选择大、小差别明显的，当孩子熟悉后，逐渐缩小瓶子大、小的差别。
奇妙的口袋——水果类
编号：点A013
类别：智能训练
适用年龄：1岁7个月—1岁8个月
组织形式：集体教学、集体游戏
活动目标：巩固对苹果、香蕉、桔子、梨子的再认识。
活动材料：每位家长手里有一个口袋，里面装有苹果、香蕉、桔子、梨子等水果，可用实物，也可用装饰性水果。
活动过程：
1. 教师示范。
教师手拿一个大口袋，对孩子说：“宝宝，看，老师手里拿的是什么？”“布口袋。”“这可是一个神奇的口袋，老师手伸进去，就能摸出一个甜甜香香的东西，看看是什么？”“苹果。”老师手拿苹果，走到每一个孩子面前，让孩子学说：“苹果”。
2. 孩子玩游戏
教师说：“宝宝，爸爸、妈妈手里也有一个口袋，来，把你的小手伸进去，摸一个弯弯长长的水果是什么？”教师指着拿对的孩子问：“你拿出来的是什么？”“香蕉。”对拿的不对的孩子，教师提示：“宝宝，香蕉是什么样的，你再到口袋里去摸一摸。”其它水果类推。
注意事项：口袋里装的水果应是孩子熟悉的。
认识青菜
编号：点A014
类别：智能训练
适用年龄：1岁7个月—1岁8个月
组织形式：集体教学
活动目标：1. 初步感受常见的蔬菜――青菜。
2. 能从两种蔬菜里找出青菜。
活动材料：1．图片，小白兔吃青菜的挂图。
2．实物青菜．芹菜每人一棵。
活动过程：
1．激发兴趣。
老师揭开盖布露出挂图,问孩子：“宝宝,这里有许多菜，看哪个宝宝的眼睛好，小手能干，找出青菜给妈妈。”
教师．家长观察孩子是否拿对了，如不对，可揭示“上面叶绿的．大大的，下面是白白的“，宝宝再去找一找。
2．在日常生活中，家长可有意识地给孩子观察买的蔬菜，并告知，各种蔬菜都有营养，宝宝吃了才能长得好．
注意事项：青菜．芹菜应事先洗干净晾干。
认识萝卜
编号：点A015
类别：智能训练
适用年龄：1岁7个月—1岁8个月
组织形式：集体教学
活动目标：1．初步感受常见蔬菜－萝卜。
2. 能分辨红和绿两种颜色。
活动材料：1. 洗干净的实物青菜．红罗卜，每人一种。
2. 红房子．绿房子各一个。
3. 削好皮，切成块的萝卜一盘，每人有一块略多点。
活动过程：
1. 感受萝卜外形．颜色，每人发一个萝卜。
教师问孩子：“宝宝，老师手里拿的是什么？”家长可随同孩子一块回答：“萝卜。”教师说：“看看，萝卜是什么颜色的？”“红的。”“捏一捏，还是硬硬的呢！”教师接着说：“宝宝吃过萝卜没有？萝卜可以炒或煮了吃，还可生的吃，来，请宝宝尝尝，是什么味道？”用牙签给每个孩子和家长一块，让孩子尝尝，孩子边尝，老师边说：“大萝卜，真可受，宝宝吃了长得快。”
2. 分辨绿青菜和红萝卜。
老师两手分别拿着青菜和萝卜问：“宝宝，看看，萝卜在哪里？”让孩子指认。“青菜在哪里？”同上。“宝宝，看看青菜和萝卜有什么不一样？”家长可和孩子一块回答。“青菜是绿的，萝卜是红的。”
3．游戏“送青菜．萝卜回家”。
老师说：“宝宝来，把绿青菜送到绿房子里，把红萝卜送到红房子里。”请家长观察孩子送对了没有。可提示但不要动手帮忙，反复2－3次。
注意事项：
1．如选不到甜味生吃的萝卜，可烧熟后发给孩子每人1－2块。
2．如一次完不成，可分2－3次完成。
认识西认红柿
编号：点A016
类别：智能训练
适用年龄：1岁7个月—1岁8个月
组织形式：集体教学
活动目标：1. 初步感受西红柿的外形．颜色。
2. 能从两种菜里找出西红柿。
活动材料：西红柿．红罗卜，人手一个，另有洗净切好片的西红柿，人手一片。
活动过程：
1. 感受西红柿的外形与颜色
教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么？”家长可代答，教师说：“宝宝，看，西红柿是什么颜色的？”（红色）“宝宝来摸摸西红柿的皮。”教师边说边给每一个孩子发一个西红柿，让孩子摸摸．闻闻。
教师小结，“西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的，捏一捏有点软，西红柿可以生吃，也可以烧菜吃。
收回西红柿，请家长叉一片西红柿给孩子尝尝，教师问：“好吃吗？”
2. 从两种蔬菜中找出西红柿。
将西红柿和红萝卜放在一起，请孩子把西红柿找出来。教师、家长观察孩子是否拿对了，如不对，可提示：“圆圆的、红红的、滑滑的，有点软的是西红柿。”让孩子再来找一找，找对了要给予鼓励。
注意事项：选择较熟的西红柿，外表光滑，颜色红红的，选择的萝卜，最好是长圆的，好让孩子区分。
认识器官
编号：点A017
类别：智能训练
适用年龄：1岁7个月—1岁8个月
组织形式：集体教学、亲子活动
活动目标：1. 发展孩子的自我意识。
2. 能听成人指令用自己身体的各个部位去碰同伴的相同部位。
3. 愿意和同伴合作玩游戏。
活动材料：初步知道自己身体的主要外部器官的名称，已经和父母做过这一游戏。
活动过程：
1. 教师请两个孩子示范游戏，两个孩子面对面站好，两位家长坐在旁边协助游
戏。教师说：“我说碰哪儿，你们就碰哪儿。小手碰小手。”两孩子互伸出小手碰一碰。如果孩子做得对，教师引导其他孩子一起为他们鼓掌，然后再发出下一个指令。
2. 教师请孩子自己找一个朋友面对面站好，接着教师问：“材料好了吗？好，
开始，肚子碰肚子。”孩子根据教师的指令互相碰相应的部位。一个指令，教师至少要说两遍。教师在发指令时可以讲一些孩子既熟悉又感兴趣的器官名称，如：屁股碰屁股等。
3. 家长组织孩子玩游戏。家长根据孩子的意愿找同伴玩游戏。“你想找谁一起
玩？”“头碰头”，碰对了，家长表扬：“碰得好，再来碰一个。”
4. 交换同伴玩游戏。
注意事项：
1. 孩子在听到指令后，不一定能马上反应过来，因此教师发指令时语速要慢，
可多说几遍，让孩子听清楚。
2. 在游戏时，家长可适当进行指导，提醒孩子碰的时候动作要轻一些。
3. 如果总数成单，找不到伴的可与教师碰。
他们是谁
编号：点A018
类别：智能训练
适用年龄：1岁7个月—1岁8个月
组织形式：集体教学、亲子活动
活动目标：能仔细观察图片上人物的外形特征，能根据特征正确称呼他们。
活动材料：
1. 40厘米×40厘米的图片六张：爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐。
2. 10厘米×10厘米的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐小卡片每人一套。
活动过程：
1. 教师先介绍教室内的家长：“这是叔叔，这是阿姨，这是爷爷，这是奶奶……”
2. 教师分别出示爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐的图片，引导孩子仔细
观察，并说出正确的称呼。
3. 家长将六张图片整齐地排列在地板上，然后家长说出称呼，让孩子根据指
令，从图片中找出要找的人交给家长，家长应尽量让孩子自己找，如果实在不会，再给予帮助。
注意事项：
1. 每次来训练中心参加活动碰面时，就可以让孩子学习称呼。
2. 也可以先看图，再引导孩子指认身边的人。
亲子活动设计及组织指导
亲子活动设计及组织指导 导入1:您对亲子活动的印象? 亲子活动的特点： 1、共同参与2、指导性、互动性3、针对性4、现场示范性亲子活动特色: 1、游戏丰富多彩 2、课程安排，精心合理 3、融入国内外先进的教育理念 4、系统服务，全面细致 亲子活动的设计理念： 快乐体验 快乐成长 快乐学习 快乐分享二.亲子活动的设计原则: 1.适宜性 指亲子活动的组织者要根据孩子的年龄特点和发展水平。 2.适度性 指选择亲子活动的内容要科学适度。 指亲子活动是专业人员有目的、有计划、有组织的面对家长及看护 者开展科学育儿的具体指导活动。 4.互动性 指亲子活动应该注意调动家长和孩子参与的积极性
5.开放性 亲子活动不可能解决儿童所有的发展问题，也不可能替代家庭教育的全部。 亲子活动模式: (一)、模块教学 (二)、主题教学 导入2:亲子活动教什么? 亲子教育的内容性质: 多样化 多元化 多种类 多形式亲子活动训练的主要内容 (1)训练感觉器官。 ⑵弓I导进行大肌肉和精细动作的训练。 (3)对婴儿进行语言教育。 (4)培养良好的个性和丰富的情感。 (5)发展婴儿的认知能力。 模块教学活动内容构成: 1、Hello 时间 你好歌 点名游戏 育儿咨询
亲子被动操、主动操、亲子律动2、聪明时间精细动作训练。 语言认知活动。 亲子美工创意活动。 3、亲子游戏时间 亲子音乐活动 感觉统合活动 体能游戏 4、分享交流 膝上童谣或手指摇 再见歌 主题教学内容: 情感教育专题活动 发展社交能力活动 节日或郊游活动主题教学案例: 水果拼盘秀 三八活动：妈妈猜猜我有多爱你 迎奥运主题模块教学基本组织环节:
亲子活动策划方案
二（1）班亲子活动策划方案 （自愿参加原则） 一、活动宗旨： 孩子入小学已一年多了，家长们的认识交流甚少。为此，本次活动以带给孩子们的快乐为导向，达到融入集体，增进感情为目的。通过有趣的活动让家长、孩子、老师增进彼此的了解和信任，促进情感的交流，让孩子们从快乐中体会生活，激发孩子们对大自然、劳动和生命的热爱，并增强孩子们的活动能力及团队精神。 二、活动时间：10月19日 三、活动地点：良凤江 四、活动准备： 1、请参加本次活动的父母安排好时间。 2、家长们配合按组自带食物与同学分享 3、活动材料，奖品采购 五、活动经费：参与者每人收15元 六、安全预案： 为应对孩子举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的安全和有序地开展，特制定本预案： 1、事先熟悉活动地点的环境，了解活动场地是否有安全隐患，排除安全隐患； 2、安全分级负责制：根据学生和家长人数，分成小组，家委会设安全总负责人1人，专职安全引导、监控、处置人员5人，全面负责小组活动中的安全；每个家长负责自己孩子和所带孩子的安全。 3、活动前和活动中，严格强调“安全第一，比赛第二”的活动原则。时刻关注孩子在游戏中的表现，发现异常，及时进行提醒。 4、坐车时提醒孩子乘车安全，勿将头、手伸出窗外。若车子出现故障，及时组织疏散到安全地带，强调“任何人不得单独离队行动”。 5、安全卫生设备：准备好创可贴、消毒液、绷带等基本急救卫生用品。 6、车辆安全措施：家委会组织人员需提前验证司机、车辆手续的合法性和车辆状况，车辆需配备有安全逃生设施和防火设施。家长要提醒自己的孩子在车辆行
亲子活动设计及组织指导
亲子活动设计及组织指导 一．亲子活动的特点： 亲子活动是根据教育对象的成长特点和需要，在专业人员指导下由儿童和他们父母或看护者共同参与的一项具有指导性、互动性的活动。亲子活动可以是集体的，也可以是分散的个别活动。亲子活动一般由专业人员主持，面对家长进行现场指导，通过带领孩子和他们的家长或看护人开展有针对性的亲子活动，普及科学的早期教育理念和方法，促进儿童积极主动的发展。亲子活动具有现场示范性、指导性，使孩子家长或看护者得到教育儿童的基本培训，可以说，亲子园是家长学习科学育儿的重要课堂，亲子活动是家长学习科学育儿的重要课程。二．亲子活动的设计原则： 1．适宜性——是指亲子活动的组织者要根据孩子的年龄特点和发展水平，确定符合儿童发展需要的活动目标。适宜的目标应是既高于孩子现实发展，又是经过努力能够达到的水平；既考虑孩子某一方面发展的需要，又要着眼于孩子整体发展的需要；既要考虑儿童群体的水平，又要兼顾他们之间的差异。因此，亲子活动的目标不要定得太大太空，一定要符合孩子发展的需要，具有指导性和可操作性。 2．适度性——是指选择亲子活动的内容要科学适度。由于孩子年龄小，活动要注意动静交替，集体活动与分散活动相结合，时间不宜过长，集体活动中可以穿插一些自由放松的活动。一个活动可以多次重复，但活动量要适当，根据家长和孩子的具体情况适当注意调整活动内容和活动节奏。既要防止过度疲劳又要注意运动量不够的问题，既要防止内容单一、形式单调，又要防止花样繁多、任务过重的问题。
3．指导性——是指亲子活动是专业人员有目的、有计划、有组织的面对家长及看护者开展科学育儿的具体指导活动。因为家长和看护者的教育行为直接影响着是儿童的成长和发展，所以亲子活动的指导对象应是这些成人，通过指导他们与孩子共同游戏和交流，传播教育儿童的新观念，使他们进一步体验教育的原则和方法在实践中的应用，提高他们科学育儿的水平和能力。因此组织者在活动前对参加活动的对象要有比较全面的了解，针对他们的实际需要和孩子成长的需要设计活动目标、选择适宜的内容和方法。指导中既要满足多数家长的需求，又要考虑对个别家长的具体指导，既要考虑对家长的现场指导，又要考虑对家长家庭育儿的指导，使每个家长都有所收获。 4．互动性——是指亲子活动应该注意调动家长和孩子参与的积极性，一方面注意家长和孩子间的互动，另一方面要注重组织者与家长之间的互动。家长不仅仅是被动的学习者，他们有许多丰富的经验和方法，组织者可以引导他们在活动中贡献自己的教子方法，交流成功的教育经验，鼓励他们提出问题。设计亲子活动过程中应了解家长在教育孩子方面的问题和经验，可以适当将家长好的做法引入亲子活动的过程，只有充分运用好这些宝贵的教育资源，亲子活动才能有效达到预期的目的。 5．开放性——亲子活动不可能解决儿童所有的发展问题，也不可能替代家庭教育的全部。因此组织者不仅要在有限的时间里，对家长进行必要的示范和讲解，同时也要考虑活动的指导要向家庭延伸，每一次活动后要对家长提出回到家中应继续完成的任务。组织者在设计亲子活动时要选择有最有代表性的内容，让所有的家长都能做得到，对家
亲子活动方案设计
亲子活动方案优秀设计 目标：1、引导家长采用问答式与幼儿亲子阅读。 2、练习钻爬，发展幼儿双脚跳的能力。 3、与家长交流，了解幼儿情况及教养困惑。 内容： 1、装饰“小小书架”吸引幼儿注意，书架中重点投放色彩鲜艳的认识单个物体的图画书：《水果》《交通工具》《动物》等，引导家长采用问答式的的语言积极与幼儿互动。例：看到苹果可以问孩子：这是什么水果？它是什么颜色的？什么味道？(或吃起来怎么样?)引导幼儿回答：苹果红红的。苹果甜甜的等。 2、大肌肉运动：投放大的水果塑封图片，跳床，钻筒，纸箱。引导家长边鼓励幼儿进行钻爬，双脚跳，边与幼儿进行互动交流。如：跳，跳，跳水果，跳过苹果跳西瓜等。钻钻钻山洞，钻过山洞看见谁？等 目标：能大胆地用语言介绍自己，培养语言表达能力，
让宝宝建立自信。 过程： 1、放节奏歌《我会说》。 2、听到音乐，家长与宝宝一起围坐在教师周围，随时音乐节奏一起拍手说。 3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝介绍活动目标和内容。 4、出示手偶：小猫咪，引导幼儿与这位小客人打招呼，并鼓励幼儿来抱一抱小猫，到前面勇敢的介绍自己。 家教指导语：03岁是语言发展的关键期，特别是13岁是孩子语言能力发展最快，学习效果最好的阶段，家长带宝宝外出或做客时引导宝宝主动与人打招呼，使宝宝学会向他人介绍自己，提高宝宝的交往能力。 目标：
1、激发宝宝对音乐游戏的兴趣，培养宝宝的节奏感。 2、练习拇指和中指交替向上爬，发展宝宝手指的灵活性。 过程： 1、教师示范，初步感知音乐的歌词内容。 2、放音乐，跟随老师做动作。 3、家长与幼儿面对面，随音乐做动作，当唱到“这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴”时，家长与幼儿互指。 家教指导：做律动时，家长首先动作要到位，用自己的激情来感染孩子。对于初学的宝宝，手指交替爬可能不够灵活，没有关系，只要宝宝对音乐游戏感兴趣就可以了。家长回家可以带着宝宝继续练习，同时可以把歌词改一改，如：可以把眉毛、耳朵等加进歌词里。这样可以更好的促进宝宝情绪情感的发展，同时也充分发挥了亲子活动在家庭教育中的桥梁作用。
亲子活动设计及组织指导
亲子活动设计及组织指导 Prepared on 22 November 2020
亲子活动设计及组织指导 一．亲子活动的特点： 亲子活动是根据教育对象的成长特点和需要，在专业人员指导下由儿童和他们父母或看护者共同参与的一项具有指导性、互动性的活动。亲子活动可以是集体的，也可以是分散的个别活动。亲子活动一般由专业人员主持，面对家长进行现场指导，通过带领孩子和他们的家长或看护人开展有针对性的亲子活动，普及科学的早期教育理念和方法，促进儿童积极主动的发展。亲子活动具有现场示范性、指导性，使孩子家长或看护者得到教育儿童的基本培训，可以说，亲子园是家长学习科学育儿的重要课堂，亲子活动是家长学习科学育儿的重要课程。 二．亲子活动的设计原则： 1．适宜性——是指亲子活动的组织者要根据孩子的年龄特点和发展水平，确定符合儿童发展需要的活动目标。适宜的目标应是既高于孩子现实发展，又是经过努力能够达到的水平；既考虑孩子某一方面发展的需要，又要着眼于孩子整体发展的需要；既要考虑儿童群体的水平，又要兼顾他们之间的差异。因此，亲子活动的目标不要定得太大太空，一定要符合孩子发展的需要，具有指导性和可操作性。 2．适度性——是指选择亲子活动的内容要科学适度。由于孩子年龄小，活动要注意动静交替，集体活动与分散活动相结合，时间不宜过长，集体活动中可以穿插一些自由放松的活动。一个活动可以多次重复，但活动量要适当，根据家长和孩子的具体情况适当注意调整活动
内容和活动节奏。既要防止过度疲劳又要注意运动量不够的问题，既要防止内容单一、形式单调，又要防止花样繁多、任务过重的问题。3．指导性——是指亲子活动是专业人员有目的、有计划、有组织的面对家长及看护者开展科学育儿的具体指导活动。因为家长和看护者的教育行为直接影响着是儿童的成长和发展，所以亲子活动的指导对象应是这些成人，通过指导他们与孩子共同游戏和交流，传播教育儿童的新观念，使他们进一步体验教育的原则和方法在实践中的应用，提高他们科学育儿的水平和能力。因此组织者在活动前对参加活动的对象要有比较全面的了解，针对他们的实际需要和孩子成长的需要设计活动目标、选择适宜的内容和方法。指导中既要满足多数家长的需求，又要考虑对个别家长的具体指导，既要考虑对家长的现场指导，又要考虑对家长家庭育儿的指导，使每个家长都有所收获。 4．互动性——是指亲子活动应该注意调动家长和孩子参与的积极性，一方面注意家长和孩子间的互动，另一方面要注重组织者与家长之间的互动。家长不仅仅是被动的学习者，他们有许多丰富的经验和方法，组织者可以引导他们在活动中贡献自己的教子方法，交流成功的教育经验，鼓励他们提出问题。设计亲子活动过程中应了解家长在教育孩子方面的问题和经验，可以适当将家长好的做法引入亲子活动的过程，只有充分运用好这些宝贵的教育资源，亲子活动才能有效达到预期的目的。 5．开放性——亲子活动不可能解决儿童所有的发展问题，也不可能替代家庭教育的全部。因此组织者不仅要在有限的时间里，对家长进行必要的示范和讲解，同时也要考虑活动的指导要向家庭延伸，每一
亲子户外活动策划方案
亲子户外活动策划方案 亲子活动是指父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组织的一些有益于儿童成长的活动，促进孩子与父母的关系，让孩子结识更多的好朋友。下面是小编为大家收集整理的户外亲子活动策划方案，望对大家有所帮助。 【方案一】亲子户外活动策划方案 一、设计思路 亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。 二、活动目标 1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。 2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。 3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。 三、时间： 20xx年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00 四、地点：金牛岭公园
五、人员：幼儿班全体幼儿、家长、老师 六、活动准备： 1、按年龄组策划游戏 2、扩音器、哨子及游戏材料 3、小礼物人手一份 4、照相 5、少量食物 七、活动安排： 1、小班亲子游戏： (1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬爬爬(5)猪八戒背媳妇 2、中班亲子游戏： (1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳(5) 3、大班亲子游戏： (1)跳长绳(2)拔河(3)运球 (4)金鸡独立(5) 4、分享食物 5、自由活动 【方案二】亲子户外活动策划方案 蔬菜变变变 活动背景 在主题活动《香香的蔬菜》中，我们组织孩子收集、购买了各
亲子活动策划方案3篇
亲子活动策划方案3篇 导语：策划方案，是策划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体，策划方案源自于提案者的初始念头，终结于方案实施者的手头参考，其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。以下是整理亲子活动策划方案，以供参考。 亲子活动策划方案（一） 一、活动目标： 1 、通过有趣的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。 2 、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。 3 、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 4 、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 二、活动时间：20XX年4 月至5 月 三、活动地点：幼儿园操场 四、活动准备： 1 、家长来园参加亲子活动。
2 、准备游戏需要的材料。 3 、布置活动场地，准备奖品。 五、具体活动方案： （一）活动流程： 1 、主持人致欢迎词。 2 、主持人讲注意事项。 （1 ）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。 （2 ）请在活动过程中遵守活动规则。 （3 ）在活动中请勿拥挤。 （4 ）在活动中表现棒的小朋友可以领取小礼品哦！ 3 、主持人介绍几种游戏的名称。 小班亲子游戏： （1 ）、蹦蹦跳跳摘糖果 目标： 1 、喜欢和老师，同伴一起做游戏 2 、学习跳起摘糖果 3 、激发幼儿爱家人的情感 准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片 玩法： 1 、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。 2 、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。
3 、幼儿把摘到的“糖果”给家长。 （2 ）、采蘑菇 目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇 玩法： 1 、教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇” 2 、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。 3 、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。 （3 ）、推小车 目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。 准备：软垫数块 玩法： 1 、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。 2 、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。 中班亲子游戏： （1 ）、小鸡出壳 目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 玩法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报
亲子活动设计
亲子活动设计 Parent child activity design
亲子活动设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 主题形式：板块式教学 主题宣示：今天的活动以小鱼为主，通过给小鱼粘泡泡，捉小鱼等一系列活动训练宝宝手的灵活性，身体的协调性和感知事物的能力。 活动目标 1、敢于在大家面前大胆的表达自己。 2、能主动和大家问好。 3、培养宝宝交往能力和口语表达能力。 活动准备 触觉球一个 活动过程 1、教师吸引宝宝。大家一起唱“hello，大家好”，欢迎小朋友。 2、教师：我的小球一会儿就要滚起来，滚到你面前请你伸
手抓住它，告诉大家你叫什么名字。 3、教师逐一将球滚到宝宝面前，大家鼓掌欢迎小朋友。 体操时间：哑铃操 活动目标 1、培养幼儿肢体的协调性及模仿能力。 2、发展宝宝的节奏感和方向的辩识能力。 活动准备 音乐、哑铃 活动过程 1、教师示范转体动作：双脚打开、双臂伸平，分别向左右两个方向转身，敲击哑铃。 2、分节示范动作，宝宝听口令：下---上、左----右、前----后、蹲---站、弯腰---晃腕关节、扩胸、转体、转一圈、跳一跳，整理。 3、随音乐一起做。 认知活动时间：鱼嵌板 活动目标 熟悉鱼身体各部位的名称并练习镶嵌的能力。 活动准备 鱼嵌板8套 活动过程
亲子活动策划方案
亲子活动策划方案 亲 子 活 动 策 划 书 雏鹰亲子营 20XX年7月19日 大手牵小手，你我共成长 亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。 亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。 目前，在家庭教育中，亲子互动往往被爸爸妈妈所忽视。
这对于密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。雏鹰亲子营决定携手小蜜蜂绘本馆来开展一次亲子活动，为孩子们的20XX年的暑假带来一份美好的回忆。 一、活动主题: 大手牵小手，你我共成长 二、活动时间：20XX年8月7日 三、活动地点：单县浮龙湖畔 四、活动目标： 1. 通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情 2. 让孩子们体验活动带来的快乐 3. 通过活动来倡导关爱孩子，让孩子健康成长 五、活动流程： 1、活动准备： 1）做好前期的宣传活动，统计参加活动的家庭数量，并以家庭为单位，确定参加人数及准备表演的节目。 2）采购活动所需的材料，器材，设备，水果饮料零食等。 3）活动前一天，家庭会受到电子活动手册，了解第二
天的活动安排情况，便于做相应准备。 4）布置活动场地。 2．注意事项： 1）在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。 2）在活动中请遵守游戏规则。 3）在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。 4）是否有活动奖品待定 3、活动内容： 上午10点半到达目的地，布置场地。 1）致词：有小蜜蜂绘本馆经理为本次活动致词 2）以“大手牵小手，你我共成长”为主题的众人签名，倡导关爱孩子，给孩子一个健康、活泼的成长环境。 3）烧烤活动 ①准备好水果，请家长和孩子品尝，自由结合分组等待分发烧烤工具。 ②把事先准备好的烤炉和烧烤工具分发，然后把腌制好的肉分发给家长，让家长串串，带队辅导老师带领孩子们，做击鼓传花的游戏，等待烧烤开始。 ③烧烤行动开始，家长们边烤，边教给孩子们的烧烤技术。 烧烤过后，稍作休息，开始下午亲子游戏环节！ 4）游戏名称：滚铁环
亲子活动设计方案
亲子活动设计方案 亲子活动设计方案1 一、活动目标 1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。 2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流，增强家园联系，形成共同教育的合力。 4、通过幼儿园环境、各种展牌向家长展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。 二、活动时间 20xx年12月13日下午14：20——16：00 三、活动地点 幼儿园教室楼前 四、活动人员 大、中、小班全体小朋友、家长、老师 五、活动准备
1、通知幼儿家长来园参加亲子活动。 2、准备游戏需要的材料。 3、布置活动场地。 六、活动组织 策划：渠敬华 成员：于相芹、武俊粉、崔喜梅、渠丽红、苏俊华、王士敬 摄影：邵景科 主持人：于相芹 安全工作：范章为、马景彪 后勤：渠建武 七、活动流程 1、主持人致欢迎词。 2、主持人讲注意事项： (1)请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到伤害或走失。 (2)请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规则和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待。 (3)请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开。 3、家长带领幼儿参加亲子游戏。 4、幼儿才艺展示。
5、主持人致结束语，活动结束。 八、亲子游戏介绍 (一)小班亲子游戏 1、大脚小脚 玩法：家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步，先到终点者获胜。 2、猜家长 准备：小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。 玩法：幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爷爷奶奶)分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈(爷爷奶奶)。 注意：1、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。2、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。 (二)中班亲子游戏 1、袋鼠运蛋 准备：沙包若干个 玩法：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。 2、两人三足 准备：绳子若干
6岁亲子游戏精彩活动方案设计
6岁亲子游戏活动方案 一、活动时间：20xx年11月26日 二、活动地点：幼儿园大操场 三、活动目标： 1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。 3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 四、活动准备： 1、通知爸、妈来园参加亲子活动。 2、准备游戏需要的材料。 3、布置活动场地，准备奖品。 五、具体活动方案： (一)活动流程： 1、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》 2、主持人致欢迎词，领导讲话。 3、主持人讲注意事项。
(1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。 (2)请在活动过程中遵守活动规则。 (3)在活动中请勿拥挤。 (4)在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦! 4、主持人介绍几种游戏的名称。 托班亲子游戏： 1、蹦蹦跳跳摘糖果 目标： 1)喜欢和老师，同伴一起做游戏 2)学习跳起摘糖果 3)激发幼儿爱家人的情感 准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片玩法： 1)教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。 2)请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。 3)幼儿把摘到的“糖果”给家长。 2、采蘑菇 目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇 玩法： 1)教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇”
2)告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。 3)让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。 3、推小车 目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。 准备：软垫数块 玩法： 1)让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。 2)四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。 小班亲子游戏： 1、小鸡出壳 目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 玩法：让孩子发令说：“预备起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡出壳成功了，可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。 2、剥桔子 目标：
幼儿园小班亲子活动方案亲子活动设计
亲子活动设计 幼儿年龄：20---28个月 主题形式：板块式教学 主题宣示：今天的活动以小鱼为主，通过给小鱼粘泡泡，捉小鱼等一系列活动训练宝宝手的灵活性，身体的协调性和感知事物的能力。 活动（一） 点名游戏时间 活动目标 1、敢于在大家面前大胆的表达自己。 2、能主动和大家问好。 3、培养宝宝交往能力和口语表达能力。 活动准备 触觉球一个 活动过程 1、教师吸引宝宝。大家一起唱“hello，大家好”，欢迎小朋友。
2、教师：我的小球一会儿就要滚起来，滚到你面前请你伸手抓住它，告诉大家你叫什么名字。 3、教师逐一将球滚到宝宝面前，大家鼓掌欢迎小朋友。 活动（二） 体操时间：哑铃操 活动目标 1、培养幼儿肢体的协调性及模仿能力。 2、发展宝宝的节奏感和方向的辩识能力。 活动准备 音乐、哑铃 活动过程 1、教师示范转体动作：双脚打开、双臂伸平，分别向左右两个方向转身，敲击哑铃。 2、分节示范动作，宝宝听口令：下---上、左----右、前----后、蹲---站、弯腰---晃腕关节、扩胸、转体、转一圈、跳一跳，整理。 3、随音乐一起做。
活动（三） 认知活动时间：鱼嵌板 活动目标 熟悉鱼身体各部位的名称并练习镶嵌的能力。 活动准备 鱼嵌板8套 活动过程 1、教师：你们看老师给你们带来了什么？（鱼），（教师出示鱼嵌板），小鱼要和我们玩捉迷藏的游戏，看看小鱼的什么不见了？（教师逐一将鱼头、鱼鳍、鱼尾藏起来吸引宝宝的注意力并介绍鱼的各部位名称）。 2、请宝宝操作嵌板，成人指导。 活动（四） 聪明宝宝时间：给小鱼添泡泡 活动目标 幼儿练习涂胶水、绘画的能力。 活动准备
亲子活动设计及组织指导
亲子活动设计及组织指导 --------古华幼儿园03早教指导者培训 培训者宋利红一. 亲子活动的特点 亲子活动，是根据教育对象的成长特点和需要，在专业人员指导下，由孩子和他们父母或看护者共同参与的一项具有指导性、互动性的活动。亲子活动可以是集体的，也可以是分散的个别活动。亲子活动一般由专业人员主持，面对家长进行现场指导，通过带领孩子和他们的家长或看护人开展有针对性的亲子活动，普及科学的早期教育理念和方法，促进孩子积极主动地发展。亲子活动具有现场示范性、指导性与实践性，能使家长或看护人得到教育孩子的基本培训。可以说，亲子苑是家长学习科学育儿的重要课堂，亲子活动是家长学习科学育儿的重要课程。 二. 亲子活动的设计原则 1. 适宜性——是指亲子活动的组织者要根据孩子的年龄特点和发展水平，确定符合发展需要的活动目标。适宜的目标应是既高于孩子的现实发展，又是经过努力能够达到的水平；既考虑孩子某一方面发展的需要，又要着眼于孩子整体发展的需要；既要考虑孩子群体的水平，又要兼顾他们之间的差异。因此，亲子活动的目标一定要符合孩子发展的需要，具有指导性和可操作性。 2. 适度性——是指亲子活动的内容选择要科学，要适度。由于孩子年龄小，活动要注意动静交替，集体活动与分散活动相结合，时间不宜过长，在集体活动中，可以穿插一些自由放松的活动。一个活动可以多次重复进行，但活动量要适当，根据家长和孩子的具体情况，适当注意调整活动内容和活动节奏。既要防止过度疲劳，又要避免运动量不足，既要防止内容单一，形式单调，又要防止花样繁多，任务过重的问题。 3. 指导性——是指亲子活动的专业人员，要有目的，有计划，有组织地面对家长及看护者，开展科学育儿的具体指导活动。因为家长和看护者的教育行为直接影响着孩子的成长和发展，所以亲子活动的指导对象应该是这些成人，通过指导他们与孩子共同游戏和交流，传播教育孩子的新观念，使他们进一步体验教育的原则和方法在实践中的应用价值，提高他们科学育儿的水平和能力。因此，组织在活动前对参加活动的对象要有比较全面的了解，并针对他们的实际需要和孩子的成长需要，来设计活动目标，选择适宜的内容和方法。在指导中，既要满足多数家长的需要，又要考虑对个别家长的具体指导，既要考虑对家长的现场指导，又要考虑对家长在家庭里的育儿指导，使每个家长都有所收获。 4. 互动性——是指在亲子活动中，应该注意调动家长和孩子参与的积极性。一方面要注意家长和孩子之间的互动，另一方面要注意组织者与家长之间的互动。
亲子公益活动方案
亲子公益活动方案 亲子公益活动的策划方案如何设计?哪些亲子类的公益活动较 为合适?下面学习啦小编给大家介绍关于亲子公益活动方案的相关 资料，希望对您有所帮助。 亲子公益活动方案篇一 一、活动时间：2011年11月26日 二、活动地点：幼儿园大操场 三、活动目标： 1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家 人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通 与交流。 3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。 4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 四、活动准备： 1、通知爸、妈来园参加亲子活动。 2、准备游戏需要的材料。 3、布置活动场地，准备奖品。 五、具体活动方案： (一)活动流程： 1、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》
2、主持人致欢迎词，领导讲话。 3、主持人讲注意事项。 (1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。 (2)请在活动过程中遵守活动规则。 (3)在活动中请勿拥挤。 (4)在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦! 4、主持人介绍几种游戏的名称。 托班亲子游戏： 1、蹦蹦跳跳摘糖果 目标： 1)喜欢和老师，同伴一起做游戏 2)学习跳起摘糖果 3)激发幼儿爱家人的情感 准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片 玩法： 1)教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。 2)请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。 3)幼儿把摘到的“糖果”给家长。 2、采蘑菇 目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇
1)教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇” 2)告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。 3)让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。 3、推小车 目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。 准备：软垫数块 玩法： 1)让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。 2)四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。 小班亲子游戏： 1、小鸡出壳 目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。 材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。 玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡出壳成功了，可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。 2、剥桔子
中班亲子活动“我成长我快乐”游戏方案
中班亲子活动“我成长我快乐”游戏方 案 活动目的： 本次亲子活小班幼儿亲子活动动让幼儿在玩的过程中感受了集体的温馨和快乐，体会亲子之情、师生之爱，使小朋友之间更幼儿亲子活动教案亲密，也促进了家长与教师之间的沟通与了解。 活动游戏： 一：爸爸妈妈 目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。 准备：小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。 玩法：幼儿５－６人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。 注意： １：猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 ２：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。 二：二人三足跑” 目标：学习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子情感的交流。 玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起跑线上，妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起，爸爸双手背后，听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。妈妈为爸爸和孩子解开带子。 规则：爸爸双手必须背后，妈妈必须将带子系紧。 三：好玩的绳子 利用资源：水泥地 参加对象：10个大班家庭 目标：1、通过创造性玩绳，培养小朋友对绳类体育活动的兴趣。2、练习跳绳、钻、跨跳等到动作技能，培养动作的协调性。3、培养幼儿合作精神。 准备：短绳每人一根、长绳一根
玩法： 一、活动身体。 二、家长和孩子共同探索绳子的玩法。（教师记录） 三、共同练习不同的玩法四、家长跳绳比赛；孩子数数。 五、孩子跳绳比赛：家长数数。 六、家长表演长绳合作跳绳。 活动名称：碰碰球 活动目标：练习纵跳摸高的技能，培养孩子勇敢、不怕困难的品质。 活动准备：气球若干（用线扎好）拉在教室两端的绳子一根 具体玩法： 1、妈妈用手拿一气球，高度随时调节，让孩子伸手跳起来排击，边用儿歌鼓励：“小气球，轻轻飘，小宝宝，蹦蹦跳，跳起来，碰碰球。” 2、家长和孩子站在线的两边，互相抛接球，提示要抛过线。 四：结束语 在欢乐的氛围中，我们的活动也该结束了。通过这次亲子运动会，我们的感触一定都很深。小朋友们展示了个人的力，小朋友们和爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“小朋友真棒！大朋友更棒！”其实比赛的结果并不重要，重要的是今天大家都很快乐，最后祝小朋友们健康成长，祝我们的家长朋友们家庭幸福、永远快乐！ 尊敬的各位家长： 大家好！首先非常感谢大家从百忙之中抽出时间来参加这次亲子活动，对此我和杨老师表示深深的谢意！ 今天是个快乐的日子，虽然天气有些寒冷，但家园互动人心暖，群星闪耀情意浓。因为我们请到了孩子们最亲最爱的爸爸妈妈来到我们成长的乐园，感受孩子们学习的快乐，体验成长的喜悦，真切体会孩子们的自信和敢于战胜困难的勇气！ 这次我们举行这个亲子活动，主要的目的是增进亲子间的交流。增强孩子们的自信，激发孩子们参与活动的积极性。本次活动重在参与，希望大家能积极参加每一个亲子游戏活推荐中班游戏课教案《你快乐、我快乐》活动
亲子活动策划方案概要
亲子活动策划方案 活动目的 1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。 2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。 3.家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。 活动主题我在快乐中成长。 指导对象二年级（2）班学生以及学生家长。 活动内容与说明 1.我最棒（说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。） 2.过河（说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。） 3.同心协力（说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。）
4.我做你猜（说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词（家长背向屏幕），共猜两个，每猜对一个得50 分。满分100分。） 5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。（此项是必选项目，不评分。） 活动准备 1.丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗？你会整理自己的书包吗？你是怎样做的？ 2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。 3.积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。 4.丰富游戏材料。 a 家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。 b 老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。 5.布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。 活动过程： 一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏 “我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个；在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自
网站亲子活动策划方案
济南论坛https://www.wendangku.net/doc/2e2049422.html, 网站亲子活动策划方案 活动目的 1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到:真正形成家庭、学校教育的合力。 2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。 3.家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。 活动主题我在快乐中成长。 指导对象二年级（2）班学生以及学生家长。 活动内容与说明 1.我最棒（说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。） 2.过河（说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。） 3.同心协力（说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。）
4.我做你猜（说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词（家长背向屏幕），共猜两个，每猜对一个得50 分。满分100分。） 5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。（此项是必选项目，不评分。） 活动准备 1.丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里是自己穿衣服吗？你会整理自己的书包吗？你是怎样做的？ 2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。 3.积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。 4.丰富游戏材料。 a 家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。 b 老师准备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。 5.布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。 活动过程： 一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏 “我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个；在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自
亲子活动设计方案
亲子活动设计方案 一、活动时间：20xx年5月15日上午 二、活动主持人：徐艳 活动小组：中班班年级组及家长委员会成员 三、活动内容：亲子趣味运动会 四、游戏项目： 1.亲子游戏“坦克车”（集体游戏） 目的：在家长的指导下学习分工、沟通、创造；加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的配合；练习剪与粘的技能。 准备：报纸若干、剪刀、透明胶若干。 玩法： （1）在规定时间内制作“坦克”链条：将报纸连成一个大圆。 （2）家长幼儿站在报纸上，手托起上方的报纸形成一个坦克链条。 （3）手脚同时移动链条向前走，先到者为胜。 2、亲子游戏“抱孩子”（可选游戏） 目标：锻炼幼儿的跳跃能力，体验与成人合作的快乐。 准备：羊角球 玩法：幼儿从指定的点跳羊角球，家长跟在后面跑，到终点后，家长快速抱起幼儿跑回原点，拍下一个人的手，依次轮流。 3、亲子游戏“套圈” （可选游戏） 玩法：在一定距离内，家长跟着孩子套圈，两人做到终点椅子上为胜利者。
4、亲子游戏“两人三足接力赛” （可选游戏） 玩法：参加游戏者排成三路纵队（孩子站在右边），将中间的两条腿分别用两根绳子捆绑在一起。两人三足向前行走绕过障碍物返回起点线。依次进行接力。 5、亲子游戏“听话的小球” （可选游戏） 目标：发展幼儿的腿部力量和控制能力。 准备：四条跑道、每个家庭一只皮球 玩法：爸爸或妈妈、小朋友分别站在场地的两边，游戏开始，爸爸用脚运球至小朋友处，小朋友接球后，爸爸或妈妈和小朋友背靠背，夹住皮球运至出发点，先到者为胜。 规则：爸爸必须用脚带球走，不能用力踢球。 6、亲子游戏“运气球” （可选游戏） 目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。 准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。 玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用嘴把气球吹鼓并打结（不可以小于气球范样），小朋友拿着气球快速跑到指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。 7、亲子游戏“生命之旅”（集体游戏） 目标：体验角色互动后彼此的感受；增强亲子间的感情，学会信任彼此；幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。 准备：蒙眼的眼罩，场地布置（大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍）规则：家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。到终点后家长在幼儿的带领
户外亲子游活动方案(共7篇)
篇一：户外亲子游活动 图片已关闭显示，点此查看 户外亲子游活动方案 一、活动目的 通过开展亲子活动，不仅让家长在工作之余放松了心情，也让家长 们有更多的时间与孩子相处，增进其和谐、亲密的亲子关系；通过本次亲子活动，增强亲子情感，提高孩子学习、反应能力，增长见识，开阔视野。 1、通过举办亲子旅游，吸纳新客源。 2、寒假宣传：促进学生寒假收费，可设报名寒假班送旅游。 3、户外公开课。 二、活动时间 2013年1月27日早上7:00-下午5:00 三、活动地点以及人数 地点：番禺百万葵园一天游（自费） 人数：50学生、50家长（目标） 四、邀约对象 1、本校所有年级学生 2、通过宣传报名的新生 3、兄弟学校五六年级学生 4、爱大爱眼睛护理带过来的学生 五、节目内容 园方融入了阿凡达的元素哈利路亚山， 打造一个diy糖果区； 天地松鼠谷 七彩花田 图片已关闭显示，点此查看 全球首座动漫博物馆?? 六、活动构思 1、通过利用旅途来返程（上午1.5个小时车程，下午1.5小时返程）这段时间，由奇智老师安排节目组织活动活跃气氛，再加上免费的公开课吸引打动家长学生，让其留下良好印象 七、活动流程 前期准备：（节目、物质、邀约、宣传） 番禺游带队员工工作手册 一、工作人员带队原则 1、准备好各种宣传单张、环保袋、各种小礼品 2、协助旅行社清点人数，特别是上下车、就餐、入住、参观等； 2、做好顾客的安抚工作，避免顾客负面情绪； 3、协助处理突发事件；不能解决的事情，请第一时间上报总领队； 4、反复提醒顾客安全注意事项、上下车时间和参观禁忌； 5、在大巴上所有员工不得坐下来，必须站在过道上和顾客进行互动； 6、每个大巴上的带队负责人必须不停的宣讲产品和引导顾客互动； 7、每次上车出发下一个景点，负责人必须清点好人数才能开车出发； 8、了解所有学生的情况，准备发言客户